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Le guide de l'enseignant., 1. Le guide de l'enseignant
Titre de série : Le guide de l'enseignant., 1 Titre : Le guide de l'enseignant : éducation physique ; compétences et savoirs de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive, Editeur scientifique Editeur : Paris : Revue EPS Année de publication : 1995 Autre Editeur : Châtenay-Malabry : AEEPS Importance : 232 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-117-2 Prix : 140 F Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique compétences l'enseignant les enfants les compétences et savoirs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Vous venez d’être reçu au concours de Professeur des Ecoles et je vous en félicite.
Cette période d’entrée dans le métier est cruciale pour le reste de votre carrière. Voilà
pourquoi vous bénéficiez d'un accompagnement et de périodes de formation organisées au
cours de l'année scolaire.
À l'issue de l'année de stage, vous serez titularisés par un jury académique sur proposition
du directeur académique des services de l'éducation nationale.
La formation initiale des enseignants est pour l’institution scolaire l’un des principaux leviers
d’action. C’est pourquoi j’ai souhaité confier à l’ensemble des conseillers pédagogiques du
département, sous la direction de l’inspecteur de l’Education nationale adjoint, l’élaboration
d’un guide conçu pour vous aider et vous accompagner dans l’entrée dans le métier des
professeurs des écoles.
Ce guide propose des informations, des conseils et des recommandations pour vous aider à
vous situer dans l’Institution ou pour organiser, gérer et préparer la classe. Il convient
d’adapter cet outil aux situations et contextes que vous allez découvrir. D’ores et déjà, vous
trouverez dans ce guide des réponses aux questions urgentes que se pose tout nouvel
enseignant. Après en avoir pris connaissance, il vous appartient de le compléter et de
l’enrichir en collectant, dès votre premier stage, d’authentiques documents. Les maîtres
formateurs des écoles d’application ne manqueront pas de vous accompagner dans cette
tâche.
Au-delà de la collecte d’outils et de renseignements précieux, ce guide prévoit également
des éléments d’observation pour faciliter vos premiers gestes professionnels lors de la prise
en charge des élèves, progressive mais rapide, qui vous attendLe guide de l'enseignant., 1. Le guide de l'enseignant : éducation physique ; compétences et savoirs de l'enseignant [texte imprimé] / Association pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive, Editeur scientifique . - Paris : Revue EPS : Châtenay-Malabry : AEEPS, 1995 . - 232 p.
ISBN : 978-2-86713-117-2 : 140 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique compétences l'enseignant les enfants les compétences et savoirs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Vous venez d’être reçu au concours de Professeur des Ecoles et je vous en félicite.
Cette période d’entrée dans le métier est cruciale pour le reste de votre carrière. Voilà
pourquoi vous bénéficiez d'un accompagnement et de périodes de formation organisées au
cours de l'année scolaire.
À l'issue de l'année de stage, vous serez titularisés par un jury académique sur proposition
du directeur académique des services de l'éducation nationale.
La formation initiale des enseignants est pour l’institution scolaire l’un des principaux leviers
d’action. C’est pourquoi j’ai souhaité confier à l’ensemble des conseillers pédagogiques du
département, sous la direction de l’inspecteur de l’Education nationale adjoint, l’élaboration
d’un guide conçu pour vous aider et vous accompagner dans l’entrée dans le métier des
professeurs des écoles.
Ce guide propose des informations, des conseils et des recommandations pour vous aider à
vous situer dans l’Institution ou pour organiser, gérer et préparer la classe. Il convient
d’adapter cet outil aux situations et contextes que vous allez découvrir. D’ores et déjà, vous
trouverez dans ce guide des réponses aux questions urgentes que se pose tout nouvel
enseignant. Après en avoir pris connaissance, il vous appartient de le compléter et de
l’enrichir en collectant, dès votre premier stage, d’authentiques documents. Les maîtres
formateurs des écoles d’application ne manqueront pas de vous accompagner dans cette
tâche.
Au-delà de la collecte d’outils et de renseignements précieux, ce guide prévoit également
des éléments d’observation pour faciliter vos premiers gestes professionnels lors de la prise
en charge des élèves, progressive mais rapide, qui vous attendRéservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11922 796.7-284.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11923 796.7-284.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11925 796.7-284.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11924 796.7-284.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Généralités/Divers Disponible L'éducation physique / Ministère de la jeunesse des sport et des loisirs
Titre : L'éducation physique : l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de la jeunesse des sport et des loisirs, Auteur Editeur : Revue, 1990 Importance : 64 p Format : 21 x 27 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Physique L'école Maternelle les enfants lieu spécifique les conditions spécifiques l'enseignant Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’éducation physique est un domaine d’action qui possède un statut particulier aux yeux des enseignants et des élèves aussi. En effet, c’est une activité qui, parce qu’elle se déroule en dehors de la classe, n’est pas considérée comme étant du « travail ». Le travail est avant tout attaché à un lieu spécifique, la classe, et il est identifié en référence à des actions se déroulant dans des conditions spécifiques, comme être assis à une table, avec des outils particuliers, crayons, ciseaux... Et pourtant, parce qu’on est à l’école, parce qu’il s’agit de séances conçues et animées par un enseignant dans le cadre d’un programme, s’interroger sur ce qu’on y apprend en regard de ce statut particulier, n’est pas sans intérêt.
Tout d’abord, en observant et en questionnant des élèves de grande section j’ai constaté que tous les élèves ne se saisissent pas des situations sur le même registre. J’ai identifié deux types de mobilisation du sujet en action qui conduisent à des modes différents d’appropriation des tâches, entraînant des variations dans la manière de se positionner par rapport à l’enseignant, ayant à voir avec des conditions plus ou moins favorables à l’entrée dans une situation d’apprentissage.L'éducation physique : l'école maternelle [texte imprimé] / Ministère de la jeunesse des sport et des loisirs, Auteur . - [S.l.] : Revue, 1990, [s.d.] . - 64 p ; 21 x 27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Physique L'école Maternelle les enfants lieu spécifique les conditions spécifiques l'enseignant Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L’éducation physique est un domaine d’action qui possède un statut particulier aux yeux des enseignants et des élèves aussi. En effet, c’est une activité qui, parce qu’elle se déroule en dehors de la classe, n’est pas considérée comme étant du « travail ». Le travail est avant tout attaché à un lieu spécifique, la classe, et il est identifié en référence à des actions se déroulant dans des conditions spécifiques, comme être assis à une table, avec des outils particuliers, crayons, ciseaux... Et pourtant, parce qu’on est à l’école, parce qu’il s’agit de séances conçues et animées par un enseignant dans le cadre d’un programme, s’interroger sur ce qu’on y apprend en regard de ce statut particulier, n’est pas sans intérêt.
Tout d’abord, en observant et en questionnant des élèves de grande section j’ai constaté que tous les élèves ne se saisissent pas des situations sur le même registre. J’ai identifié deux types de mobilisation du sujet en action qui conduisent à des modes différents d’appropriation des tâches, entraînant des variations dans la manière de se positionner par rapport à l’enseignant, ayant à voir avec des conditions plus ou moins favorables à l’entrée dans une situation d’apprentissage.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5340 796.7-3.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Enseigner l'éducation physique au secondaire / Jacques Florence
Titre : Enseigner l'éducation physique au secondaire : motiver, aider à apprendre, vivre une relation éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Florence (1933-....), Auteur ; Jean Brunelle, Auteur ; Ghislain Carlier (1949-....), Auteur Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 1998 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 169 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0038-1 Prix : 990 F Note générale : Bibliogr. p. 163-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'éducation physique motivation apprentissage la relation éducative l'enseignant les éléves Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire. * Comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l'éducation physique scolaire ? * Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit "reconnu bon" quelque part, à un moment donné ? * Comment, face aux inévitables confrontations des générations, face à l'indiscipline et au décrochage, accéder à une relation éducative enrichissante, et pour les élèves et pour l'enseignant lui-même ? * Comment, en construisant sa pédagogie, construire son métier d'enseignant ?
Enseigner l'éducation physique au secondaire : motiver, aider à apprendre, vivre une relation éducative [texte imprimé] / Jacques Florence (1933-....), Auteur ; Jean Brunelle, Auteur ; Ghislain Carlier (1949-....), Auteur . - Paris : De Boeck université, 1998 . - 169 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-7445-0038-1 : 990 F
Bibliogr. p. 163-166
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'éducation physique motivation apprentissage la relation éducative l'enseignant les éléves Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire. * Comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l'éducation physique scolaire ? * Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit "reconnu bon" quelque part, à un moment donné ? * Comment, face aux inévitables confrontations des générations, face à l'indiscipline et au décrochage, accéder à une relation éducative enrichissante, et pour les élèves et pour l'enseignant lui-même ? * Comment, en construisant sa pédagogie, construire son métier d'enseignant ?
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11273 796.7-255.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11274 796.7-255.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11275 796.7-255.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11276 796.7-255.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Entraînement à la grammaire allemande / Jacques Poitou
Titre : Entraînement à la grammaire allemande : exercices sans corrigés, points de grammaire, exercices corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Poitou, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1993 Importance : 222 p. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-4342-7 Prix : 110 F Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Allemand (langue) Grammaire la terminologie simple) les fautes à ne pas faire les exercices non corrigés pour le travail en groupe l'enseignant les exercices corrigés pour les révisions individuelles Index. décimale : 410- Linguistiques Résumé : 171 points de grammaire portant sur des points délicats et qui constituent aussi une grammaire (présentée dans une terminologie simple) des fautes à ne pas faire ; des listes de noms (avec genre, pluriel et traduction), de verbes et d'adjectifs avec indication de leur rection et un exemple traduit pour chacun ; près de 140 pages d'exercices non corrigés pour le travail en groupe sous la direction d'un enseignant ; des exercices corrigés pour les révisions individuelles. Entraînement à la grammaire allemande : exercices sans corrigés, points de grammaire, exercices corrigés [texte imprimé] / Jacques Poitou, Auteur . - Paris : Ellipses, 1993 . - 222 p. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-7298-4342-7 : 110 F
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Allemand (langue) Grammaire la terminologie simple) les fautes à ne pas faire les exercices non corrigés pour le travail en groupe l'enseignant les exercices corrigés pour les révisions individuelles Index. décimale : 410- Linguistiques Résumé : 171 points de grammaire portant sur des points délicats et qui constituent aussi une grammaire (présentée dans une terminologie simple) des fautes à ne pas faire ; des listes de noms (avec genre, pluriel et traduction), de verbes et d'adjectifs avec indication de leur rection et un exemple traduit pour chacun ; près de 140 pages d'exercices non corrigés pour le travail en groupe sous la direction d'un enseignant ; des exercices corrigés pour les révisions individuelles. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-4623 410-71.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Dictionnaires/ Linguistiques Exclu du prêt Jouer avec le petit matériel / Georges Ravoire
Titre : Jouer avec le petit matériel : à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Ravoire, Auteur ; Gérard Jaquet (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1990 Collection : Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573 Importance : 44 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-057-1 Prix : 65 F Langues : Français (fre) Mots-clés : le jeu le matériel l'école maternelle les objets variés l'enseignant la motricité Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ainsi est né cet ouvrage qui n'a certes par la prétention de couvrir toutes les activités motrices de l'enfant d'école maternelle. Il s'attache essentiellement à la manipulation d'objets variés favorisant la manualité, l'instrumentation, l'organisation de la latéralité et par son aspect collectif, la communication entre les enfants. Il peut être, en outre, une incitation pour l'enseignant à proposer l'utilisation de matériels nouveaux, peu connus, voire insolites qui favorisent la créativité et stimulent la motricité. Avec " Jouer avec le petit matériel ", George Ravoire offre, en collaboration avec Gérard Jaquet, un instrument de travail, un éventail de possiblilités pour que chaque enseignant d'école matenelle, seul ou en groupe, puisse expérimenter, créer, et j'en suis sûre réussir. Jouer avec le petit matériel : à l'école maternelle [texte imprimé] / Georges Ravoire, Auteur ; Gérard Jaquet (1946-....), Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1990 . - 44 p. : ill., couv. ill. ; 27 cm. - (Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573) .
ISBN : 978-2-86713-057-1 : 65 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le jeu le matériel l'école maternelle les objets variés l'enseignant la motricité Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ainsi est né cet ouvrage qui n'a certes par la prétention de couvrir toutes les activités motrices de l'enfant d'école maternelle. Il s'attache essentiellement à la manipulation d'objets variés favorisant la manualité, l'instrumentation, l'organisation de la latéralité et par son aspect collectif, la communication entre les enfants. Il peut être, en outre, une incitation pour l'enseignant à proposer l'utilisation de matériels nouveaux, peu connus, voire insolites qui favorisent la créativité et stimulent la motricité. Avec " Jouer avec le petit matériel ", George Ravoire offre, en collaboration avec Gérard Jaquet, un instrument de travail, un éventail de possiblilités pour que chaque enseignant d'école matenelle, seul ou en groupe, puisse expérimenter, créer, et j'en suis sûre réussir. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5349 796.7-172.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt