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9 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'la méthodologie'
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Anglais / Ivan Deïdda
Titre : Anglais : CAPES mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Ivan Deïdda, Auteur ; Claire Bazin, Auteur ; Barret-Ducrocq (1940-....), Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1995 Collection : Ellipses Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : couv. ill Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-9501-3 Prix : 75 FRF Langues : Anglais (eng) Français (fre) Mots-clés : les candidats au CAPES d'anglais les grandes parties consacrées à l'écrit et à l'oral les épreuves de dissertation, de commentaire et de traductions à l'aide d'exemples concrets tirés des concours les suggestions de travail les pistes de recherche personnelles les termes la méthodologie Index. décimale : 410- Linguistiques Résumé : L'objectif du présent ouvrage est d'aider les candidats au CAPES d'anglais à préparer et à réussir ce concours.
Il se compose de deux grandes parties consacrées à l'écrit et à l'oral. La première décrit et définit les épreuves de dissertation, de commentaire et de traductions à l'aide d'exemples concrets tirés des concours : on pourra y lire l'analyse minutieuse de sujets de dissertation et de commentaire littéraire et de civilisation ; on y trouvera également des passages de thèmes et de version commentés. À chaque étape, des explications, des conseils pour la préparation, des suggestions de travail, des pistes de recherche personnelles. En d'autres termes, une méthodologie claire et, espérons-nous, efficace.
La deuxième partie s'attache à la description de l'oral : présentation, étude et mise en relation de documents divers ne figurant pas au programme ; c'est ce que l'on nomme « épreuve de synthèse » ; épreuve qui peut donner lieu à une explication, en français, de faits de langue (ce qui fera également l'objet d'une présentation). La seconde épreuve orale s'intitule : « Épreuve professionnelle sur dossier ». Elle se déroule en français et est suivie d'un entretien.Anglais : CAPES mode d'emploi [texte imprimé] / Ivan Deïdda, Auteur ; Claire Bazin, Auteur ; Barret-Ducrocq (1940-....), Auteur . - Paris : Ellipses, 1995 . - 1 vol. (159 p.) : couv. ill ; 19 cm. - (Ellipses) .
ISBN : 978-2-7298-9501-3 : 75 FRF
Langues : Anglais (eng) Français (fre)
Mots-clés : les candidats au CAPES d'anglais les grandes parties consacrées à l'écrit et à l'oral les épreuves de dissertation, de commentaire et de traductions à l'aide d'exemples concrets tirés des concours les suggestions de travail les pistes de recherche personnelles les termes la méthodologie Index. décimale : 410- Linguistiques Résumé : L'objectif du présent ouvrage est d'aider les candidats au CAPES d'anglais à préparer et à réussir ce concours.
Il se compose de deux grandes parties consacrées à l'écrit et à l'oral. La première décrit et définit les épreuves de dissertation, de commentaire et de traductions à l'aide d'exemples concrets tirés des concours : on pourra y lire l'analyse minutieuse de sujets de dissertation et de commentaire littéraire et de civilisation ; on y trouvera également des passages de thèmes et de version commentés. À chaque étape, des explications, des conseils pour la préparation, des suggestions de travail, des pistes de recherche personnelles. En d'autres termes, une méthodologie claire et, espérons-nous, efficace.
La deuxième partie s'attache à la description de l'oral : présentation, étude et mise en relation de documents divers ne figurant pas au programme ; c'est ce que l'on nomme « épreuve de synthèse » ; épreuve qui peut donner lieu à une explication, en français, de faits de langue (ce qui fera également l'objet d'une présentation). La seconde épreuve orale s'intitule : « Épreuve professionnelle sur dossier ». Elle se déroule en français et est suivie d'un entretien.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-4521 410-32.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Dictionnaires/ Linguistiques Exclu du prêt L'enseignement des sports collectifs à l'école / Jean-Francis Gréhaigne
Titre : L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 1999 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 116 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0057-2 Prix : 140 F Langues : Français (fre) Mots-clés : conception construction Évaluation les pratiques novatrices les données théoriques la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes. En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation [texte imprimé] / Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur . - Paris : De Boeck université, 1999 . - 116 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-7445-0057-2 : 140 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : conception construction Évaluation les pratiques novatrices les données théoriques la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes. En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11502 796.7-290.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11503 796.7-290.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11504 796.7-290.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11505 796.7-290.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSU-7075 796.7-290.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'Enseignement des sports de combat / Bernard Bronchart
Titre : L'Enseignement des sports de combat : judo, lutte, sambo ; de l'initiation au perfectionnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Bronchart, Auteur ; Françoise Sauvaigo, Illustrateur Editeur : Paris : Éd. Amphora Année de publication : 1989 Collection : Collection Savoir-faire sportif, ISSN 0298-4881 Importance : 159 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-190-6 Prix : 98 F Note générale : Bibliogr. p. 156-158, vidéogr. et audiogr. p. 159 Langues : Français (fre) Mots-clés : judo lutte sambo les débutants la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Nous essaierons de montrer qu'un apprentissage utilisant des mécanismes d’induction pour des débutants en milieu scolaire joue sur trois niveaux. D’une part, il modifie le rapport à l'activité, aux techniques et à leurs acquisitions. D’autre part, il peut amener un élève ou un groupe d'élèves à une autonomie citoyenne grâce à la réutilisation, entre autres, de ce type de méthodologie dans d'autres circonstances. L'Enseignement des sports de combat : judo, lutte, sambo ; de l'initiation au perfectionnement [texte imprimé] / Bernard Bronchart, Auteur ; Françoise Sauvaigo, Illustrateur . - Paris : Éd. Amphora, 1989 . - 159 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Savoir-faire sportif, ISSN 0298-4881) .
ISBN : 978-2-85180-190-6 : 98 F
Bibliogr. p. 156-158, vidéogr. et audiogr. p. 159
Langues : Français (fre)
Mots-clés : judo lutte sambo les débutants la méthodologie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Nous essaierons de montrer qu'un apprentissage utilisant des mécanismes d’induction pour des débutants en milieu scolaire joue sur trois niveaux. D’une part, il modifie le rapport à l'activité, aux techniques et à leurs acquisitions. D’autre part, il peut amener un élève ou un groupe d'élèves à une autonomie citoyenne grâce à la réutilisation, entre autres, de ce type de méthodologie dans d'autres circonstances. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-1287 796.7-90.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Généralités Sur Les Soins Infirmiers T4 / Hugues Gounelle
Titre : Généralités Sur Les Soins Infirmiers T4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Gounelle, Auteur Editeur : Alger: Enap Année de publication : 1990 Importance : 377p Format : 21x25cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Les Soins Infirmiers L'apprentissage Des Soins la méthodologie les contextes de soin Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : La Recherche en Soins Infirmiers (RSI) est l’analyse d’un questionnement soulevé dans le
cadre de la pratique de l’infirmière. Cela doit poser question au soignant, qui doit chercher à y
répondre de la façon la plus objective possible.
La Recherche est un état d’esprit qui invite à douter, à essayer de comprendre, à en savoir
plus, pour faire progresser la connaissance. La RSI concerne tous les contextes de soin
(éducatif, préventif, de maintenance, et curatif).
Le Travail de Fin d’Etude (TFE) est une initiation à la méthodologie de la recherche en soins
infirmiers. Il constitue également l’épreuve écrite du Diplôme d’Etat d’Infirmier (arrêté du
Les 5 objectifs du TFE :
- Formaliser les connaissances infirmières (par écrit) afin d’enrichir la pratique
soignante, avec un langage et des pratiques communes et standardisées (corpus de
connaissances).
- Poser les bases scientifiques de la pratique (formaliser et légitimer les méthodes :
théorisation de la science infirmière). Dépasser l’expérience et la pratique individuelle
en créant un cadre rigoureux d’évaluation critique.
- Elever le niveau de la qualité des prestations (améliorations des techniques, méthodes
et processus), vérifier l’efficacité des moyens, créations d’outils de mesure et
évaluations des pratiques professionnelles (accréditation, normes ISO).
- Améliorer les conditions de travail des soignants (ergonomie, rationalisation du
travail, efficacité des actions).
- Perfectionner et standardiser les méthodes (critiques et évaluation des résultats,
techniques utilisées, nouvelles approches) par les chercheurs eux-mêmes.
La démarche de recherche permet de sortir de préjugés, d’articuler les enseignements
théoriques et les situations de soins, analyser les situations et les pratiques dans leurs
contextes, et de transposer une réflexion construite et structurée dans d’autres situations de
soins.
Cela permet de raisonner de façon rigoureuse, de se familiariser avec les transmissions écrites,
l’écriture et la lecture. Le TFE permet d’évaluer la capacité à se poser des questions en lien
avec la profession, et à y répondre. Il se réalise étapes par étapes selon une suite logique. Il
faut cerner, comprendre, vérifier, explorer, enquêter avec des outils appropriés.
Le TFE part d’une situation réelle de soins. La recherche est un processus dynamique qui vise
à établir le réel, elle s’appuie sur une démarche scientifique (plusieurs principes) :
- Rigueur, précision.
- Objectivité, méthode.
- Ethique (bienfaisance, respect de l’autonomie et de la dignité de l’individu, justice).
Recherche en Soins Infirmiers 1/12
Les phases de la RSI :
- La phase théorique : repérage et clarification du thème, détermination de la
problématique (question de départ), cadre de référence de la recherche. Phase
exploratoire (recherche documentaire, interview des professionnels, enquête).
- La phase méthodologique : pourquoi (but de la recherche), où (lieux de recherche des
réponses), auprès de qui (population visée, échantillon à déterminer) ,quelles méthodes
et quels outils (recueil des données, analyse des outils et des méthodes par rapport au
sujet choisi).
- La phase empirique : récolter les données sur le terrain (ou étude documentaire), trier
et classer les données (dépouillement), analyser les données à l’aide de la grille de
lecture (constat objectif, rigoureux, quantitatif et qualitatif), interpréter et discuter les
résultats par rapport au cadre conceptuel.
Les différents types de recherche :
- Recherche exploratoire : explorer les variables ou caractéristiques d’un phénomène
non encore exploité ou mal connu, pour en découvrir les facteurs (méthode
qualitative).
- Recherche descriptive (TFE) : confirmer les faits, décrire les éléments composants
les évènements étudiés (quantitatifs et qualitatifs). Nature et caractéristiques d’une
situation, découvrir des associations entre les facteurs.
- Recherche comparative : étude des différence entre plusieurs éléments issus de
situation différente.
- Recherche prédictive : recherche expérimentale visant à établir des causalités.
- Recherche-action : réponse à des problèmes concrets, modification des pratiques.
- Recherche historique, anthropologique, ethnologique.
Les étapes du TFE :
-La question de départ (phase exploratoire).
-Formaliser la problématique (exploitation des lectures et des entretiens+
questionnement).
-Formaliser la question de recherche : identifier clairement et précisément la recherche
dans laquelle on se lance. Construction du cadre de référence et du cadre législatif du
sujet.
-Construction des outils d’enquête et de la grille d’analyse (par rapport au cadre
méthodologique).
-Analyse des informations remontées du terrain (toujours par rapport au cadre de
référence).
- Synthèse de l’analyse (éléments essentiels).
- Rédaction de l’introduction et de la conclusion.;Généralités Sur Les Soins Infirmiers T4 [texte imprimé] / Hugues Gounelle, Auteur . - [S.l.] : Alger: Enap, 1990 . - 377p ; 21x25cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les Soins Infirmiers L'apprentissage Des Soins la méthodologie les contextes de soin Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : La Recherche en Soins Infirmiers (RSI) est l’analyse d’un questionnement soulevé dans le
cadre de la pratique de l’infirmière. Cela doit poser question au soignant, qui doit chercher à y
répondre de la façon la plus objective possible.
La Recherche est un état d’esprit qui invite à douter, à essayer de comprendre, à en savoir
plus, pour faire progresser la connaissance. La RSI concerne tous les contextes de soin
(éducatif, préventif, de maintenance, et curatif).
Le Travail de Fin d’Etude (TFE) est une initiation à la méthodologie de la recherche en soins
infirmiers. Il constitue également l’épreuve écrite du Diplôme d’Etat d’Infirmier (arrêté du
Les 5 objectifs du TFE :
- Formaliser les connaissances infirmières (par écrit) afin d’enrichir la pratique
soignante, avec un langage et des pratiques communes et standardisées (corpus de
connaissances).
- Poser les bases scientifiques de la pratique (formaliser et légitimer les méthodes :
théorisation de la science infirmière). Dépasser l’expérience et la pratique individuelle
en créant un cadre rigoureux d’évaluation critique.
- Elever le niveau de la qualité des prestations (améliorations des techniques, méthodes
et processus), vérifier l’efficacité des moyens, créations d’outils de mesure et
évaluations des pratiques professionnelles (accréditation, normes ISO).
- Améliorer les conditions de travail des soignants (ergonomie, rationalisation du
travail, efficacité des actions).
- Perfectionner et standardiser les méthodes (critiques et évaluation des résultats,
techniques utilisées, nouvelles approches) par les chercheurs eux-mêmes.
La démarche de recherche permet de sortir de préjugés, d’articuler les enseignements
théoriques et les situations de soins, analyser les situations et les pratiques dans leurs
contextes, et de transposer une réflexion construite et structurée dans d’autres situations de
soins.
Cela permet de raisonner de façon rigoureuse, de se familiariser avec les transmissions écrites,
l’écriture et la lecture. Le TFE permet d’évaluer la capacité à se poser des questions en lien
avec la profession, et à y répondre. Il se réalise étapes par étapes selon une suite logique. Il
faut cerner, comprendre, vérifier, explorer, enquêter avec des outils appropriés.
Le TFE part d’une situation réelle de soins. La recherche est un processus dynamique qui vise
à établir le réel, elle s’appuie sur une démarche scientifique (plusieurs principes) :
- Rigueur, précision.
- Objectivité, méthode.
- Ethique (bienfaisance, respect de l’autonomie et de la dignité de l’individu, justice).
Recherche en Soins Infirmiers 1/12
Les phases de la RSI :
- La phase théorique : repérage et clarification du thème, détermination de la
problématique (question de départ), cadre de référence de la recherche. Phase
exploratoire (recherche documentaire, interview des professionnels, enquête).
- La phase méthodologique : pourquoi (but de la recherche), où (lieux de recherche des
réponses), auprès de qui (population visée, échantillon à déterminer) ,quelles méthodes
et quels outils (recueil des données, analyse des outils et des méthodes par rapport au
sujet choisi).
- La phase empirique : récolter les données sur le terrain (ou étude documentaire), trier
et classer les données (dépouillement), analyser les données à l’aide de la grille de
lecture (constat objectif, rigoureux, quantitatif et qualitatif), interpréter et discuter les
résultats par rapport au cadre conceptuel.
Les différents types de recherche :
- Recherche exploratoire : explorer les variables ou caractéristiques d’un phénomène
non encore exploité ou mal connu, pour en découvrir les facteurs (méthode
qualitative).
- Recherche descriptive (TFE) : confirmer les faits, décrire les éléments composants
les évènements étudiés (quantitatifs et qualitatifs). Nature et caractéristiques d’une
situation, découvrir des associations entre les facteurs.
- Recherche comparative : étude des différence entre plusieurs éléments issus de
situation différente.
- Recherche prédictive : recherche expérimentale visant à établir des causalités.
- Recherche-action : réponse à des problèmes concrets, modification des pratiques.
- Recherche historique, anthropologique, ethnologique.
Les étapes du TFE :
-La question de départ (phase exploratoire).
-Formaliser la problématique (exploitation des lectures et des entretiens+
questionnement).
-Formaliser la question de recherche : identifier clairement et précisément la recherche
dans laquelle on se lance. Construction du cadre de référence et du cadre législatif du
sujet.
-Construction des outils d’enquête et de la grille d’analyse (par rapport au cadre
méthodologique).
-Analyse des informations remontées du terrain (toujours par rapport au cadre de
référence).
- Synthèse de l’analyse (éléments essentiels).
- Rédaction de l’introduction et de la conclusion.;Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-1144 610-24.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Exclu du prêt EPSE-1777 610-24.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Disponible Histologie Générale / Mounira Bensalem
Titre : Histologie Générale Type de document : texte imprimé Auteurs : Mounira Bensalem, Auteur ; Abdelkader Boufersaoui, Auteur ; Liliane Franiel, Auteur Editeur : Alger: O.P.U, Année de publication : 1982 Importance : 63 p Format : 26x21cm Langues : Français (fre) Mots-clés : les études supérieures les concepts fondamentaux l'histologie la méthodologie Index. décimale : 570- Biologie générale Résumé : une méthode progressive et efficace pour comprendre et appliquer les concepts fondamentaux de l'histologie. Il traite de l'histologie des tissus sains et adultes chez les mammifères, Homme inclus.
À la suite de rappels de cours, sous forme de fiches, chaque chapitre propose des exercices de difficulté croissante pour s’évaluer : QCM, questions Vrai/Faux et exercices de synthèse. Les corrigés détaillés mettent en évidence la méthodologie. Des bonus web avec des exercices d’entraînement supplémentaires, des fiches sur les techniques de préparation des coupes histologiques et des photos de coupes histologiques en couleur complètent l’ouvrage.Histologie Générale [texte imprimé] / Mounira Bensalem, Auteur ; Abdelkader Boufersaoui, Auteur ; Liliane Franiel, Auteur . - [S.l.] : Alger: O.P.U,, 1982 . - 63 p ; 26x21cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les études supérieures les concepts fondamentaux l'histologie la méthodologie Index. décimale : 570- Biologie générale Résumé : une méthode progressive et efficace pour comprendre et appliquer les concepts fondamentaux de l'histologie. Il traite de l'histologie des tissus sains et adultes chez les mammifères, Homme inclus.
À la suite de rappels de cours, sous forme de fiches, chaque chapitre propose des exercices de difficulté croissante pour s’évaluer : QCM, questions Vrai/Faux et exercices de synthèse. Les corrigés détaillés mettent en évidence la méthodologie. Des bonus web avec des exercices d’entraînement supplémentaires, des fiches sur les techniques de préparation des coupes histologiques et des photos de coupes histologiques en couleur complètent l’ouvrage.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-527 570/04.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Exclu du prêt Sport Et Sciences 1980 / Raymond Thomas
PermalinkSports et sciences 1982 / Thomas Raymond
PermalinkBiochimie des activités physiques / Jacques R. Poortmans
PermalinkOrganiser un événement sportif / Michel Desbordes
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