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Enseigner le tennis en milieu scolaire, au club / Céline Duvéré
Titre : Enseigner le tennis en milieu scolaire, au club : collège, club Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Duvéré, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2002 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 128 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-33-3 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 128. Lexique Langues : Français (fre) Mots-clés : le tennis scolaire science et technique le cycle d'adaptation l'apprentissage Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage propose différentes situations d'apprentissage permettant de faire acquérir à des élèves les différentes compétences nécessaires à l'activité sportive TENNIS. Il s'adresse :
- aux professeurs d'EPS désirant mettre en place des cycles "tennis" ou "mini-tennis" dans leur collège ;
- aux étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) ;
- aux initiateurs et éducateurs sportifs de club.
Cet ouvrage a été écrit dans le cadre des textes officiels de l'Education Nationale. En effet, des programmes sont parus au collège en 1996 pour le cycle d'adaptation (6ème), puis en 1997 pour le cycle central (5ème/4ème), et enfin en 1998 pour le cycle d'orientation (3ème). Dans ces programmes les différentes activités physiques et sportives et artistiques (APSA) sont classées en huit groupements d'activités à savoir :
1 - Activités athlétiques ; 2 - Activités gymniques... 8 - Activités physiques de pleine nature. Pour chacun de ces groupements sont présentées des "compétences propres" (CP) aux différentes activités sportives concernées. Exemple, dans le groupement "Activités d'opposition duelle : sports de raquette", les compétences propres au badminton, au tennis de table, au tennis..., doivent être traduites en "compétences spécifiques" pour chacune de ces activités. De plus, sont présentées pour l'ensemble de ces huit groupements, des "connaissances et compétences générales", que l'élève peut acquérir au travers des différentes APSA de ces huit groupements. Dans cet ouvrage, nous avons donc tenté de traduire les "compétences propres" du groupement "Activités d'opposition duelle : sports de raquette" et les "connaissances générales" aux huit groupements en "compétences spécifiques" à l'activité TENNIS. En ce qui concerne le club, les initiateurs et les éducateurs sportifs, ce que nous appelons "compétence" peut se traduire par "objectif" ou "thème". C'est à l'enseignant de reprendre les compétences proposées en fonction des besoins de ses élèves.Enseigner le tennis en milieu scolaire, au club : collège, club [texte imprimé] / Céline Duvéré, Auteur . - Paris : Actio, 2002 . - 128 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-33-3 : 20 EUR
Bibliogr. p. 128. Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le tennis scolaire science et technique le cycle d'adaptation l'apprentissage Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage propose différentes situations d'apprentissage permettant de faire acquérir à des élèves les différentes compétences nécessaires à l'activité sportive TENNIS. Il s'adresse :
- aux professeurs d'EPS désirant mettre en place des cycles "tennis" ou "mini-tennis" dans leur collège ;
- aux étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) ;
- aux initiateurs et éducateurs sportifs de club.
Cet ouvrage a été écrit dans le cadre des textes officiels de l'Education Nationale. En effet, des programmes sont parus au collège en 1996 pour le cycle d'adaptation (6ème), puis en 1997 pour le cycle central (5ème/4ème), et enfin en 1998 pour le cycle d'orientation (3ème). Dans ces programmes les différentes activités physiques et sportives et artistiques (APSA) sont classées en huit groupements d'activités à savoir :
1 - Activités athlétiques ; 2 - Activités gymniques... 8 - Activités physiques de pleine nature. Pour chacun de ces groupements sont présentées des "compétences propres" (CP) aux différentes activités sportives concernées. Exemple, dans le groupement "Activités d'opposition duelle : sports de raquette", les compétences propres au badminton, au tennis de table, au tennis..., doivent être traduites en "compétences spécifiques" pour chacune de ces activités. De plus, sont présentées pour l'ensemble de ces huit groupements, des "connaissances et compétences générales", que l'élève peut acquérir au travers des différentes APSA de ces huit groupements. Dans cet ouvrage, nous avons donc tenté de traduire les "compétences propres" du groupement "Activités d'opposition duelle : sports de raquette" et les "connaissances générales" aux huit groupements en "compétences spécifiques" à l'activité TENNIS. En ce qui concerne le club, les initiateurs et les éducateurs sportifs, ce que nous appelons "compétence" peut se traduire par "objectif" ou "thème". C'est à l'enseignant de reprendre les compétences proposées en fonction des besoins de ses élèves.Réservation
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Exemplaires (12)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9672 796.7-234.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9673 796.7-234.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9674 796.7-234.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9675 796.7-234.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9676 796.7-234.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9677 796.7-234.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9726 796.7-234.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9727 796.7-234.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9728 796.7-234.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9729 796.7-234.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9730 796.7-234.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9731 796.7-234.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible ducation physique scolaire, 3.. Réaliser des actions visée artistique ou esthétique / Francine Seners
Titre de série : ducation physique scolaire, 3. Titre : Réaliser des actions visée artistique ou esthétique : [gymnastique au sol, danse] Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Seners, ; Natacha Mourier-Baudet, ; Patrick Seners (1949-....), Editeur : Paris : Vigot Année de publication : cop. 2003. Collection : ducation physique scolaire num. 3. Importance : 1 vol. (XVII-233 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1591-5 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique scolaire Réalisation des actions artistique esthétique l'enseignement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré deducation physique scolaire, 3.. Réaliser des actions visée artistique ou esthétique : [gymnastique au sol, danse] [texte imprimé] / Francine Seners, ; Natacha Mourier-Baudet, ; Patrick Seners (1949-....), . - Paris : Vigot, cop. 2003. . - 1 vol. (XVII-233 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.. - (ducation physique scolaire; 3.) .
ISBN : 978-2-7114-1591-5 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique scolaire Réalisation des actions artistique esthétique l'enseignement Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7867 796.7-176.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7868 796.7-176.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7869 796.7-176.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8743 796.7-176.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8744 796.7-176.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8745 796.7-176.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8746 796.7-176.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8747 796.7-176.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11337 796.7-176.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11338 796.7-176.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11339 796.7-176.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible