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300 - Sciences sociales
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Dictionnaire de sociologie
Titre : Dictionnaire de sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Ferréol, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1995 Collection : Cursus (Paris), ISSN 0991-4498. Importance : 315 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-21584-2 Prix : 84 F Note générale : Bibliogr. p. 281. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : dictionnaire sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Près de 500 entrées, classées par ordre alphabétique : définitions, vocabulaire de base, problématiques, courants de pensée, outils d'analyse, techniques d'enquête. Un champ lexical intégrant l'apport d'autres disciplines (économie et anthropologie, notamment). Une vingtaine d'articles présentant de manière synthétique les principaux domaines de la sociologie : action collective, comportements politiques, culture, déviance, éducation, famille, mobilité sociale, religion, stratification, travail... Des renvois et des corrélats permettant d'approfondir tel ou tel thème. Des conseils de lecture et des références bibliographiques. Des annexes sur les grands auteurs, les revues spécialisées et l'organisation de la recherche. Au total, un instrument de travail (conçu dans une perspective didactique) qui s'adresse à la fois aux étudiants des premier et second cycles universitaires en sciences humaines et, plus généralement, à tous ceux qui (sans être spécialistes - souhaitent s'initier ou poursuivre leur apprentissage en sociologie. Un ouvrage également très utile aussi bien pour les enseignants du secondaire et les élèves des classes terminales que pour ceux qui préparent certains concours (CAPES, Agrégation, IUFM, IEP, Grandes Ecoles...). Dictionnaire de sociologie [texte imprimé] / Gilles Ferréol, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2e éd. . - Paris : A. Colin, 1995 . - 315 p. : ill. ; 21 cm. - (Cursus (Paris), ISSN 0991-4498.) .
ISBN : 978-2-200-21584-2 : 84 F
Bibliogr. p. 281. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : dictionnaire sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Près de 500 entrées, classées par ordre alphabétique : définitions, vocabulaire de base, problématiques, courants de pensée, outils d'analyse, techniques d'enquête. Un champ lexical intégrant l'apport d'autres disciplines (économie et anthropologie, notamment). Une vingtaine d'articles présentant de manière synthétique les principaux domaines de la sociologie : action collective, comportements politiques, culture, déviance, éducation, famille, mobilité sociale, religion, stratification, travail... Des renvois et des corrélats permettant d'approfondir tel ou tel thème. Des conseils de lecture et des références bibliographiques. Des annexes sur les grands auteurs, les revues spécialisées et l'organisation de la recherche. Au total, un instrument de travail (conçu dans une perspective didactique) qui s'adresse à la fois aux étudiants des premier et second cycles universitaires en sciences humaines et, plus généralement, à tous ceux qui (sans être spécialistes - souhaitent s'initier ou poursuivre leur apprentissage en sociologie. Un ouvrage également très utile aussi bien pour les enseignants du secondaire et les élèves des classes terminales que pour ceux qui préparent certains concours (CAPES, Agrégation, IUFM, IEP, Grandes Ecoles...). Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20945 030.300-06.1 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS20225 030.300-06.2 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS20220 030.300-06.3 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS29351 030.300-06.4 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS29352 030.300-06.5 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS29070 030.300-06.6 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Dictionnaire de sociologie / Raymond Boudon ; Philippe Besnard
Titre : Dictionnaire de sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Boudon (1934-2013) ; Philippe Besnard Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 1999 Importance : 279 p. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-720343-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Dictionnaire de sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Ce dictionnaire, largement refondu et augmenté, constitue un moyen d'accès rapide et efficace au savoir sociologique. Près de 400 articles présentent les concepts, les orientations, les domaines de recherche les plus variés et les plus récents de la sociologie. Du même coup, c'est un panorama des problèmes sociaux contemporains qui est ainsi brossé, de l'exclusion à la mondialisation, des incivilités à la violence collective. L'ouvrage comprend également une soixantaine de monographies sur les principaux auteurs français et étrangers de la discipline. Il est complété par une abondante bibliographie entièrement mise à jour. Dictionnaire de sociologie [texte imprimé] / Raymond Boudon (1934-2013) ; Philippe Besnard . - Paris : Larousse, 1999 . - 279 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-03-720343-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Dictionnaire de sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Ce dictionnaire, largement refondu et augmenté, constitue un moyen d'accès rapide et efficace au savoir sociologique. Près de 400 articles présentent les concepts, les orientations, les domaines de recherche les plus variés et les plus récents de la sociologie. Du même coup, c'est un panorama des problèmes sociaux contemporains qui est ainsi brossé, de l'exclusion à la mondialisation, des incivilités à la violence collective. L'ouvrage comprend également une soixantaine de monographies sur les principaux auteurs français et étrangers de la discipline. Il est complété par une abondante bibliographie entièrement mise à jour. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18957 030.300-17.1 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Dictionnaire de la sociologie
Titre : Dictionnaire de la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Boudon (1934-2013), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Besnard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mohamed Cherkaoui (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Larousse Année de publication : DL 2012 Collection : Essais et documents Importance : 1 vol. (VIII-279 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-585006-5 Prix : 12,50 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Dictionnaire de la sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Ce dictionnaire, largement refondu et augmenté, constitue C un moyen d'accès rapide et efficace au savoir sociologique. Près de 400 articles présentent les concepts, les orientations, les domaines de recherche les plus variés et les plus récents de la sociologie. Ainsi, au fil des pages, c'est un panorama des problèmes sociaux contemporains qui est brossé, de l'exclusion à la mondialisation, des incivilités à la violence collective.
L'ouvrage comprend également une soixantaine de monographies sur les principaux auteurs français et étrangers de la discipline. Il est complété par une abondante bibliographie.Dictionnaire de la sociologie [texte imprimé] / Raymond Boudon (1934-2013), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Besnard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mohamed Cherkaoui (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Larousse, DL 2012 . - 1 vol. (VIII-279 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Essais et documents) .
ISBN : 978-2-03-585006-5 : 12,50 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Dictionnaire de la sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Ce dictionnaire, largement refondu et augmenté, constitue C un moyen d'accès rapide et efficace au savoir sociologique. Près de 400 articles présentent les concepts, les orientations, les domaines de recherche les plus variés et les plus récents de la sociologie. Ainsi, au fil des pages, c'est un panorama des problèmes sociaux contemporains qui est brossé, de l'exclusion à la mondialisation, des incivilités à la violence collective.
L'ouvrage comprend également une soixantaine de monographies sur les principaux auteurs français et étrangers de la discipline. Il est complété par une abondante bibliographie.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47452 030.300-22.1 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS47453 030.300-22.2 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Dictionnaire de la violence
Titre : Dictionnaire de la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Michela Marzano (1970-....), Editeur : Paris : PUF Année de publication : DL 2011. Collection : Quadrige. Dicos poche Sous-collection : Dicos poche. Importance : 1 vol. (XVI-1546 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-057734-8 Prix : 39 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Dictionnaire de la violence Index. décimale : 300 Résumé : Parler de violence signifie s'interroger sur les frontières qui existent entre soi et les autres ainsi que sur l'ambiguïté de sa propre existence ; porter un regard d'ensemble sur des pratiques et des questions qui vont de l'apartheid à la torture, de l'automutilation au viol, du colonialisme au terrorisme... ; comprendre ce qui signifie parler de la violence contre les femmes ou de la violence religieuse, de la violence nationaliste à la violence contre les étrangers ; se poser des questions sur la sexualité et l'inconscient, le passage à l'acte et l'inceste, le travail et la mort.
Plusieurs questions sont alors au cœur même de ce Dictionnaire. Doit-on envisager une spécificité de la violence humaine ? L'idée de nature humaine est-elle pertinente lorsqu'il s'agit de réfléchir à la violence ? La diversité des anthropologies philosophiques et la constitution des sciences humaines ne conduisent-elles pas plutôt à considérer la violence comme un phénomène culturel ? Peut-on penser un jour éradiquer la violence, comme l'espérait la philosophie des Lumières, ou doit-on au contraire accepter l'idée d'une ambivalence intrinsèque des êtres humains qui, soumis à des pulsions contradictoires, comme le montre Freud, ne sont jamais totalement bons ou totalement mauvais ?Dictionnaire de la violence [texte imprimé] / Maria Michela Marzano (1970-....), . - Paris : PUF, DL 2011. . - 1 vol. (XVI-1546 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm.. - (Quadrige. Dicos poche. Dicos poche.) .
ISBN : 978-2-13-057734-8 : 39 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Dictionnaire de la violence Index. décimale : 300 Résumé : Parler de violence signifie s'interroger sur les frontières qui existent entre soi et les autres ainsi que sur l'ambiguïté de sa propre existence ; porter un regard d'ensemble sur des pratiques et des questions qui vont de l'apartheid à la torture, de l'automutilation au viol, du colonialisme au terrorisme... ; comprendre ce qui signifie parler de la violence contre les femmes ou de la violence religieuse, de la violence nationaliste à la violence contre les étrangers ; se poser des questions sur la sexualité et l'inconscient, le passage à l'acte et l'inceste, le travail et la mort.
Plusieurs questions sont alors au cœur même de ce Dictionnaire. Doit-on envisager une spécificité de la violence humaine ? L'idée de nature humaine est-elle pertinente lorsqu'il s'agit de réfléchir à la violence ? La diversité des anthropologies philosophiques et la constitution des sciences humaines ne conduisent-elles pas plutôt à considérer la violence comme un phénomène culturel ? Peut-on penser un jour éradiquer la violence, comme l'espérait la philosophie des Lumières, ou doit-on au contraire accepter l'idée d'une ambivalence intrinsèque des êtres humains qui, soumis à des pulsions contradictoires, comme le montre Freud, ne sont jamais totalement bons ou totalement mauvais ?Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40064 030.300-18.1 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS40068 030.300-18.2 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS40066 030.300-18.3 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS40065 030.300-18.4 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS40067 030.300-18.5 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS29069 030.300-18.6 Dictionnaire Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Didactique des sciences et démarches d'investigation
Titre : Didactique des sciences et démarches d'investigation : références, représentations, pratiques et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Calmettes, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2012 Collection : Pratiques en formation, ISSN 1296-0721 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96238-5 Prix : 23 EUR Note générale : Fait suite au colloque de l'Association internationale pour la recherche sur l'éducation et la formation, Genève, septembre 2010
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : didactique l'investigation la formation Index. décimale : 370 Résumé : Les recherches en didactique peuvent avoir plusieurs visées : décrire des séances et produire du sens à partir d'un cadre théorique, construire et proposer des situations de classe ou de formation, caractériser des phénomènes, construire des modèles et des concepts pour comprendre des processus de formation, d'enseignement ou d'apprentissage. Didactique des sciences et démarches d'investigation : références, représentations, pratiques et formation [texte imprimé] / Bernard Calmettes, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : l'Harmattan, DL 2012 . - 1 vol. (223 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pratiques en formation, ISSN 1296-0721) .
ISBN : 978-2-296-96238-5 : 23 EUR
Fait suite au colloque de l'Association internationale pour la recherche sur l'éducation et la formation, Genève, septembre 2010
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : didactique l'investigation la formation Index. décimale : 370 Résumé : Les recherches en didactique peuvent avoir plusieurs visées : décrire des séances et produire du sens à partir d'un cadre théorique, construire et proposer des situations de classe ou de formation, caractériser des phénomènes, construire des modèles et des concepts pour comprendre des processus de formation, d'enseignement ou d'apprentissage. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45207 370-102.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45208 370-102.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45209 370-102.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Didactiques de la lecture, de la maternelle à l'université
Titre : Didactiques de la lecture, de la maternelle à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Goigoux (1958-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Christine Pollet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association internationale pour la recherche en didactique du français, Editeur scientifique ; Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français, Editeur scientifique Editeur : Namur : Presses universitaires de Namur Année de publication : DL 2011 Collection : Recherches en didactique du français, ISSN 2506-813X num. 3 Importance : 1 vol. (266 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-711-6 Note générale : Cedocef = Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français
Bibliogr. en fin de chapitresLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : didactique la lecture Index. décimale : 370 Résumé : Au-delà de la spécificité des objets et des enjeux propres aux différents degrés scolaires et universitaires, la lecture fait l'objet d'un enseignement continu : les savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des genres dont l'éventail ne cesse de s'élargir tout au long de la scolarité concourent à l'appropriation d'une culture scolaire, disciplinaire, littéraire ou patrimoniale jamais achevée.
Le présent ouvrage se structure au fil de cette continuité. Les premiers apprentissages, tout d'abord, à l'école maternelle et à l'école primaire. Ensuite, on constate la diversité des supports et des pratiques d'enseignement, portant à la fois sur des objets relevant de la littérature ou la culture patrimoniale et sur des objets considérés comme plus pragmatiques. Enfin, la troisième partie traite de la lecture dans l'enseignement supérieur et plus particulièrement - grâce au concept de "littéracie universitaire" - de la question des genres de la discursivité académique, mettant ainsi l'accent sur la nécessaire contextualisation des approches.
Roland GOIGOUX Marie-Christine POLLET Véronique BOIRON Martine JAUBERT Maryse REBIERE Pierre SEVE Micheline DISPY Carol BATTISTINI Judith EMERY-BRUNEAU Jacques CRINON Brigitte MARIN Monique LEBRUN Nathalie LACELLE Marielle CRAHAY Silvia Melo PfeiferDidactiques de la lecture, de la maternelle à l'université [texte imprimé] / Roland Goigoux (1958-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Christine Pollet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association internationale pour la recherche en didactique du français, Editeur scientifique ; Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français, Editeur scientifique . - Namur : Presses universitaires de Namur, DL 2011 . - 1 vol. (266 p.) ; 24 cm. - (Recherches en didactique du français, ISSN 2506-813X; 3) .
ISBN : 978-2-87037-711-6
Cedocef = Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : didactique la lecture Index. décimale : 370 Résumé : Au-delà de la spécificité des objets et des enjeux propres aux différents degrés scolaires et universitaires, la lecture fait l'objet d'un enseignement continu : les savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des genres dont l'éventail ne cesse de s'élargir tout au long de la scolarité concourent à l'appropriation d'une culture scolaire, disciplinaire, littéraire ou patrimoniale jamais achevée.
Le présent ouvrage se structure au fil de cette continuité. Les premiers apprentissages, tout d'abord, à l'école maternelle et à l'école primaire. Ensuite, on constate la diversité des supports et des pratiques d'enseignement, portant à la fois sur des objets relevant de la littérature ou la culture patrimoniale et sur des objets considérés comme plus pragmatiques. Enfin, la troisième partie traite de la lecture dans l'enseignement supérieur et plus particulièrement - grâce au concept de "littéracie universitaire" - de la question des genres de la discursivité académique, mettant ainsi l'accent sur la nécessaire contextualisation des approches.
Roland GOIGOUX Marie-Christine POLLET Véronique BOIRON Martine JAUBERT Maryse REBIERE Pierre SEVE Micheline DISPY Carol BATTISTINI Judith EMERY-BRUNEAU Jacques CRINON Brigitte MARIN Monique LEBRUN Nathalie LACELLE Marielle CRAHAY Silvia Melo PfeiferRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45113 370-82.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45112 370-82.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45111 370-82.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La discipline en classe / C. M. Charles
Titre : La discipline en classe : de la réflexion à la pratique / Type de document : texte imprimé Auteurs : C. M. Charles ; Gail W. Senter ; Karen Blaine Barr Editeur : Saint-Laurent, Québec : ERPI Année de publication : 1997 Importance : xv, 349 p. Format : 24 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-7613-0993-6 Note générale : Traduction de la 5e éd. de: Building classroom discipline. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : La discipline en classe la dynamique de groupe Index. décimale : 371 Résumé : Apports théoriques et conseils pratiques pour diminuer les comportements des élèves gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves. Au-delà d'une analyse des modèles de discipline les plus importants,ces informations aident l'enseignant dans sa gestion de classe et son autorité d'enseignant La discipline en classe : de la réflexion à la pratique / [texte imprimé] / C. M. Charles ; Gail W. Senter ; Karen Blaine Barr . - Saint-Laurent, Québec : ERPI, 1997 . - xv, 349 p. ; 24 cm. -.
ISBN : 2-7613-0993-6
Traduction de la 5e éd. de: Building classroom discipline.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : La discipline en classe la dynamique de groupe Index. décimale : 371 Résumé : Apports théoriques et conseils pratiques pour diminuer les comportements des élèves gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves. Au-delà d'une analyse des modèles de discipline les plus importants,ces informations aident l'enseignant dans sa gestion de classe et son autorité d'enseignant Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS5925 371-01.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS5926 371-01.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible De la division du travail social / mile Durkheim
Titre : De la division du travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : mile Durkheim (1858-1917), Mention d'édition : [6e ©d.] Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : impr. 2004. Collection : Quadrige. Grands textes, ISSN 1764-0288 Importance : 1 vol. (XLIV-416 p.) Format : 19 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-13-054783-4 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 306.3 Résumé : " Nous insistons à plusieurs reprises, au cours de ce livre, sur l'état d'anomie juridique et morale où se trouve actuellement la vie économique... C'est à cet état d'anomie que doivent être attribuée, comme nous le montrerons, les conflits sans cesse renaissants et les désordres de toute sortes dont le monde économique nous donne le triste spectacle... Depuis que, non dans raison, le siècle dernier a supprimé les anciennes corporations, et n'a guère été fait que des tentatives fragmentaires et incomplètes pour les reconstituer sur des bases nouvelles. " Durkheim analyse, dans son premier ouvrage, " le rôle que les groupements professionnels sont destinés à remplir dans l'organisation sociale des peuples contemporains ". Constatant le développement des fonctions économiques dans la société, il plaide pour une moralisation et une normalisation des relations entre les différents acteurs de la vie économique. Son analyse est encore, de nos jours, d'une pertinence confondante. Fondateur de la revue L'Année sociologique en 1896, Emile Durkheim (1858-1917) était professeur de pédagogie et de sciences sociales à l'Université de la Sorbonne et inaugura la chaire de sociologie en 1913. Il contribua largement à la création d'une école française de sociologie dont les représentants étaient ses élèves et sont encore de nos jours, pour certains, ses héritiers. Il s'attacha à faire de la sociologie une discipline scientifique ayant un objet et des méthodes propres. La plupart de ses ouvrages sont publiés dans la collection Quadrige.
Sommaire
LA FONCTION DE LA DIVISION DU TRAVAIL
Méthode pour déterminer cette fonction
Solidarité mécanique ou par similitudes
La solidarité due à la division du travail ou organique
Autre preuve de ce qui précède
Prépondérance progressive de la solidarité organique et ses conséquences
Solidarité organique et solidarité contractuelle
LES CAUSES ET LES CONDITIONS
Les progrès de la division du travail et ceux du bonheur
Les causes
Les facteurs secondaires
Conséquences de ce qui précède
LES FORMES ANORMALES
La division du travail anomique
La division du travail contrainte
Autre forme anormaleDe la division du travail social [texte imprimé] / mile Durkheim (1858-1917), . - [6e ©d.] . - Paris : Presses universitaires de France, impr. 2004. . - 1 vol. (XLIV-416 p.) ; 19 cm.. - (Quadrige. Grands textes, ISSN 1764-0288) .
ISBN : 2-13-054783-4 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 306.3 Résumé : " Nous insistons à plusieurs reprises, au cours de ce livre, sur l'état d'anomie juridique et morale où se trouve actuellement la vie économique... C'est à cet état d'anomie que doivent être attribuée, comme nous le montrerons, les conflits sans cesse renaissants et les désordres de toute sortes dont le monde économique nous donne le triste spectacle... Depuis que, non dans raison, le siècle dernier a supprimé les anciennes corporations, et n'a guère été fait que des tentatives fragmentaires et incomplètes pour les reconstituer sur des bases nouvelles. " Durkheim analyse, dans son premier ouvrage, " le rôle que les groupements professionnels sont destinés à remplir dans l'organisation sociale des peuples contemporains ". Constatant le développement des fonctions économiques dans la société, il plaide pour une moralisation et une normalisation des relations entre les différents acteurs de la vie économique. Son analyse est encore, de nos jours, d'une pertinence confondante. Fondateur de la revue L'Année sociologique en 1896, Emile Durkheim (1858-1917) était professeur de pédagogie et de sciences sociales à l'Université de la Sorbonne et inaugura la chaire de sociologie en 1913. Il contribua largement à la création d'une école française de sociologie dont les représentants étaient ses élèves et sont encore de nos jours, pour certains, ses héritiers. Il s'attacha à faire de la sociologie une discipline scientifique ayant un objet et des méthodes propres. La plupart de ses ouvrages sont publiés dans la collection Quadrige.
Sommaire
LA FONCTION DE LA DIVISION DU TRAVAIL
Méthode pour déterminer cette fonction
Solidarité mécanique ou par similitudes
La solidarité due à la division du travail ou organique
Autre preuve de ce qui précède
Prépondérance progressive de la solidarité organique et ses conséquences
Solidarité organique et solidarité contractuelle
LES CAUSES ET LES CONDITIONS
Les progrès de la division du travail et ceux du bonheur
Les causes
Les facteurs secondaires
Conséquences de ce qui précède
LES FORMES ANORMALES
La division du travail anomique
La division du travail contrainte
Autre forme anormaleRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3365 300-94.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible djeghloul l'homme et l'oeuvre
Titre : djeghloul l'homme et l'oeuvre Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط1 Année de publication : 2015 Importance : 245P Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : L'homme Index. décimale : 300sociology Résumé : belakhdar mezouar-un jalon du parcours identitaire-dechkri khodja à kateb yacine- djeghloul l'homme et l'oeuvre [texte imprimé] . - ط1 . - 2015 . - 245P ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'homme Index. décimale : 300sociology Résumé : belakhdar mezouar-un jalon du parcours identitaire-dechkri khodja à kateb yacine- Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSSD1042 300-256.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Le don du patrimoine / Jean Davallon
Titre : Le don du patrimoine : une approche communicationnelle de la patrimonialisation / Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Davallon Editeur : Paris : Lavoisier Année de publication : 2006 Importance : 222 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7462-1436-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : SOUS LA MISE EN VALEUR, LA PART SYMBOLIQUE DU PATRIMOINE ?La médiatisation des objets patrimoniauxUn faux dilemme : service au visiteur ou défense de l'objetLA VALEUR D'ANCIENNETE : INDICE DU TEMPS ?Critique de la valeur d'anciennetéLe système des valeurs chez RieglNaissance et devenir du monument historiqueLA TRANSMISSION PATRIMONIALE : UNE " FILIATION INVERSEE "La transmission patrimoniale, une notion à repenserMémoire, histoire, patrimoineConstruire la continuité patrimonialeL'INSTITUTION DU PATRIMOINE : L'OBLIGATION DE GARDEDiversité des configurations historiquesLes paradoxes de la définition juridico-politique du patrimoineLE FONCTIONNEMENT SYMBOLIQUE : LA LOGIQUE DU DONPourquoi faut - il garder les choses du patrimoine ?La médiation du patrimoine Index. décimale : 306 Résumé : La situation du patrimoine est paradoxale : invoqué sans cesse, appliqué à tout, il n'en est pas moins stigmatisé comme la figure du conservatisme culturel. Sans doute est-il mal compris, déchiré qu'il est entre logiques et acteurs : savoirs savants, idéologie gestionnaire, politiques publiques et emportements critiques. Cet ouvrage ne prend pas parti dans ces polémiques mais reformule la question pour demander par quelles opérations le caractère patrimonial est conféré à certains objets.
Que représente cette institution en termes de liens symboliques dans une société ? Comment les objets sont-ils soustraits à leur statut ordinaire pour devenir objets de patrimoine ? Quel lien s'établit alors entre des temps et des cultures différents ? En posant, face à diverses interprétations simplistes, une approche communicationnelle du patrimoine, ce livre montre que l'explication économique ne suffit pas pour comprendre la dimension anthropologique de la communication patrimoniale.
Sommaire
SOUS LA MISE EN VALEUR, LA PART SYMBOLIQUE DU PATRIMOINE ?
La médiatisation des objets patrimoniaux
Un faux dilemme : service au visiteur ou défense de l'objet
LA VALEUR D'ANCIENNETE : INDICE DU TEMPS ?
Critique de la valeur d'ancienneté
Le système des valeurs chez Riegl
Naissance et devenir du monument historique
LA TRANSMISSION PATRIMONIALE : UNE " FILIATION INVERSEE "
La transmission patrimoniale, une notion à repenser
Mémoire, histoire, patrimoine
Construire la continuité patrimoniale
L'INSTITUTION DU PATRIMOINE : L'OBLIGATION DE GARDE
Diversité des configurations historiques
Les paradoxes de la définition juridico-politique du patrimoine
LE FONCTIONNEMENT SYMBOLIQUE : LA LOGIQUE DU DON
Pourquoi faut - il garder les choses du patrimoine ?
La médiation du patrimoineLe don du patrimoine : une approche communicationnelle de la patrimonialisation / [texte imprimé] / Jean Davallon . - Paris : Lavoisier, 2006 . - 222 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-7462-1436-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : SOUS LA MISE EN VALEUR, LA PART SYMBOLIQUE DU PATRIMOINE ?La médiatisation des objets patrimoniauxUn faux dilemme : service au visiteur ou défense de l'objetLA VALEUR D'ANCIENNETE : INDICE DU TEMPS ?Critique de la valeur d'anciennetéLe système des valeurs chez RieglNaissance et devenir du monument historiqueLA TRANSMISSION PATRIMONIALE : UNE " FILIATION INVERSEE "La transmission patrimoniale, une notion à repenserMémoire, histoire, patrimoineConstruire la continuité patrimonialeL'INSTITUTION DU PATRIMOINE : L'OBLIGATION DE GARDEDiversité des configurations historiquesLes paradoxes de la définition juridico-politique du patrimoineLE FONCTIONNEMENT SYMBOLIQUE : LA LOGIQUE DU DONPourquoi faut - il garder les choses du patrimoine ?La médiation du patrimoine Index. décimale : 306 Résumé : La situation du patrimoine est paradoxale : invoqué sans cesse, appliqué à tout, il n'en est pas moins stigmatisé comme la figure du conservatisme culturel. Sans doute est-il mal compris, déchiré qu'il est entre logiques et acteurs : savoirs savants, idéologie gestionnaire, politiques publiques et emportements critiques. Cet ouvrage ne prend pas parti dans ces polémiques mais reformule la question pour demander par quelles opérations le caractère patrimonial est conféré à certains objets.
Que représente cette institution en termes de liens symboliques dans une société ? Comment les objets sont-ils soustraits à leur statut ordinaire pour devenir objets de patrimoine ? Quel lien s'établit alors entre des temps et des cultures différents ? En posant, face à diverses interprétations simplistes, une approche communicationnelle du patrimoine, ce livre montre que l'explication économique ne suffit pas pour comprendre la dimension anthropologique de la communication patrimoniale.
Sommaire
SOUS LA MISE EN VALEUR, LA PART SYMBOLIQUE DU PATRIMOINE ?
La médiatisation des objets patrimoniaux
Un faux dilemme : service au visiteur ou défense de l'objet
LA VALEUR D'ANCIENNETE : INDICE DU TEMPS ?
Critique de la valeur d'ancienneté
Le système des valeurs chez Riegl
Naissance et devenir du monument historique
LA TRANSMISSION PATRIMONIALE : UNE " FILIATION INVERSEE "
La transmission patrimoniale, une notion à repenser
Mémoire, histoire, patrimoine
Construire la continuité patrimoniale
L'INSTITUTION DU PATRIMOINE : L'OBLIGATION DE GARDE
Diversité des configurations historiques
Les paradoxes de la définition juridico-politique du patrimoine
LE FONCTIONNEMENT SYMBOLIQUE : LA LOGIQUE DU DON
Pourquoi faut - il garder les choses du patrimoine ?
La médiation du patrimoineRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11176 306-12.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les données chiffrées en sciences sociales / Corine Eyraud
Titre : Les données chiffrées en sciences sociales : du matériau brut la connaissance des phénomènes sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Corine Eyraud, Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : DL 2008. Collection : Collection Cursus. S©rie Sociologie Sous-collection : Sociologie. Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61366-2 Prix : 18,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Les données chiffrées en sciences sociales Index. décimale : 300 Résumé : Acquérir les savoir-faire de base en matière statistique (calculs de pourcentages et de taux, lecture de tableaux, maîtrise du vocabulaire) et pouvoir les utiliser à bon escient, tel est l'objectif de ce manuel. Assorti d'exercices intégralement corrigés, illustré d'articles de journaux ou de revues, il offre des points de repère sur la société française et ses institutions. Il initie à la lecture critique de tous les textes et documents qui intègrent des données chiffrées. Cet outil d'apprentissage très complet s'adresse aux étudiants en sciences humaines et sociales (en particulier sociologie), en économie et sciences politiques, en écoles de commerce et de journalisme, à tous ceux qui préparent des concours (IEP, CAPES ou agrégation de SHS), ainsi qu'aux enseignants de SES.
Sommaire
DES DONNES BRUTES AUX POURCENTAGES ET TAUX
L'évolution des populations bachelière et étudiante
Composition de la population bachelière
Réussite et démocratisation scolaires
DES TAUX AUX PHENOMENES SOCIAUX
Idées générales sur les statistiques et applications
Connaissance des phénomènes sociauxLes données chiffrées en sciences sociales : du matériau brut la connaissance des phénomènes sociaux [texte imprimé] / Corine Eyraud, . - Paris : Armand Colin, DL 2008. . - 1 vol. (221 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.. - (Collection Cursus. S©rie Sociologie. Sociologie.) .
ISBN : 978-2-200-61366-2 : 18,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les données chiffrées en sciences sociales Index. décimale : 300 Résumé : Acquérir les savoir-faire de base en matière statistique (calculs de pourcentages et de taux, lecture de tableaux, maîtrise du vocabulaire) et pouvoir les utiliser à bon escient, tel est l'objectif de ce manuel. Assorti d'exercices intégralement corrigés, illustré d'articles de journaux ou de revues, il offre des points de repère sur la société française et ses institutions. Il initie à la lecture critique de tous les textes et documents qui intègrent des données chiffrées. Cet outil d'apprentissage très complet s'adresse aux étudiants en sciences humaines et sociales (en particulier sociologie), en économie et sciences politiques, en écoles de commerce et de journalisme, à tous ceux qui préparent des concours (IEP, CAPES ou agrégation de SHS), ainsi qu'aux enseignants de SES.
Sommaire
DES DONNES BRUTES AUX POURCENTAGES ET TAUX
L'évolution des populations bachelière et étudiante
Composition de la population bachelière
Réussite et démocratisation scolaires
DES TAUX AUX PHENOMENES SOCIAUX
Idées générales sur les statistiques et applications
Connaissance des phénomènes sociauxRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS12627 300-31.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS12628 300-31.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS12629 300-31.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29171 300-31.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Le droit de la communication et de la publicité / Henri Rivollier
Titre : Le droit de la communication et de la publicité Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Rivollier, Auteur Mention d'édition : [Nouvelle ed.] Editeur : Chambéry : le Génie des glaciers Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (238 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84347-928-1 Note générale : La couv. porte en plus : "l'essentiel des notions juridiques en communication et publicité" Langues : Français (fre) Mots-clés : la communication et de la publicité Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Le droit de la communication et de la publicité est un droit complexe qui emprunte au droit civil, au droit commercial et parfois au droit pénal. Il faut aussi compter avec les règles déontologiques très présentes, notamment sous l'impulsion de l'Autorité de Régulation Professionnelle de la Publicité. Les activités de communication évoluent très rapidement sous l'emprise des technologies et du numérique.
L'environnement des médias est fortement impacté, en même temps que le hors-média est davantage encadré et que les réglementations spécifiques liées à certains types de produits ou secteurs se multiplient. Il est donc essentiel, dans ce contexte, de maîtriser cette branche spécialisée du droit, surtout à une période où la concurrence se trouve exacerbée et où le consommateur entend protéger ses données personnelles et être considéré davantage comme un acteur.
C'est l'objectif de cet ouvrage, qui couvre aussi le référentiel du BTS Communication.Le droit de la communication et de la publicité [texte imprimé] / Henri Rivollier, Auteur . - [Nouvelle ed.] . - Chambéry : le Génie des glaciers, DL 2014 . - 1 vol. (238 p.) ; 30 cm.
ISBN : 978-2-84347-928-1
La couv. porte en plus : "l'essentiel des notions juridiques en communication et publicité"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : la communication et de la publicité Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Le droit de la communication et de la publicité est un droit complexe qui emprunte au droit civil, au droit commercial et parfois au droit pénal. Il faut aussi compter avec les règles déontologiques très présentes, notamment sous l'impulsion de l'Autorité de Régulation Professionnelle de la Publicité. Les activités de communication évoluent très rapidement sous l'emprise des technologies et du numérique.
L'environnement des médias est fortement impacté, en même temps que le hors-média est davantage encadré et que les réglementations spécifiques liées à certains types de produits ou secteurs se multiplient. Il est donc essentiel, dans ce contexte, de maîtriser cette branche spécialisée du droit, surtout à une période où la concurrence se trouve exacerbée et où le consommateur entend protéger ses données personnelles et être considéré davantage comme un acteur.
C'est l'objectif de cet ouvrage, qui couvre aussi le référentiel du BTS Communication.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46992 335-133.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46993 335-133.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'école française de socioanthropologie / Salvador Juan
Titre : L'école française de socioanthropologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Salvador Juan (1956-....), Auteur Editeur : Auxerre : Éditions "Sciences humaines" Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (303 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-332-0 Prix : 19 EUR Note générale : Bibliogr. p. 285-294. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : L'École française de socioanthropologie n'est pas seulement un groupe de philosophes ayant, autour de Durkheim et de Mauss, créé véritablement la sociologie en France entre la fin du XIXe et le début du XXe siècle. Elle est aussi au fondement d'une approche et d'un regard particulier porté sur le monde, qui renouent avec la philosophie des Lumières et se prolongent dans un projet scientifique d'ampleur jusqu'à nos jours inégalée ; une perspective qui structure encore intimement une grande partie des travaux actuels de la sociologie et de l'anthropologie.
Tout en émancipant la sociologie de sa tutelle philosophique, beaucoup de ses membres se sont engagés dans l'action socialiste ou radicale, dans le mouvement associatif et coopératif. L'EFSA a inventé le concept de morale laïque - qui renaît de nos jours - tout en s'intéressant spécialement aux faits religieux ; elle a institué une science sociale hybride, à la fois sociologique et anthropologique, à partir d'une définition unifiée du genre humain.
"C'est la spécificité française, cette union féconde, cette naissance dès le commencement d'une socioanthropologie qui marque la pensée sociale française." (Balandier) Lorsque le fondateur et principal artisan de cette école sociologique, Durkheim, écrit ses premiers textes, même s'ils sont critiquables de plusieurs points de vue, les ingrédients de son école sont déjà présentés. On relève un sens manifeste de la solidarité humaine, l'attachement à la cohésion sociale, un point de vue institutionnel pour interpréter la pensée et l'action humaines ; d'un côté, le passé historique et culturel explique de nombreux faits et événements ; de l'autre, les êtres humains agissent pour changer de façon permanente ces institutions et en créer de nouvelles.
Ce n'est certes pas par le hasard des circonstances académique que les durkheimiens seront impliqués dans la création de services publics (par exemple d'éducation ou de culture) ou dans des organisations, privées mais solidaristes, telles que les associations (y compris les coopératives de travailleurs) ; c'est pour le plaisir et la volonté d'appliquer les valeurs à la fois d'ordre scientifique et d'orientation sociale, constitutives de l'EFSA.
L'enquête de S. Juan s'attache ainsi à montrer les variations d'un "bassin de courants intellectuels" d'hier à aujourd'hui, mettant l'accent sur tel ou tel phénomène, réhabilitant au passage tel ou tel auteur oublié, démontrant enfin que la situation actuelle exige la même imagination sociologique et scientifique qu'au temps des grandes turbulences face auxquelles Durkheim et Mauss établissaient la science sociale.L'école française de socioanthropologie [texte imprimé] / Salvador Juan (1956-....), Auteur . - Auxerre : Éditions "Sciences humaines", DL 2015 . - 1 vol. (303 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36106-332-0 : 19 EUR
Bibliogr. p. 285-294. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Résumé : L'École française de socioanthropologie n'est pas seulement un groupe de philosophes ayant, autour de Durkheim et de Mauss, créé véritablement la sociologie en France entre la fin du XIXe et le début du XXe siècle. Elle est aussi au fondement d'une approche et d'un regard particulier porté sur le monde, qui renouent avec la philosophie des Lumières et se prolongent dans un projet scientifique d'ampleur jusqu'à nos jours inégalée ; une perspective qui structure encore intimement une grande partie des travaux actuels de la sociologie et de l'anthropologie.
Tout en émancipant la sociologie de sa tutelle philosophique, beaucoup de ses membres se sont engagés dans l'action socialiste ou radicale, dans le mouvement associatif et coopératif. L'EFSA a inventé le concept de morale laïque - qui renaît de nos jours - tout en s'intéressant spécialement aux faits religieux ; elle a institué une science sociale hybride, à la fois sociologique et anthropologique, à partir d'une définition unifiée du genre humain.
"C'est la spécificité française, cette union féconde, cette naissance dès le commencement d'une socioanthropologie qui marque la pensée sociale française." (Balandier) Lorsque le fondateur et principal artisan de cette école sociologique, Durkheim, écrit ses premiers textes, même s'ils sont critiquables de plusieurs points de vue, les ingrédients de son école sont déjà présentés. On relève un sens manifeste de la solidarité humaine, l'attachement à la cohésion sociale, un point de vue institutionnel pour interpréter la pensée et l'action humaines ; d'un côté, le passé historique et culturel explique de nombreux faits et événements ; de l'autre, les êtres humains agissent pour changer de façon permanente ces institutions et en créer de nouvelles.
Ce n'est certes pas par le hasard des circonstances académique que les durkheimiens seront impliqués dans la création de services publics (par exemple d'éducation ou de culture) ou dans des organisations, privées mais solidaristes, telles que les associations (y compris les coopératives de travailleurs) ; c'est pour le plaisir et la volonté d'appliquer les valeurs à la fois d'ordre scientifique et d'orientation sociale, constitutives de l'EFSA.
L'enquête de S. Juan s'attache ainsi à montrer les variations d'un "bassin de courants intellectuels" d'hier à aujourd'hui, mettant l'accent sur tel ou tel phénomène, réhabilitant au passage tel ou tel auteur oublié, démontrant enfin que la situation actuelle exige la même imagination sociologique et scientifique qu'au temps des grandes turbulences face auxquelles Durkheim et Mauss établissaient la science sociale.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46826 300-275.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46827 300-275.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'Ecole maternelle / Elyette Dany
Titre : L'Ecole maternelle : première école / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elyette Dany Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1990 Importance : 199 p. - ISBN/ISSN/EAN : 2-200-10217-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'école maternelle première école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Guide destiné à l'élève-instituteur. Couvre les domaines suivants: rôle et fonctions de l'école maternelle, la formation des enseignants, connaissance de l'enfant (développements physiologique, affectif et cognitif), connaissance de l'école (les grands domaines d'activités, la classe), et l'école maternelle ailleurs. L'Ecole maternelle : première école / [texte imprimé] / Elyette Dany . - Paris : A. Colin, 1990 . - 199 p. -.
ISBN : 2-200-10217-8
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'école maternelle première école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Guide destiné à l'élève-instituteur. Couvre les domaines suivants: rôle et fonctions de l'école maternelle, la formation des enseignants, connaissance de l'enfant (développements physiologique, affectif et cognitif), connaissance de l'école (les grands domaines d'activités, la classe), et l'école maternelle ailleurs. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20725 370-13.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'école, le numérique et la société qui vient / Denis Kambouchner
Titre : L'école, le numérique et la société qui vient Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Kambouchner ; Philippe Meirieu ; Bernard Stiegler Editeur : [Paris] : Mille et une nuits Année de publication : 2012 Importance : 203 p. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7555-0644-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'école,le numérique et la société qui vient Index. décimale : 370 Résumé : Que reste-t-il de la querelle scolaire et du vieux clivage entre « pédagogues » et « républicains » ? Partis de convictions très divergentes, Denis Kambouchner et Philippe Meirieu font aujourd'hui, avec Bernard Stiegler, le constat que les termes dans lesquels se posa cette querelle ont perdu de leur acuité dans le contexte de la vaste mutation engendrée par les nouvelles technologies. Ces nouvelles technologies créent les conditions d'une démocratisation inespérée de l'accès au savoir ; mais en même temps, associées à un consumérisme effréné et à un marketing intrusif, elles apparaissent comme les vecteurs d'un système toujours plus perfectionné de captation des esprits.
Une telle évolution met à mal les équilibres fondamentaux de l'éducation scolaire. Surtout, l'école n'est pas armée pour penser cette mutation : ni pour remédier à ses effets les plus perturbants, ni pour s'assurer la maîtrise et l'usage effectif des potentialités qui lui sont liées. Il y a urgence. Plus que jamais les esprits ont besoin d'une solide formation du jugement, de méthodes et de repères que seule l'école peut, à l'échelle d'une société, enseigner.
Au fil de leur conversation, les trois interlocuteurs s'entendent pleinement sur l'importance de réaffirmer une haute ambition pour l'école.L'école, le numérique et la société qui vient [texte imprimé] / Denis Kambouchner ; Philippe Meirieu ; Bernard Stiegler . - [Paris] : Mille et une nuits, 2012 . - 203 p. ; 15 cm.
ISBN : 978-2-7555-0644-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'école,le numérique et la société qui vient Index. décimale : 370 Résumé : Que reste-t-il de la querelle scolaire et du vieux clivage entre « pédagogues » et « républicains » ? Partis de convictions très divergentes, Denis Kambouchner et Philippe Meirieu font aujourd'hui, avec Bernard Stiegler, le constat que les termes dans lesquels se posa cette querelle ont perdu de leur acuité dans le contexte de la vaste mutation engendrée par les nouvelles technologies. Ces nouvelles technologies créent les conditions d'une démocratisation inespérée de l'accès au savoir ; mais en même temps, associées à un consumérisme effréné et à un marketing intrusif, elles apparaissent comme les vecteurs d'un système toujours plus perfectionné de captation des esprits.
Une telle évolution met à mal les équilibres fondamentaux de l'éducation scolaire. Surtout, l'école n'est pas armée pour penser cette mutation : ni pour remédier à ses effets les plus perturbants, ni pour s'assurer la maîtrise et l'usage effectif des potentialités qui lui sont liées. Il y a urgence. Plus que jamais les esprits ont besoin d'une solide formation du jugement, de méthodes et de repères que seule l'école peut, à l'échelle d'une société, enseigner.
Au fil de leur conversation, les trois interlocuteurs s'entendent pleinement sur l'importance de réaffirmer une haute ambition pour l'école.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29408 370-44.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29409 370-44.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'école peut-elle être juste et efficace? / M. Crahay
Titre : L'école peut-elle être juste et efficace? : de l'égalité des chances à l'égalité des acquis / Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Crahay Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2000 Importance : 452 p. - ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3477-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : de l'égalité chances l'égalité des acquis L'école Index. décimale : 370 Résumé : Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis importants et d'identifier les champs d'incertitude et/ou d'ignorance. L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité.
Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans le domaine afin de cerner les acquis manifestement importants et d'identifier les champs d'incertitude ou d'ignorance encore en place. Par rapport à l'édition précédente, plusieurs chapitres ont été totalement remaniés, les autres complétés.
Pour ce faire, l'auteur s'est entouré d'une équipe de collaborateurs, chacun expert dans un domaine spécifique : C. Buchs, G. Felouzis, D. Lafontaine, K. Lehraus, Ch. Monseur et Ph. Wanlin. Les enseignants mais aussi les décideurs politiques trouveront ici les bases scientifiques indispensables à leur(s) action(s). Les chercheurs découvriront des pistes de recherche à explorer afin de faire progresser le champ des connaissances utiles à la pratique.L'école peut-elle être juste et efficace? : de l'égalité des chances à l'égalité des acquis / [texte imprimé] / M. Crahay . - Bruxelles : De Boeck université, 2000 . - 452 p. -.
ISBN : 2-8041-3477-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : de l'égalité chances l'égalité des acquis L'école Index. décimale : 370 Résumé : Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis importants et d'identifier les champs d'incertitude et/ou d'ignorance. L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité.
Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans le domaine afin de cerner les acquis manifestement importants et d'identifier les champs d'incertitude ou d'ignorance encore en place. Par rapport à l'édition précédente, plusieurs chapitres ont été totalement remaniés, les autres complétés.
Pour ce faire, l'auteur s'est entouré d'une équipe de collaborateurs, chacun expert dans un domaine spécifique : C. Buchs, G. Felouzis, D. Lafontaine, K. Lehraus, Ch. Monseur et Ph. Wanlin. Les enseignants mais aussi les décideurs politiques trouveront ici les bases scientifiques indispensables à leur(s) action(s). Les chercheurs découvriront des pistes de recherche à explorer afin de faire progresser le champ des connaissances utiles à la pratique.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18935 370-04.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'école au service de la classe dominante / Corporation des enseignants du Québec
Titre : L'école au service de la classe dominante Type de document : texte imprimé Auteurs : Corporation des enseignants du Québec ; Centrale de l'enseignement du Québec Editeur : Mont-Royal, Québec : M éditeur Année de publication : [2012] Importance : 108 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923986-46-3 Note générale : Éd. originale: Québec : Corporation des enseignants du Québec, 1972. La Corporation des enseignants du Québec devient en 1974 la Centrale de l'enseignement du Québec. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'école service la classe dominante Index. décimale : 370 Résumé : C’est un mythe de croire que l’école est neutre, qu’elle ne transmet que des techniques et des connaissances objectives. C’est aussi un mythe de croire qu’à l’école tous les enfants ont des chances égales de devenir des citoyens épanouis, autonomes et responsables. L’école est à l’image même de la société capitaliste, qui ne pourrait se maintenir sans l’exploitation du travail de la majorité par une minorité qui s’approprie les moyens de production et contrôle ainsi le pouvoir politique. » C’est sur ces constats que s’ouvre le manifeste de la CEQ, L’école au service de la classe dominante, lequel explore les mécanismes de la reproduction sociale, à la base même de l’école dans la société capitaliste.
Le manifeste s’attache à montrer comment l’école transmet l’idéologie capitaliste, reproduit les inégalités sociales, sexuelles, ethniques et économiques et réprime toute tentative de modifier les rapports sociaux en imposant la discipline, en maintenant l’ordre hiérarchique, en faisant la promotion de l’individualisme et du productivisme.
Pour Véronique Brouillette, « bien que le contexte du Québec ait beaucoup changé […] que les centrales syndicales utilisent un discours moins idéologiquement marqué […], nous pouvons encore affirmer, que “l’école n’est pas neutre”, que “notre société est bâtie sous le signe du profit” et que “l’école transmet l’idéologie dominante” ». Avec le triomphe du néolibéralisme, ces aspects ont été accentués.L'école au service de la classe dominante [texte imprimé] / Corporation des enseignants du Québec ; Centrale de l'enseignement du Québec . - Mont-Royal, Québec : M éditeur, [2012] . - 108 p.
ISBN : 978-2-923986-46-3
Éd. originale: Québec : Corporation des enseignants du Québec, 1972. La Corporation des enseignants du Québec devient en 1974 la Centrale de l'enseignement du Québec.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'école service la classe dominante Index. décimale : 370 Résumé : C’est un mythe de croire que l’école est neutre, qu’elle ne transmet que des techniques et des connaissances objectives. C’est aussi un mythe de croire qu’à l’école tous les enfants ont des chances égales de devenir des citoyens épanouis, autonomes et responsables. L’école est à l’image même de la société capitaliste, qui ne pourrait se maintenir sans l’exploitation du travail de la majorité par une minorité qui s’approprie les moyens de production et contrôle ainsi le pouvoir politique. » C’est sur ces constats que s’ouvre le manifeste de la CEQ, L’école au service de la classe dominante, lequel explore les mécanismes de la reproduction sociale, à la base même de l’école dans la société capitaliste.
Le manifeste s’attache à montrer comment l’école transmet l’idéologie capitaliste, reproduit les inégalités sociales, sexuelles, ethniques et économiques et réprime toute tentative de modifier les rapports sociaux en imposant la discipline, en maintenant l’ordre hiérarchique, en faisant la promotion de l’individualisme et du productivisme.
Pour Véronique Brouillette, « bien que le contexte du Québec ait beaucoup changé […] que les centrales syndicales utilisent un discours moins idéologiquement marqué […], nous pouvons encore affirmer, que “l’école n’est pas neutre”, que “notre société est bâtie sous le signe du profit” et que “l’école transmet l’idéologie dominante” ». Avec le triomphe du néolibéralisme, ces aspects ont été accentués.Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40190 370-64.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40191 370-64.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40192 370-64.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40193 370-64.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40194 370-64.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Écrire une chronique / Christine Berrou
Titre : Écrire une chronique : presse, radio, télé, web / Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Berrou Editeur : [Paris] : Eyrolles Année de publication : 2013 Importance : x, 181 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55570-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écrire une chronique presse radio télé web Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Si venez de prendre ce livre dans vos mains, c'est que vous êtes curieux. Bonne nouvelle : c'est une des qualités essentielles pour devenir chroniqueur ! La chronique est une discipline très en vogue, qui n'avait encore jamais eu son manuel, jusqu'à aujourd'hui ! Après avoir disséqué les ficelles humoristiques dans son précédent ouvrage Ecrire un one-man-show et monter sur scène, Christine Berrou étudie cette fois tous les rouages de la chronique : comment transmettre vos idées et utiliser au mieux le média choisi, trouver votre personnage et vous démarquer ? Egrené de nombreux conseils de professionnels, cet ouvrage vous guidera autant sur le fond que sur la forme et vous aidera à commencer cette merveilleuse aventure qu'est le métier de chroniqueur.
Sommaire
POUR COMMENCER
LES SUPPORTS : LA FORME, LES COULISSES ET ENCORE QUELQUES MORCEAUX D'HISTOIRE
LES THEMATIQUES EMBLEMATIQUES
CREER LA CHRONIQUE
ECRIRE !
TROUVER DU TRAVAIL !
QUITTONS-NOUS SANS LARMES MAIS AVEC QUELQUES DERNIERS CONSEILS !Écrire une chronique : presse, radio, télé, web / [texte imprimé] / Christine Berrou . - [Paris] : Eyrolles, 2013 . - x, 181 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-212-55570-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Écrire une chronique presse radio télé web Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Si venez de prendre ce livre dans vos mains, c'est que vous êtes curieux. Bonne nouvelle : c'est une des qualités essentielles pour devenir chroniqueur ! La chronique est une discipline très en vogue, qui n'avait encore jamais eu son manuel, jusqu'à aujourd'hui ! Après avoir disséqué les ficelles humoristiques dans son précédent ouvrage Ecrire un one-man-show et monter sur scène, Christine Berrou étudie cette fois tous les rouages de la chronique : comment transmettre vos idées et utiliser au mieux le média choisi, trouver votre personnage et vous démarquer ? Egrené de nombreux conseils de professionnels, cet ouvrage vous guidera autant sur le fond que sur la forme et vous aidera à commencer cette merveilleuse aventure qu'est le métier de chroniqueur.
Sommaire
POUR COMMENCER
LES SUPPORTS : LA FORME, LES COULISSES ET ENCORE QUELQUES MORCEAUX D'HISTOIRE
LES THEMATIQUES EMBLEMATIQUES
CREER LA CHRONIQUE
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TROUVER DU TRAVAIL !
QUITTONS-NOUS SANS LARMES MAIS AVEC QUELQUES DERNIERS CONSEILS !Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39924 335-119.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS45728 335-119.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45729 335-119.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45730 335-119.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39921 335-119.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39922 335-119.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39923 335-119.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39925 335-119.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible écrire une recherche / Martine Lani-Bayle
Titre : écrire une recherche : mémoire ou thèse Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Lani-Bayle (1952-....), Mention d'édition : 3e ©dition. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : impr. 2006 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'essentiel. Importance : 1 vol. (149 p.) Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-635-5 Prix : 13,80 EUR Note générale : En annexe, choix de documents. Langues : Français (fre) Mots-clés : écrire une recherche mémoire ou thèse Index. décimale : 300 Résumé : Grande oubliée des enseignements évalués par un mémoire ou une thèse, l'écriture fait l'objet de traités spéciaux, décrivant comment rédiger. Mais, construits pour la plupart sous forme de recueils de consignes, ils n'arrivent qu'à décourager ceux qui ne font pas de cette pratique leur passion. Or écrire, même pour des adultes, ne va pas de soi, il s'agit d'une pratique qui s'apprend et se travaille toujours. Et si chacun se doit avant tout de découvrir sa propre voie d'écriture, il n'est pas inutile d'être accompagné et de s'informer de certaines généralités de procédures, des règles élémentaires d'écriture et des critères de lisibilité - en lien avec les travaux de recherche. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants ayant à écrire un travail de recherche ou de réflexion et aux enseignants les encadrant, il évite d'avoir à tout réinventer et explorer par soi-même. Il peut alors faire gagner un temps appréciable et permet de développer conjointement les potentialités de l'écriture et de la recherche, selon les caractéristiques qui leur sont propres et se renforcent mutuellement en termes de formation. [Source : 4e de couverture] écrire une recherche : mémoire ou thèse [texte imprimé] / Martine Lani-Bayle (1952-....), . - 3e ©dition. . - Lyon : Chronique sociale, impr. 2006 . - 1 vol. (149 p.) ; 22 cm.. - (Savoir communiquer. L'essentiel.) .
ISBN : 2-85008-635-5 : 13,80 EUR
En annexe, choix de documents.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : écrire une recherche mémoire ou thèse Index. décimale : 300 Résumé : Grande oubliée des enseignements évalués par un mémoire ou une thèse, l'écriture fait l'objet de traités spéciaux, décrivant comment rédiger. Mais, construits pour la plupart sous forme de recueils de consignes, ils n'arrivent qu'à décourager ceux qui ne font pas de cette pratique leur passion. Or écrire, même pour des adultes, ne va pas de soi, il s'agit d'une pratique qui s'apprend et se travaille toujours. Et si chacun se doit avant tout de découvrir sa propre voie d'écriture, il n'est pas inutile d'être accompagné et de s'informer de certaines généralités de procédures, des règles élémentaires d'écriture et des critères de lisibilité - en lien avec les travaux de recherche. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants ayant à écrire un travail de recherche ou de réflexion et aux enseignants les encadrant, il évite d'avoir à tout réinventer et explorer par soi-même. Il peut alors faire gagner un temps appréciable et permet de développer conjointement les potentialités de l'écriture et de la recherche, selon les caractéristiques qui leur sont propres et se renforcent mutuellement en termes de formation. [Source : 4e de couverture] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29074 300-117.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Écrits d'Amérique / Maurice Halbwachs
Titre : Écrits d'Amérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Halbwachs ; Christian Topalov Editeur : Paris : École des hautes études en sciences sociales Année de publication : 2012 Importance : 453 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7132-2354-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : écrits d’Amérique Index. décimale : 300-Sciences sociales Résumé : Que voit un voyageur quand il visite un Nouveau Monde déjà saturé de commentaires ? Que saisit un savant invité par ses pairs de la science élaborée dans un autre pays ? Le séjour de Maurice Halbwachs à l'université de Chicago à l'automne 1930 répond à ces questions et constitue de ce double point de vue une expérience fascinante. Ces Ecrits d'Amérique regroupent pour la première fois l'ensemble des archives, abondantes et largement inédites, de ce voyage du sociologue français. De l'homme, on découvre une correspondance quasi quotidienne avec son épouse restée en France, où sont relatées ses rencontres à l'université, ses longues promenandes dans la ville, ses impressions et réflexions sur un pays "je ne sais quoi de plus riche et plus libre". Du voyageur, on lit une chronique anonyme publiée dans un grand quotidien républicain lyonnais, Le Progrès, où est donnée l'image d'une Amérique assimilant ses immigrants mais déchirée par le problème noir et qui ne peut exister comme nation qu'en obtenant de chacun l'oubli de ses origines et le conformisme le plus strict. Du savant enfin, on revisite de grands articles scientifiques sur les budgets des familles ouvrières américaines et sur Chicago, métropole à la croissance fulgurante. Une question sous-tend ces textes : la théorie que Halbawachs avait bâtie sur les classes sociales, et particulièrement sur la classe ouvrière, résiste-t-elle à la double épreuve de l'abondance économique et de la "diversité des types et genres de vie ethniques" ? Les écrits d'Amérique permettent d'observer de façon quasiment ethnographique les rapports entre l'homme privé et le savant. Ils prennent ainsi la valeur d'archives de la sociologie de Maurice Halbwachs et en rendent possibles de nouvelles lectures. Écrits d'Amérique [texte imprimé] / Maurice Halbwachs ; Christian Topalov . - Paris : École des hautes études en sciences sociales, 2012 . - 453 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7132-2354-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : écrits d’Amérique Index. décimale : 300-Sciences sociales Résumé : Que voit un voyageur quand il visite un Nouveau Monde déjà saturé de commentaires ? Que saisit un savant invité par ses pairs de la science élaborée dans un autre pays ? Le séjour de Maurice Halbwachs à l'université de Chicago à l'automne 1930 répond à ces questions et constitue de ce double point de vue une expérience fascinante. Ces Ecrits d'Amérique regroupent pour la première fois l'ensemble des archives, abondantes et largement inédites, de ce voyage du sociologue français. De l'homme, on découvre une correspondance quasi quotidienne avec son épouse restée en France, où sont relatées ses rencontres à l'université, ses longues promenandes dans la ville, ses impressions et réflexions sur un pays "je ne sais quoi de plus riche et plus libre". Du voyageur, on lit une chronique anonyme publiée dans un grand quotidien républicain lyonnais, Le Progrès, où est donnée l'image d'une Amérique assimilant ses immigrants mais déchirée par le problème noir et qui ne peut exister comme nation qu'en obtenant de chacun l'oubli de ses origines et le conformisme le plus strict. Du savant enfin, on revisite de grands articles scientifiques sur les budgets des familles ouvrières américaines et sur Chicago, métropole à la croissance fulgurante. Une question sous-tend ces textes : la théorie que Halbawachs avait bâtie sur les classes sociales, et particulièrement sur la classe ouvrière, résiste-t-elle à la double épreuve de l'abondance économique et de la "diversité des types et genres de vie ethniques" ? Les écrits d'Amérique permettent d'observer de façon quasiment ethnographique les rapports entre l'homme privé et le savant. Ils prennent ainsi la valeur d'archives de la sociologie de Maurice Halbwachs et en rendent possibles de nouvelles lectures. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47454 300-308.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47455 300-308.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'écriture de l'actualité / Jean-Pierre Esquenazi
Titre : L'écriture de l'actualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Esquenazi, Auteur Année de publication : 2013 Importance : 190 pages Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1817-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'écriture de l'actualité Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Nous reconnaissons aux médias la mission de relater les faits qui composent l'actualité et celle d'en proposer des explications plausibles. Ces faits et explications trouvent leur place dans des dispositifs spécifiques, journaux, magazines, émissions. Le projet de ce livre est de comprendre comment les médias accomplissent leur mission. Il propose une méthode simple, destinée aux étudiants depuis le premier cycle, pour permettre l'analyse du "discours des médias" écrits, sonores ou audiovisuels.
De nombreux exemples (de Libération au Vrai journal en passant par Voici) permettent d'approfondir la démarche : la place des sources, l'élaboration des nouvelles, leurs degrés de vérité, les modèles d'événements, la définition des personnages de l'actualité, la création d'identités médiatiques, l'adresse au public, etc, sont examinés et décrits. L'écriture de l'actualité constitue le maillon indispensable entre production de l'information et consommation par le public.
Aussi l'auteur forme-t-il le projet d'une sociologie du discours médiatique dont le rôle serait l'une des composantes clé et le plus souvent négligée d'une sociologie générale des médias.
Sommaire
MEDIAS ET REALITE
LES NOUVELLES, FONDEMENT DE L'ACTUALITE
EXPLIQUER/INTERPRETER LE MONDE : LE LANGAGE DES EVENEMENTS
LA RITUALISATION DE L'ACTUALITE : LES DISPOSITIFS MEDIATIQUES
L'IDENTITE DISCURSIVE DES INSTITUTIONS MEDIATIQUES
LA SOCIOLOGIE DES DISCOURS APPUI DE LA SOCIOLOGIE DES MEDIASL'écriture de l'actualité [texte imprimé] / Jean-Pierre Esquenazi, Auteur . - 2013 . - 190 pages ; 13,5 cm × 21,0 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-7061-1817-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'écriture de l'actualité Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Nous reconnaissons aux médias la mission de relater les faits qui composent l'actualité et celle d'en proposer des explications plausibles. Ces faits et explications trouvent leur place dans des dispositifs spécifiques, journaux, magazines, émissions. Le projet de ce livre est de comprendre comment les médias accomplissent leur mission. Il propose une méthode simple, destinée aux étudiants depuis le premier cycle, pour permettre l'analyse du "discours des médias" écrits, sonores ou audiovisuels.
De nombreux exemples (de Libération au Vrai journal en passant par Voici) permettent d'approfondir la démarche : la place des sources, l'élaboration des nouvelles, leurs degrés de vérité, les modèles d'événements, la définition des personnages de l'actualité, la création d'identités médiatiques, l'adresse au public, etc, sont examinés et décrits. L'écriture de l'actualité constitue le maillon indispensable entre production de l'information et consommation par le public.
Aussi l'auteur forme-t-il le projet d'une sociologie du discours médiatique dont le rôle serait l'une des composantes clé et le plus souvent négligée d'une sociologie générale des médias.
Sommaire
MEDIAS ET REALITE
LES NOUVELLES, FONDEMENT DE L'ACTUALITE
EXPLIQUER/INTERPRETER LE MONDE : LE LANGAGE DES EVENEMENTS
LA RITUALISATION DE L'ACTUALITE : LES DISPOSITIFS MEDIATIQUES
L'IDENTITE DISCURSIVE DES INSTITUTIONS MEDIATIQUES
LA SOCIOLOGIE DES DISCOURS APPUI DE LA SOCIOLOGIE DES MEDIASRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45893 335-68.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45894 335-68.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45895 335-68.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39949 335-68.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39948 335-68.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39947 335-68.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39946 335-68.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS5954 335-68.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39950 335-68.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'écriture de la sociologie / Jean-Yves Trépos
Titre : L'écriture de la sociologie : Essai d'une épistémologie du style en sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Trépos, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2011 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56673-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'écriture de la sociologie Index. décimale : 300 Résumé : En sciences sociales, l'écriture est rarement un sujet de préoccupation à l'égal de la théorie, de la méthodologie ou de l'enquête de terrain. Ce livre s'attache au contraire à montrer, à partir du cas de la sociologie, qu'il s'agit d'une dimension essentielle de la production de savoirs sur les sociétés. Le livre fait le constat des contraintes académiques, d'écoles de pensée, de cultures nationales qui pèsent sur l'écriture et essaie de dégager les bases d'une étude des singularités de style en sociologie. L'écriture de la sociologie : Essai d'une épistémologie du style en sciences sociales [texte imprimé] / Jean-Yves Trépos, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2011.
ISBN : 978-2-296-56673-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'écriture de la sociologie Index. décimale : 300 Résumé : En sciences sociales, l'écriture est rarement un sujet de préoccupation à l'égal de la théorie, de la méthodologie ou de l'enquête de terrain. Ce livre s'attache au contraire à montrer, à partir du cas de la sociologie, qu'il s'agit d'une dimension essentielle de la production de savoirs sur les sociétés. Le livre fait le constat des contraintes académiques, d'écoles de pensée, de cultures nationales qui pèsent sur l'écriture et essaie de dégager les bases d'une étude des singularités de style en sociologie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29165 300-155 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Edgar Morin, L'homme et la mort / Valérie Souffron
Titre : Edgar Morin, L'homme et la mort : Pour une anthropologie de la mort suivi d'un entretien avec Edgar Morin Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Souffron, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2013 Importance : 192 pages Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-7583-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : LA MORT l'homme Index. décimale : 306 Résumé : 1951. L'homme et la mort est le premier travail anthropologique d'Edgar Morin. Il ouvre un champ de recherches qui ne s'épanouira qu'une quinzaine d'années plus tard en France. L'Homme n'est pas fait pour la mort, et pourtant il y est voué. Depuis le fond des âges, il créé des sépultures et manifeste ainsi son humanité, en même temps que son refus de la fatalité mortelle. À partir de deux mythes fondateurs - la mort-renaissance et la survie du double - des croyances et des idéologies se sont forgées. L'ouvrage en dresse la vaste fresque pour constater que depuis près de deux siècles les sociétés occidentales vivent une véritable « crise » de la mort : l'homme a perdu le sens des rites et n'est plus protégé par l'espoir d'une survie post-mortem. Edgar Morin imagine l'avènement d'une vie prolongée presque indéfiniment grâce aux découvertes de la biologie, alors même que l'humanité reste aveugle au risque d'une méga-mort, nucléaire, écologique, ou sanitaire. Ce livre qui relie nature et culture, anthropologie et biogénétique, évoque inséparablement le tragique et l'espoir. Edgar Morin, L'homme et la mort : Pour une anthropologie de la mort suivi d'un entretien avec Edgar Morin [texte imprimé] / Valérie Souffron, Auteur . - Paris : Ellipses, 2013 . - 192 pages ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7298-7583-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LA MORT l'homme Index. décimale : 306 Résumé : 1951. L'homme et la mort est le premier travail anthropologique d'Edgar Morin. Il ouvre un champ de recherches qui ne s'épanouira qu'une quinzaine d'années plus tard en France. L'Homme n'est pas fait pour la mort, et pourtant il y est voué. Depuis le fond des âges, il créé des sépultures et manifeste ainsi son humanité, en même temps que son refus de la fatalité mortelle. À partir de deux mythes fondateurs - la mort-renaissance et la survie du double - des croyances et des idéologies se sont forgées. L'ouvrage en dresse la vaste fresque pour constater que depuis près de deux siècles les sociétés occidentales vivent une véritable « crise » de la mort : l'homme a perdu le sens des rites et n'est plus protégé par l'espoir d'une survie post-mortem. Edgar Morin imagine l'avènement d'une vie prolongée presque indéfiniment grâce aux découvertes de la biologie, alors même que l'humanité reste aveugle au risque d'une méga-mort, nucléaire, écologique, ou sanitaire. Ce livre qui relie nature et culture, anthropologie et biogénétique, évoque inséparablement le tragique et l'espoir. Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45488 306-33.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45489 306-33.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45490 306-33.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Éducation civique et philosophie politique / Marie-Claude Bouaré-Des Déserts
Titre : Éducation civique et philosophie politique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Bouaré-Des Déserts, Auteur ; Jean-Paul Thomas (1947-....), Auteur ; Claude Riolet, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1992 Collection : Formation des enseignants (Paris), ISSN 1151-7611 Importance : 255 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-200-10232-1 Prix : 110 F Note générale : Bibliogr. p. 25. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éducation l'homme libertés Index. décimale : 370 Résumé : les droit de l'homme-thèmes et débats-étude-les libertés
civiles-thèmes et débattes-étude-thèmes et débats-
Éducation civique et philosophie politique [texte imprimé] / Marie-Claude Bouaré-Des Déserts, Auteur ; Jean-Paul Thomas (1947-....), Auteur ; Claude Riolet, Auteur . - Paris : A. Colin, 1992 . - 255 p. : ill., couv. ill. ; 23 cm. - (Formation des enseignants (Paris), ISSN 1151-7611) .
ISBN : 2-200-10232-1 : 110 F
Bibliogr. p. 25. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éducation l'homme libertés Index. décimale : 370 Résumé : les droit de l'homme-thèmes et débats-étude-les libertés
civiles-thèmes et débattes-étude-thèmes et débats-
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20545 370-31.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible l'éducation comparée / Léthành،Khoi
Titre : l'éducation comparée Type de document : texte imprimé Auteurs : Léthành،Khoi, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 1981 Importance : 313p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : l'éducation Index. décimale : 370 Résumé : L'éducation comparée est en train, lentement, de conquérir toute la place qu'elle devrait occuper dans notre système d'enseignement. Non pas par la volonté des enseignants, ni des parents d'élèves, qui, pour la plupart, n'en ont cure. Mais la mondialisation est un phénomène que personne ne saurait arrêter, nulle part. Elle s'impose désormais partout, dans les systèmes pédagogiques comme ailleurs.
Bien entendu, il ne s'agit nullement de substituer un régime international à un régime national. Chaque ensemble éducatif possède ses propres spécificités, qui le font ressembler à la société dont il provient. C'est, exactement, un patrimoine et toute la communauté internationale se désintégrerait si elle ne le conservait pas. Mais il faut, impérativement et en même temps, s'ouvrir à la comparaison, aux comparaisons.
Cet ouvrage fournit, à cet égard, un ensemble de repères, de points d'appui, d'outils utiles à ceux qui veulent s'efforcer d'introduire dans leur enseignement une dimension d'éducation comparée. Il ne vise évidemment pas l'exhaustivité, ce serait absurde, mais le pragmatisme. C'est une sorte de glossaire, d'aide-mémoire, un petit vocabulaire de poche, qui permet à chacun d'éclairer sa propre voix.
Biographie
Fabrice Barthélémy est maître de conférences à l'université de Franche-Comté.
Dominique Groux est professeur à l'université des Antilles, présidente de l'AFDECE.
Louis Porcher est professeur honoraire à l'université Paris III - Sorbonne-Nouvelle.
Avis des lecteurs
Soyez le premier à donner votre avisl'éducation comparée [texte imprimé] / Léthành،Khoi, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 1981 . - 313p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'éducation Index. décimale : 370 Résumé : L'éducation comparée est en train, lentement, de conquérir toute la place qu'elle devrait occuper dans notre système d'enseignement. Non pas par la volonté des enseignants, ni des parents d'élèves, qui, pour la plupart, n'en ont cure. Mais la mondialisation est un phénomène que personne ne saurait arrêter, nulle part. Elle s'impose désormais partout, dans les systèmes pédagogiques comme ailleurs.
Bien entendu, il ne s'agit nullement de substituer un régime international à un régime national. Chaque ensemble éducatif possède ses propres spécificités, qui le font ressembler à la société dont il provient. C'est, exactement, un patrimoine et toute la communauté internationale se désintégrerait si elle ne le conservait pas. Mais il faut, impérativement et en même temps, s'ouvrir à la comparaison, aux comparaisons.
Cet ouvrage fournit, à cet égard, un ensemble de repères, de points d'appui, d'outils utiles à ceux qui veulent s'efforcer d'introduire dans leur enseignement une dimension d'éducation comparée. Il ne vise évidemment pas l'exhaustivité, ce serait absurde, mais le pragmatisme. C'est une sorte de glossaire, d'aide-mémoire, un petit vocabulaire de poche, qui permet à chacun d'éclairer sa propre voix.
Biographie
Fabrice Barthélémy est maître de conférences à l'université de Franche-Comté.
Dominique Groux est professeur à l'université des Antilles, présidente de l'AFDECE.
Louis Porcher est professeur honoraire à l'université Paris III - Sorbonne-Nouvelle.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20428 370-30.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible eduquer les parents / J-P،Pourtois
Titre : eduquer les parents : ou comment stimuler la compétence en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : J-P،Pourtois, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Labor Importance : 254p Format : 17*24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0026-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : parents Index. décimale : 370 Résumé : puis les années 1980, la thématique de la parentalité traverse des secteurs très divers des politiques publiques. Les transformations idéologiques, théoriques et politiques qui l’accompagnent ont été mises en évidence par de nombreuses recherches sociologiques. En revanche, sa mise en œuvre concrète dans le travail social, plus précisément dans le champ de la protection de l’enfance, la manière dont se redéfinissent les rôles des professionnels et des parents à travers elle sont encore des questions peu explorées. Cet article propose d’interroger comment le soutien à la parentalité constitue une norme institutionnelle à travers laquelle se redessinent les modes de catégorisation et de traitement des familles. Il est fondé sur une recherche empirique de type ethnographique menée dans un service d’accompagnement social et éducatif de proximité de l’aide sociale à l’enfance en France. eduquer les parents : ou comment stimuler la compétence en éducation [texte imprimé] / J-P،Pourtois, Auteur . - Bruxelles : Editions Labor, [s.d.] . - 254p ; 17*24cm.
ISSN : 978-2-8040-0026-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : parents Index. décimale : 370 Résumé : puis les années 1980, la thématique de la parentalité traverse des secteurs très divers des politiques publiques. Les transformations idéologiques, théoriques et politiques qui l’accompagnent ont été mises en évidence par de nombreuses recherches sociologiques. En revanche, sa mise en œuvre concrète dans le travail social, plus précisément dans le champ de la protection de l’enfance, la manière dont se redéfinissent les rôles des professionnels et des parents à travers elle sont encore des questions peu explorées. Cet article propose d’interroger comment le soutien à la parentalité constitue une norme institutionnelle à travers laquelle se redessinent les modes de catégorisation et de traitement des familles. Il est fondé sur une recherche empirique de type ethnographique menée dans un service d’accompagnement social et éducatif de proximité de l’aide sociale à l’enfance en France. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20890 370-35.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Eléments d'anthropologie culturelle / Alain Bajomée
Titre : Eléments d'anthropologie culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bajomée, Auteur Editeur : Céfal Année de publication : 2012 Importance : 232 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87130-337-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'anthropologie recherche qualitative sciences sociales Index. décimale : 306 Résumé : Une introduction à l'anthropologie, à ses domaines d'étude et ses principales orientations théoriques. L'ouvrage propose notamment une analyse anthropologique du vêtement, du corps, des systèmes de parenté et de la famille. Eléments d'anthropologie culturelle [texte imprimé] / Alain Bajomée, Auteur . - [S.l.] : Céfal, 2012 . - 232 pages.
ISBN : 978-2-87130-337-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'anthropologie recherche qualitative sciences sociales Index. décimale : 306 Résumé : Une introduction à l'anthropologie, à ses domaines d'étude et ses principales orientations théoriques. L'ouvrage propose notamment une analyse anthropologique du vêtement, du corps, des systèmes de parenté et de la famille. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47456 306-29.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47457 306-29.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible éléments de démographie / Georges Photios Tapinos
Titre : éléments de démographie : analyse déterminants socio économiques et histoire des populations Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Photios Tapinos, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 1985 Importance : 367p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-31202-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : élément؛ démographie Index. décimale : 304sociel urba Résumé : les méthodes d'analyse-les caractéristiques d'une population-les phénoménes démographiques-accroissement et dynamique des populations-l'histoire des populations-économie et politique de la population éléments de démographie : analyse déterminants socio économiques et histoire des populations [texte imprimé] / Georges Photios Tapinos, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 1985 . - 367p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-200-31202-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : élément؛ démographie Index. décimale : 304sociel urba Résumé : les méthodes d'analyse-les caractéristiques d'une population-les phénoménes démographiques-accroissement et dynamique des populations-l'histoire des populations-économie et politique de la population Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20620 304-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible éléments de pédagogie / Denise, LOUANCHI
Titre : éléments de pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise, LOUANCHI, Auteur Importance : 373 pages Langues : Français (fre) Mots-clés : élément pédagogie étudiant licence d'enseignement l'adolescent évaluation Index. décimale : 370 Résumé : éléments de pédarogie-Destinés aux étudiants des licences d'enseignement et aux P.E.S-role et statut du P.E.S-l'adolescent-la fonction d'évalution
éléments de pédagogie [texte imprimé] / Denise, LOUANCHI, Auteur . - [s.d.] . - 373 pages.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : élément pédagogie étudiant licence d'enseignement l'adolescent évaluation Index. décimale : 370 Résumé : éléments de pédarogie-Destinés aux étudiants des licences d'enseignement et aux P.E.S-role et statut du P.E.S-l'adolescent-la fonction d'évalution
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20507 370-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20508 370-10.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible éléments de sociologie / Henri Mendras
Titre : éléments de sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Mendras ; Henri Mendras Mention d'édition : Nouv. ©d. ref. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2001. Collection : Collection U. S©rie Sociologie. Importance : 268 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-21012-0 Note générale : Mention "5e ©d." dans la liste en vis- -vis de la p. de titre. R©impr. en 2002, 2003. Langues : Français (fre) Mots-clés : sociologie éléments opinions valeurs hangement conflits Résumé : Entièrement refondue, cette nouvelle édition de l'ouvrage désormais classique d'Henri Mendras s'enrichit des acquis récents de la recherche empirique et témoigne de la réorientation théorique et méthodologique opérée durant la dernière décennie ; elle intègre les références qui s'imposent aux derniers travaux parus. L'ouvrage conserve ainsi, plus que jamais, ses vertus d'initiation à la science sociale comprise largement, à la fois sociologie, psychologie sociale et ethnologie. Mine d'informations, introduction claire et lisible à la sociologie et aux autres sciences sociales, il constitue pour les étudiants et tous ceux qui s'intéressent au domaine une référence indispensable. La lecture de cet ouvrage sera avantageusement complétée par celle des trois titres suivants : Le changement social, de Michel Forsé et Henri Mendras ; Les grands thèmes de la sociologie par les grands sociologues, de Jean Étienne et Henri Mendras ; Le sociologue et son terrain, de Marco Oberti et Henri Mendras. L'ensemble forme un véritable manuel de sociologie générale. éléments de sociologie [texte imprimé] / Henri Mendras ; Henri Mendras . - Nouv. ©d. ref. . - Paris : A. Colin, 2001. . - 268 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Collection U. S©rie Sociologie.) .
ISBN : 978-2-200-21012-0
Mention "5e ©d." dans la liste en vis- -vis de la p. de titre. R©impr. en 2002, 2003.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sociologie éléments opinions valeurs hangement conflits Résumé : Entièrement refondue, cette nouvelle édition de l'ouvrage désormais classique d'Henri Mendras s'enrichit des acquis récents de la recherche empirique et témoigne de la réorientation théorique et méthodologique opérée durant la dernière décennie ; elle intègre les références qui s'imposent aux derniers travaux parus. L'ouvrage conserve ainsi, plus que jamais, ses vertus d'initiation à la science sociale comprise largement, à la fois sociologie, psychologie sociale et ethnologie. Mine d'informations, introduction claire et lisible à la sociologie et aux autres sciences sociales, il constitue pour les étudiants et tous ceux qui s'intéressent au domaine une référence indispensable. La lecture de cet ouvrage sera avantageusement complétée par celle des trois titres suivants : Le changement social, de Michel Forsé et Henri Mendras ; Les grands thèmes de la sociologie par les grands sociologues, de Jean Étienne et Henri Mendras ; Le sociologue et son terrain, de Marco Oberti et Henri Mendras. L'ensemble forme un véritable manuel de sociologie générale. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS12619 301-08.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS12618 301-08.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20574 301-08.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20575 301-08.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Eléments de sociologie. Textes. / Henri Mendras
Titre : Eléments de sociologie. Textes. Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Mendras, Auteur Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éléments sociologie textes civilisation n évitable désagrégation Index. décimale : 301 Résumé : qui pense abstrait- culture et civilisation - la prééminence asculine
est elle inévitable- cohésion et désagrégation da la wehrmacht -la fonction psychologique du préjugé racial - les effets des hangements de roles sur les attitudes -la modernisation de l'griculture dans les régions
Eléments de sociologie. Textes. [texte imprimé] / Henri Mendras, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éléments sociologie textes civilisation n évitable désagrégation Index. décimale : 301 Résumé : qui pense abstrait- culture et civilisation - la prééminence asculine
est elle inévitable- cohésion et désagrégation da la wehrmacht -la fonction psychologique du préjugé racial - les effets des hangements de roles sur les attitudes -la modernisation de l'griculture dans les régions
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20636 301-09.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Un élève est aussi un enfant / Françoise Hénaff
Titre : Un élève est aussi un enfant : éducation, relations et émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Hénaff (1944-....), Auteur ; Agnès Le Guernic, Auteur ; Christiane Salon, Auteur ; Hubert Montagner (1939-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris : InterÉditions Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (XIII-289 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-1200-9 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr., webliogr. et filmogr. p. 277-281 Langues : Français (fre) Mots-clés : les élevés-les enfants Index. décimale : 370 Résumé : Les nouveaux rapports d’autorité exigent encore plus de dialogue et de compréhension entre parents, enseignants et enfants.
Ce livre aide à instaurer une relation éducative de qualité en faisant prendre conscience et en reprécisant à chacun des intervenant la situation de son interlocuteur non seulement dans sa mission mais aussi comme une personne avec ses attentes et ses émotions.
Un ouvrage qui s’appuie aussi sur les concepts de l’analyse transactionnelle pour ce qui tient au développement des compétences relationnellesUn élève est aussi un enfant : éducation, relations et émotions [texte imprimé] / Françoise Hénaff (1944-....), Auteur ; Agnès Le Guernic, Auteur ; Christiane Salon, Auteur ; Hubert Montagner (1939-....), Préfacier, etc. . - Paris : InterÉditions, impr. 2011 . - 1 vol. (XIII-289 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7296-1200-9 : 23 EUR
Bibliogr., webliogr. et filmogr. p. 277-281
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les élevés-les enfants Index. décimale : 370 Résumé : Les nouveaux rapports d’autorité exigent encore plus de dialogue et de compréhension entre parents, enseignants et enfants.
Ce livre aide à instaurer une relation éducative de qualité en faisant prendre conscience et en reprécisant à chacun des intervenant la situation de son interlocuteur non seulement dans sa mission mais aussi comme une personne avec ses attentes et ses émotions.
Un ouvrage qui s’appuie aussi sur les concepts de l’analyse transactionnelle pour ce qui tient au développement des compétences relationnellesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29476 370-40.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29475 370-40.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'empire du sens / François Dosse
Titre : L'empire du sens : l'humanisation des sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dosse (1950-....), Auteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : 1997 Collection : La Découverte-poche (Paris), ISSN 1272-1492 num. 36 Importance : 432 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7071-2754-X Prix : 85 F Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : itinéraires une même génération le détour américain le lien social au risque de l'agir les représentation les conventions la sous-détermination historicité une transdiciplinarité l'empire du sens Index. décimale : 300 L'empire du sens : l'humanisation des sciences humaines [texte imprimé] / François Dosse (1950-....), Auteur . - Paris : la Découverte, 1997 . - 432 p. ; 19 cm. - (La Découverte-poche (Paris), ISSN 1272-1492; 36) .
ISBN : 2-7071-2754-X : 85 F
Index
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18805 300-49.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18822 300-49.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18804 300-49.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18821 300-49.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Encyclopédie de la chose imprimée / Marc Combier ; Yvette Pesez ; François Richaudeau
Titre : Encyclopédie de la chose imprimée : du papier @ l'écran Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Combier ; Yvette Pesez ; François Richaudeau Editeur : Paris : Editions Retz Année de publication : 1999 Importance : 544 p Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-1773-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : encyclopedie de la chose imprimee Index. décimale : 310 Résumé : Book Description RETZ, 1999. Paperback. Condition: NEUF. IL y a une vingtaine d'années, John Dreyfus et François Richaudeau ont dirigé chez Retz la publication d'un ouvrage collectif, intitulé " La Chose imprimé ", rapidement devenu un classique reconnu par tous les professionnels des arts graphiques, de l'édition et de l'imprimerie.Réédité en 1985, cet ouvrage est épuisé depuis de nombreuses années. Avec l'écran et le numérique, beaucoup plus qu'avec la photocomposition dans les années 50-60, la " chose imprimée " a connu une véritable révolution. De la conception à la mise sous presse, tout a changé pour le rédacteur, l'illustrateur, le créateur de caractères. L'écran bouleverse les modes de pensée, autorise toutes les hardiesses, dématérialise les supports, favorise les communications entre les métiers.Les techniques photographiques sont également en pleine évolution et les reproductions de plus en plus fiables. Enfin, les matériels deviennent des monstres de sophistication technologique. L'" Encyclopédie de la chose imprimée, du papier à l'écran " se devait de rendre compte de ces nombreuses mutations. Ecrit par une nouvelle équipe d'auteurs, sous la direction de Marc Combier et Yvette Pesez, le présent ouvrage propose des articles de fond originaux et une refonte complète du dictionnaire.IL conserve en outre de son prestigieux aîné la présentation dite Algo-livre, conçue par François Richaudeau pour sa collection des Encyclopédies du Savoir moderne. - Langue : fre - Genre : Lettres et linguistique. Seller Inventory # N9782725617732 Encyclopédie de la chose imprimée : du papier @ l'écran [texte imprimé] / Marc Combier ; Yvette Pesez ; François Richaudeau . - Paris : Editions Retz, 1999 . - 544 p : ill. ; 23 cm.
ISBN : 2-7256-1773-1
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : encyclopedie de la chose imprimee Index. décimale : 310 Résumé : Book Description RETZ, 1999. Paperback. Condition: NEUF. IL y a une vingtaine d'années, John Dreyfus et François Richaudeau ont dirigé chez Retz la publication d'un ouvrage collectif, intitulé " La Chose imprimé ", rapidement devenu un classique reconnu par tous les professionnels des arts graphiques, de l'édition et de l'imprimerie.Réédité en 1985, cet ouvrage est épuisé depuis de nombreuses années. Avec l'écran et le numérique, beaucoup plus qu'avec la photocomposition dans les années 50-60, la " chose imprimée " a connu une véritable révolution. De la conception à la mise sous presse, tout a changé pour le rédacteur, l'illustrateur, le créateur de caractères. L'écran bouleverse les modes de pensée, autorise toutes les hardiesses, dématérialise les supports, favorise les communications entre les métiers.Les techniques photographiques sont également en pleine évolution et les reproductions de plus en plus fiables. Enfin, les matériels deviennent des monstres de sophistication technologique. L'" Encyclopédie de la chose imprimée, du papier à l'écran " se devait de rendre compte de ces nombreuses mutations. Ecrit par une nouvelle équipe d'auteurs, sous la direction de Marc Combier et Yvette Pesez, le présent ouvrage propose des articles de fond originaux et une refonte complète du dictionnaire.IL conserve en outre de son prestigieux aîné la présentation dite Algo-livre, conçue par François Richaudeau pour sa collection des Encyclopédies du Savoir moderne. - Langue : fre - Genre : Lettres et linguistique. Seller Inventory # N9782725617732 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20283 030.310-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt L'enfant et le théâtre / Noëlle Renoult
Titre : L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1992 Importance : 159 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 2-200-10226-7 Note générale : "Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
Découvrir l'espace
Jouer - Oser - Imaginer
Connaître son corps et le maîtriser
Sensations et réactions
L'adaptation à l'autre
Le jeu théâtral et l'accessoire.L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / [texte imprimé] / Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier . - Paris : A. Colin, 1992 . - 159 p. : ill.
ISBN : 2-200-10226-7
"Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
Découvrir l'espace
Jouer - Oser - Imaginer
Connaître son corps et le maîtriser
Sensations et réactions
L'adaptation à l'autre
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20722 370-12.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les enfants surdoués, ou, La précocité embarrassante / Jean-Charles Terrassier
Titre : Les enfants surdoués, ou, La précocité embarrassante Autre titre : E Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Terrassier Mention d'édition : 10e édition actualisée. Importance : 143 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2632-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : LES ENFANTS Index. décimale : 370 Résumé : En 40 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie).
Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. Jean-Charles Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Il répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'Éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant.
Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée.Les enfants surdoués, ou, La précocité embarrassante ; E [texte imprimé] / Jean-Charles Terrassier . - 10e édition actualisée. . - [s.d.] . - 143 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-2632-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : LES ENFANTS Index. décimale : 370 Résumé : En 40 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie).
Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. Jean-Charles Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Il répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'Éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant.
Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée.Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45141 370-111.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45142 370-111.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45143 370-111.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Énigmes et complots / Luc Boltanski
Titre : Énigmes et complots : une enquête à propos d'enquêtes Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Boltanski (1940-....), Auteur Editeur : [Paris] : Gallimard Année de publication : impr. 2012 Collection : NRF essais, ISSN 0993-4685 Importance : 1 vol. (461 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-013629-2 Prix : 23,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 383-434. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : UNE ENQUÊTE énigmes complots Résumé : Au tournant des XIXe et XXe siècles, on observe tour à tour le développement du roman policier, dont le cœur est l'enquête, et du roman d'espionnage, qui a pour sujet le complot ; l'invention, par la psychiatrie, de la paranoïa, dont l'un des symptômes est la tendance à entreprendre des enquêtes prolongées jusqu'au délire ; la création par la sociologie de formes spécifiques de causalité – dites sociales –, pour déterminer les entités, individuelles ou collectives, auxquelles peuvent être attribués les événements qui ponctuent la vie des personnes, celle des groupes, ou encore le cours de l'histoire ; enfin, l'orientation nouvelle de la science politique qui, se saisissant de la problématique de la paranoïa, la déplace du plan psychique au plan social et prend pour objet l'explication des événemenst historiques par les 'théories du complot'. Dans chacun de ces cas, la réalité sociale est mise en doute. C'est à l'État-nation, tel qu'il se développe à la fin du XIXe siècle, que l'on doit le projet d'organiser et d'unifier cette réalité pour une population et sur un territoire. Mais ce projet, proprement démiurgiques, se heurte à une pluralité d'obstacles parmi lesquels les développements du capitalisme, qui se joue des frontières nationales, occupe une place centrale. Ainsi, la figure du complot focalise des soupçons qui concernent l'exercice du pouvoir : où se trouve réellement le pouvoir et qui le détient, en réalité? Les autorités étatiques, qui sont censées en assumer la charge, ou d'autres instances, agissant dans l'ombre – banquiers, anarchistes, sociétés secrètes, classe dominante, etc.? Ainsi s'échafaudent des ontologies politiques qui tablent sur une réalité doublement distribuée : à une réalité officielle, mais de surface et sans doute illusoire, s'oppose une réalité profonde, cachée, menaçante, officieuse, mais bien plus réelle. Roman policier et roman d'espionnage, paranoïa et sociologie – inventions à peu près concomittantes – sont solidaires d'une façon nouvelle de problématiser la réalité et de travailler les contradictions qui l'habitent. Les aventures du conflit entre ces deux réalités – réalité de surface contre réalité réelle – constituent le fil directeur de l'ouvrage. Énigmes et complots : une enquête à propos d'enquêtes [texte imprimé] / Luc Boltanski (1940-....), Auteur . - [Paris] : Gallimard, impr. 2012 . - 1 vol. (461 p.) ; 23 cm. - (NRF essais, ISSN 0993-4685) .
ISBN : 978-2-07-013629-2 : 23,90 EUR
Bibliogr. p. 383-434. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : UNE ENQUÊTE énigmes complots Résumé : Au tournant des XIXe et XXe siècles, on observe tour à tour le développement du roman policier, dont le cœur est l'enquête, et du roman d'espionnage, qui a pour sujet le complot ; l'invention, par la psychiatrie, de la paranoïa, dont l'un des symptômes est la tendance à entreprendre des enquêtes prolongées jusqu'au délire ; la création par la sociologie de formes spécifiques de causalité – dites sociales –, pour déterminer les entités, individuelles ou collectives, auxquelles peuvent être attribués les événements qui ponctuent la vie des personnes, celle des groupes, ou encore le cours de l'histoire ; enfin, l'orientation nouvelle de la science politique qui, se saisissant de la problématique de la paranoïa, la déplace du plan psychique au plan social et prend pour objet l'explication des événemenst historiques par les 'théories du complot'. Dans chacun de ces cas, la réalité sociale est mise en doute. C'est à l'État-nation, tel qu'il se développe à la fin du XIXe siècle, que l'on doit le projet d'organiser et d'unifier cette réalité pour une population et sur un territoire. Mais ce projet, proprement démiurgiques, se heurte à une pluralité d'obstacles parmi lesquels les développements du capitalisme, qui se joue des frontières nationales, occupe une place centrale. Ainsi, la figure du complot focalise des soupçons qui concernent l'exercice du pouvoir : où se trouve réellement le pouvoir et qui le détient, en réalité? Les autorités étatiques, qui sont censées en assumer la charge, ou d'autres instances, agissant dans l'ombre – banquiers, anarchistes, sociétés secrètes, classe dominante, etc.? Ainsi s'échafaudent des ontologies politiques qui tablent sur une réalité doublement distribuée : à une réalité officielle, mais de surface et sans doute illusoire, s'oppose une réalité profonde, cachée, menaçante, officieuse, mais bien plus réelle. Roman policier et roman d'espionnage, paranoïa et sociologie – inventions à peu près concomittantes – sont solidaires d'une façon nouvelle de problématiser la réalité et de travailler les contradictions qui l'habitent. Les aventures du conflit entre ces deux réalités – réalité de surface contre réalité réelle – constituent le fil directeur de l'ouvrage. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47460 300-303.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47461 300-303.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'enquête ethnologique de terrain / Jean Copans
Titre : L'enquête ethnologique de terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Copans (1942-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 3e éd. refondue Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2011 Collection : Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24798-0 Prix : 9,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 112-125. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : METHODES, ENQUETES ET TERRAINSLES TYPES D'ENQUETESL'OBSERVATION PARTICIPANTEL'ORGANISATION DES ENQUETESL'ENQUETE ORLEL'OBSERVATIONL'ENQUETE DE TERRAIN ET SES TEXTESNOUVEAUX TERRAINS, NOUVEAUX MODES D'ENQUETE Index. décimale : 306 Résumé : L’ethnologie est définie par la pratique de terrain : celui-ci est à la fois lieu, objet, tradition et forme d'enquête où l'ethnologue entre en contact direct avec ses interlocuteurs. Un séjour de longue durée, une familiarité culturelle et linguistique font de l’« observation participante » l’instrument d'une mise en contexte permanente des comportements individuels et collectifs, et surtout des cultures de l'oralité, matériau originel de l'ethnologie.
L'enquête de terrain devient ensuite une série de textes (notes, entretiens, articles ou ouvrages) qui évoque autant les manières de faire de l'ethnologie que les coutumes des sociétés étudiées. Cette 3e édition prend en compte les publications françaises les plus récentes tant sur la restitution et l’analyse des pratiques d’enquête que sur les nouveaux champs de recherche comme le développement ou l’humanitaire. Jean COPANS est professeur émérite de sociologie à l'université Paris Descartes et anthropologue, spécialiste des sociétés africaines.
Sommaire
METHODES, ENQUETES ET TERRAINS
LES TYPES D'ENQUETES
L'OBSERVATION PARTICIPANTE
L'ORGANISATION DES ENQUETES
L'ENQUETE ORLE
L'OBSERVATION
L'ENQUETE DE TERRAIN ET SES TEXTES
NOUVEAUX TERRAINS, NOUVEAUX MODES D'ENQUETEL'enquête ethnologique de terrain [texte imprimé] / Jean Copans (1942-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 3e éd. refondue . - Paris : A. Colin, DL 2011 . - 1 vol. (127 p.) ; 18 cm. - (Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391) .
ISBN : 978-2-200-24798-0 : 9,80 EUR
Bibliogr. p. 112-125. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : METHODES, ENQUETES ET TERRAINSLES TYPES D'ENQUETESL'OBSERVATION PARTICIPANTEL'ORGANISATION DES ENQUETESL'ENQUETE ORLEL'OBSERVATIONL'ENQUETE DE TERRAIN ET SES TEXTESNOUVEAUX TERRAINS, NOUVEAUX MODES D'ENQUETE Index. décimale : 306 Résumé : L’ethnologie est définie par la pratique de terrain : celui-ci est à la fois lieu, objet, tradition et forme d'enquête où l'ethnologue entre en contact direct avec ses interlocuteurs. Un séjour de longue durée, une familiarité culturelle et linguistique font de l’« observation participante » l’instrument d'une mise en contexte permanente des comportements individuels et collectifs, et surtout des cultures de l'oralité, matériau originel de l'ethnologie.
L'enquête de terrain devient ensuite une série de textes (notes, entretiens, articles ou ouvrages) qui évoque autant les manières de faire de l'ethnologie que les coutumes des sociétés étudiées. Cette 3e édition prend en compte les publications françaises les plus récentes tant sur la restitution et l’analyse des pratiques d’enquête que sur les nouveaux champs de recherche comme le développement ou l’humanitaire. Jean COPANS est professeur émérite de sociologie à l'université Paris Descartes et anthropologue, spécialiste des sociétés africaines.
Sommaire
METHODES, ENQUETES ET TERRAINS
LES TYPES D'ENQUETES
L'OBSERVATION PARTICIPANTE
L'ORGANISATION DES ENQUETES
L'ENQUETE ORLE
L'OBSERVATION
L'ENQUETE DE TERRAIN ET SES TEXTES
NOUVEAUX TERRAINS, NOUVEAUX MODES D'ENQUETERéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29303 306-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29413 306-18.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29412 306-18.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible l'enquete quantitative en sciences sociales / lebaron,frédéric.
Titre : l'enquete quantitative en sciences sociales : recueil et analyse des données Type de document : texte imprimé Auteurs : lebaron,frédéric., Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2006 Importance : 182p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10048933-x Langues : Français (fre) Mots-clés : l'enquete ؛quantitative Index. décimale : 300sociology Résumé : problématique et construction des données-ou trouver les données-la critique scientifique des donnée-de l'examen méthodique au codage des données-de la construction de l'espace social de référence-premiére étude de cas l'enquete quantitative en sciences sociales : recueil et analyse des données [texte imprimé] / lebaron,frédéric., Auteur . - ط1 . - Paris : Dunod, 2006 . - 182p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-10048933-x
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'enquete ؛quantitative Index. décimale : 300sociology Résumé : problématique et construction des données-ou trouver les données-la critique scientifique des donnée-de l'examen méthodique au codage des données-de la construction de l'espace social de référence-premiére étude de cas Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29167 300-148.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'enquête et ses méthodes / Anne-Marie Arborio
Titre : L'enquête et ses méthodes : l'observation directe Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Arborio, Auteur ; Pierre Fournier (1965-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1999 Collection : 128 (Paris), ISSN 1160-2422 num. 216 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-09-190358-2 Prix : 49 F Langues : Français (fre) Mots-clés : le travail terrain de l'observation collecter les matériaux méthodes vers l'analyse Index. décimale : 300 Résumé : Observer directement les pratiques sociales en étant présent dans la situation où elles se développent est un moyen de les reconstituer avec plus de précision qu’au travers du seul discours des acteurs, recueilli par entretien ou par questionnaire.
Les conditions de validité scientifique de cette démarche d’enquête sont ici précisées pour répondre au risque que représenterait une connaissance trop impliquée dans la situation. L’ouvrage propose des conseils pour les différentes étapes de l’enquête, depuis le choix du terrain jusqu’au compte rendu final en passant par le mode de participation à la situation, la prise de notes, l’analyse… Cette 4e édition, qui s’appuie sur des recherches dans des univers très variés, est notamment destinée aux étudiants désireux de fonder des analyses du monde social sur l’expérience directe qu’ils peuvent en avoir.L'enquête et ses méthodes : l'observation directe [texte imprimé] / Anne-Marie Arborio, Auteur ; Pierre Fournier (1965-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Nathan, 1999 . - 127 p. ; 18 cm. - (128 (Paris), ISSN 1160-2422; 216) .
ISBN : 2-09-190358-2 : 49 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le travail terrain de l'observation collecter les matériaux méthodes vers l'analyse Index. décimale : 300 Résumé : Observer directement les pratiques sociales en étant présent dans la situation où elles se développent est un moyen de les reconstituer avec plus de précision qu’au travers du seul discours des acteurs, recueilli par entretien ou par questionnaire.
Les conditions de validité scientifique de cette démarche d’enquête sont ici précisées pour répondre au risque que représenterait une connaissance trop impliquée dans la situation. L’ouvrage propose des conseils pour les différentes étapes de l’enquête, depuis le choix du terrain jusqu’au compte rendu final en passant par le mode de participation à la situation, la prise de notes, l’analyse… Cette 4e édition, qui s’appuie sur des recherches dans des univers très variés, est notamment destinée aux étudiants désireux de fonder des analyses du monde social sur l’expérience directe qu’ils peuvent en avoir.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18916 300-50.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18775 300-50.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18776 300-50.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18777 300-50.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Sorti jusqu'au 18/12/2023 L'enquête et ses méthodes / DANIEL BERTAUX
Titre : L'enquête et ses méthodes : Le récit de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : DANIEL BERTAUX, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2005 Importance : 128 pages Format : 13,0 cm × 18,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34128-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'enquête et ses méthodes Résumé : Un récit de vie est-il autre chose qu'une reconstruction subjective de l'expérience vécue ? Porte-t-il en lui des contenus objectifs ? Y a-t-il des techniques spécifiques d'analyse des récits de vie ? Comment passe-t-on des contenus de ces récits à une compréhension sociologique d'un phénomène social ? La perspective ethnosociologique qui a guidé cet ouvrage répond clairement à ces questions. Elle se donne pour objectif d'étudier un fragment particulier de réalité sociohistorique. Le recours au récit de vie comme description, sous forme narrative, de l'expérience vécue l'enrichit d'une dimension diachronique ; celle-ci permet de saisir les logiques d'action dans leur développement biographique, et les configurations de rapports sociaux dans leur développement historique.
Sommaire
La perspective ethnosociologique
Du récit de vie
Domaines de l'existence
trois fonctions des récits de vie
Le recueil de récits de vie
L'analyse d'un récit de vie
L'analyse comparative
Mise en forme et rédactionL'enquête et ses méthodes : Le récit de vie [texte imprimé] / DANIEL BERTAUX, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2005 . - 128 pages ; 13,0 cm × 18,0 cm × 0,6 cm.
ISBN : 978-2-200-34128-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'enquête et ses méthodes Résumé : Un récit de vie est-il autre chose qu'une reconstruction subjective de l'expérience vécue ? Porte-t-il en lui des contenus objectifs ? Y a-t-il des techniques spécifiques d'analyse des récits de vie ? Comment passe-t-on des contenus de ces récits à une compréhension sociologique d'un phénomène social ? La perspective ethnosociologique qui a guidé cet ouvrage répond clairement à ces questions. Elle se donne pour objectif d'étudier un fragment particulier de réalité sociohistorique. Le recours au récit de vie comme description, sous forme narrative, de l'expérience vécue l'enrichit d'une dimension diachronique ; celle-ci permet de saisir les logiques d'action dans leur développement biographique, et les configurations de rapports sociaux dans leur développement historique.
Sommaire
La perspective ethnosociologique
Du récit de vie
Domaines de l'existence
trois fonctions des récits de vie
Le recueil de récits de vie
L'analyse d'un récit de vie
L'analyse comparative
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3496 300-104.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3559 300-104.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enquêtes qualitatives, enquêtes quantitatives
Titre : Enquêtes qualitatives, enquêtes quantitatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Bréchon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : impr. 2011 Collection : Le Politique en plus, ISSN 1275-4323 Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1673-5 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 223-229. Glossaire Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : qualitatives quantitatives Index. décimale : 300 Résumé : Prés. de l'éd.: Grâce aux enquêtes, nous pouvons mieux connaître les sociétés, repérer et comprendre leurs évolutions. Faire une enquête consiste à interroger un certain nombre de personnes pour découvrir ce qu'elles vivent ou ont vécu, comment elles se comportent, ce qu'elles pensent et ce qui les motive. Les enquêtes peuvent être qualitatives ou quantitatives selon le type de méthode utilisé. En analysant les données recueillies - des paroles et du discours dans un cas, des fréquences de réponses à des questions précises dans l'autre -, le spécialiste va s'attacher à comprendre et à expliquer les attitudes et les stratégies d'individus ou de groupes. Ce livre s'adresse à ceux qui veulent découvrir les principales méthodes utilisées en sciences sociales et réaliser eux-mêmes des enquêtes. Les démarches des enquêtes qualitatives et quantitatives sont exposées en détail. Les différentes étapes font l'objet d'un chapitre particulier, depuis la conception jusqu'à l'exploitation. Les règles méthodologiques et les conseils pratiques sont présentés de manière claire et pédagogique, avec de nombreux exemples et exercices d'application. Un ouvrage indispensable pour l'étudiant et pour toute personne qui veut maîtriser les techniques de base des enquêtes de sciences sociales, notamment les professionnels du secteur social, de la communication, des relations humaines ou du marketing, qui doivent utiliser ces outils pour connaître leurs publics, leurs usagers, clients ou salariés. Enquêtes qualitatives, enquêtes quantitatives [texte imprimé] / Pierre Bréchon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, impr. 2011 . - 1 vol. (232 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Le Politique en plus, ISSN 1275-4323) .
ISBN : 978-2-7061-1673-5 : 18 EUR
Bibliogr. p. 223-229. Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : qualitatives quantitatives Index. décimale : 300 Résumé : Prés. de l'éd.: Grâce aux enquêtes, nous pouvons mieux connaître les sociétés, repérer et comprendre leurs évolutions. Faire une enquête consiste à interroger un certain nombre de personnes pour découvrir ce qu'elles vivent ou ont vécu, comment elles se comportent, ce qu'elles pensent et ce qui les motive. Les enquêtes peuvent être qualitatives ou quantitatives selon le type de méthode utilisé. En analysant les données recueillies - des paroles et du discours dans un cas, des fréquences de réponses à des questions précises dans l'autre -, le spécialiste va s'attacher à comprendre et à expliquer les attitudes et les stratégies d'individus ou de groupes. Ce livre s'adresse à ceux qui veulent découvrir les principales méthodes utilisées en sciences sociales et réaliser eux-mêmes des enquêtes. Les démarches des enquêtes qualitatives et quantitatives sont exposées en détail. Les différentes étapes font l'objet d'un chapitre particulier, depuis la conception jusqu'à l'exploitation. Les règles méthodologiques et les conseils pratiques sont présentés de manière claire et pédagogique, avec de nombreux exemples et exercices d'application. Un ouvrage indispensable pour l'étudiant et pour toute personne qui veut maîtriser les techniques de base des enquêtes de sciences sociales, notamment les professionnels du secteur social, de la communication, des relations humaines ou du marketing, qui doivent utiliser ces outils pour connaître leurs publics, leurs usagers, clients ou salariés. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40084 300-194.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40085 300-194.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40086 300-194.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40087 300-194.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté / Gaston Piema Mikobi
Titre : L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Piema Mikobi (1970-....) ; Crispin Atama Tabe ; Harmathèque Importance : 1 ressource en ligne (119 pages) Présentation : illustrations, fichiers HTML et PDF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-33447-9 Note générale : Titre de l'écran-titre (visionné le 27 septembre 2016) In Harmathèque Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'enseignement l’éducation la citoyenneté Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre évoque les notions fondatrices sur les valeurs républicaines et sur une citoyenneté responsable, un regard critique sur la société Congolaise. Cet ouvrage pourrait servir non seulement de base pour tirer les matériaux d'un cours de l'éducation à la citoyenneté, mais surtout, comme une thérapeutique pour éduquer la population au respect de l'Etat et de la Res publica. L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté [texte imprimé] / Gaston Piema Mikobi (1970-....) ; Crispin Atama Tabe ; Harmathèque . - [s.d.] . - 1 ressource en ligne (119 pages) : illustrations, fichiers HTML et PDF.
ISBN : 978-2-336-33447-9
Titre de l'écran-titre (visionné le 27 septembre 2016) In Harmathèque
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'enseignement l’éducation la citoyenneté Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre évoque les notions fondatrices sur les valeurs républicaines et sur une citoyenneté responsable, un regard critique sur la société Congolaise. Cet ouvrage pourrait servir non seulement de base pour tirer les matériaux d'un cours de l'éducation à la citoyenneté, mais surtout, comme une thérapeutique pour éduquer la population au respect de l'Etat et de la Res publica. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45339 370-77.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45340 370-77.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45341 370-77.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner avec succès / Elizabeth Breaux
Titre : Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel Editeur : Montréal : Chenelière-éducation Année de publication : 2011 Importance : x, 128 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3319-6 Note générale : Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / [texte imprimé] / Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel . - Montréal : Chenelière-éducation, 2011 . - x, 128 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7650-3319-6
Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45126 370-94.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45127 370-94.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45128 370-94.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner au cycle II / Claudette Charasse
Titre : Enseigner au cycle II Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudette Charasse, Auteur ; Françoise Heude, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1995 Collection : Formation des personnels de l'Éducation nationale, ISSN 1264-4781 Importance : 160 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-4511-9 Prix : 80 F Note générale : Bibliogr. p. 155-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNER Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants du cycle II de l'école primaire, ainsi qu'aux parents soucieux de suivre la scolarité de leurs enfants au début de l'école élémentaire. Il s'adresse plus particulièrement aux enseignants débutant dans une classe de cycle II pour qu'ils y trouvent facilement, sans avoir à chercher dans de nombreux ouvrages, des informations administratives et pédagogiques utiles à la conduite de leur travail en classe. Les auteurs sont deux institutrices maîtres formateurs (IMF - Conseillers pédagogiques). Leur expérience leur permet d'adapter à la réalité de l'école et dans le respect du rythme d'acquisition des enfants de 5 à 8 ans, les orientations fixées par le nouveau contrat pour l'école et mises en œuvre dans les nouveaux programmes pour l'école primaire. Cet ouvrage s'attache à rendre la pratique pédagogique vivante et attrayante par de nombreux exemples, voire des propositions de " séquences pédagogiques ".
Sommaire
Aménagement de la classe
Organisation administrative et pédagogique
Relations avec les personnes
Langue orale ; Langue écrite
Enseigner les mathématiques
Enseigner les sciences
Enseigner la technologie
Enseigner l'informatique
Enseigner l'éducation physique et sportive
Enseigner l'éducation artistique
Enseigner la découverte du monde
Enseigner l'éducation civique.Enseigner au cycle II [texte imprimé] / Claudette Charasse, Auteur ; Françoise Heude, Auteur . - Paris : Ellipses, 1995 . - 160 p. ; 19 cm. - (Formation des personnels de l'Éducation nationale, ISSN 1264-4781) .
ISBN : 2-7298-4511-9 : 80 F
Bibliogr. p. 155-158
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNER Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants du cycle II de l'école primaire, ainsi qu'aux parents soucieux de suivre la scolarité de leurs enfants au début de l'école élémentaire. Il s'adresse plus particulièrement aux enseignants débutant dans une classe de cycle II pour qu'ils y trouvent facilement, sans avoir à chercher dans de nombreux ouvrages, des informations administratives et pédagogiques utiles à la conduite de leur travail en classe. Les auteurs sont deux institutrices maîtres formateurs (IMF - Conseillers pédagogiques). Leur expérience leur permet d'adapter à la réalité de l'école et dans le respect du rythme d'acquisition des enfants de 5 à 8 ans, les orientations fixées par le nouveau contrat pour l'école et mises en œuvre dans les nouveaux programmes pour l'école primaire. Cet ouvrage s'attache à rendre la pratique pédagogique vivante et attrayante par de nombreux exemples, voire des propositions de " séquences pédagogiques ".
Sommaire
Aménagement de la classe
Organisation administrative et pédagogique
Relations avec les personnes
Langue orale ; Langue écrite
Enseigner les mathématiques
Enseigner les sciences
Enseigner la technologie
Enseigner l'informatique
Enseigner l'éducation physique et sportive
Enseigner l'éducation artistique
Enseigner la découverte du monde
Enseigner l'éducation civique.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20893 370-34.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20891 370-34.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre / Jacques Cornet
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45288 370-95.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45289 370-95.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45290 370-95.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner selon les types de personnalité / Marion Tamano
Titre : Enseigner selon les types de personnalité : avec la méthode ComColors® / Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Tamano ; Franck Julien ; Dorothée Fox ; Philippe Meirieu Editeur : Issy-les Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2013 Importance : 190 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2507-5 Note générale : "Connaître ses élèves, se connaître soi-même, rester motivé, réduire le stress, travailler en équipe, mieux communiquer"--Couv. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : enseignement personnalité pédagogie modelé ComColors Index. décimale : 370 Résumé : Découvrir quel professeur on est... pour mieux devenir le professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale de cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance et d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors® à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant. Enseigner selon les types de personnalité : avec la méthode ComColors® / [texte imprimé] / Marion Tamano ; Franck Julien ; Dorothée Fox ; Philippe Meirieu . - Issy-les Moulineaux : ESF éditeur, 2013 . - 190 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-2507-5
"Connaître ses élèves, se connaître soi-même, rester motivé, réduire le stress, travailler en équipe, mieux communiquer"--Couv.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : enseignement personnalité pédagogie modelé ComColors Index. décimale : 370 Résumé : Découvrir quel professeur on est... pour mieux devenir le professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale de cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance et d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors® à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45325 370-74.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45324 370-74.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45326 370-74.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible entre islam et démocratie / Mahnaz،Shirali
Titre : entre islam et démocratie : parcours de jeunes francais d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Mahnaz،Shirali, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 2007 Importance : 255p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35101-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : islam démocratie Index. décimale : 320seince politec Résumé : Les rapports entre l’islam et la démocratie sont l’objet de jugements contradictoires. La Turquie a paru un temps incarner une voie islamique vers la démocratie. Le printemps arabe a soulevé l’enthousiasme. Puis le pouvoir turc s’est mis à étouffer les libertés et son emprise sur la société ne fait que croître. L’armée fait de même en Égypte et le pessimisme est revenu. Si la Tunisie paraît mieux engagée, n’est-ce pas justement le plus sécularisé des pays musulmans ? Les réactions des enfants des écoles dans les banlieues les plus marquées par l’islam à la suite des attentats islamistes de janvier 2015 à Paris, leurs réticences à s’associer à la minute de silence demandée à tous ont été, elles aussi, source de trouble. Mais l’islam est-il en cause ? Bien des voix proclament qu’il n’en est rien, qu’on a simplement affaire à une série de situations historiques liées à l’action de forces sociales, à des enjeux de pouvoir et que toute affirmation contraire relève des stéréotypes islamophobes qui s’expriment à loisir dans les sondages [1]
[1]
Ainsi, dans un sondage réalisé par l’IFOP en octobre 2012, une…. Demeure malgré tout le fait que, dans leurs rapports avec la démocratie, les pays musulmans ont un air de famille qu’il paraît osé d’attribuer au seul hasard. Comment comprendre ce qui les rapproche ?entre islam et démocratie : parcours de jeunes francais d'aujourd'hui [texte imprimé] / Mahnaz،Shirali, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 2007 . - 255p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-200-35101-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : islam démocratie Index. décimale : 320seince politec Résumé : Les rapports entre l’islam et la démocratie sont l’objet de jugements contradictoires. La Turquie a paru un temps incarner une voie islamique vers la démocratie. Le printemps arabe a soulevé l’enthousiasme. Puis le pouvoir turc s’est mis à étouffer les libertés et son emprise sur la société ne fait que croître. L’armée fait de même en Égypte et le pessimisme est revenu. Si la Tunisie paraît mieux engagée, n’est-ce pas justement le plus sécularisé des pays musulmans ? Les réactions des enfants des écoles dans les banlieues les plus marquées par l’islam à la suite des attentats islamistes de janvier 2015 à Paris, leurs réticences à s’associer à la minute de silence demandée à tous ont été, elles aussi, source de trouble. Mais l’islam est-il en cause ? Bien des voix proclament qu’il n’en est rien, qu’on a simplement affaire à une série de situations historiques liées à l’action de forces sociales, à des enjeux de pouvoir et que toute affirmation contraire relève des stéréotypes islamophobes qui s’expriment à loisir dans les sondages [1]
[1]
Ainsi, dans un sondage réalisé par l’IFOP en octobre 2012, une…. Demeure malgré tout le fait que, dans leurs rapports avec la démocratie, les pays musulmans ont un air de famille qu’il paraît osé d’attribuer au seul hasard. Comment comprendre ce qui les rapproche ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11191 320-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'entrée en sociologie, les limites de l'universel européen / Djamel Guerid
Titre : L'entrée en sociologie, les limites de l'universel européen : implications concrètes dans le monde d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Djamel Guerid (1943-2013), Auteur Editeur : [Paris] : Éditions Publisud Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (239 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36291-046-3 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : sociologie théorie sociologique l’Europe Résumé : La démocratie, l'industrialisation, le socialisme sont des créations européennes et les pays du Sud se sont trouvés dans la situation de négocier leur entrée dans ces territoires. Il faut reconnaître, cependant. qu'en général les tentatives faites n'ont pas été des réussites. Ni la démocratie ni l'industrialisation ni le socialisme n'ont été au rendez-vous. L'entrée en sociologie se présente comme les autres entrées et fait face aux mêmes problèmes. Les tentatives faites jusque là ont été menées au nom de la spécificité ou au nom du développement ou surtout au nom de l'universalisme et toutes trois ont raté leur objet. L'auteur a pris toute la mesure de la difficulté lorsqu'il a mis en oeuvre, dans l'approche de la société algérienne, des concepts élaborés dans et pour d'autres réalités. Il s'est rendu compte alors que le problème est complexe et, pour parler comme les Chinois, il ne concerne pas seulement les flèches (les concepts) mais l'arc lui-même (la théorie sociologique). Le présent ouvrage se pose comme le frère jumeau de l'ouvrage précédent, L'exception algérienne. La modernisation à l'épreuve de la société (CasbahEditions, 2007). Le premier est approche de la société : Le second est approche de la sociologie. Par son rejet, de principe, de l'universalisme européen et sa promotion d'un "universalisme universel" (Wallerstein) ou d'un "nouvel universel polycentrique et transculturel" (Annamaria Rivera), il se veut aussi contribution au débat inspiré par le grand et prometteur mouvement altermondialiste. Cet ouvrage qui s'attache à l'analyse de positions théoriques et à l'examen de leurs implications concrètes sur les terrains européens et du Sud, se présente également comme une introduction critique à la sociologie. L'entrée en sociologie, les limites de l'universel européen : implications concrètes dans le monde d'aujourd'hui [texte imprimé] / Djamel Guerid (1943-2013), Auteur . - [Paris] : Éditions Publisud, DL 2013 . - 1 vol. (239 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-36291-046-3 : 26 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : sociologie théorie sociologique l’Europe Résumé : La démocratie, l'industrialisation, le socialisme sont des créations européennes et les pays du Sud se sont trouvés dans la situation de négocier leur entrée dans ces territoires. Il faut reconnaître, cependant. qu'en général les tentatives faites n'ont pas été des réussites. Ni la démocratie ni l'industrialisation ni le socialisme n'ont été au rendez-vous. L'entrée en sociologie se présente comme les autres entrées et fait face aux mêmes problèmes. Les tentatives faites jusque là ont été menées au nom de la spécificité ou au nom du développement ou surtout au nom de l'universalisme et toutes trois ont raté leur objet. L'auteur a pris toute la mesure de la difficulté lorsqu'il a mis en oeuvre, dans l'approche de la société algérienne, des concepts élaborés dans et pour d'autres réalités. Il s'est rendu compte alors que le problème est complexe et, pour parler comme les Chinois, il ne concerne pas seulement les flèches (les concepts) mais l'arc lui-même (la théorie sociologique). Le présent ouvrage se pose comme le frère jumeau de l'ouvrage précédent, L'exception algérienne. La modernisation à l'épreuve de la société (CasbahEditions, 2007). Le premier est approche de la société : Le second est approche de la sociologie. Par son rejet, de principe, de l'universalisme européen et sa promotion d'un "universalisme universel" (Wallerstein) ou d'un "nouvel universel polycentrique et transculturel" (Annamaria Rivera), il se veut aussi contribution au débat inspiré par le grand et prometteur mouvement altermondialiste. Cet ouvrage qui s'attache à l'analyse de positions théoriques et à l'examen de leurs implications concrètes sur les terrains européens et du Sud, se présente également comme une introduction critique à la sociologie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46070 300-250.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46069 300-250.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46068 300-250.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Entretien avec l'Anti-mythes (1974) / Pierre Clastres
Titre : Entretien avec l'Anti-mythes (1974) : Précédé de La voix de Pierre Clastres Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Clastres, Auteur Editeur : Paris : Sens&Tonka Année de publication : 2012 Importance : 59 pages Format : 15,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84534-209-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'Anti-mythes Index. décimale : 306 Résumé : Créé à Caen par un groupe d'anciens étudiants, la revue L'Anti-mythes s'est particulièrement intéressée à l'histoire de Socialisme ou barbarie et a organisé des entretiens avec quelques-uns de ses membres qui lui paraissaient avoir été différemment représentatifs de ce mouvement : Cornelius Castoriadis, Claude Lefort, Daniel Mothé et Henri Simon. L'Anti-mythes a également publié ce long entretien avec Pierre Clastres, qui, au cours des années, est devenu une référence.
A force de reproductions libres le texte original a subi des distorsions étranges et variées. Nous le restituons ici tel qu'il fut donné par P. Clastres à la revue. Son aspect direct, parlé, fut une volonté de P. Clastres qui, pour ne pas l'ébrécher, ne l'a relu qu'une fois publié. Il ne fit, à notre connaissance, aucune remarque sur sa transcription. Par sa simplicité d'exposé sans concession sur le fond, l'Entretien avec L'Antimythes constitue une porte d'accès déterminante à l'oeuvre de l'ethnologue.Entretien avec l'Anti-mythes (1974) : Précédé de La voix de Pierre Clastres [texte imprimé] / Pierre Clastres, Auteur . - Paris : Sens&Tonka, 2012 . - 59 pages ; 15,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-84534-209-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'Anti-mythes Index. décimale : 306 Résumé : Créé à Caen par un groupe d'anciens étudiants, la revue L'Anti-mythes s'est particulièrement intéressée à l'histoire de Socialisme ou barbarie et a organisé des entretiens avec quelques-uns de ses membres qui lui paraissaient avoir été différemment représentatifs de ce mouvement : Cornelius Castoriadis, Claude Lefort, Daniel Mothé et Henri Simon. L'Anti-mythes a également publié ce long entretien avec Pierre Clastres, qui, au cours des années, est devenu une référence.
A force de reproductions libres le texte original a subi des distorsions étranges et variées. Nous le restituons ici tel qu'il fut donné par P. Clastres à la revue. Son aspect direct, parlé, fut une volonté de P. Clastres qui, pour ne pas l'ébrécher, ne l'a relu qu'une fois publié. Il ne fit, à notre connaissance, aucune remarque sur sa transcription. Par sa simplicité d'exposé sans concession sur le fond, l'Entretien avec L'Antimythes constitue une porte d'accès déterminante à l'oeuvre de l'ethnologue.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47462 306-37.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47463 306-37.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'entretien collectif / Sophie Duchesne
Titre : L'entretien collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Duchesne ; François de Singly (1948-....) ; Florence Haegel Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2005 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-200-34223-3 Note générale : Réimpr. de l'éd. de 2004. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : usages de la méthode les traductions anglo-saxonne les traductions francophone problèmes d'analyse système hypothèses Index. décimale : 300 Résumé : Focus groupes, "groupes de discussions", interventions sociologiques, etc. : les entretiens collectifs sont de plus en plus utilisés dans le secteur des études de marché mais aussi en sciences sociales. Le présent ouvrage retrace l'histoire du concept spécifique d'entretien collectif, des différents usages de ces derniers et des enjeux que soulève leur pratique.
Les auteurs font le tour des questions relatives à la réalisation des entretiens (sélection et recrutement des participants, principes et ressorts de l'animation, etc.) et consacrent autant d'attention aux problèmes relatifs à leur analyse.
Par l'association d'un aperçu des débats scientifiques, d'éléments de repérage et de connaissance des usages effectifs, et de conseils pratiques, ce petit livre s'offre comme un véritable "tout en un".L'entretien collectif [texte imprimé] / Sophie Duchesne ; François de Singly (1948-....) ; Florence Haegel . - Paris : Armand Colin, 2005 . - 126 p.
ISBN : 2-200-34223-3
Réimpr. de l'éd. de 2004.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : usages de la méthode les traductions anglo-saxonne les traductions francophone problèmes d'analyse système hypothèses Index. décimale : 300 Résumé : Focus groupes, "groupes de discussions", interventions sociologiques, etc. : les entretiens collectifs sont de plus en plus utilisés dans le secteur des études de marché mais aussi en sciences sociales. Le présent ouvrage retrace l'histoire du concept spécifique d'entretien collectif, des différents usages de ces derniers et des enjeux que soulève leur pratique.
Les auteurs font le tour des questions relatives à la réalisation des entretiens (sélection et recrutement des participants, principes et ressorts de l'animation, etc.) et consacrent autant d'attention aux problèmes relatifs à leur analyse.
Par l'association d'un aperçu des débats scientifiques, d'éléments de repérage et de connaissance des usages effectifs, et de conseils pratiques, ce petit livre s'offre comme un véritable "tout en un".Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3554 300-106.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3497 300-106.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'entretien compréhensif / Jean-Claude Kaufmann
Titre : L'entretien compréhensif Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Kaufmann (1948-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2011 Collection : Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391 Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25990-7 Prix : 9,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 119-124. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'interprétation l'entretien compréhensif l’hypothèse Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
L'entretien compréhensif [texte imprimé] / Jean-Claude Kaufmann (1948-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 3e éd. . - Paris : A. Colin, DL 2011 . - 1 vol. (126 p.) ; 18 cm. - (Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391) .
ISBN : 978-2-200-25990-7 : 9,80 EUR
Bibliogr. p. 119-124. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'interprétation l'entretien compréhensif l’hypothèse Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29414 350-13.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46117 350-13.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45383 350-13.11 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45382 350-13.12 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29305 350-13.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29304 350-13.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29415 350-13.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40195 350-13.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40196 350-13.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40197 350-13.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40198 350-13.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40199 350-13.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'entretien compréhensif en sociologie / Elsa Ramos
Titre : L'entretien compréhensif en sociologie : usages, pratiques, analyses / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Ramos Importance : 171 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60115-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'entretien compréhensif le travail sociologue Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
L'entretien compréhensif en sociologie : usages, pratiques, analyses / [texte imprimé] / Elsa Ramos . - [s.d.] . - 171 pages ; 21 cm.
ISBN : 978-2-200-60115-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'entretien compréhensif le travail sociologue Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46115 300-252.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu / Olivier Servais
Titre : L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Servais (1972-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2014 Importance : 264 pages Format : 1,4 cm × 2,2 cm × 0,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99190-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu Index. décimale : 300 Résumé : Pierre Bourdieu est plus connu pour son oeuvre sociologique que pour ses prises de position épistémologiques. Si on lui accorde volontiers une certaine habileté théorique, on ne lui reconnaît aucune compétence particulière en matière d'épistémologie des sciences sociales. Prenant le contre-pied de ces critiques, l'auteur montre la cohérence épistémologique du travail du sociologue. L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu [texte imprimé] / Olivier Servais (1972-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2014 . - 264 pages ; 1,4 cm × 2,2 cm × 0,0 cm.
ISBN : 978-2-296-99190-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu Index. décimale : 300 Résumé : Pierre Bourdieu est plus connu pour son oeuvre sociologique que pour ses prises de position épistémologiques. Si on lui accorde volontiers une certaine habileté théorique, on ne lui reconnaît aucune compétence particulière en matière d'épistémologie des sciences sociales. Prenant le contre-pied de ces critiques, l'auteur montre la cohérence épistémologique du travail du sociologue. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40200 300-169.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40201 300-169.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40202 300-169.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40203 300-169.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40204 300-169.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'épopée des civilisations / Bernard Nadoulek
Titre : L'épopée des civilisations : Le choc des civilisations n'aura pas lieu, mais la guerre des ressources a commencé / Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Nadoulek Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2005 Importance : 551 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7081-3243-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mondialisation et civilisationsSept civilisations contemporainesComparaisons, différences et convergences Index. décimale : 320 Résumé : Sept civilisations - africaine, anglo-saxonne, asiatique, indienne, latine, musulmane, slave - totalisent ensemble plus de 90 % de la population mondiale et sont aujourd'hui des pôles de référence dans la mondialisation. Dans ce livre unique par son ampleur, Bernard Nadoulek nous fait revivre l'épopée des civilisations qui commence il y a 2,5 millions d'années avec les premiers outils du paléolithique et qui va se poursuivre avec la conquête de l'espace. Sa comparaison des grandes civilisations contemporaines nous éclaire sur leurs spécificités et sur leurs contributions au processus de mondialisation. Les civilisations sont autant d'univers culturels, éloignés les uns des autres, où des valeurs initialement religieuses déterminent nos conceptions de la société, de la guerre, de l'économie, du politique. Le choc des civilisations est un thème d'actualité mais, dans un contexte international multiculturel, c'est pour communiquer, pour coopérer, pour négocier que la prise en compte des civilisations est essentielle. Bernard Nadoulek montre que le retour en puissance des civilisations ne constitue pas une régression vers le passé, mais la voie d'accès la plus sûre à des formes d'économie de marché et de démocratie adaptées aux valeurs des différentes aires culturelles. Ce grand voyage à travers le temps et l'espace permet de prendre la mesure de ce que sont les civilisations : l'héritage du génie humain.
Sommaire
Mondialisation et civilisations
Sept civilisations contemporaines
Comparaisons, différences et convergencesL'épopée des civilisations : Le choc des civilisations n'aura pas lieu, mais la guerre des ressources a commencé / [texte imprimé] / Bernard Nadoulek . - Paris : Eyrolles, 2005 . - 551 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-7081-3243-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mondialisation et civilisationsSept civilisations contemporainesComparaisons, différences et convergences Index. décimale : 320 Résumé : Sept civilisations - africaine, anglo-saxonne, asiatique, indienne, latine, musulmane, slave - totalisent ensemble plus de 90 % de la population mondiale et sont aujourd'hui des pôles de référence dans la mondialisation. Dans ce livre unique par son ampleur, Bernard Nadoulek nous fait revivre l'épopée des civilisations qui commence il y a 2,5 millions d'années avec les premiers outils du paléolithique et qui va se poursuivre avec la conquête de l'espace. Sa comparaison des grandes civilisations contemporaines nous éclaire sur leurs spécificités et sur leurs contributions au processus de mondialisation. Les civilisations sont autant d'univers culturels, éloignés les uns des autres, où des valeurs initialement religieuses déterminent nos conceptions de la société, de la guerre, de l'économie, du politique. Le choc des civilisations est un thème d'actualité mais, dans un contexte international multiculturel, c'est pour communiquer, pour coopérer, pour négocier que la prise en compte des civilisations est essentielle. Bernard Nadoulek montre que le retour en puissance des civilisations ne constitue pas une régression vers le passé, mais la voie d'accès la plus sûre à des formes d'économie de marché et de démocratie adaptées aux valeurs des différentes aires culturelles. Ce grand voyage à travers le temps et l'espace permet de prendre la mesure de ce que sont les civilisations : l'héritage du génie humain.
Sommaire
Mondialisation et civilisations
Sept civilisations contemporaines
Comparaisons, différences et convergencesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3503 320-27.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3502 320-27.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'Ere post-média / Jean-Paul Fourmentraux
Titre : L'Ere post-média : Humanités digitales et cultures numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Fourmentraux, Auteur Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2012 Importance : 220 pages Format : 15,0 cm × 23,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7056-8326-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : cultures numériques Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : A l'interface des sciences et des arts - recherche urbaine, sciences politiques, spectacle vivant, cinéma, jeux vidéo et Internet - un nombre croissant de chercheurs et d'artistes proposent de réinventer les mises en scène et les modes de relations aux médias. L'objectif de cet ouvrage est de confronter leurs recherches aux nouvelles pratiques médiatiques, techniques et sociales, mobilisées pour concevoir, véhiculer et agir des oeuvres-médias dont la carrière idéale suppose précisément que certains de leurs fragments demeurent potentiels ou " à faire ".Il émerge en effet au cœur de ces arts et médias " praticables " la nécessité d'un équivalent de ce qu'est en musique l'interprétation, entendue au sens de " pratique ".
L'interactivité et la jouabilité y composent de nouveaux régimes sociotechniques d'interprétation des médias, à habiter et à expérimenter, qui se doublent d'un renforcement de l'activité d'écriture (de scripts d'usage et scénario) et génèrent une multitude de traces interprétatives que ce livre propose de documenter. C'est donc le versant de la " pratique " que ce livre déploie. A la question " que fait le public ? " se superpose ici la question des modes d'instauration médiatiques.
Du côté des médias, de quelle façon anticipent-ils des modes de relations avec les usagers - stratégies de fidélisation, tentatives de connaître les participants, etc. ? Du côté du public, qu'est-ce qu'être au contact de l'art et des médias dans ce contexte ? Qu'en est-il de l'acte pratique proprement dit ? Et comment rendre compte du vécu et de la perception propre à cette nouvelle génération de " médias praticables " ?
Sommaire
DE NOUVEAUX LABORATOIRES MEDIATIQUES
Logique d'enquête et sociologie du Web, Les performances critiques à l'ère du numérique
Great expectations : méthodes quali-quantitative et analyse des réseaux sociaux
La ville : médium praticable
INNOVATION ET DETOURNEMENTS CREATIFS
Le détournement de jeux informatisés comme oeuvre artistique
Jouer, interpréter, écouter - Pratiquer la musique, ou la faire agir ?
Arts numériques et mises en oeuvres, Vers une dynamique continue de création
ARTISTES ET PUBLICS A L'OEUVRE
Les pratiqueurs
La performation - Quand faire, c'est dire
Le public comme musiquant : exemple de l'installation immersive et interactiveL'Ere post-média : Humanités digitales et cultures numériques [texte imprimé] / Jean-Paul Fourmentraux, Auteur . - Paris : Hermann, 2012 . - 220 pages ; 15,0 cm × 23,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7056-8326-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cultures numériques Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : A l'interface des sciences et des arts - recherche urbaine, sciences politiques, spectacle vivant, cinéma, jeux vidéo et Internet - un nombre croissant de chercheurs et d'artistes proposent de réinventer les mises en scène et les modes de relations aux médias. L'objectif de cet ouvrage est de confronter leurs recherches aux nouvelles pratiques médiatiques, techniques et sociales, mobilisées pour concevoir, véhiculer et agir des oeuvres-médias dont la carrière idéale suppose précisément que certains de leurs fragments demeurent potentiels ou " à faire ".Il émerge en effet au cœur de ces arts et médias " praticables " la nécessité d'un équivalent de ce qu'est en musique l'interprétation, entendue au sens de " pratique ".
L'interactivité et la jouabilité y composent de nouveaux régimes sociotechniques d'interprétation des médias, à habiter et à expérimenter, qui se doublent d'un renforcement de l'activité d'écriture (de scripts d'usage et scénario) et génèrent une multitude de traces interprétatives que ce livre propose de documenter. C'est donc le versant de la " pratique " que ce livre déploie. A la question " que fait le public ? " se superpose ici la question des modes d'instauration médiatiques.
Du côté des médias, de quelle façon anticipent-ils des modes de relations avec les usagers - stratégies de fidélisation, tentatives de connaître les participants, etc. ? Du côté du public, qu'est-ce qu'être au contact de l'art et des médias dans ce contexte ? Qu'en est-il de l'acte pratique proprement dit ? Et comment rendre compte du vécu et de la perception propre à cette nouvelle génération de " médias praticables " ?
Sommaire
DE NOUVEAUX LABORATOIRES MEDIATIQUES
Logique d'enquête et sociologie du Web, Les performances critiques à l'ère du numérique
Great expectations : méthodes quali-quantitative et analyse des réseaux sociaux
La ville : médium praticable
INNOVATION ET DETOURNEMENTS CREATIFS
Le détournement de jeux informatisés comme oeuvre artistique
Jouer, interpréter, écouter - Pratiquer la musique, ou la faire agir ?
Arts numériques et mises en oeuvres, Vers une dynamique continue de création
ARTISTES ET PUBLICS A L'OEUVRE
Les pratiqueurs
La performation - Quand faire, c'est dire
Le public comme musiquant : exemple de l'installation immersive et interactiveRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45898 335-85.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45897 335-85.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45896 335-85.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Essai sur la qualification du travail / Pierre Naville
Titre : Essai sur la qualification du travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Naville (1904-1993), Auteur ; Djaouida Séhili, Préfacier, etc. ; Patrick Rozenblatt, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Syllepse Année de publication : DL 2012 Collection : Sens dessus-dessous (Paris), ISSN 2102-1732 Importance : 1 vol. (178 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84950-335-5 Prix : 15 EUR Note générale : En appendice, choix de documents Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : travail qualification Index. décimale : 350 Résumé : En 1956, Pierre Naville écrit Essai sur la qualification du travail, ouvrage fondamental pour qui veut comprendre ce qui se joue, d'une part dans les processus de mise en valeur ou de dévalorisation du travail et, d'autre part dans la constitution des hiérarchies professionnelles et salariales. Cinquante-six ans se sont écoulés sans que, sur le fond des enjeux de société autant que sur la méthode, l'"Essai" n'ait pris une seule ride.
Bien au contraire, alors même que le langage de la logique de compétence est devenu dominant et que le travail industriel et machinique côtoie désormais des formes d'organisation du travail alors inexistantes, les analyses de Pierre Naville permettent toujours de penser et de comprendre les modalités de négociation de la qualification et de la valeur du travail. A dessein, il déconstruit les énoncés d'évidence qui, sous couvert des catégories et des mesures statistiques envisagées comme objectives, autorisent finalement à ne pas remettre en cause les inégalités hiérarchiques.
Il nous interpelle sur le sens des arguments retenus pour qualifier ou disqualifier le travail et insiste sur l'importance que revêtent la formation et le prestige social dans la constitution des échelles de valeur. D'une écriture claire et directe, sans langage expert codé, l'"Essai" offre ainsi la possibilité de comprendre le niveau de reconnaissance attribué à son activité professionnelle. Au-delà du plaisir de sa lecture, ce livre est un outil de prise de conscience pour qui se propose de réfléchir et d'agir sur la justice des hiérarchies sociales.
Enfin, il représente pour plusieurs disciplines universitaires, notamment la sociologie du travail, et leurs enseignements, un support pédagogique exemplaire et essentiel, véritable petit manuel d'apprentissage pour les étudiants.
Sommaire
LES CRITERES DE LA QUALIFICATION DU TRAVAIL
CALCUL D'UN INDICE DE QUALIFICATION DE LA MAIN-D'OEUVRE POUR LA REGION PARISIENNE
REMARQUES SUR LA PORTEE SOCIOLOGIQUE DE LA HIERARCHIE DES QUALIFICATIONSEssai sur la qualification du travail [texte imprimé] / Pierre Naville (1904-1993), Auteur ; Djaouida Séhili, Préfacier, etc. ; Patrick Rozenblatt, Préfacier, etc. . - Paris : Syllepse, DL 2012 . - 1 vol. (178 p.) ; 21 cm. - (Sens dessus-dessous (Paris), ISSN 2102-1732) .
ISBN : 978-2-84950-335-5 : 15 EUR
En appendice, choix de documents
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : travail qualification Index. décimale : 350 Résumé : En 1956, Pierre Naville écrit Essai sur la qualification du travail, ouvrage fondamental pour qui veut comprendre ce qui se joue, d'une part dans les processus de mise en valeur ou de dévalorisation du travail et, d'autre part dans la constitution des hiérarchies professionnelles et salariales. Cinquante-six ans se sont écoulés sans que, sur le fond des enjeux de société autant que sur la méthode, l'"Essai" n'ait pris une seule ride.
Bien au contraire, alors même que le langage de la logique de compétence est devenu dominant et que le travail industriel et machinique côtoie désormais des formes d'organisation du travail alors inexistantes, les analyses de Pierre Naville permettent toujours de penser et de comprendre les modalités de négociation de la qualification et de la valeur du travail. A dessein, il déconstruit les énoncés d'évidence qui, sous couvert des catégories et des mesures statistiques envisagées comme objectives, autorisent finalement à ne pas remettre en cause les inégalités hiérarchiques.
Il nous interpelle sur le sens des arguments retenus pour qualifier ou disqualifier le travail et insiste sur l'importance que revêtent la formation et le prestige social dans la constitution des échelles de valeur. D'une écriture claire et directe, sans langage expert codé, l'"Essai" offre ainsi la possibilité de comprendre le niveau de reconnaissance attribué à son activité professionnelle. Au-delà du plaisir de sa lecture, ce livre est un outil de prise de conscience pour qui se propose de réfléchir et d'agir sur la justice des hiérarchies sociales.
Enfin, il représente pour plusieurs disciplines universitaires, notamment la sociologie du travail, et leurs enseignements, un support pédagogique exemplaire et essentiel, véritable petit manuel d'apprentissage pour les étudiants.
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LES CRITERES DE LA QUALIFICATION DU TRAVAIL
CALCUL D'UN INDICE DE QUALIFICATION DE LA MAIN-D'OEUVRE POUR LA REGION PARISIENNE
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47464 350-24.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47465 350-24.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Essais d'analyse sociologique,1 / Safir Nadji
Titre : Essais d'analyse sociologique,1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Safir Nadji, Auteur Editeur : Alger : OPU.ENAL Année de publication : 1985 Importance : 276 p. Format : 25 * 16 cm. ISBN/ISSN/EAN : FSS20826 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologique Index. décimale : 300 Résumé : Les textes réunis dans le présent recueil sont le produit d'une pratique dans le champ des sciences sociales,au titre,à la fois de chercheur d'enseignant et de citoyen Essais d'analyse sociologique,1 [texte imprimé] / Safir Nadji, Auteur . - [S.l.] : Alger : OPU.ENAL, 1985 . - 276 p. ; 25 * 16 cm.
ISSN : FSS20826
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sociologique Index. décimale : 300 Résumé : Les textes réunis dans le présent recueil sont le produit d'une pratique dans le champ des sciences sociales,au titre,à la fois de chercheur d'enseignant et de citoyen Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20826 300-54.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20888 300-54.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible essais d'analyse sociologique tome1 / Safir Nadji
Titre : essais d'analyse sociologique tome1 : culture et développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Safir Nadji, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Alger : OPU.ENAL Année de publication : 1985 Importance : 275p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : d'analyse Index. décimale : 302science famille Résumé : réflexions sur la sociologie en algérie-pour l'union des economistes -science culture -changement qualitatifs et technologique-développement économique et changement social essais d'analyse sociologique tome1 : culture et développement [texte imprimé] / Safir Nadji, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Alger : OPU.ENAL, 1985 . - 275p ; 17*24سم.
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Mots-clés : d'analyse Index. décimale : 302science famille Résumé : réflexions sur la sociologie en algérie-pour l'union des economistes -science culture -changement qualitatifs et technologique-développement économique et changement social Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20304 302-02.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS20288 302-02.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Essais de sociologie / Marcel Mauss
Titre : Essais de sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Mauss (1872-1950), Auteur Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : DL 1971 Collection : Points (Paris), ISSN 0768-0481 num. 19 Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-02-000594-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode de la sociologie civilisation démographie l'ethnologie sociologie l'expression obligatoire des sentiment Index. décimale : 300 Résumé : Les textes ici réunis sont extraits des tomes 2 et 3 de l'édition d'Oeuvres de Marcel Mauss, établie et présentée par Victor Karady . Il ne pouvait s'agir, dans ce petit volume, de présenter un choix qui rende exactement compte de cet ensemble : nombre de notes, notices, comptes rendus d'ouvrages, interventions à des débats et analyses critiques qui accompagnent les essais fondamentaux, sont utiles à la connaissance de la pensée du disciple de Durkheim - et ne figurent pas dans le présent volume. De même les références bibliographiques et critiques aux ouvrages commentés dans le cadre de ces essais ont été supprimées chaque fois qu'elles n'étaient pas indispensables à la compréhension, alors qu'elles constituent un élément d'information non négligeable sur la méthode de travail de Mauss .
Le choix des œuvres et la forme d'édition qui a été adoptée ont pour but de proposer, en même temps qu'une introduction à la pensée de Mauss, les textes les plus caractéristiques de ses recherches sociologiques et ethnologiques, poursuivies en collaboration avec divers auteurs, ainsi qu'en témoignent l'article « Sociologie » dont Paul Fauconnet est le coauteur, et l'essai sur « Quelques formes primitives de classification », rédigé par Émile Durkheim et Marcel Mauss.Essais de sociologie [texte imprimé] / Marcel Mauss (1872-1950), Auteur . - Paris : Editions du Seuil, DL 1971 . - 1 vol. (252 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Points (Paris), ISSN 0768-0481; 19) .
ISBN : 2-02-000594-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : méthode de la sociologie civilisation démographie l'ethnologie sociologie l'expression obligatoire des sentiment Index. décimale : 300 Résumé : Les textes ici réunis sont extraits des tomes 2 et 3 de l'édition d'Oeuvres de Marcel Mauss, établie et présentée par Victor Karady . Il ne pouvait s'agir, dans ce petit volume, de présenter un choix qui rende exactement compte de cet ensemble : nombre de notes, notices, comptes rendus d'ouvrages, interventions à des débats et analyses critiques qui accompagnent les essais fondamentaux, sont utiles à la connaissance de la pensée du disciple de Durkheim - et ne figurent pas dans le présent volume. De même les références bibliographiques et critiques aux ouvrages commentés dans le cadre de ces essais ont été supprimées chaque fois qu'elles n'étaient pas indispensables à la compréhension, alors qu'elles constituent un élément d'information non négligeable sur la méthode de travail de Mauss .
Le choix des œuvres et la forme d'édition qui a été adoptée ont pour but de proposer, en même temps qu'une introduction à la pensée de Mauss, les textes les plus caractéristiques de ses recherches sociologiques et ethnologiques, poursuivies en collaboration avec divers auteurs, ainsi qu'en témoignent l'article « Sociologie » dont Paul Fauconnet est le coauteur, et l'essai sur « Quelques formes primitives de classification », rédigé par Émile Durkheim et Marcel Mauss.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20800 300-02.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'Essentiel pour comprendre la sociologie / Dominique Glaymann
Titre : L'Essentiel pour comprendre la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Glaymann, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2012 Collection : Optimum (Paris. 2000), ISSN 1624-1878 Importance : 1 vol. (174 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-7100-0 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la sociologie la culture le changement social sociologie politique gouvernance Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de fournir aux étudiants préparant un examen, et aux candidats préparant des concours, des références sociologiques de base sur les grands thèmes et les grands auteurs. L'essentiel pour comprendre la sociologie propose une synthèse précise en 8 chapitres qui peuvent chacun être travaillés en une journée en commençant par une présentation des termes clés et des problématiques essentielles, en étudiant ensuite le contenu avant de découvrir un ouvrage récent, quelques sujets et quelques références bibliographiques qui constituent autant de ressources pour celles et ceux qui voudraient approfondir leur approche. L'Essentiel pour comprendre la sociologie [texte imprimé] / Dominique Glaymann, Auteur . - Paris : Ellipses, 2012 . - 1 vol. (174 p.) ; 21 cm. - (Optimum (Paris. 2000), ISSN 1624-1878) .
ISBN : 978-2-7298-7100-0
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la sociologie la culture le changement social sociologie politique gouvernance Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de fournir aux étudiants préparant un examen, et aux candidats préparant des concours, des références sociologiques de base sur les grands thèmes et les grands auteurs. L'essentiel pour comprendre la sociologie propose une synthèse précise en 8 chapitres qui peuvent chacun être travaillés en une journée en commençant par une présentation des termes clés et des problématiques essentielles, en étudiant ensuite le contenu avant de découvrir un ouvrage récent, quelques sujets et quelques références bibliographiques qui constituent autant de ressources pour celles et ceux qui voudraient approfondir leur approche. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46035 300-245.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46034 300-245.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46033 300-245.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46032 300-245.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29268 300-245.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'essentiel du prof d'école / Elsa Bouteville
Titre : L'essentiel du prof d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Bouteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2011 Autre Editeur : "L'Étudiant" Importance : 1 vol. (237 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-07021-3 Prix : 17 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : école les élèves les enfants enseigner Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage est destiné aux futurs ou nouveaux professeurs des écoles, mais aussi à tous ceux qui, en poste, s'interrogent sur leurs pratiques ou souhaitent prendre du recul. A l'heure de la réforme de la formation des maîtres, cet ouvrage fait entrer le lecteur dans la vraie vie de l'école. Il apporte des réponses constructives à des questions fondamentales pour exercer sereinement. Par des conseils éprouvés, des points de repères pédagogiques, historiques et sociologiques, ce livre accompagne les premiers pas en classe, à l'école et les relations avec les élèves, les collègues, les parents, l'institution.
En parallèle il explique, dédramatise et rassure. Bref c'est l'outil indispensable pour aborder ou revoir les fondamentaux du métier dans sa philosophie profonde, comme dans ses dimensions les plus pratiques.L'essentiel du prof d'école [texte imprimé] / Elsa Bouteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur . - Paris : Didier : [S.l.] : "L'Étudiant", impr. 2011 . - 1 vol. (237 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-278-07021-3 : 17 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : école les élèves les enfants enseigner Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage est destiné aux futurs ou nouveaux professeurs des écoles, mais aussi à tous ceux qui, en poste, s'interrogent sur leurs pratiques ou souhaitent prendre du recul. A l'heure de la réforme de la formation des maîtres, cet ouvrage fait entrer le lecteur dans la vraie vie de l'école. Il apporte des réponses constructives à des questions fondamentales pour exercer sereinement. Par des conseils éprouvés, des points de repères pédagogiques, historiques et sociologiques, ce livre accompagne les premiers pas en classe, à l'école et les relations avec les élèves, les collègues, les parents, l'institution.
En parallèle il explique, dédramatise et rassure. Bref c'est l'outil indispensable pour aborder ou revoir les fondamentaux du métier dans sa philosophie profonde, comme dans ses dimensions les plus pratiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29432 370-54.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29433 370-54.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'essentiel de la sociologie politique / Jean-Philippe Lecomte
Titre : L'essentiel de la sociologie politique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lecomte, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Paris : Gualino-Lextenso éd. Année de publication : DL 2010 Collection : Les Carrés (Paris. 1996), ISSN 1288-8206 Importance : 1 vol. (167 p.) Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-297-01412-0 Prix : 13 EUR Note générale : Bibliogr. p. 165-167 Langues : Français (fre) Mots-clés : Le politique et le pouvoirGenèse et dynamique de l'EtatDiversité des formes et trajectoires étatiquesLa notion de régime politiqueAutoritarisme et totalitarismeFondements et démocraties modernesParticipation et abstentionLes explications du voteLes mouvements sociauxLes partis politiques Index. décimale : 320 Résumé : Ce livre présente en 10 chapitres les principales analyses et objets qui composent les cours généraux de Sociologie politique ou de science politique (l'État, la participation politique...) enseignés dans les Universités ou les Instituts d'études politiques. Mais il aborde également d'autres thèmes moins systématiquement étudiés tel le politique ou la notion de régime politique. Au total une présentation synthétique, rigoureuse et pratique de la notion de Sociologie politique.
Sommaire
Le politique et le pouvoir
Genèse et dynamique de l'Etat
Diversité des formes et trajectoires étatiques
La notion de régime politique
Autoritarisme et totalitarisme
Fondements et démocraties modernes
Participation et abstention
Les explications du vote
Les mouvements sociaux
Les partis politiquesL'essentiel de la sociologie politique [texte imprimé] / Jean-Philippe Lecomte, Auteur . - 2e éd . - Paris : Gualino-Lextenso éd., DL 2010 . - 1 vol. (167 p.) ; 17 cm. - (Les Carrés (Paris. 1996), ISSN 1288-8206) .
ISBN : 978-2-297-01412-0 : 13 EUR
Bibliogr. p. 165-167
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Le politique et le pouvoirGenèse et dynamique de l'EtatDiversité des formes et trajectoires étatiquesLa notion de régime politiqueAutoritarisme et totalitarismeFondements et démocraties modernesParticipation et abstentionLes explications du voteLes mouvements sociauxLes partis politiques Index. décimale : 320 Résumé : Ce livre présente en 10 chapitres les principales analyses et objets qui composent les cours généraux de Sociologie politique ou de science politique (l'État, la participation politique...) enseignés dans les Universités ou les Instituts d'études politiques. Mais il aborde également d'autres thèmes moins systématiquement étudiés tel le politique ou la notion de régime politique. Au total une présentation synthétique, rigoureuse et pratique de la notion de Sociologie politique.
Sommaire
Le politique et le pouvoir
Genèse et dynamique de l'Etat
Diversité des formes et trajectoires étatiques
La notion de régime politique
Autoritarisme et totalitarisme
Fondements et démocraties modernes
Participation et abstention
Les explications du vote
Les mouvements sociaux
Les partis politiquesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29111 320-37.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'essentiel de la théorie des organisations / Roger Aïm
Titre : L'essentiel de la théorie des organisations Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Aïm (1952-....), Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : Gualino-Lextenso éd. Année de publication : DL 2012 Collection : Les Carrés (Paris. 1996), ISSN 1288-8206 Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : graph. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-297-02487-7 Prix : 13,30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 141-142. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : ORGANISATIONS Théorie Index. décimale : 350 Résumé : Roger Aïm, ingénieur diplômé de l'ESTACA et de l'ENSAE, a fait sa carrière dans l'industrie aéronautique et spatiale. Conseiller de l'enseignement technologique de l'Académie de Nice, il est chargé d'enseignement en " Gestion de projet " à l'Université de Nice Sophia-Antipolis.
LA THEORIE TRADITIONNELLE DES ORGANISATIONS
Classement et identification des grandes Ecoles de pensée
L'Ecole classique des organisations
L'Ecole des relations humaines
STRUCTURES ORGANISATIONNELLES
La structure organisationnelle selon Henry Mintzberg
Typologie classique des structures organisationnellesL'essentiel de la théorie des organisations [texte imprimé] / Roger Aïm (1952-....), Auteur . - 5e éd. . - Paris : Gualino-Lextenso éd., DL 2012 . - 1 vol. (142 p.) : graph. ; 17 cm. - (Les Carrés (Paris. 1996), ISSN 1288-8206) .
ISBN : 978-2-297-02487-7 : 13,30 EUR
Bibliogr. p. 141-142. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : ORGANISATIONS Théorie Index. décimale : 350 Résumé : Roger Aïm, ingénieur diplômé de l'ESTACA et de l'ENSAE, a fait sa carrière dans l'industrie aéronautique et spatiale. Conseiller de l'enseignement technologique de l'Académie de Nice, il est chargé d'enseignement en " Gestion de projet " à l'Université de Nice Sophia-Antipolis.
LA THEORIE TRADITIONNELLE DES ORGANISATIONS
Classement et identification des grandes Ecoles de pensée
L'Ecole classique des organisations
L'Ecole des relations humaines
STRUCTURES ORGANISATIONNELLES
La structure organisationnelle selon Henry Mintzberg
Typologie classique des structures organisationnellesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29184 350-14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Éthique et politique en didactique des langues
Titre : Éthique et politique en didactique des langues : autour de la notion de responsabilité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Beacco, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2013 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 1 vol. (256 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-07265-1 Prix : 18,80 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : didactique langues l'enseignement l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : Pour traiter cette question relevant davantage de la conscience que de la science, Jean-Claude Beacco a conçu un ouvrage collectif en sollicitant le point de vue de plusieurs didacticiens des langues (Byram, Castellotti, Chiss, Cicurel, Coste, Narcy-Combes). On y aborde sous des angles variés, à partir d'expériences professionnelles diverses et à des niveaux différents (de l'apprenant au ministre) le rôle sociétal de la didactique du français et des langues étrangères en général (DDL).
Celle-ci est effectivement sollicitée dans des questions de société quand il s'agit, par exemple, d'échecs scolaires imputés à la langue de scolarisation ou de la question du "niveau" de langue exigé des adultes migrants, même si l'avis des "experts" n'est guère entendu. Mais il ne s'agit pas uniquement de simple engagement citoyen, puisque la DOL doit aussi compter avec ses responsabilités universitaires, scientifiques et de recherche.
On retrouvera ici des échos de la problématique ouverte dans les années quatre-vingt (sous la dénomination de "déontologie") par R Galisson, puisque chacun des contributeurs réagit à ce thème et analyse la nature de ces tensions multiples en fonction de ses propres valeurs. Celles que chacun(e) voudrait voir s'inscrire plus clairement dans la DDL, qui doit plus que jamais se garder de préoccupations trop exclusivement techniques.
Sommaire
D COSTE : LA DIDACTIQUE DES LANGUES ENTRE POLES D'ATTRACTION ET LIGNES DE FRACTURE
V CASTELLOTTI : L'ARTICULATION RECHERCHE-INTERVENTION EN DIDACTIQUE DES LANGUES : COMMENT (NE PAS) EN SORTIR ?
J-L CHISS : LA DIDACTIQUE DU FRANCAIS ET DES LANGUES A L'EPREUVE DE LA PLURALITE LINGUISTIQUE ET CULTURELLE
J-P NARCY-COMBES : DE LA RESPONSABILITE EPISTEMOLOGIQUE A UN CONTRAT SOCIAL
G VIGNER : ENTRETIEN SUR LA PLURALITE DES DIDACTIQUES
F GOULLIER : SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCE ET DE COMPETENCES : QUELLE(S) RESPONSABILITE(S) POUR LE PROFESSEUR DE LANGUE DANS SA MISE EN OEUVRE ?
F CICUREL : CULTURE PROFESSORALE ET SINGULARITE : UNE LECTURE DE BERGSON POUR ABORDER LA FABRIQUE DE L'ACTION D'ENSEIGNEMENT
D LUZZATI : ENSEIGNER L'ORAL SPONTANE ?
M BYRAM : DE LA FORMATION EN LANGUES ETRANGERES A L'EDUCATION A LA CITOYENNETE INTERCULTURELLE
J-M GAUTHEROT : SI LA DIDACTIQUE DES LANGUES FAISAIENT VRAIMENT SIEN "LE POLITIQUE"
S MINARDI ET E COSTANZO : LE PLURILINGUISME DANS LES POLITIQUES EDUCATIVES ITALIENNES : DES VALEURS AUX REALITESÉthique et politique en didactique des langues : autour de la notion de responsabilité [texte imprimé] / Jean-Claude Beacco, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Didier, impr. 2013 . - 1 vol. (256 p.) ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) .
ISBN : 978-2-278-07265-1 : 18,80 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : didactique langues l'enseignement l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : Pour traiter cette question relevant davantage de la conscience que de la science, Jean-Claude Beacco a conçu un ouvrage collectif en sollicitant le point de vue de plusieurs didacticiens des langues (Byram, Castellotti, Chiss, Cicurel, Coste, Narcy-Combes). On y aborde sous des angles variés, à partir d'expériences professionnelles diverses et à des niveaux différents (de l'apprenant au ministre) le rôle sociétal de la didactique du français et des langues étrangères en général (DDL).
Celle-ci est effectivement sollicitée dans des questions de société quand il s'agit, par exemple, d'échecs scolaires imputés à la langue de scolarisation ou de la question du "niveau" de langue exigé des adultes migrants, même si l'avis des "experts" n'est guère entendu. Mais il ne s'agit pas uniquement de simple engagement citoyen, puisque la DOL doit aussi compter avec ses responsabilités universitaires, scientifiques et de recherche.
On retrouvera ici des échos de la problématique ouverte dans les années quatre-vingt (sous la dénomination de "déontologie") par R Galisson, puisque chacun des contributeurs réagit à ce thème et analyse la nature de ces tensions multiples en fonction de ses propres valeurs. Celles que chacun(e) voudrait voir s'inscrire plus clairement dans la DDL, qui doit plus que jamais se garder de préoccupations trop exclusivement techniques.
Sommaire
D COSTE : LA DIDACTIQUE DES LANGUES ENTRE POLES D'ATTRACTION ET LIGNES DE FRACTURE
V CASTELLOTTI : L'ARTICULATION RECHERCHE-INTERVENTION EN DIDACTIQUE DES LANGUES : COMMENT (NE PAS) EN SORTIR ?
J-L CHISS : LA DIDACTIQUE DU FRANCAIS ET DES LANGUES A L'EPREUVE DE LA PLURALITE LINGUISTIQUE ET CULTURELLE
J-P NARCY-COMBES : DE LA RESPONSABILITE EPISTEMOLOGIQUE A UN CONTRAT SOCIAL
G VIGNER : ENTRETIEN SUR LA PLURALITE DES DIDACTIQUES
F GOULLIER : SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCE ET DE COMPETENCES : QUELLE(S) RESPONSABILITE(S) POUR LE PROFESSEUR DE LANGUE DANS SA MISE EN OEUVRE ?
F CICUREL : CULTURE PROFESSORALE ET SINGULARITE : UNE LECTURE DE BERGSON POUR ABORDER LA FABRIQUE DE L'ACTION D'ENSEIGNEMENT
D LUZZATI : ENSEIGNER L'ORAL SPONTANE ?
M BYRAM : DE LA FORMATION EN LANGUES ETRANGERES A L'EDUCATION A LA CITOYENNETE INTERCULTURELLE
J-M GAUTHEROT : SI LA DIDACTIQUE DES LANGUES FAISAIENT VRAIMENT SIEN "LE POLITIQUE"
S MINARDI ET E COSTANZO : LE PLURILINGUISME DANS LES POLITIQUES EDUCATIVES ITALIENNES : DES VALEURS AUX REALITESRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45261 370-103.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45262 370-103.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45263 370-103.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'éthique professionnelle des enseignants / Didier Moreau ; Harmathèque
Titre : L'éthique professionnelle des enseignants : enjeux, structures et problèmes / Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Moreau ; Harmathèque Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2012 Importance : 1 texte électronique (273 p.) Présentation : fichiers HTML et PDF Note générale : Titre de l'écran-titre (visionné le 23 avril 2013) Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : 'enseignant l'enseignement l'education Index. décimale : 370 Résumé : Ces recherches ont été conduites au Québec et en France par des spécialistes de l'éthique de l'éducation ; elles portent sur l'enseignement du primaire au supérieur et concernent autant les métiers de l'enseignement que ceux de la vie scolaire. Elles abordent les problèmes pratiques auxquels les enseignants sont confrontés : le rapport aux valeurs, à l'éducation morale, à l'évaluation, à la production de normes, aux inégalités scolaires, etc. L'éthique professionnelle des enseignants : enjeux, structures et problèmes / [texte imprimé] / Didier Moreau ; Harmathèque . - Paris : l'Harmattan, 2012 . - 1 texte électronique (273 p.) : fichiers HTML et PDF.
Titre de l'écran-titre (visionné le 23 avril 2013)
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : 'enseignant l'enseignement l'education Index. décimale : 370 Résumé : Ces recherches ont été conduites au Québec et en France par des spécialistes de l'éthique de l'éducation ; elles portent sur l'enseignement du primaire au supérieur et concernent autant les métiers de l'enseignement que ceux de la vie scolaire. Elles abordent les problèmes pratiques auxquels les enseignants sont confrontés : le rapport aux valeurs, à l'éducation morale, à l'évaluation, à la production de normes, aux inégalités scolaires, etc. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45183 370-101.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45184 370-101.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45185 370-101.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Ethique, sida et société / Conseil national du sida
Titre : Ethique, sida et société : Rapport d'activité du Conseil national du sida Tome 6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Conseil national du sida, Auteur Année de publication : 2006 Importance : 201 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-006228-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : sida et société Résumé : Dans ce sixième tome de son rapport d'activité, le Conseil national du sida rassemble les huit avis et rapports ainsi que les communiqués de presse qu'il a émis entre janvier 2004 et décembre 2005, sous la présidence de Willy Rozenbaum, professeur en maladies infectieuses et tropicales à la faculté de médecine de Saint-Antoine à Paris. En consacrant deux avis sur les conditions de prise en charge des personnes séropositives dans les pays du Sud, le Conseil confirme sa préoccupation pour la lutte contre l'épidémie au niveau international et sa volonté de continuer à attirer l'attention sur la situation dramatique des pays du Sud face au VIH.
Quant à la question de la lutte contre l'épidémie en France, il invite les pouvoirs publics à maintenir leurs efforts en préconisant, d'une part, une réorganisation de l'offre de soins pour la prise en charge des personnes porteuses VIH et, d'autre part, la mise en œuvre d'une politique volontariste de prévention. Il confirme par ailleurs sa fonction d'expertise, que ce soit par l'avis sur les conditions de participation des patients naïfs de traitement dans un protocole d'essai clinique ou par celui sur la commercialisation des autotests.
Dans ses travaux sur le dépistage obligatoire des professionnels de santé ou sur le processus d'évaluation des demandes de titre de séjour pour soins, le Conseil réaffirme une fois encore les principes qui sont les siens de non-discrimination, de solidarité et de libre consentement au dépistage. Dès lors que la victoire complète de la recherche sur la maladie paraît encore éloignée, les problèmes posés à la société par le VIH demeurent et justifient le rôle d'interpellation, de vigilance et de plaidoyer du Conseil national du sida.Ethique, sida et société : Rapport d'activité du Conseil national du sida Tome 6 [texte imprimé] / Conseil national du sida, Auteur . - 2006 . - 201 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-11-006228-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sida et société Résumé : Dans ce sixième tome de son rapport d'activité, le Conseil national du sida rassemble les huit avis et rapports ainsi que les communiqués de presse qu'il a émis entre janvier 2004 et décembre 2005, sous la présidence de Willy Rozenbaum, professeur en maladies infectieuses et tropicales à la faculté de médecine de Saint-Antoine à Paris. En consacrant deux avis sur les conditions de prise en charge des personnes séropositives dans les pays du Sud, le Conseil confirme sa préoccupation pour la lutte contre l'épidémie au niveau international et sa volonté de continuer à attirer l'attention sur la situation dramatique des pays du Sud face au VIH.
Quant à la question de la lutte contre l'épidémie en France, il invite les pouvoirs publics à maintenir leurs efforts en préconisant, d'une part, une réorganisation de l'offre de soins pour la prise en charge des personnes porteuses VIH et, d'autre part, la mise en œuvre d'une politique volontariste de prévention. Il confirme par ailleurs sa fonction d'expertise, que ce soit par l'avis sur les conditions de participation des patients naïfs de traitement dans un protocole d'essai clinique ou par celui sur la commercialisation des autotests.
Dans ses travaux sur le dépistage obligatoire des professionnels de santé ou sur le processus d'évaluation des demandes de titre de séjour pour soins, le Conseil réaffirme une fois encore les principes qui sont les siens de non-discrimination, de solidarité et de libre consentement au dépistage. Dès lors que la victoire complète de la recherche sur la maladie paraît encore éloignée, les problèmes posés à la société par le VIH demeurent et justifient le rôle d'interpellation, de vigilance et de plaidoyer du Conseil national du sida.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3467 300-111.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Être professeur / Denis Dougé
Titre : Être professeur : 10 leçons pour rendre le métier possible / Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Dougé Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : [2013] Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-959-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : professeur l’Éducation pédagogie l’élevé Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage n'est ni un pamphlet de plus sur notre système scolaire et les enseignants, ni une étude savante destinée aux spécialistes. Il pénètre au sieur de la vocation de notre école, en taisant ressortir ses permanences, les enjeux de son renouvellement nécessaire, et le rôle clé des professeurs. Les trois premières leçons développent les composantes essentielles qui logent au coeur du métier de professeur : des savoirs basés sur la raison, une réhabilitation de la didactique comme pont entre le savoir et la pédagogie, la maîtrise de la classe.
Les trois leçons suivantes s'attachent à des dimensions moins classiques de l'enseignement scolaire : l'activité intellectuelle des élèves, la coopération entre l'école et les parents, le professeur en tant que fonctionnaire. les leçons sept, huit et neuf tentent de cerner une autorité professorale basée sur la maîtrise du savoir, l'éthique du maître et sa personnalité. La dixième leçon questionne la vocation primordiale de l'Ecole, au travers des valeurs positives et des symboles de l'éducation.
Des schémas et des tableaux en illustrent les aspects les plus complexes, tandis qu'un résumé rappelle les traits essentiels de chaque chapitre.
Sommaire
PORTER HAUT LE FLAMBEAU DE LA CONNAISSANCE
RECONCILIER LE SAVOIR ET LA PEDAGOGIE
FAIRE ET TENIR SA CLASSE
METTRE LES ELEVES EN ACTIVITE INTELLECTUELLE
COOPERER AVEC LES PARENTS D'ELEVES, CES ALTER EGO
ETRE UN FONCTIONNAIRE INTELLIGENT
DEVENIR UN SAVANT PEDAGOGUE : PREMIERE LECON SUR L'AUTORITE
CROIRE EN SES ELEVES : DEUXIEME LECON SUR L'AUTORITE
REPRESENTER UN MODELE D'ADULTE : TROISIEME LECON SUR L'AUTORITE
INCARNER LES VALEURS POSITIVES DE L'EDUCATIONÊtre professeur : 10 leçons pour rendre le métier possible / [texte imprimé] / Denis Dougé . - Lyon : Chronique sociale, [2013] . - 240 p.
ISBN : 978-2-85008-959-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : professeur l’Éducation pédagogie l’élevé Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage n'est ni un pamphlet de plus sur notre système scolaire et les enseignants, ni une étude savante destinée aux spécialistes. Il pénètre au sieur de la vocation de notre école, en taisant ressortir ses permanences, les enjeux de son renouvellement nécessaire, et le rôle clé des professeurs. Les trois premières leçons développent les composantes essentielles qui logent au coeur du métier de professeur : des savoirs basés sur la raison, une réhabilitation de la didactique comme pont entre le savoir et la pédagogie, la maîtrise de la classe.
Les trois leçons suivantes s'attachent à des dimensions moins classiques de l'enseignement scolaire : l'activité intellectuelle des élèves, la coopération entre l'école et les parents, le professeur en tant que fonctionnaire. les leçons sept, huit et neuf tentent de cerner une autorité professorale basée sur la maîtrise du savoir, l'éthique du maître et sa personnalité. La dixième leçon questionne la vocation primordiale de l'Ecole, au travers des valeurs positives et des symboles de l'éducation.
Des schémas et des tableaux en illustrent les aspects les plus complexes, tandis qu'un résumé rappelle les traits essentiels de chaque chapitre.
Sommaire
PORTER HAUT LE FLAMBEAU DE LA CONNAISSANCE
RECONCILIER LE SAVOIR ET LA PEDAGOGIE
FAIRE ET TENIR SA CLASSE
METTRE LES ELEVES EN ACTIVITE INTELLECTUELLE
COOPERER AVEC LES PARENTS D'ELEVES, CES ALTER EGO
ETRE UN FONCTIONNAIRE INTELLIGENT
DEVENIR UN SAVANT PEDAGOGUE : PREMIERE LECON SUR L'AUTORITE
CROIRE EN SES ELEVES : DEUXIEME LECON SUR L'AUTORITE
REPRESENTER UN MODELE D'ADULTE : TROISIEME LECON SUR L'AUTORITE
INCARNER LES VALEURS POSITIVES DE L'EDUCATIONRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45264 370-86.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45265 370-86.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45266 370-86.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Être en société / Association internationale des sociologues de langue française, Colloque (18; 2008; Istanbul, Turquie)
Titre : Être en société : le lien social à l'épreuve des cultures ; actes des séances plénières du XVIIIe congrès de l'Association internationale des sociologues de langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Association internationale des sociologues de langue française Colloque (18; 2008; Istanbul, Turquie), Auteur ; André Petitat, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Québec : Presses de l'Université Laval Année de publication : 2010 Collection : Collection Sociologie contemporaine, ISSN 1713-0611 Importance : 1 vol. (IX-288 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9064-0 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : FIN DU SOCIAL, CRISE DU POLITIQUEENCHEVETREMENT DU SOCIAL ET DU POLITIQUECOMMUNAUTES, SOCIETES, REGULATIONSTURQUIE/EUROPE, RAISON ET PASSIONSSYNTHESES ET OUVERTURES Index. décimale : 320 Résumé : Vivons-nous une période de transition vers des sociétés qui puisent l'essentiel de leur sens et de leurs tensions dans les différences et les conflits culturels plutôt que dans les inégalités sociales et économiques ? Cette question est alimentée par toute une série de transformations qui modifient aussi bien la société-monde en train de naître que nos sociabilités quotidiennes locales en mutation. Entre guerre et convivialité des cultures, liberté et contrôle des communications, individualisation et sérialisation, vitalité démocratique et contraintes de la gestion, extension des liens faibles et nostalgie des liens communautaires forts, centralisme républicain, reconnaissance des minorités et pluralisation du droit, les liens sociaux de la seconde modernité sont fortement soumis à l'épreuve du culturel. L'ouvrage rassemble les contributions d'une quinzaine de sociologues internationalement reconnus. Les approches varient, les réponses offrent un éventail très stimulant pour appréhender les évolutions des sociétés contemporaines. Rassemblés à l'occasion du XVIIIe Congrès de l'Association internationale des sociologues de langue française, destinés avant tout aux étudiants et spécialistes en sciences sociales, les différents textes ouvrent de nouvelles voies de réflexivité.
Sommaire
FIN DU SOCIAL, CRISE DU POLITIQUE
ENCHEVETREMENT DU SOCIAL ET DU POLITIQUE
COMMUNAUTES, SOCIETES, REGULATIONS
TURQUIE/EUROPE, RAISON ET PASSIONS
SYNTHESES ET OUVERTURESÊtre en société : le lien social à l'épreuve des cultures ; actes des séances plénières du XVIIIe congrès de l'Association internationale des sociologues de langue française [texte imprimé] / Association internationale des sociologues de langue française Colloque (18; 2008; Istanbul, Turquie), Auteur ; André Petitat, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Québec : Presses de l'Université Laval, 2010 . - 1 vol. (IX-288 p.) ; 23 cm. - (Collection Sociologie contemporaine, ISSN 1713-0611) .
ISBN : 978-2-7637-9064-0
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : FIN DU SOCIAL, CRISE DU POLITIQUEENCHEVETREMENT DU SOCIAL ET DU POLITIQUECOMMUNAUTES, SOCIETES, REGULATIONSTURQUIE/EUROPE, RAISON ET PASSIONSSYNTHESES ET OUVERTURES Index. décimale : 320 Résumé : Vivons-nous une période de transition vers des sociétés qui puisent l'essentiel de leur sens et de leurs tensions dans les différences et les conflits culturels plutôt que dans les inégalités sociales et économiques ? Cette question est alimentée par toute une série de transformations qui modifient aussi bien la société-monde en train de naître que nos sociabilités quotidiennes locales en mutation. Entre guerre et convivialité des cultures, liberté et contrôle des communications, individualisation et sérialisation, vitalité démocratique et contraintes de la gestion, extension des liens faibles et nostalgie des liens communautaires forts, centralisme républicain, reconnaissance des minorités et pluralisation du droit, les liens sociaux de la seconde modernité sont fortement soumis à l'épreuve du culturel. L'ouvrage rassemble les contributions d'une quinzaine de sociologues internationalement reconnus. Les approches varient, les réponses offrent un éventail très stimulant pour appréhender les évolutions des sociétés contemporaines. Rassemblés à l'occasion du XVIIIe Congrès de l'Association internationale des sociologues de langue française, destinés avant tout aux étudiants et spécialistes en sciences sociales, les différents textes ouvrent de nouvelles voies de réflexivité.
Sommaire
FIN DU SOCIAL, CRISE DU POLITIQUE
ENCHEVETREMENT DU SOCIAL ET DU POLITIQUE
COMMUNAUTES, SOCIETES, REGULATIONS
TURQUIE/EUROPE, RAISON ET PASSIONS
SYNTHESES ET OUVERTURESRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22692 320-35.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22693 320-35.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22694 320-35.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible étude appliquées à la communication / Pierre Ntoko
Titre : étude appliquées à la communication : les études commerciales Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Ntoko, Auteur Editeur : Paris : Casteilla Année de publication : DL 2004 Importance : 1 vol. (137 p.) Présentation : tableaux, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7135-2568-3 Prix : 26,80 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : étude appliquées à la communication les études commerciales Index. décimale : 310 Résumé : LES BASES D'UNE ETUDE
Objet, logique et prise en charge de l'étude. La typologie des études de marché : choisir une étude
LES MODES DE COLLECTE DE L'INFORMATION
Les sources d'information secondaires
Les enquêtes collectives et permanentes
Les études qualitatives. La construction de l'échantillon. Elaboration et rédaction du questionnaire
Méthodes d'administration du questionnaire.étude appliquées à la communication : les études commerciales [texte imprimé] / Pierre Ntoko, Auteur . - Paris : Casteilla, DL 2004 . - 1 vol. (137 p.) : tableaux, couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 2-7135-2568-3 : 26,80 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : étude appliquées à la communication les études commerciales Index. décimale : 310 Résumé : LES BASES D'UNE ETUDE
Objet, logique et prise en charge de l'étude. La typologie des études de marché : choisir une étude
LES MODES DE COLLECTE DE L'INFORMATION
Les sources d'information secondaires
Les enquêtes collectives et permanentes
Les études qualitatives. La construction de l'échantillon. Elaboration et rédaction du questionnaire
Méthodes d'administration du questionnaire.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3388 040.310-09.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt l'europe occidentale en questions de 1945 à nos jours / émile،llorca
Titre : l'europe occidentale en questions de 1945 à nos jours : structures politiques et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : émile،llorca, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris :Ellioses Année de publication : 1994 Importance : 224p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-4431-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : occidentale Index. décimale : 320seince politec Résumé : l'europe de l'aprés guerre-présentation chronologique de la construction-présentation chronologique de l'allemagne l'europe occidentale en questions de 1945 à nos jours : structures politiques et sociales [texte imprimé] / émile،llorca, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris :Ellioses, 1994 . - 224p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7298-4431-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : occidentale Index. décimale : 320seince politec Résumé : l'europe de l'aprés guerre-présentation chronologique de la construction-présentation chronologique de l'allemagne Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20364 320-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20365 320-18.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'Europe submergée / Alfred Sauvy
Titre : L'Europe submergée : Sud-Nord dans 30 ans / Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Sauvy ; Anita Hirsch Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1987 Importance : xi, 279 p. Présentation : ill. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-016472-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L’Europe submergée sud .nord homme Index. décimale : 304 Résumé : "Un peuple peut-il mourir de vieillesse ? S'éteindre doucement dans la béatitude ? Y a-t-il eu dans l'histoire ou la préhistoire, des morts douces?" N'ayez pas peur de la bombe, le péril vient d'ailleurs : bientôt, le contraste entre un jeune Sud débordant de vitalité et une Europe vieillissante sera insupportable. Inéluctablement alors, le Sud débordera vers le Nord, tandis que l'Europe, ce "petit cap de l'Asie", déclinera peu à peu. Sombre prévision ! Et pourtant, il ne s'agit pas là d'une simple vue de l'esprit : Alfred Sauvy est le plus grand démographe de notre temps. Son avis, plus qu'autorisé, devrait secouer notre insouciance L'Europe submergée : Sud-Nord dans 30 ans / [texte imprimé] / Alfred Sauvy ; Anita Hirsch . - Paris : Dunod, 1987 . - xi, 279 p. : ill. -.
ISBN : 978-2-04-016472-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L’Europe submergée sud .nord homme Index. décimale : 304 Résumé : "Un peuple peut-il mourir de vieillesse ? S'éteindre doucement dans la béatitude ? Y a-t-il eu dans l'histoire ou la préhistoire, des morts douces?" N'ayez pas peur de la bombe, le péril vient d'ailleurs : bientôt, le contraste entre un jeune Sud débordant de vitalité et une Europe vieillissante sera insupportable. Inéluctablement alors, le Sud débordera vers le Nord, tandis que l'Europe, ce "petit cap de l'Asie", déclinera peu à peu. Sombre prévision ! Et pourtant, il ne s'agit pas là d'une simple vue de l'esprit : Alfred Sauvy est le plus grand démographe de notre temps. Son avis, plus qu'autorisé, devrait secouer notre insouciance Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20418 304-07.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20421 304-07.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'évaluation dans les établissements scolaires / Jean-Christophe Torres
Titre : L'évaluation dans les établissements scolaires : théories, objets et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe Torres, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2010 Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-13782-0 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 237-240 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : établissements scolaires L'évaluation scolaires Index. décimale : 350 Résumé : Les établissements scolaires vivent depuis plusieurs années des bouleversements inédits. Au coeur de ces changements sans précédents, les pratiques d'évaluation occupent une place centrale et leurs enjeux dépassent désormais le strict champ de la pédagogie. Il convient alors d'interroger dans toutes leurs dimensions - administratives, méthodologiques, pédagogiques, politiques. - les aspects d'un tel changement qui modifie en profondeur la gestion de l'école et le regard citoyen porté sur elle. L'évaluation dans les établissements scolaires : théories, objets et enjeux [texte imprimé] / Jean-Christophe Torres, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2010 . - 1 vol. (240 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-296-13782-0 : 24 EUR
Bibliogr. p. 237-240
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : établissements scolaires L'évaluation scolaires Index. décimale : 350 Résumé : Les établissements scolaires vivent depuis plusieurs années des bouleversements inédits. Au coeur de ces changements sans précédents, les pratiques d'évaluation occupent une place centrale et leurs enjeux dépassent désormais le strict champ de la pédagogie. Il convient alors d'interroger dans toutes leurs dimensions - administratives, méthodologiques, pédagogiques, politiques. - les aspects d'un tel changement qui modifie en profondeur la gestion de l'école et le regard citoyen porté sur elle. Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29186 350-16.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'évaluation de l'information
Titre : L'évaluation de l'information : confiance et défiance Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Capet (1974-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Thomas Delavallade (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Hermès science publications-Lavoisier Année de publication : DL 2013 Collection : Recherche d'information et web. Recherche, technologie, applications Sous-collection : Recherche, technologie, applications Importance : 1 vol. (301 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7462-3928-9 Prix : 79 EUR Note générale : Bibliogr. p. 293-298. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : analyse philosophique épistémique L'évaluation l'information multidimensionnelle . Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Lors de la réception d'une information, nous ne restons jamais passifs : selon son origine et ses contenus, à partir de nos croyances et convictions personnelles, spontanément ou après réflexion, nous lui accordons une certaine confiance. Excessive, celle-ci témoigne d'une certaine naïveté, tandis qu'une défiance absolue confine à la paranoïa ; ces deux attitudes sont symétriquement préjudiciables à la bonne perception de cette information comme à son usage. Hors de ces deux situations extrêmes, chacun adopte généralement une position intermédiaire face à une information reçue, selon sa provenance et sa crédibilité. Encore faut-il comprendre et justifier comment ces jugements sont conçus, dans quel contexte et à quelle fin. A partir d'approches graduelles offertes par la philosophie, le renseignement militaire, l'algorithmie puis l'informatique, cet ouvrage présente les concepts de l'information et de la confiance qui lui est faite, les méthodes que les armées, premières conscientes du besoin, ont adoptées ou le devraient, les outils pour y aider, et les perspectives qu'ils ouvrent. Au-delà du contexte militaire, le livre dessine un schéma global de l'évaluation de l'information utilisable dans bien d'autres domaines tels que l'intelligence économique, et plus largement la veille informationnelle gouvernementale et d'entreprises. L'évaluation de l'information : confiance et défiance [texte imprimé] / Philippe Capet (1974-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Thomas Delavallade (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Hermès science publications-Lavoisier, DL 2013 . - 1 vol. (301 p.) ; 24 cm. - (Recherche d'information et web. Recherche, technologie, applications. Recherche, technologie, applications) .
ISBN : 978-2-7462-3928-9 : 79 EUR
Bibliogr. p. 293-298. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : analyse philosophique épistémique L'évaluation l'information multidimensionnelle . Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Lors de la réception d'une information, nous ne restons jamais passifs : selon son origine et ses contenus, à partir de nos croyances et convictions personnelles, spontanément ou après réflexion, nous lui accordons une certaine confiance. Excessive, celle-ci témoigne d'une certaine naïveté, tandis qu'une défiance absolue confine à la paranoïa ; ces deux attitudes sont symétriquement préjudiciables à la bonne perception de cette information comme à son usage. Hors de ces deux situations extrêmes, chacun adopte généralement une position intermédiaire face à une information reçue, selon sa provenance et sa crédibilité. Encore faut-il comprendre et justifier comment ces jugements sont conçus, dans quel contexte et à quelle fin. A partir d'approches graduelles offertes par la philosophie, le renseignement militaire, l'algorithmie puis l'informatique, cet ouvrage présente les concepts de l'information et de la confiance qui lui est faite, les méthodes que les armées, premières conscientes du besoin, ont adoptées ou le devraient, les outils pour y aider, et les perspectives qu'ils ouvrent. Au-delà du contexte militaire, le livre dessine un schéma global de l'évaluation de l'information utilisable dans bien d'autres domaines tels que l'intelligence économique, et plus largement la veille informationnelle gouvernementale et d'entreprises. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39944 335-46.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39945 335-46.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39941 335-46.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39942 335-46.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39943 335-46.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45916 335-46.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45917 335-46.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'évaluation des politiques et programmes de population / UREF
Titre : L'évaluation des politiques et programmes de population : Journées scientifiques du Réseau Démographie de l'UREF (Université des Réseaux d'Expression Française), Bangui, 2-4 juin 1993 Type de document : texte imprimé Auteurs : UREF ; D. Nzita Kikhela ; Valérie Guérin ; Francis Gendreau ; UREF Editeur : Montrouge, France : J. Libbey Eurotext Année de publication : 1994 Importance : viii, 285 p. Présentation : ill. Format : 25 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-7420-0073-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : actualité scientifique l'évaluation des politiques programmes de population Index. décimale : 300 Résumé : Les problèmes de population font partie des préoccupations de nombreux gouvernements ; depuis les années cinquante, et plus récemment en Afrique francophone, des politiques de population ont été élaborées dans de nombreux pays, des programmes ont été mis sur pied et réalisés, des financements importants ont été mobilisés. L'évaluation de ces politiques et de ces programmes soulève des questions scientifiques que les démographes se doivent d'examiner. Les premières Journées Scientifiques du Réseau Démographie de l'UREF ont été organisées sur ce thème à Bangui en juin 1993. Le présent ouvrage qui en est tiré constitue une contribution à la réflexion collective et à la sensibilisation de la communauté scientifique, des responsables politiques et des bailleurs de fonds sur cette question de l'évaluation. Les différents chapitres de cet ouvrage sont de deux types : exposés méthodologiques sans référence géographique particulière ou études de cas présentant un bon éventail de situations et de problèmes, notamment du point de vue géographique, même si le champ couvert est africain. En outre, alors que l'on réduit trop souvent les politiques et programmes de population à la seule planification familiale, d'autres aspects sont abordés ici : les politiques et programmes de santé, les migrations et l'urbanisation, l'information-éducation-communication et la planification de la population et du développement. Les approches sont variées et les éclairages complémentaires, les auteurs étant eux-mêmes de professions très diverses : chercheurs, enseignants, démographes travaillant dans des structures ministérielles ou dans des organismes d'intervention. L'évaluation des politiques et programmes de population : Journées scientifiques du Réseau Démographie de l'UREF (Université des Réseaux d'Expression Française), Bangui, 2-4 juin 1993 [texte imprimé] / UREF ; D. Nzita Kikhela ; Valérie Guérin ; Francis Gendreau ; UREF . - Montrouge, France : J. Libbey Eurotext, 1994 . - viii, 285 p. : ill. ; 25 cm. -.
ISBN : 2-7420-0073-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : actualité scientifique l'évaluation des politiques programmes de population Index. décimale : 300 Résumé : Les problèmes de population font partie des préoccupations de nombreux gouvernements ; depuis les années cinquante, et plus récemment en Afrique francophone, des politiques de population ont été élaborées dans de nombreux pays, des programmes ont été mis sur pied et réalisés, des financements importants ont été mobilisés. L'évaluation de ces politiques et de ces programmes soulève des questions scientifiques que les démographes se doivent d'examiner. Les premières Journées Scientifiques du Réseau Démographie de l'UREF ont été organisées sur ce thème à Bangui en juin 1993. Le présent ouvrage qui en est tiré constitue une contribution à la réflexion collective et à la sensibilisation de la communauté scientifique, des responsables politiques et des bailleurs de fonds sur cette question de l'évaluation. Les différents chapitres de cet ouvrage sont de deux types : exposés méthodologiques sans référence géographique particulière ou études de cas présentant un bon éventail de situations et de problèmes, notamment du point de vue géographique, même si le champ couvert est africain. En outre, alors que l'on réduit trop souvent les politiques et programmes de population à la seule planification familiale, d'autres aspects sont abordés ici : les politiques et programmes de santé, les migrations et l'urbanisation, l'information-éducation-communication et la planification de la population et du développement. Les approches sont variées et les éclairages complémentaires, les auteurs étant eux-mêmes de professions très diverses : chercheurs, enseignants, démographes travaillant dans des structures ministérielles ou dans des organismes d'intervention. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20698 030.300-12.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS20696 030.300-12.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Évaluer sans dévaluer / Gérard de Vecchi
Titre : Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : graph. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171302-5 Prix : 19,70 EUR Note générale : Bibliogr. p. 171-172. Webliogr. p. 173. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : évaluer sans dévaluer Index. décimale : 370 Résumé : Encore un ouvrage sur l'évaluation ! Oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer... les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l'évaluation n'est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation.
L'enseignant n'est plus un juge mais un formateur, un éducateur qui ne se sent plus coincé entre les élèves, les parents, l'administration et les programmes, mais qui est en empathie avec ceux qui apprennent. Gérard De Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue...
l'élève !
Sommaire
Evaluer..
toujours évaluer ?
L'évaluation..
différente pour chacun ?
Quelques remarques que font souvent les élèves quand on leur demande de s'exprimer sur leurs interrogations écrites
Evaluer : le projet de qui..
et pour quel résultat ?
Pédagogie de la demande d'obéissance ou du respect ?
Démontrer la valeur de l'erreur est très simple
A afficher dans toutes les salles de classe ?
Une recette qui permet de valoriser l'erreur sans démagogie
Vivre une situation-problème sur l'évaluation..
formative !
Les obstacles sont..
négligeables ?Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2011 . - 1 vol. (175 p.) : graph. ; 23 cm. - (Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X) .
ISBN : 978-2-01-171302-5 : 19,70 EUR
Bibliogr. p. 171-172. Webliogr. p. 173. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : évaluer sans dévaluer Index. décimale : 370 Résumé : Encore un ouvrage sur l'évaluation ! Oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer... les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l'évaluation n'est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation.
L'enseignant n'est plus un juge mais un formateur, un éducateur qui ne se sent plus coincé entre les élèves, les parents, l'administration et les programmes, mais qui est en empathie avec ceux qui apprennent. Gérard De Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue...
l'élève !
Sommaire
Evaluer..
toujours évaluer ?
L'évaluation..
différente pour chacun ?
Quelques remarques que font souvent les élèves quand on leur demande de s'exprimer sur leurs interrogations écrites
Evaluer : le projet de qui..
et pour quel résultat ?
Pédagogie de la demande d'obéissance ou du respect ?
Démontrer la valeur de l'erreur est très simple
A afficher dans toutes les salles de classe ?
Une recette qui permet de valoriser l'erreur sans démagogie
Vivre une situation-problème sur l'évaluation..
formative !
Les obstacles sont..
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29274 370-58.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29275 370-58.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Évolution et histoire
Titre : Évolution et histoire : les modèles du devenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Jenny, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Mauroy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Théorie, modèles, systèmes, Editeur scientifique Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Collection : Questions contemporaines, ISSN 1286-8698 Importance : 1 vol. (262 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03096-8 Prix : 28 EUR Note générale : Issu en partie du colloque éponyme organisé par Thémos, les 19, 20 et 21 septembre 2012 à l'Université de Valenciennes
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : évolution histoire illustrations Résumé : Histoire et évolution sont deux modalités du devenir vital. Mais seul le dynamisme propre à l'évolution obéit à des lois. Pour autant, l'avenir biologique n'est pas plus prévisible que l'avenir historique. Les transformations que nous imposons à la nature n'ont pu se faire sans que l'histoire ait empiété sur le champ de l'évolution ; ni sans que l'histoire ait emprunté à l'évolution certains de ses traits. Toute l'affaire s'inscrirait au coeur d'une réalité évolutive complexe. Évolution et histoire : les modèles du devenir [texte imprimé] / Alain Jenny, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Mauroy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Théorie, modèles, systèmes, Editeur scientifique . - Paris : l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (262 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Questions contemporaines, ISSN 1286-8698) .
ISBN : 978-2-343-03096-8 : 28 EUR
Issu en partie du colloque éponyme organisé par Thémos, les 19, 20 et 21 septembre 2012 à l'Université de Valenciennes
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : évolution histoire illustrations Résumé : Histoire et évolution sont deux modalités du devenir vital. Mais seul le dynamisme propre à l'évolution obéit à des lois. Pour autant, l'avenir biologique n'est pas plus prévisible que l'avenir historique. Les transformations que nous imposons à la nature n'ont pu se faire sans que l'histoire ait empiété sur le champ de l'évolution ; ni sans que l'histoire ait emprunté à l'évolution certains de ses traits. Toute l'affaire s'inscrirait au coeur d'une réalité évolutive complexe. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46794 300-279.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46795 300-279.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible exercez votre autorité avec diplomatie
Titre : exercez votre autorité avec diplomatie : la pratique de l'affirmation de soi dans les situations tendues Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط4 Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1998 Importance : 175P Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1427-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : EXERCEZ Index. décimale : 320seince politec exercez votre autorité avec diplomatie : la pratique de l'affirmation de soi dans les situations tendues [texte imprimé] . - ط4 . - Paris : ESF, 1998 . - 175P ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7101-1427-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EXERCEZ Index. décimale : 320seince politec Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20736 320-17.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20737 320-17.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20735 320-17.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20411 320-17.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Exercices corrigés : méthode d'enquête en psychosociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Chauchat, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1996 Importance : VIII-200 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002892-4 Prix : 110 F Note générale : Bibliogr. p. 199-200. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOSOCIOLOGIE méthodes d’enquête analyse en clusters Index. décimale : 300 Résumé : Une vingtaine d'enquêtes exemplaires, effectuées par des chercheurs, servent de support à ces exercices. Pour faciliter la compréhension des questions, l'introduction propose un rappel des connaissances méthodologiques élémentaires (échantillonnage, entretien, questionnaire, etc.) Chaque exercice a été élaboré à partir d'une enquête particulière : la plupart des techniques et méthodes mises en oeuvres sont décrites et analysées en fonction des objectifs spécifiques de l'étude. Les corrigés détaillent le travail de réflexion et permettent également, par l'analyse des différentes procédures utilisées, de repérer au fur et à mesure les problèmes méthodologiques soulevés. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k1002492d Exercices corrigés : méthode d'enquête en psychosociologie [texte imprimé] / Hélène Chauchat, Auteur . - Paris : Dunod, 1996 . - VIII-200 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-002892-4 : 110 F
Bibliogr. p. 199-200. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : PSYCHOSOCIOLOGIE méthodes d’enquête analyse en clusters Index. décimale : 300 Résumé : Une vingtaine d'enquêtes exemplaires, effectuées par des chercheurs, servent de support à ces exercices. Pour faciliter la compréhension des questions, l'introduction propose un rappel des connaissances méthodologiques élémentaires (échantillonnage, entretien, questionnaire, etc.) Chaque exercice a été élaboré à partir d'une enquête particulière : la plupart des techniques et méthodes mises en oeuvres sont décrites et analysées en fonction des objectifs spécifiques de l'étude. Les corrigés détaillent le travail de réflexion et permettent également, par l'analyse des différentes procédures utilisées, de repérer au fur et à mesure les problèmes méthodologiques soulevés. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k1002492d Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18769 302-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18770 302-18.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18799 302-18.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18798 302-18.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible exode ou mise en valeur des campagnes
Titre : exode ou mise en valeur des campagnes Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1958 Importance : 300p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : exode Index. décimale : 304sociel urba Résumé : EXODE RURALd'HIER ET DE DEMAIN- répartition de la population -l'aspect professionnel chute-le renouvellement de la population agricol-les causes de l'exode rural et de la duminution exode ou mise en valeur des campagnes [texte imprimé] . - ط1 . - Paris : Flammarion, 1958 . - 300p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : exode Index. décimale : 304sociel urba Résumé : EXODE RURALd'HIER ET DE DEMAIN- répartition de la population -l'aspect professionnel chute-le renouvellement de la population agricol-les causes de l'exode rural et de la duminution Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20841 304-14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Expériences d'intervention psychosociale en contexte de violence conjugale
Titre : Expériences d'intervention psychosociale en contexte de violence conjugale Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 9782760536319 Format : 15,2 cm × 22,9 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3631-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychosociale Résumé : Les cliniciens qui font face aux situations de violence conjugale développent, au cours de leur pratique, des habiletés d'intervention ainsi que différents modèles adaptés à la personne, au contexte et au milieu. Leur capacité d'analyse des difficultés, des défis et des pistes d'action pour aller plus loin se raffine avec les années. Ce sont ces savoirs précieux, acquis par l'expérience, que veulent transmettre les auteurs de cet ouvrage.
Ils présentent un portrait de différentes interventions effectuées dans des contextes variés et auprès de clientèles diversifiées, révélant les valeurs qui les animent et qui leur permettent d'apporter aide, soutien et accompagnement aux victimes de violence conjugale, aux auteurs de violence et aux enfants qui y sont exposés. Ce livre s'adresse à toutes les personnes (étudiants, intervenants des divers milieux de pratique, chercheurs, décideurs) intéressées par l'intervention psycho-sociale et sociojudiciaire en contexte de violence conjugale.
Il pourra alimenter leur réflexion et leur pratique professionnelle.
Sommaire
L'INTERVENTION AUPRES DES FEMMES ET DES ENFANTS DANS DES LIEUX VARIES
L'INTERVENTION PSYCHOSOCIALE EN CONTEXTE PENAL
L'INTERVENTION AUPRES DE FEMMES EN CONTEXTE DE VULNERABILITE
L'INTERVENTION AUPRES D'HOMMES AYANT DES COMPORTEMENTS VIOLENTS
UNE CONTRIBUTION DU BRESILExpériences d'intervention psychosociale en contexte de violence conjugale [texte imprimé] . - 2011 . - 9782760536319 ; 15,2 cm × 22,9 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-7605-3631-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychosociale Résumé : Les cliniciens qui font face aux situations de violence conjugale développent, au cours de leur pratique, des habiletés d'intervention ainsi que différents modèles adaptés à la personne, au contexte et au milieu. Leur capacité d'analyse des difficultés, des défis et des pistes d'action pour aller plus loin se raffine avec les années. Ce sont ces savoirs précieux, acquis par l'expérience, que veulent transmettre les auteurs de cet ouvrage.
Ils présentent un portrait de différentes interventions effectuées dans des contextes variés et auprès de clientèles diversifiées, révélant les valeurs qui les animent et qui leur permettent d'apporter aide, soutien et accompagnement aux victimes de violence conjugale, aux auteurs de violence et aux enfants qui y sont exposés. Ce livre s'adresse à toutes les personnes (étudiants, intervenants des divers milieux de pratique, chercheurs, décideurs) intéressées par l'intervention psycho-sociale et sociojudiciaire en contexte de violence conjugale.
Il pourra alimenter leur réflexion et leur pratique professionnelle.
Sommaire
L'INTERVENTION AUPRES DES FEMMES ET DES ENFANTS DANS DES LIEUX VARIES
L'INTERVENTION PSYCHOSOCIALE EN CONTEXTE PENAL
L'INTERVENTION AUPRES DE FEMMES EN CONTEXTE DE VULNERABILITE
L'INTERVENTION AUPRES D'HOMMES AYANT DES COMPORTEMENTS VIOLENTS
UNE CONTRIBUTION DU BRESILRéservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40089 302-30.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40090 302-30.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40091 302-30.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40093 302-30.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40092 302-30.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible expliquer et comprendre en sciences de l'éducation / Francia،Leutenegger
Titre : expliquer et comprendre en sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Francia،Leutenegger, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Importance : 275p Format : 17*24 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4167-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : expliquer comprendre sciences de l'éducation Index. décimale : 370 Résumé : Maintes fois posée en sciences humaines et sociales, la question de l'explication est traitée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l'éducation. Elle est envisagée selon trois points de vue complémentaires. Celui de l'épistémologie, puisqu'à l'instar des autres sciences, les sciences de l'éducation n'échappent pas à la question de la dialectique entre expliquer et comprendre. Celui des démarches méthodologiques par lesquelles les sciences de l'éducation constituent leur objet d'étude, mobilisent leurs modèles théoriques et cherchent à expliquer et/ou comprendre les données qu'elles traitent. Celui enfin des dispositifs et procédés méthodologiques locaux, considérés sous l'angle des processus de constitution de la recherche. À travers des contributions de chercheurs issus ou non du champ des sciences de l'éducation, l'ouvrage tente de répondre à la question centrale de ses enjeux scientifiques, en interrogeant chacune des formes que peut prendre l'explication. Les sciences de l'éducation, dans leur diversité, font ainsi apparaître des critères scientifiques communs par lesquels elles produisent de la recherche, notamment à travers le concept d'explication causale pris au sens large. L'ouvrage s'adresse tout particulièrement aux professeurs et chercheurs en sciences de l'éducation, aux pédagogues ainsi qu'aux formateurs de formateurs.
Sommaire
Expliquer/comprendre : enjeux scientifiques pour la recherche en éducation
L'EXPLICATION EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
L'explication est-elle autre chose que la conceptualisation ?
Les styles explicatifs en sciences sociales
LES FORMES DE L'EXPLICATION ET LES PROCEDES DE RECHERCHES SINGULIERES
Accès à l'écrit et déficience mentale ; Attentes et pratiques
Expliquer l'apprentissage situé de la litéracie : une démarche inductive/déductive
Expliquer en didactique du français : réflexions à partir de recherches sur la planification textuelle
Comparer les effets des deux approches d'enseignement/apprentissage de l'orthographe : une démarche quasi expérimentale
Quels rapports entre langage, action et formation pour une analyse diagnostique ?
La co-construction de savoirs singulier-pluriel à partir du travail d'écriture et d'interprétation des récits de vie ; Variations à deux voix
L'EXPLICATION/COMPREHENSION ET L'EPISTEMOLOGIE INTERNE AUX SCIENCES DE L'EDUCATION
Démarches compréhensives : la place du terrain dans la construction de l'objet
Contextes en interaction dans la construction d'une démarche de recherche
Expliquer et comprendre dans une approche clinique/expérimentale du didactique ordinaire
La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire socialeexpliquer et comprendre en sciences de l'éducation [texte imprimé] / Francia،Leutenegger, Auteur . - ط1 . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 275p ; 17*24.
ISSN : 978-2-8041-4167-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expliquer comprendre sciences de l'éducation Index. décimale : 370 Résumé : Maintes fois posée en sciences humaines et sociales, la question de l'explication est traitée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l'éducation. Elle est envisagée selon trois points de vue complémentaires. Celui de l'épistémologie, puisqu'à l'instar des autres sciences, les sciences de l'éducation n'échappent pas à la question de la dialectique entre expliquer et comprendre. Celui des démarches méthodologiques par lesquelles les sciences de l'éducation constituent leur objet d'étude, mobilisent leurs modèles théoriques et cherchent à expliquer et/ou comprendre les données qu'elles traitent. Celui enfin des dispositifs et procédés méthodologiques locaux, considérés sous l'angle des processus de constitution de la recherche. À travers des contributions de chercheurs issus ou non du champ des sciences de l'éducation, l'ouvrage tente de répondre à la question centrale de ses enjeux scientifiques, en interrogeant chacune des formes que peut prendre l'explication. Les sciences de l'éducation, dans leur diversité, font ainsi apparaître des critères scientifiques communs par lesquels elles produisent de la recherche, notamment à travers le concept d'explication causale pris au sens large. L'ouvrage s'adresse tout particulièrement aux professeurs et chercheurs en sciences de l'éducation, aux pédagogues ainsi qu'aux formateurs de formateurs.
Sommaire
Expliquer/comprendre : enjeux scientifiques pour la recherche en éducation
L'EXPLICATION EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
L'explication est-elle autre chose que la conceptualisation ?
Les styles explicatifs en sciences sociales
LES FORMES DE L'EXPLICATION ET LES PROCEDES DE RECHERCHES SINGULIERES
Accès à l'écrit et déficience mentale ; Attentes et pratiques
Expliquer l'apprentissage situé de la litéracie : une démarche inductive/déductive
Expliquer en didactique du français : réflexions à partir de recherches sur la planification textuelle
Comparer les effets des deux approches d'enseignement/apprentissage de l'orthographe : une démarche quasi expérimentale
Quels rapports entre langage, action et formation pour une analyse diagnostique ?
La co-construction de savoirs singulier-pluriel à partir du travail d'écriture et d'interprétation des récits de vie ; Variations à deux voix
L'EXPLICATION/COMPREHENSION ET L'EPISTEMOLOGIE INTERNE AUX SCIENCES DE L'EDUCATION
Démarches compréhensives : la place du terrain dans la construction de l'objet
Contextes en interaction dans la construction d'une démarche de recherche
Expliquer et comprendre dans une approche clinique/expérimentale du didactique ordinaire
La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire socialeRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18949 370-11.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18950 370-11.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible l'explosion de la communication / Breton،Philippe
Titre : l'explosion de la communication : introduction aux théories et aux pratiques de la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Breton،Philippe, Auteur Mention d'édition : ط4 Editeur : Paris : d. la Découverte Année de publication : 2002 Importance : 376p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-7382-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'explosion Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : S’appuyant sur une histoire des techniques de communication depuis la préhistoire et l’Antiquité jusqu’aux outils les plus récents, ce livre fournit les points de repères essentiels pour comprendre et décrypter la « culture de la communication » qui marque le nouveau siècle. De façon claire et synthétique, avec de nombreux exemples, ses auteurs font le point des grands débats sur le sujet, proposent une cartographie des grandes théories dans le champ de la communication et analysent les compétences communicationnelles nécessaires dans le monde d’aujourd’hui.
Depuis sa première publication, cet ouvrage est devenu l’équivalent d’un manuel pour les étudiants et les professionnels de la communication, mais aussi pour tous ceux qui souhaitent disposer d’une vision d’ensemble des enjeux liés à la communication sous ses différents aspects : nouvelles technologies, médias, publicité. Ses rééditions successives en France et au Québec, ainsi que ses traductions dans de nombreuses langues étrangères, en ont fait un ouvrage de référence incontournable.
Cette nouvelle édition prend en compte les évolutions récentes survenues dans le monde de la communication, l’irruption des réseaux sociaux et des nouveaux usages du Web, le retour de la propagande et de la manipulation, les nouvelles idéologies, mais aussi les grandes avancées théoriques permettant de mieux comprendre ces mutations.l'explosion de la communication : introduction aux théories et aux pratiques de la communication [texte imprimé] / Breton،Philippe, Auteur . - ط4 . - Paris : d. la Découverte, 2002 . - 376p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-7071-7382-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'explosion Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : S’appuyant sur une histoire des techniques de communication depuis la préhistoire et l’Antiquité jusqu’aux outils les plus récents, ce livre fournit les points de repères essentiels pour comprendre et décrypter la « culture de la communication » qui marque le nouveau siècle. De façon claire et synthétique, avec de nombreux exemples, ses auteurs font le point des grands débats sur le sujet, proposent une cartographie des grandes théories dans le champ de la communication et analysent les compétences communicationnelles nécessaires dans le monde d’aujourd’hui.
Depuis sa première publication, cet ouvrage est devenu l’équivalent d’un manuel pour les étudiants et les professionnels de la communication, mais aussi pour tous ceux qui souhaitent disposer d’une vision d’ensemble des enjeux liés à la communication sous ses différents aspects : nouvelles technologies, médias, publicité. Ses rééditions successives en France et au Québec, ainsi que ses traductions dans de nombreuses langues étrangères, en ont fait un ouvrage de référence incontournable.
Cette nouvelle édition prend en compte les évolutions récentes survenues dans le monde de la communication, l’irruption des réseaux sociaux et des nouveaux usages du Web, le retour de la propagande et de la manipulation, les nouvelles idéologies, mais aussi les grandes avancées théoriques permettant de mieux comprendre ces mutations.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45918 335-61.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45919 335-61.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45920 335-61.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La face cachée du monde moderne / KHERBACHE،A
Titre : La face cachée du monde moderne Type de document : texte imprimé Auteurs : KHERBACHE،A, Auteur Mention d'édition : ط1 Année de publication : 1998 Importance : 157P Format : 21.5×14.5 Langues : Français (fre) Mots-clés : LAFACE؛ MONDE Index. décimale : 300sociology Résumé : science détournée de sa noble vocation-danger dela civilisation actuelle-quand l'homme s'écarte de la nature-la technologie dans le monde moderne-le travail dans le monde moderne-l'hommeet le monde moderne-nécessité de remettre la science à la disposition de l'homme La face cachée du monde moderne [texte imprimé] / KHERBACHE،A, Auteur . - ط1 . - 1998 . - 157P ; 21.5×14.5.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LAFACE؛ MONDE Index. décimale : 300sociology Résumé : science détournée de sa noble vocation-danger dela civilisation actuelle-quand l'homme s'écarte de la nature-la technologie dans le monde moderne-le travail dans le monde moderne-l'hommeet le monde moderne-nécessité de remettre la science à la disposition de l'homme Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11150 300-52.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Faire face au public et aux médias / Roger Moyson
Titre : Faire face au public et aux médias : Conseils, techniques, exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Moyson, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4261-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : médias Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Politiciens, hommes d'affaires, cadres d'entreprises et responsables d'associations sont amenés à prendre la parole en public et sont régulièrement confrontés aux médias. Mais trop souvent encore, ils s'y prennent mal : ils ne sont pas convaincants, leur message ne passe pas et ils laissent une piètre image des institutions qu'ils représentent. Roger Moyson, psychologue, Michel de Warzée, professeur au Conservatoire de Bruxelles et directeur du théâtre Claude Volter, et Luc De Smet, fondateur de sa propre école de théâtre et réputé pour ses qualités pédagogiques, se sont unis pour créer une formation à leur intention. Cet ouvrage est le fruit de leur travail pendant 15 ans, en séminaire et en coaching individuel. Le résultat est une approche entièrement nouvelle. En particulier, le phénomène du trac et les moyens pour s'en libérer, ainsi que la préparation d'un discours et l'interaction avec le public, sont approchés d'une manière toute à fait originale. Le lecteur trouvera dans ce livre les conseils à suivre, les techniques à maîtriser et des exercices pratiques pour l'aider dans son apprentissage de la prise de parole, afin qu'il puisse se faire entendre, se faire comprendre et convaincre dans les situations les plus difficiles. Faire face au public et aux médias : Conseils, techniques, exercices [texte imprimé] / Roger Moyson, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2003.
ISBN : 978-2-8041-4261-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : médias Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Politiciens, hommes d'affaires, cadres d'entreprises et responsables d'associations sont amenés à prendre la parole en public et sont régulièrement confrontés aux médias. Mais trop souvent encore, ils s'y prennent mal : ils ne sont pas convaincants, leur message ne passe pas et ils laissent une piètre image des institutions qu'ils représentent. Roger Moyson, psychologue, Michel de Warzée, professeur au Conservatoire de Bruxelles et directeur du théâtre Claude Volter, et Luc De Smet, fondateur de sa propre école de théâtre et réputé pour ses qualités pédagogiques, se sont unis pour créer une formation à leur intention. Cet ouvrage est le fruit de leur travail pendant 15 ans, en séminaire et en coaching individuel. Le résultat est une approche entièrement nouvelle. En particulier, le phénomène du trac et les moyens pour s'en libérer, ainsi que la préparation d'un discours et l'interaction avec le public, sont approchés d'une manière toute à fait originale. Le lecteur trouvera dans ce livre les conseils à suivre, les techniques à maîtriser et des exercices pratiques pour l'aider dans son apprentissage de la prise de parole, afin qu'il puisse se faire entendre, se faire comprendre et convaincre dans les situations les plus difficiles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20406 335-32.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18831 335-32.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL / Damien Bressy
Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien Bressy, Auteur ; Pascale Desplats, Auteur ; Jean-Pierre Viala, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1994 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01267-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : PASSER A L'acte apprendre avec la vidéo analyse de la grille la télévision le magnétoscope le camescope le magnétophone loutit vidéo filmes de fiction l'animation Index. décimale : 370 Résumé : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition). Ce que nous ne vendons pas nous le donnons, ce que nous ne donnons pas nous le recyclons. FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition) Ammareal Visitez ma boutique Description Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL
PASSER A L'acte ; apprendre avec la vidéo ; analyse de la grille ; la télévision ; le magnétoscope ; le camescope ; le magnétophone ; loutit vidéo ; filmes de fiction ; l'animationFAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL [texte imprimé] / Damien Bressy, Auteur ; Pascale Desplats, Auteur ; Jean-Pierre Viala, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1994.
ISBN : 978-2-200-01267-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PASSER A L'acte apprendre avec la vidéo analyse de la grille la télévision le magnétoscope le camescope le magnétophone loutit vidéo filmes de fiction l'animation Index. décimale : 370 Résumé : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition). Ce que nous ne vendons pas nous le donnons, ce que nous ne donnons pas nous le recyclons. FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition) Ammareal Visitez ma boutique Description Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20614 370-15.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Famille et soins aux personnes âgées / Francine Ducharme
Titre : Famille et soins aux personnes âgées : enjeux, défis et stratégies / Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Ducharme Editeur : Montréal : Beauchemin Année de publication : 2006 Importance : xiv, 210 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-3184-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la famille les enjeux personnes âgées les soins Index. décimale : 300 Résumé : Le vieillissement de la population et les responsabilités croissantes dévolues aux familles font en sorte que nous devrons probablement tous prendre soin d'un parent âgé, tôt ou tard. Ce livre a été écrit dans l'espoir d'éclairer les intervenants, les étudiants et les proches-aidants sur les enjeux et les défis des familles ainsi que sur le soutien possible qui s'offre à elles dans leur trajectoire de soins.
Tout d'abord, il présente des éléments contextuels permettant de mieux saisir l'expérience de ces familles. Puis, il leur offre certaines stratégies de soutien dans la vie quotidienne ou en milieu de soins de longue durée.
Sommaire
LE SOIN DES PARENTS AGES AU SEIN DES FAMILLES : CONTEXTE HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
D'hier à aujourd'hui : un survol des grands changements
La structuration des services de santé et ses conséquences sur les familles
Etre aidant familial : le profil de celles et ceux qui prennent soin de leur proche âgé
Vulnérabilité et gratification : les suites du rôle d'aidant
les services destinés aux aidants familiaux
Les politiques s'adressant aux aidants familiaux
COMMENT SOUTENIR LES FAMILLES DES PERSONNES AGEES ?
La réussite des transitions de vie lors du vieillissement : des pistes pour le soutien aux familles
Un modèle d'intervention pour favoriser la gestion du stress des aidants familiaux à domicile : outil pratique pour les professionnels
D'autres modalités d'intervention pour les aidants familiaux à domicile
Lorsque le " placement " est inévitable : l'intervention auprès des aidants d'un proche hébergé
D'autres initiatives pour l'intervention auprès des aidants familiaux en milieu d'hébergement
Quelques considérations pour l'avenir des interventions auprès des aidants familiauxFamille et soins aux personnes âgées : enjeux, défis et stratégies / [texte imprimé] / Francine Ducharme . - Montréal : Beauchemin, 2006 . - xiv, 210 p.
ISBN : 978-2-7616-3184-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la famille les enjeux personnes âgées les soins Index. décimale : 300 Résumé : Le vieillissement de la population et les responsabilités croissantes dévolues aux familles font en sorte que nous devrons probablement tous prendre soin d'un parent âgé, tôt ou tard. Ce livre a été écrit dans l'espoir d'éclairer les intervenants, les étudiants et les proches-aidants sur les enjeux et les défis des familles ainsi que sur le soutien possible qui s'offre à elles dans leur trajectoire de soins.
Tout d'abord, il présente des éléments contextuels permettant de mieux saisir l'expérience de ces familles. Puis, il leur offre certaines stratégies de soutien dans la vie quotidienne ou en milieu de soins de longue durée.
Sommaire
LE SOIN DES PARENTS AGES AU SEIN DES FAMILLES : CONTEXTE HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
D'hier à aujourd'hui : un survol des grands changements
La structuration des services de santé et ses conséquences sur les familles
Etre aidant familial : le profil de celles et ceux qui prennent soin de leur proche âgé
Vulnérabilité et gratification : les suites du rôle d'aidant
les services destinés aux aidants familiaux
Les politiques s'adressant aux aidants familiaux
COMMENT SOUTENIR LES FAMILLES DES PERSONNES AGEES ?
La réussite des transitions de vie lors du vieillissement : des pistes pour le soutien aux familles
Un modèle d'intervention pour favoriser la gestion du stress des aidants familiaux à domicile : outil pratique pour les professionnels
D'autres modalités d'intervention pour les aidants familiaux à domicile
Lorsque le " placement " est inévitable : l'intervention auprès des aidants d'un proche hébergé
D'autres initiatives pour l'intervention auprès des aidants familiaux en milieu d'hébergement
Quelques considérations pour l'avenir des interventions auprès des aidants familiauxRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS13445 300-95.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS13446 300-95.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible la famillie algerienne / Boutefnouchet،Mostefa
Titre : la famillie algerienne : evolution et caracteristiques recentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Boutefnouchet،Mostefa, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGÉRIE:Société nationale d'édition et de diffusion Année de publication : 1980 Importance : 316p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : evolution؛ caracteristiques Index. décimale : 300sociology Résumé : problematique de l'evolution familiale au systeme social traditionnel-systeme social et structuresfamiliale-enquete et resultats d'enquete-analyse de l'evolution des structures la famillie algerienne : evolution et caracteristiques recentes [texte imprimé] / Boutefnouchet،Mostefa, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGÉRIE:Société nationale d'édition et de diffusion, 1980 . - 316p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : evolution؛ caracteristiques Index. décimale : 300sociology Résumé : problematique de l'evolution familiale au systeme social traditionnel-systeme social et structuresfamiliale-enquete et resultats d'enquete-analyse de l'evolution des structures Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20629 300-92.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20622 300-92.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Féminins-masculins / Christine Guionnet
Titre : Féminins-masculins : sociologie du genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Guionnet (1969-....), Auteur ; Érik Neveu (1952-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. entièrement refondue Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2009 Collection : Collection U. Série Sociologie Sous-collection : Sociologie Importance : 1 vol. (430 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35461-9 Prix : 35 EUR Note générale : Bibliogr. p. 253-276. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Féminins masculins sociologie du genre Résumé : Les etudes sur le genre suscitent une production scientifique de plus en plus massive et pluridisciplinaire. Cette floraison requiert une presentation claire et rigoureuse des outils forges par les sciences humaines et sociales pour penser le(s) masculin(s) et le(s) feminin(s).
Comment naissent les identites de genre ? Quel eclairage les sciences sociales apportent-elles sur la sexualite ? Hommes et femmes ont-ils/elles le meme rapport au travail ? Leurs loisirs et leur sociabilite sont-ils identiques ? Quel role le genre joue-t-il en politique ? Les identites de genre sont-elles en crise, une domination masculine persiste-t-elle ?
Integrant les developpements les plus recents et des problematiques de plus en plus debattues (violences, genre et developpement, brouillage des identites de genre, etc.), cet ouvrage presente de nombreuses etudes de cas. Il invite, au-dela d'un public de specialistes, a questionner des categories bien moins naturelles que ne le suggere le sens commun.Féminins-masculins : sociologie du genre [texte imprimé] / Christine Guionnet (1969-....), Auteur ; Érik Neveu (1952-....), Auteur . - 2e éd. entièrement refondue . - Paris : A. Colin, DL 2009 . - 1 vol. (430 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Série Sociologie. Sociologie) .
ISBN : 978-2-200-35461-9 : 35 EUR
Bibliogr. p. 253-276. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Féminins masculins sociologie du genre Résumé : Les etudes sur le genre suscitent une production scientifique de plus en plus massive et pluridisciplinaire. Cette floraison requiert une presentation claire et rigoureuse des outils forges par les sciences humaines et sociales pour penser le(s) masculin(s) et le(s) feminin(s).
Comment naissent les identites de genre ? Quel eclairage les sciences sociales apportent-elles sur la sexualite ? Hommes et femmes ont-ils/elles le meme rapport au travail ? Leurs loisirs et leur sociabilite sont-ils identiques ? Quel role le genre joue-t-il en politique ? Les identites de genre sont-elles en crise, une domination masculine persiste-t-elle ?
Integrant les developpements les plus recents et des problematiques de plus en plus debattues (violences, genre et developpement, brouillage des identites de genre, etc.), cet ouvrage presente de nombreuses etudes de cas. Il invite, au-dela d'un public de specialistes, a questionner des categories bien moins naturelles que ne le suggere le sens commun.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22691 302-26.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22690 302-26.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Femmes et médias / Clara Bamberger
Titre : Femmes et médias : une image partiale et partielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Clara Bamberger (1987-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2012 Collection : Inter-national. Série Première synthèse Sous-collection : Série Premières synthèses - jeunes chercheurs Importance : 1 vol. (91 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99800-1 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 91 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : femmes médias image Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : "Où sont les femmes ?", se demandait Patrick Juvet dans une chanson populaire. Certainement pas à la télévision, pourrions-nous lui répondre. En effet, malgré des apparences de "parité médiatique", les femmes sont beaucoup moins visibles que les hommes dans les médias d'information. A cette inégalité quantitative s'ajoute une inégalité qualitative - plus grave, car plus sournoise : la représentation médiatique des femmes, loin de favoriser leur émancipation, a tendance à les enfermer dans un cadre rétrograde.
Il est en effet frappant de constater - statistiques à l'appui - comment les femmes, lorsqu'elles sont interviewées dans le cadre de reportages ou journaux d'information, le sont très souvent en leur qualité de mères, de simples témoins ou de victimes. Sur la scène médiatique, les rôles de l'expert, de l'intellectuel ou du professionnel restent encore très largement préemptés par les hommes. D'où vient cette représentation biaisée des sexes ? Clara Bamberger analyse avec une grande pertinence et une plume alerte comment les processus journalistiques participent au renforcement des inégalités hommes/femmes, entre tyrannie de l'urgence et poids des routines.
Un constat d'autant plus problématique que les médias disposent d'une formidable capacité - aussi subtile que puissante - à modeler la réalité sociale et à construire notre inconscient collectif.
LES FEMMES REPRESENTEES PAR LES MEDIAS : UNE IMAGE PARTIALE ET PARTIELLE
Presse, télévision, radio : de la discrétion des femmes dans les contenus médiatiques
Les médias d'information entre représentations faussées de la femme et ignorance des inégalités liées au sexe
Prescripteurs bien plus que descripteurs, les médias façonnent la réalité sociale
POURQUOI CETTE REPRESENTATION MEDIATIQUE DES FEMMES ET COMMENT LA FAIRE CHANGER ?
Journaliste, un métier sous contraintes
La féminisation partielle du journalisme ne remet pas en cause l'image des femmes diffusée par les médias
Recommandations pour une meilleure représentation médiatique des femmesFemmes et médias : une image partiale et partielle [texte imprimé] / Clara Bamberger (1987-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2012 . - 1 vol. (91 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Inter-national. Série Première synthèse. Série Premières synthèses - jeunes chercheurs) .
ISBN : 978-2-296-99800-1 : 12 EUR
Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 91
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : femmes médias image Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : "Où sont les femmes ?", se demandait Patrick Juvet dans une chanson populaire. Certainement pas à la télévision, pourrions-nous lui répondre. En effet, malgré des apparences de "parité médiatique", les femmes sont beaucoup moins visibles que les hommes dans les médias d'information. A cette inégalité quantitative s'ajoute une inégalité qualitative - plus grave, car plus sournoise : la représentation médiatique des femmes, loin de favoriser leur émancipation, a tendance à les enfermer dans un cadre rétrograde.
Il est en effet frappant de constater - statistiques à l'appui - comment les femmes, lorsqu'elles sont interviewées dans le cadre de reportages ou journaux d'information, le sont très souvent en leur qualité de mères, de simples témoins ou de victimes. Sur la scène médiatique, les rôles de l'expert, de l'intellectuel ou du professionnel restent encore très largement préemptés par les hommes. D'où vient cette représentation biaisée des sexes ? Clara Bamberger analyse avec une grande pertinence et une plume alerte comment les processus journalistiques participent au renforcement des inégalités hommes/femmes, entre tyrannie de l'urgence et poids des routines.
Un constat d'autant plus problématique que les médias disposent d'une formidable capacité - aussi subtile que puissante - à modeler la réalité sociale et à construire notre inconscient collectif.
LES FEMMES REPRESENTEES PAR LES MEDIAS : UNE IMAGE PARTIALE ET PARTIELLE
Presse, télévision, radio : de la discrétion des femmes dans les contenus médiatiques
Les médias d'information entre représentations faussées de la femme et ignorance des inégalités liées au sexe
Prescripteurs bien plus que descripteurs, les médias façonnent la réalité sociale
POURQUOI CETTE REPRESENTATION MEDIATIQUE DES FEMMES ET COMMENT LA FAIRE CHANGER ?
Journaliste, un métier sous contraintes
La féminisation partielle du journalisme ne remet pas en cause l'image des femmes diffusée par les médias
Recommandations pour une meilleure représentation médiatique des femmesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45749 335-106.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45751 335-106.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45750 335-106.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Femmes d'origine étrangère / Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations
Titre : Femmes d'origine étrangère : travail, accès à l'emploi, discriminations de genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, Auteur ; lanquetin,marie thérése Editeur : Paris : la Documentation française Année de publication : cop. 2004 Collection : Études et recherches - Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, ISSN 1637-6625 Importance : 175 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-11-005585-5 Prix : 18 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Femmes d'origine étrangère travail accès à l'emploi discriminations de genre. Index. décimale : 300 Résumé : alors qu'on mesure aujourd'hui que les filles d'immigrants ou les femmes françaises d'origine étrangére réussissent à tous les niveaux de leur scolarité beaucoup mieux que leurs homologues masculins de méme milieu social elles rencontrent toujours des difficultés multiples pour progresser dans leur désir de prommotion professionnelle. Femmes d'origine étrangère : travail, accès à l'emploi, discriminations de genre [texte imprimé] / Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, Auteur ; lanquetin,marie thérése . - Paris : la Documentation française, cop. 2004 . - 175 p. : graph. ; 24 cm. - (Études et recherches - Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, ISSN 1637-6625) .
ISBN : 2-11-005585-5 : 18 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Femmes d'origine étrangère travail accès à l'emploi discriminations de genre. Index. décimale : 300 Résumé : alors qu'on mesure aujourd'hui que les filles d'immigrants ou les femmes françaises d'origine étrangére réussissent à tous les niveaux de leur scolarité beaucoup mieux que leurs homologues masculins de méme milieu social elles rencontrent toujours des difficultés multiples pour progresser dans leur désir de prommotion professionnelle. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3469 040.300-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS 3468 040.300-03.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Le film dans le cours d'histoire-géographie / Danièle Bernard
Titre : Le film dans le cours d'histoire-géographie : le monde des images, les images du monde / Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Bernard ; Patrick Farges ; Jacques Wallet Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1995 Importance : [182] p. Présentation : ill. Format : 23 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-200-01322-1 Note générale : Sur la couv.: cycle 3, collège. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Le film le cours d'histoire géographie Le monde images d'apprentissage pédagogique Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, très complet, récapitule et met en valeur les fondements pédagogiques servant de supports à l'exploitation du film (fixer ou animé) en classe et suggère un va-et-vient entre théorie et pratique. La première partie mesure les enjeux didactiques, propose une petite histoire du film d'enseignement en histoire/géographie et fait le point sur les différents supports (leurs avantages, leurs limites). La seconde partie offre aux enseignants un ensemble de fiches action. Les exemples choisis sont ancrés dans des activités menées aussi bien au cycle 3 que dans les classes de collège, alimentant la réflexion sur la progressivité des apprentissages (concepts, savoir-faire). Cet ouvrage est aussi l'occasion d'affirmer un équilibre entre des disciplines souvent ingégalement abordées mais indispensables à la formation du citoyen : l'histoire, la géographie, l'éducation civique trouvent ici un traitement pédagogique approprié à leur spécificité et/ou complémentarité. Enfin, filmographie et bibliographie complètent très utilement l'ensemble.
Sommaire
L'enjeu didactique
Pendant la classe
Petite histoire du film d'enseignement
Du côté de la télévision grand public
Fiches actionLe film dans le cours d'histoire-géographie : le monde des images, les images du monde / [texte imprimé] / Danièle Bernard ; Patrick Farges ; Jacques Wallet . - Paris : A. Colin, 1995 . - [182] p. : ill. ; 23 cm. -.
ISBN : 2-200-01322-1
Sur la couv.: cycle 3, collège.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Le film le cours d'histoire géographie Le monde images d'apprentissage pédagogique Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, très complet, récapitule et met en valeur les fondements pédagogiques servant de supports à l'exploitation du film (fixer ou animé) en classe et suggère un va-et-vient entre théorie et pratique. La première partie mesure les enjeux didactiques, propose une petite histoire du film d'enseignement en histoire/géographie et fait le point sur les différents supports (leurs avantages, leurs limites). La seconde partie offre aux enseignants un ensemble de fiches action. Les exemples choisis sont ancrés dans des activités menées aussi bien au cycle 3 que dans les classes de collège, alimentant la réflexion sur la progressivité des apprentissages (concepts, savoir-faire). Cet ouvrage est aussi l'occasion d'affirmer un équilibre entre des disciplines souvent ingégalement abordées mais indispensables à la formation du citoyen : l'histoire, la géographie, l'éducation civique trouvent ici un traitement pédagogique approprié à leur spécificité et/ou complémentarité. Enfin, filmographie et bibliographie complètent très utilement l'ensemble.
Sommaire
L'enjeu didactique
Pendant la classe
Petite histoire du film d'enseignement
Du côté de la télévision grand public
Fiches actionRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20730 370-19.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible des fins aux objectifs de l'éducation / A،Biancheri
Titre : des fins aux objectifs de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : A،Biancheri, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Labor Importance : 491p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0339-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». des fins aux objectifs de l'éducation [texte imprimé] / A،Biancheri, Auteur . - Bruxelles : Editions Labor, [s.d.] . - 491p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-8040-0339-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20293 370-07.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation / Louis d' Hainaut
Titre : Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis d' Hainaut, Auteur Editeur : Ed. Labor Année de publication : 1988 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0339-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education conceptuel résultat formation pédagogiques éducative l'évaluation Index. décimale : 370 Résumé : Des fins aux objectifs de l’éducation-Un cadre et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation-le cadre de la construction des curricula-l'analyse d'une politique éducative-l'évaluation des buts et des objectifs pédagogiques-
Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation [texte imprimé] / Louis d' Hainaut, Auteur . - [S.l.] : Ed. Labor, 1988.
ISBN : 978-2-8040-0339-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education conceptuel résultat formation pédagogiques éducative l'évaluation Index. décimale : 370 Résumé : Des fins aux objectifs de l’éducation-Un cadre et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation-le cadre de la construction des curricula-l'analyse d'une politique éducative-l'évaluation des buts et des objectifs pédagogiques-
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20693 370-07.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique / Bernard Gangloff
Titre : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Gangloff, Auteur Editeur : PU Rouen Année de publication : 2008 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87775-451-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Résumé : Vouloir comprendre la cause d'un phénomène ou du comportement d'autrui, c'est chercher à l'expliquer. Il est alors possible de se fier à son intuition. Mais en découvrant que l'on est capable d'appliquer les principes de base de toute science, on peut aussi décider d'utiliser la démarche des scientifiques et ainsi aboutir à plus d'exactitude. Cet ouvrage, qui s'appuie sur de nombreuses situations concrètes, a pour objectif de montrer que la science, c'est simple, et que tout le monde peut rapidement utiliser sa méthode. Cet ouvrage donne aussi des clés pour répondre aux difficultés les plus fréquentes évoquées par les étudiants et pour les aider dans la préparation de leurs examens et la réussite de leurs études.
Sommaire
Généralités
Une expérience sur les habitudes alimentaires
Les plans expérimentaux
Retour sur les définitions
La notion d'interaction
Application globale : les comportements d'aideLes Fondements méthodologiques du savoir scientifique [texte imprimé] / Bernard Gangloff, Auteur . - [S.l.] : PU Rouen, 2008.
ISBN : 978-2-87775-451-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Résumé : Vouloir comprendre la cause d'un phénomène ou du comportement d'autrui, c'est chercher à l'expliquer. Il est alors possible de se fier à son intuition. Mais en découvrant que l'on est capable d'appliquer les principes de base de toute science, on peut aussi décider d'utiliser la démarche des scientifiques et ainsi aboutir à plus d'exactitude. Cet ouvrage, qui s'appuie sur de nombreuses situations concrètes, a pour objectif de montrer que la science, c'est simple, et que tout le monde peut rapidement utiliser sa méthode. Cet ouvrage donne aussi des clés pour répondre aux difficultés les plus fréquentes évoquées par les étudiants et pour les aider dans la préparation de leurs examens et la réussite de leurs études.
Sommaire
Généralités
Une expérience sur les habitudes alimentaires
Les plans expérimentaux
Retour sur les définitions
La notion d'interaction
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29172 300-131.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La formation dans les enseignements-apprentissages / Rokhaya Samb
Titre : La formation dans les enseignements-apprentissages : de la psychologie de l'enfant au leadership Type de document : texte imprimé Auteurs : Rokhaya Samb, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99868-1 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 103-104. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOLOGIE enseignements apprentissages Index. décimale : 370 Résumé : Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formation, l'évaluation et l'encadrement des enseignants. La formation dans les enseignements-apprentissages : de la psychologie de l'enfant au leadership [texte imprimé] / Rokhaya Samb, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (108 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-99868-1 : 12 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 103-104. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : PSYCHOLOGIE enseignements apprentissages Index. décimale : 370 Résumé : Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formation, l'évaluation et l'encadrement des enseignants. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45367 370-84.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45368 370-84.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La formation des enseignants en quête de cohérence
Titre : La formation des enseignants en quête de cohérence Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (243 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7119-3 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. p. 213-234 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la formation les enseignants la coherance Index. décimale : 370 Résumé : Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini, que chacun approche le plus souvent à tâtons ou de façon intuitive. Les recherches en ce domaine sont peu nombreuses et les textes de conceptualisation quasi inexistants.
Pour répondre aux besoins des chercheurs comme à ceux des acteurs impliqués dans le développement et l'amélioration des programmes de formation à l'enseignement, cet ouvrage propose un ensemble de textes qui permettent de baliser conceptuellement la notion de cohérence et de l'appréhender à travers la description de divers exemples de dispositifs dont est analysée la portée sur la mise en cohérence des programmes, à travers le regard croisé des divers acteurs concernés (formateurs, étudiants, etc.).
Mais au-delà de la clarification conceptuelle et des pistes d'opérationnalisation de la cohérence, le présent ouvrage invite aussi le lecteur à se poser les questions suivantes :la cohérence est-elle souhaitable ? Est-elle possible ? Pour cela, il adopte une posture non complaisante, faisant le point sur les intérêts, les limites, les potentialités et les obstacles à la cohérence des programmes, et ce à travers la lunette de contextes nationaux variés.
Sommaire
DEFINIR LA COHERENCE ET ANALYSER SES LEVIERS
Professionnaliser les enseignants : la cohérence dans la pluralité des perspectives plutôt que la diversité dans le morcellement
Définir la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement
Les référentiels de compétences : dans quelle mesure contribuent-ils à assurer une plus grande cohérence de la formation ?
OPERATIONNALISER LA COHERENCE DANS DES DISPOSITIFS DE FORMATION
L'analyse des imprévus et des événements dans le cadre de la cohérence entre théorie et pratique
Témoigner, accompagner ou former ? L'identité incertaine du maître de formation pratique
APPRECIER LA COHERENCE : LE POINT DE VUE DES ETUDIANTS
Une formation plurielle et cohérente ? Les jugements des étudiants et leur évolution
Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logiques(s) des acteurs
VISER LA COHERENCE : UN OBJECTIF SOUHAITABLE ? POSSIBLE ?
Aménager un curriculum de formation articulé pour les IUFM intégrés pour quelle(s) cohérence(s) : points de vue contrastés de concepteurs, formateurs et stagiaires
Quelle évaluation pour la cohérence d'une formation initiale privilégiant l'alternance intégrative ?
La formation des enseignants : un compromis entre d'inconciliables conceptions de la cohérenceLa formation des enseignants en quête de cohérence [texte imprimé] . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (243 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-7119-3 : 34 EUR
Bibliogr. p. 213-234
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la formation les enseignants la coherance Index. décimale : 370 Résumé : Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini, que chacun approche le plus souvent à tâtons ou de façon intuitive. Les recherches en ce domaine sont peu nombreuses et les textes de conceptualisation quasi inexistants.
Pour répondre aux besoins des chercheurs comme à ceux des acteurs impliqués dans le développement et l'amélioration des programmes de formation à l'enseignement, cet ouvrage propose un ensemble de textes qui permettent de baliser conceptuellement la notion de cohérence et de l'appréhender à travers la description de divers exemples de dispositifs dont est analysée la portée sur la mise en cohérence des programmes, à travers le regard croisé des divers acteurs concernés (formateurs, étudiants, etc.).
Mais au-delà de la clarification conceptuelle et des pistes d'opérationnalisation de la cohérence, le présent ouvrage invite aussi le lecteur à se poser les questions suivantes :la cohérence est-elle souhaitable ? Est-elle possible ? Pour cela, il adopte une posture non complaisante, faisant le point sur les intérêts, les limites, les potentialités et les obstacles à la cohérence des programmes, et ce à travers la lunette de contextes nationaux variés.
Sommaire
DEFINIR LA COHERENCE ET ANALYSER SES LEVIERS
Professionnaliser les enseignants : la cohérence dans la pluralité des perspectives plutôt que la diversité dans le morcellement
Définir la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement
Les référentiels de compétences : dans quelle mesure contribuent-ils à assurer une plus grande cohérence de la formation ?
OPERATIONNALISER LA COHERENCE DANS DES DISPOSITIFS DE FORMATION
L'analyse des imprévus et des événements dans le cadre de la cohérence entre théorie et pratique
Témoigner, accompagner ou former ? L'identité incertaine du maître de formation pratique
APPRECIER LA COHERENCE : LE POINT DE VUE DES ETUDIANTS
Une formation plurielle et cohérente ? Les jugements des étudiants et leur évolution
Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logiques(s) des acteurs
VISER LA COHERENCE : UN OBJECTIF SOUHAITABLE ? POSSIBLE ?
Aménager un curriculum de formation articulé pour les IUFM intégrés pour quelle(s) cohérence(s) : points de vue contrastés de concepteurs, formateurs et stagiaires
Quelle évaluation pour la cohérence d'une formation initiale privilégiant l'alternance intégrative ?
La formation des enseignants : un compromis entre d'inconciliables conceptions de la cohérenceRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45242 370-81.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45240 370-81.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45241 370-81.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Formuler une problématique / Guy Frécon
Titre : Formuler une problématique : dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Frécon (1951?-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2012 Collection : Méthod'o, ISSN 1961-1005 Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057386-8 Prix : 13,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : problématique formuler Index. décimale : 370 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'une dissertation, d'un mémoire, d'une thèse ou d'un rapport de stage. Vous avez des idées, une documentation abondante, des connaissances acquises... Mais comment organiser votre travail ? Cet ouvrage a pour objectif d'apprendre à cerner la problématique d'un sujet de réflexion avant de la formuler de manière claire. Illustré de nombreux exemples, il permet d'acquérir les méthodes indispensables pour construire sa problématique (définir un concept, le quantifier, l'analyser...) dans le cadre : d'une dissertation économique : analyse du sujet, champ disciplinaire, champs lexical...
d'un dossier, mémoire ou rapport de stage : démarches possibles, choix d'un sujet, d'un titre... d'une situation d'entreprise : étude de cas, typologie, méthode... Pour mettre en application ces méthodes, cet ouvrage, qui pourra être lu et relu sans pour autant faire l'objet d'une relecture chronologique, propose également des sujets corrigés. Il s'adresse aux étudiants niveau licence et master en université, école de commerce ou préparant des concours.Formuler une problématique : dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage [texte imprimé] / Guy Frécon (1951?-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : Dunod, DL 2012 . - 1 vol. (153 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Méthod'o, ISSN 1961-1005) .
ISBN : 978-2-10-057386-8 : 13,50 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : problématique formuler Index. décimale : 370 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'une dissertation, d'un mémoire, d'une thèse ou d'un rapport de stage. Vous avez des idées, une documentation abondante, des connaissances acquises... Mais comment organiser votre travail ? Cet ouvrage a pour objectif d'apprendre à cerner la problématique d'un sujet de réflexion avant de la formuler de manière claire. Illustré de nombreux exemples, il permet d'acquérir les méthodes indispensables pour construire sa problématique (définir un concept, le quantifier, l'analyser...) dans le cadre : d'une dissertation économique : analyse du sujet, champ disciplinaire, champs lexical...
d'un dossier, mémoire ou rapport de stage : démarches possibles, choix d'un sujet, d'un titre... d'une situation d'entreprise : étude de cas, typologie, méthode... Pour mettre en application ces méthodes, cet ouvrage, qui pourra être lu et relu sans pour autant faire l'objet d'une relecture chronologique, propose également des sujets corrigés. Il s'adresse aux étudiants niveau licence et master en université, école de commerce ou préparant des concours.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29078 370-45.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29359 370-45.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Français & Américains / Pascal Baudry
Titre : Français & Américains : l'autre rive / Autre titre : F Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Baudry Editeur : Paris : Village mondial Année de publication : 2003 Importance : 219 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-6040-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Le développement culturelL'expliciteL'individuationLa critiqueLe droit et le contratLa tâcheLa relationLe tempsCulture et schizophrénieEvolutions françaisesGénie culturel et génie individuelDéconstruction Index. décimale : 306 Résumé : Mais qui sont les Français ? Vus de l'autre rive de l'Atlantique par un des leurs, ressemblent-ils vraiment au portrait qu'ils se donnent d'eux-mêmes ? Pascal Baudry vit aux États-Unis depuis une vingtaine d'années. Sa connaissance profonde des deux pays lui a permis de développer un regard original sur ses compatriotes. Il leur présente, souvent avec humour, toujours avec finesse, un miroir à la fois bienveillant et critique. En mettant en perspective les ressorts cachés des Français et des Américains, il révèle des éléments essentiels du caractère national des uns comme des autres, ceux qu'on ne peut découvrir que de l'extérieur. Pour l'auteur, le séculaire génie français n'est pas voué, du fait de l'influence américaine, à une inexorable dilution. Son propos invite 'à distinguer les canons culturels qui doivent être préservés et ceux qui devront évoluer pour que la culture française reste vivante. Ce livre est le fruit d'un projet original. Pour valider son analyse, l'auteur l'a d'abord placée sur le Web. Consulté par quelque trente-cinq mille internautes à travers le monde, son texte s'est enrichi grâce aux commentaires de deux mille d'entre eux. Cet ouvrage en constitue un premier aboutissement. Désormais imprimé, il a vocation à figurer parmi les tableaux révélateurs et durables de la mentalité française.
Sommaire
Le développement culturel
L'explicite
L'individuation
La critique
Le droit et le contrat
La tâche
La relation
Le temps
Culture et schizophrénie
Evolutions françaises
Génie culturel et génie individuel
DéconstructionFrançais & Américains : l'autre rive / ; F [texte imprimé] / Pascal Baudry . - Paris : Village mondial, 2003 . - 219 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7440-6040-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Le développement culturelL'expliciteL'individuationLa critiqueLe droit et le contratLa tâcheLa relationLe tempsCulture et schizophrénieEvolutions françaisesGénie culturel et génie individuelDéconstruction Index. décimale : 306 Résumé : Mais qui sont les Français ? Vus de l'autre rive de l'Atlantique par un des leurs, ressemblent-ils vraiment au portrait qu'ils se donnent d'eux-mêmes ? Pascal Baudry vit aux États-Unis depuis une vingtaine d'années. Sa connaissance profonde des deux pays lui a permis de développer un regard original sur ses compatriotes. Il leur présente, souvent avec humour, toujours avec finesse, un miroir à la fois bienveillant et critique. En mettant en perspective les ressorts cachés des Français et des Américains, il révèle des éléments essentiels du caractère national des uns comme des autres, ceux qu'on ne peut découvrir que de l'extérieur. Pour l'auteur, le séculaire génie français n'est pas voué, du fait de l'influence américaine, à une inexorable dilution. Son propos invite 'à distinguer les canons culturels qui doivent être préservés et ceux qui devront évoluer pour que la culture française reste vivante. Ce livre est le fruit d'un projet original. Pour valider son analyse, l'auteur l'a d'abord placée sur le Web. Consulté par quelque trente-cinq mille internautes à travers le monde, son texte s'est enrichi grâce aux commentaires de deux mille d'entre eux. Cet ouvrage en constitue un premier aboutissement. Désormais imprimé, il a vocation à figurer parmi les tableaux révélateurs et durables de la mentalité française.
Sommaire
Le développement culturel
L'explicite
L'individuation
La critique
Le droit et le contrat
La tâche
La relation
Le temps
Culture et schizophrénie
Evolutions françaises
Génie culturel et génie individuel
DéconstructionRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11173 306-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible une france sans paysans / Gervais, Michel
Titre : une france sans paysans Type de document : texte imprimé Auteurs : Gervais, Michel, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : 1965 Importance : 127p Format : 21.5×14.5 Langues : Français (fre) Mots-clés : cris؛ paysanne Index. décimale : 304sociel urba Résumé : la crise paysanne-l'ordreéternel des champs-les paysans gagnés par le progrés-l'ére pisanienne une france sans paysans [texte imprimé] / Gervais, Michel, Auteur . - ط1 . - Paris : Editions du Seuil, 1965 . - 127p ; 21.5×14.5.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cris؛ paysanne Index. décimale : 304sociel urba Résumé : la crise paysanne-l'ordreéternel des champs-les paysans gagnés par le progrés-l'ére pisanienne Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20989 304-15.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible