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Enseigner avec succès / Elizabeth Breaux
Titre : Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel Editeur : Montréal : Chenelière-éducation Année de publication : 2011 Importance : x, 128 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3319-6 Note générale : Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / [texte imprimé] / Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel . - Montréal : Chenelière-éducation, 2011 . - x, 128 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7650-3319-6
Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45126 370-94.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45127 370-94.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45128 370-94.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'internat scolaire / Dominique Glasman
Titre : L'internat scolaire : travail, cadre, construction de soi / Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Glasman Importance : 258 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1793-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'internat scolaire l’élevé lycée Index. décimale : 300 Résumé : Mais oui, beaucoup d'adolescents d'aujourd'hui se plaisent à l'internat ! C'est pour eux un espace de travail et de sociabilité, dans lequel ils peuvent se construire. C'est le cas au moins de ceux et celles que leur éducation familiale et scolaire a dotés des dispositions nécessaires pour en apprécier le cadre et en accepter la règle. D'autres internes n'ont au contraire qu'un désir, celui d'échapper au plus vite à ce régime.
Tous les élèves, toutes les familles, ne font pas le même usage de l'internat : il en est pour qui c'est d'abord un cadre de travail, d'autres auxquels il permet surtout de vivre selon un rythme plus paisible en s'épargnant de longs trajets, d'autres encore qui y cherchent surtout protection et contrôle. Contraints, par leurs parents comme par le contexte social et économique, d'accorder de l'attention au travail scolaire, les adolescents attendent de l'internat qu'il leur permette de satisfaire ces attentes; c'est ce qui est appelé dans ce livre une "demande d'institution".
Sommaire
L'OFFRE D'INTERNAT
ENTRER A L'INTERNAT
EXAMEN D'UN CAS : LES FAMILLES POPULAIRES ET L'HYPOTHESE DE L'INTERNAT
INTERNAT ET PARCOURS SCOLAIRE DE L'ELEVE
CADRE ET ATTENTES DIFFERENCIEES DE CADRE
INSTITUTION, REGLES, VIE CLANDESTINE
LA CONSTRUCTION DE SOI PAR LA VIE PARMI LES PAIRS ET LA CIRCULATION ENTRE DEUX UNIVERSL'internat scolaire : travail, cadre, construction de soi / [texte imprimé] / Dominique Glasman . - [s.d.] . - 258 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7535-1793-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'internat scolaire l’élevé lycée Index. décimale : 300 Résumé : Mais oui, beaucoup d'adolescents d'aujourd'hui se plaisent à l'internat ! C'est pour eux un espace de travail et de sociabilité, dans lequel ils peuvent se construire. C'est le cas au moins de ceux et celles que leur éducation familiale et scolaire a dotés des dispositions nécessaires pour en apprécier le cadre et en accepter la règle. D'autres internes n'ont au contraire qu'un désir, celui d'échapper au plus vite à ce régime.
Tous les élèves, toutes les familles, ne font pas le même usage de l'internat : il en est pour qui c'est d'abord un cadre de travail, d'autres auxquels il permet surtout de vivre selon un rythme plus paisible en s'épargnant de longs trajets, d'autres encore qui y cherchent surtout protection et contrôle. Contraints, par leurs parents comme par le contexte social et économique, d'accorder de l'attention au travail scolaire, les adolescents attendent de l'internat qu'il leur permette de satisfaire ces attentes; c'est ce qui est appelé dans ce livre une "demande d'institution".
Sommaire
L'OFFRE D'INTERNAT
ENTRER A L'INTERNAT
EXAMEN D'UN CAS : LES FAMILLES POPULAIRES ET L'HYPOTHESE DE L'INTERNAT
INTERNAT ET PARCOURS SCOLAIRE DE L'ELEVE
CADRE ET ATTENTES DIFFERENCIEES DE CADRE
INSTITUTION, REGLES, VIE CLANDESTINE
LA CONSTRUCTION DE SOI PAR LA VIE PARMI LES PAIRS ET LA CIRCULATION ENTRE DEUX UNIVERSRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45485 300-236.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45486 300-236.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45487 300-236.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible