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Être professeur / Denis Dougé
Titre : Être professeur : 10 leçons pour rendre le métier possible / Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Dougé Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : [2013] Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-959-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : professeur l’Éducation pédagogie l’élevé Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage n'est ni un pamphlet de plus sur notre système scolaire et les enseignants, ni une étude savante destinée aux spécialistes. Il pénètre au sieur de la vocation de notre école, en taisant ressortir ses permanences, les enjeux de son renouvellement nécessaire, et le rôle clé des professeurs. Les trois premières leçons développent les composantes essentielles qui logent au coeur du métier de professeur : des savoirs basés sur la raison, une réhabilitation de la didactique comme pont entre le savoir et la pédagogie, la maîtrise de la classe.
Les trois leçons suivantes s'attachent à des dimensions moins classiques de l'enseignement scolaire : l'activité intellectuelle des élèves, la coopération entre l'école et les parents, le professeur en tant que fonctionnaire. les leçons sept, huit et neuf tentent de cerner une autorité professorale basée sur la maîtrise du savoir, l'éthique du maître et sa personnalité. La dixième leçon questionne la vocation primordiale de l'Ecole, au travers des valeurs positives et des symboles de l'éducation.
Des schémas et des tableaux en illustrent les aspects les plus complexes, tandis qu'un résumé rappelle les traits essentiels de chaque chapitre.
Sommaire
PORTER HAUT LE FLAMBEAU DE LA CONNAISSANCE
RECONCILIER LE SAVOIR ET LA PEDAGOGIE
FAIRE ET TENIR SA CLASSE
METTRE LES ELEVES EN ACTIVITE INTELLECTUELLE
COOPERER AVEC LES PARENTS D'ELEVES, CES ALTER EGO
ETRE UN FONCTIONNAIRE INTELLIGENT
DEVENIR UN SAVANT PEDAGOGUE : PREMIERE LECON SUR L'AUTORITE
CROIRE EN SES ELEVES : DEUXIEME LECON SUR L'AUTORITE
REPRESENTER UN MODELE D'ADULTE : TROISIEME LECON SUR L'AUTORITE
INCARNER LES VALEURS POSITIVES DE L'EDUCATIONÊtre professeur : 10 leçons pour rendre le métier possible / [texte imprimé] / Denis Dougé . - Lyon : Chronique sociale, [2013] . - 240 p.
ISBN : 978-2-85008-959-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : professeur l’Éducation pédagogie l’élevé Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage n'est ni un pamphlet de plus sur notre système scolaire et les enseignants, ni une étude savante destinée aux spécialistes. Il pénètre au sieur de la vocation de notre école, en taisant ressortir ses permanences, les enjeux de son renouvellement nécessaire, et le rôle clé des professeurs. Les trois premières leçons développent les composantes essentielles qui logent au coeur du métier de professeur : des savoirs basés sur la raison, une réhabilitation de la didactique comme pont entre le savoir et la pédagogie, la maîtrise de la classe.
Les trois leçons suivantes s'attachent à des dimensions moins classiques de l'enseignement scolaire : l'activité intellectuelle des élèves, la coopération entre l'école et les parents, le professeur en tant que fonctionnaire. les leçons sept, huit et neuf tentent de cerner une autorité professorale basée sur la maîtrise du savoir, l'éthique du maître et sa personnalité. La dixième leçon questionne la vocation primordiale de l'Ecole, au travers des valeurs positives et des symboles de l'éducation.
Des schémas et des tableaux en illustrent les aspects les plus complexes, tandis qu'un résumé rappelle les traits essentiels de chaque chapitre.
Sommaire
PORTER HAUT LE FLAMBEAU DE LA CONNAISSANCE
RECONCILIER LE SAVOIR ET LA PEDAGOGIE
FAIRE ET TENIR SA CLASSE
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COOPERER AVEC LES PARENTS D'ELEVES, CES ALTER EGO
ETRE UN FONCTIONNAIRE INTELLIGENT
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45264 370-86.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45265 370-86.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45266 370-86.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'internat scolaire / Dominique Glasman
Titre : L'internat scolaire : travail, cadre, construction de soi / Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Glasman Importance : 258 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1793-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'internat scolaire l’élevé lycée Index. décimale : 300 Résumé : Mais oui, beaucoup d'adolescents d'aujourd'hui se plaisent à l'internat ! C'est pour eux un espace de travail et de sociabilité, dans lequel ils peuvent se construire. C'est le cas au moins de ceux et celles que leur éducation familiale et scolaire a dotés des dispositions nécessaires pour en apprécier le cadre et en accepter la règle. D'autres internes n'ont au contraire qu'un désir, celui d'échapper au plus vite à ce régime.
Tous les élèves, toutes les familles, ne font pas le même usage de l'internat : il en est pour qui c'est d'abord un cadre de travail, d'autres auxquels il permet surtout de vivre selon un rythme plus paisible en s'épargnant de longs trajets, d'autres encore qui y cherchent surtout protection et contrôle. Contraints, par leurs parents comme par le contexte social et économique, d'accorder de l'attention au travail scolaire, les adolescents attendent de l'internat qu'il leur permette de satisfaire ces attentes; c'est ce qui est appelé dans ce livre une "demande d'institution".
Sommaire
L'OFFRE D'INTERNAT
ENTRER A L'INTERNAT
EXAMEN D'UN CAS : LES FAMILLES POPULAIRES ET L'HYPOTHESE DE L'INTERNAT
INTERNAT ET PARCOURS SCOLAIRE DE L'ELEVE
CADRE ET ATTENTES DIFFERENCIEES DE CADRE
INSTITUTION, REGLES, VIE CLANDESTINE
LA CONSTRUCTION DE SOI PAR LA VIE PARMI LES PAIRS ET LA CIRCULATION ENTRE DEUX UNIVERSL'internat scolaire : travail, cadre, construction de soi / [texte imprimé] / Dominique Glasman . - [s.d.] . - 258 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7535-1793-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'internat scolaire l’élevé lycée Index. décimale : 300 Résumé : Mais oui, beaucoup d'adolescents d'aujourd'hui se plaisent à l'internat ! C'est pour eux un espace de travail et de sociabilité, dans lequel ils peuvent se construire. C'est le cas au moins de ceux et celles que leur éducation familiale et scolaire a dotés des dispositions nécessaires pour en apprécier le cadre et en accepter la règle. D'autres internes n'ont au contraire qu'un désir, celui d'échapper au plus vite à ce régime.
Tous les élèves, toutes les familles, ne font pas le même usage de l'internat : il en est pour qui c'est d'abord un cadre de travail, d'autres auxquels il permet surtout de vivre selon un rythme plus paisible en s'épargnant de longs trajets, d'autres encore qui y cherchent surtout protection et contrôle. Contraints, par leurs parents comme par le contexte social et économique, d'accorder de l'attention au travail scolaire, les adolescents attendent de l'internat qu'il leur permette de satisfaire ces attentes; c'est ce qui est appelé dans ce livre une "demande d'institution".
Sommaire
L'OFFRE D'INTERNAT
ENTRER A L'INTERNAT
EXAMEN D'UN CAS : LES FAMILLES POPULAIRES ET L'HYPOTHESE DE L'INTERNAT
INTERNAT ET PARCOURS SCOLAIRE DE L'ELEVE
CADRE ET ATTENTES DIFFERENCIEES DE CADRE
INSTITUTION, REGLES, VIE CLANDESTINE
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45485 300-236.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45486 300-236.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45487 300-236.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible