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12 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Evaluation'
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Evaluation / Pauline Rea-Dickins
Titre : Evaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Rea-Dickins, Auteur ; Kevin Germaine, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 1992 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437138-4 Note générale : Bibliogr. p. 167-168. Index
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Éducation Évaluation Languages, Modern Study and teaching Evaluation Great Britain. Résumé : Testing is only one component in the evaluation process. This book shows how this process can form an integral part of teaching and learning, how it can provide teachers and other ELT professionals with valuable data that can be used to inform, and develop classroom practice. It both examines the principles underlying evaluation and provides practical guidance in the planning of evaluation activities. Evaluation [texte imprimé] / Pauline Rea-Dickins, Auteur ; Kevin Germaine, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 1992 . - 175 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-19-437138-4
Bibliogr. p. 167-168. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Éducation Évaluation Languages, Modern Study and teaching Evaluation Great Britain. Résumé : Testing is only one component in the evaluation process. This book shows how this process can form an integral part of teaching and learning, how it can provide teachers and other ELT professionals with valuable data that can be used to inform, and develop classroom practice. It both examines the principles underlying evaluation and provides practical guidance in the planning of evaluation activities. Réservation
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Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18488 428-149.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18489 428-149.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18490 428-149.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18491 428-149.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18492 428-149.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18493 428-149.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18494 428-149.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Les compétences à l'école / Bernard Rey
Titre : Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation / Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-5004-6 Mots-clés : Éducation, compétence Pédagogie Méthodologie Écoliers Évaluation Résumé : Les auteurs s'interrogent sur la notion de compétence : définition, avantages et difficultés, enseignement et évaluation, et proposent des pistes concrètes pour les enseignants.
Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation / [texte imprimé] / Bernard Rey . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 159 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 2-8041-5004-6
Mots-clés : Éducation, compétence Pédagogie Méthodologie Écoliers Évaluation Résumé : Les auteurs s'interrogent sur la notion de compétence : définition, avantages et difficultés, enseignement et évaluation, et proposent des pistes concrètes pour les enseignants.
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00380 370-153.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00381 370-153.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'école et l'évaluation / Xavier Roegiers
Titre : L'école et l'évaluation : des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Roegiers, Auteur Mention d'édition : 2e éd. actualisée Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (363 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6041-8 Prix : 46,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 337-344. Glossaire. Index
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation Tests, mesures Élèves Évaluation Index. décimale : 371.2 Résumé : Après l'analyse des situations, cet ouvrage, qui s'appuie sur la pédagogie de De Ketele développant la notion d'objectif terminal d'intégration, étudie et propose différents modèles d'évaluation des élèves (dans leurs tentatives de résoudre des problèmes complexes).
L'école et l'évaluation : des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves [texte imprimé] / Xavier Roegiers, Auteur . - 2e éd. actualisée . - Bruxelles : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (363 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-6041-8 : 46,50 EUR
Bibliogr. p. 337-344. Glossaire. Index
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation Tests, mesures Élèves Évaluation Index. décimale : 371.2 Résumé : Après l'analyse des situations, cet ouvrage, qui s'appuie sur la pédagogie de De Ketele développant la notion d'objectif terminal d'intégration, étudie et propose différents modèles d'évaluation des élèves (dans leurs tentatives de résoudre des problèmes complexes).
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00369 370-150.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00370 370-150.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00371 370-150.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'évaluation formative / Laurent Talbot
Titre : L'évaluation formative : comment évaluer pour remédier aux difficultés d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Talbot (1963-....), Auteur ; Franc Morandi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; René La Borderie (1935-2011), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2009 Collection : Collection U. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines et sociales Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35064-2 Prix : 23,40 EUR Note générale : Bibliogr. p. 181-187 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation Apprentissage (Troubles) Enfants (difficulté). Index. décimale : 371.2 Résumé : L'évaluation formative, processus d'évaluation continue, permet au maître et à l'élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d'identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d'enseignement ou d'apprentissage en conséquence. Respectueuse des différences de comportements et de performances des élèves, elle aboutit à individualiser et proposer des itinéraires d'apprentissage variés. Elle se révèle ainsi une aide précieuse aux élèves les plus fragiles. Le propos de l'ouvrage est de montrer les liens possibles entre pratiques d'évaluation, apprentissages et remédiations. Il s'adresse aux formateurs, enseignants, chercheurs ou étudiants préoccupés par les problématiques liées aux difficultés d'apprentissage et aux pratiques d'enseignement ou de formation. L'évaluation formative : comment évaluer pour remédier aux difficultés d'apprentissage [texte imprimé] / Laurent Talbot (1963-....), Auteur ; Franc Morandi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; René La Borderie (1935-2011), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : A. Colin, impr. 2009 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines et sociales) .
ISBN : 978-2-200-35064-2 : 23,40 EUR
Bibliogr. p. 181-187
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Évaluation Apprentissage (Troubles) Enfants (difficulté). Index. décimale : 371.2 Résumé : L'évaluation formative, processus d'évaluation continue, permet au maître et à l'élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d'identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d'enseignement ou d'apprentissage en conséquence. Respectueuse des différences de comportements et de performances des élèves, elle aboutit à individualiser et proposer des itinéraires d'apprentissage variés. Elle se révèle ainsi une aide précieuse aux élèves les plus fragiles. Le propos de l'ouvrage est de montrer les liens possibles entre pratiques d'évaluation, apprentissages et remédiations. Il s'adresse aux formateurs, enseignants, chercheurs ou étudiants préoccupés par les problématiques liées aux difficultés d'apprentissage et aux pratiques d'enseignement ou de formation. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00175 370-74.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00176 370-74.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Management des établissements scolaires / André Gustin
Titre : Management des établissements scolaires : de l'évaluation institutionnelle à la gestion stratégique / Type de document : texte imprimé Auteurs : André Gustin Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2001 Importance : 179 p. Présentation : ill. - ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3592-6 Mots-clés : Planification stratégique Enseignement Réforme Gestion par objectifs (GPO) Administration scolaire Évaluation Résumé : Ce livre propose une analyse à partir de plus de 150 critères et indicateurs rassemblés dans 9 cadres organisateurs. Sans négliger l'approche quantitative et la nécessité de gérer une institution, l'évaluation institutionnelle telle qu présentée dans l'ouvrage priviligie la dimension pédagogique de l'enseignement et amène le lecteur à accorder une place prioritaire aux logiques de formation et d'apprentissage.
Management des établissements scolaires : de l'évaluation institutionnelle à la gestion stratégique / [texte imprimé] / André Gustin . - Bruxelles : De Boeck université, 2001 . - 179 p. : ill. -.
ISBN : 2-8041-3592-6
Mots-clés : Planification stratégique Enseignement Réforme Gestion par objectifs (GPO) Administration scolaire Évaluation Résumé : Ce livre propose une analyse à partir de plus de 150 critères et indicateurs rassemblés dans 9 cadres organisateurs. Sans négliger l'approche quantitative et la nécessité de gérer une institution, l'évaluation institutionnelle telle qu présentée dans l'ouvrage priviligie la dimension pédagogique de l'enseignement et amène le lecteur à accorder une place prioritaire aux logiques de formation et d'apprentissage.
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00448 370-190.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00449 370-190.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Évaluer pour former / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe, Congrès (18; 2005; Reims, Marne)
PermalinkPeut-on lutter contre l'échec scolaire ? / Marcel Crahay
PermalinkHandbook of Reading Assessment / Sherry Mee Bell
PermalinkChamps visuels (Paris. 1996), 8. La télévision au miroir 1 / Pierre Beylot
PermalinkCritique de l'information / Michel Dorban
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