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. Institut d’Éducation Physique et Sportive
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100 % cross-training / Christophe Pourcelot
Titre : 100 % cross-training : guide des mouvements, planification, méthodologie ; puissance, explosivité, force, endurance, équilibre, coordination Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Pourcelot (1974-....), Auteur Editeur : Paris : @mphora Année de publication : cop. 2013 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 m ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-847-9 Prix : 23,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : cross-training planification méthodologie techniques d'entraînement méthodes traditionnelle Méthode IMPACT Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Créée à l'origine comme une méthode d'entraînement rapide et efficace pour les postulants aux différents groupes d'intervention de la Police Nationale, le cross-training est devenu aujourd'hui une activité physique à part entière pratiquée par une nouvelle catégorie de sportifs ne se reconnaissant pas dans les techniques d'entraînement traditionnelles.
Christophe Pourcelot, coauteur de la Méthode IMPACT, avait déjà introduit la culture «cross-training» en bouleversant les codes et la philosophie dans la musculation.
Dans ce premier ouvrage entièrement consacré à la culture cross-training et à l'entraînement croisé des qualités physiques, il vous propose une méthodologie claire qui vous permettra d'exécuter efficacement des mouvements issus de différentes disciplines telles que l'haltérophilie, la force athlétique, la gymnastique, l'athlétisme ou la musculation sportive.
Ce type d'entraînement vous permettra de travailler la puissance, l'explosivité, la force, l'endurance, l'équilibre et la coordination au cours d'une même séance.
En suivant une pédagogie cohérente, vous deviendrez ainsi des sportifs complets et accomplis.100 % cross-training : guide des mouvements, planification, méthodologie ; puissance, explosivité, force, endurance, équilibre, coordination [texte imprimé] / Christophe Pourcelot (1974-....), Auteur . - Paris : @mphora, cop. 2013 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 26 m.
ISBN : 978-2-85180-847-9 : 23,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cross-training planification méthodologie techniques d'entraînement méthodes traditionnelle Méthode IMPACT Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Créée à l'origine comme une méthode d'entraînement rapide et efficace pour les postulants aux différents groupes d'intervention de la Police Nationale, le cross-training est devenu aujourd'hui une activité physique à part entière pratiquée par une nouvelle catégorie de sportifs ne se reconnaissant pas dans les techniques d'entraînement traditionnelles.
Christophe Pourcelot, coauteur de la Méthode IMPACT, avait déjà introduit la culture «cross-training» en bouleversant les codes et la philosophie dans la musculation.
Dans ce premier ouvrage entièrement consacré à la culture cross-training et à l'entraînement croisé des qualités physiques, il vous propose une méthodologie claire qui vous permettra d'exécuter efficacement des mouvements issus de différentes disciplines telles que l'haltérophilie, la force athlétique, la gymnastique, l'athlétisme ou la musculation sportive.
Ce type d'entraînement vous permettra de travailler la puissance, l'explosivité, la force, l'endurance, l'équilibre et la coordination au cours d'une même séance.
En suivant une pédagogie cohérente, vous deviendrez ainsi des sportifs complets et accomplis.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23462 796.7-323.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23463 796.7-323.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible 1500 exercices et jeux de ski alpin / Gérard Gautier
Titre : 1500 exercices et jeux de ski alpin : ski, monoski, surf Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Gautier (1952-....), Auteur ; Thierry Millot, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1992 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 137 Importance : 396 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1096-5 Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif ski alpin les exercices ski nordique combinaison du tir le ski de fond Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le ski de fond est un sport d'hiver de la famille du ski nordique, populaire notamment en Europe du Nord, au Canada, en Russie et plus largement l'ensemble de l'Europe de l'Est ou l'Alaska, qui se pratique sur des domaines enneigés et damés (sinon, il s'agit du ski de randonnée nordique). Il a inspiré d'autres disciplines telles que le saut à ski, le combiné nordique (combinaison du saut à ski et du ski de fond) et le biathlon (combinaison du tir à la carabine et du ski de fond). 1500 exercices et jeux de ski alpin : ski, monoski, surf [texte imprimé] / Gérard Gautier (1952-....), Auteur ; Thierry Millot, Auteur . - Paris : Vigot, 1992 . - 396 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 137) .
ISBN : 978-2-7114-1096-5
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif ski alpin les exercices ski nordique combinaison du tir le ski de fond Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le ski de fond est un sport d'hiver de la famille du ski nordique, populaire notamment en Europe du Nord, au Canada, en Russie et plus largement l'ensemble de l'Europe de l'Est ou l'Alaska, qui se pratique sur des domaines enneigés et damés (sinon, il s'agit du ski de randonnée nordique). Il a inspiré d'autres disciplines telles que le saut à ski, le combiné nordique (combinaison du saut à ski et du ski de fond) et le biathlon (combinaison du tir à la carabine et du ski de fond). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6911 796.7-162.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6912 796.7-162.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible 48 fiches jeux / Michèle Eisenbeis
Titre : 48 fiches jeux : répertoire de jeux moteurs pour enfants de 2 à 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Eisenbeis, Auteur ; Nicole Lamouroux, Auteur ; Suzanne Pesquié, Auteur Editeur : Paris : Revue E.P.S. Année de publication : 1982 Importance : 48 f. Présentation : 8 cm x 6 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : les fiches jeux le répertoire de jeux les manuels pour enseigner les fiches vertes les consignes différentes Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé :
Des manuels pour enseigner
Répertoire de jeux moteurs pour enfants de 2 à 6 ans.
Fichier épuisé sur papier depuis de nombreuses années, il est de nouveau disponible en numérique. Il se décompose en 3 parties : les fiches vertes (25 jeux où les consignes sont les mêmes pour tous les enfants), les fiches bleues (14 jeux où les consignes peuvent êtres différentes pour 1, 2, 3 voire 4 enfants), les fiches rouges (9 jeux où 2 groupes d'enfants reçoivent des consignes différentes).48 fiches jeux : répertoire de jeux moteurs pour enfants de 2 à 6 ans [texte imprimé] / Michèle Eisenbeis, Auteur ; Nicole Lamouroux, Auteur ; Suzanne Pesquié, Auteur . - Paris : Revue E.P.S., 1982 . - 48 f. : 8 cm x 6 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les fiches jeux le répertoire de jeux les manuels pour enseigner les fiches vertes les consignes différentes Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé :
Des manuels pour enseigner
Répertoire de jeux moteurs pour enfants de 2 à 6 ans.
Fichier épuisé sur papier depuis de nombreuses années, il est de nouveau disponible en numérique. Il se décompose en 3 parties : les fiches vertes (25 jeux où les consignes sont les mêmes pour tous les enfants), les fiches bleues (14 jeux où les consignes peuvent êtres différentes pour 1, 2, 3 voire 4 enfants), les fiches rouges (9 jeux où 2 groupes d'enfants reçoivent des consignes différentes).Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-198 796.7-57.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt 50 bonnes pratiques pour enseigner les APA / Grégory Ninot
Titre : 50 bonnes pratiques pour enseigner les APA : formation initiale, formation continue Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Ninot (1970-....), Auteur ; Magali Partyka, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : DL 2007 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 73 Importance : 1 vol. (77 p.) Présentation : graph. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-342-8 Prix : 17 EUR Note générale : APA = activités physiques adaptées
Bibliogr. p. 73-75. Notes bibliogr. et webliogr. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Thérapeutique par l'exercice Étude et enseignement France Professeurs d'éducation physique et sportive Formation Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Extrait
Extrait de l'introduction :
L'enseignement des activités physiques adaptées (APA) est un métier relativement récent, alors que sa pratique est millénaire. Toutes les civilisations ont tenté de prévenir les maladies et de les soigner selon l'état de leurs connaissances. Cette profession, à l'interface souvent conflictuelle entre éducation et soin, bénéficie désormais d'une vague médiatique qui souligne les bénéfices pour la santé et la qualité de vie, sans oublier les économies de santé, d'une pratique corporelle adaptée et régulière, quelles que soient les capacités du participant. Citons par exemple le Plan broncho-pneumopathie chronique obstructive (PBPCO) 2005-2010, le Programme national nutrition santé (PNNS) ou le dispositif «Bien vieillir». Si les sociétés médicales, se fondant sur des études randomisées et contrôlées, établissent des recommandations unanimement positives sur les bienfaits de l'activité physique sur la santé (American Collège of Sports Medicine, 2001 ; synthèse de l'INSERM ; Sociétés de nutrition ; Sociétés médicales contre une maladie chronique ; Société d'experts en gérontologie ; Haut Comité de la santé publique ; OMS, 2002), rien n'est défini concernant sa mise en place concrète, sa pérennisation et son adaptation aux personnes les plus fragiles. Règne pour l'instant le précepte du «il n'y a qu'à» ou «il faut que» sans que l'enseignement des APA soit clairement et précisément défini.
La notion d'activités physiques adaptées (APA) est apparue dans les années 1970 au Québec (congrès de l'Université de Québec à Trois-Rivières, 1973) et a été officialisée lors du congrès de 1977 (Simard, 1987). C'est une profession de santé fondée sur l'enseignement qui utilise l'ensemble des activités physiques et sportives à des fins de prévention, de réhabilitation (ou de réadaptation), de post-réhabilitation, de rééducation, d'éducation ou d'insertion sociale auprès de personnes en situation de handicap et/ou vieillissantes. Le secteur professionnel des APA dépasse largement le domaine du handicap, limité par le grand public à quelques personnes se déplaçant en fauteuil roulant ou présentant un déficit sensoriel. Il couvre une large population qui s'étend des personnes malades chroniques aux personnes âgées de plus de 55 ans, en passant par toute forme temporaire ou permanente de handicap et toute situation à risque sanitaire ou social (surcharge pondérale, échec scolaire, violence...).50 bonnes pratiques pour enseigner les APA : formation initiale, formation continue [texte imprimé] / Grégory Ninot (1970-....), Auteur ; Magali Partyka, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", DL 2007 . - 1 vol. (77 p.) : graph. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 73) .
ISBN : 978-2-86713-342-8 : 17 EUR
APA = activités physiques adaptées
Bibliogr. p. 73-75. Notes bibliogr. et webliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thérapeutique par l'exercice Étude et enseignement France Professeurs d'éducation physique et sportive Formation Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Extrait
Extrait de l'introduction :
L'enseignement des activités physiques adaptées (APA) est un métier relativement récent, alors que sa pratique est millénaire. Toutes les civilisations ont tenté de prévenir les maladies et de les soigner selon l'état de leurs connaissances. Cette profession, à l'interface souvent conflictuelle entre éducation et soin, bénéficie désormais d'une vague médiatique qui souligne les bénéfices pour la santé et la qualité de vie, sans oublier les économies de santé, d'une pratique corporelle adaptée et régulière, quelles que soient les capacités du participant. Citons par exemple le Plan broncho-pneumopathie chronique obstructive (PBPCO) 2005-2010, le Programme national nutrition santé (PNNS) ou le dispositif «Bien vieillir». Si les sociétés médicales, se fondant sur des études randomisées et contrôlées, établissent des recommandations unanimement positives sur les bienfaits de l'activité physique sur la santé (American Collège of Sports Medicine, 2001 ; synthèse de l'INSERM ; Sociétés de nutrition ; Sociétés médicales contre une maladie chronique ; Société d'experts en gérontologie ; Haut Comité de la santé publique ; OMS, 2002), rien n'est défini concernant sa mise en place concrète, sa pérennisation et son adaptation aux personnes les plus fragiles. Règne pour l'instant le précepte du «il n'y a qu'à» ou «il faut que» sans que l'enseignement des APA soit clairement et précisément défini.
La notion d'activités physiques adaptées (APA) est apparue dans les années 1970 au Québec (congrès de l'Université de Québec à Trois-Rivières, 1973) et a été officialisée lors du congrès de 1977 (Simard, 1987). C'est une profession de santé fondée sur l'enseignement qui utilise l'ensemble des activités physiques et sportives à des fins de prévention, de réhabilitation (ou de réadaptation), de post-réhabilitation, de rééducation, d'éducation ou d'insertion sociale auprès de personnes en situation de handicap et/ou vieillissantes. Le secteur professionnel des APA dépasse largement le domaine du handicap, limité par le grand public à quelques personnes se déplaçant en fauteuil roulant ou présentant un déficit sensoriel. Il couvre une large population qui s'étend des personnes malades chroniques aux personnes âgées de plus de 55 ans, en passant par toute forme temporaire ou permanente de handicap et toute situation à risque sanitaire ou social (surcharge pondérale, échec scolaire, violence...).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11777 372-55.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11778 372-55.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11779 372-55.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11780 372-55.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible
Titre : L'ABC du jeune sportif Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Mandel, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1990 Autre Editeur : Carrère Importance : 591 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-016752-2 Prix : 118 F Note générale : Bibliogr. 1 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : le jeunes sportifs Entraînement Enseignement sportif Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k3356720q L'ABC du jeune sportif [texte imprimé] / Christian Mandel, Auteur . - Paris : Hachette : [S.l.] : Carrère, 1990 . - 591 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-01-016752-2 : 118 F
Bibliogr. 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le jeunes sportifs Entraînement Enseignement sportif Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k3356720q Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSU-2230 796.7-141.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-35101 796.7-141.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-35102 796.7-141.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Accompagner les jeunes sportifs / Bernard Gourmelen
Titre : Accompagner les jeunes sportifs : manuel pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Gourmelen (1950-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Collection : Enfance, éducation et société, ISSN 2259-1222 Importance : 1 vol. (179 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-04058-5 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Entraîneurs Guides pratiques Éducation physique et sportive pour enfants Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage a pour but de fournir aux nombreux encadrants sportifs, bénévoles ou professionnels, un instrument fiable et complet leur permettant d'oeuvrer de la meilleure manière possible, quel que soit le domaine sportif envisagé. Pour autant, cet ouvrage ne donne pas de recettes toutes faites et cherche à ouvrir des pistes de réflexion. Entre théorie et expériences de terrain, il doit permettre à tout encadrant sportif de se faire une réelle idée de sa fonction mais aussi d'y puiser ce qui peut l'aider. Accompagner les jeunes sportifs : manuel pédagogique [texte imprimé] / Bernard Gourmelen (1950-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (179 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance, éducation et société, ISSN 2259-1222) .
ISBN : 978-2-343-04058-5 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Entraîneurs Guides pratiques Éducation physique et sportive pour enfants Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage a pour but de fournir aux nombreux encadrants sportifs, bénévoles ou professionnels, un instrument fiable et complet leur permettant d'oeuvrer de la meilleure manière possible, quel que soit le domaine sportif envisagé. Pour autant, cet ouvrage ne donne pas de recettes toutes faites et cherche à ouvrir des pistes de réflexion. Entre théorie et expériences de terrain, il doit permettre à tout encadrant sportif de se faire une réelle idée de sa fonction mais aussi d'y puiser ce qui peut l'aider. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-27112 796.7-13.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-27113 796.7-13.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-27114 796.7-13.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Activité aquatique à l'école maternelle / Revue EPS (PARIS)
Titre : Activité aquatique à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Revue EPS (PARIS) Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Revue EPS Année de publication : 1988 Collection : Essai de réponses, ISSN 0985-8679 num. 9 Importance : 43 p. Présentation : ill., tablaeuxs + photos Format : 21 x 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-041-0 Prix : 40 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif sport aquatique formation école maternelle les jeux d’accoutumance la respiration l’immersion la flottaison l’équilibre et de les compétences visées Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Mots de l’auteur : Comme à mon habitude, mon but est ici encore de réaliser un livre très « pratico-pratique » pour aider, enrichir et apporter des idées d’exercices à réaliser à l’école maternelle lors des activités en piscine. Vous trouverez des jeux à réaliser pour entrer dans l’eau, des jeux d’accoutumance, de respiration, d’immersion, de flottaison, d’équilibre et de propulsion. Tous les exercices peuvent être adaptés ou modifiés selon les besoins d’une séance. C’est à vous de les ajuster au mieux en fonction du groupe, des compétences visées, des compétences choisies et du moment présent. Bonne lecture. Activité aquatique à l'école maternelle [texte imprimé] / Revue EPS (PARIS) . - 2e éd. . - Paris : Revue EPS, 1988 . - 43 p. : ill., tablaeuxs + photos ; 21 x 27 cm. - (Essai de réponses, ISSN 0985-8679; 9) .
ISBN : 978-2-86713-041-0 : 40 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif sport aquatique formation école maternelle les jeux d’accoutumance la respiration l’immersion la flottaison l’équilibre et de les compétences visées Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Mots de l’auteur : Comme à mon habitude, mon but est ici encore de réaliser un livre très « pratico-pratique » pour aider, enrichir et apporter des idées d’exercices à réaliser à l’école maternelle lors des activités en piscine. Vous trouverez des jeux à réaliser pour entrer dans l’eau, des jeux d’accoutumance, de respiration, d’immersion, de flottaison, d’équilibre et de propulsion. Tous les exercices peuvent être adaptés ou modifiés selon les besoins d’une séance. C’est à vous de les ajuster au mieux en fonction du groupe, des compétences visées, des compétences choisies et du moment présent. Bonne lecture. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5389 796.7-1.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Activité physique et sportive d'un enfant / Gabriel Ramirez Morales
Titre : Activité physique et sportive d'un enfant : bénéfice ? avantage ? vigilance ? quels seront les comportements et avantages des parents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Ramirez Morales, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (187 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-00283-5 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité physique et sportive le plan physique le développement harmonieux l'acquisition l'enfant Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Chacun s'accorde à dire aujourd'hui que la pratique d'une activité sportive pour l'enfant est bénéfique. Ce bénéfice se révèle sur le plan physique mais également moral. Un développement harmonieux, l'acquisition de valeurs, de respect d'autrui et de règles vont s'acquérir. Cependant, dans le triangle "enfants, adultes, pratique sportive" quel est le rôle de chacun et quels sont les comportements à adopter pour favoriser un bon épanouissement ? Activité physique et sportive d'un enfant : bénéfice ? avantage ? vigilance ? quels seront les comportements et avantages des parents ? [texte imprimé] / Gabriel Ramirez Morales, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2012 . - 1 vol. (187 p.) : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-336-00283-5 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Activité physique et sportive le plan physique le développement harmonieux l'acquisition l'enfant Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Chacun s'accorde à dire aujourd'hui que la pratique d'une activité sportive pour l'enfant est bénéfique. Ce bénéfice se révèle sur le plan physique mais également moral. Un développement harmonieux, l'acquisition de valeurs, de respect d'autrui et de règles vont s'acquérir. Cependant, dans le triangle "enfants, adultes, pratique sportive" quel est le rôle de chacun et quels sont les comportements à adopter pour favoriser un bon épanouissement ? Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-22557 796.7-317.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-22558 796.7-317.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22559 796.7-317.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22560 796.7-317.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22561 796.7-317.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22562 796.7-317.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Les Activités corporelles d'expression à l'école maternelle et à l'école élémentaire / Ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des sports
Titre : Les Activités corporelles d'expression à l'école maternelle et à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des sports, Auteur Editeur : Paris : Revue EPS Année de publication : 1988 Collection : Essai de réponses, ISSN 0985-8679 num. 10 Importance : 129 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 x 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-043-4 Prix : 55 F Note générale : Bibliogr. p. 129 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les Activités corporelles l'expression à l'école maternelle l'école élémentaire Développer le jeu d'expression Projet interdisciplinaire au C.E.1 Radiographie d'un projet à multiples partenaires Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les enjeux
Mettre en jeu un imaginaire actif
Développer la créativité
Quels principes pédagogiques face à ces enjeux ? Parmi les activités d'expression à l'école
les activités corporelles d'expression : un moyen privilégié
Pour faire vivre l'activité corporelle d'expression à l'école
Ouvrir un espace d'expression
Développer le jeu d'expression
Aider à la réalisation d'un projet de création
Des exemples vécus de réalisation de projets
Projet interdisciplinaire au C.E.1
Radiographie d'un projet à multiples partenairesLes Activités corporelles d'expression à l'école maternelle et à l'école élémentaire [texte imprimé] / Ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des sports, Auteur . - Paris : Revue EPS, 1988 . - 129 p. : ill., couv. ill. ; 21 x 27 cm. - (Essai de réponses, ISSN 0985-8679; 10) .
ISBN : 978-2-86713-043-4 : 55 F
Bibliogr. p. 129
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les Activités corporelles l'expression à l'école maternelle l'école élémentaire Développer le jeu d'expression Projet interdisciplinaire au C.E.1 Radiographie d'un projet à multiples partenaires Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les enjeux
Mettre en jeu un imaginaire actif
Développer la créativité
Quels principes pédagogiques face à ces enjeux ? Parmi les activités d'expression à l'école
les activités corporelles d'expression : un moyen privilégié
Pour faire vivre l'activité corporelle d'expression à l'école
Ouvrir un espace d'expression
Développer le jeu d'expression
Aider à la réalisation d'un projet de création
Des exemples vécus de réalisation de projets
Projet interdisciplinaire au C.E.1
Radiographie d'un projet à multiples partenairesRéservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5383 796.7-12.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-5384 796.7-12.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Activités physiques adaptées
Titre : Activités physiques adaptées : apports scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Martine Ramanantsoa, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Legros, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1999 Collection : Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061 Importance : 267 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-189-9 Prix : 159 F Note générale : Notes bibliogr. Résumés en français et en anglais Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Activités physiques adaptées Aspect physiologique Malades Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les activités physiques adaptées concernent des populations que le cadre scolaire ou sportif traditionnel n'est pas préparé à accueillir. Alors que, longtemps, ces activités n'ont pas constitué une entité scientifique reconnue des données scientifiques touchant cette pratique existent aujourd'hui. Le tout de ce livre est d'aider la pratique par les données scientifiques. Trois types de déficiences sont abordés : - les déficiences sensorielles ; - les déficiences mentales ; - les insuffisances cardio-respiratoires.
Activités physiques adaptées : apports scientifiques [texte imprimé] / Marie-Martine Ramanantsoa, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Legros, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1999 . - 267 p. : ill. ; 24 cm. - (Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061) .
ISBN : 978-2-86713-189-9 : 159 F
Notes bibliogr. Résumés en français et en anglais
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Activités physiques adaptées Aspect physiologique Malades Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les activités physiques adaptées concernent des populations que le cadre scolaire ou sportif traditionnel n'est pas préparé à accueillir. Alors que, longtemps, ces activités n'ont pas constitué une entité scientifique reconnue des données scientifiques touchant cette pratique existent aujourd'hui. Le tout de ce livre est d'aider la pratique par les données scientifiques. Trois types de déficiences sont abordés : - les déficiences sensorielles ; - les déficiences mentales ; - les insuffisances cardio-respiratoires.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11675 796.7-276.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11676 796.7-276.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11677 796.7-276.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Activités physiques adaptées aux personnes déficientes intellectuelles / François Brunet
Titre : Activités physiques adaptées aux personnes déficientes intellectuelles : du projet institutionnel au programme personnalisé Type de document : texte imprimé Auteurs : François Brunet (1940-....), Auteur ; Dominique Mautuit, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 2003 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 60 Importance : 190 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-256-8 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 183-185. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Sports pour handicapés mentaux la condition physique des personnes déficientes Les séances pédagogiques parcours sentier marche-santé aquagym Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Propose des programmes d'activités physiques adaptées conçus pour améliorer la condition physique des personnes déficientes intellectuelles en situation professionnelle. Les séances pédagogiques sont organisées sous forme de parcours aménagés (parcours sentier, marche-santé, aquagym, etc.) et présentées de façon ludique. Activités physiques adaptées aux personnes déficientes intellectuelles : du projet institutionnel au programme personnalisé [texte imprimé] / François Brunet (1940-....), Auteur ; Dominique Mautuit, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 2003 . - 190 p. : ill., couv. ill. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 60) .
ISBN : 978-2-86713-256-8 : 18 EUR
Bibliogr. p. 183-185. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sports pour handicapés mentaux la condition physique des personnes déficientes Les séances pédagogiques parcours sentier marche-santé aquagym Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Propose des programmes d'activités physiques adaptées conçus pour améliorer la condition physique des personnes déficientes intellectuelles en situation professionnelle. Les séances pédagogiques sont organisées sous forme de parcours aménagés (parcours sentier, marche-santé, aquagym, etc.) et présentées de façon ludique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7923 372-45.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7924 372-45.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7925 372-45.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8979 372-45.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8980 372-45.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8981 372-45.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8982 372-45.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8983 372-45.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11785 372-45.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11786 372-45.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11787 372-45.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11788 372-45.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Activités physiques éducatives à l'école élémentaire / Robert Joffre
Titre : Activités physiques éducatives à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Joffre, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1991 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 134 Importance : 148 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1120-7 Prix : 165 F Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : activité physique éducative école élémentaire activité physique adaptée le programme polyvalent préparatoire apprentissages les disciplines sportives Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Après avoir défini le rôle et les caractéristiques d'une activité physique éducative adaptée à l'école élémentaire et à ses acteurs, ce manuel pédagogique destiné aux enseignants du premier degré : - présente quinze activités physiques et leurs apprentissages essentiels, - adapte chaque activité aux deux cycles de l'école en définissant des étapes de progression et des niveaux de pratique, - apporte les premiers conseils de mise en œuvre et les outils méthodologiques les plus indispensables. Par ailleurs, l'ouvrage qui prend en compte le présent du jeune écolier et son devenir de collégien, propose l'élaboration de contenus motivants et variés faisant largement appel au jeu et à l'activité ludique et la construction d'un programme polyvalent préparatoire aux futurs apprentissages des disciplines sportives. (Résumé ajouté par hotel-du-livre). Activités physiques éducatives à l'école élémentaire [texte imprimé] / Robert Joffre, Auteur . - Paris : Vigot, 1991 . - 148 p. : ill. ; 27 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 134) .
ISBN : 978-2-7114-1120-7 : 165 F
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : activité physique éducative école élémentaire activité physique adaptée le programme polyvalent préparatoire apprentissages les disciplines sportives Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Après avoir défini le rôle et les caractéristiques d'une activité physique éducative adaptée à l'école élémentaire et à ses acteurs, ce manuel pédagogique destiné aux enseignants du premier degré : - présente quinze activités physiques et leurs apprentissages essentiels, - adapte chaque activité aux deux cycles de l'école en définissant des étapes de progression et des niveaux de pratique, - apporte les premiers conseils de mise en œuvre et les outils méthodologiques les plus indispensables. Par ailleurs, l'ouvrage qui prend en compte le présent du jeune écolier et son devenir de collégien, propose l'élaboration de contenus motivants et variés faisant largement appel au jeu et à l'activité ludique et la construction d'un programme polyvalent préparatoire aux futurs apprentissages des disciplines sportives. (Résumé ajouté par hotel-du-livre). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSU-8979 796.7-49.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6693 796.7-49.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-6694 796.7-49.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Activités physiques en maternelle / Chantal Cabus
Titre : Activités physiques en maternelle : une entrée par les compétences ; un essai de pédagogie de médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Cabus, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EP.S" Année de publication : 2000 Collection : Activité sportive et éducation (Paris), ISSN 0998-4216 Importance : 87 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 x 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-195-0 Prix : 99 F Note générale : Bibliogr. p. 85 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités physiques les compétences Les enseignants les animateurs les jeux collectifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les enseignants et les animateurs qui manqueraient d’idées pour proposer des activités physiques aux enfants de 3 à 7ans en trouveraient beaucoup dans cette brochure. Elles sont classées en cinq domaines d’action : celui de l’opposition interindividuelle avec le développement d’un riche exemple : la lutte ; celui de l’action dans un environnement physique stable avec illustrations prises dans des exemples de courses, sauts, lancers... athlétiques (!) ; celui de l’action dans un environnement physique avec incertitude avec la bicyclette, la trottinette, le tricycle évoluant sur circuits aménagés comme exemples ; celui de l’action de coopération et d’opposition collective avec exploitation de beaucoup de jeux collectifs connus (jeux de relais, de poursuites , d’esquive ballons, de prise de foulards...) ; celui de l’action à visée esthétique et expressive avec des exemples pris en danse contemporaine, en rondes, jeux chantés et dansés, en mime et autres pratiques d’expression corporelle. Il n’y a rien de vraiment nouveau dans ces activités souvent traitées dans les publications des Ceméa, mais ce qui est ici largement développé c’est leur traitement didactique, leur inscription dans des objectifs à poursuivre, dans l’analyse des compétences qu’elles développent. Pour certains lecteurs ces développements systématiques, ces tableaux à plusieurs entrées peuvent paraître du charabia (« acquérir un référentiel d’actions pour courir vite ») et comporter beaucoup de risques de bavardages au détriment de l’action globale. C’est que Chantal Cabus a voulu concilier des instructions officielles peu cohérentes à force de se vouloir éclectiques (un peu de tous les courants) et un essai de pédagogie de médiation. Mais de quelle médiation s’agit-il trop souvent ? De celle de l’adulte qui s’interpose entre l’élève et l’activité pour, soi-disant, favoriser l’adhésion affective, la prise de conscience, la verbalisation, la conceptualisation de l’élève... Heureusement, dans les propositions concrètes, l’auteur donne mille exemples d’aménagement des terrains, des obstacles, des matériels, des structures de groupes, des règles de jeux, des critères de réussite, des thèmes proposés qui constituent, je crois, la richesse originale de la pédagogie de médiation en matière d’activités physiques. Activités physiques en maternelle : une entrée par les compétences ; un essai de pédagogie de médiation [texte imprimé] / Chantal Cabus, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EP.S", 2000 . - 87 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 x 27 cm. - (Activité sportive et éducation (Paris), ISSN 0998-4216) .
ISBN : 978-2-86713-195-0 : 99 F
Bibliogr. p. 85
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Activités physiques les compétences Les enseignants les animateurs les jeux collectifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les enseignants et les animateurs qui manqueraient d’idées pour proposer des activités physiques aux enfants de 3 à 7ans en trouveraient beaucoup dans cette brochure. Elles sont classées en cinq domaines d’action : celui de l’opposition interindividuelle avec le développement d’un riche exemple : la lutte ; celui de l’action dans un environnement physique stable avec illustrations prises dans des exemples de courses, sauts, lancers... athlétiques (!) ; celui de l’action dans un environnement physique avec incertitude avec la bicyclette, la trottinette, le tricycle évoluant sur circuits aménagés comme exemples ; celui de l’action de coopération et d’opposition collective avec exploitation de beaucoup de jeux collectifs connus (jeux de relais, de poursuites , d’esquive ballons, de prise de foulards...) ; celui de l’action à visée esthétique et expressive avec des exemples pris en danse contemporaine, en rondes, jeux chantés et dansés, en mime et autres pratiques d’expression corporelle. Il n’y a rien de vraiment nouveau dans ces activités souvent traitées dans les publications des Ceméa, mais ce qui est ici largement développé c’est leur traitement didactique, leur inscription dans des objectifs à poursuivre, dans l’analyse des compétences qu’elles développent. Pour certains lecteurs ces développements systématiques, ces tableaux à plusieurs entrées peuvent paraître du charabia (« acquérir un référentiel d’actions pour courir vite ») et comporter beaucoup de risques de bavardages au détriment de l’action globale. C’est que Chantal Cabus a voulu concilier des instructions officielles peu cohérentes à force de se vouloir éclectiques (un peu de tous les courants) et un essai de pédagogie de médiation. Mais de quelle médiation s’agit-il trop souvent ? De celle de l’adulte qui s’interpose entre l’élève et l’activité pour, soi-disant, favoriser l’adhésion affective, la prise de conscience, la verbalisation, la conceptualisation de l’élève... Heureusement, dans les propositions concrètes, l’auteur donne mille exemples d’aménagement des terrains, des obstacles, des matériels, des structures de groupes, des règles de jeux, des critères de réussite, des thèmes proposés qui constituent, je crois, la richesse originale de la pédagogie de médiation en matière d’activités physiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11957 796.7-286.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11958 796.7-286.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11959 796.7-286.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11960 796.7-286.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Activités physiques pour les 3-8 ans / Bruno Ramirez
Titre : Activités physiques pour les 3-8 ans : 150 exercices et jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Ramirez (1959-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : 2003 Importance : 192 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-622-2 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif activité physique enfant exercices et jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage s'adresse à toute personne, jeune parent, enseignant, éducateur ou animateur, qui désire faire pratiquer une activité physique, de façon ludique et conviviale, à des enfants de 3 à 8 ans. Activités physiques pour les 3-8 ans : 150 exercices et jeux [texte imprimé] / Bruno Ramirez (1959-....), Auteur . - Paris : Amphora sports, 2003 . - 192 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-85180-622-2 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif activité physique enfant exercices et jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage s'adresse à toute personne, jeune parent, enseignant, éducateur ou animateur, qui désire faire pratiquer une activité physique, de façon ludique et conviviale, à des enfants de 3 à 8 ans. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9294 796.7-217.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9295 796.7-217.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9296 796.7-217.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9456 796.7-217.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9457 796.7-217.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9458 796.7-217.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9459 796.7-217.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9460 796.7-217.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9461 796.7-217.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Actualité de la recherche en activités gymniques et acrobatiques
Titre : Actualité de la recherche en activités gymniques et acrobatiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Robin (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Hauw, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1998 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 39 Importance : 98 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-173-8 Prix : 88 F Note générale : La couv. porte en plus : "formation initiale-formation continue"
Bibliogr. p. 97-98Langues : Français (fre) Mots-clés : Gymnastique Gymnastique acrobatique les sciences de la vie les sciences humaines les sciences de l'éducation les articles scientifiques l'enseignement des activités gymniques et acrobatiques Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Relevant des sciences de la vie, des sciences humaines et des sciences de l'éducation, les articles scientifiques présentés dans ce dossier s'articulent autour de trois thèmes: les approches utiles à la compréhension des performances; le problème de l'acquisition de mécanismes impliqués dans la performance acrobatique et gymnique; l'enseignement des activités gymniques et acrobatiques. Actualité de la recherche en activités gymniques et acrobatiques [texte imprimé] / Jean-François Robin (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Hauw, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1998 . - 98 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 39) .
ISBN : 978-2-86713-173-8 : 88 F
La couv. porte en plus : "formation initiale-formation continue"
Bibliogr. p. 97-98
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Gymnastique Gymnastique acrobatique les sciences de la vie les sciences humaines les sciences de l'éducation les articles scientifiques l'enseignement des activités gymniques et acrobatiques Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Relevant des sciences de la vie, des sciences humaines et des sciences de l'éducation, les articles scientifiques présentés dans ce dossier s'articulent autour de trois thèmes: les approches utiles à la compréhension des performances; le problème de l'acquisition de mécanismes impliqués dans la performance acrobatique et gymnique; l'enseignement des activités gymniques et acrobatiques. Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11641 372-52.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11642 372-52.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11643 372-52.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Adaptation des sportifs aux charges d'entrainement et de compétition / Vladimir Nikolaevič Platonov
Titre : L'Adaptation des sportifs aux charges d'entrainement et de compétition Type de document : texte imprimé Auteurs : Vladimir Nikolaevič Platonov, Auteur ; Pierre Carrère (1922-....), Traducteur Editeur : Paris : Ed. Revue EPS Année de publication : 1987 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 5 Importance : 63 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-033-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement (sports) Aspect physiologique Art de performance la physiologie du sport et le développement des qualités physiques les charges d'entraînement bien dosées et adaptées dans le temps Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Cette séries d'articles aide à reconstituer le chaînon qui jusqu'à présent nous manquait entre la physiologie du sport et le développement des qualités physiques dans le cadre de l'entraînement. Comment éviter l'échec dans la formation physique d'un sportif, cette formation étant une des conditions de l'accès au haut-niveau ? Il est, à cet effet, indispensable d'avoir une connaissance approfondie des phénomènes d'adaptation à des charges d'entraînement bien dosées et adaptées dans le temps. L'Adaptation des sportifs aux charges d'entrainement et de compétition [texte imprimé] / Vladimir Nikolaevič Platonov, Auteur ; Pierre Carrère (1922-....), Traducteur . - Paris : Ed. Revue EPS, 1987 . - 63 p. : ill., couv. ill. ; 27 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 5) .
ISBN : 978-2-86713-033-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement (sports) Aspect physiologique Art de performance la physiologie du sport et le développement des qualités physiques les charges d'entraînement bien dosées et adaptées dans le temps Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Cette séries d'articles aide à reconstituer le chaînon qui jusqu'à présent nous manquait entre la physiologie du sport et le développement des qualités physiques dans le cadre de l'entraînement. Comment éviter l'échec dans la formation physique d'un sportif, cette formation étant une des conditions de l'accès au haut-niveau ? Il est, à cet effet, indispensable d'avoir une connaissance approfondie des phénomènes d'adaptation à des charges d'entraînement bien dosées et adaptées dans le temps. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5381 372-32.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Aïkido / Alain Peyrache
Titre : Aïkido : L'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Peyrache (1950?-....), Auteur Editeur : Paris : Chiron Année de publication : 2003 Collection : Guide du pratiquant d'aïkido, ISSN 1296-1736 Importance : 80 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-0780-7 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Aïkido l'entraînement sportif l'élève et au professeur une base de réflexion Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : C'est lorsqu'il sait effectuer globalement l'ensemble des techniques que le pratiquant commence son apprentissage véritable de l'aïkido. Cet ouvrage propose à l'élève et au professeur une base de réflexion et de travail pour qu'ils puissent, au fil des cours, de manière logique et cohérente, accéder à ce stade. Aïkido : L'enseignement [texte imprimé] / Alain Peyrache (1950?-....), Auteur . - [Paris] : Chiron, 2003 . - 80 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Guide du pratiquant d'aïkido, ISSN 1296-1736) .
ISBN : 978-2-7027-0780-7 : 9 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aïkido l'entraînement sportif l'élève et au professeur une base de réflexion Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : C'est lorsqu'il sait effectuer globalement l'ensemble des techniques que le pratiquant commence son apprentissage véritable de l'aïkido. Cet ouvrage propose à l'élève et au professeur une base de réflexion et de travail pour qu'ils puissent, au fil des cours, de manière logique et cohérente, accéder à ce stade. Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-8692 796.7-37.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-8693 796.7-37.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8694 796.7-37.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8695 796.7-37.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8696 796.7-37.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8697 796.7-37.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Annales du brevet d'état d'éducateur sportif 1er et 2e degré / Raymond Thomas
Titre : Annales du brevet d'état d'éducateur sportif 1er et 2e degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Thomas (1931-2002), Auteur Mention d'édition : 4e éd. mise à jour Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1986 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 Importance : 98 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1005-6 Prix : 50 F Langues : Français (fre) Mots-clés : les moniteurs de sport la formation complète les organismes régionaux la pratique sportive la discipline l’enseignement l’organisation la gestion des activités physiques et sportives. Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le Brevet d’Etat d’Educateur Sportif prévu pour ceux qui veulent devenir moniteurs de sport, en leur offrant une formation complète et en leur permettant de justifier une rémunération. Ce diplôme peut être délivré par des organismes publics ou privés, et a la particularité d’avoir ses formations agréées par les directions régionales de la Jeunesse et des Sports. Cela signifie que vous serez souvent mis en relations avec des organismes régionaux durant votre formation, et que le lieu de votre formation dépendra beaucoup des sports dans lesquels vous souhaitez vous spécialiser. Même si ça peut sembler évident (les futurs moniteurs de ski ne vont sans doute pas étudier en Bretagne), c’est un détail à ce pas oublier. Le BEES est accessible à partir de 18 ans et comporte trois degrés :
Le BEES 1er degré (niveau bac pro) qui exige un bon niveau de pratique sportive dans la discipline choisie. Il mène à l’enseignement, l’organisation et la gestion des activités physiques et sportives. Aujourd'hui, il est devenu le BPJEPS (brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport).
Le BEES 2ème degré (niveau licence), accessible aux titulaires du BEES 1er degré depuis au moins deux ans. Il permet le perfectionnement technique, l’entraînement et la formation de formateurs. C’est le diplôme à avoir pour se présenter aux concours de professeur de sport. Il est maintenant remplacé par le DEJEPS (diplôme d’état de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport, à niveau bac+2) ou le DESJEPS (la version supérieure du DEJEPS, à bac+3 cette fois).
Le BEES 3ème degré désigne un niveau d’expert dans une discipline : il est très rare et possède un niveau de master. De plus, des conditions particulières sont prévues pour les sportifs de haut niveau.Annales du brevet d'état d'éducateur sportif 1er et 2e degré [texte imprimé] / Raymond Thomas (1931-2002), Auteur . - 4e éd. mise à jour . - Paris : Vigot, 1986 . - 98 p.. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015) .
ISSN : 978-2-7114-1005-6 : 50 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les moniteurs de sport la formation complète les organismes régionaux la pratique sportive la discipline l’enseignement l’organisation la gestion des activités physiques et sportives. Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le Brevet d’Etat d’Educateur Sportif prévu pour ceux qui veulent devenir moniteurs de sport, en leur offrant une formation complète et en leur permettant de justifier une rémunération. Ce diplôme peut être délivré par des organismes publics ou privés, et a la particularité d’avoir ses formations agréées par les directions régionales de la Jeunesse et des Sports. Cela signifie que vous serez souvent mis en relations avec des organismes régionaux durant votre formation, et que le lieu de votre formation dépendra beaucoup des sports dans lesquels vous souhaitez vous spécialiser. Même si ça peut sembler évident (les futurs moniteurs de ski ne vont sans doute pas étudier en Bretagne), c’est un détail à ce pas oublier. Le BEES est accessible à partir de 18 ans et comporte trois degrés :
Le BEES 1er degré (niveau bac pro) qui exige un bon niveau de pratique sportive dans la discipline choisie. Il mène à l’enseignement, l’organisation et la gestion des activités physiques et sportives. Aujourd'hui, il est devenu le BPJEPS (brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport).
Le BEES 2ème degré (niveau licence), accessible aux titulaires du BEES 1er degré depuis au moins deux ans. Il permet le perfectionnement technique, l’entraînement et la formation de formateurs. C’est le diplôme à avoir pour se présenter aux concours de professeur de sport. Il est maintenant remplacé par le DEJEPS (diplôme d’état de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport, à niveau bac+2) ou le DESJEPS (la version supérieure du DEJEPS, à bac+3 cette fois).
Le BEES 3ème degré désigne un niveau d’expert dans une discipline : il est très rare et possède un niveau de master. De plus, des conditions particulières sont prévues pour les sportifs de haut niveau.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-22998/1 796.7-62.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-22998/2 796.7-62.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22998/3 796.7-62.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22998/4 796.7-62.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22998/5 796.7-62.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-6409 796.7-62.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Annales du brevet d'état d'éducateur sportif, 1er et 2e degré / Raymond Thomas
Titre : Annales du brevet d'état d'éducateur sportif, 1er et 2e degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Thomas (1931-2002), Auteur ; Alain Delanne, Collaborateur ; Gérard Petit (1947-....), Collaborateur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1994 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 40 Importance : 181 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7114-1966-5 Prix : 80 F Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Brevets d'état Enseignement du sport Résumé : Table des matières
Introduction
- Textes réglementaires
* Premier degré
A. Sujets
1. Situation actuelle et histoire du développement du sport et de l'éducation sportive
2. Organisation, réglementation administrative du sport en France
3. Anatomie et physiologie
4. Psychologie
- Nouvelle formule du Brevet d'Etat
B. Corrigés
1. Situation actuelle et histoire du développement du sport et de l'éducation sportive
2. Organisation, réglementation administrative du sport en France, 64
- Nouvelle formule
3. Anatomie et physiologie
4. Psychologie
* Deuxième degré
A. 1° épreuve / Commentaire de texte
B. 2° épreuve / Sciences biologiques et sciences humaines
Annales du professorat d'éducation physique (C.A.P.E.P.S.)Annales du brevet d'état d'éducateur sportif, 1er et 2e degré [texte imprimé] / Raymond Thomas (1931-2002), Auteur ; Alain Delanne, Collaborateur ; Gérard Petit (1947-....), Collaborateur . - 3e éd. . - Paris : Vigot, 1994 . - 181 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 40) .
ISBN : 2-7114-1966-5 : 80 F
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Brevets d'état Enseignement du sport Résumé : Table des matières
Introduction
- Textes réglementaires
* Premier degré
A. Sujets
1. Situation actuelle et histoire du développement du sport et de l'éducation sportive
2. Organisation, réglementation administrative du sport en France
3. Anatomie et physiologie
4. Psychologie
- Nouvelle formule du Brevet d'Etat
B. Corrigés
1. Situation actuelle et histoire du développement du sport et de l'éducation sportive
2. Organisation, réglementation administrative du sport en France, 64
- Nouvelle formule
3. Anatomie et physiologie
4. Psychologie
* Deuxième degré
A. 1° épreuve / Commentaire de texte
B. 2° épreuve / Sciences biologiques et sciences humaines
Annales du professorat d'éducation physique (C.A.P.E.P.S.)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6903 796.7-151.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6904 796.7-151.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Annales du CAPEPS et de l'agrégation d'EPS / Vincent Mussou
Titre : Annales du CAPEPS et de l'agrégation d'EPS : les écrits I et II Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Mussou, Auteur ; Philippe Sarremejane (1957-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1996 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 167 Importance : 122 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1299-0 Prix : 69 F Note générale : CAPEPS = Certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive. EPS = Éducation physique et sportive
Bibliogr. p. 42-45Langues : Français (fre) Mots-clés : les Annales du CAPEPS l'agrégation Éducation physique et sportive L'ouvrage les candidats des concours de recrutement des enseignants d'EPS les CAPEPS externe et interne les agrégations externe et interne les formateurs à ces divers examens Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'ouvrage s'adrese aux candidats des concours de recrutement des enseignants d'EPS, CAPEPS externe et interne, agrégations externe et interne, mais également aux formateurs à ces divers examens. Il ne s'intéresse qu'aux épreuves écrites dites I et II. Chacun des écrits est traité en trois parties : - la première est consacrée à la présentation des intitulés depuis la création des concours, CAPEPS interne, agrégations externe et interne, et depuis 1986 pour le CAPEPS externe. La liste des sujets posés permet d'envisager une image de l'évolution des thèmes Annales du CAPEPS et de l'agrégation d'EPS : les écrits I et II [texte imprimé] / Vincent Mussou, Auteur ; Philippe Sarremejane (1957-....), Auteur . - Paris : Vigot, 1996 . - 122 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 167) .
ISBN : 978-2-7114-1299-0 : 69 F
CAPEPS = Certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive. EPS = Éducation physique et sportive
Bibliogr. p. 42-45
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les Annales du CAPEPS l'agrégation Éducation physique et sportive L'ouvrage les candidats des concours de recrutement des enseignants d'EPS les CAPEPS externe et interne les agrégations externe et interne les formateurs à ces divers examens Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'ouvrage s'adrese aux candidats des concours de recrutement des enseignants d'EPS, CAPEPS externe et interne, agrégations externe et interne, mais également aux formateurs à ces divers examens. Il ne s'intéresse qu'aux épreuves écrites dites I et II. Chacun des écrits est traité en trois parties : - la première est consacrée à la présentation des intitulés depuis la création des concours, CAPEPS interne, agrégations externe et interne, et depuis 1986 pour le CAPEPS externe. La liste des sujets posés permet d'envisager une image de l'évolution des thèmes Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6901 796.7-38.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6902 796.7-38.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Annales et historique du CAPEPS / Philippe Néaumet
Titre : Annales et historique du CAPEPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Néaumet (1917-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1982 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 55 Importance : 75 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0836-8 Prix : 55 F Note générale : Bibliogr. p. 65-73 Langues : Français (fre) Mots-clés : CAPEPS France l'analyse historique finalités et pratiques réussite loisirs et travail cultures corporelles laïcité statuts professionnels handicaps mixité violence et force Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le programme de l'épreuve écrite des concours de recrutement de l'Education nationale - le CAPEPS et l'agrégation d'éducation physique et sportive - porte sur des périodes historiques qui se recoupent. Ce nouveau manuel convient à la préparation de l'un et de l'autre. Dans la première partie, les auteurs, professionnels du secteur, livrent une analyse historique de l'épreuve qui révèle l'esprit qui la sous-tend. La deuxième partie - réservée à la méthode de travail - porte sur le fond et sur la forme de la dissertation. Etape par étape, à l'appui d'exemples réels, on y apprend comment traiter un sujet de concours. Dans des encadrés bien distincts, on trouvera les conseils de préparation ainsi que des synthèses rappelant ce qu'il faut faire et ce qu'on doit éviter. La dernière partie comprend dix corrigés types traitant de thèmes inédits dans les concours : finalités et pratiques, réussite, loisirs et travail, cultures corporelles, laïcité, statuts professionnels, handicaps, mixité, violence et force. Chaque devoir applique la méthodologie requise tout en exposant des connaissances qui pourront enrichir la réflexion des candidats. Au-delà, tous les étudiants des filières STAPS pourront puiser ici connaissances et méthodes qui leur serviront tout au long de leur cursus. Annales et historique du CAPEPS [texte imprimé] / Philippe Néaumet (1917-....), Auteur . - Paris : Vigot, 1982 . - 75 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 55) .
ISBN : 978-2-7114-0836-8 : 55 F
Bibliogr. p. 65-73
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CAPEPS France l'analyse historique finalités et pratiques réussite loisirs et travail cultures corporelles laïcité statuts professionnels handicaps mixité violence et force Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le programme de l'épreuve écrite des concours de recrutement de l'Education nationale - le CAPEPS et l'agrégation d'éducation physique et sportive - porte sur des périodes historiques qui se recoupent. Ce nouveau manuel convient à la préparation de l'un et de l'autre. Dans la première partie, les auteurs, professionnels du secteur, livrent une analyse historique de l'épreuve qui révèle l'esprit qui la sous-tend. La deuxième partie - réservée à la méthode de travail - porte sur le fond et sur la forme de la dissertation. Etape par étape, à l'appui d'exemples réels, on y apprend comment traiter un sujet de concours. Dans des encadrés bien distincts, on trouvera les conseils de préparation ainsi que des synthèses rappelant ce qu'il faut faire et ce qu'on doit éviter. La dernière partie comprend dix corrigés types traitant de thèmes inédits dans les concours : finalités et pratiques, réussite, loisirs et travail, cultures corporelles, laïcité, statuts professionnels, handicaps, mixité, violence et force. Chaque devoir applique la méthodologie requise tout en exposant des connaissances qui pourront enrichir la réflexion des candidats. Au-delà, tous les étudiants des filières STAPS pourront puiser ici connaissances et méthodes qui leur serviront tout au long de leur cursus. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-21990/01 796.7-109.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-22957/1 796.7-109.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22957/2 796.7-109.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22957/3 796.7-109.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Une année d' e,p,s à l’école cycle 3 / Martine Baconnais
Titre : Une année d' e,p,s à l’école cycle 3 : cycle 3 ; 54 séances préparées et jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Baconnais, ; Francine Sberro, Editeur : Paris : Editions Amphora Année de publication : c2000. Importance : 141 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-551-5 Prix : 138 FRF Langues : Français (fre) Mots-clés : élaboreration les séances d'EPS la progression des enfants les réponses au questions les tâches de préparation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
« Comment élaborer le contenu des séances d'EPS, faire progresser les enfants d'une séance à l'autre, organiser un programme sur une année ? ». Ces ouvrages proposent des réponses à ces questions. Cet ensemble de leçons préparées :
prend en compte la gestion des programmes et les compétences à mettre en jeu,
propose un choix cohérent d'activités qui concilient démarche d'éveil et exercices, découverte et répétition, exploration et apprentissage,
favorise l'animation effective des séances d'EPS en allégeant les tâches de préparation.
Chaque séance, clairement présentée sur une double page et illustrée de dessins explicatifs, est introduite par le thème principal, les objectifs recherchés et les informations fondamentales (habileté motrice, notion, attitude, méthode...).Une année d' e,p,s à l’école cycle 3 : cycle 3 ; 54 séances préparées et jeux [texte imprimé] / Martine Baconnais, ; Francine Sberro, . - Paris : Editions Amphora, c2000. . - 141 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-85180-551-5 : 138 FRF
Langues : Français (fre)
Mots-clés : élaboreration les séances d'EPS la progression des enfants les réponses au questions les tâches de préparation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
« Comment élaborer le contenu des séances d'EPS, faire progresser les enfants d'une séance à l'autre, organiser un programme sur une année ? ». Ces ouvrages proposent des réponses à ces questions. Cet ensemble de leçons préparées :
prend en compte la gestion des programmes et les compétences à mettre en jeu,
propose un choix cohérent d'activités qui concilient démarche d'éveil et exercices, découverte et répétition, exploration et apprentissage,
favorise l'animation effective des séances d'EPS en allégeant les tâches de préparation.
Chaque séance, clairement présentée sur une double page et illustrée de dessins explicatifs, est introduite par le thème principal, les objectifs recherchés et les informations fondamentales (habileté motrice, notion, attitude, méthode...).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-94 796.7-61.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-95 796.7-61.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-96 796.7-61.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9474 796.7-61.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9475 796.7-61.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9476 796.7-61.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9477 796.7-61.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9478 796.7-61.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9479 796.7-61.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11937 796.7-61.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11938 796.7-61.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11939 796.7-61.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11940 796.7-61.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Une année d'EPS à l'école / Francine Sberro
Titre : Une année d'EPS à l'école : cycle 1, 150 séances préparées et jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Sberro, Auteur ; Martine Baconnais, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : copyright 2002 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-602-4 Prix : 19.80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L'éducation physique l'école primaire les programmes les compétences les tâches de préparation les activités physiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
" Comment élaborer le contenu des activités physiques, faire progresser les enfants d'une séance à l'autre, organiser un programme sur une année ? ". Cet ouvrage propose des réponses à ces questions. Cet ensemble de leçons préparées :
- prend en compte la gestion des programmes et les compétences à mettre en jeu,
- propose un choix cohérent d'activités qui concilie démarche d'éveil et exercices, découverte et répétition, exploration et apprentissage,
- favorise l'animation effective des activités physiques ; en allégeant les tâches de préparation.Une année d'EPS à l'école : cycle 1, 150 séances préparées et jeux [texte imprimé] / Francine Sberro, Auteur ; Martine Baconnais, Auteur . - Paris : Amphora, copyright 2002 . - 1 vol. (127 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-85180-602-4 : 19.80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'éducation physique l'école primaire les programmes les compétences les tâches de préparation les activités physiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
" Comment élaborer le contenu des activités physiques, faire progresser les enfants d'une séance à l'autre, organiser un programme sur une année ? ". Cet ouvrage propose des réponses à ces questions. Cet ensemble de leçons préparées :
- prend en compte la gestion des programmes et les compétences à mettre en jeu,
- propose un choix cohérent d'activités qui concilie démarche d'éveil et exercices, découverte et répétition, exploration et apprentissage,
- favorise l'animation effective des activités physiques ; en allégeant les tâches de préparation.Réservation
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Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9468 796.7-230.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9469 796.7-230.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9470 796.7-230.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9471 796.7-230.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9472 796.7-230.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9473 796.7-230.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11918 796.7-230.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11919 796.7-230.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11920 796.7-230.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11921 796.7-230.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Une année d'EPS à l'école / Martine Baconnais
Titre : Une année d'EPS à l'école : cycle 2 ; 50 séances préparées Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Baconnais, Auteur ; Francine Sberro, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : 1998 Collection : Une Année d'EPS à l'école Importance : 127 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-323-8 Prix : 130 F Langues : Français (fre) Mots-clés : le contenu des séances d'E.P.S la progression des enfants l'organisation des programmes les compétences à mettre en jeu Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : « Comment élaborer le contenu des séances d'E.P.S, faire progresser les enfants d'une séance à l'autre, organiser un programme sur une année ? ». Les auteurs répondent à ces questions par un ouvrage clair, efficace et abondamment illustré. Cet ensemble de leçons préparées :
- prend en compte la gestion des programmes et les compétences à mettre en jeu,
- propose un choix cohérent d'activités qui concilie démarche d'éveil et exercices, découverte et répétition, exploration et apprentissage,
- favorise l'animation effective des séances d'E.P.S en allégeant les tâches de préparation.
Une année d'EPS à l'école : cycle 2 ; 50 séances préparées [texte imprimé] / Martine Baconnais, Auteur ; Francine Sberro, Auteur . - Paris : Amphora, 1998 . - 127 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Une Année d'EPS à l'école) .
ISBN : 978-2-85180-323-8 : 130 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le contenu des séances d'E.P.S la progression des enfants l'organisation des programmes les compétences à mettre en jeu Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : « Comment élaborer le contenu des séances d'E.P.S, faire progresser les enfants d'une séance à l'autre, organiser un programme sur une année ? ». Les auteurs répondent à ces questions par un ouvrage clair, efficace et abondamment illustré. Cet ensemble de leçons préparées :
- prend en compte la gestion des programmes et les compétences à mettre en jeu,
- propose un choix cohérent d'activités qui concilie démarche d'éveil et exercices, découverte et répétition, exploration et apprentissage,
- favorise l'animation effective des séances d'E.P.S en allégeant les tâches de préparation.
Réservation
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Exemplaires (14)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9756 796.7-241.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9757 796.7-241.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9758 796.7-241.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9759 796.7-241.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9760 796.7-241.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9761 796.7-241.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11263 796.7-241.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11264 796.7-241.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11265 796.7-241.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13331 796.7-241.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-097 796.7-241.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-098 796.7-241.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-099 796.7-241.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-100 796.7-241.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Apprendre la plongée / Jean-Pierre Malamas
Titre : Apprendre la plongée : un jeu d'enfant... Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Malamas (1949-....), Auteur ; Dianella Mattei, Collaborateur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1997 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 80 Importance : 464p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1171-9 Prix : 220 F Note générale : Bibliogr. p. 463-464 Langues : Français (fre) Mots-clés : la plangée apprentissage enfant Initiateur plongée Navigation en plongée Plongée bouteille Sécurité en plongée Centre de plongée Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Niveau 1 :
Il s'agit du 1er niveau comme son nom l'indique mais aussi le niveau de base pour connaitre les techniques principales et prioritaires pour commencer la plongée.
Savoir se mouvoir sous l'eau
Savoir se mouvoir en surface
Savoir gérer son équipement de plongée
Savoir appréhender les principaux risques liés à la plongée sous-marine
Comment obtenir le niveau 1 ?
Il faut compléter pas moins de 4 plongées en milieu naturel et avoir au moins 12 ans.
Que peut-on faire avec le niveau 1 ?
Plonger jusqu'à 20 mètres de profondeur avec un moniteur ou un plongeur de niveau 4 dans une palanquée de 4 plongeurs niveau 1 maximum.
Niveau 2 :
Il s'agit de prendre plus d'autonomie en plongée pour le détenteur de ce niveau. Ce niveau n'est accessible qu'au plus de 16 ans.
Savoir se déplacer dans un plus grand espace
Savoir porter assistance aux autres plongeurs de la palanquée
Quels sont les exercices fréquemment demandés pour obtenir le niveau 2 ?
Connaître les risques matériels
Plongée depuis un bateau
Nager équipé en surface
Savoir tenir 1 palier
Savoir remontée sans utiliser d'instruments
Savoir les signes de communication entre plongeurs sous l'eau
Savoir utiliser le matériel d'orientation (tables de plongée, ordinateur)
...
Que peut-on faire avec le niveau 2 ?
A la différence du niveau 1, le plongeur niveau 2 pourra plonger jusqu'à 20 mètres mais cette fois avec seulement un collègue lui aussi niveau 2 et non plus un moniteur ou un plongeur niveau 4. Mais pour plonger, jusqu'à 40 mètres de profondeur, le plongeur titulaire d'un niveau 2 pourra faire cette plongée avec un niveau 4.
Niveau 3 :
Il s'agit de pouvoir plonger encore plus profondément ET avec encore plus d'autonomie. Ce niveau n'est disponible qu'à partir de 18 ans.
Quels sont les exercices fréquemment demandés pour obtenir le niveau 3 ?
Savoir mateloter
Savoir réparer des pannes matériels
Savoir diriger et organiser les décompressions d'une palanquée
Savoir mettre en place son bloc de plongée y compris au palier
Savoir installer des lignes dérivantes
...
L'équivalence chez PADI est PADI Rescue Diver.
Niveau 4 :
Indispensable si on souhaite devenir guide de palanquée pour encadrer des niveaux 1 et 2.
L'examen porte sur 3 thèmes : physique, théorie et plongée en scaphandre.
Avec le niveau 4, il est possible de plonger de manière autonome jusquà 60 mètres de profondeur.
Le niveau 5 est réservé à ceux qui veulent faire de la plongée, leur métier.
Apprendre la plongée : un jeu d'enfant... [texte imprimé] / Jean-Pierre Malamas (1949-....), Auteur ; Dianella Mattei, Collaborateur . - 2ème éd. . - Paris : Vigot, 1997 . - 464p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 80) .
ISBN : 978-2-7114-1171-9 : 220 F
Bibliogr. p. 463-464
Langues : Français (fre)
Mots-clés : la plangée apprentissage enfant Initiateur plongée Navigation en plongée Plongée bouteille Sécurité en plongée Centre de plongée Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Niveau 1 :
Il s'agit du 1er niveau comme son nom l'indique mais aussi le niveau de base pour connaitre les techniques principales et prioritaires pour commencer la plongée.
Savoir se mouvoir sous l'eau
Savoir se mouvoir en surface
Savoir gérer son équipement de plongée
Savoir appréhender les principaux risques liés à la plongée sous-marine
Comment obtenir le niveau 1 ?
Il faut compléter pas moins de 4 plongées en milieu naturel et avoir au moins 12 ans.
Que peut-on faire avec le niveau 1 ?
Plonger jusqu'à 20 mètres de profondeur avec un moniteur ou un plongeur de niveau 4 dans une palanquée de 4 plongeurs niveau 1 maximum.
Niveau 2 :
Il s'agit de prendre plus d'autonomie en plongée pour le détenteur de ce niveau. Ce niveau n'est accessible qu'au plus de 16 ans.
Savoir se déplacer dans un plus grand espace
Savoir porter assistance aux autres plongeurs de la palanquée
Quels sont les exercices fréquemment demandés pour obtenir le niveau 2 ?
Connaître les risques matériels
Plongée depuis un bateau
Nager équipé en surface
Savoir tenir 1 palier
Savoir remontée sans utiliser d'instruments
Savoir les signes de communication entre plongeurs sous l'eau
Savoir utiliser le matériel d'orientation (tables de plongée, ordinateur)
...
Que peut-on faire avec le niveau 2 ?
A la différence du niveau 1, le plongeur niveau 2 pourra plonger jusqu'à 20 mètres mais cette fois avec seulement un collègue lui aussi niveau 2 et non plus un moniteur ou un plongeur niveau 4. Mais pour plonger, jusqu'à 40 mètres de profondeur, le plongeur titulaire d'un niveau 2 pourra faire cette plongée avec un niveau 4.
Niveau 3 :
Il s'agit de pouvoir plonger encore plus profondément ET avec encore plus d'autonomie. Ce niveau n'est disponible qu'à partir de 18 ans.
Quels sont les exercices fréquemment demandés pour obtenir le niveau 3 ?
Savoir mateloter
Savoir réparer des pannes matériels
Savoir diriger et organiser les décompressions d'une palanquée
Savoir mettre en place son bloc de plongée y compris au palier
Savoir installer des lignes dérivantes
...
L'équivalence chez PADI est PADI Rescue Diver.
Niveau 4 :
Indispensable si on souhaite devenir guide de palanquée pour encadrer des niveaux 1 et 2.
L'examen porte sur 3 thèmes : physique, théorie et plongée en scaphandre.
Avec le niveau 4, il est possible de plonger de manière autonome jusquà 60 mètres de profondeur.
Le niveau 5 est réservé à ceux qui veulent faire de la plongée, leur métier.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6748 796.7-86.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Apprendre à plonger, un jeu d'enfant / Jean-Pierre Malamas
Titre : Apprendre à plonger, un jeu d'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Malamas (1949-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1985 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 80 Importance : 416 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-7114-0914-7 Prix : 168 F Langues : Français (fre) Mots-clés : l’activité subaquatique autonomie motrice aquatique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le plaisir de l’enfant :
de l’activité subaquatique à l’adhésion au groupe d’enfants
La recherche d’un plaisir global
Il est à la conquête de son autonomie
L’enfant aime exécuter des tâches variées
L’appartenance au groupe devient motrice
L’enfant en société aquatique
La plongée en question :
de l’apprentissage fondamental à l’élaboration d’un suivi éducatif
Une activité complète
Les fondamentaux
Approches naturaliste, sportive ou artistique
Observation d'un cycle d'apprentissage
La plongée comme vecteur d'éducation
Le projet subaquatique :
la découverte de soi et la découverte du monde
L’éducateur
La possibilité de progresser
La détection régulière de la maîtrise affective
Règles et intervention déterminent l’activité
L’aménagement de l’espace oriente l’action
Apprendre à plonger, un jeu d'enfant [texte imprimé] / Jean-Pierre Malamas (1949-....), Auteur . - Paris : Vigot, 1985 . - 416 p.. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 80) .
ISBN : 2-7114-0914-7 : 168 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l’activité subaquatique autonomie motrice aquatique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le plaisir de l’enfant :
de l’activité subaquatique à l’adhésion au groupe d’enfants
La recherche d’un plaisir global
Il est à la conquête de son autonomie
L’enfant aime exécuter des tâches variées
L’appartenance au groupe devient motrice
L’enfant en société aquatique
La plongée en question :
de l’apprentissage fondamental à l’élaboration d’un suivi éducatif
Une activité complète
Les fondamentaux
Approches naturaliste, sportive ou artistique
Observation d'un cycle d'apprentissage
La plongée comme vecteur d'éducation
Le projet subaquatique :
la découverte de soi et la découverte du monde
L’éducateur
La possibilité de progresser
La détection régulière de la maîtrise affective
Règles et intervention déterminent l’activité
L’aménagement de l’espace oriente l’action
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-22226 796.7-115.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-22227 796.7-115.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22937/1 796.7-115.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22937/2 796.7-115.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22937/3 796.7-115.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22937/4 796.7-115.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Apprenez à nager / Magali Schneider
Titre : Apprenez à nager : de l'initiation au perfectionnement ; quatre nages en petit groupe et en famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Schneider (1966-....), Auteur Editeur : Paris : Chiron Année de publication : 1994 Collection : Aquaviva (Paris), ISSN 1147-2715 Importance : 80 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-0505-6 Prix : 98 F Note générale : Bibliogr. p. 78 Langues : Français (fre) Mots-clés : l’apprentissage natation l'initiation au perfectionnement les techniques des différentes nages Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : 1. COMBATTRE SA PEUR DE L'EAU
La première étape est de combattre la peur de l'eau, car pour certaines personnes (surtout pour des adultes), le fait de se retrouver dans le milieu aquatique peut être angoissant.
La familiarisation avec l'eau se fera progressivement. On pourra passer à l'étape suivante lorsque l'élève descendra l'échelle pour aller dans l'eau sans crainte, et qu'il accepte d'être éclaboussé.
2. METTRE LA TÊTE SOUS L'EAU
La deuxième étape consiste à mettre la tête sous l'eau, en bloquant la respiration. Petit à petit, l'élève s'entrainera à s'immerger en entier, pour aller chercher un objet au fond de l'eau par exemple.
3. APPRENDRE À FLOTTER
L'élève apprend à se coucher sur l'eau, d'abord sur le dos, puis sur le ventre. Dans un premier temps, on placera deux frites en mousse sous chaque bras, pour garder l'équilibre, qu'on enlèvera progressivement pour qu'il fasse la planche.
4. SE PROPULSER DANS L'EAU
Une fois que l'élève arrive à flotter, il lui suffira de s'entrainer à se propulser. L'exercice consiste à se coucher sur le dos, les pieds contre le mur de la piscine, et à se pousser le plus loin possible. Le même exercice pourra se faire sur le ventre.
5. APPRENDRE LES MOUVEMENTS DES DIFFÉRENTES NAGES
Après avoir vaincu sa peur de l'eau, réussi à s'immerger, à flotter et à se propulser, l'élève est prêt à apprendre les techniques des différentes nages ! L'idéal est de s'adresser à un maître nageur qui a l'habitude d'enseigner ces techniques, et qui détectera les défauts et empêchera au nageur de prendre de mauvaises habitudesApprenez à nager : de l'initiation au perfectionnement ; quatre nages en petit groupe et en famille [texte imprimé] / Magali Schneider (1966-....), Auteur . - Paris : Chiron, 1994 . - 80 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Aquaviva (Paris), ISSN 1147-2715) .
ISBN : 978-2-7027-0505-6 : 98 F
Bibliogr. p. 78
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l’apprentissage natation l'initiation au perfectionnement les techniques des différentes nages Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : 1. COMBATTRE SA PEUR DE L'EAU
La première étape est de combattre la peur de l'eau, car pour certaines personnes (surtout pour des adultes), le fait de se retrouver dans le milieu aquatique peut être angoissant.
La familiarisation avec l'eau se fera progressivement. On pourra passer à l'étape suivante lorsque l'élève descendra l'échelle pour aller dans l'eau sans crainte, et qu'il accepte d'être éclaboussé.
2. METTRE LA TÊTE SOUS L'EAU
La deuxième étape consiste à mettre la tête sous l'eau, en bloquant la respiration. Petit à petit, l'élève s'entrainera à s'immerger en entier, pour aller chercher un objet au fond de l'eau par exemple.
3. APPRENDRE À FLOTTER
L'élève apprend à se coucher sur l'eau, d'abord sur le dos, puis sur le ventre. Dans un premier temps, on placera deux frites en mousse sous chaque bras, pour garder l'équilibre, qu'on enlèvera progressivement pour qu'il fasse la planche.
4. SE PROPULSER DANS L'EAU
Une fois que l'élève arrive à flotter, il lui suffira de s'entrainer à se propulser. L'exercice consiste à se coucher sur le dos, les pieds contre le mur de la piscine, et à se pousser le plus loin possible. Le même exercice pourra se faire sur le ventre.
5. APPRENDRE LES MOUVEMENTS DES DIFFÉRENTES NAGES
Après avoir vaincu sa peur de l'eau, réussi à s'immerger, à flotter et à se propulser, l'élève est prêt à apprendre les techniques des différentes nages ! L'idéal est de s'adresser à un maître nageur qui a l'habitude d'enseigner ces techniques, et qui détectera les défauts et empêchera au nageur de prendre de mauvaises habitudesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSU-652 796.7-80.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSU-653 796.7-80.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Apprentissage moteur et performance / Richard A. Schmidt
Titre : Apprentissage moteur et performance Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard A. Schmidt (1941-....), Auteur ; Bettina Debû, Traducteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1993 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 145 Importance : XI-339 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1238-9 Prix : 285 F Note générale : Bibliogr. p. 321-328. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : motricité apprentissage Pratique bloquée pratique aléatoire stade moteur Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Stade moteur :
L’élève est capable de produire une approximation de l’habileté. Les patterns
de mouvement seront développés dans ce stade.
Structurer la pratique :
Il faut à présent modifier l’organisation de la pratique pour développer la
capacité de rétention à long terme.
Apprentissage des programmes et des paramètres :
Il faut à présent acquérir un programme moteur efficient qui possède la
structure fondamentale temporelle et spatiale appropriée. Puis, lorsque ceci
sera fait, il faut se centrer sur les capacités de généralisations à
différentes situations environnementales. En résumé, d’abord insister sur
l’apprentissage, puis sur l’apprentissage des paramètres.
Pratique constante et variable :
La pratique variable est très efficace durant le stade moteur. Il faut
appliquer une variante différente à chaque essai (vitesse, direction,
trajectoire différente, etc...). Il faut, en fait, procurer un vécu.
Pratique bloquée et pratique aléatoire :
La pratique aléatoire est plus efficace, car elle engendre la rétention à long
terme. Il faut enseigner plusieurs habiletés différentes simultanément. Ne
pas faire le même geste, la même combinaison, le même mouvement de suite.Apprentissage moteur et performance [texte imprimé] / Richard A. Schmidt (1941-....), Auteur ; Bettina Debû, Traducteur . - Paris : Vigot, 1993 . - XI-339 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 145) .
ISBN : 978-2-7114-1238-9 : 285 F
Bibliogr. p. 321-328. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : motricité apprentissage Pratique bloquée pratique aléatoire stade moteur Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Stade moteur :
L’élève est capable de produire une approximation de l’habileté. Les patterns
de mouvement seront développés dans ce stade.
Structurer la pratique :
Il faut à présent modifier l’organisation de la pratique pour développer la
capacité de rétention à long terme.
Apprentissage des programmes et des paramètres :
Il faut à présent acquérir un programme moteur efficient qui possède la
structure fondamentale temporelle et spatiale appropriée. Puis, lorsque ceci
sera fait, il faut se centrer sur les capacités de généralisations à
différentes situations environnementales. En résumé, d’abord insister sur
l’apprentissage, puis sur l’apprentissage des paramètres.
Pratique constante et variable :
La pratique variable est très efficace durant le stade moteur. Il faut
appliquer une variante différente à chaque essai (vitesse, direction,
trajectoire différente, etc...). Il faut, en fait, procurer un vécu.
Pratique bloquée et pratique aléatoire :
La pratique aléatoire est plus efficace, car elle engendre la rétention à long
terme. Il faut enseigner plusieurs habiletés différentes simultanément. Ne
pas faire le même geste, la même combinaison, le même mouvement de suite.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6928 796.7-145.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Apprentissage psychomoteur / Arturo Hotz
Titre : Apprentissage psychomoteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Arturo Hotz, Auteur ; Jeanne Etoré-Lortholary, Traducteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1985 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 89 Importance : 88 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0968-6 Prix : 70 F Note générale : Bibliogr. p. 83-88 Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : psychomotricité entraînement sportif réflexes archaïques la maturation le système nerveux central la progression progression les expériences motrices Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le développement psychomoteur décrit comment la motricité d'un nouveau-né change et se perfectionne au fil du temps. Le développement psychomoteur décrit la prise de contrôle progressive par l'enfant de son système musculaire au fur et à mesure de la disparition de la motricité primaire (réflexes archaïques), de la maturation du système nerveux central, de la progression de son éveil, et de la répétition de ses expériences motrices. Ce développement moteur est indissociable du développement sensoriel avec lequel il fonctionne en interaction permanente. Par exemple, pour saisir un objet, l'enfant doit coordonner sa vision et sa préhension.
Ces changements ont fait l'objet de recherches importantes en psychologie du développement. Le développement de la motricité implique des interactions importantes entre l'enfant et son environnement. Elle implique également des interactions complexes entre des systèmes physiques et génétiques (en particulier les réflexes) présents à la naissance et le développement sensoriel, émotionnel, social, et cognitif de l'enfant qui est en grande partie appris, ou construit. Le développement psychomoteur s'intéresse à la motricité générale (par exemple, apprendre à marcher) et à la motricité fine (par exemple, tenir une cuiller).
Enfin, les psychomotricien restent les spécialistes du développement psychomoteur de l'enfant qu'il peut évaluer par son outil clinique qu'est l'examen psychomoteur.
Apprentissage psychomoteur [texte imprimé] / Arturo Hotz, Auteur ; Jeanne Etoré-Lortholary, Traducteur . - Paris : Vigot, 1985 . - 88 p. : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 89) .
ISBN : 978-2-7114-0968-6 : 70 F
Bibliogr. p. 83-88
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Mots-clés : psychomotricité entraînement sportif réflexes archaïques la maturation le système nerveux central la progression progression les expériences motrices Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le développement psychomoteur décrit comment la motricité d'un nouveau-né change et se perfectionne au fil du temps. Le développement psychomoteur décrit la prise de contrôle progressive par l'enfant de son système musculaire au fur et à mesure de la disparition de la motricité primaire (réflexes archaïques), de la maturation du système nerveux central, de la progression de son éveil, et de la répétition de ses expériences motrices. Ce développement moteur est indissociable du développement sensoriel avec lequel il fonctionne en interaction permanente. Par exemple, pour saisir un objet, l'enfant doit coordonner sa vision et sa préhension.
Ces changements ont fait l'objet de recherches importantes en psychologie du développement. Le développement de la motricité implique des interactions importantes entre l'enfant et son environnement. Elle implique également des interactions complexes entre des systèmes physiques et génétiques (en particulier les réflexes) présents à la naissance et le développement sensoriel, émotionnel, social, et cognitif de l'enfant qui est en grande partie appris, ou construit. Le développement psychomoteur s'intéresse à la motricité générale (par exemple, apprendre à marcher) et à la motricité fine (par exemple, tenir une cuiller).
Enfin, les psychomotricien restent les spécialistes du développement psychomoteur de l'enfant qu'il peut évaluer par son outil clinique qu'est l'examen psychomoteur.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-3360 796.7-101.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6797 796.7-101.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-6798 796.7-101.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22944/1 796.7-101.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21824/1 796.7-101.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSU-9010 796.7-101.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Apprentissages moteurs / Pierre Simonet
Titre : Apprentissages moteurs : processus et procédés d'acquisition Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Simonet (19..-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1985 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 82 Importance : 219 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0953-2 Prix : 148 F Langues : Français (fre) Mots-clés : motricité apprentissage entraînement sportif notions fondamentales les processus d'acquisition Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé :
La première partie est consacrée aux notions fondamentales nécéssaires à la compréhension des processus d'acquisition ; la seconde partie traite de certaines procédures de guidage des apprentissages moteurs
Apprentissages moteurs : processus et procédés d'acquisition [texte imprimé] / Pierre Simonet (19..-....), Auteur . - Paris : Vigot, 1985 . - 219 p.. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 82) .
ISBN : 978-2-7114-0953-2 : 148 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : motricité apprentissage entraînement sportif notions fondamentales les processus d'acquisition Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé :
La première partie est consacrée aux notions fondamentales nécéssaires à la compréhension des processus d'acquisition ; la seconde partie traite de certaines procédures de guidage des apprentissages moteurs
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-23012/1 796.7-118.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-23012/3 796.7-118.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-23012/4 796.7-118.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-23012/5 796.7-118.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-23012/6 796.7-118.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Approche moderne du développement de la force / Olivier Bolliet
Titre : Approche moderne du développement de la force Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Bolliet (1977-....), Auteur Editeur : [Talence] : 4Trainer éd. Année de publication : [2013] Importance : 1 vol. (86 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91285-06-3 Prix : 13,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 78-86
2013 d'après la déclaration de dépôt légalLangues : Français (fre) Mots-clés : musculation la force techniques modernes outils d'entraînement la réputation les séances la salle de musculation la préparation physique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’Approche Moderne du Développement de la Force est le premier livre en langue française explorant en profondeur les concepts de Tempo et de Temps Sous Tension très utilisé lors de séances d’entraînement en musculation.
Son auteur, Olivier Bolliet, dont la réputation n’est plus à faire dans le haut-niveau, est un professionnel de la préparation physique. Il a bâti sa carrière, a accumulé savoir et expérience au travers de challenges importants tels que les JO de Turin 2006, Vancouver 2010, Londres 2012, et Sotchi 2014 pour lesquels il a préparé nombre d’athlètes.
Précurseur, Olivier Bolliet vous livre des méthodes de planification et d'entraînement de la force jusqu’alors peu publiées, ou alors, restreintes au seul public anglo-saxon.
L’Approche Moderne du Développement de la Force rassemble le matériau récolté par son auteur, au cours des quinze dernières années, auprès des incontournables de la préparation physique (C. Poliquin, P. Check, Y. King) et au travers de son expérience dans la formation et le haut-niveau.
Précis et très complet, cet ouvrage est une arme redoutable pour quiconque souhaite enrichir son approche de la force et se montrer efficace lors de ses séances en salle de musculation.
Pratique , le nouveau format poche vous permettra d’amener le livre sur votre terrain d’entraînement.
Approche moderne du développement de la force [texte imprimé] / Olivier Bolliet (1977-....), Auteur . - [Talence] : 4Trainer éd., [2013] . - 1 vol. (86 p.) : couv. ill. ; 18 cm.
ISBN : 979-10-91285-06-3 : 13,50 EUR
Bibliogr. p. 78-86
2013 d'après la déclaration de dépôt légal
Langues : Français (fre)
Mots-clés : musculation la force techniques modernes outils d'entraînement la réputation les séances la salle de musculation la préparation physique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’Approche Moderne du Développement de la Force est le premier livre en langue française explorant en profondeur les concepts de Tempo et de Temps Sous Tension très utilisé lors de séances d’entraînement en musculation.
Son auteur, Olivier Bolliet, dont la réputation n’est plus à faire dans le haut-niveau, est un professionnel de la préparation physique. Il a bâti sa carrière, a accumulé savoir et expérience au travers de challenges importants tels que les JO de Turin 2006, Vancouver 2010, Londres 2012, et Sotchi 2014 pour lesquels il a préparé nombre d’athlètes.
Précurseur, Olivier Bolliet vous livre des méthodes de planification et d'entraînement de la force jusqu’alors peu publiées, ou alors, restreintes au seul public anglo-saxon.
L’Approche Moderne du Développement de la Force rassemble le matériau récolté par son auteur, au cours des quinze dernières années, auprès des incontournables de la préparation physique (C. Poliquin, P. Check, Y. King) et au travers de son expérience dans la formation et le haut-niveau.
Précis et très complet, cet ouvrage est une arme redoutable pour quiconque souhaite enrichir son approche de la force et se montrer efficace lors de ses séances en salle de musculation.
Pratique , le nouveau format poche vous permettra d’amener le livre sur votre terrain d’entraînement.
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-25562 796.7-229.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-25563 796.7-229.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25564 796.7-229.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25565 796.7-229.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25566 796.7-229.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25567 796.7-229.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Les APS en licence STAPS
Titre : Les APS en licence STAPS : théorie des pratiques d'apprentissage... Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Thépaut (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2004 Collection : Collection STAPS, ISSN 1761-3981 Importance : 166 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01518-2 Prix : 19 EUR Note générale : APS = Activités physiques et sportives. STAPS = Sciences et techniques des activités physiques et sportives
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : licence STAPS théorie et pratiques l'apprentissage les aspects historiques réglementaires pédagogiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Au cours de leurs deux premières années d'études, les étudiants du cursus STAPS doivent étudier 16 activités physiques et sportives (APS). Cet ouvrage est un véritable ' tout en un ' axé sur l'étude de 16 APS parmi les plus fréquemment enseignées en STAPS : l'athlétisme ; la gymnastique, la gymnastique rythmique ; la danse ; la natation ; l'haltérophilie/force ; les sports de combat (judo, savate boxe française, lutte, escrime) ; les sports de raquettes (tennis, badminton) ; les sports collectifs (basket-ball, football, hand-ball, volley-ball). Ce livre propose pour chaque APS, pour chaque APS, un plan systématique : connaissances du milieu spécifique (aspects historiques, réglementaires...) ; connaissances des actions techniques et tactiques ; connaissances sur l'activité corporelle déployée (cognitive, perceptive, émotionnelle, énergétique). Le tout est agrémenté de schémas et de figures. Des extensions pédagogiques et des sujets d'examen sont également proposés.Les APS en licence STAPS : théorie des pratiques d'apprentissage... [texte imprimé] / Antoine Thépaut (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Masson, 2004 . - 166 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection STAPS, ISSN 1761-3981) .
ISBN : 978-2-294-01518-2 : 19 EUR
APS = Activités physiques et sportives. STAPS = Sciences et techniques des activités physiques et sportives
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : licence STAPS théorie et pratiques l'apprentissage les aspects historiques réglementaires pédagogiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Au cours de leurs deux premières années d'études, les étudiants du cursus STAPS doivent étudier 16 activités physiques et sportives (APS). Cet ouvrage est un véritable ' tout en un ' axé sur l'étude de 16 APS parmi les plus fréquemment enseignées en STAPS : l'athlétisme ; la gymnastique, la gymnastique rythmique ; la danse ; la natation ; l'haltérophilie/force ; les sports de combat (judo, savate boxe française, lutte, escrime) ; les sports de raquettes (tennis, badminton) ; les sports collectifs (basket-ball, football, hand-ball, volley-ball). Ce livre propose pour chaque APS, pour chaque APS, un plan systématique : connaissances du milieu spécifique (aspects historiques, réglementaires...) ; connaissances des actions techniques et tactiques ; connaissances sur l'activité corporelle déployée (cognitive, perceptive, émotionnelle, énergétique). Le tout est agrémenté de schémas et de figures. Des extensions pédagogiques et des sujets d'examen sont également proposés.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7789 796.7-185.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7790 796.7-185.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7791 796.7-185.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9018 796.7-185.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9019 796.7-185.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9020 796.7-185.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9021 796.7-185.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9022 796.7-185.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Aquafitness / Magali Schneider
Titre : Aquafitness : la gymnatique aquatique en petit groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Schneider (1966-....), Editeur : Paris : Chiron Année de publication : 1994 Collection : Aquaviva (Paris), ISSN 1147-2715 num. 1994. Importance : 81 p Présentation : ill., couv. ill. en coul Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-0433-2 Prix : 98 F Langues : Français (fre) Mots-clés : gymnastique aquatique les bienfaits de l'eau l'assoupli,fortifié,muscle par muscle le bon échauffement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Allier les bienfaits de l'eau qui modèle le corps et ceux de la gymnastique qui le tonifie... tel est le but de la gymnastique aquatique. Notre corps, comme toute bonne mécanique, a besoin d'être entretenu, assoupli, fortifié, muscle par muscle. Dans l'eau, l'absence de pesanteur permet de travailler en souplesse, le milieu aquatique rendant possible un développement des capacités musculaires grâce à une graduation des exercices, variés et adaptés selon les morphologies et les âges. Vous trouverez dans ce livre très illustré les conseils indispensables pour un bon échauffement, pour l'entretien de la musculature avec une progression des efforts, pour les femmes enceintes, les personnes âgées, etc., et des adresses pour pratiquer la gym aquatique chez vous ou en vacances. Pour les auteurs, la gym aquatique est une " activité de bien-être et de remise en forme si elle est pratiquée une fois par semaine... un sport à part entière si elle est pratiquée trois fois par semaine ". Aquafitness : la gymnatique aquatique en petit groupe [texte imprimé] / Magali Schneider (1966-....), . - Paris : Chiron, 1994 . - 81 p : ill., couv. ill. en coul ; 24 cm.. - (Aquaviva (Paris), ISSN 1147-2715; 1994.) .
ISBN : 978-2-7027-0433-2 : 98 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : gymnastique aquatique les bienfaits de l'eau l'assoupli,fortifié,muscle par muscle le bon échauffement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Allier les bienfaits de l'eau qui modèle le corps et ceux de la gymnastique qui le tonifie... tel est le but de la gymnastique aquatique. Notre corps, comme toute bonne mécanique, a besoin d'être entretenu, assoupli, fortifié, muscle par muscle. Dans l'eau, l'absence de pesanteur permet de travailler en souplesse, le milieu aquatique rendant possible un développement des capacités musculaires grâce à une graduation des exercices, variés et adaptés selon les morphologies et les âges. Vous trouverez dans ce livre très illustré les conseils indispensables pour un bon échauffement, pour l'entretien de la musculature avec une progression des efforts, pour les femmes enceintes, les personnes âgées, etc., et des adresses pour pratiquer la gym aquatique chez vous ou en vacances. Pour les auteurs, la gym aquatique est une " activité de bien-être et de remise en forme si elle est pratiquée une fois par semaine... un sport à part entière si elle est pratiquée trois fois par semaine ". Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSU-650 796.7-82.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSU-651 796.7-82.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Les athlètes à problèmes / Bruce Charles Ogilvie
Titre : Les athlètes à problèmes : relation entraîneur-entraîné Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruce Charles Ogilvie, Auteur ; Thomas Tutko, Auteur ; Michel Jossen, Autre Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1981 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 52 Importance : 170 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0833-7 Prix : 69 F Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Entraînement sportif Entraîneurs Entraînés relation probleme provocation des blessures l'entraînement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce document résume en quelques tableaux le résultat des travaux de deux psychologues américains qui ont aidé les entraîneurs dans leur tâche en leur permettant d'améliorer leur "savoir faire psychologique".
Face aux problèmes que rencontre l'entraîneur dans son étroite relation avec ses sportifs, l'étude et la connaissance des particularités de la personnalité de l'athlète doivent permettre d'évoluer vers une relation "entraineur-entraînés" plus mature.
La dynamique d'équipe en basket-ball se doit de respecter la spécificité de chaque joueur sans nu 1 re à l'unité et donc au rendement du groupe : les mécanismes sociaux internes et la satisfaction individuelle des besoins rendent souvent la tâche bien difficile à l'entraîneur dont le souci majeur est l'utilisation optimale du potentiel physique et technico-tactique de l'équipe.
La réalité de la conduite d'une équipe impose à l'entraîneur d'être capable d'adapter ses comportements en fonction de la subtilité des messages émis par les athlètes, en particulier avec ceux qui répondent aux caractéristiques dépeintes ci-après.
La description de ces "profils-types" doit d'abord conduire l'entraîneur à une introspection personnelle sur sa façon d'envisager la relation "entraîneur-entraînés". Elle doit ensuite l'inciter à une grande prudence et une extrême minutie dans la manière d'identifier les différents critères.
L'époque de l'entraîneur-technicien est révolue... C'est l'entraîneur aux multiples facettes, aux différents visages, aux discours conséquents et sélectionnés...
I. L'athlète renfermé
I.1 Athlète renfermé de par ses valeurs :
* Les signes marquants : -
- Modeste, timide, très en retrait par rapport à sa performance.
- Effacé dans la vie alors que très combatif sur le terrain.
- Difficulté à nouer des liens entraîneur/athlète.
- Sens élevé des valeurs morales.
* Les causes :
- Les parents sont un exemple pour leur enfant : respect d'autrui,
- humilité, modestie et calme sont des vertus.
* Le traitement :
Faut-il vraiment les traiter puisqu'il ne pose aucun problème de coopération ?
- le rendre plus sociable en lui faisant accepter des responsabilités.
- déclencher de franches discussions.
I.2 L'athlète renfermé par méfiance :
* Les signes marquants :
- Personne ne le connait vraiment.
- Méfiant, taciturne, ne compte que sur lui-même.
- Intelligent, très perceptif, semble effrayé.
- Craint d'être exploité, refuse aide et communication.
* Les causes :
- C'est la crainte d'être découvert, de se sentir incapable, inutile.
- La mère exerce son pouvoir sur la famille ; le père est faible et inefficace, ce qui lui confère un sentiment d'infériorité.
- De plus, manipulé par ses parents, il est pris d'un sentiment d'abandon.
* Le traitement :
- Ne jamais tromper ou induire en erreur ce genre d'athlète.
- Dire ce qu'il pense, penser ce qu'il dit
- Son besoin d'être reconnu nécessite de lui donner confiance à travers des entretiens très terre à terre.
II. L'athlète réfractaire à l'entraînement
II.1 Les signes marquants :
- L'athlète a tendance à éviter tout contact avec l'entraîneur
- L'athlète a tendance à l'argumentation stérile.
- L'athlète s'appuie sur d'autres références pour contrer les arguments de son entraîneur.
- L'athlète cherche du soutien auprès d'anciens entraîneurs.
- L'athlète essaie de prendre son entraîneur en défaut.
- L'athlète ne respecte ni les horaires, ni le matériel.
- L'athlète s'oppose au programme d'entraînement.
- L'entraîneur constate qu'il doit souvent répéter ses instructions.
II.2 Les causes :
- Incapacité à respecter les formes d'autorité.
- Besoin excessif d'indépendance.
- Besoin de contestation.
- Incapacité à s'organiser.
II.3 Le traitement :
- Illustrez bien par vos actes ce que vous enseignez.
- Soyez spécialement minutieux dans la préparation des séances.
- Elargissez vos connaissances de l'activité.
- N'improvisez pas si vous êtes défié par l'athlète (dites que vous allez vous informer).
- Ne faites pas de promesses sans une très grande probabilité de les tenir.
- Soyez ponctuel.
- Soyez conscient que c'est en vous regardant que l'athlète décidera ou pas de changer.
III. L'athlète égocentrique
Les signes marquants :
- Cherche à s'entraîner à des périodes différentes.
- Fait la sourde oreille quand il y va de l'intérêt de l'équipe.
- Exige une considération spéciale.
- Fait preuve d'une jalousie irraisonnée
- Rejette les normes imposées par l'entraîneur.
- Essaie de prendre l'avantage sur ses coéquipiers.
- Éprouve des difficultés à nouer des liens sentimentaux profonds.
- Impulsif et faible conscience morale.
- Évite de tirer parti d'expériences passées.
III.1 Le dur :
* Les causes :
- A remporté l'épreuve de force qui l'opposait à son père.
- Peu ou pas de respect pour les autres.
- Sentiment de puissance.
* Le traitement :
- Son comportement repose sur la crainte: il faut l'aider à affronter la réalité.
- Il faut être tolérant et sans hostilité.
- Il faut démontrer et maintenir voire supériorité.
- Il faut l'identifier et intervenir au plus tôt.
III.2 Le tendre :
* Les causes :
- Rejet reposant sur la crainte de l'image paternelle.
- Rejet de toute autorité, il cherchera surtout à vous manipuler.
* Le traitement :
- Soyez un modèle pour lui, organisé et prévoyant.
- Pas de confrontation directe.
- Essayez, avec modération, de le mettre au courant de ses limites.
- Ne pas lui confier de responsabilités qu'il ne pourra pas tenir.
- Soyez attentif à ce qu'il n'utilise pas son charme pour vous manipuler.
- Prudence, quand vous le contrez dans ses explications : "oui, je comprends bien... "
IV. L'athlète à tendance dépressive
Les signes marquants :
Dépression due à la défaite: repli total
- l'athlète cherche à démontrer qu'il est un perdant
- l'athlète se fixe des objectifs exagérés pour être sur de l'échec
- au lieu de retourner sa colère contre l'origine, il la dirige contre lui.
IV.1 L'Apathique
- affaiblissement général
- sommeil prolongé et fréquent
- peu d'intérêt
- désir de tout plaquer
IV.2 L'Agité
- plus rien ne le satisfait
- critique envers lui-même
- ne peut se tenir tranquille
- crée un cercle autodestructeur
* Les causes
- pour les parents, c'est un bon à rien d'où punition
- l'athlète a subi le chantage affectif de sa mère qui se transforme en martyr et l'influence d'un père moraliste.
* Le traitement :
- Il faut s'intéresser à la cause de la dépression : extérieure ou due à la compétition
- Il faut augmenter le degré de confiance en jouant sur ses points forts
- il faut l'encourager à exprimer son agressivité vers J'extérieur
- il faut utiliser la technique de la, réprimande: aide et soutien punition
Pour l'apathique : besoin d'être encouragé à agir
Pour l'agité : besoin d'être calmé, de diminuer sa pratique
V. La phobie du succès
Les signes marquants :
- Obsession de la victoire Crainte de perdre
- l'athlète se sert du succès. ou plutôt de l'échec d'une manière Inhabituelle : c'est la crainte consciente ou Inconsciente de réussir.
- l'athlète trouve une excuse pour ne pas gagner : soit Il trouve que l'adversaire est plus fort, soit que la performance est trop élevée, soit qu'il est effrayé par sa propre performance.
- l'athlète refuse les responsabilités du succès: responsabilité envers les autres car Il devra continuer la compétition, responsabilité envers lui-même car Il s'expose au blâme, car ses besoins de dépendance sont menacés, son besoin d'être aimé est ignoré.
V.1 Les causes :
- l'athlète a été contraint à s'aligner en compétition dès son plus jeune âge :
" la compétition c'est bien, s'y dérober, c'est mal ! ".
- la récompense du succès s'obtenait au détriment du fait d'être aimé et accepté.
- l'athlète s'est rendu compte qu'il obtenait un surcroît d'attention lorsqu'il perdait.
- l'athlète exerce une sorte de vengeance contre ceux qui s'attribuent ses succès.
V.2 Le traitement
- l'entraîneur doit représenter le père qu'il aurait aimé avoir,
- Il faut respecter sa singularité, son opinion, ses capacités,
- Il faut accepter le refus de concourir (dans un premier temps),
- Il faut lui faire comprendre que c'est sa victoire, son équipe et que vous ne cherchez pas à vous l'approprier,
- Il faut lui monter qu'on est plus récompenser en gagnant qu'en perdant.
VI. L'athlète hyper anxieux
Les signes marquants :
Arrive trop tôt à un niveau élevé de tension
- Mouvements saccadés, spasmodiques, augmentation de l'activité pilomotris
- Muscles de la mâchoire contractés, tension dans le cou et les épaules
- Attention réduite : retour à d'anciennes techniques
- Cherche l'isolement, ne jouit pas de la victoire, rarement exalté
- Réactions exagérées envers ses coéquipiers
- Tendance à dire qu'il va bientôt s'arrêter
- Désir de voir la saison s'achever
- Suggère d'être remplacé, craintif par rapport à sa prestation
- Inquiet par rapport à ses entraînements précédents
- Cherche à puiser chez vous. des Impressions positives mais sans, croire au succès, considère l'entraîneur comme un juge.
VI.1 Les causes :
- l'athlète a été soumis à un souci exagéré des parents
- l'athlète a reçu trop de sollicitude
- l'athlète s'est vu interdire la. crainte, d'où le droit de se tromper et de prendre des risques,.
- c'est la nature de la menace qui déclenche la crainte
VI.2 Le traitement :
- Maniez la critique avec prudence, éduquez en corrigeant
- Votre humeur joue beaucoup sur lui, récompensez-le
- Reprenez votre sang froid avant d'aller le voir
- Laissez-lui le temps d'exprimer ses sentiments
- Partez subtilement de la crainte et de sa valeur
- Minimisez son Importance dans le résultat, Il n'est pas un cas Isolé
- Soulagez sa tension en lui soustrayant des préoccupations Inutiles
- Sensibilisez-le aux aspects positifs du stress
- concentration du champ de perception
- engagement émotionnel
- agressivité normal
- saine assurance
VII. L'athlète à blessure
Motivations :
C'est le désir d'être blessé ainsi, Il n'y a pas de résultat à produire et on évite la crainte de l'adversaire. On obtient, en supplément, la sympathie des proches et on passe même pour un, héros si l'on joue malgré la blessure
VII.1 Le traitement :
Il faut donner confiance à l'athlète, lui dire qu'il est capable de gagner, l'encourager à travailler ses points faibles, le complimenter s'il s'améliore, lui donner un message de confiance avant une défaite prévisible .
VII.2 La blessure psychologique :
* douleur sans blessure apparente l'anxiété est convertie en handicap physique (hystérie de conversion) l'athlète est souvent une personne dépendante, infantile qui a besoin d'estime et d'affection ; rejeté par les parents qui ne délivraient amour et approbation que sous conditions.
Traitement :
L'athlète ne doit pas obtenir un bénéfice secondaire de sa blessure Il faut lui faire comprendre que c'est lui le perdant, pas les autres Il faut considérer comme un adulte, lui confier d'autres tâches Il faut l'approuver victoire ou défaite
* la simulation Intentionnelle Objectifs :
ne pas s'entraîner, se venger de l'entraîneur, ne pas risquer de se blesser besoin d'être considéré crainte d'exposer ses lacunes
Causes : "le mensonge"
Les parents récompensent et utilisent le mensonge et se moquent de leurs responsabilités
Traitement :
Eviter de réagir aux subterfuges Le simulateur qui ment pour manipuler les autres doit être traiter comme " l'athlète égocentrique "
Le simulateur par crainte doit savoir que la vérité vaut mieux que le mensonge.
VII.3 La blessure de bonne foi
Signes :
engagement physique sans limite qui provoque la blessure " champion du monde à l'entraînement "
Causes :
Hostilité contre lui-même (tendance suicidaire) remise en cause perpétuelle hostilité envers l'autre Ce sentiment de rejet est dû à des parents très exigeants, autoritaires qui ne donnent que peu d'affection
Traitement : Il faut le considérer, l'estimer pas seulement pour sa prestation Il faut le protéger contre lui-même.Les athlètes à problèmes : relation entraîneur-entraîné [texte imprimé] / Bruce Charles Ogilvie, Auteur ; Thomas Tutko, Auteur ; Michel Jossen, Autre . - Paris : Vigot, 1981 . - 170 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 52) .
ISBN : 978-2-7114-0833-7 : 69 F
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Entraînement sportif Entraîneurs Entraînés relation probleme provocation des blessures l'entraînement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce document résume en quelques tableaux le résultat des travaux de deux psychologues américains qui ont aidé les entraîneurs dans leur tâche en leur permettant d'améliorer leur "savoir faire psychologique".
Face aux problèmes que rencontre l'entraîneur dans son étroite relation avec ses sportifs, l'étude et la connaissance des particularités de la personnalité de l'athlète doivent permettre d'évoluer vers une relation "entraineur-entraînés" plus mature.
La dynamique d'équipe en basket-ball se doit de respecter la spécificité de chaque joueur sans nu 1 re à l'unité et donc au rendement du groupe : les mécanismes sociaux internes et la satisfaction individuelle des besoins rendent souvent la tâche bien difficile à l'entraîneur dont le souci majeur est l'utilisation optimale du potentiel physique et technico-tactique de l'équipe.
La réalité de la conduite d'une équipe impose à l'entraîneur d'être capable d'adapter ses comportements en fonction de la subtilité des messages émis par les athlètes, en particulier avec ceux qui répondent aux caractéristiques dépeintes ci-après.
La description de ces "profils-types" doit d'abord conduire l'entraîneur à une introspection personnelle sur sa façon d'envisager la relation "entraîneur-entraînés". Elle doit ensuite l'inciter à une grande prudence et une extrême minutie dans la manière d'identifier les différents critères.
L'époque de l'entraîneur-technicien est révolue... C'est l'entraîneur aux multiples facettes, aux différents visages, aux discours conséquents et sélectionnés...
I. L'athlète renfermé
I.1 Athlète renfermé de par ses valeurs :
* Les signes marquants : -
- Modeste, timide, très en retrait par rapport à sa performance.
- Effacé dans la vie alors que très combatif sur le terrain.
- Difficulté à nouer des liens entraîneur/athlète.
- Sens élevé des valeurs morales.
* Les causes :
- Les parents sont un exemple pour leur enfant : respect d'autrui,
- humilité, modestie et calme sont des vertus.
* Le traitement :
Faut-il vraiment les traiter puisqu'il ne pose aucun problème de coopération ?
- le rendre plus sociable en lui faisant accepter des responsabilités.
- déclencher de franches discussions.
I.2 L'athlète renfermé par méfiance :
* Les signes marquants :
- Personne ne le connait vraiment.
- Méfiant, taciturne, ne compte que sur lui-même.
- Intelligent, très perceptif, semble effrayé.
- Craint d'être exploité, refuse aide et communication.
* Les causes :
- C'est la crainte d'être découvert, de se sentir incapable, inutile.
- La mère exerce son pouvoir sur la famille ; le père est faible et inefficace, ce qui lui confère un sentiment d'infériorité.
- De plus, manipulé par ses parents, il est pris d'un sentiment d'abandon.
* Le traitement :
- Ne jamais tromper ou induire en erreur ce genre d'athlète.
- Dire ce qu'il pense, penser ce qu'il dit
- Son besoin d'être reconnu nécessite de lui donner confiance à travers des entretiens très terre à terre.
II. L'athlète réfractaire à l'entraînement
II.1 Les signes marquants :
- L'athlète a tendance à éviter tout contact avec l'entraîneur
- L'athlète a tendance à l'argumentation stérile.
- L'athlète s'appuie sur d'autres références pour contrer les arguments de son entraîneur.
- L'athlète cherche du soutien auprès d'anciens entraîneurs.
- L'athlète essaie de prendre son entraîneur en défaut.
- L'athlète ne respecte ni les horaires, ni le matériel.
- L'athlète s'oppose au programme d'entraînement.
- L'entraîneur constate qu'il doit souvent répéter ses instructions.
II.2 Les causes :
- Incapacité à respecter les formes d'autorité.
- Besoin excessif d'indépendance.
- Besoin de contestation.
- Incapacité à s'organiser.
II.3 Le traitement :
- Illustrez bien par vos actes ce que vous enseignez.
- Soyez spécialement minutieux dans la préparation des séances.
- Elargissez vos connaissances de l'activité.
- N'improvisez pas si vous êtes défié par l'athlète (dites que vous allez vous informer).
- Ne faites pas de promesses sans une très grande probabilité de les tenir.
- Soyez ponctuel.
- Soyez conscient que c'est en vous regardant que l'athlète décidera ou pas de changer.
III. L'athlète égocentrique
Les signes marquants :
- Cherche à s'entraîner à des périodes différentes.
- Fait la sourde oreille quand il y va de l'intérêt de l'équipe.
- Exige une considération spéciale.
- Fait preuve d'une jalousie irraisonnée
- Rejette les normes imposées par l'entraîneur.
- Essaie de prendre l'avantage sur ses coéquipiers.
- Éprouve des difficultés à nouer des liens sentimentaux profonds.
- Impulsif et faible conscience morale.
- Évite de tirer parti d'expériences passées.
III.1 Le dur :
* Les causes :
- A remporté l'épreuve de force qui l'opposait à son père.
- Peu ou pas de respect pour les autres.
- Sentiment de puissance.
* Le traitement :
- Son comportement repose sur la crainte: il faut l'aider à affronter la réalité.
- Il faut être tolérant et sans hostilité.
- Il faut démontrer et maintenir voire supériorité.
- Il faut l'identifier et intervenir au plus tôt.
III.2 Le tendre :
* Les causes :
- Rejet reposant sur la crainte de l'image paternelle.
- Rejet de toute autorité, il cherchera surtout à vous manipuler.
* Le traitement :
- Soyez un modèle pour lui, organisé et prévoyant.
- Pas de confrontation directe.
- Essayez, avec modération, de le mettre au courant de ses limites.
- Ne pas lui confier de responsabilités qu'il ne pourra pas tenir.
- Soyez attentif à ce qu'il n'utilise pas son charme pour vous manipuler.
- Prudence, quand vous le contrez dans ses explications : "oui, je comprends bien... "
IV. L'athlète à tendance dépressive
Les signes marquants :
Dépression due à la défaite: repli total
- l'athlète cherche à démontrer qu'il est un perdant
- l'athlète se fixe des objectifs exagérés pour être sur de l'échec
- au lieu de retourner sa colère contre l'origine, il la dirige contre lui.
IV.1 L'Apathique
- affaiblissement général
- sommeil prolongé et fréquent
- peu d'intérêt
- désir de tout plaquer
IV.2 L'Agité
- plus rien ne le satisfait
- critique envers lui-même
- ne peut se tenir tranquille
- crée un cercle autodestructeur
* Les causes
- pour les parents, c'est un bon à rien d'où punition
- l'athlète a subi le chantage affectif de sa mère qui se transforme en martyr et l'influence d'un père moraliste.
* Le traitement :
- Il faut s'intéresser à la cause de la dépression : extérieure ou due à la compétition
- Il faut augmenter le degré de confiance en jouant sur ses points forts
- il faut l'encourager à exprimer son agressivité vers J'extérieur
- il faut utiliser la technique de la, réprimande: aide et soutien punition
Pour l'apathique : besoin d'être encouragé à agir
Pour l'agité : besoin d'être calmé, de diminuer sa pratique
V. La phobie du succès
Les signes marquants :
- Obsession de la victoire Crainte de perdre
- l'athlète se sert du succès. ou plutôt de l'échec d'une manière Inhabituelle : c'est la crainte consciente ou Inconsciente de réussir.
- l'athlète trouve une excuse pour ne pas gagner : soit Il trouve que l'adversaire est plus fort, soit que la performance est trop élevée, soit qu'il est effrayé par sa propre performance.
- l'athlète refuse les responsabilités du succès: responsabilité envers les autres car Il devra continuer la compétition, responsabilité envers lui-même car Il s'expose au blâme, car ses besoins de dépendance sont menacés, son besoin d'être aimé est ignoré.
V.1 Les causes :
- l'athlète a été contraint à s'aligner en compétition dès son plus jeune âge :
" la compétition c'est bien, s'y dérober, c'est mal ! ".
- la récompense du succès s'obtenait au détriment du fait d'être aimé et accepté.
- l'athlète s'est rendu compte qu'il obtenait un surcroît d'attention lorsqu'il perdait.
- l'athlète exerce une sorte de vengeance contre ceux qui s'attribuent ses succès.
V.2 Le traitement
- l'entraîneur doit représenter le père qu'il aurait aimé avoir,
- Il faut respecter sa singularité, son opinion, ses capacités,
- Il faut accepter le refus de concourir (dans un premier temps),
- Il faut lui faire comprendre que c'est sa victoire, son équipe et que vous ne cherchez pas à vous l'approprier,
- Il faut lui monter qu'on est plus récompenser en gagnant qu'en perdant.
VI. L'athlète hyper anxieux
Les signes marquants :
Arrive trop tôt à un niveau élevé de tension
- Mouvements saccadés, spasmodiques, augmentation de l'activité pilomotris
- Muscles de la mâchoire contractés, tension dans le cou et les épaules
- Attention réduite : retour à d'anciennes techniques
- Cherche l'isolement, ne jouit pas de la victoire, rarement exalté
- Réactions exagérées envers ses coéquipiers
- Tendance à dire qu'il va bientôt s'arrêter
- Désir de voir la saison s'achever
- Suggère d'être remplacé, craintif par rapport à sa prestation
- Inquiet par rapport à ses entraînements précédents
- Cherche à puiser chez vous. des Impressions positives mais sans, croire au succès, considère l'entraîneur comme un juge.
VI.1 Les causes :
- l'athlète a été soumis à un souci exagéré des parents
- l'athlète a reçu trop de sollicitude
- l'athlète s'est vu interdire la. crainte, d'où le droit de se tromper et de prendre des risques,.
- c'est la nature de la menace qui déclenche la crainte
VI.2 Le traitement :
- Maniez la critique avec prudence, éduquez en corrigeant
- Votre humeur joue beaucoup sur lui, récompensez-le
- Reprenez votre sang froid avant d'aller le voir
- Laissez-lui le temps d'exprimer ses sentiments
- Partez subtilement de la crainte et de sa valeur
- Minimisez son Importance dans le résultat, Il n'est pas un cas Isolé
- Soulagez sa tension en lui soustrayant des préoccupations Inutiles
- Sensibilisez-le aux aspects positifs du stress
- concentration du champ de perception
- engagement émotionnel
- agressivité normal
- saine assurance
VII. L'athlète à blessure
Motivations :
C'est le désir d'être blessé ainsi, Il n'y a pas de résultat à produire et on évite la crainte de l'adversaire. On obtient, en supplément, la sympathie des proches et on passe même pour un, héros si l'on joue malgré la blessure
VII.1 Le traitement :
Il faut donner confiance à l'athlète, lui dire qu'il est capable de gagner, l'encourager à travailler ses points faibles, le complimenter s'il s'améliore, lui donner un message de confiance avant une défaite prévisible .
VII.2 La blessure psychologique :
* douleur sans blessure apparente l'anxiété est convertie en handicap physique (hystérie de conversion) l'athlète est souvent une personne dépendante, infantile qui a besoin d'estime et d'affection ; rejeté par les parents qui ne délivraient amour et approbation que sous conditions.
Traitement :
L'athlète ne doit pas obtenir un bénéfice secondaire de sa blessure Il faut lui faire comprendre que c'est lui le perdant, pas les autres Il faut considérer comme un adulte, lui confier d'autres tâches Il faut l'approuver victoire ou défaite
* la simulation Intentionnelle Objectifs :
ne pas s'entraîner, se venger de l'entraîneur, ne pas risquer de se blesser besoin d'être considéré crainte d'exposer ses lacunes
Causes : "le mensonge"
Les parents récompensent et utilisent le mensonge et se moquent de leurs responsabilités
Traitement :
Eviter de réagir aux subterfuges Le simulateur qui ment pour manipuler les autres doit être traiter comme " l'athlète égocentrique "
Le simulateur par crainte doit savoir que la vérité vaut mieux que le mensonge.
VII.3 La blessure de bonne foi
Signes :
engagement physique sans limite qui provoque la blessure " champion du monde à l'entraînement "
Causes :
Hostilité contre lui-même (tendance suicidaire) remise en cause perpétuelle hostilité envers l'autre Ce sentiment de rejet est dû à des parents très exigeants, autoritaires qui ne donnent que peu d'affection
Traitement : Il faut le considérer, l'estimer pas seulement pour sa prestation Il faut le protéger contre lui-même.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-14683 796.7-100.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-2990/2 796.7-100.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-2990/4 796.7-100.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Athlétisme au bac / Jean pierre le goaziou
Titre : Athlétisme au bac : comment s'entraîner seul ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean pierre le goaziou, Auteur ; - Michel pradet jean vives, Auteur ; Denis Cloup, Collaborateur Editeur : Paris : Ed. Revue EPS Année de publication : 1988 Importance : 71 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22x28 cm Prix : 30 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Athlétisme L'entrainement en Athlétisme les programmes d' entrainement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Nous vous donnons le meilleur livre de l’année pour vous, Lire Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? En ligne donnant l’inspiration, Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF Download est best-seller. Et Athletisme au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF Online donnant un effet positif sur le lecteur afin que le lecteur se sente heureux et a toujours voulu le livre. Contenu dans Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF Kindle est vraiment intéressant contenu qui ne vous permettent pas de manquer de ne pas lire, autre que cela, nous donnons des offres abordables en fonction du contenu de vos poches portefeuille. Athletisme au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF ePub a été attribué tant de lecteurs ne s’ennuieront pas à le lire. pour être en mesure d’obtenir le livre est rapide et facile, Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul? PDF disponible en format PDF, Kindle, ebook, ePub et mobi. il vous suffit de cliquer sur le lien ci-dessous, puis Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF Complate sera jusqu’à ce que vos mains !!! alors vous pouvez lire avec détente remplir votre temps libre merci beaucoup que vous avez été à notre site Web, laissez-vous profiter ensemble !!! Athlétisme au bac : comment s'entraîner seul ? [texte imprimé] / Jean pierre le goaziou, Auteur ; - Michel pradet jean vives, Auteur ; Denis Cloup, Collaborateur . - Paris : Ed. Revue EPS, 1988 . - 71 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22x28 cm.
30 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Athlétisme L'entrainement en Athlétisme les programmes d' entrainement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Nous vous donnons le meilleur livre de l’année pour vous, Lire Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? En ligne donnant l’inspiration, Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF Download est best-seller. Et Athletisme au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF Online donnant un effet positif sur le lecteur afin que le lecteur se sente heureux et a toujours voulu le livre. Contenu dans Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF Kindle est vraiment intéressant contenu qui ne vous permettent pas de manquer de ne pas lire, autre que cela, nous donnons des offres abordables en fonction du contenu de vos poches portefeuille. Athletisme au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF ePub a été attribué tant de lecteurs ne s’ennuieront pas à le lire. pour être en mesure d’obtenir le livre est rapide et facile, Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul? PDF disponible en format PDF, Kindle, ebook, ePub et mobi. il vous suffit de cliquer sur le lien ci-dessous, puis Athletisme Au Bac : Commentaire S Entrainer Seul ? PDF Complate sera jusqu’à ce que vos mains !!! alors vous pouvez lire avec détente remplir votre temps libre merci beaucoup que vous avez été à notre site Web, laissez-vous profiter ensemble !!! Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-267 796.7-44.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Athlétisme: Dossier formation FFA / fédération française d'athletisme
Titre : Athlétisme: Dossier formation FFA Type de document : texte imprimé Auteurs : fédération française d'athletisme, Auteur Editeur : Paris : Editions Revue EPS Année de publication : 1988 Importance : 56p Format : 21cm23cm Langues : Français (fre) Mots-clés : L’Athlétisme le sport universel les plus anciens de l’humanité ‘’sport-roi’’ les Jeux Olympiques la Période ‘’classique’’ la Période moderne : naissance du sport actuel La Fédération Française d’Athlétisme Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : L’Athlétisme est un sport universel : son origine remonte aux temps les plus anciens de l’humanité et il est pratiqué sur tous les continents. C’est le ‘’sport-roi’’ des Jeux Olympiques.
Rappel de l'histoire
Antiquité
Dès les premiers âges de la civilisation, les hommes furent chasseurs et pêcheurs pour assurer leur subsistance et s’écarter des dangers. Durant leurs temps de ‘’loisir’’, ils concouraient entre eux et se mesuraient en vitesse, en endurance, en détente et en force ; qualités qui composent ou recouvrent l’éventail des spécialités de l’athlétisme contemporain. Ces concours spontanés, sporadiques se déroulaient de manière anarchique et rudimentaire.
Par les ruines, les vases, les peintures, les écrits, on retrouve des traces de l’activité physique de nos ancêtres. Chez les Aztèques ou les Incas, des messagers faisaient des concours de vitesse par relais de 3 à 5 kilomètres ; au Japon, il existait des courses de longue durée entre les conducteurs de pousse-pousse ;en Asie centrale des concours ou des combats étaient organisés pour les cérémonies mortuaires.
L’activité physique était un loisir en Egypte, une institution en Grèce. Raison d’état pour former des soldats à Sparte, des concours animaient les fêtes, pour honorer les dieux, les héros ou les hôtes de marque. Progressivement, ces rassemblements vont se développer dans toute la péninsule hellénique et aboutir à des jeux Pythiques, Isthmiques, Néméens ou Olympiques ; ces derniers seront les plus illustres.
Sur le site d’Olympie, on peut repérer les ruines d’un gymnase, d’une palestre, d’écuries, d’un hippodrome et d’un stade entouré d’un remblai gazonné formant amphithéatre ; on peut même distinguer une piste avec des plots de départ, des trottoirs limitant les zones de concours. Les athlètes admis aux Jeux subissaient un entraînement d’une trentaine de jours et devaient prêter serment de combattre loyalement.
Les Jeux furent abolis en 393 après J-C par l’empereur Théodose qui les trouvaient trop païens.
Période ‘’classique’’, du 5ème au 19ème siècle
Dans les pays nordiques et anglo-saxons (Celtes, Vikings, Ecossais, Irlandais), on note une permanence de jeux et concours divers (hauteur, perche, lancers de pierres, de piques, du marteau de forgeron, etc…) et des courses longues qui sont autant de défis. Chaque contrée a son ‘’green’’, terrain d’ébats en pelouse permettant d’effectuer ces ‘’jeux sportifs » ». L’amour profond de la compétition caractérise l’esprit anglo-saxon qui se perpétue jusqu’à nos jours.
A la fin du 18ème siècle, on organise des compétitions entre coureurs ‘’professionnels’’, notamment les valets qui précèdent les montures pour dégager la voie ou éclairer la route ; il existait des paris entre les maîtres et de l’argent à la clef pour leurs ‘’poulains’’. Il subsiste néanmoins une forme ludique de pratique.
En France, les principales pratiques physiques sont l’escrime, la paume, l’équitation, réservées à l’aristocratie.
Période moderne : naissance du sport actuel
C’est principalement l’action de Thomas Arnold (1795-1843) qui va révolutionner le système pédagogique anglais : enseignant, homme d’église et sportif convaincu, il applique sa doctrine : ‘’instruire, éduquer et surtout entraîner les corps et les esprits’’.
Nommé directeur du collège de Rugby en 1828, il va lancer le mouvement sportif qui sera suivi par les collèges d’Eton, d’Oxford et de Cambridge. L’athlétisme deviendra une véritable institution vers 1840. Il se crée des clubs où ce sont les étudiants qui prennent en charge les organisations ; des règles s’élaborent pour que les rencontres se répandent de collèges en collèges et même en dehors du milieu scolaire ou estudiantin.
Rudyard Kipling a écrit : ‘’Des collèges sont sortis les bâtisseurs de ponts, les capitaines courageux, les conquérants de l’impossible, qui ont porté sur toutes les mers et sur tous les continents cet esprit de compétition qui demeure la marque distinctive des Britanniques’’.
Les premiers championnats nationaux anglais se déroulent en 1866 avec des courses, des sauts et des lancers très divers.
Aux Etats-Unis, la première compétition a lieu en 1868, mais en salle ! Plus tard seulement l’athlétisme de plein-air réunira les Universitaires. En Amérique, l’activité sportive concerne surtout les masses populaires alors qu’en Grande-Bretagne, elle touche principalement les classes aisées.
A la même époque, d’autres sports se structurent comme l’aviron, le football, le rugby, le tennis, la natation et le patinage. C’est en 1868 qu’apparaît l’ancêtre de la bicyclette, ce qui donnera lieu tout de suite à des compétitions.
Parallèlement, dès 1800, se dessine un mouvement pour développer les exercices physiques, en Allemagne, en Suède, en Suisse et en France (avec Amoros), mais qui s’oriente vers des mouvements plus ou moins ‘’construits’’, avec ou sans appareils et qui donneront plus tard naissance à des méthodes d’éducation physique puis à la gymnastique aux agrès.
En France
Après une période de jeux locaux au moyen-âge, il ne reste guère, au ‘’grand siècle’’, que l’escrime ou la paume dans l’éducation du noble. Au début du 19ème siècle, existaient bien quelques courses de ‘’professionnels’’ valets de pied ou pédestrians’’ sur lesquels se faisaient des paris ; les coureurs étaient affublés de casaques et de toques bariolées comme les jockeys, maniant quelquefois une cravache et portaient des pseudonymes.
Vers 1880, ce sont les étudiants et les lycéens qui s’organisent pour lancer le sport à la mode anglaise, fuyant les tristes séances de gymnastique dans des préaux poussiéreux. Au jardin du Luxembourg ou dans la salle des ‘’pas-perdus’’ de la gare Saint-Lazare, naissent des compétitions entre potaches.
Le premier club, le Racing Club de France, est créé en 1882 par les élèves des lycées Monge, Rollin et Condorcet, puis, l’année suivante, le Stade Français est lancé par les élèves du lycée Saint-Louis.
En 1884, des statuts établissent l’aspect omnisports des clubs et le principe d’amateurisme.
Le premier championnat sur notre territoire voit le jour en 1886 à la Croix-Catelan, opposant des Belges, des Anglais et des Français. Le programme comportait : 100m, 400m, 1500m et 120m haies. On peut considérer que c’est la date de naissance de l’athlétisme en France. Les concours (sauts et lancers) n’apparaissent qu’en 1892.
Imprégné de culture anglo-saxonne et d’hellénisme, le Baron Pierre de Coubertin se jure de rétablir les Jeux Olympiques, imitant ceux de l’antiquité. En 1884, un Congrès est réuni à la Sorbonne et, en 1896, les premiers Jeux Olympiques de l’ère moderne se déroulent à Athènes, rassemblant 285 sportifs de 13 nations.
A ses débuts, comme pour les autres sports, l’athlétisme n’était pratiqué que par les hommes. Progressivement, les femmes s’y sont mises ; prenant conscience de leur importance grandissante dans la société, notamment durant la guerre de 1914-1918, où elles furent obligées de faire le travail des hommes partis au front. Elles participèrent à des compétitions ouvertes spécialement pour elles et, à l’instigation d’Alice Milliat en France, elles furent admises pour la première fois en athlétisme aux Jeux Olympiques d’Amsterdam en 1928. Dans certains sports, elles participaient déjà, comme en natation ou en tennis.
Le sport va progressivement se structurer pour aboutir à ce que nous connaissons actuellement : une fédération par sport, tant au niveau national qu’international ; pour l’athlétisme ce sera chose faite en 1920.
La Fédération Française d’Athlétisme
Création
En 1887, est créée l’Union des Sociétés Françaises de Course à Pied (USFCP) qui deviendra en 1889, l’Union des Sociétés Françaises de Sports Athlétiques (USFSA), ébauche de la future fédération, chaque sport prenant progressivement son autonomie, surtout après la guerre de 1914.
En 1912, la Fédération Internationale (IAAF) voit le jour et reconnaît les premiers records.
En 1920, la Fédération Française d’Athlétisme (FFA) voit le jour le 20 novembre, elle sera reconnue ‘’d’Utilité Publique’’ par décret du 7 avril 1925. Elle rassemble alors près de 800 sociétés ; notons qu’elle couvre aussi le basket dont elle se séparera en 1933.
Présentation
La fédération est une Association régie par la Loi de 1901, elle regroupe l’ensemble des clubs faisant pratiquer l’athlétisme.
Elle est affiliée à la Fédération Internationale d’Athlétisme Amateur (IAAF) devenue Association Internationale des Fédérations d’Athlétisme (même sigle) depuis 2001. Elle est aussi affiliée au Comité National Olympique et Sportif Français (CNOSF), lui-même né de la fusion, en 1968, du Comité National des Sports (CNS) et du Comité Olympique Français (COF).
Actuellement, son siège se situe : 33, avenue Pierre de Coubertin - 75013 Paris.
Structures
Administratives
La FFA est administrée par un Comité Directeur de 37 membres, élus par l’Assemblée Générale. Dès l’élection du Comité Directeur, celui-ci propose à l’Assemblée Générale un de ses membres comme Président, qui doit recevoir les suffrages de ladite Assemblée. Lors de sa première réunion, le Comité Directeur procède, par élection, à la formation de son Bureau (14 membres) qui constitue l’antenne permanente du Comité Directeur.
Le Bureau comprend, outre le Président, 7 Vice-Présidents, un Secrétaire Général et son Adjoint, un Trésorier Général et son Adjoint et deux membres.
Pour l’aider dans son fonctionnement, la Fédération institue des Commissions qui couvrent l’ensemble de ses activités : actuellement, elles sont au nombre de 13 (organisation, marche, jeunes, vétérans, courses hors stade, officiels, statuts et règlements, finances et budget, classements, médicale, formations, sport en entreprise, haut-niveau), sans compter les Commissions Spéciales que sont les Commissions Disciplinaires (première instance et appel pour les infractions et le dopage).
Il est créé, en outre, des Groupes de Travail sur des sujets particuliers.
Commissions ou Groupes de Travail comprennent des élus et des bénévoles disponibles et compétents. Au niveau de la gestion administrative, la Fédération emploie un certain nombre de personnes rémunérées, sous l’autorité d’un Directeur Général et en coordination avec des responsables de services (comptabilité, communication et partenariat, informatique, juridique, médical, presse, compétitions, etc…).
Des Statuts et un Règlement Intérieur définissent les prérogatives de la Fédération.
Ses moyens d’action sont : l’organisation de compétitions, l’organisation et le contrôle de la formation sportive, l’établissement des règles techniques, la mise en œuvre de contrôles anti-dopage, la délivrance de licences, la tenue d’assemblées périodiques, organisation de cours, conférences, stages…, la publication d’une revue officielle, etc…
Des Comités Départementaux et des Ligues Régionales sont créés sous forme d’Associations régies par la loi de 1901, ces organismes ont comme ressort territorial celui des Services extérieurs du Ministère chargé des Sports. Ils jouissent de l’autonomie sportive, financière et administrative dans la limite des Statuts et des différents règlements de la FFA.Athlétisme: Dossier formation FFA [texte imprimé] / fédération française d'athletisme, Auteur . - [S.l.] : Paris : Editions Revue EPS, 1988 . - 56p ; 21cm23cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L’Athlétisme le sport universel les plus anciens de l’humanité ‘’sport-roi’’ les Jeux Olympiques la Période ‘’classique’’ la Période moderne : naissance du sport actuel La Fédération Française d’Athlétisme Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : L’Athlétisme est un sport universel : son origine remonte aux temps les plus anciens de l’humanité et il est pratiqué sur tous les continents. C’est le ‘’sport-roi’’ des Jeux Olympiques.
Rappel de l'histoire
Antiquité
Dès les premiers âges de la civilisation, les hommes furent chasseurs et pêcheurs pour assurer leur subsistance et s’écarter des dangers. Durant leurs temps de ‘’loisir’’, ils concouraient entre eux et se mesuraient en vitesse, en endurance, en détente et en force ; qualités qui composent ou recouvrent l’éventail des spécialités de l’athlétisme contemporain. Ces concours spontanés, sporadiques se déroulaient de manière anarchique et rudimentaire.
Par les ruines, les vases, les peintures, les écrits, on retrouve des traces de l’activité physique de nos ancêtres. Chez les Aztèques ou les Incas, des messagers faisaient des concours de vitesse par relais de 3 à 5 kilomètres ; au Japon, il existait des courses de longue durée entre les conducteurs de pousse-pousse ;en Asie centrale des concours ou des combats étaient organisés pour les cérémonies mortuaires.
L’activité physique était un loisir en Egypte, une institution en Grèce. Raison d’état pour former des soldats à Sparte, des concours animaient les fêtes, pour honorer les dieux, les héros ou les hôtes de marque. Progressivement, ces rassemblements vont se développer dans toute la péninsule hellénique et aboutir à des jeux Pythiques, Isthmiques, Néméens ou Olympiques ; ces derniers seront les plus illustres.
Sur le site d’Olympie, on peut repérer les ruines d’un gymnase, d’une palestre, d’écuries, d’un hippodrome et d’un stade entouré d’un remblai gazonné formant amphithéatre ; on peut même distinguer une piste avec des plots de départ, des trottoirs limitant les zones de concours. Les athlètes admis aux Jeux subissaient un entraînement d’une trentaine de jours et devaient prêter serment de combattre loyalement.
Les Jeux furent abolis en 393 après J-C par l’empereur Théodose qui les trouvaient trop païens.
Période ‘’classique’’, du 5ème au 19ème siècle
Dans les pays nordiques et anglo-saxons (Celtes, Vikings, Ecossais, Irlandais), on note une permanence de jeux et concours divers (hauteur, perche, lancers de pierres, de piques, du marteau de forgeron, etc…) et des courses longues qui sont autant de défis. Chaque contrée a son ‘’green’’, terrain d’ébats en pelouse permettant d’effectuer ces ‘’jeux sportifs » ». L’amour profond de la compétition caractérise l’esprit anglo-saxon qui se perpétue jusqu’à nos jours.
A la fin du 18ème siècle, on organise des compétitions entre coureurs ‘’professionnels’’, notamment les valets qui précèdent les montures pour dégager la voie ou éclairer la route ; il existait des paris entre les maîtres et de l’argent à la clef pour leurs ‘’poulains’’. Il subsiste néanmoins une forme ludique de pratique.
En France, les principales pratiques physiques sont l’escrime, la paume, l’équitation, réservées à l’aristocratie.
Période moderne : naissance du sport actuel
C’est principalement l’action de Thomas Arnold (1795-1843) qui va révolutionner le système pédagogique anglais : enseignant, homme d’église et sportif convaincu, il applique sa doctrine : ‘’instruire, éduquer et surtout entraîner les corps et les esprits’’.
Nommé directeur du collège de Rugby en 1828, il va lancer le mouvement sportif qui sera suivi par les collèges d’Eton, d’Oxford et de Cambridge. L’athlétisme deviendra une véritable institution vers 1840. Il se crée des clubs où ce sont les étudiants qui prennent en charge les organisations ; des règles s’élaborent pour que les rencontres se répandent de collèges en collèges et même en dehors du milieu scolaire ou estudiantin.
Rudyard Kipling a écrit : ‘’Des collèges sont sortis les bâtisseurs de ponts, les capitaines courageux, les conquérants de l’impossible, qui ont porté sur toutes les mers et sur tous les continents cet esprit de compétition qui demeure la marque distinctive des Britanniques’’.
Les premiers championnats nationaux anglais se déroulent en 1866 avec des courses, des sauts et des lancers très divers.
Aux Etats-Unis, la première compétition a lieu en 1868, mais en salle ! Plus tard seulement l’athlétisme de plein-air réunira les Universitaires. En Amérique, l’activité sportive concerne surtout les masses populaires alors qu’en Grande-Bretagne, elle touche principalement les classes aisées.
A la même époque, d’autres sports se structurent comme l’aviron, le football, le rugby, le tennis, la natation et le patinage. C’est en 1868 qu’apparaît l’ancêtre de la bicyclette, ce qui donnera lieu tout de suite à des compétitions.
Parallèlement, dès 1800, se dessine un mouvement pour développer les exercices physiques, en Allemagne, en Suède, en Suisse et en France (avec Amoros), mais qui s’oriente vers des mouvements plus ou moins ‘’construits’’, avec ou sans appareils et qui donneront plus tard naissance à des méthodes d’éducation physique puis à la gymnastique aux agrès.
En France
Après une période de jeux locaux au moyen-âge, il ne reste guère, au ‘’grand siècle’’, que l’escrime ou la paume dans l’éducation du noble. Au début du 19ème siècle, existaient bien quelques courses de ‘’professionnels’’ valets de pied ou pédestrians’’ sur lesquels se faisaient des paris ; les coureurs étaient affublés de casaques et de toques bariolées comme les jockeys, maniant quelquefois une cravache et portaient des pseudonymes.
Vers 1880, ce sont les étudiants et les lycéens qui s’organisent pour lancer le sport à la mode anglaise, fuyant les tristes séances de gymnastique dans des préaux poussiéreux. Au jardin du Luxembourg ou dans la salle des ‘’pas-perdus’’ de la gare Saint-Lazare, naissent des compétitions entre potaches.
Le premier club, le Racing Club de France, est créé en 1882 par les élèves des lycées Monge, Rollin et Condorcet, puis, l’année suivante, le Stade Français est lancé par les élèves du lycée Saint-Louis.
En 1884, des statuts établissent l’aspect omnisports des clubs et le principe d’amateurisme.
Le premier championnat sur notre territoire voit le jour en 1886 à la Croix-Catelan, opposant des Belges, des Anglais et des Français. Le programme comportait : 100m, 400m, 1500m et 120m haies. On peut considérer que c’est la date de naissance de l’athlétisme en France. Les concours (sauts et lancers) n’apparaissent qu’en 1892.
Imprégné de culture anglo-saxonne et d’hellénisme, le Baron Pierre de Coubertin se jure de rétablir les Jeux Olympiques, imitant ceux de l’antiquité. En 1884, un Congrès est réuni à la Sorbonne et, en 1896, les premiers Jeux Olympiques de l’ère moderne se déroulent à Athènes, rassemblant 285 sportifs de 13 nations.
A ses débuts, comme pour les autres sports, l’athlétisme n’était pratiqué que par les hommes. Progressivement, les femmes s’y sont mises ; prenant conscience de leur importance grandissante dans la société, notamment durant la guerre de 1914-1918, où elles furent obligées de faire le travail des hommes partis au front. Elles participèrent à des compétitions ouvertes spécialement pour elles et, à l’instigation d’Alice Milliat en France, elles furent admises pour la première fois en athlétisme aux Jeux Olympiques d’Amsterdam en 1928. Dans certains sports, elles participaient déjà, comme en natation ou en tennis.
Le sport va progressivement se structurer pour aboutir à ce que nous connaissons actuellement : une fédération par sport, tant au niveau national qu’international ; pour l’athlétisme ce sera chose faite en 1920.
La Fédération Française d’Athlétisme
Création
En 1887, est créée l’Union des Sociétés Françaises de Course à Pied (USFCP) qui deviendra en 1889, l’Union des Sociétés Françaises de Sports Athlétiques (USFSA), ébauche de la future fédération, chaque sport prenant progressivement son autonomie, surtout après la guerre de 1914.
En 1912, la Fédération Internationale (IAAF) voit le jour et reconnaît les premiers records.
En 1920, la Fédération Française d’Athlétisme (FFA) voit le jour le 20 novembre, elle sera reconnue ‘’d’Utilité Publique’’ par décret du 7 avril 1925. Elle rassemble alors près de 800 sociétés ; notons qu’elle couvre aussi le basket dont elle se séparera en 1933.
Présentation
La fédération est une Association régie par la Loi de 1901, elle regroupe l’ensemble des clubs faisant pratiquer l’athlétisme.
Elle est affiliée à la Fédération Internationale d’Athlétisme Amateur (IAAF) devenue Association Internationale des Fédérations d’Athlétisme (même sigle) depuis 2001. Elle est aussi affiliée au Comité National Olympique et Sportif Français (CNOSF), lui-même né de la fusion, en 1968, du Comité National des Sports (CNS) et du Comité Olympique Français (COF).
Actuellement, son siège se situe : 33, avenue Pierre de Coubertin - 75013 Paris.
Structures
Administratives
La FFA est administrée par un Comité Directeur de 37 membres, élus par l’Assemblée Générale. Dès l’élection du Comité Directeur, celui-ci propose à l’Assemblée Générale un de ses membres comme Président, qui doit recevoir les suffrages de ladite Assemblée. Lors de sa première réunion, le Comité Directeur procède, par élection, à la formation de son Bureau (14 membres) qui constitue l’antenne permanente du Comité Directeur.
Le Bureau comprend, outre le Président, 7 Vice-Présidents, un Secrétaire Général et son Adjoint, un Trésorier Général et son Adjoint et deux membres.
Pour l’aider dans son fonctionnement, la Fédération institue des Commissions qui couvrent l’ensemble de ses activités : actuellement, elles sont au nombre de 13 (organisation, marche, jeunes, vétérans, courses hors stade, officiels, statuts et règlements, finances et budget, classements, médicale, formations, sport en entreprise, haut-niveau), sans compter les Commissions Spéciales que sont les Commissions Disciplinaires (première instance et appel pour les infractions et le dopage).
Il est créé, en outre, des Groupes de Travail sur des sujets particuliers.
Commissions ou Groupes de Travail comprennent des élus et des bénévoles disponibles et compétents. Au niveau de la gestion administrative, la Fédération emploie un certain nombre de personnes rémunérées, sous l’autorité d’un Directeur Général et en coordination avec des responsables de services (comptabilité, communication et partenariat, informatique, juridique, médical, presse, compétitions, etc…).
Des Statuts et un Règlement Intérieur définissent les prérogatives de la Fédération.
Ses moyens d’action sont : l’organisation de compétitions, l’organisation et le contrôle de la formation sportive, l’établissement des règles techniques, la mise en œuvre de contrôles anti-dopage, la délivrance de licences, la tenue d’assemblées périodiques, organisation de cours, conférences, stages…, la publication d’une revue officielle, etc…
Des Comités Départementaux et des Ligues Régionales sont créés sous forme d’Associations régies par la loi de 1901, ces organismes ont comme ressort territorial celui des Services extérieurs du Ministère chargé des Sports. Ils jouissent de l’autonomie sportive, financière et administrative dans la limite des Statuts et des différents règlements de la FFA.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5352 372-33.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Athlétisme / Olivier Pauly
Titre : Athlétisme : les erreurs à éviter Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Pauly (1965-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 2002 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 58 Importance : 57 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-252-0 Prix : 13,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 57 Langues : Français (fre) Mots-clés : AthlétismeوÉtude et enseignementوEntraînement les réponses claires et synthétiques l'athlétisme la technique notamment le règlement l'apprentissage Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Cet ouvrage propose des réponses claires et synthétiques à bon nombre de questions que l'on se pose sur l'athlétisme, sur la technique notamment, mais également sur le règlement, l'apprentissage ou la pratique de haut niveau. Athlétisme : les erreurs à éviter [texte imprimé] / Olivier Pauly (1965-....), Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 2002 . - 57 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 58) .
ISBN : 978-2-86713-252-0 : 13,50 EUR
Bibliogr. p. 57
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AthlétismeوÉtude et enseignementوEntraînement les réponses claires et synthétiques l'athlétisme la technique notamment le règlement l'apprentissage Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Cet ouvrage propose des réponses claires et synthétiques à bon nombre de questions que l'on se pose sur l'athlétisme, sur la technique notamment, mais également sur le règlement, l'apprentissage ou la pratique de haut niveau. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7905 372-40.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7906 372-40.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7907 372-40.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8930 372-40.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8931 372-40.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8932 372-40.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8933 372-40.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8934 372-40.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11644 372-40.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11645 372-40.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11646 372-40.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'avant-match / Luis Fernandez
Titre : L'avant-match Type de document : texte imprimé Auteurs : Luis Fernandez (1959-....), Auteur Editeur : Toulouse : Savoir gagner Année de publication : 2004 Collection : Les Carnets de l'entraîneur. Série Mental Sous-collection : Série Mental Importance : 115 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84653-006-4 Prix : Prix : 11 EUR : 72,16 F Note générale : La couv. porte en plus : "tout sport" Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif la préparation physique la préparation mentale le début de la rencontre Comment s'échauffer Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Comment être prêt? Comment ne pas manquer "l'entame", le début de la rencontre? Comment s'échauffer? Que faut-il faire pour qu'une équipe réponde présent? Le fil conducteur pour réussir ce passage délicat vous est proposé ici. L'avant-match [texte imprimé] / Luis Fernandez (1959-....), Auteur . - [Toulouse] : Savoir gagner, 2004 . - 115 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Les Carnets de l'entraîneur. Série Mental. Série Mental) .
ISBN : 978-2-84653-006-4 : Prix : 11 EUR : 72,16 F
La couv. porte en plus : "tout sport"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif la préparation physique la préparation mentale le début de la rencontre Comment s'échauffer Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Comment être prêt? Comment ne pas manquer "l'entame", le début de la rencontre? Comment s'échauffer? Que faut-il faire pour qu'une équipe réponde présent? Le fil conducteur pour réussir ce passage délicat vous est proposé ici. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7150 796.7-168.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7151 796.7-168.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7152 796.7-168.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7153 796.7-168.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7154 796.7-168.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible une banque de situations / Gérard Vecchi
Titre : une banque de situations : problèmes tous niveaux T1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Vecchi, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : DL 2007 Importance : 1 vol. (377 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171010-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : LES situations les problèmes alimenter la formation les maîtres et les éducateurs biologie et géologie français mathématiques arts plastiques et éducation musicale éducation physique et sportive approches interdisciplinaires Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : résentation de l'éditeur
Les " situations-problèmes ", un concept essentiel dont tout te monde parle... mais que peu arrivent à mettre en uvre, faute d'exemples. Cet ouvrage propose un ensemble de situations-problèmes dans de nombreuses disciplines, mais aussi beaucoup d'exemples pour développer l'interdisciplinarité, pour promouvoir une éducation à la citoyenneté, et pour alimenter la formation des maîtres et des éducateurs. Vol. 1 : Education à la citoyenneté et philosophie, physique, biologie et géologie, histoire, géographie. Vol. 2 : français, mathématiques, arts plastiques et éducation musicale, éducation physique et sportive, approches interdisciplinaires.une banque de situations : problèmes tous niveaux T1 [texte imprimé] / Gérard Vecchi, Auteur . - Paris : Hachette Education, DL 2007 . - 1 vol. (377 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-171010-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LES situations les problèmes alimenter la formation les maîtres et les éducateurs biologie et géologie français mathématiques arts plastiques et éducation musicale éducation physique et sportive approches interdisciplinaires Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : résentation de l'éditeur
Les " situations-problèmes ", un concept essentiel dont tout te monde parle... mais que peu arrivent à mettre en uvre, faute d'exemples. Cet ouvrage propose un ensemble de situations-problèmes dans de nombreuses disciplines, mais aussi beaucoup d'exemples pour développer l'interdisciplinarité, pour promouvoir une éducation à la citoyenneté, et pour alimenter la formation des maîtres et des éducateurs. Vol. 1 : Education à la citoyenneté et philosophie, physique, biologie et géologie, histoire, géographie. Vol. 2 : français, mathématiques, arts plastiques et éducation musicale, éducation physique et sportive, approches interdisciplinaires.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7810 372-04.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7811 372-04.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7812 372-04.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-9053 372-04.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-9054 372-04.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-9055 372-04.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-9056 372-04.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-9057 372-04.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Baseball / Frédéric Le Mercier
Titre : Baseball : formes jouées pour l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Le Mercier, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1990 Collection : Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573 Importance : 28 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-058-8 Prix : 42 F Note générale : Bibliogr. p. 26 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif base-ball école élémentaire Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le baseball (/bɛz.bol/1 Écouter ; de l'anglais : /ˈbeɪs.ˌbɔl/2 Écouter) est un sport collectif dérivé des mêmes racines que le cricket, qui se pratique sur un terrain de gazon et de sable. Il se joue avec des battes pour frapper une balle lancée, et des gants pour rattraper la balle. Les origines du baseball prêtent à controverse, mais il est indiscutable que les premières règles modernes (les « Knickerbocker Rules ») ont été codifiées aux États-Unis en 1845. Les racines européennes du jeu, longtemps négligées par les autorités américaines afin de faire du baseball un sport typiquement américain, sont connues de longue date par les historiens américains du sport. La récente mise en lumière d'une description d'un match joué en 1755 dans le Surrey (Angleterre) va dans ce sens3. Baseball : formes jouées pour l'école élémentaire [texte imprimé] / Frédéric Le Mercier, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1990 . - 28 p. : ill., couv. ill. ; 27 cm. - (Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573) .
ISBN : 978-2-86713-058-8 : 42 F
Bibliogr. p. 26
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif base-ball école élémentaire Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le baseball (/bɛz.bol/1 Écouter ; de l'anglais : /ˈbeɪs.ˌbɔl/2 Écouter) est un sport collectif dérivé des mêmes racines que le cricket, qui se pratique sur un terrain de gazon et de sable. Il se joue avec des battes pour frapper une balle lancée, et des gants pour rattraper la balle. Les origines du baseball prêtent à controverse, mais il est indiscutable que les premières règles modernes (les « Knickerbocker Rules ») ont été codifiées aux États-Unis en 1845. Les racines européennes du jeu, longtemps négligées par les autorités américaines afin de faire du baseball un sport typiquement américain, sont connues de longue date par les historiens américains du sport. La récente mise en lumière d'une description d'un match joué en 1755 dans le Surrey (Angleterre) va dans ce sens3. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5386 796.7-25.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Les bases de l'entraînement sportif / Renato Manno
Titre : Les bases de l'entraînement sportif Type de document : texte imprimé Auteurs : Renato Manno, Auteur ; Pierre Carrère (1922-....), Traducteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1992 Collection : Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061 Importance : 223 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-082-3 Prix : 140 F Note générale : Bibliogr. p. 223 Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Mots-clés : Entraînement sportif Aspect physiologique préparation physique motricité age moyen age avancé Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Sommaire : - Activité motrice et développement de l'homme - Entraînement et enseignement -L'organisation de l'entraînement - Les capacités motrices - La force musculaire - La résistance - La vitesse - La souplesse - L'acte moteur en sport et les capacités de coordination - La technique dans le sport - La tactique sportive - La préparation sportive des enfants et des adolescents - L'activité physique et sportive à l'âge moyen à l'âge avancé. (Sommaire ajouté par hotel-du-livre). Les bases de l'entraînement sportif [texte imprimé] / Renato Manno, Auteur ; Pierre Carrère (1922-....), Traducteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1992 . - 223 p. : ill. ; 24 cm. - (Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061) .
ISBN : 978-2-86713-082-3 : 140 F
Bibliogr. p. 223
Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita)
Mots-clés : Entraînement sportif Aspect physiologique préparation physique motricité age moyen age avancé Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Sommaire : - Activité motrice et développement de l'homme - Entraînement et enseignement -L'organisation de l'entraînement - Les capacités motrices - La force musculaire - La résistance - La vitesse - La souplesse - L'acte moteur en sport et les capacités de coordination - La technique dans le sport - La tactique sportive - La préparation sportive des enfants et des adolescents - L'activité physique et sportive à l'âge moyen à l'âge avancé. (Sommaire ajouté par hotel-du-livre). Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5854 796.7-158.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Basket / Josep Martin
Titre : Basket : 150 situations d'entraî̂nement Type de document : texte imprimé Auteurs : Josep Martin, Auteur ; Francis Jordane, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 1998 Importance : 175 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-506-5 Prix : 125 F Note générale : Bibliogr. p. 207 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif basket-ball méthodologie d'entraînement la pédagogie du basket-ball les exercices Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Méthodologie et situations d'entraînement concrètes sont les ingrédients de cet ouvrage de référence destiné aux éducateurs et entraîneurs confrontés à la pédagogie du basket-ball. Synthèse des savoir-faire à maîtriser pour mieux entraîner, il est également un support particulièrement adapté aux formations de cadres départementaux, régionaux et brevetés d'Etat. Parce que la relation entraîneur-entraîné ne se limite pas à la simple mise en place d'exercices," Basket-ball : 150 situations d'entraînement " trouvera une place privilégiée dans le quotidien des entraîneurs qui veulent se donner les moyens de s'améliorer. Basket : 150 situations d'entraî̂nement [texte imprimé] / Josep Martin, Auteur ; Francis Jordane, Auteur . - Paris : Amphora, cop. 1998 . - 175 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-85180-506-5 : 125 F
Bibliogr. p. 207
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif basket-ball méthodologie d'entraînement la pédagogie du basket-ball les exercices Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Méthodologie et situations d'entraînement concrètes sont les ingrédients de cet ouvrage de référence destiné aux éducateurs et entraîneurs confrontés à la pédagogie du basket-ball. Synthèse des savoir-faire à maîtriser pour mieux entraîner, il est également un support particulièrement adapté aux formations de cadres départementaux, régionaux et brevetés d'Etat. Parce que la relation entraîneur-entraîné ne se limite pas à la simple mise en place d'exercices," Basket-ball : 150 situations d'entraînement " trouvera une place privilégiée dans le quotidien des entraîneurs qui veulent se donner les moyens de s'améliorer. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-005 796.7-222.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-006 796.7-222.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-007 796.7-222.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-008 796.7-222.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9348 796.7-222.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9349 796.7-222.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9350 796.7-222.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9351 796.7-222.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9352 796.7-222.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9353 796.7-222.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11726 796.7-222.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11727 796.7-222.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11728 796.7-222.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11729 796.7-222.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Basket-ball / Georges Pain
Titre : Basket-ball : pour une autre formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Pain (1944-....), Auteur Editeur : Paris : Chiron Année de publication : impr. 2006 Collection : Sports pratique, ISSN 1622-7220 Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-1123-1 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 195-199 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Basket-ball Étude et enseignement apprentissage les propositions les joueurs l'entraîneurs la réalisation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : " On a pu relever au cours des années 1980-90, des prises de position de plus en plus marquées, entre certains entraîneurs, ardents défenseurs du jeu libre et ceux qui préconisent un jeu avec systèmes. Même si ce débat n'est pas nouveau, il devrait permettre, aujourd'hui, d'ouvrir la voie à une approche renouvelée des manières de concevoir le rapport à la tactique, celle d'un jeu conceptuel ou par lecture. " Dans cet ouvrage, Georges Pain apporte un nouvel éclairage sur le basket. Il contribue, par ses analyses et ses observations, à mettre en place une réflexion sur le jeu en rupture avec l'approche classique du jeu. Une avancée théorique et pratique émerge de ses propositions et dont joueurs et entraîneurs devraient profiter pour la réalisation, à tous les niveaux de pratique, d'un basket toujours plus réaliste, pragmatique et engagé. Voici, ci-dessous présentées, les grandes parties de cet ouvrage : Partie 1 : l'approche classique du jeu collectif et de l'activité du joueur. Partie 2 : Un autre rapport possible à la tactique. Partie 3 : Pour une autre formation du joueur. Partie 4: Quelques points d'appui théoriques. Basket-ball : pour une autre formation [texte imprimé] / Georges Pain (1944-....), Auteur . - Paris : Chiron, impr. 2006 . - 1 vol. (207 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sports pratique, ISSN 1622-7220) .
ISBN : 978-2-7027-1123-1 : 20 EUR
Bibliogr. p. 195-199
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Basket-ball Étude et enseignement apprentissage les propositions les joueurs l'entraîneurs la réalisation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : " On a pu relever au cours des années 1980-90, des prises de position de plus en plus marquées, entre certains entraîneurs, ardents défenseurs du jeu libre et ceux qui préconisent un jeu avec systèmes. Même si ce débat n'est pas nouveau, il devrait permettre, aujourd'hui, d'ouvrir la voie à une approche renouvelée des manières de concevoir le rapport à la tactique, celle d'un jeu conceptuel ou par lecture. " Dans cet ouvrage, Georges Pain apporte un nouvel éclairage sur le basket. Il contribue, par ses analyses et ses observations, à mettre en place une réflexion sur le jeu en rupture avec l'approche classique du jeu. Une avancée théorique et pratique émerge de ses propositions et dont joueurs et entraîneurs devraient profiter pour la réalisation, à tous les niveaux de pratique, d'un basket toujours plus réaliste, pragmatique et engagé. Voici, ci-dessous présentées, les grandes parties de cet ouvrage : Partie 1 : l'approche classique du jeu collectif et de l'activité du joueur. Partie 2 : Un autre rapport possible à la tactique. Partie 3 : Pour une autre formation du joueur. Partie 4: Quelques points d'appui théoriques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11326 796.7-257.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11327 796.7-257.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11328 796.7-257.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11329 796.7-257.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Basket / Catherine Malfois
Titre : Basket : entraînement des jeunes ; principes fondamentaux, perfectionnement technico-tactique ; 150 fiches pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Malfois (1955-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2009 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-765-6 Prix : 24,90 EUR Note générale : Bibliogr., filmogr. et webliogr. p. 224 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Basket-ball technique de jeux tactique de jeux adolescents Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Après son premier ouvrage sur le minibasket pour les enfants, Cathy Malfois propose un second manuel, cette fois consacré à l'entraînement des adolescents.
Dans un premier temps, elle analyse de façon simple et concrète les spécificités propres à cette tranche d'âge et leur incidence sur l'entraînement : le processus physiologique de la puberté, l'évolution intellectuelle, les modifications des comportements sociaux, les motivations et les comportements...
L'auteur détaille également l'ensemble des compétences à développer lors des différentes séances et présente les principes fondamentaux pour une organisation et une planification cohérentes de l'entraînement.
Par la suite, avec 150 fiches pratiques illustrées de schémas, elle propose des situations attractives, motivantes et pertinentes autour de thèmes principaux tels que l'échauffement, le jeu rapide ou la lecture du jeu.
Entraîner des adolescents doit être envisagé comme un perfectionnement des savoir-faire technico-tactiques spécifiques, mais également comme une contribution à leur épanouissement.Basket : entraînement des jeunes ; principes fondamentaux, perfectionnement technico-tactique ; 150 fiches pratiques [texte imprimé] / Catherine Malfois (1955-....), Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2009 . - 1 vol. (224 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-765-6 : 24,90 EUR
Bibliogr., filmogr. et webliogr. p. 224
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Basket-ball technique de jeux tactique de jeux adolescents Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Après son premier ouvrage sur le minibasket pour les enfants, Cathy Malfois propose un second manuel, cette fois consacré à l'entraînement des adolescents.
Dans un premier temps, elle analyse de façon simple et concrète les spécificités propres à cette tranche d'âge et leur incidence sur l'entraînement : le processus physiologique de la puberté, l'évolution intellectuelle, les modifications des comportements sociaux, les motivations et les comportements...
L'auteur détaille également l'ensemble des compétences à développer lors des différentes séances et présente les principes fondamentaux pour une organisation et une planification cohérentes de l'entraînement.
Par la suite, avec 150 fiches pratiques illustrées de schémas, elle propose des situations attractives, motivantes et pertinentes autour de thèmes principaux tels que l'échauffement, le jeu rapide ou la lecture du jeu.
Entraîner des adolescents doit être envisagé comme un perfectionnement des savoir-faire technico-tactiques spécifiques, mais également comme une contribution à leur épanouissement.Réservation
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Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11871 796.7-278.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11872 796.7-278.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11873 796.7-278.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11874 796.7-278.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17238 796.7-278.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17239 796.7-278.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17240 796.7-278.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17241 796.7-278.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17242 796.7-278.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible La bible de la préparation physique / Didier Reiss
Titre : La bible de la préparation physique : le guide scientifique et pratique pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Reiss, Auteur ; Pascal Prévost (1965-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2013 Importance : 1 vol. (640 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-849-3 Prix : 37,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "toutes les réponses aux questions que vous vous posez, quels que soient votre niveau, votre sport et vos objectifs"
Bibliogr. p. 627-632. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : la préparation physique le guide scientifique le guide pratique l'optimisation les réponses Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'objectif des auteurs, spécialistes reconnus, est de regrouper les dernières avancées
scientifiques et pratiques sur l'optimisation de la préparation physique sportive.
Vous trouverez dans ce véritable ouvrage de référence toutes les réponses aux questions que vous vous posez, quels que soient votre niveau, votre sport et vos objectifs.
Endurance spécifique, perte de poids, musculation, force maximale, explosivité, vitesse, force endurance, masse musculaire, souplesse, équilibre, gainage fonctionnel, récupération... Chaque chapitre, qui traite d'une composante essentielle de la préparation physique, est découpé en deux parties : les connaissances actuelles et les données pratiques qui en résultent. Pour les aspects de terrain, des exemples sont donnés pour trois niveaux : le débutant, l'entraîné et le sportif qui cherche une aide supplémentaire pour sa préparation, mais qui ne veut pas faire de la qualité physique concernée un objectif principal.
Les points abordés sont documentés et illustrés afin que vous compreniez au mieux les principes permettant d'atteindre les objectifs fixés, en toute sécurité et avec une efficacité avérée.
Pour faciliter sa lecture, les chapitres ont été traités de façon indépendante et peuvent donc se lire dans le désordre si le lecteur le souhaite.
Au sommaire (entre autres) :
- Identifier ses besoins
- Comment perdre du poids ?
- Comment optimiser la musculation avec les bons mouvements ?
- Comment développer son endurance spécifique, sa force maximale, son explosivité, sa vitesse, sa masse musculaire, sa souplesse, son équilibre, un gainage fonctionnel ?
- Comment établir une planification ?
- Comment développer les qualités de manière optimale ?
- Comment récupérer ?
Précision sur la version numérique :
L'Epub proposé est au format fixed layout, c est-à-dire qu'il conserve la mise en page originale du livre papier pour assurer la meilleure cohérence entre les textes et les tableaux et schémas. Il est possible de zoomer sur la page, mais pas de recomposer celle-ci en changeant la taille des caractères.La bible de la préparation physique : le guide scientifique et pratique pour tous [texte imprimé] / Didier Reiss, Auteur ; Pascal Prévost (1965-....), Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2013 . - 1 vol. (640 p.) : ill., graph., couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-849-3 : 37,50 EUR
La couv. porte en plus : "toutes les réponses aux questions que vous vous posez, quels que soient votre niveau, votre sport et vos objectifs"
Bibliogr. p. 627-632. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : la préparation physique le guide scientifique le guide pratique l'optimisation les réponses Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'objectif des auteurs, spécialistes reconnus, est de regrouper les dernières avancées
scientifiques et pratiques sur l'optimisation de la préparation physique sportive.
Vous trouverez dans ce véritable ouvrage de référence toutes les réponses aux questions que vous vous posez, quels que soient votre niveau, votre sport et vos objectifs.
Endurance spécifique, perte de poids, musculation, force maximale, explosivité, vitesse, force endurance, masse musculaire, souplesse, équilibre, gainage fonctionnel, récupération... Chaque chapitre, qui traite d'une composante essentielle de la préparation physique, est découpé en deux parties : les connaissances actuelles et les données pratiques qui en résultent. Pour les aspects de terrain, des exemples sont donnés pour trois niveaux : le débutant, l'entraîné et le sportif qui cherche une aide supplémentaire pour sa préparation, mais qui ne veut pas faire de la qualité physique concernée un objectif principal.
Les points abordés sont documentés et illustrés afin que vous compreniez au mieux les principes permettant d'atteindre les objectifs fixés, en toute sécurité et avec une efficacité avérée.
Pour faciliter sa lecture, les chapitres ont été traités de façon indépendante et peuvent donc se lire dans le désordre si le lecteur le souhaite.
Au sommaire (entre autres) :
- Identifier ses besoins
- Comment perdre du poids ?
- Comment optimiser la musculation avec les bons mouvements ?
- Comment développer son endurance spécifique, sa force maximale, son explosivité, sa vitesse, sa masse musculaire, sa souplesse, son équilibre, un gainage fonctionnel ?
- Comment établir une planification ?
- Comment développer les qualités de manière optimale ?
- Comment récupérer ?
Précision sur la version numérique :
L'Epub proposé est au format fixed layout, c est-à-dire qu'il conserve la mise en page originale du livre papier pour assurer la meilleure cohérence entre les textes et les tableaux et schémas. Il est possible de zoomer sur la page, mais pas de recomposer celle-ci en changeant la taille des caractères.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23432 796.7-326.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23433 796.7-326.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23434 796.7-326.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Le bicross de l'école au club / Roger Berliaz
Titre : Le bicross de l'école au club Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Berliaz, Auteur ; Michel Lalande, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1990 Collection : Activité sportive et éducation (Paris), ISSN 0998-4216 Importance : 93 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-059-5 Prix : 70 F Langues : Français (fre) Mots-clés : entrainement sportif Activité sportive et éducation enseignement du sport bicross Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les programmes offerts dans les centres de quartier de Fresno améliorent les expériences physiques, culturelles, intellectuelles et sociales de la jeunesse de Fresno. Les sports qui définissent les compétences, inculquent l'autonomie et favorisent peut-être la capacité d'accéder rapidement à un véritable risque dans l'environnement physique. Les athlètes d'élite doivent avoir la détermination et montrer certaines qualités et une de ces qualités est d'essayer d'être meilleur que votre compagnon. Le concours LSC School Netball a eu lieu au Centre Armitage à Fallowfield la semaine dernière. Le programme prend environ 45 minutes et fournit un aperçu complet de la reconnaissance des signes et des symptômes qu'un enfant affichera lorsqu'il subit une commotion cérébrale. Si une balle est au sommet d'une pente abrupte, mais n'a pas encore commencé à rouler, la balle a de l'énergie potentielle. Le bicross de l'école au club [texte imprimé] / Roger Berliaz, Auteur ; Michel Lalande, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1990 . - 93 p. : ill., couv. ill. ; 21 x 28 cm. - (Activité sportive et éducation (Paris), ISSN 0998-4216) .
ISBN : 978-2-86713-059-5 : 70 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : entrainement sportif Activité sportive et éducation enseignement du sport bicross Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les programmes offerts dans les centres de quartier de Fresno améliorent les expériences physiques, culturelles, intellectuelles et sociales de la jeunesse de Fresno. Les sports qui définissent les compétences, inculquent l'autonomie et favorisent peut-être la capacité d'accéder rapidement à un véritable risque dans l'environnement physique. Les athlètes d'élite doivent avoir la détermination et montrer certaines qualités et une de ces qualités est d'essayer d'être meilleur que votre compagnon. Le concours LSC School Netball a eu lieu au Centre Armitage à Fallowfield la semaine dernière. Le programme prend environ 45 minutes et fournit un aperçu complet de la reconnaissance des signes et des symptômes qu'un enfant affichera lorsqu'il subit une commotion cérébrale. Si une balle est au sommet d'une pente abrupte, mais n'a pas encore commencé à rouler, la balle a de l'énergie potentielle. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5341 796.7-18.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt La Bicyclette à l'école / Ministère de l'éducation nationale
Titre : La Bicyclette à l'école : les activités physiques de pleine nature à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'éducation nationale, Auteur Editeur : Paris : Éd. " Revue éducation physique et sport " Année de publication : 1987 Collection : Essai de réponses, ISSN 0985-8679 num. 7 Importance : 83 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-030-4 Prix : 50 F Langues : Français (fre) Mots-clés : La Bicyclette l'école les besoins de la clientèle les paramètres LES ACTIVITES PHYSIQUES DE PLEINE NATURE A L'ECOLE Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Retrouvez notre sélection des livres électroniques gratuits et payants dans les formats les plus courants Livre LES ACTIVITES PHYSIQUES DE PLEINE NATURE A L'ECOLE. La bicyclette à l'école, Essai de réponses pdf, epub ebook. Tous les formats sont compatibles avec des liseuses électroniques, des smartphones, des tablettes, des ordinateurs de bureau et portables.
Nous avons des écrivaines et écrivains célèbres dans le monde entier de tous les genres littéraires, classiques et modernes, auteurs dramatiques, d’ouvrages scientifiques, pour jeunes publics, etc. Notre collection de livres Livre LES ACTIVITES PHYSIQUES DE PLEINE NATURE A L'ECOLE. La bicyclette à l'école, Essai de réponses pdf, epub ebook est alimentée régulièrement de nouveaux titres pour répondre aux besoins de la clientèle. Notre librairie est riche de plusieurs dizaines de milliers de titres.
Grâce à un moteur de recherche efficace, les utilisateurs peuvent trouver facilement des livres souhaités, d’un simple clic. Les livres peuvent être triés par genre, par auteur et d’autres paramètres. Par conséquent, vous n'aurez aucun mal à trouver le bon titre, et même un enfant sera capable d’utiliser notre site Livre LES ACTIVITES PHYSIQUES DE PLEINE NATURE A L'ECOLE. La bicyclette à l'école, Essai de réponses pdf, epub ebook. Vous pouvez vous fier aux commentaires, avis et évaluations pour déterminer si vous devez acheter ce titre ou trouver quelque chose d'autre – encore un avantage indéniable des livres électroniques.La Bicyclette à l'école : les activités physiques de pleine nature à l'école [texte imprimé] / Ministère de l'éducation nationale, Auteur . - Paris : Éd. " Revue éducation physique et sport ", 1987 . - 83 p.. - (Essai de réponses, ISSN 0985-8679; 7) .
ISBN : 978-2-86713-030-4 : 50 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La Bicyclette l'école les besoins de la clientèle les paramètres LES ACTIVITES PHYSIQUES DE PLEINE NATURE A L'ECOLE Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Retrouvez notre sélection des livres électroniques gratuits et payants dans les formats les plus courants Livre LES ACTIVITES PHYSIQUES DE PLEINE NATURE A L'ECOLE. La bicyclette à l'école, Essai de réponses pdf, epub ebook. Tous les formats sont compatibles avec des liseuses électroniques, des smartphones, des tablettes, des ordinateurs de bureau et portables.
Nous avons des écrivaines et écrivains célèbres dans le monde entier de tous les genres littéraires, classiques et modernes, auteurs dramatiques, d’ouvrages scientifiques, pour jeunes publics, etc. Notre collection de livres Livre LES ACTIVITES PHYSIQUES DE PLEINE NATURE A L'ECOLE. La bicyclette à l'école, Essai de réponses pdf, epub ebook est alimentée régulièrement de nouveaux titres pour répondre aux besoins de la clientèle. Notre librairie est riche de plusieurs dizaines de milliers de titres.
Grâce à un moteur de recherche efficace, les utilisateurs peuvent trouver facilement des livres souhaités, d’un simple clic. Les livres peuvent être triés par genre, par auteur et d’autres paramètres. Par conséquent, vous n'aurez aucun mal à trouver le bon titre, et même un enfant sera capable d’utiliser notre site Livre LES ACTIVITES PHYSIQUES DE PLEINE NATURE A L'ECOLE. La bicyclette à l'école, Essai de réponses pdf, epub ebook. Vous pouvez vous fier aux commentaires, avis et évaluations pour déterminer si vous devez acheter ce titre ou trouver quelque chose d'autre – encore un avantage indéniable des livres électroniques.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5339 796.7-14.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt La boîte à outils de l'entraîneur et du performeur / François Ducasse
Titre : La boîte à outils de l'entraîneur et du performeur Type de document : texte imprimé Auteurs : François Ducasse (1962-....), Auteur Editeur : Montréal (Québec) : les Éd. de l'Homme Année de publication : DL 2011 Autre Editeur : Ivry : diff. Interforum Importance : 1 vol. (97 p.-[1] f. dépl.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm Accompagnement : 1 affiche : en coul. ; 39 x 40 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-2991-2 Prix : 14 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "par l'auteur du best-seller "Champion dans la tête"" Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif entraîneur performeur Guides pratiques condition physique outils d'entraînement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Accompagner un athlète ou un performeur nécessite une compréhension approfondie du mental et des outils permettant de le travailler. Pour éveiller les pleines potentialités de celui qui cherche à se dépasser, il ne suffit pas d'enseigner. Il faut aussi savoir communiquer de façon à le motiver et le libérer des obstacles du mental. Ce livre propose une boîte à outils complète pour guider précisément l'athlète ou le performeur, de la préparation jusqu'à la minute de vérité. On y présente les musts d'un bon entraîneur ainsi que des techniques et des exercices pour progresser mentalement, tests d'autoévaluation, fiches de travail, "Carte de l'excellence"... Que vous soyez entraîneur de haut niveau, enseignant, dirigeant d'un club sportif, coach, agent, parent, accompagnateur, athlète ou performeur, ce guide deviendra vite votre compagnon idéal.La boîte à outils de l'entraîneur et du performeur [texte imprimé] / François Ducasse (1962-....), Auteur . - Montréal (Québec) : les Éd. de l'Homme : Ivry : diff. Interforum, DL 2011 . - 1 vol. (97 p.-[1] f. dépl.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm + 1 affiche : en coul. ; 39 x 40 cm.
ISBN : 978-2-7619-2991-2 : 14 EUR
La couv. porte en plus : "par l'auteur du best-seller "Champion dans la tête""
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif entraîneur performeur Guides pratiques condition physique outils d'entraînement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Accompagner un athlète ou un performeur nécessite une compréhension approfondie du mental et des outils permettant de le travailler. Pour éveiller les pleines potentialités de celui qui cherche à se dépasser, il ne suffit pas d'enseigner. Il faut aussi savoir communiquer de façon à le motiver et le libérer des obstacles du mental. Ce livre propose une boîte à outils complète pour guider précisément l'athlète ou le performeur, de la préparation jusqu'à la minute de vérité. On y présente les musts d'un bon entraîneur ainsi que des techniques et des exercices pour progresser mentalement, tests d'autoévaluation, fiches de travail, "Carte de l'excellence"... Que vous soyez entraîneur de haut niveau, enseignant, dirigeant d'un club sportif, coach, agent, parent, accompagnateur, athlète ou performeur, ce guide deviendra vite votre compagnon idéal.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-20552 796.7-310.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-20553 796.7-310.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20554 796.7-310.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20555 796.7-310.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20556 796.7-310.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20557 796.7-310.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20558 796.7-310.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20559 796.7-310.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20560 796.7-310.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20561 796.7-310.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible
Titre : cahier de l'école de foot ball : le suivi complet de vos équipes et de vos joueurs sur une saison! Type de document : document électronique Auteurs : François Gil, Auteur Editeur : Paris : Editions Amphora Année de publication : 2013 ISBN/ISSN/EAN : 2-85180-871-4 Note générale : Couverture Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football enseignement Écoles de Football Ligue Organisation effectifs calendriers planification entraînements Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Organisation, effectifs, calendriers, résultats en critériums et coupes, commentaires et analyses, planification des entraînements, bilans...
Ce cahier s'adresse à tous les responsables des Écoles de Football, ses éducateurs et ses dirigeants accompagnateurs. Il s'agit d'un véritable outil de travail, une méthodologie d'organisation facile à mettre en place pour mieux réussir sa saison.
- Il permet au responsable d'organiser au mieux sa structure et de planifier l'utilisation des installations sportives à sa disposition, de gérer la coordination logistique et administrative de ses équipes et de ses éducateurs. Ce cahier sera pour lui la base pour obtenir le label de qualité délivré par la Fédération Française de Football.
- L'éducateur ou le dirigeant accompagnateur des U6 au U13, section féminine comprise, peut consigner toutes les données techniques et sportives de ses équipes et de ses joueurs, grâce notamment à un suivi régulier et minutieux du calendrier, des entraînements et des compétitions.
Toutes les Écoles de Football, de Ligue ou de District, bénéficient ainsi d'un cadre qui les accompagnera durant toute leur saison.En ligne : http://sid2nomade.grenet.fr/login?url=http://unr-ra.scholarvox.com/book/88854649 cahier de l'école de foot ball : le suivi complet de vos équipes et de vos joueurs sur une saison! [document électronique] / François Gil, Auteur . - Paris : Editions Amphora, 2013.
ISSN : 2-85180-871-4
Couverture
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football enseignement Écoles de Football Ligue Organisation effectifs calendriers planification entraînements Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Organisation, effectifs, calendriers, résultats en critériums et coupes, commentaires et analyses, planification des entraînements, bilans...
Ce cahier s'adresse à tous les responsables des Écoles de Football, ses éducateurs et ses dirigeants accompagnateurs. Il s'agit d'un véritable outil de travail, une méthodologie d'organisation facile à mettre en place pour mieux réussir sa saison.
- Il permet au responsable d'organiser au mieux sa structure et de planifier l'utilisation des installations sportives à sa disposition, de gérer la coordination logistique et administrative de ses équipes et de ses éducateurs. Ce cahier sera pour lui la base pour obtenir le label de qualité délivré par la Fédération Française de Football.
- L'éducateur ou le dirigeant accompagnateur des U6 au U13, section féminine comprise, peut consigner toutes les données techniques et sportives de ses équipes et de ses joueurs, grâce notamment à un suivi régulier et minutieux du calendrier, des entraînements et des compétitions.
Toutes les Écoles de Football, de Ligue ou de District, bénéficient ainsi d'un cadre qui les accompagnera durant toute leur saison.En ligne : http://sid2nomade.grenet.fr/login?url=http://unr-ra.scholarvox.com/book/88854649 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23321 796.7-325.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23322 796.7-325.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23323 796.7-325.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Canoë kayak en eau calme / Pascal Rozoy
Titre : Canoë kayak en eau calme : s'initier et progresser Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Rozoy, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2005 Importance : 1 vol. (351 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-671-0 Prix : 23,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L’initiation la progression l'entretien physique technique l'apprentissage les règles de navigation la sécurité les notions de météorologie les informations pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Activité sportive, d'entretien physique et de loisir, le canoë-kayak nécessite l'apprentissage de nombreux fondamentaux incontournables ; en s'appuyant sur sa longue expérience de sportif, d'enseignant et de formateur, l'auteur présente l'ensemble des connaissances relatives à la pratique du canoë-kayak en eau calme, que ce soit en eau douce ou en mer. Présentation du matériel, initiation et perfectionnement , propositions de balades... Rien ne manque dans ce véritable ouvrage de référence. Entièrement en couleurs et illustré de plus de 450 photos, ce véritable manuel de référence sur le canoë-kayak, concret et exhaustif, s'adresse aussi bien aux débutants qu'aux pratiquants réguliers. Canoë kayak en eau calme : s'initier et progresser [texte imprimé] / Pascal Rozoy, Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2005 . - 1 vol. (351 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-85180-671-0 : 23,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L’initiation la progression l'entretien physique technique l'apprentissage les règles de navigation la sécurité les notions de météorologie les informations pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Activité sportive, d'entretien physique et de loisir, le canoë-kayak nécessite l'apprentissage de nombreux fondamentaux incontournables ; en s'appuyant sur sa longue expérience de sportif, d'enseignant et de formateur, l'auteur présente l'ensemble des connaissances relatives à la pratique du canoë-kayak en eau calme, que ce soit en eau douce ou en mer. Présentation du matériel, initiation et perfectionnement , propositions de balades... Rien ne manque dans ce véritable ouvrage de référence. Entièrement en couleurs et illustré de plus de 450 photos, ce véritable manuel de référence sur le canoë-kayak, concret et exhaustif, s'adresse aussi bien aux débutants qu'aux pratiquants réguliers. Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11013 796.7-246.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11014 796.7-246.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11015 796.7-246.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11016 796.7-246.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11017 796.7-246.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11018 796.7-246.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible CAPEPS et agrégation d'éducation physique et sportive
Titre : CAPEPS et agrégation d'éducation physique et sportive : les épreuves écrites ; conseils méthodologiques et dissertations Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne d' Arripe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Henri Lamour, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. Vigot Année de publication : 1993 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 152 Importance : VII-202 p. Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1287-7 Prix : 139 F Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : CAPEPS la Préparation l'agrégation l'éducation physique et sportive les conseils méthodologiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Préparation aux épreuves écrites obligatoires du Capeps et de l'agrégation d'éducation physique et sportive portant en 2007 sur l'histoire de l'EPS depuis 1945. Propose un cours, des conseils méthodologiques pour la dissertation, dix sujets corrigés, les sujets de l'épreuve depuis 1989, et une présentation des concours. CAPEPS et agrégation d'éducation physique et sportive : les épreuves écrites ; conseils méthodologiques et dissertations [texte imprimé] / Fabienne d' Arripe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Henri Lamour, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. Vigot, 1993 . - VII-202 p. : couv. ill. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 152) .
ISBN : 978-2-7114-1287-7 : 139 F
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CAPEPS la Préparation l'agrégation l'éducation physique et sportive les conseils méthodologiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Préparation aux épreuves écrites obligatoires du Capeps et de l'agrégation d'éducation physique et sportive portant en 2007 sur l'histoire de l'EPS depuis 1945. Propose un cours, des conseils méthodologiques pour la dissertation, dix sujets corrigés, les sujets de l'épreuve depuis 1989, et une présentation des concours. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6897 796.7-76.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6898 796.7-76.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Carnet de l'Educateur de Football / François Gil
Titre : Carnet de l'Educateur de Football Type de document : texte imprimé Auteurs : François Gil, Auteur ; Patrice Lecornu, Auteur ; Robert Herbin (1939-....), Préfacier, etc. Mention d'édition : 5e Edition revue et complétée Editeur : Paris : Amphora Année de publication : DL 1996, cop 1996 Collection : ARTICLES SANS C Importance : 1 vol. (119 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-301-6 Prix : 87 FRF Langues : Français (fre) Mots-clés : entraînement sportif éducateur sportif football joueurs performances individuelles les tournois Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce carnet à spirales permet à l'éducateur de suivre son équipe et ses joueurs tout au long de l'année. Effectif (informations individuelles), calendrier du championnat, fiches techniques pour chaque match, récapitulatif des résultats, participations et performances individuelles, récapitulatif des buteurs, récapitulatif des passeurs, récapitulatif des avertissements, récapitulatif des tournois, fiches médicales, tests techniques et physiques, feuilles de présence aux entraînements, planification des entraînements, conclusions sportives collectives et individuelles de la saison : toutes les informations utiles pourront être reportées dans ce carnet durant l'ensemble de la saison. Exhaustif, pratique, concret et très simple d'utilisation, il est déjà adopté par plusieurs milliers d'éducateurs chaque année. Voici la nouvelle édition actualisée et «relookée» de ce support devenu incontournable ! Carnet de l'Educateur de Football [texte imprimé] / François Gil, Auteur ; Patrice Lecornu, Auteur ; Robert Herbin (1939-....), Préfacier, etc. . - 5e Edition revue et complétée . - Paris : Amphora, DL 1996, cop 1996 . - 1 vol. (119 p.) ; 30 cm. - (ARTICLES SANS C) .
ISBN : 978-2-85180-301-6 : 87 FRF
Langues : Français (fre)
Mots-clés : entraînement sportif éducateur sportif football joueurs performances individuelles les tournois Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce carnet à spirales permet à l'éducateur de suivre son équipe et ses joueurs tout au long de l'année. Effectif (informations individuelles), calendrier du championnat, fiches techniques pour chaque match, récapitulatif des résultats, participations et performances individuelles, récapitulatif des buteurs, récapitulatif des passeurs, récapitulatif des avertissements, récapitulatif des tournois, fiches médicales, tests techniques et physiques, feuilles de présence aux entraînements, planification des entraînements, conclusions sportives collectives et individuelles de la saison : toutes les informations utiles pourront être reportées dans ce carnet durant l'ensemble de la saison. Exhaustif, pratique, concret et très simple d'utilisation, il est déjà adopté par plusieurs milliers d'éducateurs chaque année. Voici la nouvelle édition actualisée et «relookée» de ce support devenu incontournable ! Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-89 796.7-68.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-90 796.7-68.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-91 796.7-68.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-92 796.7-68.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Carnet de l'éducateur de football / François Gil
Titre : Carnet de l'éducateur de football : suivez votre équipe et vos joueurs sur une saison ! Type de document : texte imprimé Auteurs : François Gil, ; Patrice Lecornu, ; Robert Herbin (1939-....), Mention d'édition : Nouvelle edition completee. Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2013. Importance : 1 vol. (144 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm. Prix : 18,50 EUR Note générale : Catalogue d'apr¨s la couv. Langues : Français (fre) Mots-clés : football Carnet de l'éducateur informations individuelles) calendrier du championnat les fiches techniques pour chaque match récapitulatif des résultats les participations et les performances individuelles récapitulatif des buteurs récapitulatif des passeurs récapitulatif des avertissements récapitulatif des tournois fiches médicales tests techniques et physiques feuilles de présence aux entraînements planification des entraînements Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce carnet à spirales permet à l'éducateur de suivre son équipe et ses joueurs tout au long de l'année. Effectif (informations individuelles), calendrier du championnat, fiches techniques pour chaque match, récapitulatif des résultats, participations et performances individuelles, récapitulatif des buteurs, récapitulatif des passeurs, récapitulatif des avertissements, récapitulatif des tournois, fiches médicales, tests techniques et physiques, feuilles de présence aux entraînements, planification des entraînements, conclusions sportives collectives et individuelles de la saison : toutes les informations utiles pourront être reportées dans ce carnet durant l'ensemble de la saison. Exhaustif, pratique, concret et très simple d'utilisation, il est déjà adopté par plusieurs milliers d'éducateurs chaque année. Voici la nouvelle édition actualisée et «relookée» de ce support devenu incontournable ! Carnet de l'éducateur de football : suivez votre équipe et vos joueurs sur une saison ! [texte imprimé] / François Gil, ; Patrice Lecornu, ; Robert Herbin (1939-....), . - Nouvelle edition completee. . - Paris : Amphora, cop. 2013. . - 1 vol. (144 p.) : couv. ill. en coul. ; 30 cm.
18,50 EUR
Catalogue d'apr¨s la couv.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : football Carnet de l'éducateur informations individuelles) calendrier du championnat les fiches techniques pour chaque match récapitulatif des résultats les participations et les performances individuelles récapitulatif des buteurs récapitulatif des passeurs récapitulatif des avertissements récapitulatif des tournois fiches médicales tests techniques et physiques feuilles de présence aux entraînements planification des entraînements Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce carnet à spirales permet à l'éducateur de suivre son équipe et ses joueurs tout au long de l'année. Effectif (informations individuelles), calendrier du championnat, fiches techniques pour chaque match, récapitulatif des résultats, participations et performances individuelles, récapitulatif des buteurs, récapitulatif des passeurs, récapitulatif des avertissements, récapitulatif des tournois, fiches médicales, tests techniques et physiques, feuilles de présence aux entraînements, planification des entraînements, conclusions sportives collectives et individuelles de la saison : toutes les informations utiles pourront être reportées dans ce carnet durant l'ensemble de la saison. Exhaustif, pratique, concret et très simple d'utilisation, il est déjà adopté par plusieurs milliers d'éducateurs chaque année. Voici la nouvelle édition actualisée et «relookée» de ce support devenu incontournable ! Réservation
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Exemplaires (16)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-8656 796.7-102.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-8657 796.7-102.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8658 796.7-102.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8659 796.7-102.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8660 796.7-102.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8661 796.7-102.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9768 796.7-102.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9769 796.7-102.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9770 796.7-102.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9771 796.7-102.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9772 796.7-102.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9773 796.7-102.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11875 796.7-102.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11876 796.7-102.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11877 796.7-102.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11878 796.7-102.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Champion mode d'emploi / Fabienne Gérard
Titre : Champion mode d'emploi : expérimentation, observation, intégration Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Gérard (1961-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2012 Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., graph., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-819-6 Prix : 21,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 206-207 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Sports Aspect psychologique expérimentation observation intégration sportif champion Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Expérimenter les situations, observer ses sensations et intégrer le résultat de ses expériences : voici une approche humaniste qui permet de faire émerger le champion qui sommeille en chacun de vous !
L objectif ? Vous donner les clés qui vous permettront de pratiquer votre sport au meilleur de vous-même, quelles que soient les circonstances.
Comment ? En vous permettant de vous appuyer, en toute liberté et autonomie, sur votre pouvoir créateur et vos capacités d adaptation.
La seule façon d y parvenir sera d apprendre à connaître le premier de vos adversaires (vous-même), pour en faire le meilleur allié.
Dans ce guide résolument pratique, vous découvrirez notamment des outils d entraînement à l auto-observation ; vous parviendrez ainsi à prendre conscience de vos fragilités et de vos ressources afin de les gérer et les exploiter au mieux au moment où vous en aurez le plus besoin.
Marche après marche, chapitre après chapitre, progressivement, Fabienne Gérard vous prend la main et vous livre le mode d emploi pour atteindre le sommet de la réussite.Champion mode d'emploi : expérimentation, observation, intégration [texte imprimé] / Fabienne Gérard (1961-....), Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2012 . - 1 vol. (207 p.) : ill. en noir et en coul., graph., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-85180-819-6 : 21,50 EUR
Bibliogr. p. 206-207
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Sports Aspect psychologique expérimentation observation intégration sportif champion Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Expérimenter les situations, observer ses sensations et intégrer le résultat de ses expériences : voici une approche humaniste qui permet de faire émerger le champion qui sommeille en chacun de vous !
L objectif ? Vous donner les clés qui vous permettront de pratiquer votre sport au meilleur de vous-même, quelles que soient les circonstances.
Comment ? En vous permettant de vous appuyer, en toute liberté et autonomie, sur votre pouvoir créateur et vos capacités d adaptation.
La seule façon d y parvenir sera d apprendre à connaître le premier de vos adversaires (vous-même), pour en faire le meilleur allié.
Dans ce guide résolument pratique, vous découvrirez notamment des outils d entraînement à l auto-observation ; vous parviendrez ainsi à prendre conscience de vos fragilités et de vos ressources afin de les gérer et les exploiter au mieux au moment où vous en aurez le plus besoin.
Marche après marche, chapitre après chapitre, progressivement, Fabienne Gérard vous prend la main et vous livre le mode d emploi pour atteindre le sommet de la réussite.Réservation
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Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-19118 796.7-304.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-19119 796.7-304.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19120 796.7-304.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19121 796.7-304.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19122 796.7-304.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19123 796.7-304.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19124 796.7-304.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19125 796.7-304.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Chasse sous-marine / Robert Stromboni
Titre : Chasse sous-marine : initiation, perfectionnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Stromboni (1930-....), Auteur ; Jeannette Stromboni, Auteur Editeur : Paris : Éd. Amphora Année de publication : 1989 Collection : Sports & loisirs (Paris), ISSN 0768-083X Importance : 279 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-171-5 Prix : 134 F Langues : Français (fre) Mots-clés : marine initiation perfectionnement les techniques les spots ,les matériels Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pour pouvoir pratiquer la chasse sous-marine, il faut être âgé d’au moins 16 ans (l’achat d’une arbalète est interdite aux mineurs). En outre, il faut, soit appartenir à une fédération sportive agréée pour la pratique de cette activité, soit être en possession d’une attestation de responsabilité civile liée à la pratique de la chasse sous-marine. Il faut toujours être en mesure de la présenter aux autorités en cas de contrôle. Tout chasseur doit signaler sa présence à l’aide d’une bouée afin d’être facilement repérable. De plus, un chasseur sous-marin se doit de respecter une taille minimale de capture, de s’assurer que ce avec quoi il chasse ou part chasser est autorisé et il doit s'informer sur les zones, les périodes, les interdictions et les arrêtés de pêche (Art R921-84).
Chasse sous-marine : initiation, perfectionnement [texte imprimé] / Robert Stromboni (1930-....), Auteur ; Jeannette Stromboni, Auteur . - Paris : Éd. Amphora, 1989 . - 279 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sports & loisirs (Paris), ISSN 0768-083X) .
ISBN : 978-2-85180-171-5 : 134 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : marine initiation perfectionnement les techniques les spots ,les matériels Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pour pouvoir pratiquer la chasse sous-marine, il faut être âgé d’au moins 16 ans (l’achat d’une arbalète est interdite aux mineurs). En outre, il faut, soit appartenir à une fédération sportive agréée pour la pratique de cette activité, soit être en possession d’une attestation de responsabilité civile liée à la pratique de la chasse sous-marine. Il faut toujours être en mesure de la présenter aux autorités en cas de contrôle. Tout chasseur doit signaler sa présence à l’aide d’une bouée afin d’être facilement repérable. De plus, un chasseur sous-marin se doit de respecter une taille minimale de capture, de s’assurer que ce avec quoi il chasse ou part chasser est autorisé et il doit s'informer sur les zones, les périodes, les interdictions et les arrêtés de pêche (Art R921-84).
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-1328 796.7-87.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Comment réussir le brevet d'état d'éducateur sportif / Jean-Luc Collin
Titre : Comment réussir le brevet d'état d'éducateur sportif : les attentes des jurys, une méthode pour l'écrit, des conseils pour l'oral, des sujets d'examen corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Collin, Editeur : Paris : Vigot Année de publication : impr. 2001. Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 176. Importance : 1 vol. (VIII-174 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1524-3 Prix : 110 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement Entraînement sportif brevet éducateur sportif Examens questions entraîneur France Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pour réussir le brevet d'état, vous devez vous y préparer efficacement, soit par vous même, soit par le biais d'un organisme de formation. L'examen n'est pas facile, et une grande rigueur vous sera nécessaire pour aboutir à l'objectif tant attendu : réussir le BEES ! Vous devrez pour cela passer avec succès le tronc commun et les examens de spécialité.
Je vous propose ici des conseils de lectures (les meilleurs livres pour préparer le BEES) et de préparation, ainsi qu'un ensemble d'information sur les parcours professionnels qui s'offrent à vous. Vous verrez que le brevet d'état d'éducateur sportif donne accès à différents métiers !Comment réussir le brevet d'état d'éducateur sportif : les attentes des jurys, une méthode pour l'écrit, des conseils pour l'oral, des sujets d'examen corrigés [texte imprimé] / Jean-Luc Collin, . - Paris : Vigot, impr. 2001. . - 1 vol. (VIII-174 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 176.) .
ISBN : 978-2-7114-1524-3 : 110 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement Entraînement sportif brevet éducateur sportif Examens questions entraîneur France Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pour réussir le brevet d'état, vous devez vous y préparer efficacement, soit par vous même, soit par le biais d'un organisme de formation. L'examen n'est pas facile, et une grande rigueur vous sera nécessaire pour aboutir à l'objectif tant attendu : réussir le BEES ! Vous devrez pour cela passer avec succès le tronc commun et les examens de spécialité.
Je vous propose ici des conseils de lectures (les meilleurs livres pour préparer le BEES) et de préparation, ainsi qu'un ensemble d'information sur les parcours professionnels qui s'offrent à vous. Vous verrez que le brevet d'état d'éducateur sportif donne accès à différents métiers !Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-17153 796.7-296.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-17154 796.7-296.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17155 796.7-296.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Les compétences
Titre : Les compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Ubaldi, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : DL 2005 Collection : Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394 num. 8 Importance : 1 vol. (125 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-312-1 Prix : 10,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "sport de haut niveau, éducation physique"
Bibliogr. p. 123. Lexique. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : la formation de l'entraînement la compétence le concept scientifique les limites et les faiblesses les domaines de l'éducation physique et du sport. Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : On ne peut plus penser et agir dans les domaines de l'éducation, de la formation ou de l'entraînement sans se référer à la notion de compétence. Dans le même temps, rarement un terme aura suscité autant de controverses.
Qu'est-ce que la compétence ? Il apparaît de toute évidence que ce terme ne recouvre pas un concept scientifique clairement défini et consensuel. Dans ce contexte, les auteurs du présent ouvrage avaient pour objectif de contribuer à une clarification des enjeux et des débats autour de cette notion.
Leurs contributions ont à la fois pour ambition d'évaluer les intérêts et les succès, les limites et les faiblesses d'une approche (ou entrée) par compétences à l'école et d'envisager les perspectives d'action et d'innovation qu'elle représente dans les domaines de l'éducation physique et du sport.
Au sommaire de ce nouvel opus de la collection «Pour l'action»Les compétences [texte imprimé] / Jean-Luc Ubaldi, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. "Revue EPS", DL 2005 . - 1 vol. (125 p.) ; 19 cm. - (Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394; 8) .
ISBN : 978-2-86713-312-1 : 10,50 EUR
La couv. porte en plus : "sport de haut niveau, éducation physique"
Bibliogr. p. 123. Lexique. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : la formation de l'entraînement la compétence le concept scientifique les limites et les faiblesses les domaines de l'éducation physique et du sport. Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : On ne peut plus penser et agir dans les domaines de l'éducation, de la formation ou de l'entraînement sans se référer à la notion de compétence. Dans le même temps, rarement un terme aura suscité autant de controverses.
Qu'est-ce que la compétence ? Il apparaît de toute évidence que ce terme ne recouvre pas un concept scientifique clairement défini et consensuel. Dans ce contexte, les auteurs du présent ouvrage avaient pour objectif de contribuer à une clarification des enjeux et des débats autour de cette notion.
Leurs contributions ont à la fois pour ambition d'évaluer les intérêts et les succès, les limites et les faiblesses d'une approche (ou entrée) par compétences à l'école et d'envisager les perspectives d'action et d'innovation qu'elle représente dans les domaines de l'éducation physique et du sport.
Au sommaire de ce nouvel opus de la collection «Pour l'action»Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7808 372-03.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7809 372-03.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible La concentration / Luis Fernandez
Titre : La concentration Type de document : texte imprimé Auteurs : Luis Fernandez (1959-....), Auteur Editeur : Toulouse : Savoir gagner Année de publication : 2004 Collection : Les Carnets de l'entraîneur. Série Mental Sous-collection : Série Mental Importance : 92 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84653-010-1 Prix : Prix : 11 EUR : 72,16 F Note générale : La couv. porte en plus : "tout sport" Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Entraîneurs concentration la compréhension la solution Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Au sens premier, la concentration est l'action qui consiste à tout ramener au centre. Par extension, le mot a pris d'autres significations. Une concentration d'une solution est le rapport entre la quantité de soluté dissout et la quantité totale de solution. Pour faciliter la compréhension, une solution contient un soluté solide ou autre. On le retrouve dans plusieurs domaines :
La concentration [texte imprimé] / Luis Fernandez (1959-....), Auteur . - [Toulouse] : Savoir gagner, 2004 . - 92 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Les Carnets de l'entraîneur. Série Mental. Série Mental) .
ISBN : 978-2-84653-010-1 : Prix : 11 EUR : 72,16 F
La couv. porte en plus : "tout sport"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Entraîneurs concentration la compréhension la solution Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Au sens premier, la concentration est l'action qui consiste à tout ramener au centre. Par extension, le mot a pris d'autres significations. Une concentration d'une solution est le rapport entre la quantité de soluté dissout et la quantité totale de solution. Pour faciliter la compréhension, une solution contient un soluté solide ou autre. On le retrouve dans plusieurs domaines :
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7084 796.7-167.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7085 796.7-167.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7086 796.7-167.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7087 796.7-167.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7088 796.7-167.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Connaissances et compétences générales en EPS / Groupe d'études et de recherche Éducation physique et sportive
Titre : Connaissances et compétences générales en EPS : propositions de contenus Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe d'études et de recherche Éducation physique et sportive, Auteur ; Chantal Fenrich, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Montpellier : Centre régional de documentation pédagogique du Languedoc-Roussillon Année de publication : 2002 Collection : Collection Accompagner, ISSN 1279-6220 Importance : 157-[38] p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86626-132-0 Prix : 13 EUR Note générale : IUFM = Institut universitaire de formation des maîtres
Bibliogr. p. 147Langues : Français (fre) Mots-clés : Les programmes EPS le terme de compétence la formation citoyenne l'école organisation de l'EPS Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Les programmes EPS nous semblent donc s'être écartés
de la philosophie sous-tendant la Charte des Programmes.
Si le terme de compétence a été repris, c'est au prix d'une
mutation de sens qui lui a fait perdre une grande partie du
potentiel d'innovation dont il était porteur. Le concept de
compétence terminale, central dans la philosophie de la
Charte, a été abandonné au profit d'un patchwork de
"compétences" qui tend à atomiser les objectifs et à diluer
leurs interactions. La conséquence majeure de ce
glissement conceptuel est l'incapacité des nouveaux textes à
organiser les missions de formation citoyenne que l'école
confère à l'ensemble des disciplines scolaires. Nous
proposons cependant une approche permettant de
réintroduire dans cette nouvelle organisation de l'EPS les
axes fondateurs d'une "entrée par les compétences".Connaissances et compétences générales en EPS : propositions de contenus [texte imprimé] / Groupe d'études et de recherche Éducation physique et sportive, Auteur ; Chantal Fenrich, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Montpellier : Centre régional de documentation pédagogique du Languedoc-Roussillon, 2002 . - 157-[38] p. : ill. ; 24 cm. - (Collection Accompagner, ISSN 1279-6220) .
ISBN : 978-2-86626-132-0 : 13 EUR
IUFM = Institut universitaire de formation des maîtres
Bibliogr. p. 147
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les programmes EPS le terme de compétence la formation citoyenne l'école organisation de l'EPS Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Les programmes EPS nous semblent donc s'être écartés
de la philosophie sous-tendant la Charte des Programmes.
Si le terme de compétence a été repris, c'est au prix d'une
mutation de sens qui lui a fait perdre une grande partie du
potentiel d'innovation dont il était porteur. Le concept de
compétence terminale, central dans la philosophie de la
Charte, a été abandonné au profit d'un patchwork de
"compétences" qui tend à atomiser les objectifs et à diluer
leurs interactions. La conséquence majeure de ce
glissement conceptuel est l'incapacité des nouveaux textes à
organiser les missions de formation citoyenne que l'école
confère à l'ensemble des disciplines scolaires. Nous
proposons cependant une approche permettant de
réintroduire dans cette nouvelle organisation de l'EPS les
axes fondateurs d'une "entrée par les compétences".Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7846 372-01.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7847 372-01.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7848 372-01.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Connaître le système éducatif / Yves Bardière
Titre : Connaître le système éducatif : concours ; agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Bardière (1953-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2011 Collection : Formation des maîtres (Bruxelles), ISSN 2030-370X Importance : 1 vol. (335 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6363-1 Prix : 20 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "conforme au nouveau programme 2010"
Webliogr. p. 319-321Langues : Français (fre) Mots-clés : La mission du professeur enseigner apprendre apprendre à apprendre éduquer instruire Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Le professeur n'enseigne pas seulement, il éduque. Il ne se cantonne pas, comme l'enferment parfois les stéréotypes, à une simple mission de transmission d'un savoir. Il peut être conduit à solliciter, dans le cadre de sa mission éducative, l'aide ou les conseils des autres personnels de l'établissement. Il peut également assumer les fonctions de professeur principal, animer les conseils de classe, s'occuper de l'orientation, jouer un rôle majeur dans le parcours de découverte des métiers et des formations, devenir le référent chargé d'animer la vie culturelle au sein de l'établissement. Il se trouve inévitablement engagé dans différents projets, participe à des conseils et différentes instances (élaboration du règlement intérieur, projet d'établissement, conseil de discipline, commission permanente, conseil d'administration, commission vie scolaire, conseil pédagogique, conseil de vie lycéenne, etc.).
La mission éducative n'est pas le domaine réservé du seul corps professoral. Elle fait intervenir tous les acteurs du système, non pas de manière cloisonnée et individuelle mais au contraire de façon collégiale, étroitement concertée. La connaissance du système éducatif oblige donc à acquérir une vision à la fois analytique et globale dans un ensemble de relations finement enchevêtrées.
Cet ouvrage vise prioritairement à aider les candidats aux nouveaux concours de recrutement des enseignants à acquérir le savoir et le savoir-faire exigés par l'épreuve orale sur le système éducatif et à mieux cerner le rôle des différentes instances au sein d'un EPLE (Établissement Public Local d'Enseignement). Les futurs CPE (Conseiller Principal d'Éducation) et chefs d'établissement y trouveront également de précieuses informations concernant les pré-requis incontournables de leur métier.
Extrait
Extrait de l'ntroduction générale
Qu'est-ce qu'«éduquer» ? La mission du professeur, telle qu'elle est stipulée dans la circulaire n°97-123 du 23/05/1997 consiste tout à la fois à enseigner, apprendre, apprendre à apprendre, éduquer, instruire, former en vue d'une insertion dans la société.
Ces notions, parfois très proches, sont souvent confondues. Enseigner vient du latin signum, qui veut dire signe. Enseigner, c'est donc marquer d'un signe. Dans le processus d'enseignement, le professeur laisse une empreinte sur les esprits qu'il éduque. Il transmet des connaissances. Pour parvenir à cette transmission, il doit d'abord définir des objectifs en termes de savoirs mais aussi de savoir-faire, puis choisir des contenus en adéquation avec ces objectifs, enfin les mettre en forme pour pouvoir les transmettre.
Apprendre vient de apprehendere qui signifie accaparer, s'approprier. Apprendre, c'est donc trouver du sens dans une situation d'apprentissage, rassembler les éléments d'un savoir épars en établissant des liens entre eux. Apprendre concerne surtout le processus d'apprentissage, la manière de découvrir les informations, de les classer, les regrouper, les appréhender, dans une perspective constructiviste du savoir. La conception piagétienne de l'apprentissage, qui a donné naissance aux approches communicatives pour l'enseignement des langues, insiste davantage sur l'opération, que sur le résultat.
Apprendre à apprendre vise à développer l'esprit critique, construire l'autonomie, élaborer un projet personnel : «les élèves sont au centre de la réflexion et de l'action du professeur, qui les considère comme des personnes capables d'apprendre et de progresser et qui les conduit à devenir les acteurs de leur propre formation» (circulaire n° 97-123).
Former, c'est d'abord donner une forme, modeler, mais aussi aider à être, faire advenir la forme qui existe dans l'être. On songe ici à la philosophie aristotélicienne mise en oeuvre par le sculpteur Michel-Ange qui déclarait faire advenir au jour les formes préexistantes dans le bloc de marbre. De ces deux sens découle aussi la question : «comment former sans déformer ?».Connaître le système éducatif : concours ; agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable [texte imprimé] / Yves Bardière (1953-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2011 . - 1 vol. (335 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Formation des maîtres (Bruxelles), ISSN 2030-370X) .
ISBN : 978-2-8041-6363-1 : 20 EUR
La couv. porte en plus : "conforme au nouveau programme 2010"
Webliogr. p. 319-321
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La mission du professeur enseigner apprendre apprendre à apprendre éduquer instruire Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Le professeur n'enseigne pas seulement, il éduque. Il ne se cantonne pas, comme l'enferment parfois les stéréotypes, à une simple mission de transmission d'un savoir. Il peut être conduit à solliciter, dans le cadre de sa mission éducative, l'aide ou les conseils des autres personnels de l'établissement. Il peut également assumer les fonctions de professeur principal, animer les conseils de classe, s'occuper de l'orientation, jouer un rôle majeur dans le parcours de découverte des métiers et des formations, devenir le référent chargé d'animer la vie culturelle au sein de l'établissement. Il se trouve inévitablement engagé dans différents projets, participe à des conseils et différentes instances (élaboration du règlement intérieur, projet d'établissement, conseil de discipline, commission permanente, conseil d'administration, commission vie scolaire, conseil pédagogique, conseil de vie lycéenne, etc.).
La mission éducative n'est pas le domaine réservé du seul corps professoral. Elle fait intervenir tous les acteurs du système, non pas de manière cloisonnée et individuelle mais au contraire de façon collégiale, étroitement concertée. La connaissance du système éducatif oblige donc à acquérir une vision à la fois analytique et globale dans un ensemble de relations finement enchevêtrées.
Cet ouvrage vise prioritairement à aider les candidats aux nouveaux concours de recrutement des enseignants à acquérir le savoir et le savoir-faire exigés par l'épreuve orale sur le système éducatif et à mieux cerner le rôle des différentes instances au sein d'un EPLE (Établissement Public Local d'Enseignement). Les futurs CPE (Conseiller Principal d'Éducation) et chefs d'établissement y trouveront également de précieuses informations concernant les pré-requis incontournables de leur métier.
Extrait
Extrait de l'ntroduction générale
Qu'est-ce qu'«éduquer» ? La mission du professeur, telle qu'elle est stipulée dans la circulaire n°97-123 du 23/05/1997 consiste tout à la fois à enseigner, apprendre, apprendre à apprendre, éduquer, instruire, former en vue d'une insertion dans la société.
Ces notions, parfois très proches, sont souvent confondues. Enseigner vient du latin signum, qui veut dire signe. Enseigner, c'est donc marquer d'un signe. Dans le processus d'enseignement, le professeur laisse une empreinte sur les esprits qu'il éduque. Il transmet des connaissances. Pour parvenir à cette transmission, il doit d'abord définir des objectifs en termes de savoirs mais aussi de savoir-faire, puis choisir des contenus en adéquation avec ces objectifs, enfin les mettre en forme pour pouvoir les transmettre.
Apprendre vient de apprehendere qui signifie accaparer, s'approprier. Apprendre, c'est donc trouver du sens dans une situation d'apprentissage, rassembler les éléments d'un savoir épars en établissant des liens entre eux. Apprendre concerne surtout le processus d'apprentissage, la manière de découvrir les informations, de les classer, les regrouper, les appréhender, dans une perspective constructiviste du savoir. La conception piagétienne de l'apprentissage, qui a donné naissance aux approches communicatives pour l'enseignement des langues, insiste davantage sur l'opération, que sur le résultat.
Apprendre à apprendre vise à développer l'esprit critique, construire l'autonomie, élaborer un projet personnel : «les élèves sont au centre de la réflexion et de l'action du professeur, qui les considère comme des personnes capables d'apprendre et de progresser et qui les conduit à devenir les acteurs de leur propre formation» (circulaire n° 97-123).
Former, c'est d'abord donner une forme, modeler, mais aussi aider à être, faire advenir la forme qui existe dans l'être. On songe ici à la philosophie aristotélicienne mise en oeuvre par le sculpteur Michel-Ange qui déclarait faire advenir au jour les formes préexistantes dans le bloc de marbre. De ces deux sens découle aussi la question : «comment former sans déformer ?».Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-22646 372-14.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-22647 372-14.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22648 372-14.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22649 372-14.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22650 372-14.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Contenus d'enseignement en EPS / Pascale Jeannin
Titre : Contenus d'enseignement en EPS : des contenus adaptés ; objets de régulation, exemples en handball et en tennis de table Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Jeannin (1969-....), Auteur ; Véronique Mathias, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : DL 2007 Collection : Les Carnets Actio, ISSN 1771-6179 Importance : 1 vol. (109 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-58-6 Prix : 11 EUR Note générale : Bibliogr. p. 107-109 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement en EPS les objets de régulation les exemples en handball les formateurs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage se veut être une proposition sur les contenus d'enseignement.
L'idée est de proposer une modélisation pour l'élaboration des contenus d'enseignement. La démarche spécifie la place de ces derniers au sein de l'activité de régulation, et explicite leur caractère "adapté". Cette modélisation est illustrée en handball et en tennis de table.
L'ouvrage s'adresse aux étudiants, aux enseignants ainsi qu'aux formateurs.
Les deux auteurs allient l'expérience d'enseignantes d'EPS dans l'enseignement secondaire et celle de formatrices à l'université.Contenus d'enseignement en EPS : des contenus adaptés ; objets de régulation, exemples en handball et en tennis de table [texte imprimé] / Pascale Jeannin (1969-....), Auteur ; Véronique Mathias, Auteur . - Paris : Actio, DL 2007 . - 1 vol. (109 p.) : ill. ; 19 cm. - (Les Carnets Actio, ISSN 1771-6179) .
ISBN : 978-2-906411-58-6 : 11 EUR
Bibliogr. p. 107-109
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement en EPS les objets de régulation les exemples en handball les formateurs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage se veut être une proposition sur les contenus d'enseignement.
L'idée est de proposer une modélisation pour l'élaboration des contenus d'enseignement. La démarche spécifie la place de ces derniers au sein de l'activité de régulation, et explicite leur caractère "adapté". Cette modélisation est illustrée en handball et en tennis de table.
L'ouvrage s'adresse aux étudiants, aux enseignants ainsi qu'aux formateurs.
Les deux auteurs allient l'expérience d'enseignantes d'EPS dans l'enseignement secondaire et celle de formatrices à l'université.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11618 796.7-272.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11619 796.7-272.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11620 796.7-272.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11621 796.7-272.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Le Corps et les communications humaines / Charles Roncin
Titre : Le Corps et les communications humaines : l'animation des groupes d'adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Roncin, Auteur ; Pierre Vayer, Auteur Editeur : [Paris] : Vigot Année de publication : 1986 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 92 Importance : 227 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0990-7 Prix : 132 F Note générale : Bibliogr. p. 225-227 Langues : Français (fre) Mots-clés : le développement les interactions les communications interpersonnelles les activités Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Que signifie animer ? Cela signifie donner vie au groupe, c'est-à-dire favoriser le développement des interactions entre les personnes. Cela signifie également répondre à la demande profonde de celles-ci : se sentir vivre et être reconnu par les autres, se sentir capable d'imaginer et de créer... En ce sens, les activités corporelles doivent être considérées comme un moyen essentiel dans l'animation des groupes. Un moyen d'autant plus important que le langage du corps et de l'action constitue le médium immédiat pour se reconnaître, reconnaître son action et concrétiser les communications interpersonnelles. La situation n'étant pas angoissante pour les participants, les interactions et interrelations permettent aux phénomènes dynamiques propres aux petits groupes de s'exprimer. L'effet de groupe, en retour, facilite le développement dles communications interpersonnelles, donc des personnes. Etant entendu que les activités corporelles peuvent prendre des orientations fort différentes en relation avec les intérêts des participants et les méthodes utilisées. Le projet de cet ouvrage, illustré par de nombreuses relations, est d'apporter aux personnes impliquées dans l'animation des groupes d'adultes les nécessaires connaissances en psychologie sociale, tout particulièrement celles concernant la dynamique des groupes. Le Corps et les communications humaines : l'animation des groupes d'adultes [texte imprimé] / Charles Roncin, Auteur ; Pierre Vayer, Auteur . - [Paris] : Vigot, 1986 . - 227 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 92) .
ISBN : 978-2-7114-0990-7 : 132 F
Bibliogr. p. 225-227
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le développement les interactions les communications interpersonnelles les activités Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Que signifie animer ? Cela signifie donner vie au groupe, c'est-à-dire favoriser le développement des interactions entre les personnes. Cela signifie également répondre à la demande profonde de celles-ci : se sentir vivre et être reconnu par les autres, se sentir capable d'imaginer et de créer... En ce sens, les activités corporelles doivent être considérées comme un moyen essentiel dans l'animation des groupes. Un moyen d'autant plus important que le langage du corps et de l'action constitue le médium immédiat pour se reconnaître, reconnaître son action et concrétiser les communications interpersonnelles. La situation n'étant pas angoissante pour les participants, les interactions et interrelations permettent aux phénomènes dynamiques propres aux petits groupes de s'exprimer. L'effet de groupe, en retour, facilite le développement dles communications interpersonnelles, donc des personnes. Etant entendu que les activités corporelles peuvent prendre des orientations fort différentes en relation avec les intérêts des participants et les méthodes utilisées. Le projet de cet ouvrage, illustré par de nombreuses relations, est d'apporter aux personnes impliquées dans l'animation des groupes d'adultes les nécessaires connaissances en psychologie sociale, tout particulièrement celles concernant la dynamique des groupes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-23002/4 796.7-131.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-14389 796.7-131.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-14390 796.7-131.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-14391 796.7-131.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-14392 796.7-131.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-14393 796.7-131.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible La course en durée au collège et au lycée
Titre : La course en durée au collège et au lycée Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 2001 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 56 Importance : 206 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-232-2 Prix : 78 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Course à pied Étude et enseignement (secondaire) définition fondamentaux et enjeux didactique scolaire techniques spécifiques fiches pédagogiques Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Professeurs d'EPS, entraîneurs de clubs d'orientation, étudiants trouveront dans cet ouvrage les réponses à bon nombre de questions inhérentes à la course d'orientation: définition, fondamentaux et enjeux, didactique scolaire, techniques spécifiques. A la fin du livre, des fiches pédagogiques illustrées de cartes et de dessins en couleurs leur sont proposées, qui permettent de mettre en place des situations de course d'orientation. La course en durée au collège et au lycée [texte imprimé] . - Paris : Éd. "Revue EPS", 2001 . - 206 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 56) .
ISBN : 978-2-86713-232-2 : 78 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Course à pied Étude et enseignement (secondaire) définition fondamentaux et enjeux didactique scolaire techniques spécifiques fiches pédagogiques Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Professeurs d'EPS, entraîneurs de clubs d'orientation, étudiants trouveront dans cet ouvrage les réponses à bon nombre de questions inhérentes à la course d'orientation: définition, fondamentaux et enjeux, didactique scolaire, techniques spécifiques. A la fin du livre, des fiches pédagogiques illustrées de cartes et de dessins en couleurs leur sont proposées, qui permettent de mettre en place des situations de course d'orientation. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7920 372-43.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7921 372-43.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7922 372-43.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8940 372-43.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8941 372-43.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8942 372-43.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8943 372-43.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8944 372-43.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11658 372-43.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11659 372-43.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11660 372-43.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible La course de haies en situation / Michel Pradet
Titre : La course de haies en situation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Pradet, Auteur ; Alain Soler (1961-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 2004 Collection : L'EPS en poche, ISSN 1635-2246 Importance : 207 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-296-4 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : les élèves les enseignants les critères d'observation les niveaux différents les difficultés des pratiquants Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
" L'EPS en poche ", c'est : - Observer un groupe (élèves/enseignants) en situation : des critères d'observation, des niveaux différents. - Intervenir sur les difficultés des pratiquants : des axes de travail/des situations initiales : les problèmes rencontrés, les solutions proposées, des connaissances à construire, des situations d'approfondissement.La course de haies en situation [texte imprimé] / Michel Pradet, Auteur ; Alain Soler (1961-....), Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 2004 . - 207 p. : ill., couv. ill. ; 19 cm. - (L'EPS en poche, ISSN 1635-2246) .
ISBN : 978-2-86713-296-4 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les élèves les enseignants les critères d'observation les niveaux différents les difficultés des pratiquants Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
" L'EPS en poche ", c'est : - Observer un groupe (élèves/enseignants) en situation : des critères d'observation, des niveaux différents. - Intervenir sur les difficultés des pratiquants : des axes de travail/des situations initiales : les problèmes rencontrés, les solutions proposées, des connaissances à construire, des situations d'approfondissement.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7910 372-02.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7911 372-02.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7912 372-02.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7913 372-02.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8994 372-02.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8995 372-02.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8996 372-02.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8997 372-02.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8998 372-02.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible La course à pied / Eric Arthur Newsholme
Titre : La course à pied : bases scientifiques, entraînement et performances Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Arthur Newsholme (1935-....), Auteur ; Tony Leech, Auteur ; Glenda Duester, Auteur ; Jacques R. Poortmans, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : cop. 1998 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 293 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2567-7 Prix : 245 F Note générale : Bibliogr. p. 273-278. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Entraînement sportif la course à pied performance médecine du sport Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage rend accessibles la biochimie, la nutrition et la psychologie appliquées à ceux qui souhaitent comprendre les bases scientifiques de l'entraînement physique et de la performance athlétique. Après un bref aperçu historique sur l'origine et l'évolution de la course à pied, la première partie du manuel est consacrée aux principes généraux de la course : - principes de base de la biologie du muscle et du mouvement qui découle des structures musculaires; - substances alimentaires qui sous-tendent la dépense énergétique ; leur utilisation au cours de l'exercice ; nutriments nécessaires aux sportifs ; - limitations physiologiques et biochimiques de la performance; - spécificités de l'athlète féminine; - de la théorie à la pratique ; relation entre préparation mentale et performance ; - effets du surentraînement et utilisation de drogues et substances visant à en reculer l'effet. La seconde partie comporte des schémas pratiques d'entraînement, des conseils diététiques et d'autres relatifs au choix des chaussures de course, ainsi que la liste des substances reconnues comme dopantes par le Comité olympique international. Doté de nombreuses illustrations et d'une riche bibliographie, et ouvrage constitue une mine de renseignements utiles et pratiques tant pour les athlètes, les entraîneurs et les médecins que pour les étudiants en éducation physique et sportive. La course à pied : bases scientifiques, entraînement et performances [texte imprimé] / Eric Arthur Newsholme (1935-....), Auteur ; Tony Leech, Auteur ; Glenda Duester, Auteur ; Jacques R. Poortmans, Traducteur . - Bruxelles : De Boeck université, cop. 1998 . - 293 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-8041-2567-7 : 245 F
Bibliogr. p. 273-278. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Entraînement sportif la course à pied performance médecine du sport Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage rend accessibles la biochimie, la nutrition et la psychologie appliquées à ceux qui souhaitent comprendre les bases scientifiques de l'entraînement physique et de la performance athlétique. Après un bref aperçu historique sur l'origine et l'évolution de la course à pied, la première partie du manuel est consacrée aux principes généraux de la course : - principes de base de la biologie du muscle et du mouvement qui découle des structures musculaires; - substances alimentaires qui sous-tendent la dépense énergétique ; leur utilisation au cours de l'exercice ; nutriments nécessaires aux sportifs ; - limitations physiologiques et biochimiques de la performance; - spécificités de l'athlète féminine; - de la théorie à la pratique ; relation entre préparation mentale et performance ; - effets du surentraînement et utilisation de drogues et substances visant à en reculer l'effet. La seconde partie comporte des schémas pratiques d'entraînement, des conseils diététiques et d'autres relatifs au choix des chaussures de course, ainsi que la liste des substances reconnues comme dopantes par le Comité olympique international. Doté de nombreuses illustrations et d'une riche bibliographie, et ouvrage constitue une mine de renseignements utiles et pratiques tant pour les athlètes, les entraîneurs et les médecins que pour les étudiants en éducation physique et sportive. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7069 796.7-169.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7070 796.7-169.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7071 796.7-169.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7072 796.7-169.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7073 796.7-169.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible La culture / Grégory Bozonnet
Titre : La culture : l'essentiel pour comprendre ; méthodologie, cours, sujets Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Bozonnet, Auteur ; Line Mazuir (1984-....), Auteur ; Elsa Urtizverea, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : impr. 2014 Collection : Optimum (Paris. 2000), ISSN 1624-1878 Importance : 1 vol. (152 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-8367-6 Prix : 14,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "concours commun des IEP 2014, épreuve de questions contemporaines"
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : les éléments théoriques et illustratifs les sujets possibles la culture philosophie les sciences politiques et administratives Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
En vous procurant cet ouvrage, vous avez fait un premier pas vers une préparation de l'épreuve de questions contemporaines à l'entrée des IEP. La lecture de ce livre doit vous permettre de trouver les éléments théoriques et illustratifs nécessaires pour tous les sujets possibles ayant trait à la culture. Au croisement de l'histoire, de la philosophie et des sciences politiques et administratives, ce thème souligne l'objectif pluridisciplinaire de Sciences Po. Cet ouvrage, écrit par des diplômés enseignant en institut d'études politiques, vise à présenter l'essentiel des savoirs indispensables à la réalisation d'une dissertation sur la culture. En dix chapitres, ce livre vous permet de vous approprier la méthodologie nécessaire, ainsi que les auteurs, exemples et citations, qui vous permettront de réussir cette épreuve. Pour aller plus loin, vous trouverez dix citations et dix textes sur la culture. Entraînez-vous avec notre sujet type et nos dix sujets de dissertations !La culture : l'essentiel pour comprendre ; méthodologie, cours, sujets [texte imprimé] / Grégory Bozonnet, Auteur ; Line Mazuir (1984-....), Auteur ; Elsa Urtizverea, Auteur . - Paris : Ellipses, impr. 2014 . - 1 vol. (152 p.) ; 21 cm. - (Optimum (Paris. 2000), ISSN 1624-1878) .
ISBN : 978-2-7298-8367-6 : 14,50 EUR
La couv. porte en plus : "concours commun des IEP 2014, épreuve de questions contemporaines"
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les éléments théoriques et illustratifs les sujets possibles la culture philosophie les sciences politiques et administratives Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
En vous procurant cet ouvrage, vous avez fait un premier pas vers une préparation de l'épreuve de questions contemporaines à l'entrée des IEP. La lecture de ce livre doit vous permettre de trouver les éléments théoriques et illustratifs nécessaires pour tous les sujets possibles ayant trait à la culture. Au croisement de l'histoire, de la philosophie et des sciences politiques et administratives, ce thème souligne l'objectif pluridisciplinaire de Sciences Po. Cet ouvrage, écrit par des diplômés enseignant en institut d'études politiques, vise à présenter l'essentiel des savoirs indispensables à la réalisation d'une dissertation sur la culture. En dix chapitres, ce livre vous permet de vous approprier la méthodologie nécessaire, ainsi que les auteurs, exemples et citations, qui vous permettront de réussir cette épreuve. Pour aller plus loin, vous trouverez dix citations et dix textes sur la culture. Entraînez-vous avec notre sujet type et nos dix sujets de dissertations !Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23363 372-24.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23364 372-24.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23365 372-24.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible La culture sportive
Titre : La culture sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Maxime Travert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicolas Mascret (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. EP&S Année de publication : DL 2011 Collection : Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394 num. 19 Importance : 1 vol. (123 p.) Présentation : fig., tabl., graph. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-396-1 Prix : 14 EUR Note générale : Bibliogr. p. 121. Lexique. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique Réhabilitation les APS Management du sport les sciences la construction l'éducation physique et sportive Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
La culture sportive
Guidés par une approche à la fois scientifique et professionnelle, les auteurs interrogent le sport dans sa dimension culturelle. Ils offrent des éclairages variés et illustrés de la culture sportive sur lesquels peut s'appuyer tout intervenant dans le domaine des activités physiques et sportives afin de faire évoluer ses connaissances et ses pratiques.
Pour L'action
Pour faire le lien entre les savoirs et les pratiques :
► une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles ;
► une analyse de situations concrètes décrivant des procédures et des outils utilisés sur le terrain.
Extrait
Extrait de l'introduction
Le sport, chacun est capable d'en parler. La prolifération des points de vue alimente ce que U. Eco appelle «le bavardage sportif». Citant Heidegger, il rappelle que le sport offre «la possibilité de tout comprendre sans aucune appréhension préliminaire de la chose». C'est la raison pour laquelle il est d'ailleurs si populaire. En complément de cette perspective, subjective et «flottante», existent de nombreuses données objectives et rationnelles. Pour mieux comprendre le sport comme fait social, nous en viendrons pour notre part à discuter des savoirs qui prennent à la fois source dans les sciences et dans la construction réfléchie des pratiques professionnelles.
En abordant le sport sous l'angle de sa dimension culturelle, nous avons constaté que l'espace des positions défendues se limite d'un côté par ceux qui pensent que le sport n'est pas une culture et de l'autre par ceux qui y décèlent la culture. M. Perelman, par exemple, affirme que «le stade et le sport ne sont jamais intégrateurs d'aucune culture et n'en ont jamais créé d'originale». Il enfonce le clou en posant la question : «Un revers lifté vaut-il un Kandinsky ?» A l'opposé, on retrouve des auteurs qui, comme A. Erhenberg, pensent que «parce que la passion agonistique a effectivement envahi nos vies [...] et bien plus profondément que l'on pouvait le croire» et «parce que c'est le sport qui constitue le vecteur principal [...] d'une diffusion de la culture de l'héroïsme», il est «une figure centrale du paysage contemporain» et surtout «un bassin d'attraction de cette culture» en lui fournissant «sa forme idéale». C'est dans cette dernière perspective que nous nous situons.
Le titre de cet ouvrage, La culture sportive, et le choix du singulier, laissent entrevoir les nuances qui démarquent le sport des autres univers culturels. Ces derniers peuvent être plus ou moins éloignés du sport (par exemple la musique, le cinéma, la littérature, etc.) ou plus proches (par exemple les activités artistiques ou les activités physiques d'entretien et de développement). Cette diversité établie, la nature des éclairages abordés témoignera que la culture sportive ne peut réellement s'appréhender qu'au pluriel
La culture sportive n'est pas figée et repliée sur elle-même. Elle se construit en étant exposée aux vents des mutations de notre société. Vivante, elle s'exprime par la diversité. La culture sportive sollicite le sujet par la voie de l'engagement corporel, dans le cadre d'un environnement social. Elle contribue donc à la construction de son propre corps, mais aussi à la relation que l'on établit avec l'autre, qu'il soit du même sexe ou de sexe opposé. Originale, elle suscite de multiples interactions. La culture sportive est un ensemble de valeurs*4, de normes*, de constructions corporelles, de relations aux autres, tout en se présentant comme un fabuleux outil éducatif. Elle engage le sujet dans différentes expériences à vivre et rôles à accomplir. Riche, elle offre à l'éducateur la possibilité de confronter le pratiquant à une variété de moments éducatifs. Enfin, cette culture sportive est dispensée au sein de notre système scolaire à travers l'éducation physique et sportive (EPS). En tant que discipline d'enseignement, elle doit à la fois respecter ce qui lui donne sens et les contraintes spécifiques d'une matière à enseigner.
Les éclairages théoriques présentés dans les trois premiers chapitres s'appuient sur des apports scientifiques différents. La sociologie, la psychologie et la psychologie sociale sont successivement convoquées pour aborder les questions de la diversité culturelle, de la construction du soi et du genre.La culture sportive [texte imprimé] / Maxime Travert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicolas Mascret (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. EP&S, DL 2011 . - 1 vol. (123 p.) : fig., tabl., graph. ; 19 cm. - (Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394; 19) .
ISBN : 978-2-86713-396-1 : 14 EUR
Bibliogr. p. 121. Lexique. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique Réhabilitation les APS Management du sport les sciences la construction l'éducation physique et sportive Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
La culture sportive
Guidés par une approche à la fois scientifique et professionnelle, les auteurs interrogent le sport dans sa dimension culturelle. Ils offrent des éclairages variés et illustrés de la culture sportive sur lesquels peut s'appuyer tout intervenant dans le domaine des activités physiques et sportives afin de faire évoluer ses connaissances et ses pratiques.
Pour L'action
Pour faire le lien entre les savoirs et les pratiques :
► une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles ;
► une analyse de situations concrètes décrivant des procédures et des outils utilisés sur le terrain.
Extrait
Extrait de l'introduction
Le sport, chacun est capable d'en parler. La prolifération des points de vue alimente ce que U. Eco appelle «le bavardage sportif». Citant Heidegger, il rappelle que le sport offre «la possibilité de tout comprendre sans aucune appréhension préliminaire de la chose». C'est la raison pour laquelle il est d'ailleurs si populaire. En complément de cette perspective, subjective et «flottante», existent de nombreuses données objectives et rationnelles. Pour mieux comprendre le sport comme fait social, nous en viendrons pour notre part à discuter des savoirs qui prennent à la fois source dans les sciences et dans la construction réfléchie des pratiques professionnelles.
En abordant le sport sous l'angle de sa dimension culturelle, nous avons constaté que l'espace des positions défendues se limite d'un côté par ceux qui pensent que le sport n'est pas une culture et de l'autre par ceux qui y décèlent la culture. M. Perelman, par exemple, affirme que «le stade et le sport ne sont jamais intégrateurs d'aucune culture et n'en ont jamais créé d'originale». Il enfonce le clou en posant la question : «Un revers lifté vaut-il un Kandinsky ?» A l'opposé, on retrouve des auteurs qui, comme A. Erhenberg, pensent que «parce que la passion agonistique a effectivement envahi nos vies [...] et bien plus profondément que l'on pouvait le croire» et «parce que c'est le sport qui constitue le vecteur principal [...] d'une diffusion de la culture de l'héroïsme», il est «une figure centrale du paysage contemporain» et surtout «un bassin d'attraction de cette culture» en lui fournissant «sa forme idéale». C'est dans cette dernière perspective que nous nous situons.
Le titre de cet ouvrage, La culture sportive, et le choix du singulier, laissent entrevoir les nuances qui démarquent le sport des autres univers culturels. Ces derniers peuvent être plus ou moins éloignés du sport (par exemple la musique, le cinéma, la littérature, etc.) ou plus proches (par exemple les activités artistiques ou les activités physiques d'entretien et de développement). Cette diversité établie, la nature des éclairages abordés témoignera que la culture sportive ne peut réellement s'appréhender qu'au pluriel
La culture sportive n'est pas figée et repliée sur elle-même. Elle se construit en étant exposée aux vents des mutations de notre société. Vivante, elle s'exprime par la diversité. La culture sportive sollicite le sujet par la voie de l'engagement corporel, dans le cadre d'un environnement social. Elle contribue donc à la construction de son propre corps, mais aussi à la relation que l'on établit avec l'autre, qu'il soit du même sexe ou de sexe opposé. Originale, elle suscite de multiples interactions. La culture sportive est un ensemble de valeurs*4, de normes*, de constructions corporelles, de relations aux autres, tout en se présentant comme un fabuleux outil éducatif. Elle engage le sujet dans différentes expériences à vivre et rôles à accomplir. Riche, elle offre à l'éducateur la possibilité de confronter le pratiquant à une variété de moments éducatifs. Enfin, cette culture sportive est dispensée au sein de notre système scolaire à travers l'éducation physique et sportive (EPS). En tant que discipline d'enseignement, elle doit à la fois respecter ce qui lui donne sens et les contraintes spécifiques d'une matière à enseigner.
Les éclairages théoriques présentés dans les trois premiers chapitres s'appuient sur des apports scientifiques différents. La sociologie, la psychologie et la psychologie sociale sont successivement convoquées pour aborder les questions de la diversité culturelle, de la construction du soi et du genre.Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-20316 372-11.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-20317 372-11.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20318 372-11.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20319 372-11.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20320 372-11.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20321 372-11.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Cyclisme, entraînement, pédagogie / Jean-François Mayer
Titre : Cyclisme, entraînement, pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Mayer (1946-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1994 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 110 Importance : 353 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1971-5 Prix : 149 F Note générale : Bibliogr. p. 351-353 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif syclisme pédagogie l'entraînement du sportif planification technique physiologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'auteur, qui fut pendant quinze ans conseiller technique régional en Ile-de-France, nous fait découvrir, tout au long de ce volume, les principes et les méthodes employés pour initier puis perfectionner un cycliste et l'amener au plus haut niveau. Le lecteur pourra ainsi, par exemple, se familiariser avec les bases indispensables de l'entraînement du sportif: planification, technique, physiologie, etc. Il aura également l'occasion de passer en revue les différentes spécialités du cyclisme, avec la route, bien sûr, mais aussi la piste, très largement traitée, et le cyclo-cross. Pour réussir dans le cyclisme moderne, il convient d'avoir pratiqué ces différentes spécialités et d'acquérir ainsi un bagage permettant de devenir un coureur complet. Cyclisme, entraînement, pédagogie [texte imprimé] / Jean-François Mayer (1946-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : Vigot, 1994 . - 353 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 110) .
ISBN : 978-2-7114-1971-5 : 149 F
Bibliogr. p. 351-353
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif syclisme pédagogie l'entraînement du sportif planification technique physiologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'auteur, qui fut pendant quinze ans conseiller technique régional en Ile-de-France, nous fait découvrir, tout au long de ce volume, les principes et les méthodes employés pour initier puis perfectionner un cycliste et l'amener au plus haut niveau. Le lecteur pourra ainsi, par exemple, se familiariser avec les bases indispensables de l'entraînement du sportif: planification, technique, physiologie, etc. Il aura également l'occasion de passer en revue les différentes spécialités du cyclisme, avec la route, bien sûr, mais aussi la piste, très largement traitée, et le cyclo-cross. Pour réussir dans le cyclisme moderne, il convient d'avoir pratiqué ces différentes spécialités et d'acquérir ainsi un bagage permettant de devenir un coureur complet. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6767 796.7-143.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6768 796.7-143.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Réservé Une démarche d'enseignement de la course en durée / Sophie Herrera Cazenave
Titre : Une démarche d'enseignement de la course en durée : formation initiale, formation continue Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Herrera Cazenave, ; Olivier Bessy, Editeur : Paris : ditions Revue EP.S Année de publication : DL 1991 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 11. Importance : 1 vol. (51 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 27 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-067-0 Prix : 50 FRF Langues : Français (fre) Mots-clés : Sports d'endurance étude et enseignement éducation physique et sportive Course a pied le développement du potentiel aérobie Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Pour l'enseignant désireux de construire un cycle de course en longue durée, pertinent et adapté aux ressources de chacun. Des éléments indispensables pour le développement du potentiel aérobie, la connaissance de soi en course, l'aide à la construction progressive d'un "habitus" santé chez l'élève. Une démarche d'enseignement de la course en durée : formation initiale, formation continue [texte imprimé] / Sophie Herrera Cazenave, ; Olivier Bessy, . - Paris : ditions Revue EP.S, DL 1991 . - 1 vol. (51 p.) : couv. ill. en coul. ; 27 cm.. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 11.) .
ISBN : 978-2-86713-067-0 : 50 FRF
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sports d'endurance étude et enseignement éducation physique et sportive Course a pied le développement du potentiel aérobie Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Pour l'enseignant désireux de construire un cycle de course en longue durée, pertinent et adapté aux ressources de chacun. Des éléments indispensables pour le développement du potentiel aérobie, la connaissance de soi en course, l'aide à la construction progressive d'un "habitus" santé chez l'élève. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5380 372-30.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Le développement des habiletés sportives / Ree K.Spaeth Arnold
Titre : Le développement des habiletés sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : Ree K.Spaeth Arnold, ; Maurice Piéron, ; Jean Bertsch, ; Patricia Vandewalle, Mention d'édition : 2e ©dition. Editeur : Paris : Revue EPS Année de publication : DL 1985, cop. 1985. Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 3. Mots-clés : Méthodologie générale l'enseignement Apprentissage Contribution Résumé : Méthodologie générale de l'enseignement de l'habileté motrice. Revue des taxonomies des habiletés motrices. Apprentissage moteur de l'élève. Contribution de l'enseignant au développement de l'habileté motr Le développement des habiletés sportives [texte imprimé] / Ree K.Spaeth Arnold, ; Maurice Piéron, ; Jean Bertsch, ; Patricia Vandewalle, . - 2e ©dition. . - Paris : d. Revue E.P.S, DL 1985, cop. 1985.. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 3.) .
Mots-clés : Méthodologie générale l'enseignement Apprentissage Contribution Résumé : Méthodologie générale de l'enseignement de l'habileté motrice. Revue des taxonomies des habiletés motrices. Apprentissage moteur de l'élève. Contribution de l'enseignant au développement de l'habileté motr Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-5377 796.7-39.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-5378 796.7-39.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Le Développement des habiletés sportives / Ree K. Spaeth Arnold
Titre : Le Développement des habiletés sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : Ree K. Spaeth Arnold, Auteur Editeur : Paris : Éd. Revue E.P.S. Année de publication : 1985 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 3 Importance : 53 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-011-3 Prix : 39 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage moteur Sports Aspect psychologique Étude et enseignement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Méthodologie générale de l'enseignement de l'habileté motrice. Revue des taxonomies des habiletés motrices. Apprentissage moteur de l'élève. Contribution de l'enseignant au développement de l'habileté motrice. Le Développement des habiletés sportives [texte imprimé] / Ree K. Spaeth Arnold, Auteur . - Paris : Éd. Revue E.P.S., 1985 . - 53 p.. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 3) .
ISBN : 978-2-86713-011-3 : 39 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Apprentissage moteur Sports Aspect psychologique Étude et enseignement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Méthodologie générale de l'enseignement de l'habileté motrice. Revue des taxonomies des habiletés motrices. Apprentissage moteur de l'élève. Contribution de l'enseignant au développement de l'habileté motrice. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5377 372-31.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-5378 372-31.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques
Titre : Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Editeur scientifique Mention d'édition : 3e éd. actualisée Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6910-7 Prix : 36 EUR Note générale : Bibliogr. p. 245-274. Webliogr. p. 227-243. Notes bibliogr. Index
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Mots-clés : les concepts fondamentaux les didactiques définition les questions les intérêts les problèmes la brève bibliographie les articles les ouvrages essentiels Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique.
Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion. En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société.
Le projet fondateur de cet ouvrage - présenter les principaux concepts des didactiques - est dû au constat d'un manque criant. En effet, malgré Le prodigieux développement des didactiques Lors de ces trente dernières années, aussi bien en formation qu'en recherche, aucun livre, manuel ou dictionnaire, n'offrait une telle synthèse à la disposition de son lectorat potentiel : soit les ouvrages disponibles excédaient le domaine des didactiques dont les concepts spécifiques se voyaient alors réduits à une portion congrue au sein d'un ensemble beaucoup plus large (les sciences de l'éducation, par exemple), soit ils se limitaient à un des territoires didactiques spécifiques (français langue étrangère, sciences...), négligeant alors ce qui s'élaborait dans les autres didactiques.
Nous avons donc tenté de réaliser ce livre de telle sorte qu'il soit susceptible d'intéresser divers publics, pour des raisons différentes mais sans doute complémentaires. Celui des étudiants en premier lieu, que ceux-ci se destinent - à l'université, dans les Instituts universitaires de formation des maîtres, dans les Hautes écoles pédagogiques... - aux professions de l'enseignement ou, tout simplement, qu'ils suivent des enseignements de didactique au sein de différents cursus. Ils peuvent y trouver des réponses aux questions qu'ils se posent, des aides pour la compréhension des articles, des ouvrages ou des cours auxquels ils sont confrontés, des pistes pour approfondir des notions essentielles, des instruments bibliographiques pour étayer leurs travaux.
Nous avons aussi conçu cet ouvrage de telle sorte que les formateurs le considèrent comme un outil susceptible de venir en complément de leur cours, qu'il s'agisse de proposer aux formés (étudiants ou enseignants en formation initiale ou continue) une base de lectures de référence ou qu'il s'agisse de leur fournir une sélection adaptée aux concepts plus spécifiquement étudiés ou aux investigations de chacun.
Il nous semble encore que nombre de chercheurs sont concernés par un tel ouvrage. D'une part ceux qui, en sciences humaines et sociales, cherchent à mieux comprendre les spécificités des didactiques et leurs relations avec des domaines proches à certains égards : psychologie, sociologie, pédagogie... D'autre part, les didacticiens eux-mêmes qui, bien souvent, demeurent confinés dans L'espace de leur didactique disciplinaire tout en regrettant le manque de communication entre les différentes didactiques. Dans cette optique, nous avons essayé de faire en sorte, qu'à l'instar d'instruments disponibles dans d'autres domaines scientifiques, celui-ci dresse un état des lieux, une sorte de cartographie conceptuelle de la discipline, de ses consensus (toujours relatifs cependant), de ses questions et de ses débats.
Il nous semble enfin que ce guide concerne un public plus vaste. En effet, les professionnels de l'éducation, au sein de l'école ou hors d'elle (enseignants, inspecteurs, cadres...) et tous ceux qui s'y intéressent (parents d'élèves...) peuvent trouver dans un tel ouvrage des informations quant à telle ou telle notion (contrat didactique, transposition didactique...) qui tend à se répandre ou quant à tel emploi, singulier, de notions apparemment partagées par différentes disciplines (enseignement, apprentissages...).
Le succès des deux premières éditions explique la rapidité de cette troisième édition. Il tend à confirmer ce que nous supposions quant à l'attente d'un tel ouvrage. De façon complémentaire, les comptes rendus critiques ainsi que les réactions de lecture des étudiants et de nos collègues nous ont confortés quant aux principes d'organisation de chacune des entrées et de l'ensemble de ce dictionnaire
Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques [texte imprimé] / Yves Reuter, Editeur scientifique . - 3e éd. actualisée . - Bruxelles : De Boeck, DL 2013 . - 1 vol. (280 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6910-7 : 36 EUR
Bibliogr. p. 245-274. Webliogr. p. 227-243. Notes bibliogr. Index
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les concepts fondamentaux les didactiques définition les questions les intérêts les problèmes la brève bibliographie les articles les ouvrages essentiels Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique.
Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion. En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société.
Le projet fondateur de cet ouvrage - présenter les principaux concepts des didactiques - est dû au constat d'un manque criant. En effet, malgré Le prodigieux développement des didactiques Lors de ces trente dernières années, aussi bien en formation qu'en recherche, aucun livre, manuel ou dictionnaire, n'offrait une telle synthèse à la disposition de son lectorat potentiel : soit les ouvrages disponibles excédaient le domaine des didactiques dont les concepts spécifiques se voyaient alors réduits à une portion congrue au sein d'un ensemble beaucoup plus large (les sciences de l'éducation, par exemple), soit ils se limitaient à un des territoires didactiques spécifiques (français langue étrangère, sciences...), négligeant alors ce qui s'élaborait dans les autres didactiques.
Nous avons donc tenté de réaliser ce livre de telle sorte qu'il soit susceptible d'intéresser divers publics, pour des raisons différentes mais sans doute complémentaires. Celui des étudiants en premier lieu, que ceux-ci se destinent - à l'université, dans les Instituts universitaires de formation des maîtres, dans les Hautes écoles pédagogiques... - aux professions de l'enseignement ou, tout simplement, qu'ils suivent des enseignements de didactique au sein de différents cursus. Ils peuvent y trouver des réponses aux questions qu'ils se posent, des aides pour la compréhension des articles, des ouvrages ou des cours auxquels ils sont confrontés, des pistes pour approfondir des notions essentielles, des instruments bibliographiques pour étayer leurs travaux.
Nous avons aussi conçu cet ouvrage de telle sorte que les formateurs le considèrent comme un outil susceptible de venir en complément de leur cours, qu'il s'agisse de proposer aux formés (étudiants ou enseignants en formation initiale ou continue) une base de lectures de référence ou qu'il s'agisse de leur fournir une sélection adaptée aux concepts plus spécifiquement étudiés ou aux investigations de chacun.
Il nous semble encore que nombre de chercheurs sont concernés par un tel ouvrage. D'une part ceux qui, en sciences humaines et sociales, cherchent à mieux comprendre les spécificités des didactiques et leurs relations avec des domaines proches à certains égards : psychologie, sociologie, pédagogie... D'autre part, les didacticiens eux-mêmes qui, bien souvent, demeurent confinés dans L'espace de leur didactique disciplinaire tout en regrettant le manque de communication entre les différentes didactiques. Dans cette optique, nous avons essayé de faire en sorte, qu'à l'instar d'instruments disponibles dans d'autres domaines scientifiques, celui-ci dresse un état des lieux, une sorte de cartographie conceptuelle de la discipline, de ses consensus (toujours relatifs cependant), de ses questions et de ses débats.
Il nous semble enfin que ce guide concerne un public plus vaste. En effet, les professionnels de l'éducation, au sein de l'école ou hors d'elle (enseignants, inspecteurs, cadres...) et tous ceux qui s'y intéressent (parents d'élèves...) peuvent trouver dans un tel ouvrage des informations quant à telle ou telle notion (contrat didactique, transposition didactique...) qui tend à se répandre ou quant à tel emploi, singulier, de notions apparemment partagées par différentes disciplines (enseignement, apprentissages...).
Le succès des deux premières éditions explique la rapidité de cette troisième édition. Il tend à confirmer ce que nous supposions quant à l'attente d'un tel ouvrage. De façon complémentaire, les comptes rendus critiques ainsi que les réactions de lecture des étudiants et de nos collègues nous ont confortés quant aux principes d'organisation de chacune des entrées et de l'ensemble de ce dictionnaire
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-25465 372-28.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-25466 372-28.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25467 372-28.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25468 372-28.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25469 372-28.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25470 372-28.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Dynamique du développement de qualités motrices d'élèves du cycle secondaire / Stanisalas szczesny
Titre : Dynamique du développement de qualités motrices d'élèves du cycle secondaire : le cycle secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanisalas szczesny, Auteur Editeur : Paris: INSEP Année de publication : 1983 Importance : 149 p Format : 29 x 21cm Langues : Français (fre) Mots-clés : le développement les qualités motrices les élèves du cycle secondaire Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Résumé
A partir d’épreuves physiques de terrain réalisées par des sportifs de haut
niveau (toutes disciplines confondues),âgés de 10 à 17ans,le but de ce compte
rendu de recherche est de mettre en évidence la dynamique du développement
des qualités physiques réalisées sur le terrain en relation avec la croissance (
déterminée par l’âge). L’analyse de l’évolution des performances réalisées aux
différents tests montre que La différenciation des qualités physiques apparait
visiblement à partir de 13- 14ans entre les garçons et les filles. L’analyse de
l’évolution des gains moyens annuels des résultats aux tests, laisse supposer que
l’augmentation des performances est nettement plus importante dans les
épreuves traduisant la force explosive des bras et des jambes, que celles
exprimant la vitesse cyclique et l’endurance. Les résultats observés dans
l’évolution des performances ont permis d’établir des barèmes de cotation en T
score pour chaque tranche d’Age et en fonction du sexe, dont la finalité est
l’évaluation dela préparation physique et le suivi de l’entrainement, pour une
pratique de compétition.
