الفهرس الالي لمكتبة كلية اللغات الاجنبية
. Faculté des Langues étrangères
1609 résultat(s)
Affiner la recherche
Affiner la recherche
Gramática de la lengua española / Emilio Alarcos Llorach
Titre : Gramática de la lengua española Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilio Alarcos Llorach, Auteur Editeur : Madrid : Espasa-Calpe Année de publication : 1999 Importance : 406 p Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-239-7922-6 Langues : Espagnol (spa) Gramática de la lengua española [texte imprimé] / Emilio Alarcos Llorach, Auteur . - Madrid : Espasa-Calpe, 1999 . - 406 p ; 23 cm.
ISBN : 978-84-239-7922-6
Langues : Espagnol (spa)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07562 465-33.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Gramática práctica / Antonio Benito Mozas
Titre : Gramática práctica Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonio Benito Mozas, Auteur Mention d'édition : 9eme edition Editeur : Madrid [Espagne] : Editorial Edaf S.A. Année de publication : 2005 Importance : 330 p Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7640-596-3 Langues : Espagnol (spa) Gramática práctica [texte imprimé] / Antonio Benito Mozas, Auteur . - 9eme edition . - Madrid (Espagne) : Editorial Edaf S.A., 2005 . - 330 p ; 21 cm.
ISBN : 978-84-7640-596-3
Langues : Espagnol (spa)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07545 465-23.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07543 465-25.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07544 465-25.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Gramática práctica de español para extranjeros / Aquilino Sanchez
Titre : Gramática práctica de español para extranjeros Type de document : texte imprimé Auteurs : Aquilino Sanchez, Auteur Mention d'édition : 20eme edition Editeur : Madrid [Espagne] : SGEL Année de publication : 2001 Importance : 229 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7143-157-8 Langues : Espagnol (spa) Gramática práctica de español para extranjeros [texte imprimé] / Aquilino Sanchez, Auteur . - 20eme edition . - Madrid (Espagne) : SGEL, 2001 . - 229 p ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7143-157-8
Langues : Espagnol (spa)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07658 465-68.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07659 465-68.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Gramática práctica / Giorgia Gaetani Ferrer
Titre : Gramática práctica : Teoría y ejercicios de gramática española Type de document : texte imprimé Auteurs : Giorgia Gaetani Ferrer, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Recanati : Eli Année de publication : 2003 Importance : 96 p Présentation : Ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-88-536-1525-1 Langues : Espagnol (spa) Gramática práctica : Teoría y ejercicios de gramática española [texte imprimé] / Giorgia Gaetani Ferrer, Auteur . - 1ere edition . - Recanati : Eli, 2003 . - 96 p : Ill. ; 28 cm.
ISBN : 978-88-536-1525-1
Langues : Espagnol (spa)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07753 465-106.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07754 465-106.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Gramática progresiva de espanol para extranjeros / Ramon Sarmiento
Titre : Gramática progresiva de espanol para extranjeros Type de document : texte imprimé Auteurs : Ramon Sarmiento, Auteur Mention d'édition : 3eme edition Editeur : Madrid [Espagne] : SGEL Année de publication : 2002 Importance : 231 p Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7143-776-1 Langues : Espagnol (spa) Gramática progresiva de espanol para extranjeros [texte imprimé] / Ramon Sarmiento, Auteur . - 3eme edition . - Madrid (Espagne) : SGEL, 2002 . - 231 p ; 26 cm.
ISBN : 978-84-7143-776-1
Langues : Espagnol (spa)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07502 465-11.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07503 465-11.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07504 465-11.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Gramática de uso de español para extranjeros : teoría y práctica / Luis Aragones
Titre : Gramática de uso de español para extranjeros : teoría y práctica Type de document : texte imprimé Auteurs : Luis Aragones, Auteur ; Ramon Palencia, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Ediciones SM Année de publication : 2003 Importance : 286 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-348-9351-1 Langues : Espagnol (spa) Gramática de uso de español para extranjeros : teoría y práctica [texte imprimé] / Luis Aragones, Auteur ; Ramon Palencia, Auteur . - Madrid (Espagne) : Ediciones SM, 2003 . - 286 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-348-9351-1
Langues : Espagnol (spa)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07569 465-36.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Gramatica de versos / Marcelo Ayala
Titre : Gramatica de versos Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcelo Ayala, Auteur ; Francisco Moreno Fernandez, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Editorial Edinumen Année de publication : 2004 Importance : 77 p Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-95986-44-3 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Gramática básica del español se trata de una gramática de carácter básico orientada a alumnos de ELE de los niveles inicial e intermedio. Destaca por su carácter explícito y esquemático, de manera que al alumno le resulta fácil encontrar aquel aspecto de la lengua que desea consultar. En sus 21 apartados aborda todos los temas imprescindibles para el estudio de la gramática española. Gramatica de versos [texte imprimé] / Marcelo Ayala, Auteur ; Francisco Moreno Fernandez, Auteur . - Madrid (Espagne) : Editorial Edinumen, 2004 . - 77 p ; 20 cm.
ISBN : 978-84-95986-44-3
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Gramática básica del español se trata de una gramática de carácter básico orientada a alumnos de ELE de los niveles inicial e intermedio. Destaca por su carácter explícito y esquemático, de manera que al alumno le resulta fácil encontrar aquel aspecto de la lengua que desea consultar. En sus 21 apartados aborda todos los temas imprescindibles para el estudio de la gramática española. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07580 465-41.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07581 465-41.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07582 465-41.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07583 465-41.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Gramática y traducción / Elena Pilar
Titre : Gramática y traducción Type de document : texte imprimé Auteurs : Elena Pilar, Auteur ; Josse De Kock, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Ediciones Universidad de Salamanca Année de publication : 2006 Importance : 306 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7800-501-7 Langues : Espagnol (spa) Gramática y traducción [texte imprimé] / Elena Pilar, Auteur ; Josse De Kock, Auteur . - 1ere edition . - Espagne : Ediciones Universidad de Salamanca, 2006 . - 306 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7800-501-7
Langues : Espagnol (spa)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07508 465-13.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07509 465-13.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07510 465-13.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible La grammaire 1 / Joëlle Tamine-Gardes
Titre : La grammaire 1 : Phonologie, morphologie, lexicologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Tamine-Gardes, Auteur Mention d'édition : 3e édition revue et augmentée Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2002 Autre Editeur : Paris : Larousse; VUEF Importance : 174 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26142-9 Note générale :
Autres tirages : 2003, 2005, 2008Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Lexicologie Phonologie Morphologie (linguistique) Grammaire Manuels d'enseignement supérieur Problèmes et exercices. Résumé : Le premier tome de cette introduction à la grammaire a pour but de mettre en évidence les caractéristiques principales de la langue française et de fournir au lecteur un nombre minimal d'instruments indispensables pour l'étudier. La perspective adoptée est descriptive. Elle concilie les analyses de la grammaire avec les méthodes de la linguistique. Ce volume propose l'étude du mot, envisagé dans son aspect formel, à travers la phonétique, la phonologie, l'écriture et la morphologie, et dans son aspect sémantique, à travers la lexicologie. Les exposés théoriques sont suivis par des exercices corrigés qui permettent tout à la fois de mettre en pratique les notions présentées et de compléter les informations sur certains points. Le lecteur est ainsi progressivement amené à réfléchir sur ce qu'est la langue, sur les limites de ses régularités et à s'interroger sur les façons de la décrire. Note de contenu :
Bibliogr. p. [171]-172. Glossaire. IndexLa grammaire 1 : Phonologie, morphologie, lexicologie [texte imprimé] / Joëlle Tamine-Gardes, Auteur . - 3e édition revue et augmentée . - Paris : Armand Colin : [S.l.] : Paris : Larousse; VUEF, 2002 . - 174 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-200-26142-9
Autres tirages : 2003, 2005, 2008
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Lexicologie Phonologie Morphologie (linguistique) Grammaire Manuels d'enseignement supérieur Problèmes et exercices. Résumé : Le premier tome de cette introduction à la grammaire a pour but de mettre en évidence les caractéristiques principales de la langue française et de fournir au lecteur un nombre minimal d'instruments indispensables pour l'étudier. La perspective adoptée est descriptive. Elle concilie les analyses de la grammaire avec les méthodes de la linguistique. Ce volume propose l'étude du mot, envisagé dans son aspect formel, à travers la phonétique, la phonologie, l'écriture et la morphologie, et dans son aspect sémantique, à travers la lexicologie. Les exposés théoriques sont suivis par des exercices corrigés qui permettent tout à la fois de mettre en pratique les notions présentées et de compléter les informations sur certains points. Le lecteur est ainsi progressivement amené à réfléchir sur ce qu'est la langue, sur les limites de ses régularités et à s'interroger sur les façons de la décrire. Note de contenu :
Bibliogr. p. [171]-172. Glossaire. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02014 445-68.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire de l'anglais / Jacques Marcelin
Titre : Grammaire de l'anglais Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Marcelin, Auteur ; François Faivre, Auteur ; Charlotte Garner, Auteur Editeur : Paris : Éditions Nathan Année de publication : 1996 Importance : 383 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-181107-9 Note générale :
La couv. porte en plus : "une double approche : thématique pour maîtriser toutes les règles, alphabétique pour résoudre rapidement toutes les difficultés, de nombreux exemples traduits, 300 exercices corrigés pour s'entraîner". - Autres tirages : 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2007 (édition revue), 2008. - Autre contribution : Michel Ratié,... (auteur). - Pour les lycéens : apprentissage et entraînement.Pour les adultes : remise à niveau, formation continueLangues : Français (fre) Mots-clés : Anglais (langue) Grammaire Problèmes et exercices Dictionnaires. Résumé : Propose à la fois les points essentiels de la grammaire fondamentale anglaise ainsi qu'un dictionnaire grammatical, illustrés par de nombreux exercices corrigés avec 20 points de synthèse, 142 difficultés répertoriées par ordre alphabétique. 300 exercices corrigés.. Note de contenu : Index Grammaire de l'anglais [texte imprimé] / Jacques Marcelin, Auteur ; François Faivre, Auteur ; Charlotte Garner, Auteur . - Paris : Éditions Nathan, 1996 . - 383 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-09-181107-9
La couv. porte en plus : "une double approche : thématique pour maîtriser toutes les règles, alphabétique pour résoudre rapidement toutes les difficultés, de nombreux exemples traduits, 300 exercices corrigés pour s'entraîner". - Autres tirages : 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2007 (édition revue), 2008. - Autre contribution : Michel Ratié,... (auteur). - Pour les lycéens : apprentissage et entraînement.Pour les adultes : remise à niveau, formation continue
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anglais (langue) Grammaire Problèmes et exercices Dictionnaires. Résumé : Propose à la fois les points essentiels de la grammaire fondamentale anglaise ainsi qu'un dictionnaire grammatical, illustrés par de nombreux exercices corrigés avec 20 points de synthèse, 142 difficultés répertoriées par ordre alphabétique. 300 exercices corrigés.. Note de contenu : Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17528 425-08.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire de l'anglais contemporain / Jean-Jacques Perrin
Titre : Grammaire de l'anglais contemporain Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Perrin, Auteur ; Jean Tardieu, Auteur ; Bertrand Demazet, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1996 Importance : 366 p. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-4665-7 Mots-clés : Anglais (langue) Grammaire Manuels d'enseignement supérieur. Résumé : Cet ouvrage qui se veut solide, complet, utile et explicatif, présente le panorama de la grammaire de l'anglais contemporain à travers notamment des exercices de transposition de français en anglais qui permettront au lecteur d'être autonome et Note de contenu :
IndexGrammaire de l'anglais contemporain [texte imprimé] / Jean-Jacques Perrin, Auteur ; Jean Tardieu, Auteur ; Bertrand Demazet, Auteur . - Paris : Ellipses, 1996 . - 366 p. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-7298-4665-7
Mots-clés : Anglais (langue) Grammaire Manuels d'enseignement supérieur. Résumé : Cet ouvrage qui se veut solide, complet, utile et explicatif, présente le panorama de la grammaire de l'anglais contemporain à travers notamment des exercices de transposition de français en anglais qui permettront au lecteur d'être autonome et Note de contenu :
IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17539 425-16.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible La grammaire anglaise par le thème / Yves Mannheimer
Titre : La grammaire anglaise par le thème : maîtriser 100 difficultés grammaticales courantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Mannheimer, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2003 Importance : 216 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-1370-3 Note générale :
Autres tirages : 2011, 2015Langues : Français (fre) Mots-clés : Langue Anglaise) Grammaire Manuels pédagogiques. Résumé : Cet ouvrage a trois objectifs : résoudre les principales difficultés grammaticales, faire réviser le vocabulaire, entraîner au thème. Il comporte : 100 points de grammaire expliqués, illustrés d'exemples traduits (plus de 500), présentés comme un choix entre 2 solutions. Chacun est suivi de 15 phrases de thème ; 1 000 phrases de thème corrigées, 500 phrases supplémentaires. Il permet de réviser le vocabulaire qui est divisé en 10 champs sémantiques : 1 phrase par champ sémantique sur chaque point de grammaire, 100 phrases par champ sémantique.
Son utilisation est simple. On part des besoins grammaticaux : table des matières et index grammatical permettent de se repérer facilement et de travailler la grammaire systématiquement ou ponctuellement ; lexicaux : les phrases numérotées 1 concernent le vocabulaire de la famille et de la femme, celles numérotées 2 celui de la vie en société, etc. ; un lexique français - anglais donne tous les mots nécessaires pour traduire les 1 500 phrases.
Le dictionnaire est inutile. Cet ouvrage devrait permettre un travail de révision et d'acquisition simple et efficace aux élèves de Terminales ainsi qu'aux étudiants de l'Enseignement supérieur et des Classes préparatoires économiques et scientifiques.Note de contenu :
Lexique. IndexLa grammaire anglaise par le thème : maîtriser 100 difficultés grammaticales courantes [texte imprimé] / Yves Mannheimer, Auteur . - Paris : Ellipses, 2003 . - 216 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7298-1370-3
Autres tirages : 2011, 2015
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langue Anglaise) Grammaire Manuels pédagogiques. Résumé : Cet ouvrage a trois objectifs : résoudre les principales difficultés grammaticales, faire réviser le vocabulaire, entraîner au thème. Il comporte : 100 points de grammaire expliqués, illustrés d'exemples traduits (plus de 500), présentés comme un choix entre 2 solutions. Chacun est suivi de 15 phrases de thème ; 1 000 phrases de thème corrigées, 500 phrases supplémentaires. Il permet de réviser le vocabulaire qui est divisé en 10 champs sémantiques : 1 phrase par champ sémantique sur chaque point de grammaire, 100 phrases par champ sémantique.
Son utilisation est simple. On part des besoins grammaticaux : table des matières et index grammatical permettent de se repérer facilement et de travailler la grammaire systématiquement ou ponctuellement ; lexicaux : les phrases numérotées 1 concernent le vocabulaire de la famille et de la femme, celles numérotées 2 celui de la vie en société, etc. ; un lexique français - anglais donne tous les mots nécessaires pour traduire les 1 500 phrases.
Le dictionnaire est inutile. Cet ouvrage devrait permettre un travail de révision et d'acquisition simple et efficace aux élèves de Terminales ainsi qu'aux étudiants de l'Enseignement supérieur et des Classes préparatoires économiques et scientifiques.Note de contenu :
Lexique. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17513 425-01.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17514 425-01.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17515 425-01.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire anglaise / Jason Courtney
Titre : Grammaire anglaise : le verbe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jason Courtney, Auteur Editeur : Levallois-Perret : Studyrama Année de publication : 2006 Collection : Poche (Levallois-Perret) num. ISSN 1952-0050 Importance : 116 p. Présentation : tabl., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84472-924-8 Note générale : Annexes Langues : Anglais (eng) Français (fre) Mots-clés : English language Grammar, Comparative and general Verb. Résumé : Le régime du verbe anglais est particulièrement complexe.Il s'agit avant tout de comprendre sa grammaire et d'en saisir les nuances. De l'utilisation des temps aux modaux, cet ouvrage aborde toutes les particularités du verbe. De nombreux exemples, concrets et comparatifs, vous permettront d'appréhender plus aisément la manière dont l'anglophone perçoit le monde. Grammaire anglaise : le verbe [texte imprimé] / Jason Courtney, Auteur . - [S.l.] : Levallois-Perret : Studyrama, 2006 . - 116 p. : tabl., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Poche (Levallois-Perret); ISSN 1952-0050) .
ISBN : 978-2-84472-924-8
Annexes
Langues : Anglais (eng) Français (fre)
Mots-clés : English language Grammar, Comparative and general Verb. Résumé : Le régime du verbe anglais est particulièrement complexe.Il s'agit avant tout de comprendre sa grammaire et d'en saisir les nuances. De l'utilisation des temps aux modaux, cet ouvrage aborde toutes les particularités du verbe. De nombreux exemples, concrets et comparatifs, vous permettront d'appréhender plus aisément la manière dont l'anglophone perçoit le monde. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17734 425-82.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire appliquée de l'anglais / Paul Boucher
Titre : Grammaire appliquée de l'anglais : avec exercices corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Boucher (1947-....), Auteur ; Frédéric Ogée, Auteur Mention d'édition : 3e édition [mise à jour et augmentée] Editeur : Paris : SEDES-A. Colin Année de publication : 2011 Importance : 543 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7181-9965-8 Note générale :
Autres tirages : 2013, 2014, 2016Langues : Anglais (eng) Français (fre) Mots-clés : (Anglais) Règles (de grammaire) Guides pratiques, problèmes et exercices. Résumé : Une grammaire de reference dynamique et efficace
- Toutes les regles de grammaire (concepts de base, regles de formation et d'emploi, subtilites et nuances de la langue) presentees de facon simple et claire.
- Des exercices nombreux et varies avec des corriges detailles en fin de chapitre.
- Des exemples rediges dans une langue riche, moderne et authentique.
- Une etude comparative du francais et de l'anglais.
- Des annexes fournissant des complements d'information (problemes de traduction, verbes irreguliers, phonetique).
- Un index clair et complet qui favorise l'acces rapide a l'information recherchee.
Une grammaire de reference, mise a jour pour cette nouvelle edition qui s'adresse aux lyceens, etudiants (classes preparatoires, grandes ecoles, universites), ainsi qu'aux adultes (remise a niveau, perfectionnement).Note de contenu :
IndexGrammaire appliquée de l'anglais : avec exercices corrigés [texte imprimé] / Paul Boucher (1947-....), Auteur ; Frédéric Ogée, Auteur . - 3e édition [mise à jour et augmentée] . - [S.l.] : Paris : SEDES-A. Colin, 2011 . - 543 p. : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7181-9965-8
Autres tirages : 2013, 2014, 2016
Langues : Anglais (eng) Français (fre)
Mots-clés : (Anglais) Règles (de grammaire) Guides pratiques, problèmes et exercices. Résumé : Une grammaire de reference dynamique et efficace
- Toutes les regles de grammaire (concepts de base, regles de formation et d'emploi, subtilites et nuances de la langue) presentees de facon simple et claire.
- Des exercices nombreux et varies avec des corriges detailles en fin de chapitre.
- Des exemples rediges dans une langue riche, moderne et authentique.
- Une etude comparative du francais et de l'anglais.
- Des annexes fournissant des complements d'information (problemes de traduction, verbes irreguliers, phonetique).
- Un index clair et complet qui favorise l'acces rapide a l'information recherchee.
Une grammaire de reference, mise a jour pour cette nouvelle edition qui s'adresse aux lyceens, etudiants (classes preparatoires, grandes ecoles, universites), ainsi qu'aux adultes (remise a niveau, perfectionnement).Note de contenu :
IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17906 425-130.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17907 425-130.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17908 425-130.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire de base / Chartrand, Suzanne-Geneviève
Titre : Grammaire de base Type de document : texte imprimé Auteurs : Chartrand, Suzanne-Geneviève, Auteur ; Claude Simard (1951-....), Auteur ; Christian Sol, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (340 p.) Présentation : ill. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5722-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue), Grammaire Manuels d'enseignement Index. décimale : 445 Résumé : La grammaire de base traite de tous les aspects de la langue (orthographe, conjugaison, lexique, ponctuation, organisation des textes…) avec rigueur et dans un style accessible ; forme un ouvrage complet : exposé des principales notions et règles grammaticales, répertoire des difficultés courantes, procédures pour la reconnaissance des mots et pour la révision de textes, liste orthographique de 3000 mots, référentiels de conjugaison de 60 verbes fréquents, initiation à l'usage des dictionnaires ; permet de comprendre comment fonctionne le français en présentant les liens entre ses divers aspects et en mettant l'accent sur les régularités de la langue plutôt que sur ses exceptions ; soutient l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en montrant comment utiliser les connaissances grammaticales. Note de contenu :
Bibliographie, indexGrammaire de base [texte imprimé] / Chartrand, Suzanne-Geneviève, Auteur ; Claude Simard (1951-....), Auteur ; Christian Sol, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 1 vol. (340 p.) : ill. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-8041-5722-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue), Grammaire Manuels d'enseignement Index. décimale : 445 Résumé : La grammaire de base traite de tous les aspects de la langue (orthographe, conjugaison, lexique, ponctuation, organisation des textes…) avec rigueur et dans un style accessible ; forme un ouvrage complet : exposé des principales notions et règles grammaticales, répertoire des difficultés courantes, procédures pour la reconnaissance des mots et pour la révision de textes, liste orthographique de 3000 mots, référentiels de conjugaison de 60 verbes fréquents, initiation à l'usage des dictionnaires ; permet de comprendre comment fonctionne le français en présentant les liens entre ses divers aspects et en mettant l'accent sur les régularités de la langue plutôt que sur ses exceptions ; soutient l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en montrant comment utiliser les connaissances grammaticales. Note de contenu :
Bibliographie, indexExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02052 445-82.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Grammaire critique du français / Marc Wilmet
Titre : Grammaire critique du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Wilmet (1938-....), Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck, Duculot Année de publication : 2003 Importance : 758 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1337-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire. Enonciation, verbe, complément, prédication. Résumé : En matière de langue française, les manuels ne manquent pas et les étiquettes se multiplient : grammaire " descriptive ", grammaire " raisonnée ", grammaire " structurale ", grammaire " méthodique ", grammaire " systématique "... Dans cette première grammaire " critique ", les analyses souvent divergentes des grammairiens traditionnels et des linguistes sont exposées, classées, comparées, jugées, corrigées ou amendée. Au travers des classes de mots, de la phrase simple et de la phrase complexe, des " natures " et des " fonctions ", l'auteur convie à une promenade intellectuelle les étudiants, le public cultivé et, au premier rang, les professeurs de français fatigués des inconséquences de la grammaire scolaire. Note de contenu :
Bibliogr. p. [637]-671 et en fin de chapitres. IndexGrammaire critique du français [texte imprimé] / Marc Wilmet (1938-....), Auteur . - 3e édition . - Bruxelles : De Boeck, Duculot, 2003 . - 758 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-8011-1337-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire. Enonciation, verbe, complément, prédication. Résumé : En matière de langue française, les manuels ne manquent pas et les étiquettes se multiplient : grammaire " descriptive ", grammaire " raisonnée ", grammaire " structurale ", grammaire " méthodique ", grammaire " systématique "... Dans cette première grammaire " critique ", les analyses souvent divergentes des grammairiens traditionnels et des linguistes sont exposées, classées, comparées, jugées, corrigées ou amendée. Au travers des classes de mots, de la phrase simple et de la phrase complexe, des " natures " et des " fonctions ", l'auteur convie à une promenade intellectuelle les étudiants, le public cultivé et, au premier rang, les professeurs de français fatigués des inconséquences de la grammaire scolaire. Note de contenu :
Bibliogr. p. [637]-671 et en fin de chapitres. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01893 445-22.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01894 445-22.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01895 445-22.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01896 445-22.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01897 445-22.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01898 445-22.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire descriptive de la langue française / Roland Éluerd
Titre : Grammaire descriptive de la langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Éluerd (1940-....), Auteur ; Henri Mitterand (1928-....), Editeur scientifique Editeur : [Paris] : A. Colin Année de publication : 2004 Collection : Fac. Linguistique (Paris) Sous-collection : Linguistique Importance : (V-249 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul., tableaux Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34052-0 Prix : 21,50 EUR Note générale : Autre tirage : 2005. - La couv. porte en plus : "Une grammaire pratique et complète : une pédagogie adaptée aux difficultés les plus courantes, des conseils pour l'analyse et de nombreuses citations données en exemple" Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire Manuels d'enseignement supérieur. Index. décimale : 445 Résumé : La Grammaire descriptive de la langue française offre une description méthodique, complète et pratique de notre langue. La méthode est celle d'une pédagogie attentive aux difficultés : elle les connaît, les signale, les commente et les éclaire pas à pas. Cette grammaire est complète parce qu'elle ne simplifie pas les descriptions : tout ce qui est exposé est utile et nécessaire pour se préparer aux études spécialisées. Enfin, cette grammaire est pratique. Le lecteur peut y " entrer " à n'importe quelle page ou pour n'importe quelle question : il trouvera tout de suite son chemin grâce à l'index, au plan, à la rédaction des paragraphes, à la circulation des renvois, aux commentaires (terminologie, histoire, usages, débats) et aux nombreux " Conseils pour l'analyse ". Note de contenu :
Bibliogr. p. 249-[250]. Lexique. IndexGrammaire descriptive de la langue française [texte imprimé] / Roland Éluerd (1940-....), Auteur ; Henri Mitterand (1928-....), Editeur scientifique . - [Paris] : A. Colin, 2004 . - (V-249 p.) : ill., couv. ill. en coul., tableaux ; 21 cm. - (Fac. Linguistique (Paris). Linguistique) .
ISBN : 978-2-200-34052-0 : 21,50 EUR
Autre tirage : 2005. - La couv. porte en plus : "Une grammaire pratique et complète : une pédagogie adaptée aux difficultés les plus courantes, des conseils pour l'analyse et de nombreuses citations données en exemple"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire Manuels d'enseignement supérieur. Index. décimale : 445 Résumé : La Grammaire descriptive de la langue française offre une description méthodique, complète et pratique de notre langue. La méthode est celle d'une pédagogie attentive aux difficultés : elle les connaît, les signale, les commente et les éclaire pas à pas. Cette grammaire est complète parce qu'elle ne simplifie pas les descriptions : tout ce qui est exposé est utile et nécessaire pour se préparer aux études spécialisées. Enfin, cette grammaire est pratique. Le lecteur peut y " entrer " à n'importe quelle page ou pour n'importe quelle question : il trouvera tout de suite son chemin grâce à l'index, au plan, à la rédaction des paragraphes, à la circulation des renvois, aux commentaires (terminologie, histoire, usages, débats) et aux nombreux " Conseils pour l'analyse ". Note de contenu :
Bibliogr. p. 249-[250]. Lexique. IndexExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02051 445-81.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Grammaire de l'espagnol / Georges Lebouc
Titre : Grammaire de l'espagnol Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Lebouc (1936-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : copyright 1996 Importance : 254 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Espagnol (spa) Grammaire de l'espagnol [texte imprimé] / Georges Lebouc (1936-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, copyright 1996 . - 254 p ; 24 cm.
Langues : Français (fre) Espagnol (spa)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07489 465-07.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07490 465-07.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07491 465-07.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07492 465-07.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07493 465-07.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire de l'espagnol moderne / Jean-Marc Bedel
Titre : Grammaire de l'espagnol moderne Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Bedel, Auteur Mention d'édition : 2 eme edition Editeur : Paris : PUF Année de publication : 2004 Importance : 682 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054390-9 Langues : Français (fre) Grammaire de l'espagnol moderne [texte imprimé] / Jean-Marc Bedel, Auteur . - 2 eme edition . - Paris : PUF, 2004 . - 682 p ; 24 cm.
ISBN : 978-2-13-054390-9
Langues : Français (fre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07494 465-08.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07495 465-08.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07496 465-08.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07497 465-08.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire espagnole / Jacques de Bruyne
Titre : Grammaire espagnole : grammaire d'usage de l'espagnol moderne / Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques de Bruyne ; Albert Barrera-Vidal Editeur : Duculot Année de publication : 1998 Importance : 877 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1096-6 Langues : Français (fre) Grammaire espagnole : grammaire d'usage de l'espagnol moderne / [texte imprimé] / Jacques de Bruyne ; Albert Barrera-Vidal . - [S.l.] : Duculot, 1998 . - 877 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8011-1096-6
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07587 465-43.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Grammaire essentielle du français / Glaud, Ludivine
Titre : Grammaire essentielle du français : 550 exercices corrigés inclus Type de document : document multimédia Auteurs : Glaud, Ludivine, Auteur ; Yves Loiseau (1963-....), Auteur ; Merlet, Elise., Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : cop. 2015 Collection : 100 % FLE, ISSN 2426-4563 Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-08103-5 Prix : 18 EUR Note générale : Autre tirage : 2018, 2021. - La couv. porte en plus : "550 exercices, corrigés inclus. Cd mp3 inclus : 37 dialogues, 70 exercices" Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire Manuels pour allophones. Résumé : Permet de découvrir la grammaire du français de façon progressive, simple et dynamique en trois étapes : « observez », « réfléchissez » et « mémorisez ». 550 exercices : pour chacune des 37 leçons plus de 15 activités d’entraînement oral et écrit et 1 activité de prise de parole en continu ou en interaction. Note de contenu : Index Grammaire essentielle du français : 550 exercices corrigés inclus [document multimédia] / Glaud, Ludivine, Auteur ; Yves Loiseau (1963-....), Auteur ; Merlet, Elise., Auteur . - Paris : Didier, cop. 2015 . - 1 vol. (287 p.) : ill. en coul. ; 26 cm. - (100 % FLE, ISSN 2426-4563) .
ISBN : 978-2-278-08103-5 : 18 EUR
Autre tirage : 2018, 2021. - La couv. porte en plus : "550 exercices, corrigés inclus. Cd mp3 inclus : 37 dialogues, 70 exercices"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire Manuels pour allophones. Résumé : Permet de découvrir la grammaire du français de façon progressive, simple et dynamique en trois étapes : « observez », « réfléchissez » et « mémorisez ». 550 exercices : pour chacune des 37 leçons plus de 15 activités d’entraînement oral et écrit et 1 activité de prise de parole en continu ou en interaction. Note de contenu : Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02099 445-98.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02100 445-98.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire explicative de l'anglais / Paul Larreya
Titre : Grammaire explicative de l'anglais Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Larreya, Auteur ; Claude Rivière, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Paris : Pearson education Année de publication : 2010 Importance : 462 p. Présentation : ill., tabl., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-7474-5 Note générale :
Sur la couverture : "Niveaux C1/C2"Langues : Français (fre) Anglais (eng) Mots-clés : Langue Anglaise) Grammaire Manuels d'enseignement supérieur. Résumé : La grammaire explicative de l'anglais constitue un outil de travail précieux non seulement pour l'étudiant en anglais, qui l'utilisera tout au long de son cursus, mais aussi pour toute personne désireuse de perfectionner sa connaissance de la langue. À la fois instrument d'apprentissage méthodique et ouvrage de référence, elle permet d'apporter une réponse aux multiples problèmes ponctuels que l’on est amené à se poser quand on pratique l’anglais parlé ou écrit, pour comprendre ou pour s’exprimer. Note de contenu :
IndexGrammaire explicative de l'anglais [texte imprimé] / Paul Larreya, Auteur ; Claude Rivière, Auteur . - 4e édition . - Paris : Pearson education, 2010 . - 462 p. : ill., tabl., couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7440-7474-5
Sur la couverture : "Niveaux C1/C2"
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Mots-clés : Langue Anglaise) Grammaire Manuels d'enseignement supérieur. Résumé : La grammaire explicative de l'anglais constitue un outil de travail précieux non seulement pour l'étudiant en anglais, qui l'utilisera tout au long de son cursus, mais aussi pour toute personne désireuse de perfectionner sa connaissance de la langue. À la fois instrument d'apprentissage méthodique et ouvrage de référence, elle permet d'apporter une réponse aux multiples problèmes ponctuels que l’on est amené à se poser quand on pratique l’anglais parlé ou écrit, pour comprendre ou pour s’exprimer. Note de contenu :
IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17915 425-133.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17916 425-133.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17917 425-133.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire explicative de l'anglais / Ruth Huart
Titre : Grammaire explicative de l'anglais : exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Ruth Huart, Auteur ; Paul Larreya, Auteur ; Emmanuelle Mathiot, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Pearson education Année de publication : 2005 Importance : 154 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-7062-4 Note générale :
Autres tirages : 2008, 2009. - Cet ouvrage complète la "Grammaire explicative de l'anglais", du même éditeurLangues : Français (fre) Mots-clés : Anglais (langue) Grammaire Problèmes et exercices. Résumé : Cette nouvelle dition comporte plus de 200 exercices pour comprendre et pratiquer langlais, dans lesprit de la Grammaire explicative de langlais. Ils comprennent:
-des exercices trs diversifis entirement en anglais pour une pratique raisonne dans la langue mme;
-des thmes grammaticaux pour apprendre rflchir sur le sens plutt que sur les mots.
De difficult variable, rdigs dans une langue contemporaine, ils sadressent aux tudiants des trois annes de licence, mais galement de niveaux plus avancs. Les corrigs proposs pour la moiti des exercices permettent aussi bien une utilisation en travaux dirigs quun travail personnel efficace. Tous les chapitres comportent une partie Rvision pour faire le point sur les acquis.Grammaire explicative de l'anglais : exercices [texte imprimé] / Ruth Huart, Auteur ; Paul Larreya, Auteur ; Emmanuelle Mathiot, Auteur . - 2e édition . - Paris : Pearson education, 2005 . - 154 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7440-7062-4
Autres tirages : 2008, 2009. - Cet ouvrage complète la "Grammaire explicative de l'anglais", du même éditeur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anglais (langue) Grammaire Problèmes et exercices. Résumé : Cette nouvelle dition comporte plus de 200 exercices pour comprendre et pratiquer langlais, dans lesprit de la Grammaire explicative de langlais. Ils comprennent:
-des exercices trs diversifis entirement en anglais pour une pratique raisonne dans la langue mme;
-des thmes grammaticaux pour apprendre rflchir sur le sens plutt que sur les mots.
De difficult variable, rdigs dans une langue contemporaine, ils sadressent aux tudiants des trois annes de licence, mais galement de niveaux plus avancs. Les corrigs proposs pour la moiti des exercices permettent aussi bien une utilisation en travaux dirigs quun travail personnel efficace. Tous les chapitres comportent une partie Rvision pour faire le point sur les acquis.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17674 425-57.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17675 425-57.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire fondamentale de l'anglais / Christian Loriaux
Titre : Grammaire fondamentale de l'anglais : avec exercices et corrigé Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Loriaux, Auteur ; Jean-Louis Cupers, Auteur ; Jean-Claude Salemi, Illustrateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Importance : 240 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4639-9 Note générale :
Textes en français, anglais. - Autres tirages : 2006, 2007, 2009 (4e), 2016Langues : Français (fre) Mots-clés : Anglais (langue) Etude et enseignement France Guides pratiques Grammaire Manuels d'enseignement Problèmes et exercices. Résumé : La grammaire fondamentale de l'anglais se caractérise par une terminologie simple et claire, une distinction entre les notions de base et les notions avancées, des conseils permettant à l'apprenant d'éviter des erreurs, des exemples nombreux, clairs et contrastés et toujours traduits, des tableaux récapitulatifs pour visualiser les règles, une prise en compte de l'évolution de l'anglais contemporain et un index très détaillé permettant de trouver rapidement l'information souhaitée.
Elle contient également des exercices courts et ciblés, et le corrigé de ceux-ci.Note de contenu :
IndexGrammaire fondamentale de l'anglais : avec exercices et corrigé [texte imprimé] / Christian Loriaux, Auteur ; Jean-Louis Cupers, Auteur ; Jean-Claude Salemi, Illustrateur . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 240 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4639-9
Textes en français, anglais. - Autres tirages : 2006, 2007, 2009 (4e), 2016
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anglais (langue) Etude et enseignement France Guides pratiques Grammaire Manuels d'enseignement Problèmes et exercices. Résumé : La grammaire fondamentale de l'anglais se caractérise par une terminologie simple et claire, une distinction entre les notions de base et les notions avancées, des conseils permettant à l'apprenant d'éviter des erreurs, des exemples nombreux, clairs et contrastés et toujours traduits, des tableaux récapitulatifs pour visualiser les règles, une prise en compte de l'évolution de l'anglais contemporain et un index très détaillé permettant de trouver rapidement l'information souhaitée.
Elle contient également des exercices courts et ciblés, et le corrigé de ceux-ci.Note de contenu :
IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17597 425-30.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17598 425-30.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17599 425-30.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire du français
Titre : Grammaire du français : A1-B1 Type de document : document multimédia Editeur : Paris : Hachette français langue étrangère Année de publication : cop. 2015 Collection : Focus (Paris. 2015) Importance : 2 vol. (288, 32 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155964-7 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Grammaire. Index. décimale : 405 Grammaire du français : A1-B1 [document multimédia] . - Paris : Hachette français langue étrangère, cop. 2015 . - 2 vol. (288, 32 p.) : ill. en coul. ; 26 cm. - (Focus (Paris. 2015)) .
ISBN : 978-2-01-155964-7 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Grammaire. Index. décimale : 405 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02190 445-144.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire française de l'étudiant en 60 fiches et QCM / Frédéric Torterat
Titre : Grammaire française de l'étudiant en 60 fiches et QCM Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Torterat (1970-....), Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : impr. 2014 Collection : Optimum (Paris. 2000), ISSN 1624-1878 Importance : 1 vol. (442 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-00044-5 Prix : 21,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "universités, classes préparatoires, concours, agrégation, CAPES, CRPE, enseignement et formation
IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Verbe, sujet, adverbe, prépositions. Index. décimale : 445 Grammaire française de l'étudiant en 60 fiches et QCM [texte imprimé] / Frédéric Torterat (1970-....), Auteur . - Paris : Ellipses, impr. 2014 . - 1 vol. (442 p.) ; 24 cm. - (Optimum (Paris. 2000), ISSN 1624-1878) .
ISBN : 978-2-340-00044-5 : 21,50 EUR
La couv. porte en plus : "universités, classes préparatoires, concours, agrégation, CAPES, CRPE, enseignement et formation
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Verbe, sujet, adverbe, prépositions. Index. décimale : 445 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02187 445-143.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02188 445-143.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire de la langue française du 16è siècle / Georges Gougenheim
Titre : Grammaire de la langue française du 16è siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Gougenheim (1900-1972), Auteur Editeur : Paris : Picard Année de publication : impr. 1994, cop. 1974 Collection : Collection Connaissance des langues, ISSN 0768-3502 num. 8 Importance : 1 vol. (277 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7084-0469-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) 16e siècle Grammaire Grammaire historique. Index. décimale : 400 Grammaire de la langue française du 16è siècle [texte imprimé] / Georges Gougenheim (1900-1972), Auteur . - Paris : Picard, impr. 1994, cop. 1974 . - 1 vol. (277 p.) ; 23 cm. - (Collection Connaissance des langues, ISSN 0768-3502; 8) .
ISBN : 2-7084-0469-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) 16e siècle Grammaire Grammaire historique. Index. décimale : 400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02102 445-100.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Grammaire et linguistique / Geneviève Petiot
Titre : Grammaire et linguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Petiot (1935-2015), Auteur Editeur : [Paris] : A. Colin Année de publication : 2000 Autre Editeur : Paris : SEDES Collection : Campus. Linguistique Sous-collection : Linguistique Importance : 176 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26121-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langue, écrit, oral, forme, sens, logique, phrase. Index. décimale : 445 Grammaire et linguistique [texte imprimé] / Geneviève Petiot (1935-2015), Auteur . - [Paris] : A. Colin : Paris : SEDES, 2000 . - 176 p. ; 22 cm. - (Campus. Linguistique. Linguistique) .
ISBN : 978-2-200-26121-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langue, écrit, oral, forme, sens, logique, phrase. Index. décimale : 445 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01951 445-42.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Grammaire des métamorphoses / Guy Achard-Bayle
Titre : Grammaire des métamorphoses : référence, identité, changement, fiction Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Achard-Bayle (1950-....), Auteur Editeur : Duculot Année de publication : 2001 Collection : Champs linguistiques. Recherches Sous-collection : Recherches Importance : 300 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1284-7 Prix : 250 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire ,Français (langue) Référence (linguistique) Point de vue (linguistique) discours narratif Ontologie. Index. décimale : 401.4 Résumé : Cet ouvrage étudie les traces linguistiques que des changements radicaux et imaginaires laissent sur l'identité, donc les évolutions d'identifications ou de dénominations. Ces métamorphoses sont d'abord situées dans leur cadre ontologique et poétique.
Grammaire des métamorphoses : référence, identité, changement, fiction [texte imprimé] / Guy Achard-Bayle (1950-....), Auteur . - [S.l.] : Duculot, 2001 . - 300 p. ; 24 cm. - (Champs linguistiques. Recherches. Recherches) .
ISBN : 978-2-8011-1284-7 : 250 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire ,Français (langue) Référence (linguistique) Point de vue (linguistique) discours narratif Ontologie. Index. décimale : 401.4 Résumé : Cet ouvrage étudie les traces linguistiques que des changements radicaux et imaginaires laissent sur l'identité, donc les évolutions d'identifications ou de dénominations. Ces métamorphoses sont d'abord situées dans leur cadre ontologique et poétique.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01671 410-205.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Grammaire méthodique du français / Martin Riegel
Titre : Grammaire méthodique du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Riegel ; Jean-Christophe Pellat ; René Rioul Mention d'édition : 6e édition Importance : xliii, 1109 pages Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-073285-3 Note générale : Comprend un index. Mots-clés : Oral, écrit, phonie, graphie, ponctuation. Index. décimale : 445 Résumé : Comprend un index. Grammaire méthodique du français [texte imprimé] / Martin Riegel ; Jean-Christophe Pellat ; René Rioul . - 6e édition . - [s.d.] . - xliii, 1109 pages ; 20 cm.
ISBN : 978-2-13-073285-3
Comprend un index.
Mots-clés : Oral, écrit, phonie, graphie, ponctuation. Index. décimale : 445 Résumé : Comprend un index. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02185 445-142.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02186 445-142.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire de la phrase française / Pierre Le Goffic
Titre : Grammaire de la phrase française Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Le Goffic Editeur : Paris : Hachette supérieur Année de publication : [1994]1993 Importance : 591 p. Format : 23 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-020383-1 Mots-clés : Grammaire, verbe, complément, modalités. Résumé : Grammaire de la phrase française [texte imprimé] / Pierre Le Goffic . - Paris : Hachette supérieur, [1994]1993 . - 591 p. ; 23 cm. -.
ISBN : 978-2-01-020383-1
Mots-clés : Grammaire, verbe, complément, modalités. Résumé : Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02168 445-134.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt La grammaire pour tous / Nicolas Laurent
Titre : La grammaire pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Laurent, Auteur ; Bénédicte Delaunay, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. Editeur : Hatier Année de publication : DL 2012 Collection : Collection Bescherelle, ISSN 0990-3771 Importance : 1 vol. (319 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95200-5 Prix : 9,30 EUR Note générale :
La 1ère édition sous coffret comprend également : "La conjugasion pour tous, ISBN 978-2-218-95198-5" et "L'orthographe pour tous, ISBN 978-2-218-95199-2". - Réuni à nouveau sous coffret avec "L'orthographe pour tous, ISBN 978-2-218-95199-2", "La conjugaison pour tous, ISBN 978-2-218-95198-5" et "Le vocabulaire pour tous, ISBN 978-2-218-95237-1". - Autres tirages : 2014, 2015, 2016, 2017, 2018. - La couv. porte en plus : "Nouvelle édition" ; "Toutes les règles. Les outils d'analyse. Une description précise de la langue française"Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire Guides pratiques. Index. décimale : 445 Résumé : Une grammaire de référence, accessible à tous. Pour comprendre le fonctionnement de la langue française et mieux la maîtriser. Une grammaire pratique, accessible à tous Destiné à tous ceux qui s'intéressent au fonctionnement du français - lycéens, étudiants, enseignants ou amoureux de langue française -, l'ouvrage contient : - des explications claires, - plus de 1 000 exemples commentés, - des tableaux récapitulatifs, - des conseils d'orthographe et d'expression. Une description de la langue française précise, complète et actualisée Utilisant la terminologie validée par l'Éducation nationale, l'ouvrage présente les notions clés de la grammaire de phrase et de la grammaire de texte. L'exposé s'inscrit dans une perspective pragmatique, où la grammaire est mise au service de l'expression et de l'analyse des textes. Note de contenu : Index La grammaire pour tous [texte imprimé] / Nicolas Laurent, Auteur ; Bénédicte Delaunay, Auteur . - Nouvelle éd. . - [S.l.] : Hatier, DL 2012 . - 1 vol. (319 p.) ; 20 cm. - (Collection Bescherelle, ISSN 0990-3771) .
ISBN : 978-2-218-95200-5 : 9,30 EUR
La 1ère édition sous coffret comprend également : "La conjugasion pour tous, ISBN 978-2-218-95198-5" et "L'orthographe pour tous, ISBN 978-2-218-95199-2". - Réuni à nouveau sous coffret avec "L'orthographe pour tous, ISBN 978-2-218-95199-2", "La conjugaison pour tous, ISBN 978-2-218-95198-5" et "Le vocabulaire pour tous, ISBN 978-2-218-95237-1". - Autres tirages : 2014, 2015, 2016, 2017, 2018. - La couv. porte en plus : "Nouvelle édition" ; "Toutes les règles. Les outils d'analyse. Une description précise de la langue française"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire Guides pratiques. Index. décimale : 445 Résumé : Une grammaire de référence, accessible à tous. Pour comprendre le fonctionnement de la langue française et mieux la maîtriser. Une grammaire pratique, accessible à tous Destiné à tous ceux qui s'intéressent au fonctionnement du français - lycéens, étudiants, enseignants ou amoureux de langue française -, l'ouvrage contient : - des explications claires, - plus de 1 000 exemples commentés, - des tableaux récapitulatifs, - des conseils d'orthographe et d'expression. Une description de la langue française précise, complète et actualisée Utilisant la terminologie validée par l'Éducation nationale, l'ouvrage présente les notions clés de la grammaire de phrase et de la grammaire de texte. L'exposé s'inscrit dans une perspective pragmatique, où la grammaire est mise au service de l'expression et de l'analyse des textes. Note de contenu : Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02059 445-86.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02060 445-86.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-02062 445-86.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible De la grammaire pour traduire / Delphine Chartier
Titre : De la grammaire pour traduire Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Chartier, Auteur Editeur : Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse Année de publication : 2006 Collection : Collection Amphi 7, ISSN 0764-9169 Importance : 241 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85816-824-8 Note générale :
Texte en français et en anglaisLangues : Français (fre) Mots-clés : Anglais (langue) Grammaire Versions et thèmes Traduction en français. Résumé : Cet ouvrage s'adresse en priorité à un public de non-anglicistes : étudiants non spécialistes, en reprise d'études ou en formation continue (Daeu ou concours administratifs), lecteurs désireux de " se mettre " ou de " se remettre " à l'anglais pour accéder aux textes dans leur langue d'origine. Avec cet objectif, cet ouvrage se propose de donner : les bases grammaticales indispensables à la compréhension d'un texte ; des stratégies de lecture du texte source, une utilisation raisonnée du dictionnaire bilingue et des dictionnaires de langue française ; des stratégies de restitution du texte source en français. Une centaine d'exercices accompagnés d'un corrigé permettent de mettre en pratique les points abordés avec une progression allant de la simple phrase illustrant une question de grammaire au texte proprement dit. Une liste des principaux verbes irréguliers et mots grammaticaux ainsi qu'un index des thèmes abordés dans l'ouvrage sont proposés en annexe. Note de contenu :
IndexDe la grammaire pour traduire [texte imprimé] / Delphine Chartier, Auteur . - Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse, 2006 . - 241 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Amphi 7, ISSN 0764-9169) .
ISBN : 978-2-85816-824-8
Texte en français et en anglais
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anglais (langue) Grammaire Versions et thèmes Traduction en français. Résumé : Cet ouvrage s'adresse en priorité à un public de non-anglicistes : étudiants non spécialistes, en reprise d'études ou en formation continue (Daeu ou concours administratifs), lecteurs désireux de " se mettre " ou de " se remettre " à l'anglais pour accéder aux textes dans leur langue d'origine. Avec cet objectif, cet ouvrage se propose de donner : les bases grammaticales indispensables à la compréhension d'un texte ; des stratégies de lecture du texte source, une utilisation raisonnée du dictionnaire bilingue et des dictionnaires de langue française ; des stratégies de restitution du texte source en français. Une centaine d'exercices accompagnés d'un corrigé permettent de mettre en pratique les points abordés avec une progression allant de la simple phrase illustrant une question de grammaire au texte proprement dit. Une liste des principaux verbes irréguliers et mots grammaticaux ainsi qu'un index des thèmes abordés dans l'ouvrage sont proposés en annexe. Note de contenu :
IndexExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01776 418-36.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt La grammaire pratique / Marguerite Chotard
Titre : La grammaire pratique : 20 leçons pour un français sans fautes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Chotard, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : impr. 2014 Importance : 1 vol. (149 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-8499-4 Prix : 9,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Nommer, dire, action, sujet, adjectif, subjonctif,concordance. Index. décimale : 445 La grammaire pratique : 20 leçons pour un français sans fautes [texte imprimé] / Marguerite Chotard, Auteur . - Paris : Ellipses, impr. 2014 . - 1 vol. (149 p.) : couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7298-8499-4 : 9,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Nommer, dire, action, sujet, adjectif, subjonctif,concordance. Index. décimale : 445 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02175 445-138.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02176 445-138.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire de la predication seconde / Naoyo Furukawa
Titre : Grammaire de la predication seconde : forme, sens et contraintes Type de document : texte imprimé Auteurs : Naoyo Furukawa, Auteur Editeur : Duculot Année de publication : 1996 Collection : Champs linguistiques. Manuels, ISSN 1374-089X Importance : 167 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1129-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Sujet et prédicat (linguistique) Sémantique Syntaxe Phrase verbale Grammaires formelles. Index. décimale : 445 Résumé : On entend par prédication seconde un type de séquence qui, malgré son statut syntaxiquement intégré, exprime sémantiquement quelque chose de phrastique à l'intérieur même d'une phrase. Le fil rouge dans l'analyse de cette prédication spécifique est la notion de thème, support de l'organisation prédicative de la phrase. Note de contenu :
Bibliogr. p. 153-157. Notes bibliogr. IndexGrammaire de la predication seconde : forme, sens et contraintes [texte imprimé] / Naoyo Furukawa, Auteur . - [S.l.] : Duculot, 1996 . - 167 p. ; 24 cm. - (Champs linguistiques. Manuels, ISSN 1374-089X) .
ISBN : 978-2-8011-1129-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Sujet et prédicat (linguistique) Sémantique Syntaxe Phrase verbale Grammaires formelles. Index. décimale : 445 Résumé : On entend par prédication seconde un type de séquence qui, malgré son statut syntaxiquement intégré, exprime sémantiquement quelque chose de phrastique à l'intérieur même d'une phrase. Le fil rouge dans l'analyse de cette prédication spécifique est la notion de thème, support de l'organisation prédicative de la phrase. Note de contenu :
Bibliogr. p. 153-157. Notes bibliogr. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01907 445-25.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01908 445-25.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01909 445-25.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01910 445-25.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire rénovée du français / Marc Wilmet
Titre : Grammaire rénovée du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Wilmet (1938-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2007 Importance : 1 vol. (331 p.) Présentation : graph. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5568-1 Prix : 15,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 293-298. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire. Index. décimale : 445 Grammaire rénovée du français [texte imprimé] / Marc Wilmet (1938-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2007 . - 1 vol. (331 p.) : graph. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-8041-5568-1 : 15,50 EUR
Bibliogr. p. 293-298. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire. Index. décimale : 445 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02119 445-110.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02120 445-110.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire et stylistique / Anne Baubeau-Toucheron
Titre : Grammaire et stylistique : 1er et 2e cycles universitaires, CAPES de lettres Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Baubeau-Toucheron, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (233 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-00599-0 Prix : 23EUR Note générale : Bibliogr. p. 233 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sujet, complément, épithète, déterminant, adverbe. Index. décimale : 445.0 Grammaire et stylistique : 1er et 2e cycles universitaires, CAPES de lettres [texte imprimé] / Anne Baubeau-Toucheron, Auteur . - Paris : Ellipses, DL 2015 . - 1 vol. (233 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-340-00599-0 : 23EUR
Bibliogr. p. 233
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sujet, complément, épithète, déterminant, adverbe. Index. décimale : 445.0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02157 445-129.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02158 445-129.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-02159 445-129.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire textuelle du français / Harald Weinrich
Titre : Grammaire textuelle du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Harald Weinrich (1927-....), Auteur ; Gilbert Dalgalian, Traducteur ; Daniel Malbert, Traducteur Editeur : Paris : Alliance française Année de publication : 1989 Autre Editeur : Didier-Hatier Importance : 671 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-278-03681-6 Prix : 250 F Note générale : Trad. rev. et corr. de : "Textgrammatik der französischen Sprache"
Bibliogr., 4 p. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire Discours (linguistique). Index. décimale : 445 Résumé : D'un genre nouveau, cette grammaire décrit les faits à partir de leur emploi dans un discours et dans un texte. Elle se fonde avant tout sur les données anthropologiques de la communication et reflète ainsi la vie sociale de la langue et les intentions énonciatives du locuteur ou du scripteur. Bénéficiant de l'acuité du regard particulière à un auteur non francophone, elle s'adresse d'abord aux étrangers dont l'objectif n'est pas seulement la maîtrise pratique du français, mais surtout une familiarisation avec sa structure et son génie profond. Elle constitue également un ouvrage de référence pour lecteurs francophones intéressés par une vision linguistique de leur langue. Note de contenu :
Bibliogr., 4p. Index.Grammaire textuelle du français [texte imprimé] / Harald Weinrich (1927-....), Auteur ; Gilbert Dalgalian, Traducteur ; Daniel Malbert, Traducteur . - Paris : Alliance française : [S.l.] : Didier-Hatier, 1989 . - 671 p. : couv. ill. ; 22 cm.
ISSN : 2-278-03681-6 : 250 F
Trad. rev. et corr. de : "Textgrammatik der französischen Sprache"
Bibliogr., 4 p. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire Discours (linguistique). Index. décimale : 445 Résumé : D'un genre nouveau, cette grammaire décrit les faits à partir de leur emploi dans un discours et dans un texte. Elle se fonde avant tout sur les données anthropologiques de la communication et reflète ainsi la vie sociale de la langue et les intentions énonciatives du locuteur ou du scripteur. Bénéficiant de l'acuité du regard particulière à un auteur non francophone, elle s'adresse d'abord aux étrangers dont l'objectif n'est pas seulement la maîtrise pratique du français, mais surtout une familiarisation avec sa structure et son génie profond. Elle constitue également un ouvrage de référence pour lecteurs francophones intéressés par une vision linguistique de leur langue. Note de contenu :
Bibliogr., 4p. Index.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01996 445-63.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01997 445-63.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammaire du verbe français / Danielle Leeman
Titre : Grammaire du verbe français : des formes au sens ; modes, aspects, temps, auxiliaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Leeman (1947-....), Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1994 Collection : Fac. Linguistique (Paris), ISSN 1159-5426 Importance : 224 p. Format : 21 cm Prix : 119 F Note générale : Sur la couv. : un système d'explication simple et cohérent de l'ensemble des catégories verbales. - Réimpr. 2002 de l'éd. 1994, autre tirage : 2003 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire Verbes Manuels d'enseignement supérieur. Index. décimale : 445.6 Résumé : A partir d'une synthèse critique des descriptions habituellement proposées dans les manuels de référence pour les catégories grammaticales du verbe : modes, aspects, temps, auxiliaires et semi-auxiliaires, cet ouvrage présente de manière claire et simplifiée un système d'explication emprunté à Gustave Guillaume, dont la théorie paraît jusqu'ici la plus propre à expliquer de manière cohérente un domaine complexe. Aussi bien accessible aux étudiants qu'utilisable par les enseignants, ce livre propose de nombreux exercices et sujets de réflexion avec leur corrigé. Il sera ainsi particulièrement utile pour la préparation des concours du CAPES et de l'agrégation. Note de contenu : Bibliogr. p. [209]-214. Index Grammaire du verbe français : des formes au sens ; modes, aspects, temps, auxiliaires [texte imprimé] / Danielle Leeman (1947-....), Auteur . - Paris : Nathan, 1994 . - 224 p. ; 21 cm. - (Fac. Linguistique (Paris), ISSN 1159-5426) .
119 F
Sur la couv. : un système d'explication simple et cohérent de l'ensemble des catégories verbales. - Réimpr. 2002 de l'éd. 1994, autre tirage : 2003
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire Verbes Manuels d'enseignement supérieur. Index. décimale : 445.6 Résumé : A partir d'une synthèse critique des descriptions habituellement proposées dans les manuels de référence pour les catégories grammaticales du verbe : modes, aspects, temps, auxiliaires et semi-auxiliaires, cet ouvrage présente de manière claire et simplifiée un système d'explication emprunté à Gustave Guillaume, dont la théorie paraît jusqu'ici la plus propre à expliquer de manière cohérente un domaine complexe. Aussi bien accessible aux étudiants qu'utilisable par les enseignants, ce livre propose de nombreux exercices et sujets de réflexion avec leur corrigé. Il sera ainsi particulièrement utile pour la préparation des concours du CAPES et de l'agrégation. Note de contenu : Bibliogr. p. [209]-214. Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01980 445-57.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Grammar / Scott Thornbury
Titre : Grammar Type de document : texte imprimé Auteurs : Scott Thornbury, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2005 Collection : Resource books for teachers Importance : (XI-132 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442192-8 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Grammar Study teaching. Résumé : Wide range of techniques develops teachers' skills. Over 60 generic activities encourage variety in class. Fully-adaptable activities offer plenty of new ideas for experienced teachers. Ready-made lessons provide extra support for new or trainee teachers. Note de contenu :
IndexGrammar [texte imprimé] / Scott Thornbury, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2005 . - (XI-132 p.) : couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Resource books for teachers) .
ISBN : 978-0-19-442192-8
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Grammar Study teaching. Résumé : Wide range of techniques develops teachers' skills. Over 60 generic activities encourage variety in class. Fully-adaptable activities offer plenty of new ideas for experienced teachers. Ready-made lessons provide extra support for new or trainee teachers. Note de contenu :
IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17808 425-102.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17809 425-102.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17810 425-102.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17811 425-102.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar / Rob Batstone
Titre : Grammar Type de document : texte imprimé Auteurs : Rob Batstone, Auteur Editeur : Oxford ; New York : Oxford University Press Année de publication : 1994 Importance : (xi, 146 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437132-2 Note générale :
Autre tirage : 2003Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Grammar Practical guides. Résumé : Grammar provides the practising language teacher with a clear and straightforward overview of this complex subject. It describes the nature of grammar, its role in language learning and language use, and how it can be taught most effectively. Using examples from published materials, the book invites readers to apply these ideas in their own teaching. There is much of relevance for teachers working within both traditional and innovative syllabuses. Note de contenu :
Bibliogr. (p. [139]-143) et index.Grammar [texte imprimé] / Rob Batstone, Auteur . - [S.l.] : Oxford ; New York : Oxford University Press, 1994 . - (xi, 146 p.) : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-19-437132-2
Autre tirage : 2003
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Grammar Practical guides. Résumé : Grammar provides the practising language teacher with a clear and straightforward overview of this complex subject. It describes the nature of grammar, its role in language learning and language use, and how it can be taught most effectively. Using examples from published materials, the book invites readers to apply these ideas in their own teaching. There is much of relevance for teachers working within both traditional and innovative syllabuses. Note de contenu :
Bibliogr. (p. [139]-143) et index.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17817 425-104.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17818 425-104.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17819 425-104.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17820 425-104.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17821 425-104.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar and writing / Rebecca Stott
Titre : Grammar and writing Type de document : texte imprimé Auteurs : Rebecca Stott, Auteur ; Peter Chapman, Auteur Editeur : Harlow ; New York : Longman Année de publication : 2001 Importance : (X-182 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-38241-1 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Grammar Problems and exercises Rhetoric. Résumé : Grammar and Writing is the by the Speak-Write project at Anglia Polytechnic University. They are skills books designed to enable all students, whatever their level of writing ability in their first year of college, to become more articulate, accurate and expressive in their writing by the end of their first year. Each of the four books will be able to be used independently from each other although they can also be used coherently as a series. This book aims to improve and develop basic writing skills, focusing on features of grammar such as clause and sentence structure, punctuation and word classes. Introduces students to the components of language, syntax, clause & phrase structure, and punctuation, to teach the link between grammar and writing. It also includes work-related writing and analysis activities in each chapter. Contains a series of structured exercises to test the information and skills learned. For those students wishing to increase their grammar and writing skills. Note de contenu :
Bibliogr. p. [178]. Index. GlossaireGrammar and writing [texte imprimé] / Rebecca Stott, Auteur ; Peter Chapman, Auteur . - [S.l.] : Harlow ; New York : Longman, 2001 . - (X-182 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-0-582-38241-1
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Grammar Problems and exercises Rhetoric. Résumé : Grammar and Writing is the by the Speak-Write project at Anglia Polytechnic University. They are skills books designed to enable all students, whatever their level of writing ability in their first year of college, to become more articulate, accurate and expressive in their writing by the end of their first year. Each of the four books will be able to be used independently from each other although they can also be used coherently as a series. This book aims to improve and develop basic writing skills, focusing on features of grammar such as clause and sentence structure, punctuation and word classes. Introduces students to the components of language, syntax, clause & phrase structure, and punctuation, to teach the link between grammar and writing. It also includes work-related writing and analysis activities in each chapter. Contains a series of structured exercises to test the information and skills learned. For those students wishing to increase their grammar and writing skills. Note de contenu :
Bibliogr. p. [178]. Index. GlossaireRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17678 425-59.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17679 425-59.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar at school / Teresa Ribas
Titre : Grammar at school : research on metalinguistic activity in language education Type de document : texte imprimé Auteurs : Teresa Ribas, Auteur ; Xavier Fontich, Auteur ; Oriol Guasch, Auteur Editeur : Bruxelles ; Bern ; Berlin P. I. E. Peter Lang Année de publication : 2014 Importance : (286 p.) Présentation : ill., tabl. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87574-201-8 Note générale : Réf. bibliogr. en fin d'articles. Notes bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Grammar Study and teaching Languages Metalanguage. Résumé : "The studies presented in this book argue that exploring the grammatical system outside the communicative flow enables students to develop clearer knowledge of this system and to become more effective in their language use. This approach is the outcome of research revolving around the role of metalinguistic knowledge in learning how to write. According to this research, language use and metalinguistic activity are interdependent. The international debate on the effect of grammar instruction on writing skills has been dominated by an overly causal approach which ignores core considerations such as the teaching procedures that we use to reflect upon the grammar system in the classroom and the way we conceptualise this system. This book highlights the need to encourage students to engage in metalinguistic activity, in which verbalisation and data manipulation should play a key role. It also emphasises the importance of conceptualising the grammar system as an organic entity resulting from the integration of form, meaning and the intention of the speaker." Grammar at school : research on metalinguistic activity in language education [texte imprimé] / Teresa Ribas, Auteur ; Xavier Fontich, Auteur ; Oriol Guasch, Auteur . - [S.l.] : Bruxelles ; Bern ; Berlin P. I. E. Peter Lang, 2014 . - (286 p.) : ill., tabl. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87574-201-8
Réf. bibliogr. en fin d'articles. Notes bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Grammar Study and teaching Languages Metalanguage. Résumé : "The studies presented in this book argue that exploring the grammatical system outside the communicative flow enables students to develop clearer knowledge of this system and to become more effective in their language use. This approach is the outcome of research revolving around the role of metalinguistic knowledge in learning how to write. According to this research, language use and metalinguistic activity are interdependent. The international debate on the effect of grammar instruction on writing skills has been dominated by an overly causal approach which ignores core considerations such as the teaching procedures that we use to reflect upon the grammar system in the classroom and the way we conceptualise this system. This book highlights the need to encourage students to engage in metalinguistic activity, in which verbalisation and data manipulation should play a key role. It also emphasises the importance of conceptualising the grammar system as an organic entity resulting from the integration of form, meaning and the intention of the speaker." Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18616 428-180.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18617 428-180.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar book & exercices / Carole Hamonic-Avellaneda
Titre : Grammar book & exercices : réviser la grammaire anglaise en 36 étapes Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Hamonic-Avellaneda, Auteur Editeur : Paris : Ellipes Année de publication : 2005 Importance : 143 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-1884-5 Note générale :
Autre tirage : 2011Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Grammar Problems and exercises Manuals for French speakers. Résumé : Vous êtes collégien, lycéen... ou à la recherche d'un outil pratique et pédagogique pour effectuer une mise au point ou procéder à une remise à niveau en grammaire anglaise ?
Cet ouvrage est alors pour vous.
L'organisation de l'ouvrage en 12 parties, comprenant respectivement :
-rois chapitres composés :
-d'une fiche d'explication et de commentaires sur un point de grammaire particulier ;
-d'une fiche d'exercices d'application ou d'entraînement ;
-d'une fiche de jeux ;
-un chapitre de révision avec une grille d'autoévaluation, vous permettra d'apprendre ou de réviser l'essentiel de la grammaire anglaise à travers un parcours balisé mais aussi en vous amusant. Et ce, soit progressivement en suivant l'ordre des chapitres retenu, soit, en privilégiant certains thèmes en fonction de vos besoins.
Enfin, le corrigé des exercices et des jeux ainsi que l'index lexical et le tableau des verbes irréguliers font de cet ouvrage un cahier d'entraînement et de révision complet.Note de contenu :
Index lexicalGrammar book & exercices : réviser la grammaire anglaise en 36 étapes [texte imprimé] / Carole Hamonic-Avellaneda, Auteur . - [S.l.] : Paris : Ellipes, 2005 . - 143 p. : ill., couv. ill. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-7298-1884-5
Autre tirage : 2011
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Grammar Problems and exercises Manuals for French speakers. Résumé : Vous êtes collégien, lycéen... ou à la recherche d'un outil pratique et pédagogique pour effectuer une mise au point ou procéder à une remise à niveau en grammaire anglaise ?
Cet ouvrage est alors pour vous.
L'organisation de l'ouvrage en 12 parties, comprenant respectivement :
-rois chapitres composés :
-d'une fiche d'explication et de commentaires sur un point de grammaire particulier ;
-d'une fiche d'exercices d'application ou d'entraînement ;
-d'une fiche de jeux ;
-un chapitre de révision avec une grille d'autoévaluation, vous permettra d'apprendre ou de réviser l'essentiel de la grammaire anglaise à travers un parcours balisé mais aussi en vous amusant. Et ce, soit progressivement en suivant l'ordre des chapitres retenu, soit, en privilégiant certains thèmes en fonction de vos besoins.
Enfin, le corrigé des exercices et des jeux ainsi que l'index lexical et le tableau des verbes irréguliers font de cet ouvrage un cahier d'entraînement et de révision complet.Note de contenu :
Index lexicalRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17721 425-76.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar dictation / Ruth Wajnryb
Titre : Grammar dictation Type de document : texte imprimé Auteurs : Ruth Wajnryb, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 1990 Collection : Resource books for teachers Importance : 132 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437004-2 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English language Grammar Study and teaching Dictation (Educational method). Résumé : Each book in this series provides the classroom teacher with a guide to the practice of key aspects of language teaching, and considers some of the underlying concepts. Introductions presenting important current issues in key areas of language learning are followed by examples and discussions of actual classroom materials and techniques. Note de contenu :
Includes bibliographical references (pages 131-132) and indexes.Grammar dictation [texte imprimé] / Ruth Wajnryb, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 1990 . - 132 p. ; 25 cm. - (Resource books for teachers) .
ISBN : 978-0-19-437004-2
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English language Grammar Study and teaching Dictation (Educational method). Résumé : Each book in this series provides the classroom teacher with a guide to the practice of key aspects of language teaching, and considers some of the underlying concepts. Introductions presenting important current issues in key areas of language learning are followed by examples and discussions of actual classroom materials and techniques. Note de contenu :
Includes bibliographical references (pages 131-132) and indexes.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17587 425-25.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17588 425-25.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17589 425-25.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17590 425-25.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17591 425-25.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17592 425-25.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar express with answer key / Marjorie Fuch
Titre : Grammar express with answer key : For self sudy and classroom use Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjorie Fuch, Auteur ; Margaret Bonner, Auteur Editeur : New York : Pearson education Année de publication : 2001 Importance : (xv-415 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-201-52073-6 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Kids & Children Educational Material English Language & Literacy Educational Material. Résumé : Now there's a Grammar Express designed just for beginning and low-intermediate students! Appropriate for self-study or classroom use, Grammar Express Basic uses highly controlled vocabulary, abundant illustrations, and slower pacing to quickly bring students up to speed. The program's concise, four-page units present and practice grammar points in context, using topics of interest and relevance to learners. Grammar express with answer key : For self sudy and classroom use [texte imprimé] / Marjorie Fuch, Auteur ; Margaret Bonner, Auteur . - [S.l.] : New York : Pearson education, 2001 . - (xv-415 p.) ; 26 cm.
ISBN : 978-0-201-52073-6
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Kids & Children Educational Material English Language & Literacy Educational Material. Résumé : Now there's a Grammar Express designed just for beginning and low-intermediate students! Appropriate for self-study or classroom use, Grammar Express Basic uses highly controlled vocabulary, abundant illustrations, and slower pacing to quickly bring students up to speed. The program's concise, four-page units present and practice grammar points in context, using topics of interest and relevance to learners. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17572 425-21.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17574 425-21.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar for Teachers / John Seely
Titre : Grammar for Teachers : Unlock your knowledge of English Type de document : texte imprimé Auteurs : John Seely, Auteur Editeur : Tiverton : Oxpecker, Année de publication : 2007 Importance : 163 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9553451-2-8 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Education Grammar Classes Teachers Guide. Résumé : Managing grammar in the classroom can seem daunting for teachers. But with 'Grammar for Teachers', they can face it with confidence. This book explains all the essential grammatical terms and places them in a clear and direct context. It is written both for beginners and for those who already have some understanding of the subject and want to expand and consolidate their knowledge. Key Features: * 3-part structure to suit all readers: Overview / Details / Glossary * Glossary of over 175 terms, from "absolute" to "relative zero" * Clear and detailed cross-references * Over 100 clear, memorable diagrams and charts to show how grammar works * Hundreds of World English examples * All grammar required by the National Curriculum and National Primary Strategy. Grammar for Teachers : Unlock your knowledge of English [texte imprimé] / John Seely, Auteur . - [S.l.] : Tiverton : Oxpecker,, 2007 . - 163 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-9553451-2-8
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Education Grammar Classes Teachers Guide. Résumé : Managing grammar in the classroom can seem daunting for teachers. But with 'Grammar for Teachers', they can face it with confidence. This book explains all the essential grammatical terms and places them in a clear and direct context. It is written both for beginners and for those who already have some understanding of the subject and want to expand and consolidate their knowledge. Key Features: * 3-part structure to suit all readers: Overview / Details / Glossary * Glossary of over 175 terms, from "absolute" to "relative zero" * Clear and detailed cross-references * Over 100 clear, memorable diagrams and charts to show how grammar works * Hundreds of World English examples * All grammar required by the National Curriculum and National Primary Strategy. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18281 428-89.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18282 428-89.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18283 428-89.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar games and activities for teachers / Watcyn-Jones, Peter
Titre : Grammar games and activities for teachers Type de document : texte imprimé Auteurs : Watcyn-Jones, Peter, Auteur Editeur : London : Penguin Année de publication : 1995 Importance : 185 p. Présentation : forms, ports. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-14-081459-0 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Activity programs in education Educational games English language Grammar Study and teaching Great Britain. Résumé : Contains 120 activities for teaching and revising grammar, ranging from elementary to advanced level. The book is divided into two parts, Part 1 gives detailed teacher's notes for each activity, while Part 2 contains various card and handouts to be photocopied. Grammar games and activities for teachers [texte imprimé] / Watcyn-Jones, Peter, Auteur . - London : Penguin, 1995 . - 185 p. : forms, ports. ; 30 cm.
ISBN : 978-0-14-081459-0
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Activity programs in education Educational games English language Grammar Study and teaching Great Britain. Résumé : Contains 120 activities for teaching and revising grammar, ranging from elementary to advanced level. The book is divided into two parts, Part 1 gives detailed teacher's notes for each activity, while Part 2 contains various card and handouts to be photocopied. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18140 428-40.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18141 428-40.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18142 428-40.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar in use Intermediate / Raymond Murphy
Titre : Grammar in use Intermediate : with answers : self-study reference and practice for students of English Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Murphy, Auteur ; William R. Smalzer, Auteur Mention d'édition : 2nd edition Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 2000 Importance : (IX-341 p.) Présentation : ill. Format : 26 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-62598-2 Note générale :
Réimpression: 2001, 2003Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Grammar Practical guides Problems and exercises. Résumé : Each unit of the Student's Book is a two-page spread that teaches a specific grammar point on the left-hand page, and provides practice exercises on the right. The new edition includes an Audio CD and nine units of new material. Two entirely new sections have also been added: Additional Exercises, which give students the opportunity to consolidate what they have learned; and the Study Guide, which helps students figure out which units they need to study. An answer key is included in the back of the book. An edition without answers is also available Note de contenu :
IndexGrammar in use Intermediate : with answers : self-study reference and practice for students of English [texte imprimé] / Raymond Murphy, Auteur ; William R. Smalzer, Auteur . - 2nd edition . - [S.l.] : Cambridge : Cambridge University Press, 2000 . - (IX-341 p.) : ill. ; 26 cm + 1 CD audio.
ISBN : 978-0-521-62598-2
Réimpression: 2001, 2003
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Grammar Practical guides Problems and exercises. Résumé : Each unit of the Student's Book is a two-page spread that teaches a specific grammar point on the left-hand page, and provides practice exercises on the right. The new edition includes an Audio CD and nine units of new material. Two entirely new sections have also been added: Additional Exercises, which give students the opportunity to consolidate what they have learned; and the Study Guide, which helps students figure out which units they need to study. An answer key is included in the back of the book. An edition without answers is also available Note de contenu :
IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17645 425-47.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17646 425-47.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17647 425-47.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible A grammar of speech / David Brazil
Titre : A grammar of speech Type de document : texte imprimé Auteurs : David Brazil, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 1995 Collection : Describing English language ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437193-3 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Grammar Language spoken Britain Speech (linguistic). Résumé : This book provides an innovative analysis of English grammar in the spoken form. Hitherto, most grammars of English have relied heavily on the written language, and this excludes much normal spoken discourse. This work offers an alternative view of the structure of spoken English based on naturally-occurring language data. A Grammar of Speech has relevance for many areas related to linguistics, such as Artificial Intelligence, computational linguistics, and machine translation. First Prize English Speaking Union's Duke of Edinburgh Book Competition. Note de contenu :
Bibliogr. p. 256-258. Index. GlossaireA grammar of speech [texte imprimé] / David Brazil, Auteur . - Oxford : Oxford University Press, 1995. - (Describing English language) .
ISBN : 978-0-19-437193-3
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Grammar Language spoken Britain Speech (linguistic). Résumé : This book provides an innovative analysis of English grammar in the spoken form. Hitherto, most grammars of English have relied heavily on the written language, and this excludes much normal spoken discourse. This work offers an alternative view of the structure of spoken English based on naturally-occurring language data. A Grammar of Speech has relevance for many areas related to linguistics, such as Artificial Intelligence, computational linguistics, and machine translation. First Prize English Speaking Union's Duke of Edinburgh Book Competition. Note de contenu :
Bibliogr. p. 256-258. Index. GlossaireRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17593 425-26.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar practice for elementary students / Brigit Viney
Titre : Grammar practice for elementary students Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigit Viney, Auteur ; Elaine Walker, Auteur ; Steve Elsworth, Auteur Editeur : Essex (G.B.) : Pearson Education Année de publication : 2007 Importance : 176 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm Accompagnement : 1CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4058-5295-1 Note générale :
Accompagné d'un CD-ROM interactif de tests et d'exercicesLangues : Anglais (eng) Mots-clés : English (Language) Grammar Study and teaching. Résumé : Today's students and teachers want a grammar book that helps the learner make the leap from practice to production. With 100% new content across all four levels, 'Grammar Practice for....' (3rd edition) meets this need. Note de contenu : Index Grammar practice for elementary students [texte imprimé] / Brigit Viney, Auteur ; Elaine Walker, Auteur ; Steve Elsworth, Auteur . - [S.l.] : Essex (G.B.) : Pearson Education, 2007 . - 176 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm + 1CD-ROM.
ISBN : 978-1-4058-5295-1
Accompagné d'un CD-ROM interactif de tests et d'exercices
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (Language) Grammar Study and teaching. Résumé : Today's students and teachers want a grammar book that helps the learner make the leap from practice to production. With 100% new content across all four levels, 'Grammar Practice for....' (3rd edition) meets this need. Note de contenu : Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17668 425-54.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17669 425-54.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar scan / Michael Swan
Titre : Grammar scan : diagnostic tests for practical English usage Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Swan, Auteur ; David Baker, Auteur Mention d'édition : 3rd edition Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2008 Importance : (VII-191 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-44274-1 Note générale : Grammar scan : diagnostic tests for practical English usage : answer key / Michael Swan, David Baker. - Oxford : Oxford university press, 2008. - ISBN 978-0-19-442273-4 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Grammar. Résumé : Grammar Scan includes diagnostic tests at Upper-Intermediate, Advanced, and Expert levels to check students' knowledge of key aspects of English grammar and usage. The tests, which are designed to be used with Practical English Usage, Third Edition, help students identify the topics they need to study or revise. The answer keys refer students to the explanations in the relevant sections of Practical English Usage. Grammar scan : diagnostic tests for practical English usage [texte imprimé] / Michael Swan, Auteur ; David Baker, Auteur . - 3rd edition . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2008 . - (VII-191 p.) ; 24 cm.
ISSN : 978-0-19-44274-1
Grammar scan : diagnostic tests for practical English usage : answer key / Michael Swan, David Baker. - Oxford : Oxford university press, 2008. - ISBN 978-0-19-442273-4
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Grammar. Résumé : Grammar Scan includes diagnostic tests at Upper-Intermediate, Advanced, and Expert levels to check students' knowledge of key aspects of English grammar and usage. The tests, which are designed to be used with Practical English Usage, Third Edition, help students identify the topics they need to study or revise. The answer keys refer students to the explanations in the relevant sections of Practical English Usage. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17722 425-77.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17723 425-77.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17724 425-77.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17725 425-77.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar tactics / Monique Frobert-Adamo
Titre : Grammar tactics : méthode d'anglais pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Frobert-Adamo, Auteur ; Malcolm Harvey, Collaborateur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1992 Importance : 189 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-4219-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langue (Anglaise) Grammaire Problèmes et exercices Manuels pour francophones. Résumé : Public concerné : enseignement supérieur, notamment les étudiants non linguistes (IUT, BTS, filières scientifiques...) ; formation continue. Grammar Tactics s'adresse à toute personne qui, pour communiquer en anglais dans la vie de tous les jours, cherche non pas des " règles " figées mais un outil de réflexion. Chaque question est traitée de façon systématique : d'abord des conseils pratiques (Tips), illustrés par des exemples variés (Examples) ; ensuite une réflexion sur la portée du message (Impact) et sur le passage de l'une à l'autre langue (Translation corner). Chaque chapitre se termine par des exercices pratiques (Action !), suivis d'un corrigé. Note de contenu : Bibliogr. p. 185-189. Index Grammar tactics : méthode d'anglais pratique [texte imprimé] / Monique Frobert-Adamo, Auteur ; Malcolm Harvey, Collaborateur . - Paris : Ellipses, 1992 . - 189 p. : couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-7298-4219-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langue (Anglaise) Grammaire Problèmes et exercices Manuels pour francophones. Résumé : Public concerné : enseignement supérieur, notamment les étudiants non linguistes (IUT, BTS, filières scientifiques...) ; formation continue. Grammar Tactics s'adresse à toute personne qui, pour communiquer en anglais dans la vie de tous les jours, cherche non pas des " règles " figées mais un outil de réflexion. Chaque question est traitée de façon systématique : d'abord des conseils pratiques (Tips), illustrés par des exemples variés (Examples) ; ensuite une réflexion sur la portée du message (Impact) et sur le passage de l'une à l'autre langue (Translation corner). Chaque chapitre se termine par des exercices pratiques (Action !), suivis d'un corrigé. Note de contenu : Bibliogr. p. 185-189. Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17531 425-10.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17532 425-10.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grammar Today / Richard A. Betting
Titre : Grammar Today : The New American Language and Grammar Primer Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard A. Betting, Auteur Editeur : Valley city (N. D.) : Skeptical Press Année de publication : 2008 Importance : (XVII-237 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9799936-0-2 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English grammar American language Nerw grammar teachers Learners. Résumé : Remember high school english ? Feel like you went through english grammar classe in daze ? If you felt lost, confused or even cheated, grammar today : The new american language and grammar primer will provide some explanations you may have missed.
English teachers, too, may wonder why the grammar they thaught faild. "was it me ? Or was it the students ?" they asked.Note de contenu : Bibliographie; Index. Grammar Today : The New American Language and Grammar Primer [texte imprimé] / Richard A. Betting, Auteur . - [S.l.] : Valley city (N. D.) : Skeptical Press, 2008 . - (XVII-237 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-0-9799936-0-2
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English grammar American language Nerw grammar teachers Learners. Résumé : Remember high school english ? Feel like you went through english grammar classe in daze ? If you felt lost, confused or even cheated, grammar today : The new american language and grammar primer will provide some explanations you may have missed.
English teachers, too, may wonder why the grammar they thaught faild. "was it me ? Or was it the students ?" they asked.Note de contenu : Bibliographie; Index. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17739 425-85.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17740 425-85.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Les grandes théories de la linguistique / Marie-Anne Paveau
Titre : Les grandes théories de la linguistique : de la grammaire comparée à la pragmatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Anne Paveau ; Georges Elia Sarfati Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2003 Importance : 256 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-200-26512-3 Mots-clés : Linguistique Théories Énonciative Discursives Pragmatiques Grammaire (comparée). Index. décimale : 410 Résumé : Ces grandes théories constituent une présentation claire et précise des principaux développements de la linguistiques. Elles se fondent sur une mise en perspective raisonnése de l'apport du cours de linguistique générale de Saussure. Ce texte principes qui consacrent l'avènement et l'autonomie de la linguistique est réstitué par rapport aux courants de pensée avec lesquels il rompt, mais également aux élaborations théoriques qui l'ont revendiqué comme nouveau point de départ.
Les grandes théories de la linguistique : de la grammaire comparée à la pragmatique [texte imprimé] / Marie-Anne Paveau ; Georges Elia Sarfati . - Paris : A. Colin, 2003 . - 256 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-200-26512-3
Mots-clés : Linguistique Théories Énonciative Discursives Pragmatiques Grammaire (comparée). Index. décimale : 410 Résumé : Ces grandes théories constituent une présentation claire et précise des principaux développements de la linguistiques. Elles se fondent sur une mise en perspective raisonnése de l'apport du cours de linguistique générale de Saussure. Ce texte principes qui consacrent l'avènement et l'autonomie de la linguistique est réstitué par rapport aux courants de pensée avec lesquels il rompt, mais également aux élaborations théoriques qui l'ont revendiqué comme nouveau point de départ.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01357 410-112.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01358 410-112.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01359 410-112.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Grevisse / Maurice Grevisse
Titre : Grevisse : exercices de grammaire française Autre titre : E Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Grevisse Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2005 Importance : 2 v. ISBN/ISSN/EAN : 2-8011-1362-X Mots-clés : Français (langue) Grammaire Problèmes et exercices. Résumé : Grevisse : exercices de grammaire française ; E [texte imprimé] / Maurice Grevisse . - 3e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 2 v.
ISBN : 2-8011-1362-X
Mots-clés : Français (langue) Grammaire Problèmes et exercices. Résumé : Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02121 445-111.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02122 445-111.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Guia didactica Al dia : Curso superior para los negocios / Gisèle Prost
Titre : Guia didactica Al dia : Curso superior para los negocios Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle Prost, Auteur ; Alfredo Noriega Fernández, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Madrid [Espagne] : SGEL Année de publication : 2004 Importance : 62 p Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9778-087-2 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Al di@ es un método diferente que conjuga lo bueno de la tradicion pedagogica con aportes novedosos para et aprendizaje del espanol profesional. Al di@ es un método ludico, Ileno de actividades placenteras y de ideas novedosas. Concebido para et aprendizaje de estudiantes que ya cuentan con un buen conocimiento del idioma espanol, este método puede usarse de manera flexible, es decir, siguiendo et orden de las unidades establecido en et libro, o bien alterando ese orden, como si de la Rayuela de Cortazar se tratase, en funcion de las necesidades o intereses particulares de cada grupo de alumnos. Guia didactica Al dia : Curso superior para los negocios [texte imprimé] / Gisèle Prost, Auteur ; Alfredo Noriega Fernández, Auteur . - 1ere edition . - Madrid (Espagne) : SGEL, 2004 . - 62 p ; 26 cm.
ISBN : 978-84-9778-087-2
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Al di@ es un método diferente que conjuga lo bueno de la tradicion pedagogica con aportes novedosos para et aprendizaje del espanol profesional. Al di@ es un método ludico, Ileno de actividades placenteras y de ideas novedosas. Concebido para et aprendizaje de estudiantes que ya cuentan con un buen conocimiento del idioma espanol, este método puede usarse de manera flexible, es decir, siguiendo et orden de las unidades establecido en et libro, o bien alterando ese orden, como si de la Rayuela de Cortazar se tratase, en funcion de las necesidades o intereses particulares de cada grupo de alumnos. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07398 464-07.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07399 464-07.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07400 464-07.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Guia didactica clave Trato hecho español de los negocios / Blanca Aguirre
Titre : Guia didactica clave Trato hecho español de los negocios : Nivel elemental Type de document : texte imprimé Auteurs : Blanca Aguirre, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Madrid [Espagne] : SGEL Année de publication : 2002 Importance : 62 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7143-908-6 Langues : Espagnol (spa) Guia didactica clave Trato hecho español de los negocios : Nivel elemental [texte imprimé] / Blanca Aguirre, Auteur . - 1ere edition . - Madrid (Espagne) : SGEL, 2002 . - 62 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7143-908-6
Langues : Espagnol (spa)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07410 464-11.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07411 464-11.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07412 464-11.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Guia de la lengua espanola / El Sayed Abdelzahir
Titre : Guia de la lengua espanola Type de document : texte imprimé Auteurs : El Sayed Abdelzahir, Auteur Editeur : Caire : Librairie Ouziris Année de publication : 2000 Importance : 434 p. Format : 24 cm Langues : Espagnol (spa) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : Gramatica conversacion vocabulario terminos Guia de la lengua espanola [texte imprimé] / El Sayed Abdelzahir, Auteur . - [S.l.] : Caire : Librairie Ouziris, 2000 . - 434 p. ; 24 cm.
Langues : Espagnol (spa) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : Gramatica conversacion vocabulario terminos Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07363 461-50.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07364 461-50.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Guía práctica de conversación : Español-Ingles / Collectif
Titre : Guía práctica de conversación : Español-Ingles Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Malaga [Espagne] : Arguval Editorial Année de publication : 2005 Importance : 191 p Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-86167-98-1 Langues : Espagnol (spa) Anglais (eng) Guía práctica de conversación : Español-Ingles [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Malaga (Espagne) : Arguval Editorial, 2005 . - 191 p ; 16 cm.
ISBN : 978-84-86167-98-1
Langues : Espagnol (spa) Anglais (eng)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07859 468-30.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Guide alphabétique de l'anglai / Paul Larreya
Titre : Guide alphabétique de l'anglai : grammaire, vocabulaire, prononciation Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Larreya, Auteur ; Claude Rivière, Auteur ; Valerie Roques-Frampton, Auteur Editeur : Paris : Pearson education Année de publication : 2007 Importance : 371 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 958-2-7440-7215-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langue Anglaise) Grammaire Guides pratiques Prononciation Vocabulaire Manuels pour les francophones. Résumé : La grammaire est traitée de façon complète. (Le lecteur peut, s'il le souhaite, utiliser l’ouvrage comme un livre de grammaire.)
Les problèmes de vocabulaire sont abordés du point de vue des principales difficultés auxquelles l’apprenant doit faire face : faux amis, mots « faussement anglais », mots qu’il faut éviter de confondre, etc.
Dans le domaine de la prononciation, des règles simples sont proposées pour éviter les erreurs habituelles des francophones.
Les 200 exercices avec corrigé permettent une pratique qui repose sur l’emploi de la langue de la vie courante.
Ce livre est destiné aux lycéens, aux élèves des classes préparatoires, aux étudiants, et plus généralement à tous ceux qui veulent améliorer leur anglais écrit ou parlé.Note de contenu : Glossaire. Index Guide alphabétique de l'anglai : grammaire, vocabulaire, prononciation [texte imprimé] / Paul Larreya, Auteur ; Claude Rivière, Auteur ; Valerie Roques-Frampton, Auteur . - Paris : Pearson education, 2007 . - 371 p. ; 23 cm.
ISSN : 958-2-7440-7215-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langue Anglaise) Grammaire Guides pratiques Prononciation Vocabulaire Manuels pour les francophones. Résumé : La grammaire est traitée de façon complète. (Le lecteur peut, s'il le souhaite, utiliser l’ouvrage comme un livre de grammaire.)
Les problèmes de vocabulaire sont abordés du point de vue des principales difficultés auxquelles l’apprenant doit faire face : faux amis, mots « faussement anglais », mots qu’il faut éviter de confondre, etc.
Dans le domaine de la prononciation, des règles simples sont proposées pour éviter les erreurs habituelles des francophones.
Les 200 exercices avec corrigé permettent une pratique qui repose sur l’emploi de la langue de la vie courante.
Ce livre est destiné aux lycéens, aux élèves des classes préparatoires, aux étudiants, et plus généralement à tous ceux qui veulent améliorer leur anglais écrit ou parlé.Note de contenu : Glossaire. Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17676 425-58.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17677 425-58.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Hablar con corrección / Celdrán Gomáriz Pancracio
Titre : Hablar con corrección : Normas, dudas y curiosidades de la lengua española Type de document : texte imprimé Auteurs : Celdrán Gomáriz Pancracio, Auteur Editeur : Madrid : Temas de Hoy Année de publication : 2006 Importance : 401 p. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-8460-591-1 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Español Palabras y frases Español. Etimología Español. Curiosidades. Résumé : El castellano es una lengua hablado por millones de personas en todo el mundo, incluyendo las variaciones de los países de América Latina, que, aunque con algunas diferencias a la hora de hablarlo, también se rigen en sus normas y usos por la Real Academia de la lengua española, la que se toma como referencia. Sujeta a grandes cambios por ser una lengua muy viva, muchas veces la mala influencia de los medios de comunicación hacen que la usemos de una manera poco correcta. Hablar con corrección : Normas, dudas y curiosidades de la lengua española [texte imprimé] / Celdrán Gomáriz Pancracio, Auteur . - [S.l.] : Madrid : Temas de Hoy, 2006 . - 401 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-8460-591-1
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Español Palabras y frases Español. Etimología Español. Curiosidades. Résumé : El castellano es una lengua hablado por millones de personas en todo el mundo, incluyendo las variaciones de los países de América Latina, que, aunque con algunas diferencias a la hora de hablarlo, también se rigen en sus normas y usos por la Real Academia de la lengua española, la que se toma como referencia. Sujeta a grandes cambios por ser una lengua muy viva, muchas veces la mala influencia de los medios de comunicación hacen que la usemos de una manera poco correcta. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07139 460-70.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07140 460-70.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07141 460-70.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Hablar y escribir correctamente Gramatica normativa del espanol actual I / Leonardo Gomez Torrego
Titre : Hablar y escribir correctamente Gramatica normativa del espanol actual I Titre original : Acentuacion, puntuacion, ortografia, lexico.... Type de document : texte imprimé Auteurs : Leonardo Gomez Torrego, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Arco-Libros Année de publication : 2006 Importance : 445 p Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7635-654-8 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Esta obra, Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual, acoge los contenidos esenciales de nuestra obra anterior Nuevo manual de español correcto. Sin embargo, los muchos cambios normativos aparecidos en el Diccionario panhispánico de dudas de la RAE y el resto de las Academias de la Lengua Española, y que afectan a todos los planos gramaticales (acentuación, ortografía, puntuación, pronunciación, morfología, sintaxis y léxico ), nos han obligado a corregir, aumentar y organizar muchos de los capítulos de la obra anterior, de forma que hemos considerado oportuno un cambio de título. Una parte de este nuevo título se denomina Gramática normativa del español actual, y lo hemos titulado así intencionadamente porque la obra se ha convertido en una verdadera gramática normativa. Hablar y escribir correctamente Gramatica normativa del espanol actual I = Acentuacion, puntuacion, ortografia, lexico.... [texte imprimé] / Leonardo Gomez Torrego, Auteur . - Madrid (Espagne) : Arco-Libros, 2006 . - 445 p ; 21 cm.
ISBN : 978-84-7635-654-8
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Esta obra, Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual, acoge los contenidos esenciales de nuestra obra anterior Nuevo manual de español correcto. Sin embargo, los muchos cambios normativos aparecidos en el Diccionario panhispánico de dudas de la RAE y el resto de las Academias de la Lengua Española, y que afectan a todos los planos gramaticales (acentuación, ortografía, puntuación, pronunciación, morfología, sintaxis y léxico ), nos han obligado a corregir, aumentar y organizar muchos de los capítulos de la obra anterior, de forma que hemos considerado oportuno un cambio de título. Una parte de este nuevo título se denomina Gramática normativa del español actual, y lo hemos titulado así intencionadamente porque la obra se ha convertido en una verdadera gramática normativa. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07749 465-104.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07750 465-104.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Halte à la mort des langues / Claude Hagège
Titre : Halte à la mort des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Hagège (1936-....), Auteur Editeur : Paris : O. Jacob Année de publication : 2002 Collection : Poches Odile Jacob, ISSN 1621-0654 num. 98 Importance : 381 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7381-1182-3 Prix : 9 EUR Note générale : Bibliogr. p. 347-355. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 401 Halte à la mort des langues [texte imprimé] / Claude Hagège (1936-....), Auteur . - Paris : O. Jacob, 2002 . - 381 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Poches Odile Jacob, ISSN 1621-0654; 98) .
ISBN : 2-7381-1182-3 : 9 EUR
Bibliogr. p. 347-355. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 401 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00718 408-40.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Handbook of cognitive linguistics and second language acquisition / Peter Jake Robinson ; Nick C. Ellis
Titre : Handbook of cognitive linguistics and second language acquisition Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Jake Robinson ; Nick C. Ellis Editeur : Routledge Année de publication : 2008 Importance : 566 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8058-5352-0 Langues : Anglais (eng) Résumé : This cutting-edge volume describes the implications of Cognitive Linguistics for the study of second language acquisition (SLA). The first two sections identify theoretical and empirical strands of Cognitive Linguistics, presenting them as a coherent whole. The third section discusses the relevance of Cognitive Linguistics to SLA and defines a research agenda linking these fields with implications for language instruction. Its comprehensive range and tutorial-style chapters make this handbook a valuable resource for students and researchers alike.
Handbook of cognitive linguistics and second language acquisition [texte imprimé] / Peter Jake Robinson ; Nick C. Ellis . - [S.l.] : Routledge, 2008 . - 566 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-0-8058-5352-0
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This cutting-edge volume describes the implications of Cognitive Linguistics for the study of second language acquisition (SLA). The first two sections identify theoretical and empirical strands of Cognitive Linguistics, presenting them as a coherent whole. The third section discusses the relevance of Cognitive Linguistics to SLA and defines a research agenda linking these fields with implications for language instruction. Its comprehensive range and tutorial-style chapters make this handbook a valuable resource for students and researchers alike.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE- 16962 421-83.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE- 16963 421-83.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE- 16964 421-83.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE- 16965 421-83.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Handbook of generative approaches to language acquisition / Jill de Villiers
Titre : Handbook of generative approaches to language acquisition Type de document : texte imprimé Auteurs : Jill de Villiers, Auteur Année de publication : 2011 Importance : (vii-403 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-007-1687-2 Note générale : Handbook of Generative Approaches to Language Acquisition / edited by Jill de Villiers, Tom Roeper.. - Dordrecht : Springer Netherlands : Springer e-books, 2011. - (Studies in Theoretical Psycholinguistics). - ISBN 978-94-007-1688-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Language acquisition Generative grammar Language Acquisition. Résumé : Modern linguistic theory has been based on the promise of explaining how language acquisition can occur so rapidly with such subtlety, and with both surprising uniformity and diversity across languages. This handbook provides a summary and assessment of how far that promise has been fulfilled, exploring core concepts in acquisition theory, including notions of the initial state, parameters, triggering theory, the role of competition and frequency, and many others, across a variety of syntactic topics that have formed the central domains of investigation and debate. These topics are treated from the unique perspective of central actors in each domain who have helped shape the research agenda. The authors have presented a summary of the data, the theories under discussion, and their own best assessments of where each domain stands. Providing as well the agenda for future work in the field showing both particular needs and general directions that should be pursued in the coming decades. Note de contenu :
Bibliogr. en fin de contributions. IndexHandbook of generative approaches to language acquisition [texte imprimé] / Jill de Villiers, Auteur . - 2011 . - (vii-403 p.) : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-94-007-1687-2
Handbook of Generative Approaches to Language Acquisition / edited by Jill de Villiers, Tom Roeper.. - Dordrecht : Springer Netherlands : Springer e-books, 2011. - (Studies in Theoretical Psycholinguistics). - ISBN 978-94-007-1688-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Language acquisition Generative grammar Language Acquisition. Résumé : Modern linguistic theory has been based on the promise of explaining how language acquisition can occur so rapidly with such subtlety, and with both surprising uniformity and diversity across languages. This handbook provides a summary and assessment of how far that promise has been fulfilled, exploring core concepts in acquisition theory, including notions of the initial state, parameters, triggering theory, the role of competition and frequency, and many others, across a variety of syntactic topics that have formed the central domains of investigation and debate. These topics are treated from the unique perspective of central actors in each domain who have helped shape the research agenda. The authors have presented a summary of the data, the theories under discussion, and their own best assessments of where each domain stands. Providing as well the agenda for future work in the field showing both particular needs and general directions that should be pursued in the coming decades. Note de contenu :
Bibliogr. en fin de contributions. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17260 421-165.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17261 421-165.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17262 421-165.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Handbook of Reading Assessment / Sherry Mee Bell
Titre : Handbook of Reading Assessment Type de document : texte imprimé Auteurs : Sherry Mee Bell, Auteur ; Steve McCallum, Auteur Editeur : New York : Pearson education Année de publication : 2008 Importance : 333 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-205-53177-6 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Reading Evaluation educators Evaluation and performance test. Résumé : Comprehensive, readable, and filled with many authentic examples, the Reading Assessment Handbook addresses the continuum of reading assessments, from informal classroom testing to formal high-stakes testing. This indispensable resource addresses the wide range of reading assessments that educators need to be able to use and understand to effectively assess, teach and communicate across disciplines. Separate chapters focus on informal classroom assessment, progress monitoring, standard-referenced individual assessment, and standard-referenced or "high-stakes" group testing. Each of these chapters ends with helpful tables listing some of the most commonly used assessments and their psychometric properties. Handbook of Reading Assessment [texte imprimé] / Sherry Mee Bell, Auteur ; Steve McCallum, Auteur . - [S.l.] : New York : Pearson education, 2008 . - 333 p. ; 28 cm.
ISBN : 978-0-205-53177-6
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Reading Evaluation educators Evaluation and performance test. Résumé : Comprehensive, readable, and filled with many authentic examples, the Reading Assessment Handbook addresses the continuum of reading assessments, from informal classroom testing to formal high-stakes testing. This indispensable resource addresses the wide range of reading assessments that educators need to be able to use and understand to effectively assess, teach and communicate across disciplines. Separate chapters focus on informal classroom assessment, progress monitoring, standard-referenced individual assessment, and standard-referenced or "high-stakes" group testing. Each of these chapters ends with helpful tables listing some of the most commonly used assessments and their psychometric properties. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18309 428-104.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt L'harmonie des langues / Gottfried Wilhelm Leibniz
Titre : L'harmonie des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716), Auteur ; Marc Crépon (1962-....), Editeur scientifique Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : 2000 Collection : Points (Paris) Sous-collection : Essais num. 404 Importance : 240 p. Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-035758-6 Prix : 54 F Note générale : Réunit : "Considérations inattendues sur l'usage et l'amélioration de la langue allemande = Unvorgreifliche Gedanken, betreffend die Ausübung und Verbesserung der deutschen Sprache" ; "Exhortation aux Allemands d'avoir à perfectionner leur entendement et leur langue, accompagnée de la proposition d'une société en faveur de l'identité allemande" ; "Bref essai sur l'origine des peuples déduite principalement des indications fournies par les langues" / trad. par J. Sudaka, trad. de : "Brevis designatio meditationum de originibus gentium ductis potissimum ex indicio linguarum"
Le premier texte est en allemand et trad. française en regard
Bibliogr. p. 229-236Langues : Français (fre) Mots-clés : Allemand (langue) Langage Origines. Index. décimale : 121.6 Résumé : Trois essais de Leibniz, écrits entre 1679 et 1710, consacrés à la langue allemande et aux rapports entre les langues, étayés sur les extraits d'une immense correspondance, donnent un nouvel éclairage à la question de l'origine des langues et à celle des dictionnaires. Cet ensemble de textes, dont beaucoup sont inédits en français, dessine le programme d'une vaste enquête sur l'harmonie des langues, qui constitue le pendant du projet Leibnizien de langue universelle. L'harmonie des langues [texte imprimé] / Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716), Auteur ; Marc Crépon (1962-....), Editeur scientifique . - Paris : Éd. du Seuil, 2000 . - 240 p. : couv. ill. ; 18 cm. - (Points (Paris). Essais; 404) .
ISBN : 978-2-02-035758-6 : 54 F
Réunit : "Considérations inattendues sur l'usage et l'amélioration de la langue allemande = Unvorgreifliche Gedanken, betreffend die Ausübung und Verbesserung der deutschen Sprache" ; "Exhortation aux Allemands d'avoir à perfectionner leur entendement et leur langue, accompagnée de la proposition d'une société en faveur de l'identité allemande" ; "Bref essai sur l'origine des peuples déduite principalement des indications fournies par les langues" / trad. par J. Sudaka, trad. de : "Brevis designatio meditationum de originibus gentium ductis potissimum ex indicio linguarum"
Le premier texte est en allemand et trad. française en regard
Bibliogr. p. 229-236
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Allemand (langue) Langage Origines. Index. décimale : 121.6 Résumé : Trois essais de Leibniz, écrits entre 1679 et 1710, consacrés à la langue allemande et aux rapports entre les langues, étayés sur les extraits d'une immense correspondance, donnent un nouvel éclairage à la question de l'origine des langues et à celle des dictionnaires. Cet ensemble de textes, dont beaucoup sont inédits en français, dessine le programme d'une vaste enquête sur l'harmonie des langues, qui constitue le pendant du projet Leibnizien de langue universelle. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00760 408-59.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00761 408-59.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Have fun with vocabulary ! / Annette Barnes
Titre : Have fun with vocabulary ! : quizzes for English classes Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette Barnes, Auteur ; Jean Hines, Auteur ; Jennie Weldon, Auteur Editeur : London : Penguin Books Année de publication : 1996 Importance : (V-153 p.) Présentation : ill. en noir et blanc Format : 30 cm Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English language Glossaries, vocabularies, etc Problems, exercises, etc Juvenile literature. Résumé : This is a photocopiable resource book for teachers which covers everyday topics, and provides a varied collection of challenging vocabulary quizzes and games. All the activities contain a strong element of competition and speed. Have fun with vocabulary ! : quizzes for English classes [texte imprimé] / Annette Barnes, Auteur ; Jean Hines, Auteur ; Jennie Weldon, Auteur . - [S.l.] : London : Penguin Books, 1996 . - (V-153 p.) : ill. en noir et blanc ; 30 cm.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English language Glossaries, vocabularies, etc Problems, exercises, etc Juvenile literature. Résumé : This is a photocopiable resource book for teachers which covers everyday topics, and provides a varied collection of challenging vocabulary quizzes and games. All the activities contain a strong element of competition and speed. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17620 425-39.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17621 425-39.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17622 425-39.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Histoire des idées sur le langage et les langues / Bernard Colombat
Titre : Histoire des idées sur le langage et les langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Colombat (1948-....), Auteur ; Jean-Marie Fournier (1957-....), Auteur ; Christian Puech (1950-....), Auteur Editeur : Klincksieck Année de publication : impr. 2010 Collection : 50 questions, ISSN 1764-4526 num. 33 Importance : 1 vol. (277 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-252-03599-3 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie (langage) Linguistique Langage Histoire. Index. décimale : 417.7 Résumé : L'étude historique des sciences du langage constitue un domaine relativement neuf, qui a connu de très importants développements au cours des quarante dernières années. Bien que l'enseignement de cette discipline se répande désormais largement, il n'existait encore aucune synthèse maniable des questions et des problèmes traités par les spécialistes.
Histoire des idées sur le langage et les langues [texte imprimé] / Bernard Colombat (1948-....), Auteur ; Jean-Marie Fournier (1957-....), Auteur ; Christian Puech (1950-....), Auteur . - Paris, France : Klincksieck, impr. 2010 . - 1 vol. (277 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (50 questions, ISSN 1764-4526; 33) .
ISBN : 978-2-252-03599-3 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Philosophie (langage) Linguistique Langage Histoire. Index. décimale : 417.7 Résumé : L'étude historique des sciences du langage constitue un domaine relativement neuf, qui a connu de très importants développements au cours des quarante dernières années. Bien que l'enseignement de cette discipline se répande désormais largement, il n'existait encore aucune synthèse maniable des questions et des problèmes traités par les spécialistes.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00979 408-151.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00980 408-151.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00981 408-151.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Histoire de la langue française / Jean-Louis Tritter
Titre : Histoire de la langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Tritter, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1999 Collection : Universités. Lettres Sous-collection : Lettres Importance : 352 p. Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-5854-7 Prix : 170 F Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 80 Histoire de la langue française [texte imprimé] / Jean-Louis Tritter, Auteur . - Paris : Ellipses, 1999 . - 352 p. : ill. ; 26 cm. - (Universités. Lettres. Lettres) .
ISBN : 2-7298-5854-7 : 170 F
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 80 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00685 408-23.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00686 408-23.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00687 408-23.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Histoire de la langue française / Jacqueline Picoche
Titre : Histoire de la langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Picoche ; Christiane Marchello-Nizia Mention d'édition : 5th ed. rev. and corr. Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 20011998 Importance : 396 p. Présentation : maps Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-09-191243-3 Note générale : "Médaille de vermeille, Grand prix du rayonnement de la langue française décerné par l'Académie française." Résumé : "Médaille de vermeille, Grand prix du rayonnement de la langue française décerné par l'Académie française." Histoire de la langue française [texte imprimé] / Jacqueline Picoche ; Christiane Marchello-Nizia . - 5th ed. rev. and corr. . - Paris : Nathan, 20011998 . - 396 p. : maps ; 21 cm.
ISBN : 2-09-191243-3
"Médaille de vermeille, Grand prix du rayonnement de la langue française décerné par l'Académie française."
Résumé : "Médaille de vermeille, Grand prix du rayonnement de la langue française décerné par l'Académie française." Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00688 408-24.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Histoire de la linguistique / Georges Mounin
Titre : Histoire de la linguistique : des origines au XXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Mounin, Auteur Mention d'édition : 3e éd. rev. Editeur : [Paris] : Presses universitaires de France Année de publication : 1974 Collection : Le Linguiste (Paris) Sous-collection : Le Linguiste num. 4 Importance : 230 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Linguistique histoire linguistique , origines. Index. décimale : 80 Résumé : Tout ce qui s'est écrit jusqu’a présent d'histoire de la linguistique exprime ou reflète encore souvent le point de vue d'époques antérieures à la nôtre. L'histoire qu'on tentera d'esquisser ici aura comme point de vue celui de la linguistique riche de toutes ses acquisitions théoriques d'après 1930 : de la linguistique fonctionnelle et structurale actuelle.
Histoire de la linguistique : des origines au XXe siècle [texte imprimé] / Georges Mounin, Auteur . - 3e éd. rev. . - [Paris] : Presses universitaires de France, 1974 . - 230 p. ; 18 cm. - (Le Linguiste (Paris). Le Linguiste; 4) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Linguistique histoire linguistique , origines. Index. décimale : 80 Résumé : Tout ce qui s'est écrit jusqu’a présent d'histoire de la linguistique exprime ou reflète encore souvent le point de vue d'époques antérieures à la nôtre. L'histoire qu'on tentera d'esquisser ici aura comme point de vue celui de la linguistique riche de toutes ses acquisitions théoriques d'après 1930 : de la linguistique fonctionnelle et structurale actuelle.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01538 410-164.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01539 410-164.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01540 410-164.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Histoire de la sémiotique / Anne Hénault
Titre : Histoire de la sémiotique Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Hénault Mention d'édition : 2e éd. corr. Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : [1997]1992 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-044934-4 Mots-clés : Sémiotique analyse du discours conversation communication linguistique. Résumé : Cet ouvrage retrace l'histoire de la sémiotique, une branche de la linguistque, il traite sur l'analyse du discours linguistique, la conversation et la communication en tant qu'outils linguistique.
Histoire de la sémiotique [texte imprimé] / Anne Hénault . - 2e éd. corr. . - Paris : Presses universitaires de France, [1997]1992 . - 127 p. ; 18 cm.
ISBN : 2-13-044934-4
Mots-clés : Sémiotique analyse du discours conversation communication linguistique. Résumé : Cet ouvrage retrace l'histoire de la sémiotique, une branche de la linguistque, il traite sur l'analyse du discours linguistique, la conversation et la communication en tant qu'outils linguistique.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01431 410-138.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Histoire des stylistiques / Étienne Karabetian
Titre : Histoire des stylistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Étienne Karabetian Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2000 Importance : 252 p. Format : 24 cm - ISBN/ISSN/EAN : 2-200-25023-1 Mots-clés : Allemand (langue) Stylistique Analyse (discours littéraire) Psycholinguistique Français (langue) Histoire Guides pratiques et mémentos. Résumé : Étrange discipline que la stylistique, à la fois littéraire, rhétorique et linguistique, concurrente de l'explication de texte, et qui connaît à l'heure actuelle un regain exceptionnel avec son inscription dans les concours de recrutement d'enseignants.
Histoire des stylistiques [texte imprimé] / Étienne Karabetian . - Paris : A. Colin, 2000 . - 252 p. ; 24 cm -.
ISBN : 2-200-25023-1
Mots-clés : Allemand (langue) Stylistique Analyse (discours littéraire) Psycholinguistique Français (langue) Histoire Guides pratiques et mémentos. Résumé : Étrange discipline que la stylistique, à la fois littéraire, rhétorique et linguistique, concurrente de l'explication de texte, et qui connaît à l'heure actuelle un regain exceptionnel avec son inscription dans les concours de recrutement d'enseignants.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01339 410-109.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01340 410-109.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01341 410-109.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01342 410-109.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Histoire de la traduction en Occident / Henri Van Hoof
Titre : Histoire de la traduction en Occident : France, Grande-Bretagne, Allemagne, Russie, Pays-Bas Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Van Hoof (1923-....), Auteur Editeur : Duculot Année de publication : 1991 Collection : Bibliothèque de linguistique, ISSN 0778-5410 Importance : 367 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-0962-5 Prix : 200 F Note générale : Version entièrement remaniée et augmentée de : "Petite histoire de la traduction en Occident" Langues : Français (fre) Mots-clés : Littérature Traduction Traduction et interprétation Europe Histoire. Index. décimale : 418.0 Résumé : La traduction est de tous les temps. Elle fait partie intégrante de la vie intellectuelle de toute nation. Nous lui devons les deux piliers de notre civilisation ; l'héritage gréco-romain et la culture judéo-chrétienne.
On a traduit pour des raisons multiples : découvrir ou redécouvrir un patrimoine culturel, diffuser des idées religieuses, imposer ou combattre des doctrines philosophiques ou des systèmes politiques, créer ou parfaire une langue nationale, s'approprier des connaissances.Note de contenu : Références bibliogr. Histoire de la traduction en Occident : France, Grande-Bretagne, Allemagne, Russie, Pays-Bas [texte imprimé] / Henri Van Hoof (1923-....), Auteur . - [S.l.] : Duculot, 1991 . - 367 p. ; 24 cm. - (Bibliothèque de linguistique, ISSN 0778-5410) .
ISBN : 978-2-8011-0962-5 : 200 F
Version entièrement remaniée et augmentée de : "Petite histoire de la traduction en Occident"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Littérature Traduction Traduction et interprétation Europe Histoire. Index. décimale : 418.0 Résumé : La traduction est de tous les temps. Elle fait partie intégrante de la vie intellectuelle de toute nation. Nous lui devons les deux piliers de notre civilisation ; l'héritage gréco-romain et la culture judéo-chrétienne.
On a traduit pour des raisons multiples : découvrir ou redécouvrir un patrimoine culturel, diffuser des idées religieuses, imposer ou combattre des doctrines philosophiques ou des systèmes politiques, créer ou parfaire une langue nationale, s'approprier des connaissances.Note de contenu : Références bibliogr. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01710 418-04.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01711 418-04.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Historical linguistics / Theodora Bynon
Titre : Historical linguistics Type de document : texte imprimé Auteurs : Theodora Bynon (1936-....), Auteur Editeur : Cambridge [GB] : Cambridge university press Année de publication : 1977 Collection : Cambridge textbooks in linguistics Importance : X-310 p. Présentation : cartes Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-29188-0 Note générale : Six printing,1999 Langues : Anglais (eng) Résumé : Historical Linguistics is concerned with the process of language change through time. It investigates how and why the language of individuals, a social group or a whole 'speech community' develops in respect of its pronunciation, vocabulary and grammar. Dr Bynon regards language as essentially a dynamic phenomenon, whose character can be at best only partly understood by a static, and necessarily idealized, synchronic approach. In Part I she establishes the theoretical framework by providing a systematic survey of the three main models of language development - the neogrammarian, structuralist, and transformational generative. Examples drawn substantially from English and German, but also from classical languages, French, Welsh and a variety of others, are used to explain and compare these approaches. In Part II she turns to sociolinguistics and shows how changes within a language over a period of time, and changes brought about by contact between languages, are both indicators and agents of more general cultural developments. Accounts of bilingualism and of pidgin and Creole languages are included as well as wider-ranging examples of different kinds of borrowing such as loan words, loan translations and extensions of meaning. The student is provided with a practical and critical guide both to what has been done and what can be done to discover and verify these linguistic relationships. Designed primarily as a textbook for linguistics and philology students, this book will also be of interest to those studying English language, classics and modern languages. Historical linguistics [texte imprimé] / Theodora Bynon (1936-....), Auteur . - Cambridge [GB] : Cambridge university press, 1977 . - X-310 p. : cartes ; 23 cm. - (Cambridge textbooks in linguistics) .
ISBN : 978-0-521-29188-0
Six printing,1999
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Historical Linguistics is concerned with the process of language change through time. It investigates how and why the language of individuals, a social group or a whole 'speech community' develops in respect of its pronunciation, vocabulary and grammar. Dr Bynon regards language as essentially a dynamic phenomenon, whose character can be at best only partly understood by a static, and necessarily idealized, synchronic approach. In Part I she establishes the theoretical framework by providing a systematic survey of the three main models of language development - the neogrammarian, structuralist, and transformational generative. Examples drawn substantially from English and German, but also from classical languages, French, Welsh and a variety of others, are used to explain and compare these approaches. In Part II she turns to sociolinguistics and shows how changes within a language over a period of time, and changes brought about by contact between languages, are both indicators and agents of more general cultural developments. Accounts of bilingualism and of pidgin and Creole languages are included as well as wider-ranging examples of different kinds of borrowing such as loan words, loan translations and extensions of meaning. The student is provided with a practical and critical guide both to what has been done and what can be done to discover and verify these linguistic relationships. Designed primarily as a textbook for linguistics and philology students, this book will also be of interest to those studying English language, classics and modern languages. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16763 421-27.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Historical linguistics / Herbert Schendl
Titre : Historical linguistics Type de document : texte imprimé Auteurs : Herbert Schendl (1942-....), Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2001 Collection : Oxford introductions to language study, ISSN 1754-7865 Importance : 130 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437238-1 Langues : Anglais (eng) Résumé : This book provides an accessible introduction to anyone interested in the history of the English language. It outlines the major issues and terminology used in the field of Historical Linguistics, a required part of most university-level language and linguistics courses, and creates an opening into the field for the new reader. Historical linguistics [texte imprimé] / Herbert Schendl (1942-....), Auteur . - Oxford : Oxford University Press, 2001 . - 130 p. ; 20 cm. - (Oxford introductions to language study, ISSN 1754-7865) .
ISBN : 978-0-19-437238-1
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This book provides an accessible introduction to anyone interested in the history of the English language. It outlines the major issues and terminology used in the field of Historical Linguistics, a required part of most university-level language and linguistics courses, and creates an opening into the field for the new reader. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE- 16924 421-76.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE- 16925 421-76.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE- 16926 421-76.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-16927 421-76.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-16928 421-76.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-16929 421-76.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-16930 421-76.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-16931 421-76.8 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Historical linguistics / Mark Hale
Titre : Historical linguistics : theory and method / Type de document : texte imprimé Auteurs : Mark Hale Editeur : Malden, MA : Blackwell Pub. Année de publication : 2007 Collection : Blackwell textbooks in linguistics Importance : 269 p. Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-631-19662-4 Langues : Anglais (eng) Résumé : This book goes beyond the boundaries of a standard text, using controversial and compelling ideas to explore the relationship between fundamental concepts in historical linguistics.
An original and engaging introduction to the subject of historical linguistics
Presents controversial but compelling ideas in developing a clear understanding as to why historical linguistics has had significant success in some domains, such as phonological history, and why it is considerably less successful in others
Explores the relationship between fundamental concepts in historical linguistics, topics such as 'language' and 'change', and corresponding notions in contemporary (synchronic) linguistic theory
Features extensive discussion of traditional and theoretically-oriented historical work in the domains of phonology and syntax.Historical linguistics : theory and method / [texte imprimé] / Mark Hale . - Malden, MA : Blackwell Pub., 2007 . - 269 p. : ill. ; 26 cm. - (Blackwell textbooks in linguistics) .
ISBN : 978-0-631-19662-4
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This book goes beyond the boundaries of a standard text, using controversial and compelling ideas to explore the relationship between fundamental concepts in historical linguistics.
An original and engaging introduction to the subject of historical linguistics
Presents controversial but compelling ideas in developing a clear understanding as to why historical linguistics has had significant success in some domains, such as phonological history, and why it is considerably less successful in others
Explores the relationship between fundamental concepts in historical linguistics, topics such as 'language' and 'change', and corresponding notions in contemporary (synchronic) linguistic theory
Features extensive discussion of traditional and theoretically-oriented historical work in the domains of phonology and syntax.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17004 421-96.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt A history of english language teaching / A.P.R. Howatt
Titre : A history of english language teaching Type de document : texte imprimé Auteurs : A.P.R. Howatt, Auteur ; with H.G. Widdowson, Auteur Mention d'édition : 2nd edition Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2004 Importance : 417 p. Présentation : ill., portr., [1] carte, fac-sim., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442185-0 Note générale : Réimpr. : 2009, 2016 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Study and teaching. Résumé : This is a history of the teaching of English to speakers of other languages from the Renaissance to the present day. It starts in 1400 when English was a minority language spoken by a population of under three million and describes the long process of making the English language teachable, and the developments in language teaching theory and practice which led to the emergence of English Language Teaching (ELT) as an autonomous modern profession. This is a fully revised second edition that includes new sections on English language teaching in the Empire, and revised and additional chapters covering the period from 1900 to the present day, including topics such as ESP and the spread of English as a global language. The final chapter is an in-depth discussion of current trends in English language teaching by H.G. Widdowson.--Back cover.
A history of english language teaching [texte imprimé] / A.P.R. Howatt, Auteur ; with H.G. Widdowson, Auteur . - 2nd edition . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2004 . - 417 p. : ill., portr., [1] carte, fac-sim., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-19-442185-0
Réimpr. : 2009, 2016
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Study and teaching. Résumé : This is a history of the teaching of English to speakers of other languages from the Renaissance to the present day. It starts in 1400 when English was a minority language spoken by a population of under three million and describes the long process of making the English language teachable, and the developments in language teaching theory and practice which led to the emergence of English Language Teaching (ELT) as an autonomous modern profession. This is a fully revised second edition that includes new sections on English language teaching in the Empire, and revised and additional chapters covering the period from 1900 to the present day, including topics such as ESP and the spread of English as a global language. The final chapter is an in-depth discussion of current trends in English language teaching by H.G. Widdowson.--Back cover.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18484 428-148.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18485 428-148.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18486 428-148.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18487 428-148.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Hola / Collectif
Titre : Hola Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Caire : Librairie Ouziris Année de publication : 2005 Importance : 318 p. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-977-5189-68-4 Langues : Espagnol (spa) Hola [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : Caire : Librairie Ouziris, 2005 . - 318 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-977-5189-68-4
Langues : Espagnol (spa)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07366 461-51.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Homework / Lesley Painter
Titre : Homework Type de document : texte imprimé Auteurs : Lesley Painter, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press, Année de publication : 2004 Importance : 146 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437574-0 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Study and teaching. Résumé : Provides motivating ways to help learners to enjoy their homework, and to make it interesting and worthwhile. Homework [texte imprimé] / Lesley Painter, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press,, 2004 . - 146 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-19-437574-0
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Study and teaching. Résumé : Provides motivating ways to help learners to enjoy their homework, and to make it interesting and worthwhile. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18565 428-163.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18566 428-163.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18567 428-163.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18568 428-163.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18569 428-163.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How english works / Michael Swan
Titre : How english works : a grammar practice book with answers Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Swan, Auteur ; Catherine Walter, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press, Année de publication : 1997 Importance : 358 p. Présentation : ill en noir et en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-431456-5 Note générale :
Autres tirages : 2000, 2002, 2007Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English language Grammar Study and teaching Problems, exercises, etc. Résumé : How English works' makes grammar practice interesting. Rules are easy to understand and remember; exercises entertain as well as teach. Learners who want to use the book for self study are guided in their learning, and teachers who want to use the book in class will find extra exercises for group work. 'How English works' offers you - short clear grammar explanations and rules; information about the grammar of speech as well as writing; simple reliable examples in real English; easier exercises to give you confidence; more challenging exercises to make you think; opportunities to work out some rules for yourself; tests to show you what you need to study most; an easy-to-read-colour layout; hundreds of illustrations. Note de contenu :
IndexHow english works : a grammar practice book with answers [texte imprimé] / Michael Swan, Auteur ; Catherine Walter, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press,, 1997 . - 358 p. : ill en noir et en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-19-431456-5
Autres tirages : 2000, 2002, 2007
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English language Grammar Study and teaching Problems, exercises, etc. Résumé : How English works' makes grammar practice interesting. Rules are easy to understand and remember; exercises entertain as well as teach. Learners who want to use the book for self study are guided in their learning, and teachers who want to use the book in class will find extra exercises for group work. 'How English works' offers you - short clear grammar explanations and rules; information about the grammar of speech as well as writing; simple reliable examples in real English; easier exercises to give you confidence; more challenging exercises to make you think; opportunities to work out some rules for yourself; tests to show you what you need to study most; an easy-to-read-colour layout; hundreds of illustrations. Note de contenu :
IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17822 425-105.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17823 425-105.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17824 425-105.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17825 425-105.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How languages are learned / Patsy M. Lightbown
Titre : How languages are learned Type de document : texte imprimé Auteurs : Patsy M. Lightbown, Auteur ; Nina Spada, Auteur Mention d'édition : 3rd edition Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2006 Importance : 233 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442224-6 Note générale : Bibliogr. p. [207]-227. Glossaire. Index
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Acquisition du langage Langues Étude et enseignement Langues vivantes Acquisition linguistique. Résumé : An updated edition of this prize-winning introduction to the main theories of first and second language acquisition. How languages are learned [texte imprimé] / Patsy M. Lightbown, Auteur ; Nina Spada, Auteur . - 3rd edition . - Oxford : Oxford University Press, 2006 . - 233 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-19-442224-6
Bibliogr. p. [207]-227. Glossaire. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Acquisition du langage Langues Étude et enseignement Langues vivantes Acquisition linguistique. Résumé : An updated edition of this prize-winning introduction to the main theories of first and second language acquisition. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18379 428-128.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18380 428-128.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18381 428-128.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18382 428-128.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18383 428-128.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18384 428-128.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18385 428-128.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How languages are learned / Patsy M. Lightbown
Titre : How languages are learned Type de document : texte imprimé Auteurs : Patsy M. Lightbown, Auteur ; Nina Spada, Auteur Mention d'édition : 4ème édition Editeur : Oxford : Oxford University Press, Année de publication : 2013 Importance : (ix-256 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-454126-8 Note générale : Bibliographie p. [227]-247. Glossaire. Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Language acquisition Languages Study and teaching Modern languages Language acquisition. Résumé : Relates theories of first and second language acquisition to what actually goes on in the classroom Uses activities throughout to explore the practical implications of the ideas presented NEW Updated content gives teachers information about recent research on L2 learning NEW Activities and Questions for Reflection personalise content and support critical thinking NEW Extra Activities How languages are learned [texte imprimé] / Patsy M. Lightbown, Auteur ; Nina Spada, Auteur . - 4ème édition . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press,, 2013 . - (ix-256 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-19-454126-8
Bibliographie p. [227]-247. Glossaire. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Language acquisition Languages Study and teaching Modern languages Language acquisition. Résumé : Relates theories of first and second language acquisition to what actually goes on in the classroom Uses activities throughout to explore the practical implications of the ideas presented NEW Updated content gives teachers information about recent research on L2 learning NEW Activities and Questions for Reflection personalise content and support critical thinking NEW Extra Activities Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18636 428-189.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18637 428-189.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to... / Anne Choffat-Dürr
Titre : How to... : communiquer au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Choffat-Dürr, Auteur ; Hema Chugh, Auteur Editeur : [Paris] : Ellipses Année de publication : 2002 Importance : 159 p. Présentation : ill ; Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-0945-4 Note générale : Autres tirages : 2007, 2010 Langues : Anglais (eng) Français (fre) Mots-clés : Anglais (langue) Vocabulaires et manuels de conversation. Résumé : Ce livre illustré a pour objectif d'aider les lycéens, les étudiants, et toute personne ayant une certaine connaissance préliminaire de l'anglais à mieux communiquer dans cette langue (Comment répondre au téléphone ? Comment demander un itinéraire ? Comment exprimer ses préférences ? etc.). How to… répond aux besoins des jeunes, des étudiants et de toute personne désireuse d'améliorer efficacement sa pratique de la langue anglaise dans ses activités quotidiennes. En recensant près de 900 phrases idiomatiques particulièrement utiles pour la conversation, intégrant l'essentiel des outils grammaticaux dans des contextes courants et variés, les auteurs de How to… s'appuyant sur les capacités de mémorisation du lecteur, suscitent une dynamique qui mène insensiblement celui-ci à formuler naturellement ses propres phrases.Ce guide bilingue anglais-français trouvera sa place dans de nombreuses poches. How to... : communiquer au quotidien [texte imprimé] / Anne Choffat-Dürr, Auteur ; Hema Chugh, Auteur . - [Paris] : Ellipses, 2002 . - 159 p. : ill ; ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7298-0945-4
Autres tirages : 2007, 2010
Langues : Anglais (eng) Français (fre)
Mots-clés : Anglais (langue) Vocabulaires et manuels de conversation. Résumé : Ce livre illustré a pour objectif d'aider les lycéens, les étudiants, et toute personne ayant une certaine connaissance préliminaire de l'anglais à mieux communiquer dans cette langue (Comment répondre au téléphone ? Comment demander un itinéraire ? Comment exprimer ses préférences ? etc.). How to… répond aux besoins des jeunes, des étudiants et de toute personne désireuse d'améliorer efficacement sa pratique de la langue anglaise dans ses activités quotidiennes. En recensant près de 900 phrases idiomatiques particulièrement utiles pour la conversation, intégrant l'essentiel des outils grammaticaux dans des contextes courants et variés, les auteurs de How to… s'appuyant sur les capacités de mémorisation du lecteur, suscitent une dynamique qui mène insensiblement celui-ci à formuler naturellement ses propres phrases.Ce guide bilingue anglais-français trouvera sa place dans de nombreuses poches. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18012 428-04.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18013 428-04.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to do a Research Project / Colin Robson
Titre : How to do a Research Project Titre original : A Guide for Undergraduate Students Type de document : texte imprimé Auteurs : Colin Robson, Auteur Mention d'édition : 2nd edition Editeur : Wiley London Année de publication : 2014 Importance : 155 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-118-69132-8 Langues : Anglais (eng) Résumé : Written specifically to address the needs and concerns of theundergraduate, this tightly focused second edition guides studentsthrough the process of conducting and completing a researchproject.
Friendly and accessible, this fully–updated second editionincludes a number of accompanying student support materials to aidstudents further. Closely integrated sets of end–of–chapter taskscovering all aspects of research projects from design tocompletion, as well as suggested further reading, enhance eachchapter.
A wide range of additional helpful materials relevant to particularsubject areas is also available on the accompanying website atwww.wiley.com/college/robson. This textbook is an invaluableresource for students in a wide range of disciplines and fields ofstudy, particularly those planning to use social research methodsor to carry out a library–based study, for their undergraduateresearch project.How to do a Research Project = A Guide for Undergraduate Students [texte imprimé] / Colin Robson, Auteur . - 2nd edition . - [S.l.] : Wiley London, 2014 . - 155 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-1-118-69132-8
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Written specifically to address the needs and concerns of theundergraduate, this tightly focused second edition guides studentsthrough the process of conducting and completing a researchproject.
Friendly and accessible, this fully–updated second editionincludes a number of accompanying student support materials to aidstudents further. Closely integrated sets of end–of–chapter taskscovering all aspects of research projects from design tocompletion, as well as suggested further reading, enhance eachchapter.
A wide range of additional helpful materials relevant to particularsubject areas is also available on the accompanying website atwww.wiley.com/college/robson. This textbook is an invaluableresource for students in a wide range of disciplines and fields ofstudy, particularly those planning to use social research methodsor to carry out a library–based study, for their undergraduateresearch project.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18610 428-177.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18611 428-177.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to do your research project / Gary Thomas
Titre : How to do your research project : a guide for students in education and applied social sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gary Thomas, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Année de publication : 2013 Importance : (XIX-307 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4462-5887-3 Note générale : Notes bibliogr. Bibliogr. p. [297]-301. Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Education Research Methodology Social sciences Research. Résumé : Direct, informative and accessible the new edition of Gary Thomas's bestselling title is essential reading for anyone doing a research project.
Packed full of relevant advice and real world examples the book guides you through the complete research process. Using refreshingly jargon-free language and anecdotal evidence it is a witty, easy to follow introduction that will answer your questions, set out best practice and walk you through every stage of your project step-by-step.
It covers:
- How to choose your research question
- Project management and study skills
- Doing an effective literature review
- Methodology, theory and research design
- Design frames
- Ethics and access
- Tools for data collection
- Effective data analysis
- Discussing findings, concluding and writing up
The expanded, insightfully redesigned second edition has a fully integrated companion website including student worksheets, annotated examples and links to SAGE Journals.
Gary Thomas also has an exciting new video in which he explains what’s new to this Second Edition.
This popular book is ideal for anyone undertaking a research project in the applied social sciences.How to do your research project : a guide for students in education and applied social sciences [texte imprimé] / Gary Thomas, Auteur . - 2ème édition . - 2013 . - (XIX-307 p.) : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-1-4462-5887-3
Notes bibliogr. Bibliogr. p. [297]-301. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Education Research Methodology Social sciences Research. Résumé : Direct, informative and accessible the new edition of Gary Thomas's bestselling title is essential reading for anyone doing a research project.
Packed full of relevant advice and real world examples the book guides you through the complete research process. Using refreshingly jargon-free language and anecdotal evidence it is a witty, easy to follow introduction that will answer your questions, set out best practice and walk you through every stage of your project step-by-step.
It covers:
- How to choose your research question
- Project management and study skills
- Doing an effective literature review
- Methodology, theory and research design
- Design frames
- Ethics and access
- Tools for data collection
- Effective data analysis
- Discussing findings, concluding and writing up
The expanded, insightfully redesigned second edition has a fully integrated companion website including student worksheets, annotated examples and links to SAGE Journals.
Gary Thomas also has an exciting new video in which he explains what’s new to this Second Edition.
This popular book is ideal for anyone undertaking a research project in the applied social sciences.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18628 428-186.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18629 428-186.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to teach business English / Evan Frendo
Titre : How to teach business English Type de document : texte imprimé Auteurs : Evan Frendo, Auteur Editeur : Harlow : Pearson : Longman Année de publication : 2005 Importance : 162 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-77996-9 Note générale : Autre tirage : 2008, 2012
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Commercial and business language Study and teaching. Résumé : A thorough approach to specific business skills including Speaking: socializing; presentations; the stages in negotiation, and a description of appropriate teaching strategies for each. Writing: correspondence; contracts; CVs, and writing for the internet. A full chapter on evaluating and assessing, including a guide to all the major international English language business exams and information on how those exams are structured. How to teach business English [texte imprimé] / Evan Frendo, Auteur . - [S.l.] : Harlow : Pearson : Longman, 2005 . - 162 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-582-77996-9
Autre tirage : 2008, 2012
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Commercial and business language Study and teaching. Résumé : A thorough approach to specific business skills including Speaking: socializing; presentations; the stages in negotiation, and a description of appropriate teaching strategies for each. Writing: correspondence; contracts; CVs, and writing for the internet. A full chapter on evaluating and assessing, including a guide to all the major international English language business exams and information on how those exams are structured. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18256 428-79.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18257 428-79.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to teach English / Jeremy Harmer
Titre : How to teach English Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeremy Harmer, Auteur Mention d'édition : New edition Editeur : Harlow : Longman Année de publication : 2007 Importance : 288 p. Présentation : ill., couv. ill en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4058-5309-5 Note générale : Autre(s) tirage(s) : 2014 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Study and teaching. Résumé : Comment enseigner l'anglais est une introduction pratique et facile à lire à l'enseignement de l'anglais, par l'auteur et expert renommé Jeremy Harmer. Le livre est un ouvrage de référence essentiel pour les enseignants stagiaires qui se préparent à des examens tels qu'un certificat en TESOL.
Cette nouvelle édition a été entièrement révisée pour refléter les développements méthodologiques récents et comprend :
· un DVD avec des extraits de classes réelles démontrant de bonnes pratiques d'enseignement
· un glossaire complet de la terminologie de l'enseignement
· un nouveau chapitre sur les tests
· un fichier de tâches de tâches de formation photocopiableHow to teach English [texte imprimé] / Jeremy Harmer, Auteur . - New edition . - [S.l.] : Harlow : Longman, 2007 . - 288 p. : ill., couv. ill en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-1-4058-5309-5
Autre(s) tirage(s) : 2014
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Study and teaching. Résumé : Comment enseigner l'anglais est une introduction pratique et facile à lire à l'enseignement de l'anglais, par l'auteur et expert renommé Jeremy Harmer. Le livre est un ouvrage de référence essentiel pour les enseignants stagiaires qui se préparent à des examens tels qu'un certificat en TESOL.
Cette nouvelle édition a été entièrement révisée pour refléter les développements méthodologiques récents et comprend :
· un DVD avec des extraits de classes réelles démontrant de bonnes pratiques d'enseignement
· un glossaire complet de la terminologie de l'enseignement
· un nouveau chapitre sur les tests
· un fichier de tâches de tâches de formation photocopiableRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18451 428-142.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18452 428-142.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18453 428-142.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to teach English / Jeremy Harmer
Titre : How to teach English : an introduction to the practice of English language teaching Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeremy Harmer, Auteur Editeur : Harlow : Longman Année de publication : 1998 Importance : (X-198 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-29796-8 Note générale : Autres tirages : 1999, 2000 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English language Study and teaching Foreign speakers. Résumé : How to Teach English provides practical coverage of specific methods, lesson planning, using textbooks and coping with the unexpected!
Includes a clear introduction to describing language so that you can understand technical words relating to grammar and pronunciation
Ideal for experienced and inexperienced teachers and CELTA candidatesHow to teach English : an introduction to the practice of English language teaching [texte imprimé] / Jeremy Harmer, Auteur . - [S.l.] : Harlow : Longman, 1998 . - (X-198 p.) : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-582-29796-8
Autres tirages : 1999, 2000
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English language Study and teaching Foreign speakers. Résumé : How to Teach English provides practical coverage of specific methods, lesson planning, using textbooks and coping with the unexpected!
Includes a clear introduction to describing language so that you can understand technical words relating to grammar and pronunciation
Ideal for experienced and inexperienced teachers and CELTA candidatesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18136 428-39.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18137 428-39.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18138 428-39.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to teach english with technology / Gavin Dudeney
Titre : How to teach english with technology Type de document : texte imprimé Auteurs : Gavin Dudeney, Auteur ; Nicky Hockly, Auteur Editeur : Harlow : Pearson : Longman Année de publication : 2007 Importance : 192 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4058-5308-8 Note générale : Autre tirage : 2008, 2014. - Sur le CD-Rom : Retours d'expériences d'enseignants, tutoriels, démonstrations et webographie
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English language Computer-assisted instruction Educational technology Study and teaching. Résumé : Indhold: Technology in the classroom ; Word processors in the classroom ; Using websites ; Internet-based project work ; How to use email ; How to use chat ; Blogs, wikis and podcasts ; Online reference tools ; Technology-based courseware ; Producing electronic materials ; e-learning : online teaching and training ; Preparing for the future. How to teach english with technology [texte imprimé] / Gavin Dudeney, Auteur ; Nicky Hockly, Auteur . - [S.l.] : Harlow : Pearson : Longman, 2007 . - 192 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-1-4058-5308-8
Autre tirage : 2008, 2014. - Sur le CD-Rom : Retours d'expériences d'enseignants, tutoriels, démonstrations et webographie
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English language Computer-assisted instruction Educational technology Study and teaching. Résumé : Indhold: Technology in the classroom ; Word processors in the classroom ; Using websites ; Internet-based project work ; How to use email ; How to use chat ; Blogs, wikis and podcasts ; Online reference tools ; Technology-based courseware ; Producing electronic materials ; e-learning : online teaching and training ; Preparing for the future. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18258 428-80.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18259 428-80.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to Teach for Exams / Sally Burgess
Titre : How to Teach for Exams Type de document : texte imprimé Auteurs : Sally Burgess, Auteur ; Katie Head, Auteur Editeur : London : Longman/Pearson Année de publication : 2005 Importance : 156 p. Format : 25x19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-42967-3 Langues : Anglais (eng) Résumé : How to Teach Exams contains an analysis of how listening, speaking, reading and writing, as well as grammar and vocabulary, are tested in a range of exams, and a description of appropriate teaching strategies for each. Key Features - A straightforward introduction to the teaching of examination classes - A guide to all the major international English language exams and information on how to keep up-to-date with changes to these exams
How to Teach for Exams [texte imprimé] / Sally Burgess, Auteur ; Katie Head, Auteur . - [S.l.] : London : Longman/Pearson, 2005 . - 156 p. ; 25x19 cm.
ISBN : 978-0-582-42967-3
Langues : Anglais (eng)
Résumé : How to Teach Exams contains an analysis of how listening, speaking, reading and writing, as well as grammar and vocabulary, are tested in a range of exams, and a description of appropriate teaching strategies for each. Key Features - A straightforward introduction to the teaching of examination classes - A guide to all the major international English language exams and information on how to keep up-to-date with changes to these exams
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18348 428-122.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18349 428-122.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to teach grammar / Scott Thornbury
Titre : How to teach grammar Type de document : texte imprimé Auteurs : Scott Thornbury, Auteur Editeur : London : Longman/Pearson Année de publication : 1999 Importance : 182 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-33932-3 Langues : Anglais (eng) Résumé : How to Teach Grammar has been written for teachers of English who are curious, confused or unconvinced about the teaching of grammar. Key Features - Show ways of practicing a variety of grammar topics, in addition to ways of integrating grammar instruction into different general methodologies - Sample lessons show a range of teaching approaches and grammar items in context
How to teach grammar [texte imprimé] / Scott Thornbury, Auteur . - [S.l.] : London : Longman/Pearson, 1999 . - 182 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-582-33932-3
Langues : Anglais (eng)
Résumé : How to Teach Grammar has been written for teachers of English who are curious, confused or unconvinced about the teaching of grammar. Key Features - Show ways of practicing a variety of grammar topics, in addition to ways of integrating grammar instruction into different general methodologies - Sample lessons show a range of teaching approaches and grammar items in context
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18350 428-123.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18359 428-123.10 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18351 428-123.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18352 428-123.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18353 428-123.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18354 428-123.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18355 428-123.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18356 428-123.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18357 428-123.8 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18358 428-123.9 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to teach speaking / Scott Thornbury
Titre : How to teach speaking Type de document : texte imprimé Auteurs : Scott Thornbury, Auteur Editeur : Harlow : Longman Année de publication : 2005 Importance : 156 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-85359-1 Note générale : Bibliogr. p. 151-154. Index
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Oral communication Study and teaching Allophones English (language) Speech. Résumé : How to Teach Speaking looks at the theory of spoken language production and presents practical ways speaking can be integrated into the language classroom, as well as some approaches to its assessment. Key Features - An explanation of communication strategies that learners use - Ways of helping learners take control of speaking skills - A task file of photocopiable training activities. How to teach speaking [texte imprimé] / Scott Thornbury, Auteur . - [S.l.] : Harlow : Longman, 2005 . - 156 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-582-85359-1
Bibliogr. p. 151-154. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Oral communication Study and teaching Allophones English (language) Speech. Résumé : How to Teach Speaking looks at the theory of spoken language production and presents practical ways speaking can be integrated into the language classroom, as well as some approaches to its assessment. Key Features - An explanation of communication strategies that learners use - Ways of helping learners take control of speaking skills - A task file of photocopiable training activities. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18249 428-78.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18250 428-78.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18251 428-78.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18252 428-78.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18253 428-78.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18254 428-78.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18255 428-78.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to teach vocabulary / Scott Thornbury
Titre : How to teach vocabulary Type de document : texte imprimé Auteurs : Scott Thornbury, Auteur Editeur : Harlow : Longman Année de publication : 2002 Importance : 185 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-42966-6 Note générale : Autre tirage : 2008
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English (language) Study and teaching Allophones Vocabulary. Résumé : How to teach Vocabulary is for teachers wanting to develop their skills and to find out more about recent developments, such as language corpora and the lexical approaches to teaching. Key Features - Explanations of the theory of words and their relationships - Methods of increasing students' confidence. How to teach vocabulary [texte imprimé] / Scott Thornbury, Auteur . - [S.l.] : Harlow : Longman, 2002 . - 185 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-582-42966-6
Autre tirage : 2008
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English (language) Study and teaching Allophones Vocabulary. Résumé : How to teach Vocabulary is for teachers wanting to develop their skills and to find out more about recent developments, such as language corpora and the lexical approaches to teaching. Key Features - Explanations of the theory of words and their relationships - Methods of increasing students' confidence. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18247 428-77.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18248 428-77.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to Teach Writing / Jeremy Harmer
Titre : How to Teach Writing Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeremy Harmer, Auteur Editeur : London : Longman/Pearson Année de publication : 2004 Importance : 154 p. Format : 25x19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-77998-3 Langues : Anglais (eng) Résumé : How to teach Writing is for new and experienced teachers who want to develop their skills in the teaching of writing. Key Features - An uncomplicated analysis of the nature of writing, particularly in terms of process, product, and genre - Discussion of the practical implications for teaching the theory of writing
How to Teach Writing [texte imprimé] / Jeremy Harmer, Auteur . - [S.l.] : London : Longman/Pearson, 2004 . - 154 p. ; 25x19 cm.
ISBN : 978-0-582-77998-3
Langues : Anglais (eng)
Résumé : How to teach Writing is for new and experienced teachers who want to develop their skills in the teaching of writing. Key Features - An uncomplicated analysis of the nature of writing, particularly in terms of process, product, and genre - Discussion of the practical implications for teaching the theory of writing
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18360 428-124.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18361 428-124.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18362 428-124.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18363 428-124.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18364 428-124.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18365 428-124.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18366 428-124.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18367 428-124.8 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18368 428-124.9 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How to write essays and dissertations / Fabb Nigel
Titre : How to write essays and dissertations : a guide for English literature students Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabb Nigel, Auteur ; Alan Durant, Auteur Mention d'édition : 2nd edition Editeur : London ; New York : Longman Année de publication : 2005 Importance : 169 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-78455-0 Note générale : Bibliographie p. 163-166. Index
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Criticism Authorship Literature History and criticism Theory, etc Dissertations, Academic English language Rhetoric Essay. Résumé : The first book that literature students should read, this guide reveals the distinct set of skills, conventions and methods of essay and dissertation writing.
Taking students through the various stages of writing, from planning to final submission, it offers specific guidelines and a lively, detailed commentary on actual examples of student work at each stage.How to write essays and dissertations : a guide for English literature students [texte imprimé] / Fabb Nigel, Auteur ; Alan Durant, Auteur . - 2nd edition . - [S.l.] : London ; New York : Longman, 2005 . - 169 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-0-582-78455-0
Bibliographie p. 163-166. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Criticism Authorship Literature History and criticism Theory, etc Dissertations, Academic English language Rhetoric Essay. Résumé : The first book that literature students should read, this guide reveals the distinct set of skills, conventions and methods of essay and dissertation writing.
Taking students through the various stages of writing, from planning to final submission, it offers specific guidelines and a lively, detailed commentary on actual examples of student work at each stage.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18167 428-50.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18169 428-50.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How words mean / Vyvyan Evans
Titre : How words mean : lexical concepts, cognitive models, and meaning construction Type de document : texte imprimé Auteurs : Vyvyan Evans, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2009 Collection : Oxford linguistics Importance : 377 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-923467-7 Langues : Anglais (eng) Résumé : How Words Mean introduces a new approach to the role of words and other linguistic units in the construction of meaning. It does so by addressing the interaction between non-linguistic concepts and the meanings encoded in language. It develops an account of how words are understood when we produce and hear language in situated contexts of use. It proposes two theoretical constructs, the lexical concept and the cognitive model. These are central to the accounts of lexical representation and meaning construction developed, giving rise to the Theory of Lexical Concepts and Cognitive Models (or LCCM Theory).
Vyvyan Evans integrates and advances recent developments in cognitive science, particularly in cognitive linguistics and cognitive psychology. He builds a framework for the understanding and analysis of meaning that is at once descriptively adequate and psychologically plausible. In so doing he also addresses current issues in lexical semantics and semantic compositionality, polysemy, figurative language, and the semantics of time and space, and writes in a way that will be accessible to students of linguistics and cognitive science at advanced undergraduate level and above.How words mean : lexical concepts, cognitive models, and meaning construction [texte imprimé] / Vyvyan Evans, Auteur . - Oxford : Oxford University Press, 2009 . - 377 p. : graph. ; 24 cm. - (Oxford linguistics) .
ISBN : 978-0-19-923467-7
Langues : Anglais (eng)
Résumé : How Words Mean introduces a new approach to the role of words and other linguistic units in the construction of meaning. It does so by addressing the interaction between non-linguistic concepts and the meanings encoded in language. It develops an account of how words are understood when we produce and hear language in situated contexts of use. It proposes two theoretical constructs, the lexical concept and the cognitive model. These are central to the accounts of lexical representation and meaning construction developed, giving rise to the Theory of Lexical Concepts and Cognitive Models (or LCCM Theory).
Vyvyan Evans integrates and advances recent developments in cognitive science, particularly in cognitive linguistics and cognitive psychology. He builds a framework for the understanding and analysis of meaning that is at once descriptively adequate and psychologically plausible. In so doing he also addresses current issues in lexical semantics and semantic compositionality, polysemy, figurative language, and the semantics of time and space, and writes in a way that will be accessible to students of linguistics and cognitive science at advanced undergraduate level and above.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17174 421-144.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17175 421-144.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17176 421-144.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Hoy hablamos de... / Javier Leal Caballero
Titre : Hoy hablamos de... : Niveles A1+A2 Titre original : temas, actividades y tareas para las clases de conversación Type de document : texte imprimé Auteurs : Javier Leal Caballero, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Editorial Edinumen Année de publication : 2012 Importance : 72 p Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9848-405-2 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Hoy hablamos de... A1 + A2 Hoy hablamos de? es un manual para clases de conversación orientado a la práctica de la expresión e interacción orales y a la adquisición de una mayor competencia comunicativa. Dividido en dos niveles, según las directrices del Marco común europeo de referencia (MCER). La presentación de sus contenidos y dinámicas hacen de Hoy hablamos de? un material idóneo para las clases de conversación. Sesiones de trabajo diseñadas para que los alumnos tengan que comunicarse en cada momento para seguir avanzando. Los alumnos tendrán la oportunidad de poner en práctica, mediante actividades orales secuenciadas, los contenidos, funciones y estructuras aprendidos en clase. Presentación de una gran variedad de tipologías y discursos textuales (relatos, descripciones, instrucciones, etc.). Material estimulante: actividades cooperativas, de discusión, de intercambio de informaciones para llegar a acuerdos, etc. Dinámicas diferentes enmarcadas en distintos agrupamientos (parejas, grupos pequeños y grupo clase). Hoy hablamos de... = temas, actividades y tareas para las clases de conversación : Niveles A1+A2 [texte imprimé] / Javier Leal Caballero, Auteur . - Madrid (Espagne) : Editorial Edinumen, 2012 . - 72 p : ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-84-9848-405-2
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Hoy hablamos de... A1 + A2 Hoy hablamos de? es un manual para clases de conversación orientado a la práctica de la expresión e interacción orales y a la adquisición de una mayor competencia comunicativa. Dividido en dos niveles, según las directrices del Marco común europeo de referencia (MCER). La presentación de sus contenidos y dinámicas hacen de Hoy hablamos de? un material idóneo para las clases de conversación. Sesiones de trabajo diseñadas para que los alumnos tengan que comunicarse en cada momento para seguir avanzando. Los alumnos tendrán la oportunidad de poner en práctica, mediante actividades orales secuenciadas, los contenidos, funciones y estructuras aprendidos en clase. Presentación de una gran variedad de tipologías y discursos textuales (relatos, descripciones, instrucciones, etc.). Material estimulante: actividades cooperativas, de discusión, de intercambio de informaciones para llegar a acuerdos, etc. Dinámicas diferentes enmarcadas en distintos agrupamientos (parejas, grupos pequeños y grupo clase). Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07887 468-41.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07888 468-41.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible I-Language : an introduction to linguistics as cognitive science / Daniela Isac
Titre : I-Language : an introduction to linguistics as cognitive science Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniela Isac, Auteur Année de publication : 2013 Importance : (XV-373 p.) Présentation : ill., diagr., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-966017-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cognitive sciences Linguistic Cognitive linguistics. Résumé : I-Language introduces the uninitiated to linguistics as cognitive science. In an engaging, down-to-earth style Daniela Isac and Charles Reiss give a crystal-clear demonstration of the application of the scientific method in linguistic theory. Their presentation of the research program inspired by Noam Chomsky shows how the focus of theory and research in linguistics shifted from treating language as a disembodied, human-external entity to cognitive biolinguistics - the study of language as a human cognitive system embedded within the mind/brain of each individual. The recurring theme of equivalence classes in linguistic computation ties together the presentation of material from phonology, morphology, syntax, and semantics. The same theme is used to help students understand the place of linguistics in the broader context of the cognitive sciences, by drawing on examples from vision, audition and even animal cognition. Note de contenu :
Bibliogr. p. [361]-367. IndexI-Language : an introduction to linguistics as cognitive science [texte imprimé] / Daniela Isac, Auteur . - 2013 . - (XV-373 p.) : ill., diagr., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-19-966017-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Cognitive sciences Linguistic Cognitive linguistics. Résumé : I-Language introduces the uninitiated to linguistics as cognitive science. In an engaging, down-to-earth style Daniela Isac and Charles Reiss give a crystal-clear demonstration of the application of the scientific method in linguistic theory. Their presentation of the research program inspired by Noam Chomsky shows how the focus of theory and research in linguistics shifted from treating language as a disembodied, human-external entity to cognitive biolinguistics - the study of language as a human cognitive system embedded within the mind/brain of each individual. The recurring theme of equivalence classes in linguistic computation ties together the presentation of material from phonology, morphology, syntax, and semantics. The same theme is used to help students understand the place of linguistics in the broader context of the cognitive sciences, by drawing on examples from vision, audition and even animal cognition. Note de contenu :
Bibliogr. p. [361]-367. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17245 421-160.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17246 421-160.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17247 421-160.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible L'identification des topiques dans les dialogues / Anne Grobet
Titre : L'identification des topiques dans les dialogues Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Grobet, Auteur Editeur : Duculot Année de publication : cop. 2002 Collection : Champs linguistiques. Recherches Sous-collection : Recherches Importance : 422 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8011-1312-3 Prix : 33,95 EUR Note générale : Bibliogr. p. 393-410. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 440.1 L'identification des topiques dans les dialogues [texte imprimé] / Anne Grobet, Auteur . - [S.l.] : Duculot, cop. 2002 . - 422 p. ; 24 cm. - (Champs linguistiques. Recherches. Recherches) .
ISBN : 2-8011-1312-3 : 33,95 EUR
Bibliogr. p. 393-410. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 440.1 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00681 408-22.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00682 408-22.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00683 408-22.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00684 408-22.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Identity and language learning / Bonny Norton
Titre : Identity and language learning : gender, ethnicity and educational change Type de document : texte imprimé Auteurs : Bonny Norton, Auteur Editeur : Harlow [u.a.] : Longman Année de publication : 2000 Importance : 173 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-38224-4 Note générale :
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Modern languages Linguistic acquisition Learn foreign languages. Résumé : This study looks at the process of learning a second language and in particular how changing identities of the learner effect this process. Bonny Norton considers how can language teachers can address the complex histories of language learners by integrating research, theory, and classroom practice. Identity and language learning : gender, ethnicity and educational change [texte imprimé] / Bonny Norton, Auteur . - [S.l.] : Harlow [u.a.] : Longman, 2000 . - 173 p. : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-582-38224-4
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Modern languages Linguistic acquisition Learn foreign languages. Résumé : This study looks at the process of learning a second language and in particular how changing identities of the learner effect this process. Bonny Norton considers how can language teachers can address the complex histories of language learners by integrating research, theory, and classroom practice. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18204 428-57.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18205 428-57.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18206 428-57.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18207 428-57.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18208 428-57.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18209 428-57.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible IELTS masterclass / Simon Haines
Titre : IELTS masterclass : Student's book Type de document : texte imprimé Auteurs : Simon Haines, Auteur ; Peter May, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2009 Importance : 194 p Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-457547-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Exam questions International English Language Testing System. Résumé : Topic development aimed at getting students thinking about key issues. Development of micro-skills beyond exam practice. IELTS task types progressively introduced, emphasizing similarities in skills required. Language syllabus designed for IELTS and other academic contexts. 'Help yourself' sections help students plan their own study. IELTS masterclass : Student's book [texte imprimé] / Simon Haines, Auteur ; Peter May, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2009 . - 194 p : ill. en noir et en coul. ; 28 cm + 1 CD.
ISBN : 978-0-19-457547-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Exam questions International English Language Testing System. Résumé : Topic development aimed at getting students thinking about key issues. Development of micro-skills beyond exam practice. IELTS task types progressively introduced, emphasizing similarities in skills required. Language syllabus designed for IELTS and other academic contexts. 'Help yourself' sections help students plan their own study. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17382 424-23.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17383 424-23.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17384 424-23.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible IELTS masterclass / Andrew Jurascheck
Titre : IELTS masterclass : Teacher's book Type de document : texte imprimé Auteurs : Andrew Jurascheck, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2006 Importance : 107 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-457535-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Exam questions International English Language Testing System. Résumé : A complete preparation course for IELTS offers topic development to encourage students to think critically. A Language for Writing syllabus covers grammar and vocabulary. Help Yourself pages with activities to support self-study are provided. IELTS masterclass : Teacher's book [texte imprimé] / Andrew Jurascheck, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2006 . - 107 p. ; 28 cm.
ISBN : 978-0-19-457535-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Exam questions International English Language Testing System. Résumé : A complete preparation course for IELTS offers topic development to encourage students to think critically. A Language for Writing syllabus covers grammar and vocabulary. Help Yourself pages with activities to support self-study are provided. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17379 424-22.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17380 424-22.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17381 424-22.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Images / Jamie Keddie
Titre : Images Type de document : texte imprimé Auteurs : Jamie Keddie, Auteur ; Maley Alan, Editeur scientifique Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2009 Collection : Resource books for teachers Importance : (X-140 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442579-7 Note générale : English (language); Study and teaching; Audiovisual aids. Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Study and teaching Audiovisual aids. Résumé : Includes 61 activities and 35 original images. Examines the possibilities for using a wide range of original images and resources including art, photography, advertising, the Internet, and student-generated images. Note de contenu : Bibliogr. p. 138. Index Images [texte imprimé] / Jamie Keddie, Auteur ; Maley Alan, Editeur scientifique . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2009 . - (X-140 p.) : ill., couv. ill. ; 25 cm. - (Resource books for teachers) .
ISBN : 978-0-19-442579-7
English (language); Study and teaching; Audiovisual aids.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Study and teaching Audiovisual aids. Résumé : Includes 61 activities and 35 original images. Examines the possibilities for using a wide range of original images and resources including art, photography, advertising, the Internet, and student-generated images. Note de contenu : Bibliogr. p. 138. Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17328 424-09.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17329 424-09.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17330 424-09.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Impact Theory and Practice / Roger Hawkey
Titre : Impact Theory and Practice : studies of the IELTS test and Progetto Lingue 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Hawkey, Auteur Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 2006 Importance : (X-235 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-68097-4 Note générale : Bibliogr. p. 215-224. Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Language and languages Ability testing Language acquisition Testing English language Study and teaching Foreign speakers International English Language Testing System. Résumé : This book clarifies the concept of impact and related terms, such as washback, evaluation, monitoring and validation, and focuses on the impact of language tests and language programmes on a range of stakeholders, including test-takers, teachers, textbook writers, testers and institutions. First-hand experience is cited from two new impact studies. One analyses the impact of the International English Language Testing System (IELTS), the second looks at the Progetto Lingue 2000 (Year 2000 Languages Project), a state-school foreign-language education improvement programme undertaken by the Ministry of Education in Italy. The main findings of these studies are presented, as well as theoretical and practical lessons to be learnt from them. The context is the role of impact studies in the test development and validation systems of Cambridge ESOL, the sponsor of both impact studies.
Impact Theory and Practice : studies of the IELTS test and Progetto Lingue 2000 [texte imprimé] / Roger Hawkey, Auteur . - [S.l.] : Cambridge : Cambridge University Press, 2006 . - (X-235 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-0-521-68097-4
Bibliogr. p. 215-224. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Language and languages Ability testing Language acquisition Testing English language Study and teaching Foreign speakers International English Language Testing System. Résumé : This book clarifies the concept of impact and related terms, such as washback, evaluation, monitoring and validation, and focuses on the impact of language tests and language programmes on a range of stakeholders, including test-takers, teachers, textbook writers, testers and institutions. First-hand experience is cited from two new impact studies. One analyses the impact of the International English Language Testing System (IELTS), the second looks at the Progetto Lingue 2000 (Year 2000 Languages Project), a state-school foreign-language education improvement programme undertaken by the Ministry of Education in Italy. The main findings of these studies are presented, as well as theoretical and practical lessons to be learnt from them. The context is the role of impact studies in the test development and validation systems of Cambridge ESOL, the sponsor of both impact studies.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18689 428-211.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18690 428-211.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Impérialismes linguistiques hier et aujourd'hui
Titre : Impérialismes linguistiques hier et aujourd'hui : Actes du colloque franco-japonais de Tokyo, 21, 22, 23 novembre 1999 Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis-Jean Calvet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal Griolet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maison franco-japonaise, Editeur scientifique ; Hitotsubashi university, Editeur scientifique ; Institut national des langues et civilisations orientales, Editeur scientifique Editeur : [Paris] : INALCO Année de publication : 2005 Autre Editeur : Aix-en-Provence : Édisud Importance : 383 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7449-0490-5 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues Histoire Langage, culture Culture dominante Politique linguistique. Index. décimale : 306.4 Résumé : Cet ouvrage réunit les réflexions de spécialistes de diverses nationalités, japonais, français, coréens, anglais... qui ont confronte a Tokyo leurs points de vue sur la question de l'avenir des langues et de la diversité linguistique en considérant l'histoire passée et présente de l’impérialisme, du colonialisme et du nationalisme linguistiques.
Impérialismes linguistiques hier et aujourd'hui : Actes du colloque franco-japonais de Tokyo, 21, 22, 23 novembre 1999 [texte imprimé] / Louis-Jean Calvet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal Griolet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maison franco-japonaise, Editeur scientifique ; Hitotsubashi university, Editeur scientifique ; Institut national des langues et civilisations orientales, Editeur scientifique . - [Paris] : INALCO : Aix-en-Provence : Édisud, 2005 . - 383 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7449-0490-5 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langues Histoire Langage, culture Culture dominante Politique linguistique. Index. décimale : 306.4 Résumé : Cet ouvrage réunit les réflexions de spécialistes de diverses nationalités, japonais, français, coréens, anglais... qui ont confronte a Tokyo leurs points de vue sur la question de l'avenir des langues et de la diversité linguistique en considérant l'histoire passée et présente de l’impérialisme, du colonialisme et du nationalisme linguistiques.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00873 408-107.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Implicites, stéréotypes, imaginaires
Titre : Implicites, stéréotypes, imaginaires : la composante culturelle en langue étrangère Type de document : texte imprimé Auteurs : Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique Editeur : Paris : Éd. des Archives contemporaines Année de publication : impr. 2010 Importance : 1 vol. (201 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0023-1 Prix : 28 EUR Note générale : Sélection de communications présentées lors des Journées d'études organisées par l'Équipe de recherche PLIDAM de L'INALCO, Paris, 11-12 juin 2009
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Index. décimale : 407.1 Implicites, stéréotypes, imaginaires : la composante culturelle en langue étrangère [texte imprimé] / Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique . - Paris : Éd. des Archives contemporaines, impr. 2010 . - 1 vol. (201 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8130-0023-1 : 28 EUR
Sélection de communications présentées lors des Journées d'études organisées par l'Équipe de recherche PLIDAM de L'INALCO, Paris, 11-12 juin 2009
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 407.1 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00665 408-16.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00666 408-16.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00667 408-16.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00668 408-16.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00669 408-16.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Improving comprehension instruction : rethinking research, theory, and classroom practice / Collins Block, Cathy
Titre : Improving comprehension instruction : rethinking research, theory, and classroom practice Type de document : texte imprimé Auteurs : Collins Block, Cathy, Auteur ; Gambrell, Linda B, Auteur ; Pressley, Michael (1951–2006), Auteur Editeur : San Francisco : Jossey-Bass Année de publication : 2002 Importance : 423 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7879-6309-5 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Written comprehension Conference Understanding Comprehension Lecture Various studies. Résumé : Improving comprehension instruction provides a comprehensive overview of current research, proven methods, and successful applications for designing and delivering effective comprehension instruction in K-12 classrooms across the curriculum. Featuring chapters written by noted experts in literacy, cognition, and teaching methodology, this much-needed volume examines the broad array of strategies that teachers can use to develop comprehension proficiency in all students, even those who have had limited previous success in reading. Each chapter focuses on a particular facet of comprehension, presenting research, model instructional practices, and steps needed to ensure that the instructional innovations are effectively adopted in the classroom. Improving comprehension instruction : rethinking research, theory, and classroom practice [texte imprimé] / Collins Block, Cathy, Auteur ; Gambrell, Linda B, Auteur ; Pressley, Michael (1951–2006), Auteur . - [S.l.] : San Francisco : Jossey-Bass, 2002 . - 423 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-7879-6309-5
Notes bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Written comprehension Conference Understanding Comprehension Lecture Various studies. Résumé : Improving comprehension instruction provides a comprehensive overview of current research, proven methods, and successful applications for designing and delivering effective comprehension instruction in K-12 classrooms across the curriculum. Featuring chapters written by noted experts in literacy, cognition, and teaching methodology, this much-needed volume examines the broad array of strategies that teachers can use to develop comprehension proficiency in all students, even those who have had limited previous success in reading. Each chapter focuses on a particular facet of comprehension, presenting research, model instructional practices, and steps needed to ensure that the instructional innovations are effectively adopted in the classroom. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18033 428-12.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18034 428-12.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18035 428-12.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Indagaciones sobre el lenguaje / Ferrater Mora José
Titre : Indagaciones sobre el lenguaje Type de document : texte imprimé Auteurs : Ferrater Mora José, Auteur Editeur : Madrid : Alianza Editorial Année de publication : 1980 Importance : 256 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-206-1228-7 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Idioma, idiomas Filosofía Filosofía del lenguaje. Indagaciones sobre el lenguaje [texte imprimé] / Ferrater Mora José, Auteur . - Madrid : Alianza Editorial, 1980 . - 256 p. ; 18 cm.
ISBN : 978-84-206-1228-7
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Idioma, idiomas Filosofía Filosofía del lenguaje. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06965 460-14.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-06966 460-14.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible L'infinitif dit de narration / Annick Englebert
Titre : L'infinitif dit de narration Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Englebert, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Année de publication : 1998 Collection : Champs linguistiques. Recherches, ISSN 0777-2033 Importance : 235 p. Format : 24 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1201-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Infinitif Narration Français (langue) Grammaire. Résumé : Cet ouvrage est une étude de syntaxe diachronique qui met à profit l'examen d'une construction française grammaticalement obscure - traditionnellement illustrée d'un exemple emprunté à La Fontaine : Et flatteurs d'applaudir - pour rappeler les boires et déboires de la grammaire historique et jeter les bases méthodologiques d'une syntaxe diachronique.
L'analyse repose sur un socle philologique solide, à savoir la description d'un corpus de 2000 occurrences, pour emprunter les voies de la réflexion critique (avant construction d'une analyse originale, les interprétations antérieures sont passées au crible) et de la linguistique différentielle (la construction est mise en contraste avec d'autres tours apparentés).Note de contenu : Bibliogr. p. 213-226. Index L'infinitif dit de narration [texte imprimé] / Annick Englebert, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Duculot, 1998 . - 235 p. ; 24 cm. -. - (Champs linguistiques. Recherches, ISSN 0777-2033) .
ISBN : 978-2-8011-1201-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Infinitif Narration Français (langue) Grammaire. Résumé : Cet ouvrage est une étude de syntaxe diachronique qui met à profit l'examen d'une construction française grammaticalement obscure - traditionnellement illustrée d'un exemple emprunté à La Fontaine : Et flatteurs d'applaudir - pour rappeler les boires et déboires de la grammaire historique et jeter les bases méthodologiques d'une syntaxe diachronique.
L'analyse repose sur un socle philologique solide, à savoir la description d'un corpus de 2000 occurrences, pour emprunter les voies de la réflexion critique (avant construction d'une analyse originale, les interprétations antérieures sont passées au crible) et de la linguistique différentielle (la construction est mise en contraste avec d'autres tours apparentés).Note de contenu : Bibliogr. p. 213-226. Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01918 445-29.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01919 445-29.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Information structure and sentence form / Knud Lambrecht
Titre : Information structure and sentence form : topic, focus, and the mental representations of discourse referents Type de document : texte imprimé Auteurs : Knud Lambrecht, Auteur Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 1994 Collection : Cambridge studies in linguistics num. ISSN 0068-676X ; 71 Importance : (XVI-388 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-055549-0 Note générale :
Autres tirages : 1996, 1998, 2000Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Grammar, Comparative and general Syntax Pragmatics Sentences Discourse analysis. Résumé : Why do speakers of all languages use different grammatical structures under different communicative circumstances to express the same idea? Professor Lambrecht explores the relationship between the structure of the sentence and the linguistic and extra-linguistic context in which it is used. His analysis is based on the observation that the structure of a sentence reflects a speaker's assumption about the hearer's state of knowledge and consciousness at the time of the utterance. This relationship between speaker assumptions and formal sentence structure is governed by rules and conventions of grammar, in a component called 'information structure'. Four independent but interrelated categories are analysed: presupposition and assertion, identifiability and activation, topic, and focus. Note de contenu :
Bibliogr. p. 362-375. IndexInformation structure and sentence form : topic, focus, and the mental representations of discourse referents [texte imprimé] / Knud Lambrecht, Auteur . - Cambridge : Cambridge University Press, 1994 . - (XVI-388 p.) ; 24 cm. - (Cambridge studies in linguistics; ISSN 0068-676X ; 71) .
ISSN : 2-13-055549-0
Autres tirages : 1996, 1998, 2000
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Grammar, Comparative and general Syntax Pragmatics Sentences Discourse analysis. Résumé : Why do speakers of all languages use different grammatical structures under different communicative circumstances to express the same idea? Professor Lambrecht explores the relationship between the structure of the sentence and the linguistic and extra-linguistic context in which it is used. His analysis is based on the observation that the structure of a sentence reflects a speaker's assumption about the hearer's state of knowledge and consciousness at the time of the utterance. This relationship between speaker assumptions and formal sentence structure is governed by rules and conventions of grammar, in a component called 'information structure'. Four independent but interrelated categories are analysed: presupposition and assertion, identifiability and activation, topic, and focus. Note de contenu :
Bibliogr. p. 362-375. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17898 425-127.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17899 425-127.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Initiation à la lexicologie française / François Gaudin
Titre : Initiation à la lexicologie française : de la néologie aux dictionnaires Type de document : texte imprimé Auteurs : François Gaudin (1958-....), Auteur ; Louis Guespin (1934-1993), Auteur Editeur : Duculot Année de publication : 2000 Autre Editeur : [Paris] : diff. Belin Collection : Champs linguistiques. Manuels Sous-collection : Manuels Importance : 355 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8011-1264-X Prix : 190 F Note générale : Bibliogr. p. 333-340. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 443.0 Initiation à la lexicologie française : de la néologie aux dictionnaires [texte imprimé] / François Gaudin (1958-....), Auteur ; Louis Guespin (1934-1993), Auteur . - [S.l.] : Duculot : [Paris] : diff. Belin, 2000 . - 355 p. ; 24 cm. - (Champs linguistiques. Manuels. Manuels) .
ISBN : 2-8011-1264-X : 190 F
Bibliogr. p. 333-340. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 443.0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00632 408-05.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00633 408-05.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00634 408-05.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00635 408-05.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Initiation à la linguistique / David Zemmour
Titre : Initiation à la linguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : David Zemmour Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2004 Importance : 144 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-1412-4 Mots-clés : Linguistique Théorie (Fondements) Etude (champ) Phonétique Phonologie Morphologie Syntaxe Sémantique Pragmatique. Index. décimale : 410 Résumé : La linguistique est une discipline encore jeune, dynamique, foisonnante, mais dont la découverte suscite souvent chez le débutant le plus enthousiaste confronté à l'immensité des champs d'étude et la variété des théories, une sensation de vertige. Dans ce contexte, cet ouvrage se veut tout à la fois : - une initiation : aucune connaissance préalable en linguistique n'est requise.
Initiation à la linguistique [texte imprimé] / David Zemmour . - Paris : Ellipses, 2004 . - 144 p.
ISBN : 2-7298-1412-4
Mots-clés : Linguistique Théorie (Fondements) Etude (champ) Phonétique Phonologie Morphologie Syntaxe Sémantique Pragmatique. Index. décimale : 410 Résumé : La linguistique est une discipline encore jeune, dynamique, foisonnante, mais dont la découverte suscite souvent chez le débutant le plus enthousiaste confronté à l'immensité des champs d'étude et la variété des théories, une sensation de vertige. Dans ce contexte, cet ouvrage se veut tout à la fois : - une initiation : aucune connaissance préalable en linguistique n'est requise.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01374 410-119.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01375 410-119.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01376 410-119.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Initiation à la linguistique / Christian Baylon
Titre : Initiation à la linguistique : cours et applications corrigés / Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Baylon ; Paul Fabre ; Xavier Mignot Mention d'édition : 2e. éd. -- Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2001 Importance : 234 p. Présentation : ill. Format : 21 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-09-191176-3 Mots-clés : Linguistique Manuels (enseignement supérieur). Résumé : Cet ouvrage expose les bases communes à toutes les études sur le langage et les langues, quelles que soient les divergences d'écoles et de terminologie. Conçu et rédigé de manière accessible aux étudiants débutants, il constitue également avec ses exercices et leurs corrigés, un instrument de travail approprié à la formation initiale et continue des enseignants de français et de langues vivantes.
Initiation à la linguistique : cours et applications corrigés / [texte imprimé] / Christian Baylon ; Paul Fabre ; Xavier Mignot . - 2e. éd. -- . - Paris : Nathan, 2001 . - 234 p. : ill. ; 21 cm. -.
ISBN : 2-09-191176-3
Mots-clés : Linguistique Manuels (enseignement supérieur). Résumé : Cet ouvrage expose les bases communes à toutes les études sur le langage et les langues, quelles que soient les divergences d'écoles et de terminologie. Conçu et rédigé de manière accessible aux étudiants débutants, il constitue également avec ses exercices et leurs corrigés, un instrument de travail approprié à la formation initiale et continue des enseignants de français et de langues vivantes.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01172 410-52.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01173 410-52.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01174 410-52.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01175 410-52.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01176 410-52.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01177 410-52.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01178 410-52.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01179 410-52.8 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Initiation à la linguistique française / Sandrine Zufferey
Titre : Initiation à la linguistique française Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Zufferey (1978-....), Auteur ; Jacques Moeschler (1954-....), Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2010 Collection : Collection Cursus. Linguistique Sous-collection : Linguistique Importance : 1 vol. (187 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24355-5 Prix : 17,20 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (Langue) grammaire linguistique. Index. décimale : 440.1 Résumé : Ce livre propose de manière originale et certainement unique, un cours d'intiation à la linguistique française permettant à des enseignants universitaires de construire un enseignement magistral et des séminaires d'accompagnement (travaux dirigés ou travaux pratiques). Ses douze chapitres, suivis d'exercices et de leur corrigé, permettent en effet une présentation concise des principaux domaines de la linguistique.
Initiation à la linguistique française [texte imprimé] / Sandrine Zufferey (1978-....), Auteur ; Jacques Moeschler (1954-....), Auteur . - Paris : A. Colin, impr. 2010 . - 1 vol. (187 p.) ; 21 cm. - (Collection Cursus. Linguistique. Linguistique) .
ISBN : 978-2-200-24355-5 : 17,20 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (Langue) grammaire linguistique. Index. décimale : 440.1 Résumé : Ce livre propose de manière originale et certainement unique, un cours d'intiation à la linguistique française permettant à des enseignants universitaires de construire un enseignement magistral et des séminaires d'accompagnement (travaux dirigés ou travaux pratiques). Ses douze chapitres, suivis d'exercices et de leur corrigé, permettent en effet une présentation concise des principaux domaines de la linguistique.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01634 410-194.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01635 410-194.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01636 410-194.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Initiation à la linguistique et aux sciences du langage / Paul-Michel Filippi
Titre : Initiation à la linguistique et aux sciences du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul-Michel Filippi (19..-....), Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : DL 1995 Importance : 1 vol. (160 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-4500-3 Prix : 80 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Linguistique Langage, langues Philosophie Sociolinguistique. Index. décimale : 800 Résumé : Le lecteur, qu'il soit enseignant ou étudiant, se demandera peut-être si l'enseignement de la linguistique et des sciences du langage est suffisamment assuré à l'école, au collège, au lycée, ou encore au niveau des études littéraires ou des IUFM.
Initiation à la linguistique et aux sciences du langage [texte imprimé] / Paul-Michel Filippi (19..-....), Auteur . - Paris : Ellipses, DL 1995 . - 1 vol. (160 p.) ; 19 cm.
ISBN : 2-7298-4500-3 : 80 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Linguistique Langage, langues Philosophie Sociolinguistique. Index. décimale : 800 Résumé : Le lecteur, qu'il soit enseignant ou étudiant, se demandera peut-être si l'enseignement de la linguistique et des sciences du langage est suffisamment assuré à l'école, au collège, au lycée, ou encore au niveau des études littéraires ou des IUFM.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01325 410-103.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Initiation à la phonétique / Thomas Jacqueline Mauricette
Titre : Initiation à la phonétique : phonétique articulatoire et phonétique distinctive Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Jacqueline Mauricette, Auteur ; Luc Bouquiaux, Auteur ; Cloarec-Heiss France, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1976 Importance : 252 p. Présentation : ill., tabl. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Phonétique. Note de contenu :
Bibliogr. p. [221]-232. IndexInitiation à la phonétique : phonétique articulatoire et phonétique distinctive [texte imprimé] / Thomas Jacqueline Mauricette, Auteur ; Luc Bouquiaux, Auteur ; Cloarec-Heiss France, Auteur . - [S.l.] : Paris : Presses universitaires de France, 1976 . - 252 p. : ill., tabl. ; 22 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Phonétique. Note de contenu :
Bibliogr. p. [221]-232. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02015 445-69.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02016 445-69.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Initiation à la sémantique du langage / Christian Baylon
Titre : Initiation à la sémantique du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Baylon ; Xavier Mignot ; Henri Mitterand (1928-....) Editeur : [Paris] : Nathan Année de publication : 2000 Importance : 255 p. Format : 21 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-09-191103-8 Mots-clés : Sémantique Signification (linguistique). Résumé : Le sens suscité par le langage humain est saisi intuitivement ou par des démarches indirectes. Il faut donc, pour en faire un objet d'études aussi scientifiques que possible, varier les approches et l'atteindre dans ses multiples dimensions.
Initiation à la sémantique du langage [texte imprimé] / Christian Baylon ; Xavier Mignot ; Henri Mitterand (1928-....) . - [Paris] : Nathan, 2000 . - 255 p. ; 21 cm. -.
ISBN : 2-09-191103-8
Mots-clés : Sémantique Signification (linguistique). Résumé : Le sens suscité par le langage humain est saisi intuitivement ou par des démarches indirectes. Il faut donc, pour en faire un objet d'études aussi scientifiques que possible, varier les approches et l'atteindre dans ses multiples dimensions.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01185 410-56.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Initiation à la stylistique / Nicolas Laurent
Titre : Initiation à la stylistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Laurent Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2001 Importance : 126 p. - ISBN/ISSN/EAN : 2-01-145455-7 Mots-clés : Français (langue) Stylistique Analyse (discours littéraire) Enseignement supérieur (manuels). Résumé : Cet ouvrage propose une initiation raisonnée et méthodique à l'étude du style littéraire. Sont examinés successivement le mot, la phrase et l'énonciation, les figures de style prenant naturellement place à l'intérieur de ce parcours.
Initiation à la stylistique [texte imprimé] / Nicolas Laurent . - Paris : Hachette, 2001 . - 126 p. -.
ISBN : 2-01-145455-7
Mots-clés : Français (langue) Stylistique Analyse (discours littéraire) Enseignement supérieur (manuels). Résumé : Cet ouvrage propose une initiation raisonnée et méthodique à l'étude du style littéraire. Sont examinés successivement le mot, la phrase et l'énonciation, les figures de style prenant naturellement place à l'intérieur de ce parcours.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01420 410-130.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Initiation à la stylistique / Claire Stolz
Titre : Initiation à la stylistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Stolz Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1999 Importance : 143 p. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-9948-6 Mots-clés : Français (langue) stylistique analyse (discours littéraire) enseignement supérieur (Manuels). Index. décimale : 800 Résumé : La stylistique connaît un formidable regain d'intérêt et est en pleine évolution. Utilisant le renouvellement des études de rhétorique et de poétique, elle est aussi à l'écoute des derniers développements des autres sciences humaines, en particulier dans les domaines de la linguistique et de la sémiotique.
Initiation à la stylistique [texte imprimé] / Claire Stolz . - Paris : Ellipses, 1999 . - 143 p. -.
ISBN : 978-2-7298-9948-6
Mots-clés : Français (langue) stylistique analyse (discours littéraire) enseignement supérieur (Manuels). Index. décimale : 800 Résumé : La stylistique connaît un formidable regain d'intérêt et est en pleine évolution. Utilisant le renouvellement des études de rhétorique et de poétique, elle est aussi à l'écoute des derniers développements des autres sciences humaines, en particulier dans les domaines de la linguistique et de la sémiotique.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01421 410-131.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01422 410-131.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Initiation au thème anglais / Françoise Grellet
Titre : Initiation au thème anglais Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Grellet (1947-....), Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Paris : Hachette supérieur Année de publication : 2009 Collection : HU. Anglais (Paris), ISSN 1242-823X Importance : 222 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-146052-3 Note générale :
Réimpr. : 2011Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Traduction en anglais Anglais (langue) Versions et thèmes Manuels d'enseignement supérieur. Résumé : Cet ouvrage, résolument axé sur la pratique, montre que traduire ne relève ni du don, ni de l'intuition. A partir d'observations et d'exercices accompagnés de corrigés - pour permettre un travail autonome -, il permet de prendre conscience des différences principales entre les deux systèmes linguistiques. Il propose un large éventail de styles de traductions, le plus souvent " authentiques " et déjà publiées. Chacun des 9 chapitres est consacré à un problème spécifique. En annexe : les règles d'écriture propres à certains textes ; les dates, chiffres et mesures ; l'étude comparative d'une trentaine de traductions, de La Fontaine a Marguerite Duras. Initiation au thème anglais [texte imprimé] / Françoise Grellet (1947-....), Auteur . - Nouvelle édition . - Paris : Hachette supérieur, 2009 . - 222 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (HU. Anglais (Paris), ISSN 1242-823X) .
ISBN : 978-2-01-146052-3
Réimpr. : 2011
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Traduction en anglais Anglais (langue) Versions et thèmes Manuels d'enseignement supérieur. Résumé : Cet ouvrage, résolument axé sur la pratique, montre que traduire ne relève ni du don, ni de l'intuition. A partir d'observations et d'exercices accompagnés de corrigés - pour permettre un travail autonome -, il permet de prendre conscience des différences principales entre les deux systèmes linguistiques. Il propose un large éventail de styles de traductions, le plus souvent " authentiques " et déjà publiées. Chacun des 9 chapitres est consacré à un problème spécifique. En annexe : les règles d'écriture propres à certains textes ; les dates, chiffres et mesures ; l'étude comparative d'une trentaine de traductions, de La Fontaine a Marguerite Duras. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01770 418-34.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Initiation à la version espagnole / Alain Deguernel
Titre : Initiation à la version espagnole Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Deguernel, Auteur ; Le Marc'hadour, Auteur ; Bernard Darbord (1947-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2000 Autre Editeur : VUEF Collection : Fac. Espagnol, ISSN 1627-4156 Importance : 1 vol. (186 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-191304-9 Prix : 15.40 EUR Note générale :
Textes en français et en espagnol. - Autre(s) tirage(s) : 2002, 2004. - La couv. porte en plus : "Vingt traductions de textes littéraires accompagnées de nombreux commentaires lexicaux et grammaticaux. Pour un apprentissage efficace de la version"Langues : Français (fre) Espagnol (spa) Mots-clés : Littérature espagnole Espagnol (langue) Versions et thèmes. Index. décimale : 468.0 Résumé : Cet ouvrage, destiné aux étudiants de DEUG et des classes préparatoires littéraires, propose vingt textes issus de romans ou d'essais espagnols et hispano-américains des XIXe et XXe siècles. Ces extraits ont été soigneusement choisis afin d'offrir un large éventail de tonalités. Chaque texte est tout d'abord commenté en détail, de manière à expliciter toutes les difficultés auxquelles l'étudiant est susceptible d'être confronté. Les commentaires lexicaux et grammaticaux aussi bien sur l'espagnol que sur le français rendent compte d'un grand nombre de subtilités propres aux deux langues et aideront à passer sans encombre de l'une à l'autre. Une traduction intégrale du texte est ensuite proposée. L'étudiant, guidé pas à pas dans son travail de traduction, peut grâce à cette méthode s'entraîner de manière autonome en vue d'affronter les différents examens et concours. Note de contenu :
Bibliogr. p. [17]-19. IndexInitiation à la version espagnole [texte imprimé] / Alain Deguernel, Auteur ; Le Marc'hadour, Auteur ; Bernard Darbord (1947-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Nathan : [S.l.] : VUEF, 2000 . - 1 vol. (186 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Fac. Espagnol, ISSN 1627-4156) .
ISBN : 978-2-09-191304-9 : 15.40 EUR
Textes en français et en espagnol. - Autre(s) tirage(s) : 2002, 2004. - La couv. porte en plus : "Vingt traductions de textes littéraires accompagnées de nombreux commentaires lexicaux et grammaticaux. Pour un apprentissage efficace de la version"
Langues : Français (fre) Espagnol (spa)
Mots-clés : Littérature espagnole Espagnol (langue) Versions et thèmes. Index. décimale : 468.0 Résumé : Cet ouvrage, destiné aux étudiants de DEUG et des classes préparatoires littéraires, propose vingt textes issus de romans ou d'essais espagnols et hispano-américains des XIXe et XXe siècles. Ces extraits ont été soigneusement choisis afin d'offrir un large éventail de tonalités. Chaque texte est tout d'abord commenté en détail, de manière à expliciter toutes les difficultés auxquelles l'étudiant est susceptible d'être confronté. Les commentaires lexicaux et grammaticaux aussi bien sur l'espagnol que sur le français rendent compte d'un grand nombre de subtilités propres aux deux langues et aideront à passer sans encombre de l'une à l'autre. Une traduction intégrale du texte est ensuite proposée. L'étudiant, guidé pas à pas dans son travail de traduction, peut grâce à cette méthode s'entraîner de manière autonome en vue d'affronter les différents examens et concours. Note de contenu :
Bibliogr. p. [17]-19. IndexExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01797 418-47.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt La inmigración léxica / Gómez Capuz Juan
Titre : La inmigración léxica Type de document : texte imprimé Auteurs : Gómez Capuz Juan, Auteur Editeur : Madrid : Arco libros Année de publication : 2005 Importance : 78 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7635-601-2 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Préstamos (lingüísticos) Lengua española. Résumé : En este Cuaderno, el autor se propone un análisis del préstamo lingüístico, es decir, del intercambio de elementos lingüísticos entre dos lenguas. Se tratan los siguientes aspectos: a) Partimos de un concepto bastante ambiguo, préstamo, y estudiamos su inestable relación categorial con otras manifestaciones particulares (extranjerismo, xenismo, creación y equivalente, calco y préstamo semántico) y generales (neologismo e interferencia). b) Finalmente, revisaremos las diversas clasificaciones o tipologías del préstamo lingüístico. En consecuencia, nuestros dos principales objetivos en la redacción de este Cuaderno son dar cuenta de las múltiples variedades que presentan los "hechos de préstamo" y fijar una coherencia terminológica a la hora de estudiarlas. Pretendemos, por tanto, corregir las frecuentes confusiones terminológicas y conceptuales que observamos en libros de texto y obras de divulgación lingüística. La inmigración léxica [texte imprimé] / Gómez Capuz Juan, Auteur . - Madrid : Arco libros, 2005 . - 78 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7635-601-2
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Préstamos (lingüísticos) Lengua española. Résumé : En este Cuaderno, el autor se propone un análisis del préstamo lingüístico, es decir, del intercambio de elementos lingüísticos entre dos lenguas. Se tratan los siguientes aspectos: a) Partimos de un concepto bastante ambiguo, préstamo, y estudiamos su inestable relación categorial con otras manifestaciones particulares (extranjerismo, xenismo, creación y equivalente, calco y préstamo semántico) y generales (neologismo e interferencia). b) Finalmente, revisaremos las diversas clasificaciones o tipologías del préstamo lingüístico. En consecuencia, nuestros dos principales objetivos en la redacción de este Cuaderno son dar cuenta de las múltiples variedades que presentan los "hechos de préstamo" y fijar una coherencia terminológica a la hora de estudiarlas. Pretendemos, por tanto, corregir las frecuentes confusiones terminológicas y conceptuales que observamos en libros de texto y obras de divulgación lingüística. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07091 460-54.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07092 460-54.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07093 460-54.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Insights into second language reading / Keiko Koda
Titre : Insights into second language reading : a cross-linguistic approach / Type de document : texte imprimé Auteurs : Keiko Koda Editeur : Cambridge, UK : Cambridge University Press Année de publication : 2005 Collection : The Cambridge applied linguistics series Importance : 320 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-54513-6 Langues : Anglais (eng) Résumé : This critical volume, provides an in-depth analysis of second language reading's multiple dimensions. The paperback edition describes the complexity of reading and explains how reading differs in a first and second language. The book is broad in scope, covering all major aspects of the reading process and synthesizing all current reading research. The author provides a cross-linguistic orientation, explaining how first and second languages can mutually facilitate one another. This important volume offers strategies for enhancing literary acquisition, second-language learning and bilingual processing, and will serve as a valuable guide for graduate students, professors, researchers and foreign language teachers. Insights into second language reading : a cross-linguistic approach / [texte imprimé] / Keiko Koda . - Cambridge, UK : Cambridge University Press, 2005 . - 320 p. : ill. ; 24 cm. - (The Cambridge applied linguistics series) .
ISBN : 978-0-521-54513-6
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This critical volume, provides an in-depth analysis of second language reading's multiple dimensions. The paperback edition describes the complexity of reading and explains how reading differs in a first and second language. The book is broad in scope, covering all major aspects of the reading process and synthesizing all current reading research. The author provides a cross-linguistic orientation, explaining how first and second languages can mutually facilitate one another. This important volume offers strategies for enhancing literary acquisition, second-language learning and bilingual processing, and will serve as a valuable guide for graduate students, professors, researchers and foreign language teachers. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE- 16921 421-75.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE- 16922 421-75.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE- 16923 421-75.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible L'institution des langues.
Titre : L'institution des langues. : Renée Balibar : du colinguisme à la grammatisation Type de document : texte imprimé Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7351-0924-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Balibar, Renée (1915-1998) Mélanges, hommages Langues Langage, culture Multilinguisme Résumé : L'oeuvre de René Balibar (1915-1998) est encore trop méconnue des spécialistes des sciences du langage et de l'histoire des idées linguistiques. Situées au confluent de l'histoire, du droit, de la linguistique et de la critique littéraire, elle déplace les critères internes introduits par les démarches disciplinaires pour envisager la langue dans ses rapports à la culture et au politique
L'institution des langues. : Renée Balibar : du colinguisme à la grammatisation [texte imprimé] . - [s.d.] . - ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7351-0924-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Balibar, Renée (1915-1998) Mélanges, hommages Langues Langage, culture Multilinguisme Résumé : L'oeuvre de René Balibar (1915-1998) est encore trop méconnue des spécialistes des sciences du langage et de l'histoire des idées linguistiques. Situées au confluent de l'histoire, du droit, de la linguistique et de la critique littéraire, elle déplace les critères internes introduits par les démarches disciplinaires pour envisager la langue dans ses rapports à la culture et au politique
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00732 408-47.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00733 408-47.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00734 408-47.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Instruments et ressources électroniques pour le français / Benoît Habert
Titre : Instruments et ressources électroniques pour le français Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Habert Editeur : Gap : Ophrys Année de publication : 2005 Importance : 169 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-1119-9 Note générale : Bibliogr. p. [159-162]. Liste de sites Internet p.[149-158]. Notes bibliogr. Glossaire. Index. Mots-clés : Analyse automatique (linguistique) Linguistique Informatique Français (langue) Statistique lexicale. Résumé : Ce qui se dit ou s'écrit en français se présente de plus en plus sous forme numérique : sur la Toile, lecture de quotidiens, écoute d'émissions radiophoniques, ou assistance à des conférences ; accès électronique aux textes littéraires, articles scientifiques, thèses, témoignages, etc.
Instruments et ressources électroniques pour le français [texte imprimé] / Benoît Habert . - Gap : Ophrys, 2005 . - 169 p. : ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7080-1119-9
Bibliogr. p. [159-162]. Liste de sites Internet p.[149-158]. Notes bibliogr. Glossaire. Index.
Mots-clés : Analyse automatique (linguistique) Linguistique Informatique Français (langue) Statistique lexicale. Résumé : Ce qui se dit ou s'écrit en français se présente de plus en plus sous forme numérique : sur la Toile, lecture de quotidiens, écoute d'émissions radiophoniques, ou assistance à des conférences ; accès électronique aux textes littéraires, articles scientifiques, thèses, témoignages, etc.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00915 408-123.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00916 408-123.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00917 408-123.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Interaction and grammar / Elinor Ochs
Titre : Interaction and grammar Type de document : texte imprimé Auteurs : Elinor Ochs, Auteur ; Emanuel A. Scheglogg, Editeur scientifique ; Sandra A. Thompson, Auteur Editeur : Cambridge [Cambridgeshire] : Cambridge University Press Année de publication : 1996 Collection : Studies in interactional sociolinguistics num. ISSN 2633-4720 Importance : XII- 468 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-55828-0 Note générale :
Autre tirage : 2010Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Sociolinguistics Social interaction Conversation analysis Intercultural communication. Résumé : The contributors to this volume explore a rich variety of linkages between interaction and grammar, proposing as their starting-point that the very integrity of grammar is bound up with its place in the larger schemes of the organisation of human conduct, particularly social interaction. Note de contenu :
IndexInteraction and grammar [texte imprimé] / Elinor Ochs, Auteur ; Emanuel A. Scheglogg, Editeur scientifique ; Sandra A. Thompson, Auteur . - Cambridge [Cambridgeshire] : Cambridge University Press, 1996 . - XII- 468 p. ; 22 cm. - (Studies in interactional sociolinguistics; ISSN 2633-4720) .
ISBN : 978-0-521-55828-0
Autre tirage : 2010
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Sociolinguistics Social interaction Conversation analysis Intercultural communication. Résumé : The contributors to this volume explore a rich variety of linkages between interaction and grammar, proposing as their starting-point that the very integrity of grammar is bound up with its place in the larger schemes of the organisation of human conduct, particularly social interaction. Note de contenu :
IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17583 425-24.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17584 425-24.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17585 425-24.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17586 425-24.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Interaction in the language curriculum / Leo Van Lier
Titre : Interaction in the language curriculum : awareness, autonomy and authenticity Type de document : texte imprimé Auteurs : Leo Van Lier, Auteur Editeur : London : Longman Année de publication : 1996 Collection : Applied linguistics and language study Importance : (X-248 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-24879-3 Langues : Anglais (eng) Résumé : Interaction in the Language Curriculum offers an innovative theory of language education integrating curriculum practice, research and teaching. It emphasises the interdependence of knowledge and values and stresses the central importance of learning as a social process.
Leo van Lier argues that moral as well as intellectual and practical principles must underlie curriculum development and everyday teaching, captured in his triple focus on Awareness, Autonomy, and Authenticity. In addition to its rich grounding in language education practice, the book draws support for his position from diverse sources in sociology, philosophy and cognitive science, from the work of Bourdieu, Giddens, Wittgenstein, Peirce, Vygotsky, Bakhtin, and Dewey.
In the current broadening context of language education this study makes an important contribution to research. It presents a coherent philosophical theory as well as considering practical issues in implementation of a new language curriculum. As such, it will be of great benefit to teachers, applied linguists and educationalists generally.Interaction in the language curriculum : awareness, autonomy and authenticity [texte imprimé] / Leo Van Lier, Auteur . - London : Longman, 1996 . - (X-248 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Applied linguistics and language study) .
ISBN : 978-0-582-24879-3
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Interaction in the Language Curriculum offers an innovative theory of language education integrating curriculum practice, research and teaching. It emphasises the interdependence of knowledge and values and stresses the central importance of learning as a social process.
Leo van Lier argues that moral as well as intellectual and practical principles must underlie curriculum development and everyday teaching, captured in his triple focus on Awareness, Autonomy, and Authenticity. In addition to its rich grounding in language education practice, the book draws support for his position from diverse sources in sociology, philosophy and cognitive science, from the work of Bourdieu, Giddens, Wittgenstein, Peirce, Vygotsky, Bakhtin, and Dewey.
In the current broadening context of language education this study makes an important contribution to research. It presents a coherent philosophical theory as well as considering practical issues in implementation of a new language curriculum. As such, it will be of great benefit to teachers, applied linguists and educationalists generally.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE- 16886 421-66.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE- 16887 421-66.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE- 16888 421-66.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE- 16889 421-66.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Les interactions des sciences du langage dans la communication francophone / Thierry de Samie
Titre : Les interactions des sciences du langage dans la communication francophone Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry de Samie, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (82 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03543-7 Prix : 11,50 EUR Langues : Français (fre) Résumé : L'ouvrage Les interactions des sciences du langage dans la communication francophone publie cinq articles de recherche scientifique qui ont été exposés au titre d'Etats africains et dont certains ont même fait l'objet de nouvelles rédactions dans le but de proposer un éclairage très différent. Ces articles y sont réunis successivement sous les deux rubriques suivantes : la communication francophone et le paysage audiovisuel pour la première, de nouvelles approches innovantes de la langue française pour la seconde, en particulier le phénomène du métamorphisme en français.
L'ouvrage reflète à sa manière la connaissance sociologique et multiculturelle de l'Afrique francophone que le lexicographe entend faire partager à ses lecteurs.
Les interactions des sciences du langage dans la communication francophone [texte imprimé] / Thierry de Samie, Auteur . - 2e éd. . - Paris : l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (82 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-343-03543-7 : 11,50 EUR
Langues : Français (fre)
Résumé : L'ouvrage Les interactions des sciences du langage dans la communication francophone publie cinq articles de recherche scientifique qui ont été exposés au titre d'Etats africains et dont certains ont même fait l'objet de nouvelles rédactions dans le but de proposer un éclairage très différent. Ces articles y sont réunis successivement sous les deux rubriques suivantes : la communication francophone et le paysage audiovisuel pour la première, de nouvelles approches innovantes de la langue française pour la seconde, en particulier le phénomène du métamorphisme en français.
L'ouvrage reflète à sa manière la connaissance sociologique et multiculturelle de l'Afrique francophone que le lexicographe entend faire partager à ses lecteurs.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16384 410-234.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-16385 410-234.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Interactive approaches to second language reading
Titre : Interactive approaches to second language reading Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia L. Carrell (1940-....), Editeur scientifique ; Joanne Devine, Editeur scientifique ; David Eskey, Editeur scientifique Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 1998 Collection : Cambridge applied linguistics series Importance : 289 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-35874-3 Langues : Anglais (eng) Résumé : This text presents up-to-date theory, research, and classroom applications in second language reading from an interactive perspective. The paperback edition presents up-to-date theory, research, and classroom applications in second language reading from an interactive perspective. The book supports the view that reading in a second language involves more than decoding; instead, reading is seen as an interactive process whereby the learner's own background and knowledge contribute to understanding reading material. These articles are written by experts in the reading field, who present process models and discuss classroom applications. The book examines traditional approaches that focus on text and decoding skills, as well as more contemporary theories that consider the reader's base knowledge.
Interactive approaches to second language reading [texte imprimé] / Patricia L. Carrell (1940-....), Editeur scientifique ; Joanne Devine, Editeur scientifique ; David Eskey, Editeur scientifique . - Cambridge : Cambridge University Press, 1998 . - 289 p. ; 23 cm. - (Cambridge applied linguistics series) .
ISBN : 978-0-521-35874-3
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This text presents up-to-date theory, research, and classroom applications in second language reading from an interactive perspective. The paperback edition presents up-to-date theory, research, and classroom applications in second language reading from an interactive perspective. The book supports the view that reading in a second language involves more than decoding; instead, reading is seen as an interactive process whereby the learner's own background and knowledge contribute to understanding reading material. These articles are written by experts in the reading field, who present process models and discuss classroom applications. The book examines traditional approaches that focus on text and decoding skills, as well as more contemporary theories that consider the reader's base knowledge.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16944 421-78.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-16945 421-78.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-16946 421-78.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Intercambio 1 / Miquel Lourdes
Titre : Intercambio 1 : cuaderno de ejercicios y resumen gramatical Type de document : texte imprimé Auteurs : Miquel Lourdes, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Difusion S.L. Année de publication : 1992 Importance : 107 p. Format : 29 X 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-87099-09-0 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Iniciacion Intercambio 1 : cuaderno de ejercicios y resumen gramatical [texte imprimé] / Miquel Lourdes, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Difusion S.L., 1992 . - 107 p. ; 29 X 22 cm.
ISBN : 978-84-87099-09-0
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Iniciacion Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07274 461-09.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07275 461-09.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Intercambio 1 / Miquel Lourdes
Titre : Intercambio 1 : Libro del alumno Type de document : texte imprimé Auteurs : Miquel Lourdes, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Difusion S.L. Année de publication : 2002 Importance : 167 p. Format : 29 X 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-87099-08-3 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Iniciacion Intercambio 1 : Libro del alumno [texte imprimé] / Miquel Lourdes, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Difusion S.L., 2002 . - 167 p. ; 29 X 22 cm.
ISBN : 978-84-87099-08-3
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Iniciacion Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07273 461-08.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Intercambio 1 / Miquel Lourdes
Titre : Intercambio 1 : Libro del profesor Type de document : texte imprimé Auteurs : Miquel Lourdes, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Difusion S.L. Année de publication : 1990 Importance : 125 p. Format : 29 X 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-87099-13-7 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Lengua objetos valoracion actividades Intercambio 1 : Libro del profesor [texte imprimé] / Miquel Lourdes, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Difusion S.L., 1990 . - 125 p. ; 29 X 22 cm.
ISBN : 978-84-87099-13-7
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Lengua objetos valoracion actividades Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07272 461-07.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Intercambio 2 / Miquel Lourdes
Titre : Intercambio 2 : cuaderno de ejercicios y resumen gramatical Type de document : texte imprimé Auteurs : Miquel Lourdes, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Difusion S.L. Année de publication : 1995 Importance : 126 p Format : 29 X 22 cm Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Iniciacion Intercambio 2 : cuaderno de ejercicios y resumen gramatical [texte imprimé] / Miquel Lourdes, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Difusion S.L., 1995 . - 126 p ; 29 X 22 cm.
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Iniciacion Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07278 461-12.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07279 461-12.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Intercambio 2 / Miquel Lourdes
Titre : Intercambio 2 : libro del alumno Type de document : texte imprimé Auteurs : Miquel Lourdes, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Difusion S.L. Année de publication : 1998 Importance : 198 p. Format : 29 X 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 847-87099-16-5 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Iniciacion Intercambio 2 : libro del alumno [texte imprimé] / Miquel Lourdes, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Difusion S.L., 1998 . - 198 p. ; 29 X 22 cm.
ISSN : 847-87099-16-5
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Iniciacion Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07277 461-11.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Intercambio 2 / Miquel Lourdes
Titre : Intercambio 2 : libro del profesor Type de document : texte imprimé Auteurs : Miquel Lourdes, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Difusion S.L. Année de publication : 1990 Importance : 141 p. Format : 29 X 22 cm Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Iniciacion Intercambio 2 : libro del profesor [texte imprimé] / Miquel Lourdes, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Difusion S.L., 1990 . - 141 p. ; 29 X 22 cm.
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Iniciacion Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07276 461-10.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Intercultural business communication / Robert Gibson
Titre : Intercultural business communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Gibson, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2000 Collection : Oxford handbook Importance : (XII-111 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442180-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Business and business language Communication in organizations Intercultural communication. Résumé : Intercultural communication has become a 'hot topic' in the training of business people (both language-focused and general). Robert Gibson draws on his own experience as a training manager in a multinational company to provide an introduction to this diverse and fascinating subject. The book is organized into five chapters: Chapter 1: ('The intercultural challenge') looks at the 'why, what, and how' of Intercultural Communication. It provides definitions of intercultural communication, explains why it is important, discusses some of the barriers to intercultural communication, and explores some successful strategies for dealing with difference. Chapter 2: ('Cultural dimensions') presents the work of some of the leading figures in the field, and then goes on to discuss specific areas of interest, including: non-verbal communication, power relations, communication between individuals and groups, dealing with uncertainty, and communication between men and women. Note de contenu : Bibliogr. p. [103]-106. Index Intercultural business communication [texte imprimé] / Robert Gibson, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2000 . - (XII-111 p.) : ill. ; 25 cm. - (Oxford handbook) .
ISBN : 978-0-19-442180-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Business and business language Communication in organizations Intercultural communication. Résumé : Intercultural communication has become a 'hot topic' in the training of business people (both language-focused and general). Robert Gibson draws on his own experience as a training manager in a multinational company to provide an introduction to this diverse and fascinating subject. The book is organized into five chapters: Chapter 1: ('The intercultural challenge') looks at the 'why, what, and how' of Intercultural Communication. It provides definitions of intercultural communication, explains why it is important, discusses some of the barriers to intercultural communication, and explores some successful strategies for dealing with difference. Chapter 2: ('Cultural dimensions') presents the work of some of the leading figures in the field, and then goes on to discuss specific areas of interest, including: non-verbal communication, power relations, communication between individuals and groups, dealing with uncertainty, and communication between men and women. Note de contenu : Bibliogr. p. [103]-106. Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17353 424-15.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17354 424-15.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17356 424-15.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Intercultural language activities / John Corbett
Titre : Intercultural language activities Type de document : texte imprimé Auteurs : John Corbett, Auteur ; Scott Thornbury, Auteur Editeur : Cambridge, UK ; New York : Cambridge University Press Année de publication : 2010 Importance : (IX-262 p.) Présentation : ill. en noir et bl. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-74188-0 Note générale : Bibliogr. p. 253-256. Index.1 CD-ROM Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English language Study and teaching Foreign speakers Aids and devices Intercultural communication Multicultural education Language and culture. Résumé : Intercultural Language Activities offers practical teaching ideas which encourage learners to reflect on their own language and culture, as well as that of others. Topics covered in the fourteen chapters include childhood, food, sport, icons, politics and body language. The book also helps learners mediate in situations of cultural misunderstanding and start web-based intercultural exchanges. It examines interview techniques, how people present themselves, and ways to interpret cultural symbols and characteristics, such as those found in postcards, advertisements and online newspapers. In engaging with these topics, learners become intercultural explorers and raise their level of communicative competence. This is an invaluable resource for any teacher who wishes to combine language learning with cultural exploration. In addition, the accompanying CD-ROM provides print-friendly photocopiable worksheets and reading texts which can be put to immediate use.
Intercultural language activities [texte imprimé] / John Corbett, Auteur ; Scott Thornbury, Auteur . - [S.l.] : Cambridge, UK ; New York : Cambridge University Press, 2010 . - (IX-262 p.) : ill. en noir et bl. ; 23 cm.
ISBN : 978-0-521-74188-0
Bibliogr. p. 253-256. Index.1 CD-ROM
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English language Study and teaching Foreign speakers Aids and devices Intercultural communication Multicultural education Language and culture. Résumé : Intercultural Language Activities offers practical teaching ideas which encourage learners to reflect on their own language and culture, as well as that of others. Topics covered in the fourteen chapters include childhood, food, sport, icons, politics and body language. The book also helps learners mediate in situations of cultural misunderstanding and start web-based intercultural exchanges. It examines interview techniques, how people present themselves, and ways to interpret cultural symbols and characteristics, such as those found in postcards, advertisements and online newspapers. In engaging with these topics, learners become intercultural explorers and raise their level of communicative competence. This is an invaluable resource for any teacher who wishes to combine language learning with cultural exploration. In addition, the accompanying CD-ROM provides print-friendly photocopiable worksheets and reading texts which can be put to immediate use.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18691 428-212.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18692 428-212.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Intercultural language teaching and learning / Anthony J. Liddicoat
Titre : Intercultural language teaching and learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony J. Liddicoat, Auteur ; Angela Scarino, Auteur Editeur : Chichester, West Sussex : Wiley-Blackwell Année de publication : 2013 Importance : (VII-200 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4051-9810-3 Note générale : Bibliogr. p. [179]-194. Index
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Languages Study and teaching Intercultural education Intercultural communication Communication skill (linguistics). Résumé : This wide-ranging survey of issues in intercultural language teaching and learning covers everything from core concepts to program evaluation, and advocates a fluid, responsive approach to teaching language that reflects its central role in fostering intercultural understanding.
Includes coverage of theoretical issues defining language, culture, and communication, as well as practice-driven issues such as classroom interactions, technologies, programs, and language assessment
Examines systematically the components of language teaching: language itself, meaning, culture, learning, communicating, and assessments, and puts them in social and cultural context
Features numerous examples throughout, drawn from various languages, international contexts, and frameworks
Incorporates a decade of in-depth research and detailed documentation from the authors’ collaborative work with practicing teachers
Provides a much-needed addition to the sparse literature on intercultural aspects of language education
Intercultural language teaching and learning [texte imprimé] / Anthony J. Liddicoat, Auteur ; Angela Scarino, Auteur . - Chichester, West Sussex : Wiley-Blackwell, 2013 . - (VII-200 p.) : ill., couv. ill. ; 26 cm.
ISBN : 978-1-4051-9810-3
Bibliogr. p. [179]-194. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Languages Study and teaching Intercultural education Intercultural communication Communication skill (linguistics). Résumé : This wide-ranging survey of issues in intercultural language teaching and learning covers everything from core concepts to program evaluation, and advocates a fluid, responsive approach to teaching language that reflects its central role in fostering intercultural understanding.
Includes coverage of theoretical issues defining language, culture, and communication, as well as practice-driven issues such as classroom interactions, technologies, programs, and language assessment
Examines systematically the components of language teaching: language itself, meaning, culture, learning, communicating, and assessments, and puts them in social and cultural context
Features numerous examples throughout, drawn from various languages, international contexts, and frameworks
Incorporates a decade of in-depth research and detailed documentation from the authors’ collaborative work with practicing teachers
Provides a much-needed addition to the sparse literature on intercultural aspects of language education
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18584 428-169.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18585 428-169.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18586 428-169.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Interculturality and gender / Joan Anim-Addo
Titre : Interculturality and gender Type de document : texte imprimé Auteurs : Joan Anim-Addo, Auteur ; Giovanna Covi, Auteur ; Mina Karavanta, Auteur Editeur : London : Mango Publishing Année de publication : 2009 Importance : 264 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-902294-40-7 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Cultural pluralism Study and teaching Sex role Study and teaching. Résumé : This title is one of the 'Teaching with Gender' series based on collaborative research by partners in the European thematic network, ATHENA.The volume presents ten essays that explore from different angles the significance of the concept of interculturality and its practical application within learning communities concerned with diversity. Through teaching praxis across languages and disciplines, the authors examine Europe as colonial/ postcolonial fantasy, lived experience, topos, symbol, object of desire and so on in order to engage theory towards a new, transnational pedagogy. Interculturality and gender [texte imprimé] / Joan Anim-Addo, Auteur ; Giovanna Covi, Auteur ; Mina Karavanta, Auteur . - [S.l.] : London : Mango Publishing, 2009 . - 264 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-1-902294-40-7
Includes bibliographical references and index.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Cultural pluralism Study and teaching Sex role Study and teaching. Résumé : This title is one of the 'Teaching with Gender' series based on collaborative research by partners in the European thematic network, ATHENA.The volume presents ten essays that explore from different angles the significance of the concept of interculturality and its practical application within learning communities concerned with diversity. Through teaching praxis across languages and disciplines, the authors examine Europe as colonial/ postcolonial fantasy, lived experience, topos, symbol, object of desire and so on in order to engage theory towards a new, transnational pedagogy. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17038 421-114.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible La interjección / Cueto Vallverdu Nathalia
Titre : La interjección : Semántica y pragmática Type de document : texte imprimé Auteurs : Cueto Vallverdu Nathalia, Auteur Editeur : Madrid : Arco libros Année de publication : 2003 Importance : 95 p. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7635-549-7 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Idioma español Interjecciones. Résumé : Este libro persigue dos objetivos fundamentales: de un lado, fijar las peculiaridades semánticas de la interjección; de otro, aclarar su papel pragmático. Las herramientas de la gramática resultan insuficientes para cerrar el círculo teórico que rodea a la interjección y la semántica no es la disciplina adecuada para definir el signo interjectivo; de ahí que su caracterización deba ser abordada necesariamente desde la pragmática. Como disciplina científica centrada en los mecanismos de interpretación de los enunciados, la pragmática se revela como la puerta de acceso para identificar y situar el signo interjectivo. El trabajo se estructura en dos grandes apartados. El primero trata de aproximar al lector al contenido de la interjección desde los presupuestos de la Semántica. Tras unas consideraciones previas acerca de su naturaleza como entidad sígnica ?como símbolo, índice o icono?, se realiza un estudio detallado de su contenido. La interjección : Semántica y pragmática [texte imprimé] / Cueto Vallverdu Nathalia, Auteur . - Madrid : Arco libros, 2003 . - 95 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7635-549-7
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Idioma español Interjecciones. Résumé : Este libro persigue dos objetivos fundamentales: de un lado, fijar las peculiaridades semánticas de la interjección; de otro, aclarar su papel pragmático. Las herramientas de la gramática resultan insuficientes para cerrar el círculo teórico que rodea a la interjección y la semántica no es la disciplina adecuada para definir el signo interjectivo; de ahí que su caracterización deba ser abordada necesariamente desde la pragmática. Como disciplina científica centrada en los mecanismos de interpretación de los enunciados, la pragmática se revela como la puerta de acceso para identificar y situar el signo interjectivo. El trabajo se estructura en dos grandes apartados. El primero trata de aproximar al lector al contenido de la interjección desde los presupuestos de la Semántica. Tras unas consideraciones previas acerca de su naturaleza como entidad sígnica ?como símbolo, índice o icono?, se realiza un estudio detallado de su contenido. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07053 460-43.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07054 460-43.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07055 460-43.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Intermediate English grammar for ESL learners / Robin Torres-Gouzerh
Titre : Intermediate English grammar for ESL learners Type de document : texte imprimé Auteurs : Robin Torres-Gouzerh, Auteur Editeur : Chicago (IL) ; London ; Lisbon [etc.] : McGraw-Hill Année de publication : 2008 Importance : (VI- 215 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-07-146293-8 Note générale :
Titre de couv. comporte en plus : Expand your world through language ; Expand your basic grammar knowledge ; Learn more complex sentence structures ; Practice with more than 100 skill-building exercises
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English language Textbooks for foreign speakers Grammar Problems, exercises, etc. Résumé : Get the expert instruction and practice needed to take your English skills to the next level!
Practice Makes Perfect: Intermediate English Grammar for ESL Learners helps you take your English grammar skills to a higher level and gives you the confidence to speak and write in your new language. This accessible workbook leads you through English grammar using concise, easy-to-understand language designed to keep you focused on achieving your goal of total fluency.
You'll learn how to master such tricky topics as verbs, modal, auxiliaries, the passive voice, participial adjectives, subject-verb agreement, and more. The book includes tons of practice and review exercises. Plus, the interactive quizzes available on the app make it easy for you to study on-the-go.Intermediate English grammar for ESL learners [texte imprimé] / Robin Torres-Gouzerh, Auteur . - [S.l.] : Chicago (IL) ; London ; Lisbon [etc.] : McGraw-Hill, 2008 . - (VI- 215 p.) ; 28 cm.
ISBN : 978-0-07-146293-8
Titre de couv. comporte en plus : Expand your world through language ; Expand your basic grammar knowledge ; Learn more complex sentence structures ; Practice with more than 100 skill-building exercises
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English language Textbooks for foreign speakers Grammar Problems, exercises, etc. Résumé : Get the expert instruction and practice needed to take your English skills to the next level!
Practice Makes Perfect: Intermediate English Grammar for ESL Learners helps you take your English grammar skills to a higher level and gives you the confidence to speak and write in your new language. This accessible workbook leads you through English grammar using concise, easy-to-understand language designed to keep you focused on achieving your goal of total fluency.
You'll learn how to master such tricky topics as verbs, modal, auxiliaries, the passive voice, participial adjectives, subject-verb agreement, and more. The book includes tons of practice and review exercises. Plus, the interactive quizzes available on the app make it easy for you to study on-the-go.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17696 425-65.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17697 425-65.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17698 425-65.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17699 425-65.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible International English in its sociolinguistic contexts / Sandra McKay
Titre : International English in its sociolinguistic contexts : towards a socially sensitive EIL pedagogy Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra McKay ; W. D. Bokhorst-Heng Editeur : Routledge Année de publication : 2008 Importance : 209 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8058-6338-3 Langues : Anglais (eng) Résumé : Present-day globalization, migration, and the spread of English have resulted in a great diversity of social and educational contexts in which English learning is taking place. A basic assumption of this book is that because English is an international language, effective pedagogical decisions cannot be made without giving special attention to the many varied contexts in which English is taught and learned. Its unique value is the combination of three strands – globalization, sociolinguistics, and English as an international language – in one focused volume specifically designed for language teachers, providing explicit links between sociolinguistic concepts and language pedagogy.
International English in Its Sociolinguistic Contexts:
fully recognizes the relationship between social context and language teaching
describes the social and sociolinguistic factors that affect the teaching and learning of English
examines how the social context is influential in determining which languages are promoted in schools and society and how these languages are taught
is unique in directly relating basic constructs in sociolinguistics to English language teaching
features case studies that illustrate the diversity of English teaching contexts
Directed to a wide TESOL and applied linguistics professional readership, this text will be particularly useful and effective for pre-service and in-service professional development in TESOL for K-12 and higher education levels.International English in its sociolinguistic contexts : towards a socially sensitive EIL pedagogy [texte imprimé] / Sandra McKay ; W. D. Bokhorst-Heng . - [S.l.] : Routledge, 2008 . - 209 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-0-8058-6338-3
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Present-day globalization, migration, and the spread of English have resulted in a great diversity of social and educational contexts in which English learning is taking place. A basic assumption of this book is that because English is an international language, effective pedagogical decisions cannot be made without giving special attention to the many varied contexts in which English is taught and learned. Its unique value is the combination of three strands – globalization, sociolinguistics, and English as an international language – in one focused volume specifically designed for language teachers, providing explicit links between sociolinguistic concepts and language pedagogy.
International English in Its Sociolinguistic Contexts:
fully recognizes the relationship between social context and language teaching
describes the social and sociolinguistic factors that affect the teaching and learning of English
examines how the social context is influential in determining which languages are promoted in schools and society and how these languages are taught
is unique in directly relating basic constructs in sociolinguistics to English language teaching
features case studies that illustrate the diversity of English teaching contexts
Directed to a wide TESOL and applied linguistics professional readership, this text will be particularly useful and effective for pre-service and in-service professional development in TESOL for K-12 and higher education levels.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17005 421-97.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt International express / Liz Taylor
Titre : International express : elementary : workbook Type de document : texte imprimé Auteurs : Liz Taylor, Auteur ; Paul Kelly, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2007 Importance : 88 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm Accompagnement : 1 cédérom audio ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-456813-5 Note générale :
Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Grammar Problems and exercises. Résumé : Functional language ready for immediate use Balance of general and business English that is more directly relevant to adult professionals NEW video footage with every level to improve students' listening and speaking skills Student-centred approach, mature lifestyle topics, and authentic international contexts to reflect the real needs and interests of working adults Regular review units and self-study options in the Workbook and handy Pocket Book International express : elementary : workbook [texte imprimé] / Liz Taylor, Auteur ; Paul Kelly, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2007 . - 88 p. : ill., couv. ill. ; 30 cm + 1 cédérom audio.
ISBN : 978-0-19-456813-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Grammar Problems and exercises. Résumé : Functional language ready for immediate use Balance of general and business English that is more directly relevant to adult professionals NEW video footage with every level to improve students' listening and speaking skills Student-centred approach, mature lifestyle topics, and authentic international contexts to reflect the real needs and interests of working adults Regular review units and self-study options in the Workbook and handy Pocket Book Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17426 424-38.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17427 424-38.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17428 424-38.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible International express / Keith Harding
Titre : International express : intermediate : teacher's resource book Type de document : texte imprimé Auteurs : Keith Harding, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2005 Importance : 176 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : Audio CD ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-4597342-5 Note générale : [with photocopiable material]; La couv. porte en plus : "working, travelling, socializing" Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Commercial and business language Vocabularies and phrasebooks Study and teaching Grammar Problems and exercises. Résumé : This title includes the following features: Grammar presented throughauthentic international contexts, for students to analyze and formulate therules.; Focus on English for socializing, telephoning, and participating indiscussions, enabling learners to communicate confidently in work-relatedsituations.; Recognizes adults as active, resourceful learners, with regularreview units, Workbook, Student's Cassette and Audio CD.; Integrated Pocket Bookwith grammar summaries, social phrases, and other key information for quickreference. International express : intermediate : teacher's resource book [texte imprimé] / Keith Harding, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2005 . - 176 p. : ill. ; 30 cm + Audio CD.
ISSN : 978-0-19-4597342-5
[with photocopiable material]; La couv. porte en plus : "working, travelling, socializing"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Commercial and business language Vocabularies and phrasebooks Study and teaching Grammar Problems and exercises. Résumé : This title includes the following features: Grammar presented throughauthentic international contexts, for students to analyze and formulate therules.; Focus on English for socializing, telephoning, and participating indiscussions, enabling learners to communicate confidently in work-relatedsituations.; Recognizes adults as active, resourceful learners, with regularreview units, Workbook, Student's Cassette and Audio CD.; Integrated Pocket Bookwith grammar summaries, social phrases, and other key information for quickreference. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17436 424-41.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17437 424-41.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17438 424-41.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible International express [Multimédia multisupport] / Lynda Taylor
Titre : International express [Multimédia multisupport] : Student's book : Elementary Type de document : texte imprimé Auteurs : Lynda Taylor, Auteur ; Alastair Lane, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2007 Importance : 111 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 livret d'accompagnement (28 p.) : ill. en noir ; 21; 1 Multi-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-456801-2 Note générale :
La couv. porte en plus : "with pocket book and MultiROM". - Le livret d'accompagnement porte comme titre : "International express : elementary : pocket book"Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Grammar Problems and exercises. Résumé : International Express combines general English with business situations, giving students the social and functional English they need to work, travel, and socialize. International express [Multimédia multisupport] : Student's book : Elementary [texte imprimé] / Lynda Taylor, Auteur ; Alastair Lane, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2007 . - 111 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 livret d'accompagnement (28 p.) : ill. en noir ; 21; 1 Multi-ROM.
ISBN : 978-0-19-456801-2
La couv. porte en plus : "with pocket book and MultiROM". - Le livret d'accompagnement porte comme titre : "International express : elementary : pocket book"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Grammar Problems and exercises. Résumé : International Express combines general English with business situations, giving students the social and functional English they need to work, travel, and socialize. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17423 424-37.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17424 424-37.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17425 424-37.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible International express [Multimédia multisupport] / Lynda Taylor
Titre : International express [Multimédia multisupport] : student's book : pre-intermediate Type de document : texte imprimé Auteurs : Lynda Taylor, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2004 Importance : 144 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 livret (29 p.) : ill. ; 22 cm . - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) ; 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-459738-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Manuals for allophones. Résumé : International Express combines general English with business situations, giving students the social and functional English they need to work, travel, and socialize. International express [Multimédia multisupport] : student's book : pre-intermediate [texte imprimé] / Lynda Taylor, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2004 . - 144 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 livret (29 p.) : ill. ; 22 cm . - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) ; 12 cm.
ISBN : 978-0-19-459738-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Manuals for allophones. Résumé : International Express combines general English with business situations, giving students the social and functional English they need to work, travel, and socialize. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17432 424-40.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17433 424-40.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17434 424-40.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17435 424-40.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible International express / Keith Harding
Titre : International express : student's book : intermediate : [with pocket book and MultiROM] Type de document : texte imprimé Auteurs : Keith Harding, Auteur ; Lynda Taylor, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2005 Importance : 152 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-459737-1 Note générale :
Autres tirages : 2007, 2010, 2011, 2012. - La couv. porte en plus : "Working, travelling, socializing";
Configuration requise : processeur Pentium III ; Microsoft Windows 2000 avec 128 Mo de RAM ; lecteur de CD-ROM 8X ; carte graphique 65 000 couleurs et résolution 1024x768 ; carte son ; 400 Mo d'espace disque disponible
Langues : Français (fre) Mots-clés : English language Conversation and phrase books Grammar Problems, exercises, etc. Commercial and business language Manuals for allophones. Résumé : International Express combines general English with business situations, giving students the social and functional English they need to work, travel, and socialize. International express : student's book : intermediate : [with pocket book and MultiROM] [texte imprimé] / Keith Harding, Auteur ; Lynda Taylor, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2005 . - 152 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-0-19-459737-1
Autres tirages : 2007, 2010, 2011, 2012. - La couv. porte en plus : "Working, travelling, socializing";
Configuration requise : processeur Pentium III ; Microsoft Windows 2000 avec 128 Mo de RAM ; lecteur de CD-ROM 8X ; carte graphique 65 000 couleurs et résolution 1024x768 ; carte son ; 400 Mo d'espace disque disponible
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English language Conversation and phrase books Grammar Problems, exercises, etc. Commercial and business language Manuals for allophones. Résumé : International Express combines general English with business situations, giving students the social and functional English they need to work, travel, and socialize. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17439 424-42.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17440 424-42.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17441 424-42.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17442 424-42.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible International express / Keith Harding
Titre : International express : student's book : upper-intermediate Type de document : texte imprimé Auteurs : Keith Harding, Auteur ; Adrian Wallwork, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2007 Importance : 143 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-459739-5 Note générale :
La couv. porte en plus : "Maintenant avec vidéo". - Autre(s) tirage(s) : 2010, 2011, 2012Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Manuals for allophones. Résumé : This popular and successful four-level series combines general English with business situations, making it the perfect course for adult professional learners who need English for work, travel, and socializing. Social and functional language that students can use in their day-to-day lives. Contemporary, international topics that are ideal for adult learners. Discovery approach to grammar that helps students develop a real understanding of the language. The Upper-lntermediate Student's Book contains: Personal trainer MultiROM - a new resource which gives students self-study material including an interactive wordbank, and dictation and language practice activities, pocket Book - the 'take anywhere' reference book of grammar, and social and functional English. Course components: Teacher's Resource Book with photocopiable resources and tests, Workbook with Student's CD, Class CDs. International express : student's book : upper-intermediate [texte imprimé] / Keith Harding, Auteur ; Adrian Wallwork, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2007 . - 143 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-0-19-459739-5
La couv. porte en plus : "Maintenant avec vidéo". - Autre(s) tirage(s) : 2010, 2011, 2012
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Manuals for allophones. Résumé : This popular and successful four-level series combines general English with business situations, making it the perfect course for adult professional learners who need English for work, travel, and socializing. Social and functional language that students can use in their day-to-day lives. Contemporary, international topics that are ideal for adult learners. Discovery approach to grammar that helps students develop a real understanding of the language. The Upper-lntermediate Student's Book contains: Personal trainer MultiROM - a new resource which gives students self-study material including an interactive wordbank, and dictation and language practice activities, pocket Book - the 'take anywhere' reference book of grammar, and social and functional English. Course components: Teacher's Resource Book with photocopiable resources and tests, Workbook with Student's CD, Class CDs. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17446 424-44.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17447 424-44.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17448 424-44.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible International express / Lynda Taylor
Titre : International express : teacher's resource book : Elementary Type de document : texte imprimé Auteurs : Lynda Taylor, Auteur ; Alastair Lane, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2007 Importance : 147 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-459740-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks study and teaching Grammar Problems and exercises. Résumé : Functional language ready for immediate use Balance of general and business English that is more directly relevant to adult professionals NEW video footage with every level to improve students' listening and speaking skills Student-centred approach, mature lifestyle topics, and authentic international contexts to reflect the real needs and interests of working adults Regular review units and self-study options in the Workbook and handy Pocket Book. International express : teacher's resource book : Elementary [texte imprimé] / Lynda Taylor, Auteur ; Alastair Lane, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2007 . - 147 p. : ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-0-19-459740-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks study and teaching Grammar Problems and exercises. Résumé : Functional language ready for immediate use Balance of general and business English that is more directly relevant to adult professionals NEW video footage with every level to improve students' listening and speaking skills Student-centred approach, mature lifestyle topics, and authentic international contexts to reflect the real needs and interests of working adults Regular review units and self-study options in the Workbook and handy Pocket Book. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17420 424-36.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17421 424-36.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17422 424-36.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible International express / Liz Taylor
Titre : International express : teacher's resource book with DVD : Pre-intermediate Type de document : texte imprimé Auteurs : Liz Taylor, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2004 Importance : 76 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm Accompagnement : 1 DVD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-459741-8 Note générale :
Autres tirages : 2011, 2012Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Manuals for allophones Vocabularies and phrasebooks. Résumé : Functional language ready for immediate use Balance of general and business English that is more directly relevant to adult professionals NEW video footage with every level to improve students' listening and speaking skills Student-centred approach, mature lifestyle topics, and authentic international contexts to reflect the real needs and interests of working adults Regular review units and self-study options in the Workbook and handy Pocket Book. International express : teacher's resource book with DVD : Pre-intermediate [texte imprimé] / Liz Taylor, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2004 . - 76 p. : ill., couv. ill. ; 30 cm + 1 DVD-Rom.
ISBN : 978-0-19-459741-8
Autres tirages : 2011, 2012
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Manuals for allophones Vocabularies and phrasebooks. Résumé : Functional language ready for immediate use Balance of general and business English that is more directly relevant to adult professionals NEW video footage with every level to improve students' listening and speaking skills Student-centred approach, mature lifestyle topics, and authentic international contexts to reflect the real needs and interests of working adults Regular review units and self-study options in the Workbook and handy Pocket Book. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17429 424-39.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17430 424-39.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17431 424-39.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible International express [Texte imprimé] / Rachel Appleby
Titre : International express [Texte imprimé] : Upper-Intermediate : Teacher's resource book [with classroom DVD] Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Appleby, Auteur ; Heidi Grant, Auteur ; Tracy Byrne, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2006 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : 1disque compact (DVD video) ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-459743-2 Note générale :
La méthode complète comprend : "Student's book (with pocket book + multirom) ; Workbook+ student's CD ; class CDs ; Teacher's resource book with video". Livres et disques compacts audio peuvent être disponibles séparément
Langues : Français (fre) Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Study and teaching Grammar Problems and exercises. Résumé : This popular and successful four-level series combines general English with business situations, making it the perfect course for adult professional learners who need English for work, travel, and socializing. ¦ Social and functional language that students can use in their day-to-day lives ¦ Contemporary, international topics that are ideal for adult learners ¦ Discovery approach to grammar that helps students develop a real understanding of the language. The Teacher's Resource Book, includes a bank of photocopiable resources and tests. Course components: Student's Book with Pocket Book and MultiROM - Workbook with Student's'CD - Class CDs. International express [Texte imprimé] : Upper-Intermediate : Teacher's resource book [with classroom DVD] [texte imprimé] / Rachel Appleby, Auteur ; Heidi Grant, Auteur ; Tracy Byrne, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2006 . - 175 p. : ill. ; 30 cm + 1disque compact (DVD video).
ISBN : 978-0-19-459743-2
La méthode complète comprend : "Student's book (with pocket book + multirom) ; Workbook+ student's CD ; class CDs ; Teacher's resource book with video". Livres et disques compacts audio peuvent être disponibles séparément
Langues : Français (fre)
Mots-clés : English (language) Vocabularies and phrasebooks Study and teaching Grammar Problems and exercises. Résumé : This popular and successful four-level series combines general English with business situations, making it the perfect course for adult professional learners who need English for work, travel, and socializing. ¦ Social and functional language that students can use in their day-to-day lives ¦ Contemporary, international topics that are ideal for adult learners ¦ Discovery approach to grammar that helps students develop a real understanding of the language. The Teacher's Resource Book, includes a bank of photocopiable resources and tests. Course components: Student's Book with Pocket Book and MultiROM - Workbook with Student's'CD - Class CDs. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17443 424-43.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17444 424-43.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17445 424-43.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible L'interprétation des séquences négatives / Pierre Larrivée
Titre : L'interprétation des séquences négatives : portée et foyer des négations en français Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Larrivée (1968-....), Auteur Editeur : Duculot Année de publication : 2001 Collection : Champs linguistiques. Recherches Sous-collection : Recherches Importance : 213 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8011-1283-6 Prix : 280 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Négation (linguistique) Français (langue) Grammaire Sémantique structurale. Index. décimale : 440.1 Résumé : L'organisation du sens linguistique est partagée entre la valeur des signes appartement à un système linguistique particulier et l'évocation de l'expérience du sujet parlant.
L'interprétation des séquences négatives : portée et foyer des négations en français [texte imprimé] / Pierre Larrivée (1968-....), Auteur . - [S.l.] : Duculot, 2001 . - 213 p. ; 24 cm. - (Champs linguistiques. Recherches. Recherches) .
ISBN : 2-8011-1283-6 : 280 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Négation (linguistique) Français (langue) Grammaire Sémantique structurale. Index. décimale : 440.1 Résumé : L'organisation du sens linguistique est partagée entre la valeur des signes appartement à un système linguistique particulier et l'évocation de l'expérience du sujet parlant.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01129 410-35.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Interpréter pour traduire / Danica Seleskovitch
Titre : Interpréter pour traduire Type de document : texte imprimé Auteurs : Danica Seleskovitch, Auteur ; Marianne Lederer, Préfacier, etc. Mention d'édition : Nouvelle édition revue et corrigée Editeur : Paris : Lettres Modernes Année de publication : 2014 Collection : Traductologiques, ISSN 2270-342X Importance : (XXXVIII-432 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-251-70004-5 Note générale :
Deuxième tirage, 2020Langues : Français (fre) Mots-clés : Traduction Théorie interprétative (traduction) Concept, théorie Résumé : Ce livre fait la synthèse des études et réflexions menées par Danica Seleskovitch, conjointement avec Marianne Lederer, sur la traduction comme pratique professionnelle. Ce sont ces pages qui ont posé les bases de la théorie connue aujourd hui dans le monde entier sous le nom de « Théorie interprétative de la traduction » (TIT). L un des éléments centraux en est le concept de déverbalisation, qui a souvent été critiqué, mais que plusieurs théoriciens importants ont aussi pu reprendre à leur compte. Note de contenu : Bibliogr. p. [425]- 430. Notes bibliogr. Interpréter pour traduire [texte imprimé] / Danica Seleskovitch, Auteur ; Marianne Lederer, Préfacier, etc. . - Nouvelle édition revue et corrigée . - Paris : Lettres Modernes, 2014 . - (XXXVIII-432 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Traductologiques, ISSN 2270-342X) .
ISBN : 978-2-251-70004-5
Deuxième tirage, 2020
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Traduction Théorie interprétative (traduction) Concept, théorie Résumé : Ce livre fait la synthèse des études et réflexions menées par Danica Seleskovitch, conjointement avec Marianne Lederer, sur la traduction comme pratique professionnelle. Ce sont ces pages qui ont posé les bases de la théorie connue aujourd hui dans le monde entier sous le nom de « Théorie interprétative de la traduction » (TIT). L un des éléments centraux en est le concept de déverbalisation, qui a souvent été critiqué, mais que plusieurs théoriciens importants ont aussi pu reprendre à leur compte. Note de contenu : Bibliogr. p. [425]- 430. Notes bibliogr. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01825 418-58.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01826 418-58.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01827 418-58.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible L'interrogative enchâssée / Bart Defrancq
Titre : L'interrogative enchâssée : structure et interprétation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bart Defrancq Editeur : Duculot Année de publication : 2005 Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8011-1365-4 Mots-clés : Français (langue) grammaire Français (langue) syntaxe sémantique interrogation (linguistique) subordination (linguistique). Index. décimale : 445 Résumé : L'interrogative enchâssé est un sujet important de syntaxe et de sémantique grammaticale : les phénomènes de subordination et les actes de langage constituent des thèmes fondamentaux de la recherche linguistique. Ce thème a pourtant suscité peu d'études d'ensemble; le travail proposé ici vient donc combler une lacune.
L'interrogative enchâssée : structure et interprétation [texte imprimé] / Bart Defrancq . - [S.l.] : Duculot, 2005 . - 256 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 2-8011-1365-4
Mots-clés : Français (langue) grammaire Français (langue) syntaxe sémantique interrogation (linguistique) subordination (linguistique). Index. décimale : 445 Résumé : L'interrogative enchâssé est un sujet important de syntaxe et de sémantique grammaticale : les phénomènes de subordination et les actes de langage constituent des thèmes fondamentaux de la recherche linguistique. Ce thème a pourtant suscité peu d'études d'ensemble; le travail proposé ici vient donc combler une lacune.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01503 410-155.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01504 410-155.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01505 410-155.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01506 410-155.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible L'intonation / Mario Rossi
Titre : L'intonation : le système du français : description et modélisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Mario Rossi, Auteur Editeur : Gap : Ophrys Année de publication : 1999 Collection : Collection L'Essentiel français, ISSN 1272-2235 Importance : 237 p. Format : 24 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-0912-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Phonétique Intonation (linguistique) Intonation (linguistique). Index. décimale : 440 Résumé : Vous avez dit "intonation" ? Vous voulez dire que j'ai "l'accent marseillais" ? Cette interprétation populaire de l'intonation est plus proche de la réalité qu'on ne l'imagine. Effectivement, prononcez correctement les consonnes et les voyelles d'une langue étrangère, placez même l'accent là où il le faut, si vous n'avez pas l'intonation de cette langue, vous serez immédiatement pris pour un étranger ; mais si vous en possédez l'intonation, pour l'oreille d'un natif vous serez un autochtone de pure souche, malgré par ailleurs votre mauvaise prononciation qui sera attribuée à une origine provinciale ; c'est dire l'importance de l'intonation qui est l'une des premières structures linguistiques, acquise dès l'enfance. Le développement impétueux de l'intonologie depuis une vingtaine d'années est un témoin de cette importance. Note de contenu :
Bibliogr. p. 213-224. Notes bibliogr. Glossaire. IndexL'intonation : le système du français : description et modélisation [texte imprimé] / Mario Rossi, Auteur . - Gap : Ophrys, 1999 . - 237 p. ; 24 cm. -. - (Collection L'Essentiel français, ISSN 1272-2235) .
ISBN : 978-2-7080-0912-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Phonétique Intonation (linguistique) Intonation (linguistique). Index. décimale : 440 Résumé : Vous avez dit "intonation" ? Vous voulez dire que j'ai "l'accent marseillais" ? Cette interprétation populaire de l'intonation est plus proche de la réalité qu'on ne l'imagine. Effectivement, prononcez correctement les consonnes et les voyelles d'une langue étrangère, placez même l'accent là où il le faut, si vous n'avez pas l'intonation de cette langue, vous serez immédiatement pris pour un étranger ; mais si vous en possédez l'intonation, pour l'oreille d'un natif vous serez un autochtone de pure souche, malgré par ailleurs votre mauvaise prononciation qui sera attribuée à une origine provinciale ; c'est dire l'importance de l'intonation qui est l'une des premières structures linguistiques, acquise dès l'enfance. Le développement impétueux de l'intonologie depuis une vingtaine d'années est un témoin de cette importance. Note de contenu :
Bibliogr. p. 213-224. Notes bibliogr. Glossaire. IndexExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01884 445-17.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Introducción a la gramática del texto en españ / Manuel Casado Velarde
Titre : Introducción a la gramática del texto en españ Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Casado Velarde, Auteur Mention d'édition : 5eme edition Editeur : Madrid [Espagne] : Arco-Libros Année de publication : 2006 Importance : 52 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7635-131-4 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Este libro ofrece una visión panorámica de la gramática del texto del español. Dada la ausencia de manuales o de estudios monográficos de conjunto referidos a la lengua española, las páginas que siguen representan un catálogo provisional de cuestiones relativas al nivel textual del español. Lo cual no significa que se haya renunciado en ellas a un planteamiento sistemático; al contrario, se ha procurado que, en una materia sobre la que tanto queda por reflexionar, el tratamiento de los detalles no entorpezca ni difumine la visión del conjunto. Por la misma razón, se ha establecido una serie de distinciones conceptuales y metodológicas que permitan poner orden en el complejo entramado de los fenómenos textuales. Introducción a la gramática del texto en españ [texte imprimé] / Manuel Casado Velarde, Auteur . - 5eme edition . - Madrid (Espagne) : Arco-Libros, 2006 . - 52 p ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7635-131-4
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Este libro ofrece una visión panorámica de la gramática del texto del español. Dada la ausencia de manuales o de estudios monográficos de conjunto referidos a la lengua española, las páginas que siguen representan un catálogo provisional de cuestiones relativas al nivel textual del español. Lo cual no significa que se haya renunciado en ellas a un planteamiento sistemático; al contrario, se ha procurado que, en una materia sobre la que tanto queda por reflexionar, el tratamiento de los detalles no entorpezca ni difumine la visión del conjunto. Por la misma razón, se ha establecido una serie de distinciones conceptuales y metodológicas que permitan poner orden en el complejo entramado de los fenómenos textuales. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07529 465-20.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07530 465-20.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07531 465-20.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introducción a la semántica española / Trujillo Ramón
Titre : Introducción a la semántica española Type de document : texte imprimé Auteurs : Trujillo Ramón, Auteur Editeur : Madrid : Arco libros Année de publication : 1998 Importance : 270 p. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7635-045-4 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Español (lenguaje) - Semántica. Résumé : La semántica no es el estudio de un conjunto particular de fenómenos o de problemas generales, sino un punto de vista, una actitud metódica, relativa al análisis de los signos y de las estructuras sintácticas de una lengua. No se puede precisar, por ello, el objeto de una semántica española con la misma facilidad con que se acota el de la fonología, la sintaxis o la lexicología. La pretensión de esta obra es la de suscitar la reflexión sobre unos problemas, para los que, desgraciadamente, tanto la rutina gramatical, como un cierto esnobismo, fanático de la «cientificidad» lingüística, parecen poseer soluciones definitivas e irrevocables. Introducción a la semántica española [texte imprimé] / Trujillo Ramón, Auteur . - Madrid : Arco libros, 1998 . - 270 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-84-7635-045-4
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Español (lenguaje) - Semántica. Résumé : La semántica no es el estudio de un conjunto particular de fenómenos o de problemas generales, sino un punto de vista, una actitud metódica, relativa al análisis de los signos y de las estructuras sintácticas de una lengua. No se puede precisar, por ello, el objeto de una semántica española con la misma facilidad con que se acota el de la fonología, la sintaxis o la lexicología. La pretensión de esta obra es la de suscitar la reflexión sobre unos problemas, para los que, desgraciadamente, tanto la rutina gramatical, como un cierto esnobismo, fanático de la «cientificidad» lingüística, parecen poseer soluciones definitivas e irrevocables. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07120 460-63.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07121 460-63.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07122 460-63.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduccion a la tipologa textual / Oscar Loureda Lamas
Titre : Introduccion a la tipologa textual Type de document : texte imprimé Auteurs : Oscar Loureda Lamas, Editeur : Madrid : Arco libros Année de publication : 2003. Collection : Cuadernos de lengua espanola num. 78. Importance : 94 p. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 84-7635-557-2 Prix : $6.34 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Español (lenguaje) Habla (lingüística). Résumé : La elaboración de una tipología textual es uno de los irrenunciables objetivos del enfoque pragmático de la lingüística. Resulta necesaria, entonces, una investigación sobre los géneros textuales en tanto que nivel funcional del hablar, es decir, como herencias culturales que impiden o posibilitan interpretaciones del receptor y como respuestas a las necesidades expresivas de los hablantes. Se necesita, en síntesis, una tipología que parta de la competencia comunicativa que manifiestan los usos de los hablantes. En este libro se pretenden mostrar los límites y los alcances de la tipología textual partiendo de la teoría coseriana del lenguaje: se intenta desenredar la complejidad del texto, separando y organizando sus niveles para establecer el lugar que ocupa el género en el hablar. Se hace una propuesta de tipología homogénea (todos los tipos se definen por los mismos criterios), exhaustiva (puede aplicarse a cualquier género que se proponga) y distintiva (el resultado muestra las particularidades de cada clase). Introduccion a la tipologa textual [texte imprimé] / Oscar Loureda Lamas, . - Madrid : Arco libros, 2003. . - 94 p. ; 22 cm.. - (Cuadernos de lengua espanola; 78.) .
ISBN : 84-7635-557-2 : $6.34
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Español (lenguaje) Habla (lingüística). Résumé : La elaboración de una tipología textual es uno de los irrenunciables objetivos del enfoque pragmático de la lingüística. Resulta necesaria, entonces, una investigación sobre los géneros textuales en tanto que nivel funcional del hablar, es decir, como herencias culturales que impiden o posibilitan interpretaciones del receptor y como respuestas a las necesidades expresivas de los hablantes. Se necesita, en síntesis, una tipología que parta de la competencia comunicativa que manifiestan los usos de los hablantes. En este libro se pretenden mostrar los límites y los alcances de la tipología textual partiendo de la teoría coseriana del lenguaje: se intenta desenredar la complejidad del texto, separando y organizando sus niveles para establecer el lugar que ocupa el género en el hablar. Se hace una propuesta de tipología homogénea (todos los tipos se definen por los mismos criterios), exhaustiva (puede aplicarse a cualquier género que se proponga) y distintiva (el resultado muestra las particularidades de cada clase). Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07027 460-34.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07028 460-34.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introducing morphology / Rochelle Lieber
Titre : Introducing morphology Type de document : texte imprimé Auteurs : Rochelle Lieber Mention d'édition : Second edition. Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 2016 Importance : ix, 243 pages Présentation : illustrations Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-107-48015-5 Langues : Anglais (eng) Résumé : Morphology is the study of how words are put together. A lively introduction to the subject, this textbook is intended for undergraduates with relatively little background in linguistics. Providing data from a wide variety of languages, it includes hands-on activities such as 'challenge' boxes, designed to encourage students to gather their own data and analyze it, work with data on websites, perform simple experiments, and discuss topics with each other. There is also an extensive introduction to the terms and concepts necessary for analyzing words. Unlike other textbooks it anticipates the question 'is it a real word?' and tackles it head on by looking at the distinction between dictionaries and the mental lexicon. This second edition has been thoroughly updated, including new examples and exercises as well as a detailed introduction to using linguistic corpora to find and analyze morphological data. Introducing morphology [texte imprimé] / Rochelle Lieber . - Second edition. . - [S.l.] : Cambridge : Cambridge University Press, 2016 . - ix, 243 pages : illustrations ; 26 cm.
ISBN : 978-1-107-48015-5
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Morphology is the study of how words are put together. A lively introduction to the subject, this textbook is intended for undergraduates with relatively little background in linguistics. Providing data from a wide variety of languages, it includes hands-on activities such as 'challenge' boxes, designed to encourage students to gather their own data and analyze it, work with data on websites, perform simple experiments, and discuss topics with each other. There is also an extensive introduction to the terms and concepts necessary for analyzing words. Unlike other textbooks it anticipates the question 'is it a real word?' and tackles it head on by looking at the distinction between dictionaries and the mental lexicon. This second edition has been thoroughly updated, including new examples and exercises as well as a detailed introduction to using linguistic corpora to find and analyze morphological data. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16820 421-46.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-16821 421-46.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introducing phonetics to non native speakers
Titre : Introducing phonetics to non native speakers : A Book for first year LMD Students Type de document : texte imprimé Editeur : Alger [Algérie] : OPU Année de publication : 2018 Importance : 132 P Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-0-2096-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : phonétique, étudiants, LMD,phonologique, phonologie articulation Résumé : Ce livre est destine a enseigner La phonétique aux étudiants en 1 er Année anglais [LMD] , ou les cours sont accompagnes d'exercices et des solutions que l'on trouve a la fin du livre, le commencement se fait avec une définition générale de la phonétique, puis une description générale des organes de la parole est donnée suivie d'une explication des consonnes et des voyelles, ensuite la technique mnémonique..... Introducing phonetics to non native speakers : A Book for first year LMD Students [texte imprimé] . - Alger (Algérie) : OPU, 2018 . - 132 P ; 24 cm.
ISBN : 978-9961-0-2096-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : phonétique, étudiants, LMD,phonologique, phonologie articulation Résumé : Ce livre est destine a enseigner La phonétique aux étudiants en 1 er Année anglais [LMD] , ou les cours sont accompagnes d'exercices et des solutions que l'on trouve a la fin du livre, le commencement se fait avec une définition générale de la phonétique, puis une description générale des organes de la parole est donnée suivie d'une explication des consonnes et des voyelles, ensuite la technique mnémonique..... Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-20951 414-41.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-20952 414-41.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-20953 414-41.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-20954 414-41.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introducing second language acquisition / Saville-Troike, Muriel
Titre : Introducing second language acquisition Type de document : texte imprimé Auteurs : Saville-Troike, Muriel Editeur : Cambridge, UK : Cambridge University Press Année de publication : 2006 Collection : Cambridge introductions to language and linguistics Importance : 206 p. Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-79407-7 Langues : Anglais (eng) Résumé : Written for students encountering the topic for the first time, this is a clear and practical introduction to second language acquisition (SLA). It explains in non-technical language how a second language is acquired; what the second language learner needs to know; and why some learners are more successful than others. The textbook introduces in a step-by-step fashion a range of fundamental concepts – such as SLA in adults and children, in formal and informal learning contexts, and in diverse socio-cultural settings – and takes an interdisciplinary approach, encouraging students to consider SLA from linguistic, psychological and social perspectives. Each chapter contains a list of key terms, a summary, and a range of graded exercises suitable for self-testing or class discussion. Providing a solid foundation in SLA, this book is set to become the leading introduction to the field for students of linguistics, psychology, and education, and trainee language teachers.
Introducing second language acquisition [texte imprimé] / Saville-Troike, Muriel . - Cambridge, UK : Cambridge University Press, 2006 . - 206 p. : ill. ; 26 cm. - (Cambridge introductions to language and linguistics) .
ISBN : 978-0-521-79407-7
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Written for students encountering the topic for the first time, this is a clear and practical introduction to second language acquisition (SLA). It explains in non-technical language how a second language is acquired; what the second language learner needs to know; and why some learners are more successful than others. The textbook introduces in a step-by-step fashion a range of fundamental concepts – such as SLA in adults and children, in formal and informal learning contexts, and in diverse socio-cultural settings – and takes an interdisciplinary approach, encouraging students to consider SLA from linguistic, psychological and social perspectives. Each chapter contains a list of key terms, a summary, and a range of graded exercises suitable for self-testing or class discussion. Providing a solid foundation in SLA, this book is set to become the leading introduction to the field for students of linguistics, psychology, and education, and trainee language teachers.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17163 421-138.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17164 421-138.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-1765 421-138.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introducing translation studies / Jeremy Munday
Titre : Introducing translation studies : theories and applications Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeremy Munday, Auteur Mention d'édition : 2nd edition Editeur : London : Routledge Année de publication : 2008 Importance : (IX-236 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-415-39693-6 Note générale : First ed. published: 2001. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Translation Applied linguistics Higher Education Manuals. Index. décimale : 418.0 Résumé : This introductory textbook provides an accessible overview of the key contributions to translation theory.
Jeremy Munday explores each theory chapter-by-chapter and tests the different approaches by applying them to texts. The texts discussed are taken from a broad range of languages-English, French, German, Spanish, Italian, Punjabi, Portuguese and English translations are provided. A wide variety of text types are analyzed, including a tourist brochure, a children's cookery book, a Harry Potter novel, the Bible, literary reviews and translators' prefaces, film translation, a technical text and a European Parliament speech.Note de contenu : Bibliogr. p. [208]-225. Notes bibliogr. Index Introducing translation studies : theories and applications [texte imprimé] / Jeremy Munday, Auteur . - 2nd edition . - London : Routledge, 2008 . - (IX-236 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-415-39693-6
First ed. published: 2001.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Translation Applied linguistics Higher Education Manuals. Index. décimale : 418.0 Résumé : This introductory textbook provides an accessible overview of the key contributions to translation theory.
Jeremy Munday explores each theory chapter-by-chapter and tests the different approaches by applying them to texts. The texts discussed are taken from a broad range of languages-English, French, German, Spanish, Italian, Punjabi, Portuguese and English translations are provided. A wide variety of text types are analyzed, including a tourist brochure, a children's cookery book, a Harry Potter novel, the Bible, literary reviews and translators' prefaces, film translation, a technical text and a European Parliament speech.Note de contenu : Bibliogr. p. [208]-225. Notes bibliogr. Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01750 418-28.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Introduction à l'analyse linguistique / Patrick Guelpa
Titre : Introduction à l'analyse linguistique : rappels de cours et exercices corrigés / Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Guelpa Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1997 Importance : 268 p. Format : 24 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-200-01602-6 Mots-clés : Analyse, linguistique. Résumé : La perspective de cet ouvrage est résolument descriptive. Il envisage les étapes importantes de l'histoire de la linguistique, les pères fondateurs, les principaux courants et les méthodes. L'exposé est construit autour de quatre axes : phonématique, syntagmatique et pragmatique.
Introduction à l'analyse linguistique : rappels de cours et exercices corrigés / [texte imprimé] / Patrick Guelpa . - Paris : A. Colin, 1997 . - 268 p. ; 24 cm. -.
ISBN : 2-200-01602-6
Mots-clés : Analyse, linguistique. Résumé : La perspective de cet ouvrage est résolument descriptive. Il envisage les étapes importantes de l'histoire de la linguistique, les pères fondateurs, les principaux courants et les méthodes. L'exposé est construit autour de quatre axes : phonématique, syntagmatique et pragmatique.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01036 410-10.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01037 410-10.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01038 410-10.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à l'analyse stylistique / Catherine Fromilhague
Titre : Introduction à l'analyse stylistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Fromilhague, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2004, cop. 2004, cop. 2012 Importance : 1 vol. (XVI-270 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34118-3 Prix : 21,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) stylistique analyse (discours littéraire). Index. décimale : 808 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous les étudiants en lettres, quel que soit leur niveau, et plus généralement à tous ceux qui souhaitent préparer examens et concours ou renouveler leur approche des textes littéraires. Il présente les grands axes théoriques qui orientent aujourd'hui l'étude stylistique.
Introduction à l'analyse stylistique [texte imprimé] / Catherine Fromilhague, Auteur . - Paris : A. Colin, impr. 2004, cop. 2004, cop. 2012 . - 1 vol. (XVI-270 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-200-34118-3 : 21,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) stylistique analyse (discours littéraire). Index. décimale : 808 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous les étudiants en lettres, quel que soit leur niveau, et plus généralement à tous ceux qui souhaitent préparer examens et concours ou renouveler leur approche des textes littéraires. Il présente les grands axes théoriques qui orientent aujourd'hui l'étude stylistique.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01425 410-134.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Introduction à l'ancien français / Thierry Revol
Titre : Introduction à l'ancien français Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Revol, Auteur ; Daniel Bergez, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2005 Collection : Collection Lettres supérieures (Paris), ISSN 1242-9279 Importance : 1 vol. (VI-256 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34101-5 Note générale : Autre(s) tirage(s) : 2008, 2014
Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) , avant 1300 (ancien français), Manuels d'enseignement supérieur. Index. décimale : 447.0 Résumé : Cette introduction fait le point sur les connaissances linguistiques nécessaires à la lecture, à la compréhension et à l'analyse des textes littéraires du Moyen-âge. Elle présente les phénomènes linguistiques propres à l'ancien français en les regroupant selon la classification habituelle : phonétique, morphologie et syntaxe. Avec des exercices. Note de contenu :
Bibliogr. p. [249]-252. Notes bibliogr. IndexIntroduction à l'ancien français [texte imprimé] / Thierry Revol, Auteur ; Daniel Bergez, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : A. Colin, 2005 . - 1 vol. (VI-256 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Lettres supérieures (Paris), ISSN 1242-9279) .
ISBN : 978-2-200-34101-5
Autre(s) tirage(s) : 2008, 2014
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) , avant 1300 (ancien français), Manuels d'enseignement supérieur. Index. décimale : 447.0 Résumé : Cette introduction fait le point sur les connaissances linguistiques nécessaires à la lecture, à la compréhension et à l'analyse des textes littéraires du Moyen-âge. Elle présente les phénomènes linguistiques propres à l'ancien français en les regroupant selon la classification habituelle : phonétique, morphologie et syntaxe. Avec des exercices. Note de contenu :
Bibliogr. p. [249]-252. Notes bibliogr. IndexExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01867 445-08.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Introduction à l'histoire de la langue française / Michèle Perret
Titre : Introduction à l'histoire de la langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Perret (1937-....), Auteur Mention d'édition : 4e éd. revue et mise à jour Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2014 Collection : Cursus (Paris) Sous-collection : Linguistique Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-28612-5 Prix : 22,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 231-236. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 440.9 Introduction à l'histoire de la langue française [texte imprimé] / Michèle Perret (1937-....), Auteur . - 4e éd. revue et mise à jour . - Paris : A. Colin, DL 2014 . - 1 vol. (239 p.) : ill. ; 21 cm. - (Cursus (Paris). Linguistique) .
ISBN : 978-2-200-28612-5 : 22,50 EUR
Bibliogr. p. 231-236. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 440.9 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00670 408-17.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00671 408-17.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à l'histoire de la langue française / Michèle Perret
Titre : Introduction à l'histoire de la langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Perret (1937-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. revue et mise à jour Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2008 Collection : Campus. Linguistique Sous-collection : Linguistique Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34661-4 Prix : 16,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Histoire. Index. décimale : 440.9 Résumé : Quand a-t-on commencé à parler français ? Comment s'exprimaient les rois de France ? Pourquoi des pays dont le français n'est pas la langue maternelle, l'ont-ils choisie comme langue officielle ? Pourquoi le français ne cesse-t-il d'évoluer ? D'où viennent le féminin et le masculin ? Pourquoi l'imparfait du subjonctif est-il en voie de disparition ? Pourquoi les Français sont-ils si attachés à leur orthographe ?
Introduction à l'histoire de la langue française [texte imprimé] / Michèle Perret (1937-....), Auteur . - 3e éd. revue et mise à jour . - Paris : A. Colin, DL 2008 . - 1 vol. (204 p.) : ill. ; 21 cm. - (Campus. Linguistique. Linguistique) .
ISBN : 978-2-200-34661-4 : 16,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Histoire. Index. décimale : 440.9 Résumé : Quand a-t-on commencé à parler français ? Comment s'exprimaient les rois de France ? Pourquoi des pays dont le français n'est pas la langue maternelle, l'ont-ils choisie comme langue officielle ? Pourquoi le français ne cesse-t-il d'évoluer ? D'où viennent le féminin et le masculin ? Pourquoi l'imparfait du subjonctif est-il en voie de disparition ? Pourquoi les Français sont-ils si attachés à leur orthographe ?
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01042 410-13.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01043 410-13.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01044 410-13.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01045 410-13.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à la langue du XVIIe siècle tome 2 / Anne Sancier-Chateau
Titre : Introduction à la langue du XVIIe siècle tome 2 : syntaxe Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Sancier-Chateau (1946-....), Auteur ; Claude Thomasset (1938-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : [Paris] : A. Colin Année de publication : DL 2005 Collection : 128. Lettres Sous-collection : Lettres Importance : 1 vol. (128 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34460-3 Prix : 9 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
Numérotation dans la collection principale "128" : 30Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) XVIIe siècle Syntaxe Histoire. Index. décimale : 447.0 Résumé : Cet ouvrage, consacré à la syntaxe du XVII, siècle - en complément du tome 1 centré sur le vocabulaire -, rend compte des principales constructions et de leur évolution au cours du siècle. A l'aide d'exemples empruntés aux œuvres majeures du XVIIIe, il propose une analyse descriptive d'une syntaxe qui se dégage peu à peu des influences latines, élimine les tours vieillis et les termes savants au profit d'une langue qui allie clarté, simplicité et naturel. Il montre ainsi comment la "langue classique", dont le concept même n'a été défini qu'après 1660, s'est constituée tout au long du siècle. Note de contenu : Bibliogr. p. [126-127]. Notes bibliogr. Introduction à la langue du XVIIe siècle tome 2 : syntaxe [texte imprimé] / Anne Sancier-Chateau (1946-....), Auteur ; Claude Thomasset (1938-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - [Paris] : A. Colin, DL 2005 . - 1 vol. (128 p.) ; 18 cm. - (128. Lettres. Lettres) .
ISBN : 978-2-200-34460-3 : 9 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Numérotation dans la collection principale "128" : 30
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) XVIIe siècle Syntaxe Histoire. Index. décimale : 447.0 Résumé : Cet ouvrage, consacré à la syntaxe du XVII, siècle - en complément du tome 1 centré sur le vocabulaire -, rend compte des principales constructions et de leur évolution au cours du siècle. A l'aide d'exemples empruntés aux œuvres majeures du XVIIIe, il propose une analyse descriptive d'une syntaxe qui se dégage peu à peu des influences latines, élimine les tours vieillis et les termes savants au profit d'une langue qui allie clarté, simplicité et naturel. Il montre ainsi comment la "langue classique", dont le concept même n'a été défini qu'après 1660, s'est constituée tout au long du siècle. Note de contenu : Bibliogr. p. [126-127]. Notes bibliogr. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité fle-01863 445-06.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Introduction à la lexicologie explicative et combinatoire / I. A. Mel'čuk
Titre : Introduction à la lexicologie explicative et combinatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : I. A. Mel'čuk ; André P. Clas ; Alain Polguère Editeur : Duculot Année de publication : 1995 Importance : 256 p. - ISBN/ISSN/EAN : 2-8011-1106-6 Mots-clés : Français (langue) Lexicologie. Résumé : Cet ouvrage se veut une initation systématique à la lexicologie moderne. La théorie lexicologique présentée s'inscrit dans le cadre de l'approche Sens-Texte et met l'accent tout particulièrement sur l'explication sémantique et la combinatoire des unités lexicales.
Introduction à la lexicologie explicative et combinatoire [texte imprimé] / I. A. Mel'čuk ; André P. Clas ; Alain Polguère . - [S.l.] : Duculot, 1995 . - 256 p. -.
ISBN : 2-8011-1106-6
Mots-clés : Français (langue) Lexicologie. Résumé : Cet ouvrage se veut une initation systématique à la lexicologie moderne. La théorie lexicologique présentée s'inscrit dans le cadre de l'approche Sens-Texte et met l'accent tout particulièrement sur l'explication sémantique et la combinatoire des unités lexicales.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01167 410-49.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01168 410-49.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à la lexicologie / Alise Lehmann
Titre : Introduction à la lexicologie : sémantique et morphologie / Type de document : texte imprimé Auteurs : Alise Lehmann ; Françoise Martin-Berthet Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2000 Importance : xv, 201 p. - ISBN/ISSN/EAN : 2-09-191098-8 Mots-clés : Français (langue) Sémantique Manuels (enseignement supérieur) Morphologie (linguistique) Lexicologie. Résumé : Conçu comme une introducction méthodique à la lexicologie, cet ouvrage décrit le lexique dans le système de la langue. Il présente les deux domaines constitutifs de la lexicologie,
Introduction à la lexicologie : sémantique et morphologie / [texte imprimé] / Alise Lehmann ; Françoise Martin-Berthet . - Paris : Nathan, 2000 . - xv, 201 p. -.
ISBN : 2-09-191098-8
Mots-clés : Français (langue) Sémantique Manuels (enseignement supérieur) Morphologie (linguistique) Lexicologie. Résumé : Conçu comme une introducction méthodique à la lexicologie, cet ouvrage décrit le lexique dans le système de la langue. Il présente les deux domaines constitutifs de la lexicologie,
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01209 410-67.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01210 410-67.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à la lexicologie / Alise Lehmann
Titre : Introduction à la lexicologie : sémantique et morphologie / Type de document : texte imprimé Auteurs : Alise Lehmann ; Françoise Martin-Berthet Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2003 Importance : xv, 214 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-09-191276-X Mots-clés : Français (langue) sémantique manuels (enseignement supérieur) morphologie (linguistique) lexicologie. Résumé : Conçu comme une introducction méthodique à la lexicologie, cet ouvrage décrit le lexique dans le système de la langue. Il présente les deux domaines constitutifs de la lexicologie.
Introduction à la lexicologie : sémantique et morphologie / [texte imprimé] / Alise Lehmann ; Françoise Martin-Berthet . - 2e éd. . - Paris : Nathan, 2003 . - xv, 214 p.
ISBN : 2-09-191276-X
Mots-clés : Français (langue) sémantique manuels (enseignement supérieur) morphologie (linguistique) lexicologie. Résumé : Conçu comme une introducction méthodique à la lexicologie, cet ouvrage décrit le lexique dans le système de la langue. Il présente les deux domaines constitutifs de la lexicologie.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01211 410-67.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à la linguistique contemporaine / Jacques Moeschler
Titre : Introduction à la linguistique contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Moeschler (1954-....), Auteur ; Antoine Auchlin, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2000 Collection : Collection Cursus. Série Littérature Sous-collection : Série Lettres Importance : 192 p. Présentation : graph. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25124-6 Prix : 75 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Linguistique Manuels Enseignement supérieur. Index. décimale : 410 Résumé : La linguistique est la discipline qui a eu le plus d'influence sur le développement des sciences humaines au XXe siècle, bien que son importance ait diminué au cours de ces dernières décennies, de par l'émergence de paradigmes scientifiques nouveaux (sciences cognitives, neurosciences) et de par l'abandon progressif de la coupure entre sciences de la nature et sciences humaines.
Introduction à la linguistique contemporaine [texte imprimé] / Jacques Moeschler (1954-....), Auteur ; Antoine Auchlin, Auteur . - 2e éd. . - Paris : A. Colin, 2000 . - 192 p. : graph. ; 21 cm. - (Collection Cursus. Série Littérature. Série Lettres) .
ISBN : 978-2-200-25124-6 : 75 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Linguistique Manuels Enseignement supérieur. Index. décimale : 410 Résumé : La linguistique est la discipline qui a eu le plus d'influence sur le développement des sciences humaines au XXe siècle, bien que son importance ait diminué au cours de ces dernières décennies, de par l'émergence de paradigmes scientifiques nouveaux (sciences cognitives, neurosciences) et de par l'abandon progressif de la coupure entre sciences de la nature et sciences humaines.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01007 410-01.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01008 410-01.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01009 410-01.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01010 410-01.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01011 410-01.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01012 410-01.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à la linguistique contemporaine / Jacques Moeschler
Titre : Introduction à la linguistique contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Moeschler (1954-....) ; Antoine Auchlin Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2009 Importance : 219 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35582-1 Mots-clés : Linguistique contemporaine Enseignement supérieur. Résumé : La linguistique est la discipline qui a eu le plus d'influence sur le développement des sciences humaines au XXe siècle, bien que son importance ait diminué au cours de ces dernières décennies, de par l'émergence de paradigmes scientifiques nouveaux (sciences cognitives, neurosciences) et de par l'abandon progressif de la coupure entre sciences de la nature et sciences humaines.
Introduction à la linguistique contemporaine [texte imprimé] / Jacques Moeschler (1954-....) ; Antoine Auchlin . - 3e éd. . - Paris : Armand Colin, 2009 . - 219 p.
ISBN : 978-2-200-35582-1
Mots-clés : Linguistique contemporaine Enseignement supérieur. Résumé : La linguistique est la discipline qui a eu le plus d'influence sur le développement des sciences humaines au XXe siècle, bien que son importance ait diminué au cours de ces dernières décennies, de par l'émergence de paradigmes scientifiques nouveaux (sciences cognitives, neurosciences) et de par l'abandon progressif de la coupure entre sciences de la nature et sciences humaines.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01552 410-168.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Introduction à la linguistique formelle / Raoul Blin
Titre : Introduction à la linguistique formelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Raoul Blin (1967-....), Auteur Editeur : Paris : Hermès science publications Année de publication : impr. 2009 Autre Editeur : Lavoisier Collection : TIC et sciences cognitives, ISSN 1773-5262 Importance : 1 vol. (321 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7462-2010-2 Prix : 79 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Formalisation (Linguistique) analyse (Linguistique) linguistique mathématique. Index. décimale : 410 Résumé : Cet ouvrage présente un ensemble complet d'outils permettant de travailler en linguistique formelle, syntaxe, sémantique et pragmatique. Il ne nécessite pas de connaissances pointues en mathématiques ou en linguistique. Il donne tous les éléments pour concevoir des analyseurs syntactico-sémantiques. Après un rappel des notions de base en théorie des ensembles, sont abordées les grammaires formelles, les logiques des propositions et des prédicats puis le lambda calcul.
Introduction à la linguistique formelle [texte imprimé] / Raoul Blin (1967-....), Auteur . - Paris : Hermès science publications : [S.l.] : Lavoisier, impr. 2009 . - 1 vol. (321 p.) ; 24 cm. - (TIC et sciences cognitives, ISSN 1773-5262) .
ISBN : 978-2-7462-2010-2 : 79 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Formalisation (Linguistique) analyse (Linguistique) linguistique mathématique. Index. décimale : 410 Résumé : Cet ouvrage présente un ensemble complet d'outils permettant de travailler en linguistique formelle, syntaxe, sémantique et pragmatique. Il ne nécessite pas de connaissances pointues en mathématiques ou en linguistique. Il donne tous les éléments pour concevoir des analyseurs syntactico-sémantiques. Après un rappel des notions de base en théorie des ensembles, sont abordées les grammaires formelles, les logiques des propositions et des prédicats puis le lambda calcul.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01661 410-201.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01662 410-201.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01663 410-201.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à la narratologie / Françoise Revaz
Titre : Introduction à la narratologie : action et narration Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Revaz (1953-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Année de publication : DL 2009 Collection : Champs linguistiques. Manuels Sous-collection : Manuels Importance : 1 vol. (224 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1601-2 Prix : 22,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Discours narratif (Analyse) Narration Manuels (enseignement supérieur). Index. décimale : 809.3 Résumé : Cet ouvrage d'introduction à la narratologie aborde la question de la narrativité dans une double perspective théorique : la sémantique de l'action et la narratologie. En effet, s'il est communément admis que le récit est " représentation d'actions ", le type de rapport qui existe entre le monde de l'action et la narration ne cesse d'être un objet de débat chez les philosophes, les historiens ou les narratologues.
Introduction à la narratologie : action et narration [texte imprimé] / Françoise Revaz (1953-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Duculot, DL 2009 . - 1 vol. (224 p.) ; 24 cm. - (Champs linguistiques. Manuels. Manuels) .
ISBN : 978-2-8011-1601-2 : 22,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Discours narratif (Analyse) Narration Manuels (enseignement supérieur). Index. décimale : 809.3 Résumé : Cet ouvrage d'introduction à la narratologie aborde la question de la narrativité dans une double perspective théorique : la sémantique de l'action et la narratologie. En effet, s'il est communément admis que le récit est " représentation d'actions ", le type de rapport qui existe entre le monde de l'action et la narration ne cesse d'être un objet de débat chez les philosophes, les historiens ou les narratologues.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01692 410-218.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Introduction à la pragmatique / Martine Bracops
Titre : Introduction à la pragmatique : les théories fondatrices : actes de langage, pragmatique cognitive, pragmatique intégrée / Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Bracops Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2006 Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1370-7 Mots-clés : Pragmatique énonciation (linguistique) enseignement supérieur (Manuels). Résumé : La pragmatique est une discipline jeune, qui trouve ses véritables fondements dans les années 1950 à 1990. L'objectif de cet ouvrage est de cerner cette période clé afin d'initier aux grandes théories fondatrices le lecteur désireux de se former en la matière. Introduction à la pragmatique présente les travaux des philosophes du langage anglo-saxons John L. Austin, John R. Searle et H. Paul Grice, puis le modèle cognitiviste de Dan Sperber et Deirdre Wilson, et enfin les théories de l'école française, représentée par Oswald Ducrot et Jean-Claude Anscombre.
Introduction à la pragmatique : les théories fondatrices : actes de langage, pragmatique cognitive, pragmatique intégrée / [texte imprimé] / Martine Bracops . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2006 . - 224 p.
ISBN : 978-2-8011-1370-7
Mots-clés : Pragmatique énonciation (linguistique) enseignement supérieur (Manuels). Résumé : La pragmatique est une discipline jeune, qui trouve ses véritables fondements dans les années 1950 à 1990. L'objectif de cet ouvrage est de cerner cette période clé afin d'initier aux grandes théories fondatrices le lecteur désireux de se former en la matière. Introduction à la pragmatique présente les travaux des philosophes du langage anglo-saxons John L. Austin, John R. Searle et H. Paul Grice, puis le modèle cognitiviste de Dan Sperber et Deirdre Wilson, et enfin les théories de l'école française, représentée par Oswald Ducrot et Jean-Claude Anscombre.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01513 410-157.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01514 410-157.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01515 410-157.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à une science du langage / Jean Claude Milner
Titre : Introduction à une science du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Claude Milner Mention d'édition : Éd. abrégée. -- Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : 1995 Importance : 313 p. - ISBN/ISSN/EAN : 2-02-023707-5 Mots-clés : Philosophie (langage) Linguistique Méthodologie Histoire. Résumé : "Le présent volume est la version abrégée d'Introduction à une science du langage, paru en 1989 dans la collection Des Travaux"--Verso de la p. de t. Introduction à une science du langage [texte imprimé] / Jean Claude Milner . - Éd. abrégée. -- . - Paris : Editions du Seuil, 1995 . - 313 p. -.
ISBN : 2-02-023707-5
Mots-clés : Philosophie (langage) Linguistique Méthodologie Histoire. Résumé : "Le présent volume est la version abrégée d'Introduction à une science du langage, paru en 1989 dans la collection Des Travaux"--Verso de la p. de t. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01263 410-83.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01264 410-83.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à la sémantique des textes / Louis Hébert
Titre : Introduction à la sémantique des textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Hébert Editeur : Paris : Honoré Champion Année de publication : 2001 Importance : 232 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7453-0433-X Mots-clés : Sémiotique littérature sémantique analyse (discours littéraire). Index. décimale : 400 Résumé : Ce livre constitue la première présentation synthétique de la sémantique interprétative de François Rastier. Cette théorie unifiée du mot au texte connaît actuellement un essor international.
Introduction à la sémantique des textes [texte imprimé] / Louis Hébert . - Paris : Honoré Champion, 2001 . - 232 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 2-7453-0433-X
Mots-clés : Sémiotique littérature sémantique analyse (discours littéraire). Index. décimale : 400 Résumé : Ce livre constitue la première présentation synthétique de la sémantique interprétative de François Rastier. Cette théorie unifiée du mot au texte connaît actuellement un essor international.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01589 410-177.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Introduction à la sociolinguistique / Henri Boyer
Titre : Introduction à la sociolinguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Boyer (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2001 Collection : Les Topos (Paris), ISSN 1284-7232 Importance : 104 p. Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-10-004803-1 Prix : 52 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociolinguistique Enseignement supérieur. Index. décimale : 306.4 Résumé : Cet ouvrage présente un aperçu des différentes théories sociolinguistiques étudiées à la fois par les sociologues, les psychologues et les linguistes. Discipline transversale, la sociolinguistique, née dans les années 60, s'intéresse tout particulièrement au développement actuel des sociétés pluriculturelles.
Introduction à la sociolinguistique [texte imprimé] / Henri Boyer (1946-....), Auteur . - Paris : Dunod, 2001 . - 104 p. : couv. ill. ; 18 cm. - (Les Topos (Paris), ISSN 1284-7232) .
ISBN : 2-10-004803-1 : 52 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sociolinguistique Enseignement supérieur. Index. décimale : 306.4 Résumé : Cet ouvrage présente un aperçu des différentes théories sociolinguistiques étudiées à la fois par les sociologues, les psychologues et les linguistes. Discipline transversale, la sociolinguistique, née dans les années 60, s'intéresse tout particulièrement au développement actuel des sociétés pluriculturelles.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01106 410-29.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01107 410-29.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01108 410-29.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible fle-01109 410-29.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01110 410-29.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à la stylistique / Brigitte Buffard-Moret
Titre : Introduction à la stylistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Buffard-Moret, Auteur ; Daniel Bergez, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2007 Collection : 128. Lettres Sous-collection : Lettres, linguistique Importance : 1 vol. (128 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35278-3 Prix : 9,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) stylistique analyse (discours littéraire). Résumé : L'analyse stylistique fait partie intégrante de l'explication littéraire : l'interprétation d'un texte passe par une observation rigoureuse des procédés langagiers. C'est pourquoi la stylistique figure parmi les épreuves de plusieurs concours d'enseignement des lettres. Pour réussir une analyse stylistique, à quels éléments textuels doit-on être attentif ? Comment passer de l'observation formelle à l'interprétation sémantique ?
Introduction à la stylistique [texte imprimé] / Brigitte Buffard-Moret, Auteur ; Daniel Bergez, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : A. Colin, DL 2007 . - 1 vol. (128 p.) ; 18 cm. - (128. Lettres. Lettres, linguistique) .
ISBN : 978-2-200-35278-3 : 9,00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) stylistique analyse (discours littéraire). Résumé : L'analyse stylistique fait partie intégrante de l'explication littéraire : l'interprétation d'un texte passe par une observation rigoureuse des procédés langagiers. C'est pourquoi la stylistique figure parmi les épreuves de plusieurs concours d'enseignement des lettres. Pour réussir une analyse stylistique, à quels éléments textuels doit-on être attentif ? Comment passer de l'observation formelle à l'interprétation sémantique ?
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01424 410-133.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Introduction to Early Modern English / Manfred Görlach
Titre : Introduction to Early Modern English Type de document : texte imprimé Auteurs : Manfred Görlach, Auteur Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 1991 Importance : (XXIX-456 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-31046-8 Note générale : Trad. de : "Einführung ins Frühneuenglische". - Réimpr. : 1993 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English literature 17th century Anthologies English (language) 1500-1700 (early modern) Grammar 16th century Anthologies. Résumé : The period between 1500 and 1700 was the most decisive one in the formation of standard modern English, yet no really comprehensive account of Early Modern English has been available. Manfred Gorlach's Introduction to Early Modern English fills a very real need. It provides a thorough and linguistically informed synchronic description of Early Modern English, dealing with its varieties, with writing and orthography, phonetics and phonology, syntax and the lexicon, including sections on problems of language contact and the lexicographical tradition. In addition, it provides a valuable anthology of texts from a wide range of sources: the texts exemplify features from Early Modern English discussed in the main body of the book, and have also been effectively chosen so as to provide something of the cultural background to the processes of linguistic change of the period. This textbook is admirably suited to undergraduate courses, and will be welcomed by all students of English language and literature studying the Early Modern period. Note de contenu :
Bibliogr. p. 429-443. IndexIntroduction to Early Modern English [texte imprimé] / Manfred Görlach, Auteur . - [S.l.] : Cambridge : Cambridge University Press, 1991 . - (XXIX-456 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-0-521-31046-8
Trad. de : "Einführung ins Frühneuenglische". - Réimpr. : 1993
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English literature 17th century Anthologies English (language) 1500-1700 (early modern) Grammar 16th century Anthologies. Résumé : The period between 1500 and 1700 was the most decisive one in the formation of standard modern English, yet no really comprehensive account of Early Modern English has been available. Manfred Gorlach's Introduction to Early Modern English fills a very real need. It provides a thorough and linguistically informed synchronic description of Early Modern English, dealing with its varieties, with writing and orthography, phonetics and phonology, syntax and the lexicon, including sections on problems of language contact and the lexicographical tradition. In addition, it provides a valuable anthology of texts from a wide range of sources: the texts exemplify features from Early Modern English discussed in the main body of the book, and have also been effectively chosen so as to provide something of the cultural background to the processes of linguistic change of the period. This textbook is admirably suited to undergraduate courses, and will be welcomed by all students of English language and literature studying the Early Modern period. Note de contenu :
Bibliogr. p. 429-443. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17604 425-33.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction to text linguistics / Robert-Alain de Beaugrande
Titre : Introduction to text linguistics Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert-Alain de Beaugrande, Auteur ; Wolfgang Ulrich Dressler, Auteur Editeur : Harlow : Longman Année de publication : 1981 Collection : Longmans' linguistics library num. 26 Importance : (XV-270 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-55485-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Linguistic Discourse (linguistic) Discourse analysis. Résumé : Since its initiation some twenty years ago Longman Linguistics Library has established itself as a series aimed primarily at an undergraduate and postgraduate student readership. Some of its books serve as introductions to key aspects of the subject, others are more specialised: generally they assume a first year''''s knowledge of linguistics and lead the reader on from there. In all cases the books are self-contained; they are intended to treat important areas in general linguistics and to be of value for a number of years. Note de contenu : Bibliogr. p. 225-254. Index. Introduction to text linguistics [texte imprimé] / Robert-Alain de Beaugrande, Auteur ; Wolfgang Ulrich Dressler, Auteur . - Harlow : Longman, 1981 . - (XV-270 p.) ; 22 cm. - (Longmans' linguistics library; 26) .
ISBN : 978-0-582-55485-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Linguistic Discourse (linguistic) Discourse analysis. Résumé : Since its initiation some twenty years ago Longman Linguistics Library has established itself as a series aimed primarily at an undergraduate and postgraduate student readership. Some of its books serve as introductions to key aspects of the subject, others are more specialised: generally they assume a first year''''s knowledge of linguistics and lead the reader on from there. In all cases the books are self-contained; they are intended to treat important areas in general linguistics and to be of value for a number of years. Note de contenu : Bibliogr. p. 225-254. Index. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17274 421-170.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17275 421-170.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17276 421-170.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction to theoretical linguistics / John Lyons
Titre : Introduction to theoretical linguistics Type de document : texte imprimé Auteurs : John Lyons, Auteur Mention d'édition : 1ere édition Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 1968 Importance : 319 p. Format : 14x22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-09510-5 Langues : Anglais (eng) Résumé : This is a comprehensive introduction to theoretical linguistics. It presupposes no previous knowledge and terms are defined as they are introduced; but it gives a rigorous and technical treatment of a wide range of topics, and brings the reader to an advanced level of understanding. Since its first publication in 1968 Introduction to Theoretical Linguistics has been one of the classic introductions to the discipline. In a field which is often seen as rapidly moving, it will continue to be used by students seeking an overview of the central areas of linguistics - phonetics and phonology, grammar and semantics - and to be of great value to anyone interested in the ways in which theory can help to explain the key problems of human language. Introduction to theoretical linguistics [texte imprimé] / John Lyons, Auteur . - 1ere édition . - Cambridge : Cambridge University Press, 1968 . - 319 p. ; 14x22 cm.
ISBN : 978-0-521-09510-5
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This is a comprehensive introduction to theoretical linguistics. It presupposes no previous knowledge and terms are defined as they are introduced; but it gives a rigorous and technical treatment of a wide range of topics, and brings the reader to an advanced level of understanding. Since its first publication in 1968 Introduction to Theoretical Linguistics has been one of the classic introductions to the discipline. In a field which is often seen as rapidly moving, it will continue to be used by students seeking an overview of the central areas of linguistics - phonetics and phonology, grammar and semantics - and to be of great value to anyone interested in the ways in which theory can help to explain the key problems of human language. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16719 421-09.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-16720 421-09.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Introduction à la traductologie / Mathieu Guidère
Titre : Introduction à la traductologie : penser la traduction : hier, aujourd'hui, demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Guidère (1971-....), Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Traducto (Louvain-la-Neuve), ISSN 2030-8914 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3058-9 Prix : 19,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Manuel Traduction Traduction et interprétations Étude et enseignement Traductologie. Index. décimale : 418.0 Résumé : Cet ouvrage présente les tenants et les aboutissants du vaste domaine des études traductologiques. Science de la traduction qui s'est affirmée au cours du vingtième siècle, la traductologie a donné lieu à d'innombrables travaux et à des débats passionnés dans la plupart des langues. Note de contenu : Bibliogr. p. [159]-166. Index Introduction à la traductologie : penser la traduction : hier, aujourd'hui, demain [texte imprimé] / Mathieu Guidère (1971-....), Auteur . - 2e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 1 vol. (176 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Traducto (Louvain-la-Neuve), ISSN 2030-8914) .
ISBN : 978-2-8041-3058-9 : 19,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Manuel Traduction Traduction et interprétations Étude et enseignement Traductologie. Index. décimale : 418.0 Résumé : Cet ouvrage présente les tenants et les aboutissants du vaste domaine des études traductologiques. Science de la traduction qui s'est affirmée au cours du vingtième siècle, la traductologie a donné lieu à d'innombrables travaux et à des débats passionnés dans la plupart des langues. Note de contenu : Bibliogr. p. [159]-166. Index Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01771 418-35.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01772 418-35.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01773 418-35.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01774 418-35.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01775 418-35.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Inventaire des particularités lexicales du français en Afrique noire / Equipe Inventaire des particularités lexicales du français en Afrique noire
Titre : Inventaire des particularités lexicales du français en Afrique noire Type de document : texte imprimé Auteurs : Equipe Inventaire des particularités lexicales du français en Afrique noire, Auteur Editeur : Montréal : AUPELF Année de publication : 1983 Autre Editeur : Paris : ACCT Importance : 1 vol. (LXI-550 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-920021-15-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Afrique noire Glossaires et lexiques. Résumé : Cette étude est destinée au public des universitaires, linguistes et non linguistes, des chercheurs, des professeurs et responsables de l'éducation, des enseignants et des étudiants, en un mot à un public d'utilisateurs qui, à des titres divers, sont appelés à aborder la question de la langue, pour mieux en découvrir les réalisations mais aussi mieux discerner et maîtriser les codes fonctionnels, tant nationaux qu'internationaux.
Inventaire des particularités lexicales du français en Afrique noire [texte imprimé] / Equipe Inventaire des particularités lexicales du français en Afrique noire, Auteur . - Montréal : AUPELF : Paris : ACCT, 1983 . - 1 vol. (LXI-550 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-920021-15-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Afrique noire Glossaires et lexiques. Résumé : Cette étude est destinée au public des universitaires, linguistes et non linguistes, des chercheurs, des professeurs et responsables de l'éducation, des enseignants et des étudiants, en un mot à un public d'utilisateurs qui, à des titres divers, sont appelés à aborder la question de la langue, pour mieux en découvrir les réalisations mais aussi mieux discerner et maîtriser les codes fonctionnels, tant nationaux qu'internationaux.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00820 408-82.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00821 408-82.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible L'invention de la sémantique / Marina De Paolo
Titre : L'invention de la sémantique : Bréal et Saussure Type de document : texte imprimé Auteurs : Marina De Paolo, Auteur ; Anna Maria Compagna Capano Perrone, Traducteur Editeur : [Limoges] : Lambert-Lucas Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (263 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35935-164-4 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Résumé : Brocardant Bréal, Saussure écrit vers 1898 : «Nous disons qu’il n’y a point de morphologie hors du sens, malgré que la forme matérielle soit l’élément le plus facile à suivre. Il y a encore bien moins à nos yeux une sémantique hors de la forme!» (Note Item 3314.9). On n’en aura jamais fini avec Saussure. Relisant les textes, Marina De Palo montre de façon convaincante que la théorie saussurienne du signe trouve son point de départ dans la sémiotique du XVIIIe siècle, tout en se nourrissant des recherches sociologiques (Durkheim, Tarde), psychologiques (Janet, Eggler) et physiologiques du XIXe. L'invention de la sémantique : Bréal et Saussure [texte imprimé] / Marina De Paolo, Auteur ; Anna Maria Compagna Capano Perrone, Traducteur . - [Limoges] : Lambert-Lucas, DL 2016 . - 1 vol. (263 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-35935-164-4 : 30 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita)
Résumé : Brocardant Bréal, Saussure écrit vers 1898 : «Nous disons qu’il n’y a point de morphologie hors du sens, malgré que la forme matérielle soit l’élément le plus facile à suivre. Il y a encore bien moins à nos yeux une sémantique hors de la forme!» (Note Item 3314.9). On n’en aura jamais fini avec Saussure. Relisant les textes, Marina De Palo montre de façon convaincante que la théorie saussurienne du signe trouve son point de départ dans la sémiotique du XVIIIe siècle, tout en se nourrissant des recherches sociologiques (Durkheim, Tarde), psychologiques (Janet, Eggler) et physiologiques du XIXe. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16378 410-231.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-16379 410-231.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Issues in applied linguistics / Michael McCarthy
Titre : Issues in applied linguistics Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael McCarthy Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 2001 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-58546-0 Langues : Anglais (eng) Résumé : This book, by one of the leading figures in applied linguistics, provides a wide-ranging and comprehensive treatment of the major issues. Its six chapters take the reader through the major tenets and debates in the field and are essential reading for anyone involved in applied linguistics and language teaching today. It outlines the historical roots of the field and its major developments over the years, and examines current issues such as language modelling and the analysis of discourse. While not neglecting theory, the book takes a practical approach and language teachers, as well as university level students, will find it a useful read.
Issues in applied linguistics [texte imprimé] / Michael McCarthy . - Cambridge : Cambridge University Press, 2001 . - 175 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-521-58546-0
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This book, by one of the leading figures in applied linguistics, provides a wide-ranging and comprehensive treatment of the major issues. Its six chapters take the reader through the major tenets and debates in the field and are essential reading for anyone involved in applied linguistics and language teaching today. It outlines the historical roots of the field and its major developments over the years, and examines current issues such as language modelling and the analysis of discourse. While not neglecting theory, the book takes a practical approach and language teachers, as well as university level students, will find it a useful read.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17022 421-107.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17023 421-107.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Issues in morphosyntax / Peter Ackema
Titre : Issues in morphosyntax Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Ackema, Auteur Editeur : Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins Publishing Année de publication : 1999 Collection : Linguistik aktuell num. ISSN 0166-0829 ; 26 Importance : (vii-313 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-272-2747-8 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Grammar, Comparative and general Morphosyntax Syntactic categories. Résumé : Of particular interest to morphologists and syntacticians Issues in Morphosyntax aims to contribute to the discussion on the question whether there exists a separate morphological module in the grammar, distinct from the other modules, with special focus on the connection of morphology with syntax. The view that is defended is that morphological operations do not take place in syntax, but that they are governed by the same principles that govern syntax. There are morphological categories distinct from syntactic categories, which appear in their own domain, below the zero X-bar level, so in this sense there is a morphological module. However, this module is not distinct from the syntactic one, in the sense that the same principles apply equally to the morphological and the syntactic domain. Specific topics of discussion include Noun Incorporation, past participle constructions in Germanic (passives, perfects, and auxiliary selection) and Lexical Integrity effects. Note de contenu :
Bibliogr. p. [285]-302. Notes bibliogr. IndexIssues in morphosyntax [texte imprimé] / Peter Ackema, Auteur . - [S.l.] : Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins Publishing, 1999 . - (vii-313 p.) : ill. ; 23 cm. - (Linguistik aktuell; ISSN 0166-0829 ; 26) .
ISBN : 978-90-272-2747-8
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Grammar, Comparative and general Morphosyntax Syntactic categories. Résumé : Of particular interest to morphologists and syntacticians Issues in Morphosyntax aims to contribute to the discussion on the question whether there exists a separate morphological module in the grammar, distinct from the other modules, with special focus on the connection of morphology with syntax. The view that is defended is that morphological operations do not take place in syntax, but that they are governed by the same principles that govern syntax. There are morphological categories distinct from syntactic categories, which appear in their own domain, below the zero X-bar level, so in this sense there is a morphological module. However, this module is not distinct from the syntactic one, in the sense that the same principles apply equally to the morphological and the syntactic domain. Specific topics of discussion include Noun Incorporation, past participle constructions in Germanic (passives, perfects, and auxiliary selection) and Lexical Integrity effects. Note de contenu :
Bibliogr. p. [285]-302. Notes bibliogr. IndexRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17921 425-135.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17922 425-135.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17923 425-135.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible J'assure en anglais / Neville Dyer
Titre : J'assure en anglais : Le hit parade des erreurs aux examens et concours Type de document : texte imprimé Auteurs : Neville Dyer, Auteur ; Deborah Amblevert, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2002 Importance : 156 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-0862-4 Note générale : Titre de couv. : "J'assure en anglais : hit parade des erreurs relevées aux concours d'entrée aux Grandes écoles" Langues : Français (fre) Anglais (eng) Mots-clés : Langue Anglaise) Erreurs Grammaire Problèmes et exercices Manuels pour francophones. Résumé : L'Ecole Supérieure de Commerce de Bordeaux et les éditions ELLIPSES ont réuni leurs compétences pour vous proposer une nouvelle collection d'ouvrages linguistiques, particulièrement adaptés à votre formation. Professeurs à l'Ecole Supérieure de Commerce de Bordeaux, les auteurs de ces ouvrages ont cerné pour vous les principales difficultés de l'anglais, de l'allemand et de l'espagnol - écrit et oral -, mais qui ne représentent cependant que d'infimes obstacles dans la course à la réussite. J'assure en anglais, J'assure en allemand, J'assure en espagnol, 3 livres que vous pourrez découvrir au lycée et consulter régulièrement pendant vos études supérieures, en appui des enseignements et de vos propres expériences à l'international. L'Ecole Supérieure de Commerce de Bordeaux et les éditions ELLIPSES espèrent avoir répondu a vos attentes de futurs étudiants et contribué à votre apprentissage des cultures et langages communs à tous les managers de demain. J'assure en anglais : Le hit parade des erreurs aux examens et concours [texte imprimé] / Neville Dyer, Auteur ; Deborah Amblevert, Auteur . - [S.l.] : Paris : Ellipses, 2002 . - 156 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7298-0862-4
Titre de couv. : "J'assure en anglais : hit parade des erreurs relevées aux concours d'entrée aux Grandes écoles"
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Mots-clés : Langue Anglaise) Erreurs Grammaire Problèmes et exercices Manuels pour francophones. Résumé : L'Ecole Supérieure de Commerce de Bordeaux et les éditions ELLIPSES ont réuni leurs compétences pour vous proposer une nouvelle collection d'ouvrages linguistiques, particulièrement adaptés à votre formation. Professeurs à l'Ecole Supérieure de Commerce de Bordeaux, les auteurs de ces ouvrages ont cerné pour vous les principales difficultés de l'anglais, de l'allemand et de l'espagnol - écrit et oral -, mais qui ne représentent cependant que d'infimes obstacles dans la course à la réussite. J'assure en anglais, J'assure en allemand, J'assure en espagnol, 3 livres que vous pourrez découvrir au lycée et consulter régulièrement pendant vos études supérieures, en appui des enseignements et de vos propres expériences à l'international. L'Ecole Supérieure de Commerce de Bordeaux et les éditions ELLIPSES espèrent avoir répondu a vos attentes de futurs étudiants et contribué à votre apprentissage des cultures et langages communs à tous les managers de demain. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18215 428-59.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt J'assure en grammaire ! / Fabrice Robert
Titre : J'assure en grammaire ! : la grammaire française en 50 fiches Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Robert (1981-....), Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : impr. 2014 Importance : 1 vol. (333 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-00229-6 Prix : 16 EUR Note générale : La grammaire porte en plus : "toutes les règles à maîtriser, des exercices corrigés" Langues : Français (fre) Mots-clés : Grammaire, conjugaison, phrase, vocabulaire. Index. décimale : 445.0 J'assure en grammaire ! : la grammaire française en 50 fiches [texte imprimé] / Fabrice Robert (1981-....), Auteur . - Paris : Ellipses, impr. 2014 . - 1 vol. (333 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-340-00229-6 : 16 EUR
La grammaire porte en plus : "toutes les règles à maîtriser, des exercices corrigés"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Grammaire, conjugaison, phrase, vocabulaire. Index. décimale : 445.0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02177 445-139.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-02178 445-139.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-02179 445-139.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Keywords in language and literacy / Ronald Carter
Titre : Keywords in language and literacy Type de document : texte imprimé Auteurs : Ronald Carter, Auteur Editeur : London : Routledge Année de publication : 1995 Collection : Linguistics Importance : 172 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-415-11929-0 Langues : Anglais (eng) Résumé : Just what is Standard English? Is it correct English? Should grammar be taught?
The answers to such questions invariably provoke controversy. In this handy A to Z guide to language and literacy, Ronald Carter unpicks the meaning of key terms like `proper English', `real books', `text', and `discourse', and the ways in which concepts are used - and abused - by teachers, politicians, linguists, journalists and employers.
Each concise definition is cross-referenced, and supported by extensive examples and by references to further reading. Designed as a dictionary, but possessing an encyclopedic range, Keywords in Language and Literacy, provides an invaluable guide to the debates surrounding language and literacy. An indispensible book for all teachers and students of language and education, and anyone interested in the place of language in schools.Keywords in language and literacy [texte imprimé] / Ronald Carter, Auteur . - London : Routledge, 1995 . - 172 p. ; 20 cm. - (Linguistics) .
ISBN : 978-0-415-11929-0
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Just what is Standard English? Is it correct English? Should grammar be taught?
The answers to such questions invariably provoke controversy. In this handy A to Z guide to language and literacy, Ronald Carter unpicks the meaning of key terms like `proper English', `real books', `text', and `discourse', and the ways in which concepts are used - and abused - by teachers, politicians, linguists, journalists and employers.
Each concise definition is cross-referenced, and supported by extensive examples and by references to further reading. Designed as a dictionary, but possessing an encyclopedic range, Keywords in Language and Literacy, provides an invaluable guide to the debates surrounding language and literacy. An indispensible book for all teachers and students of language and education, and anyone interested in the place of language in schools.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17228 421-156.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17229 421-156.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17230 421-156.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Le langage / J. A. Rondal
Titre : Le langage : de l'animal aux origines du langage humain / Type de document : texte imprimé Auteurs : J. A. Rondal Editeur : Sprimont, Belgique : Mardaga Année de publication : [2000] Importance : 208 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87009-744-1 Résumé : Le langage : de l'animal aux origines du langage humain / [texte imprimé] / J. A. Rondal . - Sprimont, Belgique : Mardaga, [2000] . - 208 p. ; 22 cm.
ISBN : 2-87009-744-1
Résumé : Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00661 408-14.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00662 408-14.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Le langage ; augmenté de Degrés linguistiques / Louis Hjelmslev
Titre : Le langage ; augmenté de Degrés linguistiques : une introduction Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Hjelmslev (1899-1965), Auteur ; Michel Olsen (1934-....), Traducteur ; Algirdas Julien Greimas (1917-1992), Préfacier, etc. Editeur : [Paris] : Gallimard Année de publication : 1991 Collection : Folio. Essais Sous-collection : Essais num. 171 Importance : 1 vol. (201 p.) Présentation : cartes, couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-07-032643-8 Prix : 28,50 F Note générale : Bibliogr. p. 193-196. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Danois (dan) Index. décimale : 410 Le langage ; augmenté de Degrés linguistiques : une introduction [texte imprimé] / Louis Hjelmslev (1899-1965), Auteur ; Michel Olsen (1934-....), Traducteur ; Algirdas Julien Greimas (1917-1992), Préfacier, etc. . - [Paris] : Gallimard, 1991 . - 1 vol. (201 p.) : cartes, couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Folio. Essais. Essais; 171) .
ISBN : 2-07-032643-8 : 28,50 F
Bibliogr. p. 193-196. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Danois (dan)
Index. décimale : 410 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00719 408-41.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Langage et connaissance / Adam Schaff
Titre : Langage et connaissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Adam Schaff (1913-2006), Auteur ; Claire Brendel, Traducteur Mention d'édition : [Nouv. tirage] Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 1987 Collection : Points (Paris), ISSN 0768-0481 num. 58. Anthropologie, sciences humaines Importance : 248 p Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-000633-0 Note générale : Trad. de "Jezyk a poznanie" Langues : Français (fre) Langues originales : Polonais (pol) Mots-clés : Linguistique cognitive Langues Philosophie Philosophie (langage). Index. décimale : 401.4 Résumé : Cet essai se propose, à partir des positions marxistes, de cerenr le rôle du langage dans la connaissance. Rappelant d'abord les solutions proposées par les différents courants philosophiques (depuis les idées inspirées par la philosophie classique allemande jusqu'a la théorie des "champs linguistiques", Adam Schaff développe ensuite son analyse autour de trois thèmes : le rapport du langage à la pensée, le rapport du langage et de la pensée à la réalité, enfin l'influence du langage et d ela pensée à la réalité, enfin l'influence du langage et de la pensée sur le comportement de l'homme. Note de contenu :
Philosophie du langage;théorie de la connaissance.
Langage et connaissance [texte imprimé] / Adam Schaff (1913-2006), Auteur ; Claire Brendel, Traducteur . - [Nouv. tirage] . - Paris : Seuil, 1987 . - 248 p ; 18 cm. - (Points (Paris), ISSN 0768-0481; 58. Anthropologie, sciences humaines) .
ISBN : 978-2-02-000633-0
Trad. de "Jezyk a poznanie"
Langues : Français (fre) Langues originales : Polonais (pol)
Mots-clés : Linguistique cognitive Langues Philosophie Philosophie (langage). Index. décimale : 401.4 Résumé : Cet essai se propose, à partir des positions marxistes, de cerenr le rôle du langage dans la connaissance. Rappelant d'abord les solutions proposées par les différents courants philosophiques (depuis les idées inspirées par la philosophie classique allemande jusqu'a la théorie des "champs linguistiques", Adam Schaff développe ensuite son analyse autour de trois thèmes : le rapport du langage à la pensée, le rapport du langage et de la pensée à la réalité, enfin l'influence du langage et d ela pensée à la réalité, enfin l'influence du langage et de la pensée sur le comportement de l'homme. Note de contenu :
Philosophie du langage;théorie de la connaissance.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00758 408-58.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00759 408-58.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Le langage / Edward Sapir
Titre : Le langage : introduction à l'étude de la parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Edward Sapir Editeur : Paris : Éditions Payot & Rivages Année de publication : 2001 Importance : 284 p. Format : 17 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-228-89490-7 Mots-clés : Langage Formes Evolution Linguistique (structure) Phonétique Littérature. Résumé : Pour Edward Sapir, le langage est le produit de la culture, et non pas une fonction biologique. Dans cet ouvrage classique, d'une clareté remarquable, il s'attache à montrer comment il conçoit l'essence du langage, quuelles sont ses variations en fonction du lieu et du temps, et quelles sont ses relations avec le problème de la pensée, la nature de l'évolution historique, la culture, l'art.
Le langage : introduction à l'étude de la parole [texte imprimé] / Edward Sapir . - Paris : Éditions Payot & Rivages, 2001 . - 284 p. ; 17 cm. -.
ISBN : 2-228-89490-7
Mots-clés : Langage Formes Evolution Linguistique (structure) Phonétique Littérature. Résumé : Pour Edward Sapir, le langage est le produit de la culture, et non pas une fonction biologique. Dans cet ouvrage classique, d'une clareté remarquable, il s'attache à montrer comment il conçoit l'essence du langage, quuelles sont ses variations en fonction du lieu et du temps, et quelles sont ses relations avec le problème de la pensée, la nature de l'évolution historique, la culture, l'art.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01360 41-113.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01361 410-113.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Langage et modélisation scientifique / Gérard Collet
Titre : Langage et modélisation scientifique : le verbe, levier de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Collet (1948-....), Auteur Editeur : Paris : CNRS éd. Année de publication : 2000 Collection : CNRS langage (Paris), ISSN 1257-9068 Importance : 225 p. Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-271-05759-4 Prix : 140 F Note générale : Bibliogr. p. 216-220. Glossaire Langues : (1) Mots-clés : Sciences Langage Raisonnement Apprentissage (concepts) Étude, enseignement Psychologie cognitive Sémantique, Langage scientifique, technique Modèle (épistémologie). Index. décimale : 401.4 Résumé : Fondé sur l'expérience de l'enseignement de la physique et à la lumière d'analyses linguistiques, l'ouvrage étudie comment la compétence linguistique des élèves influence leur compréhension de concepts scientifiques.
Langage et modélisation scientifique : le verbe, levier de l'apprentissage [texte imprimé] / Gérard Collet (1948-....), Auteur . - Paris : CNRS éd., 2000 . - 225 p. : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (CNRS langage (Paris), ISSN 1257-9068) .
ISBN : 978-2-271-05759-4 : 140 F
Bibliogr. p. 216-220. Glossaire
Langues : (1)
Mots-clés : Sciences Langage Raisonnement Apprentissage (concepts) Étude, enseignement Psychologie cognitive Sémantique, Langage scientifique, technique Modèle (épistémologie). Index. décimale : 401.4 Résumé : Fondé sur l'expérience de l'enseignement de la physique et à la lumière d'analyses linguistiques, l'ouvrage étudie comment la compétence linguistique des élèves influence leur compréhension de concepts scientifiques.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00752 408-55.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Le langage à l'œuvre / Jean Claude Pariente
Titre : Le langage à l'œuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Claude Pariente Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2002 Importance : 243 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-13-051803-6 Mots-clés : Philosophie (langage) Grammaire comparée, Philosophie Sémantique. Index. décimale : 400 Résumé : Le présent livre tente, sinon d'explorer le langage dans toutes ses dimensions, du moins de donner une idée de sa volubilité, de montrer soit par des études théoriques, soit par des recherches historiques, de quel secours il nous est pour aller vers le réel, à quels obstacles il se heurte dans cette tâche, et quelles ressources il met en oeuvre pour l'accomplir.
Le langage à l'œuvre [texte imprimé] / Jean Claude Pariente . - Paris : Presses universitaires de France, 2002 . - 243 p.
ISBN : 2-13-051803-6
Mots-clés : Philosophie (langage) Grammaire comparée, Philosophie Sémantique. Index. décimale : 400 Résumé : Le présent livre tente, sinon d'explorer le langage dans toutes ses dimensions, du moins de donner une idée de sa volubilité, de montrer soit par des études théoriques, soit par des recherches historiques, de quel secours il nous est pour aller vers le réel, à quels obstacles il se heurte dans cette tâche, et quelles ressources il met en oeuvre pour l'accomplir.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01217 410-69.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt