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Activités physiques en maternelle / Chantal Cabus
Titre : Activités physiques en maternelle : une entrée par les compétences ; un essai de pédagogie de médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Cabus, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EP.S" Année de publication : 2000 Collection : Activité sportive et éducation (Paris), ISSN 0998-4216 Importance : 87 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 x 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-195-0 Prix : 99 F Note générale : Bibliogr. p. 85 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités physiques les compétences Les enseignants les animateurs les jeux collectifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les enseignants et les animateurs qui manqueraient d’idées pour proposer des activités physiques aux enfants de 3 à 7ans en trouveraient beaucoup dans cette brochure. Elles sont classées en cinq domaines d’action : celui de l’opposition interindividuelle avec le développement d’un riche exemple : la lutte ; celui de l’action dans un environnement physique stable avec illustrations prises dans des exemples de courses, sauts, lancers... athlétiques (!) ; celui de l’action dans un environnement physique avec incertitude avec la bicyclette, la trottinette, le tricycle évoluant sur circuits aménagés comme exemples ; celui de l’action de coopération et d’opposition collective avec exploitation de beaucoup de jeux collectifs connus (jeux de relais, de poursuites , d’esquive ballons, de prise de foulards...) ; celui de l’action à visée esthétique et expressive avec des exemples pris en danse contemporaine, en rondes, jeux chantés et dansés, en mime et autres pratiques d’expression corporelle. Il n’y a rien de vraiment nouveau dans ces activités souvent traitées dans les publications des Ceméa, mais ce qui est ici largement développé c’est leur traitement didactique, leur inscription dans des objectifs à poursuivre, dans l’analyse des compétences qu’elles développent. Pour certains lecteurs ces développements systématiques, ces tableaux à plusieurs entrées peuvent paraître du charabia (« acquérir un référentiel d’actions pour courir vite ») et comporter beaucoup de risques de bavardages au détriment de l’action globale. C’est que Chantal Cabus a voulu concilier des instructions officielles peu cohérentes à force de se vouloir éclectiques (un peu de tous les courants) et un essai de pédagogie de médiation. Mais de quelle médiation s’agit-il trop souvent ? De celle de l’adulte qui s’interpose entre l’élève et l’activité pour, soi-disant, favoriser l’adhésion affective, la prise de conscience, la verbalisation, la conceptualisation de l’élève... Heureusement, dans les propositions concrètes, l’auteur donne mille exemples d’aménagement des terrains, des obstacles, des matériels, des structures de groupes, des règles de jeux, des critères de réussite, des thèmes proposés qui constituent, je crois, la richesse originale de la pédagogie de médiation en matière d’activités physiques. Activités physiques en maternelle : une entrée par les compétences ; un essai de pédagogie de médiation [texte imprimé] / Chantal Cabus, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EP.S", 2000 . - 87 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 x 27 cm. - (Activité sportive et éducation (Paris), ISSN 0998-4216) .
ISBN : 978-2-86713-195-0 : 99 F
Bibliogr. p. 85
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Activités physiques les compétences Les enseignants les animateurs les jeux collectifs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les enseignants et les animateurs qui manqueraient d’idées pour proposer des activités physiques aux enfants de 3 à 7ans en trouveraient beaucoup dans cette brochure. Elles sont classées en cinq domaines d’action : celui de l’opposition interindividuelle avec le développement d’un riche exemple : la lutte ; celui de l’action dans un environnement physique stable avec illustrations prises dans des exemples de courses, sauts, lancers... athlétiques (!) ; celui de l’action dans un environnement physique avec incertitude avec la bicyclette, la trottinette, le tricycle évoluant sur circuits aménagés comme exemples ; celui de l’action de coopération et d’opposition collective avec exploitation de beaucoup de jeux collectifs connus (jeux de relais, de poursuites , d’esquive ballons, de prise de foulards...) ; celui de l’action à visée esthétique et expressive avec des exemples pris en danse contemporaine, en rondes, jeux chantés et dansés, en mime et autres pratiques d’expression corporelle. Il n’y a rien de vraiment nouveau dans ces activités souvent traitées dans les publications des Ceméa, mais ce qui est ici largement développé c’est leur traitement didactique, leur inscription dans des objectifs à poursuivre, dans l’analyse des compétences qu’elles développent. Pour certains lecteurs ces développements systématiques, ces tableaux à plusieurs entrées peuvent paraître du charabia (« acquérir un référentiel d’actions pour courir vite ») et comporter beaucoup de risques de bavardages au détriment de l’action globale. C’est que Chantal Cabus a voulu concilier des instructions officielles peu cohérentes à force de se vouloir éclectiques (un peu de tous les courants) et un essai de pédagogie de médiation. Mais de quelle médiation s’agit-il trop souvent ? De celle de l’adulte qui s’interpose entre l’élève et l’activité pour, soi-disant, favoriser l’adhésion affective, la prise de conscience, la verbalisation, la conceptualisation de l’élève... Heureusement, dans les propositions concrètes, l’auteur donne mille exemples d’aménagement des terrains, des obstacles, des matériels, des structures de groupes, des règles de jeux, des critères de réussite, des thèmes proposés qui constituent, je crois, la richesse originale de la pédagogie de médiation en matière d’activités physiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11957 796.7-286.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11958 796.7-286.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11959 796.7-286.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11960 796.7-286.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible La course de haies en situation / Michel Pradet
Titre : La course de haies en situation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Pradet, Auteur ; Alain Soler (1961-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 2004 Collection : L'EPS en poche, ISSN 1635-2246 Importance : 207 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-296-4 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : les élèves les enseignants les critères d'observation les niveaux différents les difficultés des pratiquants Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
" L'EPS en poche ", c'est : - Observer un groupe (élèves/enseignants) en situation : des critères d'observation, des niveaux différents. - Intervenir sur les difficultés des pratiquants : des axes de travail/des situations initiales : les problèmes rencontrés, les solutions proposées, des connaissances à construire, des situations d'approfondissement.La course de haies en situation [texte imprimé] / Michel Pradet, Auteur ; Alain Soler (1961-....), Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 2004 . - 207 p. : ill., couv. ill. ; 19 cm. - (L'EPS en poche, ISSN 1635-2246) .
ISBN : 978-2-86713-296-4 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les élèves les enseignants les critères d'observation les niveaux différents les difficultés des pratiquants Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
" L'EPS en poche ", c'est : - Observer un groupe (élèves/enseignants) en situation : des critères d'observation, des niveaux différents. - Intervenir sur les difficultés des pratiquants : des axes de travail/des situations initiales : les problèmes rencontrés, les solutions proposées, des connaissances à construire, des situations d'approfondissement.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7910 372-02.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7911 372-02.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7912 372-02.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7913 372-02.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8994 372-02.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8995 372-02.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8996 372-02.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8997 372-02.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8998 372-02.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Éducation physique scolaire: tome 1 / Patrick Seners
Titre : Éducation physique scolaire: tome 1 : Réaliser une performance mesurée à une échéance donnée Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners (1949-....), Auteur ; Christophe Millet, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Collection : Éducation physique scolaire num. 1 Importance : 315 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1589-2 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 182 et 314-315. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique la réalisation la performance le milieu scolaire les enseignants les élèves Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La notation en milieu scolaire et plus spécifiquement en éducation physique fait débat. Or ce débat est souvent idéologique sans réel fondement scientifique. Si les études sur la notation foisonnent, celles sur l’absence de notation et ses effets sur les enseignants ou les élèves, en particulier en éducation physique, restent lacunaires. Cet ouvrage est le fruit d’une une étude comparative entre trois cantons de Suisse romande aux modes de communication de l’évaluation sommative différents en éducation physique : le canton de Genève (note certificative), du Jura (note non certificative) et de Vaud (pas de note). Cette étude a été menée auprès d’un grand nombre d’élèves et enseignants du secondaire 1 (équivalent au collège en France) en combinant une approche par questionnaires (3967 élèves, 214 enseignants) et une approche par entretiens reliés à des observations (26 élèves et 10 enseignants). Cet ouvrage permet de mettre en exergue les incidences de l’évaluation sommative et de ses différents modes de communication (note certificative, note non certificative, absence de note) sur différents facteurs reliés à l’enseignement, l’apprentissage et la reconnaissance de l’éducation physique et de ses enseignants à l’école. Éducation physique scolaire: tome 1 : Réaliser une performance mesurée à une échéance donnée [texte imprimé] / Patrick Seners (1949-....), Auteur ; Christophe Millet, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 315 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Éducation physique scolaire; 1) .
ISBN : 978-2-7114-1589-2 : 22 EUR
Bibliogr. p. 182 et 314-315. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique la réalisation la performance le milieu scolaire les enseignants les élèves Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La notation en milieu scolaire et plus spécifiquement en éducation physique fait débat. Or ce débat est souvent idéologique sans réel fondement scientifique. Si les études sur la notation foisonnent, celles sur l’absence de notation et ses effets sur les enseignants ou les élèves, en particulier en éducation physique, restent lacunaires. Cet ouvrage est le fruit d’une une étude comparative entre trois cantons de Suisse romande aux modes de communication de l’évaluation sommative différents en éducation physique : le canton de Genève (note certificative), du Jura (note non certificative) et de Vaud (pas de note). Cette étude a été menée auprès d’un grand nombre d’élèves et enseignants du secondaire 1 (équivalent au collège en France) en combinant une approche par questionnaires (3967 élèves, 214 enseignants) et une approche par entretiens reliés à des observations (26 élèves et 10 enseignants). Cet ouvrage permet de mettre en exergue les incidences de l’évaluation sommative et de ses différents modes de communication (note certificative, note non certificative, absence de note) sur différents facteurs reliés à l’enseignement, l’apprentissage et la reconnaissance de l’éducation physique et de ses enseignants à l’école. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7861 796.7-174.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSF-7862 796.7-174.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSF-7863 796.7-174.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8733 796.7-174.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8734 796.7-174.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8735 796.7-174.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8736 796.7-174.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-8737 796.7-174.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21298 796.7-174.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21299 796.7-174.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21300 796.7-174.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21301 796.7-174.12 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21302 796.7-174.13 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11350 796.7-174.14 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11351 796.7-174.15 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11352 796.7-174.16 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'éducation physique et sportive éduque-t-elle à la citoyenneté / Michèle Métoudi
Titre : L'éducation physique et sportive éduque-t-elle à la citoyenneté : approche notionnelle, institutionnelle et pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Métoudi (1947-....), Auteur ; Claude Volant (1950-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : 2003 Collection : Les Carnets Actio, ISSN 1771-6179 Importance : 126 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-39-5 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L'éducation physique la citoyenneté les enseignants les étudiants les textes réglementaires les disciplines scolaires Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'EPS éduque à la citoyenneté, dit-on. A quelle citoyenneté ? Comment s'articule-t-elle avec les autres disciplines scolaires ? Quelles sont ses spécificités ? Quelles sont ses limites ? A quelles conditions peut-elle réellement poursuivre cet objectif ?
Des réponses simples éclairent la notion, rappellent les textes réglementaires et donnent des exemples.
A l'adresse des enseignants et des étudiants d'aujourd'hui.L'éducation physique et sportive éduque-t-elle à la citoyenneté : approche notionnelle, institutionnelle et pédagogique [texte imprimé] / Michèle Métoudi (1947-....), Auteur ; Claude Volant (1950-....), Auteur . - Paris : Éd. Actio, 2003 . - 126 p. ; 19 cm. - (Les Carnets Actio, ISSN 1771-6179) .
ISBN : 978-2-906411-39-5 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'éducation physique la citoyenneté les enseignants les étudiants les textes réglementaires les disciplines scolaires Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : L'EPS éduque à la citoyenneté, dit-on. A quelle citoyenneté ? Comment s'articule-t-elle avec les autres disciplines scolaires ? Quelles sont ses spécificités ? Quelles sont ses limites ? A quelles conditions peut-elle réellement poursuivre cet objectif ?
Des réponses simples éclairent la notion, rappellent les textes réglementaires et donnent des exemples.
A l'adresse des enseignants et des étudiants d'aujourd'hui.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9738 796.7-240.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-9739 796.7-240.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9740 796.7-240.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9741 796.7-240.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9742 796.7-240.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-9743 796.7-240.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Enfants handicapés à l'école / Jean-Pierre Aublé
Titre : Enfants handicapés à l'école : des instituteurs parlent de leurs pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Aublé, Auteur Editeur : [Paris] : INRP Année de publication : 1994 Autre Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Collection CRESAS (Paris), ISSN 0763-949X num. 11 Importance : 245 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-2236-1 Prix : 120 F Note générale : Bibliogr. p. 241-245 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ies pratiques adoptées les instituteurs l'enfant handicapé les transformations éducatives les enseignants Index. décimale : 376- Education spéciale et handicap Résumé : Présentation de l'éditeur
Quelles sont Ies pratiques adoptées par les instituteurs accueillant dans leur classe un enfant handicapé ? L'intégration entraîne-t-elle des transformations éducatives tant sur le plan des actions pédagogiques que dans le domaine des stratégies d'ouverture de l'école aux autres partenaires éducatifs ? Quelles opinions, quellles représentations les enseignants ont-ils sur leur action d'intégration auprès de ces enfants.Enfants handicapés à l'école : des instituteurs parlent de leurs pratiques [texte imprimé] / Jean-Pierre Aublé, Auteur . - [Paris] : INRP : Paris : l'Harmattan, 1994 . - 245 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection CRESAS (Paris), ISSN 0763-949X; 11) .
ISBN : 978-2-7384-2236-1 : 120 F
Bibliogr. p. 241-245
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ies pratiques adoptées les instituteurs l'enfant handicapé les transformations éducatives les enseignants Index. décimale : 376- Education spéciale et handicap Résumé : Présentation de l'éditeur
Quelles sont Ies pratiques adoptées par les instituteurs accueillant dans leur classe un enfant handicapé ? L'intégration entraîne-t-elle des transformations éducatives tant sur le plan des actions pédagogiques que dans le domaine des stratégies d'ouverture de l'école aux autres partenaires éducatifs ? Quelles opinions, quellles représentations les enseignants ont-ils sur leur action d'intégration auprès de ces enfants.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9058 376-5.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Éducation spéciale/Activité physique adaptée Exclu du prêt IEPS-9059 376-5.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Éducation spéciale/Activité physique adaptée Disponible IEPS-9060 376-5.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Éducation spéciale/Activité physique adaptée Disponible IEPS-9061 376-5.4 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Éducation spéciale/Activité physique adaptée Disponible IEPS-9062 376-5.5 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Éducation spéciale/Activité physique adaptée Disponible IEPS-9063 376-5.6 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Éducation spéciale/Activité physique adaptée Disponible Gymnastique des 3 à 7 ans / Roland Carrasco
PermalinkLexique pour l'action
PermalinkLe PC, comment ça marche / Ron White
PermalinkPsychologie de la personnalité / Michel Hansenne
PermalinkTennis et pédagogie / Alain Mourey
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