Dynamique du développement de qualités motrices d'élèves du cycle secondaire : le cycle secondaire [texte imprimé] / Stanisalas szczesny, Auteur . - [S.l.] : Paris: INSEP, 1983 . - 149 p ; 29 x 21cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le développement les qualités motrices les élèves du cycle secondaire Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Résumé
A partir d’épreuves physiques de terrain réalisées par des sportifs de haut
niveau (toutes disciplines confondues),âgés de 10 à 17ans,le but de ce compte
rendu de recherche est de mettre en évidence la dynamique du développement
des qualités physiques réalisées sur le terrain en relation avec la croissance (
déterminée par l’âge). L’analyse de l’évolution des performances réalisées aux
différents tests montre que La différenciation des qualités physiques apparait
visiblement à partir de 13- 14ans entre les garçons et les filles. L’analyse de
l’évolution des gains moyens annuels des résultats aux tests, laisse supposer que
l’augmentation des performances est nettement plus importante dans les
épreuves traduisant la force explosive des bras et des jambes, que celles
exprimant la vitesse cyclique et l’endurance. Les résultats observés dans
l’évolution des performances ont permis d’établir des barèmes de cotation en T
score pour chaque tranche d’Age et en fonction du sexe, dont la finalité est
l’évaluation dela préparation physique et le suivi de l’entrainement, pour une
pratique de compétition.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5411 796.7-41.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-5412 796.7-41.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Écrire, lire et apprendre à l'âge adulte
Titre : Écrire, lire et apprendre à l'âge adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Bélisle, Editeur scientifique Editeur : Québec : Presses de l'Université Laval Année de publication : cop. 2012 Importance : 1 vol. (IX-201 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-1545-2 Note générale : Bibliogr. en fin d'articles Langues : Français (fre) Mots-clés : les groupes de recherche les travaux les pratiques sociales de l'écrit l'apprentissage expérience informel mieux comprendre Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
À partir de deux groupes de travaux de recherche, le premier sur les pratiques sociales de l'écrit, le deuxième sur l'apprentissage expérientiel, informel, au travail ou dans la vie de tous les jours, cet ouvrage permet de mieux comprendre le rôle que joue l'écrit dans l'apprentissage hors de l'école et à l'âge adulte de personnes qui sont souvent sans premier diplôme du secondaire.Écrire, lire et apprendre à l'âge adulte [texte imprimé] / Rachel Bélisle, Editeur scientifique . - Québec : Presses de l'Université Laval, cop. 2012 . - 1 vol. (IX-201 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7637-1545-2
Bibliogr. en fin d'articles
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les groupes de recherche les travaux les pratiques sociales de l'écrit l'apprentissage expérience informel mieux comprendre Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
À partir de deux groupes de travaux de recherche, le premier sur les pratiques sociales de l'écrit, le deuxième sur l'apprentissage expérientiel, informel, au travail ou dans la vie de tous les jours, cet ouvrage permet de mieux comprendre le rôle que joue l'écrit dans l'apprentissage hors de l'école et à l'âge adulte de personnes qui sont souvent sans premier diplôme du secondaire.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23289 372-17.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23290 372-17.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'échauffement du sportif ou Comment préparer l'organisme à un effort / Dr G-pasquet
Titre : L'échauffement du sportif ou Comment préparer l'organisme à un effort : anatomie, physiologie, psychologie, sophrologie, plus de 200 exercices de musculation et étirement Type de document : texte imprimé Auteurs : Dr G-pasquet, Auteur ; Dr PH.Potier, Auteur ; PH.Robert, Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : cop. 2004 Importance : 303 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm Prix : 25,80 EUR Note générale : Bibliogr., 2 p. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif échauffement Condition physique anatomie physiologie psychologie sophrologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pour toute activité physique, l'échauffement constitue une étape incontournable afin de préparer l'organisme à l'effort. Aussi bien au niveau physique que psychique, un bon échauffement permet d'être rapidement performant et de prévoir au maximum les risques de blessures. Riches de leurs compétences complémentaires (médecins du sport, professeur d'EPS, kinésithérapeute ostéopathe, psychologue), les auteurs proposent un véritable ouvrage de référence, à la fois théorique et concret. Ils détaillent, avec des explications claires, les différentes composantes de l'échauffement (anatomie, physiologie, psychologie, sophrologie, diététique...). Plus de 200 exercices pratiques de musculation et d'étirement, classés par régions anatomiques, répondent à des objectifs précis. Les sportifs, éducateurs, entraîneurs, préparateurs physiques et étudiants trouveront dans cet ouvrage inédit toutes les réponses au sujet de l'échauffement et de sa mise en place. L'échauffement du sportif ou Comment préparer l'organisme à un effort : anatomie, physiologie, psychologie, sophrologie, plus de 200 exercices de musculation et étirement [texte imprimé] / Dr G-pasquet, Auteur ; Dr PH.Potier, Auteur ; PH.Robert, Auteur . - Paris : Amphora sports, cop. 2004 . - 303 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
25,80 EUR
Bibliogr., 2 p. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif échauffement Condition physique anatomie physiologie psychologie sophrologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pour toute activité physique, l'échauffement constitue une étape incontournable afin de préparer l'organisme à l'effort. Aussi bien au niveau physique que psychique, un bon échauffement permet d'être rapidement performant et de prévoir au maximum les risques de blessures. Riches de leurs compétences complémentaires (médecins du sport, professeur d'EPS, kinésithérapeute ostéopathe, psychologue), les auteurs proposent un véritable ouvrage de référence, à la fois théorique et concret. Ils détaillent, avec des explications claires, les différentes composantes de l'échauffement (anatomie, physiologie, psychologie, sophrologie, diététique...). Plus de 200 exercices pratiques de musculation et d'étirement, classés par régions anatomiques, répondent à des objectifs précis. Les sportifs, éducateurs, entraîneurs, préparateurs physiques et étudiants trouveront dans cet ouvrage inédit toutes les réponses au sujet de l'échauffement et de sa mise en place. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7140 796.7-33.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7141 796.7-33.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7142 796.7-33.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7143 796.7-33.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7144 796.7-33.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10755 796.7-33.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10756 796.7-33.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10757 796.7-33.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10758 796.7-33.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10759 796.7-33.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10760 796.7-33.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11357 796.7-33.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11358 796.7-33.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11359 796.7-33.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11360 796.7-33.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13339 796.7-33.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13340 796.7-33.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13341 796.7-33.18 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13342 796.7-33.19 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13343 796.7-33.20 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21330 796.7-33.21 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21331 796.7-33.22 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21332 796.7-33.23 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21333 796.7-33.24 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21334 796.7-33.25 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'école du football / Roland Steibel
Titre : L'école du football : à l'usage des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Steibel (1934-....), Auteur Editeur : Paris : Chiron Année de publication : impr. 2008 Collection : Sports pratique, ISSN 1622-7220 Importance : 1 vol. (334 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-1237-5 Prix : 22 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv. Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif le football les enfants l'encadrement sportif la condition physique les tactiques l' organisation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce livre est un guide pédagogique et pratique pour tous les enfants (garçons-filles), à partir de 6 ans, amateurs de football. Outre les règlements généraux, les normes d'entraînement, les types de séances, ce livre apporte au formateur et au footballeur en herbe tout ce qu'il faut mettre en uvre pour organiser de façon ludique et néanmoins sérieuse une préparation physique, un match de foot... (football à 5, à 7, à 9, les séances d'entraînement des benjamins, les exercices techniques : dribble, frappe, passe, jeu de tête). Une véritable organisation pour faire de futurs bons footballeurs. Un livre qui vaut pour l'encadrement qu'il propose et la cohérence physico-tactique qui stimule les petits joueurs. Un livre très illustré : plus de 400 schémas viennent renforcer les explications dans le texte (pénalty, jeu de tête, passe, conduites de balle...). L'école du football : à l'usage des enfants [texte imprimé] / Roland Steibel (1934-....), Auteur . - Paris : Chiron, impr. 2008 . - 1 vol. (334 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sports pratique, ISSN 1622-7220) .
ISBN : 978-2-7027-1237-5 : 22 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif le football les enfants l'encadrement sportif la condition physique les tactiques l' organisation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce livre est un guide pédagogique et pratique pour tous les enfants (garçons-filles), à partir de 6 ans, amateurs de football. Outre les règlements généraux, les normes d'entraînement, les types de séances, ce livre apporte au formateur et au footballeur en herbe tout ce qu'il faut mettre en uvre pour organiser de façon ludique et néanmoins sérieuse une préparation physique, un match de foot... (football à 5, à 7, à 9, les séances d'entraînement des benjamins, les exercices techniques : dribble, frappe, passe, jeu de tête). Une véritable organisation pour faire de futurs bons footballeurs. Un livre qui vaut pour l'encadrement qu'il propose et la cohérence physico-tactique qui stimule les petits joueurs. Un livre très illustré : plus de 400 schémas viennent renforcer les explications dans le texte (pénalty, jeu de tête, passe, conduites de balle...). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11415 796.7-262.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11416 796.7-262.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11417 796.7-262.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11418 796.7-262.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'éducateur sportif d'activités physiques pour tous / Nicole Dechavanne
Titre : L'éducateur sportif d'activités physiques pour tous : L'activités physiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Dechavanne, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1990 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 128 Importance : 406 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1164-1 Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : L'éducateur sportif L'activite physique étudiants les nouvelles technologies évaluations Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Description du produit
La plupart des personnes aiment lire Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf: les enfants préfèrent les contes de fées, les hommes – les romans d'action et de science-fiction et les femmes – les romans d'amour. Certains choisissent la littérature scientifique. Les professeurs communiquent souvent aux étudiants des listes de lectures pour suivre le programme. Aujourd’hui, de nombreuses possibilités s’offrent à nous pour pouvoir continuer de nous cultiver sans pour autant remplir nos étagères et puis, jeter les livres déjà lus à la poubelle. De plus, les livres numériques sont moins chers que les livres imprimés Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf, grâce aux progrès de la science et des nouvelles technologies. L'avantage des livres électroniques réside également dans le fait que vous n’avez pas besoin de perdre un temps fou à écumer les magasins du coin pour trouver de la bonne littérature. Quelques clics de souris suffisent pour trouver ce que vous voulez, tout en restant dans votre fauteuil.
Retrouvez notre sélection des livres électroniques gratuits et payants dans les formats les plus courants Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf. Tous les formats sont compatibles avec des liseuses électroniques, des smartphones, des tablettes, des ordinateurs de bureau et portables.
Nous avons des écrivaines et écrivains célèbres dans le monde entier de tous les genres littéraires, classiques et modernes, auteurs dramatiques, d’ouvrages scientifiques, pour jeunes publics, etc. Notre collection de livres Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf est alimentée régulièrement de nouveaux titres pour répondre aux besoins de la clientèle. Notre librairie est riche de plusieurs dizaines de milliers de titres.
Grâce à un moteur de recherche efficace, les utilisateurs peuvent trouver facilement des livres souhaités, d’un simple clic. Les livres peuvent être triés par genre, par auteur et d’autres paramètres. Par conséquent, vous n'aurez aucun mal à trouver le bon titre, et même un enfant sera capable d’utiliser notre site Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf. Vous pouvez vous fier aux commentaires, avis et évaluations pour déterminer si vous devez acheter ce titre ou trouver quelque chose d'autre – encore un avantage indéniable des livres électroniques.
Nous proposons uniquement les meilleures œuvres d'auteurs célèbres, dont plusieurs ont été élevées au rang de classiques de la littérature.L'éducateur sportif d'activités physiques pour tous : L'activités physiques [texte imprimé] / Nicole Dechavanne, Auteur . - Paris : Vigot, 1990 . - 406 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 128) .
ISBN : 978-2-7114-1164-1
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'éducateur sportif L'activite physique étudiants les nouvelles technologies évaluations Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Description du produit
La plupart des personnes aiment lire Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf: les enfants préfèrent les contes de fées, les hommes – les romans d'action et de science-fiction et les femmes – les romans d'amour. Certains choisissent la littérature scientifique. Les professeurs communiquent souvent aux étudiants des listes de lectures pour suivre le programme. Aujourd’hui, de nombreuses possibilités s’offrent à nous pour pouvoir continuer de nous cultiver sans pour autant remplir nos étagères et puis, jeter les livres déjà lus à la poubelle. De plus, les livres numériques sont moins chers que les livres imprimés Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf, grâce aux progrès de la science et des nouvelles technologies. L'avantage des livres électroniques réside également dans le fait que vous n’avez pas besoin de perdre un temps fou à écumer les magasins du coin pour trouver de la bonne littérature. Quelques clics de souris suffisent pour trouver ce que vous voulez, tout en restant dans votre fauteuil.
Retrouvez notre sélection des livres électroniques gratuits et payants dans les formats les plus courants Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf. Tous les formats sont compatibles avec des liseuses électroniques, des smartphones, des tablettes, des ordinateurs de bureau et portables.
Nous avons des écrivaines et écrivains célèbres dans le monde entier de tous les genres littéraires, classiques et modernes, auteurs dramatiques, d’ouvrages scientifiques, pour jeunes publics, etc. Notre collection de livres Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf est alimentée régulièrement de nouveaux titres pour répondre aux besoins de la clientèle. Notre librairie est riche de plusieurs dizaines de milliers de titres.
Grâce à un moteur de recherche efficace, les utilisateurs peuvent trouver facilement des livres souhaités, d’un simple clic. Les livres peuvent être triés par genre, par auteur et d’autres paramètres. Par conséquent, vous n'aurez aucun mal à trouver le bon titre, et même un enfant sera capable d’utiliser notre site Livre gratuits L'EDUCATEUR SPORTIF D'ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS. 2ème édition pdf. Vous pouvez vous fier aux commentaires, avis et évaluations pour déterminer si vous devez acheter ce titre ou trouver quelque chose d'autre – encore un avantage indéniable des livres électroniques.
Nous proposons uniquement les meilleures œuvres d'auteurs célèbres, dont plusieurs ont été élevées au rang de classiques de la littérature.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6957 796.7-149.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'éducateur sportif / Edgar Thill
Titre : L'éducateur sportif : ouvrage destiné aux éducateurs sportifs et aux candidats préparant le brevet d'État d'éducateur sportif, formation commune Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar Thill, Auteur ; Raymond Thomas (1931-2002), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2000 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 173 Importance : XIX-704 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1404-8 Prix : 220 F Note générale : La couv. porte en plus : préparation au brevet d'état
GlossaireLangues : Français (fre) Mots-clés : éducateur sportif brevet d'état France Le développement du sport les professions l'éducation l'entraînement l'organisation la gestion l'information sportifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le développement considérable du sport dans notre société a engendré de nombreuses professions liées à l'éducation, l'entraînement, l'organisation, la gestion et l'information sportifs. Ceux qui exercent ces professions, ainsi que les bénévoles, qui furent la pierre angulaire du sport à ses origines, et qui continuent à s'investir dans les clubs et les fédérations, doivent désormais fonder leur pratique sur des bases scientifiques.L'éducateur sportif permet de faire le point des connaissances nécessaires à tous ces acteurs du domaine : candidats aux brevets d'État, au professorat de sport, aux concours des collectivités territoriales, étudiants et formateurs en sciences et techniques des activités physiques. Les réponses aux problèmes posés par l'entraînement, la gestion des organisations sportives, l'enseignement de l'éducation physique exigent, en ce début de 3e millénaire, des savoirs divers et approfondis, principalement dans les sciences biologiques, humaines et juridiques.L'ouvrage a été conçu pour satisfaire à ces impératifs. Écrit par des spécialistes possédant à la fois la culture scientifique de la discipline qu'ils analysent et la pratique du terrain, il présente les acquis les plus récents des sciences d'appui de l'action dans le domaine du sport. L'éducateur sportif : ouvrage destiné aux éducateurs sportifs et aux candidats préparant le brevet d'État d'éducateur sportif, formation commune [texte imprimé] / Edgar Thill, Auteur ; Raymond Thomas (1931-2002), Auteur . - Paris : Vigot, 2000 . - XIX-704 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 173) .
ISBN : 978-2-7114-1404-8 : 220 F
La couv. porte en plus : préparation au brevet d'état
Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducateur sportif brevet d'état France Le développement du sport les professions l'éducation l'entraînement l'organisation la gestion l'information sportifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le développement considérable du sport dans notre société a engendré de nombreuses professions liées à l'éducation, l'entraînement, l'organisation, la gestion et l'information sportifs. Ceux qui exercent ces professions, ainsi que les bénévoles, qui furent la pierre angulaire du sport à ses origines, et qui continuent à s'investir dans les clubs et les fédérations, doivent désormais fonder leur pratique sur des bases scientifiques.L'éducateur sportif permet de faire le point des connaissances nécessaires à tous ces acteurs du domaine : candidats aux brevets d'État, au professorat de sport, aux concours des collectivités territoriales, étudiants et formateurs en sciences et techniques des activités physiques. Les réponses aux problèmes posés par l'entraînement, la gestion des organisations sportives, l'enseignement de l'éducation physique exigent, en ce début de 3e millénaire, des savoirs divers et approfondis, principalement dans les sciences biologiques, humaines et juridiques.L'ouvrage a été conçu pour satisfaire à ces impératifs. Écrit par des spécialistes possédant à la fois la culture scientifique de la discipline qu'ils analysent et la pratique du terrain, il présente les acquis les plus récents des sciences d'appui de l'action dans le domaine du sport. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSU-6364 796.7-67.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSU-6365 796.7-67.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Education gymnique féminine / Claude Piard
Titre : Education gymnique féminine : apprendre à créer Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Piard, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1994 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 156 Importance : 147 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1979-1 Prix : 98 F Note générale : Bibliogr. p. 142 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif, préparation physique, gymnastique feminin Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La Fédération féminine française de gymnastique et d'éducation physique (FFFGEP) regroupe dans l'entre-deux-guerres les sections de gymnastique féminine de France. Si l'apparition de la pratique gymnique féminine suit de peu celle des hommes, sa structuration associative est plus tardive, en dépit des encouragements de la IIIe République. Les premières sections féminines n'apparaissent au sein des sociétés masculines qu'à l'articulation des xixe et xxe siècles et les deux premières sociétés véritablement féminines ne sont fondées à Lyon qu'en 1910. Le mouvement s'accélère alors et dès 1912 apparaît une Union française de gymnastique féminine à laquelle la Fédération féminine française de gymnastique et d'éducation physique succède en 1921. Celle-ci fusionne en 1942 avec l'Union des sociétés de gymnastique de France au sein de l'actuelle Fédération française de gymnastique. Les fêtes fédérales annuelles marquent son existence alors que les contenus d'enseignements, inspirés des courants artistiques et hygiénistes, restent très loin de la technique actuelle Education gymnique féminine : apprendre à créer [texte imprimé] / Claude Piard, Auteur . - Paris : Vigot, 1994 . - 147 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 156) .
ISBN : 978-2-7114-1979-1 : 98 F
Bibliogr. p. 142
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif, préparation physique, gymnastique feminin Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La Fédération féminine française de gymnastique et d'éducation physique (FFFGEP) regroupe dans l'entre-deux-guerres les sections de gymnastique féminine de France. Si l'apparition de la pratique gymnique féminine suit de peu celle des hommes, sa structuration associative est plus tardive, en dépit des encouragements de la IIIe République. Les premières sections féminines n'apparaissent au sein des sociétés masculines qu'à l'articulation des xixe et xxe siècles et les deux premières sociétés véritablement féminines ne sont fondées à Lyon qu'en 1910. Le mouvement s'accélère alors et dès 1912 apparaît une Union française de gymnastique féminine à laquelle la Fédération féminine française de gymnastique et d'éducation physique succède en 1921. Celle-ci fusionne en 1942 avec l'Union des sociétés de gymnastique de France au sein de l'actuelle Fédération française de gymnastique. Les fêtes fédérales annuelles marquent son existence alors que les contenus d'enseignements, inspirés des courants artistiques et hygiénistes, restent très loin de la technique actuelle Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6845 796.7-75.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6846 796.7-75.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Éducation physique de l'adulte / Nicole Dechavanne
Titre : Éducation physique de l'adulte : pédagogie de séances collectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Dechavanne, Auteur ; Bernard Paris (1936-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1982 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 54 Importance : 234 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm Accompagnement : errata: [1] f. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0838-2 Prix : 98 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique la pédagogie séances collectives les caractéristiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'éducation physique des adultes » articule une investigation théorique et un ensemble ordonné de séances, présentées sous forme de tableaux illustrés de photos et de croquis. Nos auteurs analysent d'abord de façon claire et vivante - ce qui les conduit parfois à quelques simplifications - les caractéristiques du public adulte concerné par l'éducation physique qu'ils proposent, du point de vue des demandes socialement déterminées, et des motivations telles qu'elles s'expriment ... Éducation physique de l'adulte : pédagogie de séances collectives [texte imprimé] / Nicole Dechavanne, Auteur ; Bernard Paris (1936-....), Auteur . - Paris : Vigot, 1982 . - 234 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm + errata: [1] f.. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 54) .
ISBN : 978-2-7114-0838-2 : 98 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique la pédagogie séances collectives les caractéristiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'éducation physique des adultes » articule une investigation théorique et un ensemble ordonné de séances, présentées sous forme de tableaux illustrés de photos et de croquis. Nos auteurs analysent d'abord de façon claire et vivante - ce qui les conduit parfois à quelques simplifications - les caractéristiques du public adulte concerné par l'éducation physique qu'ils proposent, du point de vue des demandes socialement déterminées, et des motivations telles qu'elles s'expriment ... Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-22142 796.7-140.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-21821/1 796.7-140.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21821/2 796.7-140.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22938/1 796.7-140.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22938/2 796.7-140.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-6949 796.7-140.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-8091 796.7-140.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Education physique de l'adulte / Nicole Dechavanne
Titre : Education physique de l'adulte : pédagogie de séances collectives, de gymnastique volontaire et de sport pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Dechavanne, Auteur ; Bernard Paris (1936-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1994 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 54 Importance : 322 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1174-0 Prix : 149 F Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Education physique adulte gymnastique volontariat les associations des pratiquants de tous âges le domaine socio-institutionnel Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le développement du "sport pour tous" amène vers les clubs et les associations des pratiquants de tous âges qui recherchent simplement un équilibre de vie. Dans cette nouvelle édition, l'auteur s'efforce d'y introduire quelques informations nouvelles tant au plan des données dans le domaine socio-institutionnel que scientifique, et en y présentant des éléments de pratique. Ce livre intéressera tous ceux qui animent des activités physiques avec des adultes. Education physique de l'adulte : pédagogie de séances collectives, de gymnastique volontaire et de sport pour tous [texte imprimé] / Nicole Dechavanne, Auteur ; Bernard Paris (1936-....), Auteur . - 3e éd. . - Paris : Vigot, 1994 . - 322 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 54) .
ISBN : 978-2-7114-1174-0 : 149 F
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education physique adulte gymnastique volontariat les associations des pratiquants de tous âges le domaine socio-institutionnel Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le développement du "sport pour tous" amène vers les clubs et les associations des pratiquants de tous âges qui recherchent simplement un équilibre de vie. Dans cette nouvelle édition, l'auteur s'efforce d'y introduire quelques informations nouvelles tant au plan des données dans le domaine socio-institutionnel que scientifique, et en y présentant des éléments de pratique. Ce livre intéressera tous ceux qui animent des activités physiques avec des adultes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11605 796.7-267.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11606 796.7-267.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11607 796.7-267.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'éducation physique / Ministère de la jeunesse des sport et des loisirs
Titre : L'éducation physique : l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de la jeunesse des sport et des loisirs, Auteur Editeur : Revue, 1990 Importance : 64 p Format : 21 x 27 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Physique L'école Maternelle les enfants lieu spécifique les conditions spécifiques l'enseignant Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’éducation physique est un domaine d’action qui possède un statut particulier aux yeux des enseignants et des élèves aussi. En effet, c’est une activité qui, parce qu’elle se déroule en dehors de la classe, n’est pas considérée comme étant du « travail ». Le travail est avant tout attaché à un lieu spécifique, la classe, et il est identifié en référence à des actions se déroulant dans des conditions spécifiques, comme être assis à une table, avec des outils particuliers, crayons, ciseaux... Et pourtant, parce qu’on est à l’école, parce qu’il s’agit de séances conçues et animées par un enseignant dans le cadre d’un programme, s’interroger sur ce qu’on y apprend en regard de ce statut particulier, n’est pas sans intérêt.
Tout d’abord, en observant et en questionnant des élèves de grande section j’ai constaté que tous les élèves ne se saisissent pas des situations sur le même registre. J’ai identifié deux types de mobilisation du sujet en action qui conduisent à des modes différents d’appropriation des tâches, entraînant des variations dans la manière de se positionner par rapport à l’enseignant, ayant à voir avec des conditions plus ou moins favorables à l’entrée dans une situation d’apprentissage.L'éducation physique : l'école maternelle [texte imprimé] / Ministère de la jeunesse des sport et des loisirs, Auteur . - [S.l.] : Revue, 1990, [s.d.] . - 64 p ; 21 x 27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Physique L'école Maternelle les enfants lieu spécifique les conditions spécifiques l'enseignant Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’éducation physique est un domaine d’action qui possède un statut particulier aux yeux des enseignants et des élèves aussi. En effet, c’est une activité qui, parce qu’elle se déroule en dehors de la classe, n’est pas considérée comme étant du « travail ». Le travail est avant tout attaché à un lieu spécifique, la classe, et il est identifié en référence à des actions se déroulant dans des conditions spécifiques, comme être assis à une table, avec des outils particuliers, crayons, ciseaux... Et pourtant, parce qu’on est à l’école, parce qu’il s’agit de séances conçues et animées par un enseignant dans le cadre d’un programme, s’interroger sur ce qu’on y apprend en regard de ce statut particulier, n’est pas sans intérêt.
Tout d’abord, en observant et en questionnant des élèves de grande section j’ai constaté que tous les élèves ne se saisissent pas des situations sur le même registre. J’ai identifié deux types de mobilisation du sujet en action qui conduisent à des modes différents d’appropriation des tâches, entraînant des variations dans la manière de se positionner par rapport à l’enseignant, ayant à voir avec des conditions plus ou moins favorables à l’entrée dans une situation d’apprentissage.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5340 796.7-3.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'éducation physique à l'école maternelle / Michel Bonhomme
Titre : L'éducation physique à l'école maternelle : 10 activités au sevice des compétences du cycle 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bonhomme (1948-....), Auteur ; Simone Chirat, Auteur ; Christian Jallon (1944-2014), Auteur Editeur : Paris : Ed. Revue EPS Année de publication : 1993 Importance : 104 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 x 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-092-2 Prix : 87 F Note générale : Bibliogr. p. 104 Langues : Français (fre) Mots-clés : sevice des compétences.l'école maternelle les compétences littérature scientifique Les professeurs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La plupart des personnes aiment lire Livres gratuits L'EDUCATION PHYSIQUE A L'ECOLE MATERNELLE. 10 activités au service des compétences du cycle 1 pdf, epub ebook: les enfants préfèrent les contes de fées, les hommes – les romans d'action et de science-fiction et les femmes – les romans d'amour. Certains choisissent la littérature scientifique. Les professeurs communiquent souvent aux étudiants des listes de lectures pour suivre le programme. Aujourd’hui, de nombreuses possibilités s’offrent à nous pour pouvoir continuer de nous cultiver sans pour autant remplir nos étagères et puis, jeter les livres déjà lus à la poubelle. De plus, les livres numériques sont moins chers que les livres imprimés Livres gratuits L'EDUCATION PHYSIQUE A L'ECOLE MATERNELLE. 10 activités au service des compétences du cycle 1 pdf, epub ebook, grâce aux progrès de la science et des nouvelles technologies. L'avantage des livres électroniques réside également dans le fait que vous n’avez pas besoin de perdre un temps fou à écumer les magasins du coin pour trouver de la bonne littérature. Quelques clics de souris suffisent pour trouver ce que vous voulez, tout en restant dans votre fauteuil.
Retrouvez notre sélection des livres électroniques gratuits et payants dans les formats les plus courants Livres gratuits L'EDUCATION PHYSIQUE A L'ECOLE MATERNELLE. 10 activités au service des compétences du cycle 1 pdf, epub ebook. Tous les formats sont compatibles avec des liseuses électroniques, des smartphones, des tablettes, des ordinateurs de bureau et portables.
Nous avons des écrivaines et écrivains célèbres dans le monde entier de tous les genres littéraires, classiques et modernes, auteurs dramatiques, d’ouvrages scientifiques, pour jeunes publics, etc. Notre collection de livres Livres gratuits L'EDUCATION PHYSIQUE A L'ECOLE MATERNELLE. 10 activités au service des compétences du cycle 1 pdf, epub ebook est alimentée régulièrement de nouveaux titres pour répondre aux besoins de la clientèle. Notre librairie est riche de plusieurs dizaines de milliers de titres.
Grâce à un moteur de recherche efficace, les utilisateurs peuvent trouver facilement des livres souhaités, d’un simple clic. Les livres peuvent être triés par genre, par auteur et d’autres paramètres. Par conséquent, vous n'aurez aucun mal à trouver le bon titre, et même un enfant sera capable d’utiliser notre site Livres gratuits L'EDUCATION PHYSIQUE A L'ECOLE MATERNELLE. 10 activités au service des compétences du cycle 1 pdf, epub ebook. Vous pouvez vous fier aux commentaires, avis et évaluations pour déterminer si vous devez acheter ce titre ou trouver quelque chose d'autre – encore un avantage indéniable des livres électroniques.
Nous proposons uniquement les meilleures œuvres d'auteurs célèbres, dont plusieurs ont été élevées au rang de classiques de la littérature.L'éducation physique à l'école maternelle : 10 activités au sevice des compétences du cycle 1 [texte imprimé] / Michel Bonhomme (1948-....), Auteur ; Simone Chirat, Auteur ; Christian Jallon (1944-2014), Auteur . - Paris : Ed. Revue EPS, 1993 . - 104 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 x 27 cm.
ISBN : 978-2-86713-092-2 : 87 F
Bibliogr. p. 104
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sevice des compétences.l'école maternelle les compétences littérature scientifique Les professeurs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La plupart des personnes aiment lire Livres gratuits L'EDUCATION PHYSIQUE A L'ECOLE MATERNELLE. 10 activités au service des compétences du cycle 1 pdf, epub ebook: les enfants préfèrent les contes de fées, les hommes – les romans d'action et de science-fiction et les femmes – les romans d'amour. Certains choisissent la littérature scientifique. Les professeurs communiquent souvent aux étudiants des listes de lectures pour suivre le programme. Aujourd’hui, de nombreuses possibilités s’offrent à nous pour pouvoir continuer de nous cultiver sans pour autant remplir nos étagères et puis, jeter les livres déjà lus à la poubelle. De plus, les livres numériques sont moins chers que les livres imprimés Livres gratuits L'EDUCATION PHYSIQUE A L'ECOLE MATERNELLE. 10 activités au service des compétences du cycle 1 pdf, epub ebook, grâce aux progrès de la science et des nouvelles technologies. L'avantage des livres électroniques réside également dans le fait que vous n’avez pas besoin de perdre un temps fou à écumer les magasins du coin pour trouver de la bonne littérature. Quelques clics de souris suffisent pour trouver ce que vous voulez, tout en restant dans votre fauteuil.
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Nous avons des écrivaines et écrivains célèbres dans le monde entier de tous les genres littéraires, classiques et modernes, auteurs dramatiques, d’ouvrages scientifiques, pour jeunes publics, etc. Notre collection de livres Livres gratuits L'EDUCATION PHYSIQUE A L'ECOLE MATERNELLE. 10 activités au service des compétences du cycle 1 pdf, epub ebook est alimentée régulièrement de nouveaux titres pour répondre aux besoins de la clientèle. Notre librairie est riche de plusieurs dizaines de milliers de titres.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11941 796.7-285.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11942 796.7-285.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11943 796.7-285.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11944 796.7-285.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'éducation physique a l'école / Revue EPS
Titre : L'éducation physique a l'école : De la maternelle au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Revue EPS, Auteur Editeur : PARIS : Editions Revue E.P.S. Année de publication : cop. 2000 Collection : essai de réponses. Importance : 367p. Format : 22cm. Mots-clés : Pédagogie du sport apprentissage enseignement des EPS école Formation société consultations hospitalisations interventions chirurgicales rééducations Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pour les enfants et les adolescents, l’éducation physique et sportive (EPS) est bénéfique pour de nombreuses raisons. Elle a un rôle préventif de l'obésité, des conduites à risque, des addictions… Elle apprend le respect de soi-même et des autres à travers les règles qu’elle impose. Elle influe positivement sur le développement psychomoteur, respiratoire, osseux.
A l’Ecole, l’EPS doit permettre à tous les élèves dans le respect de leurs différences et quelles que soient leurs ressources, de développer des compétences motrices, méthodologiques et sociales, au plus haut niveau des potentialités de chacun. L’EPS s’appuie sur les APSA (Activités Physiques, Sportives et Artistiques) qui visent à favoriser l’enrichissement du pouvoir moteur, la gestion de la vie physique et sociale, l’accès au patrimoine culturel.
Les programmes en EPS retiennent quatre domaines de compétence pour l'ensemble des élèves :
- Produire une performance mesurée (courir vite, nager longtemps, sauter loin...)
- S'opposer et coopérer (combat, sports collectifs, raquettes, escrime...)
- Adapter son déplacement en environnement varié (escalade, VTT, ski, voile...)
- S'exprimer et produire une forme esthétique (danse, arts du cirque, acrosport...
Un domaine s’ajoute pour les lycéens : gestion de sa vie physique et entretien de soi (marche en durée ou nordique, step, musculation, stretching...)
Or pour les élèves malades, bien souvent, l’activité physique diminue du fait de la maladie (douleurs, fatigue…) et de l’absentéisme qu’elle entraîne (consultations, hospitalisations, interventions chirurgicales, rééducations…) S’y ajoute souvent une dispense prolongée d’EPS. Pourtant les APSA, à condition qu’elles soient adaptées, produisent des bienfaits importants sur la santé des jeunes malades sur le plan organique : développement psychomoteur, respiratoire, lutte contre certains effets de la pathologie. En outre, les jeunes ont une meilleure image d’eux-mêmes, une plus grande confiance en eux, ce qui peut améliorer leur tolérance à la maladie. Les APSA favorisent les relations avec les autres et l’inclusion dans un groupe de pairs. Ce sont des facteurs essentiels de lutte contre l’exclusion pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
L'éducation physique a l'école : De la maternelle au CM2 [texte imprimé] / Revue EPS, Auteur . - PARIS : Editions Revue E.P.S., cop. 2000 . - 367p. ; 22cm.. - (essai de réponses.) .
Mots-clés : Pédagogie du sport apprentissage enseignement des EPS école Formation société consultations hospitalisations interventions chirurgicales rééducations Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pour les enfants et les adolescents, l’éducation physique et sportive (EPS) est bénéfique pour de nombreuses raisons. Elle a un rôle préventif de l'obésité, des conduites à risque, des addictions… Elle apprend le respect de soi-même et des autres à travers les règles qu’elle impose. Elle influe positivement sur le développement psychomoteur, respiratoire, osseux.
A l’Ecole, l’EPS doit permettre à tous les élèves dans le respect de leurs différences et quelles que soient leurs ressources, de développer des compétences motrices, méthodologiques et sociales, au plus haut niveau des potentialités de chacun. L’EPS s’appuie sur les APSA (Activités Physiques, Sportives et Artistiques) qui visent à favoriser l’enrichissement du pouvoir moteur, la gestion de la vie physique et sociale, l’accès au patrimoine culturel.
Les programmes en EPS retiennent quatre domaines de compétence pour l'ensemble des élèves :
- Produire une performance mesurée (courir vite, nager longtemps, sauter loin...)
- S'opposer et coopérer (combat, sports collectifs, raquettes, escrime...)
- Adapter son déplacement en environnement varié (escalade, VTT, ski, voile...)
- S'exprimer et produire une forme esthétique (danse, arts du cirque, acrosport...
Un domaine s’ajoute pour les lycéens : gestion de sa vie physique et entretien de soi (marche en durée ou nordique, step, musculation, stretching...)
Or pour les élèves malades, bien souvent, l’activité physique diminue du fait de la maladie (douleurs, fatigue…) et de l’absentéisme qu’elle entraîne (consultations, hospitalisations, interventions chirurgicales, rééducations…) S’y ajoute souvent une dispense prolongée d’EPS. Pourtant les APSA, à condition qu’elles soient adaptées, produisent des bienfaits importants sur la santé des jeunes malades sur le plan organique : développement psychomoteur, respiratoire, lutte contre certains effets de la pathologie. En outre, les jeunes ont une meilleure image d’eux-mêmes, une plus grande confiance en eux, ce qui peut améliorer leur tolérance à la maladie. Les APSA favorisent les relations avec les autres et l’inclusion dans un groupe de pairs. Ce sont des facteurs essentiels de lutte contre l’exclusion pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7929 796.7-31.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7930 796.7-31.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7931 796.7-31.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9009 796.7-31.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9010 796.7-31.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9011 796.7-31.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9012 796.7-31.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9013 796.7-31.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11968 796.7-31.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11969 796.7-31.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11970 796.7-31.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11971 796.7-31.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Éducation physique scolaire: tome 1 / Patrick Seners
Titre : Éducation physique scolaire: tome 1 : Réaliser une performance mesurée à une échéance donnée Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners (1949-....), Auteur ; Christophe Millet, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Collection : Éducation physique scolaire num. 1 Importance : 315 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1589-2 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 182 et 314-315. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique la réalisation la performance le milieu scolaire les enseignants les élèves Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La notation en milieu scolaire et plus spécifiquement en éducation physique fait débat. Or ce débat est souvent idéologique sans réel fondement scientifique. Si les études sur la notation foisonnent, celles sur l’absence de notation et ses effets sur les enseignants ou les élèves, en particulier en éducation physique, restent lacunaires. Cet ouvrage est le fruit d’une une étude comparative entre trois cantons de Suisse romande aux modes de communication de l’évaluation sommative différents en éducation physique : le canton de Genève (note certificative), du Jura (note non certificative) et de Vaud (pas de note). Cette étude a été menée auprès d’un grand nombre d’élèves et enseignants du secondaire 1 (équivalent au collège en France) en combinant une approche par questionnaires (3967 élèves, 214 enseignants) et une approche par entretiens reliés à des observations (26 élèves et 10 enseignants). Cet ouvrage permet de mettre en exergue les incidences de l’évaluation sommative et de ses différents modes de communication (note certificative, note non certificative, absence de note) sur différents facteurs reliés à l’enseignement, l’apprentissage et la reconnaissance de l’éducation physique et de ses enseignants à l’école. Éducation physique scolaire: tome 1 : Réaliser une performance mesurée à une échéance donnée [texte imprimé] / Patrick Seners (1949-....), Auteur ; Christophe Millet, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 315 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Éducation physique scolaire; 1) .
ISBN : 978-2-7114-1589-2 : 22 EUR
Bibliogr. p. 182 et 314-315. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique la réalisation la performance le milieu scolaire les enseignants les élèves Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La notation en milieu scolaire et plus spécifiquement en éducation physique fait débat. Or ce débat est souvent idéologique sans réel fondement scientifique. Si les études sur la notation foisonnent, celles sur l’absence de notation et ses effets sur les enseignants ou les élèves, en particulier en éducation physique, restent lacunaires. Cet ouvrage est le fruit d’une une étude comparative entre trois cantons de Suisse romande aux modes de communication de l’évaluation sommative différents en éducation physique : le canton de Genève (note certificative), du Jura (note non certificative) et de Vaud (pas de note). Cette étude a été menée auprès d’un grand nombre d’élèves et enseignants du secondaire 1 (équivalent au collège en France) en combinant une approche par questionnaires (3967 élèves, 214 enseignants) et une approche par entretiens reliés à des observations (26 élèves et 10 enseignants). Cet ouvrage permet de mettre en exergue les incidences de l’évaluation sommative et de ses différents modes de communication (note certificative, note non certificative, absence de note) sur différents facteurs reliés à l’enseignement, l’apprentissage et la reconnaissance de l’éducation physique et de ses enseignants à l’école. Réservation
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Exemplaires (16)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7861 796.7-174.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7862 796.7-174.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7863 796.7-174.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8733 796.7-174.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8734 796.7-174.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8735 796.7-174.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8736 796.7-174.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8737 796.7-174.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21298 796.7-174.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21299 796.7-174.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21300 796.7-174.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21301 796.7-174.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21302 796.7-174.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11350 796.7-174.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11351 796.7-174.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11352 796.7-174.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Éducation physique scolaire: tome 2 / Jean-Louis Laborde
Titre : Éducation physique scolaire: tome 2 : Adapter ses déplacements à des environnements multiples, variés, nouveaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Laborde (19..-....), Auteur ; Franck Vacher (1960-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Collection : Éducation physique scolaire num. 2 Importance : 337 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1590-8 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 197-198 et 313-314. Webliogr. p. 198 et 315. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique Adapter les déplacements multiples variés l'orientation l'éducation la compétence Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignantsÉducation physique scolaire: tome 2 : Adapter ses déplacements à des environnements multiples, variés, nouveaux [texte imprimé] / Jean-Louis Laborde (19..-....), Auteur ; Franck Vacher (1960-....), Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 337 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Éducation physique scolaire; 2) .
ISBN : 978-2-7114-1590-8 : 22 EUR
Bibliogr. p. 197-198 et 313-314. Webliogr. p. 198 et 315. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique Adapter les déplacements multiples variés l'orientation l'éducation la compétence Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignantsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7864 796.7-175.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7865 796.7-175.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7866 796.7-175.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8738 796.7-175.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8739 796.7-175.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8740 796.7-175.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8741 796.7-175.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8742 796.7-175.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Éducation physique scolaire: tome 4 / Joël Dugal
Titre : Éducation physique scolaire: tome 4 : Conduire ou maîtriser un affrontement individuel ou collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Dugal, Auteur ; Claude Berra, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Collection : Éducation physique scolaire num. 4 Importance : 319 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1592-2 Prix : 22 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique Conduire ou maîtriser les affrontement individuel collectif l'orientation l'enseignement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordéesÉducation physique scolaire: tome 4 : Conduire ou maîtriser un affrontement individuel ou collectif [texte imprimé] / Joël Dugal, Auteur ; Claude Berra, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 319 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Éducation physique scolaire; 4) .
ISBN : 978-2-7114-1592-2 : 22 EUR
Notes bibliogr.
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Mots-clés : Éducation physique Conduire ou maîtriser les affrontement individuel collectif l'orientation l'enseignement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordéesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7870 796.7-177.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7871 796.7-177.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7872 796.7-177.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8870 796.7-177.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8871 796.7-177.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8872 796.7-177.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8873 796.7-177.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8874 796.7-177.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11340 796.7-177.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11341 796.7-177.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11342 796.7-177.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21303 796.7-177.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21304 796.7-177.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21305 796.7-177.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21306 796.7-177.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Éducation physique scolaire: tome 5 / Valérie Mercier-Seners
Titre : Éducation physique scolaire: tome 5 : Orienter et développer les effets de l'activité physique en vue de l'entretien de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Mercier-Seners, Auteur ; Patrick Seners (1949-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Collection : Éducation physique scolaire num. 5 Importance : 279 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1593-9 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 180 et 267-268. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique Orientation et développement l'activité physique connaissances et compétences système Education Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordéesNote de contenu : systeme Éducation physique scolaire: tome 5 : Orienter et développer les effets de l'activité physique en vue de l'entretien de soi [texte imprimé] / Valérie Mercier-Seners, Auteur ; Patrick Seners (1949-....), Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 279 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Éducation physique scolaire; 5) .
ISBN : 978-2-7114-1593-9 : 22 EUR
Bibliogr. p. 180 et 267-268. Glossaire
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Mots-clés : Éducation physique Orientation et développement l'activité physique connaissances et compétences système Education Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordéesNote de contenu : systeme Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7873 796.7-178.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7874 796.7-178.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7875 796.7-178.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8748 796.7-178.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8749 796.7-178.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8750 796.7-178.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8751 796.7-178.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8752 796.7-178.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21307 796.7-178.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21308 796.7-178.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21309 796.7-178.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21310 796.7-178.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21311 796.7-178.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11334 796.7-178.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11335 796.7-178.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11336 796.7-178.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Éducation physique scolaire: tome 6
Titre : Éducation physique scolaire: tome 6 : Conduire et maîtriser un affrontementÉducation physique scolaire: tome 6 Un affrontement individuel ou collectif (foot bal-hand bal-rugby) Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Vigot Année de publication : cop. 2004 Collection : Éducation physique scolaire num. 6 Importance : XVII-332 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1689-9 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 316-319. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique Conduire et maîtriser individuel ou collectif l'orientation l'enseignement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux examens scolaires, implique, de la part des enseignants et des équipes pédagogiques des établissements, une construction précise de contenus d'enseignement adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement " et des " compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif des ouvrages de cette série est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Ce sixième tome traite trois activités de la quatrième compétence de la composante culturelle du programme du lycée, le football, le handball et le rugby, qui appartiennent aux vingt-sept de la liste nationale du baccalauréat et à l'ensemble commun des programmes d'EPS des lycées d'enseignement général, technologique et professionnel. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Elle est définie et située dans les programmes. Les APSA susceptibles de la solliciter sont présentées. Chaque activité est ensuite étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de sixième à celle de terminale. Pour chacun des niveaux, un cadre méthodologique commun est choisi, des contenus d'enseignement sont élaborés à partir des connaissances et compétences à acquérir. Des illustrations concrètes les accompagnent, au travers de situations didactiques de référence et d'apprentissage et des propositionsÉducation physique scolaire: tome 6 : Conduire et maîtriser un affrontementÉducation physique scolaire: tome 6 Un affrontement individuel ou collectif (foot bal-hand bal-rugby) [texte imprimé] / Patrick Seners (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Vigot, cop. 2004 . - XVII-332 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Éducation physique scolaire; 6) .
ISBN : 978-2-7114-1689-9 : 23 EUR
Bibliogr. p. 316-319. Glossaire
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Mots-clés : Éducation physique Conduire et maîtriser individuel ou collectif l'orientation l'enseignement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux examens scolaires, implique, de la part des enseignants et des équipes pédagogiques des établissements, une construction précise de contenus d'enseignement adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement " et des " compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif des ouvrages de cette série est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Ce sixième tome traite trois activités de la quatrième compétence de la composante culturelle du programme du lycée, le football, le handball et le rugby, qui appartiennent aux vingt-sept de la liste nationale du baccalauréat et à l'ensemble commun des programmes d'EPS des lycées d'enseignement général, technologique et professionnel. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Elle est définie et située dans les programmes. Les APSA susceptibles de la solliciter sont présentées. Chaque activité est ensuite étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de sixième à celle de terminale. Pour chacun des niveaux, un cadre méthodologique commun est choisi, des contenus d'enseignement sont élaborés à partir des connaissances et compétences à acquérir. Des illustrations concrètes les accompagnent, au travers de situations didactiques de référence et d'apprentissage et des propositionsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7876 796.7-179.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7877 796.7-179.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7878 796.7-179.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8753 796.7-179.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8754 796.7-179.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8755 796.7-179.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8756 796.7-179.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8757 796.7-179.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11343 796.7-179.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11344 796.7-179.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11345 796.7-179.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21312 796.7-179.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21313 796.7-179.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21314 796.7-179.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21315 796.7-179.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible
Titre : L'éducation physique et ses enseignants au XXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Néaumet (1917-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Amphora Année de publication : 1992 Collection : Sport et connaissance, ISSN 0293-7395 Importance : 215 p., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-239-2 Prix : 145 F Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique enseignement histoire, xx (20) siècle l'évolution des programmes la formation des enseignant Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Analyse l'œuvre des IIIe, IVe et Ve Républiques en ce qui concerne l'éducation physique à l'école puis à l'université à travers l'étude de l'évolution des programmes et de la formation des enseignant En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k3328215g L'éducation physique et ses enseignants au XXe siècle [texte imprimé] / Philippe Néaumet (1917-....), Auteur . - Paris : Éd. Amphora, 1992 . - 215 p., couv. ill. ; 22 cm. - (Sport et connaissance, ISSN 0293-7395) .
ISBN : 978-2-85180-239-2 : 145 F
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique enseignement histoire, xx (20) siècle l'évolution des programmes la formation des enseignant Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Analyse l'œuvre des IIIe, IVe et Ve Républiques en ce qui concerne l'éducation physique à l'école puis à l'université à travers l'étude de l'évolution des programmes et de la formation des enseignant En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k3328215g Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-1301 796.7-59.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'éducation physique et sportive / Dr-habil dornhoff
Titre : L'éducation physique et sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Dr-habil dornhoff, Auteur ; martin, Auteur Editeur : ENS: OPU Année de publication : 1993 Importance : 190 p Format : 22x 15 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : L'éducation physique et sportive l'enseignement sportif le système éducatif français la discipline d’enseignement les disciplines scolaires. Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’éducation physique et sportive (EPS), ou simplement éducation physique, est le nom donné à l’enseignement sportif et/ou physique dans le cadre scolaire notamment dans le système éducatif français et du système éducatif québécois. C’est une pratique d’intervention et une discipline d’enseignement.
C’est une discipline qui privilégie l’expression du corps. Elle constitue donc un vecteur d’éducation efficace au même titre que les autres disciplines scolaires.
L'éducation physique et sportive [texte imprimé] / Dr-habil dornhoff, Auteur ; martin, Auteur . - [S.l.] : ENS: OPU, 1993 . - 190 p ; 22x 15 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'éducation physique et sportive l'enseignement sportif le système éducatif français la discipline d’enseignement les disciplines scolaires. Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’éducation physique et sportive (EPS), ou simplement éducation physique, est le nom donné à l’enseignement sportif et/ou physique dans le cadre scolaire notamment dans le système éducatif français et du système éducatif québécois. C’est une pratique d’intervention et une discipline d’enseignement.
C’est une discipline qui privilégie l’expression du corps. Elle constitue donc un vecteur d’éducation efficace au même titre que les autres disciplines scolaires.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5533 796.7-55.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-5534 796.7-55.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-5535 796.7-55.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-5536 796.7-55.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-5537 796.7-55.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-5538 796.7-55.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-5539 796.7-55.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-5540 796.7-55.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Éducation physique et sportive au cycle élémentaire / France: Ministère de l'éducation nationale, Ministère de l\'éducation nationale
Titre : L'Éducation physique et sportive au cycle élémentaire : essai de réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : France: Ministère de l'éducation nationale Ministère de l\'éducation nationale, Auteur Editeur : Paris (11, avenue du Tremblay, 75012) : Éditions Revue éducation physique et sport Année de publication : 1978 Importance : 128 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 x 27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement(primaire) France Loisirs de plein air pour enfants la formation équilibré et progressif dans les quatre champs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le nouveau programme précise les enjeux et les objectifs de formation du cycle 2 en mettant en évidence la contribution de l'EPS à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du socle commun de connaissances, de compétence et de culture. Il permet à tous les élèves de construire cinq compétences générales dans quatre champs d'apprentissage.
Télécharger l'essentiel du programme d'EPSTélécharger l'essentiel du programme d'EPS
Concevoir une organisation de l'EPS pour les trois années du cycle 2
Le cycle doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d'apprentissage. Une organisation de l'EPS pour les trois années du cycle est donc indispensable pour définir un parcours de formation équilibré et progressif dans les quatre champs, adapté aux élèves et au contexte local.L'Éducation physique et sportive au cycle élémentaire : essai de réponses [texte imprimé] / France: Ministère de l'éducation nationale Ministère de l\'éducation nationale, Auteur . - Paris (11, avenue du Tremblay, 75012) : Éditions Revue éducation physique et sport, 1978 . - 128 p. : ill., couv. ill. ; 21 x 27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement(primaire) France Loisirs de plein air pour enfants la formation équilibré et progressif dans les quatre champs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le nouveau programme précise les enjeux et les objectifs de formation du cycle 2 en mettant en évidence la contribution de l'EPS à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du socle commun de connaissances, de compétence et de culture. Il permet à tous les élèves de construire cinq compétences générales dans quatre champs d'apprentissage.
Télécharger l'essentiel du programme d'EPSTélécharger l'essentiel du programme d'EPS
Concevoir une organisation de l'EPS pour les trois années du cycle 2
Le cycle doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d'apprentissage. Une organisation de l'EPS pour les trois années du cycle est donc indispensable pour définir un parcours de formation équilibré et progressif dans les quatre champs, adapté aux élèves et au contexte local.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5388 796.7-5.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'éducation physique et sportive au cycle moyen
Titre : L'éducation physique et sportive au cycle moyen : le cycle moyen Type de document : texte imprimé Auteurs : France Ministère de l\'éducation nationale, Editeur scientifique Editeur : Ministère de l'éducation nationale Année de publication : impr. 1990 Importance : 1 vol. (179 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-021-2 Prix : 55 FRF Langues : Français (fre) Mots-clés : L'éducation physique et sportive cycle moyen entrainement l’organisation de l’EPS sur les trois années du cycle l'apprentissage lavariété d’activités support est nécessaire Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pourquoi organiser l’enseignement de l’EPS ?
Les programmes énoncent des objectifs d’apprentissage à atteindre à l’issue des trois années de formation. Ils laissent aux enseignants le choix des
activités support. Dans ce cadre souple, une réflexion collective est indispensable afin de permettre la mise en œuvre de cet enseignement obligatoire ;
elle débouchera sur une production d’équipe précisant l’organisation de l’enseignement de l’EPS dans le cycle, permettant :
• d’assurer la couverture équilibrée des 4 champs d’apprentissage à travers une variété suffisante des activités ;
• de donner du temps pour apprendre afin que les attendus de fin de cycle se construisent dans une démarche progressive ;
• d’assurer une préparation au savoir nager, de façon à permettre l’attestation de ce savoir, au cycle 3, pour tous les élèves ;
• d’adapter l’offre de formation aux caractéristiques locales (besoins des élèves, structures disponibles, compétences des enseignants…).
Quelques principes pour l’organisation de l’EPS sur les trois années du cycle
Les quatre champs d’apprentissage doivent être proposés aux élèves sur l’ensemble du cycle
Il n’est pas obligatoire que les quatre champs soient proposés chaque année mais il ne faut pas perdre de vue les objectifs de fin de cycle pour chacun des
champs, qui s’atteindront dans la durée. Par ailleurs, assurer une variété des activités au cours d’une même année permet d’éviter que les élèves se lassent
ou que des élèves plus en difficulté sur certaines activités se sentent inutilement en échec. Proposer au moins trois des quatre champs chaque année
semble donc judicieux.
Pour chacun des quatre champs d’apprentissage, une variété d’activités support est nécessaire
Dans le premier champ d’apprentissage, les attendus de fin de cycle incitent à cette variété. Par exemple, « courir, sauter, lancer à des intensités et des
durées variables dans des contextes adaptés » implique nécessairement des activités athlétiques de course rapide et de course longue, de lancer et de
saut. Dans les autres champs, les programmes indiquent des « exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève ». Les choix possibles sont
eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 2
CYCLE I ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE I 2 Pour démarrer : concevoir et mettre en œuvre un enseignement de l’EPS au cycle 2
Concevoir une organisation de l’EPS pour les trois années du cycle 2
nombreux, la liste des situations n’étant de surcroît pas limitative. Dans la plupart des écoles, on ne pourra pas proposer aux élèves toutes les situations
indiquées ; néanmoins il est indispensable de ne pas se cantonner, par exemple, à un seul jeu collectif au cours des trois années ou à une seule activité du
champ 2. Concernant le champ d’apprentissage 3, il est important d’offrir aux élèves des activités gymniques et des activités à dominante plus artistique
(danse de création, danses collectives, les arts du cirque…) au service d’une éducation motrice complète.
Les horaires d’EPS doivent être respectés chaque année, à travers des répartitions horaires qui peuvent être diverses
Le volume horaire de l’EPS en cycle 2 est de 108 heures annuelles.
Certaines organisations annuelles particulières, prévoyant des activités nécessitant beaucoup de temps ou tenant compte de contraintes climatiques,
peuvent amener à moduler l’horaire hebdomadaire, mais la plupart du temps, on retient l’horaire moyen de 3 heures par semaine. Si on soustrait à cet
horaire une part proportionnelle du temps de récréation1
, on obtient un horaire hebdomadaire moyen de 2 h 45’ pour l’EPS.
La répartition sur la semaine de ces 2 h 45’ peut prendre différentes formes. Elle est fonction de facteurs et de contraintes d’ordre pédagogique mais aussi
organisationnel.
Les enseignants, pour leur classe et au sein de l’équipe de cycle, pourront considérer les entrées suivantes :
• les élèves ont besoin de temps pour apprendre, mais aussi de régularité, de reprises. Les séances d’EPS peuvent être « courtes » ou « longues » mais
l’horaire d’EPS doit être planifié précisément, respecter le volume annuel réglementaire, et assurer – hors cas particuliers - deux séances au moins par
semaine. Un environnement familier revenant de façon régulière est sécurisant et leur permet de se centrer sur la tâche à accomplir ;
• la reprise d’une même activité plusieurs fois dans la semaine ou l’alternance d’activités au cours de la même semaine peuvent être choisies. Chaque
option présente des avantages et des inconvénients mais le principe de régularité demeure une donnée essentielle. Si les conditions matérielles le permettent, l’équipe de cycle peut aussi choisir de faire évoluer la durée des séances entre le CP et le CE2 au regard de l’évolution des possibilités physiques
mais aussi cognitives des élèves ;
• la disponibilité des installations doit être prise en compte, particulièrement lorsqu’il s’agit de structures spécialisées comme une piscine, un gymnase,
ou un plateau sportif ;
• l’éloignement des installations de l’école rend aussi parfois nécessaire le recours à un transporteur. Il convient alors de choisir, pour le créneau horaire
d’EPS sur la période correspondante, une durée suffisante pour l’enseignement de l’EPS qui permette d’assurer un temps d’activité effectif suffisant pour
les élèves.L'éducation physique et sportive au cycle moyen : le cycle moyen [texte imprimé] / France Ministère de l\'éducation nationale, Editeur scientifique . - [S.l.] : Ministère de l'éducation nationale, impr. 1990 . - 1 vol. (179 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-86713-021-2 : 55 FRF
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'éducation physique et sportive cycle moyen entrainement l’organisation de l’EPS sur les trois années du cycle l'apprentissage lavariété d’activités support est nécessaire Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pourquoi organiser l’enseignement de l’EPS ?
Les programmes énoncent des objectifs d’apprentissage à atteindre à l’issue des trois années de formation. Ils laissent aux enseignants le choix des
activités support. Dans ce cadre souple, une réflexion collective est indispensable afin de permettre la mise en œuvre de cet enseignement obligatoire ;
elle débouchera sur une production d’équipe précisant l’organisation de l’enseignement de l’EPS dans le cycle, permettant :
• d’assurer la couverture équilibrée des 4 champs d’apprentissage à travers une variété suffisante des activités ;
• de donner du temps pour apprendre afin que les attendus de fin de cycle se construisent dans une démarche progressive ;
• d’assurer une préparation au savoir nager, de façon à permettre l’attestation de ce savoir, au cycle 3, pour tous les élèves ;
• d’adapter l’offre de formation aux caractéristiques locales (besoins des élèves, structures disponibles, compétences des enseignants…).
Quelques principes pour l’organisation de l’EPS sur les trois années du cycle
Les quatre champs d’apprentissage doivent être proposés aux élèves sur l’ensemble du cycle
Il n’est pas obligatoire que les quatre champs soient proposés chaque année mais il ne faut pas perdre de vue les objectifs de fin de cycle pour chacun des
champs, qui s’atteindront dans la durée. Par ailleurs, assurer une variété des activités au cours d’une même année permet d’éviter que les élèves se lassent
ou que des élèves plus en difficulté sur certaines activités se sentent inutilement en échec. Proposer au moins trois des quatre champs chaque année
semble donc judicieux.
Pour chacun des quatre champs d’apprentissage, une variété d’activités support est nécessaire
Dans le premier champ d’apprentissage, les attendus de fin de cycle incitent à cette variété. Par exemple, « courir, sauter, lancer à des intensités et des
durées variables dans des contextes adaptés » implique nécessairement des activités athlétiques de course rapide et de course longue, de lancer et de
saut. Dans les autres champs, les programmes indiquent des « exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève ». Les choix possibles sont
eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 2
CYCLE I ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE I 2 Pour démarrer : concevoir et mettre en œuvre un enseignement de l’EPS au cycle 2
Concevoir une organisation de l’EPS pour les trois années du cycle 2
nombreux, la liste des situations n’étant de surcroît pas limitative. Dans la plupart des écoles, on ne pourra pas proposer aux élèves toutes les situations
indiquées ; néanmoins il est indispensable de ne pas se cantonner, par exemple, à un seul jeu collectif au cours des trois années ou à une seule activité du
champ 2. Concernant le champ d’apprentissage 3, il est important d’offrir aux élèves des activités gymniques et des activités à dominante plus artistique
(danse de création, danses collectives, les arts du cirque…) au service d’une éducation motrice complète.
Les horaires d’EPS doivent être respectés chaque année, à travers des répartitions horaires qui peuvent être diverses
Le volume horaire de l’EPS en cycle 2 est de 108 heures annuelles.
Certaines organisations annuelles particulières, prévoyant des activités nécessitant beaucoup de temps ou tenant compte de contraintes climatiques,
peuvent amener à moduler l’horaire hebdomadaire, mais la plupart du temps, on retient l’horaire moyen de 3 heures par semaine. Si on soustrait à cet
horaire une part proportionnelle du temps de récréation1
, on obtient un horaire hebdomadaire moyen de 2 h 45’ pour l’EPS.
La répartition sur la semaine de ces 2 h 45’ peut prendre différentes formes. Elle est fonction de facteurs et de contraintes d’ordre pédagogique mais aussi
organisationnel.
Les enseignants, pour leur classe et au sein de l’équipe de cycle, pourront considérer les entrées suivantes :
• les élèves ont besoin de temps pour apprendre, mais aussi de régularité, de reprises. Les séances d’EPS peuvent être « courtes » ou « longues » mais
l’horaire d’EPS doit être planifié précisément, respecter le volume annuel réglementaire, et assurer – hors cas particuliers - deux séances au moins par
semaine. Un environnement familier revenant de façon régulière est sécurisant et leur permet de se centrer sur la tâche à accomplir ;
• la reprise d’une même activité plusieurs fois dans la semaine ou l’alternance d’activités au cours de la même semaine peuvent être choisies. Chaque
option présente des avantages et des inconvénients mais le principe de régularité demeure une donnée essentielle. Si les conditions matérielles le permettent, l’équipe de cycle peut aussi choisir de faire évoluer la durée des séances entre le CP et le CE2 au regard de l’évolution des possibilités physiques
mais aussi cognitives des élèves ;
• la disponibilité des installations doit être prise en compte, particulièrement lorsqu’il s’agit de structures spécialisées comme une piscine, un gymnase,
ou un plateau sportif ;
• l’éloignement des installations de l’école rend aussi parfois nécessaire le recours à un transporteur. Il convient alors de choisir, pour le créneau horaire
d’EPS sur la période correspondante, une durée suffisante pour l’enseignement de l’EPS qui permette d’assurer un temps d’activité effectif suffisant pour
les élèves.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5355 796.7-11.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'Education physique et sportive au cycle préparatoire / France: Ministère de l'éducation nationale, Ministère de l\'éducation nationale
Titre : L'Education physique et sportive au cycle préparatoire : essais de réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : France: Ministère de l'éducation nationale Ministère de l\'éducation nationale, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Ed. Revue éducation physique et sport Année de publication : [1989] Collection : Essai de réponses, ISSN 0985-8679 num. 11 Importance : 100 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 x 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-046-5 Prix : 50 F Langues : Français (fre) Mots-clés : L'Education physique et sportive cycle préparatoire essais de réponses Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le programme d’éducation physique et à la santé s’inscrit dans une
perspective de développement global des élèves et contribue de façon
particulière à leur formation générale. S’il a notamment pour objectif de les
amener à accroître leur efficience motrice par la pratique régulière d’activités
physiques, il vise également le développement d’habiletés psychosociales
ainsi que l’acquisition de connaissances, de stratégies, d’attitudes et de
comportements sécuritaires et éthiques nécessaires à la gestion judicieuse
de leur santé et de leur bien-être. Ainsi, au terme de leur formation
préparatoire au travail, ils auront développé un ensemble
d’outils dont ils auront besoin tout au long de leur vie
pour se sentir bien, être en santé – tant physiquement
que mentalement – et vivre en harmonie avec eux-mêmes
et avec les autres.
L’un des défis de l’école secondaire est de proposer aux
adolescents des moyens pour que l’activité physique
occupe une plus grande place dans leur vie quotidienne.
Ce défi semble d’autant plus important que des études
indiquent qu’au moins un des facteurs de risque (obésité,
hypertension, tabagisme, déficience alimentaire ou sédentarité) associés aux
maladies cardiovasculaires les plus fréquentes est présent chez une majorité
d’adolescents dès le début du secondaire. On observe aussi, dans ce groupe
d’âge, certains problèmes liés à la densité osseuse de même que certains
troubles de la santé mentale, comme l’anxiété et l’anorexie. On croyait
antérieurement que la maîtrise d’actions motrices inciterait les élèves à
pratiquer régulièrement diverses activités physiques. Or des études sur les
habitudes de vie des jeunes démontrent qu’il faut aller bien au delà de cette
efficience si l’on souhaite les amener à adopter un mode de vie plus actif.
Certains facteurs sont actuellement considérés comme des incitations majeures
qui peuvent aider les élèves à comprendre la valeur de leurs apprentissages
et les encourager à développer et à maintenir de bonnes habitudes de vie.
Ainsi, il importe de tenir compte de leurs centres d’intérêt en leur proposant,
à l’école, des activités physiques variées qui peuvent aussi être pratiquées dans
la vie courante. Il faut également les amener à comprendre les effets
bénéfiques de cette pratique sur leur santé et leur bien-être.
Le programme d’éducation physique et à la santé s’inscrit dans le prolongement
des programmes antérieurs. Dans le cadre de la Formation préparatoire au
travail, une attention particulière est accordée au fait que les élèves sont appelés
à quitter l’école pour s’insérer à court terme dans le monde du travail et qu’ils
devront en conséquence prendre en charge leur
organisation personnelle, notamment au regard d’une
pratique régulière et autonome d’activités physiques. De
plus, sachant que le degré d’habileté des élèves varie tant
sur le plan cognitif que moteur, l’enseignant doit apprécier
globalement leurs capacités et leurs besoins pour planifier
des situations d’apprentissage et d’évaluation adaptées
aux caractéristiques de chacun. Il est à noter que certains
élèves peuvent très bien suivre le programme du deuxième
cycle du secondaire de la formation générale. Ce dernier
accorde une importance particulière aux apprentissages suivants : se
responsabiliser à l’égard des moyens à prendre pour assurer sa santé et son
bien-être; développer son autonomie dans l’élaboration, l’exploitation et
l’évaluation de sa démarche d’apprentissage; accroître sa capacité à coopérer
avec ses pairs; et se sensibiliser à l’importance d’adopter des comportements
conformes à des règles de sécurité et d’éthique. Pour d’autres élèves, par contre,
l’enseignant doit puiser dans le programme du premier cycle. Par ailleurs, cette
discipline peut représenter pour certains une occasion de démontrer des talents
particuliers sur le plan de l’activité physique et de tirer ainsi une valorisation
personnelle de leurs réussites.L'Education physique et sportive au cycle préparatoire : essais de réponses [texte imprimé] / France: Ministère de l'éducation nationale Ministère de l\'éducation nationale, Auteur . - 2e éd. . - Paris : Ed. Revue éducation physique et sport, [1989] . - 100 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 x 27 cm. - (Essai de réponses, ISSN 0985-8679; 11) .
ISBN : 978-2-86713-046-5 : 50 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'Education physique et sportive cycle préparatoire essais de réponses Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le programme d’éducation physique et à la santé s’inscrit dans une
perspective de développement global des élèves et contribue de façon
particulière à leur formation générale. S’il a notamment pour objectif de les
amener à accroître leur efficience motrice par la pratique régulière d’activités
physiques, il vise également le développement d’habiletés psychosociales
ainsi que l’acquisition de connaissances, de stratégies, d’attitudes et de
comportements sécuritaires et éthiques nécessaires à la gestion judicieuse
de leur santé et de leur bien-être. Ainsi, au terme de leur formation
préparatoire au travail, ils auront développé un ensemble
d’outils dont ils auront besoin tout au long de leur vie
pour se sentir bien, être en santé – tant physiquement
que mentalement – et vivre en harmonie avec eux-mêmes
et avec les autres.
L’un des défis de l’école secondaire est de proposer aux
adolescents des moyens pour que l’activité physique
occupe une plus grande place dans leur vie quotidienne.
Ce défi semble d’autant plus important que des études
indiquent qu’au moins un des facteurs de risque (obésité,
hypertension, tabagisme, déficience alimentaire ou sédentarité) associés aux
maladies cardiovasculaires les plus fréquentes est présent chez une majorité
d’adolescents dès le début du secondaire. On observe aussi, dans ce groupe
d’âge, certains problèmes liés à la densité osseuse de même que certains
troubles de la santé mentale, comme l’anxiété et l’anorexie. On croyait
antérieurement que la maîtrise d’actions motrices inciterait les élèves à
pratiquer régulièrement diverses activités physiques. Or des études sur les
habitudes de vie des jeunes démontrent qu’il faut aller bien au delà de cette
efficience si l’on souhaite les amener à adopter un mode de vie plus actif.
Certains facteurs sont actuellement considérés comme des incitations majeures
qui peuvent aider les élèves à comprendre la valeur de leurs apprentissages
et les encourager à développer et à maintenir de bonnes habitudes de vie.
Ainsi, il importe de tenir compte de leurs centres d’intérêt en leur proposant,
à l’école, des activités physiques variées qui peuvent aussi être pratiquées dans
la vie courante. Il faut également les amener à comprendre les effets
bénéfiques de cette pratique sur leur santé et leur bien-être.
Le programme d’éducation physique et à la santé s’inscrit dans le prolongement
des programmes antérieurs. Dans le cadre de la Formation préparatoire au
travail, une attention particulière est accordée au fait que les élèves sont appelés
à quitter l’école pour s’insérer à court terme dans le monde du travail et qu’ils
devront en conséquence prendre en charge leur
organisation personnelle, notamment au regard d’une
pratique régulière et autonome d’activités physiques. De
plus, sachant que le degré d’habileté des élèves varie tant
sur le plan cognitif que moteur, l’enseignant doit apprécier
globalement leurs capacités et leurs besoins pour planifier
des situations d’apprentissage et d’évaluation adaptées
aux caractéristiques de chacun. Il est à noter que certains
élèves peuvent très bien suivre le programme du deuxième
cycle du secondaire de la formation générale. Ce dernier
accorde une importance particulière aux apprentissages suivants : se
responsabiliser à l’égard des moyens à prendre pour assurer sa santé et son
bien-être; développer son autonomie dans l’élaboration, l’exploitation et
l’évaluation de sa démarche d’apprentissage; accroître sa capacité à coopérer
avec ses pairs; et se sensibiliser à l’importance d’adopter des comportements
conformes à des règles de sécurité et d’éthique. Pour d’autres élèves, par contre,
l’enseignant doit puiser dans le programme du premier cycle. Par ailleurs, cette
discipline peut représenter pour certains une occasion de démontrer des talents
particuliers sur le plan de l’activité physique et de tirer ainsi une valorisation
personnelle de leurs réussites.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5373 796.7-4.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'éducation physique et sportive / Ministère de l'éducation nationale France
Titre : L'éducation physique et sportive : l'école primaire (1/2è année) Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'éducation nationale France, Auteur Editeur : Paris: Revue EPS Année de publication : 1992 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Physique L'ecole primaire La pratique de l’Education les Activités Physiques et Sportives la planification l’enseignement de la discipline Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La pratique de l’Education Physique et Sportive (EPS) dans les établissements
scolaires et particulièrement à l’école élémentaire au Togo s’est souvent confrontée à
d’énormes difficultés. Les enfants à l’école élémentaire sont sevrés ou ne pratiquent
plus régulièrement les Activités Physiques et Sportives. Cette discontinuité crée une
incohérence dans la planification de l’enseignement de la discipline dans tous les
degrés d’enseignement conformément aux textes officiels.
C’est ce que tente de faire ressortir cette recherche qui se propose comme objectif
général, de rechercher les éléments qui fondent les attitudes et les comportements
peu favorables à la pratique de l’EPS, des acteurs concernés par son enseignement
à l’école élémentaire.
Pour y parvenir, nous nous sommes intéressé à:
- l’importance que revêt la pratique des Activités physiques et sportives chez l’enfant,
aux yeux des acteurs concernés par sa pratique à l’école élémentaire,
- l’enjeu que représente l’enseignement de l’EPS dans les programmes de formation
à ce degré pour les acteurs pour les acteurs chargés de l’assurer et pour l’école qui a
pour vocation d’éduquer et de former l’enfant.
- évaluer la planification de l’enseignement de l’EPS dans ce champ précis,
- Puis, attirer l’attention des éducateurs et des pouvoirs publiques sur les difficultés
auxquelles l’enseignement de l’EPS fait face dans les établissements élémentaires.
Pour réaliser cette étude, nous nous sommes appuyé sur des enquêtes et des
études documentaires qui ont permis de vérifier un ensemble d’hypothèses qui ont
été les éléments de base de notre recherche.
La présente étude a permis de mettre en exergue que :
bien que nos sujets accordent une importance à l’éducation physique et sportive à
ce niveau capital du développement et de la formation de l’élève, celle-ci occupe
une petite place dans les établissements élémentaires ;
la planification de l’enseignement de l’EPS dans le système éducatif soulève une
problématique qui induit une discontinuité dans la pratique de l’EPS, conduisant à un
paradoxe. Ce paradoxe se justifie par le sevrage de la pratique régulière de l’EPS
7
auquel sont soumis les apprenants à l’élémentaire alors que sa pratique au
secondaire est bien assurée de même que celle de l’apprentissage des habilités de
base et de la psycho-socio-motricité;
la perception que les acteurs dans les établissements ont de la réussite scolaire est
très réduite, il en est de même des enjeux que représente la pratique de l’EPS pour
les apprenants, mais aussi pour l’école. Aussi, a t- elle précisé le rôle que l’EPS
devrait jouer pour l’école dans les nouvelles orientations que les autorités lui ont
données à travers "le projet d’école".
la complexité de la mission de promotion de l’enseignement de l’éducation physique
et sportive à l’école élémentaire confiée au Ministère des sports et des Loisirs, qui
éprouve d’énormes difficultés à la remplir malgré tous les efforts déployés.
L’étude a conduit à des propositions de solutions ou perspectives qui, sont
pour nous, un canevas intéressant pour systématiser la pratique de l’EPS dans
toutes les écoles élémentaires.L'éducation physique et sportive : l'école primaire (1/2è année) [texte imprimé] / Ministère de l'éducation nationale France, Auteur . - [S.l.] : Paris: Revue EPS, 1992.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Physique L'ecole primaire La pratique de l’Education les Activités Physiques et Sportives la planification l’enseignement de la discipline Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La pratique de l’Education Physique et Sportive (EPS) dans les établissements
scolaires et particulièrement à l’école élémentaire au Togo s’est souvent confrontée à
d’énormes difficultés. Les enfants à l’école élémentaire sont sevrés ou ne pratiquent
plus régulièrement les Activités Physiques et Sportives. Cette discontinuité crée une
incohérence dans la planification de l’enseignement de la discipline dans tous les
degrés d’enseignement conformément aux textes officiels.
C’est ce que tente de faire ressortir cette recherche qui se propose comme objectif
général, de rechercher les éléments qui fondent les attitudes et les comportements
peu favorables à la pratique de l’EPS, des acteurs concernés par son enseignement
à l’école élémentaire.
Pour y parvenir, nous nous sommes intéressé à:
- l’importance que revêt la pratique des Activités physiques et sportives chez l’enfant,
aux yeux des acteurs concernés par sa pratique à l’école élémentaire,
- l’enjeu que représente l’enseignement de l’EPS dans les programmes de formation
à ce degré pour les acteurs pour les acteurs chargés de l’assurer et pour l’école qui a
pour vocation d’éduquer et de former l’enfant.
- évaluer la planification de l’enseignement de l’EPS dans ce champ précis,
- Puis, attirer l’attention des éducateurs et des pouvoirs publiques sur les difficultés
auxquelles l’enseignement de l’EPS fait face dans les établissements élémentaires.
Pour réaliser cette étude, nous nous sommes appuyé sur des enquêtes et des
études documentaires qui ont permis de vérifier un ensemble d’hypothèses qui ont
été les éléments de base de notre recherche.
La présente étude a permis de mettre en exergue que :
bien que nos sujets accordent une importance à l’éducation physique et sportive à
ce niveau capital du développement et de la formation de l’élève, celle-ci occupe
une petite place dans les établissements élémentaires ;
la planification de l’enseignement de l’EPS dans le système éducatif soulève une
problématique qui induit une discontinuité dans la pratique de l’EPS, conduisant à un
paradoxe. Ce paradoxe se justifie par le sevrage de la pratique régulière de l’EPS
7
auquel sont soumis les apprenants à l’élémentaire alors que sa pratique au
secondaire est bien assurée de même que celle de l’apprentissage des habilités de
base et de la psycho-socio-motricité;
la perception que les acteurs dans les établissements ont de la réussite scolaire est
très réduite, il en est de même des enjeux que représente la pratique de l’EPS pour
les apprenants, mais aussi pour l’école. Aussi, a t- elle précisé le rôle que l’EPS
devrait jouer pour l’école dans les nouvelles orientations que les autorités lui ont
données à travers "le projet d’école".
la complexité de la mission de promotion de l’enseignement de l’éducation physique
et sportive à l’école élémentaire confiée au Ministère des sports et des Loisirs, qui
éprouve d’énormes difficultés à la remplir malgré tous les efforts déployés.
L’étude a conduit à des propositions de solutions ou perspectives qui, sont
pour nous, un canevas intéressant pour systématiser la pratique de l’EPS dans
toutes les écoles élémentaires.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5335 796.7-7.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'éducation physique et sportive / Ministère de l'éducation nationale France
Titre : L'éducation physique et sportive : l'école primaire (3/4è année) Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'éducation nationale France, Auteur Editeur : Paris: Revue eps 1992 Année de publication : 1992 Importance : 119 p Format : ; 21 x 29cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Physique L'ecole primaire 3 ème et 4 ème années Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le problème qui se pose à nous dans cet essai d'analyse est que l'Education Physique et Sportive (par abréviation EPS) reste toujours marginalisée à l'école algérienne. Alors que les activités physiques sont considérées dans le monde comme un moyen fondamental d'amélioration de la santé et de l'éducation, plus particulièrement des jeunes, en Algérie, l'EPS et le sport scolaire ont régressé : 2x45mn hebdomadaires d'enseignement très peu assurées à l'école primaire, 2h par semaine dans les enseignements moyen et secondaire, participation faible, surtout des filles, aux compétitions sportives scolaires… Et la dernière mauvaise nouvelle au cours du premier trimestre de l'année scolaire 2012/2013 est le retrait de postes d’EPS dans l'enseignement secondaire pour couvrir les lacunes d'enseignement des autres matières considérées comme prioritaires. Cette « solution » improvisée, même passagère (de nouveaux postes étant débloqués à la rentrée du deuxième trimestre), traduit une attitude évidente de marginalisation de l'EPS; ce qui est préjudiciable à la société entière, car les activités physiques peuvent aider non seulement les jeunes dans leur développement, mais l'institution éducative à lutter contre des problèmes tels que la violence, la drogue, etc…
Qu'est-ce qui entrave en Algérie l'évolution d'une matière ailleurs pratiquée quasiment au quotidien par les élèves des établissements scolaires, et érigée en moyen fondamental d'accession à l'université aux USA ? Chez nous, en dehors d'un état d'esprit négatif vis-à-vis des activités physiques perçues malheureusement parfois comme « secondaires », notre tentative d'analyse essaie de relever d'autres aspects d'une régression perceptible de l'EPS scolaire. Il peut s'agir de facteurs plus ou moins complexes, liés à l'histoire, aux choix politiques, à la formation des enseignants… Nous tenterons ainsi d’analayser le ce phénomène de régression, de comprendre ses causes, et de trouver peut-être des remèdes susceptibles d'enclencher un changement salutaire pour l'intérêt de l'éducation des enfants et adolescents algériens.L'éducation physique et sportive : l'école primaire (3/4è année) [texte imprimé] / Ministère de l'éducation nationale France, Auteur . - [S.l.] : Paris: Revue eps 1992, 1992 . - 119 p ; ; 21 x 29cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Physique L'ecole primaire 3 ème et 4 ème années Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le problème qui se pose à nous dans cet essai d'analyse est que l'Education Physique et Sportive (par abréviation EPS) reste toujours marginalisée à l'école algérienne. Alors que les activités physiques sont considérées dans le monde comme un moyen fondamental d'amélioration de la santé et de l'éducation, plus particulièrement des jeunes, en Algérie, l'EPS et le sport scolaire ont régressé : 2x45mn hebdomadaires d'enseignement très peu assurées à l'école primaire, 2h par semaine dans les enseignements moyen et secondaire, participation faible, surtout des filles, aux compétitions sportives scolaires… Et la dernière mauvaise nouvelle au cours du premier trimestre de l'année scolaire 2012/2013 est le retrait de postes d’EPS dans l'enseignement secondaire pour couvrir les lacunes d'enseignement des autres matières considérées comme prioritaires. Cette « solution » improvisée, même passagère (de nouveaux postes étant débloqués à la rentrée du deuxième trimestre), traduit une attitude évidente de marginalisation de l'EPS; ce qui est préjudiciable à la société entière, car les activités physiques peuvent aider non seulement les jeunes dans leur développement, mais l'institution éducative à lutter contre des problèmes tels que la violence, la drogue, etc…
Qu'est-ce qui entrave en Algérie l'évolution d'une matière ailleurs pratiquée quasiment au quotidien par les élèves des établissements scolaires, et érigée en moyen fondamental d'accession à l'université aux USA ? Chez nous, en dehors d'un état d'esprit négatif vis-à-vis des activités physiques perçues malheureusement parfois comme « secondaires », notre tentative d'analyse essaie de relever d'autres aspects d'une régression perceptible de l'EPS scolaire. Il peut s'agir de facteurs plus ou moins complexes, liés à l'histoire, aux choix politiques, à la formation des enseignants… Nous tenterons ainsi d’analayser le ce phénomène de régression, de comprendre ses causes, et de trouver peut-être des remèdes susceptibles d'enclencher un changement salutaire pour l'intérêt de l'éducation des enfants et adolescents algériens.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5334 796.7-8.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'éducation physique et sportive à l'école primaire / Conférence des ministres de la jeunesse et des sports des pays d'expression française
Titre : L'éducation physique et sportive à l'école primaire : 5ème et 6ème années Type de document : texte imprimé Auteurs : Conférence des ministres de la jeunesse et des sports des pays d'expression française, Auteur ; France Ministère de l\'éducation nationale, Auteur ; Québec Ministère du loisir, de la chasse et de la pêche, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1992 Importance : 239 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 x 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-079-3 Prix : 60 F Langues : Français (fre) Mots-clés : L'éducation physique et sportive l'école primaire l'Entraînement Les actions motrices fondamentales l’éducation à la santé la sécurité la
responsabilité et à l’autonomieIndex. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’enseignement de l’Education Physique et Sportive (EPS) vise le développement
des capacités et des ressources nécessaires à l’apprentissage des conduites motrices
adaptées à des situations de plus en plus complexes.
À l’école maternelle, l’activité physique et les expériences corporelles contribuent au
développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant. L’élève construit son
répertoire moteur à travers les situations qui lui sont proposées : déplacements, équilibres,
manipulations, projections et réceptions d’objets.
L’élève constate à travers les répétitions le résultat de son action. Il découvre les
possibilités de son corps.
Au cycle 2, l’EPS répond au besoin et au plaisir de bouger, développe le sens de
l’effort et de la persévérance, permet de mieux se connaître, de mieux connaître les autres et
de veiller à sa santé. L’enseignement offre une première initiation aux activités physiques,
sportives et artistiques (APSA).
Les actions motrices fondamentales seront combinées, enchaînées voire complexifiées
au travers de la pratique des activités physiques, sportives et artistiques qui leur donnent tout
leur sens.
Au cycle 3, l’EPS contribue à l’éducation à la santé, à la sécurité, à la
responsabilité et à l’autonomie.
L’idée d’enrichissement, de perfectionnement, d’affinement et de complexification
doit transparaître dans la démarche et la mise en œuvre pédagogique. À ce stade, l’élève
devient capable de mettre en place un projet d’action.L'éducation physique et sportive à l'école primaire : 5ème et 6ème années [texte imprimé] / Conférence des ministres de la jeunesse et des sports des pays d'expression française, Auteur ; France Ministère de l\'éducation nationale, Auteur ; Québec Ministère du loisir, de la chasse et de la pêche, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1992 . - 239 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 x 30 cm.
ISBN : 978-2-86713-079-3 : 60 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'éducation physique et sportive l'école primaire l'Entraînement Les actions motrices fondamentales l’éducation à la santé la sécurité la
responsabilité et à l’autonomieIndex. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’enseignement de l’Education Physique et Sportive (EPS) vise le développement
des capacités et des ressources nécessaires à l’apprentissage des conduites motrices
adaptées à des situations de plus en plus complexes.
À l’école maternelle, l’activité physique et les expériences corporelles contribuent au
développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant. L’élève construit son
répertoire moteur à travers les situations qui lui sont proposées : déplacements, équilibres,
manipulations, projections et réceptions d’objets.
L’élève constate à travers les répétitions le résultat de son action. Il découvre les
possibilités de son corps.
Au cycle 2, l’EPS répond au besoin et au plaisir de bouger, développe le sens de
l’effort et de la persévérance, permet de mieux se connaître, de mieux connaître les autres et
de veiller à sa santé. L’enseignement offre une première initiation aux activités physiques,
sportives et artistiques (APSA).
Les actions motrices fondamentales seront combinées, enchaînées voire complexifiées
au travers de la pratique des activités physiques, sportives et artistiques qui leur donnent tout
leur sens.
Au cycle 3, l’EPS contribue à l’éducation à la santé, à la sécurité, à la
responsabilité et à l’autonomie.
L’idée d’enrichissement, de perfectionnement, d’affinement et de complexification
doit transparaître dans la démarche et la mise en œuvre pédagogique. À ce stade, l’élève
devient capable de mettre en place un projet d’action.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5333 796.7-9.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'éducation physique et sportive éduque-t-elle à la citoyenneté / Michèle Métoudi
Titre : L'éducation physique et sportive éduque-t-elle à la citoyenneté : approche notionnelle, institutionnelle et pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Métoudi (1947-....), Auteur ; Claude Volant (1950-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : 2003 Collection : Les Carnets Actio, ISSN 1771-6179 Importance : 126 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-39-5 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L'éducation physique la citoyenneté les enseignants les étudiants les textes réglementaires les disciplines scolaires Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'EPS éduque à la citoyenneté, dit-on. A quelle citoyenneté ? Comment s'articule-t-elle avec les autres disciplines scolaires ? Quelles sont ses spécificités ? Quelles sont ses limites ? A quelles conditions peut-elle réellement poursuivre cet objectif ?
Des réponses simples éclairent la notion, rappellent les textes réglementaires et donnent des exemples.
A l'adresse des enseignants et des étudiants d'aujourd'hui.L'éducation physique et sportive éduque-t-elle à la citoyenneté : approche notionnelle, institutionnelle et pédagogique [texte imprimé] / Michèle Métoudi (1947-....), Auteur ; Claude Volant (1950-....), Auteur . - Paris : Éd. Actio, 2003 . - 126 p. ; 19 cm. - (Les Carnets Actio, ISSN 1771-6179) .
ISBN : 978-2-906411-39-5 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'éducation physique la citoyenneté les enseignants les étudiants les textes réglementaires les disciplines scolaires Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'EPS éduque à la citoyenneté, dit-on. A quelle citoyenneté ? Comment s'articule-t-elle avec les autres disciplines scolaires ? Quelles sont ses spécificités ? Quelles sont ses limites ? A quelles conditions peut-elle réellement poursuivre cet objectif ?
Des réponses simples éclairent la notion, rappellent les textes réglementaires et donnent des exemples.
A l'adresse des enseignants et des étudiants d'aujourd'hui.Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9738 796.7-240.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9739 796.7-240.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9740 796.7-240.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9741 796.7-240.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9742 796.7-240.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9743 796.7-240.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Éducation physique & sportive / Ghislain Carlier
Titre : Éducation physique & sportive : innovations pédagogiques en formation continue Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Carlier (1949-....), Auteur ; Jean Pierre Renard, Auteur ; Philippe Gérard-, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 156 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4136-3 Prix : 19,95 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique innovations pédagogiques la méthadologie le processus d'enseignement l'apprentissage Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'objet du présent ouvrage est de faire connaître des productions significatives de formateurs qui ont contribué à influencer les pratiques d'éducation physique au secondaire durant les vingt dernières années. La plupart des textes ont une valeur et une dimension historiques réelles dans la mesure où, au moment de leur conception, ils représentaient une innovation pédagogique importante, soit par les pistes d'actions proposées, soit par la méthodologie mise en uvre. Ce volume entend rassembler l'essentiel des pratiques représentatives d'une éducation physique ouverte, diversifiée et centrée sur le développement des conduites motrices. Il est complété par les résultats d'une enquête sur la formation continue réalisée auprès des participants.
Les enseignants et futurs enseignants en éducation physique ainsi que leurs formateurs trouveront dans cet ouvrage une mine de tâches stimulantes susceptibles d'inspirer et de stimuler leurs pratiques.
Depuis 20 ans, le Centre Universitaire pour la Formation Continue en Education Physique (CUFOCEP) organise un stage annuel rassemblant plus de mille participant(e)s à Louvain-la-Neuve (Belgique). Son dispositif est résolument axé sur l'expérimentation de contenus diversifiés conçus pour être enseignés au secondaire dans le cadre d'une pédagogie des motivations plaçant l'élève au centre du processus d'enseignement-apprentissage.Éducation physique & sportive : innovations pédagogiques en formation continue [texte imprimé] / Ghislain Carlier (1949-....), Auteur ; Jean Pierre Renard, Auteur ; Philippe Gérard-, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 156 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-8041-4136-3 : 19,95 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique innovations pédagogiques la méthadologie le processus d'enseignement l'apprentissage Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'objet du présent ouvrage est de faire connaître des productions significatives de formateurs qui ont contribué à influencer les pratiques d'éducation physique au secondaire durant les vingt dernières années. La plupart des textes ont une valeur et une dimension historiques réelles dans la mesure où, au moment de leur conception, ils représentaient une innovation pédagogique importante, soit par les pistes d'actions proposées, soit par la méthodologie mise en uvre. Ce volume entend rassembler l'essentiel des pratiques représentatives d'une éducation physique ouverte, diversifiée et centrée sur le développement des conduites motrices. Il est complété par les résultats d'une enquête sur la formation continue réalisée auprès des participants.
Les enseignants et futurs enseignants en éducation physique ainsi que leurs formateurs trouveront dans cet ouvrage une mine de tâches stimulantes susceptibles d'inspirer et de stimuler leurs pratiques.
Depuis 20 ans, le Centre Universitaire pour la Formation Continue en Education Physique (CUFOCEP) organise un stage annuel rassemblant plus de mille participant(e)s à Louvain-la-Neuve (Belgique). Son dispositif est résolument axé sur l'expérimentation de contenus diversifiés conçus pour être enseignés au secondaire dans le cadre d'une pédagogie des motivations plaçant l'élève au centre du processus d'enseignement-apprentissage.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11330 796.7-270.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11331 796.7-270.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11332 796.7-270.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11333 796.7-270.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11249 796.7-270.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11250 796.7-270.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11251 796.7-270.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11252 796.7-270.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Éducation physique et sportive / Alain Hébrard
Titre : L'Éducation physique et sportive : réflexion et perspective Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Hébrard, Auteur Editeur : Paris : Ed. Revue EPS Année de publication : 1986 Collection : Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061 num. 1 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-024-3 Prix : 130 F Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique enseignement les exemples d'opérationnalisation les principes l'enseignement et la compétence la constitution d'une didactique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : velopper des exemples d'opérationnalisation de
ces principes. Le lecteur pourra retrouver dans
les articles cités des propositions les illustrant.
Nous tenons à néanmoins évoquer deux problèmes majeurs : l'évaluation et la formation des
enseignants. Tout d'abord, et parce que la compétence est conçue comme éminemment réinvestissable, il serait logique que son évaluation ne se
déroule pas dans les situations (ni même les activités) où elle a été acquise. Cette remarque est
loin d'être anodine, et pourrait en fait s'appliquer
à l'ensemble des savoirs réinvestissables. Ensuite, l'évaluation d'une compétence devrait passer
par sa mise à l'épreuve dans des situations aussi
complexes et réelles que possibles. Enfin, il nous
semble que pour enseigner une compétence, le
professeur doit lui-même la posséder à un niveau
significatif. Cette remarque pose le problème,
par exemple pour les problématiques liées à la
sécurité, de la formation initiale et continuée des
enseignants. A leur niveau comme à celui des
élèves, une simple information sur le problème
ne peut suffire, c'est dans la pratique réelle et signifiante des activités que leurs compétences
pourront s'installer.
Cet article n'a pas d'autre but que d'alimenter le
débat sur les objectifs et la didactique de l'EPS.
Les différentes conceptions fonctionnant au sein
de la discipline ne s'opposent pas. mais s'enrichissent mutuellement des avancées que permettent leurs points de vues respectifs. L'atteinte des
trois objectifs assignés à l'EPS par C. Pineau est
sans doute liée à l'intégration de ces diverses
perspectives. Cette intégration constitue également la condition de la constitution d'une didactique de l'EPS. distincte de la juxtaposition des
didactiques des APS qu'elle utilise, même « unifiées » par un discours commun.
L'Éducation physique et sportive : réflexion et perspective [texte imprimé] / Alain Hébrard, Auteur . - Paris : Ed. Revue EPS, 1986 . - 271 p.. - (Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061; 1) .
ISBN : 978-2-86713-024-3 : 130 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique enseignement les exemples d'opérationnalisation les principes l'enseignement et la compétence la constitution d'une didactique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : velopper des exemples d'opérationnalisation de
ces principes. Le lecteur pourra retrouver dans
les articles cités des propositions les illustrant.
Nous tenons à néanmoins évoquer deux problèmes majeurs : l'évaluation et la formation des
enseignants. Tout d'abord, et parce que la compétence est conçue comme éminemment réinvestissable, il serait logique que son évaluation ne se
déroule pas dans les situations (ni même les activités) où elle a été acquise. Cette remarque est
loin d'être anodine, et pourrait en fait s'appliquer
à l'ensemble des savoirs réinvestissables. Ensuite, l'évaluation d'une compétence devrait passer
par sa mise à l'épreuve dans des situations aussi
complexes et réelles que possibles. Enfin, il nous
semble que pour enseigner une compétence, le
professeur doit lui-même la posséder à un niveau
significatif. Cette remarque pose le problème,
par exemple pour les problématiques liées à la
sécurité, de la formation initiale et continuée des
enseignants. A leur niveau comme à celui des
élèves, une simple information sur le problème
ne peut suffire, c'est dans la pratique réelle et signifiante des activités que leurs compétences
pourront s'installer.
Cet article n'a pas d'autre but que d'alimenter le
débat sur les objectifs et la didactique de l'EPS.
Les différentes conceptions fonctionnant au sein
de la discipline ne s'opposent pas. mais s'enrichissent mutuellement des avancées que permettent leurs points de vues respectifs. L'atteinte des
trois objectifs assignés à l'EPS par C. Pineau est
sans doute liée à l'intégration de ces diverses
perspectives. Cette intégration constitue également la condition de la constitution d'une didactique de l'EPS. distincte de la juxtaposition des
didactiques des APS qu'elle utilise, même « unifiées » par un discours commun.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-273 796.7-66.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Education du sens rythmique / Germaine Compagnon
Titre : Education du sens rythmique Type de document : texte imprimé Auteurs : Germaine Compagnon (19..-....), Auteur ; Maurise Thomet (19..-....), Auteur ; Suzanne Theureau, Illustrateur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1966 Importance : 112 p. Présentation : fig. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : l’enseignement du rythme en école les étapes nécessaires l'apprentissage les compétences utiles les approches pédagogiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Notre volonté étant de décrire un moyen pour l’enseignement du rythme en école de maturité
qui tienne compte des différentes étapes nécessaires à un apprentissage et à une appropriation
des compétences utiles à cet enseignement, nous estimons que la démarche que nous
proposons est une réponse empirique à ces considérations.
Toutefois, il nous semble important de souligner et de rappeler que la didactique de la
musique et des objets d’apprentissage qui lui sont liés appartiennent à l’enseignant et sont
conséquence des groupes d’élèves auxquels celui-ci est confronté. C’est pourquoi nous avons
jugé utile de proposer un moyen plutôt qu’une méthode. De plus, l’enseignement de la
musique ne se limitant pas à la pratique, nous estimons nécessaire d’affirmer qu’il n’existe
pas un moyen, mais des moyens et que chaque enseignant étant différent, les moyens doivent
le rester et servir une démarche d’enseignement globale et planifiée.
La démarche proposée ici s’appuie sur différentes approches pédagogiques et s’inspire de
différentes méthodes ; elle n’est donc pas une réponse mais réellement un chemin possible
vers l’appropriation de certains concepts rythmiques au sein de l’école de maturité. Nos
propositions et les apprentissages qu’elles visent n’ayant pas été suffisamment observés en
classe pour pouvoir faire l’objet d’une étude de résultats, nous ne pouvons que supposer qu’ils
permettent d’atteindre une partie des directives exigeantes du plan d’étude vaudois. Nous
concluons donc en rappelant que la démarche décrite dans ce dossier n’est pas une méthode,
mais un moyen, parmi d’autres existants ou non, d’entrer avec les élèves dans l’apprentissage
du rythme.Education du sens rythmique [texte imprimé] / Germaine Compagnon (19..-....), Auteur ; Maurise Thomet (19..-....), Auteur ; Suzanne Theureau, Illustrateur . - Paris : A. Colin, 1966 . - 112 p. : fig. ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l’enseignement du rythme en école les étapes nécessaires l'apprentissage les compétences utiles les approches pédagogiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Notre volonté étant de décrire un moyen pour l’enseignement du rythme en école de maturité
qui tienne compte des différentes étapes nécessaires à un apprentissage et à une appropriation
des compétences utiles à cet enseignement, nous estimons que la démarche que nous
proposons est une réponse empirique à ces considérations.
Toutefois, il nous semble important de souligner et de rappeler que la didactique de la
musique et des objets d’apprentissage qui lui sont liés appartiennent à l’enseignant et sont
conséquence des groupes d’élèves auxquels celui-ci est confronté. C’est pourquoi nous avons
jugé utile de proposer un moyen plutôt qu’une méthode. De plus, l’enseignement de la
musique ne se limitant pas à la pratique, nous estimons nécessaire d’affirmer qu’il n’existe
pas un moyen, mais des moyens et que chaque enseignant étant différent, les moyens doivent
le rester et servir une démarche d’enseignement globale et planifiée.
La démarche proposée ici s’appuie sur différentes approches pédagogiques et s’inspire de
différentes méthodes ; elle n’est donc pas une réponse mais réellement un chemin possible
vers l’appropriation de certains concepts rythmiques au sein de l’école de maturité. Nos
propositions et les apprentissages qu’elles visent n’ayant pas été suffisamment observés en
classe pour pouvoir faire l’objet d’une étude de résultats, nous ne pouvons que supposer qu’ils
permettent d’atteindre une partie des directives exigeantes du plan d’étude vaudois. Nous
concluons donc en rappelant que la démarche décrite dans ce dossier n’est pas une méthode,
mais un moyen, parmi d’autres existants ou non, d’entrer avec les élèves dans l’apprentissage
du rythme.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-056 796.7-56.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-057 796.7-56.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-058 796.7-56.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-059 796.7-56.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-060 796.7-56.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-061 796.7-56.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-062 796.7-56.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-063 796.7-56.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-064 796.7-56.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Éduquer pour gagner / Patrick Mouratoglou
Titre : Éduquer pour gagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Mouratoglou (1970-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2005 Importance : 1 vol. (159 p.-[16 p]. de pl.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-729-8 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : les sports fondamentalement l'éducation académie de tennis les préjugés profondément l'inconscient collectif Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Aujourd'hui, la plupart des champions d'exception, bien que venant d'horizons divers et pratiquant des sports fondamentalement différents, ont un point commun : ils ont été éduqués, " programmés " dès leur plus jeune âge par leurs parents ou leur entourage à devenir les meilleurs. Étonnant ? Déroutant ? Choquant ? Vous pouvez le penser... Patrick Mouratoglou a créé et dirige une académie de tennis mondialement reconnue dans laquelle il applique ces principes d'éducation depuis 10 ans. Bousculant les idées reçues et les préjugés profondément ancrés dans l'inconscient collectif, il vous propose de découvrir, exemples à l'appui, ces principes, ces valeurs qui permettent à l'enfant de croire en lui, en ses qualités, de croire qu'il peut réussir, qu'il peut gagner. Quand ? Comment ? Pourquoi ? Suivez le guide... et faites-vous votre propre opinion.Éduquer pour gagner [texte imprimé] / Patrick Mouratoglou (1970-....), Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2005 . - 1 vol. (159 p.-[16 p]. de pl.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-729-8 : 17 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les sports fondamentalement l'éducation académie de tennis les préjugés profondément l'inconscient collectif Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Aujourd'hui, la plupart des champions d'exception, bien que venant d'horizons divers et pratiquant des sports fondamentalement différents, ont un point commun : ils ont été éduqués, " programmés " dès leur plus jeune âge par leurs parents ou leur entourage à devenir les meilleurs. Étonnant ? Déroutant ? Choquant ? Vous pouvez le penser... Patrick Mouratoglou a créé et dirige une académie de tennis mondialement reconnue dans laquelle il applique ces principes d'éducation depuis 10 ans. Bousculant les idées reçues et les préjugés profondément ancrés dans l'inconscient collectif, il vous propose de découvrir, exemples à l'appui, ces principes, ces valeurs qui permettent à l'enfant de croire en lui, en ses qualités, de croire qu'il peut réussir, qu'il peut gagner. Quand ? Comment ? Pourquoi ? Suivez le guide... et faites-vous votre propre opinion.Réservation
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Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-19074 372-09.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-19075 372-09.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19076 372-09.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17365 372-09.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17366 372-09.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17367 372-09.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17368 372-09.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'élève obèse en EPS / France, Ministère de l\'éducation nationale
Titre : L'élève obèse en EPS : un exemple d'aptitude partielle Type de document : texte imprimé Auteurs : France Ministère de l\'éducation nationale, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 2004 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 62 Importance : 71 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-285-8 Prix : 15 EUR Note générale : Bibliogr. p. 71 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants obèses Éducation physique et sportive les expérience motrices et apprendre avec les autres en cours d'EPS Les situations d'apprentissage et d'évaluation proposées en athlétisme basket-ball escalade gymnastique acrosport et tennis de table Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : "Comment faire en sorte que les élèves obèses puissent partager des expérience motrices et apprendre avec les autres en cours d'EPS ? Les auteurs proposent des projets de développement individualisés, respectueux de l’intégrité physique et psychologique de chacun, sans perdre de vue les objectifs de l’activité. Les situations d'apprentissage et d'évaluation proposées en athlétisme, basket-ball, escalade, gymnastique, acrosport et tennis de table sont conçues pour permettre aux élèves obèses de pratiquer avec le reste de la classe." (source : site de l'éditeur) L'élève obèse en EPS : un exemple d'aptitude partielle [texte imprimé] / France Ministère de l\'éducation nationale, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 2004 . - 71 p. : ill. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 62) .
ISBN : 978-2-86713-285-8 : 15 EUR
Bibliogr. p. 71
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants obèses Éducation physique et sportive les expérience motrices et apprendre avec les autres en cours d'EPS Les situations d'apprentissage et d'évaluation proposées en athlétisme basket-ball escalade gymnastique acrosport et tennis de table Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : "Comment faire en sorte que les élèves obèses puissent partager des expérience motrices et apprendre avec les autres en cours d'EPS ? Les auteurs proposent des projets de développement individualisés, respectueux de l’intégrité physique et psychologique de chacun, sans perdre de vue les objectifs de l’activité. Les situations d'apprentissage et d'évaluation proposées en athlétisme, basket-ball, escalade, gymnastique, acrosport et tennis de table sont conçues pour permettre aux élèves obèses de pratiquer avec le reste de la classe." (source : site de l'éditeur) Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11781 372-54.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11782 372-54.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11783 372-54.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11784 372-54.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Les émotions en EPS / Nadine Debois
Titre : Les émotions en EPS : comprendre et intervenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Debois, Auteur ; Laurence Blondel, Auteur ; Jacques Vettraino, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : DL 2007 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 74 Importance : 1 vol. (77 p.) Présentation : ill., tabl., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-351-0 Prix : 14 EUR Note générale : Bibliogr. p. 73-77 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement (secondaire) France les activités physiques les compliments les regards admiratifs des pairs les bonnes notes le sentiment personnel d'accomplissement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Extrait
LES ÉMOTIONS ET LES PRATIQUES PHYSIQUES ET SPORTIVES
Un regard sur les pratiques nous permettrait d'y puiser des exemples de situations susceptibles d'illustrer ou de conforter l'une ou l'autre de ces approches. Les situations répétées d'échecs subis par certains élèves sont capables d'entraîner, à la longue, des formes de désinvestissement ou de découragement, tandis que les gratifications personnelles liées à la démonstration régulière d'une grande habileté dans les activités physiques (par exemple, les compliments, les regards admiratifs des pairs, les bonnes notes, un sentiment personnel d'accomplissement) facilitent l'engagement confiant dans l'action, voire peuvent constituer des incitations à pratiquer davantage en s'inscrivant par exemple dans un club sportif. On conserve aussi en mémoire ces exemples de sportifs incapables, au dernier moment, de prendre le départ de leur épreuve, submergés par un stress précompétitif qu'ils n'ont pas pu réguler, ou au contraire ceux que la compétition transcende et qui disent avoir puisé dans la pression provoquée par l'attente de leur épreuve les ressources qu'ils ont exploitées «à fond» dans l'action. Mais on sait aussi que l'action n'est jamais jouée d'avance, qu'elle est pleine de rebondissements, de changements, tant dans son déroulement que dans la manière dont chaque acteur la perçoit et la vit émotionnellement.
De nombreuses études menées dans le champ des pratiques sportives compétitives se sont intéressées essentiellement à la relation entre émotions et performance, en se centrant sur deux questions récurrentes :
- l'impact (favorable versus défavorable) des émotions précompétitives sur la performance ;
- l'incidence de la performance sur le vécu émotionnel (agréable versus désagréable).
LA FLUCTUATION DES ÉMOTIONS
Les émotions ne sont pas figées. Elles sont au contraire caractérisées par le changement (Cerin, Szabo, Hunt et Williams, 2000 ; Folkman et Lazarus, 1985 ; Hanin, 2000).
Prenons l'exemple du tennis. Au cours d'un jeu, l'élève peut alterner rapidement entre la crainte de manquer son service ou de subir la domination de son adversaire, la colère envers le juge de ligne qui annonce sa balle «out» alors qu'il est persuadé de l'avoir vue dans la zone, la culpabilité d'avoir réagi de manière excessive en dérogeant aux règles du fair-play, l'enthousiasme dans l'échange qui suit lié au sentiment de réagir efficacement et de prendre peu à peu le dessus sur l'adversaire, le dépit ou la tristesse dans les points perdus, la joie et l'espoir dans les points gagnés, etc. La séquence de ces émotions éprouvées refléterait les changements de l'interprétation donnée à ce qui arrive au fur et à mesure que l'individu ressent le sentiment de progresser, de stagner, voire de régresser dans l'atteinte de son but (Batson, Shaw et Oleson, 1992).Les émotions en EPS : comprendre et intervenir [texte imprimé] / Nadine Debois, Auteur ; Laurence Blondel, Auteur ; Jacques Vettraino, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", DL 2007 . - 1 vol. (77 p.) : ill., tabl., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 74) .
ISBN : 978-2-86713-351-0 : 14 EUR
Bibliogr. p. 73-77
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement (secondaire) France les activités physiques les compliments les regards admiratifs des pairs les bonnes notes le sentiment personnel d'accomplissement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Extrait
LES ÉMOTIONS ET LES PRATIQUES PHYSIQUES ET SPORTIVES
Un regard sur les pratiques nous permettrait d'y puiser des exemples de situations susceptibles d'illustrer ou de conforter l'une ou l'autre de ces approches. Les situations répétées d'échecs subis par certains élèves sont capables d'entraîner, à la longue, des formes de désinvestissement ou de découragement, tandis que les gratifications personnelles liées à la démonstration régulière d'une grande habileté dans les activités physiques (par exemple, les compliments, les regards admiratifs des pairs, les bonnes notes, un sentiment personnel d'accomplissement) facilitent l'engagement confiant dans l'action, voire peuvent constituer des incitations à pratiquer davantage en s'inscrivant par exemple dans un club sportif. On conserve aussi en mémoire ces exemples de sportifs incapables, au dernier moment, de prendre le départ de leur épreuve, submergés par un stress précompétitif qu'ils n'ont pas pu réguler, ou au contraire ceux que la compétition transcende et qui disent avoir puisé dans la pression provoquée par l'attente de leur épreuve les ressources qu'ils ont exploitées «à fond» dans l'action. Mais on sait aussi que l'action n'est jamais jouée d'avance, qu'elle est pleine de rebondissements, de changements, tant dans son déroulement que dans la manière dont chaque acteur la perçoit et la vit émotionnellement.
De nombreuses études menées dans le champ des pratiques sportives compétitives se sont intéressées essentiellement à la relation entre émotions et performance, en se centrant sur deux questions récurrentes :
- l'impact (favorable versus défavorable) des émotions précompétitives sur la performance ;
- l'incidence de la performance sur le vécu émotionnel (agréable versus désagréable).
LA FLUCTUATION DES ÉMOTIONS
Les émotions ne sont pas figées. Elles sont au contraire caractérisées par le changement (Cerin, Szabo, Hunt et Williams, 2000 ; Folkman et Lazarus, 1985 ; Hanin, 2000).
Prenons l'exemple du tennis. Au cours d'un jeu, l'élève peut alterner rapidement entre la crainte de manquer son service ou de subir la domination de son adversaire, la colère envers le juge de ligne qui annonce sa balle «out» alors qu'il est persuadé de l'avoir vue dans la zone, la culpabilité d'avoir réagi de manière excessive en dérogeant aux règles du fair-play, l'enthousiasme dans l'échange qui suit lié au sentiment de réagir efficacement et de prendre peu à peu le dessus sur l'adversaire, le dépit ou la tristesse dans les points perdus, la joie et l'espoir dans les points gagnés, etc. La séquence de ces émotions éprouvées refléterait les changements de l'interprétation donnée à ce qui arrive au fur et à mesure que l'individu ressent le sentiment de progresser, de stagner, voire de régresser dans l'atteinte de son but (Batson, Shaw et Oleson, 1992).Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11953 372-51.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11954 372-51.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11955 372-51.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11956 372-51.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'enfant et l'athlétisme / collectif
Titre : L'enfant et l'athlétisme Type de document : texte imprimé Auteurs : collectif, Auteur Editeur : Paris: Revue EPS, 1972 Langues : Français (fre) Mots-clés : limites de la compétition la motivation l’activité persévérance les relations Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce qui semble primordial, c’est de réussir à déclencher l’investissement de l’enfant. Celui-ci aime
spontanément le jeu et le mouvement mais il faudra quand même réussir à l’intéresser et maintenir son
attention sur l’activité proposée…
Selon DURAND, l’investissement de l’enfant dans une tâche peut dépendre de :
- la motivation
- l’activité : ex, persévérance…
- le contrôle : ex, émotionnel
- les relations : extraverti / introverti
dominance / agressivité pour tâche collective…
sociabilité / coopération
Pour ce qui concerne la motivation, trois grands types d’après DURAND :
- accomplissement
- hédonique, plaisir / jeu
- affiliation (rencontre avec les autres)
- La motivation d’accomplissement correspond chez l’enfant au besoin de grandir, se sentir
progresser, sentir augmenter ses pouvoirs moteurs, devenir autonome… L’enfant a besoin de sentir qu’il
est acteur de ses propres progrès.
D’où l’importance de lui proposer des tâches où il peut être en réussite mais au prix d’un effort, de
plusieurs essais = décalage optimal.
D’où l’intérêt également de proposer une activité signifiante où l’enfant se mobilise par rapport à un but
concret, adapté à un niveau d’habileté dans la perspective d’un dépassement. (Voir notions d’effort
consenti et d’habileté perçue)
- Intérêt aussi de la connaissance du résultat :
L’enfant tâtonne pour trouver la réponse, il a besoin d’être guidé pour ne pas rester en échec…
« A travers une compétence, l’enfant va chercher à constituer une image de soi clairement définie qui va
lui permettre de trouver son identité par rapport aux autres »
- limites de la compétition :
Il peut y avoir renforcement de la motivation si associé à compétence
2
Par contre, baisse si écart trop important et échec…
Et problème de gestion des émotions (stress, conflits…)
En effet, le rapport aux règles n’est pas stable chez l’enfant :
- à 5 ans, non conscience, triche d’une façon non délibérée
- à 8-9 ans, ambivalence : comprend mais triche si permet d’être efficace
- à 11-12 ans : règle admise et réprouvL'enfant et l'athlétisme [texte imprimé] / collectif, Auteur . - [S.l.] : Paris: Revue EPS, 1972, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Mots-clés : limites de la compétition la motivation l’activité persévérance les relations Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce qui semble primordial, c’est de réussir à déclencher l’investissement de l’enfant. Celui-ci aime
spontanément le jeu et le mouvement mais il faudra quand même réussir à l’intéresser et maintenir son
attention sur l’activité proposée…
Selon DURAND, l’investissement de l’enfant dans une tâche peut dépendre de :
- la motivation
- l’activité : ex, persévérance…
- le contrôle : ex, émotionnel
- les relations : extraverti / introverti
dominance / agressivité pour tâche collective…
sociabilité / coopération
Pour ce qui concerne la motivation, trois grands types d’après DURAND :
- accomplissement
- hédonique, plaisir / jeu
- affiliation (rencontre avec les autres)
- La motivation d’accomplissement correspond chez l’enfant au besoin de grandir, se sentir
progresser, sentir augmenter ses pouvoirs moteurs, devenir autonome… L’enfant a besoin de sentir qu’il
est acteur de ses propres progrès.
D’où l’importance de lui proposer des tâches où il peut être en réussite mais au prix d’un effort, de
plusieurs essais = décalage optimal.
D’où l’intérêt également de proposer une activité signifiante où l’enfant se mobilise par rapport à un but
concret, adapté à un niveau d’habileté dans la perspective d’un dépassement. (Voir notions d’effort
consenti et d’habileté perçue)
- Intérêt aussi de la connaissance du résultat :
L’enfant tâtonne pour trouver la réponse, il a besoin d’être guidé pour ne pas rester en échec…
« A travers une compétence, l’enfant va chercher à constituer une image de soi clairement définie qui va
lui permettre de trouver son identité par rapport aux autres »
- limites de la compétition :
Il peut y avoir renforcement de la motivation si associé à compétence
2
Par contre, baisse si écart trop important et échec…
Et problème de gestion des émotions (stress, conflits…)
En effet, le rapport aux règles n’est pas stable chez l’enfant :
- à 5 ans, non conscience, triche d’une façon non délibérée
- à 8-9 ans, ambivalence : comprend mais triche si permet d’être efficace
- à 11-12 ans : règle admise et réprouvExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5393 796.7-194.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt
Titre : L'enfant et la plongée : s'épanouir dans un autre monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Gauthier (1956-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Amphora Année de publication : 1991 Collection : Sports & loisirs (Paris), ISSN 0768-083X Importance : 127 p.-16 p. de pl. en coul. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-229-3 Prix : 107 F Note générale : Bibliogr. p. 127 Langues : Français (fre) Mots-clés : natation la plangée enfant la plongée subaquatique matériel médical technique théorique pédagogique ou juridique Moniteurs parents Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage est le résultat de 10 ans d’expérience au service des enfants et de la plongée. Activité classée « à hauts risques », la plongée subaquatique est plus certainement une activité « à haut pouvoir éducatif » tout à fait accessible aux enfants. Au-delà de la technique, c’est la découverte d’un autre monde riche d’enseignement mais aussi de sensations et d’émotions. Tous les aspects de la pratique subaquatique avec des enfants sont évoqués ici : matériel, médical, technique, théorique, pédagogique ou juridique. Moniteurs, parents, dirigeants de clubs trouveront dans cet ouvrage les réponses à leurs questions, les solutions à leurs problèmes. Ainsi ils pourront aider et guider l’enfant dans sa découverte et son cheminement subaquatique vers une meilleure connaissance du corps dans l’eau et de l’univers marin. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k33268437 L'enfant et la plongée : s'épanouir dans un autre monde [texte imprimé] / Jean-Jacques Gauthier (1956-....), Auteur . - Paris : Éd. Amphora, 1991 . - 127 p.-16 p. de pl. en coul. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sports & loisirs (Paris), ISSN 0768-083X) .
ISBN : 978-2-85180-229-3 : 107 F
Bibliogr. p. 127
Langues : Français (fre)
Mots-clés : natation la plangée enfant la plongée subaquatique matériel médical technique théorique pédagogique ou juridique Moniteurs parents Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage est le résultat de 10 ans d’expérience au service des enfants et de la plongée. Activité classée « à hauts risques », la plongée subaquatique est plus certainement une activité « à haut pouvoir éducatif » tout à fait accessible aux enfants. Au-delà de la technique, c’est la découverte d’un autre monde riche d’enseignement mais aussi de sensations et d’émotions. Tous les aspects de la pratique subaquatique avec des enfants sont évoqués ici : matériel, médical, technique, théorique, pédagogique ou juridique. Moniteurs, parents, dirigeants de clubs trouveront dans cet ouvrage les réponses à leurs questions, les solutions à leurs problèmes. Ainsi ils pourront aider et guider l’enfant dans sa découverte et son cheminement subaquatique vers une meilleure connaissance du corps dans l’eau et de l’univers marin. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k33268437 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-1330 796.7-83.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Enseignant d'EPS
Titre : Enseignant d'EPS : un métier en mutation Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Fuchs, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Vilbrod (1954-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Élodie Autret, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : DL 2013 Collection : Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061 Importance : 1 vol. (199 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-455-5 Prix : 23 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : les collégiens et lycéens rythmes scolaires l'École le système scolaire les professeurs Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
En rien épargnée par le lot des critiques adressées au système scolaire, l'éducation physique et sportive paraît bien aujourd'hui être à la croisée des chemins. Réformes à répétition de la formation des enseignants d'EPS, incidences sur la discipline de la transformation des modes de gestion des établissements, tendance à l'externalisation de l'EPS ou encore permanence de tensions internes liées aux récurrentes oppositions idéologiques et générationnelles entre enseignants : les évolutions en cours dans le métier sont nombreuses et mobilisent la corporation.
Les auteurs de cet ouvrage, spécialistes de sciences sociales et reconnus pour leurs travaux qui portent notamment sur l'identité professionnelle des enseignants d'EPS, interrogent, chacun à leur manière, la façon dont ces derniers ressentent les changements et y réagissent.
Les recherches exposées, originales et souvent inédites, contribuent à analyser ce qui est aujourd'hui enjeu pour ce métier en pleine mutation. Il en ressort en particulier que ce groupe professionnel, plus composite qu'on ne pourrait le penser, mais très uni quand il s'agit de défendre la place de l'éducation physique à l'école, sait cultiver ses différences. Les défis sont de taille, mais les enseignants d'EPS disposent de bien des ressources pour y faire face et assurer encore un bel avenir à leur discipline.
En ce sens, cet ouvrage dresse des constats, renouvelle les connaissances sur le métier d'enseignant d'EPS et, ce faisant, permet de mieux repérer quels sont les leviers pour conforter une discipline singulière au sein d'une École qui n'en finit pas de douter d'elle-même.
Les enseignants d'EPS : un corps professoral en tension
En ce début de XXIe siècle, le monde de l'École paraît être à la croisée des chemins. Institution par excellence, l'École semble bel et bien au pied du mur tant les défis auxquels elle doit faire face sont nombreux. Accrocs dans la démocratisation attendue, faiblesse de la motivation des élèves, incivilités en porte-à-faux avec l'image perçue d'un espace pacifié, pédagogie de plus en plus décalée des attentes des collégiens et lycéens, rythmes scolaires à repenser, etc. : assurément, la liste est longue des réformes qui, longtemps différées, imposent que l'on s'y attache désormais à bras-le-corps.
L'éducation physique et sportive n'échappe évidemment pas à ces remises en question, à ces changements à entreprendre, à ces évolutions à négocier, tant elle est intégrée dans le système scolaire. Parmi les plus discutées de ces mutations, mais aussi les plus profondes d'entre elles (du fait de leur visibilité et de leur écho social), celles que vivent les enseignantes et les enseignants d'EPS dans les réalités concrètes de la profession, interrogent particulièrement la corporation. Globalement, ces professeurs semblent ne pas aller bien. Il y a peu, Patricia Gombert et Jacques Bonneau (2010), dans un rapport qui n'est pas passé inaperçu, ont pris la mesure de leur malaise. Dégradation de leurs conditions d'exercice, place encore et toujours à gagner au sein des équipes éducatives, pessimisme affiché quant à l'avenir de leur discipline au sein de l'école ; le moral des professeurs d'EPS n'est pas des plus élevés. A leurs yeux, leur discipline, pourtant jugée éminemment éducative et singulière dans les établissements, souffre de remises en cause qui, ajoutées les unes aux autres, font que souvent, la coupe est pleine. Sans doute ne faut-il pas noircir le tableau à l'envi : l'insatisfaction n'est pas unanime, le bonheur d'enseigner n'est pas éteint, les engagements des professeurs d'EPS ne s'essoufflent pas partout, mais le fait est là : cette corporation paraît à fleur de peau et a le sentiment d'être quelque peu délaissée. Ces enseignants ne sont pas pour autant tous déprimés et fatalistes - loin s'en faut - et il convient de se défier quelque peu de l'image d'une discipline en crise. Le métier est aussi traversé par d'âpres discussions, par des tensions vivifiantes, par des avancées pédagogiques, louées ou critiquées, mais qui le dynamisent.
C'est de tout cela dont nous avons voulu rendre compte, quitte à verser de nouvelles pièces au débat. Pour ce faire, nous avons sollicité les contributions de quelques-uns des meilleurs spécialistes, ceux qui cherchent à savoir où en est présentement l'éducation physique et sportive à l'école, où en sont les enseignants en EPS à l'heure où nombre de mesures portant sur leurs missions, leur formation, leur statut remettent en question leur rôle et leur place dans la dynamique des collèges et des lycées.
Présentation de l'éditeur
Enseignant d'EPS : un métier en mutation [texte imprimé] / Julien Fuchs, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Vilbrod (1954-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Élodie Autret, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éditions EP&S, DL 2013 . - 1 vol. (199 p.) ; 24 cm. - (Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061) .
ISBN : 978-2-86713-455-5 : 23 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les collégiens et lycéens rythmes scolaires l'École le système scolaire les professeurs Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
En rien épargnée par le lot des critiques adressées au système scolaire, l'éducation physique et sportive paraît bien aujourd'hui être à la croisée des chemins. Réformes à répétition de la formation des enseignants d'EPS, incidences sur la discipline de la transformation des modes de gestion des établissements, tendance à l'externalisation de l'EPS ou encore permanence de tensions internes liées aux récurrentes oppositions idéologiques et générationnelles entre enseignants : les évolutions en cours dans le métier sont nombreuses et mobilisent la corporation.
Les auteurs de cet ouvrage, spécialistes de sciences sociales et reconnus pour leurs travaux qui portent notamment sur l'identité professionnelle des enseignants d'EPS, interrogent, chacun à leur manière, la façon dont ces derniers ressentent les changements et y réagissent.
Les recherches exposées, originales et souvent inédites, contribuent à analyser ce qui est aujourd'hui enjeu pour ce métier en pleine mutation. Il en ressort en particulier que ce groupe professionnel, plus composite qu'on ne pourrait le penser, mais très uni quand il s'agit de défendre la place de l'éducation physique à l'école, sait cultiver ses différences. Les défis sont de taille, mais les enseignants d'EPS disposent de bien des ressources pour y faire face et assurer encore un bel avenir à leur discipline.
En ce sens, cet ouvrage dresse des constats, renouvelle les connaissances sur le métier d'enseignant d'EPS et, ce faisant, permet de mieux repérer quels sont les leviers pour conforter une discipline singulière au sein d'une École qui n'en finit pas de douter d'elle-même.
Les enseignants d'EPS : un corps professoral en tension
En ce début de XXIe siècle, le monde de l'École paraît être à la croisée des chemins. Institution par excellence, l'École semble bel et bien au pied du mur tant les défis auxquels elle doit faire face sont nombreux. Accrocs dans la démocratisation attendue, faiblesse de la motivation des élèves, incivilités en porte-à-faux avec l'image perçue d'un espace pacifié, pédagogie de plus en plus décalée des attentes des collégiens et lycéens, rythmes scolaires à repenser, etc. : assurément, la liste est longue des réformes qui, longtemps différées, imposent que l'on s'y attache désormais à bras-le-corps.
L'éducation physique et sportive n'échappe évidemment pas à ces remises en question, à ces changements à entreprendre, à ces évolutions à négocier, tant elle est intégrée dans le système scolaire. Parmi les plus discutées de ces mutations, mais aussi les plus profondes d'entre elles (du fait de leur visibilité et de leur écho social), celles que vivent les enseignantes et les enseignants d'EPS dans les réalités concrètes de la profession, interrogent particulièrement la corporation. Globalement, ces professeurs semblent ne pas aller bien. Il y a peu, Patricia Gombert et Jacques Bonneau (2010), dans un rapport qui n'est pas passé inaperçu, ont pris la mesure de leur malaise. Dégradation de leurs conditions d'exercice, place encore et toujours à gagner au sein des équipes éducatives, pessimisme affiché quant à l'avenir de leur discipline au sein de l'école ; le moral des professeurs d'EPS n'est pas des plus élevés. A leurs yeux, leur discipline, pourtant jugée éminemment éducative et singulière dans les établissements, souffre de remises en cause qui, ajoutées les unes aux autres, font que souvent, la coupe est pleine. Sans doute ne faut-il pas noircir le tableau à l'envi : l'insatisfaction n'est pas unanime, le bonheur d'enseigner n'est pas éteint, les engagements des professeurs d'EPS ne s'essoufflent pas partout, mais le fait est là : cette corporation paraît à fleur de peau et a le sentiment d'être quelque peu délaissée. Ces enseignants ne sont pas pour autant tous déprimés et fatalistes - loin s'en faut - et il convient de se défier quelque peu de l'image d'une discipline en crise. Le métier est aussi traversé par d'âpres discussions, par des tensions vivifiantes, par des avancées pédagogiques, louées ou critiquées, mais qui le dynamisent.
C'est de tout cela dont nous avons voulu rendre compte, quitte à verser de nouvelles pièces au débat. Pour ce faire, nous avons sollicité les contributions de quelques-uns des meilleurs spécialistes, ceux qui cherchent à savoir où en est présentement l'éducation physique et sportive à l'école, où en sont les enseignants en EPS à l'heure où nombre de mesures portant sur leurs missions, leur formation, leur statut remettent en question leur rôle et leur place dans la dynamique des collèges et des lycées.
Présentation de l'éditeur
Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23438 372-22.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23439 372-22.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23440 372-22.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseignement acrobatique / Gabriel Ramirez Morales
Titre : Enseignement acrobatique : comportement à l'entraînement et en compétition Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Ramirez Morales, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2006 Importance : 1 vol. (163 p.) Présentation : ill., couv. ill.en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00169-5 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L'Entraînement sportif le gymnastique acrobatie les conséquences psychologiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La pratique et l'entraînement des disciplines gymniques sont aujourd'hui correctement développés. De nombreux ouvrages à caractère pédagogique existent. Un paramètre est cependant très peu étudié : quel comportement doit adopter un entraîneur face à un pratiquant ? Ce paramètre ne doit pas être laissé au hasard. Le rapport "entraîneur/entraîné" et les conséquences psychologiques subies par un pratiquant relèvent d'une importance capitale. Un entraîneur ne doit et ne peut agir de n'importe quelle façon face à un pratiquant. Enseignement acrobatique : comportement à l'entraînement et en compétition [texte imprimé] / Gabriel Ramirez Morales, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2006 . - 1 vol. (163 p.) : ill., couv. ill.en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-00169-5 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'Entraînement sportif le gymnastique acrobatie les conséquences psychologiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La pratique et l'entraînement des disciplines gymniques sont aujourd'hui correctement développés. De nombreux ouvrages à caractère pédagogique existent. Un paramètre est cependant très peu étudié : quel comportement doit adopter un entraîneur face à un pratiquant ? Ce paramètre ne doit pas être laissé au hasard. Le rapport "entraîneur/entraîné" et les conséquences psychologiques subies par un pratiquant relèvent d'une importance capitale. Un entraîneur ne doit et ne peut agir de n'importe quelle façon face à un pratiquant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11596 796.7-265.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11597 796.7-265.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11598 796.7-265.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'enseignement des activités physiques, sportives et artistiques / Raphaël Leca
Titre : L'enseignement des activités physiques, sportives et artistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Leca, ; Michel Billard, Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : impr. 2004, cop. 2005. Collection : L'Essentiel en sciences du sport, ISSN 1772-4554. Importance : 1 vol. (236 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-2120-3 Prix : 19.50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif activité physique activité sportive activité artistique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Public :
• étudiants en licence STAPS (L1-L2-L3)
• étudiants en formation d'éducateur sportif
• candidats aux CAPEPS et à l'agrégation d'EPS
• enseignants d'EPS
Objectifs :
• Acquérir les connaissances de base en enseignement des APSA
• Se préparer efficacement aux épreuves de pédagogie
Contenu :
• 6 chapitres
• 31 questions de réflexion corrigées
• 1 bibliographie
• 1 index
Sommaire :
• Introduction
• Envisager des transformations chez les élèves
• Planifier l'enseignement
• Déclencher et alimenter l'activité d'apprentissage des élèves
• Animer, communiquer et organiser
• Observer et réguler l'activité de l'apprenant
• Informer, guider, vérifier, certifierL'enseignement des activités physiques, sportives et artistiques [texte imprimé] / Raphaël Leca, ; Michel Billard, . - Paris : Ellipses, impr. 2004, cop. 2005. . - 1 vol. (236 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm.. - (L'Essentiel en sciences du sport, ISSN 1772-4554.) .
ISBN : 978-2-7298-2120-3 : 19.50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif activité physique activité sportive activité artistique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Public :
• étudiants en licence STAPS (L1-L2-L3)
• étudiants en formation d'éducateur sportif
• candidats aux CAPEPS et à l'agrégation d'EPS
• enseignants d'EPS
Objectifs :
• Acquérir les connaissances de base en enseignement des APSA
• Se préparer efficacement aux épreuves de pédagogie
Contenu :
• 6 chapitres
• 31 questions de réflexion corrigées
• 1 bibliographie
• 1 index
Sommaire :
• Introduction
• Envisager des transformations chez les élèves
• Planifier l'enseignement
• Déclencher et alimenter l'activité d'apprentissage des élèves
• Animer, communiquer et organiser
• Observer et réguler l'activité de l'apprenant
• Informer, guider, vérifier, certifierRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11588 796.7-29.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11589 796.7-29.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11590 796.7-29.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11591 796.7-29.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17139 796.7-29.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17140 796.7-29.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'enseignement des jeux sportifs collectifs / Claude Bayer
Titre : L'enseignement des jeux sportifs collectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Bayer, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1995 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 25 Importance : 216 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1294-5 Prix : 120 F Note générale : Bibliogr. p. 209-216 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sports d'équipe Étude et enseignement pratique corporelle didactique la gymnastique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet article s’insère dans le cadre des recherches sur l’analyse des pratiques enseignantes « in situ », en Education Physique et Sportive (EPS) qui prend en compte le rapport, notamment personnel et corporel, qu’entretient l’enseignant avec l’Activité Physique et Sportive (APS) qu’il va enseigner, selon qu’il est spécialiste ou non de cette activité. L’étude s’appuie sur la comparaison de deux cas contrastés. D’une part, l’observation d’un professeur A d’EPS, devant enseigner un cycle de gymnastique, sa spécialité de prédilection qu’il a pratiquée depuis plusieurs années, et un cycle de basket-ball dont il n’est pas spécialiste. D’autre part, celle d’un professeur B, spécialiste de basket-ball, ayant à enseigner cette activité, et la gymnastique qui ne constitue pas sa spécialité de prédilection. Ainsi, la recherche s’attache ici à examiner combien ce rapport à l’APS enseignée détermine fortement la façon que chacun des enseignants a de la traiter et de la transmettre. Toutefois, notre ancrage épistémologique, la didactique clinique de l’EPS (Terrisse, 1994) nous conduit à prendre en compte le sujet enseignant au-delà des contraintes didactiques institutionnelles qui conditionnent son enseignement (Chevallard, 1989). Nous tenterons ainsi d’identifier « ses contraintes propres », liées à sa pratique personnelle, à son expertise dans une APS qu’il enseigne et à sa position de sujet enseignant inscrit dans le didactique, afin de montrer combien les ressorts subjectifs de son rapport personnel à cette activité et de sa pratique corporelle déterminent son enseignement effectif et son traitement didactique, ce qui constitue, pour nous, une clé à l’intelligibilité des pratiques. L'enseignement des jeux sportifs collectifs [texte imprimé] / Claude Bayer, Auteur . - 4e éd. . - Paris : Vigot, 1995 . - 216 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 25) .
ISBN : 978-2-7114-1294-5 : 120 F
Bibliogr. p. 209-216
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sports d'équipe Étude et enseignement pratique corporelle didactique la gymnastique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet article s’insère dans le cadre des recherches sur l’analyse des pratiques enseignantes « in situ », en Education Physique et Sportive (EPS) qui prend en compte le rapport, notamment personnel et corporel, qu’entretient l’enseignant avec l’Activité Physique et Sportive (APS) qu’il va enseigner, selon qu’il est spécialiste ou non de cette activité. L’étude s’appuie sur la comparaison de deux cas contrastés. D’une part, l’observation d’un professeur A d’EPS, devant enseigner un cycle de gymnastique, sa spécialité de prédilection qu’il a pratiquée depuis plusieurs années, et un cycle de basket-ball dont il n’est pas spécialiste. D’autre part, celle d’un professeur B, spécialiste de basket-ball, ayant à enseigner cette activité, et la gymnastique qui ne constitue pas sa spécialité de prédilection. Ainsi, la recherche s’attache ici à examiner combien ce rapport à l’APS enseignée détermine fortement la façon que chacun des enseignants a de la traiter et de la transmettre. Toutefois, notre ancrage épistémologique, la didactique clinique de l’EPS (Terrisse, 1994) nous conduit à prendre en compte le sujet enseignant au-delà des contraintes didactiques institutionnelles qui conditionnent son enseignement (Chevallard, 1989). Nous tenterons ainsi d’identifier « ses contraintes propres », liées à sa pratique personnelle, à son expertise dans une APS qu’il enseigne et à sa position de sujet enseignant inscrit dans le didactique, afin de montrer combien les ressorts subjectifs de son rapport personnel à cette activité et de sa pratique corporelle déterminent son enseignement effectif et son traitement didactique, ce qui constitue, pour nous, une clé à l’intelligibilité des pratiques. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSU-8999 796.7-137.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSU-6955 796.7-137.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Enseignement des jeux sportifs collectifs / Claude Bayer
Titre : L'Enseignement des jeux sportifs collectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Bayer, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1985 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 25 Importance : 185 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0954-9 Prix : 96 F Langues : Français (fre) Mots-clés : jeux sportifs collectifs entrainement Étude et enseignement Sports d'équipe les vitesses de déplacements les orientations la hauteur de trajectoirela vitesse estimée du ballon Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le jeu sportif collectif (JSC) est une activité physique et sportive dans laquelle on apprend à des élèves à s’organiser collectivement pour battre un adversaire en marquant plus de points que lui. En ce sens, elle est une pratique sportive de coopération et d’opposition dans laquelle l’activité perceptive et décisionnelle des élèves est largement mise à contribution. Sans doute est-ce pour cela que les apprentissages relatifs à l’enseignement des jeux sportifs collectifs, dans la leçon d’éducation physique et sportive, sont conduits dans une perspective cognitiviste assez nettement marquée. C’est cette dernière assertion que nous souhaiterions d’abord commenter, en rappelant que les options épistémologiques de cette conception s’ancrent dans deux engagements forts.
2– Il y a un milieu qui présente des propriétés intrinsèques et des régularités qui préexistent à toute activité cognitive. Le milieu n’est pas fait de chaos ni de désordre. Il n’est pas sans causalité, sans régularité des phénomènes qui s’y déroulent. Ce premier postulat conduit au second.
3– L’individu est susceptible d’accéder aux propriétés et régularités de ce milieu et d’en construire des représentations. Il est doté de la faculté de découvrir des relations de causalité. Seul un individu qui voit le monde dans la perspective de la causalité est apte à s’y adapter.
4Ainsi, il existe une réalité indépendamment du sujet à laquelle il accède par des mécanismes qui lui permettent de construire une traduction interne de cette réalité (mécanismes de la cognition). C’est sur la base de ces représentations que l’individu opère et calcule afin d’adapter ses comportements aux contraintes de son environnement.
5En ce sens, percevoir, décider et agir dans une situation de jeu sportif collectif suppose d’avoir construit une représentation mentale des situations et pouvoir opérer sur cette représentation grâce à des règles, ou algorithmes décisionnels, de type « si… alors ». Les propriétés intrinsèques de la situation deviennent pour le joueur sources d’informations à identifier. Par exemple, si le joueur se déplace dans l’espace libre pour se démarquer, c’est qu’il a perçu le déplacement d’un défenseur (si…) l’informant qu’un espace est en train de se libérer (… alors). Jouer se décline ainsi sous forme d’un jeu de prescriptions qui fonde une logique des actions. Cette logique est inférée de l’observation des conduites du joueur expert auquel on attribue nécessairement une démarche rationnelle. Il est celui qui a la représentation la plus complète des situations de jeu et dont les comportements s’inscrivent le plus justement dans cette logique des actions. Ainsi, dans le jeu, il est capable de discriminer les propriétés les plus pertinentes des situations qui vont le renseigner sur l’évolution potentielle des événements et ainsi de se préparer à produire une réponse juste et adaptée. Se déplacer dans l’espace libre pour se démarquer suppose avoir perçu l’élément de la situation susceptible de permettre au joueur de construire mentalement cet espace. Il peut le faire grâce à une série de calculs sur la situation ou, plus précisément, sur la représentation qu’il se fait de la situation. Dans ce cadre, le déplacement du joueur sur le point de chute d’un ballon est rendu possible à partir d’opérations mentales prenant en compte, entre autres, des vitesses de déplacements, des orientations, une hauteur de trajectoire, une vitesse estimée du ballon. Il est courant à ce propos d’entendre parler de calculs optico-moteurs.L'Enseignement des jeux sportifs collectifs [texte imprimé] / Claude Bayer, Auteur . - 2e éd. . - Paris : Vigot, 1985 . - 185 p.. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 25) .
ISBN : 978-2-7114-0954-9 : 96 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : jeux sportifs collectifs entrainement Étude et enseignement Sports d'équipe les vitesses de déplacements les orientations la hauteur de trajectoirela vitesse estimée du ballon Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le jeu sportif collectif (JSC) est une activité physique et sportive dans laquelle on apprend à des élèves à s’organiser collectivement pour battre un adversaire en marquant plus de points que lui. En ce sens, elle est une pratique sportive de coopération et d’opposition dans laquelle l’activité perceptive et décisionnelle des élèves est largement mise à contribution. Sans doute est-ce pour cela que les apprentissages relatifs à l’enseignement des jeux sportifs collectifs, dans la leçon d’éducation physique et sportive, sont conduits dans une perspective cognitiviste assez nettement marquée. C’est cette dernière assertion que nous souhaiterions d’abord commenter, en rappelant que les options épistémologiques de cette conception s’ancrent dans deux engagements forts.
2– Il y a un milieu qui présente des propriétés intrinsèques et des régularités qui préexistent à toute activité cognitive. Le milieu n’est pas fait de chaos ni de désordre. Il n’est pas sans causalité, sans régularité des phénomènes qui s’y déroulent. Ce premier postulat conduit au second.
3– L’individu est susceptible d’accéder aux propriétés et régularités de ce milieu et d’en construire des représentations. Il est doté de la faculté de découvrir des relations de causalité. Seul un individu qui voit le monde dans la perspective de la causalité est apte à s’y adapter.
4Ainsi, il existe une réalité indépendamment du sujet à laquelle il accède par des mécanismes qui lui permettent de construire une traduction interne de cette réalité (mécanismes de la cognition). C’est sur la base de ces représentations que l’individu opère et calcule afin d’adapter ses comportements aux contraintes de son environnement.
5En ce sens, percevoir, décider et agir dans une situation de jeu sportif collectif suppose d’avoir construit une représentation mentale des situations et pouvoir opérer sur cette représentation grâce à des règles, ou algorithmes décisionnels, de type « si… alors ». Les propriétés intrinsèques de la situation deviennent pour le joueur sources d’informations à identifier. Par exemple, si le joueur se déplace dans l’espace libre pour se démarquer, c’est qu’il a perçu le déplacement d’un défenseur (si…) l’informant qu’un espace est en train de se libérer (… alors). Jouer se décline ainsi sous forme d’un jeu de prescriptions qui fonde une logique des actions. Cette logique est inférée de l’observation des conduites du joueur expert auquel on attribue nécessairement une démarche rationnelle. Il est celui qui a la représentation la plus complète des situations de jeu et dont les comportements s’inscrivent le plus justement dans cette logique des actions. Ainsi, dans le jeu, il est capable de discriminer les propriétés les plus pertinentes des situations qui vont le renseigner sur l’évolution potentielle des événements et ainsi de se préparer à produire une réponse juste et adaptée. Se déplacer dans l’espace libre pour se démarquer suppose avoir perçu l’élément de la situation susceptible de permettre au joueur de construire mentalement cet espace. Il peut le faire grâce à une série de calculs sur la situation ou, plus précisément, sur la représentation qu’il se fait de la situation. Dans ce cadre, le déplacement du joueur sur le point de chute d’un ballon est rendu possible à partir d’opérations mentales prenant en compte, entre autres, des vitesses de déplacements, des orientations, une hauteur de trajectoire, une vitesse estimée du ballon. Il est courant à ce propos d’entendre parler de calculs optico-moteurs.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-22934/1 796.7-164.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-22934/2 796.7-164.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21621 796.7-164.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21621/1 796.7-164.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21621/2 796.7-164.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Enseignement de la natation / Raymond Catteau
Titre : L'Enseignement de la natation : la natation Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Catteau (1923-2019), Auteur ; Gérard Garoff, Auteur Mention d'édition : 3 éd. mise à jour et augmentée Editeur : Paris : Vigot frères Année de publication : 1974 Importance : 427 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0650-0 Prix : 46 F Note générale : Bibliogr. p. 425-427 Langues : Français (fre) Mots-clés : la natation l’enseignement association école amateur professionnel spectacle la compétition les aspects techniques et l’évolution Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La thèse sur l’évolution de l’enseignement de la natation est en deux parties chronologiques, 1846 – 1869 et 1870 – 1901 et après un chapitre introductif sur le contexte social de l’époque se penche sur les équipements pour la natation, le développement de la natation et l’enseignement de la natation. L’étude est sur l’ensemble de la Grande-Bretagne mais avec une étude de cas sur les situations particulières de quatre grandes villes, deux en Angleterre et deux en Ecosse. Ces études de cas permettent la compréhension du rôle du Parlement et de l’Etat local en Grande-Bretagne. Les chapitres sur les équipements prennent en considération pouvoirs publics et entreprises privées, progrès technologiques et santé publique. Les chapitres sur le développement et l’enseignement de la natation traitent de questions telles que club / association / école, amateur / professionnel, spectacle / compétition, des aspects techniques et l’évolution des « professeurs » de natation. Le texte est agrémenté de très nombreux tableaux et figures, une bibliographie riche en sources primaires et archives et aussi en annexe des extraits de plusieurs textes de lois. L'Enseignement de la natation : la natation [texte imprimé] / Raymond Catteau (1923-2019), Auteur ; Gérard Garoff, Auteur . - 3 éd. mise à jour et augmentée . - Paris : Vigot frères, 1974 . - 427 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7114-0650-0 : 46 F
Bibliogr. p. 425-427
Langues : Français (fre)
Mots-clés : la natation l’enseignement association école amateur professionnel spectacle la compétition les aspects techniques et l’évolution Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La thèse sur l’évolution de l’enseignement de la natation est en deux parties chronologiques, 1846 – 1869 et 1870 – 1901 et après un chapitre introductif sur le contexte social de l’époque se penche sur les équipements pour la natation, le développement de la natation et l’enseignement de la natation. L’étude est sur l’ensemble de la Grande-Bretagne mais avec une étude de cas sur les situations particulières de quatre grandes villes, deux en Angleterre et deux en Ecosse. Ces études de cas permettent la compréhension du rôle du Parlement et de l’Etat local en Grande-Bretagne. Les chapitres sur les équipements prennent en considération pouvoirs publics et entreprises privées, progrès technologiques et santé publique. Les chapitres sur le développement et l’enseignement de la natation traitent de questions telles que club / association / école, amateur / professionnel, spectacle / compétition, des aspects techniques et l’évolution des « professeurs » de natation. Le texte est agrémenté de très nombreux tableaux et figures, une bibliographie riche en sources primaires et archives et aussi en annexe des extraits de plusieurs textes de lois. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-21982/02 796.7-126.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-22008/04 796.7-126.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseignement et pratique de la musculation / Laurent Paquet
Titre : Enseignement et pratique de la musculation : Méthode optimum pour des résultats garantis Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Paquet, Auteur Editeur : Paris : Chiron Année de publication : impr. 2004, cop. 2004 Collection : Sports pratique, ISSN 1622-7220 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. en n. et b., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-1057-9 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif la musculation les conditions physiques réflexion sur l'enseignement les risques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Et si la musculation, c'était bien autre chose que de soulever des poids. Et si la musculation permettait d'avoir de bonnes habitudes dans les ports de charges. Et si la musculation permettait de reculer la sénescence avec tous ses avatars. Cet ouvrage apporte une réflexion sur l'enseignement et la pratique de cette activité physique. L'objectif est de pouvoir vous entraîner en limitant au maximum les risques traumatologiques qui peuvent apparaître avec une pratique inadaptée. Ce sont aussi les clés pour varier vos propres entraînements grâce à une vingtaine de méthodes répertoriées. C'est également un manuel qui vous permettra d'enseigner cette activité sportive en adaptant les séances aux objectifs, au vécu pratique et à l'expérience de chacun. Vous trouverez en complément le stretching, indispensable à la fin de toute séance de renforcement musculaire. Enseignement et pratique de la musculation : Méthode optimum pour des résultats garantis [texte imprimé] / Laurent Paquet, Auteur . - Paris : Chiron, impr. 2004, cop. 2004 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en n. et b., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sports pratique, ISSN 1622-7220) .
ISBN : 978-2-7027-1057-9 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif la musculation les conditions physiques réflexion sur l'enseignement les risques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Et si la musculation, c'était bien autre chose que de soulever des poids. Et si la musculation permettait d'avoir de bonnes habitudes dans les ports de charges. Et si la musculation permettait de reculer la sénescence avec tous ses avatars. Cet ouvrage apporte une réflexion sur l'enseignement et la pratique de cette activité physique. L'objectif est de pouvoir vous entraîner en limitant au maximum les risques traumatologiques qui peuvent apparaître avec une pratique inadaptée. Ce sont aussi les clés pour varier vos propres entraînements grâce à une vingtaine de méthodes répertoriées. C'est également un manuel qui vous permettra d'enseigner cette activité sportive en adaptant les séances aux objectifs, au vécu pratique et à l'expérience de chacun. Vous trouverez en complément le stretching, indispensable à la fin de toute séance de renforcement musculaire. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7938 796.7-182.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7939 796.7-182.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7940 796.7-182.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7941 796.7-182.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7942 796.7-182.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7943 796.7-182.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'enseignement des sports collectifs à l'école / Jean-Francis Gréhaigne
Titre : L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 1999 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 116 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0057-2 Prix : 140 F Langues : Français (fre) Mots-clés : conception construction Évaluation les pratiques novatrices les données théoriques la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes. En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation [texte imprimé] / Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur . - Paris : De Boeck université, 1999 . - 116 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-7445-0057-2 : 140 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : conception construction Évaluation les pratiques novatrices les données théoriques la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes. En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11502 796.7-290.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11503 796.7-290.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11504 796.7-290.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11505 796.7-290.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSU-7075 796.7-290.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Enseignement des sports de combat / Bernard Bronchart
Titre : L'Enseignement des sports de combat : judo, lutte, sambo ; de l'initiation au perfectionnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Bronchart, Auteur ; Françoise Sauvaigo, Illustrateur Editeur : Paris : Éd. Amphora Année de publication : 1989 Collection : Collection Savoir-faire sportif, ISSN 0298-4881 Importance : 159 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-190-6 Prix : 98 F Note générale : Bibliogr. p. 156-158, vidéogr. et audiogr. p. 159 Langues : Français (fre) Mots-clés : judo lutte sambo les débutants la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Nous essaierons de montrer qu'un apprentissage utilisant des mécanismes d’induction pour des débutants en milieu scolaire joue sur trois niveaux. D’une part, il modifie le rapport à l'activité, aux techniques et à leurs acquisitions. D’autre part, il peut amener un élève ou un groupe d'élèves à une autonomie citoyenne grâce à la réutilisation, entre autres, de ce type de méthodologie dans d'autres circonstances. L'Enseignement des sports de combat : judo, lutte, sambo ; de l'initiation au perfectionnement [texte imprimé] / Bernard Bronchart, Auteur ; Françoise Sauvaigo, Illustrateur . - Paris : Éd. Amphora, 1989 . - 159 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Savoir-faire sportif, ISSN 0298-4881) .
ISBN : 978-2-85180-190-6 : 98 F
Bibliogr. p. 156-158, vidéogr. et audiogr. p. 159
Langues : Français (fre)
Mots-clés : judo lutte sambo les débutants la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Nous essaierons de montrer qu'un apprentissage utilisant des mécanismes d’induction pour des débutants en milieu scolaire joue sur trois niveaux. D’une part, il modifie le rapport à l'activité, aux techniques et à leurs acquisitions. D’autre part, il peut amener un élève ou un groupe d'élèves à une autonomie citoyenne grâce à la réutilisation, entre autres, de ce type de méthodologie dans d'autres circonstances. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-1287 796.7-90.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Enseignement de la voile / Yvon Piégelin
Titre : Enseignement de la voile : virements de bord et empannages sur dériveurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvon Piégelin, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1978 Collection : Collection Sport + initiation, ISSN 0182-1318 num. 6 Importance : 79 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0749-1 Prix : 49 F Note générale : Bibliogr. p. 78 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'Entraînement sportif les Sports nautiques les caractéristiques des pratiquants la progression vers l’autonomie ’évaluationet d’autoévaluatio- Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : 1. Ecole Française deVoileLa démarche d’enseignement
2. Une démarche tournée vers le pratiquant • Rendre possible son projet de navigation • Baliser sa progression dans différents domaines de l’activité • Accompagner sa progression vers l’autonomie
3. Définir un projet de navigation:• Prendre en compte l’offre et le projet du club• Prendre en compte les attentes et les caractéristiques des pratiquants• Prendre en compte la situation du jour
4. 3 domaines de progression
5. Des niveaux, une progression vers l’autonomie
6. Le passeport: un guide, deux outils…
7. La carte progression, unoutil de dialogue avec lepratiquant, d’évaluationet d’autoévaluation- Animer des bilans- Valider les acquis, (nonchronologiques)indépendamment du niveaucertifié ou non
8. Le livret de certification FFVoileNiveaux et expériences Un seul document de référence Un outil au service des activités organisées par le club
9. Décrire les parcours
10. Attester les expériences…
11. Valider des niveauxd’autonomie Une responsabilité pour le moniteur, qui s’engage sur les prérogatives confiées aux pratiquants
12. Organiser la pratique « libre »* *telle que définie dans le règlement intérieur du clubLe niveau 3 : une référence utile pour :• Espace nautique surveillé• Entrainement auto encadré des coureurs du club• La location ou le prêt de matériel• Accès à la compétition…
13. Impliquer les jeunes dans le clubLe niveau 4 : la référence pour l’accès aux fonctions d’aide moniteur•Validationréservée auxformateurshabilités par laligue
14. Accéder à la formation de moniteurLe niveau 5 : la référence pour• L’accès à la formation de moniteur• Validation réservée aux formateurs habilités par la ligue• Validation possible sur plusieurs supportsEnseignement de la voile : virements de bord et empannages sur dériveurs [texte imprimé] / Yvon Piégelin, Auteur . - Paris : Vigot, 1978 . - 79 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Collection Sport + initiation, ISSN 0182-1318; 6) .
ISBN : 978-2-7114-0749-1 : 49 F
Bibliogr. p. 78
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'Entraînement sportif les Sports nautiques les caractéristiques des pratiquants la progression vers l’autonomie ’évaluationet d’autoévaluatio- Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : 1. Ecole Française deVoileLa démarche d’enseignement
2. Une démarche tournée vers le pratiquant • Rendre possible son projet de navigation • Baliser sa progression dans différents domaines de l’activité • Accompagner sa progression vers l’autonomie
3. Définir un projet de navigation:• Prendre en compte l’offre et le projet du club• Prendre en compte les attentes et les caractéristiques des pratiquants• Prendre en compte la situation du jour
4. 3 domaines de progression
5. Des niveaux, une progression vers l’autonomie
6. Le passeport: un guide, deux outils…
7. La carte progression, unoutil de dialogue avec lepratiquant, d’évaluationet d’autoévaluation- Animer des bilans- Valider les acquis, (nonchronologiques)indépendamment du niveaucertifié ou non
8. Le livret de certification FFVoileNiveaux et expériences Un seul document de référence Un outil au service des activités organisées par le club
9. Décrire les parcours
10. Attester les expériences…
11. Valider des niveauxd’autonomie Une responsabilité pour le moniteur, qui s’engage sur les prérogatives confiées aux pratiquants
12. Organiser la pratique « libre »* *telle que définie dans le règlement intérieur du clubLe niveau 3 : une référence utile pour :• Espace nautique surveillé• Entrainement auto encadré des coureurs du club• La location ou le prêt de matériel• Accès à la compétition…
13. Impliquer les jeunes dans le clubLe niveau 4 : la référence pour l’accès aux fonctions d’aide moniteur•Validationréservée auxformateurshabilités par laligue
14. Accéder à la formation de moniteurLe niveau 5 : la référence pour• L’accès à la formation de moniteur• Validation réservée aux formateurs habilités par la ligue• Validation possible sur plusieurs supportsRéservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-22977/1 796.7-78.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-22977/2 796.7-78.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22977/3 796.7-78.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22977/4 796.7-78.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-6681 796.7-78.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-6682 796.7-78.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner les activités acrobatiques collectives en milieu scolaire, collèges, lycées, et au club / Tony Froissart
Titre : Enseigner les activités acrobatiques collectives en milieu scolaire, collèges, lycées, et au club : de l'acrosport à la production acrobatique collective de spectacle Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony Froissart, Auteur ; Alain Lorrain (1955?-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : DL 2007 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-57-9 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 167 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les activités acrobatiques L'apprentissage L'enseignement l'entrainement les cycles programmés Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Ce nouvel ouvrage présente des outils de rationalisation et de mise en uvre pour une démarche didactique innovante parce qu elle livre une approche collective de l acrobatie et qu elle réhabilite la démarche de projet en favorisant des productions d acrobatie collective de spectacle.
La modélisation de l activité, la classification des éléments proposée, la démarche d appropriation construite à partir des duos et la structuration des apprentissages en huit étapes par famille offrent des clés permettant de rationaliser l approche scolaire de cette discipline complexe.
Les outils instrumentaux fournis, très soignés, devraient également permettre de rationaliser les mises en uvre. Ils comblent un vide laissé vacant. Jusqu à ce jour, aucune voie d opérationnalisation n avait atteint, pour cette activité, ce degré de précision.
L ouvrage aborde aussi des aspects peu développés dans la littérature, de la motricité collective, et il s appuie sur une démarche de projet qui associe des compétences transversales élaborées lors des différents cycles. Le dernier chapitre livre les clés de l évaluation et propose la mise ne uvre de dispositifs d évaluation formative associant contrôle continu et évaluation finale. Il intègre la possibilité nouvelle pour les activités gymniques de distinguer et d apprécier les compétences individuelles à travers des prestations collectives.
L ouvrage apporte des pistes de programmation de l activité qui est finalisée par une production d acrobatie collective de spectacle, porteuse de sens car elle permet de réinvestir les compétences multiples acquises au cours des différents cycles programmés.Enseigner les activités acrobatiques collectives en milieu scolaire, collèges, lycées, et au club : de l'acrosport à la production acrobatique collective de spectacle [texte imprimé] / Tony Froissart, Auteur ; Alain Lorrain (1955?-....), Auteur . - Paris : Éd. Actio, DL 2007 . - 1 vol. (167 p.) : ill., couv. ill. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-57-9 : 22 EUR
Bibliogr. p. 167
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les activités acrobatiques L'apprentissage L'enseignement l'entrainement les cycles programmés Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Ce nouvel ouvrage présente des outils de rationalisation et de mise en uvre pour une démarche didactique innovante parce qu elle livre une approche collective de l acrobatie et qu elle réhabilite la démarche de projet en favorisant des productions d acrobatie collective de spectacle.
La modélisation de l activité, la classification des éléments proposée, la démarche d appropriation construite à partir des duos et la structuration des apprentissages en huit étapes par famille offrent des clés permettant de rationaliser l approche scolaire de cette discipline complexe.
Les outils instrumentaux fournis, très soignés, devraient également permettre de rationaliser les mises en uvre. Ils comblent un vide laissé vacant. Jusqu à ce jour, aucune voie d opérationnalisation n avait atteint, pour cette activité, ce degré de précision.
L ouvrage aborde aussi des aspects peu développés dans la littérature, de la motricité collective, et il s appuie sur une démarche de projet qui associe des compétences transversales élaborées lors des différents cycles. Le dernier chapitre livre les clés de l évaluation et propose la mise ne uvre de dispositifs d évaluation formative associant contrôle continu et évaluation finale. Il intègre la possibilité nouvelle pour les activités gymniques de distinguer et d apprécier les compétences individuelles à travers des prestations collectives.
L ouvrage apporte des pistes de programmation de l activité qui est finalisée par une production d acrobatie collective de spectacle, porteuse de sens car elle permet de réinvestir les compétences multiples acquises au cours des différents cycles programmés.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9228 796.7-191.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9229 796.7-191.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9230 796.7-191.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11846 796.7-191.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11847 796.7-191.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11848 796.7-191.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11849 796.7-191.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner les activités physiques d'entretien / Bruno Méar
Titre : Enseigner les activités physiques d'entretien : musculation, course en durée, step et aérobic, natation en durée Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Méar, Auteur ; Serge Durali, Auteur Editeur : Paris : Éd. EP&S Année de publication : impr. 2012 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 80 Importance : 1 vol. (121 p.) Présentation : ill., tabl., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-419-7 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 121 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement (secondaire) France le champ des pratiques de loisirs le sein de l'institution scolaire les cycles d'enseignement et d'évaluation Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : On ne peut que constater, depuis trois décennies, l'essor des activités d'entretien dans le champ des pratiques de loisirs. Au sein de l'institution scolaire, l'EPS se devait d'intégrer ces nouvelles activités physiques dans sa programmation, au risque de perdre sa légitimité sociale. C'est tout l'enjeu de la compétence propre 5 (CP5), visant «à réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi».
Au-delà des polémiques concernant les finalités éducatives attribuées aux activités d'entretien, ce sont les difficultés liées aux contenus à enseigner et à évaluer auxquelles sont confrontés les professeurs d'EPS.
Cet ouvrage s'adresse à eux en proposant une démarche didactique commune à la musculation, à la course en durée, au step et à l'aérobic, à la natation en durée. Cette approche se veut simple, facile à intégrer pour les élèves, accordant une place centrale à leurs motivations (mobiles), à la personnalisation de leur projet et à leur ressenti. Tous les exemples de cycles d'enseignement et d'évaluation sont accompagnés d'outils concrets expérimentés dans les classes. Si le travail de l'élève et l'organisation de la classe sont mis en avant, les connaissances scientifiques et techniques indispensables sont préalablement exposées.
Mais l'essentiel réside dans la présentation de la démarche didactique, des choix opérés, qui s'avèrent originaux, concrets et cohérents.Enseigner les activités physiques d'entretien : musculation, course en durée, step et aérobic, natation en durée [texte imprimé] / Bruno Méar, Auteur ; Serge Durali, Auteur . - Paris : Éd. EP&S, impr. 2012 . - 1 vol. (121 p.) : ill., tabl., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 80) .
ISBN : 978-2-86713-419-7 : 24 EUR
Bibliogr. p. 121
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement (secondaire) France le champ des pratiques de loisirs le sein de l'institution scolaire les cycles d'enseignement et d'évaluation Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : On ne peut que constater, depuis trois décennies, l'essor des activités d'entretien dans le champ des pratiques de loisirs. Au sein de l'institution scolaire, l'EPS se devait d'intégrer ces nouvelles activités physiques dans sa programmation, au risque de perdre sa légitimité sociale. C'est tout l'enjeu de la compétence propre 5 (CP5), visant «à réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi».
Au-delà des polémiques concernant les finalités éducatives attribuées aux activités d'entretien, ce sont les difficultés liées aux contenus à enseigner et à évaluer auxquelles sont confrontés les professeurs d'EPS.
Cet ouvrage s'adresse à eux en proposant une démarche didactique commune à la musculation, à la course en durée, au step et à l'aérobic, à la natation en durée. Cette approche se veut simple, facile à intégrer pour les élèves, accordant une place centrale à leurs motivations (mobiles), à la personnalisation de leur projet et à leur ressenti. Tous les exemples de cycles d'enseignement et d'évaluation sont accompagnés d'outils concrets expérimentés dans les classes. Si le travail de l'élève et l'organisation de la classe sont mis en avant, les connaissances scientifiques et techniques indispensables sont préalablement exposées.
Mais l'essentiel réside dans la présentation de la démarche didactique, des choix opérés, qui s'avèrent originaux, concrets et cohérents.Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-22688 372-59.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-22689 372-59.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22690 372-59.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22691 372-59.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22692 372-59.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22693 372-59.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner et animer les activités physiques adaptées
Titre : Enseigner et animer les activités physiques adaptées Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Varray, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Bilard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Grégory Ninot (1970-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 2001 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 55 Importance : 180 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-231-5 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sports pour handicapés Étude et enseignement France les caractéristiques bio-psychosociales les déficiences physiques motrices organiques sensorielles mentales Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Propose une démarche pédagogique afin d'intervenir auprès des personnes en situation de handicap, à travers l'examen des caractéristiques bio-psychosociales des populations étudiées et présentant des déficiences physiques, motrices, organiques, sensorielles, mentales Enseigner et animer les activités physiques adaptées [texte imprimé] / Alain Varray, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Bilard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Grégory Ninot (1970-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. "Revue EPS", 2001 . - 180 p. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 55) .
ISBN : 978-2-86713-231-5
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sports pour handicapés Étude et enseignement France les caractéristiques bio-psychosociales les déficiences physiques motrices organiques sensorielles mentales Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Propose une démarche pédagogique afin d'intervenir auprès des personnes en situation de handicap, à travers l'examen des caractéristiques bio-psychosociales des populations étudiées et présentant des déficiences physiques, motrices, organiques, sensorielles, mentales Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11789 372-56.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11790 372-56.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11791 372-56.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11792 372-56.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner le badminton en milieu scolaire (collèges, lycées) en simple, en double / Bertrand Ferly
Titre : Enseigner le badminton en milieu scolaire (collèges, lycées) en simple, en double : compétences, contenus d'enseignement, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Ferly, Auteur ; Guy Papelier, Auteur ; Philippe Jouanneau (1979-....), Illustrateur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2003 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 128 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-43-2 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 128 Langues : Français (fre) Mots-clés : les compétences les contenus d'enseignement l'évaluation l'apprentissage le projet pédagogique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les auteurs nous proposent une progression d'apprentissage du Badminton en s'appuyant sur une analyse précise tenant compte des particularités de cette activité. Un ensemble de situations en simple et en double aident l'enseignant dans sa démarche quotidienne. Pour chaque situation, consignes et aménagement du milieu nécessaires à l'élève, et tous les éléments de mise en place du projet pédagogique de l'enseignant sont proposés. Ce document s'adresse aux enseignants et aux entraîneurs qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques. Professeur d'Education Physique, Entraîneur en club, Bertrand Ferly enseigne actuellement en formation continueEnseigner le badminton en milieu scolaire (collèges, lycées) en simple, en double : compétences, contenus d'enseignement, évaluation [texte imprimé] / Bertrand Ferly, Auteur ; Guy Papelier, Auteur ; Philippe Jouanneau (1979-....), Illustrateur . - Paris : Actio, 2003 . - 128 p. : ill., couv. ill. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-43-2 : 20 EUR
Bibliogr. p. 128
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les compétences les contenus d'enseignement l'évaluation l'apprentissage le projet pédagogique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les auteurs nous proposent une progression d'apprentissage du Badminton en s'appuyant sur une analyse précise tenant compte des particularités de cette activité. Un ensemble de situations en simple et en double aident l'enseignant dans sa démarche quotidienne. Pour chaque situation, consignes et aménagement du milieu nécessaires à l'élève, et tous les éléments de mise en place du projet pédagogique de l'enseignant sont proposés. Ce document s'adresse aux enseignants et aux entraîneurs qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques. Professeur d'Education Physique, Entraîneur en club, Bertrand Ferly enseigne actuellement en formation continueRéservation
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Exemplaires (12)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9678 796.7-236.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9679 796.7-236.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9680 796.7-236.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9681 796.7-236.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9682 796.7-236.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9683 796.7-236.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9732 796.7-236.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9733 796.7-236.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9734 796.7-236.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9735 796.7-236.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9736 796.7-236.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9737 796.7-236.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner les courses de relais et de haies en milieu scolaire (collèges, lycées) / Régis Dupré
Titre : Enseigner les courses de relais et de haies en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Dupré (19..-....), Auteur ; Daniel Janin (19..-....), Auteur ; David Dupré, Illustrateur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2003 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 122 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-38-8 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement des EPS les propositions la construction de compétences les fondamentaux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Inscrivant leurs propositions dans la continuité des livres sur la course longue et l'enseignement de la vitesse, publiés dans la même collection, les auteurs envisagent en plusieurs étapes allant de la sixième à la terminale, la construction de compétences dans les courses de relais et de haies.
Tout en respectant les fondamentaux de chacune de ces activités, Régis Dupré et Daniel Janin proposent un traitement didactique original et novateur, de nature a donner du sens et à rendre motivant un enseignement trop souvent jugé traditionnel. Les lecteurs trouveront une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des propositions pour évaluer les élèves et les noter. Ce document s'adresse aux enseignants d'EP5 qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Enseigner les courses de relais et de haies en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation [texte imprimé] / Régis Dupré (19..-....), Auteur ; Daniel Janin (19..-....), Auteur ; David Dupré, Illustrateur . - Paris : Actio, 2003 . - 122 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-38-8 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement des EPS les propositions la construction de compétences les fondamentaux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Inscrivant leurs propositions dans la continuité des livres sur la course longue et l'enseignement de la vitesse, publiés dans la même collection, les auteurs envisagent en plusieurs étapes allant de la sixième à la terminale, la construction de compétences dans les courses de relais et de haies.
Tout en respectant les fondamentaux de chacune de ces activités, Régis Dupré et Daniel Janin proposent un traitement didactique original et novateur, de nature a donner du sens et à rendre motivant un enseignement trop souvent jugé traditionnel. Les lecteurs trouveront une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des propositions pour évaluer les élèves et les noter. Ce document s'adresse aux enseignants d'EP5 qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9165 796.7-199.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9166 796.7-199.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9167 796.7-199.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9450 796.7-199.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9451 796.7-199.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9452 796.7-199.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9453 796.7-199.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9454 796.7-199.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9455 796.7-199.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9540 796.7-199.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9541 796.7-199.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9542 796.7-199.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9543 796.7-199.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9544 796.7-199.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9545 796.7-199.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11377 796.7-199.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11378 796.7-199.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11379 796.7-199.18 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner l'éducation physique au secondaire / Jacques Florence
Titre : Enseigner l'éducation physique au secondaire : motiver, aider à apprendre, vivre une relation éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Florence (1933-....), Auteur ; Jean Brunelle, Auteur ; Ghislain Carlier (1949-....), Auteur Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 1998 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 169 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0038-1 Prix : 990 F Note générale : Bibliogr. p. 163-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'éducation physique motivation apprentissage la relation éducative l'enseignant les éléves Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire. * Comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l'éducation physique scolaire ? * Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit "reconnu bon" quelque part, à un moment donné ? * Comment, face aux inévitables confrontations des générations, face à l'indiscipline et au décrochage, accéder à une relation éducative enrichissante, et pour les élèves et pour l'enseignant lui-même ? * Comment, en construisant sa pédagogie, construire son métier d'enseignant ?
Enseigner l'éducation physique au secondaire : motiver, aider à apprendre, vivre une relation éducative [texte imprimé] / Jacques Florence (1933-....), Auteur ; Jean Brunelle, Auteur ; Ghislain Carlier (1949-....), Auteur . - Paris : De Boeck université, 1998 . - 169 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-7445-0038-1 : 990 F
Bibliogr. p. 163-166
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'éducation physique motivation apprentissage la relation éducative l'enseignant les éléves Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire. * Comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l'éducation physique scolaire ? * Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit "reconnu bon" quelque part, à un moment donné ? * Comment, face aux inévitables confrontations des générations, face à l'indiscipline et au décrochage, accéder à une relation éducative enrichissante, et pour les élèves et pour l'enseignant lui-même ? * Comment, en construisant sa pédagogie, construire son métier d'enseignant ?
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11273 796.7-255.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11274 796.7-255.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11275 796.7-255.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11276 796.7-255.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner l'éducation physique et sportive
Titre : Enseigner l'éducation physique et sportive : préparation aux concours de recrutement des enseignants d'EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Bui-Xuân (1948-....), Editeur scientifique ; Jacques Gleyse (1952-....), Editeur scientifique Editeur : [Chamalières] : Ed. AFRAPS Année de publication : 1993 Importance : 340 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Professeurs d'éducation physique et sportive Formation France Éducation physique et sportive Étude et enseignement physique enseignement secondaire inégalités jeunesse Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : S’inscrivant dans le cadre d’une histoire culturelle de l’éducation, cette recherche vise à porter une attention sur les pratiques d’enseignement et leurs effets sur l’appropriation des contenus dans une période de rupture importante de l’histoire de l’école française. À partir d’une analyse des publications professionnelles et des expérimentations pédagogiques des enseignants d’éducation physique et sportive dans les années 1960, la représentation du sujet à former questionne la notion même d’égalité qu’il s’agira de saisir dans sa diversité. L’égalité par le sport comme outil pédagogique apparaît comme un facteur d’aggravation des inégalités de réussite en éducation physique et sportive en raison de la faible prise en compte des différences sociales et de genre des élèves. Présentée comme une réforme démocratisante de l’éducation physique et sportive, l’introduction du sport dans l’éducation physique durant les années 1960 participe de l’accroissement des inégalités en raison d’une attention portée davantage sur les savoirs à enseigner que sur les outils à mettre en œuvre pour instruire et éduquer la jeunesse de France. Enseigner l'éducation physique et sportive : préparation aux concours de recrutement des enseignants d'EPS [texte imprimé] / Gilles Bui-Xuân (1948-....), Editeur scientifique ; Jacques Gleyse (1952-....), Editeur scientifique . - [Chamalières] : Ed. AFRAPS, 1993 . - 340 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Professeurs d'éducation physique et sportive Formation France Éducation physique et sportive Étude et enseignement physique enseignement secondaire inégalités jeunesse Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : S’inscrivant dans le cadre d’une histoire culturelle de l’éducation, cette recherche vise à porter une attention sur les pratiques d’enseignement et leurs effets sur l’appropriation des contenus dans une période de rupture importante de l’histoire de l’école française. À partir d’une analyse des publications professionnelles et des expérimentations pédagogiques des enseignants d’éducation physique et sportive dans les années 1960, la représentation du sujet à former questionne la notion même d’égalité qu’il s’agira de saisir dans sa diversité. L’égalité par le sport comme outil pédagogique apparaît comme un facteur d’aggravation des inégalités de réussite en éducation physique et sportive en raison de la faible prise en compte des différences sociales et de genre des élèves. Présentée comme une réforme démocratisante de l’éducation physique et sportive, l’introduction du sport dans l’éducation physique durant les années 1960 participe de l’accroissement des inégalités en raison d’une attention portée davantage sur les savoirs à enseigner que sur les outils à mettre en œuvre pour instruire et éduquer la jeunesse de France. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6378 796.7-54.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6379 796.7-54.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner l'EPS
Titre : Enseigner l'EPS : entre le dire et le faire ; [actes des journées d'études, Lievin, 17 et 18 janvier 2008] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Bréhon (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Niedzwialowska, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Atelier Sociologie, histoire, éducation, représentations, pratiques et activités sportives, Editeur scientifique ; Université d'Artois UFR Sciences et techniques des activités physiques et sportives, Editeur scientifique Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : DL 2008 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 77 Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : tabl. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-366-4 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement France les programmes et pratiques pédagogiques Les problématiques professionnelles interrogées programmation des activités évaluation mixité intégration des élèves en situation de handicap Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Il existe des décalages entre les discours institutionnels qui gouvernent l'éducation physique et sportive et les réalités de son enseignement. Cette tension entre programmes et pratiques pédagogiques constitue un lieu commun, paradoxalement peu interrogé. Cet ouvrage réunit plusieurs contributions utiles pour lever le voile sur ces écarts : il s'agit d'en identifier la nature et les causes, de les mesurer à des niveaux d'échelle différents, d'envisager de nouvelles voies. Les problématiques professionnelles interrogées (programmation des activités, évaluation, mixité, intégration des élèves en situation de handicap...) font de cette publication un outil précieux pour les enseignants qui font l'EPS au quotidien, mais également pour celles et ceux qui préparent le CAPEPS ou l'agrégation d'EPS. Enseigner l'EPS : entre le dire et le faire ; [actes des journées d'études, Lievin, 17 et 18 janvier 2008] [texte imprimé] / Jean Bréhon (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Niedzwialowska, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Atelier Sociologie, histoire, éducation, représentations, pratiques et activités sportives, Editeur scientifique ; Université d'Artois UFR Sciences et techniques des activités physiques et sportives, Editeur scientifique . - Paris : Éd. "Revue EPS", DL 2008 . - 1 vol. (96 p.) : tabl. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 77) .
ISBN : 978-2-86713-366-4 : 17 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement France les programmes et pratiques pédagogiques Les problématiques professionnelles interrogées programmation des activités évaluation mixité intégration des élèves en situation de handicap Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Il existe des décalages entre les discours institutionnels qui gouvernent l'éducation physique et sportive et les réalités de son enseignement. Cette tension entre programmes et pratiques pédagogiques constitue un lieu commun, paradoxalement peu interrogé. Cet ouvrage réunit plusieurs contributions utiles pour lever le voile sur ces écarts : il s'agit d'en identifier la nature et les causes, de les mesurer à des niveaux d'échelle différents, d'envisager de nouvelles voies. Les problématiques professionnelles interrogées (programmation des activités, évaluation, mixité, intégration des élèves en situation de handicap...) font de cette publication un outil précieux pour les enseignants qui font l'EPS au quotidien, mais également pour celles et ceux qui préparent le CAPEPS ou l'agrégation d'EPS. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11945 372-57.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11946 372-57.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11947 372-57.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11948 372-57.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner l'EPS / Jean-Jacques Sarthou
Titre : Enseigner l'EPS : de la réflexion didactique à l'action pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Sarthou, Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : cop. 2003 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 217 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-42-5 Prix : 27 EUR Note générale : Bibliogr. p. 197-200. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseigner l’eps Les outils de l'enseignant action pédagogique didactique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
L'auteur a réussi à faire une synthèse solide entre tous les aspects nécessairement présents dans une réflexion pédagogique authentique : partir de la pratique journalière, tenir compte des résultats de la recherche scientifique, éclairer le tout par une réflexion théorique solide. L'auteur n'hésite pas à présenter des exemples très concrets et très significatifs d'organisation d'une séance éducative et d'une activité sportive. Cet ouvrage sera, je n'en doute pas, un livre de chevet pour tous les étudiants en STAPS, pour tous les professeurs d'éducation physique et sportive ainsi que pour un très grand nombre de chercheursEnseigner l'EPS : de la réflexion didactique à l'action pédagogique [texte imprimé] / Jean-Jacques Sarthou, Auteur . - Paris : Éd. Actio, cop. 2003 . - 217 p. : ill. ; 24 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-42-5 : 27 EUR
Bibliogr. p. 197-200. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseigner l’eps Les outils de l'enseignant action pédagogique didactique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
L'auteur a réussi à faire une synthèse solide entre tous les aspects nécessairement présents dans une réflexion pédagogique authentique : partir de la pratique journalière, tenir compte des résultats de la recherche scientifique, éclairer le tout par une réflexion théorique solide. L'auteur n'hésite pas à présenter des exemples très concrets et très significatifs d'organisation d'une séance éducative et d'une activité sportive. Cet ouvrage sera, je n'en doute pas, un livre de chevet pour tous les étudiants en STAPS, pour tous les professeurs d'éducation physique et sportive ainsi que pour un très grand nombre de chercheursRéservation
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Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9162 796.7-197.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9163 796.7-197.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9164 796.7-197.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9804 796.7-197.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9805 796.7-197.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9806 796.7-197.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9807 796.7-197.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9808 796.7-197.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9809 796.7-197.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner le football aux enfants / Roland Steibel
Titre : Enseigner le football aux enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Steibel (1934-....), Editeur : Paris : Chiron Année de publication : impr. 2013, cop. 2013. Importance : 1 vol. (334 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-1473-7 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football enseignement Sports pour enfants Technique France Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Ce livre est un guide pédagogique et pratique pour tous les enfants (garçons - filles), à partir de 6 ans, amateurs de football. Outre les règlements généraux, les normes d'entraînement, les types de séances, ce livre apporte au formateur et au footballeur en herbe tout ce qu'il faut mettre en oeuvre pour organiser de façon ludique et néanmoins sérieuse une préparation physique, un match de foot... (football à 5, à 7, à 9, les séances d'entraînement des benjamins, les exercices techniques : dribble, frappe, passe, jeu de tête). Une véritable organisation pour faire de futurs bons footballeurs. Un livre qui vaut pour l'encadrement qu'il propose et la cohérence physico - tactique qui stimule les petits joueurs. Un livre très illustré : plus de 400 schémas viennent renforcer les explications dans le texte (pénalty, jeu de tête, passe, conduites de balle...).Enseigner le football aux enfants [texte imprimé] / Roland Steibel (1934-....), . - Paris : Chiron, impr. 2013, cop. 2013. . - 1 vol. (334 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7027-1473-7 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football enseignement Sports pour enfants Technique France Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Ce livre est un guide pédagogique et pratique pour tous les enfants (garçons - filles), à partir de 6 ans, amateurs de football. Outre les règlements généraux, les normes d'entraînement, les types de séances, ce livre apporte au formateur et au footballeur en herbe tout ce qu'il faut mettre en oeuvre pour organiser de façon ludique et néanmoins sérieuse une préparation physique, un match de foot... (football à 5, à 7, à 9, les séances d'entraînement des benjamins, les exercices techniques : dribble, frappe, passe, jeu de tête). Une véritable organisation pour faire de futurs bons footballeurs. Un livre qui vaut pour l'encadrement qu'il propose et la cohérence physico - tactique qui stimule les petits joueurs. Un livre très illustré : plus de 400 schémas viennent renforcer les explications dans le texte (pénalty, jeu de tête, passe, conduites de balle...).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-25513 796.7-319.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-25514 796.7-319.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25515 796.7-319.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25516 796.7-319.4 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner le football en milieu scolaire, collèges, lycées, et au club / Éric Duprat
Titre : Enseigner le football en milieu scolaire, collèges, lycées, et au club : compétences, contenus d'enseignement, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Duprat (1957-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : DL 2007 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 1 vol. (168 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-56-2 Prix : 22 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
Bibliogr. p. 163-168Langues : Français (fre) Mots-clés : les compétences les contenus d'enseignement l'évaluation les activités physiques les apprentissages les outils pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans le courant des jeux sportifs collectifs, le football représente un phénomène particulier du fait de son universalité. La place considérable qu'occupe ainsi cette activité n'est pas sans poser un certain nombre de questions et de problèmes aux enseignants et formateurs. D'autre part le football s'inscrit, au même titre que les autres activités physiques et sportives, dans la palette des outils et instruments utilisés dans le cadre de l'éducation institutionnalisée au sein de l'école, où il est réglementé par les textes officiels. Dans sa démarche, l'auteur a cherché à formaliser cette activité de façon à en rendre la pratique et l'enseignement enrichissant pour les élèves comme pour les formateurs, tout en soulignant les points fondamentaux qui en font l'originalité et qui lui permettent de trouver une identité commune, à l'école comme au club. Dans ce document, le lecteur trouvera : un traitement didactique de l'activité, une progressivité dans les apprentissages, des descriptions précises des compétences et contenus d'enseignement à viser, des situations d'apprentissage variées et détaillées, des outils pratiques d'évaluation. Enseigner le football en milieu scolaire, collèges, lycées, et au club : compétences, contenus d'enseignement, évaluation [texte imprimé] / Éric Duprat (1957-....), Auteur . - Paris : Éd. Actio, DL 2007 . - 1 vol. (168 p.) : ill., couv. ill. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-56-2 : 22 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Bibliogr. p. 163-168
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les compétences les contenus d'enseignement l'évaluation les activités physiques les apprentissages les outils pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans le courant des jeux sportifs collectifs, le football représente un phénomène particulier du fait de son universalité. La place considérable qu'occupe ainsi cette activité n'est pas sans poser un certain nombre de questions et de problèmes aux enseignants et formateurs. D'autre part le football s'inscrit, au même titre que les autres activités physiques et sportives, dans la palette des outils et instruments utilisés dans le cadre de l'éducation institutionnalisée au sein de l'école, où il est réglementé par les textes officiels. Dans sa démarche, l'auteur a cherché à formaliser cette activité de façon à en rendre la pratique et l'enseignement enrichissant pour les élèves comme pour les formateurs, tout en soulignant les points fondamentaux qui en font l'originalité et qui lui permettent de trouver une identité commune, à l'école comme au club. Dans ce document, le lecteur trouvera : un traitement didactique de l'activité, une progressivité dans les apprentissages, des descriptions précises des compétences et contenus d'enseignement à viser, des situations d'apprentissage variées et détaillées, des outils pratiques d'évaluation. Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9624 796.7-235.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9625 796.7-235.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9626 796.7-235.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9627 796.7-235.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9628 796.7-235.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9629 796.7-235.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner la lutte en milieu scolaire (collèges, lycées), la lutte scolaire / Gérard Vanelstlande
Titre : Enseigner la lutte en milieu scolaire (collèges, lycées), la lutte scolaire : compétences, contenus d'enseignement, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Vanelstlande, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2004 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 96 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-45-6 Prix : 17 EUR Note générale : Bibliogr. p. 95-96 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les instructeurs les contenus d'enseignement l'évaluation le contexte scolaire les apprentissages les propositions didactiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : C'est l'exploitation systématique et organisée d'un dialogue tonique en combat qui donne à l'activité lutte une tonalité particulière, appropriée au contexte scolaire, justifiant l'utilisation du concept de lutte scolaire. Les étapes de ce dialogue sont ici clairement identifiées, du combat au sol au combat debout. Les lecteurs trouveront : un traitement didactique de l'activité, une progressivité dans les apprentissages, des exemples précis de compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des propositions pour évaluer les élèves et les noter ponctuant chaque niveau. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants d'EPS et aux entraîneurs qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques. Enseigner la lutte en milieu scolaire (collèges, lycées), la lutte scolaire : compétences, contenus d'enseignement, évaluation [texte imprimé] / Gérard Vanelstlande, Auteur . - Paris : Actio, 2004 . - 96 p. : ill., couv. ill. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-45-6 : 17 EUR
Bibliogr. p. 95-96
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les instructeurs les contenus d'enseignement l'évaluation le contexte scolaire les apprentissages les propositions didactiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : C'est l'exploitation systématique et organisée d'un dialogue tonique en combat qui donne à l'activité lutte une tonalité particulière, appropriée au contexte scolaire, justifiant l'utilisation du concept de lutte scolaire. Les étapes de ce dialogue sont ici clairement identifiées, du combat au sol au combat debout. Les lecteurs trouveront : un traitement didactique de l'activité, une progressivité dans les apprentissages, des exemples précis de compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des propositions pour évaluer les élèves et les noter ponctuant chaque niveau. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants d'EPS et aux entraîneurs qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9660 796.7-237.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9661 796.7-237.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9662 796.7-237.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9663 796.7-237.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9664 796.7-237.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9665 796.7-237.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9708 796.7-237.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9709 796.7-237.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9710 796.7-237.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9711 796.7-237.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9712 796.7-237.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9713 796.7-237.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner et organiser la plongée / Philippe Molle
Titre : Enseigner et organiser la plongée Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Molle (1935-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. rev. et corr. Editeur : Paris : Éd. Amphora Année de publication : 1992 Collection : Sports & loisirs (Paris), ISSN 0768-083X Importance : 615 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-100-5 Prix : 218 F Note générale : Bibliogr., 2 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement de la plongée les jurys d'examens les plongeurs et les moniteurs l'organisation de stages Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage est le fruit de plus de trente années d'enseignement de la plongée, de participation à de très nombreux jurys d'examens de brevets de plongeurs et de moniteurs, fédéraux et d'Etat, de contacts et d'échanges d'expériences multiples avec d'autres moniteurs. Totalisant 616 pages illustrées par 156 dessins et 19 photos, il comprend quatre parties : - l'enseignement de la pratique ; - l'organisation de la plongée ; - l'organisation de stages ; - l'enseignement de la théorie. Il est destiné à tous ceux qui se préparent à un monitorat de plongée ou qui, déjà moniteurs, souhaitent perfectionner leur pédagogie. La partie organisation de la plongée concerne également tous ceux qui veulent pouvoir plonger en sécurité sans encadrement (plongeur niveaux 2 jusqu'à 20 mètres, plongeurs niveaux 3 et 4 au-delà). Enfin, tout élève plongeur, quel que soit son niveau, pourra y trouver un complément très utile à l'enseignement reçu dans son club. Ce n'est pas un ouvrage qu'on lit puis qu'on range. A tout moment, sa consultation sera indispensable pour se mieux préparer à donner ou recevoir un cours de pratique ou de théorie, ou pour bien organiser une plongée ou un stage. Enseigner et organiser la plongée [texte imprimé] / Philippe Molle (1935-....), Auteur . - 2e éd. rev. et corr. . - Paris : Éd. Amphora, 1992 . - 615 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sports & loisirs (Paris), ISSN 0768-083X) .
ISBN : 978-2-85180-100-5 : 218 F
Bibliogr., 2 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement de la plongée les jurys d'examens les plongeurs et les moniteurs l'organisation de stages Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage est le fruit de plus de trente années d'enseignement de la plongée, de participation à de très nombreux jurys d'examens de brevets de plongeurs et de moniteurs, fédéraux et d'Etat, de contacts et d'échanges d'expériences multiples avec d'autres moniteurs. Totalisant 616 pages illustrées par 156 dessins et 19 photos, il comprend quatre parties : - l'enseignement de la pratique ; - l'organisation de la plongée ; - l'organisation de stages ; - l'enseignement de la théorie. Il est destiné à tous ceux qui se préparent à un monitorat de plongée ou qui, déjà moniteurs, souhaitent perfectionner leur pédagogie. La partie organisation de la plongée concerne également tous ceux qui veulent pouvoir plonger en sécurité sans encadrement (plongeur niveaux 2 jusqu'à 20 mètres, plongeurs niveaux 3 et 4 au-delà). Enfin, tout élève plongeur, quel que soit son niveau, pourra y trouver un complément très utile à l'enseignement reçu dans son club. Ce n'est pas un ouvrage qu'on lit puis qu'on range. A tout moment, sa consultation sera indispensable pour se mieux préparer à donner ou recevoir un cours de pratique ou de théorie, ou pour bien organiser une plongée ou un stage. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-1329 796.7-48.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-066 796.7-48.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-067 796.7-48.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-068 796.7-48.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner le sport / Pierre Pfefferlé
Titre : Enseigner le sport : de l'apprentissage à la performance Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Pfefferlé, Auteur ; Isabelle Liardet, Auteur Editeur : Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes Année de publication : cop. 2011 Importance : 1 vol. (227 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm Accompagnement : 3 cartes de révision ; 15 x 11 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88074-934-7 Prix : 44,40 EUR Note générale : Bibliogr. p. 220-223. Webliogr. p. 223. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : l'interdisciplinaire la pédagogie sportive les entraîneurs et les formateurs l'apprentissage et la performance la relation maître-élève la motivation consciente et inconsciente Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Spécialement conçu pour les maîtres d’éducation physique, les entraîneurs et les étudiants en science du sport, cet ouvrage pratique et didactique présente une méthodologie d’apprentissage originale des éléments essentiels de l’apprentissage sportif, depuis l’énoncé d’information jusqu’à la production de la réponse sportive. Le rôle de la répétition, le concept de variation et la notion de qualité sont tout particulièrement développés.
Cet ouvrage propose une approche nouvelle et interdisciplinaire de la pédagogie sportive.
Spécifiquement conçu pour les enseignants et les étudiants en sciences du sport ainsi que les entraîneurs et les formateurs sportifs professionnels ou amateurs, il met l'accent sur les éléments essentiels que sont les facteurs déterminant l'apprentissage et la performance, l'influence du principe de variation aux différents stades de l'apprentissage, les cheminements individuels d'apprentissage et les moyens d'individualiser l'enseignement, la gestion de la communication non verbale dans la relation maître-élève ou la gestion du risque.
Des thématiques nouvelles dans le domaine comme le rôle de la motivation consciente et inconsciente ainsi que des outils pratiques permettant la gestion du stress ou l'optimisation de la démarche d'observation sont proposés. Complété et illustré de nombreux exemples et cas pratiques, cet ouvrage permettra au lecteur de s'approprier toutes les connaissances nécessaires à la compréhension des différents mécanismes de l'enseignement et de l'apprentissage sportif.Enseigner le sport : de l'apprentissage à la performance [texte imprimé] / Pierre Pfefferlé, Auteur ; Isabelle Liardet, Auteur . - Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes, cop. 2011 . - 1 vol. (227 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm + 3 cartes de révision ; 15 x 11 cm.
ISBN : 978-2-88074-934-7 : 44,40 EUR
Bibliogr. p. 220-223. Webliogr. p. 223. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'interdisciplinaire la pédagogie sportive les entraîneurs et les formateurs l'apprentissage et la performance la relation maître-élève la motivation consciente et inconsciente Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Spécialement conçu pour les maîtres d’éducation physique, les entraîneurs et les étudiants en science du sport, cet ouvrage pratique et didactique présente une méthodologie d’apprentissage originale des éléments essentiels de l’apprentissage sportif, depuis l’énoncé d’information jusqu’à la production de la réponse sportive. Le rôle de la répétition, le concept de variation et la notion de qualité sont tout particulièrement développés.
Cet ouvrage propose une approche nouvelle et interdisciplinaire de la pédagogie sportive.
Spécifiquement conçu pour les enseignants et les étudiants en sciences du sport ainsi que les entraîneurs et les formateurs sportifs professionnels ou amateurs, il met l'accent sur les éléments essentiels que sont les facteurs déterminant l'apprentissage et la performance, l'influence du principe de variation aux différents stades de l'apprentissage, les cheminements individuels d'apprentissage et les moyens d'individualiser l'enseignement, la gestion de la communication non verbale dans la relation maître-élève ou la gestion du risque.
Des thématiques nouvelles dans le domaine comme le rôle de la motivation consciente et inconsciente ainsi que des outils pratiques permettant la gestion du stress ou l'optimisation de la démarche d'observation sont proposés. Complété et illustré de nombreux exemples et cas pratiques, cet ouvrage permettra au lecteur de s'approprier toutes les connaissances nécessaires à la compréhension des différents mécanismes de l'enseignement et de l'apprentissage sportif.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-25495 372-27.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-25496 372-27.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25497 372-27.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25498 372-27.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25499 372-27.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25500 372-27.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner les sports collectifs / Laurent Bengué
Titre : Enseigner les sports collectifs : les fondamentaux transversaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Bengué, Editeur : Paris : @mphora Année de publication : cop. 2000. Importance : 159 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-560-7 Prix : 128 FRF Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement du sport,les sport collectifs les fondamentaux transversaux L'Évaluation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : En réponse aux nouvelles directives de l'Éducation Nationale, cet ouvrage aborde, par l'acquisition des "fondamentaux transversaux", l'enseignement des quatre sports collectifs les plus pratiqués dans le milieux scolaire et associatif : le basket, le football, le handball et le rugby. La première partie décrit l'intérêt, le fonctionnement et la mise en application de cette pédagogie, la seconde présente 34 fiches illustrées d'exercices déclinés dans ces quatre sports et des fiches d'évaluation. L'ouvrage est destiné aux étudiants, aux professeurs d'EPS et aux éducateurs sportifs
Table des matières
* Avant-propos
* Intérêt d'une approche transversale pour l'enseignement des sports collectifs
- Les formations initiales et continues des enseignants
- La nécessité d'élaborer une programmation équilibrée
- Concevoir une évaluation équitable
- Réaliser les objectifs fixés par les programmes
* L'activités support retenues
- Les caractéristiques communes
- Quelques données amenant à établir des comparaisons entre les quatre A.P.S.A.
* Le règles fondamentales des 4 A.P.S.A.
- Les règles fondamentales du basket-ball
- Les règles fondamentales du handball
- Les règles fondamentales du football
- Les règles fondamentales du rugby
* Quelques fondamentaux techniques
- Les fondamentaux techniques en Basket-ball
- Les fondamentaux techniques en Handball
- Les fondamentaux techniques en Football
- Les fondamentaux techniques en Rugby
* Quelles situations utiliser ?
- Les situations de jeu
- Les unités tactiques isolables
- La situation de référence
* Construire et adapter une situation d'apprentissage
- Les curseurs
- Quel matériel utiliser dans la mise en ceuvre
- Les espaces de jeu et leur utilisation pour l'apprentissage
* Des niveaux de jeu à la mise en évidence de besoins de formations
- Le niveau débutant
A - Constat du niveau de jeu, dégagement des caractéristiques pour l'élève et l'équipe
B - Proposition de thèmes de travail pour faire évoluer le jeu du débutant
C - Objectifs d'apprentissage et application au regard des trois plans
- Le niveau débrouillé
A - Constat du niveau de jeu, dégagement des caractéristiques pour l'élève et l'équipe
B - Proposition de thèmes de travail pour faire évoluer le jeu du joueur débrouillé
C - Objectifs d'apprentissage et application au regard des trois plans
- Le niveau confirmé
A - Constat du niveau de jeu, dégagement des caractéristiques pour l'élève et l'équipe
B - Proposition de thèmes de travail pour faire évoluer le jeu du joueur confirmé
C - Objectifs d'apprentissage et application au regard des trois plans
* Tableau des exercices proposés
* Les exercices
* Fiches dévaluation
* Lexique
* BibliographieEnseigner les sports collectifs : les fondamentaux transversaux [texte imprimé] / Laurent Bengué, . - Paris : @mphora, cop. 2000. . - 159 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-560-7 : 128 FRF
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement du sport,les sport collectifs les fondamentaux transversaux L'Évaluation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : En réponse aux nouvelles directives de l'Éducation Nationale, cet ouvrage aborde, par l'acquisition des "fondamentaux transversaux", l'enseignement des quatre sports collectifs les plus pratiqués dans le milieux scolaire et associatif : le basket, le football, le handball et le rugby. La première partie décrit l'intérêt, le fonctionnement et la mise en application de cette pédagogie, la seconde présente 34 fiches illustrées d'exercices déclinés dans ces quatre sports et des fiches d'évaluation. L'ouvrage est destiné aux étudiants, aux professeurs d'EPS et aux éducateurs sportifs
Table des matières
* Avant-propos
* Intérêt d'une approche transversale pour l'enseignement des sports collectifs
- Les formations initiales et continues des enseignants
- La nécessité d'élaborer une programmation équilibrée
- Concevoir une évaluation équitable
- Réaliser les objectifs fixés par les programmes
* L'activités support retenues
- Les caractéristiques communes
- Quelques données amenant à établir des comparaisons entre les quatre A.P.S.A.
* Le règles fondamentales des 4 A.P.S.A.
- Les règles fondamentales du basket-ball
- Les règles fondamentales du handball
- Les règles fondamentales du football
- Les règles fondamentales du rugby
* Quelques fondamentaux techniques
- Les fondamentaux techniques en Basket-ball
- Les fondamentaux techniques en Handball
- Les fondamentaux techniques en Football
- Les fondamentaux techniques en Rugby
* Quelles situations utiliser ?
- Les situations de jeu
- Les unités tactiques isolables
- La situation de référence
* Construire et adapter une situation d'apprentissage
- Les curseurs
- Quel matériel utiliser dans la mise en ceuvre
- Les espaces de jeu et leur utilisation pour l'apprentissage
* Des niveaux de jeu à la mise en évidence de besoins de formations
- Le niveau débutant
A - Constat du niveau de jeu, dégagement des caractéristiques pour l'élève et l'équipe
B - Proposition de thèmes de travail pour faire évoluer le jeu du débutant
C - Objectifs d'apprentissage et application au regard des trois plans
- Le niveau débrouillé
A - Constat du niveau de jeu, dégagement des caractéristiques pour l'élève et l'équipe
B - Proposition de thèmes de travail pour faire évoluer le jeu du joueur débrouillé
C - Objectifs d'apprentissage et application au regard des trois plans
- Le niveau confirmé
A - Constat du niveau de jeu, dégagement des caractéristiques pour l'élève et l'équipe
B - Proposition de thèmes de travail pour faire évoluer le jeu du joueur confirmé
C - Objectifs d'apprentissage et application au regard des trois plans
* Tableau des exercices proposés
* Les exercices
* Fiches dévaluation
* Lexique
* BibliographieRéservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-073 796.7-79.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-074 796.7-79.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-075 796.7-79.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-076 796.7-79.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner les sports collectifs en milieu scolaire (collèges, lycées) / Christian Deléris
Titre : Enseigner les sports collectifs en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Deléris (1953-....), Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : DL 2005 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-48-7 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 160 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les Sports collectifs Le Milieu scolaire l'enseignement les activités collectives Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Par leur volume dans les programmations en EPS, de l'ordre de 30 à 35 % de l'horaire, les sports collectifs constituent le groupement le plus largement utilisé. Par les activités collectives, le développement de l'élève ne passe pas exclusivement par une pratique auto-formatrice, certes riche, mais plutôt par une recherche didactique porteuse de sens, d'innovation et de progrès. Cet ouvrage se décompose en parties indépendantes qui permettent à l'enseignant d'EPS, selon ses besoins, de rechercher des solutions calibrées ou des outils d'appui au montage d'un cycle ou d'une leçon. Dans ce document, l'auteur propose : un traitement didactique des activités, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des outils pratique d'évaluation. Ce document s'adresse aux enseignants en activité qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiquesEnseigner les sports collectifs en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation [texte imprimé] / Christian Deléris (1953-....), Auteur . - Paris : Actio, DL 2005 . - 1 vol. (160 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-48-7 : 24 EUR
Bibliogr. p. 160
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les Sports collectifs Le Milieu scolaire l'enseignement les activités collectives Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Par leur volume dans les programmations en EPS, de l'ordre de 30 à 35 % de l'horaire, les sports collectifs constituent le groupement le plus largement utilisé. Par les activités collectives, le développement de l'élève ne passe pas exclusivement par une pratique auto-formatrice, certes riche, mais plutôt par une recherche didactique porteuse de sens, d'innovation et de progrès. Cet ouvrage se décompose en parties indépendantes qui permettent à l'enseignant d'EPS, selon ses besoins, de rechercher des solutions calibrées ou des outils d'appui au montage d'un cycle ou d'une leçon. Dans ce document, l'auteur propose : un traitement didactique des activités, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des outils pratique d'évaluation. Ce document s'adresse aux enseignants en activité qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiquesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9168 796.7-200.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9169 796.7-200.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9170 796.7-200.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9606 796.7-200.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9607 796.7-200.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9608 796.7-200.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9609 796.7-200.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9610 796.7-200.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9611 796.7-200.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9750 796.7-200.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9751 796.7-200.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9752 796.7-200.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9753 796.7-200.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9754 796.7-200.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11769 796.7-200.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11770 796.7-200.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11771 796.7-200.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11772 796.7-200.18 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner le tennis en milieu scolaire, au club / Céline Duvéré
Titre : Enseigner le tennis en milieu scolaire, au club : collège, club Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Duvéré, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2002 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 128 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-33-3 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 128. Lexique Langues : Français (fre) Mots-clés : le tennis scolaire science et technique le cycle d'adaptation l'apprentissage Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage propose différentes situations d'apprentissage permettant de faire acquérir à des élèves les différentes compétences nécessaires à l'activité sportive TENNIS. Il s'adresse :
- aux professeurs d'EPS désirant mettre en place des cycles "tennis" ou "mini-tennis" dans leur collège ;
- aux étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) ;
- aux initiateurs et éducateurs sportifs de club.
Cet ouvrage a été écrit dans le cadre des textes officiels de l'Education Nationale. En effet, des programmes sont parus au collège en 1996 pour le cycle d'adaptation (6ème), puis en 1997 pour le cycle central (5ème/4ème), et enfin en 1998 pour le cycle d'orientation (3ème). Dans ces programmes les différentes activités physiques et sportives et artistiques (APSA) sont classées en huit groupements d'activités à savoir :
1 - Activités athlétiques ; 2 - Activités gymniques... 8 - Activités physiques de pleine nature. Pour chacun de ces groupements sont présentées des "compétences propres" (CP) aux différentes activités sportives concernées. Exemple, dans le groupement "Activités d'opposition duelle : sports de raquette", les compétences propres au badminton, au tennis de table, au tennis..., doivent être traduites en "compétences spécifiques" pour chacune de ces activités. De plus, sont présentées pour l'ensemble de ces huit groupements, des "connaissances et compétences générales", que l'élève peut acquérir au travers des différentes APSA de ces huit groupements. Dans cet ouvrage, nous avons donc tenté de traduire les "compétences propres" du groupement "Activités d'opposition duelle : sports de raquette" et les "connaissances générales" aux huit groupements en "compétences spécifiques" à l'activité TENNIS. En ce qui concerne le club, les initiateurs et les éducateurs sportifs, ce que nous appelons "compétence" peut se traduire par "objectif" ou "thème". C'est à l'enseignant de reprendre les compétences proposées en fonction des besoins de ses élèves.Enseigner le tennis en milieu scolaire, au club : collège, club [texte imprimé] / Céline Duvéré, Auteur . - Paris : Actio, 2002 . - 128 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-33-3 : 20 EUR
Bibliogr. p. 128. Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le tennis scolaire science et technique le cycle d'adaptation l'apprentissage Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage propose différentes situations d'apprentissage permettant de faire acquérir à des élèves les différentes compétences nécessaires à l'activité sportive TENNIS. Il s'adresse :
- aux professeurs d'EPS désirant mettre en place des cycles "tennis" ou "mini-tennis" dans leur collège ;
- aux étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) ;
- aux initiateurs et éducateurs sportifs de club.
Cet ouvrage a été écrit dans le cadre des textes officiels de l'Education Nationale. En effet, des programmes sont parus au collège en 1996 pour le cycle d'adaptation (6ème), puis en 1997 pour le cycle central (5ème/4ème), et enfin en 1998 pour le cycle d'orientation (3ème). Dans ces programmes les différentes activités physiques et sportives et artistiques (APSA) sont classées en huit groupements d'activités à savoir :
1 - Activités athlétiques ; 2 - Activités gymniques... 8 - Activités physiques de pleine nature. Pour chacun de ces groupements sont présentées des "compétences propres" (CP) aux différentes activités sportives concernées. Exemple, dans le groupement "Activités d'opposition duelle : sports de raquette", les compétences propres au badminton, au tennis de table, au tennis..., doivent être traduites en "compétences spécifiques" pour chacune de ces activités. De plus, sont présentées pour l'ensemble de ces huit groupements, des "connaissances et compétences générales", que l'élève peut acquérir au travers des différentes APSA de ces huit groupements. Dans cet ouvrage, nous avons donc tenté de traduire les "compétences propres" du groupement "Activités d'opposition duelle : sports de raquette" et les "connaissances générales" aux huit groupements en "compétences spécifiques" à l'activité TENNIS. En ce qui concerne le club, les initiateurs et les éducateurs sportifs, ce que nous appelons "compétence" peut se traduire par "objectif" ou "thème". C'est à l'enseignant de reprendre les compétences proposées en fonction des besoins de ses élèves.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9672 796.7-234.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9673 796.7-234.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9674 796.7-234.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9675 796.7-234.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9676 796.7-234.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9677 796.7-234.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9726 796.7-234.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9727 796.7-234.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9728 796.7-234.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9729 796.7-234.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9730 796.7-234.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9731 796.7-234.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner la vitesse en milieu scolaire (collèges, lycées) / Régis Dupré
Titre : Enseigner la vitesse en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Dupré (19..-....), Auteur ; Daniel Janin (19..-....), Auteur ; David Dupré, Illustrateur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2002 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 84 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-35-7 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : La Vitesse Le milieu scolaire L' enseignement et évaluation La compétence les défis athlétiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
L'athlétisme constitue l'une des activités premières des pratiques physiques et sportives de l'homme. Cet idéal de dépassement de soi qui le caractérise, d'exploitation de son potentiel et d'exploration de ses limites, trouve dans les défis athlétiques l'occasion de se réaliser.
Toujours motivantes pour les élèves, structurantes et propices aux acquisitions méthodologiques, les activités athlétiques représentent encore aujourd'hui plus de 20 % des cours d'EPS et parmi elles, les courses sont les plus enseignées (60 %). Elles sont aussi faciles à mettre en uvre, puisque ne nécessitant que peu d'installations et de matériel, mais les enseignants sont quelquefois en difficulté pour identifier clairement les compétences et les contenus qui peuvent être visés dans les courses de vitesse, de relais ou de haies.
Dans ce document " Enseigner la vitesse ", Régis DUPRE et Daniel JANIN proposent un traitement didactique de ces activités,
une progressivité dans les apprentissages,
des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape,
des situations d'apprentissage variées et motivantes.
Des propositions pour évaluer les élèves et les noter, ponctuent chaque niveau.
L'expérience des auteurs leur a montré que chaque élève, quel que soit son potentiel, peut s'exprimer et avoir du plaisir à pratiquer la course et à progresser.
Ce document s'adresse aux enseignants en activité qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Enseigner la vitesse en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation [texte imprimé] / Régis Dupré (19..-....), Auteur ; Daniel Janin (19..-....), Auteur ; David Dupré, Illustrateur . - Paris : Actio, 2002 . - 84 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-35-7 : 14 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La Vitesse Le milieu scolaire L' enseignement et évaluation La compétence les défis athlétiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
L'athlétisme constitue l'une des activités premières des pratiques physiques et sportives de l'homme. Cet idéal de dépassement de soi qui le caractérise, d'exploitation de son potentiel et d'exploration de ses limites, trouve dans les défis athlétiques l'occasion de se réaliser.
Toujours motivantes pour les élèves, structurantes et propices aux acquisitions méthodologiques, les activités athlétiques représentent encore aujourd'hui plus de 20 % des cours d'EPS et parmi elles, les courses sont les plus enseignées (60 %). Elles sont aussi faciles à mettre en uvre, puisque ne nécessitant que peu d'installations et de matériel, mais les enseignants sont quelquefois en difficulté pour identifier clairement les compétences et les contenus qui peuvent être visés dans les courses de vitesse, de relais ou de haies.
Dans ce document " Enseigner la vitesse ", Régis DUPRE et Daniel JANIN proposent un traitement didactique de ces activités,
une progressivité dans les apprentissages,
des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape,
des situations d'apprentissage variées et motivantes.
Des propositions pour évaluer les élèves et les noter, ponctuent chaque niveau.
L'expérience des auteurs leur a montré que chaque élève, quel que soit son potentiel, peut s'exprimer et avoir du plaisir à pratiquer la course et à progresser.
Ce document s'adresse aux enseignants en activité qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9231 796.7-192.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9232 796.7-192.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9233 796.7-192.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9714 796.7-192.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9715 796.7-192.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9716 796.7-192.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9717 796.7-192.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9718 796.7-192.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9719 796.7-192.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9666 796.7-192.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9667 796.7-192.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9668 796.7-192.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9669 796.7-192.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9670 796.7-192.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9671 796.7-192.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11891 796.7-192.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11892 796.7-192.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11893 796.7-192.18 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11894 796.7-192.19 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enseigner le volley-ball en milieu scolaire, collèges, lycées / Dominique Kraemer
Titre : Enseigner le volley-ball en milieu scolaire, collèges, lycées Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Kraemer, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : DL 2006 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 1 vol. (135 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-44-9 Prix : 20 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "compétences, contenus d'enseignement, évaluation"
Bibliogr. p. 135Langues : Français (fre) Mots-clés : le volley-ball le collèges les lycées le milieu scolaire l'éducateur l'enseignement et d'éducation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les pratiques du volley-ball, historiques et actuelles, justifient un traitement de l'activité à des fins d'enseignement et d'éducation. Tout en conservant la trame, c'est-à-dire un jeu de frappes, un filet haut et une surface à défendre, l'éducateur devra procéder à des ajustements du règlement et des conditions de jeu pour d'une part orienter l'activité des joueurs et d'autre part rendre accessibles et progressifs l'ensemble des objectifs d'acquisition visés. Pour s'adapter à ces contraintes, le joueur va s'investir dans la compréhension du jeu et passer de la réaction à la prédiction. La technique n'est ni un pré-requis ni un objectif. C'est un moyen, certes important et à développer, mais pas un but. C'est " la conséquence du reste ". Apprendre le volley-ball, c'est apprendre à jouer, c'est-à-dire apprendre les " coups " (ensemble de frappes, de décisions, de plans, d'intuitions, collectives et individuelles, etc.) qui vont permettre de défier l'adversaire et c'est trouver sa place dans un groupe en connaissant ses points forts et ses points faibles comme ceux de l'adversaire. Pour apprendre, il faut jouer (des matchs) ! Mais apprendre le volley-ball consiste aussi à apprendre ce qui permet de jouer (le matériel, l'arbitrage, l'organisation, la sécurité) et ce qui permet d'apprendre (rôles de partenaire, de lanceur, de pivot, de ramasseur, etc.). Les situations d'apprentissage répondent à l'ensemble de ces ambitions. Elles jouent sur la complexité du jeu, alternent des objectifs orientés vers les problèmes posés par l'adversaire, les partenaires ou le ballon. L'accent est mis sur les enchaînements, le rythme et la compréhension du jeu. Adaptées à une large palette de joueurs, elles permettent de faire fonctionner toute une gamme de systèmes de jeu. Chacune de ces propositions est accompagnée d'un ensemble de régulations rendues nécessaires et pertinentes par l'expérience du terrain. Enseigner le volley-ball en milieu scolaire, collèges, lycées [texte imprimé] / Dominique Kraemer, Auteur . - Paris : Actio, DL 2006 . - 1 vol. (135 p.) : ill., couv. ill. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-44-9 : 20 EUR
La couv. porte en plus : "compétences, contenus d'enseignement, évaluation"
Bibliogr. p. 135
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le volley-ball le collèges les lycées le milieu scolaire l'éducateur l'enseignement et d'éducation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les pratiques du volley-ball, historiques et actuelles, justifient un traitement de l'activité à des fins d'enseignement et d'éducation. Tout en conservant la trame, c'est-à-dire un jeu de frappes, un filet haut et une surface à défendre, l'éducateur devra procéder à des ajustements du règlement et des conditions de jeu pour d'une part orienter l'activité des joueurs et d'autre part rendre accessibles et progressifs l'ensemble des objectifs d'acquisition visés. Pour s'adapter à ces contraintes, le joueur va s'investir dans la compréhension du jeu et passer de la réaction à la prédiction. La technique n'est ni un pré-requis ni un objectif. C'est un moyen, certes important et à développer, mais pas un but. C'est " la conséquence du reste ". Apprendre le volley-ball, c'est apprendre à jouer, c'est-à-dire apprendre les " coups " (ensemble de frappes, de décisions, de plans, d'intuitions, collectives et individuelles, etc.) qui vont permettre de défier l'adversaire et c'est trouver sa place dans un groupe en connaissant ses points forts et ses points faibles comme ceux de l'adversaire. Pour apprendre, il faut jouer (des matchs) ! Mais apprendre le volley-ball consiste aussi à apprendre ce qui permet de jouer (le matériel, l'arbitrage, l'organisation, la sécurité) et ce qui permet d'apprendre (rôles de partenaire, de lanceur, de pivot, de ramasseur, etc.). Les situations d'apprentissage répondent à l'ensemble de ces ambitions. Elles jouent sur la complexité du jeu, alternent des objectifs orientés vers les problèmes posés par l'adversaire, les partenaires ou le ballon. L'accent est mis sur les enchaînements, le rythme et la compréhension du jeu. Adaptées à une large palette de joueurs, elles permettent de faire fonctionner toute une gamme de systèmes de jeu. Chacune de ces propositions est accompagnée d'un ensemble de régulations rendues nécessaires et pertinentes par l'expérience du terrain. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11654 796.7-271.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11655 796.7-271.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11656 796.7-271.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11657 796.7-271.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Entraînement en altitude / José Marajo
Titre : L'Entraînement en altitude Type de document : texte imprimé Auteurs : José Marajo, Auteur ; Chantal Réga, Auteur Editeur : Paris : INSEP Année de publication : 1989 Collection : Collection Entraînement (Paris) Sous-collection : Documents pour l'entraîneur Importance : 52 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86580-032-2 Prix : 42 F Note générale : Bibliogr. p. 48-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'entraînement la méthode utilisé les performances les stages l'endurance les anomalies sanguines Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'entraînement en altitude est une méthode utilisée par les sportifs pour améliorer leurs performances avec des stages pouvant durer plusieurs semaines.
L'altitude a pour effet d'augmenter la concentration en globules rouges dans le sang qui est liée à la moindre pression en oxygène dans l'air qui agit comme un stimulus sur l'organisme. Ainsi lors d'une compétition sportive suivant l'entraînement en altitude, le sang du sportif transportera plus d'oxygène vers les muscles, ce qui aide à produire de meilleures performances1.
L'effet de l'entraînement en altitude est le plus important pour les sports d'endurance comme la course à pied, le cyclisme ou encore le ski de fond et pour les sports pratiqués en montagne2. Cependant, des sportifs peuvent être tentés de justifier leurs anomalies sanguines par un stage en altitude.L'Entraînement en altitude [texte imprimé] / José Marajo, Auteur ; Chantal Réga, Auteur . - Paris : INSEP, 1989 . - 52 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection Entraînement (Paris). Documents pour l'entraîneur) .
ISBN : 978-2-86580-032-2 : 42 F
Bibliogr. p. 48-50
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'entraînement la méthode utilisé les performances les stages l'endurance les anomalies sanguines Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'entraînement en altitude est une méthode utilisée par les sportifs pour améliorer leurs performances avec des stages pouvant durer plusieurs semaines.
L'altitude a pour effet d'augmenter la concentration en globules rouges dans le sang qui est liée à la moindre pression en oxygène dans l'air qui agit comme un stimulus sur l'organisme. Ainsi lors d'une compétition sportive suivant l'entraînement en altitude, le sang du sportif transportera plus d'oxygène vers les muscles, ce qui aide à produire de meilleures performances1.
L'effet de l'entraînement en altitude est le plus important pour les sports d'endurance comme la course à pied, le cyclisme ou encore le ski de fond et pour les sports pratiqués en montagne2. Cependant, des sportifs peuvent être tentés de justifier leurs anomalies sanguines par un stage en altitude.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5434 796.7-210.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Entraînement en altitude dans les sports collectifs / MILLET Grégorie
Titre : Entraînement en altitude dans les sports collectifs : aptitude aérobie et répétition de sprints Type de document : texte imprimé Auteurs : MILLET Grégorie, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : DL 2015 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9079-8 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. p. 197-228
Diffusé en FranceLangues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif le sport collectif le sport d'équipe l'altitude l’endurance Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'altitude est un concept ancien qui a de nouvelles applications dans les sports collectifs. Les auteurs proposent une méthodologie d'entrainement combinant plusieurs méthodes et déjà utilisée avec succès par des joueurs professionnels.
L'entrainement en altitude est utilisé depuis 40 ans dans les sports d'endurance. Les Sports collectifs ont essayé avec plus ou moins de succès de copier les méthodes existantes (par exemple, séjourner à Tignes ou à Font-Romeu) sans véritables succès. Tirés des travaux les plus pointus en physiologie de l'exercice, des perspectives différentes apparaissent. Il ne s'agit plus d'améliorer le transport de l'oxygène mais de permettre au muscle de mieux supporter la fatigue lors de sprints répétés, la qualité physique optimale pour les footballeurs, rugbymen ou tennismen.Dans cet ouvrage, nous proposons une méthodologie d'entrainement combinant plusieurs méthodes et déjà utilisée avec succès par des joueurs professionnels.Entraînement en altitude dans les sports collectifs : aptitude aérobie et répétition de sprints [texte imprimé] / MILLET Grégorie, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, DL 2015 . - 1 vol. (240 p.) : ill. ; 24 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-8041-9079-8 : 25 EUR
Bibliogr. p. 197-228
Diffusé en France
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif le sport collectif le sport d'équipe l'altitude l’endurance Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'altitude est un concept ancien qui a de nouvelles applications dans les sports collectifs. Les auteurs proposent une méthodologie d'entrainement combinant plusieurs méthodes et déjà utilisée avec succès par des joueurs professionnels.
L'entrainement en altitude est utilisé depuis 40 ans dans les sports d'endurance. Les Sports collectifs ont essayé avec plus ou moins de succès de copier les méthodes existantes (par exemple, séjourner à Tignes ou à Font-Romeu) sans véritables succès. Tirés des travaux les plus pointus en physiologie de l'exercice, des perspectives différentes apparaissent. Il ne s'agit plus d'améliorer le transport de l'oxygène mais de permettre au muscle de mieux supporter la fatigue lors de sprints répétés, la qualité physique optimale pour les footballeurs, rugbymen ou tennismen.Dans cet ouvrage, nous proposons une méthodologie d'entrainement combinant plusieurs méthodes et déjà utilisée avec succès par des joueurs professionnels.Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-25523 796.7-226.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-25524 796.7-226.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25525 796.7-226.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25527 796.7-226.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25528 796.7-226.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraînement avec élastique / José Curraladas
Titre : Entraînement avec élastique : exercices et séances de renforcement musculaire ; remise en forme, entretien, tonicité, explosivité, volume, force Type de document : texte imprimé Auteurs : José Curraladas (1956-....), Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd. entièrement revue et complétée] Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2012 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm Accompagnement : 1 bande élastique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-824-0 Prix : 21 EUR Note générale : Précédemment publ. en 2005
Contient des "flashcodes", codes permettant d'accéder à un contenu multimédia via Internet depuis un téléphone portable ou un ordinateurLangues : Français (fre) Mots-clés : exercices séances musculation traumatisme physiologiques entraînement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Voici la nouvelle édition, revue et complétée, de Gymnastique avec paru en 2005, dont l arrêt suscite de nombreuses demandes. musculaire progressif et en douceur, sans risque de traumatisme articulaire. Il s adapte ainsi au potentiel de chacun, quels que soient votre âge, votre potentiel ou vos possibilités articulaires.Remise en forme et reprise d une activité physique, entretien musculaire, amélioration de votre explosivité, recherche de volume, travail de la force, l amplitude de chaque mouvement, la vitesse d exécution et le nombre de répétitions, vous pourrez facilement atteindre l objectif recherché.Après vous avoir rappelé les connaissances physiologiques fondamentales et les principes incontournables pour un entraînement efficace, José Curraladas vous propose un ensemble d exercices classés par groupes musculaires et des programmes pour répondre au mieux à vos attentes.Une présentation claire, des consignes précises et de nombreuses photos explicatives vous permettront de concecoir facilement vos séances. remarque: le bande elastique n'est pas inclus . Entraînement avec élastique : exercices et séances de renforcement musculaire ; remise en forme, entretien, tonicité, explosivité, volume, force [texte imprimé] / José Curraladas (1956-....), Auteur . - [Nouvelle éd. entièrement revue et complétée] . - Paris : Amphora, cop. 2012 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm + 1 bande élastique.
ISBN : 978-2-85180-824-0 : 21 EUR
Précédemment publ. en 2005
Contient des "flashcodes", codes permettant d'accéder à un contenu multimédia via Internet depuis un téléphone portable ou un ordinateur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : exercices séances musculation traumatisme physiologiques entraînement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Voici la nouvelle édition, revue et complétée, de Gymnastique avec paru en 2005, dont l arrêt suscite de nombreuses demandes. musculaire progressif et en douceur, sans risque de traumatisme articulaire. Il s adapte ainsi au potentiel de chacun, quels que soient votre âge, votre potentiel ou vos possibilités articulaires.Remise en forme et reprise d une activité physique, entretien musculaire, amélioration de votre explosivité, recherche de volume, travail de la force, l amplitude de chaque mouvement, la vitesse d exécution et le nombre de répétitions, vous pourrez facilement atteindre l objectif recherché.Après vous avoir rappelé les connaissances physiologiques fondamentales et les principes incontournables pour un entraînement efficace, José Curraladas vous propose un ensemble d exercices classés par groupes musculaires et des programmes pour répondre au mieux à vos attentes.Une présentation claire, des consignes précises et de nombreuses photos explicatives vous permettront de concecoir facilement vos séances. remarque: le bande elastique n'est pas inclus . Réservation
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Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-19134 796.7-305/01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-19135 796.7-305/02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19136 796.7-305/03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19137 796.7-305/04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19138 796.7-305/05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19139 796.7-305/06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19140 796.7-305/07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19141 796.7-305/08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraînement à l'endurance / Norbert Auste
Titre : Entraînement à l'endurance : 88 programmes multisport pour améliorer sa condition physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Norbert Auste (1949-....), Auteur ; Alfred Scheiff (1941-....), Traducteur ; Anne Le Forestier, Editeur scientifique Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1996 Importance : 99 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1301-0 Prix : 120 F Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : Entraînement sportif condition physique endurance les programmes multisport Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Travailler à améliorer son endurance générale, c’est la base. Évidemment il y a d’autres aspects importants quand on court, comme une bonne planification. Ça permet d’en faire suffisamment pour progresser, tout en évitant de tomber en surentraînement. Il y a aussi les sujets négligés par beaucoup la technique de course ou encore la récupération.
Mais rien ne compte plus que de travailler l’endurance car c’est le moteur même des épreuves de fond. Plus on a d’endurance, plus on va courir avec aisance, de manière relâchée et donc être plus efficace et progresser. L’endurance se mesure au niveau cardiaque, respiratoire et musculaire. L’avantage de la course à pied, c’est qu’elle permet de développer harmonieusement son endurance dans chacun des secteurs.Entraînement à l'endurance : 88 programmes multisport pour améliorer sa condition physique [texte imprimé] / Norbert Auste (1949-....), Auteur ; Alfred Scheiff (1941-....), Traducteur ; Anne Le Forestier, Editeur scientifique . - Paris : Vigot, 1996 . - 99 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7114-1301-0 : 120 F
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Mots-clés : Entraînement sportif condition physique endurance les programmes multisport Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Travailler à améliorer son endurance générale, c’est la base. Évidemment il y a d’autres aspects importants quand on court, comme une bonne planification. Ça permet d’en faire suffisamment pour progresser, tout en évitant de tomber en surentraînement. Il y a aussi les sujets négligés par beaucoup la technique de course ou encore la récupération.
Mais rien ne compte plus que de travailler l’endurance car c’est le moteur même des épreuves de fond. Plus on a d’endurance, plus on va courir avec aisance, de manière relâchée et donc être plus efficace et progresser. L’endurance se mesure au niveau cardiaque, respiratoire et musculaire. L’avantage de la course à pied, c’est qu’elle permet de développer harmonieusement son endurance dans chacun des secteurs.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6926 796.7-208.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'entraînement
Titre : L'entraînement : les entraîneurs et leurs pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Saury, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Sève, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 2004 Collection : Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394 num. 7 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-299-5 Prix : 10,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "sport de haut niveau"
Bibliogr. p. 125. Glossaire. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif entraîneurs pratiques Sportifs de haut niveau Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Qu'est-ce qui détermine l'efficacité d'un entraîneur ? Comment s'adapte-t-il à des situations complexes, évolutives et incertaines ? Comment se construit la collaboration avec les athlètes ? Cet ouvrage, centré sur l'activité des entraîneurs de haut niveau, propose un regard original sur les pratiques et les cultures d'entraînement. L'entraînement : les entraîneurs et leurs pratiques [texte imprimé] / Jacques Saury, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Sève, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. "Revue EPS", 2004 . - 127 p. : ill. ; 19 cm. - (Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394; 7) .
ISBN : 978-2-86713-299-5 : 10,50 EUR
La couv. porte en plus : "sport de haut niveau"
Bibliogr. p. 125. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif entraîneurs pratiques Sportifs de haut niveau Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Qu'est-ce qui détermine l'efficacité d'un entraîneur ? Comment s'adapte-t-il à des situations complexes, évolutives et incertaines ? Comment se construit la collaboration avec les athlètes ? Cet ouvrage, centré sur l'activité des entraîneurs de haut niveau, propose un regard original sur les pratiques et les cultures d'entraînement. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11910 796.7-282.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11911 796.7-282.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11912 796.7-282.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11913 796.7-282.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'entraînement en judo / A. Matveev
Titre : L'entraînement en judo : le judo Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Matveev, Auteur Editeur : Alger: O.P.U, Année de publication : 1985 Importance : 105 p Présentation : 6 cmx8,5 cm Langues : Inconnue (und) Mots-clés : le judo les entraînements l’échauffement Les instructeurs les qualités athlétiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce manuel combiné pour les niveaux U11 et U13 représente la suite des manuels publiés
par Judo Canada pour les niveaux U7 et U9. (Veuillez visiter www.judocanada.org pour
trouver ces manuels.) Les enfants des groupes d’âge U11 et U13 sont considérés judokas
des niveaux débutant ou intermédiaire et suivent donc plusieurs des priorités d’entrainement
établies pour les enfants des groupes d’âge U7 et U9.
Cependant, les catégories U11 et U13 marquent le début de la phase de développement « Apprendre à s’entraîner ». Pendant cette phase, les enfants continuent d’acquérir et d’améliorer les
fondements du mouvement, mais ils sont davantage capables d’apprendre des habiletés plus
avancées qui comprennent des séries de mouvements complexes. Il est donc prioritaire de fournir
aux judokas des niveaux U11 et U13 des occasions d’apprendre les habiletés fondamentales ainsi
que les techniques de judo.
Pour les judokas qui ont évolué par les niveaux U7 et U9, la phase « Apprendre à s’entraîner » est une
occasion idéale permettant d’explorer les fondements du mouvement de base, tels que tsugi-ashi,
ayumi-ashi, tai sabaki, kuzushi en déplacement, kuzushi au sol, tsukuri, etc., et de les intégrer aux
techniques de judo nouvellement apprises, telles les projections simples, les combinaisons, le newaza, etc.
Les instructeurs devraient enseigner aux débutants en judo les fondements du mouvement de base
et évaluer leur capacité d’apprendre des séries de mouvements plus complexes et des techniques de
judo avant d’élargir et intensifier leur programme d’apprentissage. Par exemple, certains nouveaux
arrivants au judo ont déjà développé des compétences de base grâce à leur participation à des sports
comme la gymnastique, la lutte ou le hockey sur glace.
Une majorité des experts en judo considèrent que le niveau U13 est la meilleure période pour commencer le judo. Selon les statistiques (jusqu’à l’année 2000), plus de 88 % des médaillés olympiques
et aux championnats du monde ont commencé le judo à l’âge de 11 ans ou plus tard.
Nous devons toujours respecter les principes de développement lorsque nous entraînons les
enfants des groupes d’âge U11 et U13. Même si nous n’encourageons pas ces jeunes à se concentrer sur les qualités athlétiques comme la force et la puissance, à chaque fois qu’un enfant
travaille à augmenter sa vitesse, il améliore la force maximale et la puissance. Par exemple, certaines méthodologies visant l’entraînement de la force sont très précises en ce qui concerne
les charges suggérées, le nombre de répétitions, le nombre de séries, le ratio exercice-repos,
les fréquences d’entraînement, etc. Nous n’utilisons pas de telles méthodologies spécifiques à cet âge; par conséquent, nous ne plaçons aucune emphase sur le développement
d’habiletés spécifiques.
Il faut mentionner, cependant, que les enfants peuvent bénéficier d’autres entraînements tels que l’utilisation d’exercices de gymnastique, qui exigent à la fois de la
force et de l’endurance. On observe certains enfants qui améliorent de façon considérable leur force et leur endurance, ceci étant une conséquence de l’utilisation
de ces exercices, alors que l’intention première mise sur d’autres aspects, comme l’échauffement par exemple.
Les instructeurs qui auraient besoin de mises à jour ou de suggestions
pour développer chez les enfants les qualités athlétiques de basL'entraînement en judo : le judo [texte imprimé] / A. Matveev, Auteur . - [S.l.] : Alger: O.P.U,, 1985 . - 105 p : 6 cmx8,5 cm.
Langues : Inconnue (und)
Mots-clés : le judo les entraînements l’échauffement Les instructeurs les qualités athlétiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce manuel combiné pour les niveaux U11 et U13 représente la suite des manuels publiés
par Judo Canada pour les niveaux U7 et U9. (Veuillez visiter www.judocanada.org pour
trouver ces manuels.) Les enfants des groupes d’âge U11 et U13 sont considérés judokas
des niveaux débutant ou intermédiaire et suivent donc plusieurs des priorités d’entrainement
établies pour les enfants des groupes d’âge U7 et U9.
Cependant, les catégories U11 et U13 marquent le début de la phase de développement « Apprendre à s’entraîner ». Pendant cette phase, les enfants continuent d’acquérir et d’améliorer les
fondements du mouvement, mais ils sont davantage capables d’apprendre des habiletés plus
avancées qui comprennent des séries de mouvements complexes. Il est donc prioritaire de fournir
aux judokas des niveaux U11 et U13 des occasions d’apprendre les habiletés fondamentales ainsi
que les techniques de judo.
Pour les judokas qui ont évolué par les niveaux U7 et U9, la phase « Apprendre à s’entraîner » est une
occasion idéale permettant d’explorer les fondements du mouvement de base, tels que tsugi-ashi,
ayumi-ashi, tai sabaki, kuzushi en déplacement, kuzushi au sol, tsukuri, etc., et de les intégrer aux
techniques de judo nouvellement apprises, telles les projections simples, les combinaisons, le newaza, etc.
Les instructeurs devraient enseigner aux débutants en judo les fondements du mouvement de base
et évaluer leur capacité d’apprendre des séries de mouvements plus complexes et des techniques de
judo avant d’élargir et intensifier leur programme d’apprentissage. Par exemple, certains nouveaux
arrivants au judo ont déjà développé des compétences de base grâce à leur participation à des sports
comme la gymnastique, la lutte ou le hockey sur glace.
Une majorité des experts en judo considèrent que le niveau U13 est la meilleure période pour commencer le judo. Selon les statistiques (jusqu’à l’année 2000), plus de 88 % des médaillés olympiques
et aux championnats du monde ont commencé le judo à l’âge de 11 ans ou plus tard.
Nous devons toujours respecter les principes de développement lorsque nous entraînons les
enfants des groupes d’âge U11 et U13. Même si nous n’encourageons pas ces jeunes à se concentrer sur les qualités athlétiques comme la force et la puissance, à chaque fois qu’un enfant
travaille à augmenter sa vitesse, il améliore la force maximale et la puissance. Par exemple, certaines méthodologies visant l’entraînement de la force sont très précises en ce qui concerne
les charges suggérées, le nombre de répétitions, le nombre de séries, le ratio exercice-repos,
les fréquences d’entraînement, etc. Nous n’utilisons pas de telles méthodologies spécifiques à cet âge; par conséquent, nous ne plaçons aucune emphase sur le développement
d’habiletés spécifiques.
Il faut mentionner, cependant, que les enfants peuvent bénéficier d’autres entraînements tels que l’utilisation d’exercices de gymnastique, qui exigent à la fois de la
force et de l’endurance. On observe certains enfants qui améliorent de façon considérable leur force et leur endurance, ceci étant une conséquence de l’utilisation
de ces exercices, alors que l’intention première mise sur d’autres aspects, comme l’échauffement par exemple.
Les instructeurs qui auraient besoin de mises à jour ou de suggestions
pour développer chez les enfants les qualités athlétiques de basRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-133 796.7-116.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-134 796.7-116.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-135 796.7-116.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-136 796.7-116.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-137 796.7-116.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-138 796.7-116.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-139 796.7-116.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-140 796.7-116.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-141 796.7-116.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-142 796.7-116.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-276 796.7-116.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-277 796.7-116.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-278 796.7-116.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-279 796.7-116.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-280 796.7-116.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-281 796.7-116.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-282 796.7-116.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-283 796.7-116.18 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-284 796.7-116.19 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-285 796.7-116.20 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-286 796.7-116.21 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-287 796.7-116.22 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-288 796.7-116.23 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-289 796.7-116.24 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-290 796.7-116.25 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-339 796.7-116.26 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-340 796.7-116.27 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-341 796.7-116.28 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-342 796.7-116.29 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-343 796.7-116.30 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible De l'entraînement à la performance en football
Titre : De l'entraînement à la performance en football Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Dellal (1981?-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2008 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 1 vol. (XI-500 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5720-3 Prix : 49 EUR Note générale : Bibliogr. p. 445-476. Notes bibliogr. Glossaire. Index
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football préparation physique techniques objectifs footballistiques performance Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
«La préparation physique en football est un domaine nécessitant une connaissance approfondie des facteurs de la performance. Les auteurs, tous praticiens, ont souhaité présenter les différents principes fondamentaux du travail de la condition physique en association avec leurs applications pratiques.»
Cet ouvrage est précis, complet, scientifique et accessible à l'amateur comme au professionnel. Il présente :
► une analyse de l'activité du footballeur de haut niveau (plus de 300 matchs analysés dans les plus grands championnats européens) ;
► une analyse des facteurs de la performance (vitesse, endurance, stretching, échauffement, coordination, force) ;
► une étude sur les différents moyens de gestion et de contrôle des charges d'entraînement ;
► une analyse de l'évaluation spécifique au football ;
► une présentation des blessures du footballeur (origine, description et moyens de rééducation) ;
► une approche spécifique de la préparation physique en équipe nationale ;
► une présentation des exigences d'entraînement et de condition physique des arbitres ;
► un dictionnaire du football en 6 langues.
Chaque partie est accompagnée d'avis d'experts du football de haut niveau : Vahic Halihodzic, Didier Deschamps, José Mourinho, Jurgen Klinsmann, Claude Puel, Bruce Arena, Christian Gross, Jean-Marc Furlan, Frédéric Antonetti, Philippe Lambert, Philippe Delgove, le professeur Jaeger, le docteur Jean-Marcel Ferret, Frédéric Mankowski, Robert Duverne, Georges Gacon.
Ce livre vous aidera à élaborer vos charges d'entraînement (intensité, durée, forme) avec plus de précision, en ayant pris conscience des réponses physiologiques qu'elles occasionnent sur les plans métabolique, cardiorespiratoire et musculaire. Il vous servira à construire ou à étoffer votre méthodologie d'entraînement conformément à votre cohérence et à votre logique.
Extrait
Introduction :
interview de Claude Puel
Claude Puel, en tant que spécialiste du football de haut niveau à la fois comme joueur, comme préparateur physique puis comme entraîneur, quelles analyses portez-vous sur le football moderne ? Quelles conséquences entraînent-elles sur l'entraînement ?
Dans le contexte actuel des choses, le football est à la fois technique, tactique et physique. L'aspect physique est même devenu primordial. Le footballeur est devenu un véritable athlète qui a besoin d'exploiter de manière optimale ses capacités techniques et tactiques tout au long du match. L'approche de la préparation physique a évolué. Elle s'est généralisée mais elle s'est surtout améliorée dans la qualité du travail effectué. Tous les joueurs ont besoin de travailler physiquement afin d'exploiter au mieux leurs qualités footbalistiques. Même un joueur avec un petit gabarit va compenser son manque de puissance et de force par son caractère. Tous les joueurs ont besoin de travailler la vitesse, la puissance et de constituer une base cardio-vasculaire importante afin de pouvoir encaisser l'enchaînement des matchs tous les trois jours durant certaines périodes de compétition. La base sera de pouvoir être régulier match après match !
D'après cette analyse, quelle est la place de la préparation physique dans l'entraînement ?
Elle est très importante. Une bonne préparation physique de début de saison va permettre de constituer un réservoir que nous allons utiliser tout au long de la première partie de saison. Nous développons à la fois l'explosivité, l'endurance et la force-vitesse. Les joueurs doivent être performants, réguliers dans la durée. Ils doivent maintenir une qualité de vitesse toujours au plus haut niveau possible. Lorsque nous jouons (depuis cinq ans) tous les trois jours, nous devons faire acquérir aux joueurs une optimisation de l'ensemble de leurs qualités. Toutefois, ils sont les seuls à pouvoir la maintenir grâce à leur «entraînement invisible». Ils doivent adapter leur rythme selon les objectifs footbalistiques. (...)De l'entraînement à la performance en football [texte imprimé] / Alexandre Dellal (1981?-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2008 . - 1 vol. (XI-500 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-8041-5720-3 : 49 EUR
Bibliogr. p. 445-476. Notes bibliogr. Glossaire. Index
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football préparation physique techniques objectifs footballistiques performance Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
«La préparation physique en football est un domaine nécessitant une connaissance approfondie des facteurs de la performance. Les auteurs, tous praticiens, ont souhaité présenter les différents principes fondamentaux du travail de la condition physique en association avec leurs applications pratiques.»
Cet ouvrage est précis, complet, scientifique et accessible à l'amateur comme au professionnel. Il présente :
► une analyse de l'activité du footballeur de haut niveau (plus de 300 matchs analysés dans les plus grands championnats européens) ;
► une analyse des facteurs de la performance (vitesse, endurance, stretching, échauffement, coordination, force) ;
► une étude sur les différents moyens de gestion et de contrôle des charges d'entraînement ;
► une analyse de l'évaluation spécifique au football ;
► une présentation des blessures du footballeur (origine, description et moyens de rééducation) ;
► une approche spécifique de la préparation physique en équipe nationale ;
► une présentation des exigences d'entraînement et de condition physique des arbitres ;
► un dictionnaire du football en 6 langues.
Chaque partie est accompagnée d'avis d'experts du football de haut niveau : Vahic Halihodzic, Didier Deschamps, José Mourinho, Jurgen Klinsmann, Claude Puel, Bruce Arena, Christian Gross, Jean-Marc Furlan, Frédéric Antonetti, Philippe Lambert, Philippe Delgove, le professeur Jaeger, le docteur Jean-Marcel Ferret, Frédéric Mankowski, Robert Duverne, Georges Gacon.
Ce livre vous aidera à élaborer vos charges d'entraînement (intensité, durée, forme) avec plus de précision, en ayant pris conscience des réponses physiologiques qu'elles occasionnent sur les plans métabolique, cardiorespiratoire et musculaire. Il vous servira à construire ou à étoffer votre méthodologie d'entraînement conformément à votre cohérence et à votre logique.
Extrait
Introduction :
interview de Claude Puel
Claude Puel, en tant que spécialiste du football de haut niveau à la fois comme joueur, comme préparateur physique puis comme entraîneur, quelles analyses portez-vous sur le football moderne ? Quelles conséquences entraînent-elles sur l'entraînement ?
Dans le contexte actuel des choses, le football est à la fois technique, tactique et physique. L'aspect physique est même devenu primordial. Le footballeur est devenu un véritable athlète qui a besoin d'exploiter de manière optimale ses capacités techniques et tactiques tout au long du match. L'approche de la préparation physique a évolué. Elle s'est généralisée mais elle s'est surtout améliorée dans la qualité du travail effectué. Tous les joueurs ont besoin de travailler physiquement afin d'exploiter au mieux leurs qualités footbalistiques. Même un joueur avec un petit gabarit va compenser son manque de puissance et de force par son caractère. Tous les joueurs ont besoin de travailler la vitesse, la puissance et de constituer une base cardio-vasculaire importante afin de pouvoir encaisser l'enchaînement des matchs tous les trois jours durant certaines périodes de compétition. La base sera de pouvoir être régulier match après match !
D'après cette analyse, quelle est la place de la préparation physique dans l'entraînement ?
Elle est très importante. Une bonne préparation physique de début de saison va permettre de constituer un réservoir que nous allons utiliser tout au long de la première partie de saison. Nous développons à la fois l'explosivité, l'endurance et la force-vitesse. Les joueurs doivent être performants, réguliers dans la durée. Ils doivent maintenir une qualité de vitesse toujours au plus haut niveau possible. Lorsque nous jouons (depuis cinq ans) tous les trois jours, nous devons faire acquérir aux joueurs une optimisation de l'ensemble de leurs qualités. Toutefois, ils sont les seuls à pouvoir la maintenir grâce à leur «entraînement invisible». Ils doivent adapter leur rythme selon les objectifs footbalistiques. (...)Réservation
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Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11708 796.7-292.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11709 796.7-292.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11710 796.7-292.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11711 796.7-292.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20562 796.7-292.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20563 796.7-292.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20564 796.7-292.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20565 796.7-292.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20566 796.7-292.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20567 796.7-292.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraînement physique du sportif / Jeroni Saura Aranda
Titre : Entraînement physique du sportif : 1088 exercices en circuit Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeroni Saura Aranda, Auteur ; Rosa Solé Cases, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : 1999 Importance : 319 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-541-6 Prix : Prix : 148 F : 22,56 EUR Note générale : Bibliogr. p. 313-314 Langues : Français (fre) Langues originales : Espagnol (spa) Mots-clés : l'entraînement physique le sportif la série d'exercices la préparation physique(endurance force souplesse vitesse coordination technique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Un mot de l'éditeur
Le circuit est une méthode d'entraînement dans laquelle le sportif réalise une série d'exercices (en continu ou en alternant efforts et récupération). Les circuits peuvent être conçus pour une préparation physique généralisée ou orientée (endurance, force, souplesse, vitesse, coordination, technique). Ils sont classés selon : les parties du corps travaillées, les qualités physiques recherchées, les équipements et le matériel à disposition, les sports pour lesquels le sportif s'entraîne.Entraînement physique du sportif : 1088 exercices en circuit [texte imprimé] / Jeroni Saura Aranda, Auteur ; Rosa Solé Cases, Auteur . - Paris : Amphora, 1999 . - 319 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-85180-541-6 : Prix : 148 F : 22,56 EUR
Bibliogr. p. 313-314
Langues : Français (fre) Langues originales : Espagnol (spa)
Mots-clés : l'entraînement physique le sportif la série d'exercices la préparation physique(endurance force souplesse vitesse coordination technique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Un mot de l'éditeur
Le circuit est une méthode d'entraînement dans laquelle le sportif réalise une série d'exercices (en continu ou en alternant efforts et récupération). Les circuits peuvent être conçus pour une préparation physique généralisée ou orientée (endurance, force, souplesse, vitesse, coordination, technique). Ils sont classés selon : les parties du corps travaillées, les qualités physiques recherchées, les équipements et le matériel à disposition, les sports pour lesquels le sportif s'entraîne.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-030 796.7-71.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-031 796.7-71.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Entraînement sportif des enfants / Erwin Hahn
Titre : L'Entraînement sportif des enfants : problèmes, théorie de l'entraînement et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Erwin Hahn, Auteur ; Michel Portmann (1941-....), Traducteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1987 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 106 Importance : 166 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1012-5 Prix : 145 F Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : Entraînement sportif enfant théories pratiques problèmes LE SURENTRAÎNEMENT DE L'ENFANT retard de croissance fractures de fatigue tendinites maladies infectieuses Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ils encadrent impérativement chaque entraînement et chaque compétition.
L’échauffement prépare l’organisme à l’effort. Le système cardiorespiratoire augmente son rythme pour faire face à la demande accrue en oxygène et en nutriments des muscles. L’augmentation progressive de la température permet un meilleur fonctionnement de la musculature. Par ailleurs, l’échauffement permet de ne pas solliciter à froid les tendons et les articulations avec les risques de traumatisme que cela entraînerait.
La récupération se déroule en plusieurs étapes. À la fin de l’entraînement, l’enfant doit effectuer une phase de récupération active qui permet à son organisme de retrouver plus vite un fonctionnement normal. Les étirements qui accompagnent la récupération permettent aux muscles et aux tendons de se détendre, ce qui minimise les risques de courbature. La récupération signifie également une reconstitution des réserves en eau, sels minéraux et énergie. Enfin, le sommeil joue un rôle essentiel dans la récupération (voir encadré).
Pour que l’enfant puisse récupérer, les séances d’entraînements hebdomadaires ne doivent pas dépasser les capacités de chaque tranche d’âge. Pour ne pas dépasser ses limites, un enfant de 8 ans ne doit pas s’entraîner plus de 4 à 6 heures par semaine (heures d’éducation physique scolaire comprises), pas plus de 6 à 8 heures à 12 ans et pas plus de 8 à 10 heures à 14 ans. Ces indications sont à adapter en fonction de l’intensité de l’activité sportive.
Le sommeil de l'enfant sportif
Le sommeil est essentiel pour le bon développement d’un enfant. Il a un rôle réparateur. Pendant le sommeil, les expériences de la journée sont analysées et mémorisées. Certaines hormones, et notamment l’hormone de croissance, sont produites pendant le sommeil. Si le sport apporte une fatigue supplémentaire mais raisonnable, celle-ci entraîne habituellement un sommeil profond et de qualité.
En moyenne, un enfant de 5-6 ans doit dormir 10 à 12 heures par nuit (8 à 10 heures à 8-9 ans). Quelques règles de base sont à respecter : maintenir la régularité des horaires de sommeil, éviter de se coucher tard, garder l'habitude de la sieste le plus longtemps possible, éviter les exercices stimulants avant d'aller au lit, notamment les entraînements nocturnes.
ÉVITER LE SURENTRAÎNEMENT DE L'ENFANT
Chez l’enfant comme chez l’adulte, les conséquences négatives d’un entraînement excessif sont multiples : retard de croissance, fractures de fatigue, tendinites, maladies infectieuses. Autre conséquence néfaste, la fatigue chronique aboutit à une baisse des performances, de la motivation et peut même être à l’origine d’un épisode dépressif.
Les parents d’un enfant sportif doivent être attentifs à un soudain manque d’intérêt pour ses activités préférées, une irritabilité, des insomnies, des difficultés scolaires, etc. Un surentraînement peut se cacher derrière ces signes.
Les enfants ont tendance à ne pas savoir exprimer leur douleur (lorsqu’ils sont petits) et à ne pas y faire attention (lorsqu’ils sont plus grands). Il faut apprendre aux jeunes sportifs à faire attention aux messages d’alerte de leur corps (fatigue, douleur, gêne, etc.) pour éviter les problèmes de santé.L'Entraînement sportif des enfants : problèmes, théorie de l'entraînement et pratique [texte imprimé] / Erwin Hahn, Auteur ; Michel Portmann (1941-....), Traducteur . - Paris : Vigot, 1987 . - 166 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 106) .
ISBN : 978-2-7114-1012-5 : 145 F
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Mots-clés : Entraînement sportif enfant théories pratiques problèmes LE SURENTRAÎNEMENT DE L'ENFANT retard de croissance fractures de fatigue tendinites maladies infectieuses Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ils encadrent impérativement chaque entraînement et chaque compétition.
L’échauffement prépare l’organisme à l’effort. Le système cardiorespiratoire augmente son rythme pour faire face à la demande accrue en oxygène et en nutriments des muscles. L’augmentation progressive de la température permet un meilleur fonctionnement de la musculature. Par ailleurs, l’échauffement permet de ne pas solliciter à froid les tendons et les articulations avec les risques de traumatisme que cela entraînerait.
La récupération se déroule en plusieurs étapes. À la fin de l’entraînement, l’enfant doit effectuer une phase de récupération active qui permet à son organisme de retrouver plus vite un fonctionnement normal. Les étirements qui accompagnent la récupération permettent aux muscles et aux tendons de se détendre, ce qui minimise les risques de courbature. La récupération signifie également une reconstitution des réserves en eau, sels minéraux et énergie. Enfin, le sommeil joue un rôle essentiel dans la récupération (voir encadré).
Pour que l’enfant puisse récupérer, les séances d’entraînements hebdomadaires ne doivent pas dépasser les capacités de chaque tranche d’âge. Pour ne pas dépasser ses limites, un enfant de 8 ans ne doit pas s’entraîner plus de 4 à 6 heures par semaine (heures d’éducation physique scolaire comprises), pas plus de 6 à 8 heures à 12 ans et pas plus de 8 à 10 heures à 14 ans. Ces indications sont à adapter en fonction de l’intensité de l’activité sportive.
Le sommeil de l'enfant sportif
Le sommeil est essentiel pour le bon développement d’un enfant. Il a un rôle réparateur. Pendant le sommeil, les expériences de la journée sont analysées et mémorisées. Certaines hormones, et notamment l’hormone de croissance, sont produites pendant le sommeil. Si le sport apporte une fatigue supplémentaire mais raisonnable, celle-ci entraîne habituellement un sommeil profond et de qualité.
En moyenne, un enfant de 5-6 ans doit dormir 10 à 12 heures par nuit (8 à 10 heures à 8-9 ans). Quelques règles de base sont à respecter : maintenir la régularité des horaires de sommeil, éviter de se coucher tard, garder l'habitude de la sieste le plus longtemps possible, éviter les exercices stimulants avant d'aller au lit, notamment les entraînements nocturnes.
ÉVITER LE SURENTRAÎNEMENT DE L'ENFANT
Chez l’enfant comme chez l’adulte, les conséquences négatives d’un entraînement excessif sont multiples : retard de croissance, fractures de fatigue, tendinites, maladies infectieuses. Autre conséquence néfaste, la fatigue chronique aboutit à une baisse des performances, de la motivation et peut même être à l’origine d’un épisode dépressif.
Les parents d’un enfant sportif doivent être attentifs à un soudain manque d’intérêt pour ses activités préférées, une irritabilité, des insomnies, des difficultés scolaires, etc. Un surentraînement peut se cacher derrière ces signes.
Les enfants ont tendance à ne pas savoir exprimer leur douleur (lorsqu’ils sont petits) et à ne pas y faire attention (lorsqu’ils sont plus grands). Il faut apprendre aux jeunes sportifs à faire attention aux messages d’alerte de leur corps (fatigue, douleur, gêne, etc.) pour éviter les problèmes de santé.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-22988/1 796.7-117.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-22988/2 796.7-117.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22988/3 796.7-117.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22988/4 796.7-117.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22988/5 796.7-117.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Entraînement sportif par questions et réponses / Georges Lambert
Titre : L'Entraînement sportif par questions et réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Lambert (1933-....), Auteur Mention d'édition : Ed. 1987 Editeur : Paris : Chiron Année de publication : DL 1987 Collection : Collection A.P.S Importance : 1 vol. (244 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-0360-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif questions réponses méthodologie la préparation physique et mentale le jeune sportif Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage contient les bases fondamentales de la méthodologie de l'entraînement au niveau scientifique, technologique et méthodologique. Il repose sur une réflexion théorique solide, référencée et actualisée, tout en tenant compte des derniers résultats de la recherche scientifique. Il s'adresse aux étudiants STAPS de la Licence au Master, aux entraîneurs, aux éducateurs sportifs et plus largement à tous ceux qui s'intéressent à la préparation physique et à l'optimisation de la performance sportive. L'objectif des auteurs est de vous proposer les notions clefs permettant d'aborder les questions les plus centrales concernant la méthodologie de l'entraînement à travers la préparation physique et mentale, du jeune sportif au senior, en faisant une synthèse des connaissances actuelles. Cet ouvrage, écrit dans un style volontairement accessible, est agrémenté de multiples tableaux et schémas. Ses nombreux exercices corrigés de types examens de partiels permettront également aux étudiants de se préparer efficacement aux examens de méthodologie de l'entraînement. L'Entraînement sportif par questions et réponses [texte imprimé] / Georges Lambert (1933-....), Auteur . - Ed. 1987 . - Paris : Chiron, DL 1987 . - 1 vol. (244 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection A.P.S) .
ISBN : 978-2-7027-0360-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif questions réponses méthodologie la préparation physique et mentale le jeune sportif Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage contient les bases fondamentales de la méthodologie de l'entraînement au niveau scientifique, technologique et méthodologique. Il repose sur une réflexion théorique solide, référencée et actualisée, tout en tenant compte des derniers résultats de la recherche scientifique. Il s'adresse aux étudiants STAPS de la Licence au Master, aux entraîneurs, aux éducateurs sportifs et plus largement à tous ceux qui s'intéressent à la préparation physique et à l'optimisation de la performance sportive. L'objectif des auteurs est de vous proposer les notions clefs permettant d'aborder les questions les plus centrales concernant la méthodologie de l'entraînement à travers la préparation physique et mentale, du jeune sportif au senior, en faisant une synthèse des connaissances actuelles. Cet ouvrage, écrit dans un style volontairement accessible, est agrémenté de multiples tableaux et schémas. Ses nombreux exercices corrigés de types examens de partiels permettront également aux étudiants de se préparer efficacement aux examens de méthodologie de l'entraînement. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-8828 796.7-188.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-8829 796.7-188.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8830 796.7-188.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8831 796.7-188.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8832 796.7-188.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8833 796.7-188.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSU-536 796.7-188.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSU-537 796.7-188.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'entraînement de la vitesse / Gilles Cometti
Titre : L'entraînement de la vitesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Cometti, Auteur Editeur : Paris : Chiron Année de publication : impr. 2006 Collection : Sports pratique, ISSN 1622-7220 Importance : 1 vol. (295 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-1101-9 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 282-283 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif la Course la vitesse la préparation physique les sports collectifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La qualité de vitesse n'existe pas mais constitue une liaison des différentes qualités physiques (Tabacnik)." Pourquoi ces affirmations sont-elles possibles ? Alors que tous les ouvrages spécialisés consacrent un chapitre à la vitesse, comment certains auteurs peuvent-ils en nier l'existence ? " Cet ouvrage s'impose comme une référence absolue - sur les plans technique et pédagogique -, dans ce qu'il apporte aux sportifs concernés par l'utilisation de la vitesse. Ainsi, vous découvrirez, au fil des pages, tout ce que vous devez utiliser et prendre en considération pour comprendre et améliorer votre rapport à la vitesse... Le temps de réaction et les données physiologiques y attenant. La vitesse gestuelle et son rapport entre force et vitesse. La fréquence gestuelle et les différentes aptitudes requises. La vitesse du point de vue énergétique. La vitesse en athlétisme et les données biomécaniques. Les étapes et les différents appareils spécifiques à l'entraînement de la vitesse. L'évaluation des paramètres de la vitesse. La planification des séances de vitesse. La résistance à la vitesse, clé de la préparation physique en sports collectifs.
L'échauffement. Tous ces chapitres sont augmentés d'exercices, de schémas et de courbes qui vous aident à mieux assimiler et à pratiquer la vitesse.
L'entraînement de la vitesse [texte imprimé] / Gilles Cometti, Auteur . - Paris : Chiron éd., impr. 2006 . - 1 vol. (295 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sports pratique, ISSN 1622-7220) .
ISBN : 978-2-7027-1101-9 : 24 EUR
Bibliogr. p. 282-283
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif la Course la vitesse la préparation physique les sports collectifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La qualité de vitesse n'existe pas mais constitue une liaison des différentes qualités physiques (Tabacnik)." Pourquoi ces affirmations sont-elles possibles ? Alors que tous les ouvrages spécialisés consacrent un chapitre à la vitesse, comment certains auteurs peuvent-ils en nier l'existence ? " Cet ouvrage s'impose comme une référence absolue - sur les plans technique et pédagogique -, dans ce qu'il apporte aux sportifs concernés par l'utilisation de la vitesse. Ainsi, vous découvrirez, au fil des pages, tout ce que vous devez utiliser et prendre en considération pour comprendre et améliorer votre rapport à la vitesse... Le temps de réaction et les données physiologiques y attenant. La vitesse gestuelle et son rapport entre force et vitesse. La fréquence gestuelle et les différentes aptitudes requises. La vitesse du point de vue énergétique. La vitesse en athlétisme et les données biomécaniques. Les étapes et les différents appareils spécifiques à l'entraînement de la vitesse. L'évaluation des paramètres de la vitesse. La planification des séances de vitesse. La résistance à la vitesse, clé de la préparation physique en sports collectifs.
L'échauffement. Tous ces chapitres sont augmentés d'exercices, de schémas et de courbes qui vous aident à mieux assimiler et à pratiquer la vitesse.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11384 796.7-258.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11385 796.7-258.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11386 796.7-258.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11387 796.7-258.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraîner les jeunes footballeurs / American sport education program
Titre : Entraîner les jeunes footballeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : American sport education program, Auteur ; Alexandre Dellal (1981?-....), Traducteur ; Marion Derand, Traducteur ; Pierre Barrieu (1972-....), Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2009 Importance : 1 vol. (IX-192 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5950-4 Prix : 18 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv. ASEP = American sport education program
GlossaireLangues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Entraînement sportif football les enfants les tactiques du jeux Le développement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
«Entraîner les jeunes footballeurs nécessite de maîtriser certaines notions et techniques pédagogiques que peu de formations procurent réellement Les sportifs en herbe représentent un public auprès duquel l'entraîneur tient avant tout un rôle d'éducateur : il doit montrer l'exemple et tenir un discours adapté à leur jeune âge. Or, les entraîneurs sont souvent confrontés à des situations auxquelles ils ne sont pas préparés.»
Cet ouvrage vous permettra de développer vos compétences d'encadrement des jeunes joueurs : gestes techniques, gestion de l'équipe, règles du football, esprit du jeu, etc., tout vous y est expliqué dans le détail pour débuter, confirmer ou optimiser votre pratique d'entraîneur auprès des enfants. Il aborde :
° le comportement que l'entraîneur doit adopter face à un tel public et comment il doit communiquer ;
° les équipements du footballeur et les règles de bases ;
° les différents problèmes que les entraîneurs peuvent rencontrer au cours d'une saison : accueillir son propre enfant au sein de l'équipe, gérer l'attention et la concentration des joueurs, etc. ;
° la sécurité des enfants que vous avez en charge et comment réagir en cas de blessure ;
° les différents éléments footballistiques à développer chez le jeune footballeur dans les domaines tactique, technique et physique ;
° un riche répertoire d'exercices, aussi bien pour les jeunes joueurs que pour les jeunes gardiens de but.
Cet ouvrage vous donnera les moyens de mettre en relation le rôle double d'éducateur et d'entraîneur grâce à une approche pédagogique et didactique de très bonne qualité, adaptée aux jeunes footballeurs de 6 à 14 ans. Pour que le football reste un loisir et un plaisir !
Entraîner les jeunes footballeurs [texte imprimé] / American sport education program, Auteur ; Alexandre Dellal (1981?-....), Traducteur ; Marion Derand, Traducteur ; Pierre Barrieu (1972-....), Traducteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2009 . - 1 vol. (IX-192 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-5950-4 : 18 EUR
Notice réd. d'après la couv. ASEP = American sport education program
Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Entraînement sportif football les enfants les tactiques du jeux Le développement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
«Entraîner les jeunes footballeurs nécessite de maîtriser certaines notions et techniques pédagogiques que peu de formations procurent réellement Les sportifs en herbe représentent un public auprès duquel l'entraîneur tient avant tout un rôle d'éducateur : il doit montrer l'exemple et tenir un discours adapté à leur jeune âge. Or, les entraîneurs sont souvent confrontés à des situations auxquelles ils ne sont pas préparés.»
Cet ouvrage vous permettra de développer vos compétences d'encadrement des jeunes joueurs : gestes techniques, gestion de l'équipe, règles du football, esprit du jeu, etc., tout vous y est expliqué dans le détail pour débuter, confirmer ou optimiser votre pratique d'entraîneur auprès des enfants. Il aborde :
° le comportement que l'entraîneur doit adopter face à un tel public et comment il doit communiquer ;
° les équipements du footballeur et les règles de bases ;
° les différents problèmes que les entraîneurs peuvent rencontrer au cours d'une saison : accueillir son propre enfant au sein de l'équipe, gérer l'attention et la concentration des joueurs, etc. ;
° la sécurité des enfants que vous avez en charge et comment réagir en cas de blessure ;
° les différents éléments footballistiques à développer chez le jeune footballeur dans les domaines tactique, technique et physique ;
° un riche répertoire d'exercices, aussi bien pour les jeunes joueurs que pour les jeunes gardiens de but.
Cet ouvrage vous donnera les moyens de mettre en relation le rôle double d'éducateur et d'entraîneur grâce à une approche pédagogique et didactique de très bonne qualité, adaptée aux jeunes footballeurs de 6 à 14 ans. Pour que le football reste un loisir et un plaisir !
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11611 796.7-266.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11612 796.7-266.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11613 796.7-266.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11614 796.7-266.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21370 796.7-266.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21371 796.7-266.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21372 796.7-266.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21373 796.7-266.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21374 796.7-266.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraîner des sportives / Stéphanie Meriaux-Scoffier
Titre : Entraîner des sportives : spécificités et mise en place Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Meriaux-Scoffier, Auteur Editeur : Paris : @mphora Année de publication : cop. 2014 Importance : 1 vol. (141 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-905-6 Prix : 18,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 128-134. Webliogr. p. 135. Lexique Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif, sport féminin, Aspect physiologique, Éducation physique et sportive féminine, Guides pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Vous encadrez des sportives, une équipe féminine ? Voici enfin l ouvrage qui va vous permettre de comprendre les spécificités de l entraînement au féminin et va vous aider à mettre en place vos séances.
Véritable boîte à outils, il aborde les différences entre hommes et femmes, les spécificités du public féminin et tente de proposer des pistes permettant de mieux appréhender l entraînement.
Amélioration de la prise en charge de l entraînement féminin avec une perspective d adaptation, individualisation voire singularisation des méthodes et des techniques mises en oeuvre... tout y est pour encadrer au mieux vos féminines et les amener vers la performance !Entraîner des sportives : spécificités et mise en place [texte imprimé] / Stéphanie Meriaux-Scoffier, Auteur . - Paris : @mphora, cop. 2014 . - 1 vol. (141 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-905-6 : 18,50 EUR
Bibliogr. p. 128-134. Webliogr. p. 135. Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif, sport féminin, Aspect physiologique, Éducation physique et sportive féminine, Guides pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Vous encadrez des sportives, une équipe féminine ? Voici enfin l ouvrage qui va vous permettre de comprendre les spécificités de l entraînement au féminin et va vous aider à mettre en place vos séances.
Véritable boîte à outils, il aborde les différences entre hommes et femmes, les spécificités du public féminin et tente de proposer des pistes permettant de mieux appréhender l entraînement.
Amélioration de la prise en charge de l entraînement féminin avec une perspective d adaptation, individualisation voire singularisation des méthodes et des techniques mises en oeuvre... tout y est pour encadrer au mieux vos féminines et les amener vers la performance !Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-27115 796.7-6.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-27116 796.7-6.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-27117 796.7-6.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraîneur de football / Michel Brahmi
Titre : Entraîneur de football : La défense, mieux défendre pour mieux attaquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Brahmi, Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : DL 2009, cop. 2009 Importance : 1 vol. (325 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-62-3 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entrainement attaque défense les solutions techniques l'éducateur Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'ouvrage a pour objectif de faire réfléchir et d'aider chaque éducateur/entraîneur sur les situations liées à la situation de non-possession du ballon. L'auteur montre comment l'éducateur peut aider ses joueurs à mettre en uvre les solutions techniques et tactiques liées aux phases défensives et définit une action défensive efficace au travers des différents paramètres que sont la technique appliquée, les systèmes défensifs collectifs, etc. Près de 300 schémas illustrent les différents chapitres de ce document pratique et complet sur un sujet central pour le monde du football. Entraîneur de football : La défense, mieux défendre pour mieux attaquer [texte imprimé] / Michel Brahmi, Auteur . - Paris : Éd. Actio, DL 2009, cop. 2009 . - 1 vol. (325 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-906411-62-3 : 29 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entrainement attaque défense les solutions techniques l'éducateur Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'ouvrage a pour objectif de faire réfléchir et d'aider chaque éducateur/entraîneur sur les situations liées à la situation de non-possession du ballon. L'auteur montre comment l'éducateur peut aider ses joueurs à mettre en uvre les solutions techniques et tactiques liées aux phases défensives et définit une action défensive efficace au travers des différents paramètres que sont la technique appliquée, les systèmes défensifs collectifs, etc. Près de 300 schémas illustrent les différents chapitres de ce document pratique et complet sur un sujet central pour le monde du football. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-22524 796.7-316.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-22525 796.7-316.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22526 796.7-316.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22527 796.7-316.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22528 796.7-316.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22529 796.7-316.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraîneur de football / Arnaud Lesserteur
Titre : Entraîneur de football : la préparation physique ; bien comprendre pour débuter ou progresser dans l'approche spécifique de la préparation physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Lesserteur, Editeur : Joinville-le-Pont : Ed. Actio Année de publication : DL 2009. Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill., tabl., couv. ill. en coul. Format : 26 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-63-0 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Football entraîneur la préparation physique évaluation forme physique joueur débutant confirmé expert applications tests Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Tous les entraîneurs devant prendre en charge la préparation physique d'une équipe ou d'un joueur, sont confrontés aux mêmes problèmes et se posent souvent les mêmes questions. La charge d'entraînement proposée est-elle raisonnable ? Comment aborder la musculation ? Dois-je faire des tests physiques pour évaluer la forme des joueurs ? Nous traitons successivement les questions liées à la mise en place du travail physique, au développement des qualités physiques (endurance. vitesse, force, coordination), à la planification de l'entraînement, à l'évaluation du potentiel athlétique, ainsi qu'à la spécificité de l'entraînement chez les " jeunes ". Chaque explication est complétée par des illustrations. Et des applications concrètes (exercices, séances) sont adjointes. Les connaissances apportées sont classées par niveau de compétence (débutant, confirmé, expert) ce qui permet à chacun de se situer et de progresser, en passant d'une étape à une autre.Entraîneur de football : la préparation physique ; bien comprendre pour débuter ou progresser dans l'approche spécifique de la préparation physique [texte imprimé] / Arnaud Lesserteur, . - Joinville-le-Pont : Ed. Actio, DL 2009. . - 1 vol. (255 p.) : ill., tabl., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-906411-63-0 : 26 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Football entraîneur la préparation physique évaluation forme physique joueur débutant confirmé expert applications tests Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Tous les entraîneurs devant prendre en charge la préparation physique d'une équipe ou d'un joueur, sont confrontés aux mêmes problèmes et se posent souvent les mêmes questions. La charge d'entraînement proposée est-elle raisonnable ? Comment aborder la musculation ? Dois-je faire des tests physiques pour évaluer la forme des joueurs ? Nous traitons successivement les questions liées à la mise en place du travail physique, au développement des qualités physiques (endurance. vitesse, force, coordination), à la planification de l'entraînement, à l'évaluation du potentiel athlétique, ainsi qu'à la spécificité de l'entraînement chez les " jeunes ". Chaque explication est complétée par des illustrations. Et des applications concrètes (exercices, séances) sont adjointes. Les connaissances apportées sont classées par niveau de compétence (débutant, confirmé, expert) ce qui permet à chacun de se situer et de progresser, en passant d'une étape à une autre.Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-21320 796.7-314.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-21321 796.7-314.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21322 796.7-314.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21323 796.7-314.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraîneur de football / Mirco Visentini
Titre : Entraîneur de football : les systèmes de jeu, questions-réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Mirco Visentini (1959-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : DL 2006 Collection : Entraîneur de football, ISSN 1960-3800 Importance : 1 vol. (229 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-49-4 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football les techniciens les schémas les différents chapitres Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans toute mise en place tactique se pose la question du système de jeu à employer. Faut-il opter pour une défense à 3, à 4 ? Doit-on renforcer le milieu de terrain ou chercher à amener le surnombre en attaque ? Faut-il conserver un système-type pour l'équipe ou bien doit-on s'adapter à l'adversaire ? Ces différentes questions, tout entraîneur se les pose en permanence. Pour aider les techniciens dans leur démarche, l'auteur, lui-même entraîneur pendant plus de 15 ans, propose un panorama des différents systèmes en usage et des outils permettant de les mettre en place et de les travailler à l'entraînement. Il ne s'agit pas là de définir LE système le plus efficace mais de donner à l'entraîneur les clés pour trouver celui qui sera le plus adapté à son groupe. Cet ouvrage est avant tout une base de réflexion doublée d'un ensemble d'éléments concrets, présentés sous la forme de questions/réponses, destinés à faciliter la démarche personnelle de l'entraîneur. Plus de 200 schémas illustrent les différents chapitres de cet ouvrage pratique et complet sur un sujet central pour le monde du football. Entraîneur de football : les systèmes de jeu, questions-réponses [texte imprimé] / Mirco Visentini (1959-....), Auteur . - Paris : Éd. Actio, DL 2006 . - 1 vol. (229 p.) : ill., couv. ill. ; 26 cm. - (Entraîneur de football, ISSN 1960-3800) .
ISBN : 978-2-906411-49-4 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football les techniciens les schémas les différents chapitres Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans toute mise en place tactique se pose la question du système de jeu à employer. Faut-il opter pour une défense à 3, à 4 ? Doit-on renforcer le milieu de terrain ou chercher à amener le surnombre en attaque ? Faut-il conserver un système-type pour l'équipe ou bien doit-on s'adapter à l'adversaire ? Ces différentes questions, tout entraîneur se les pose en permanence. Pour aider les techniciens dans leur démarche, l'auteur, lui-même entraîneur pendant plus de 15 ans, propose un panorama des différents systèmes en usage et des outils permettant de les mettre en place et de les travailler à l'entraînement. Il ne s'agit pas là de définir LE système le plus efficace mais de donner à l'entraîneur les clés pour trouver celui qui sera le plus adapté à son groupe. Cet ouvrage est avant tout une base de réflexion doublée d'un ensemble d'éléments concrets, présentés sous la forme de questions/réponses, destinés à faciliter la démarche personnelle de l'entraîneur. Plus de 200 schémas illustrent les différents chapitres de cet ouvrage pratique et complet sur un sujet central pour le monde du football. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9225 796.7-190.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9226 796.7-190.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9227 796.7-190.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9618 796.7-190.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9619 796.7-190.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9620 796.7-190.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9621 796.7-190.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9622 796.7-190.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9623 796.7-190.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-14716 796.7-190.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-14717 796.7-190.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-14718 796.7-190.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraîneur de football / Mirco Visentini
Titre : Entraîneur de football : les systèmes de jeu, questions/réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Mirco Visentini (1959-....), Mention d'édition : Nouvelle ©dition, nouveaux sh©mas, textes revus. Editeur : Paris : Éditions Actio Année de publication : DL 2009. Importance : 1 vol. (219 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 26 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-61-6 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Football Entraîneur Technique questions-réponses tactiques sollutions de jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans toute mise en place tactique se pose la question du système de jeu à employer. Faut-il opter pour une défense à 3, à 4? Doit-on renforcer le milieu de terrain ou chercher à amener le surnombre en attaque? Faut-il conserver un système-type pour l'équipe ou bien doit-on s'adapter à l'adversaire? Ces différentes questions, tout entraîneur se les pose en permanence. Voici la deuxième édition de l'ouvrage de référence sur les systèmes de jeux, présentation améliorée, nouveaux schémas, textes revus. Cet ouvrage propose un panorama des différents systèmes en usage et des outils permettant de les mettre en place et de les travailler à l'entraînement. C'est avant tout une base de réflexion doublée d'un ensemble d'éléments concrets, présentés sous la forme de questions-réponses, destinés à faciliter la démarche personnelle de l'entraîneur. Plus de 200 schémas illustrent les différents chapitres de ce document pratique et complet sur un sujet central pour le monde du football. Entraîneur de football : les systèmes de jeu, questions/réponses [texte imprimé] / Mirco Visentini (1959-....), . - Nouvelle ©dition, nouveaux sh©mas, textes revus. . - Paris : Éditions Actio, DL 2009. . - 1 vol. (219 p.) : ill., couv. ill. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-906411-61-6 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Football Entraîneur Technique questions-réponses tactiques sollutions de jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans toute mise en place tactique se pose la question du système de jeu à employer. Faut-il opter pour une défense à 3, à 4? Doit-on renforcer le milieu de terrain ou chercher à amener le surnombre en attaque? Faut-il conserver un système-type pour l'équipe ou bien doit-on s'adapter à l'adversaire? Ces différentes questions, tout entraîneur se les pose en permanence. Voici la deuxième édition de l'ouvrage de référence sur les systèmes de jeux, présentation améliorée, nouveaux schémas, textes revus. Cet ouvrage propose un panorama des différents systèmes en usage et des outils permettant de les mettre en place et de les travailler à l'entraînement. C'est avant tout une base de réflexion doublée d'un ensemble d'éléments concrets, présentés sous la forme de questions-réponses, destinés à faciliter la démarche personnelle de l'entraîneur. Plus de 200 schémas illustrent les différents chapitres de ce document pratique et complet sur un sujet central pour le monde du football. Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-15714 796.7-295.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-15715 796.7-295.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-15716 796.7-295.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraîneur de football / Yves Calvin
Titre : Entraîneur de football : la technique, corriger pour progresser Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Calvin, ; Jocelyn Waty, Editeur : Paris : ditions Actio Année de publication : DL 2007. Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 26 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-55-5 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football apprentissage technique joueur éducateur sportif pratiques d'intervention Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'ambition des auteurs est de proposer à tous les éducateurs un outil de réflexion sur la technique du footballeur et de nombreux éléments pratiques d'intervention pour améliorer celle-ci. Ils nous proposent un parcours d'apprentissage basé sur les fondamentaux techniques du football. Par l'intermédiaire de l'observation et de la correction des gestes, l'éducateur, quel que soit son public, est à même de faire progresser et de motiver ses joueurs. En effet, l'apprentissage technique, loin d'être obligatoirement rebutant, peut se transformer en source de plaisir et de fierté pour les joueurs. Entraîneur de football : la technique, corriger pour progresser [texte imprimé] / Yves Calvin, ; Jocelyn Waty, . - Paris : ditions Actio, DL 2007. . - 1 vol. (198 p.) : ill., couv. ill. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-906411-55-5 : 24 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football apprentissage technique joueur éducateur sportif pratiques d'intervention Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'ambition des auteurs est de proposer à tous les éducateurs un outil de réflexion sur la technique du footballeur et de nombreux éléments pratiques d'intervention pour améliorer celle-ci. Ils nous proposent un parcours d'apprentissage basé sur les fondamentaux techniques du football. Par l'intermédiaire de l'observation et de la correction des gestes, l'éducateur, quel que soit son public, est à même de faire progresser et de motiver ses joueurs. En effet, l'apprentissage technique, loin d'être obligatoirement rebutant, peut se transformer en source de plaisir et de fierté pour les joueurs. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9612 796.7-238.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9613 796.7-238.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9614 796.7-238.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9615 796.7-238.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9616 796.7-238.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9617 796.7-238.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'entretien / Alain Blanchet
Titre : L'entretien Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Blanchet (1947-....), Auteur ; Anne Gotman (1950-....), Auteur ; Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Malakoff : Armand Colin Collection : 128 (Paris), ISSN 1160-2422 Importance : 1 volume (126 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60191-1 Prix : [9,80 EUR] Langues : Français (fre) Mots-clés : les sciences humaines et sociales la technique de l’entretien les analyses des entretiens recherches sociologiques et psychologiques Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Tout intervenant en sciences humaines et sociales se doit de maîtriser la technique de l’entretien : celui-ci est un outil indispensable, mais de « prise en main » et d’utilisation réellement délicates.
Comment préparer et faire advenir cette situation paradoxale qui consiste à provoquer un discours sans énoncer les questions qui président à l’enquête ? Comment réaliser et analyser les entretiens effectués dans le cadre d’une enquête ?
Ce petit livre, devenu un classique, pose les conditions de validité de la méthode, précise les principes de son usage et propose plusieurs techniques d’analyse des discours. Il s’appuie sur de nombreux exemples de recherches sociologiques et psychologiques effectuées à partir d’entretiens.
Il s’adresse aux étudiants en sociologie et psychologie mais aussi à tous ceux qui dans leurs études mènent une enquête par entretien (ethnologie, histoire, économie, etc.).L'entretien [texte imprimé] / Alain Blanchet (1947-....), Auteur ; Anne Gotman (1950-....), Auteur ; Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Malakoff : Armand Colin, [s.d.] . - 1 volume (126 p.) ; 18 cm. - (128 (Paris), ISSN 1160-2422) .
ISBN : 978-2-200-60191-1 : [9,80 EUR]
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les sciences humaines et sociales la technique de l’entretien les analyses des entretiens recherches sociologiques et psychologiques Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Tout intervenant en sciences humaines et sociales se doit de maîtriser la technique de l’entretien : celui-ci est un outil indispensable, mais de « prise en main » et d’utilisation réellement délicates.
Comment préparer et faire advenir cette situation paradoxale qui consiste à provoquer un discours sans énoncer les questions qui président à l’enquête ? Comment réaliser et analyser les entretiens effectués dans le cadre d’une enquête ?
Ce petit livre, devenu un classique, pose les conditions de validité de la méthode, précise les principes de son usage et propose plusieurs techniques d’analyse des discours. Il s’appuie sur de nombreux exemples de recherches sociologiques et psychologiques effectuées à partir d’entretiens.
Il s’adresse aux étudiants en sociologie et psychologie mais aussi à tous ceux qui dans leurs études mènent une enquête par entretien (ethnologie, histoire, économie, etc.).Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23474 372-26.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23475 372-26.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23476 372-26.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'EP scolaire / Valérie Mercier-Seners
Titre : L'EP scolaire : enseigner et apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Mercier-Seners, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2004 Collection : Enseignement & apprentissage en EPS, ISSN 1771-9976 Importance : X-171 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1688-2 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr. p. 165-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : les concours les formateurs les connaissances de base l'organisation du travail les études et de la construction Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage s'adresse à tous les étudiants en STAPS, aux candidats des différents concours de recrutement d'enseignants d'EPS (CAPEPS et Agrégations externes et internes) et aux divers concours de recrutement de futurs formateurs. Il est conçu de façon pragmatique et constitue un outil de travail composé d'un apport de connaissances de base et d'une aide méthodologique dans la double perspective de l'organisation du travail personnel en cours d'année d'études et de la construction d'un devoir écrit. Il comprend quatre parties :
- La première présente quatre champs incontournables de connaissances ;
- La seconde s'appuie sur trois exemples de terrain, à partir de trois APSA ;
- La troisième propose un traitement détaillé de dix-huit thèmes essentiels à partir de tableaux synoptiques faciles à intégrer ;
- La quatrième est composée d'un devoir corrigé et commenté.L'EP scolaire : enseigner et apprendre [texte imprimé] / Valérie Mercier-Seners, Auteur . - Paris : Vigot, 2004 . - X-171 p. ; 23 cm. - (Enseignement & apprentissage en EPS, ISSN 1771-9976) .
ISBN : 978-2-7114-1688-2 : 16 EUR
Bibliogr. p. 165-168
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les concours les formateurs les connaissances de base l'organisation du travail les études et de la construction Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage s'adresse à tous les étudiants en STAPS, aux candidats des différents concours de recrutement d'enseignants d'EPS (CAPEPS et Agrégations externes et internes) et aux divers concours de recrutement de futurs formateurs. Il est conçu de façon pragmatique et constitue un outil de travail composé d'un apport de connaissances de base et d'une aide méthodologique dans la double perspective de l'organisation du travail personnel en cours d'année d'études et de la construction d'un devoir écrit. Il comprend quatre parties :
- La première présente quatre champs incontournables de connaissances ;
- La seconde s'appuie sur trois exemples de terrain, à partir de trois APSA ;
- La troisième propose un traitement détaillé de dix-huit thèmes essentiels à partir de tableaux synoptiques faciles à intégrer ;
- La quatrième est composée d'un devoir corrigé et commenté.Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-17159 372-15.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-17160 372-15.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17161 372-15.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'EPS / Patrick senersc
Titre : L'EPS : des domaines à l'évaluation ; pour un choix équilibré d'APS de nature différente Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick senersc, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1996 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 164 Importance : 225 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1328-7 Prix : 120 F Note générale : EPS = Education physique et sportive
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : L'EPS l'évaluation le choix équilibré d'APS les nouvelles technologies Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Description du produit
La plupart des personnes aiment lire Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub: les enfants préfèrent les contes de fées, les hommes – les romans d'action et de science-fiction et les femmes – les romans d'amour. Certains choisissent la littérature scientifique. Les professeurs communiquent souvent aux étudiants des listes de lectures pour suivre le programme. Aujourd’hui, de nombreuses possibilités s’offrent à nous pour pouvoir continuer de nous cultiver sans pour autant remplir nos étagères et puis, jeter les livres déjà lus à la poubelle. De plus, les livres numériques sont moins chers que les livres imprimés Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub, grâce aux progrès de la science et des nouvelles technologies. L'avantage des livres électroniques réside également dans le fait que vous n’avez pas besoin de perdre un temps fou à écumer les magasins du coin pour trouver de la bonne littérature. Quelques clics de souris suffisent pour trouver ce que vous voulez, tout en restant dans votre fauteuil.
Retrouvez notre sélection des livres électroniques gratuits et payants dans les formats les plus courants Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub. Tous les formats sont compatibles avec des liseuses électroniques, des smartphones, des tablettes, des ordinateurs de bureau et portables.
Nous avons des écrivaines et écrivains célèbres dans le monde entier de tous les genres littéraires, classiques et modernes, auteurs dramatiques, d’ouvrages scientifiques, pour jeunes publics, etc. Notre collection de livres Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub est alimentée régulièrement de nouveaux titres pour répondre aux besoins de la clientèle. Notre librairie est riche de plusieurs dizaines de milliers de titres.
Grâce à un moteur de recherche efficace, les utilisateurs peuvent trouver facilement des livres souhaités, d’un simple clic. Les livres peuvent être triés par genre, par auteur et d’autres paramètres. Par conséquent, vous n'aurez aucun mal à trouver le bon titre, et même un enfant sera capable d’utiliser notre site Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub. Vous pouvez vous fier aux commentaires, avis et évaluations pour déterminer si vous devez acheter ce titre ou trouver quelque chose d'autre – encore un avantage indéniable des livres électroniques.
Nous proposons uniquement les meilleures œuvres d'auteurs célèbres, dont plusieurs ont été élevées au rang de classiques de la littérature.L'EPS : des domaines à l'évaluation ; pour un choix équilibré d'APS de nature différente [texte imprimé] / Patrick senersc, Auteur . - 2e éd. . - Paris : Vigot, 1996 . - 225 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 164) .
ISBN : 978-2-7114-1328-7 : 120 F
EPS = Education physique et sportive
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'EPS l'évaluation le choix équilibré d'APS les nouvelles technologies Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Description du produit
La plupart des personnes aiment lire Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub: les enfants préfèrent les contes de fées, les hommes – les romans d'action et de science-fiction et les femmes – les romans d'amour. Certains choisissent la littérature scientifique. Les professeurs communiquent souvent aux étudiants des listes de lectures pour suivre le programme. Aujourd’hui, de nombreuses possibilités s’offrent à nous pour pouvoir continuer de nous cultiver sans pour autant remplir nos étagères et puis, jeter les livres déjà lus à la poubelle. De plus, les livres numériques sont moins chers que les livres imprimés Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub, grâce aux progrès de la science et des nouvelles technologies. L'avantage des livres électroniques réside également dans le fait que vous n’avez pas besoin de perdre un temps fou à écumer les magasins du coin pour trouver de la bonne littérature. Quelques clics de souris suffisent pour trouver ce que vous voulez, tout en restant dans votre fauteuil.
Retrouvez notre sélection des livres électroniques gratuits et payants dans les formats les plus courants Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub. Tous les formats sont compatibles avec des liseuses électroniques, des smartphones, des tablettes, des ordinateurs de bureau et portables.
Nous avons des écrivaines et écrivains célèbres dans le monde entier de tous les genres littéraires, classiques et modernes, auteurs dramatiques, d’ouvrages scientifiques, pour jeunes publics, etc. Notre collection de livres Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub est alimentée régulièrement de nouveaux titres pour répondre aux besoins de la clientèle. Notre librairie est riche de plusieurs dizaines de milliers de titres.
Grâce à un moteur de recherche efficace, les utilisateurs peuvent trouver facilement des livres souhaités, d’un simple clic. Les livres peuvent être triés par genre, par auteur et d’autres paramètres. Par conséquent, vous n'aurez aucun mal à trouver le bon titre, et même un enfant sera capable d’utiliser notre site Livre gratuits L'EPS : Des domaines à l'évaluation pdf epub. Vous pouvez vous fier aux commentaires, avis et évaluations pour déterminer si vous devez acheter ce titre ou trouver quelque chose d'autre – encore un avantage indéniable des livres électroniques.
Nous proposons uniquement les meilleures œuvres d'auteurs célèbres, dont plusieurs ont été élevées au rang de classiques de la littérature.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6953 796.7-142.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPS / Philippe Alix
Titre : EPS : les épreuves orales des concours, CAPEPS & agrégation ; anatomie intégrale de l'oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Alix, Auteur ; Gilles Bot, Auteur ; Claude-André Boutigny, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 1999 Collection : Série Concours enseignement, ISSN 1764-836X Importance : 262 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7117-8915-3 Prix : 145 F Note générale : EPS = éducation physique et sportive Langues : Français (fre) Mots-clés : CAPEPS concours EPS France l'enseignement de l'EPS les rapports de jurys méthode de construction Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : l'épreuve d'EPS au concours du CRPE et se réfère aux nouveaux programmes. L'ouvrage propose : - Un descriptif de l'épreuve et des conseils pour la préparation et l'oral qui s'appuient sur les rapports de jurys. - Des connaissances théoriques indispensables à l'enseignement de l'EPS : textes officiels, programmations, méthode de construction de progressions et de séances. - De nombreux exemples de situations d'apprentissages dans des activités qui illustrent les objectifs à atteindre aux cycles 1, 2 et 3 EPS : les épreuves orales des concours, CAPEPS & agrégation ; anatomie intégrale de l'oral [texte imprimé] / Philippe Alix, Auteur ; Gilles Bot, Auteur ; Claude-André Boutigny, Auteur . - Paris : Vuibert, 1999 . - 262 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Série Concours enseignement, ISSN 1764-836X) .
ISBN : 978-2-7117-8915-3 : 145 F
EPS = éducation physique et sportive
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CAPEPS concours EPS France l'enseignement de l'EPS les rapports de jurys méthode de construction Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : l'épreuve d'EPS au concours du CRPE et se réfère aux nouveaux programmes. L'ouvrage propose : - Un descriptif de l'épreuve et des conseils pour la préparation et l'oral qui s'appuient sur les rapports de jurys. - Des connaissances théoriques indispensables à l'enseignement de l'EPS : textes officiels, programmations, méthode de construction de progressions et de séances. - De nombreux exemples de situations d'apprentissages dans des activités qui illustrent les objectifs à atteindre aux cycles 1, 2 et 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSU-7066 796.7-97.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Escalade et performance / Laurence Guyon
Titre : Escalade et performance : préparation et entraînement Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Guyon (1970-....), Auteur ; Olivier Broussouloux (1966-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : 2004 Importance : 351 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-655-0 Prix : 27 EUR Note générale : Bibliogr. p. 349-350 Langues : Français (fre) Mots-clés : préparation entraînement bloc falaise compétition les connaissances théoriques les informations pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les auteurs mettent leur grande expérience de l'escalade, aussi bien en tant qu'athlètes que formateurs, au service d'un ouvrage exhaustif sur la préparation physique et l'entraînement du grimpeur (bloc, falaise, compétition). Ils proposent, en associant connaissances théoriques et informations pratiques, une approche concrète et innovante des grands domaines de l'entraînement : planification, gestuelle, développement des qualités physiques, électrostimulation... De nombreux témoignages de professionnels et de grimpeurs de haut niveau (Liv Sansoz, Alexandre Chabot, Pierre Bollinger, Jérôme Meyer...) illustrent les différents thèmes abordés. Des exercices spécifiques, des fiches pratiques et des pistes pour évaluer les progrès font de ce manuel inédit un outil indispensable pour progresser rapidement et atteindre ses objectifs. Cet ouvrage de référence s'adresse aussi bien au grimpeur qui souhaite élaborer et suivre un entraînement efficace et de qualité qu'aux cadres sportifs à la recherche d'un support pour leur enseignement. Escalade et performance : préparation et entraînement [texte imprimé] / Laurence Guyon (1970-....), Auteur ; Olivier Broussouloux (1966-....), Auteur . - Paris : Amphora sports, 2004 . - 351 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-85180-655-0 : 27 EUR
Bibliogr. p. 349-350
Langues : Français (fre)
Mots-clés : préparation entraînement bloc falaise compétition les connaissances théoriques les informations pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les auteurs mettent leur grande expérience de l'escalade, aussi bien en tant qu'athlètes que formateurs, au service d'un ouvrage exhaustif sur la préparation physique et l'entraînement du grimpeur (bloc, falaise, compétition). Ils proposent, en associant connaissances théoriques et informations pratiques, une approche concrète et innovante des grands domaines de l'entraînement : planification, gestuelle, développement des qualités physiques, électrostimulation... De nombreux témoignages de professionnels et de grimpeurs de haut niveau (Liv Sansoz, Alexandre Chabot, Pierre Bollinger, Jérôme Meyer...) illustrent les différents thèmes abordés. Des exercices spécifiques, des fiches pratiques et des pistes pour évaluer les progrès font de ce manuel inédit un outil indispensable pour progresser rapidement et atteindre ses objectifs. Cet ouvrage de référence s'adresse aussi bien au grimpeur qui souhaite élaborer et suivre un entraînement efficace et de qualité qu'aux cadres sportifs à la recherche d'un support pour leur enseignement. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11115 796.7-249.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11116 796.7-249.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11117 796.7-249.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11118 796.7-249.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11119 796.7-249.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11120 796.7-249.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'escalade / Jean-Pierre Verdier
Titre : L'escalade : s'initier et progresser ; techniques de sécurité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Verdier (1942-....), ; Didier Angonin, Mention d'édition : [Nouvelle ©d. revue et compl©t©e] Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2004. Autre Editeur : Paris: Amphora Importance : 351 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-637-6 Prix : 22,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : progression techniques securité la pratique de l'escalade l'enseignement débutant formateur Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce manuel pratique, entièrement en couleurs et très illustré, aborde de façon simple toutes les composantes de l'initiation et de la progression en escalade, que ce soit sur sites naturels ou sur structures artificielles. Au travers de différentes éditions actualisées vendues à plus de 20000 exemplaires, cet ouvrage est devenu une véritable référence. Cette nouvelle édition mise à jour est encore enrichie de nombreuses informations et propose un chapitre inédit, réalisé par Didier Angonin, sur la structure artificielle (S.A.E). Entouré par une équipe de spécialistes et s'appuyant sur une vaste expérience, tant de la pratique de l'escalade que de son enseignement, Jean-Pierre Verdier s'adresse aussi bien au débutant, au grimpeur confirmé qu'au formateur L'escalade : s'initier et progresser ; techniques de sécurité [texte imprimé] / Jean-Pierre Verdier (1942-....), ; Didier Angonin, . - [Nouvelle ©d. revue et compl©t©e] . - Paris : Amphora : [S.l.] : Paris: Amphora, cop. 2004. . - 351 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-85180-637-6 : 22,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : progression techniques securité la pratique de l'escalade l'enseignement débutant formateur Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce manuel pratique, entièrement en couleurs et très illustré, aborde de façon simple toutes les composantes de l'initiation et de la progression en escalade, que ce soit sur sites naturels ou sur structures artificielles. Au travers de différentes éditions actualisées vendues à plus de 20000 exemplaires, cet ouvrage est devenu une véritable référence. Cette nouvelle édition mise à jour est encore enrichie de nombreuses informations et propose un chapitre inédit, réalisé par Didier Angonin, sur la structure artificielle (S.A.E). Entouré par une équipe de spécialistes et s'appuyant sur une vaste expérience, tant de la pratique de l'escalade que de son enseignement, Jean-Pierre Verdier s'adresse aussi bien au débutant, au grimpeur confirmé qu'au formateur Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-10695 796.7-242.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-10696 796.7-242.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10697 796.7-242.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10698 796.7-242.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10699 796.7-242.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10700 796.7-242.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Essai de systématique d'enseignement de la gymnastique aux agrès / Roland Carrasco
Titre : Essai de systématique d'enseignement de la gymnastique aux agrès : la gymnastique aux agrès Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Carrasco, Auteur Mention d'édition : 2 éd. Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1976 Importance : 145 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0713-2 Prix : 45 F Langues : Français (fre) Mots-clés : systématique d'enseignement la gymnastique aux agrès les essais l'enseignant-éducateur schémas d'action Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé :
Ouvrage d'un enseignant-éducateur ayant suivi une formation complète: théorique et pratique. Composé de neuf chapitres: le mouvement gymnique ; les actions musculaires ; placement du bassin ; placement du dos ; impulsion des bras ; impulsion des jambes ; détermination du sens de rotation ; les situations inhabituelles ; les schémas d'action. Nombreuses illustrationsEssai de systématique d'enseignement de la gymnastique aux agrès : la gymnastique aux agrès [texte imprimé] / Roland Carrasco, Auteur . - 2 éd. . - Paris : Vigot, 1976 . - 145 p. : ill., couv. ill. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-7114-0713-2 : 45 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : systématique d'enseignement la gymnastique aux agrès les essais l'enseignant-éducateur schémas d'action Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé :
Ouvrage d'un enseignant-éducateur ayant suivi une formation complète: théorique et pratique. Composé de neuf chapitres: le mouvement gymnique ; les actions musculaires ; placement du bassin ; placement du dos ; impulsion des bras ; impulsion des jambes ; détermination du sens de rotation ; les situations inhabituelles ; les schémas d'action. Nombreuses illustrationsExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-21820/2 796.7-156.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'Éthique professionnelle en enseignement / Marie-Paule Desaulniers
Titre : L'Éthique professionnelle en enseignement : fondements et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Desaulniers (1947-....), Auteur ; France Jutras (1955-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Québec : Presses de l'Université de Québec Année de publication : impr. 2012 Collection : Éthique (Sainte-Foy) num. 14 Importance : 1 vol. (XX-242 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3182-6 Note générale : Bibliogr. p. [229]-235 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'éthique professionnelle en enseignement les gestes pédagogiques les formations initiale l'enseignement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
En quoi consiste, ou devrait consister, l'éthique
professionnelle en enseignement ? Comment se manifeste-t-
elle dans les gestes pédagogiques? Selon quels critères peut-on
la juger ? Comment développer l'éthique professionnelle dans
le cadre des formations initiale et continue en enseignement ?
En tenant compte du contexte social et culturel du Québec, des
principes éthiques déjà énoncés par le ministère de l'Education
ainsi que des lois, codes et conventions ayant des incidences
sur la pratique enseignante, les auteures présentent des
éléments à considérer pour la réflexion éthique sur l'agir
professionnel. Elles proposent des clarifications conceptuelles
et un certain nombre de repères et de balises afin de guider les
enseignants et de stimuler la discussion sur l'éthique
professionnelle, non seulement dans la classe, mais aussi dans
l'école et dans la société.L'Éthique professionnelle en enseignement : fondements et pratiques [texte imprimé] / Marie-Paule Desaulniers (1947-....), Auteur ; France Jutras (1955-....), Auteur . - 2e éd. . - Québec : Presses de l'Université de Québec, impr. 2012 . - 1 vol. (XX-242 p.) : ill. ; 23 cm. - (Éthique (Sainte-Foy); 14) .
ISBN : 978-2-7605-3182-6
Bibliogr. p. [229]-235
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'éthique professionnelle en enseignement les gestes pédagogiques les formations initiale l'enseignement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
En quoi consiste, ou devrait consister, l'éthique
professionnelle en enseignement ? Comment se manifeste-t-
elle dans les gestes pédagogiques? Selon quels critères peut-on
la juger ? Comment développer l'éthique professionnelle dans
le cadre des formations initiale et continue en enseignement ?
En tenant compte du contexte social et culturel du Québec, des
principes éthiques déjà énoncés par le ministère de l'Education
ainsi que des lois, codes et conventions ayant des incidences
sur la pratique enseignante, les auteures présentent des
éléments à considérer pour la réflexion éthique sur l'agir
professionnel. Elles proposent des clarifications conceptuelles
et un certain nombre de repères et de balises afin de guider les
enseignants et de stimuler la discussion sur l'éthique
professionnelle, non seulement dans la classe, mais aussi dans
l'école et dans la société.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23327 372-23.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23328 372-23.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23329 372-23.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Étirement & renforcement musculaire / Thierry Waymel
Titre : Étirement & renforcement musculaire : santé, forme, préparation physique ; 250 exercices d'étirement et de renforcement musculaire, 350 photographies, amélioration de la souplesse et développement de la force en douceur Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Waymel, Auteur ; Jacques Choque (1952-....), Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd.] Editeur : Paris : @mphora Année de publication : cop. 2011 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-805-9 Prix : 22,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 318-319 Langues : Français (fre) Mots-clés : renforcement musculaire santé forme préparation physique l'endurance anaérobie vitesse la force et la souplesse. Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Extrait
Nous savons tous que l'activité corporelle est un facteur d'équilibre tant physique que psychique. Pour compenser les effets d'une sédentarité croissante, pour lutter contre les nombreux stress engendrés par la vie moderne, une activité physique, pratiquée régulièrement, peut aider à conserver ou maintenir une bonne condition. Afin d'entretenir cette condition physique ou de la développer, il est nécessaire d'améliorer les qualités de base essentielles : l'endurance aérobie, l'endurance anaérobie (résistance), l'adresse, la vitesse, la force et la souplesse.
Ce sont à ces deux dernières qualités que nous nous sommes intéressés et nous présentons dans ce guide pratique 250 exercices, accompagnés de photographies explicatives.
1. Afin d'être le plus clair et le plus précis possible, les exercices d'étirement et de renforcement musculaire proposés sont classés en TROIS NIVEAUX, permettant ainsi à toute personne de pratiquer en fonction de ses possibilités actuelles. Ce découpage offre également aux éducateurs, aux professeurs d'EPS, de danse, de yoga... ainsi qu'aux entraîneurs, un choix multiple de mises en situation.
Niveau A : DÉBUTANT
Les mises en situation (placements du corps) doivent permettre d'aborder les exercices sans difficulté ni douleur et bien sûr inciter à persévérer. D'où l'intérêt de la variabilité des exercices...
Niveau B : AVANCÉ
Déjà habitué aux principes de travail (respiration, douceur, durée de la position...), des étirements plus importants vont être nécessaires ; de même, le sujet aura besoin de placements du corps plus spécifiques pour se muscler le plus efficacement possible.
Niveau C : CONFIRMÉ
Les méthodes de travail sont acquises et grâce à un entraînement persévérant et régulier, les capacités de force et de souplesse se sont largement développées. Des exercices différents doivent donc être proposés afin de pouvoir répondre à de nouveaux besoins.
Étirement & renforcement musculaire : santé, forme, préparation physique ; 250 exercices d'étirement et de renforcement musculaire, 350 photographies, amélioration de la souplesse et développement de la force en douceur [texte imprimé] / Thierry Waymel, Auteur ; Jacques Choque (1952-....), Auteur . - [Nouvelle éd.] . - Paris : @mphora, cop. 2011 . - 1 vol. (319 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-805-9 : 22,90 EUR
Bibliogr. p. 318-319
Langues : Français (fre)
Mots-clés : renforcement musculaire santé forme préparation physique l'endurance anaérobie vitesse la force et la souplesse. Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Extrait
Nous savons tous que l'activité corporelle est un facteur d'équilibre tant physique que psychique. Pour compenser les effets d'une sédentarité croissante, pour lutter contre les nombreux stress engendrés par la vie moderne, une activité physique, pratiquée régulièrement, peut aider à conserver ou maintenir une bonne condition. Afin d'entretenir cette condition physique ou de la développer, il est nécessaire d'améliorer les qualités de base essentielles : l'endurance aérobie, l'endurance anaérobie (résistance), l'adresse, la vitesse, la force et la souplesse.
Ce sont à ces deux dernières qualités que nous nous sommes intéressés et nous présentons dans ce guide pratique 250 exercices, accompagnés de photographies explicatives.
1. Afin d'être le plus clair et le plus précis possible, les exercices d'étirement et de renforcement musculaire proposés sont classés en TROIS NIVEAUX, permettant ainsi à toute personne de pratiquer en fonction de ses possibilités actuelles. Ce découpage offre également aux éducateurs, aux professeurs d'EPS, de danse, de yoga... ainsi qu'aux entraîneurs, un choix multiple de mises en situation.
Niveau A : DÉBUTANT
Les mises en situation (placements du corps) doivent permettre d'aborder les exercices sans difficulté ni douleur et bien sûr inciter à persévérer. D'où l'intérêt de la variabilité des exercices...
Niveau B : AVANCÉ
Déjà habitué aux principes de travail (respiration, douceur, durée de la position...), des étirements plus importants vont être nécessaires ; de même, le sujet aura besoin de placements du corps plus spécifiques pour se muscler le plus efficacement possible.
Niveau C : CONFIRMÉ
Les méthodes de travail sont acquises et grâce à un entraînement persévérant et régulier, les capacités de force et de souplesse se sont largement développées. Des exercices différents doivent donc être proposés afin de pouvoir répondre à de nouveaux besoins.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-10948 796.7-318.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-10949 796.7-318.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10950 796.7-318.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10951 796.7-318.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10952 796.7-318.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19113 796.7-318.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19114 796.7-318.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19115 796.7-318.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19116 796.7-318.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19117 796.7-318.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19029 796.7-318.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19030 796.7-318.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19031 796.7-318.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Les étirements / Christian Saint-Blanquat
Titre : Les étirements : les pratiques sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Saint-Blanquat, Auteur ; Marc Vernet (1954-....), Auteur Editeur : Paris : Chiron Année de publication : 1995 Autre Editeur : [Melun] : SFKS Collection : Collection Kinésport-Chiron (Paris), ISSN 1158-8934 Importance : 121 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-0424-0 Prix : 98 F Note générale : Bibliogr., 1 p.
SFKS = Société française des kinésithérapeutes du sportLangues : Français (fre) Mots-clés : Les étirements le pratique sportive Entraînement Les muscles les fibres musculaires Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les muscles et les tendons sont chauds et seront plus efficaces lorsqu'on cherchera à allonger les tissus. Ces étirements post-efforts permettent de dénouer les fibres musculaires et l'accumulation possible de petites contractures. Les étirements : les pratiques sportives [texte imprimé] / Christian Saint-Blanquat, Auteur ; Marc Vernet (1954-....), Auteur . - Paris : Chiron : [Melun] : SFKS, 1995 . - 121 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection Kinésport-Chiron (Paris), ISSN 1158-8934) .
ISBN : 978-2-7027-0424-0 : 98 F
Bibliogr., 1 p.
SFKS = Société française des kinésithérapeutes du sport
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les étirements le pratique sportive Entraînement Les muscles les fibres musculaires Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les muscles et les tendons sont chauds et seront plus efficaces lorsqu'on cherchera à allonger les tissus. Ces étirements post-efforts permettent de dénouer les fibres musculaires et l'accumulation possible de petites contractures. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSU-642 796.7-207.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSU-643 796.7-207.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSU-644 796.7-207.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Être en forme / Patrick Guyot
Titre : Être en forme : arrêtons de nous mentir ! ; revenir à l'essentiel... Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Guyot (1958-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2012 Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-823-3 Prix : 23,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Être en forme Respiration relaxation alimentation échauffement souplesse cardio-training musculation équilibres Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Souhaitez-vous réellement améliorer votre forme ?
Êtes-vous prêt à agir avec bon sens, philosophie et enthousiasme ?
Alors revenez à l'essentiel !
Que vous soyez une femme ou un homme et quel que soit votre âge ou votre vécu...
votre forme, votre santé et votre bien-être au quotidien dépendent avant tout de votre engagement sincère et de la valeur de vos actes, afin de vous reprendre en main.
Respiration, relaxation, alimentation, échauffement, souplesse, cardio-training, musculation, équilibres...
Pour chacun de ces thèmes : explication des fondamentaux et des techniques pour une parfaite compréhension et maîtrise, bannissement des idées reçues et réflexions de bon sens sur ce qui est vraiment efficace, mise en oeuvre de vos séances personnalisées...
Vous détenez enfin l'expertise pour devenir votre propre coach, sans vous mentir.Être en forme : arrêtons de nous mentir ! ; revenir à l'essentiel... [texte imprimé] / Patrick Guyot (1958-....), Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2012 . - 1 vol. (288 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-823-3 : 23,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Être en forme Respiration relaxation alimentation échauffement souplesse cardio-training musculation équilibres Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Souhaitez-vous réellement améliorer votre forme ?
Êtes-vous prêt à agir avec bon sens, philosophie et enthousiasme ?
Alors revenez à l'essentiel !
Que vous soyez une femme ou un homme et quel que soit votre âge ou votre vécu...
votre forme, votre santé et votre bien-être au quotidien dépendent avant tout de votre engagement sincère et de la valeur de vos actes, afin de vous reprendre en main.
Respiration, relaxation, alimentation, échauffement, souplesse, cardio-training, musculation, équilibres...
Pour chacun de ces thèmes : explication des fondamentaux et des techniques pour une parfaite compréhension et maîtrise, bannissement des idées reçues et réflexions de bon sens sur ce qui est vraiment efficace, mise en oeuvre de vos séances personnalisées...
Vous détenez enfin l'expertise pour devenir votre propre coach, sans vous mentir.Réservation
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Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-19156 796.7-306.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-19157 796.7-306.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19158 796.7-306.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19159 796.7-306.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19160 796.7-306.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19161 796.7-306.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-19162 796.7-306.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'excellence corporelle / Jacques Defrance
Titre : L'excellence corporelle : La formation des activités physiques et sportives modernes, 1770-1914 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Defrance (1948-....), Auteur ; Centre de recherche ERMES, Editeur scientifique Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes Année de publication : DL 1987 Autre Editeur : Paris : ERMES Collection : Collection Cultures corporelles, ISSN 0993-474X num. 1 Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86847-008-9 Prix : 120 F Langues : Français (fre) Mots-clés : l’instrumentalisation du corps la forme" esthétique sanitaire et sportive l’exercice physique l’entorse les vertus physiologiques l’effort psychiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : onjuguée aux promesses de l’oralité, l’instrumentalisation du corps commande une "mise en forme" esthétique, sanitaire et sportive. Cette modélisation suppose, non seulement une connaissance de soi – coeur, articulations, muscles, entre autres –, mais une appropriation par l’individu des finalités de l’exercice physique. L’entretien de soi devient sculpture de soi. Le loisir, le jeu, le défoulement, n’omettent pas les vertus physiologiques ou psychiques de l’effort. Là encore, le scientisme guette, en particulier dans le sport de haut niveau, dévoué à l’éminence médicale. La médecine instille vérités et prescriptions là où règne le culte du corps et celui du mouvement. Le sport devient jeu sérieux. Il compte ses "accros", drogués à l’exercice, ses esthètes, soucieux de leur image, ses prodiges, dont la carrière précoce suppose des cadences infernales, ses vétérans, public nouvellement captif des fédérations.
L’incitation à "bouger" pour notre santé traverse les médias. L’activisme sportif est de mise et labellise l’image sociale. Il faut absolument faire du sport, comme certains font du chiffre. Mais cette euphorie motrice a aussi ses revers. L’interrogation sur le bien être, qui traverse l’histoire du sport – et celle des gymnastiques et de l’éducation physique –, rencontre aussi l’obsession de la performance et du dépassement de soi. Les temps sont aux records, au risque, à l’extrême. Par ailleurs, cette intimité si spécifique qui consiste à "écouter" son corps, cette hypersensibilité à soi, implique aussi l’automatisme, l’habitude, et interroge sur le rapport liberté/servitude.
Qu’appelle-t-on "excellence corporelle" ? Est-ce la poursuite d’un bien, d’un bien-être, d’un équilibre, d’une juste mesure au sens où les Grecs l’entendaient ? Ou est-ce la quête d’une performance, c’est-à-dire d’un mieux, d’un dépassement de soi, au risque d’un excès, d’un déséquilibre ? Depuis toujours, l’histoire des pratiques corporelles nourrit cette ambivalence. Les gymnastiques de l’Antiquité initièrent les finalités pédagogique et médicale de l’effort physique, quand l’exploit olympique et militaire était vanté par Homère ou Pindare. L’équilibre est exceptionnel, savant, fragile. Aujourd’hui encore, l’éducation physique se confronte au sport, leurs projets s’opposent ou se lient, s’incluent l’un l’autre, dans le système scolaire, par exemple, qui le nomme EPS. Dans une société axée sur l’idéologie de la performance – entreprise, école, sport –, l’entretien de soi côtoie le dépassement de soi. Les définir suppose de penser la limite et le dépassement de la limite, quand le glissement, souvent, s’opère de l’un à l’autre, inhérent à l’effort.L'excellence corporelle : La formation des activités physiques et sportives modernes, 1770-1914 [texte imprimé] / Jacques Defrance (1948-....), Auteur ; Centre de recherche ERMES, Editeur scientifique . - Rennes : Presses universitaires de Rennes : Paris : ERMES, DL 1987 . - 1 vol. (207 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Collection Cultures corporelles, ISSN 0993-474X; 1) .
ISBN : 978-2-86847-008-9 : 120 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l’instrumentalisation du corps la forme" esthétique sanitaire et sportive l’exercice physique l’entorse les vertus physiologiques l’effort psychiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : onjuguée aux promesses de l’oralité, l’instrumentalisation du corps commande une "mise en forme" esthétique, sanitaire et sportive. Cette modélisation suppose, non seulement une connaissance de soi – coeur, articulations, muscles, entre autres –, mais une appropriation par l’individu des finalités de l’exercice physique. L’entretien de soi devient sculpture de soi. Le loisir, le jeu, le défoulement, n’omettent pas les vertus physiologiques ou psychiques de l’effort. Là encore, le scientisme guette, en particulier dans le sport de haut niveau, dévoué à l’éminence médicale. La médecine instille vérités et prescriptions là où règne le culte du corps et celui du mouvement. Le sport devient jeu sérieux. Il compte ses "accros", drogués à l’exercice, ses esthètes, soucieux de leur image, ses prodiges, dont la carrière précoce suppose des cadences infernales, ses vétérans, public nouvellement captif des fédérations.
L’incitation à "bouger" pour notre santé traverse les médias. L’activisme sportif est de mise et labellise l’image sociale. Il faut absolument faire du sport, comme certains font du chiffre. Mais cette euphorie motrice a aussi ses revers. L’interrogation sur le bien être, qui traverse l’histoire du sport – et celle des gymnastiques et de l’éducation physique –, rencontre aussi l’obsession de la performance et du dépassement de soi. Les temps sont aux records, au risque, à l’extrême. Par ailleurs, cette intimité si spécifique qui consiste à "écouter" son corps, cette hypersensibilité à soi, implique aussi l’automatisme, l’habitude, et interroge sur le rapport liberté/servitude.
Qu’appelle-t-on "excellence corporelle" ? Est-ce la poursuite d’un bien, d’un bien-être, d’un équilibre, d’une juste mesure au sens où les Grecs l’entendaient ? Ou est-ce la quête d’une performance, c’est-à-dire d’un mieux, d’un dépassement de soi, au risque d’un excès, d’un déséquilibre ? Depuis toujours, l’histoire des pratiques corporelles nourrit cette ambivalence. Les gymnastiques de l’Antiquité initièrent les finalités pédagogique et médicale de l’effort physique, quand l’exploit olympique et militaire était vanté par Homère ou Pindare. L’équilibre est exceptionnel, savant, fragile. Aujourd’hui encore, l’éducation physique se confronte au sport, leurs projets s’opposent ou se lient, s’incluent l’un l’autre, dans le système scolaire, par exemple, qui le nomme EPS. Dans une société axée sur l’idéologie de la performance – entreprise, école, sport –, l’entretien de soi côtoie le dépassement de soi. Les définir suppose de penser la limite et le dépassement de la limite, quand le glissement, souvent, s’opère de l’un à l’autre, inhérent à l’effort.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6364 796.7-50.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-6365 796.7-50.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Exercices de musculation / S/A
Titre : Exercices de musculation Type de document : texte imprimé Auteurs : S/A, Auteur Editeur : S/ED Langues : Français (fre) Mots-clés : haltères barre de musculation kettlebell exercices au poids de corps sans appareil Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les exercices de musculation sont classés en 2 catégories : exercices au poids de corps sans appareil ou exercices avec charges. Ces charges sont libres (haltères, barre de musculation, kettlebell) ou guidées. Les charges guidées conviennent mieux aux débutants pour se muscler vite sans se blesser. Il est fréquent, notamment en crossfit, que les exercices soient nommés en Anglais, nous associons une traduction française chaque fois que cela est possible. Exercices de musculation [texte imprimé] / S/A, Auteur . - [S.l.] : S/ED, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Mots-clés : haltères barre de musculation kettlebell exercices au poids de corps sans appareil Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les exercices de musculation sont classés en 2 catégories : exercices au poids de corps sans appareil ou exercices avec charges. Ces charges sont libres (haltères, barre de musculation, kettlebell) ou guidées. Les charges guidées conviennent mieux aux débutants pour se muscler vite sans se blesser. Il est fréquent, notamment en crossfit, que les exercices soient nommés en Anglais, nous associons une traduction française chaque fois que cela est possible. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-1809 796.7-211.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Exercices de tennis / Emmanuel Alessandrini
Titre : Exercices de tennis : initiation, perfectionnement, entraînement Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Alessandrini, Auteur ; Claude Garez, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : 1989 Collection : Sport et connaissance, ISSN 0293-7395 num. 24 Importance : 302 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-173-9 Prix : 125 F Note générale : Bibliogr. p. 301-302 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif tennis exercices Préparation convexe Educatifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Exercices de mise en action :
Parcours de motricité en suivant les lignes du terrain. Échanges en fond de court (majorité de coups droits).
Exercice 1 - Lanceur/frappeur :
Le lanceur se place derrière un carré de service (CdS) et engage en CD en diagonale (1 pt si CdS touché). Le frappeur renvoie la balle en CD toujours en diagonale (1 pt si CdS touché). 2 autres joueurs font pareil dans l’autre diagonale en CD décroisés.
Exercice 2 - Concours d'échanges :
Dans la même configuration que dans l’exercice précédent les joueurs font un record d’échanges. Les fautes ne comptent pas. Seules les balles tombant dans la zone rapportent des points avec une préparation correcte.
Exercice 3 - Points à partir du service :
Après un échauffement au service. Points sur ½ terrain de double en diagonale à partir d’un service. Chaque CD effectué correctement rapporte 1 point. En 15 pts.
Educatifs
Orientation des épaules :
Utiliser le bras libre pour favoriser la rotation des épaules : « pousser la porte », le bras est tendu, parallèle au filet (et pas perpendiculaire au filet ou vers le rebond !). Tenir un plot dans la main libre pour mieux percevoir son utilisation. « Passer le menton » au-dessus de l’épaule lors de la préparation.
Préparation convexe :
Faire un rond, le fameux « soleil ». Sur le grillage de fond de court, le joueur imite un CD en traçant un « C » lors de la préparation. Demander à avoir le tamis tout près du visage en début de mouvement tout en gardant le coude proche du corps.Exercices de tennis : initiation, perfectionnement, entraînement [texte imprimé] / Emmanuel Alessandrini, Auteur ; Claude Garez, Auteur . - Paris : Amphora, 1989 . - 302 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Sport et connaissance, ISSN 0293-7395; 24) .
ISBN : 978-2-85180-173-9 : 125 F
Bibliogr. p. 301-302
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif tennis exercices Préparation convexe Educatifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Exercices de mise en action :
Parcours de motricité en suivant les lignes du terrain. Échanges en fond de court (majorité de coups droits).
Exercice 1 - Lanceur/frappeur :
Le lanceur se place derrière un carré de service (CdS) et engage en CD en diagonale (1 pt si CdS touché). Le frappeur renvoie la balle en CD toujours en diagonale (1 pt si CdS touché). 2 autres joueurs font pareil dans l’autre diagonale en CD décroisés.
Exercice 2 - Concours d'échanges :
Dans la même configuration que dans l’exercice précédent les joueurs font un record d’échanges. Les fautes ne comptent pas. Seules les balles tombant dans la zone rapportent des points avec une préparation correcte.
Exercice 3 - Points à partir du service :
Après un échauffement au service. Points sur ½ terrain de double en diagonale à partir d’un service. Chaque CD effectué correctement rapporte 1 point. En 15 pts.
Educatifs
Orientation des épaules :
Utiliser le bras libre pour favoriser la rotation des épaules : « pousser la porte », le bras est tendu, parallèle au filet (et pas perpendiculaire au filet ou vers le rebond !). Tenir un plot dans la main libre pour mieux percevoir son utilisation. « Passer le menton » au-dessus de l’épaule lors de la préparation.
Préparation convexe :
Faire un rond, le fameux « soleil ». Sur le grillage de fond de court, le joueur imite un CD en traçant un « C » lors de la préparation. Demander à avoir le tamis tout près du visage en début de mouvement tout en gardant le coude proche du corps.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-1304 796.7-163.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt L'expérience corporelle
Titre : L'expérience corporelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Huet (1966-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Gal-Petitfaux, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. EP&S Année de publication : DL 2011 Collection : Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394 num. 17 Importance : 1 vol. (128 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-390-9 Prix : 14 EUR Note générale : Bibliogr. p. 127. Lexique. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : l'activité physique le jeu du corps les questions du mouvement le jeune enfant élévation de la température sudation sensations d'effort sentiment de difficulté Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Si l'activité physique suppose par évidence la mise en jeu du corps, celle-ci dépasse la simple question du mouvement.
En partant de points de vue théoriques divers, en explorant différents contextes de pratique, cet ouvrage clarifie la place particulière du corps dans la constitution de toute expérience humaine, sociale et culturelle, ainsi que les rapports qui s'établissent entre expérience, corps et pensée.
Pour faire le lien entre les savoirs et les pratiques :
- une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles ;
- une analyse de situations concrètes décrivant des procédures et des outils utilisés sur le terrain.
Nombreuses sont les expériences qui comportent une dimension corporelle évidente. Pour le jeune enfant qui apprend à écrire, pour le sportif qui s'entraîne ou pour le marcheur du dimanche, agir suppose la mise en mouvement du corps. Chacun peut évoquer des ressentis liés à cet engagement corporel : modifications de l'état du corps (élévation de la température, sudation), sensations d'effort, sentiment de difficulté ou, au contraire, de relâchement, d'aisance dans le geste, de bien-être. Lorsque ces ressentis s'accompagnent pour l'individu de connaissances nouvelles, sur soi ou sur son environnement, et que s'opère une transformation de ses ressources, nous pouvons alors parler d'expérience corporelle.
Mais une question reste en suspens, celle de savoir comment se constitue une expérience corporelle. Peut-on réduire celle-ci à de simples ressentis corporels à l'origine d'une transformation de soi ? Que se passe-t-il réellement lorsque nous mettons notre corps à l'épreuve ou lorsque nous cherchons à éduquer un élève par la pratique d'un sport ?
Dans un premier temps, il paraît nécessaire de chercher à mieux comprendre ce que recouvre cette notion d'expérience corporelle afin de porter un regard plus éclairé sur nos actions, qu'elles soient orientées vers nous-mêmes ou vers le développement d'autrui.
Réfléchir à ce qu'est l'expérience corporelle conduit tout d'abord à supposer qu'il existe des expériences non corporelles, comme des pensées ou des réflexions. Il y aurait donc des expériences liées au mouvement, au ressenti, et d'autres qui ne seraient pas affectées par le corps. Mais peut-on réellement penser l'expérience humaine comme indépendante du fait que nous sommes dotés d'un corps qui est nécessairement impliqué dans la manière dont nous faisons l'expérience d'une chose ? Pour F. Nietzsche, qui s'interrogeait sur l'expérience philosophique, une telle position n'est guère tenable : «Il ne nous appartient pas, à nous autres philosophes, de séparer l'âme du corps, comme le fait le vulgaire, encore moins de séparer l'âme de l'esprit. Nous ne sommes pas des grenouilles pensantes, des appareils d'objectivation et d'enregistrement sans entrailles - il nous faut constamment enfanter nos pensées du fond de nos douleurs et les pourvoir maternellement de tout ce qu'il y a en nous de sang, de coeur, de désir, de passion, de conscience, de tourment, de destin, de fatalité.» Ce qui est dit ici de l'expérience du philosophe est peut-être également vrai pour d'autres types d'expériences : il y aurait un lien entre nos ressentis corporels et nos états de pensée, entre notre façon de faire l'expérience sensible du monde et nos représentations de celui-ci et des objets qui l'habitent. Ce lien paraît aujourd'hui bien établi et largement discuté au-delà de la simple sphère philosophique, par exemple dans les domaines de la neurobiologie et de la neurophysiologie. Nos pensées sont en effet issues d'un cerveau qui possède une structure biologique, l'ensemble formant une unité fonctionnelle. Ce cerveau qui produit nos pensées, nos réflexions, est lui-même affecté par nos états corporels. En reprenant le point de vue de F. Varela, il nous faut admettre que «nous ne pouvons pas sortir du domaine spécifié par notre corps et notre système nerveux. Il n'y a pas d'autre monde que celui formé à travers les expériences qui s'offrent à nous et qui font de nous ce que nous sommes».
Présentation de l'éditeurL'expérience corporelle [texte imprimé] / Benoît Huet (1966-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Gal-Petitfaux, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. EP&S, DL 2011 . - 1 vol. (128 p.) ; 19 cm. - (Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394; 17) .
ISBN : 978-2-86713-390-9 : 14 EUR
Bibliogr. p. 127. Lexique. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'activité physique le jeu du corps les questions du mouvement le jeune enfant élévation de la température sudation sensations d'effort sentiment de difficulté Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Si l'activité physique suppose par évidence la mise en jeu du corps, celle-ci dépasse la simple question du mouvement.
En partant de points de vue théoriques divers, en explorant différents contextes de pratique, cet ouvrage clarifie la place particulière du corps dans la constitution de toute expérience humaine, sociale et culturelle, ainsi que les rapports qui s'établissent entre expérience, corps et pensée.
Pour faire le lien entre les savoirs et les pratiques :
- une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles ;
- une analyse de situations concrètes décrivant des procédures et des outils utilisés sur le terrain.
Nombreuses sont les expériences qui comportent une dimension corporelle évidente. Pour le jeune enfant qui apprend à écrire, pour le sportif qui s'entraîne ou pour le marcheur du dimanche, agir suppose la mise en mouvement du corps. Chacun peut évoquer des ressentis liés à cet engagement corporel : modifications de l'état du corps (élévation de la température, sudation), sensations d'effort, sentiment de difficulté ou, au contraire, de relâchement, d'aisance dans le geste, de bien-être. Lorsque ces ressentis s'accompagnent pour l'individu de connaissances nouvelles, sur soi ou sur son environnement, et que s'opère une transformation de ses ressources, nous pouvons alors parler d'expérience corporelle.
Mais une question reste en suspens, celle de savoir comment se constitue une expérience corporelle. Peut-on réduire celle-ci à de simples ressentis corporels à l'origine d'une transformation de soi ? Que se passe-t-il réellement lorsque nous mettons notre corps à l'épreuve ou lorsque nous cherchons à éduquer un élève par la pratique d'un sport ?
Dans un premier temps, il paraît nécessaire de chercher à mieux comprendre ce que recouvre cette notion d'expérience corporelle afin de porter un regard plus éclairé sur nos actions, qu'elles soient orientées vers nous-mêmes ou vers le développement d'autrui.
Réfléchir à ce qu'est l'expérience corporelle conduit tout d'abord à supposer qu'il existe des expériences non corporelles, comme des pensées ou des réflexions. Il y aurait donc des expériences liées au mouvement, au ressenti, et d'autres qui ne seraient pas affectées par le corps. Mais peut-on réellement penser l'expérience humaine comme indépendante du fait que nous sommes dotés d'un corps qui est nécessairement impliqué dans la manière dont nous faisons l'expérience d'une chose ? Pour F. Nietzsche, qui s'interrogeait sur l'expérience philosophique, une telle position n'est guère tenable : «Il ne nous appartient pas, à nous autres philosophes, de séparer l'âme du corps, comme le fait le vulgaire, encore moins de séparer l'âme de l'esprit. Nous ne sommes pas des grenouilles pensantes, des appareils d'objectivation et d'enregistrement sans entrailles - il nous faut constamment enfanter nos pensées du fond de nos douleurs et les pourvoir maternellement de tout ce qu'il y a en nous de sang, de coeur, de désir, de passion, de conscience, de tourment, de destin, de fatalité.» Ce qui est dit ici de l'expérience du philosophe est peut-être également vrai pour d'autres types d'expériences : il y aurait un lien entre nos ressentis corporels et nos états de pensée, entre notre façon de faire l'expérience sensible du monde et nos représentations de celui-ci et des objets qui l'habitent. Ce lien paraît aujourd'hui bien établi et largement discuté au-delà de la simple sphère philosophique, par exemple dans les domaines de la neurobiologie et de la neurophysiologie. Nos pensées sont en effet issues d'un cerveau qui possède une structure biologique, l'ensemble formant une unité fonctionnelle. Ce cerveau qui produit nos pensées, nos réflexions, est lui-même affecté par nos états corporels. En reprenant le point de vue de F. Varela, il nous faut admettre que «nous ne pouvons pas sortir du domaine spécifié par notre corps et notre système nerveux. Il n'y a pas d'autre monde que celui formé à travers les expériences qui s'offrent à nous et qui font de nous ce que nous sommes».
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23345 372-25.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23346 372-25.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23347 372-25.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Fiches d'exercices et de jeux pour l'école et le club / Bruno Bettoli
Titre : Fiches d'exercices et de jeux pour l'école et le club Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Bettoli, Auteur ; André Motyl, Auteur ; Bebbo Odermatt, Auteur Editeur : Paris : Éd. Vigot Année de publication : 1992 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 132 Importance : 164 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1158-0 Note générale : Bibliogr. p. 163-164 Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : Pédagogie et apprentissage sport jeux école club les activités confirmées et variées les explications nettes et concises Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Véritable bréviaire de la forme physique et des jeux, et source intarissable d'activités confirmées et variées, le présent recueil de fiches vous permettra, sans préparation fastidieuse, d'organiser à coup sûr et avec un maximum d'efficience, des cours d'éducation physique sur mesure.
Vous y trouverez un choix abondant de séries " préfabriquées " de gestes et de jeux que vous pourrez composer rapidement et sans peine en leçons complètes.
Regroupées en chapitres aux explications nettes et concises, les fiches vous proposent des formules étayées d'éléments précieux sur les objectifs recherchés, les priorités thématiques, les charges, le temps consacré et le matériel à produire.Fiches d'exercices et de jeux pour l'école et le club [texte imprimé] / Bruno Bettoli, Auteur ; André Motyl, Auteur ; Bebbo Odermatt, Auteur . - Paris : Éd. Vigot, 1992 . - 164 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 132) .
ISBN : 978-2-7114-1158-0
Bibliogr. p. 163-164
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Mots-clés : Pédagogie et apprentissage sport jeux école club les activités confirmées et variées les explications nettes et concises Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Véritable bréviaire de la forme physique et des jeux, et source intarissable d'activités confirmées et variées, le présent recueil de fiches vous permettra, sans préparation fastidieuse, d'organiser à coup sûr et avec un maximum d'efficience, des cours d'éducation physique sur mesure.
Vous y trouverez un choix abondant de séries " préfabriquées " de gestes et de jeux que vous pourrez composer rapidement et sans peine en leçons complètes.
Regroupées en chapitres aux explications nettes et concises, les fiches vous proposent des formules étayées d'éléments précieux sur les objectifs recherchés, les priorités thématiques, les charges, le temps consacré et le matériel à produire.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSU-6386 796.7-103.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSU-6387 796.7-103.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSU-8985 796.7-103.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8710 796.7-103.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8711 796.7-103.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8712 796.7-103.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8713 796.7-103.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8714 796.7-103.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8715 796.7-103.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11602 796.7-103.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11603 796.7-103.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11604 796.7-103.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-6889 796.7-103.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-6890 796.7-103.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Les fondamentaux de l'escalade / Eric Fontaine
Titre : Les fondamentaux de l'escalade : de l'initiation au perfectionnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Fontaine, ; Olivier Deconinck, Editeur : Paris : @mphora sports Année de publication : cop. 2005. Importance : 1 vol. (191p). Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-681-9 Prix : 21 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "65 fiches pratiques, situations pédagogiques, tests d'©valuation" Langues : Français (fre) Mots-clés : Les fondamentaux perfectionnement les informations les fiches pratiques les situations pédagogiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce manuel, résolument concret, présente les fondamentaux pour vous initier et vous perfectionner à l'escalade en toute sécurité.
À chaque thème technique correspond une fiche pratique : vous avez ainsi un accès direct aux informations souhaitées. Chaque fiche peut être consultée indépendamment.
Pour un apprentissage progressif et efficace :
des situations pédagogiques vous permettent de mettre en application vos connaissances.
des tests d'évaluation vous aident à valider vos acquis.Les fondamentaux de l'escalade : de l'initiation au perfectionnement [texte imprimé] / Eric Fontaine, ; Olivier Deconinck, . - Paris : @mphora sports, cop. 2005. . - 1 vol. (191p). : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-681-9 : 21 EUR
La couverture porte en plus : "65 fiches pratiques, situations pédagogiques, tests d'©valuation"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les fondamentaux perfectionnement les informations les fiches pratiques les situations pédagogiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ce manuel, résolument concret, présente les fondamentaux pour vous initier et vous perfectionner à l'escalade en toute sécurité.
À chaque thème technique correspond une fiche pratique : vous avez ainsi un accès direct aux informations souhaitées. Chaque fiche peut être consultée indépendamment.
Pour un apprentissage progressif et efficace :
des situations pédagogiques vous permettent de mettre en application vos connaissances.
des tests d'évaluation vous aident à valider vos acquis.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-10887 796.7-248.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-10888 796.7-248.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10889 796.7-248.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10890 796.7-248.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10891 796.7-248.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10892 796.7-248.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Les fondamentaux du futsal / Clément Galien
Titre : Les fondamentaux du futsal : technique, tactique, physique ; 170 situations d'entraînement Type de document : texte imprimé Auteurs : Clément Galien, Auteur Editeur : Paris : @mphora Année de publication : cop. 2013 Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-851-6 Prix : 27,50 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 255 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football futsal Technique tactique condition physique situations de jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Sport intense, ludique et accessible, nécessitant un espace et des effectifs réduits, le futsal est un sport en plein développement qui se pratique indifféremment en clubs ou à l'école, entre amis, dans les entreprises, en milieu rural ou citadin... Simple loisir ou sport de compétition, il devient même un recours pour les clubs de football en période hivernale.
Devant cette demande croissante, Clément Galien propose le premier ouvrage entièrement consacré à l'entraînement en futsal.
Technique, tactique, physique : de l'initiation au perfectionnement, il permet à tout encadrant, au travers 190 situations variées et illustrées, de concevoir des séances d'entraînement cohérentes qui cibleront différents objectifs de travail.
Voici enfin l'ouvrage de référence que le monde du futsal attendait !Les fondamentaux du futsal : technique, tactique, physique ; 170 situations d'entraînement [texte imprimé] / Clément Galien, Auteur . - Paris : @mphora, cop. 2013 . - 1 vol. (255 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-851-6 : 27,50 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 255
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football futsal Technique tactique condition physique situations de jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Sport intense, ludique et accessible, nécessitant un espace et des effectifs réduits, le futsal est un sport en plein développement qui se pratique indifféremment en clubs ou à l'école, entre amis, dans les entreprises, en milieu rural ou citadin... Simple loisir ou sport de compétition, il devient même un recours pour les clubs de football en période hivernale.
Devant cette demande croissante, Clément Galien propose le premier ouvrage entièrement consacré à l'entraînement en futsal.
Technique, tactique, physique : de l'initiation au perfectionnement, il permet à tout encadrant, au travers 190 situations variées et illustrées, de concevoir des séances d'entraînement cohérentes qui cibleront différents objectifs de travail.
Voici enfin l'ouvrage de référence que le monde du futsal attendait !Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-22750 796.7-320.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-22751 796.7-320.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22752 796.7-320.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22753 796.7-320.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22754 796.7-320.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Cyril Vanlerberghe
Titre : Football : 360 exercices et jeux pour tous ; des débutants aux seniors Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyril Vanlerberghe, Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2006. Collection : Sports & loisirs (Paris), ISSN 0768-083X Importance : 1 vol. (336 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-697-0 Prix : 23,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif préparation physique exercices physiques les thèmes complémentaires échauffement physique technique tactique les fiches pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Voici un manuel résolument pratique et concret pour concevoir, tout au long d'une saison, des entraînements variés et évolutifs quelle que soit la catégorie dont vous avez la responsabilité : débutants, poussins, benjamins, 13 ans, 15 ans, 18 ans ou seniors. L'auteur présente plus de 360 exercices et jeux afin de faire travailler à votre équipe les différents thèmes complémentaires qui composent vos séances : échauffement, physique, technique, tactique et match. Présentées sous forme de fiches pratiques et illustrées, ces situations sont très facilement transposables sur le terrain. Des tableaux, proposés en début de manuel, vous permettent de repérer facilement, pour chaque thème, les exercices et jeux, qui sont les mieux adaptés à votre catégorie. Football : 360 exercices et jeux pour tous ; des débutants aux seniors [texte imprimé] / Cyril Vanlerberghe, . - Paris : Amphora, cop. 2006. . - 1 vol. (336 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.. - (Sports & loisirs (Paris), ISSN 0768-083X) .
ISBN : 978-2-85180-697-0 : 23,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif préparation physique exercices physiques les thèmes complémentaires échauffement physique technique tactique les fiches pratiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Voici un manuel résolument pratique et concret pour concevoir, tout au long d'une saison, des entraînements variés et évolutifs quelle que soit la catégorie dont vous avez la responsabilité : débutants, poussins, benjamins, 13 ans, 15 ans, 18 ans ou seniors. L'auteur présente plus de 360 exercices et jeux afin de faire travailler à votre équipe les différents thèmes complémentaires qui composent vos séances : échauffement, physique, technique, tactique et match. Présentées sous forme de fiches pratiques et illustrées, ces situations sont très facilement transposables sur le terrain. Des tableaux, proposés en début de manuel, vous permettent de repérer facilement, pour chaque thème, les exercices et jeux, qui sont les mieux adaptés à votre catégorie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9384 796.7-223.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9385 796.7-223.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9386 796.7-223.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9387 796.7-223.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9388 796.7-223.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9389 796.7-223.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9798 796.7-223.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9799 796.7-223.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9800 796.7-223.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9801 796.7-223.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9802 796.7-223.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9803 796.7-223.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football américain / Frédéric Le Mercier
Titre : Football américain : formes jouées pour l'école et le collège... Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Le Mercier, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1991 Collection : Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573 Importance : 40 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-068-7 Prix : 55 F Note générale : Bibliogr. p. 38. Lexique Langues : Français (fre) Mots-clés : Football américain Étude et enseignement (primaire) Éducation physique et sportive étude et enseignement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Le football américain est un sport collectif opposant deux équipes de onze joueurs qui alternent entre la défense et l'attaque. Le but du jeu est de marquer des points en amenant le ballon dans la zone d'en-but adverse. Pour conserver la possession, l'équipe attaquante doit parcourir au moins 10 yards en 4 tentatives (appelées « down »). Dans le même temps, l'équipe en défense doit empêcher l'attaque d'atteindre cet objectif, dans le but de reprendre la possession du ballon. Si l'équipe attaquante valide 10 yards ou plus lors de sa possession, elle bénéficie de quatre nouvelles tentatives pour continuer à gagner du terrain. Sinon, la possession du ballon change de camp et les rôles, défense/attaque, s'inversent.
Les points peuvent être marqués de différentes façons : en franchissant la ligne de but avec le ballon, en lançant le ballon à un autre joueur situé de l'autre côté de la ligne de but, en plaquant le porteur du ballon de l'équipe adverse dans sa propre zone d'en-but (safety) ou en tirant au pied le ballon entre les poteaux du but adverse. Le vainqueur est l'équipe ayant marqué le plus de points à la fin du match.
Aux États-Unis et au Canada (y compris au Québec), le football américain (ainsi que son pendant canadien) est simplement appelé football. Par contre, le sport dénommé football au niveau mondial y est appelé soccer.Football américain : formes jouées pour l'école et le collège... [texte imprimé] / Frédéric Le Mercier, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1991 . - 40 p. : ill., couv. ill. ; 27 cm. - (Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573) .
ISBN : 978-2-86713-068-7 : 55 F
Bibliogr. p. 38. Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Football américain Étude et enseignement (primaire) Éducation physique et sportive étude et enseignement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Le football américain est un sport collectif opposant deux équipes de onze joueurs qui alternent entre la défense et l'attaque. Le but du jeu est de marquer des points en amenant le ballon dans la zone d'en-but adverse. Pour conserver la possession, l'équipe attaquante doit parcourir au moins 10 yards en 4 tentatives (appelées « down »). Dans le même temps, l'équipe en défense doit empêcher l'attaque d'atteindre cet objectif, dans le but de reprendre la possession du ballon. Si l'équipe attaquante valide 10 yards ou plus lors de sa possession, elle bénéficie de quatre nouvelles tentatives pour continuer à gagner du terrain. Sinon, la possession du ballon change de camp et les rôles, défense/attaque, s'inversent.
Les points peuvent être marqués de différentes façons : en franchissant la ligne de but avec le ballon, en lançant le ballon à un autre joueur situé de l'autre côté de la ligne de but, en plaquant le porteur du ballon de l'équipe adverse dans sa propre zone d'en-but (safety) ou en tirant au pied le ballon entre les poteaux du but adverse. Le vainqueur est l'équipe ayant marqué le plus de points à la fin du match.
Aux États-Unis et au Canada (y compris au Québec), le football américain (ainsi que son pendant canadien) est simplement appelé football. Par contre, le sport dénommé football au niveau mondial y est appelé soccer.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5350 372-39.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Football comprendre et pratiquer / Joseph Mercier
Titre : Football comprendre et pratiquer : faire savoir pour savoir faire Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Mercier (1919-2010), Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : impr. 2006 Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-699-4 Prix : 18,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "fondamentaux techniques et tactiques, exercices spécifiques" Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement Football les fondamentaux techniques les tactiques les exercices spécifiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Depuis près de 60 ans, Joseph Mercier côtoie les plus grands techniciens et joueurs français. Fort de cette légitimité, il synthétise l'ensemble de ses connaissances dans cet ouvrage unique. Tout en donnant sa vision du jeu, il détaille les fondamentaux techniques et tactiques et propose les exercices spécifiques qui lui semblent les plus adaptés pour travailler chaque thème. Voici un document incontournable, véritable référence pourl'enseignement du football. Il s'adresse à toute personne responsable de l'entraînement d'une équipe (éducateurs, entraîneurs, enseignants...) et intéressera plus largement tous les passionnés de ce sport. Football comprendre et pratiquer : faire savoir pour savoir faire [texte imprimé] / Joseph Mercier (1919-2010), Auteur . - Paris : Amphora sports, impr. 2006 . - 1 vol. (167 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-699-4 : 18,50 EUR
La couv. porte en plus : "fondamentaux techniques et tactiques, exercices spécifiques"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement Football les fondamentaux techniques les tactiques les exercices spécifiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Depuis près de 60 ans, Joseph Mercier côtoie les plus grands techniciens et joueurs français. Fort de cette légitimité, il synthétise l'ensemble de ses connaissances dans cet ouvrage unique. Tout en donnant sa vision du jeu, il détaille les fondamentaux techniques et tactiques et propose les exercices spécifiques qui lui semblent les plus adaptés pour travailler chaque thème. Voici un document incontournable, véritable référence pourl'enseignement du football. Il s'adresse à toute personne responsable de l'entraînement d'une équipe (éducateurs, entraîneurs, enseignants...) et intéressera plus largement tous les passionnés de ce sport. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-10803 796.7-245.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-10804 796.7-245.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10805 796.7-245.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10806 796.7-245.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10807 796.7-245.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10808 796.7-245.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13294 796.7-245.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13295 796.7-245.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13296 796.7-245.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13297 796.7-245.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13298 796.7-245.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible football / Bouzid Drissi
Titre : football : concepts et méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : Bouzid Drissi, Auteur ; Mohamed Derghal, Préfacier, etc. ; Abderrahim Brikci, Préfacier, etc. Editeur : Alger : O.P.U. Année de publication : 1988 Importance : 1 vol. (169 f.) Format : 27 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football concepts méthodes Algérie situation du football algérien la faiblesse des résultats enregistrés méthodologie de l’entraînement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ouvrage répondant à un besoin du terrain se définissant par une situation du football algérien des plus préoccupantes à cause de la faiblesse des résultats enregistrés dûs à un déficit dans les connaissances apportées par les sciences, dans la production footballistique sur les stades et dans la méthodologie de l’entraînement.
Ce travail se veut être un outil de précision pour introduire le sens de la mesure et donc la notion de rendement, seule manière de combler ces insuffisances. La satisfaction aux normes d’entraînement et des compétitions est un pré requis pour toute prétention à rivaliser les grandes nations.football : concepts et méthodes [texte imprimé] / Bouzid Drissi, Auteur ; Mohamed Derghal, Préfacier, etc. ; Abderrahim Brikci, Préfacier, etc. . - Alger : O.P.U., 1988 . - 1 vol. (169 f.) ; 27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football concepts méthodes Algérie situation du football algérien la faiblesse des résultats enregistrés méthodologie de l’entraînement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ouvrage répondant à un besoin du terrain se définissant par une situation du football algérien des plus préoccupantes à cause de la faiblesse des résultats enregistrés dûs à un déficit dans les connaissances apportées par les sciences, dans la production footballistique sur les stades et dans la méthodologie de l’entraînement.
Ce travail se veut être un outil de précision pour introduire le sens de la mesure et donc la notion de rendement, seule manière de combler ces insuffisances. La satisfaction aux normes d’entraînement et des compétitions est un pré requis pour toute prétention à rivaliser les grandes nations.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-19091 796.7-303.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Football / René Taelman
Titre : Football : échauffement avec ballons ; 170 exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : René Taelman, Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : 2003 Collection : Collection Football, ISSN 1763-2323 Importance : 143 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-625-3 Prix : 18,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football échauffement foot ball le travail technique les séances Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'échauffement est la première partie incontournable de toute séance d'entraînement. cet ouvrage inédit présente l'originalité de ne proposer que des exercices d'échauffement avec ballon, parfaitement adaptés au football. Grâce à ces exercices spécifiques, l'échauffement se trouve totalement intégré à la séance et permet de préparer les joueurs au travail technique qui suivra. Cet ouvrage propose à tout personne responsable de l'entraînement d'une équipe de football des exercices d'échauffement ludiques et adaptés aux thèmes des séances qu'ils introduisent Football : échauffement avec ballons ; 170 exercices [texte imprimé] / René Taelman, Auteur . - Paris : Amphora sports, 2003 . - 143 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Football, ISSN 1763-2323) .
ISBN : 978-2-85180-625-3 : 18,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football échauffement foot ball le travail technique les séances Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'échauffement est la première partie incontournable de toute séance d'entraînement. cet ouvrage inédit présente l'originalité de ne proposer que des exercices d'échauffement avec ballon, parfaitement adaptés au football. Grâce à ces exercices spécifiques, l'échauffement se trouve totalement intégré à la séance et permet de préparer les joueurs au travail technique qui suivra. Cet ouvrage propose à tout personne responsable de l'entraînement d'une équipe de football des exercices d'échauffement ludiques et adaptés aux thèmes des séances qu'ils introduisent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9486 796.7-228.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9487 796.7-228.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9488 796.7-228.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9489 796.7-228.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9490 796.7-228.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9491 796.7-228.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Joël Corbeau
Titre : Football : de l'école aux associations Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Corbeau, Auteur Editeur : Paris : Ed. Revue EPS Année de publication : 1988 Collection : De l'école... aux associations, ISSN 0297-5548 num. 4 Importance : 167 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-042-7 Prix : 115 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Football l'école apprentissage et pratique les méthodes sport et activités physiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Football à l’école Essai de réponse Revue EPS
Le football apprentissage et pratique par le jeu Vigot Knut Dietrich
Le football Au carrefour des méthodes Revue EPS Joel Corbeau
Football « de l’école…aux associations » Revue EPS Joseph Mercier
Le football..jeu simple ; sport et activités physiques à l’école ; Editions Amphora,1994.
Ecole de football, éveil et initiationFootball : de l'école aux associations [texte imprimé] / Joël Corbeau, Auteur . - Paris : Ed. Revue EPS, 1988 . - 167 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (De l'école... aux associations, ISSN 0297-5548; 4) .
ISBN : 978-2-86713-042-7 : 115 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Football l'école apprentissage et pratique les méthodes sport et activités physiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Football à l’école Essai de réponse Revue EPS
Le football apprentissage et pratique par le jeu Vigot Knut Dietrich
Le football Au carrefour des méthodes Revue EPS Joel Corbeau
Football « de l’école…aux associations » Revue EPS Joseph Mercier
Le football..jeu simple ; sport et activités physiques à l’école ; Editions Amphora,1994.
Ecole de football, éveil et initiationExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5850 796.7-46.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Football l'école / Fédération fransaise de football
Titre : Football l'école : éducation physique et sportive l'école ; essai de réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Fédération fransaise de football, ; France Ministère de l\'éducation nationale, Editeur : Paris : d. "Revue EPS Année de publication : DL 1997 Collection : Essai de réponses num. 1997. Importance : . (1662 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 06 x 09 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-0-1215-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Football l'école essai de réponses les compétences l'apprentissage Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage est consul sous forme de trois unités d'apprentissage permettant d'atteindre, dans des savoirs propres au football, les compétences de fin de cycle EPS. Chaque unité correspond environ quinze dix-huit séances réguliers, hebdomadaires. Football l'école : éducation physique et sportive l'école ; essai de réponses [texte imprimé] / Fédération fransaise de football, ; France Ministère de l\'éducation nationale, . - Paris : d. "Revue EPS, DL 1997 . - . (1662 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 06 x 09 cm.. - (Essai de réponses; 1997.) .
ISBN : 978-9961-0-1215-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Football l'école essai de réponses les compétences l'apprentissage Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage est consul sous forme de trois unités d'apprentissage permettant d'atteindre, dans des savoirs propres au football, les compétences de fin de cycle EPS. Chaque unité correspond environ quinze dix-huit séances réguliers, hebdomadaires. Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11712 796.7-268.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11713 796.7-268.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11714 796.7-268.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11715 796.7-268.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Le football et l'enfant / Franck Le Gall
Titre : Le football et l'enfant : guide pour l'entraîneur Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Le Gall, Auteur Editeur : Saint-Arnoult-en-Yvelines : F. Le Gall Année de publication : impr. 2008. Collection : Sport + Importance : 1 vol. (199 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9518416-2-8 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif entraîneur enfant le travail technique athlétique psychomoteur les caractéristique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Zinédine Zidane serait-il devenu le meilleur joueur du monde hors des quartiers Nord de Marseille ? Thierry Henry serait-il devenu ce formidable joueur sans son père ? Autant de questions sans réponse, et pourtant relativement importantes à se poser. Parce qu'on peut facilement imaginer qu'il existe potentiellement en France d'autres Zinédine Zidane ou Thierry Henry, mais qui ne le deviendront jamais pour des raisons très diverses et pour lesquelles on aurait peut-être pu apporter des solutions, qu'il s'agisse d'un manque d'encadrement ou d'infrastructure, d'un déficit de travail technique ou athlétique, d'une blessure grave ou encore d'un simple retard de croissance. Cet ouvrage détaille l'ensemble des facteurs qui vont influer sur la formation et la progression du jeune footballeur, comme les éléments propres au développement psychomoteur, les caractéristiques de l'entraînement ou les exercices de prévention des blessures. Au travers de notre expérience de terrain et sur la base d'une revue de la bibliographie internationale, d'études menées au CTNFS et de nombreux entretiens avec les formateurs, nous proposons nos réflexions sur " le football et l'enfant " et tentons de répondre à un certain nombre de questions souvent difficiles. Le football et l'enfant : guide pour l'entraîneur [texte imprimé] / Franck Le Gall, Auteur . - Saint-Arnoult-en-Yvelines : F. Le Gall, impr. 2008. . - 1 vol. (199 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm.. - (Sport +) .
ISBN : 978-2-9518416-2-8 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif entraîneur enfant le travail technique athlétique psychomoteur les caractéristique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Zinédine Zidane serait-il devenu le meilleur joueur du monde hors des quartiers Nord de Marseille ? Thierry Henry serait-il devenu ce formidable joueur sans son père ? Autant de questions sans réponse, et pourtant relativement importantes à se poser. Parce qu'on peut facilement imaginer qu'il existe potentiellement en France d'autres Zinédine Zidane ou Thierry Henry, mais qui ne le deviendront jamais pour des raisons très diverses et pour lesquelles on aurait peut-être pu apporter des solutions, qu'il s'agisse d'un manque d'encadrement ou d'infrastructure, d'un déficit de travail technique ou athlétique, d'une blessure grave ou encore d'un simple retard de croissance. Cet ouvrage détaille l'ensemble des facteurs qui vont influer sur la formation et la progression du jeune footballeur, comme les éléments propres au développement psychomoteur, les caractéristiques de l'entraînement ou les exercices de prévention des blessures. Au travers de notre expérience de terrain et sur la base d'une revue de la bibliographie internationale, d'études menées au CTNFS et de nombreux entretiens avec les formateurs, nous proposons nos réflexions sur " le football et l'enfant " et tentons de répondre à un certain nombre de questions souvent difficiles. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-17101 796.7-184.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-17102 796.7-184.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17103 796.7-184.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17104 796.7-184.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17105 796.7-184.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football entraînement pour tous / Éric Caballero
Titre : Football entraînement pour tous : 3 niveaux techniques, 320 exercices et jeux adaptés Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Caballero, Auteur ; François Gil, Collaborateur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : cop. 2005 Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-675-8 Prix : 22,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement football techniques objectif organisation consignes et variantes les schémas explicites niveau technique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'objectif des auteurs est de proposer un manuel pratique, utilisable par toute personne chargée de l'entraînement d'une équipe de football, quels que soient le niveau et la catégorie de leurs joueurs. Dans cette optique, 320 exercices et jeux sont regroupés en fonction de trois niveaux techniques distincts. Pour chaque thème (contrôles, dribbles, passes courtes, passes longues, tirs, jeu de tête, volées et demi-volées, techniques défensives), une introduction permet tout d'abord d'évaluer le
niveau de pratique des joueurs. Par la suite, pour chacun des trois niveaux définis préalablement,
des situations spécifiques et progressives sont présentées et organisées sous forme de séances. Un tableau récapitulatif et des situations évolutives concluent chaque thème. Grâce à une structure commune (objectif, organisation, consignes et variantes), des consignes claires et des schémas explicites, chaque exercice ou jeu est facilement transposable sur le terrain. Un ouvrage accessible et concret pour concevoir des entraînements en fonction du niveau technique des joueurs.Football entraînement pour tous : 3 niveaux techniques, 320 exercices et jeux adaptés [texte imprimé] / Éric Caballero, Auteur ; François Gil, Collaborateur . - Paris : Amphora sports, cop. 2005 . - 1 vol. (256 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-675-8 : 22,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement football techniques objectif organisation consignes et variantes les schémas explicites niveau technique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'objectif des auteurs est de proposer un manuel pratique, utilisable par toute personne chargée de l'entraînement d'une équipe de football, quels que soient le niveau et la catégorie de leurs joueurs. Dans cette optique, 320 exercices et jeux sont regroupés en fonction de trois niveaux techniques distincts. Pour chaque thème (contrôles, dribbles, passes courtes, passes longues, tirs, jeu de tête, volées et demi-volées, techniques défensives), une introduction permet tout d'abord d'évaluer le
niveau de pratique des joueurs. Par la suite, pour chacun des trois niveaux définis préalablement,
des situations spécifiques et progressives sont présentées et organisées sous forme de séances. Un tableau récapitulatif et des situations évolutives concluent chaque thème. Grâce à une structure commune (objectif, organisation, consignes et variantes), des consignes claires et des schémas explicites, chaque exercice ou jeu est facilement transposable sur le terrain. Un ouvrage accessible et concret pour concevoir des entraînements en fonction du niveau technique des joueurs.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9522 796.7-233.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9523 796.7-233.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9524 796.7-233.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9525 796.7-233.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9526 796.7-233.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9527 796.7-233.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10815 796.7-233.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10816 796.7-233.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10817 796.7-233.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10818 796.7-233.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10819 796.7-233.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10820 796.7-233.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-14799 796.7-233.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football, entraînement tactique / Claude Doucet
Titre : Football, entraînement tactique : principes généraux ; 160 exercices et jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Doucet (1943-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : 2002 Importance : 143 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-601-7 Prix : 18,5 EUR Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football la technique le physique la tactique apprentissage ludique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Au même titre que la technique ou le physique, la tactique est déterminante dans le football. Il est donc nécessaire de travailler cet aspect du jeu de façon spécifique dès le plus jeune âge. Cet ouvrage traite des différentes situations tactiques rencontrées durant un match. Pour chacune de ces situations, une première partie rappelle les principes généraux à maîtriser et propose des explications simples pour une meilleure compréhension. La seconde partie, essentiellement pratique, permet une mise en application sur le terrain de ces différents thèmes au travers de nombreux exercices et jeux qui favorisent un apprentissage ludique. Clair et concret, voici un ouvrage de référence pour toute personne chargée de l'enseignement du football et désireuse d'aborder l'entraînement tactique. Football, entraînement tactique : principes généraux ; 160 exercices et jeux [texte imprimé] / Claude Doucet (1943-....), Auteur . - Paris : Amphora, 2002 . - 143 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-601-7 : 18,5 EUR
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football la technique le physique la tactique apprentissage ludique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Au même titre que la technique ou le physique, la tactique est déterminante dans le football. Il est donc nécessaire de travailler cet aspect du jeu de façon spécifique dès le plus jeune âge. Cet ouvrage traite des différentes situations tactiques rencontrées durant un match. Pour chacune de ces situations, une première partie rappelle les principes généraux à maîtriser et propose des explications simples pour une meilleure compréhension. La seconde partie, essentiellement pratique, permet une mise en application sur le terrain de ces différents thèmes au travers de nombreux exercices et jeux qui favorisent un apprentissage ludique. Clair et concret, voici un ouvrage de référence pour toute personne chargée de l'enseignement du football et désireuse d'aborder l'entraînement tactique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-8786 796.7-186.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-8787 796.7-186.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8788 796.7-186.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8789 796.7-186.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8790 796.7-186.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8791 796.7-186.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9318 796.7-186.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9319 796.7-186.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9320 796.7-186.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9321 796.7-186.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9322 796.7-186.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9323 796.7-186.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10935 796.7-186.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10936 796.7-186.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10937 796.7-186.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10938 796.7-186.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10939 796.7-186.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10940 796.7-186.18 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Herman Vermeulen
Titre : Football : entraînement à la zone ; principes généraux, entraînements spécifiques Titre original : Entraînement à la zone Type de document : texte imprimé Auteurs : Herman Vermeulen, Auteur ; Trond Sollied, Collaborateur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2004 Importance : 152 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-639-0 Prix : 19,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football les principes du football les entraînements complets spécifiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : De plus en plus d'équipes de football appliquent le principe de la zone. Cette organisation tactique
comporte des spécificités qui lui sont propres, aussi
bien au niveau de la défense que de l'attaque. Elle
nécessite l'apprentissage et la maîtrise de fondamentaux dans le temps et dans l'espace.
Herman Vermeulen, entraîneur-adjoint à la Gantoise, a été influencé par Trond Sollied. Ce dernier, entraîneur ayant remporté de nombreux succès en Europe avec Rosenborg, Bruges et l'Ajax d'Amsterdam, expose sa propre vision du jeu en début d'ouvrage. Cet ouvrage inédit, qui s'adresse aux éducateurs et entraîneurs de tous niveaux, contient des descriptions claires, précises et détaillées des principes essentiels du football en zone. Par la suite, l'auteur propose des entraînements complets et spécifiques sous forme de jeux et de situations de match.Football = Entraînement à la zone : entraînement à la zone ; principes généraux, entraînements spécifiques [texte imprimé] / Herman Vermeulen, Auteur ; Trond Sollied, Collaborateur . - Paris : Amphora, cop. 2004 . - 152 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-639-0 : 19,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football les principes du football les entraînements complets spécifiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : De plus en plus d'équipes de football appliquent le principe de la zone. Cette organisation tactique
comporte des spécificités qui lui sont propres, aussi
bien au niveau de la défense que de l'attaque. Elle
nécessite l'apprentissage et la maîtrise de fondamentaux dans le temps et dans l'espace.
Herman Vermeulen, entraîneur-adjoint à la Gantoise, a été influencé par Trond Sollied. Ce dernier, entraîneur ayant remporté de nombreux succès en Europe avec Rosenborg, Bruges et l'Ajax d'Amsterdam, expose sa propre vision du jeu en début d'ouvrage. Cet ouvrage inédit, qui s'adresse aux éducateurs et entraîneurs de tous niveaux, contient des descriptions claires, précises et détaillées des principes essentiels du football en zone. Par la suite, l'auteur propose des entraînements complets et spécifiques sous forme de jeux et de situations de match.Réservation
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Exemplaires (12)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9324 796.7-221.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9325 796.7-221.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9326 796.7-221.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9327 796.7-221.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9328 796.7-221.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9329 796.7-221.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10821 796.7-221.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10822 796.7-221.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10823 796.7-221.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10824 796.7-221.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10825 796.7-221.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10826 796.7-221.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Jocelyn Waty
Titre : Football : l'entraîneur amateur ; entre objectifs et contraintes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyn Waty, Auteur ; Yves Calvin, Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : cop. 2004 Importance : 192 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-40-1 Prix : 26 EUR Note générale : Bibliogr. p. 192 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Entraîneurs objectifs contraintesوséances d'entraînement séances adaptées et constructives Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Chaque entraîneur de foot cherche à faire progresser son équipe et les joueurs qui la composent. Il prévoit un programme et des séances d'entraînement, des objectifs qui devront toutefois composer avec de nombreuses contraintes. L'effectif est-il au complet, le matériel est-t-il à la hauteur, les terrains sont-ils disponibles ? Pas toujours. Confrontés à cette dure réalité du terrain au long de leurs parcours, nos deux auteurs ont cherché à concevoir un outil qui permettrait à leurs collègues de s'adapter à ces conditions particulières et changeantes et de toujours pouvoir proposer des séances adaptées et constructives. Entre objectifs et contraintes, les auteurs ont réalisé une boite à outils indispensable, composée d'une approche pratique des problèmes posés à l'entraîneur amateur et d'une centaine d'exercices et d'ateliers. Football : l'entraîneur amateur ; entre objectifs et contraintes [texte imprimé] / Jocelyn Waty, Auteur ; Yves Calvin, Auteur . - Paris : Éd. Actio, cop. 2004 . - 192 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-906411-40-1 : 26 EUR
Bibliogr. p. 192
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Entraîneurs objectifs contraintesوséances d'entraînement séances adaptées et constructives Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Chaque entraîneur de foot cherche à faire progresser son équipe et les joueurs qui la composent. Il prévoit un programme et des séances d'entraînement, des objectifs qui devront toutefois composer avec de nombreuses contraintes. L'effectif est-il au complet, le matériel est-t-il à la hauteur, les terrains sont-ils disponibles ? Pas toujours. Confrontés à cette dure réalité du terrain au long de leurs parcours, nos deux auteurs ont cherché à concevoir un outil qui permettrait à leurs collègues de s'adapter à ces conditions particulières et changeantes et de toujours pouvoir proposer des séances adaptées et constructives. Entre objectifs et contraintes, les auteurs ont réalisé une boite à outils indispensable, composée d'une approche pratique des problèmes posés à l'entraîneur amateur et d'une centaine d'exercices et d'ateliers. Réservation
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Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9207 796.7-193.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9208 796.7-193.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9209 796.7-193.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9792 796.7-193.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9793 796.7-193.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9794 796.7-193.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9795 796.7-193.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9796 796.7-193.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9797 796.7-193.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Marc Arnaudy
Titre : Football : étirements et échauffements musculaires ; 134 fiches spécifiques et illustrées Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Arnaudy, Auteur ; Nicolas Dyon, Auteur ; Yannick Gaden, Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : cop. 2004 Importance : 189 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-654-3 Prix : 19,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football étirements musculaires échauffements musculaires le risque de blessure les témoignages de joueurs lesentraîneurs et les préparateurs physiques professionnels Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pratiqués avant un match ou un entraînement, les étirements et les échauffements permettent de réduire le risque de blessure et d'être immédiatement performant. En début d'ouvrage, des témoignages de joueurs, entraîneurs et préparateurs physiques professionnels, soulignent l'importance de cette préparation. Après un rappel des connaissances physiologiques fondamentales, les auteurs proposent des fiches classées par groupes musculaires et objectifs. Ces 134 fiches-exercices, avec des consignes précises et des conseils clairs, sont illustrées de photos explicatives pour une utilisation très facilement transposable sur le terrain. Ce manuel pratique s'adresse aussi bien aux éducateurs, entraîneurs ou préparateurs physiques qu'aux joueurs eux-mêmes. Football : étirements et échauffements musculaires ; 134 fiches spécifiques et illustrées [texte imprimé] / Marc Arnaudy, Auteur ; Nicolas Dyon, Auteur ; Yannick Gaden, Auteur . - Paris : Amphora sports, cop. 2004 . - 189 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-85180-654-3 : 19,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football étirements musculaires échauffements musculaires le risque de blessure les témoignages de joueurs lesentraîneurs et les préparateurs physiques professionnels Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Pratiqués avant un match ou un entraînement, les étirements et les échauffements permettent de réduire le risque de blessure et d'être immédiatement performant. En début d'ouvrage, des témoignages de joueurs, entraîneurs et préparateurs physiques professionnels, soulignent l'importance de cette préparation. Après un rappel des connaissances physiologiques fondamentales, les auteurs proposent des fiches classées par groupes musculaires et objectifs. Ces 134 fiches-exercices, avec des consignes précises et des conseils clairs, sont illustrées de photos explicatives pour une utilisation très facilement transposable sur le terrain. Ce manuel pratique s'adresse aussi bien aux éducateurs, entraîneurs ou préparateurs physiques qu'aux joueurs eux-mêmes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-8798 796.7-187.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-8799 796.7-187.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8800 796.7-187.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8801 796.7-187.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8802 796.7-187.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8803 796.7-187.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9480 796.7-187.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9481 796.7-187.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9482 796.7-187.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9483 796.7-187.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9484 796.7-187.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9485 796.7-187.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-14719 796.7-187.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-15717 796.7-187.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-15718 796.7-187.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-15719 796.7-187.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-15720 796.7-187.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football féminin / Camillo Vaz
Titre : Football féminin : principes généraux et séances d'entraînement pour les séniors Type de document : texte imprimé Auteurs : Camillo Vaz, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2013 Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill., schémas, couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-867-7 Prix : 22,50 EUR Note générale : Contient un flashcode Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Football féminin seniors les Jeux olympiques le schéma d'explication Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Le football féminin connaît un fort développement en France ces dernières années, notamment grâce aux excellents résultats obtenus par l'Equipe de France lors de la Coupe du Monde et des Jeux olympiques, et par certains clubs en Ligue des Champion (Lyon, Paris Saint-Germain, Vélizy...). De plus en plus de clubs créent donc des sections féminines pour répondre à cette demande croissante. Dans ce premier ouvrage didactique consacré au football féminin, Camillo Vaz vous détaille dans une première partie tous les paramètres pour vous permettre de parfaitement appréhender ou approfondir les spécificité de l'entraînement des seniors féminines. Vous disposez ensuite de séances progressives, organisées en fiches illustrées de schémas explicatifs, qui vous permettront de faire travailler à vos joueuses les différentes phases qu'elles rencontreront en match : phase de conservation et de progression, phase de finition, phase de récupération, phase de transition. Voici l'ouvrage de référence que tout le football féminin. Voici l'ouvrage de référence que tout le football féminin attendait !Football féminin : principes généraux et séances d'entraînement pour les séniors [texte imprimé] / Camillo Vaz, Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2013 . - 1 vol. (143 p.) : ill., schémas, couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-867-7 : 22,50 EUR
Contient un flashcode
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Football féminin seniors les Jeux olympiques le schéma d'explication Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Le football féminin connaît un fort développement en France ces dernières années, notamment grâce aux excellents résultats obtenus par l'Equipe de France lors de la Coupe du Monde et des Jeux olympiques, et par certains clubs en Ligue des Champion (Lyon, Paris Saint-Germain, Vélizy...). De plus en plus de clubs créent donc des sections féminines pour répondre à cette demande croissante. Dans ce premier ouvrage didactique consacré au football féminin, Camillo Vaz vous détaille dans une première partie tous les paramètres pour vous permettre de parfaitement appréhender ou approfondir les spécificité de l'entraînement des seniors féminines. Vous disposez ensuite de séances progressives, organisées en fiches illustrées de schémas explicatifs, qui vous permettront de faire travailler à vos joueuses les différentes phases qu'elles rencontreront en match : phase de conservation et de progression, phase de finition, phase de récupération, phase de transition. Voici l'ouvrage de référence que tout le football féminin. Voici l'ouvrage de référence que tout le football féminin attendait !Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-25483 796.7-281.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-25484 796.7-281.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25485 796.7-281.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25486 796.7-281.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25487 796.7-281.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-25488 796.7-281.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Jean-Robert Faucher
Titre : Football : la formation initiale (12 16 ans) ; 150 séances détaillées, votre saison préparée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Robert Faucher, Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2008. Importance : 1 vol. (368 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-752-6 Prix : 29,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Football étude enseignement éducateurs entraîneurs jeunes joueurs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Voici 150 séances d entraînement complètes et structurées, modulables en fonction de l effectif et du niveau de l équipe. Les situations proposées, s appuyant principalement sur les bases techniques à acquérir, couvrent le début de la formation du footballeur, entre 12 et 16 ans.
Chaque séance comporte plusieurs exercices illustrés, progressifs et cohérents, organisés autour d un thème principal et allant de l échauffement jusqu à la forme jouée.
Jean-Robert Faucher propose des critères de réalisation pour permettre à l éducateur d améliorer la qualité de ses entraînements et apporter des repères précis sur le terrrain à ses joueurs. De plus, pour mesurer la progression réelle de son équipe lors de chaque cycle, l entraîneur dispose de critères d observation objectifs.
Une autre particularité de cet ouvrage réside dans le fait que, pour chaque thème technique, des « questions de coaching » sont présentées afin de solliciter et interpeler de façon plus précise le joueur.
Pragmatique, clair et répondant parfaitement aux contraintes du terrain, ce manuel permet à tout éducateur de préparer sa saison d entraînement grace à des séances détaillées « clés en main ».
Public : les éducateurs et entraîneurs responsables d'équipes de jeunes, entre 12 et 16 ans.Football : la formation initiale (12 16 ans) ; 150 séances détaillées, votre saison préparée [texte imprimé] / Jean-Robert Faucher, . - Paris : Amphora, cop. 2008. . - 1 vol. (368 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-752-6 : 29,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Football étude enseignement éducateurs entraîneurs jeunes joueurs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Voici 150 séances d entraînement complètes et structurées, modulables en fonction de l effectif et du niveau de l équipe. Les situations proposées, s appuyant principalement sur les bases techniques à acquérir, couvrent le début de la formation du footballeur, entre 12 et 16 ans.
Chaque séance comporte plusieurs exercices illustrés, progressifs et cohérents, organisés autour d un thème principal et allant de l échauffement jusqu à la forme jouée.
Jean-Robert Faucher propose des critères de réalisation pour permettre à l éducateur d améliorer la qualité de ses entraînements et apporter des repères précis sur le terrrain à ses joueurs. De plus, pour mesurer la progression réelle de son équipe lors de chaque cycle, l entraîneur dispose de critères d observation objectifs.
Une autre particularité de cet ouvrage réside dans le fait que, pour chaque thème technique, des « questions de coaching » sont présentées afin de solliciter et interpeler de façon plus précise le joueur.
Pragmatique, clair et répondant parfaitement aux contraintes du terrain, ce manuel permet à tout éducateur de préparer sa saison d entraînement grace à des séances détaillées « clés en main ».
Public : les éducateurs et entraîneurs responsables d'équipes de jeunes, entre 12 et 16 ans.Réservation
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Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11926 796.7-283.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11927 796.7-283.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11928 796.7-283.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11929 796.7-283.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17243 796.7-283.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17244 796.7-283.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17245 796.7-283.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17246 796.7-283.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Jean-Luc Haussler
Titre : Football : guide de l'éducateur du jeune gardien de but ; principes fondamentaux, planification, priorités, séances d'entraînement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Haussler, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill., fig., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-826-4 Prix : 27,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "U11-U13"
Contient un "flashcode", code permettant d'accéder à un contenu multimédia via Internet depuis un téléphone portable ou un ordinateurLangues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif gardien de but Football les enfants Manuels d'enseignement les séances les informations Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Ce guide complet et concret permet à l éducateur (ancien gardien ou non, diplômé ou non) de mieux concevoir son rôle et sa fonction au sein du club, de s approprier la réalité de l activité du jeune gardien de but, de trouver des outils précis de préparation mentale indispensable à ce poste, de construire des séances d entraînement structurées et équilibrées, d'organiser des entraînements spécifiques dont le contenu et la pédagogie sont adaptés, de planifier ses séances sur l ensemble de la saison, de définir les priorités de travail en fonction de l âge de ses gardiens.
Les 40 séances proposées représentent « une banque de données » de plus de 200 situations différentes que l éducateur pourra utiliser comme il le souhaite en fonction du niveau de ses propres gardiens.
Le jeune gardien pourra également y trouver des conseils, des informations lui permettant de mieux s approprier son poste, de devenir « acteur » de sa propre évolution et, ainsi, d atteindre un meilleur niveau de performance.Football : guide de l'éducateur du jeune gardien de but ; principes fondamentaux, planification, priorités, séances d'entraînement [texte imprimé] / Jean-Luc Haussler, Auteur . - Paris : Amphora, DL 2012 . - 1 vol. (224 p.) : ill., fig., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-826-4 : 27,50 EUR
La couv. porte en plus : "U11-U13"
Contient un "flashcode", code permettant d'accéder à un contenu multimédia via Internet depuis un téléphone portable ou un ordinateur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif gardien de but Football les enfants Manuels d'enseignement les séances les informations Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Ce guide complet et concret permet à l éducateur (ancien gardien ou non, diplômé ou non) de mieux concevoir son rôle et sa fonction au sein du club, de s approprier la réalité de l activité du jeune gardien de but, de trouver des outils précis de préparation mentale indispensable à ce poste, de construire des séances d entraînement structurées et équilibrées, d'organiser des entraînements spécifiques dont le contenu et la pédagogie sont adaptés, de planifier ses séances sur l ensemble de la saison, de définir les priorités de travail en fonction de l âge de ses gardiens.
Les 40 séances proposées représentent « une banque de données » de plus de 200 situations différentes que l éducateur pourra utiliser comme il le souhaite en fonction du niveau de ses propres gardiens.
Le jeune gardien pourra également y trouver des conseils, des informations lui permettant de mieux s approprier son poste, de devenir « acteur » de sa propre évolution et, ainsi, d atteindre un meilleur niveau de performance.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23453 796.7-327.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-23454 796.7-327.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23455 796.7-327.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Stéphane Aboutoihi
Titre : Football : guide de l'éducateur sportif; formation, compétence, philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Aboutoihi, Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : DL 2006 Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-52-4 Prix : 23 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "formation, compétence, philosophie"
Bibliogr. p. 165-166Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football Entraîneurs l'éducateur sportif formation compétence philosophie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La fonction d'éducateur sportif est en perpétuelle évolution. Elle requiert travail, sérieux et capacité de remise en question. Il ne suffit pas d'un souvenir pratique ou de recettes " clés en main " pour entraîner : la formation est un passage obligé. Ce livre donne une nouvelle image du métier d'éducateur sportif personnalité, courage, intelligence. C'est un technicien possédant une profonde connaissance du jeu, une expertise solide, une vraie philosophie, le tout combiné à une formation reconnue et adaptée. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage tous les éléments sur le parcours de formation, la connaissance du jeu, la conceptualisation de la séance d'entraînement, la structuration technique du club et le rôle socio-éducatif de l'éducateur. Football : guide de l'éducateur sportif; formation, compétence, philosophie [texte imprimé] / Stéphane Aboutoihi, Auteur . - Paris : Éd. Actio, DL 2006 . - 1 vol. (167 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-906411-52-4 : 23 EUR
La couv. porte en plus : "formation, compétence, philosophie"
Bibliogr. p. 165-166
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football Entraîneurs l'éducateur sportif formation compétence philosophie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La fonction d'éducateur sportif est en perpétuelle évolution. Elle requiert travail, sérieux et capacité de remise en question. Il ne suffit pas d'un souvenir pratique ou de recettes " clés en main " pour entraîner : la formation est un passage obligé. Ce livre donne une nouvelle image du métier d'éducateur sportif personnalité, courage, intelligence. C'est un technicien possédant une profonde connaissance du jeu, une expertise solide, une vraie philosophie, le tout combiné à une formation reconnue et adaptée. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage tous les éléments sur le parcours de formation, la connaissance du jeu, la conceptualisation de la séance d'entraînement, la structuration technique du club et le rôle socio-éducatif de l'éducateur. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9630 796.7-239.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9631 796.7-239.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9632 796.7-239.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9633 796.7-239.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9634 796.7-239.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9635 796.7-239.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / François Gil
Titre : Football : initiation et perfectionnement des jeunes ; exercices, jeux d'application et séances types Type de document : texte imprimé Auteurs : François Gil, Auteur ; Christian Seguin (1954-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : 2001 Importance : 189 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-581-2 Prix : Prix : 125 F : 19,06 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : l'Entraînement sportif linitiation technique la perfectionnement technique les jeunes joueurs les exercices simples Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : François GIL (responsable de la préformation au Paris Saint-Germain) et Christian Seguin proposent un livre de référence sur l’initiation et le perfectionnement technique des jeunes joueurs.
Chaque technique est introduite par un texte qui rappelle les données fondamentales la concernant. Elle est ensuite développée à partir d’exercices simples pour aller vers des situations plus complexes, avant d’être complétée par une séance type. Des exemples de jeux d’application sont proposés en fin d’ouvrage.Football : initiation et perfectionnement des jeunes ; exercices, jeux d'application et séances types [texte imprimé] / François Gil, Auteur ; Christian Seguin (1954-....), Auteur . - Paris : Amphora, 2001 . - 189 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-581-2 : Prix : 125 F : 19,06 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'Entraînement sportif linitiation technique la perfectionnement technique les jeunes joueurs les exercices simples Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : François GIL (responsable de la préformation au Paris Saint-Germain) et Christian Seguin proposent un livre de référence sur l’initiation et le perfectionnement technique des jeunes joueurs.
Chaque technique est introduite par un texte qui rappelle les données fondamentales la concernant. Elle est ensuite développée à partir d’exercices simples pour aller vers des situations plus complexes, avant d’être complétée par une séance type. Des exemples de jeux d’application sont proposés en fin d’ouvrage.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9210 796.7-201.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9211 796.7-201.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9212 796.7-201.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10809 796.7-201.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10810 796.7-201.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10811 796.7-201.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10812 796.7-201.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10813 796.7-201.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10814 796.7-201.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11976 796.7-201.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11977 796.7-201.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11978 796.7-201.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11979 796.7-201.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football jeux et jeux réduits / Frédéric Bodineau
Titre : Football jeux et jeux réduits : aspects techniques, tactiques et psychologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Bodineau, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2007 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-722-9 Prix : 23,80 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
Bibliogr., 1 p.Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football aspects techniques aspects tactiques aspects psychologiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La première partie de cet ouvrage inédit redéfinit quelques principes fondamentaux et précise la place des jeux dans l'entraînement et l'exploitation que l'entraîneur ou l'éducateur peut en faire. L'auteur propose par la suite plus de 160 jeux à l'intention des différentes catégories. L'avantage de ces jeux est de favoriser la mise en place des séances d'entraînement variées et ludiques qui permettent de travailler l'ensemble des thèmes spécifiques : la conservation de la balle, l'animation offensive et défensive, les principes de jeux, le travail technique, les aspects psychologiques, la stratégie... Les jeux sont d'autant plus intéressants qu'ils permettent également de confronter les joueurs aux différentes situations qu'ils peuvent rencontrer en match et auxquelles ils devront adapter leur technique. Présentés sous forme de fiches pratiques, ces jeux sont directement exploitables sur le terrain grâce à des consignes claires et des schémas qui en détaillent l'organisation de départ et le déroulement. En préambule de chaque thème, l'auteur rappelle les informations indispensables à une mise en place efficace des différents jeux.
Football jeux et jeux réduits : aspects techniques, tactiques et psychologiques [texte imprimé] / Frédéric Bodineau, Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2007 . - 1 vol. (127 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-722-9 : 23,80 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football aspects techniques aspects tactiques aspects psychologiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La première partie de cet ouvrage inédit redéfinit quelques principes fondamentaux et précise la place des jeux dans l'entraînement et l'exploitation que l'entraîneur ou l'éducateur peut en faire. L'auteur propose par la suite plus de 160 jeux à l'intention des différentes catégories. L'avantage de ces jeux est de favoriser la mise en place des séances d'entraînement variées et ludiques qui permettent de travailler l'ensemble des thèmes spécifiques : la conservation de la balle, l'animation offensive et défensive, les principes de jeux, le travail technique, les aspects psychologiques, la stratégie... Les jeux sont d'autant plus intéressants qu'ils permettent également de confronter les joueurs aux différentes situations qu'ils peuvent rencontrer en match et auxquelles ils devront adapter leur technique. Présentés sous forme de fiches pratiques, ces jeux sont directement exploitables sur le terrain grâce à des consignes claires et des schémas qui en détaillent l'organisation de départ et le déroulement. En préambule de chaque thème, l'auteur rappelle les informations indispensables à une mise en place efficace des différents jeux.
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Exemplaires (13)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9408 796.7-218.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9409 796.7-218.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9410 796.7-218.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9411 796.7-218.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9412 796.7-218.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9413 796.7-218.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20358 796.7-218.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20359 796.7-218.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20360 796.7-218.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20361 796.7-218.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20362 796.7-218.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-20363 796.7-218.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-27842 796.7-218.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Claude Doucet
Titre : Football : perfectionnement tactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Doucet (1943-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : cop. 2005 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-676-5 Prix : 21,80 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "principes généraux, 250 exercices et jeux"
Bibliogr., 1 p.Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football éducateur entraîneur tactique de jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Auteur de l'ouvrage de référence "Football - Entraînement tactique", Claude Doucet propose un second manuel dans lequel il présente les connaissances allant jusqu'au perfectionnement tactique du joueur. Chaque situation tactique pouvant être rencontrée lors d'un match est abordée en deux étapes : ° les principes généraux sont tout d'abord détaillés avec clarté grâce à des explications simples et de nombreux schémas didactiques ; ° 250 exercices et jeux permettent par la suite une mise en place d'entraînements concrets et adaptés. Exhaustif et accessible, ce manuel s'adresse à tous les éducateurs et entraîneurs de football qui souhaitent comprendre et faire travailler la tactique à leurs joueurs de façon spécifique. Football : perfectionnement tactique [texte imprimé] / Claude Doucet (1943-....), Auteur . - Paris : Amphora sports, cop. 2005 . - 1 vol. (223 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-676-5 : 21,80 EUR
La couv. porte en plus : "principes généraux, 250 exercices et jeux"
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football éducateur entraîneur tactique de jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Auteur de l'ouvrage de référence "Football - Entraînement tactique", Claude Doucet propose un second manuel dans lequel il présente les connaissances allant jusqu'au perfectionnement tactique du joueur. Chaque situation tactique pouvant être rencontrée lors d'un match est abordée en deux étapes : ° les principes généraux sont tout d'abord détaillés avec clarté grâce à des explications simples et de nombreux schémas didactiques ; ° 250 exercices et jeux permettent par la suite une mise en place d'entraînements concrets et adaptés. Exhaustif et accessible, ce manuel s'adresse à tous les éducateurs et entraîneurs de football qui souhaitent comprendre et faire travailler la tactique à leurs joueurs de façon spécifique. Réservation
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Exemplaires (19)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9270 796.7-215.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9271 796.7-215.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9272 796.7-215.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9516 796.7-215.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9517 796.7-215.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9518 796.7-215.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9519 796.7-215.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9520 796.7-215.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9521 796.7-215.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10941 796.7-215.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10942 796.7-215.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10943 796.7-215.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10944 796.7-215.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10945 796.7-215.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10946 796.7-215.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11902 796.7-215.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11903 796.7-215.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11904 796.7-215.18 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11905 796.7-215.19 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football, planification et entraînement / Philippe Leroux
Titre : Football, planification et entraînement : [pour atteindre la performance] Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Leroux (1944-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : cop. 2006 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-698-7 Prix : 57,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "principes fondamentaux, applications pratiques"
Bibliogr., 10 p.Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football planification tactiques techniques compétition footballeur les notions fondamentales Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La planification consiste à gérer l'interaction d'éléments qui déterminent la stratégie d'un projet (le footballeur, l'équipe, le club) afin d'atteindre, dans un contexte donné, les objectifs fixés.
Au-delà de la simple préparation d'une saison, Philippe Leroux développe les principes généraux et donne les réponses concrètes pour la mise en place d'une organisation efficace dans une perspective de performance.
Pour en faciliter la compréhension et la mise en place, des schémas, des tableaux récapitulatifs et des propositions d'exercices précisent et illustrent les notions fondamentales.Football, planification et entraînement : [pour atteindre la performance] [texte imprimé] / Philippe Leroux (1944-....), Auteur . - Paris : Amphora sports, cop. 2006 . - 1 vol. (319 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-698-7 : 57,50 EUR
La couv. porte en plus : "principes fondamentaux, applications pratiques"
Bibliogr., 10 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football planification tactiques techniques compétition footballeur les notions fondamentales Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La planification consiste à gérer l'interaction d'éléments qui déterminent la stratégie d'un projet (le footballeur, l'équipe, le club) afin d'atteindre, dans un contexte donné, les objectifs fixés.
Au-delà de la simple préparation d'une saison, Philippe Leroux développe les principes généraux et donne les réponses concrètes pour la mise en place d'une organisation efficace dans une perspective de performance.
Pour en faciliter la compréhension et la mise en place, des schémas, des tableaux récapitulatifs et des propositions d'exercices précisent et illustrent les notions fondamentales.Réservation
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Exemplaires (17)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9510 796.7-225.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9511 796.7-225.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9512 796.7-225.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9513 796.7-225.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9514 796.7-225.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9515 796.7-225.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10719 796.7-225.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10720 796.7-225.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10721 796.7-225.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10722 796.7-225.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10723 796.7-225.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-10724 796.7-225.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13299 796.7-225.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13300 796.7-225.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13301 796.7-225.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13302 796.7-225.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13303 796.7-225.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football pour les seniors / Éric Caballero
Titre : Football pour les seniors : une saison d'entraînement ; 160 séances préparées Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Caballero, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2008 Importance : 1 vol. (352 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-733-5 Prix : 29,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 352 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football seniors séances d'entraînement situations de jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de proposer aux entraîneurs une saison complète d'entraînement "clés en main".
Chacune des 160 séances préparées est présentée en une double page et comporte 6 situations, toutes illustrées d'un schéma explicite.
L'enjeu principal : permettre de concilier l'obligation de résultats à court terme lors du prochain match et le travail à plus long terme pour faire progresser les joueurs.
Pour cela, Éric Caballero a décomposé la saison en 8 périodes, chacune d'entre elles s'inscrivant dans une continuité athlétique et tactique afin de favoriser l'évolution de l'équipe. Chaque période permet également de remédier aux problèmes concrets rencontrés lors des matchs précédents.
L'auteur s'est également attaché dans cet ouvrage à dépasser le simple catalogue d'exercices et à fournir un outil efficace et concrètement utilisable. Pour cela, les situations proposées dans les 160 séances élaborées comportent des critères d'efficacité ; cette rubrique attire l'attention de l'entraîneur sur les éléments fondamentaux qui conditionnent l'impact de chaque situation.
Cet ouvrage de référence accompagnera l'éducateur tout au long de la saison, quel que soit le niveau où il entraîne.
Pour cela, la saison est présentée en 4 séances hebdomadaires afin que tout entraîneur puisse adapter les propositions à ses jours de séances.Football pour les seniors : une saison d'entraînement ; 160 séances préparées [texte imprimé] / Éric Caballero, Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2008 . - 1 vol. (352 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-733-5 : 29,80 EUR
Bibliogr. p. 352
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football seniors séances d'entraînement situations de jeux Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de proposer aux entraîneurs une saison complète d'entraînement "clés en main".
Chacune des 160 séances préparées est présentée en une double page et comporte 6 situations, toutes illustrées d'un schéma explicite.
L'enjeu principal : permettre de concilier l'obligation de résultats à court terme lors du prochain match et le travail à plus long terme pour faire progresser les joueurs.
Pour cela, Éric Caballero a décomposé la saison en 8 périodes, chacune d'entre elles s'inscrivant dans une continuité athlétique et tactique afin de favoriser l'évolution de l'équipe. Chaque période permet également de remédier aux problèmes concrets rencontrés lors des matchs précédents.
L'auteur s'est également attaché dans cet ouvrage à dépasser le simple catalogue d'exercices et à fournir un outil efficace et concrètement utilisable. Pour cela, les situations proposées dans les 160 séances élaborées comportent des critères d'efficacité ; cette rubrique attire l'attention de l'entraîneur sur les éléments fondamentaux qui conditionnent l'impact de chaque situation.
Cet ouvrage de référence accompagnera l'éducateur tout au long de la saison, quel que soit le niveau où il entraîne.
Pour cela, la saison est présentée en 4 séances hebdomadaires afin que tout entraîneur puisse adapter les propositions à ses jours de séances.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11797 796.7-273.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11798 796.7-273.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11799 796.7-273.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11800 796.7-273.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17277 796.7-273.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17278 796.7-273.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17279 796.7-273.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17280 796.7-273.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football, préparation et entraînement du gardien de but / David Turon
Titre : Football, préparation et entraînement du gardien de but : 3 niveaux techniques, 182 situations progressives Type de document : texte imprimé Auteurs : David Turon, Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : cop. 2008 Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-747-2 Prix : 29,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement football gardien techniques préparation physique consentration psychologie physiologie situations progressives Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Le gardien de but est un joueur particulier qui se montre souvent déterminant dans le résultat d'un match. Il est donc indispensable de lui concevoir un entraînement spécifique afin qu'il puisse développer ses capacités techniques, tactiques, physiques et psychologiques propres.
Ce travail nécessite un apprentissage précoce et rigoureux de l'ensemble des fondamentaux. Le gardien doit intégrer l'ensemble des actions spécifiques à son poste en plus des techniques acquises par les joueurs de champ.
L'auteur propose une démarche pédagogique claire sur trois niveaux progressifs, avec pour chaque thème :
une explication précise des gestes fondamentaux et la mise en exergue des défauts les plus fréquents avec l'appui de nombreuses photos ;
les objectifs d'acquisition en fonction des niveaux ;
182 situations d'apprentissage variées et progressives sous forme de fiches pratiques illustrées de schémas.
La préparation physique spécifique et le placement sont également abordés afin de guider le travail de chacun au quotidien
Extrait
Introduction :
Le gardien de but est un joueur particulier qui se montre souvent déterminant dans le résultat d'un match. C'est pourquoi une bonne équipe ne peut se passer d'un bon gardien de but à l'heure actuelle.
Il devient alors indispensable de se centrer sur l'entraînement spécifique du gardien de but afin de lui permettre de développer des capacités techniques, tactiques, physiques et psychologiques propres.
La complexité de ce poste nous amène à nous préoccuper de plus en plus tôt de la formation du gardien de but. Il apparaît clairement qu'à l'instar du joueur de champ, la formation du gardien est une entreprise longue et difficile mais ô combien indispensable si nous souhaitons que nos gardiens soient compétitifs.
Ce travail demande un apprentissage rigoureux de l'ensemble des fondamentaux. Nous définirons l'apprentissage comme l'amélioration des capacités de réponses motrices de l'individu dans un contexte spécifique. Il repose sur une adaptation psychologique, cognitive et motrice de l'apprenant qui le conduit à modifier et à améliorer durablement ses réponses motrices. Cet apprentissage est complexe car en plus des techniques de joueurs de champ, le gardien doit intégrer l'ensemble des actions spécifiques de son poste et celles-ci sont nombreuses. Par conséquent, l'entraîneur de gardien est particulièrement exigeant, il intègre lors de la conception de ses séances d'entraînement l'ensemble de ces facteurs techniques, physiques, psychologiques et tactiques.
Il convient donc de doser la charge de travail afin de répondre simultanément à la nécessité de répéter suffisamment les gestes pour les intégrer et de gérer la dépense énergétique afin de maintenir la meilleure qualité de réalisation possible.
De plus, l'entraîneur souhaite entretenir l'engagement permanent de ses gardiens. Pour cela il prête une grande attention à leur motivation.
Nous considérons la motivation comme le processus psychologique responsable du degré d'engagement de l'individu dans une action donnée.
L'entraîneur utilise les variables motivationnelles afin d'adapter son action pédagogique et ainsi maintenir un degré de concentration et un niveau de sollicitation optimal pour les acquisitions. Ceci en variant les formes de travail lors des séances, en utilisant systématiquement le ballon, en alternant les phases de répétitions statiques et dynamiques ainsi que les situations d'oppositions nettement plus ludiques.
C'est bien dans une perspective d'enrichissement du répertoire technique du gardien de but que nous nous situons.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, éducateurs et entraîneurs de football soucieux de proposer des contenus pertinents et adaptés à leurs gardiens, qu'ils soient spécialistes ou non de ce poste.
Les éducateurs débutants y trouveront une aide technique et méthodologique, les entraîneurs chevronnés quant à eux pourront puiser dans l'ensemble des situations proposées afin d'optimiser leurs séances.
Ce livre s'appuie sur notre expérience dans l'entraînement spécifique du gardien de but.
Loin de toute tentation dogmatique, il propose une démarche pédagogique claire, une explication précise des gestes fondamentaux du gardien de but, les défauts que l'on rencontre le plus souvent ainsi que des situations d'apprentissage fonctionnelles et progressives sur 3 niveaux.
Les domaines de la préparation physique spécifique et le placement du gardien sont également abordés, ceci afin de guider le travail de chacun au quotidien sur le terrain.
Nous espérons que les lecteurs trouveront dans ces quelques pages les réponses à leurs interrogations à propos de ce poste si complexe et particulier, souvent mis de côté et pourtant si important et passionnant à nos yeux.Football, préparation et entraînement du gardien de but : 3 niveaux techniques, 182 situations progressives [texte imprimé] / David Turon, Auteur . - Paris : Amphora sports, cop. 2008 . - 1 vol. (288 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-747-2 : 29,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement football gardien techniques préparation physique consentration psychologie physiologie situations progressives Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Le gardien de but est un joueur particulier qui se montre souvent déterminant dans le résultat d'un match. Il est donc indispensable de lui concevoir un entraînement spécifique afin qu'il puisse développer ses capacités techniques, tactiques, physiques et psychologiques propres.
Ce travail nécessite un apprentissage précoce et rigoureux de l'ensemble des fondamentaux. Le gardien doit intégrer l'ensemble des actions spécifiques à son poste en plus des techniques acquises par les joueurs de champ.
L'auteur propose une démarche pédagogique claire sur trois niveaux progressifs, avec pour chaque thème :
une explication précise des gestes fondamentaux et la mise en exergue des défauts les plus fréquents avec l'appui de nombreuses photos ;
les objectifs d'acquisition en fonction des niveaux ;
182 situations d'apprentissage variées et progressives sous forme de fiches pratiques illustrées de schémas.
La préparation physique spécifique et le placement sont également abordés afin de guider le travail de chacun au quotidien
Extrait
Introduction :
Le gardien de but est un joueur particulier qui se montre souvent déterminant dans le résultat d'un match. C'est pourquoi une bonne équipe ne peut se passer d'un bon gardien de but à l'heure actuelle.
Il devient alors indispensable de se centrer sur l'entraînement spécifique du gardien de but afin de lui permettre de développer des capacités techniques, tactiques, physiques et psychologiques propres.
La complexité de ce poste nous amène à nous préoccuper de plus en plus tôt de la formation du gardien de but. Il apparaît clairement qu'à l'instar du joueur de champ, la formation du gardien est une entreprise longue et difficile mais ô combien indispensable si nous souhaitons que nos gardiens soient compétitifs.
Ce travail demande un apprentissage rigoureux de l'ensemble des fondamentaux. Nous définirons l'apprentissage comme l'amélioration des capacités de réponses motrices de l'individu dans un contexte spécifique. Il repose sur une adaptation psychologique, cognitive et motrice de l'apprenant qui le conduit à modifier et à améliorer durablement ses réponses motrices. Cet apprentissage est complexe car en plus des techniques de joueurs de champ, le gardien doit intégrer l'ensemble des actions spécifiques de son poste et celles-ci sont nombreuses. Par conséquent, l'entraîneur de gardien est particulièrement exigeant, il intègre lors de la conception de ses séances d'entraînement l'ensemble de ces facteurs techniques, physiques, psychologiques et tactiques.
Il convient donc de doser la charge de travail afin de répondre simultanément à la nécessité de répéter suffisamment les gestes pour les intégrer et de gérer la dépense énergétique afin de maintenir la meilleure qualité de réalisation possible.
De plus, l'entraîneur souhaite entretenir l'engagement permanent de ses gardiens. Pour cela il prête une grande attention à leur motivation.
Nous considérons la motivation comme le processus psychologique responsable du degré d'engagement de l'individu dans une action donnée.
L'entraîneur utilise les variables motivationnelles afin d'adapter son action pédagogique et ainsi maintenir un degré de concentration et un niveau de sollicitation optimal pour les acquisitions. Ceci en variant les formes de travail lors des séances, en utilisant systématiquement le ballon, en alternant les phases de répétitions statiques et dynamiques ainsi que les situations d'oppositions nettement plus ludiques.
C'est bien dans une perspective d'enrichissement du répertoire technique du gardien de but que nous nous situons.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, éducateurs et entraîneurs de football soucieux de proposer des contenus pertinents et adaptés à leurs gardiens, qu'ils soient spécialistes ou non de ce poste.
Les éducateurs débutants y trouveront une aide technique et méthodologique, les entraîneurs chevronnés quant à eux pourront puiser dans l'ensemble des situations proposées afin d'optimiser leurs séances.
Ce livre s'appuie sur notre expérience dans l'entraînement spécifique du gardien de but.
Loin de toute tentation dogmatique, il propose une démarche pédagogique claire, une explication précise des gestes fondamentaux du gardien de but, les défauts que l'on rencontre le plus souvent ainsi que des situations d'apprentissage fonctionnelles et progressives sur 3 niveaux.
Les domaines de la préparation physique spécifique et le placement du gardien sont également abordés, ceci afin de guider le travail de chacun au quotidien sur le terrain.
Nous espérons que les lecteurs trouveront dans ces quelques pages les réponses à leurs interrogations à propos de ce poste si complexe et particulier, souvent mis de côté et pourtant si important et passionnant à nos yeux.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-17281 796.7-298.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-17282 796.7-298.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17283 796.7-298.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17284 796.7-298.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Jean-Paul Ancian
Titre : Football : une préparation physique programmée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Ancian, Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : cop. 2008 Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-753-3 Prix : 29,80 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "principes fondamentaux, séances préparées"
Bibliogr., filmogr. p. 285-287Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Football préparation physique principes fondamentaux séances préparées programmation des entraînements Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Avec la technique et la tactique, la préparation physique est devenue aujourd hui une composante essentielle et incontournable de l entraînement du footballeur.
Jean-Paul Ancian met sa très longue expérience en tant que joueur, entraîneur et préparateur physique au service d un véritable ouvrage de référence, concret et accessible.
Public : les éducateurs, entraîneurs, préparateurs physiques et étudiants préparant leur diplôme spécifique.
À partir des connaissances théoriques fondamentales et de ses nombreuses expériences sur le terrain, à différents niveaux de pratique et pour différents sports, son objectif est de proposer une méthodologie claire et précise facilement exploitable.
Après avoir détaillé et expliqué simplement les facteurs conditionnant une préparation physique réussie, il présente de nombreuses situations illustrées qui permettent de travailler l ensemble des qualités physiques requises : endurance, force, vitesse, coordination, souplesse...
Ce manuel résolument pratique permet, par une démarche pragmatique, de programmer une préparation physique cohérente et progressive sur une saison.Football : une préparation physique programmée [texte imprimé] / Jean-Paul Ancian, Auteur . - Paris : Amphora sports, cop. 2008 . - 1 vol. (287 p.) : ill., couv. ill. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-753-3 : 29,80 EUR
La couv. porte en plus : "principes fondamentaux, séances préparées"
Bibliogr., filmogr. p. 285-287
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Football préparation physique principes fondamentaux séances préparées programmation des entraînements Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Avec la technique et la tactique, la préparation physique est devenue aujourd hui une composante essentielle et incontournable de l entraînement du footballeur.
Jean-Paul Ancian met sa très longue expérience en tant que joueur, entraîneur et préparateur physique au service d un véritable ouvrage de référence, concret et accessible.
Public : les éducateurs, entraîneurs, préparateurs physiques et étudiants préparant leur diplôme spécifique.
À partir des connaissances théoriques fondamentales et de ses nombreuses expériences sur le terrain, à différents niveaux de pratique et pour différents sports, son objectif est de proposer une méthodologie claire et précise facilement exploitable.
Après avoir détaillé et expliqué simplement les facteurs conditionnant une préparation physique réussie, il présente de nombreuses situations illustrées qui permettent de travailler l ensemble des qualités physiques requises : endurance, force, vitesse, coordination, souplesse...
Ce manuel résolument pratique permet, par une démarche pragmatique, de programmer une préparation physique cohérente et progressive sur une saison.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11879 796.7-279.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11880 796.7-279.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11881 796.7-279.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11882 796.7-279.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13289 796.7-279.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13290 796.7-279.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13291 796.7-279.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13292 796.7-279.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-13293 796.7-279.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17247 796.7-279.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17248 796.7-279.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17249 796.7-279.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17250 796.7-279.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17251 796.7-279.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17252 796.7-279.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17253 796.7-279.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Patrice Marseillou
Titre : Football : programmation annuelle d'entraînement des 18 ans et seniors, objectifs cycles et séances avec préparation physique intégrée Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Marseillou, Auteur Editeur : Paris : Éditions Actio Année de publication : DL 2002 Importance : 1 vol. (269 p.) Présentation : ill., couv.ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-34-0 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football La programmation annuelle les Séniors les séances types la planification athlétique les cycles de travail Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Comprend des séances types de football dans le cadre d'un programme annuel, la programmation des entraînements, une planification athlétique, des cycles de travail, 134 séances d'entrainements, ainsi que des fiches tests Football : programmation annuelle d'entraînement des 18 ans et seniors, objectifs cycles et séances avec préparation physique intégrée [texte imprimé] / Patrice Marseillou, Auteur . - Paris : Éditions Actio, DL 2002 . - 1 vol. (269 p.) : ill., couv.ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-906411-34-0 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football La programmation annuelle les Séniors les séances types la planification athlétique les cycles de travail Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Comprend des séances types de football dans le cadre d'un programme annuel, la programmation des entraînements, une planification athlétique, des cycles de travail, 134 séances d'entrainements, ainsi que des fiches tests Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9246 796.7-196.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9247 796.7-196.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9248 796.7-196.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9636 796.7-196.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9637 796.7-196.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9638 796.7-196.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9639 796.7-196.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9640 796.7-196.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9641 796.7-196.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11841 796.7-196.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11838 796.7-196.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11839 796.7-196.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11840 796.7-196.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Patrice Marseillou
Titre : Football : programmation annuelle d'entraînement Des benjamins, Formation Initiation Age 10-11 ans (60 fiches de séances d'entraînement plus de 480 exercices illustrés de plus de 360 dessins) Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Marseillou, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : cop. 2008 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-59-3 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football programmation annuelle benjamin Les aspects techniques tactiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Tous les outils nécessaires à la préparation et à l'animation des entraînements, avec, classés par thème, la séance type de la catégorie, les cycles de travail par séance, les fiches test. 60 séances complètes sont proposées et illustrées. Les aspects techniques, tactiques, individuels et collectifs y sont tous abordés. Une référence pour les entraîneurs et les éducateurs. ©Electre 2019
Quatrième de couverture
E Entraînement F Football P Puissance Pour mieux gérer une saison de football La programmation annuelle d'entraînement de la préformation comprend: . Les objectifs par thème . La séance type de la catégorie . Les cycles de travail par séance . 60 séances d'entraînement . 480 exercices allant par cycle du plus simple au plus complexe, pouvant être adaptés suivant votre philosophie personnelle, en fonction du niveau de vos joueursFootball : programmation annuelle d'entraînement Des benjamins, Formation Initiation Age 10-11 ans (60 fiches de séances d'entraînement plus de 480 exercices illustrés de plus de 360 dessins) [texte imprimé] / Patrice Marseillou, Auteur . - Paris : Actio, cop. 2008 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-906411-59-3 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football programmation annuelle benjamin Les aspects techniques tactiques Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Tous les outils nécessaires à la préparation et à l'animation des entraînements, avec, classés par thème, la séance type de la catégorie, les cycles de travail par séance, les fiches test. 60 séances complètes sont proposées et illustrées. Les aspects techniques, tactiques, individuels et collectifs y sont tous abordés. Une référence pour les entraîneurs et les éducateurs. ©Electre 2019
Quatrième de couverture
E Entraînement F Football P Puissance Pour mieux gérer une saison de football La programmation annuelle d'entraînement de la préformation comprend: . Les objectifs par thème . La séance type de la catégorie . Les cycles de travail par séance . 60 séances d'entraînement . 480 exercices allant par cycle du plus simple au plus complexe, pouvant être adaptés suivant votre philosophie personnelle, en fonction du niveau de vos joueursRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9252 796.7-195.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9253 796.7-195.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9254 796.7-195.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9444 796.7-195.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9445 796.7-195.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9446 796.7-195.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9447 796.7-195.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9448 796.7-195.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9449 796.7-195.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11887 796.7-195.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11888 796.7-195.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11889 796.7-195.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11890 796.7-195.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football, programmation annuelle d'entraînement des débutants / Patrice Marseillou
Titre : Football, programmation annuelle d'entraînement des débutants : objectifs, cycles et séances Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Marseillou, Auteur Editeur : Paris : Éditions Actio Année de publication : cop. 1997 Importance : 1 vol. (100 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-26-5 Prix : 98 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif enseignement sportif programmation annuelle débutant football Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Table des matières
- Préface
- Avant-propos
- Introduction
1) Les objectifs
2) La séance type
3) Les cycles
4) Les séancesFootball, programmation annuelle d'entraînement des débutants : objectifs, cycles et séances [texte imprimé] / Patrice Marseillou, Auteur . - Paris : Éditions Actio, cop. 1997 . - 1 vol. (100 p.) : ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-906411-26-5 : 98 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif enseignement sportif programmation annuelle débutant football Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Table des matières
- Préface
- Avant-propos
- Introduction
1) Les objectifs
2) La séance type
3) Les cycles
4) Les séancesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-8891 796.7-34.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-8892 796.7-34.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8893 796.7-34.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8894 796.7-34.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8895 796.7-34.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8896 796.7-34.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9438 796.7-34.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9439 796.7-34.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9440 796.7-34.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9441 796.7-34.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9442 796.7-34.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9443 796.7-34.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11266 796.7-34.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11267 796.7-34.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11268 796.7-34.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11269 796.7-34.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21408 796.7-34.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Patrice Marseillou
Titre : Football : Programmation annuelle d'entraînement des poussins. Objectifs, cycles et séances Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Marseillou, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : cop. 2000 Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-27-2 Prix : 18 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif football préparation physique programmation les objectifs par thèmes la séance type de la catégorie les cycles de travail par séance annuelle poussin Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cette programmation annuelle des poussins (8-9 ans) comprend: les objectifs par thèmes, la séance type de la catégorie, les cycles de travail par séance, 60 séances d'entraînements, 480 exercices allant par cycle du plus simple au plus complexe pouvant être adaptés au niveau des joueurs Football : Programmation annuelle d'entraînement des poussins. Objectifs, cycles et séances [texte imprimé] / Patrice Marseillou, Auteur . - Paris : Actio, cop. 2000 . - 1 vol. (153 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-906411-27-2 : 18
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif football préparation physique programmation les objectifs par thèmes la séance type de la catégorie les cycles de travail par séance annuelle poussin Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cette programmation annuelle des poussins (8-9 ans) comprend: les objectifs par thèmes, la séance type de la catégorie, les cycles de travail par séance, 60 séances d'entraînements, 480 exercices allant par cycle du plus simple au plus complexe pouvant être adaptés au niveau des joueurs Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-8898 796.7-35.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-8899 796.7-35.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8900 796.7-35.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8901 796.7-35.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8902 796.7-35.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9249 796.7-35.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9250 796.7-35.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9251 796.7-35.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11842 796.7-35.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11843 796.7-35.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11844 796.7-35.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11845 796.7-35.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11988 796.7-35.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11989 796.7-35.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11990 796.7-35.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11991 796.7-35.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9432 796.7-35.17 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9433 796.7-35.18 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9434 796.7-35.19 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9435 796.7-35.20 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9436 796.7-35.21 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9437 796.7-35.22 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football / Patrice Marseillou
Titre : Football : programmation annuelle d'entraînement de la préformation ; âge : 12-15 ans ; objectifs, cycles et séances ; 60 fiches de séances d'entraînement, plus de 450 exercices illustrés de plus de 270 dessins Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Marseillou, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : cop. 2008 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm Prix : 20 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv. Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Football Étude enseignement programmation annuelle préformation joueur France l'animation des entraînements sur l'ensemble des entraînements Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans cet ouvrage, l'auteur propose tous les outils nécessaires à la préparation et à l'animation des entraînements sur l'ensemble des entraînements. On y retrouvera les objectifs par thème, la séance-type de la catégorie, les cycles de travail par séance, les fiches test. D'autre part, 60 séances complètes sont proposées et illustrées. Les aspects techniques, tactiques, individuels et collectifs y sont tous abordés. Une référence indispensable pour les entraîneurs et les éducateurs. Football : programmation annuelle d'entraînement de la préformation ; âge : 12-15 ans ; objectifs, cycles et séances ; 60 fiches de séances d'entraînement, plus de 450 exercices illustrés de plus de 270 dessins [texte imprimé] / Patrice Marseillou, Auteur . - Paris : Actio, cop. 2008 . - 1 vol. (159 p.) : ill., couv. ill. ; 30 cm.
20 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Football Étude enseignement programmation annuelle préformation joueur France l'animation des entraînements sur l'ensemble des entraînements Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans cet ouvrage, l'auteur propose tous les outils nécessaires à la préparation et à l'animation des entraînements sur l'ensemble des entraînements. On y retrouvera les objectifs par thème, la séance-type de la catégorie, les cycles de travail par séance, les fiches test. D'autre part, 60 séances complètes sont proposées et illustrées. Les aspects techniques, tactiques, individuels et collectifs y sont tous abordés. Une référence indispensable pour les entraîneurs et les éducateurs. Réservation
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Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11883 796.7-280.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11884 796.7-280.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11885 796.7-280.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11886 796.7-280.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23390 796.7-280.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23391 796.7-280.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-23392 796.7-280.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21411 796.7-280.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible