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Evaluation et organisation des soins en psychiatrie / Michel Reynaud
Titre : Evaluation et organisation des soins en psychiatrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Reynaud (1950-....), Auteur Editeur : Paris : Frison-Roche Année de publication : 1994 Importance : 475 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87671-161-7 Prix : 275 F Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Malades mentaux Soins Politique santé mentale Évaluation Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : La sectorisation a marqué la structuration de l’organisation de l’offre publique de soins psychiatriques, définie depuis 1960 [2]
[2]
Circulaire du 15 mars 1960 relative au programme d’organisation… comme un dispositif géographique unique associant prévention, soin, post-cure et réinsertion. Depuis 1986 [3]
[3]
Circulaire du 14 mars 1986 relative à la lutte contre les…, différentes alternatives possibles à l’hospitalisation plein temps ont été déclinées, d’une part en termes d’hospitalisation – hôpital de jour, de nuit, appartement thérapeutique, familles d’accueil thérapeutiques, hospitalisation à domicile, foyers de post-cures, centres d’accueil permanent ; d’autre part, en termes d’ambulatoire – Centre Médico-Psychologique, Centre de Crise, Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel, Ateliers thérapeutiques, visites à domicile ou en institution somatique ou substitutive au domicile. Ces alternatives permettent au patient de suivre une trajectoire de soin, définie par le cumul des prises en charge au long de l’année.Evaluation et organisation des soins en psychiatrie [texte imprimé] / Michel Reynaud (1950-....), Auteur . - Paris : Frison-Roche, 1994 . - 475 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-87671-161-7 : 275 F
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Malades mentaux Soins Politique santé mentale Évaluation Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : La sectorisation a marqué la structuration de l’organisation de l’offre publique de soins psychiatriques, définie depuis 1960 [2]
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Circulaire du 15 mars 1960 relative au programme d’organisation… comme un dispositif géographique unique associant prévention, soin, post-cure et réinsertion. Depuis 1986 [3]
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Circulaire du 14 mars 1986 relative à la lutte contre les…, différentes alternatives possibles à l’hospitalisation plein temps ont été déclinées, d’une part en termes d’hospitalisation – hôpital de jour, de nuit, appartement thérapeutique, familles d’accueil thérapeutiques, hospitalisation à domicile, foyers de post-cures, centres d’accueil permanent ; d’autre part, en termes d’ambulatoire – Centre Médico-Psychologique, Centre de Crise, Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel, Ateliers thérapeutiques, visites à domicile ou en institution somatique ou substitutive au domicile. Ces alternatives permettent au patient de suivre une trajectoire de soin, définie par le cumul des prises en charge au long de l’année.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-2277 610-69.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Exclu du prêt Prévention du surentraînement / Göran Kenttä
Titre : Prévention du surentraînement : évaluation et techniques de récupération Type de document : texte imprimé Auteurs : Göran Kenttä, Auteur ; Peter Hassmén, Auteur ; Marcel Robin (1921-....), Traducteur ; André Boëda, Traducteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2003 Collection : Collection STAPS, ISSN 1761-3981 Importance : 131 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00860-3 Prix : 22,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 127-128 Langues : Français (fre) Langues originales : Suédois (swe) Mots-clés : Entraînement sportif Aspect physiologique évaluation les techniques de récupération médecins du sport médecins de rééducation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le risque de surentraînement est au coeur des préoccupations de tous les sportifs, mais les techniques pour le prévenir étaient jusqu'à ce jour encore mal appréhendées. Dans cet ouvrage, vous allez pouvoir apprendre à : trouver la formule d'un entraînement parfaitement adapté à vos besoins ; atteindre l'équilibre entre entraînement intense et récupération optimale ; éviter le syndrome de surentraînement. L'ouvrage présente d'abord les différentes répercussions de l'entraînement sportif et les risques d'un entraînement mal adapté. Vient ensuite l'étude de la récupération, présentée à partir de l'échelle TQR (total quality recovery), puis l'étude de la notion de syndrome de surentraînement (comment le reconnaître ? comment l'évaluer ?) et les solutions qu'on peut aujourd'hui y apporter. Les auteurs donnent de nombreux conseils pour bien mesurer l'intensité de l'entraînement et la période de récupération qui le suit. L'ouvrage présente enfin la nouvelle méthode appliquée en Suède pour obtenir un contrôle total de la qualité de la récupération après entraînement : le POMS (profil of mode state). Destiné aux STAPS, ainsi qu'à un large public sportif : étudiants en CREPS, entraîneurs, médecins du sport, médecins de rééducation, kinésithérapeutes, ce livre développe les notions essentielles pour bien comprendre le phénomène de surentraînement et y apporter une prévention efficace. Prévention du surentraînement : évaluation et techniques de récupération [texte imprimé] / Göran Kenttä, Auteur ; Peter Hassmén, Auteur ; Marcel Robin (1921-....), Traducteur ; André Boëda, Traducteur . - Paris : Masson, 2003 . - 131 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection STAPS, ISSN 1761-3981) .
ISBN : 978-2-294-00860-3 : 22,50 EUR
Bibliogr. p. 127-128
Langues : Français (fre) Langues originales : Suédois (swe)
Mots-clés : Entraînement sportif Aspect physiologique évaluation les techniques de récupération médecins du sport médecins de rééducation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le risque de surentraînement est au coeur des préoccupations de tous les sportifs, mais les techniques pour le prévenir étaient jusqu'à ce jour encore mal appréhendées. Dans cet ouvrage, vous allez pouvoir apprendre à : trouver la formule d'un entraînement parfaitement adapté à vos besoins ; atteindre l'équilibre entre entraînement intense et récupération optimale ; éviter le syndrome de surentraînement. L'ouvrage présente d'abord les différentes répercussions de l'entraînement sportif et les risques d'un entraînement mal adapté. Vient ensuite l'étude de la récupération, présentée à partir de l'échelle TQR (total quality recovery), puis l'étude de la notion de syndrome de surentraînement (comment le reconnaître ? comment l'évaluer ?) et les solutions qu'on peut aujourd'hui y apporter. Les auteurs donnent de nombreux conseils pour bien mesurer l'intensité de l'entraînement et la période de récupération qui le suit. L'ouvrage présente enfin la nouvelle méthode appliquée en Suède pour obtenir un contrôle total de la qualité de la récupération après entraînement : le POMS (profil of mode state). Destiné aux STAPS, ainsi qu'à un large public sportif : étudiants en CREPS, entraîneurs, médecins du sport, médecins de rééducation, kinésithérapeutes, ce livre développe les notions essentielles pour bien comprendre le phénomène de surentraînement et y apporter une prévention efficace. Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11169 796.7-269.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11170 796.7-269.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11171 796.7-269.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'enseignement des sports collectifs à l'école / Jean-Francis Gréhaigne
Titre : L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 1999 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 116 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0057-2 Prix : 140 F Langues : Français (fre) Mots-clés : conception construction Évaluation les pratiques novatrices les données théoriques la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes. En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation [texte imprimé] / Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur . - Paris : De Boeck université, 1999 . - 116 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-7445-0057-2 : 140 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : conception construction Évaluation les pratiques novatrices les données théoriques la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes. En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11502 796.7-290.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11503 796.7-290.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11504 796.7-290.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11505 796.7-290.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSU-7075 796.7-290.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Le guide du handball / Loïc Le Meur
Titre : Le guide du handball : échauffement, technique, tactique, matchs à thème, évaluation ; 120 fiches Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Le Meur (1969-....), Auteur ; Pascale Jeannin (1969-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : DL 2008 Collection : Le Guide (Éditions Revue EPS), ISSN 1958-0347 Importance : 1 boîte (240 p.) Présentation : ill., boîte ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-356-5 Prix : 26,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Handball échauffement technique tactique matchs à thème évaluation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Quels atouts ?
° Le dynamisme : les fiches de situation placent au centre le dessin et les commentaires en périphérie afin de faciliter les liens, la compréhension et les allers-retours entre l'image et le texte.
° La fonctionnalité : chaque fiche s'extrait du coffret et se range aisément grâce à des repères pratiques et simples. Les fiches introductives des parties, grâce à leur sommaire, facilitent la recherche.
° La souplesse : imprimées sur papier pellicule, les fiches sont aisées à manipuler et résistantes.
° La singularité : chaque situation possède une carte d'identité avec un nom, un dessin (et, le plus souvent, une photo), ainsi qu'une extension sur le site de la Revue ERS.
° L'ambition : aux rubriques classiques - but, organisation, déroulement et consignes, simplification et complexification - s'ajoutent des «Outils et astuces» (ces petits rien qui font presque tout sur le fonctionnement et les façons d'apprendre), des «Situations complémentaires» et ce qui est «À savoir en priorité».
°Le réalisme : toutes ces situations, issues de l'expérience, ne sont ni idylliques ni magiques ! Elles fonctionnent et sont adaptables au contexte d'intervention d'enseignement.
° Un véritable guide : ce n'est pas un ouvrage prescriptif, ni une démarche d'enseignement liée à un programme mais un ensemble de ressources pour construire vos leçons et vos séances d'entraînement.
Extrait
Extrait de la préface de Daniel Costantini :
Longtemps, très longtemps, le handball fut l'activité sportive collective privilégiée par les professeurs d'EPS.
Longtemps, très longtemps, la crédibilité de ce sport jeune, né, réellement, après la Deuxième Guerre mondiale, fut étayée par le militantisme des «profs de gym», prompts à l'initier dans la cour de l'école mais également volontaires pour l'encadrer dans les associations sportives civiles qui se proposaient de le mettre en pratique.
Loué pour ses vertus éducatives, qu'elles soient motrices (courir, attraper, lancer) ou sociales, le handball a cultivé, avec délectation, ses différences avec ses concurrents venus d'Angleterre - foot ou rugby - ou des États-Unis - basket et volley.
Fortement connoté «collectif», pratiqué sur le plus grand des «petits terrains», accessible aux garçons comme aux filles, dépourvu à l'origine d'une expression professionnelle, il était donc pédagogiquement recommandable... Aujourd'hui, qu'en est-il ?
Cette activité serait toujours en tête des sports collectifs pratiqués dans le cadre du sport scolaire.
En France, de nombreux efforts ayant été consentis, ce sport s'est hissé, en masculin comme en féminin, au rang de sport collectif n° 1 sur le plan des résultats : 3 titres mondiaux et 1 médaille olympique ces 16 dernières années... Tout devrait donc aller pour le mieux dans le meilleur des mondes ? Une ombre au tableau cependant, que cet ouvrage devrait nous aider à écarter : la qualité de la transmission du savoir et la pertinence du message pédagogique véhiculé par le handball sont en difficulté du fait de la multitude des approches possibles et de la pluralité des philosophies qui s'expriment désormais au travers de ce sport.Le guide du handball : échauffement, technique, tactique, matchs à thème, évaluation ; 120 fiches [texte imprimé] / Loïc Le Meur (1969-....), Auteur ; Pascale Jeannin (1969-....), Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", DL 2008 . - 1 boîte (240 p.) : ill., boîte ill. ; 24 cm. - (Le Guide (Éditions Revue EPS), ISSN 1958-0347) .
ISBN : 978-2-86713-356-5 : 26,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Handball échauffement technique tactique matchs à thème évaluation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Quels atouts ?
° Le dynamisme : les fiches de situation placent au centre le dessin et les commentaires en périphérie afin de faciliter les liens, la compréhension et les allers-retours entre l'image et le texte.
° La fonctionnalité : chaque fiche s'extrait du coffret et se range aisément grâce à des repères pratiques et simples. Les fiches introductives des parties, grâce à leur sommaire, facilitent la recherche.
° La souplesse : imprimées sur papier pellicule, les fiches sont aisées à manipuler et résistantes.
° La singularité : chaque situation possède une carte d'identité avec un nom, un dessin (et, le plus souvent, une photo), ainsi qu'une extension sur le site de la Revue ERS.
° L'ambition : aux rubriques classiques - but, organisation, déroulement et consignes, simplification et complexification - s'ajoutent des «Outils et astuces» (ces petits rien qui font presque tout sur le fonctionnement et les façons d'apprendre), des «Situations complémentaires» et ce qui est «À savoir en priorité».
°Le réalisme : toutes ces situations, issues de l'expérience, ne sont ni idylliques ni magiques ! Elles fonctionnent et sont adaptables au contexte d'intervention d'enseignement.
° Un véritable guide : ce n'est pas un ouvrage prescriptif, ni une démarche d'enseignement liée à un programme mais un ensemble de ressources pour construire vos leçons et vos séances d'entraînement.
Extrait
Extrait de la préface de Daniel Costantini :
Longtemps, très longtemps, le handball fut l'activité sportive collective privilégiée par les professeurs d'EPS.
Longtemps, très longtemps, la crédibilité de ce sport jeune, né, réellement, après la Deuxième Guerre mondiale, fut étayée par le militantisme des «profs de gym», prompts à l'initier dans la cour de l'école mais également volontaires pour l'encadrer dans les associations sportives civiles qui se proposaient de le mettre en pratique.
Loué pour ses vertus éducatives, qu'elles soient motrices (courir, attraper, lancer) ou sociales, le handball a cultivé, avec délectation, ses différences avec ses concurrents venus d'Angleterre - foot ou rugby - ou des États-Unis - basket et volley.
Fortement connoté «collectif», pratiqué sur le plus grand des «petits terrains», accessible aux garçons comme aux filles, dépourvu à l'origine d'une expression professionnelle, il était donc pédagogiquement recommandable... Aujourd'hui, qu'en est-il ?
Cette activité serait toujours en tête des sports collectifs pratiqués dans le cadre du sport scolaire.
En France, de nombreux efforts ayant été consentis, ce sport s'est hissé, en masculin comme en féminin, au rang de sport collectif n° 1 sur le plan des résultats : 3 titres mondiaux et 1 médaille olympique ces 16 dernières années... Tout devrait donc aller pour le mieux dans le meilleur des mondes ? Une ombre au tableau cependant, que cet ouvrage devrait nous aider à écarter : la qualité de la transmission du savoir et la pertinence du message pédagogique véhiculé par le handball sont en difficulté du fait de la multitude des approches possibles et de la pluralité des philosophies qui s'expriment désormais au travers de ce sport.Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11996 796.7-289.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11997 796.7-289.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11998 796.7-289.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Le guide du volley-ball / Jean-Charles Thévenot
Titre : Le guide du volley-ball : échauffement, technique, tactique, évaluation ; 80 fiches Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Thévenot, Auteur ; Dimitri Droujininsky, Auteur Editeur : Paris : Éd. "EP & S" Année de publication : DL 2010 Collection : Le Guide (Éditions Revue EPS), ISSN 1958-0347 Importance : 1 classeur (160 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-373-2 Prix : 28 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : volley-ball échauffement technique tactique évaluation la réflexion et la base de données pédagogiques les leçons et les séances d'entraînement Index. décimale : 796.3- Jeux de balle et du ballon Résumé : Présentation de l'éditeur
Quel contenu ?
A) Des situations d'échauffement, dans lesquelles on peut entrer par le jeu, les règles, la technique, les parcours, l'opposition, la coopération...
B) Des situations techniques déclinées en 3 niveaux : on part du constat pour accéder aux situations d'apprentissage, en passant par les principes d'efficacité.
C) Des situations tactiques, qui établissent une progression par étapes des intentions du joueur ou du collectif, du débutant au confirmé.
D) Pour les sports collectifs, des situations de match modulables et réinvestissables à tous les niveaux.
E) Des situations d'évaluation, pour valider les acquisitions développées tout au long de l'ouvrage.
Quels atouts ?
° Le dynamisme : les fiches de situation placent au centre le dessin et les commentaires en périphérie afin de faciliter les liens, la compréhension et les allers-retours entre l'image et le texte.
° La fonctionnalité : chaque fiche s'extrait du classeur et se range aisément grâce à des repères pratiques et simples. Les fiches introductives des parties, grâce à leur sommaire, facilitent la recherche.
° La souplesse imprimées sur papier pellicule, les fiches sont aisées à manipuler et résistantes.
° La singularité chaque situation possède une carte d'identité avec un nom, un dessin et, le plus souvent, des photos, ainsi qu'une extension sur le site de la Revue EP&S.
° L'ambition : aux rubriques classiques - but, organisation, déroulement et consignes, simplifications, complexifications - s'ajoutent des «Outils et astuces» (ces petits riens qui font presque tout sur le fonctionnement et les façons d'apprendre), des «Situations complémentaires» et ce qui est «À savoir en priorité».
° Le réalisme : toutes ces situations, issues de l'expérience, ne sont ni idylliques ni magiques ! Elles fonctionnent et sont adaptables au contexte d'intervention d'enseignement.
° Un véritable guide : ce n'est pas un ouvrage prescriptif, ni une démarche d'enseignement liée à un programme mais un ensemble de ressources pour construire vos leçons et vos séances d'entraînement.
Extrait
Extrait de la préface d'Eric DANIEL, Directeur technique du CNVB
Au sein du Centre national de volley-ball (CNVB), basé à Montpellier, où siège LU également le pôle ressources de la fédération française de volley-ball (FFVB), nous voyons arriver tout nouvel ouvrage sur le volley-ball avec beaucoup d'enthousiasme. Par son existence, Le Guide du volley-ball contribue à alimenter la réflexion et la base de données pédagogiques toujours trop restreinte dans la littérature spécialisée. En tant qu'ancien professeur d'EPS, directeur du CNVB et entraîneur de l'équipe de France A' masculine, je suis d'avis que cet ouvrage constitue un outil particulièrement intéressant. Les auteurs sont deux enseignants d'EPS investis dans diverses actions de formation en EPS et très actifs dans le milieu fédéral. C'est ce partage entre volley-ball de compétition et volley-ball scolaire qui leur permet au quotidien d'enrichir leurs réflexions, qu'ils mettent ici à la disposition du lecteur.Le guide du volley-ball : échauffement, technique, tactique, évaluation ; 80 fiches [texte imprimé] / Jean-Charles Thévenot, Auteur ; Dimitri Droujininsky, Auteur . - Paris : Éd. "EP & S", DL 2010 . - 1 classeur (160 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Le Guide (Éditions Revue EPS), ISSN 1958-0347) .
ISBN : 978-2-86713-373-2 : 28 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : volley-ball échauffement technique tactique évaluation la réflexion et la base de données pédagogiques les leçons et les séances d'entraînement Index. décimale : 796.3- Jeux de balle et du ballon Résumé : Présentation de l'éditeur
Quel contenu ?
A) Des situations d'échauffement, dans lesquelles on peut entrer par le jeu, les règles, la technique, les parcours, l'opposition, la coopération...
B) Des situations techniques déclinées en 3 niveaux : on part du constat pour accéder aux situations d'apprentissage, en passant par les principes d'efficacité.
C) Des situations tactiques, qui établissent une progression par étapes des intentions du joueur ou du collectif, du débutant au confirmé.
D) Pour les sports collectifs, des situations de match modulables et réinvestissables à tous les niveaux.
E) Des situations d'évaluation, pour valider les acquisitions développées tout au long de l'ouvrage.
Quels atouts ?
° Le dynamisme : les fiches de situation placent au centre le dessin et les commentaires en périphérie afin de faciliter les liens, la compréhension et les allers-retours entre l'image et le texte.
° La fonctionnalité : chaque fiche s'extrait du classeur et se range aisément grâce à des repères pratiques et simples. Les fiches introductives des parties, grâce à leur sommaire, facilitent la recherche.
° La souplesse imprimées sur papier pellicule, les fiches sont aisées à manipuler et résistantes.
° La singularité chaque situation possède une carte d'identité avec un nom, un dessin et, le plus souvent, des photos, ainsi qu'une extension sur le site de la Revue EP&S.
° L'ambition : aux rubriques classiques - but, organisation, déroulement et consignes, simplifications, complexifications - s'ajoutent des «Outils et astuces» (ces petits riens qui font presque tout sur le fonctionnement et les façons d'apprendre), des «Situations complémentaires» et ce qui est «À savoir en priorité».
° Le réalisme : toutes ces situations, issues de l'expérience, ne sont ni idylliques ni magiques ! Elles fonctionnent et sont adaptables au contexte d'intervention d'enseignement.
° Un véritable guide : ce n'est pas un ouvrage prescriptif, ni une démarche d'enseignement liée à un programme mais un ensemble de ressources pour construire vos leçons et vos séances d'entraînement.
Extrait
Extrait de la préface d'Eric DANIEL, Directeur technique du CNVB
Au sein du Centre national de volley-ball (CNVB), basé à Montpellier, où siège LU également le pôle ressources de la fédération française de volley-ball (FFVB), nous voyons arriver tout nouvel ouvrage sur le volley-ball avec beaucoup d'enthousiasme. Par son existence, Le Guide du volley-ball contribue à alimenter la réflexion et la base de données pédagogiques toujours trop restreinte dans la littérature spécialisée. En tant qu'ancien professeur d'EPS, directeur du CNVB et entraîneur de l'équipe de France A' masculine, je suis d'avis que cet ouvrage constitue un outil particulièrement intéressant. Les auteurs sont deux enseignants d'EPS investis dans diverses actions de formation en EPS et très actifs dans le milieu fédéral. C'est ce partage entre volley-ball de compétition et volley-ball scolaire qui leur permet au quotidien d'enrichir leurs réflexions, qu'ils mettent ici à la disposition du lecteur.Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-20604 796.3-138.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Exclu du prêt IEPS-20605 796.3-138.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible IEPS-20606 796.3-138.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible IEPS-20607 796.3-138.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible IEPS-20608 796.3-138.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible IEPS-20609 796.3-138.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible Didacthlétisme., 2. L'athlétisme en EPS / Patrick Seners
PermalinkEnseigner l'EPS
PermalinkEntraîneur de football / Arnaud Lesserteur
PermalinkRugby / Christian
PermalinkActivités physiques et santé / Patrick Laure
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