الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
. Faculté des Sciences Sociales
300 - Sciences sociales
Dans le rayon 300 - Sciences sociales il y a différentes étagères, cliquez dessus pour les explorer...Non classé | الفنون |
Affiner la recherche
100 fiches pour comprendre la sociologie / Marc Montoussé
Titre : 100 fiches pour comprendre la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Montoussé, Auteur ; Gilles Renouard, Auteur Mention d'édition : 6e éd. Editeur : [Levallois-Perret] : Bréal Année de publication : cop. 2015 Collection : 50/100 fiches, ISSN 2677-3171 Importance : 1 vol. (233 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-3462-6 Prix : 24,90 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la sociologie Index. décimale : 300-Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage présente 100 thèmes essentiels de la sociologie sous forme de fiches rédigées et très structurées de deux pages. La présentation est concise et thématique. Elle a pour objectifs : d'offrir une synthèse complète et accessible des concepts et des auteurs de sociologie ; de préparer efficacement les étudiants aux examens et aux concours ; de faciliter une consultation rapide sur un point précis grâce à deux index (auteurs et concepts). Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en sciences humaines, premier cycle de sociologie notamment, et aux candidats au CAPES de sciences économiques et sociales qui y trouveront des repères clairs permettant de structurer leurs connaissances. Les étudiants des classes préparatoires économiques et commerciales (la sociologie prend une place croissante dans leur programme) et les élèves de Terminale ES pourront y acquérir les notions de base. 100 fiches pour comprendre la sociologie [texte imprimé] / Marc Montoussé, Auteur ; Gilles Renouard, Auteur . - 6e éd. . - [Levallois-Perret] : Bréal, cop. 2015 . - 1 vol. (233 p.) ; 24 cm. - (50/100 fiches, ISSN 2677-3171) .
ISBN : 978-2-7495-3462-6 : 24,90 EUR
Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la sociologie Index. décimale : 300-Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage présente 100 thèmes essentiels de la sociologie sous forme de fiches rédigées et très structurées de deux pages. La présentation est concise et thématique. Elle a pour objectifs : d'offrir une synthèse complète et accessible des concepts et des auteurs de sociologie ; de préparer efficacement les étudiants aux examens et aux concours ; de faciliter une consultation rapide sur un point précis grâce à deux index (auteurs et concepts). Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en sciences humaines, premier cycle de sociologie notamment, et aux candidats au CAPES de sciences économiques et sociales qui y trouveront des repères clairs permettant de structurer leurs connaissances. Les étudiants des classes préparatoires économiques et commerciales (la sociologie prend une place croissante dans leur programme) et les élèves de Terminale ES pourront y acquérir les notions de base. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46776 300-297.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46777 300-297.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 100 notions pour le crossmédia et le transmédia / Ghislaine Azémard
Titre : 100 notions pour le crossmédia et le transmédia Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine Azémard (1951-....), Auteur Editeur : Paris : les Éd. de l'Immatériel Année de publication : impr. 2013 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91636-00-1 Prix : 29 EUR Note générale : Contient des flashcodes Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : 100 notions pour le crossmédia le transmédia Index. décimale : 310 Résumé : Premier volet d'une collection dirigée par Ghislaine Azémard, l'ouvrage 100 notions pour le crossmédia est une encyclopédie collaborative crossmédia sur le crossmédia, une base de connaissances scientifique pluridisciplinaire sur le numérique, organisée sous la forme de notions clés autour de la création, la production et diffusion crossmédia. Ses ambitions sont les suivantes : analyser et penser les usages transmédias et crossmédias. les modèles économiques, afin d'agencer au mieux les complémentarités des modèles traditionnels avec ceux portés par les nouveaux médias collaboratifs : comprendre les enjeux juridiques du crossmédia, notamment autour de la question du droit d'auteur, de la propriété intellectuelle sur les différents supports, ainsi que de la protection des données personnelles. L'ouvrage aborde les mutations des médias traditionnels et les stratégies éditoriales des médias émergents. les usages et enjeux communicationnels, mais questionne aussi les réseaux sociaux, la vitalité. le profilage, la tactilité, la télévision connectée et les objets communicants... Conçu comme un véritable projet crossmédia, cet ouvrage se présente sous la forme d'un livre, d'une plateforme en ligne et d'une application mobile (smartphones et tablettes). L'encyclopédie s'adosse ainsi à une plateforme numérique collaborative qui l'inscrit dans un partage scientifique et professionnel inédit. Le lecteurlcontributeur devient alors actif et constructeur de savoir. Basé sur l'intelligence collective, le mode contributif offre une réelle valeur ajoutée à l'ouvrage qui vient s'étoffer de points de vue d'amateurs-experts à un niveau international. Les notions (et contributions associées) sont traduites en plusieurs langues notamment le français, l'anglais. le chinois et l'espagnol. Ce livre de référence s'adresse aux professionnels et étudiants de la communication et du marketing au sens large mais aussi aux acteurs du développement numérique désireux d'approfondir les dernières tendances et usages en matière de crossmédia. Le caractère interdisciplinaire de cet ouvrage le rend accessible et enrichissant pour des lecteurs de formations en sciences humaines, arts graphiques et développement informatique. 100 notions pour le crossmédia et le transmédia [texte imprimé] / Ghislaine Azémard (1951-....), Auteur . - Paris : les Éd. de l'Immatériel, impr. 2013 . - 1 vol. (223 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 979-10-91636-00-1 : 29 EUR
Contient des flashcodes
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : 100 notions pour le crossmédia le transmédia Index. décimale : 310 Résumé : Premier volet d'une collection dirigée par Ghislaine Azémard, l'ouvrage 100 notions pour le crossmédia est une encyclopédie collaborative crossmédia sur le crossmédia, une base de connaissances scientifique pluridisciplinaire sur le numérique, organisée sous la forme de notions clés autour de la création, la production et diffusion crossmédia. Ses ambitions sont les suivantes : analyser et penser les usages transmédias et crossmédias. les modèles économiques, afin d'agencer au mieux les complémentarités des modèles traditionnels avec ceux portés par les nouveaux médias collaboratifs : comprendre les enjeux juridiques du crossmédia, notamment autour de la question du droit d'auteur, de la propriété intellectuelle sur les différents supports, ainsi que de la protection des données personnelles. L'ouvrage aborde les mutations des médias traditionnels et les stratégies éditoriales des médias émergents. les usages et enjeux communicationnels, mais questionne aussi les réseaux sociaux, la vitalité. le profilage, la tactilité, la télévision connectée et les objets communicants... Conçu comme un véritable projet crossmédia, cet ouvrage se présente sous la forme d'un livre, d'une plateforme en ligne et d'une application mobile (smartphones et tablettes). L'encyclopédie s'adosse ainsi à une plateforme numérique collaborative qui l'inscrit dans un partage scientifique et professionnel inédit. Le lecteurlcontributeur devient alors actif et constructeur de savoir. Basé sur l'intelligence collective, le mode contributif offre une réelle valeur ajoutée à l'ouvrage qui vient s'étoffer de points de vue d'amateurs-experts à un niveau international. Les notions (et contributions associées) sont traduites en plusieurs langues notamment le français, l'anglais. le chinois et l'espagnol. Ce livre de référence s'adresse aux professionnels et étudiants de la communication et du marketing au sens large mais aussi aux acteurs du développement numérique désireux d'approfondir les dernières tendances et usages en matière de crossmédia. Le caractère interdisciplinaire de cet ouvrage le rend accessible et enrichissant pour des lecteurs de formations en sciences humaines, arts graphiques et développement informatique. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45676 030.310-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS45677 030.310-18.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS45675 030.310-18.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS39931 030.310-18.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39933 030.310-18.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39934 030.310-18.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39932 030.310-18.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39935 030.310-18.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 1970-2010, les sciences de l'homme en débat / Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat (2010; Nanterre)
Titre : 1970-2010, les sciences de l'homme en débat : [actes du Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat, tenu à l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense, 16-17 décembre 2010] Type de document : texte imprimé Auteurs : Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat (2010; Nanterre), Auteur ; Yan Brailowsky (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Inglebert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Editeur scientifique Editeur : [Nanterre] : Presses universitaires de Paris Ouest Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (489 p.) Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84016-134-9 Prix : 25 EUR Note générale : Contient un flashcode
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : politique pédagogique sociales épistémologique synthétique Résumé : À l’occasion des quarante ans de la création de l’université de Nanterre, un colloque international a fait le point sur les transformations des sciences humaines et sociales de 1970 à nos jours. Ce colloque - nécessairement inter- voire transdisciplinaire - a été l’occasion de rappeler que, malgré la perte d’audience des SHS, les évolutions des connaissances qui redéfinissent le monde ont de grandes conséquences sur l’engagement politique et la formation pédagogique et citoyenne. Les participants à ce colloque ont également pu constater que les grands paradigmes du passé - marxisme, structuralisme, fonctionnalisme - se sont enrichis d’autres manières de questionner le monde, en particulier les gender, subaltern et postcolonial studies, et des sciences de la cognition, en plein développement grâce aux progrès des techniques biomédicales. Si les SHS restent indispensables pour l’analyse des relations entre société et individu d’une part, et biologie et culture de l’autre, la prise en compte de certains aspects des sciences de la nature semble aujourd’hui néanmoins nécessaire pour mieux redéfinir l’humain. Enfin, les contributions de ce volume montrent qu’il est encore possible de poursuivre une réflexion épistémologique synthétique permettant de mieux redéfinir le domaine d’analyse des SHS. 1970-2010, les sciences de l'homme en débat : [actes du Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat, tenu à l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense, 16-17 décembre 2010] [texte imprimé] / Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat (2010; Nanterre), Auteur ; Yan Brailowsky (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Inglebert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Editeur scientifique . - [Nanterre] : Presses universitaires de Paris Ouest, 2013 . - 1 vol. (489 p.) : graph. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84016-134-9 : 25 EUR
Contient un flashcode
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : politique pédagogique sociales épistémologique synthétique Résumé : À l’occasion des quarante ans de la création de l’université de Nanterre, un colloque international a fait le point sur les transformations des sciences humaines et sociales de 1970 à nos jours. Ce colloque - nécessairement inter- voire transdisciplinaire - a été l’occasion de rappeler que, malgré la perte d’audience des SHS, les évolutions des connaissances qui redéfinissent le monde ont de grandes conséquences sur l’engagement politique et la formation pédagogique et citoyenne. Les participants à ce colloque ont également pu constater que les grands paradigmes du passé - marxisme, structuralisme, fonctionnalisme - se sont enrichis d’autres manières de questionner le monde, en particulier les gender, subaltern et postcolonial studies, et des sciences de la cognition, en plein développement grâce aux progrès des techniques biomédicales. Si les SHS restent indispensables pour l’analyse des relations entre société et individu d’une part, et biologie et culture de l’autre, la prise en compte de certains aspects des sciences de la nature semble aujourd’hui néanmoins nécessaire pour mieux redéfinir l’humain. Enfin, les contributions de ce volume montrent qu’il est encore possible de poursuivre une réflexion épistémologique synthétique permettant de mieux redéfinir le domaine d’analyse des SHS. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47395 301-29.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47396 301-29.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 2000 نصيحة تربوية للمعلمين / باركارد،نيك
Titre : 2000 نصيحة تربوية للمعلمين Titre original : 2000 TIPS FOR TEACHERS Type de document : texte imprimé Auteurs : باركارد،نيك, Auteur ; فيل،ريس, Auteur Mention d'édition : ط1 Importance : 360ص Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7494-3182-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : نصائح التربوية؛ التربية؛ المعلمين؛ الكمبيوتر؛ المدرسة ارشادات
متعلقة بالمنهج الدراسي؛مدرسي المرحلة الابتدائية؛تكنولوجيا
المعلومات؛الاحتياجات التعليمية الخاصة-Index. décimale : 371 Résumé : ارشادات متعلقة بالمنهج الدراسي-مدرسي المرحلة الابتدائية-تكنولوجيا
المعلومات-الاحتياجات التعليمية الخاصة-
2000 نصيحة تربوية للمعلمين = 2000 TIPS FOR TEACHERS [texte imprimé] / باركارد،نيك, Auteur ; فيل،ريس, Auteur . - ط1 . - [s.d.] . - 360ص ; 17/24سم.
ISBN : 978-0-7494-3182-2
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : نصائح التربوية؛ التربية؛ المعلمين؛ الكمبيوتر؛ المدرسة ارشادات
متعلقة بالمنهج الدراسي؛مدرسي المرحلة الابتدائية؛تكنولوجيا
المعلومات؛الاحتياجات التعليمية الخاصة-Index. décimale : 371 Résumé : ارشادات متعلقة بالمنهج الدراسي-مدرسي المرحلة الابتدائية-تكنولوجيا
المعلومات-الاحتياجات التعليمية الخاصة-
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11729 371/256.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS11730 371/256.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 27 grandes notions de la psychologie sociale / Sophie Berjot
Titre : 27 grandes notions de la psychologie sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Berjot (1969-....), Auteur ; Gérald Delelis, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (IX-224 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070528-3 Prix : 14,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : communications sociales statuts et les rôles sociaux Le groupe social psychologie sociale Index. décimale : 302 -Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage présente les phénomènes et processus fondamentaux étudiés en psychologie sociale. Ces grandes notions constituent une synthèse claire et pédagogique des sujets abordés en psychologie sociale : elles ne renferment que l'essentiel et sont illustrées à l'aide d'exemples ou d'expériences. Elles constituent ainsi un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des épreuves d'examen en psychologie sociale.
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAPERSONNEL OU COMMENT L'ETRE HUMAIN SE MEUT-IL DANS SON ENVIRONNEMENT SOCIAL
Le soi
Les statuts et les rôles sociaux
Les attitudes
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERPERSONNEL, OU POURQUOI SOMMES-NUS DES ETRES SOCIAUX
La socialisation
Les communications sociales
Les déterminants de l'attraction interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAGROUPES, OU COMMENT FONCTIONNENT LES GROUPES
Le groupe social
Le leadership
Les déterminants de l'influence interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERGROUPES, OU QUE SE PASSE-T-IL DES LORS QU'EXISTENT PLUSIEURS GROUPES
Les catégories sociales et les différences catégorielles
Les stéréotypes, les préjugés et la discrimination
Les relations intergroupes27 grandes notions de la psychologie sociale [texte imprimé] / Sophie Berjot (1969-....), Auteur ; Gérald Delelis, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 1 vol. (IX-224 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-070528-3 : 14,50 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : communications sociales statuts et les rôles sociaux Le groupe social psychologie sociale Index. décimale : 302 -Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage présente les phénomènes et processus fondamentaux étudiés en psychologie sociale. Ces grandes notions constituent une synthèse claire et pédagogique des sujets abordés en psychologie sociale : elles ne renferment que l'essentiel et sont illustrées à l'aide d'exemples ou d'expériences. Elles constituent ainsi un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des épreuves d'examen en psychologie sociale.
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAPERSONNEL OU COMMENT L'ETRE HUMAIN SE MEUT-IL DANS SON ENVIRONNEMENT SOCIAL
Le soi
Les statuts et les rôles sociaux
Les attitudes
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERPERSONNEL, OU POURQUOI SOMMES-NUS DES ETRES SOCIAUX
La socialisation
Les communications sociales
Les déterminants de l'attraction interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAGROUPES, OU COMMENT FONCTIONNENT LES GROUPES
Le groupe social
Le leadership
Les déterminants de l'influence interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERGROUPES, OU QUE SE PASSE-T-IL DES LORS QU'EXISTENT PLUSIEURS GROUPES
Les catégories sociales et les différences catégorielles
Les stéréotypes, les préjugés et la discrimination
Les relations intergroupesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47397 302-37.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47398 302-37.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les 300 mots de la sociologie / lebaron,frédéric.
Titre : Les 300 mots de la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : lebaron,frédéric., Auteur Editeur : [Paris] : Dunod Année de publication : 2014 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070705-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les Mots de la sociologie Résumé : Qu'est-ce qu'un acteur, une attitude, le bonheur, le capitalisme, une classification ? Que recouvrent les termes de durée, élite, évaluation, groupe, institution ? Comment comprendre ce que signifie la morale, le pouvoir, la socialisation, le travail ou bien une variable ? Ce dictionnaire encyclopédique regroupe les 300 termes les plus fréquemment utilisés en sociologie, qu'un étudiant est amené à rencontrer dans ses premières années d'études supérieures.
De nombreuses définitions, illustrées par des exemples ou des applications, font de cet ouvrage un véritable outil de travail et de révision.Les 300 mots de la sociologie [texte imprimé] / lebaron,frédéric., Auteur . - [Paris] : Dunod, 2014.
ISBN : 978-2-10-070705-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les Mots de la sociologie Résumé : Qu'est-ce qu'un acteur, une attitude, le bonheur, le capitalisme, une classification ? Que recouvrent les termes de durée, élite, évaluation, groupe, institution ? Comment comprendre ce que signifie la morale, le pouvoir, la socialisation, le travail ou bien une variable ? Ce dictionnaire encyclopédique regroupe les 300 termes les plus fréquemment utilisés en sociologie, qu'un étudiant est amené à rencontrer dans ses premières années d'études supérieures.
De nombreuses définitions, illustrées par des exemples ou des applications, font de cet ouvrage un véritable outil de travail et de révision.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité fss46828 300-287.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46829 300-287.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les 40 ans du Laboratoire de changement social
Titre : Les 40 ans du Laboratoire de changement social Type de document : document multimédia Auteurs : Vincent de Gauléjac (1946-....), Editeur scientifique ; Florence Giust-Desprairies (1950-....), Editeur scientifique Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : cop. 2013 Collection : Changement social, ISSN 1637-2123 num. 18 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : coul., son. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-01297-1 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : changement social L'HISTOIRE désaffiliation Résumé : En publiant un numéro spécial sur l'histoire du LCS, le souhait des auteurs est double : transmettre un témoignage qui exprime leur gratitude vis-à-vis de ceux qui ont initié une orientation de recherche singulière qui s'est affirmée au sein de l'université autour de la sociologie clinique, et donner le goût à des jeunes chercheurs de poursuivre cette oeuvre, de s'inscrire dans la continuité de cet héritage, de le faire fructifier et de le transmettre à leur tour.
Sommaire
L'HISTOIRE
Un engagement fondateur
Un laboratoire en changement
Un travail de mémoire
LES DEPLACEMENTS DE LA QUESTION SOCIALE
Hommage à Robert Castel
L'individu à l'épreuve du précariat et de la violence symbolique
Précarité et désaffiliationLes 40 ans du Laboratoire de changement social [document multimédia] / Vincent de Gauléjac (1946-....), Editeur scientifique ; Florence Giust-Desprairies (1950-....), Editeur scientifique . - Paris : l'Harmattan, cop. 2013 . - 1 vol. (176 p.) : coul., son. ; 24 cm. - (Changement social, ISSN 1637-2123; 18) .
ISBN : 978-2-343-01297-1 : 23 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : changement social L'HISTOIRE désaffiliation Résumé : En publiant un numéro spécial sur l'histoire du LCS, le souhait des auteurs est double : transmettre un témoignage qui exprime leur gratitude vis-à-vis de ceux qui ont initié une orientation de recherche singulière qui s'est affirmée au sein de l'université autour de la sociologie clinique, et donner le goût à des jeunes chercheurs de poursuivre cette oeuvre, de s'inscrire dans la continuité de cet héritage, de le faire fructifier et de le transmettre à leur tour.
Sommaire
L'HISTOIRE
Un engagement fondateur
Un laboratoire en changement
Un travail de mémoire
LES DEPLACEMENTS DE LA QUESTION SOCIALE
Hommage à Robert Castel
L'individu à l'épreuve du précariat et de la violence symbolique
Précarité et désaffiliationRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46820 300-261.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46821 300-261.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 50 fiches / François Jost
Titre : 50 fiches : pour comprendre les médias Type de document : texte imprimé Auteurs : François Jost, Auteur Mention d'édition : ط2 Editeur : Rosny : Bréal Année de publication : 2012 Importance : 157p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-3127-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : fiches Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Un ouvrage couvrant en 50 débats un grand nombre des thèmes faisant l’actualité économique (système productif et allocations de ressources, croissance et développement, emploi et chômage, politiques économiques, monnaie et finances, inégalités et politiques sociales).Des fiches synthétiques et problématisées pour bien appréhender les épreuves des concours.Des fiches accessibles et fondées sur les dernières données. 50 fiches : pour comprendre les médias [texte imprimé] / François Jost, Auteur . - ط2 . - Rosny : Bréal, 2012 . - 157p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-7495-3127-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : fiches Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Un ouvrage couvrant en 50 débats un grand nombre des thèmes faisant l’actualité économique (système productif et allocations de ressources, croissance et développement, emploi et chômage, politiques économiques, monnaie et finances, inégalités et politiques sociales).Des fiches synthétiques et problématisées pour bien appréhender les épreuves des concours.Des fiches accessibles et fondées sur les dernières données. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45678 335-71.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45679 335-71.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45680 335-71.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 60 fiches jeux de communication / Bévill،Gilbert
Titre : 60 fiches jeux de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Bévill،Gilbert, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Éditions d'Organisation Année de publication : 1977 Importance : 165p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-0357-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : fiches Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : réception de messages-risques de l'information -observation de l'information-traitement del'information-types de communication-renouveau de la communication 60 fiches jeux de communication [texte imprimé] / Bévill،Gilbert, Auteur . - ط1 . - Paris : Éditions d'Organisation, 1977 . - 165p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7081-0357-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : fiches Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : réception de messages-risques de l'information -observation de l'information-traitement del'information-types de communication-renouveau de la communication Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20638 335-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 600 questions de culture générale en 10 thèmes / Marc Le Boucher
Titre : 600 questions de culture générale en 10 thèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Le Boucher (1948-....), Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1995 Importance : 1 vol. (320 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-5539-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : culture générale religions Index. décimale : 300 Résumé : la rumeur-l'utopie-magie sciences et religions-de l'apocalypse de saint jean a l'apocalypse nucléaire-des années 60 aux années 90
600 questions de culture générale en 10 thèmes [texte imprimé] / Marc Le Boucher (1948-....), Auteur . - Paris : Ellipses, 1995 . - 1 vol. (320 p.) ; 26 cm.
ISBN : 2-7298-5539-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : culture générale religions Index. décimale : 300 Résumé : la rumeur-l'utopie-magie sciences et religions-de l'apocalypse de saint jean a l'apocalypse nucléaire-des années 60 aux années 90
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20400 300-55.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'abstraction matérielle / Laurence Duchêne
Titre : L'abstraction matérielle : l'argent au-delà de la morale et de l'économie Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Duchêne, Auteur ; Pierre Zaoui (1968-....), Auteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-6963-1 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L'IMPOSSIBLE RESOLUTION MORALEL'argent en deçà de toute morale ?Une condamnation vaine ou dangereuseUne indifférence inquiétanteLES THEORIES APORETIQUES DE LA MONNAIE Ce qu'est la monnaieCe à quoi sert la monnaie : Money is what money doesCe que fait l'argent sans le direPOLITIQUES DE L'ARGENTThéorie politique de l'argentPropositions pratiques Index. décimale : 320 Résumé : En période troublée, le fondement de la politique consiste à décider entre la guerre et la paix, entre la mort et la vie. En période apaisée, cela consiste à décider de la création et de la distribution de l'argent. Décider des effets qu'on en escompte (la liberté individuelle ou l'aliénation du plus grand nombre) ou que l'on cherche à empêcher (la misère, des inégalités indécentes, la sécession des plus riches) ; décider de ce qui, dans la vie sociale, mérite d'être monétisé et de ce qui doit au contraire en être protégé ; décider de ce qui doit être cédé à la libre initiative de chacun et de ce qui doit en être prélevé par la puissance publique ou la pression sociale pour être ensuite redistribué suivant des modalités et des fins elles-mêmes à délibérer collectivement.
Ce livre, issu des regards et des impasses croisés de l'économie et de la philosophie, cherche à montrer que l'argent est d'essence politique. Ce qui signifie au moins deux choses. D'abord qu'il n'y a pas là de vérité strictement morale ni strictement économique : il n'existe pas de bon rapport personnel à l'argent et pas davantage de science exacte de la monnaie - ni de la création monétaire, ni du juste prix, ni de sa juste répartition.
Et ensuite que l'argent est avant tout politique en tant qu'il noue l'intime et le public, les pulsions et le froid calcul, les corps et les fantasmes, en bref le plus matériel et le plus abstrait. L'argent est une abstraction matérielle, un signe vide mais commun surgi du tréfonds de nos corps jouissants et qui détermine l'existence du plus grand nombre tant qu'il n'est pas pensé et pris en charge sans relâche par l'ensemble d'une communauté politique.
Sommaire
L'IMPOSSIBLE RESOLUTION MORALE
L'argent en deçà de toute morale ?
Une condamnation vaine ou dangereuse
Une indifférence inquiétante
LES THEORIES APORETIQUES DE LA MONNAIE Ce qu'est la monnaie
Ce à quoi sert la monnaie : Money is what money does
Ce que fait l'argent sans le dire
POLITIQUES DE L'ARGENT
Théorie politique de l'argent
Propositions pratiquesL'abstraction matérielle : l'argent au-delà de la morale et de l'économie [texte imprimé] / Laurence Duchêne, Auteur ; Pierre Zaoui (1968-....), Auteur . - Paris : la Découverte, impr. 2011 . - 1 vol. (197 p.) : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7071-6963-1 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'IMPOSSIBLE RESOLUTION MORALEL'argent en deçà de toute morale ?Une condamnation vaine ou dangereuseUne indifférence inquiétanteLES THEORIES APORETIQUES DE LA MONNAIE Ce qu'est la monnaieCe à quoi sert la monnaie : Money is what money doesCe que fait l'argent sans le direPOLITIQUES DE L'ARGENTThéorie politique de l'argentPropositions pratiques Index. décimale : 320 Résumé : En période troublée, le fondement de la politique consiste à décider entre la guerre et la paix, entre la mort et la vie. En période apaisée, cela consiste à décider de la création et de la distribution de l'argent. Décider des effets qu'on en escompte (la liberté individuelle ou l'aliénation du plus grand nombre) ou que l'on cherche à empêcher (la misère, des inégalités indécentes, la sécession des plus riches) ; décider de ce qui, dans la vie sociale, mérite d'être monétisé et de ce qui doit au contraire en être protégé ; décider de ce qui doit être cédé à la libre initiative de chacun et de ce qui doit en être prélevé par la puissance publique ou la pression sociale pour être ensuite redistribué suivant des modalités et des fins elles-mêmes à délibérer collectivement.
Ce livre, issu des regards et des impasses croisés de l'économie et de la philosophie, cherche à montrer que l'argent est d'essence politique. Ce qui signifie au moins deux choses. D'abord qu'il n'y a pas là de vérité strictement morale ni strictement économique : il n'existe pas de bon rapport personnel à l'argent et pas davantage de science exacte de la monnaie - ni de la création monétaire, ni du juste prix, ni de sa juste répartition.
Et ensuite que l'argent est avant tout politique en tant qu'il noue l'intime et le public, les pulsions et le froid calcul, les corps et les fantasmes, en bref le plus matériel et le plus abstrait. L'argent est une abstraction matérielle, un signe vide mais commun surgi du tréfonds de nos corps jouissants et qui détermine l'existence du plus grand nombre tant qu'il n'est pas pensé et pris en charge sans relâche par l'ensemble d'une communauté politique.
Sommaire
L'IMPOSSIBLE RESOLUTION MORALE
L'argent en deçà de toute morale ?
Une condamnation vaine ou dangereuse
Une indifférence inquiétante
LES THEORIES APORETIQUES DE LA MONNAIE Ce qu'est la monnaie
Ce à quoi sert la monnaie : Money is what money does
Ce que fait l'argent sans le dire
POLITIQUES DE L'ARGENT
Théorie politique de l'argent
Propositions pratiquesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29149 320-42.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Accompagner des étudiants
Titre : Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (563 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Prix : 45 EUR Note générale : Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : accompagner des étudiants Index. décimale : 370 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques : Comment encadrer des étudiants en stage ? Quel contrat passer entre l'étudiant et l'enseignant ? Comment évaluer les compétences dans un apprentissage par problèmes ? Comment se former au tutorat ? Développer l'autonomie, oui, mais comment ? Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des étudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement.
Sommaire
POURQUOI ACCOMPAGNER LES ETUDIANTS ?
Pourquoi parler d'accompagnement des étudiants aujourd'hui ?
QUEL INTERET POUR LES APPRENANTS ?
Diriger, par soi-même, sa formation et ses apprentissages
Construction des identités et projet de formation
Accompagner les résistances dans l'apprentissage
QUELS SONT LES PROCESSUS D'ACCOMPAGNEMENT ?
Le questionnement et la réflexivité
Le contrat d'apprentissage
Le portfolio
L'accompagnement des équipes d'étudiants
COMMENT EVALUER ?
Réussite et échec : du droit à l'erreur au devoir d'erreur ?
Pas d'accompagnement sans évaluation, pas d'évaluation sans accompagnement
QUELS ACCOMPAGNANTS ET COMMENT LES FORMER ?
Les nouveaux rôles enseignants
Compétences et rôles du tuteur en pédagogies actives
Le tutorat par les pairs
Former des tuteurs
QUELLES IMPLICATIONS POUR LES INSTITUTIONS ?
Accompagner un étudiant avec des partenaires professionnels
L'accompagnement dans les institutions d'enseignement supérieurAccompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? [texte imprimé] / Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (563 p.) : ill., graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3 : 45 EUR
Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : accompagner des étudiants Index. décimale : 370 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques : Comment encadrer des étudiants en stage ? Quel contrat passer entre l'étudiant et l'enseignant ? Comment évaluer les compétences dans un apprentissage par problèmes ? Comment se former au tutorat ? Développer l'autonomie, oui, mais comment ? Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des étudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement.
Sommaire
POURQUOI ACCOMPAGNER LES ETUDIANTS ?
Pourquoi parler d'accompagnement des étudiants aujourd'hui ?
QUEL INTERET POUR LES APPRENANTS ?
Diriger, par soi-même, sa formation et ses apprentissages
Construction des identités et projet de formation
Accompagner les résistances dans l'apprentissage
QUELS SONT LES PROCESSUS D'ACCOMPAGNEMENT ?
Le questionnement et la réflexivité
Le contrat d'apprentissage
Le portfolio
L'accompagnement des équipes d'étudiants
COMMENT EVALUER ?
Réussite et échec : du droit à l'erreur au devoir d'erreur ?
Pas d'accompagnement sans évaluation, pas d'évaluation sans accompagnement
QUELS ACCOMPAGNANTS ET COMMENT LES FORMER ?
Les nouveaux rôles enseignants
Compétences et rôles du tuteur en pédagogies actives
Le tutorat par les pairs
Former des tuteurs
QUELLES IMPLICATIONS POUR LES INSTITUTIONS ?
Accompagner un étudiant avec des partenaires professionnels
L'accompagnement dans les institutions d'enseignement supérieurRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22422 370-43.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22423 370-43.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22424 370-43.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22425 370-43.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22426 370-43.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'action Sociale / Guy Rocher
Titre : L'action Sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Rocher, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Édition Albin Michel Année de publication : 1968 Langues : Français (fre) Mots-clés : SOCiale؛ L'actio Index. décimale : 300sociology Résumé : l'action social-les fondements normatifs de l'action sociale-les fondementsidéaux et symboliques-culture -civilisation et idéologie-socialisation -conformité et déviance L'action Sociale [texte imprimé] / Guy Rocher, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Édition Albin Michel, 1968.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : SOCiale؛ L'actio Index. décimale : 300sociology Résumé : l'action social-les fondements normatifs de l'action sociale-les fondementsidéaux et symboliques-culture -civilisation et idéologie-socialisation -conformité et déviance Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20727 300-30.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20392 300-30.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible les activités en ateliers / Nicole،Du saussois
Titre : les activités en ateliers : cycle des apprentissages permiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole،Du saussois, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 1991 Importance : 190p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10228-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les activités ateliers cycle six ans apprentissage fondamentaux pédagogie différenciée Index. décimale : 370 Résumé : Développées dans les années 70, les activités en ateliers demeurent d'actualité, tout en s'étant étoffées des nouvelles orientations pour l'école maternelle. Cet ouvrage est donc une édition transformée, enrichie, de l'édition originale (un tiers des textes du premier volume ont été volontairement repris). Ce livre répond de la manière la plus exhaustive possible à toutes les questions que se posent les enseignants désireux de développer des activités en ateliers : objectifs, fondements, contenus, organisation, évaluation. Il propose au lecteur, pour le cycle des apprentissages premiers et pour une partie du cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP), - une présentation des aspects matériels et organisationnels des ateliers, - une exploitation pédagogique de toutes les techniques répondant aux orientations de la maternelle, - une mise en oeuvre détaillée des activités elles-mêmes. Enfin, il présente, commentaires à l'appui, les textes du Ministère de l'Education nationale sur : L'organisation
de l'école primaire en cycles pédagogiques. En résumé, un outil de travail complet à partir duquel l'enseignant pourra forger sa pédagogie personnelle.
les activités en ateliers : cycle des apprentissages permiers [texte imprimé] / Nicole،Du saussois, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 1991 . - 190p ; 21.5×14.5.
ISSN : 978-2-200-10228-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les activités ateliers cycle six ans apprentissage fondamentaux pédagogie différenciée Index. décimale : 370 Résumé : Développées dans les années 70, les activités en ateliers demeurent d'actualité, tout en s'étant étoffées des nouvelles orientations pour l'école maternelle. Cet ouvrage est donc une édition transformée, enrichie, de l'édition originale (un tiers des textes du premier volume ont été volontairement repris). Ce livre répond de la manière la plus exhaustive possible à toutes les questions que se posent les enseignants désireux de développer des activités en ateliers : objectifs, fondements, contenus, organisation, évaluation. Il propose au lecteur, pour le cycle des apprentissages premiers et pour une partie du cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP), - une présentation des aspects matériels et organisationnels des ateliers, - une exploitation pédagogique de toutes les techniques répondant aux orientations de la maternelle, - une mise en oeuvre détaillée des activités elles-mêmes. Enfin, il présente, commentaires à l'appui, les textes du Ministère de l'Education nationale sur : L'organisation
de l'école primaire en cycles pédagogiques. En résumé, un outil de travail complet à partir duquel l'enseignant pourra forger sa pédagogie personnelle.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20895 370-17.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible les activités plastiques / Claude،Reyt
Titre : les activités plastiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude،Reyt, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 1992 Importance : 173p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01185-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : plastiques Index. décimale : 370 Note de contenu : L'expression « arts plastiques » (bien qu'imprécise et en concurrence avec « arts visuels »), souvent opposée dans le monde francophone aux arts appliqués ou aux arts décoratifs ainsi qu'à certaines pratiques considérées comme populaires, amateurs, artisanales ou commerciales, s'est imposée en art contemporain par l'usage d'artistes se qualifiant eux-mêmes de plasticiens et par la commodité de sa distinction avec d'autres familles artistiques comme la musique, les spectacles vivants (théâtre, cinéma, danse, cirque…), littérature et parfois de l'architecture.
Ces dernières années, en tendant à recouvrir l'ensemble des objets et phénomènes abordés par l'histoire de l'art, ou concernant le patrimoine culturel, cette expression s'éloigne de son sens habituel, parfois critiquée pour son élitisme1.les activités plastiques [texte imprimé] / Claude،Reyt, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 1992 . - 173p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-200-01185-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : plastiques Index. décimale : 370 Note de contenu : L'expression « arts plastiques » (bien qu'imprécise et en concurrence avec « arts visuels »), souvent opposée dans le monde francophone aux arts appliqués ou aux arts décoratifs ainsi qu'à certaines pratiques considérées comme populaires, amateurs, artisanales ou commerciales, s'est imposée en art contemporain par l'usage d'artistes se qualifiant eux-mêmes de plasticiens et par la commodité de sa distinction avec d'autres familles artistiques comme la musique, les spectacles vivants (théâtre, cinéma, danse, cirque…), littérature et parfois de l'architecture.
Ces dernières années, en tendant à recouvrir l'ensemble des objets et phénomènes abordés par l'histoire de l'art, ou concernant le patrimoine culturel, cette expression s'éloigne de son sens habituel, parfois critiquée pour son élitisme1.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20617 370-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible ADHDمن صعوبات التعلم اضطراب الحركة و تشتت الانتباه: الذكاء و العمليات العقلية و كيفية تنميتها - دليل للأهل و الأساتذة / صندقلي،هناء ابراهيم
Titre : ADHDمن صعوبات التعلم اضطراب الحركة و تشتت الانتباه: الذكاء و العمليات العقلية و كيفية تنميتها - دليل للأهل و الأساتذة Type de document : texte imprimé Auteurs : صندقلي،هناء ابراهيم, Auteur Mention d'édition : ط1 Année de publication : 2009 Importance : 256ص Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-614-402-037-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعليم؛ التعلم؛ صعوبات التعلم؛ الاضطراب الحركة؛ تشتت الانتباه؛
تنمية العمليات العقلية؛ الذكاءIndex. décimale : 370 Résumé : لمحة تاريخية عن اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه وتشتته- تعريف
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -تساؤلات بين الحقيقة و الخيال -أسباب
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه ونسبة إنتشاره -تشخيص اضطراب الحركة
الزائدة ونقص الانتباه -الكشف الطبي -الاضطرابات المصاحبة - الحالات المتشابهة
لإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الأعراض المرضية لإضطراب الحركة الزائدة
ونقص الإنتباه -المظاهر العامة للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه
-الخصائص التعليمية للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -علاج
إضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الوظائف العقلية المتضررة جراء إضطراب
الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الذكاء -الانتباه -الادراك -الذاكرة -ADHDمن صعوبات التعلم اضطراب الحركة و تشتت الانتباه: الذكاء و العمليات العقلية و كيفية تنميتها - دليل للأهل و الأساتذة [texte imprimé] / صندقلي،هناء ابراهيم, Auteur . - ط1 . - 2009 . - 256ص ; 17/24سم.
ISBN : 978-614-402-037-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : التعليم؛ التعلم؛ صعوبات التعلم؛ الاضطراب الحركة؛ تشتت الانتباه؛
تنمية العمليات العقلية؛ الذكاءIndex. décimale : 370 Résumé : لمحة تاريخية عن اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه وتشتته- تعريف
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -تساؤلات بين الحقيقة و الخيال -أسباب
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه ونسبة إنتشاره -تشخيص اضطراب الحركة
الزائدة ونقص الانتباه -الكشف الطبي -الاضطرابات المصاحبة - الحالات المتشابهة
لإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الأعراض المرضية لإضطراب الحركة الزائدة
ونقص الإنتباه -المظاهر العامة للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه
-الخصائص التعليمية للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -علاج
إضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الوظائف العقلية المتضررة جراء إضطراب
الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الذكاء -الانتباه -الادراك -الذاكرة -Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22124 370/196.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22126 370/196.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Adolescence / gérard bonnet, Auteur
Titre : Adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : gérard bonnet, Auteur, Auteur Editeur : france : SARP Année de publication : 2001 Importance : 225p. Format : 22 x 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-814-08-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescence .Psychodrame.JEUNESSE Index. décimale : 302 Interaction sociale Résumé : les textes réunis dans ce volume permettent de se fair une représentation claire des processus qui rendent compte de cette période de grande vulnérabilité que constitue l'adolescence. Adolescence [texte imprimé] / gérard bonnet, Auteur, Auteur . - [S.l.] : france : SARP, 2001 . - 225p. ; 22 x 15 cm.
ISBN : 978-9961-814-08-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : adolescence .Psychodrame.JEUNESSE Index. décimale : 302 Interaction sociale Résumé : les textes réunis dans ce volume permettent de se fair une représentation claire des processus qui rendent compte de cette période de grande vulnérabilité que constitue l'adolescence. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSSD1215 302-39.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'adolescent suicidaire / Xavier Pommereau
Titre : L'adolescent suicidaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pommereau, Auteur Editeur : [Paris] : Dunod Année de publication : 2005 Importance : 268 pages Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048935-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'adolescent suicidaire Résumé : " Ma tête part dans tous les sens, je ne contrôle plus rien et là je peux faire n'importe quoi. Pourvu que ça s'arrête. " Le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les moins de 25 ans. En France, chaque année, 800 adolescents se donnent la mort et 40 000 tentent de le faire. Un sujet sur trois récidivera dans l'année qui suit. Face à ce triste constat, un meilleur dépistage des jeunes en situation de mal-être et une prise en charge mieux adaptée de ceux qui sont passés à l'acte sont des priorités de santé publique. Prenant en compte les données les plus récentes, le présent ouvrage dégage de nombreuses pistes de réflexion et d'action. Écrit par le spécialiste français du suicide à l'adolescence, dans un langage accessible à un large public, il constitue un apport indispensable pour tous ceux qui ont en charge des adolescents en détresse. Intervenants sociaux, soignants, enseignants, parents, trouveront dans ce livre les moyens de comprendre pourquoi des jeunes gens souffrent au point de mettre leur vie en jeu et de les aider à sortir, avec leurs proches, de l'impasse dans laquelle ils se trouvent.
Sommaire
Quelques repères statistiques
L'adolescent, l'agir et le suicide
Les troubles psychiques de l'adolescent suicidaire
L'adolescent suicidaire et la société
L'adolescent suicidaire et sa famille
L'adolescent suicidaire et l'école
L'adolescent suicidaire et les soinsL'adolescent suicidaire [texte imprimé] / Xavier Pommereau, Auteur . - [Paris] : Dunod, 2005 . - 268 pages ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-10-048935-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'adolescent suicidaire Résumé : " Ma tête part dans tous les sens, je ne contrôle plus rien et là je peux faire n'importe quoi. Pourvu que ça s'arrête. " Le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les moins de 25 ans. En France, chaque année, 800 adolescents se donnent la mort et 40 000 tentent de le faire. Un sujet sur trois récidivera dans l'année qui suit. Face à ce triste constat, un meilleur dépistage des jeunes en situation de mal-être et une prise en charge mieux adaptée de ceux qui sont passés à l'acte sont des priorités de santé publique. Prenant en compte les données les plus récentes, le présent ouvrage dégage de nombreuses pistes de réflexion et d'action. Écrit par le spécialiste français du suicide à l'adolescence, dans un langage accessible à un large public, il constitue un apport indispensable pour tous ceux qui ont en charge des adolescents en détresse. Intervenants sociaux, soignants, enseignants, parents, trouveront dans ce livre les moyens de comprendre pourquoi des jeunes gens souffrent au point de mettre leur vie en jeu et de les aider à sortir, avec leurs proches, de l'impasse dans laquelle ils se trouvent.
Sommaire
Quelques repères statistiques
L'adolescent, l'agir et le suicide
Les troubles psychiques de l'adolescent suicidaire
L'adolescent suicidaire et la société
L'adolescent suicidaire et sa famille
L'adolescent suicidaire et l'école
L'adolescent suicidaire et les soinsRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20786 300-112.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Adolescents délinquants et leurs parents / Bernard Gaillard
Titre : Adolescents délinquants et leurs parents : bandes et violences en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Gaillard (1951-....), Auteur ; Sylvie Hamel (1964-....), Auteur ; René-André Brisebois, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Collection : Collection Crise et anthropologie de la relation, ISSN 1295-1919 Importance : 1 vol. (120 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55131-2 Prix : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 111-116. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : adolescents délinquants violence Index. décimale : 300 Résumé : Présentation de l'éditeur :
Les adolescents délinquants correspondent à une pluralité de logiques psychiques et de phénoménalités sociales. Les liens de l'adolescent avec sa famille, les groupes de pairs, l'environnement scolaire et le quartier sont primordiaux et construisent des parcours de vie marqués par des événements remarquables laissant des traces. Celles-ci donnent sens à ces rapports aux figures aimées ou haies. Ces traces deviennent exemplaires des deux processus majeurs de différenciation et de séparation à l'oeuvre dans l'enfance et l'adolescence. L'ouvrage propose une lecture clinique soutenue par les approches psychanalytique, phénoménologique, anthropologique et psychocriminologique de l'adolescent désigné comme délinquant. Il propose une double lecture des liens des adolescents délinquants avec leurs familles, de cette histoire contrastée et polémique d'une relation difficile et souvent douloureuse. Confrontés au deuil des figures idéalisées du parent et de l'adolescent ainsi qu'au deuil d'une relation imaginée comme merveilleuse, les uns et les autres présentent une approche souvent nostalgique de représentations et de vécus. Cet ouvrage s'appuie sur des recherches cliniques menées en France et au Québec. Il traverse des pratiques sociales et éducatives différentes. Un questionnement théorique et praxéologique porte sur les phénomènes des bandes, des fugues, des fêtes entre adolescents, des viols en réunion, des pratiques éducatives en milieu fermé, du lien à la famille.
Biographie de l'auteur :
L'auteur Bernard Gaillard est docteur en psychologie et psychopathologie, maure de conférences en psychologie et ancien directeur du Master 2 Cliniques Criminologiques et Victimologiques de l'Université Rennes 2 de 1998 à 2007, ancien membre de l'Observatoire national de la Sécurité des établissements scolaires. Intervenant dans des lieux scolaires, éducatifs, pénitentiaires, rééducatifs, il a rencontré de nombreux adolescents auteurs ou victimes lors d'expertises psychologiques. Avec la contribution de Sylvie Hamel, professeure au département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières, chercheure au Centre international de criminologie comparée à l'Université de Montréal. Et de René-André Brisebois, M Sc criminologie, Centre jeunesse de Montréal.
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.Adolescents délinquants et leurs parents : bandes et violences en groupe [texte imprimé] / Bernard Gaillard (1951-....), Auteur ; Sylvie Hamel (1964-....), Auteur ; René-André Brisebois, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (120 p.) ; 22 cm. - (Collection Crise et anthropologie de la relation, ISSN 1295-1919) .
ISBN : 978-2-296-55131-2 : 12,50 EUR
Bibliogr. p. 111-116. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : adolescents délinquants violence Index. décimale : 300 Résumé : Présentation de l'éditeur :
Les adolescents délinquants correspondent à une pluralité de logiques psychiques et de phénoménalités sociales. Les liens de l'adolescent avec sa famille, les groupes de pairs, l'environnement scolaire et le quartier sont primordiaux et construisent des parcours de vie marqués par des événements remarquables laissant des traces. Celles-ci donnent sens à ces rapports aux figures aimées ou haies. Ces traces deviennent exemplaires des deux processus majeurs de différenciation et de séparation à l'oeuvre dans l'enfance et l'adolescence. L'ouvrage propose une lecture clinique soutenue par les approches psychanalytique, phénoménologique, anthropologique et psychocriminologique de l'adolescent désigné comme délinquant. Il propose une double lecture des liens des adolescents délinquants avec leurs familles, de cette histoire contrastée et polémique d'une relation difficile et souvent douloureuse. Confrontés au deuil des figures idéalisées du parent et de l'adolescent ainsi qu'au deuil d'une relation imaginée comme merveilleuse, les uns et les autres présentent une approche souvent nostalgique de représentations et de vécus. Cet ouvrage s'appuie sur des recherches cliniques menées en France et au Québec. Il traverse des pratiques sociales et éducatives différentes. Un questionnement théorique et praxéologique porte sur les phénomènes des bandes, des fugues, des fêtes entre adolescents, des viols en réunion, des pratiques éducatives en milieu fermé, du lien à la famille.
Biographie de l'auteur :
L'auteur Bernard Gaillard est docteur en psychologie et psychopathologie, maure de conférences en psychologie et ancien directeur du Master 2 Cliniques Criminologiques et Victimologiques de l'Université Rennes 2 de 1998 à 2007, ancien membre de l'Observatoire national de la Sécurité des établissements scolaires. Intervenant dans des lieux scolaires, éducatifs, pénitentiaires, rééducatifs, il a rencontré de nombreux adolescents auteurs ou victimes lors d'expertises psychologiques. Avec la contribution de Sylvie Hamel, professeure au département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières, chercheure au Centre international de criminologie comparée à l'Université de Montréal. Et de René-André Brisebois, M Sc criminologie, Centre jeunesse de Montréal.
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39973 300-185.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39974 300-185.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39975 300-185.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39972 300-185.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39971 300-185.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Âges et générations / Gérard Mauger
Titre : Âges et générations Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Mauger (1943-....), Auteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : DL 2015 Collection : Repères (Maspero), ISSN 0993-7625 num. 635 Importance : 1 vol. (125 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5888-8 Prix : 10 EUR Note générale : Bibliogr. p. 111-122 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : Choc des générations et générations de la crise, crise d'adolescence et complexe d'Odipe, culture jeune et universités du troisième âge, chômage des jeunes et intellos précaires, jeunes des cités et violences urbaines : autant de problèmes de société où il est question d'âges de la vie et de générations, autant de questions qui font l'objet de débats récurrents entre journalistes, politiques et experts (psychologues ou psychanalystes). Ce livre propose, de façon claire et synthétique, un éclairage sociologique des notions d'âges de la vie et de générations. Du point de vue de la sociologie, l'étude des âges de la vie passe par celle des étapes de la socialisation (familiale, scolaire, professionnelle, etc.), scandées ou non par des rites de passage. Quant à l'étude des générations, elle tente à la fois de rendre raison des rapports entre générations familiales (sous l'angle de l'héritage sous ses formes économique, culturelle, etc.) et de l'apparition de générations sociales, en s'efforçant d'identifier des changements, sinon des ruptures, dans les processus de socialisation familiale, scolaire, professionnelle, etc. , des générations successives ou en tentant de repérer des événements fondateurs (guerres, crises, révolutions) susceptibles d'engendrer une mentalité particulière chez ceux qui les ont vécus à peu près au même âge. Âges et générations [texte imprimé] / Gérard Mauger (1943-....), Auteur . - Paris : la Découverte, DL 2015 . - 1 vol. (125 p.) ; 19 cm. - (Repères (Maspero), ISSN 0993-7625; 635) .
ISBN : 978-2-7071-5888-8 : 10 EUR
Bibliogr. p. 111-122
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Résumé : Choc des générations et générations de la crise, crise d'adolescence et complexe d'Odipe, culture jeune et universités du troisième âge, chômage des jeunes et intellos précaires, jeunes des cités et violences urbaines : autant de problèmes de société où il est question d'âges de la vie et de générations, autant de questions qui font l'objet de débats récurrents entre journalistes, politiques et experts (psychologues ou psychanalystes). Ce livre propose, de façon claire et synthétique, un éclairage sociologique des notions d'âges de la vie et de générations. Du point de vue de la sociologie, l'étude des âges de la vie passe par celle des étapes de la socialisation (familiale, scolaire, professionnelle, etc.), scandées ou non par des rites de passage. Quant à l'étude des générations, elle tente à la fois de rendre raison des rapports entre générations familiales (sous l'angle de l'héritage sous ses formes économique, culturelle, etc.) et de l'apparition de générations sociales, en s'efforçant d'identifier des changements, sinon des ruptures, dans les processus de socialisation familiale, scolaire, professionnelle, etc. , des générations successives ou en tentant de repérer des événements fondateurs (guerres, crises, révolutions) susceptibles d'engendrer une mentalité particulière chez ceux qui les ont vécus à peu près au même âge. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46878 300-263.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46879 300-263.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Agir et communiquer avec ses élèves / Benjamin Chemouny
Titre : Agir et communiquer avec ses élèves : pratiques pour mieux gérer la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 Importance : 1 vol. (171 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171253-0 Prix : 20,40 EUR Note générale : Bibliogr., 4 p. Webliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : communiquer élèves Index. décimale : 370 Résumé : Comment communiquer avec ses élèves ? Attendre que l’expérience vienne avec le temps ? Compter sur son « autorité naturelle » ? Se défier des « recettes toutes faites » ?L’auteur fait le pari au contraire que des solutions existent, déjà mises en œuvre avec succès, et que leur transmission est possible.Les connaissances didactiques ne suffisent pas : elles doivent être complétées par des habiletés sociales tant pour gérer le groupe classe que pour permettre des apprentissages scolaires de qualité.Ce livre propose d’aider les enseignants qui débutent et qui se trouvent assaillis par de multiples interrogations ; il s’adresse également aux enseignants qui se trouvent face à une difficulté nouvelle dans le domaine de la gestion de la classe.Il propose des conseils pratiques, simples et déjà éprouvés par des enseignants, grâce auxquels l’enseignant disposera de ressources variées pour développer une communication plus sereine avec ses élèves.Points forts :– des éléments de réflexion sur les enjeux de la communication en classe (à travers des grilles d’analyse de pratiques)– des conseils inspirés par des pratiques efficaces– un éventail de solutions et d’outils expérimentés pour mieux gérer la classeSommaire :1.
Les actions- Comment répondre à la parole déstabilisante ?- Comment susciter un changement ?- Comment apaiser un conflit ?- Comment réduire l’agitation ?- Comment mettre les élèves au travail ?- Comment travailler malgré un imprévu ?- Lignes de conduite (1)2. La réflexion- Les outils de l'enseignant- Les ressources de l’enseignant- Lignes de conduite ( 2 )- L’auto-analyse des élèvesAuteurs : Benjamin Chemouny est professeur des écoles à Toulouse.
Il a exercé en cycle 2 et cycle 3, ainsi qu’en CLIS, SEGPA et en ZEP. Il est maitre d’accueil depuis plusieurs années.Public :- PE débutants- PE confrontés à des difficultés de gestion de la classe- Adultes intervenant auprès de groupes d’enfants dans le cadre de soutien scolaire, d’accompagnement à la scolarité, d’animation…
Sommaire
LES ACTIONS
Comment répondre à une parole déstabilisante ?
Comment susciter un changement ?
Comment apaiser un conflit ?
LA REFLEXION
Les outils de l'enseignant
Les ressources de l'enseignant
Lignes de conduiteAgir et communiquer avec ses élèves : pratiques pour mieux gérer la classe [texte imprimé] / Benjamin Chemouny, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2011 . - 1 vol. (171 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188) .
ISBN : 978-2-01-171253-0 : 20,40 EUR
Bibliogr., 4 p. Webliogr., 1 p.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : communiquer élèves Index. décimale : 370 Résumé : Comment communiquer avec ses élèves ? Attendre que l’expérience vienne avec le temps ? Compter sur son « autorité naturelle » ? Se défier des « recettes toutes faites » ?L’auteur fait le pari au contraire que des solutions existent, déjà mises en œuvre avec succès, et que leur transmission est possible.Les connaissances didactiques ne suffisent pas : elles doivent être complétées par des habiletés sociales tant pour gérer le groupe classe que pour permettre des apprentissages scolaires de qualité.Ce livre propose d’aider les enseignants qui débutent et qui se trouvent assaillis par de multiples interrogations ; il s’adresse également aux enseignants qui se trouvent face à une difficulté nouvelle dans le domaine de la gestion de la classe.Il propose des conseils pratiques, simples et déjà éprouvés par des enseignants, grâce auxquels l’enseignant disposera de ressources variées pour développer une communication plus sereine avec ses élèves.Points forts :– des éléments de réflexion sur les enjeux de la communication en classe (à travers des grilles d’analyse de pratiques)– des conseils inspirés par des pratiques efficaces– un éventail de solutions et d’outils expérimentés pour mieux gérer la classeSommaire :1.
Les actions- Comment répondre à la parole déstabilisante ?- Comment susciter un changement ?- Comment apaiser un conflit ?- Comment réduire l’agitation ?- Comment mettre les élèves au travail ?- Comment travailler malgré un imprévu ?- Lignes de conduite (1)2. La réflexion- Les outils de l'enseignant- Les ressources de l’enseignant- Lignes de conduite ( 2 )- L’auto-analyse des élèvesAuteurs : Benjamin Chemouny est professeur des écoles à Toulouse.
Il a exercé en cycle 2 et cycle 3, ainsi qu’en CLIS, SEGPA et en ZEP. Il est maitre d’accueil depuis plusieurs années.Public :- PE débutants- PE confrontés à des difficultés de gestion de la classe- Adultes intervenant auprès de groupes d’enfants dans le cadre de soutien scolaire, d’accompagnement à la scolarité, d’animation…
Sommaire
LES ACTIONS
Comment répondre à une parole déstabilisante ?
Comment susciter un changement ?
Comment apaiser un conflit ?
LA REFLEXION
Les outils de l'enseignant
Les ressources de l'enseignant
Lignes de conduiteRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29326 370-49.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29325 370-49.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aide à domicile / René Raguénès
Titre : Aide à domicile : role et méthodes de travail Type de document : texte imprimé Auteurs : René Raguénès, Auteur Mention d'édition : ط4 Editeur : Paris : Frison-Roche Année de publication : 1991 Importance : 141p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87671-097-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aide ؛Méthedes؛ personnes Index. décimale : 300sociology Résumé : L'aideàdomicile et ses partenaires-L'aideàdomicile et personne àgée-favoriser l'autonomie de vie-L'aideàdomicile et les familles-l'isolement des personnes àgée-Comprendre la personne àgée-Observer et communiquer Aide à domicile : role et méthodes de travail [texte imprimé] / René Raguénès, Auteur . - ط4 . - Paris : Frison-Roche, 1991 . - 141p ; 21.5×14.5.
ISSN : 978-2-87671-097-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aide ؛Méthedes؛ personnes Index. décimale : 300sociology Résumé : L'aideàdomicile et ses partenaires-L'aideàdomicile et personne àgée-favoriser l'autonomie de vie-L'aideàdomicile et les familles-l'isolement des personnes àgée-Comprendre la personne àgée-Observer et communiquer Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20329 300-46.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20330 300-46.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20331 300-46.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20705 300-46.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aider les élèves à réussir / François Boule
Titre : Aider les élèves à réussir : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 / Type de document : texte imprimé Auteurs : François Boule Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2012 Importance : 111 p. Présentation : ill. + Accompagnement : 1 cédérom (12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171200-4 Note générale : Cédérom en pochette. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éducative leçon résumées Index. décimale : 370 Résumé : Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l'enfant, de médiation et d'étayage pour l'enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : dans l'ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; sur le cédérom: des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables.
Sommaire
MATHEMATIQUES
Les difficultés d'apprentissage liées à la numération
Calcul mental et jeux de calcul
Opérations posées
FRANÇAIS
Travail sur les consignes
La compréhension en lecture
Connaissance des écritsAider les élèves à réussir : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 / [texte imprimé] / François Boule . - Paris : Hachette éducation, 2012 . - 111 p. : ill. + + 1 cédérom (12 cm.
ISBN : 978-2-01-171200-4
Cédérom en pochette.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éducative leçon résumées Index. décimale : 370 Résumé : Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l'enfant, de médiation et d'étayage pour l'enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : dans l'ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; sur le cédérom: des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables.
Sommaire
MATHEMATIQUES
Les difficultés d'apprentissage liées à la numération
Calcul mental et jeux de calcul
Opérations posées
FRANÇAIS
Travail sur les consignes
La compréhension en lecture
Connaissance des écritsRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45225 370-80.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45227 370-80.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45226 370-80.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible (Al-muqaddima) / Ibn Khaldūn
Titre : (Al-muqaddima) : prolégomènes d'Ibn Khaldoun à sa philosophie de l'histoire : étude sociologique qui précède son ouvrage en histoire intitulé "Le Kitab al-Ibar" / Type de document : texte imprimé Auteurs : Ibn Khaldūn Editeur : Beyrouth : Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah Année de publication : 2007 Importance : 861 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7451-5446-0 Note générale : Traduit de l'arabe. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : d'Ibn Khaldoun ابن خلدون Résumé : Livre d’histoire et de sociologie, ce livre est une introduction à un livre d’histoire dans lequel Ibn Khaldun a voulu expliquer la science de l’histoire et les conditions des sociétés et des politiques, ainsi que les raisons de leur apparition. (Al-muqaddima) : prolégomènes d'Ibn Khaldoun à sa philosophie de l'histoire : étude sociologique qui précède son ouvrage en histoire intitulé "Le Kitab al-Ibar" / [texte imprimé] / Ibn Khaldūn . - Beyrouth : Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah, 2007 . - 861 p.
ISBN : 978-2-7451-5446-0
Traduit de l'arabe.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : d'Ibn Khaldoun ابن خلدون Résumé : Livre d’histoire et de sociologie, ce livre est une introduction à un livre d’histoire dans lequel Ibn Khaldun a voulu expliquer la science de l’histoire et les conditions des sociétés et des politiques, ainsi que les raisons de leur apparition. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS23295 301-11.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS23296 301-11.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS23297 301-11.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible l'algerie surpeuplee / Obstat،Nihil
Titre : l'algerie surpeuplee : orientations pour une politique de population Type de document : texte imprimé Auteurs : Obstat،Nihil, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : alger : Editions du secretariat sociald'alger Année de publication : 1958 Importance : 318p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : surpeuplee Index. décimale : 320seince politec Résumé : historique du surpeuplement-caracteres du surpeuplement-politique malthusienne et surpeuplementalgerien-malthusianisme et medecine-l'etat peut il avoir une politique de population-etude de quelques facteurs l'algerie surpeuplee : orientations pour une politique de population [texte imprimé] / Obstat،Nihil, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : alger : Editions du secretariat sociald'alger, 1958 . - 318p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : surpeuplee Index. décimale : 320seince politec Résumé : historique du surpeuplement-caracteres du surpeuplement-politique malthusienne et surpeuplementalgerien-malthusianisme et medecine-l'etat peut il avoir une politique de population-etude de quelques facteurs Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20624 320-23.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aliénation et accélération / Hartmut Rosa
Titre : Aliénation et accélération : vers une théorie critique de la modernité tardive Type de document : texte imprimé Auteurs : Hartmut Rosa (1965-....), Auteur ; Thomas Chaumont, Traducteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : impr. 2014 Collection : La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines et sociales Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-8206-7 Prix : 9 EUR Note générale : Bibliogr. p. 143-149 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Aliénation accélération théorie critique modernité tardive Index. décimale : 300 Résumé : La vie moderne est une constante accélération. Jamais auparavant les moyens permettant de gagner du temps n'avaient atteint pareil niveau de développement, grâce aux technologies de production et de communication ; pourtant, jamais l'impression de manquer de temps n'a été si répandue. Dans toutes les sociétés occidentales, les individus souffrent toujours plus du manque de temps et ont le sentiment de devoir courir toujours plus vite, non pas pour atteindre un objectif mais simplement pour rester sur place. Ce livre examine les causes et les effets des processus d'accélération propres à la modernité, tout en élaborant une théorie critique de la temporalité dans la modernité tardive. Dans le sillage de son ouvrage Accélération (La Découverte, 2010), dont il reprend ici le coeur du propos de manière synthétique, Hartmut Rosa apporte de nouveaux éléments en rediscutant la question de l'aliénation à la lumière de la vie accélérée. Ainsi, il soutient et développe avec force l'idée que l'accélération engendre des formes d'aliénation sévères relatives au temps et à l'espace, aux choses et aux actions, à soi et aux autres. Sous la pression d'un rythme sans cesse accru, les individus font désormais face au monde sans pouvoir l'habiter et sans parvenir à se l'approprier." Aliénation et accélération : vers une théorie critique de la modernité tardive [texte imprimé] / Hartmut Rosa (1965-....), Auteur ; Thomas Chaumont, Traducteur . - Paris : la Découverte, impr. 2014 . - 1 vol. (153 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines et sociales) .
ISBN : 978-2-7071-8206-7 : 9 EUR
Bibliogr. p. 143-149
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Aliénation accélération théorie critique modernité tardive Index. décimale : 300 Résumé : La vie moderne est une constante accélération. Jamais auparavant les moyens permettant de gagner du temps n'avaient atteint pareil niveau de développement, grâce aux technologies de production et de communication ; pourtant, jamais l'impression de manquer de temps n'a été si répandue. Dans toutes les sociétés occidentales, les individus souffrent toujours plus du manque de temps et ont le sentiment de devoir courir toujours plus vite, non pas pour atteindre un objectif mais simplement pour rester sur place. Ce livre examine les causes et les effets des processus d'accélération propres à la modernité, tout en élaborant une théorie critique de la temporalité dans la modernité tardive. Dans le sillage de son ouvrage Accélération (La Découverte, 2010), dont il reprend ici le coeur du propos de manière synthétique, Hartmut Rosa apporte de nouveaux éléments en rediscutant la question de l'aliénation à la lumière de la vie accélérée. Ainsi, il soutient et développe avec force l'idée que l'accélération engendre des formes d'aliénation sévères relatives au temps et à l'espace, aux choses et aux actions, à soi et aux autres. Sous la pression d'un rythme sans cesse accru, les individus font désormais face au monde sans pouvoir l'habiter et sans parvenir à se l'approprier." Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39980 300-183.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39979 300-183.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39976 300-183.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39978 300-183.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39977 300-183.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Une alternative sociologique, Aristote-Marx / Patrick de Laubier
Titre : Une alternative sociologique, Aristote-Marx : essai introductif à la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick de Laubier (1935-2016), Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (XI-183 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55386-6 Prix : 18,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 169-176 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Alternative sociologique aristote marx Résumé : L'ouvrage propose une comparaison entre deux orientations qui ont paru suffisamment typiques pour aborder les grandes questions de notre temps d'un point de vue sociologique. Les grands penseurs sont moins tributaires de leur temps qu'une approche purement " sociologiste " pourrait le faire croire et, en ce sens, Aristote, dont on a commémoré en 1978 le 23` centenaire de la mort, est notre contemporain.
Comte et Marx s'en réclamaient à l'occasion ; une relecture permettra-t-elle de faire valoir ce qu'ils avaient négligé ou écarté et donner ainsi à la sociologie d'aujourd'hui un nouveau souffle ? On trouvera ici, non pas une nouvelle sociologie, mais la recherche d'un renouvellement par un retour aux origines de la sociologie, comme savoir scientifique au sens large.
Sommaire
CONNAISSANCE PHILOSOPHIQUE ET SOCIOLOGIQUE
LA NATURE DU PHENOMENE SOCIAL ET LA SOCIOLOGIE
THEORIE ET PRATIQUE DANS LES SCIENCES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : STRUCTURES ET CLASSES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : LE CHANGEMENT POLITIQUE
SOCIOLOGIE DE L'ECONOMIE ET LES THEORIES DE LA VALEUR
SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE CHEZ ARISTOTE ET MARX-ENGELSUne alternative sociologique, Aristote-Marx : essai introductif à la sociologie [texte imprimé] / Patrick de Laubier (1935-2016), Auteur . - 5e éd. . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (XI-183 p.) : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-55386-6 : 18,50 EUR
Bibliogr. p. 169-176
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Alternative sociologique aristote marx Résumé : L'ouvrage propose une comparaison entre deux orientations qui ont paru suffisamment typiques pour aborder les grandes questions de notre temps d'un point de vue sociologique. Les grands penseurs sont moins tributaires de leur temps qu'une approche purement " sociologiste " pourrait le faire croire et, en ce sens, Aristote, dont on a commémoré en 1978 le 23` centenaire de la mort, est notre contemporain.
Comte et Marx s'en réclamaient à l'occasion ; une relecture permettra-t-elle de faire valoir ce qu'ils avaient négligé ou écarté et donner ainsi à la sociologie d'aujourd'hui un nouveau souffle ? On trouvera ici, non pas une nouvelle sociologie, mais la recherche d'un renouvellement par un retour aux origines de la sociologie, comme savoir scientifique au sens large.
Sommaire
CONNAISSANCE PHILOSOPHIQUE ET SOCIOLOGIQUE
LA NATURE DU PHENOMENE SOCIAL ET LA SOCIOLOGIE
THEORIE ET PRATIQUE DANS LES SCIENCES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : STRUCTURES ET CLASSES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : LE CHANGEMENT POLITIQUE
SOCIOLOGIE DE L'ECONOMIE ET LES THEORIES DE LA VALEUR
SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE CHEZ ARISTOTE ET MARX-ENGELSRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40313 300-176.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40314 300-176.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40315 300-176.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40316 300-176.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40317 300-176.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29254 300-176.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible american imperialism in the period 1945-1973 / Aboubou،Hachemi
Titre : american imperialism in the period 1945-1973 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aboubou،Hachemi, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES Année de publication : 1993 Importance : 17p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : imperialism Index. décimale : 320seince politec Résumé : the ageof imperiism-thevquestion of imperialism-theories of imoerialism-the pattern of imoerialism-readings of us imoerialism-america the new hodges donald american imperialism in the period 1945-1973 [texte imprimé] / Aboubou،Hachemi, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES, 1993 . - 17p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : imperialism Index. décimale : 320seince politec Résumé : the ageof imperiism-thevquestion of imperialism-theories of imoerialism-the pattern of imoerialism-readings of us imoerialism-america the new hodges donald Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20430 320-21.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20432 320-21.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20433 320-21.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20442 320-21.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20443 320-21.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible american involve vement in vietnam in the period 1961-1968 / Aboubou،Hachemi
Titre : american involve vement in vietnam in the period 1961-1968 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aboubou،Hachemi, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES Année de publication : 1993 Importance : 24p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : invol ؛perion Index. décimale : 320seince politec Résumé : america's longest war 1950-1975-decade of disillusionment the kennedy-the best and the brightest american involve vement in vietnam in the period 1961-1968 [texte imprimé] / Aboubou،Hachemi, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES, 1993 . - 24p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : invol ؛perion Index. décimale : 320seince politec Résumé : america's longest war 1950-1975-decade of disillusionment the kennedy-the best and the brightest Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20444 320-20.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20445 320-20.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20431 320-20.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20434 320-20.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20911 320-20.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse de contenu / Laurence Bardin
Titre : L'analyse de contenu Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Bardin, Auteur Mention d'édition : [2e éd.] Editeur : Paris : PUF Année de publication : DL 2013 Collection : Quadrige. Manuel Sous-collection : Manuels Importance : 1 vol. (291 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062790-6 Prix : 13,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 289-291 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Dans quel contexte la notion d'analyse de contenu a-t-elle émergé ? Comment être à l'écoute, scientifiquement et avec rigueur, des données écrites et orales qui nous entourent ? Grâce à quels outils peut-on comprendre et analyser des entretiens d'enquêtes, des articles de journaux, des émissions de télévision, des affiches publicitaires, des documents historiques ou des contenus numériques ? Le développement des sciences humaines et sociales, dans les années 1970, a favorisé la liberté de parole, l'effervescence de la pensée et l'explosion de la communication.
En parallèle est née une volonté de rendre compte des opinions, des stéréotypes, des mécanismes d'influence et des évolutions individuelles et sociales à travers les paroles, les images, les textes et les discours. Mêlant théorie et démonstrations dans un style clair et précis, cet ouvrage est un outil indispensable pour appréhender l'analyse de contenu, ses différentes méthodes et son application dans les sciences humaines.L'analyse de contenu [texte imprimé] / Laurence Bardin, Auteur . - [2e éd.] . - Paris : PUF, DL 2013 . - 1 vol. (291 p.) ; 20 cm. - (Quadrige. Manuel. Manuels) .
ISBN : 978-2-13-062790-6 : 13,50 EUR
Bibliogr. p. 289-291
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Dans quel contexte la notion d'analyse de contenu a-t-elle émergé ? Comment être à l'écoute, scientifiquement et avec rigueur, des données écrites et orales qui nous entourent ? Grâce à quels outils peut-on comprendre et analyser des entretiens d'enquêtes, des articles de journaux, des émissions de télévision, des affiches publicitaires, des documents historiques ou des contenus numériques ? Le développement des sciences humaines et sociales, dans les années 1970, a favorisé la liberté de parole, l'effervescence de la pensée et l'explosion de la communication.
En parallèle est née une volonté de rendre compte des opinions, des stéréotypes, des mécanismes d'influence et des évolutions individuelles et sociales à travers les paroles, les images, les textes et les discours. Mêlant théorie et démonstrations dans un style clair et précis, cet ouvrage est un outil indispensable pour appréhender l'analyse de contenu, ses différentes méthodes et son application dans les sciences humaines.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46730 335-132.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46731 335-132.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse de contenu / Laurence Bardin
Titre : L'analyse de contenu Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Bardin, Importance : 1 vol. (291 p.) Présentation : ill., graph., tabl. Format : 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056027-2 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 300 Résumé : Retracer l'histoire de l'analyse de contenu, c'est essentiellement repérer les jalons qui, aux États-Unis, ont marqué le développement d'un instrument d'analyse des communications. C'est suivre pas à pas, l'accroissement quantitatif et la diversification qualitative d'études empiriques fondées sur l'utilisation d'une des techniques classées sous le terme générique d'analyse de contenu... Mais c'est aussi s'interroger sur ses conditions d'émergence et d 'extension dans des secteurs divers des sciences humaines et essayer de mettre au clair ses rapports avec des disciplines voisines par leur objet ou par leurs méthodes. Ce manuel clair et concret rassemble, en décrivant les procédures et en les illustrant d'exemples, un éventail de techniques : de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur, de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours. Il a pour objectif d'expliquer ce qu'est l'analyse de contenu et de la forme des communications, en précisant son utilité pour les sciences humaines. Réédité et régulièrement remis à jour depuis sa première édition, cet ouvrage est devenu un classique de la formation des étudiants en sciences de la communication.
Sommaire
HISTOIRE ET THEORIE
Historique
Définition et rapport avec les autres sciences
PRATIQUES
Analyse des résultats à un test d'association de mots : stéréotypes et connotations
Analyse de réponses à des questions ouvertes : la symbolique de l'automobile
Analyse de communications de masse : l'horoscope d'un magazine
Analyse d'entretiens : vacances et téléphone
METHODE
Organisation de l'analyse
Le codage
La catégorisation
L'interférence
L'information de l'analyse des communications
TECHNIQUES
L'analyse catégorielle
L'analyse de l'évaluation
L'analyse de l'énonciation
L'analyse propositionnelle du discours
Les analyses de l'expression
L'analyse des relationsL'analyse de contenu [texte imprimé] / Laurence Bardin, . - [s.d.] . - 1 vol. (291 p.) : ill., graph., tabl. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-13-056027-2 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 300 Résumé : Retracer l'histoire de l'analyse de contenu, c'est essentiellement repérer les jalons qui, aux États-Unis, ont marqué le développement d'un instrument d'analyse des communications. C'est suivre pas à pas, l'accroissement quantitatif et la diversification qualitative d'études empiriques fondées sur l'utilisation d'une des techniques classées sous le terme générique d'analyse de contenu... Mais c'est aussi s'interroger sur ses conditions d'émergence et d 'extension dans des secteurs divers des sciences humaines et essayer de mettre au clair ses rapports avec des disciplines voisines par leur objet ou par leurs méthodes. Ce manuel clair et concret rassemble, en décrivant les procédures et en les illustrant d'exemples, un éventail de techniques : de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur, de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours. Il a pour objectif d'expliquer ce qu'est l'analyse de contenu et de la forme des communications, en précisant son utilité pour les sciences humaines. Réédité et régulièrement remis à jour depuis sa première édition, cet ouvrage est devenu un classique de la formation des étudiants en sciences de la communication.
Sommaire
HISTOIRE ET THEORIE
Historique
Définition et rapport avec les autres sciences
PRATIQUES
Analyse des résultats à un test d'association de mots : stéréotypes et connotations
Analyse de réponses à des questions ouvertes : la symbolique de l'automobile
Analyse de communications de masse : l'horoscope d'un magazine
Analyse d'entretiens : vacances et téléphone
METHODE
Organisation de l'analyse
Le codage
La catégorisation
L'interférence
L'information de l'analyse des communications
TECHNIQUES
L'analyse catégorielle
L'analyse de l'évaluation
L'analyse de l'énonciation
L'analyse propositionnelle du discours
Les analyses de l'expression
L'analyse des relationsRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS23434 300-129.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse des conversations / Véronique Traverso
Titre : L'analyse des conversations Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Traverso Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : [2013]2007 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35206-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : types et variations méthodologie conversation Résumé : En 128 pages, cette collection, conçue en priorité pour les étudiants du premier cycle universitaire, propose des manuels de synthèse des connaissances et une gamme d'ouvrages de référence et de méthodologie. Les conversations et les autres échanges verbaux sont devenus depuis quelques décennies l'objet d'analyses systématiques à la croisée de différentes disciplines. Cet ouvrage montre comment ce champ de recherches foisonnant apporte un éclairage nouveau sur les comportements langagiers. Après avoir exposé les principes méthodologiques des analyses, il présente, à travers des exemples authentiques, les différentes dimensions des échanges. Pour rendre compte de la complexité et de la richesse des phénomènes interactionnels, il envisage la variété des types d'interactions, ainsi que les variations selon les cultures. Il aborde enfin les modes de représentation de l'interaction dans la fiction, en particulier dans le dialogue romanesque. Cette étude est une excellente introduction à tout travail de recherche ou d'enseignement sur les usages interindividuels de la parole et sur l'oralité. L'analyse des conversations [texte imprimé] / Véronique Traverso . - Paris : Armand Colin, [2013]2007 . - 128 p.
ISBN : 978-2-200-35206-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : types et variations méthodologie conversation Résumé : En 128 pages, cette collection, conçue en priorité pour les étudiants du premier cycle universitaire, propose des manuels de synthèse des connaissances et une gamme d'ouvrages de référence et de méthodologie. Les conversations et les autres échanges verbaux sont devenus depuis quelques décennies l'objet d'analyses systématiques à la croisée de différentes disciplines. Cet ouvrage montre comment ce champ de recherches foisonnant apporte un éclairage nouveau sur les comportements langagiers. Après avoir exposé les principes méthodologiques des analyses, il présente, à travers des exemples authentiques, les différentes dimensions des échanges. Pour rendre compte de la complexité et de la richesse des phénomènes interactionnels, il envisage la variété des types d'interactions, ainsi que les variations selon les cultures. Il aborde enfin les modes de représentation de l'interaction dans la fiction, en particulier dans le dialogue romanesque. Cette étude est une excellente introduction à tout travail de recherche ou d'enseignement sur les usages interindividuels de la parole et sur l'oralité. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45445 300-241.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS45446 300-241.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45444 300-241.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyse de données / Charles M. Judd
Titre : Analyse de données : une approche par comparaison de modèles Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles M. Judd, Auteur ; Gary H. Mcclelland, Auteur ; Dominique Muller, Auteur ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0809-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse de données Résumé : Grâce à son approche par comparaison de modèles ainsi que sa perspective unifiée basée sur le modèle linéaire général, Analyse des données offre véritablement au lecteur l'occasion de mieux comprendre toute une gamme de procédures statistiques. Cette perspective cohérente, tant au niveau de la terminologie que de la notation, est exploitée tout au long de l'ouvrage pour présenter des techniques de construction de modèles limitées en nombre mais beaucoup plus puissantes. Cet ouvrage fera l'unanimité pour son traitement détaillé de l'ANOVA, de la régression multiple, des observations non-indépendantes, des modèles d'interaction et non-linéaires, et pour ses conseils dans les démarches qu'il convient d'adopter, tant à l'égard des données déviantes que face à toute une série d'autres difficultés dans l'analyse des données. L'approche par comparaison de modèles ici présentée offre plusieurs avantages : 1/ elle augmente la compréhension intuitive de la matière, et accroit dès lors la capacité future à analyser les données de manière correcte ; 2/ elle procure davantage de contrôle dans l'analyse des données de manière telle que les lecteurs peuvent ensuite appliquer les techniques à un plus grand spectre de questions de recherche ; 3/ elle réduit le nombre de techniques statistiques qui doivent être mémorisées ; 4/ elle enseigne aux lecteurs à devenir des " analyseurs de données " plutôt que des statisticiens . "Analyse des données" s'avère idéal pour des enseignements avancés du premier cycle universitaire ainsi que pour les cours dispensés aux second et troisième cycles. Les cours prioritairement visés concernent l'analyse des données, les statistiques ainsi que les méthodes quantitatives en psychologie, en éducation, ou dans tout autre cours de sciences sociales et comportementales. L'ouvrage intéressera également les chercheurs chevronnés soucieux d'analyser au mieux leurs données d'expérience ou leurs résultats d'enquête.
Sommaire
INTRODUCTION A L'ANALYSE DES DONNEES
MODELES SIMPLES : DEFINITIONS DE L'ERREUR ET DES PARAMETRES ESTIMES
LES MODELES SIMPLES : MODELES D'ERREUR ET DISTRIBUTINS D'ECHANTILLONNAGE
MODELES SIMPLES : INFERENCES STATISTIQUES A PROPOS DES VALEURS DE PARAMETRES
REGRESSION SIMPLE : ESTIMATEUR DES MODELES AVEC UN SEUL PREDICTEUR CONTINU
REGRESSION MULTIPLE : MODELES A PLUSIEURS PREDICATEURS CONTINUS
MODELE DE RGRESSION MODULEE ET NON LINEAIRE
ANOVA A UN FACTEUR : MODELES A UN SEUL PREDICTEUR CATEGORIEL
L'ANOVA FACTORIELLE : LES MODELES AVEC PLUSIEURS PREDICATEURS CATEGORIELS ET DES TERMES DE PRODUITS
MODELES A PREDICTEURS CONTINUS ET CATEGORIELS : ANCOVA
LES ANOVA A MESURES REPETEES : DES MODELES AVEC ERREURS NON-INDEPENDANTES
PREDICTEURS CONTINUS ET OBSERVATIONS NON-INDEPENDANTES
DONNEES ABERRANTES ET ERREUR INHABITUELLEAnalyse de données : une approche par comparaison de modèles [texte imprimé] / Charles M. Judd, Auteur ; Gary H. Mcclelland, Auteur ; Dominique Muller, Auteur . - [s.d.].
ISBN : 978-2-8041-0809-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse de données Résumé : Grâce à son approche par comparaison de modèles ainsi que sa perspective unifiée basée sur le modèle linéaire général, Analyse des données offre véritablement au lecteur l'occasion de mieux comprendre toute une gamme de procédures statistiques. Cette perspective cohérente, tant au niveau de la terminologie que de la notation, est exploitée tout au long de l'ouvrage pour présenter des techniques de construction de modèles limitées en nombre mais beaucoup plus puissantes. Cet ouvrage fera l'unanimité pour son traitement détaillé de l'ANOVA, de la régression multiple, des observations non-indépendantes, des modèles d'interaction et non-linéaires, et pour ses conseils dans les démarches qu'il convient d'adopter, tant à l'égard des données déviantes que face à toute une série d'autres difficultés dans l'analyse des données. L'approche par comparaison de modèles ici présentée offre plusieurs avantages : 1/ elle augmente la compréhension intuitive de la matière, et accroit dès lors la capacité future à analyser les données de manière correcte ; 2/ elle procure davantage de contrôle dans l'analyse des données de manière telle que les lecteurs peuvent ensuite appliquer les techniques à un plus grand spectre de questions de recherche ; 3/ elle réduit le nombre de techniques statistiques qui doivent être mémorisées ; 4/ elle enseigne aux lecteurs à devenir des " analyseurs de données " plutôt que des statisticiens . "Analyse des données" s'avère idéal pour des enseignements avancés du premier cycle universitaire ainsi que pour les cours dispensés aux second et troisième cycles. Les cours prioritairement visés concernent l'analyse des données, les statistiques ainsi que les méthodes quantitatives en psychologie, en éducation, ou dans tout autre cours de sciences sociales et comportementales. L'ouvrage intéressera également les chercheurs chevronnés soucieux d'analyser au mieux leurs données d'expérience ou leurs résultats d'enquête.
Sommaire
INTRODUCTION A L'ANALYSE DES DONNEES
MODELES SIMPLES : DEFINITIONS DE L'ERREUR ET DES PARAMETRES ESTIMES
LES MODELES SIMPLES : MODELES D'ERREUR ET DISTRIBUTINS D'ECHANTILLONNAGE
MODELES SIMPLES : INFERENCES STATISTIQUES A PROPOS DES VALEURS DE PARAMETRES
REGRESSION SIMPLE : ESTIMATEUR DES MODELES AVEC UN SEUL PREDICTEUR CONTINU
REGRESSION MULTIPLE : MODELES A PLUSIEURS PREDICATEURS CONTINUS
MODELE DE RGRESSION MODULEE ET NON LINEAIRE
ANOVA A UN FACTEUR : MODELES A UN SEUL PREDICTEUR CATEGORIEL
L'ANOVA FACTORIELLE : LES MODELES AVEC PLUSIEURS PREDICATEURS CATEGORIELS ET DES TERMES DE PRODUITS
MODELES A PREDICTEURS CONTINUS ET CATEGORIELS : ANCOVA
LES ANOVA A MESURES REPETEES : DES MODELES AVEC ERREURS NON-INDEPENDANTES
PREDICTEURS CONTINUS ET OBSERVATIONS NON-INDEPENDANTES
DONNEES ABERRANTES ET ERREUR INHABITUELLERéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29036 300-138.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyse des données qualitatives / Matthew B. Miles
Titre : Analyse des données qualitatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthew B. Miles, ; A. Michael Huberman (1940-....), ; Martine Hlady Rispal, ; Jean-Jacques Bonniol, Mention d'édition : 2e ©dition. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : cop. 2003. Collection : M©thodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231. Importance : 1 vol. (626 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-7445-0090-9 Prix : 49,50 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Analyse des données qualitatives Index. décimale : 300 Résumé : Comment établir des conclusions fiables à partir de données qualitatives ? Quelles méthodes d'analyse utiliser qui soient à la fois pratiques, communicables et objectives ? Cet ouvrage rassemble de manière cohérente et progressive un ensemble d'outils efficaces, encourage leur utilisation et surtout, leur perfectionnement. La démarche est aussi directe et concrète que possible. Chaque chapitre débute par une réflexion sur des méthodes spécifiques.
Pour chacune des méthodes proposées, des illustrations sont présentées, assez détaillées pour permettre au lecteur d'en comprendre le fonctionnement, de les mettre en pratique et de les adapter au cours de travaux ultérieurs, l'accent est mis sur les modes de présentation des données, tels les matrices, les diagrammes, les graphiques ou les tableaux, qui ignorent les limites du texte narratif. L'ordre chronologique des étapes d'une recherche qualitative est, dans son ensemble, respecté : l'élaboration d'une conceptualisation et d'un canevas de recherche initiale favorise le recueil des données, la codification, l'élaboration d'innombrables formats de présentation, l'émission de conclusions et la réalisation d'un rapport. À l'application systématique et scrupuleuse des méthodes suggérées doivent être préférées la création, la vérification et la révision des méthodes d'analyse.
Ce livre intéressera tout particulièrement les professeurs, les chercheurs et les étudiants de 3e cycle en sciences humaines et sociales, en sciences de gestion, ainsi que les consultants spécialistes de la recherche-intervention au sein d'organisations très diversifiées, publiques ou privées. II concerne tous ceux qui s'intéressent aux méthodologies de recherche au service d'une meilleure compréhension des théories et des organisations.
Sommaire
Centration et délimitation du recueil des données : fondements liminaires
Centration et délimitation du recueil des données : aspects structurels complémentaires
L'analyse pendant la collecte des données
Analyse de cas intra-site : explorer et décrire
Analyse de cas intra-site : expliquer et prédire
Formats de présentation inter-sites : explorer et décrire
Formats de présentation inter-sites : ordonner et expliquer
Les matrices : quelques suggestions
Donner un sens : élaboration et vérification des conclusions
Ethique et analyse des données
La réalisation de rapports
En guise de conclusionAnalyse des données qualitatives [texte imprimé] / Matthew B. Miles, ; A. Michael Huberman (1940-....), ; Martine Hlady Rispal, ; Jean-Jacques Bonniol, . - 2e ©dition. . - Bruxelles : De Boeck, cop. 2003. . - 1 vol. (626 p.) : ill. ; 24 cm.. - (M©thodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231.) .
ISBN : 2-7445-0090-9 : 49,50 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Analyse des données qualitatives Index. décimale : 300 Résumé : Comment établir des conclusions fiables à partir de données qualitatives ? Quelles méthodes d'analyse utiliser qui soient à la fois pratiques, communicables et objectives ? Cet ouvrage rassemble de manière cohérente et progressive un ensemble d'outils efficaces, encourage leur utilisation et surtout, leur perfectionnement. La démarche est aussi directe et concrète que possible. Chaque chapitre débute par une réflexion sur des méthodes spécifiques.
Pour chacune des méthodes proposées, des illustrations sont présentées, assez détaillées pour permettre au lecteur d'en comprendre le fonctionnement, de les mettre en pratique et de les adapter au cours de travaux ultérieurs, l'accent est mis sur les modes de présentation des données, tels les matrices, les diagrammes, les graphiques ou les tableaux, qui ignorent les limites du texte narratif. L'ordre chronologique des étapes d'une recherche qualitative est, dans son ensemble, respecté : l'élaboration d'une conceptualisation et d'un canevas de recherche initiale favorise le recueil des données, la codification, l'élaboration d'innombrables formats de présentation, l'émission de conclusions et la réalisation d'un rapport. À l'application systématique et scrupuleuse des méthodes suggérées doivent être préférées la création, la vérification et la révision des méthodes d'analyse.
Ce livre intéressera tout particulièrement les professeurs, les chercheurs et les étudiants de 3e cycle en sciences humaines et sociales, en sciences de gestion, ainsi que les consultants spécialistes de la recherche-intervention au sein d'organisations très diversifiées, publiques ou privées. II concerne tous ceux qui s'intéressent aux méthodologies de recherche au service d'une meilleure compréhension des théories et des organisations.
Sommaire
Centration et délimitation du recueil des données : fondements liminaires
Centration et délimitation du recueil des données : aspects structurels complémentaires
L'analyse pendant la collecte des données
Analyse de cas intra-site : explorer et décrire
Analyse de cas intra-site : expliquer et prédire
Formats de présentation inter-sites : explorer et décrire
Formats de présentation inter-sites : ordonner et expliquer
Les matrices : quelques suggestions
Donner un sens : élaboration et vérification des conclusions
Ethique et analyse des données
La réalisation de rapports
En guise de conclusionRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3450 300-126.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyse factorielle simple en sociologie / Didier Busca, Stéphanie Toutain
Titre : Analyse factorielle simple en sociologie : Méthodes d'interprétation et études de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Busca, Stéphanie Toutain, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Importance : 259 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0218-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse factorielle simple en sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Outil pratique permettant de s'approprier les analyses factorielles de données, cet ouvrage présente les deux méthodes les plus utilisées par les sociologues dans leurs travaux de recherche : l'analyse en composantes principales et l'analyse factorielle des correspondances simples. L'étudiant trouvera ici les principes mathématiques élémentaires de ces méthodes, les différentes étapes de préparation des données, de mise en oeuvre des calculs à l'aide des logiciels Excel et SPAD, d'interprétation des résultats et des exemples concrets d'actes de recherche en sociologie. Grâce à un langage simple et à une approche progressive, l'ouvrage rend accessible aux non-statisticiens l'analyse factorielle simple et montre comment ces deux méthodes peuvent être mises au service de problématiques et de questionnements sociologiques dans des champs aussi variés que la sociologie de l'emploi et de la formation, du travail et des rapports de genre, de la sociologie politique et de la sociologie de l'environnement.
Sommaire
L'ANALYSE EN COMPOSANTES PRINCIPALES
Méthode d'interprétation de l'analyse en composantes principales
Etudes de cas : rapports sociaux de genre et relations au travail
L'ANALYSE FACTORIELLE DES CORRESPONDANCES SIMPLES
Méthode d'interprétation de l'analyse factorielle des correspondances simples
Etudes de cas : environnement, responsabilités individuelles et collectivesAnalyse factorielle simple en sociologie : Méthodes d'interprétation et études de cas [texte imprimé] / Didier Busca, Stéphanie Toutain, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 259 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-8041-0218-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse factorielle simple en sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Outil pratique permettant de s'approprier les analyses factorielles de données, cet ouvrage présente les deux méthodes les plus utilisées par les sociologues dans leurs travaux de recherche : l'analyse en composantes principales et l'analyse factorielle des correspondances simples. L'étudiant trouvera ici les principes mathématiques élémentaires de ces méthodes, les différentes étapes de préparation des données, de mise en oeuvre des calculs à l'aide des logiciels Excel et SPAD, d'interprétation des résultats et des exemples concrets d'actes de recherche en sociologie. Grâce à un langage simple et à une approche progressive, l'ouvrage rend accessible aux non-statisticiens l'analyse factorielle simple et montre comment ces deux méthodes peuvent être mises au service de problématiques et de questionnements sociologiques dans des champs aussi variés que la sociologie de l'emploi et de la formation, du travail et des rapports de genre, de la sociologie politique et de la sociologie de l'environnement.
Sommaire
L'ANALYSE EN COMPOSANTES PRINCIPALES
Méthode d'interprétation de l'analyse en composantes principales
Etudes de cas : rapports sociaux de genre et relations au travail
L'ANALYSE FACTORIELLE DES CORRESPONDANCES SIMPLES
Méthode d'interprétation de l'analyse factorielle des correspondances simples
Etudes de cas : environnement, responsabilités individuelles et collectivesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS12620 300-121.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS12621 300-121.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22689 300-121.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 30022688 300-121.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29037 300-121.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales / Pierre Paillé
Titre : L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paillé, Auteur ; Alex Mucchielli (1943-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2012 Collection : Collection U. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines & sociales Importance : 1 vol. (423 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24904-5 Prix : 38,70 EUR Note générale : Bibliogr. p. 407-415. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'analyse qualitative sciences humaines sociales Index. décimale : 300 Résumé : Les méthodes qualitatives occupent une place grandissante en sciences humaines et sociales, constituant depuis leurs origines américaines un courant aussi riche que diversifié. Cet ouvrage, véritable manuel, permet d'appréhender aussi bien l'histoire que les enjeux épistémologiques et applications pratiques de ces méthodes dans leur diversité (analyses thématiques, à l'aide des catégories, en mode écriture...).
Il cible toute la fécondité du dénominateur commun à ces méthodes : une démarche rigoureuse de reformulation, d'explicitation ou de théorisation des données d'enquête participant de la découverte et de la construction de sens. Cette 3e édition a été augmentée de deux nouveaux chapitres et a fait l'objet de profonds remaniements.
Sommaire
CHOISIR UNE APPROCHE D'ANALYSE QUANLITATIVE
LES PROCESSUS DE LA PENSEE QUALITATIVE
L'ETRE ESSENTIEL DE L'ANALYSE QUALITATIVE
L'ANALYSE QUALITATIVE DANS L'ENQUETE ANTHROPO-SOCIOLOGIQUE
L'HERMENEUTIQUE AU CŒUR DE L'ANALYSE QUALITATIVE
L'EQUATION INTELLECTUELLE DU CHERCHEUR
L'EXAMEN ET L'ANALYSE PHENOMENOLOGIQUES DES DONNEES D'ENTRETIEN
LES TECHNIQUES D'ANALYSE CONTEXTUALISANTES, CONFIGURATIONNELLES ET SYSTEMIQUES
L'ANALYSE EN MODE ECRITURE
L'ANALYSE PAR QUESTIONNEMENT ANALYTIQUEL'analyse qualitative en sciences humaines et sociales [texte imprimé] / Pierre Paillé, Auteur ; Alex Mucchielli (1943-....), Auteur . - 3e éd. . - Paris : A. Colin, impr. 2012 . - 1 vol. (423 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines & sociales) .
ISBN : 978-2-200-24904-5 : 38,70 EUR
Bibliogr. p. 407-415. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'analyse qualitative sciences humaines sociales Index. décimale : 300 Résumé : Les méthodes qualitatives occupent une place grandissante en sciences humaines et sociales, constituant depuis leurs origines américaines un courant aussi riche que diversifié. Cet ouvrage, véritable manuel, permet d'appréhender aussi bien l'histoire que les enjeux épistémologiques et applications pratiques de ces méthodes dans leur diversité (analyses thématiques, à l'aide des catégories, en mode écriture...).
Il cible toute la fécondité du dénominateur commun à ces méthodes : une démarche rigoureuse de reformulation, d'explicitation ou de théorisation des données d'enquête participant de la découverte et de la construction de sens. Cette 3e édition a été augmentée de deux nouveaux chapitres et a fait l'objet de profonds remaniements.
Sommaire
CHOISIR UNE APPROCHE D'ANALYSE QUANLITATIVE
LES PROCESSUS DE LA PENSEE QUALITATIVE
L'ETRE ESSENTIEL DE L'ANALYSE QUALITATIVE
L'ANALYSE QUALITATIVE DANS L'ENQUETE ANTHROPO-SOCIOLOGIQUE
L'HERMENEUTIQUE AU CŒUR DE L'ANALYSE QUALITATIVE
L'EQUATION INTELLECTUELLE DU CHERCHEUR
L'EXAMEN ET L'ANALYSE PHENOMENOLOGIQUES DES DONNEES D'ENTRETIEN
LES TECHNIQUES D'ANALYSE CONTEXTUALISANTES, CONFIGURATIONNELLES ET SYSTEMIQUES
L'ANALYSE EN MODE ECRITURE
L'ANALYSE PAR QUESTIONNEMENT ANALYTIQUERéservation
Réserver ce document
Exemplaires (13)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40430 300 -199.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40155 300-171.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45449 300-171.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45447 300-171.11 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40156 300-171.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40157 300-171.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40158 300-171.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40159 300-171.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40434 300-171.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40433 300-171.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40431 300-171.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45448 300-171.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29151 300/171.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse quantitative des données / Olivier Martin
Titre : L'analyse quantitative des données Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Martin ; François de Singly (1948-....) Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2012 Importance : 124, [1] p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27826-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 300 Résumé : Cette 3e édition actualisée répond avec clarté et rigueur aux questions majeures que se pose tout concepteur d'enquête par questionnaire (comment concevoir un échantillon ? qu'est-ce qu'un sondage représentatif, un chiffre « significatif » ou une « bonne estimation » ?) et toute personne souhaitant analyser des données quantitatives (comment recoder des variables et concevoir des indicateurs permettant d'étudier des grandeurs inobservables directement ? comment étudier leurs relations ? comment simplifier les analyses ?).
Sans recours inutile au formalisme mathématique, il expose les principes des raisonnements statistiques et des arguments probabilistes. Des exemples issus d'enquêtes récentes ou classiques illustrent chaque présentation de méthodes ou de concepts.
Tous les éléments sont fournis pour comprendre, analyser et produire des données, que ce soit en sociologie ou dans les domaines des études, du marketing, des sondages d'opinion ou des enquêtes de comportement. L'ouvrage répond aux besoins bien identifiés des étudiants, enseignants et intervenants en sciences sociales.
Olivier Martin, sociologue et statisticien, est professeur à l’université Paris Descartes, chercheur au Cerlis (CNRS) et responsable du master « Sociologie d’enquête ».L'analyse quantitative des données [texte imprimé] / Olivier Martin ; François de Singly (1948-....) . - 3e éd. . - Paris : Armand Colin, 2012 . - 124, [1] p.
ISBN : 978-2-200-27826-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 300 Résumé : Cette 3e édition actualisée répond avec clarté et rigueur aux questions majeures que se pose tout concepteur d'enquête par questionnaire (comment concevoir un échantillon ? qu'est-ce qu'un sondage représentatif, un chiffre « significatif » ou une « bonne estimation » ?) et toute personne souhaitant analyser des données quantitatives (comment recoder des variables et concevoir des indicateurs permettant d'étudier des grandeurs inobservables directement ? comment étudier leurs relations ? comment simplifier les analyses ?).
Sans recours inutile au formalisme mathématique, il expose les principes des raisonnements statistiques et des arguments probabilistes. Des exemples issus d'enquêtes récentes ou classiques illustrent chaque présentation de méthodes ou de concepts.
Tous les éléments sont fournis pour comprendre, analyser et produire des données, que ce soit en sociologie ou dans les domaines des études, du marketing, des sondages d'opinion ou des enquêtes de comportement. L'ouvrage répond aux besoins bien identifiés des étudiants, enseignants et intervenants en sciences sociales.
Olivier Martin, sociologue et statisticien, est professeur à l’université Paris Descartes, chercheur au Cerlis (CNRS) et responsable du master « Sociologie d’enquête ».Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40435 300-196.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40436 300-196.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40437 300-196.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40438 300-196.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Sorti jusqu'au 18/12/2023 FSS40439 300-196.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible analyse et régulation des systémes éducatifs / Louis،D'hainaut
Titre : analyse et régulation des systémes éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis،D'hainaut, Auteur Editeur : Paris : Nathan Importance : 135p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0208-x Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : s un système social, la notion de régulation désigne les processus d’orientation et de coordination des conduites des acteurs et de définition des « règles du jeu » (Reynaud, 1993 ; Maroy et Dupriez, 2000). La régulation est dès lors un processus social complexe, pluriel, contradictoire parfois, qui procède de plusieurs sources entrecroisées.
La régulation peut être d’abord politique ou institutionnelle au sens restreint du terme. La régulation dans le système éducatif renvoie alors aux « modes d’orientation, de coordination, de contrôle » (Dutercq et van Zanten, 2001). Divers arrangements institutionnels, définis, promus ou autorisés par l’État, tels que les règles et lois, le pouvoir et les compétences délégués à des autorités locales, aux hiérarchies des établissements scolaires ou à des organisations professionnelles, les dispositifs de contrôle et d’évaluation, mais aussi les dispositifs de coordination par le jeu du marché ou du quasi-marché constituent alors autant de modes de régulation du système. Ils contribuent à coordonner et orienter l’action des établissements, des professionnels, des familles par la distribution des ressourcesanalyse et régulation des systémes éducatifs [texte imprimé] / Louis،D'hainaut, Auteur . - Paris : Nathan, [s.d.] . - 135p ; 21.5×14.5.
ISBN : 978-2-8259-0208-x
Langues : Français (fre)
Mots-clés : analyse Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : s un système social, la notion de régulation désigne les processus d’orientation et de coordination des conduites des acteurs et de définition des « règles du jeu » (Reynaud, 1993 ; Maroy et Dupriez, 2000). La régulation est dès lors un processus social complexe, pluriel, contradictoire parfois, qui procède de plusieurs sources entrecroisées.
La régulation peut être d’abord politique ou institutionnelle au sens restreint du terme. La régulation dans le système éducatif renvoie alors aux « modes d’orientation, de coordination, de contrôle » (Dutercq et van Zanten, 2001). Divers arrangements institutionnels, définis, promus ou autorisés par l’État, tels que les règles et lois, le pouvoir et les compétences délégués à des autorités locales, aux hiérarchies des établissements scolaires ou à des organisations professionnelles, les dispositifs de contrôle et d’évaluation, mais aussi les dispositifs de coordination par le jeu du marché ou du quasi-marché constituent alors autant de modes de régulation du système. Ils contribuent à coordonner et orienter l’action des établissements, des professionnels, des familles par la distribution des ressourcesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20291 370-09.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20478 370-09.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyse Et Régulation Des Systèmes éducatifs: Un Cadre Conceptuel
Titre : Analyse Et Régulation Des Systèmes éducatifs: Un Cadre Conceptuel Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Editions Labor Année de publication : 1981 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0208-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : les problème et leurs solutions bibliographie les modèles mis en oeuvre Index. décimale : 370 Résumé : CE LIVER INTéressera tout ceux qui se préoccupent de conception de la gestion de l'amélioration ou de la planifiction de projets d'actions ou d'inministrateurs de l'éducation les directeurs mais d'établissments les inspecteurs et les chrcheurs mais aussi les enseignants qui veulent dépasser le cadre de leur action dans classe Analyse Et Régulation Des Systèmes éducatifs: Un Cadre Conceptuel [texte imprimé] . - Bruxelles : Editions Labor, 1981.
ISBN : 978-2-8259-0208-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les problème et leurs solutions bibliographie les modèles mis en oeuvre Index. décimale : 370 Résumé : CE LIVER INTéressera tout ceux qui se préoccupent de conception de la gestion de l'amélioration ou de la planifiction de projets d'actions ou d'inministrateurs de l'éducation les directeurs mais d'établissments les inspecteurs et les chrcheurs mais aussi les enseignants qui veulent dépasser le cadre de leur action dans classe Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20788 370-09.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse transactionnelle / Alain Cardon
Titre : L'analyse transactionnelle : outil de communication et d'©volution Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Cardon (1949-....), ; Vincent Lenhardt (1942-....), ; Pierre Nicolas (1947-....), Mention d'édition : 2e ©dition. Importance : 1 vol. (230 p.) Présentation : couv. ill. en coul., graph. Format : 19 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3026-5 Prix : 12EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 300 Résumé : L'Analyse Transactionnelle est un langage de communication clair et efficace mais aussi un outil d'analyse et de changement. Attention pourtant, elle ne propose ni réponses toutes faites, ni plans d'action, ni recettes. Elle est un outil résolutoire dans les mains des individus et des organisations pour qu'ils puissent décoder et traiter leurs problèmes eux-mêmes, comme ils l'entendent. Sa force est donc de renvoyer la responsabilité d'analyse et de résolution des problèmes à ceux à qui elle appartient en premier lieu.
Le lecteur, qu'il soit responsable d'entreprise ou formateur, trouvera dans cet ouvrage les principes de l'Analyse Transactionnelle et ses applications dans le cadre des problèmes de communication et de direction d'une équipe ou d'une organisation. Pour permettre une meilleure intégration de ces concepts, les auteurs ont élaboré quelques questionnaires personnels et professionnels qui engendreront une réflexion sur les possibilités pratiques.
Ces questionnaires permettent à un animateur de formation d'utiliser ce livre comme un support pédagogique. Un best-seller de la littérature professionnelle vendu à 50 000 exemplaires lors de l'édition originale.
Sommaire
LES CHOIX DE COMPORTEMENT : LES ETATS DU MOI
LES MODELES DE COMMUNICATION : LES TRANSACTIONS
LES RELATIONS DE DEPENDANCE ET D'AUTONOMIE : LA SYMBIOSE
UN BESOIN FONDAMENTAL, ETRE RECONNU : LES STIMULATIONS (SIGNES DE RECONNAISSANCE)
QUE FAIRE DE SON TEMPS : LA STRUCTURATION DU TEMPS
LA RELATION A AUTRUI ET AU MONDE : LES POSITIONS DE VIE
LES TECHNIQUES DE COMMUNICATION
LES MECANISMES D'AUTO-MANIPULATION : LES RACKETS ET LES TIMBRES
LES MECANISMES DE MANIPULATION D'AUTRUI : LES JEUX
LES CHOIX PRIMITIFS QUI CONDITIONNENT NOS VIES : LE PLAN DE VIE
LES COMPORTEMENTS QUI NOUS EMPRISONNENT : LES MINISCENARIOS
COMMENT FAIT-ON DE L'ANALYSE TRANSACTIONNELLE : LE CONTRATL'analyse transactionnelle : outil de communication et d'©volution [texte imprimé] / Alain Cardon (1949-....), ; Vincent Lenhardt (1942-....), ; Pierre Nicolas (1947-....), . - 2e ©dition. . - [s.d.] . - 1 vol. (230 p.) : couv. ill. en coul., graph. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7081-3026-5 : 12EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 300 Résumé : L'Analyse Transactionnelle est un langage de communication clair et efficace mais aussi un outil d'analyse et de changement. Attention pourtant, elle ne propose ni réponses toutes faites, ni plans d'action, ni recettes. Elle est un outil résolutoire dans les mains des individus et des organisations pour qu'ils puissent décoder et traiter leurs problèmes eux-mêmes, comme ils l'entendent. Sa force est donc de renvoyer la responsabilité d'analyse et de résolution des problèmes à ceux à qui elle appartient en premier lieu.
Le lecteur, qu'il soit responsable d'entreprise ou formateur, trouvera dans cet ouvrage les principes de l'Analyse Transactionnelle et ses applications dans le cadre des problèmes de communication et de direction d'une équipe ou d'une organisation. Pour permettre une meilleure intégration de ces concepts, les auteurs ont élaboré quelques questionnaires personnels et professionnels qui engendreront une réflexion sur les possibilités pratiques.
Ces questionnaires permettent à un animateur de formation d'utiliser ce livre comme un support pédagogique. Un best-seller de la littérature professionnelle vendu à 50 000 exemplaires lors de l'édition originale.
Sommaire
LES CHOIX DE COMPORTEMENT : LES ETATS DU MOI
LES MODELES DE COMMUNICATION : LES TRANSACTIONS
LES RELATIONS DE DEPENDANCE ET D'AUTONOMIE : LA SYMBIOSE
UN BESOIN FONDAMENTAL, ETRE RECONNU : LES STIMULATIONS (SIGNES DE RECONNAISSANCE)
QUE FAIRE DE SON TEMPS : LA STRUCTURATION DU TEMPS
LA RELATION A AUTRUI ET AU MONDE : LES POSITIONS DE VIE
LES TECHNIQUES DE COMMUNICATION
LES MECANISMES D'AUTO-MANIPULATION : LES RACKETS ET LES TIMBRES
LES MECANISMES DE MANIPULATION D'AUTRUI : LES JEUX
LES CHOIX PRIMITIFS QUI CONDITIONNENT NOS VIES : LE PLAN DE VIE
LES COMPORTEMENTS QUI NOUS EMPRISONNENT : LES MINISCENARIOS
COMMENT FAIT-ON DE L'ANALYSE TRANSACTIONNELLE : LE CONTRATRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSSD3558 300-119.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyser les discours institutionnels / Alice Krieg
Titre : Analyser les discours institutionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Krieg, Auteur Importance : 1 vol. (238 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61779-0 Prix : 17,60 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Analyser discours institutionnels Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Les menaces de cette société de la donnée sont à la hauteur de leur puissance, de cette nouvelle compréhension de l'individu et de la société que les données impliquent. Nous sommes entrés dans un monde où notre vie privée est désormais en réseau, où toutes les données sont potentiellement personnelles. Un monde où l'alternative n'est déjà plus de les contenir mais de trouver les moyens de les altérer pour préserver sa vie privée, quand bien même leurs promesses ne seraient pas toutes tenues... Analyser les discours institutionnels [texte imprimé] / Alice Krieg, Auteur . - [s.d.] . - 1 vol. (238 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-200-61779-0 : 17,60 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Analyser discours institutionnels Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Les menaces de cette société de la donnée sont à la hauteur de leur puissance, de cette nouvelle compréhension de l'individu et de la société que les données impliquent. Nous sommes entrés dans un monde où notre vie privée est désormais en réseau, où toutes les données sont potentiellement personnelles. Un monde où l'alternative n'est déjà plus de les contenir mais de trouver les moyens de les altérer pour préserver sa vie privée, quand bien même leurs promesses ne seraient pas toutes tenues... Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45687 335-104.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45688 335-104.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45689 335-104.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible analyser le discours de presse / Ringool، Rosehyne
Titre : analyser le discours de presse Type de document : texte imprimé Auteurs : Ringool، Rosehyne, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 2014 Importance : 218p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-28854-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : analyser؛ presse Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Cet article propose quelques mises au point sur le discours de presse susceptibles d’aider l’analyste du discours débutant dans sa confrontation avec un corpus de presse écrite. Après avoir analysé la posture particulière du chercheur à l’égard de son objet, on s’intéresse à la nature de ce qui est donné à lire dans le journal. Le discours de presse apparaît comme un objet propre, non réductible à un reflet des prises de parole publiques. Il est caractérisé par la polyphonie, et par la sélection et la transformation des énoncés qu’il rapporte. Une connaissance minimale des pratiques professionnelles des journalistes s’avère nécessaire pour comprendre la façon dont le journal donne la parole aux différents acteurs de l’espace public. analyser le discours de presse [texte imprimé] / Ringool، Rosehyne, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 2014 . - 218p ; 21.5×14.5.
ISBN : 978-2-200-28854-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : analyser؛ presse Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Cet article propose quelques mises au point sur le discours de presse susceptibles d’aider l’analyste du discours débutant dans sa confrontation avec un corpus de presse écrite. Après avoir analysé la posture particulière du chercheur à l’égard de son objet, on s’intéresse à la nature de ce qui est donné à lire dans le journal. Le discours de presse apparaît comme un objet propre, non réductible à un reflet des prises de parole publiques. Il est caractérisé par la polyphonie, et par la sélection et la transformation des énoncés qu’il rapporte. Une connaissance minimale des pratiques professionnelles des journalistes s’avère nécessaire pour comprendre la façon dont le journal donne la parole aux différents acteurs de l’espace public. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45684 335-66.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45685 335-66.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45686 335-66.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyser les données en sciences sociales
Titre : Analyser les données en sciences sociales : de la préparation des données à l'analyse multivariée Type de document : texte imprimé Auteurs : Godelieve Masuy-Stroobant (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rafael Costa, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : PeterLang Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Méthodes participatives appliquées, ISSN 2033-7906 num. 5 Importance : 1 vol. (301 p.) Présentation : ill. cartes, graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87574-098-4 Note générale : Bibliogr. p. 289-294. Notes bibliogr.. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Analyser les données sciences sociales Résumé : Nos sociétés de l'information voient se multiplier les bases de données administratives et les enquêtes : force est cependant de constater que leur exploitation se limite encore trop souvent à des analyses purement descriptives. Or, en résonance à la complexité du social, l'analyse multivariée des données s'impose. Elle permet non seulement d'affiner l'analyse descriptive, mais aussi de mieux comprendre les mécanismes multiples qui sous-tendent la plupart des phénomènes sociaux. S'adressant aux étudiants, enseignants, chercheurs, services d'études des administrations et du secteur privé, ce manuel offre une introduction à l'analyse multivariée des données en sciences sociales. Toutes les étapes de la recherche y sont balisées, depuis la préparation des données brutes jusqu'à leur analyse multivariée en passant par la construction d'indicateurs, la conception des relations entre les variables et leur analyse descriptive. La transmission d'expériences et de savoir-faire est privilégiée tout au long de l'ouvrage, avec ce que cela comporte de stratégies de recherche à envisager, de pièges à éviter et de précautions à prendre. C'est pourquoi la présentation des méthodes d'analyse multivariée est à chaque fois illustrée par une application concrète dans le domaine du social, de l'histoire, de la démographie ou de la politique. Analyser les données en sciences sociales : de la préparation des données à l'analyse multivariée [texte imprimé] / Godelieve Masuy-Stroobant (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rafael Costa, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : PeterLang, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (301 p.) : ill. cartes, graph. ; 22 cm. - (Méthodes participatives appliquées, ISSN 2033-7906; 5) .
ISBN : 978-2-87574-098-4
Bibliogr. p. 289-294. Notes bibliogr.. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Analyser les données sciences sociales Résumé : Nos sociétés de l'information voient se multiplier les bases de données administratives et les enquêtes : force est cependant de constater que leur exploitation se limite encore trop souvent à des analyses purement descriptives. Or, en résonance à la complexité du social, l'analyse multivariée des données s'impose. Elle permet non seulement d'affiner l'analyse descriptive, mais aussi de mieux comprendre les mécanismes multiples qui sous-tendent la plupart des phénomènes sociaux. S'adressant aux étudiants, enseignants, chercheurs, services d'études des administrations et du secteur privé, ce manuel offre une introduction à l'analyse multivariée des données en sciences sociales. Toutes les étapes de la recherche y sont balisées, depuis la préparation des données brutes jusqu'à leur analyse multivariée en passant par la construction d'indicateurs, la conception des relations entre les variables et leur analyse descriptive. La transmission d'expériences et de savoir-faire est privilégiée tout au long de l'ouvrage, avec ce que cela comporte de stratégies de recherche à envisager, de pièges à éviter et de précautions à prendre. C'est pourquoi la présentation des méthodes d'analyse multivariée est à chaque fois illustrée par une application concrète dans le domaine du social, de l'histoire, de la démographie ou de la politique. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47401 300-307.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47402 300-307.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyser l'identité / Fred Dervin ; Chantal Leclerc ; Christian Macé ; Bruno Bourassa ; France Picard
Titre : Analyser l'identité : les apports des focus groups / Type de document : texte imprimé Auteurs : Fred Dervin ; Chantal Leclerc ; Christian Macé ; Bruno Bourassa ; France Picard Importance : 143 pages Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-04383-8 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Mots-clés : analyser l'identité Résumé : L'identité est dorénavant un thème central dans les sciences humaines et sociales à travers le monde. Celle-ci pose de nombreux obstacles aux chercheurs qui s'y intéressent, notamment au niveau méthodologique. En effet, comment analyser et traduire la fluidité de l'identité en évitant de figer ses composantes ? Cet ouvrage propose de partir des focus groups pour travailler la question des identités de façon dynamique, réflexive et complexe. Analyser l'identité : les apports des focus groups / [texte imprimé] / Fred Dervin ; Chantal Leclerc ; Christian Macé ; Bruno Bourassa ; France Picard . - [s.d.] . - 143 pages ; 22 cm.
ISBN : 978-2-343-04383-8
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Mots-clés : analyser l'identité Résumé : L'identité est dorénavant un thème central dans les sciences humaines et sociales à travers le monde. Celle-ci pose de nombreux obstacles aux chercheurs qui s'y intéressent, notamment au niveau méthodologique. En effet, comment analyser et traduire la fluidité de l'identité en évitant de figer ses composantes ? Cet ouvrage propose de partir des focus groups pour travailler la question des identités de façon dynamique, réflexive et complexe. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46778 300-295.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46779 300-295.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47403 300-295.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47404 300-295.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyser les textes de communication / Dominique Maingueneau
Titre : Analyser les textes de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Maingueneau, Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2005. Collection : Collection Lettres sup©rieures (Paris), ISSN 1242-9279. Importance : 1 vol. (VIII-211 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-200-34305-1 Prix : 16 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Analyser les textes de communication Index. décimale : 800 Résumé : Vivre dans le monde contemporain, c'est être confronté à une multitude de textes éphémères tracts, journaux, affiches... Énoncés survolés, rarement " lus ", au sens plein du mot. C'est ce type de textes, extraits pour la plupart de la presse et de la publicité, que cet ouvrage apprend à analyser. Utilisant des outils spécifiques élaborés récemment par les sciences du langage, l'auteur s'attache à relier l'organisation textuelle et la situation de communication. Par quel médium passe le discours ? De quel genre relève-t-il ? Comment est-il mis en scène ? C'est autour des réponses à ces questions que s'articule l'analyse linguistique proprement dite, qui se refuse à plaquer sur les textes des grilles arbitraires. Des publicités de magazines aux articles de L'Équipe, des comptes rendus de films de Télé loisirs aux extraits de guides touristiques, ce livre nous invite à lire différemment les messages du monde dans lequel nous vivons. Analyser les textes de communication [texte imprimé] / Dominique Maingueneau, . - Paris : A. Colin, impr. 2005. . - 1 vol. (VIII-211 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.. - (Collection Lettres sup©rieures (Paris), ISSN 1242-9279.) .
ISBN : 2-200-34305-1 : 16 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Analyser les textes de communication Index. décimale : 800 Résumé : Vivre dans le monde contemporain, c'est être confronté à une multitude de textes éphémères tracts, journaux, affiches... Énoncés survolés, rarement " lus ", au sens plein du mot. C'est ce type de textes, extraits pour la plupart de la presse et de la publicité, que cet ouvrage apprend à analyser. Utilisant des outils spécifiques élaborés récemment par les sciences du langage, l'auteur s'attache à relier l'organisation textuelle et la situation de communication. Par quel médium passe le discours ? De quel genre relève-t-il ? Comment est-il mis en scène ? C'est autour des réponses à ces questions que s'articule l'analyse linguistique proprement dite, qui se refuse à plaquer sur les textes des grilles arbitraires. Des publicités de magazines aux articles de L'Équipe, des comptes rendus de films de Télé loisirs aux extraits de guides touristiques, ce livre nous invite à lire différemment les messages du monde dans lequel nous vivons. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3374 800-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Animer un atelier d'écriture / Odette Neumayer
Titre : Animer un atelier d'écriture : faire de l'écriture un bien partagé / Type de document : texte imprimé Auteurs : Odette Neumayer Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 20112003 Importance : 221 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2324-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l’écriture l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : "Entrer dans l'aventure de l'écriture", telle est l'invitation que nous proposent les auteurs de cet ouvrage. A l'heure où il se mène actuellement beaucoup d'ateliers d'écriture dans les pays francophones, ce livre est particulièrement bienvenu. Odette et Michel Neumayer nous y présentent à la fois des descriptifs d'ateliers, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de ces pratiques, tout en donnant à voir les cheminements de la production littéraire.
Ce livre présente quinze ateliers d'écriture placés sous le signe du "tous capables d'écrire". On y aborde les questions liées à l'invention, à l'animation, et on y donne des idées et des pistes de travail originales et efficaces : dépasser l'angoisse de la page blanche, apprendre à conceptualiser, écrire pour témoigner, intégrer les nouvelles technologies de l'information. Dans ces ateliers qui dialoguent avec les oeuvres d'auteurs tels que Kafka, Queneau, Proust, Simenon, Michaux, l'accent est mis sur le questionnement du patrimoine culturel.
L'écriture y est envisagée non comme don ou comme inspiration, au contraire, les processus de création sont étudiés. Ce livre s'adresse à un cercle assez large de personnes, parmi lesquelles : des animateurs d'ateliers à la recherche de nouvelles approches et désirant faire évoluer leurs pratiques de manière construite et fondée (qu'ils travaillent dans les écoles, collèges, lycées, universités, centres sociaux, maisons de quartier, prisons, hôpitaux) ; des responsables de formation, chefs de projets culturels dans les villes, personnels de bibliothèques et MJC, bénévoles d'associations culturelles souhaitant mieux comprendre les enjeux esthétiques et politiques de cette forme nouvelle de création collective.
Les auteurs démontrent également qu'écrire sert à lire mieux et autrement. Cette piste très féconde s'inscrit parfaitement dans un contexte où la lutte contre l'illettrisme et pour une meilleure maîtrise Je la langue écrite et orale est devenue me cause quasi nationale.
Sommaire
L'ENTREE EN ECRITURE
NOMMER, NORMER, FAIRE EXISTER
LE VOYAGE INTERFRAGMENTAIRE
ACCUMULER, PROLIFERER, COMPLEXIFIER
S'INSCRIRE DANS LE TEMPS HUMAINAnimer un atelier d'écriture : faire de l'écriture un bien partagé / [texte imprimé] / Odette Neumayer . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 20112003 . - 221 p. : ill.
ISBN : 978-2-7101-2324-8
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l’écriture l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : "Entrer dans l'aventure de l'écriture", telle est l'invitation que nous proposent les auteurs de cet ouvrage. A l'heure où il se mène actuellement beaucoup d'ateliers d'écriture dans les pays francophones, ce livre est particulièrement bienvenu. Odette et Michel Neumayer nous y présentent à la fois des descriptifs d'ateliers, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de ces pratiques, tout en donnant à voir les cheminements de la production littéraire.
Ce livre présente quinze ateliers d'écriture placés sous le signe du "tous capables d'écrire". On y aborde les questions liées à l'invention, à l'animation, et on y donne des idées et des pistes de travail originales et efficaces : dépasser l'angoisse de la page blanche, apprendre à conceptualiser, écrire pour témoigner, intégrer les nouvelles technologies de l'information. Dans ces ateliers qui dialoguent avec les oeuvres d'auteurs tels que Kafka, Queneau, Proust, Simenon, Michaux, l'accent est mis sur le questionnement du patrimoine culturel.
L'écriture y est envisagée non comme don ou comme inspiration, au contraire, les processus de création sont étudiés. Ce livre s'adresse à un cercle assez large de personnes, parmi lesquelles : des animateurs d'ateliers à la recherche de nouvelles approches et désirant faire évoluer leurs pratiques de manière construite et fondée (qu'ils travaillent dans les écoles, collèges, lycées, universités, centres sociaux, maisons de quartier, prisons, hôpitaux) ; des responsables de formation, chefs de projets culturels dans les villes, personnels de bibliothèques et MJC, bénévoles d'associations culturelles souhaitant mieux comprendre les enjeux esthétiques et politiques de cette forme nouvelle de création collective.
Les auteurs démontrent également qu'écrire sert à lire mieux et autrement. Cette piste très féconde s'inscrit parfaitement dans un contexte où la lutte contre l'illettrisme et pour une meilleure maîtrise Je la langue écrite et orale est devenue me cause quasi nationale.
Sommaire
L'ENTREE EN ECRITURE
NOMMER, NORMER, FAIRE EXISTER
LE VOYAGE INTERFRAGMENTAIRE
ACCUMULER, PROLIFERER, COMPLEXIFIER
S'INSCRIRE DANS LE TEMPS HUMAINRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45138 370-71.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45139 370-71.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45140 370-71.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropo-logiques / Georges Balandier
Titre : Anthropo-logiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Balandier Mention d'édition : Ed. rev. et cor Editeur : Paris : Librairie générale française Année de publication : 1985 Importance : 319 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-253-03773-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : société anthropologie critique historicité Index. décimale : 306 Résumé : Conprendre la modernité saisir les mutations en cours donner un sens aux phénomènes nouveaux qui secouent les société contemporaines : le féminisme le conflit des génération anthro-logique apporte des réponses claires aux grands problémes de notre temps
une introduction inédite de Georges balandier développe longuement les principes d'eun anthropologie bdu présentAnthropo-logiques [texte imprimé] / Georges Balandier . - Ed. rev. et cor . - Paris : Librairie générale française, 1985 . - 319 p. ; 17 cm.
ISBN : 2-253-03773-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : société anthropologie critique historicité Index. décimale : 306 Résumé : Conprendre la modernité saisir les mutations en cours donner un sens aux phénomènes nouveaux qui secouent les société contemporaines : le féminisme le conflit des génération anthro-logique apporte des réponses claires aux grands problémes de notre temps
une introduction inédite de Georges balandier développe longuement les principes d'eun anthropologie bdu présentRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20581 306-01-1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropolitiques
Titre : Anthropolitiques : Jean-Loup Amselle, une pensée sans concessions Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony Mangeon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Karthala Année de publication : DL 2015 Autre Editeur : Montpellier : MSH-M Collection : Hommes et sociétés, ISSN 0993-4294 Importance : 1 vol. (368 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8111-1269-1 Prix : 25 EUR Note générale : Issu d'un colloque tenu les 5 et 6 juin 2013 à l'Université Paul-Valéry, Montpellier
Notes bibliogr. et webliogr. Index
MSH-M = Maison des sciences de l'homme-MontpellierLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Anthropolitiques Résumé : L’anthropologie de Jean-Loup Amselle se distingue par son attention constante à l’histoire et par sa conception pragmatique des identités comme résultantes de rapports de force toujours susceptibles d’être modifiés. On lui doit la déconstruction des catégories d’« ethnie » et de « métissage », une critique acerbe de l’ethnologie coloniale, de l’idéologie républicaine et de leurs raciologies conjointes, mais également l’élaboration de cadres conceptuels nouveaux. Sa théorie des « branchements » – ou toutes les dérivations opérées à partir d’un réseau, ainsi que les torsions et emprunts latéraux entre divers « lieux de la culture », toujours en tension relationnelle les uns avec les autres – présente ainsi une alternative féconde aux théories postcoloniales de la polarisation et de l’hybridité.
Cet ouvrage s’attache à mettre en relief la profonde cohérence d’une oeuvre qui a constamment remis en question les découpages ethniques ou communautaristes des corps sociaux et politiques, ainsi que les partitions disciplinaires entre anthropologie, sociologie, histoire de l’art, linguistique et études littéraires. De plus, on trouvera à la fin de chaque contribution les réponses de Jean-Loup Amselle à celles-ci. Il contient enfin quatre nouveaux essais de l’auteur.
Professeur de littératures francophones à l’Université de Strasbourg, Anthony Mangeon a enseigné aux Universités de Stanford (Californie), de Cergy-Pontoise et de Paul-Valéry Montpellier (France). Il est l’auteur ou le directeur de plusieurs ouvrages, dont La Pensée noire et l’Occident (Sulliver, 2010) et Postures postcoloniales (Karthala- MSH-M, 2012).
Directeur d’études à l’EHESS et rédacteur en chef des Cahiers d’études africaines, Jean-Loup Amselle est l’auteur de nombreux ouvrages dont Logiques métisses (1990), Branchements (2001), L’Occident décroché (2008), Rétrovolutions (2010), L’ethnicisation de la France (2011), L’anthropologue et le politique (2012), Psychotropiques (2013), et dernièrement Les Nouveaux Rouges-Bruns (2014).
Table des matières
Avant-propos
Anthony Mangeon, Introduction : Sans concessions
I. Textes et contextes
1. Anthony Mangeon, Yannick-Martial Ndong Ndong, Sur quelques séquences autobiographiques dans l’œuvre de Jean-Loup Amselle
2. Anne Doquet, Les « chaînes de sociétés » : genèse et réception de l’œuvre de Jean-Loup Amselle
3. Anthony Mangeon, Bernard Traimond, Présences de Sartre (et adieux à Lévi-Strauss)
4. Claudine Raynaud, Confrontations : Jean-Loup Amselle et les intellectuels afroaméricains
5. Cécile Canut, De l’ethnie comme de la langue ? Quelques réflexions autour d’un processus de déconstruction à l’œuvre.
6. François Warin, Lumière d’ailleurs
II. Pratiques et terrains
7. Michela Fusaschi, Francesco Pompeo, L’« ethnie ambiguë » : variations italiennes
8. Valérie Arrault, Du kitsch et du trash
9. Éric Villagordo, Jean-Loup Amselle et la sociologie de l’art
10. Jean-Loup Amselle, La marchandisation des fétiches : réponse à Éric Villagordo
11. Jean-Loup Amselle, Temporalités et espaces du musée
III. Postures et ripostes
12. Jean-Loup Amselle, Comment « Nous » sommes devenus « Blancs » !
13. Sylvère Mbondobari, « À l’angle des rues parallèles » : Achille Mbembe et Jean-Loup Amselle
14. Anthony Mangeon, Brice Herbert Ngouangui, Édouard Glissant et Jean-Loup Amselle : perspectives croisées
IV. D’autres horizons
15. Maxime Del Fiol, Tahtâwî, L’Or de Paris et la Nahda : un branchement de l’Islam sur l’Occident ?
16. Carmen Salazar-Soler, Le retour de l’Indien dans le Pérou andin. Réflexions anthropologiques sur une catégorie sociale
17. Jean-Loup Amselle, Le tourisme chamanique en Amazonie
Notices bio-bibliographiques
Index des nomsAnthropolitiques : Jean-Loup Amselle, une pensée sans concessions [texte imprimé] / Anthony Mangeon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Karthala : Montpellier : MSH-M, DL 2015 . - 1 vol. (368 p.) ; 24 cm. - (Hommes et sociétés, ISSN 0993-4294) .
ISBN : 978-2-8111-1269-1 : 25 EUR
Issu d'un colloque tenu les 5 et 6 juin 2013 à l'Université Paul-Valéry, Montpellier
Notes bibliogr. et webliogr. Index
MSH-M = Maison des sciences de l'homme-Montpellier
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Anthropolitiques Résumé : L’anthropologie de Jean-Loup Amselle se distingue par son attention constante à l’histoire et par sa conception pragmatique des identités comme résultantes de rapports de force toujours susceptibles d’être modifiés. On lui doit la déconstruction des catégories d’« ethnie » et de « métissage », une critique acerbe de l’ethnologie coloniale, de l’idéologie républicaine et de leurs raciologies conjointes, mais également l’élaboration de cadres conceptuels nouveaux. Sa théorie des « branchements » – ou toutes les dérivations opérées à partir d’un réseau, ainsi que les torsions et emprunts latéraux entre divers « lieux de la culture », toujours en tension relationnelle les uns avec les autres – présente ainsi une alternative féconde aux théories postcoloniales de la polarisation et de l’hybridité.
Cet ouvrage s’attache à mettre en relief la profonde cohérence d’une oeuvre qui a constamment remis en question les découpages ethniques ou communautaristes des corps sociaux et politiques, ainsi que les partitions disciplinaires entre anthropologie, sociologie, histoire de l’art, linguistique et études littéraires. De plus, on trouvera à la fin de chaque contribution les réponses de Jean-Loup Amselle à celles-ci. Il contient enfin quatre nouveaux essais de l’auteur.
Professeur de littératures francophones à l’Université de Strasbourg, Anthony Mangeon a enseigné aux Universités de Stanford (Californie), de Cergy-Pontoise et de Paul-Valéry Montpellier (France). Il est l’auteur ou le directeur de plusieurs ouvrages, dont La Pensée noire et l’Occident (Sulliver, 2010) et Postures postcoloniales (Karthala- MSH-M, 2012).
Directeur d’études à l’EHESS et rédacteur en chef des Cahiers d’études africaines, Jean-Loup Amselle est l’auteur de nombreux ouvrages dont Logiques métisses (1990), Branchements (2001), L’Occident décroché (2008), Rétrovolutions (2010), L’ethnicisation de la France (2011), L’anthropologue et le politique (2012), Psychotropiques (2013), et dernièrement Les Nouveaux Rouges-Bruns (2014).
Table des matières
Avant-propos
Anthony Mangeon, Introduction : Sans concessions
I. Textes et contextes
1. Anthony Mangeon, Yannick-Martial Ndong Ndong, Sur quelques séquences autobiographiques dans l’œuvre de Jean-Loup Amselle
2. Anne Doquet, Les « chaînes de sociétés » : genèse et réception de l’œuvre de Jean-Loup Amselle
3. Anthony Mangeon, Bernard Traimond, Présences de Sartre (et adieux à Lévi-Strauss)
4. Claudine Raynaud, Confrontations : Jean-Loup Amselle et les intellectuels afroaméricains
5. Cécile Canut, De l’ethnie comme de la langue ? Quelques réflexions autour d’un processus de déconstruction à l’œuvre.
6. François Warin, Lumière d’ailleurs
II. Pratiques et terrains
7. Michela Fusaschi, Francesco Pompeo, L’« ethnie ambiguë » : variations italiennes
8. Valérie Arrault, Du kitsch et du trash
9. Éric Villagordo, Jean-Loup Amselle et la sociologie de l’art
10. Jean-Loup Amselle, La marchandisation des fétiches : réponse à Éric Villagordo
11. Jean-Loup Amselle, Temporalités et espaces du musée
III. Postures et ripostes
12. Jean-Loup Amselle, Comment « Nous » sommes devenus « Blancs » !
13. Sylvère Mbondobari, « À l’angle des rues parallèles » : Achille Mbembe et Jean-Loup Amselle
14. Anthony Mangeon, Brice Herbert Ngouangui, Édouard Glissant et Jean-Loup Amselle : perspectives croisées
IV. D’autres horizons
15. Maxime Del Fiol, Tahtâwî, L’Or de Paris et la Nahda : un branchement de l’Islam sur l’Occident ?
16. Carmen Salazar-Soler, Le retour de l’Indien dans le Pérou andin. Réflexions anthropologiques sur une catégorie sociale
17. Jean-Loup Amselle, Le tourisme chamanique en Amazonie
Notices bio-bibliographiques
Index des nomsRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46780 300-296.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46781 300-296.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie et communication / Pascal Lardellier ; Marc Augé
Titre : Anthropologie et communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Lardellier ; Marc Augé Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2001 Importance : vi, 207 p. Présentation : ill Format : 16*24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7475-2223-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie et communication Index. décimale : 310 Résumé : Marc Augé, Jacques Perriault et Yves Winkin, «Anthropologie et communication» (entretien avec Pascal Lardellier)
Serge Zenkine, «L'échange symbolique et la temporalité selon Jean Baudrillard»
Jean-Jacques Boutaud & Pascal Lardellier, «Une sémio-anthropologie des manières de table»
Pierre Quettier, «Une anthropologie empirique à usage pratique : les kata dans les arts martiaux japonais»
Fabienne Martin-Juchat, «Anthropologie du corps communiquant»
Jacques Walter & Vincent Meyer, «Mémoire et communication : ethnographie des rituels de commémoration des combats franco-prussiens de 1870»
Jean Davallon & Fabienne Dorey, «La patrimonialisation des objets du culte catholique comme forme de médiation symbolique : itération et interactions, du cultuel au culturel»
Capucine Lebreton, «Pour une grammaire de la ville. Approche ethnographique des pratiques piétonnières en milieu urbain»;
Thierry Roche, «L'anthropologie visuelle, un modèle dialogique»
Richard Lioger, «Que communique le cinéma ethnographique... ?»
Jean Lagane, «Vers une approche ethnographique des usages des Ntic au sein des petites et moyennes entreprises malaisiennes»
Federico Casalegno, «Partager une mémoire collective pour une existence poétique. Eléments pour la compréhension des rapports entre nouvelles technologies, communauté et mémoire»
Varia (hors thème)
François Rastier & Marc Cavazza, «Sémiotique et interactivité»
Christophe Genin, «Contre Internet, l'inquiétante extase de Finkielkraut et Soriano».
Anthropologie et communication [texte imprimé] / Pascal Lardellier ; Marc Augé . - Paris : l'Harmattan, 2001 . - vi, 207 p. : ill ; 16*24 cm.
ISBN : 2-7475-2223-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie et communication Index. décimale : 310 Résumé : Marc Augé, Jacques Perriault et Yves Winkin, «Anthropologie et communication» (entretien avec Pascal Lardellier)
Serge Zenkine, «L'échange symbolique et la temporalité selon Jean Baudrillard»
Jean-Jacques Boutaud & Pascal Lardellier, «Une sémio-anthropologie des manières de table»
Pierre Quettier, «Une anthropologie empirique à usage pratique : les kata dans les arts martiaux japonais»
Fabienne Martin-Juchat, «Anthropologie du corps communiquant»
Jacques Walter & Vincent Meyer, «Mémoire et communication : ethnographie des rituels de commémoration des combats franco-prussiens de 1870»
Jean Davallon & Fabienne Dorey, «La patrimonialisation des objets du culte catholique comme forme de médiation symbolique : itération et interactions, du cultuel au culturel»
Capucine Lebreton, «Pour une grammaire de la ville. Approche ethnographique des pratiques piétonnières en milieu urbain»;
Thierry Roche, «L'anthropologie visuelle, un modèle dialogique»
Richard Lioger, «Que communique le cinéma ethnographique... ?»
Jean Lagane, «Vers une approche ethnographique des usages des Ntic au sein des petites et moyennes entreprises malaisiennes»
Federico Casalegno, «Partager une mémoire collective pour une existence poétique. Eléments pour la compréhension des rapports entre nouvelles technologies, communauté et mémoire»
Varia (hors thème)
François Rastier & Marc Cavazza, «Sémiotique et interactivité»
Christophe Genin, «Contre Internet, l'inquiétante extase de Finkielkraut et Soriano».
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS5969 040.310-11.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt L'anthropologie et le défi cognitif / Maurice Bloch
Titre : L'anthropologie et le défi cognitif Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Bloch, Auteur Editeur : Odile Jacob (Editions) Année de publication : 2013 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3055-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'anthropologie et le défi cognitif Résumé : Depuis des décennies, les anthropologues voient dans l'esprit le produit exclusif d'une culture coupée de toute base biologique ou naturelle. Ils ignorent ou rejettent ce que les sciences neuronales et la psychologie cognitive nous apprennent sur le fonctionnement de l'esprit humain. Occupés à distinguer l'inné du culturel, leurs critiques cognitivistes sont, quant à eux, enfermés dans la même dichotomie.
Pour surmonter cette opposition, il faut se représenter la cognition humaine, non comme un état de choses statique, mais comme un processus unifié : une dynamique au sein de laquelle on peut distinguer l'histoire et les transformations du développement cognitif individuel, qui se déroulent ensemble. Retrouver une conception unitaire de l'esprit humain, telle est l'entreprise de ce livre novateur. Reprenant des questions classiques et controversées, le temps, le moi et la personne, les catégories de la pensée, la mémoire, il montre quels bénéfices l'anthropologie pourrait tirer d'un dialogue avec les sciences cognitives.L'anthropologie et le défi cognitif [texte imprimé] / Maurice Bloch, Auteur . - [S.l.] : Odile Jacob (Editions), 2013.
ISBN : 978-2-7381-3055-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'anthropologie et le défi cognitif Résumé : Depuis des décennies, les anthropologues voient dans l'esprit le produit exclusif d'une culture coupée de toute base biologique ou naturelle. Ils ignorent ou rejettent ce que les sciences neuronales et la psychologie cognitive nous apprennent sur le fonctionnement de l'esprit humain. Occupés à distinguer l'inné du culturel, leurs critiques cognitivistes sont, quant à eux, enfermés dans la même dichotomie.
Pour surmonter cette opposition, il faut se représenter la cognition humaine, non comme un état de choses statique, mais comme un processus unifié : une dynamique au sein de laquelle on peut distinguer l'histoire et les transformations du développement cognitif individuel, qui se déroulent ensemble. Retrouver une conception unitaire de l'esprit humain, telle est l'entreprise de ce livre novateur. Reprenant des questions classiques et controversées, le temps, le moi et la personne, les catégories de la pensée, la mémoire, il montre quels bénéfices l'anthropologie pourrait tirer d'un dialogue avec les sciences cognitives.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46816 300-272.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46817 300-272.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie / Mondher Kilani
Titre : Anthropologie : du local au global Type de document : texte imprimé Auteurs : Mondher Kilani, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2009 Collection : U. Anthropologie Sous-collection : Anthropologie Importance : 1 vol. (383 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24341-8 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. p. 341-368. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : QU'EST-CE QUE L'ANTHROPOLOGIE ? REFLEXIONS AUTOUR DE L'ACTUALITE D'UNE SCIENCE SOCIALEObjets : l'anthropologie science du traditionnel et/ou science de l'actuel ?Démarche, éclairage et méthodes : du particulier au général, ou l'anthropologie comme science des logiques socialesLes domaines d'étude de l'anthropologie : situations et problèmesL'ANTHROPOLOGIE APPORTS ET RAPPORTS AVEC LES AUTRES SCIENCES SOCIALESAnthropologie et sociologie : la raison comparativeAnthropologie et histoire : la raison de l'autreAnthropologie et psychanalyse : la raison symboliqueHISTOIRE DE LA PENSEE ANTHROPOLOGIQUE GENEALOGIE INTELLECTUELLE DES DISCOURS SUR L'ALTERITEPrélude à une histoire de l'anthropologie : ethnographie, ethnologie, anthropologie hétérogénéité et unité de la disciplinePourquoi une histoire de la pensée anthropologique ? L'histoire de l'anthropologie comme anthropologie culturelle de l'OccidentL'Antiquité grecque et le Moyen-Age chrétien : la difficulté du regard sur l'autreACTUALITE DE L'ANTHROPOLOGIE RESTREINTE A L'ANTHROPOLOGIE GENERALISEELe local et le global : une nouvelle articulation du projet anthropologiqueHistoricité des objets traditionnels de l'anthropologieLa dynamique du changement socialL'ANTHROPOLOGIE DU IIIE MILLENAIREAnthropologie et postcolonialismeCulture, société et globalisationFrontières, identités et communautés imaginées Index. décimale : 306 Résumé : Pendant longtemps, l'anthropologie a été associée à l'étude des sociétés exotiques. Dès sa constitution, elle a cependant poursuivi un autre objectif, celui de transcender les particularismes et de penser l'humanité dans son ensemble. À une époque marquée par la globalisation, son privilège scientifique réside précisément dans cette capacité de varier les échelles d'observation et d'articuler l'universel et le particulier.
Plus qu'une simple introduction, cet ouvrage a pour ambition de présenter les débats et les orientations qui traversent actuellement la discipline, d'interroger sa démarche et de l'inscrire dans l'histoire de la pensée de l'altérité. En abordant des problématiques en prise avec les transformations que le monde a connues depuis deux décennies (mondialisation, multiculturalisme, postcolonialisme, conflits de mémoires, génocides...), il souligne enfin que les questions épistémologiques qui se posent à l'anthropologie sont aussi des questions politiques.
Sommaire
QU'EST-CE QUE L'ANTHROPOLOGIE ? REFLEXIONS AUTOUR DE L'ACTUALITE D'UNE SCIENCE SOCIALE
Objets : l'anthropologie ; science du traditionnel et/ou science de l'actuel ?
Démarche, éclairage et méthodes : du particulier au général, ou l'anthropologie comme science des logiques sociales
Les domaines d'étude de l'anthropologie : situations et problèmes
L'ANTHROPOLOGIE ; APPORTS ET RAPPORTS AVEC LES AUTRES SCIENCES SOCIALES
Anthropologie et sociologie : la raison comparative
Anthropologie et histoire : la raison de l'autre
Anthropologie et psychanalyse : la raison symbolique
HISTOIRE DE LA PENSEE ANTHROPOLOGIQUE ; GENEALOGIE INTELLECTUELLE DES DISCOURS SUR L'ALTERITE
Prélude à une histoire de l'anthropologie : ethnographie, ethnologie, anthropologie ; hétérogénéité et unité de la discipline
Pourquoi une histoire de la pensée anthropologique ? L'histoire de l'anthropologie comme anthropologie culturelle de l'Occident
L'Antiquité grecque et le Moyen-Age chrétien : la difficulté du regard sur l'autre
ACTUALITE DE L'ANTHROPOLOGIE RESTREINTE A L'ANTHROPOLOGIE GENERALISEE
Le local et le global : une nouvelle articulation du projet anthropologique
Historicité des objets traditionnels de l'anthropologie
La dynamique du changement social
L'ANTHROPOLOGIE DU IIIE MILLENAIRE
Anthropologie et postcolonialisme
Culture, société et globalisation
Frontières, identités et communautés imaginéesAnthropologie : du local au global [texte imprimé] / Mondher Kilani, Auteur . - Paris : A. Colin, impr. 2009 . - 1 vol. (383 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (U. Anthropologie. Anthropologie) .
ISBN : 978-2-200-24341-8 : 34 EUR
Bibliogr. p. 341-368. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : QU'EST-CE QUE L'ANTHROPOLOGIE ? REFLEXIONS AUTOUR DE L'ACTUALITE D'UNE SCIENCE SOCIALEObjets : l'anthropologie science du traditionnel et/ou science de l'actuel ?Démarche, éclairage et méthodes : du particulier au général, ou l'anthropologie comme science des logiques socialesLes domaines d'étude de l'anthropologie : situations et problèmesL'ANTHROPOLOGIE APPORTS ET RAPPORTS AVEC LES AUTRES SCIENCES SOCIALESAnthropologie et sociologie : la raison comparativeAnthropologie et histoire : la raison de l'autreAnthropologie et psychanalyse : la raison symboliqueHISTOIRE DE LA PENSEE ANTHROPOLOGIQUE GENEALOGIE INTELLECTUELLE DES DISCOURS SUR L'ALTERITEPrélude à une histoire de l'anthropologie : ethnographie, ethnologie, anthropologie hétérogénéité et unité de la disciplinePourquoi une histoire de la pensée anthropologique ? L'histoire de l'anthropologie comme anthropologie culturelle de l'OccidentL'Antiquité grecque et le Moyen-Age chrétien : la difficulté du regard sur l'autreACTUALITE DE L'ANTHROPOLOGIE RESTREINTE A L'ANTHROPOLOGIE GENERALISEELe local et le global : une nouvelle articulation du projet anthropologiqueHistoricité des objets traditionnels de l'anthropologieLa dynamique du changement socialL'ANTHROPOLOGIE DU IIIE MILLENAIREAnthropologie et postcolonialismeCulture, société et globalisationFrontières, identités et communautés imaginées Index. décimale : 306 Résumé : Pendant longtemps, l'anthropologie a été associée à l'étude des sociétés exotiques. Dès sa constitution, elle a cependant poursuivi un autre objectif, celui de transcender les particularismes et de penser l'humanité dans son ensemble. À une époque marquée par la globalisation, son privilège scientifique réside précisément dans cette capacité de varier les échelles d'observation et d'articuler l'universel et le particulier.
Plus qu'une simple introduction, cet ouvrage a pour ambition de présenter les débats et les orientations qui traversent actuellement la discipline, d'interroger sa démarche et de l'inscrire dans l'histoire de la pensée de l'altérité. En abordant des problématiques en prise avec les transformations que le monde a connues depuis deux décennies (mondialisation, multiculturalisme, postcolonialisme, conflits de mémoires, génocides...), il souligne enfin que les questions épistémologiques qui se posent à l'anthropologie sont aussi des questions politiques.
Sommaire
QU'EST-CE QUE L'ANTHROPOLOGIE ? REFLEXIONS AUTOUR DE L'ACTUALITE D'UNE SCIENCE SOCIALE
Objets : l'anthropologie ; science du traditionnel et/ou science de l'actuel ?
Démarche, éclairage et méthodes : du particulier au général, ou l'anthropologie comme science des logiques sociales
Les domaines d'étude de l'anthropologie : situations et problèmes
L'ANTHROPOLOGIE ; APPORTS ET RAPPORTS AVEC LES AUTRES SCIENCES SOCIALES
Anthropologie et sociologie : la raison comparative
Anthropologie et histoire : la raison de l'autre
Anthropologie et psychanalyse : la raison symbolique
HISTOIRE DE LA PENSEE ANTHROPOLOGIQUE ; GENEALOGIE INTELLECTUELLE DES DISCOURS SUR L'ALTERITE
Prélude à une histoire de l'anthropologie : ethnographie, ethnologie, anthropologie ; hétérogénéité et unité de la discipline
Pourquoi une histoire de la pensée anthropologique ? L'histoire de l'anthropologie comme anthropologie culturelle de l'Occident
L'Antiquité grecque et le Moyen-Age chrétien : la difficulté du regard sur l'autre
ACTUALITE DE L'ANTHROPOLOGIE RESTREINTE A L'ANTHROPOLOGIE GENERALISEE
Le local et le global : une nouvelle articulation du projet anthropologique
Historicité des objets traditionnels de l'anthropologie
La dynamique du changement social
L'ANTHROPOLOGIE DU IIIE MILLENAIRE
Anthropologie et postcolonialisme
Culture, société et globalisation
Frontières, identités et communautés imaginéesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40342 306-26.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40343 306-26.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40344 306-26.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40345 306-26.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40346 306-26.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45402 306-26.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45403 306-26.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45404 306-26.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie médicale - Ancrages locaux, défis globaux / Francine Saillant, Serge Genest
Titre : Anthropologie médicale - Ancrages locaux, défis globaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Saillant, Serge Genest, Auteur Editeur : PUL Année de publication : 2006 Importance : 461 pages Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 2,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-5137-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie médicale Index. décimale : 306 Résumé : Comme les autres sciences sociales, l'anthropologie est confrontée à la globalisation des phénomènes sociaux qui gagne en ampleur, en intensité et en complexité maintenant. Les analyses que propose l'anthropologie ne peuvent certes faire l'impasse sur ces transformations sociales majeures. En proposant à des anthropologues de renom, spécialisés en anthropologie médicale, de produire une synthèse des recherches et des enseignements dans leurs pays respectifs, d'une part, ou d'aborder quelques thèmes plus généraux, d'autre part, les responsables de cet ouvrage visent en quelque sorte à globaliser l'anthropologie médicale pour qu'elle soit en phase avec les questions dont elle traite. C'est aussi leur espoir que ces articles contribuent à un élargissement des perspectives qui sera utile autant aux chercheurs chevronnés qu'aux étudiants qui s'initient à ce domaine de l'anthropologie contemporaine. Anthropologie médicale - Ancrages locaux, défis globaux [texte imprimé] / Francine Saillant, Serge Genest, Auteur . - [S.l.] : PUL, 2006 . - 461 pages ; 15,5 cm × 24,0 cm × 2,6 cm.
ISBN : 978-2-7178-5137-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie médicale Index. décimale : 306 Résumé : Comme les autres sciences sociales, l'anthropologie est confrontée à la globalisation des phénomènes sociaux qui gagne en ampleur, en intensité et en complexité maintenant. Les analyses que propose l'anthropologie ne peuvent certes faire l'impasse sur ces transformations sociales majeures. En proposant à des anthropologues de renom, spécialisés en anthropologie médicale, de produire une synthèse des recherches et des enseignements dans leurs pays respectifs, d'une part, ou d'aborder quelques thèmes plus généraux, d'autre part, les responsables de cet ouvrage visent en quelque sorte à globaliser l'anthropologie médicale pour qu'elle soit en phase avec les questions dont elle traite. C'est aussi leur espoir que ces articles contribuent à un élargissement des perspectives qui sera utile autant aux chercheurs chevronnés qu'aux étudiants qui s'initient à ce domaine de l'anthropologie contemporaine. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11181 306-04.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible anthropologie les premiers pas / Hellweg،Joseph
Titre : anthropologie les premiers pas : introduction àla modélisation et aux méthodes de la recherche qualitative en sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Hellweg،Joseph, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Harmattan Année de publication : 2011 Présentation : 170p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-54267-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : anthropologie Index. décimale : 306 Anthropologie Résumé : Ce livre offre une approche à la modélisation, à la méthodologie, à la théorie et à la rédaction d'un projet de recherche - de sa conception à sa finalisation, en passant par la recherche documentaire, la mise en oeuvre sur le terrain, jusqu'à l'analyse des informations. Voici une introduction à la littérature méthodologique en anthropologie culturelle, d'après des expériences d'enseignement de l'auteur en Afrique de l'Ouest. anthropologie les premiers pas : introduction àla modélisation et aux méthodes de la recherche qualitative en sciences sociales [texte imprimé] / Hellweg،Joseph, Auteur . - ط1 . - Paris : Harmattan, 2011 . - : 170p ; 21.5×14.5.
ISSN : 978-2-296-54267-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : anthropologie Index. décimale : 306 Anthropologie Résumé : Ce livre offre une approche à la modélisation, à la méthodologie, à la théorie et à la rédaction d'un projet de recherche - de sa conception à sa finalisation, en passant par la recherche documentaire, la mise en oeuvre sur le terrain, jusqu'à l'analyse des informations. Voici une introduction à la littérature méthodologique en anthropologie culturelle, d'après des expériences d'enseignement de l'auteur en Afrique de l'Ouest. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39991 306 -22.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39992 306 -22.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39993 306 -22.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39995 306 -22.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45411 306 -22.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45412 306 -22.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39994 306-21.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie des savoirs / Nicolas Adell-Gombert
Titre : Anthropologie des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Adell-Gombert (1978-....), Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2011 Collection : Collection U. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines & sociales Importance : 1 vol. (334 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27036-0 Note générale : Bibliogr. p. 303-316. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : LIMITES NON-FRONTIERES DES SAVOIRSLA CONSTITUTION DE L'ANTHROPOLOGIE DES SAVOIRSSAVOIRS IGNORES, SAVOIRS EXPOSESSAVOIR ET IDENTITELE SAVOIR, LE POUVOIR ET L'ORDRELA CIRCULATION DES SAVOIRS Index. décimale : 306 Résumé : Rarement les injonctions à placer les savoirs au cœur des projets de société n’ont été aussi fortes qu’aujourd’hui. En témoigne le succès de la notion de « sociétés de la connaissance ». Après l’ancienne tradition de la philosophie de la connaissance, une histoire, une sociologie, une anthropologie des savoirs ont ainsi pu paraître comme des projets tout à la fois nécessaires et impossibles tant l’objet, vaste, semblait insaisissable.
En effet, saurait-on trouver une activité humaine dans laquelle n’interviendrait pas la mobilisation d’un savoir, fût-il résumé au souvenir d’une expérience ou évanoui dans des croyances ou des représentations ?C’est à la description des bornes et des ressorts de cette étendue que Nicolas Adell s’est attelé dans une perspective largement transdisciplinaire. Après une présentation de ses limites et la restitution, nécessairement subjective, de son histoire, l’auteur s’est appliqué à faire « travailler » les savoirs dans le cadre des grandes questions qui traversent l’ensemble de la discipline (l’identité, le pouvoir, l’écriture et l’oralité, etc.) par le biais de l’analyse des textes importants, ne négligeant ni les thèmes classiques auxquels les savoirs sont confrontés (le problème de la magie, le cas de l’initiation, la question de la transmission, etc.) ni les débats actuels dans lesquels ils s’insèrent comme ceux suscités par les phénomènes de patrimonialisation des savoirs. Nicolas ADELL est maître de conférences en anthropologie à l’université Toulouse II-Le Mirail.
Sommaire
LIMITES NON-FRONTIERES DES SAVOIRS
LA CONSTITUTION DE L'ANTHROPOLOGIE DES SAVOIRS
SAVOIRS IGNORES, SAVOIRS EXPOSES
SAVOIR ET IDENTITE
LE SAVOIR, LE POUVOIR ET L'ORDRE
LA CIRCULATION DES SAVOIRSAnthropologie des savoirs [texte imprimé] / Nicolas Adell-Gombert (1978-....), Auteur . - Paris : A. Colin, impr. 2011 . - 1 vol. (334 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines & sociales) .
ISBN : 978-2-200-27036-0
Bibliogr. p. 303-316. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LIMITES NON-FRONTIERES DES SAVOIRSLA CONSTITUTION DE L'ANTHROPOLOGIE DES SAVOIRSSAVOIRS IGNORES, SAVOIRS EXPOSESSAVOIR ET IDENTITELE SAVOIR, LE POUVOIR ET L'ORDRELA CIRCULATION DES SAVOIRS Index. décimale : 306 Résumé : Rarement les injonctions à placer les savoirs au cœur des projets de société n’ont été aussi fortes qu’aujourd’hui. En témoigne le succès de la notion de « sociétés de la connaissance ». Après l’ancienne tradition de la philosophie de la connaissance, une histoire, une sociologie, une anthropologie des savoirs ont ainsi pu paraître comme des projets tout à la fois nécessaires et impossibles tant l’objet, vaste, semblait insaisissable.
En effet, saurait-on trouver une activité humaine dans laquelle n’interviendrait pas la mobilisation d’un savoir, fût-il résumé au souvenir d’une expérience ou évanoui dans des croyances ou des représentations ?C’est à la description des bornes et des ressorts de cette étendue que Nicolas Adell s’est attelé dans une perspective largement transdisciplinaire. Après une présentation de ses limites et la restitution, nécessairement subjective, de son histoire, l’auteur s’est appliqué à faire « travailler » les savoirs dans le cadre des grandes questions qui traversent l’ensemble de la discipline (l’identité, le pouvoir, l’écriture et l’oralité, etc.) par le biais de l’analyse des textes importants, ne négligeant ni les thèmes classiques auxquels les savoirs sont confrontés (le problème de la magie, le cas de l’initiation, la question de la transmission, etc.) ni les débats actuels dans lesquels ils s’insèrent comme ceux suscités par les phénomènes de patrimonialisation des savoirs. Nicolas ADELL est maître de conférences en anthropologie à l’université Toulouse II-Le Mirail.
Sommaire
LIMITES NON-FRONTIERES DES SAVOIRS
LA CONSTITUTION DE L'ANTHROPOLOGIE DES SAVOIRS
SAVOIRS IGNORES, SAVOIRS EXPOSES
SAVOIR ET IDENTITE
LE SAVOIR, LE POUVOIR ET L'ORDRE
LA CIRCULATION DES SAVOIRSRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (15)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29327 306-19.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40349 306-19.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40350 306-19.11 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40351 306-19.12 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45405 306-19.13 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45406 306-19.14 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45407 306-19.15 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29328 306-19.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39986 306-19.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39987 306-19.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39988 306-19.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39989 306-19.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39990 306-19.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40347 306-19.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40348 306-19.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie urbaine / Anne Raulin
Titre : Anthropologie urbaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Raulin, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2014 Importance : 224 pages Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-29343-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie urbaine Index. décimale : 306 Résumé : Cet ouvrage propose une présentation synthétique et claire du champ de l'anthropologie urbaine. Tout en exposant les articulations avec les autres disciplines, histoire, sociologie, géographie, qui composent les Etudes urbaines, il s'agit de faire connaître les acquis de l'approche anthropologique, aujourd'hui indispensables pour comprendre la diversité urbaine contemporaine. Si les civilisations se sont de tous temps interpénétrées, les métropoles présentent des physionomies qualifiées de cosmopolites : qu'apporte la notion de minorité urbaine à l'étude de cette réalité ? Pourquoi aborder la transformation de l'espace public en terme de théâtralité urbaine ? De quoi est révélatrice la créativité des "subcultures" ? Telles sont certaines des questions ici abordées.
Une mise au point à l'attention des étudiants en 1er et 2e cycles en sciences sociales, en formation d'urbanisme et d'aménagement du territoire, mais aussi à celle des professionnels de la ville.Anthropologie urbaine [texte imprimé] / Anne Raulin, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2014 . - 224 pages ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-200-29343-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie urbaine Index. décimale : 306 Résumé : Cet ouvrage propose une présentation synthétique et claire du champ de l'anthropologie urbaine. Tout en exposant les articulations avec les autres disciplines, histoire, sociologie, géographie, qui composent les Etudes urbaines, il s'agit de faire connaître les acquis de l'approche anthropologique, aujourd'hui indispensables pour comprendre la diversité urbaine contemporaine. Si les civilisations se sont de tous temps interpénétrées, les métropoles présentent des physionomies qualifiées de cosmopolites : qu'apporte la notion de minorité urbaine à l'étude de cette réalité ? Pourquoi aborder la transformation de l'espace public en terme de théâtralité urbaine ? De quoi est révélatrice la créativité des "subcultures" ? Telles sont certaines des questions ici abordées.
Une mise au point à l'attention des étudiants en 1er et 2e cycles en sciences sociales, en formation d'urbanisme et d'aménagement du territoire, mais aussi à celle des professionnels de la ville.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45408 306-31.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45409 306-31.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45410 306-31.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46782 306-31.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46783 306-31.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47407 306-31.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47408 306-31.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie des usages de l'énergie dans l'habitat / Hélène Subrémon
Titre : Anthropologie des usages de l'énergie dans l'habitat : un état des lieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Subrémon (1978-....), Auteur Editeur : La Défense : Plan urbanisme construction architecture Année de publication : [ca 2011] Collection : Recherches (Paris), ISSN 0249-8804 num. 200 Importance : 1 vol. (66 p.) Format : 24 cm Prix : 8 EUR Note générale : Bibliogr. p. 49-66 Langues : Français (fre) Mots-clés : anthropologie Index. décimale : 306 Résumé : Les politiques de maîtrise de l'énergie dans l'habitat, et plus largement dans les bâtiments, se fondent sur une réglementation plus exigeante des normes de construction. Elle s'appuient également sur un certain nombre d'aides financières incitant les ménages à réaliser des travaux ou à acquérir des équipements de chauffage plus performants. On sait que ces efforts ne permettront pas d'atteindre les objectifs fixés en matière de réduction du CO2 si les pratiques ne "suivent pas" ou si elles contrarient, dansl'usage quotidien qui en est fait, le fonctionnement attendu des appareils domestiques, qu'ils consomment de l'énergie à des fins de chauffage ou à d'autres finalités (cuisine, toilette, travail, loisirs…).
Mais que sait-on au juste des pratiques et usages de l'énergie dans l'habitat ? Que peut-on attendre des habitants que nous sommes, pris entre bonne volonté écologique et exigences de confort, entre difficulté à se chauffer et souci d'économiser, entre "raison domestique" et prescriptions techniques ? Suspendant pour un temps tout jugement et toute posture normative, cette étude fait le point sur la question à partir d'un tour d'horizon de la littérature sociologique et anthropologique sur le sujet et en l'assortissant d'une riche bibliographie commentée, tant française qu'étrangère.Anthropologie des usages de l'énergie dans l'habitat : un état des lieux [texte imprimé] / Hélène Subrémon (1978-....), Auteur . - La Défense : Plan urbanisme construction architecture, [ca 2011] . - 1 vol. (66 p.) ; 24 cm. - (Recherches (Paris), ISSN 0249-8804; 200) .
8 EUR
Bibliogr. p. 49-66
Langues : Français (fre)
Mots-clés : anthropologie Index. décimale : 306 Résumé : Les politiques de maîtrise de l'énergie dans l'habitat, et plus largement dans les bâtiments, se fondent sur une réglementation plus exigeante des normes de construction. Elle s'appuient également sur un certain nombre d'aides financières incitant les ménages à réaliser des travaux ou à acquérir des équipements de chauffage plus performants. On sait que ces efforts ne permettront pas d'atteindre les objectifs fixés en matière de réduction du CO2 si les pratiques ne "suivent pas" ou si elles contrarient, dansl'usage quotidien qui en est fait, le fonctionnement attendu des appareils domestiques, qu'ils consomment de l'énergie à des fins de chauffage ou à d'autres finalités (cuisine, toilette, travail, loisirs…).
Mais que sait-on au juste des pratiques et usages de l'énergie dans l'habitat ? Que peut-on attendre des habitants que nous sommes, pris entre bonne volonté écologique et exigences de confort, entre difficulté à se chauffer et souci d'économiser, entre "raison domestique" et prescriptions techniques ? Suspendant pour un temps tout jugement et toute posture normative, cette étude fait le point sur la question à partir d'un tour d'horizon de la littérature sociologique et anthropologique sur le sujet et en l'assortissant d'une riche bibliographie commentée, tant française qu'étrangère.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47405 306-28.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47406 306-28.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Appartenance et liberté / Cyrille Cahen
Titre : Appartenance et liberté : essai Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyrille Cahen, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Collection : L'Ouverture philosophique (Paris), ISSN 1269-8970 Importance : 1 vol. (151 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56203-5 Prix : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : ETRE-AU-MONDEL'humeur fondamentaleLe concept d'appartenanceLa relation ternaireL'APPARTENANCE COMME ACCES AU MONDEAppartenance et totalitéAppartenance et identitéAppartenance et fidélitéLE QUOTIDIEN DESENCHANTEURLa chose et l'objetMonde-objet verses être-au-mondeLe processus de réificationUSAGE ET MESUSAGE DE LA REIFICATIONRelégation du sensQuatre aspects de la réificationUn enfant qui joue Index. décimale : 320 Résumé : Ce dont traite cet essai est la présence au monde ou, dit autrement, l'existence, ou encore, le vécu. L'auteur s'emploie à éclairer notre présence au monde, notre être-au-monde dans sa dimension universelle, mais également sous ses aspects les plus concrets : nos investissements, nos "appartenances", conditions et moyens de déchiffrer, expérimenter, transformer le monde par l'exercice de notre liberté.
Nous sommes "jetés" dans le monde, dit Heidegger. Pourtant, si jetés nous sommes, ce n'est pas dans un vide, mais dans une culture, c'est-à-dire un monde interprété. Dans la culture, nous "choisissons" divers modes d'appréhension et de modification du réel : ce sont nos appartenances. Celles-ci sont innombrables : la famille, la politique, l'entreprise, l'art, la science, l'artisanat, le sport, etc.
Notre qualité d'être, ou encore aptitude au bonheur, dépend de notre capacité à maintenir vivante et créative cette présence au monde si précieuse, mais si vulnérable à l'emprise de l'habitude, de l'ennui, voire de la désespérance, que résume l'auteur par le concept de "réification".
Sommaire
ETRE-AU-MONDE
L'humeur fondamentale
Le concept d'appartenance
La relation ternaire
L'APPARTENANCE COMME ACCES AU MONDE
Appartenance et totalité
Appartenance et identité
Appartenance et fidélité
LE QUOTIDIEN DESENCHANTEUR
La chose et l'objet
Monde-objet verses être-au-monde
Le processus de réification
USAGE ET MESUSAGE DE LA REIFICATION
Relégation du sens
Quatre aspects de la réification
Un enfant qui joueAppartenance et liberté : essai [texte imprimé] / Cyrille Cahen, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (151 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (L'Ouverture philosophique (Paris), ISSN 1269-8970) .
ISBN : 978-2-296-56203-5 : 14,50 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : ETRE-AU-MONDEL'humeur fondamentaleLe concept d'appartenanceLa relation ternaireL'APPARTENANCE COMME ACCES AU MONDEAppartenance et totalitéAppartenance et identitéAppartenance et fidélitéLE QUOTIDIEN DESENCHANTEURLa chose et l'objetMonde-objet verses être-au-mondeLe processus de réificationUSAGE ET MESUSAGE DE LA REIFICATIONRelégation du sensQuatre aspects de la réificationUn enfant qui joue Index. décimale : 320 Résumé : Ce dont traite cet essai est la présence au monde ou, dit autrement, l'existence, ou encore, le vécu. L'auteur s'emploie à éclairer notre présence au monde, notre être-au-monde dans sa dimension universelle, mais également sous ses aspects les plus concrets : nos investissements, nos "appartenances", conditions et moyens de déchiffrer, expérimenter, transformer le monde par l'exercice de notre liberté.
Nous sommes "jetés" dans le monde, dit Heidegger. Pourtant, si jetés nous sommes, ce n'est pas dans un vide, mais dans une culture, c'est-à-dire un monde interprété. Dans la culture, nous "choisissons" divers modes d'appréhension et de modification du réel : ce sont nos appartenances. Celles-ci sont innombrables : la famille, la politique, l'entreprise, l'art, la science, l'artisanat, le sport, etc.
Notre qualité d'être, ou encore aptitude au bonheur, dépend de notre capacité à maintenir vivante et créative cette présence au monde si précieuse, mais si vulnérable à l'emprise de l'habitude, de l'ennui, voire de la désespérance, que résume l'auteur par le concept de "réification".
Sommaire
ETRE-AU-MONDE
L'humeur fondamentale
Le concept d'appartenance
La relation ternaire
L'APPARTENANCE COMME ACCES AU MONDE
Appartenance et totalité
Appartenance et identité
Appartenance et fidélité
LE QUOTIDIEN DESENCHANTEUR
La chose et l'objet
Monde-objet verses être-au-monde
Le processus de réification
USAGE ET MESUSAGE DE LA REIFICATION
Relégation du sens
Quatre aspects de la réification
Un enfant qui joueRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29040 320-29.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à apprendre / André Giordan
Titre : Apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan (1946-....), Auteur ; Jérôme Saltet (1960-....), Auteur Mention d'édition : Éd. enrichie Editeur : Paris : Librio Année de publication : DL 2015 Collection : Librio. Mémo Sous-collection : Mémo Importance : 1 vol. (124 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-07856-3 Prix : 3 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : apprendre recherche information Index. décimale : 370 Résumé : Apprendre efficacement et intelligemment, d’accord, mais comment s’y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables essentiels pour s’organiser et acquérir une méthode infaillible. II faut également savoir où l’on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, et tenir compte de sa forme... Grâce à de nombreux-exemples et conseils, enrichi de suppléments pour faire fructifier ses connaissances, mener des travaux de longue haleine et rebondir en cas de revers, ce guide permet de mieux appréhender ses études et de gagner bien du temps.
Un outil complet qui vous accompagnera lors de tous vos concours et de votre vie scolaire, indispensable à ceux qui veulent se donner les moyens de réussir.Apprendre à apprendre [texte imprimé] / André Giordan (1946-....), Auteur ; Jérôme Saltet (1960-....), Auteur . - Éd. enrichie . - Paris : Librio, DL 2015 . - 1 vol. (124 p.) : ill. ; 21 cm. - (Librio. Mémo. Mémo) .
ISBN : 978-2-290-07856-3 : 3 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : apprendre recherche information Index. décimale : 370 Résumé : Apprendre efficacement et intelligemment, d’accord, mais comment s’y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables essentiels pour s’organiser et acquérir une méthode infaillible. II faut également savoir où l’on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, et tenir compte de sa forme... Grâce à de nombreux-exemples et conseils, enrichi de suppléments pour faire fructifier ses connaissances, mener des travaux de longue haleine et rebondir en cas de revers, ce guide permet de mieux appréhender ses études et de gagner bien du temps.
Un outil complet qui vous accompagnera lors de tous vos concours et de votre vie scolaire, indispensable à ceux qui veulent se donner les moyens de réussir.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45125 370-93.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45123 370-93.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45124 370-93.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à chercher / Luc Albarello
Titre : Apprendre à chercher Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Albarello, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6925-1 Prix : 29,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 175-181. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la recherche méthodologie Index. décimale : 370 Résumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en œuvre un processus de recherche. Il décrit et explique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double: dans un premier temps, élaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée puis, dans un second temps, gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explication de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation.
Il propose de nombreuses illustrations concrètes.
Sommaire
LES PREMISSES DE LA RECHERCHE
LA CONSTRUCTION DE L'OBJET
L'APPROCHE QUALITATIVE
L'APPROCHE QUANTITATIVE
L'INTERPRETATION
LE RETOUR A L'ENGAGEMENT SOCIALApprendre à chercher [texte imprimé] / Luc Albarello, Auteur . - 4e éd. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231) .
ISBN : 978-2-8041-6925-1 : 29,50 EUR
Bibliogr. p. 175-181. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la recherche méthodologie Index. décimale : 370 Résumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en œuvre un processus de recherche. Il décrit et explique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double: dans un premier temps, élaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée puis, dans un second temps, gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explication de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation.
Il propose de nombreuses illustrations concrètes.
Sommaire
LES PREMISSES DE LA RECHERCHE
LA CONSTRUCTION DE L'OBJET
L'APPROCHE QUALITATIVE
L'APPROCHE QUANTITATIVE
L'INTERPRETATION
LE RETOUR A L'ENGAGEMENT SOCIALRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45243 370-99.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45245 370-99.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45244 370-99.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à chercher / Luc Albarello
Titre : Apprendre à chercher : l'acteur social et la recherche scientifique / Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Albarello ; Guy Bajoit Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 Importance : 197 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4173-8 Note générale : Apprendre à chercher ; recherche scientifique ; méthodologique ; réalité sociale ; l'approche qualitative Index. décimale : 300 Résumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en oeuvre un processus de recherche. Sans prétendre à l'exhaustivité méthodologique, il indique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double. Elaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée, puis gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explicitation de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation. Grâce à de nombreuses illustrations concrètes, ce manuel pratique fait découvrir la complexité de l'observation empirique d'une réalité sociale.
Sommaire
La construction de l'objet de recherche
L'approche qualitative
L'approche quantitative
Les budgets d'études
Au terme de la rechercheApprendre à chercher : l'acteur social et la recherche scientifique / [texte imprimé] / Luc Albarello ; Guy Bajoit . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2003 . - 197 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4173-8
Apprendre à chercher ; recherche scientifique ; méthodologique ; réalité sociale ; l'approche qualitative
Index. décimale : 300 Résumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en oeuvre un processus de recherche. Sans prétendre à l'exhaustivité méthodologique, il indique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double. Elaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée, puis gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explicitation de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation. Grâce à de nombreuses illustrations concrètes, ce manuel pratique fait découvrir la complexité de l'observation empirique d'une réalité sociale.
Sommaire
La construction de l'objet de recherche
L'approche qualitative
L'approche quantitative
Les budgets d'études
Au terme de la rechercheRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18898 300-98.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18899 300-98.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18906 300-98.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18907 300-98.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à lire / Stanislas Dehaene
Titre : Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe / Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2011 Importance : 155 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2680-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : lecture l'enseignement l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : "Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles.
Nous espérons également, avec ce livre, que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir" S.D.
Avec Ghislaine Dehaene-Lambertz, Edouard Gentaz, Caroline Huron, Liliane Sprenger-Charolles.
Sommaire
COMMENT LE CERVEAU APPREND-IL A LIRE ?
Qu'est-ce que l'écriture ?
Comment fonctionne le cerveau avant la lecture ?
Une région du cerveau se spécialise pour les mots écrits
LES GRANDS PRINCIPES DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE
Principe d'enseignement explicite du code alphabétique
Principe de progression rationnelle
Principe d'apprentissage actif associant lecture et écriture
L'EDUCATION FONDEE SUR LA PREUVE
L'importance de l'expérimentation
Du laboratoire à l'écoleApprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe / [texte imprimé] / Stanislas Dehaene . - Paris : Odile Jacob, 2011 . - 155 p. : ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7381-2680-1
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : lecture l'enseignement l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : "Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles.
Nous espérons également, avec ce livre, que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir" S.D.
Avec Ghislaine Dehaene-Lambertz, Edouard Gentaz, Caroline Huron, Liliane Sprenger-Charolles.
Sommaire
COMMENT LE CERVEAU APPREND-IL A LIRE ?
Qu'est-ce que l'écriture ?
Comment fonctionne le cerveau avant la lecture ?
Une région du cerveau se spécialise pour les mots écrits
LES GRANDS PRINCIPES DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE
Principe d'enseignement explicite du code alphabétique
Principe de progression rationnelle
Principe d'apprentissage actif associant lecture et écriture
L'EDUCATION FONDEE SUR LA PREUVE
L'importance de l'expérimentation
Du laboratoire à l'écoleRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45230 370-73.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45228 370-73.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45229 370-73.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à mieux vivre ensemble / Didier Jourdan
Titre : Apprendre à mieux vivre ensemble : des écoles en santé pour la réussite de tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Jourdan (1963-....), Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 1 vol. (149 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-867-4 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éducation l’école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Profondément ancrée dans les valeurs de l'école, l'approche apprendre à mieux vivre ensemble concerne les activités de classe, la relation école-famille et le climat scolaire. Elle a pour objectif d'améliorer le climat scolaire et le bien-être à l'école afin de favoriser la réussite de tous les élèves. Elle vise à valoriser, à mutualiser et à enrichir les pratiques des écoles dans le domaine de l'éducation à la santé et à la citoyenneté.
Apprendre à mieux vivre ensemble s'adresse aux équipes d'école mais aussi aux parents, aux professionnels des collectivités territoriales et du monde de la santé comme aux acteurs associatifs. Il s'agit de permettre le développement, chez les élèves, des connaissances et des compétences et du socle commun, en leur donnant les moyens de : - connaître leur corps, leur santé, les comportements et leurs effets: le corps, son fonctionnement et ses besoins; savoir prendre soin de soi et des autres...
- développer leurs compétences personnelles, sociales et civiques: les règles de la vie collective ; le respect de soi et des autres ; avoir confiance en soi et s'affirmer de manière constructive; savoir gérer les conflits, échanger et coopérer; ... - acquérir les moyens d'un regard critique vis-à-vis de son environnement: soumettre à critique l'information; savoir résister à la pression des pairs; savoir construire son opinion personnelle...
L'enjeu est également de faire de l'école un environnement favorable à la réussite de tous par la promotion de la santé et du bien-être des élèves comme des adultes, des aménagements adaptés, l'implication des élèves dans la vie de l'école et la collaboration avec les parents et la communauté locale... Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif qui mobilise depuis 2003 des enseignants, des parents d'élèves, des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des infirmiers et médecins de santé scolaire, des enseignants spécialisés et des psychologues scolaires, des élus, des professionnels des collectivités territoriales, du monde de la santé et du réseau associatif ainsi que des chercheurs du laboratoire PAEDI (EA 4281).Apprendre à mieux vivre ensemble : des écoles en santé pour la réussite de tous [texte imprimé] / Didier Jourdan (1963-....), Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2012 . - 1 vol. (149 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-85008-867-4 : 14 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éducation l’école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Profondément ancrée dans les valeurs de l'école, l'approche apprendre à mieux vivre ensemble concerne les activités de classe, la relation école-famille et le climat scolaire. Elle a pour objectif d'améliorer le climat scolaire et le bien-être à l'école afin de favoriser la réussite de tous les élèves. Elle vise à valoriser, à mutualiser et à enrichir les pratiques des écoles dans le domaine de l'éducation à la santé et à la citoyenneté.
Apprendre à mieux vivre ensemble s'adresse aux équipes d'école mais aussi aux parents, aux professionnels des collectivités territoriales et du monde de la santé comme aux acteurs associatifs. Il s'agit de permettre le développement, chez les élèves, des connaissances et des compétences et du socle commun, en leur donnant les moyens de : - connaître leur corps, leur santé, les comportements et leurs effets: le corps, son fonctionnement et ses besoins; savoir prendre soin de soi et des autres...
- développer leurs compétences personnelles, sociales et civiques: les règles de la vie collective ; le respect de soi et des autres ; avoir confiance en soi et s'affirmer de manière constructive; savoir gérer les conflits, échanger et coopérer; ... - acquérir les moyens d'un regard critique vis-à-vis de son environnement: soumettre à critique l'information; savoir résister à la pression des pairs; savoir construire son opinion personnelle...
L'enjeu est également de faire de l'école un environnement favorable à la réussite de tous par la promotion de la santé et du bien-être des élèves comme des adultes, des aménagements adaptés, l'implication des élèves dans la vie de l'école et la collaboration avec les parents et la communauté locale... Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif qui mobilise depuis 2003 des enseignants, des parents d'élèves, des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des infirmiers et médecins de santé scolaire, des enseignants spécialisés et des psychologues scolaires, des élus, des professionnels des collectivités territoriales, du monde de la santé et du réseau associatif ainsi que des chercheurs du laboratoire PAEDI (EA 4281).Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45174 370-114.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45175 370-114.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45176 370-114.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à penser complexe / Jean-Marc Fert
Titre : Apprendre à penser complexe : ome 2, Reliances humaines et personnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Fert, Auteur Editeur : [Nantes] : Odin éd. Année de publication : DL 2012 Autre Editeur : [Paris] : distrib. Harmattan Format : 22 cm Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : monde humain complexité du monde Index. décimale : 370 Résumé : Mieux reliés au monde vivant, nous pouvons à présent nous attaquer à la plus belle des complexités, la plus réjouissante, la plus folle et la plus enthousiasmante, celle qu'aucun être humain ne pourra jamais maîtriser totalement, et celle que cependant nous portons tous au plus intime de nous-mêmes : la complexité humaine. Trop souvent dans les siècles passés, les savants et les hommes de pouvoir ont voulu réduire la complexité humaine à quelques grandes vérités trop simples.
Pour vous éviter de tomber dans leurs vieux pièges, vous trouverez ici mise à nu de leurs techniques de manipulation et d'emprise. De plus, notre monde humain évolue à toute allure. Voici quelques siècles, on pouvait vivre heureux en se contentant d'appliquer les recettes traditionnelles de nos ancêtres. Quant à moi, je sais que vous vivrez demain dans un monde différent du mien, et que mes recettes ne vous serviront à rien.
Je vous propose donc des outils pour que vous puissiez créer vous-mêmes les vôtres ! Saurez-vous les utiliser pour relever les défis d'une vie plus libre dans votre monde complexe à venir ? Ce second volume consacré à la complexité humaine fait suite au premier portant sur la complexité du monde. Il est conclu par un entretien avec Edgar Morin.Apprendre à penser complexe : ome 2, Reliances humaines et personnelles [texte imprimé] / Jean-Marc Fert, Auteur . - [Nantes] : Odin éd. : [Paris] : distrib. Harmattan, DL 2012 . - ; 22 cm.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : monde humain complexité du monde Index. décimale : 370 Résumé : Mieux reliés au monde vivant, nous pouvons à présent nous attaquer à la plus belle des complexités, la plus réjouissante, la plus folle et la plus enthousiasmante, celle qu'aucun être humain ne pourra jamais maîtriser totalement, et celle que cependant nous portons tous au plus intime de nous-mêmes : la complexité humaine. Trop souvent dans les siècles passés, les savants et les hommes de pouvoir ont voulu réduire la complexité humaine à quelques grandes vérités trop simples.
Pour vous éviter de tomber dans leurs vieux pièges, vous trouverez ici mise à nu de leurs techniques de manipulation et d'emprise. De plus, notre monde humain évolue à toute allure. Voici quelques siècles, on pouvait vivre heureux en se contentant d'appliquer les recettes traditionnelles de nos ancêtres. Quant à moi, je sais que vous vivrez demain dans un monde différent du mien, et que mes recettes ne vous serviront à rien.
Je vous propose donc des outils pour que vous puissiez créer vous-mêmes les vôtres ! Saurez-vous les utiliser pour relever les défis d'une vie plus libre dans votre monde complexe à venir ? Ce second volume consacré à la complexité humaine fait suite au premier portant sur la complexité du monde. Il est conclu par un entretien avec Edgar Morin.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40001 370-66.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40002 370-66.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40005 370-66.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40003 370-66.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40004 370-66.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à penser complexe / Jean-Marc Fert
Titre : Apprendre à penser complexe : se relier au monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Fert, Auteur Editeur : [Nantes] : Odin éd. Année de publication : DL 2012 Autre Editeur : [Paris] : distrib. Harmattan Importance : 145 page Format : 22 cm Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : a vie monde myopie Index. décimale : 370 Résumé : Comme le disent Stéphane Hessel et Edgar Morin dans Le Chemin de l'espérance : "Il faut substituer une pensée qui relie à une pensée qui disjoint." Nous voyons trop souvent la complexité du monde comme angoissante et même menaçante. Je voudrais vous la montrer aussi comme une source intarissable de joie de vivre et de libération. Une pensée qui disjoint nous rend myopes aux problèmes fondamentaux, myopes au problème global.
Bien souvent les jeunes ne sont pas encore atteints de cette myopie, mais ne disposent pas non plus des moyens de s'en prémunir. Je vous en propose ici un certain nombre, passant légèrement de l'humour à la réflexion sur l'univers, et de l'énigme à la critique des sciences, sans oublier tests, calembours et devinettes. Saurez-vous les utiliser pour relever les défis d'une vie plus libre dans notre monde complexe ? La suite de ce premier volume consacré à la complexité du monde portera sur la complexité humaine et sera conclue par un entretien avec Edgar Morin.Apprendre à penser complexe : se relier au monde [texte imprimé] / Jean-Marc Fert, Auteur . - [Nantes] : Odin éd. : [Paris] : distrib. Harmattan, DL 2012 . - 145 page ; 22 cm.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : a vie monde myopie Index. décimale : 370 Résumé : Comme le disent Stéphane Hessel et Edgar Morin dans Le Chemin de l'espérance : "Il faut substituer une pensée qui relie à une pensée qui disjoint." Nous voyons trop souvent la complexité du monde comme angoissante et même menaçante. Je voudrais vous la montrer aussi comme une source intarissable de joie de vivre et de libération. Une pensée qui disjoint nous rend myopes aux problèmes fondamentaux, myopes au problème global.
Bien souvent les jeunes ne sont pas encore atteints de cette myopie, mais ne disposent pas non plus des moyens de s'en prémunir. Je vous en propose ici un certain nombre, passant légèrement de l'humour à la réflexion sur l'univers, et de l'énigme à la critique des sciences, sans oublier tests, calembours et devinettes. Saurez-vous les utiliser pour relever les défis d'une vie plus libre dans notre monde complexe ? La suite de ce premier volume consacré à la complexité du monde portera sur la complexité humaine et sera conclue par un entretien avec Edgar Morin.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39999 370-65.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40000 370-65.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39998 370-65.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39997 370-65.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39996 370-65.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47409 370-65.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à réviser / André Giordan
Titre : Apprendre à réviser Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan (1946-....), Auteur ; Jérôme Saltet (1960-....), Auteur Mention d'édition : Éd. enrichie Editeur : Paris : Librio Année de publication : DL 2015 Collection : Librio. Mémo Sous-collection : Mémo Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-10882-6 Prix : 3 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : révision enseignement Index. décimale : 370 Résumé : Vous passez un examen ou un concours, et vous vous retrouvez seul face à vos notes : comment faut-il s'y prendre pour réviser efficacement et intelligemment ? Laissez-vous guider par deux spécialistes des sciences de l'éducation et de la pédagogie. Le préalable indispensable ? Bien connaître la nature des épreuves et se fixer des objectifs en amont. Vous pouvez maintenant planifier vos révisions, calmement et progressivement, en apprenant à entraîner votre mémoire, faire les bons exercices, utiliser le numérique, mais aussi développer votre assurance et ménager votre corps.
Découvrez les conseils pratiques et les exemples concrets pour optimiser votre temps de révision et, ainsi, mieux réussir vos examens et vos concours. Et pour les retardataires, une session commando !Apprendre à réviser [texte imprimé] / André Giordan (1946-....), Auteur ; Jérôme Saltet (1960-....), Auteur . - Éd. enrichie . - Paris : Librio, DL 2015 . - 1 vol. (127 p.) ; 21 cm. - (Librio. Mémo. Mémo) .
ISBN : 978-2-290-10882-6 : 3 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : révision enseignement Index. décimale : 370 Résumé : Vous passez un examen ou un concours, et vous vous retrouvez seul face à vos notes : comment faut-il s'y prendre pour réviser efficacement et intelligemment ? Laissez-vous guider par deux spécialistes des sciences de l'éducation et de la pédagogie. Le préalable indispensable ? Bien connaître la nature des épreuves et se fixer des objectifs en amont. Vous pouvez maintenant planifier vos révisions, calmement et progressivement, en apprenant à entraîner votre mémoire, faire les bons exercices, utiliser le numérique, mais aussi développer votre assurance et ménager votre corps.
Découvrez les conseils pratiques et les exemples concrets pour optimiser votre temps de révision et, ainsi, mieux réussir vos examens et vos concours. Et pour les retardataires, une session commando !Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45192 370-98.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45193 370-98.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45194 370-98.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre et transmettre
Titre : Apprendre et transmettre : des idées, des savoir-faire, des valeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Balacheff, Editeur scientifique Editeur : Paris : Autrement Année de publication : impr. 2011 Collection : Le Mook autrement. Série Questions sociétales Sous-collection : Série Questions sociétales Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-1457-1 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Apprendre des idées des savoir-faire des valeurs Index. décimale : 370.1 Résumé : Par quels mécanismes le savoir se produitil ? Dans quelles mesures et selon quels contextes la diffusion des connaissances peut-elle jouer un rôle social ? Dans quelles directions l'école et l'université évoluent-telles aujourd'hui, dans un monde où le savoir devient un enjeu économique ? Quels sont les supports d'apprentissage de demain ?...
Ce sont autant de questions auxquelles les auteurs de cet ouvrage se proposent de répondre. Autant de questions qui nous montrent combien les notions de l'apprentissage et du savoir font écho à des problématiques sociales plus larges.
Apprendre à parler, apprendre à lire, scolariser les enfants handicapés, donner le goût de la lecture aux jeunes aveugles, former les syndicalistes, aider les acteurs institutionnels des pays émergeants, informer des dangers d'une maladie pour lutter contre un fléau ou apprendre à guérir. Par ces expériences concrètes d'une grande variété, chaque lecteur sera à même de saisir les enjeux que soulèvent la production et la diffusion du savoir qui, quels que soient les contextes et les situations, sont certes différents mais toujours primordiaux.Apprendre et transmettre : des idées, des savoir-faire, des valeurs [texte imprimé] / Nicolas Balacheff, Editeur scientifique . - Paris : Autrement, impr. 2011 . - 1 vol. (127 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Le Mook autrement. Série Questions sociétales. Série Questions sociétales) .
ISBN : 978-2-7467-1457-1 : 20 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Apprendre des idées des savoir-faire des valeurs Index. décimale : 370.1 Résumé : Par quels mécanismes le savoir se produitil ? Dans quelles mesures et selon quels contextes la diffusion des connaissances peut-elle jouer un rôle social ? Dans quelles directions l'école et l'université évoluent-telles aujourd'hui, dans un monde où le savoir devient un enjeu économique ? Quels sont les supports d'apprentissage de demain ?...
Ce sont autant de questions auxquelles les auteurs de cet ouvrage se proposent de répondre. Autant de questions qui nous montrent combien les notions de l'apprentissage et du savoir font écho à des problématiques sociales plus larges.
Apprendre à parler, apprendre à lire, scolariser les enfants handicapés, donner le goût de la lecture aux jeunes aveugles, former les syndicalistes, aider les acteurs institutionnels des pays émergeants, informer des dangers d'une maladie pour lutter contre un fléau ou apprendre à guérir. Par ces expériences concrètes d'une grande variété, chaque lecteur sera à même de saisir les enjeux que soulèvent la production et la diffusion du savoir qui, quels que soient les contextes et les situations, sont certes différents mais toujours primordiaux.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45129 370-110.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45130 370-110.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45131 370-110.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprends-moi à faire seul / Charlotte Poussin
Titre : Apprends-moi à faire seul : la pédagogie Montessori expliquée aux parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Poussin, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2011 Collection : Collection dirigée par Anne Ghesquière Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-54974-4 Prix : 16,90 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 215-216Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : pédagogie Montesquieu l’éducation lé enfant Index. décimale : 370 Résumé : Si tout le monde connaît le nom de Montessori et l'associe à une méthode pédagogique, peu de personnes, finalement, savent précisément en quoi elle consiste et ce qu'elle apporte à l'enfant au quotidien. Ce livre présente la pédagogie Montessori : son historique, sa théorie et sa mise en pratique, clairement et simplement. Unique en son genre, cette pédagogie favorise la confiance en soi et l'autonomie, offrant à l'enfant la possibilité d'avancer à son rythme, en choisissant ses activités.
Il s'agit avant tout d'un état d'esprit qui ne considère pas l'enfant comme un adulte en devenir, que l'on modèle, mais comme une personne à part entière, que l'on accompagne, en la respectant profondément. Riche de nombreux témoignages, cet ouvrage propose également des activités faciles à réaliser avec vos enfants.
Sommaire
MARIA MONTESSORI
LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
LES PRINCIPES DE PEDAGOGIE MONTESSORI
L'ECOLE MONTESSORI
MONTESSORI A LA MAISONApprends-moi à faire seul : la pédagogie Montessori expliquée aux parents [texte imprimé] / Charlotte Poussin, Auteur . - Paris : Eyrolles, DL 2011 . - 1 vol. (221 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Collection dirigée par Anne Ghesquière) .
ISBN : 978-2-212-54974-4 : 16,90 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 215-216
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie Montesquieu l’éducation lé enfant Index. décimale : 370 Résumé : Si tout le monde connaît le nom de Montessori et l'associe à une méthode pédagogique, peu de personnes, finalement, savent précisément en quoi elle consiste et ce qu'elle apporte à l'enfant au quotidien. Ce livre présente la pédagogie Montessori : son historique, sa théorie et sa mise en pratique, clairement et simplement. Unique en son genre, cette pédagogie favorise la confiance en soi et l'autonomie, offrant à l'enfant la possibilité d'avancer à son rythme, en choisissant ses activités.
Il s'agit avant tout d'un état d'esprit qui ne considère pas l'enfant comme un adulte en devenir, que l'on modèle, mais comme une personne à part entière, que l'on accompagne, en la respectant profondément. Riche de nombreux témoignages, cet ouvrage propose également des activités faciles à réaliser avec vos enfants.
Sommaire
MARIA MONTESSORI
LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
LES PRINCIPES DE PEDAGOGIE MONTESSORI
L'ECOLE MONTESSORI
MONTESSORI A LA MAISONRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45096 370-113.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45097 370-113.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45098 370-113.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'apprentissage actif de l'anglais à l'école / Martine Kervran
Titre : L'apprentissage actif de l'anglais à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Kervran Mention d'édition : [Nouv. éd. mise à jour]. -- Editeur : Paris : Armand Colin. Année de publication : 2000 Importance : viii, 167 p. - ISBN/ISSN/EAN : 2-04-729351-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'apprentissage actif l'anglais l'école Index. décimale : 370 Résumé : Mêlant en permanence didactique et pratique pédagogique, l'auteur, s'appuyant sur les instructions ministérielles, propose les éléments d'un apprentissage actif de l'enfant. Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique : écouter, parler, lire, écrire. Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de ses coutumes, de ses traditions. Chaque séquence est introduite par une révision des acquis antérieurs, et des évaluations, par domaine d'activités, ponctuent l'apprentissage. L'ouvrage est d'une grande flexibilité d'utilisation et l'ensemble des activités, modulable. En un volume : un manuel de formation et un outil pratique pour les professeurs des écoles, une introduction aux classes européennes des collèges. L'apprentissage actif de l'anglais à l'école [texte imprimé] / Martine Kervran . - [Nouv. éd. mise à jour]. -- . - Paris : Armand Colin., 2000 . - viii, 167 p. -.
ISBN : 2-04-729351-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'apprentissage actif l'anglais l'école Index. décimale : 370 Résumé : Mêlant en permanence didactique et pratique pédagogique, l'auteur, s'appuyant sur les instructions ministérielles, propose les éléments d'un apprentissage actif de l'enfant. Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique : écouter, parler, lire, écrire. Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de ses coutumes, de ses traditions. Chaque séquence est introduite par une révision des acquis antérieurs, et des évaluations, par domaine d'activités, ponctuent l'apprentissage. L'ouvrage est d'une grande flexibilité d'utilisation et l'ensemble des activités, modulable. En un volume : un manuel de formation et un outil pratique pour les professeurs des écoles, une introduction aux classes européennes des collèges. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20524 370-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprentissage organisationnel / Chris Argyris
Titre : Apprentissage organisationnel : théorie, méthode, pratique / Type de document : texte imprimé Auteurs : Chris Argyris ; Donald A. Schön Editeur : Paris : De Boeck Université Année de publication : 2002 Importance : 380 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7445-0039-9 Note générale : Trad. de: Organizational learning II : theory, method, and practice. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL Index. décimale : 370 Résumé : Les organisations sont-elles capables d'apprendre ? Quels types d'apprentissages sont souhaitables pour elles ? Comment peuvent-elles développer leurs capacités d'apprentissage ? En quoi l'apprentissage organisationnel est-il une variable stratégique dans le management moderne ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage dense et extrêmement documenté se propose de répondre. Les deux auteurs se penchent sur trente ans d'histoire de l'apprentissage organisationnel, avec d'autant plus de légitimité qu'ils en ont été les pionniers. Reprenant les bases de leur premier ouvrage sur le sujet (publié en 1978), ils nous proposent ici un bilan impartial et clairvoyant des recherches universitaires et des interventions effectuées dans ce domaine. Alternant récits de cas concrets et avancées théoriques, ces deux maîtres incontestés suggèrent des méthodes de réflexion et d'action efficaces pour faire progresser la pensée organisationnelle, gérer les pertes de productivité et désamorcer les crises humaines qui freinent ou bloquent le fonctionnement de l'entreprise. Par le biais d'introductions contextuelles en tête de chapitre et par des commentaires judicieux, les traducteurs ont réussi à rendre parfaitement lisible et assimilable une pensée très concise. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants en management organisationnel, les consultants en entreprise et les intervenants de terrain.
Sommaire
INTRODUCTION A L'APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL
Quelles conditions une organisation doit-elle réunir pour espérer apprendre ? Renverser la relation chercheur/ praticien
Le cas Mercury : Les critères qui facilitent ou inhibent l'apprentissage organisationnel productif
LE RAISONNEMENT DEFENSIF ET LE CONTEXTE THEORIQUE QUI LE FAVORISE : MODELES 1 ET O1
Le raisonnement défensif chez les individus
Le cas d'un directeur de la communication : boucles d'inhibition primaire et secondaire
L'INTERVENTION QUI FAVORISE L'ENQUETE, ET SES BASES THEORIQUES
Interventions pour accéder à des systèmes d'apprentissage de Modèle O2
Le stage : une intervention axée sur l'apprentissage et la recherche
Intervention complète de Modèle 2
FORCES ET FAIBLESSES DU CONSEIL ET DE LA RECHERCHE DANS LE DOMAINE DE L'APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL
L'apprentissage organisationnel, domaine en pleine évolution
Comprendre les mécanismes de l'apprentissage restreint
Comment mettre en œuvre les prescriptionsApprentissage organisationnel : théorie, méthode, pratique / [texte imprimé] / Chris Argyris ; Donald A. Schön . - Paris : De Boeck Université, 2002 . - 380 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 2-7445-0039-9
Trad. de: Organizational learning II : theory, method, and practice.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL Index. décimale : 370 Résumé : Les organisations sont-elles capables d'apprendre ? Quels types d'apprentissages sont souhaitables pour elles ? Comment peuvent-elles développer leurs capacités d'apprentissage ? En quoi l'apprentissage organisationnel est-il une variable stratégique dans le management moderne ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage dense et extrêmement documenté se propose de répondre. Les deux auteurs se penchent sur trente ans d'histoire de l'apprentissage organisationnel, avec d'autant plus de légitimité qu'ils en ont été les pionniers. Reprenant les bases de leur premier ouvrage sur le sujet (publié en 1978), ils nous proposent ici un bilan impartial et clairvoyant des recherches universitaires et des interventions effectuées dans ce domaine. Alternant récits de cas concrets et avancées théoriques, ces deux maîtres incontestés suggèrent des méthodes de réflexion et d'action efficaces pour faire progresser la pensée organisationnelle, gérer les pertes de productivité et désamorcer les crises humaines qui freinent ou bloquent le fonctionnement de l'entreprise. Par le biais d'introductions contextuelles en tête de chapitre et par des commentaires judicieux, les traducteurs ont réussi à rendre parfaitement lisible et assimilable une pensée très concise. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants en management organisationnel, les consultants en entreprise et les intervenants de terrain.
Sommaire
INTRODUCTION A L'APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL
Quelles conditions une organisation doit-elle réunir pour espérer apprendre ? Renverser la relation chercheur/ praticien
Le cas Mercury : Les critères qui facilitent ou inhibent l'apprentissage organisationnel productif
LE RAISONNEMENT DEFENSIF ET LE CONTEXTE THEORIQUE QUI LE FAVORISE : MODELES 1 ET O1
Le raisonnement défensif chez les individus
Le cas d'un directeur de la communication : boucles d'inhibition primaire et secondaire
L'INTERVENTION QUI FAVORISE L'ENQUETE, ET SES BASES THEORIQUES
Interventions pour accéder à des systèmes d'apprentissage de Modèle O2
Le stage : une intervention axée sur l'apprentissage et la recherche
Intervention complète de Modèle 2
FORCES ET FAIBLESSES DU CONSEIL ET DE LA RECHERCHE DANS LE DOMAINE DE L'APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL
L'apprentissage organisationnel, domaine en pleine évolution
Comprendre les mécanismes de l'apprentissage restreint
Comment mettre en œuvre les prescriptionsRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18936 370-26.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves
Titre : Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves : de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Beckers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Germain Simons, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6871-1 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 227-242
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Compétences réduction apprentissage Index. décimale : 370 Résumé : Dans plusieurs pays, l’approche par compétences fait partie du prescrit légal qui pilote le métier d’enseignant. L’objectif est de permettre aux élèves de faire face progressivement à la complexité du monde qui les entoure en mobilisant à bon escient des savoirs, pour apprendre tout au long de leur vie, mener une vie professionnelle et exercer des responsabilités civiques et sociales. Cependant, mal comprise, une « pédagogie par compétences » risque d’accroître les inégalités de résultats entre élèves ; elle pourrait faire partie de ces « pédagogies invisibles » dénoncées par Bernstein dès 1975, quand la tâche proposée aux élèves est trop ouverte, répondant à un contrat didactique trop flou sur les objectifs et les enjeux de savoir. Les recherches de l’équipe ESCOL et du réseau RESEIDA mettent en évidence des effets différenciés des pratiques enseignantes, en fonction des dispositions sociocognitives des élèves et du sens que ceux-ci attribuent aux tâches scolaires. Faudrait-il pour autant réserver aux élèves les mieux préparés par leurs modes de socialisation familiale les occasions d’aborder des situations ouvertes et cognitivement porteuses ? Faut-il au contraire mettre toute la professionnalité des enseignants à construire, précisément pour ces élèves moins chanceux au départ, des situations d’apprentissage et des étayages qui devraient favoriser l’atteinte d’objectifs ambitieux et le développement de compétences critiques ?
Cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d’inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages et insiste sur la nécessité de rendre explicites et collectifs les savoirs en voie d’appropriation par les élèves.Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves : de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants [texte imprimé] / Jacqueline Beckers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Germain Simons, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (248 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-6871-1 : 34 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 227-242
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Compétences réduction apprentissage Index. décimale : 370 Résumé : Dans plusieurs pays, l’approche par compétences fait partie du prescrit légal qui pilote le métier d’enseignant. L’objectif est de permettre aux élèves de faire face progressivement à la complexité du monde qui les entoure en mobilisant à bon escient des savoirs, pour apprendre tout au long de leur vie, mener une vie professionnelle et exercer des responsabilités civiques et sociales. Cependant, mal comprise, une « pédagogie par compétences » risque d’accroître les inégalités de résultats entre élèves ; elle pourrait faire partie de ces « pédagogies invisibles » dénoncées par Bernstein dès 1975, quand la tâche proposée aux élèves est trop ouverte, répondant à un contrat didactique trop flou sur les objectifs et les enjeux de savoir. Les recherches de l’équipe ESCOL et du réseau RESEIDA mettent en évidence des effets différenciés des pratiques enseignantes, en fonction des dispositions sociocognitives des élèves et du sens que ceux-ci attribuent aux tâches scolaires. Faudrait-il pour autant réserver aux élèves les mieux préparés par leurs modes de socialisation familiale les occasions d’aborder des situations ouvertes et cognitivement porteuses ? Faut-il au contraire mettre toute la professionnalité des enseignants à construire, précisément pour ces élèves moins chanceux au départ, des situations d’apprentissage et des étayages qui devraient favoriser l’atteinte d’objectifs ambitieux et le développement de compétences critiques ?
Cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d’inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages et insiste sur la nécessité de rendre explicites et collectifs les savoirs en voie d’appropriation par les élèves.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45189 370-109.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45190 370-109.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45191 370-109.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Approches et pratiques en évaluation de programmes / Christian Dagenais ; Valéry Ridde ; Marie Gervais ; Steve Jacob
Titre : Approches et pratiques en évaluation de programmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Dagenais ; Valéry Ridde ; Marie Gervais ; Steve Jacob Mention d'édition : Nouv. éd. rev. et augm. Editeur : Montréal : Presses de l'Université de Montréal Année de publication : 2012 Importance : 471 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7606-2782-6 Note générale : Éd. rév. de: Approches et pratiques en évaluation de programme. c2009. Professeurs de l'Université Laval ayant participé à la rédaction de ce volume: Marie Gervais [Département de médecine sociale et préventive], Steve Jacob [Département de science politique]. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : programmes évaluation pédagogie Index. décimale : 370 Résumé : Tous les chapitres de cette nouvelle édition ont été écrits par des pédagogues, des enseignants universitaires et des formateurs rompus depuis de longues années à l'exercice du partage de connaissances en évaluation de programmes, tout en mettant l'accent sur la pratique plutôt que sur la théorie. Nous avons ajouté quatre nouveaux chapitres, car les connaissances en évaluation évoluent constamment, sur la stratégie de l'étude de cas, l'évaluation économique, les approches participatives ou encore l'approche dite réaliste. Il manquait dans la première édition des exemples relatifs à l'usage des méthodes mixtes, décrites dans la première partie. Deux nouveaux chapitres viennent donc combler cette lacune. Un défi essentiel auquel fait face tout enseignant en évaluation est lié à la maîtrise de la grande diversité des approches évaluatives et des types d'évaluation. La seconde partie de l'ouvrage présente quelques études de cas choisies pour montrer clairement comment les concepts exposés sont employés dans la pratique. Ces chapitres recouvrent plusieurs domaines disciplinaires et proposent divers exemples de pratiques évaluatives. Approches et pratiques en évaluation de programmes [texte imprimé] / Christian Dagenais ; Valéry Ridde ; Marie Gervais ; Steve Jacob . - Nouv. éd. rev. et augm. . - Montréal : Presses de l'Université de Montréal, 2012 . - 471 p.
ISBN : 978-2-7606-2782-6
Éd. rév. de: Approches et pratiques en évaluation de programme. c2009. Professeurs de l'Université Laval ayant participé à la rédaction de ce volume: Marie Gervais [Département de médecine sociale et préventive], Steve Jacob [Département de science politique].
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : programmes évaluation pédagogie Index. décimale : 370 Résumé : Tous les chapitres de cette nouvelle édition ont été écrits par des pédagogues, des enseignants universitaires et des formateurs rompus depuis de longues années à l'exercice du partage de connaissances en évaluation de programmes, tout en mettant l'accent sur la pratique plutôt que sur la théorie. Nous avons ajouté quatre nouveaux chapitres, car les connaissances en évaluation évoluent constamment, sur la stratégie de l'étude de cas, l'évaluation économique, les approches participatives ou encore l'approche dite réaliste. Il manquait dans la première édition des exemples relatifs à l'usage des méthodes mixtes, décrites dans la première partie. Deux nouveaux chapitres viennent donc combler cette lacune. Un défi essentiel auquel fait face tout enseignant en évaluation est lié à la maîtrise de la grande diversité des approches évaluatives et des types d'évaluation. La seconde partie de l'ouvrage présente quelques études de cas choisies pour montrer clairement comment les concepts exposés sont employés dans la pratique. Ces chapitres recouvrent plusieurs domaines disciplinaires et proposent divers exemples de pratiques évaluatives. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40007 370-67.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40010 370-67.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40008 370-67.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40009 370-67.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40006 370-67.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'après Teihard de Chardin / François Chassaing
Titre : L'après Teihard de Chardin : Dieu est-il enfin soluble dans la science ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Chassaing, Auteur Editeur : Amalthée Année de publication : 2011 Importance : 246 pages Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-310-00982-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'après Teihard de Chardin Résumé : La Grande Bibliothèque d'Alexandrie regroupant quelque cinq cent mille documents brûla en l'an 48 avant notre ère. Les poètes et les historiens s'en attristèrent. Ils avaient tort sans doute. Car au-delà du témoignage et du symbole admirable qui furent anéantis ce jour-là, le savoir que prétendait regrouper la Grande Bibliothèque d'Alexandrie était en réalité une addition de très nombreuses contre-vérités et autres approximations souvent douteuses.
En conséquence de quoi, il n'est donc pas vraiment iconoclaste de prétendre que n'importe lequel de nos contemporains peut, avec un minimum d'efforts, connaître beaucoup plus de choses essentielles et vraies que n'en ont jamais su Aristote, Copernic, Kepler, Lavoisier ou même Albert Einstein. Car pour peu que nous décidions de prendre connaissance des dernières nouvelles de la vie, de l'homme, de la terre, et de l'univers, chacun de nous connaîtra plus de choses vraies qu'Euclide, Archimède, Pascal et Pasteur n'en ont jamais su.
Mais les illusions et les résistances sont tenaces dans l'esprit des hommes, qui tiendront souvent pour inacceptable ce qui vient d'être dit ci-dessus. Là comme ailleurs, en effet, la vérité ne se dévoile qu'à ceux qui sont prêts à la recevoir...
Sommaire
LE TESTAMENT DE PAUL GAUGUIN
QUE FAUT-IL DIRE AUX HOMMES ? DE L'IMPORTANCE DE COMMETTRE DES ERREURS
LE BIG-BANG, THEILLARD
NAISSANCE DE LA VIE, PUIS DE L'HOMME
LA CHIMIE DE L'HOMME
LA DECOUVERTE DE L'ADN ET DE L'ARN
L'HISTOIRE DU CERVEAU HUMAIN
LES GENES
LE HASARD ET LA SCIENCE : SYNTHESE DE L'UREEL'après Teihard de Chardin : Dieu est-il enfin soluble dans la science ? [texte imprimé] / François Chassaing, Auteur . - [S.l.] : Amalthée, 2011 . - 246 pages ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-310-00982-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'après Teihard de Chardin Résumé : La Grande Bibliothèque d'Alexandrie regroupant quelque cinq cent mille documents brûla en l'an 48 avant notre ère. Les poètes et les historiens s'en attristèrent. Ils avaient tort sans doute. Car au-delà du témoignage et du symbole admirable qui furent anéantis ce jour-là, le savoir que prétendait regrouper la Grande Bibliothèque d'Alexandrie était en réalité une addition de très nombreuses contre-vérités et autres approximations souvent douteuses.
En conséquence de quoi, il n'est donc pas vraiment iconoclaste de prétendre que n'importe lequel de nos contemporains peut, avec un minimum d'efforts, connaître beaucoup plus de choses essentielles et vraies que n'en ont jamais su Aristote, Copernic, Kepler, Lavoisier ou même Albert Einstein. Car pour peu que nous décidions de prendre connaissance des dernières nouvelles de la vie, de l'homme, de la terre, et de l'univers, chacun de nous connaîtra plus de choses vraies qu'Euclide, Archimède, Pascal et Pasteur n'en ont jamais su.
Mais les illusions et les résistances sont tenaces dans l'esprit des hommes, qui tiendront souvent pour inacceptable ce qui vient d'être dit ci-dessus. Là comme ailleurs, en effet, la vérité ne se dévoile qu'à ceux qui sont prêts à la recevoir...
Sommaire
LE TESTAMENT DE PAUL GAUGUIN
QUE FAUT-IL DIRE AUX HOMMES ? DE L'IMPORTANCE DE COMMETTRE DES ERREURS
LE BIG-BANG, THEILLARD
NAISSANCE DE LA VIE, PUIS DE L'HOMME
LA CHIMIE DE L'HOMME
LA DECOUVERTE DE L'ADN ET DE L'ARN
L'HISTOIRE DU CERVEAU HUMAIN
LES GENES
LE HASARD ET LA SCIENCE : SYNTHESE DE L'UREERéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29156 300-127.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aux armes citoyens ! - Plaidoyer pour l'auto-défense / Paul Lycurgues
Titre : Aux armes citoyens ! - Plaidoyer pour l'auto-défense Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Lycurgues, Auteur Editeur : Mordicus (Editions) Année de publication : 2012 Importance : 30 pages Format : 12,0 cm × 17,0 cm × 0,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918414-51-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : citoyens Plaidoyer l'auto-défense Index. décimale : 320 Résumé : Biographie de l'auteur Paul Lycurgues, né en 1978, est chercheur en sciences politiques et critique gastronomique. Aux armes citoyens ! - Plaidoyer pour l'auto-défense [texte imprimé] / Paul Lycurgues, Auteur . - [S.l.] : Mordicus (Editions), 2012 . - 30 pages ; 12,0 cm × 17,0 cm × 0,3 cm.
ISBN : 978-2-918414-51-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : citoyens Plaidoyer l'auto-défense Index. décimale : 320 Résumé : Biographie de l'auteur Paul Lycurgues, né en 1978, est chercheur en sciences politiques et critique gastronomique. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47410 320-51.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47411 320-51.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'art de la négociation / Raymond Saner
Titre : L'art de la négociation : stratégie, tactique, motivation, compréhension, leadership Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Saner, Auteur ; Stéphane Noël, Traducteur ; Christophe François (1967-....), Traducteur Mention d'édition : [2e éd. augmentée] Editeur : [Montigny-le-Bretonneux] : Chiron Année de publication : impr. 2005 Collection : Top management, ISSN 1629-7253 Importance : 1 vol. (301 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7027-1075-1 Prix : 23 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "le nouvel art de la guerre du management"
Bibliogr. p. 279-301Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : la négociation Index. décimale : 350 Résumé : En matière de négociation, le succès n'est pas affaire de chance : il est le fruit d'une préparation patiente et du développement de compétences spécialisées. Liant rigueur et simplicité, abord théorique et mise en œuvre pratique par l'exemple, cet ouvrage vous invite à comprendre quels sont le sens, les mécanismes et les principes de la négociation, pour mieux nous convaincre de l'importance de la maîtrise de la stratégie, de la tactique, du comportement et des autres aspects de la conduite d'une négociation. Cette seconde édition a été enrichie d'une analyse approfondie des négociations multi-institutionnelles et du nouveau visage des acteurs diplomatiques à l'heure de la mondialisation des échanges. Raymond Saner vous livre ici son expérience de psychologue, d'économiste, de professeur et de consultant auprès d'entreprises multinationales comme d'institutions mondiales - toute une vie partagée entre la réflexion et la prise de décision " sur le terrain ".
Sommaire
Théorie et pratique de la négociation
La négociation distributive
Besoins et motivation
La négociation intégrative
Stratégie
Tactique
Etapes et manches
Le comportement du négociateur
Conduire une délégation
Les groupes d'intérêts et le public
Des négociations complexes
Communication et perception
Du stress
Les facteurs interculturelsL'art de la négociation : stratégie, tactique, motivation, compréhension, leadership [texte imprimé] / Raymond Saner, Auteur ; Stéphane Noël, Traducteur ; Christophe François (1967-....), Traducteur . - [2e éd. augmentée] . - [Montigny-le-Bretonneux] : Chiron, impr. 2005 . - 1 vol. (301 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Top management, ISSN 1629-7253) .
ISBN : 2-7027-1075-1 : 23 EUR
La couv. porte en plus : "le nouvel art de la guerre du management"
Bibliogr. p. 279-301
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : la négociation Index. décimale : 350 Résumé : En matière de négociation, le succès n'est pas affaire de chance : il est le fruit d'une préparation patiente et du développement de compétences spécialisées. Liant rigueur et simplicité, abord théorique et mise en œuvre pratique par l'exemple, cet ouvrage vous invite à comprendre quels sont le sens, les mécanismes et les principes de la négociation, pour mieux nous convaincre de l'importance de la maîtrise de la stratégie, de la tactique, du comportement et des autres aspects de la conduite d'une négociation. Cette seconde édition a été enrichie d'une analyse approfondie des négociations multi-institutionnelles et du nouveau visage des acteurs diplomatiques à l'heure de la mondialisation des échanges. Raymond Saner vous livre ici son expérience de psychologue, d'économiste, de professeur et de consultant auprès d'entreprises multinationales comme d'institutions mondiales - toute une vie partagée entre la réflexion et la prise de décision " sur le terrain ".
Sommaire
Théorie et pratique de la négociation
La négociation distributive
Besoins et motivation
La négociation intégrative
Stratégie
Tactique
Etapes et manches
Le comportement du négociateur
Conduire une délégation
Les groupes d'intérêts et le public
Des négociations complexes
Communication et perception
Du stress
Les facteurs interculturelsRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3410 350-09.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'art de la thèse / Michel Beaud
Titre : L'art de la thèse : Comment préparer et rédiger un mémoire de master, une thèse de doctorat ou tout autre travail universitaire à l'ère du Net Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Beaud (1935-....), ; Magali Gravier (1967-....), ; Alain de Tolédo, Mention d'édition : dition révisée, mise jour et élargie. Editeur : Paris : La D©couverte Année de publication : impr. 2005, cop. 2006. Collection : Grands Repéres. Guides Sous-collection : Guides. Importance : 1 vol. (202 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4794-3 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : SUJET L'art de la thèse Index. décimale : 300 Résumé : Mémoires de master et thèses de doctorat résultent d'un travail qui implique une méthode, mais aussi un savoir-faire. Quel sujet et quel directeur choisir ? Une thèse - ou une cotutelle - en Europe ? Pourquoi faut-il penser très tôt aux multiples fonctions de l'ordinateur ? Quelle démarche de recherche adopter ? Quel calendrier ? Quelle problématique ? Comment construire sa documentation ? Comment se servir au mieux d'Internet ? Comment passer du plan de travail au plan de rédaction ? Comment entendre les conseils de son directeur de thèse ? Comment rédiger ? Comment réaliser la bibliographie, la table des matières, les index ? Comment présenter la thèse ? Comment se préparer à la soutenance ? Des conseils qui ont fait leurs preuves depuis plus de vingt ans. Et de nouveaux conseils pour faire le meilleur usage possible de son PC, de son Mac et d'Internet. L'art de la thèse : Comment préparer et rédiger un mémoire de master, une thèse de doctorat ou tout autre travail universitaire à l'ère du Net [texte imprimé] / Michel Beaud (1935-....), ; Magali Gravier (1967-....), ; Alain de Tolédo, . - dition révisée, mise jour et élargie. . - Paris : La D©couverte, impr. 2005, cop. 2006. . - 1 vol. (202 p.) : ill. ; 22 cm.. - (Grands Repéres. Guides. Guides.) .
ISBN : 978-2-7071-4794-3 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : SUJET L'art de la thèse Index. décimale : 300 Résumé : Mémoires de master et thèses de doctorat résultent d'un travail qui implique une méthode, mais aussi un savoir-faire. Quel sujet et quel directeur choisir ? Une thèse - ou une cotutelle - en Europe ? Pourquoi faut-il penser très tôt aux multiples fonctions de l'ordinateur ? Quelle démarche de recherche adopter ? Quel calendrier ? Quelle problématique ? Comment construire sa documentation ? Comment se servir au mieux d'Internet ? Comment passer du plan de travail au plan de rédaction ? Comment entendre les conseils de son directeur de thèse ? Comment rédiger ? Comment réaliser la bibliographie, la table des matières, les index ? Comment présenter la thèse ? Comment se préparer à la soutenance ? Des conseils qui ont fait leurs preuves depuis plus de vingt ans. Et de nouveaux conseils pour faire le meilleur usage possible de son PC, de son Mac et d'Internet. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29160 300-165.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aspects du mythe / Mircéa Eliade
Titre : Aspects du mythe Type de document : texte imprimé Auteurs : Mircéa Eliade, Auteur Editeur : [Paris] : Gallimard Année de publication : 1963 Importance : 251 pages Format : 10,9 cm × 17,8 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032488-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aspects du mythe Index. décimale : 306 Résumé : La fonction du mythe est de donner une signification au monde et à l'existence humaine. Grâce au mythe, le monde se laisse saisir en tant que cosmos parfaitement intelligible. Mircea Eliade retrace l'histoire des grands mythes des peuples primitifs jusqu'au monde moderne en passant par les grandes civilisations du passé. Son livre constitue à la fois un exposé historique, rempli d'exemples, et une synthèse philosophique du problème examiné. Aspects du mythe [texte imprimé] / Mircéa Eliade, Auteur . - [Paris] : Gallimard, 1963 . - 251 pages ; 10,9 cm × 17,8 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-07-032488-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aspects du mythe Index. décimale : 306 Résumé : La fonction du mythe est de donner une signification au monde et à l'existence humaine. Grâce au mythe, le monde se laisse saisir en tant que cosmos parfaitement intelligible. Mircea Eliade retrace l'histoire des grands mythes des peuples primitifs jusqu'au monde moderne en passant par les grandes civilisations du passé. Son livre constitue à la fois un exposé historique, rempli d'exemples, et une synthèse philosophique du problème examiné. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS5860 306-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'assignation de genre dans les médias / Béatrice Damian-Gaillard, Sandy Montañola, Aurélie Olivesi
Titre : L'assignation de genre dans les médias : Attentes, perturbations, reconfigurations Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Damian-Gaillard, Sandy Montañola, Aurélie Olivesi, Auteur Année de publication : 2014 Importance : 153 pages Format : 16,4 cm × 24,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-2905-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : les médias Attentes perturbations reconfigurations Résumé : Comment les identités de genre contrevenant aux stéréotypes traditionnels sont-elles médiatisées ? Comment les médias travaillent-ils à partir d'assignations genrées préconstruites ? Ces questions constituent le fil conducteur du présent ouvrage. Si les médias peinent à évoquer les identités qui contreviennent aux assignations genrées traditionnelles, leur traitement révèle un certain nombre d'ambivalences, de paradoxes, voire de contradictions. Trois mécanismes essentiels sont étudiés : les attentes envers le genre, leur perturbation, mais également la reconfiguration des rôles sociaux. Les différentes recherches proposées au lecteur viennent éclairer les enjeux de pouvoir économiques, sociaux et symboliques qui travaillent les discours médiatiques.
Quels sont les rôles genrés attribués à chacun des sexes par les magazines parentaux évoquant l'allaitement et par la télévision à l'occasion d'une quête amoureuse ? Quelles représentations les médias proposent-ils des rapports entre les sexes dans les banlieues ? Comment médiatiser une femme politique et son rapport au pouvoir – ou une femme terroriste et son rapport à la violence ? Quelle place tiennent dans les séries télévisées les duos mixtes de policiers et consultants scientifiques ? La publicité ou la parodie permettent-elles de proposer de nouvelles normes corporelles ou sexuelles ? Voici quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage s'intéresse et qui invitent à dépasser la dichotomie entre masculin et féminin dans l'étude des médias, pour prendre en compte la complexité et la dynamique à l'œuvre dans la construction des identités de genre.L'assignation de genre dans les médias : Attentes, perturbations, reconfigurations [texte imprimé] / Béatrice Damian-Gaillard, Sandy Montañola, Aurélie Olivesi, Auteur . - 2014 . - 153 pages ; 16,4 cm × 24,0 cm × 0,9 cm.
ISBN : 978-2-7535-2905-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les médias Attentes perturbations reconfigurations Résumé : Comment les identités de genre contrevenant aux stéréotypes traditionnels sont-elles médiatisées ? Comment les médias travaillent-ils à partir d'assignations genrées préconstruites ? Ces questions constituent le fil conducteur du présent ouvrage. Si les médias peinent à évoquer les identités qui contreviennent aux assignations genrées traditionnelles, leur traitement révèle un certain nombre d'ambivalences, de paradoxes, voire de contradictions. Trois mécanismes essentiels sont étudiés : les attentes envers le genre, leur perturbation, mais également la reconfiguration des rôles sociaux. Les différentes recherches proposées au lecteur viennent éclairer les enjeux de pouvoir économiques, sociaux et symboliques qui travaillent les discours médiatiques.
Quels sont les rôles genrés attribués à chacun des sexes par les magazines parentaux évoquant l'allaitement et par la télévision à l'occasion d'une quête amoureuse ? Quelles représentations les médias proposent-ils des rapports entre les sexes dans les banlieues ? Comment médiatiser une femme politique et son rapport au pouvoir – ou une femme terroriste et son rapport à la violence ? Quelle place tiennent dans les séries télévisées les duos mixtes de policiers et consultants scientifiques ? La publicité ou la parodie permettent-elles de proposer de nouvelles normes corporelles ou sexuelles ? Voici quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage s'intéresse et qui invitent à dépasser la dichotomie entre masculin et féminin dans l'étude des médias, pour prendre en compte la complexité et la dynamique à l'œuvre dans la construction des identités de genre.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45842 335-73.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45843 335-73.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45844 335-73.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les ateliers d'écriture / Micheline Massicotte
Titre : Les ateliers d'écriture : un chemin vers soi et vers l'autre / Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Massicotte Editeur : Québec : P.U.L, Presses de l'Université Laval Année de publication : 2012 Importance : 147 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9677-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Les ateliers d'écriture Index. décimale : 370 Résumé : Témoins d'un profond désir d'expression, les premiers mots tracés avec timidité sur la page blanche ouvrent un espace dans le corps et dans le coeur. Ils marquent le seuil d'une quête qui n'aura pas de fin. Telle est l'aventure humaine et spirituelle de ceux et celles qui ont été habités par les ateliers d'écriture. A partir de thèmes reliés aux souvenirs lumineux et terrifiants de l'enfance, aux rêves et aux révoltes de l'adolescence, aux enjeux existentiels et aux découvertes marquantes de leur vie, la thérapeute a accueilli les histoires touchantes que les écrivants ont racontées en étant connectés à leur théâtre intérieur.
Parallèlement aux récits des participants, l'auteure a choisi d'inclure des textes littéraires qui témoignent également de ce besoin de nommer le ressenti et l'éprouvé pour découvrir son identité et être en lien avec son environnement. Pour accompagner cette expérience de rencontre avec soi et avec l'autre, les outils proposés par la psychothérapie corporelle intégrée (PCI) ont balisé et éclairé le cheminement de chaque participant dans l'ouverture, le respect et la compassion.
Les ateliers d'écriture permettent à ceux qui s'y engagent de susciter un lieu de transformation en apprivoisant, avec la chair des mots, tous les personnages qui peuvent devenir des alliés précieux dans l'oeuvre de création de leur propre vie.
Sommaire
COMMENT ENTREPRENDRE UNE DEMARCHE D'ECRITURE ?
POURQUOI RECOURIR A LA PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE INTEGREE ?
COMMENT SE DEROULE L'ATELIER ?
QUELLES SONT LES RESISTANCES A SURMONTER ?
INTERMEDE : LES MOTS DE LA TETE AU COEUR
COMMENT ETRE PRESENT A TOUT CE QUE L'ON VIT ?
COMMENT ETRE PLUS SENSIBLE AUX LIENS QUE NOUS TISSONS AVEC LES AUTRES ?
COMMENT SURVIVRE AU TRANSFERT ET CONTRE-TRANSFERT ?
CONTENANT ET FRONTIERE : QUELLE EST MA ZONE DE CONFORT, OU COMMENCE MA ZONE D'INCONFORT ?
QUEL EST MON SCENARIO ?
COMMENT FAVORISER LA CONSCIENCE D'ENJEUX SIGNIFICATIFS ?Les ateliers d'écriture : un chemin vers soi et vers l'autre / [texte imprimé] / Micheline Massicotte . - Québec : P.U.L, Presses de l'Université Laval, 2012 . - 147 p.
ISBN : 978-2-7637-9677-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Les ateliers d'écriture Index. décimale : 370 Résumé : Témoins d'un profond désir d'expression, les premiers mots tracés avec timidité sur la page blanche ouvrent un espace dans le corps et dans le coeur. Ils marquent le seuil d'une quête qui n'aura pas de fin. Telle est l'aventure humaine et spirituelle de ceux et celles qui ont été habités par les ateliers d'écriture. A partir de thèmes reliés aux souvenirs lumineux et terrifiants de l'enfance, aux rêves et aux révoltes de l'adolescence, aux enjeux existentiels et aux découvertes marquantes de leur vie, la thérapeute a accueilli les histoires touchantes que les écrivants ont racontées en étant connectés à leur théâtre intérieur.
Parallèlement aux récits des participants, l'auteure a choisi d'inclure des textes littéraires qui témoignent également de ce besoin de nommer le ressenti et l'éprouvé pour découvrir son identité et être en lien avec son environnement. Pour accompagner cette expérience de rencontre avec soi et avec l'autre, les outils proposés par la psychothérapie corporelle intégrée (PCI) ont balisé et éclairé le cheminement de chaque participant dans l'ouverture, le respect et la compassion.
Les ateliers d'écriture permettent à ceux qui s'y engagent de susciter un lieu de transformation en apprivoisant, avec la chair des mots, tous les personnages qui peuvent devenir des alliés précieux dans l'oeuvre de création de leur propre vie.
Sommaire
COMMENT ENTREPRENDRE UNE DEMARCHE D'ECRITURE ?
POURQUOI RECOURIR A LA PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE INTEGREE ?
COMMENT SE DEROULE L'ATELIER ?
QUELLES SONT LES RESISTANCES A SURMONTER ?
INTERMEDE : LES MOTS DE LA TETE AU COEUR
COMMENT ETRE PRESENT A TOUT CE QUE L'ON VIT ?
COMMENT ETRE PLUS SENSIBLE AUX LIENS QUE NOUS TISSONS AVEC LES AUTRES ?
COMMENT SURVIVRE AU TRANSFERT ET CONTRE-TRANSFERT ?
CONTENANT ET FRONTIERE : QUELLE EST MA ZONE DE CONFORT, OU COMMENCE MA ZONE D'INCONFORT ?
QUEL EST MON SCENARIO ?
COMMENT FAVORISER LA CONSCIENCE D'ENJEUX SIGNIFICATIFS ?Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45255 370-92.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45256 370-92.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45257 370-92.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Des ateliers Montessori à l'école / Béatrice Missant
Titre : Des ateliers Montessori à l'école : une expérience en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Missant, Auteur Mention d'édition : 6e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur Année de publication : 2014 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 num. 37 Importance : 1 vol. (124 p.) Format : 21 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2598-3 Prix : 14,20 EUR Note générale : Bibliogr.L'objectif de cette pédagogie est de réconcilier scolarité et développement de la personnalité : confiance en soi, motivation, curiosité, maîtrise de soi et capacité d'adaptation. La méthode a été expérimentée dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser des éléments pour commencer des ateliers dans leur classe. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Montessori , Méthode Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu'à maintenant largement réservée à l'école privée, peut s'intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l'école publique en respectant à la fois sa propre quintessence et les objectifs de l'éducation nationale. La confiance en soi, la motivation, la curiosité, la maîtrise de soi et les capacités d'adaptation sont des qualités indispensables et déterminantes pour s'intégrer au monde de demain.
Leur développement est l'objectif premier de cette pédagogie qui propose un enseignement individualisé, respectant le rythme d'apprentissage de chaque enfant. Ce livre est le seul à l'heure actuelle à présenter une expérience concrète d'enseignement Montessori dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser tous les éléments nécessaires pour comprendre, à travers un éclairage actualisé, cette pédagogie et démarrer des ateliers Montessori dans leur classe.
Les parents peuvent saisir les enjeux de celle-ci et comprendre combien il est important de ne pas dissocier scolarité et développement de la personnalité de l'enfant.Des ateliers Montessori à l'école : une expérience en maternelle [texte imprimé] / Béatrice Missant, Auteur . - 6e édition . - Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur, 2014 . - 1 vol. (124 p.) ; 21 x 14 cm. - (Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212; 37) .
ISBN : 978-2-7101-2598-3 : 14,20 EUR
Bibliogr.L'objectif de cette pédagogie est de réconcilier scolarité et développement de la personnalité : confiance en soi, motivation, curiosité, maîtrise de soi et capacité d'adaptation. La méthode a été expérimentée dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser des éléments pour commencer des ateliers dans leur classe.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Montessori , Méthode Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu'à maintenant largement réservée à l'école privée, peut s'intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l'école publique en respectant à la fois sa propre quintessence et les objectifs de l'éducation nationale. La confiance en soi, la motivation, la curiosité, la maîtrise de soi et les capacités d'adaptation sont des qualités indispensables et déterminantes pour s'intégrer au monde de demain.
Leur développement est l'objectif premier de cette pédagogie qui propose un enseignement individualisé, respectant le rythme d'apprentissage de chaque enfant. Ce livre est le seul à l'heure actuelle à présenter une expérience concrète d'enseignement Montessori dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser tous les éléments nécessaires pour comprendre, à travers un éclairage actualisé, cette pédagogie et démarrer des ateliers Montessori dans leur classe.
Les parents peuvent saisir les enjeux de celle-ci et comprendre combien il est important de ne pas dissocier scolarité et développement de la personnalité de l'enfant.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45351 370-76.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45352 370-76.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45353 370-76.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'attrait du téléphone / Emmanuelle André
Titre : L'attrait du téléphone Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle André (1970-....), Auteur ; Dork Zabunyan (1973-....), Auteur Editeur : Crisnée (Belgique) : Yellow now Année de publication : impr. 2013 Autre Editeur : [Le Kremlin-Bicêtre] : diff. les Belles lettres Collection : Côté cinéma. Motifs Sous-collection : Motifs Importance : 1 vol. (92 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87340-324-9 Prix : 9,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'attrait du téléphone Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Au cinéma, le téléphone pour ainsi dire crève l'écran. Il y a des téléphones partout - dans le cinéma parlant, dans le cinéma muet - qui englobent tous les genres imaginables, du burlesque au cinéma de complot, de la comédie romantique au cinéma d'horreur, du film d'action au drame psychologique. Sans doute cette prise de conscience de la présence si fréquente du téléphone au cinéma est-elle contemporaine de l'importance que cet instrument de communication a désormais dans nos vies quotidiennes.
Aussi, les évolutions technologiques ont toujours entraîné une fascination pour le téléphone chez les cinéastes, parmi les plus grands. Il existe indéniablement une "cinégénie" téléphonique qui est en partie l'objet de ce livre écrit à deux voix, davantage qu'à quatre mains. Si le téléphone a tant inspiré le cinéma, en retour le cinéma rend sensibles, sur un mode à la fois documentaire et fabulé, les transformations que le téléphone a pu produire dans nos existences tout au long de son histoire.L'attrait du téléphone [texte imprimé] / Emmanuelle André (1970-....), Auteur ; Dork Zabunyan (1973-....), Auteur . - Crisnée (Belgique) : Yellow now : [Le Kremlin-Bicêtre] : diff. les Belles lettres, impr. 2013 . - 1 vol. (92 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 17 cm. - (Côté cinéma. Motifs. Motifs) .
ISBN : 978-2-87340-324-9 : 9,50 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'attrait du téléphone Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Au cinéma, le téléphone pour ainsi dire crève l'écran. Il y a des téléphones partout - dans le cinéma parlant, dans le cinéma muet - qui englobent tous les genres imaginables, du burlesque au cinéma de complot, de la comédie romantique au cinéma d'horreur, du film d'action au drame psychologique. Sans doute cette prise de conscience de la présence si fréquente du téléphone au cinéma est-elle contemporaine de l'importance que cet instrument de communication a désormais dans nos vies quotidiennes.
Aussi, les évolutions technologiques ont toujours entraîné une fascination pour le téléphone chez les cinéastes, parmi les plus grands. Il existe indéniablement une "cinégénie" téléphonique qui est en partie l'objet de ce livre écrit à deux voix, davantage qu'à quatre mains. Si le téléphone a tant inspiré le cinéma, en retour le cinéma rend sensibles, sur un mode à la fois documentaire et fabulé, les transformations que le téléphone a pu produire dans nos existences tout au long de son histoire.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45847 335-113.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45846 335-113.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45845 335-113.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'audiovisuel pour l'école / Jean-Pierre Dudézert
Titre : L'audiovisuel pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Dudézert, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1994 Importance : 192 pages Format : 1,5 cm × 1,9 cm × 0,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-4457-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'audiovisuel l'école Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants actuels et à venir, et à tous ceux qui contribuent à la formation des jeunes, car l'audiovisuel est désormais partout. Mais derrière un mot unique se profile une grande variété de techniques et d'utilisation possibles. L'école va devoir choisir et créer son propre usage : ce sera la tâche des enseignants car la pédagogie de l'audiovisuel est toujours à réinventer dès lors que les techniques évoluent constamment et rendent possible par des gestes simples ce qui était jusque là réservé aux spécialistes.
L'audiovisuel modifie sans doute le temps et l'espace de l'école ; il changera ainsi les rôles des enseignants et leur professionnalisme.L'audiovisuel pour l'école [texte imprimé] / Jean-Pierre Dudézert, Auteur . - Paris : Ellipses, 1994 . - 192 pages ; 1,5 cm × 1,9 cm × 0,1 cm.
ISBN : 978-2-7298-4457-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'audiovisuel l'école Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants actuels et à venir, et à tous ceux qui contribuent à la formation des jeunes, car l'audiovisuel est désormais partout. Mais derrière un mot unique se profile une grande variété de techniques et d'utilisation possibles. L'école va devoir choisir et créer son propre usage : ce sera la tâche des enseignants car la pédagogie de l'audiovisuel est toujours à réinventer dès lors que les techniques évoluent constamment et rendent possible par des gestes simples ce qui était jusque là réservé aux spécialistes.
L'audiovisuel modifie sans doute le temps et l'espace de l'école ; il changera ainsi les rôles des enseignants et leur professionnalisme.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20458 370-22.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20644 370-22.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'autorité éducative dans la classe / Bruno Robbes
Titre : L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre l'exercer Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Robbes, Mention d'édition : [2e édition] Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Ed. Année de publication : impr. 2011. Collection : Collection Pédagogies. Outils Sous-collection : Outils. Importance : 1 vol. (272 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2249-4 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la classe éducative Résumé : Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la « restauration » de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'accompagnent ni d'une réflexion sur la nature de cette autorité, ni d'un travail sur les moyens de l'exercer à bon escient.
L'ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations passéistes sur un âge d'or de l'autorité qu'avec les préconisations simplistes sur « la tenue de classe ». L'auteur s'efforce, en revanche, de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté, afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable.
Mais l'originalité de ce livre tient aussi dans la manière dont il s'appuie sur des situations concrètes qui, de la maternelle au lycée, permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Grâce à ces situations, où l'on reconnaîtra le quotidien de notre école, le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l'autorité éducative aujourd'hui, mais aussi voir comment on peut concrètement s'y prendre pour y faire face. Sans dramatiser ni s'épuiser. Et même en trouvant du plaisir à enseigner !L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre l'exercer [texte imprimé] / Bruno Robbes, . - [2e édition] . - Issy-les-Moulineaux : ESF Ed., impr. 2011. . - 1 vol. (272 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Collection Pédagogies. Outils. Outils.) .
ISBN : 978-2-7101-2249-4 : 23 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la classe éducative Résumé : Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la « restauration » de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'accompagnent ni d'une réflexion sur la nature de cette autorité, ni d'un travail sur les moyens de l'exercer à bon escient.
L'ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations passéistes sur un âge d'or de l'autorité qu'avec les préconisations simplistes sur « la tenue de classe ». L'auteur s'efforce, en revanche, de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté, afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable.
Mais l'originalité de ce livre tient aussi dans la manière dont il s'appuie sur des situations concrètes qui, de la maternelle au lycée, permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Grâce à ces situations, où l'on reconnaîtra le quotidien de notre école, le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l'autorité éducative aujourd'hui, mais aussi voir comment on peut concrètement s'y prendre pour y faire face. Sans dramatiser ni s'épuiser. Et même en trouvant du plaisir à enseigner !Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45100 370-105.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45101 370-105.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45099 370-105.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Autour de François Laplantine
Titre : Autour de François Laplantine : d'une rive à l'autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohammed Seffahi, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : EAC, Éd. des Archives contemporaines Année de publication : impr. 2013 Importance : 1 vol. (278 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0101-6 Prix : 25 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie du sensible anthropologie et sociologie Résumé : Anthropologue, ayant aussi une formation philosophique et psychanalytique, François Laplantine a effectué des recherches en Amérique latine et plus particulièrement au Brésil. Ses publications concernent l'ethnopsychiatrie, l'anthropologie de la santé et des religions ainsi que les rapports de l'ethnographie, de la littérature et du cinéma. Professeur émérite de l'Université Lyon 2 où il a fondé le Département d anthropologie, il est l'auteur d'une trentaine d'ouvrages dont le fil conducteur est l'étude des diverses manifestations de l'imaginaire social et qui ont été traduits en plusieurs langues. Poursuivant actuellement ses recherches entre la Chine, le Japon et le Brésil, il travaille à la construction d'une anthropologie du sensible appelée aussi anthropologie modale dans laquelle la théorie de la connaissance n'est pas séparée des questions de l'esthétique, de l'éthique et du politique. Fruits de rencontres qui ont eu lieu autour des travaux de François Laplantine, les dix-sept contributions rassemblées dans cet ouvrage soulignent, en les discutant, les apports de l'oeuvre importante et originale de cet auteur qui est aussi connu en Amérique qu'en Europe. Autour de François Laplantine : d'une rive à l'autre [texte imprimé] / Mohammed Seffahi, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : EAC, Éd. des Archives contemporaines, impr. 2013 . - 1 vol. (278 p.) : couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-8130-0101-6 : 25 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie du sensible anthropologie et sociologie Résumé : Anthropologue, ayant aussi une formation philosophique et psychanalytique, François Laplantine a effectué des recherches en Amérique latine et plus particulièrement au Brésil. Ses publications concernent l'ethnopsychiatrie, l'anthropologie de la santé et des religions ainsi que les rapports de l'ethnographie, de la littérature et du cinéma. Professeur émérite de l'Université Lyon 2 où il a fondé le Département d anthropologie, il est l'auteur d'une trentaine d'ouvrages dont le fil conducteur est l'étude des diverses manifestations de l'imaginaire social et qui ont été traduits en plusieurs langues. Poursuivant actuellement ses recherches entre la Chine, le Japon et le Brésil, il travaille à la construction d'une anthropologie du sensible appelée aussi anthropologie modale dans laquelle la théorie de la connaissance n'est pas séparée des questions de l'esthétique, de l'éthique et du politique. Fruits de rencontres qui ont eu lieu autour des travaux de François Laplantine, les dix-sept contributions rassemblées dans cet ouvrage soulignent, en les discutant, les apports de l'oeuvre importante et originale de cet auteur qui est aussi connu en Amérique qu'en Europe. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46784 300-276.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46785 300-276.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Avec Marx
Titre : Avec Marx : 25 ans d'"Actuel Marx" Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (351 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-059270-9 Prix : 30 EUR Note générale : N° hors-série de : "Actuel Marx", ISSN 0994-4524 Langues : Français (fre) Mots-clés : CRITIQUE DE LA POLITIQUELa question de l'égalité chez MarxLa liberté et l'égalité sont-elles compatibles ?Remarques de circonstance sur le communismeDOMINATIONS : SEXE, "RACE", CLASSEFéminisme, marxisme et postmodernitéGenre et moralité dans la construction impériale de la raceUne théorie générale de l'exploitation et des classesNEOLIBERALISME ET MODERNISATIONLes horizons de la libertéNotes sur la mondialisation comme problème philosophiqueMarx, Empire-impérialismeEN DEBATL'histoire en mouvement : démocratie et sciencePolitique et esthétiqueMarxisme, philosophie sociale et théorie critique Index. décimale : 320 Résumé : A l'occasion de son 25e anniversaire, la revue Actuel Marx propose un numéro spécial. " Avec Marx. 25 ans d'Actuel Marx " republie un grand nombre de contributions d'auteurs importants (Balibar, Butler, Dejours, Gorz, Honneth, Jameson, Negri, Rancière, Wallerstein) et restitue les différents domaines de réflexion labourés ces dernières années (le rapport à Foucault et à Bourdieu, le racisme et les rapports sociaux de sexe, la nature et l'évolution du néolibéralisme).
Une introduction retrace le parcours général de la revue et met en perspective un volume dans lequel on trouvera des articles, des débats, des entretiens et même une correspondance (entre J. Texier et F. Furet).
Sommaire
CRITIQUE DE LA POLITIQUE
La question de l'égalité chez Marx
La liberté et l'égalité sont-elles compatibles ?
Remarques de circonstance sur le communisme
DOMINATIONS : SEXE, "RACE", CLASSE
Féminisme, marxisme et postmodernité
Genre et moralité dans la construction impériale de la race
Une théorie générale de l'exploitation et des classes
NEOLIBERALISME ET MODERNISATION
Les horizons de la liberté
Notes sur la mondialisation comme problème philosophique
Marx, Empire-impérialisme
EN DEBAT
L'histoire en mouvement : démocratie et science
Politique et esthétique
Marxisme, philosophie sociale et théorie critiqueAvec Marx : 25 ans d'"Actuel Marx" [texte imprimé] . - Paris : Presses universitaires de France, DL 2011 . - 1 vol. (351 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-13-059270-9 : 30 EUR
N° hors-série de : "Actuel Marx", ISSN 0994-4524
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CRITIQUE DE LA POLITIQUELa question de l'égalité chez MarxLa liberté et l'égalité sont-elles compatibles ?Remarques de circonstance sur le communismeDOMINATIONS : SEXE, "RACE", CLASSEFéminisme, marxisme et postmodernitéGenre et moralité dans la construction impériale de la raceUne théorie générale de l'exploitation et des classesNEOLIBERALISME ET MODERNISATIONLes horizons de la libertéNotes sur la mondialisation comme problème philosophiqueMarx, Empire-impérialismeEN DEBATL'histoire en mouvement : démocratie et sciencePolitique et esthétiqueMarxisme, philosophie sociale et théorie critique Index. décimale : 320 Résumé : A l'occasion de son 25e anniversaire, la revue Actuel Marx propose un numéro spécial. " Avec Marx. 25 ans d'Actuel Marx " republie un grand nombre de contributions d'auteurs importants (Balibar, Butler, Dejours, Gorz, Honneth, Jameson, Negri, Rancière, Wallerstein) et restitue les différents domaines de réflexion labourés ces dernières années (le rapport à Foucault et à Bourdieu, le racisme et les rapports sociaux de sexe, la nature et l'évolution du néolibéralisme).
Une introduction retrace le parcours général de la revue et met en perspective un volume dans lequel on trouvera des articles, des débats, des entretiens et même une correspondance (entre J. Texier et F. Furet).
Sommaire
CRITIQUE DE LA POLITIQUE
La question de l'égalité chez Marx
La liberté et l'égalité sont-elles compatibles ?
Remarques de circonstance sur le communisme
DOMINATIONS : SEXE, "RACE", CLASSE
Féminisme, marxisme et postmodernité
Genre et moralité dans la construction impériale de la race
Une théorie générale de l'exploitation et des classes
NEOLIBERALISME ET MODERNISATION
Les horizons de la liberté
Notes sur la mondialisation comme problème philosophique
Marx, Empire-impérialisme
EN DEBAT
L'histoire en mouvement : démocratie et science
Politique et esthétique
Marxisme, philosophie sociale et théorie critiqueRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29035 320-28.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'avenir de la vie / Edward Osborne Wilson
Titre : L'avenir de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Edward Osborne Wilson (1929-....), Auteur ; Christian Jeanmougin, Traducteur Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : 2003 Collection : Science ouverte, ISSN 0768-1607 Importance : 283 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-02-054942-5 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : extrémités de la terre le goulet le dernier combat de la nature l'amour de la vie Index. décimale : 300 Résumé : Notre monde se révèle toujours plus riche en formes de vie, mais, dévasté par l'activité humaine, la moitié de ses espèces vivantes pourraient avoir disparu d'ici un siècle. L'étude scientifique de la biodiversité rend toujours plus aigu ce contraste, entre une magnificence inattendue et une menace imprévue. Dans ce livre inquiétant mais finalement optimiste, le grand biologiste qu'est l'auteur décrit les trésors naturels que nous risquons de perdre à jamais - animaux et plantes dont les potentialités pour nous nourrir, nous protéger, nous soigner et nous émerveiller, restent méconnues. Il nous dit aussi que faire pour les sauver et propose de nouvelles méthodes de protection de la nature. Émouvante description de la biosphère, ce livre est aussi un guide pour la sauvegarde des espèces - la nôtre en particulier.
L'avenir de la vie [texte imprimé] / Edward Osborne Wilson (1929-....), Auteur ; Christian Jeanmougin, Traducteur . - Paris : Éd. du Seuil, 2003 . - 283 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Science ouverte, ISSN 0768-1607) .
ISBN : 2-02-054942-5 : 20 EUR
Notes bibliogr. Glossaire. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : extrémités de la terre le goulet le dernier combat de la nature l'amour de la vie Index. décimale : 300 Résumé : Notre monde se révèle toujours plus riche en formes de vie, mais, dévasté par l'activité humaine, la moitié de ses espèces vivantes pourraient avoir disparu d'ici un siècle. L'étude scientifique de la biodiversité rend toujours plus aigu ce contraste, entre une magnificence inattendue et une menace imprévue. Dans ce livre inquiétant mais finalement optimiste, le grand biologiste qu'est l'auteur décrit les trésors naturels que nous risquons de perdre à jamais - animaux et plantes dont les potentialités pour nous nourrir, nous protéger, nous soigner et nous émerveiller, restent méconnues. Il nous dit aussi que faire pour les sauver et propose de nouvelles méthodes de protection de la nature. Émouvante description de la biosphère, ce livre est aussi un guide pour la sauvegarde des espèces - la nôtre en particulier.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11190 300-14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible b2b stratégie de communication / Merlin،Francis
Titre : b2b stratégie de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Merlin،Francis, Auteur Mention d'édition : ط2 Editeur : Paris : Éditions d'Organisation Année de publication : 2001 Importance : 251p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2453-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : stratégie Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : LE CADRE DE LA STRAT2GIE DE COMMUNICATION DANS LE MILIEU BTOB -la notoriété et l'image de la stratégie-le role indispensable du marketing-elaborer la stratégie de communication en milieu BtoB-choisir les actions de communicationétablir le plan annuel b2b stratégie de communication [texte imprimé] / Merlin،Francis, Auteur . - ط2 . - Paris : Éditions d'Organisation, 2001 . - 251p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7081-2453-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : stratégie Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : LE CADRE DE LA STRAT2GIE DE COMMUNICATION DANS LE MILIEU BTOB -la notoriété et l'image de la stratégie-le role indispensable du marketing-elaborer la stratégie de communication en milieu BtoB-choisir les actions de communicationétablir le plan annuel Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3375 335-08.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Banlieues à problèmes
Titre : Banlieues à problèmes : la construction d'un problème social et d'un thème d'action publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Baudin (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Genestier (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : la Documentation française Année de publication : 2002 Importance : 252 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-11-005097-7 Note générale : Textes issus d'une journée d'études qui s'est déroulée en juin 1998 au Laboratoire Théorie des mutations urbaines, CNRS
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : annie fourcaut daniéle voldman diversité des enjeux le sociologue alain bourdin marie-pierre lefeuvre philippe genestier Index. décimale : 300 Résumé : La banlieue, souvent référée aux grands ensembles HLM en difficulté, est une question d'actualité. La perception que nous en avons aujourd'hui est marquée par le caractère urgent et spectaculaire que lui affectent les médias. Ainsi la banlieue se voit construite en tant que problème social requérant tant une action publique -pour tenter de lui porter remède- qu'une activité de recherche- pour tenter de le comprendre. Banlieues à problèmes : la construction d'un problème social et d'un thème d'action publique [texte imprimé] / Gérard Baudin (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Genestier (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : la Documentation française, 2002 . - 252 p. : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 2-11-005097-7
Textes issus d'une journée d'études qui s'est déroulée en juin 1998 au Laboratoire Théorie des mutations urbaines, CNRS
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : annie fourcaut daniéle voldman diversité des enjeux le sociologue alain bourdin marie-pierre lefeuvre philippe genestier Index. décimale : 300 Résumé : La banlieue, souvent référée aux grands ensembles HLM en difficulté, est une question d'actualité. La perception que nous en avons aujourd'hui est marquée par le caractère urgent et spectaculaire que lui affectent les médias. Ainsi la banlieue se voit construite en tant que problème social requérant tant une action publique -pour tenter de lui porter remède- qu'une activité de recherche- pour tenter de le comprendre. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3451 300-51.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Bien mourir / Michel Castra
Titre : Bien mourir : sociologie des soins palliatifs / Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Castra Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2003 Importance : x, 365 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-13-053284-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : d'analyse sociologique transformations sociales du mourir construction sociale et professionnelle de la fin de vie organisation sociale du mourir Construire la figure du patient La mort à distance Index. décimale : 300 Résumé : Nos sociétés connaissent une profonde transformation des sensibilités et des attitudes individuelles et collectives à l'égard de la mort. "Bien mourir" est devenu une préoccupation pour chacun d'entre nous. Cet ouvrage se propose d'analyser cette nouvelle idéologie normative du "bien mourir", lieu d'une nouvelle utopie sociale, dont les soins palliatifs sont emblématiques. Bien mourir : sociologie des soins palliatifs / [texte imprimé] / Michel Castra . - Paris : Presses universitaires de France, 2003 . - x, 365 p.
ISBN : 2-13-053284-5
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : d'analyse sociologique transformations sociales du mourir construction sociale et professionnelle de la fin de vie organisation sociale du mourir Construire la figure du patient La mort à distance Index. décimale : 300 Résumé : Nos sociétés connaissent une profonde transformation des sensibilités et des attitudes individuelles et collectives à l'égard de la mort. "Bien mourir" est devenu une préoccupation pour chacun d'entre nous. Cet ouvrage se propose d'analyser cette nouvelle idéologie normative du "bien mourir", lieu d'une nouvelle utopie sociale, dont les soins palliatifs sont emblématiques. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3364 300-17.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Bien négocier / Patrick Audebert
Titre : Bien négocier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Audebert, Mention d'édition : 3e ©dition. Editeur : Paris : ditions d'Organisation Année de publication : DL 2005, cop. 2005. Collection : Les Références (Paris. 2001), ISSN 1628-5115. Importance : 1 vol. (XII-691 p.) Présentation : fig., tabl. Format : 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-7081-3270-9 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Bien négocier Résumé : Dans une négociation, La préparation conditionne 50 % du résultat... En fêtant ses 10 ans, cet ouvrage a largement joué ce rôle auprès des lectrices et lecteurs amenés à négocier régulièrement. Selon Les Echos, " c'est sans doute le livre le plus complet et rigoureux à la fois, tout en restant parfaitement accessible : langue claire, exemples nombreux, graphiques, Grilles et tableaux abondants, références très riches ".
Sommaire
De la négociation
Les acteurs
La préparation
Les processus
Les jeux d'acteurs
Les stratégies
Les techniques
Les tactiques
Négociation versus vente
La communication
L'interculturel
Négocier en équipe
La créativité
La gestion du stressBien négocier [texte imprimé] / Patrick Audebert, . - 3e ©dition. . - Paris : ditions d'Organisation, DL 2005, cop. 2005. . - 1 vol. (XII-691 p.) : fig., tabl. ; 20 cm.. - (Les Références (Paris. 2001), ISSN 1628-5115.) .
ISBN : 2-7081-3270-9 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bien négocier Résumé : Dans une négociation, La préparation conditionne 50 % du résultat... En fêtant ses 10 ans, cet ouvrage a largement joué ce rôle auprès des lectrices et lecteurs amenés à négocier régulièrement. Selon Les Echos, " c'est sans doute le livre le plus complet et rigoureux à la fois, tout en restant parfaitement accessible : langue claire, exemples nombreux, graphiques, Grilles et tableaux abondants, références très riches ".
Sommaire
De la négociation
Les acteurs
La préparation
Les processus
Les jeux d'acteurs
Les stratégies
Les techniques
Les tactiques
Négociation versus vente
La communication
L'interculturel
Négocier en équipe
La créativité
La gestion du stressRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3425 350-05.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Bilan philologique de l'"Esquisse d'une théorie de la pratique" de Pierre Bourdieu / Jean-Claude Atangana
Titre : Bilan philologique de l'"Esquisse d'une théorie de la pratique" de Pierre Bourdieu : étude comparée des éditions de 1972 et de 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Atangana (1967-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Collection : Pensée africaine, ISSN 1779-7551 Importance : 1 vol. (105 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-54961-6 Prix : 11,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 103-105 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : philologique Résumé : En rééditant l'Esquisse d'une théorie de la pratique, Bourdieu nous apprend, d'une part, qu'un travail scientifique n'est jamais achevé, qu'il répond aux préoccupations épistémologiques du moment et doit nécessairement subir le feu des critiques venant des pairs, et, d'autre part, qu'un tel travail doit aussi prendre en compte les nécessaires évolutions scientifiques intervenant dans le champ disciplinaire concerné. Bilan philologique de l'"Esquisse d'une théorie de la pratique" de Pierre Bourdieu : étude comparée des éditions de 1972 et de 2000 [texte imprimé] / Jean-Claude Atangana (1967-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (105 p.) ; 22 cm. - (Pensée africaine, ISSN 1779-7551) .
ISBN : 978-2-296-54961-6 : 11,50 EUR
Bibliogr. p. 103-105
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : philologique Résumé : En rééditant l'Esquisse d'une théorie de la pratique, Bourdieu nous apprend, d'une part, qu'un travail scientifique n'est jamais achevé, qu'il répond aux préoccupations épistémologiques du moment et doit nécessairement subir le feu des critiques venant des pairs, et, d'autre part, qu'un tel travail doit aussi prendre en compte les nécessaires évolutions scientifiques intervenant dans le champ disciplinaire concerné. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29048 301-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Booster l'intelligence collective / Olivier d' Herbemont
Titre : Booster l'intelligence collective : la stratégie agile de transformation durable des organisations Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier d' Herbemont, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2012 Importance : 1 vol. (364 p.) Présentation : ill., graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27740-6 Prix : 28 EUR Note générale : Bibliogr. p. 349-352. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : booster l'intelligence collective Index. décimale : 370 Résumé : Pour lui permettre de survivre dans un univers en soudaine mutation, l’entreprenant s’est donné pour mission de transformer son organisation. Cet entreprenant courageux est le héros de ce livre : il n’a pas seulement l’idée d’un avenir meilleur, il a surtout l’intention de le construire. Là, les choses se corsent, car il a en face de lui une organisation intelligente, organisée hiérarchiquement qui peut se mobiliser en sa faveur, ou au contraire lui mettre des bâtons dans les roues. Le présent ouvrage lui propose une méthode opérationnelle pour booster l’intelligence de son organisation et sauter ainsi l’obstacle qui paraissait insurmontable.
Ce livre révèle une « magie » : l’architecture collaborative des organisations (ACO). Elle s’appuie sur les acquis des sciences politiques et des méthodes d’architecture de systèmes. Illustrant son propos par de nombreux cas réels, expliqués grâce à l’architecture collaborative des organisations, Olivier d’Herbemont nous fait découvrir une voie nouvelle dans cette quête du graal que constitue la transformation des organisations. « Un livre qui fera date parce qu’il touche un des sujets les plus centraux des organisations » Alain Bloch, (CNAM, HEC Paris School of Management) Olivier d’Herbemont est consultant.
Spécialisé dans la conduite de projets complexes, il préside l’Agence de Transformation des Organisations, BelleAventure.Booster l'intelligence collective : la stratégie agile de transformation durable des organisations [texte imprimé] / Olivier d' Herbemont, Auteur . - Paris : A. Colin, impr. 2012 . - 1 vol. (364 p.) : ill., graph. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-200-27740-6 : 28 EUR
Bibliogr. p. 349-352. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : booster l'intelligence collective Index. décimale : 370 Résumé : Pour lui permettre de survivre dans un univers en soudaine mutation, l’entreprenant s’est donné pour mission de transformer son organisation. Cet entreprenant courageux est le héros de ce livre : il n’a pas seulement l’idée d’un avenir meilleur, il a surtout l’intention de le construire. Là, les choses se corsent, car il a en face de lui une organisation intelligente, organisée hiérarchiquement qui peut se mobiliser en sa faveur, ou au contraire lui mettre des bâtons dans les roues. Le présent ouvrage lui propose une méthode opérationnelle pour booster l’intelligence de son organisation et sauter ainsi l’obstacle qui paraissait insurmontable.
Ce livre révèle une « magie » : l’architecture collaborative des organisations (ACO). Elle s’appuie sur les acquis des sciences politiques et des méthodes d’architecture de systèmes. Illustrant son propos par de nombreux cas réels, expliqués grâce à l’architecture collaborative des organisations, Olivier d’Herbemont nous fait découvrir une voie nouvelle dans cette quête du graal que constitue la transformation des organisations. « Un livre qui fera date parce qu’il touche un des sujets les plus centraux des organisations » Alain Bloch, (CNAM, HEC Paris School of Management) Olivier d’Herbemont est consultant.
Spécialisé dans la conduite de projets complexes, il préside l’Agence de Transformation des Organisations, BelleAventure.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29331 370-56.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29332 370-56.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Bourdieu / Dominique Thiébaut Lemaire
Titre : Bourdieu : une sociologie réflexive Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Thiébaut Lemaire (1948-....), Auteur Editeur : [Paris] : le Scribe l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Collection : Le Scribe cosmopolite, ISSN 1779-7799 Importance : 1 vol. (116 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05108-6 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : sociologie réflexive le symbolique l'universel Résumé : A l'époque où il était élève de l'Ecole Normale Supérieure, l'auteur de cet ouvrage a eu l'occasion de découvrir l'enseignement et les recherches de Bourdieu. Bien des années plus tard, ayant lu et relu les premiers ouvrages du sociologue, il s'est senti assez proche de cette pensée qui a beaucoup évolué. A la sociologie de l'Etat s'est ajouté une réflexion approfondie sur la science et sur l'universel irréductible aux conditions sociales particulières dans lesquelles il a été produit. Bourdieu : une sociologie réflexive [texte imprimé] / Dominique Thiébaut Lemaire (1948-....), Auteur . - [Paris] : le Scribe l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (116 p.) : ill. ; 22 cm. - (Le Scribe cosmopolite, ISSN 1779-7799) .
ISBN : 978-2-343-05108-6 : 12 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : sociologie réflexive le symbolique l'universel Résumé : A l'époque où il était élève de l'Ecole Normale Supérieure, l'auteur de cet ouvrage a eu l'occasion de découvrir l'enseignement et les recherches de Bourdieu. Bien des années plus tard, ayant lu et relu les premiers ouvrages du sociologue, il s'est senti assez proche de cette pensée qui a beaucoup évolué. A la sociologie de l'Etat s'est ajouté une réflexion approfondie sur la science et sur l'universel irréductible aux conditions sociales particulières dans lesquelles il a été produit. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46786 300-286.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46787 300-286.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible C'est de l'homme que j'ai à parler
Titre : C'est de l'homme que j'ai à parler : Rousseau et l'inégalité ; [exposition, Musée d'ethnographie de Genève, MEG Conches, du 15 juin 2012 au 23 juin 2013] Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Buyssens, Auteur ; Christian Delécraz, Auteur ; Musée d'ethnographie, Auteur Editeur : Gollion (Suisse) : Infolio Année de publication : cop. 2012 Autre Editeur : [Paris] : MEG, Musée d'ethnographie de Genève Importance : 1 vol. (71 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88474-263-4 Prix : 12 EUR Note générale : En appendice, une chronologie
Bibliogr. p. 68-69Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : inégalités genevoises une suisse idéale Résumé : 4e de couv.: « C'est de l'homme que j'ai à parler »: ainsi commence le « Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes » paru en 1755. Prise pour une invitation à suivre un Jean-Jacques Rousseau anthropologue, cette phrase a donné lieu à une exposition au MEG et à cet album. De Genève aux Amériques, en passant par la Suisse et par l'Orient, le parcours nous emmène sur les traces de Rousseau, en essayant de capter ce qui, de son époque, nous parle encore. Moins que des réponses, c'est un questionnement qui sert de fil rouge à cette exploration, en nous confrontant à l'altérité du passé. Fragilisant les frontières, le doute que cultivait Rousseau et son goût de la spéculation nous rendent disponibles aux découvertes, aux rencontres, aux fraternités. Il nous rappelle qu'il ne faut jamais confondre la connaissance avec les idées reçues au nom desquelles nous dressons de confortables palissades entre l'Autre et nous. Comme un voyage dans une époque qui a réfléchi avant la nôtre à l'histoire de l'humanité et au destin des peuples de la Terre, ce petit livre richement illustré nous parle d'égalité et de différences et met en évidence des interrogations de Rousseau qui nous concernent toujours.
Sommaire
INEGALITES GENEVOISES
UNE SUISSE IDEALE
DE L'INEGALITE DES HOMMES A L'INEGALITE DES PEUPLES
L'AUTRE (EN) MUSIQUE
QUELLE ACTUALITE POUR LA PENSEE DE ROUSSEAU ?
DE L'INEGALITE PARMI LES HOMMES, UN PARCOURS D'EXPOSITIONC'est de l'homme que j'ai à parler : Rousseau et l'inégalité ; [exposition, Musée d'ethnographie de Genève, MEG Conches, du 15 juin 2012 au 23 juin 2013] [texte imprimé] / Danielle Buyssens, Auteur ; Christian Delécraz, Auteur ; Musée d'ethnographie, Auteur . - Gollion (Suisse) : Infolio : [Paris] : MEG, Musée d'ethnographie de Genève, cop. 2012 . - 1 vol. (71 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-88474-263-4 : 12 EUR
En appendice, une chronologie
Bibliogr. p. 68-69
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : inégalités genevoises une suisse idéale Résumé : 4e de couv.: « C'est de l'homme que j'ai à parler »: ainsi commence le « Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes » paru en 1755. Prise pour une invitation à suivre un Jean-Jacques Rousseau anthropologue, cette phrase a donné lieu à une exposition au MEG et à cet album. De Genève aux Amériques, en passant par la Suisse et par l'Orient, le parcours nous emmène sur les traces de Rousseau, en essayant de capter ce qui, de son époque, nous parle encore. Moins que des réponses, c'est un questionnement qui sert de fil rouge à cette exploration, en nous confrontant à l'altérité du passé. Fragilisant les frontières, le doute que cultivait Rousseau et son goût de la spéculation nous rendent disponibles aux découvertes, aux rencontres, aux fraternités. Il nous rappelle qu'il ne faut jamais confondre la connaissance avec les idées reçues au nom desquelles nous dressons de confortables palissades entre l'Autre et nous. Comme un voyage dans une époque qui a réfléchi avant la nôtre à l'histoire de l'humanité et au destin des peuples de la Terre, ce petit livre richement illustré nous parle d'égalité et de différences et met en évidence des interrogations de Rousseau qui nous concernent toujours.
Sommaire
INEGALITES GENEVOISES
UNE SUISSE IDEALE
DE L'INEGALITE DES HOMMES A L'INEGALITE DES PEUPLES
L'AUTRE (EN) MUSIQUE
QUELLE ACTUALITE POUR LA PENSEE DE ROUSSEAU ?
DE L'INEGALITE PARMI LES HOMMES, UN PARCOURS D'EXPOSITIONRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47412 300-306.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47413 300-306.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible les cahiers du crasc / tabet-aoul,mahi
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : les cahiers du crasc : sens société - environnement -santé Titre original : كراسات المركز: م- ب-ص:المجتمع -البيئة- الصحة Type de document : texte imprimé Auteurs : tabet-aoul,mahi, Auteur Editeur : alger:centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle Année de publication : 2009 Note générale : FSS24315*FSS24316*FSS24312*FSS24317*FSS24313*FSS24314 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les cahiers du crasc sens société - environnement -santé Index. décimale : 300 Résumé : editorial-siens un outil d'information et de prise de décision en matiére de santé environnementale-perception du risque environnemental sur la santé de la population de la région d'arzew-santé envoronnementale-transition épidémiologique en algérie-réglement sanitaire international dans le contexte de la mondialisation-liste d'acronymes. Etat des collections
Emplacement Cote Support Statut Origine Collection Archive Lacunes Présentoir 04.300-09.6 Revue Consultable sur place - [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique les cahiers du crasc = كراسات المركز: م- ب-ص:المجتمع -البيئة- الصحة : sens société - environnement -santé [texte imprimé] / tabet-aoul,mahi, Auteur . - [S.l.] : alger:centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle, 2009.
FSS24315*FSS24316*FSS24312*FSS24317*FSS24313*FSS24314
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les cahiers du crasc sens société - environnement -santé Index. décimale : 300 Résumé : editorial-siens un outil d'information et de prise de décision en matiére de santé environnementale-perception du risque environnemental sur la santé de la population de la région d'arzew-santé envoronnementale-transition épidémiologique en algérie-réglement sanitaire international dans le contexte de la mondialisation-liste d'acronymes. Etat des collections
Emplacement Cote Support Statut Origine Collection Archive Lacunes Présentoir 04.300-09.6 Revue Consultable sur place - les cahiers du crasc / ouhibi ghassoul,bahia
Titre : les cahiers du crasc : le statut et la fonction du personnage féminin dans la littérature d'expression française Titre original : كراسات المركز: مكانة ووظيفة الشخصية النسوية في الأدب المكتوب باللغة الفرنسية Type de document : texte imprimé Auteurs : ouhibi ghassoul,bahia, Auteur Editeur : alger:centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle Année de publication : 2009 Importance : 126 p Format : 15*20 cm Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les cahiers du crasc le statut la fonction du personnage féminin dans la littérature d'expression française Index. décimale : 300 Résumé : avant propos-argumentaire-le personnage féminin-le statut de cl'héroine dans la littérature d'expression française-le statut de l'héroine dans les agneaux du seigneur-quéte d'émancipation et violences dans journal d'une femme insomnique-le personnage féminin en difficulté cas d'étude-les voix féminines dans paris plus loin que la france. les cahiers du crasc = كراسات المركز: مكانة ووظيفة الشخصية النسوية في الأدب المكتوب باللغة الفرنسية : le statut et la fonction du personnage féminin dans la littérature d'expression française [texte imprimé] / ouhibi ghassoul,bahia, Auteur . - [S.l.] : alger:centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle, 2009 . - 126 p ; 15*20 cm.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les cahiers du crasc le statut la fonction du personnage féminin dans la littérature d'expression française Index. décimale : 300 Résumé : avant propos-argumentaire-le personnage féminin-le statut de cl'héroine dans la littérature d'expression française-le statut de l'héroine dans les agneaux du seigneur-quéte d'émancipation et violences dans journal d'une femme insomnique-le personnage féminin en difficulté cas d'étude-les voix féminines dans paris plus loin que la france. Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS24321 040.300-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24322 040.300-10.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24323 040.300-10.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24320 040.300-10.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24319 040.300-10.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24318 040.300-10.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires / Benjamin s.Bloom
Titre : caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin s.Bloom, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1979 Importance : 270p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0108-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : caractéristiques Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires [texte imprimé] / Benjamin s.Bloom, Auteur . - ط1 . - Paris : Nathan, 1979 . - 270p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-8259-0108-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : caractéristiques Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20723 370-02.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20734 370-02.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20485 370-02.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20886 370-02.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20295 370-02.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La cause des "sans" / Guillaume Garcia
Titre : La cause des "sans" : Sans-papiers, sans-logis, sans-emploi : l'épreuve des médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Garcia, Auteur Editeur : PU Rennes Année de publication : 2013 Importance : 285 pages Format : 16,5 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-2163-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : La cause des "sans" Résumé : Au coeur des années 1990, un phénomène intriguant s'est produit: les médias, et singulièrement la télévision, habituellement sourds aux mobilisations " d'exclus", s'en sont subitement emparé, pour s'en détourner ensuite presque complètement. Quelques unes de ces protestations allaient rester dans les mémoires, comme le mouvement des sans-logis de la rue du Dragon à l'hiver 1994.1995, le mouvement des sans-papiers de Saint-Bernard à l'été 1996, le mouvement pétitionnaire contre la loi Debré sur l'immigration début 1997, ou encore le mouvement des chômeurs à l'hiver 1997-1998.
A travers le cas des journaux télévisés, cet ouvrage retrace la manière dont les médias français ont rendu compte des mobilisations en faveur des "sans" : sans logement, sans papier, sans emploi. Il comble ce faisant un angle mort de la recherche sociologique française, en exposant ce qui se joue à l'interface du monde des médias et de celui des mouvements sociaux: à quelles conditions, et dans quelle mesure, les rencontres entre journalistes et porte-parole des groupes mobilisés sont-elles possibles ? comment ces causes sont-elles (re)traduites sous l'effet de leur médiatisation ? Il s'appuie pour ce faire sur un travail d'enquête fondé sur de l'exploitation de sources d'archives de l'INA et d'entretiens réalisés auprès des principales figures du mouvement des "sans" et des journalistes de TF1 et France 2.
En confrontant plusieurs cas d'études, il propose de décrypter et restituer les contraintes, opportunités et raisons d'agir des acteurs, en les replaçant dans le cadre de mécanismes plus globaux par lesquels un emballement médiatique pour ces causes peut s'amorcer et durer, en raison des " affaires" ou des "controverses" auxquelles les mobilisations donnent lieu au sein de l'arène publique. Au-delà est mis en perspective l'impact des transformations contemporaines du référentiel de la " nouvelle question sociale" qui offrent des opportunités variables aux groupes cherchant à politiser "l'exclusion" via un usage offensif de la rhétorique des droits sociaux.
Cette analyse montre la nécessité de relativiser la thèse, principalement nord-américaine, qui tend à réifier la position conservatrice des médias grand public, indifférents aux mobilisations contestataires hors-système, portées par des groupes qui seraient forcément handicapés par leur faibles ressources, leur radicalité politique ou la dimension contre-culturelle de leurs demandes.
Sommaire
UNE IRRUPTION MITIGEE DANS L'ARENE MEDIATIQUE
LES DERTERMINATIONS STRUCTURELLES D'UNE FAIBLE VISIBILITE
LES CONDITIONS D'OUVERTURE D'UNE FENETRE D'OPPORTUNITE AU COEUR DES ANNEES 1990
LE CADRAGE DES CAUSES DES SANS AU JT
AGIR SUR LA DEFINITION DE LA SITUATION : LES CONTRAINTES DE TRAVAIL DE CADRAGE
TENIR SON ROLE : LA MISE A L'EPREUVE DES ENGAGEMENTS JOURNALISTIQUES
ELEMENTS POUR UN MODELE D'ANALYSE DU PROCESSUS DE MEDIATISATIONLa cause des "sans" : Sans-papiers, sans-logis, sans-emploi : l'épreuve des médias [texte imprimé] / Guillaume Garcia, Auteur . - [S.l.] : PU Rennes, 2013 . - 285 pages ; 16,5 cm × 24,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-7535-2163-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La cause des "sans" Résumé : Au coeur des années 1990, un phénomène intriguant s'est produit: les médias, et singulièrement la télévision, habituellement sourds aux mobilisations " d'exclus", s'en sont subitement emparé, pour s'en détourner ensuite presque complètement. Quelques unes de ces protestations allaient rester dans les mémoires, comme le mouvement des sans-logis de la rue du Dragon à l'hiver 1994.1995, le mouvement des sans-papiers de Saint-Bernard à l'été 1996, le mouvement pétitionnaire contre la loi Debré sur l'immigration début 1997, ou encore le mouvement des chômeurs à l'hiver 1997-1998.
A travers le cas des journaux télévisés, cet ouvrage retrace la manière dont les médias français ont rendu compte des mobilisations en faveur des "sans" : sans logement, sans papier, sans emploi. Il comble ce faisant un angle mort de la recherche sociologique française, en exposant ce qui se joue à l'interface du monde des médias et de celui des mouvements sociaux: à quelles conditions, et dans quelle mesure, les rencontres entre journalistes et porte-parole des groupes mobilisés sont-elles possibles ? comment ces causes sont-elles (re)traduites sous l'effet de leur médiatisation ? Il s'appuie pour ce faire sur un travail d'enquête fondé sur de l'exploitation de sources d'archives de l'INA et d'entretiens réalisés auprès des principales figures du mouvement des "sans" et des journalistes de TF1 et France 2.
En confrontant plusieurs cas d'études, il propose de décrypter et restituer les contraintes, opportunités et raisons d'agir des acteurs, en les replaçant dans le cadre de mécanismes plus globaux par lesquels un emballement médiatique pour ces causes peut s'amorcer et durer, en raison des " affaires" ou des "controverses" auxquelles les mobilisations donnent lieu au sein de l'arène publique. Au-delà est mis en perspective l'impact des transformations contemporaines du référentiel de la " nouvelle question sociale" qui offrent des opportunités variables aux groupes cherchant à politiser "l'exclusion" via un usage offensif de la rhétorique des droits sociaux.
Cette analyse montre la nécessité de relativiser la thèse, principalement nord-américaine, qui tend à réifier la position conservatrice des médias grand public, indifférents aux mobilisations contestataires hors-système, portées par des groupes qui seraient forcément handicapés par leur faibles ressources, leur radicalité politique ou la dimension contre-culturelle de leurs demandes.
Sommaire
UNE IRRUPTION MITIGEE DANS L'ARENE MEDIATIQUE
LES DERTERMINATIONS STRUCTURELLES D'UNE FAIBLE VISIBILITE
LES CONDITIONS D'OUVERTURE D'UNE FENETRE D'OPPORTUNITE AU COEUR DES ANNEES 1990
LE CADRAGE DES CAUSES DES SANS AU JT
AGIR SUR LA DEFINITION DE LA SITUATION : LES CONTRAINTES DE TRAVAIL DE CADRAGE
TENIR SON ROLE : LA MISE A L'EPREUVE DES ENGAGEMENTS JOURNALISTIQUES
ELEMENTS POUR UN MODELE D'ANALYSE DU PROCESSUS DE MEDIATISATIONRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45806 335-89.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45807 335-89.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45808 335-89.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Censures / Nassim Amrouche
Titre : Censures : les violences du sens / Type de document : texte imprimé Auteurs : Nassim Amrouche Editeur : Aix-en-Provence : Publications de l'UniversitÐe de Provence Année de publication : 2011 Importance : 288 p. Présentation : ill. (some col.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85399-781-2 Mots-clés : les violences les libertés de pensée le monde musical français Index. décimale : 300 Résumé : La période contemporaine connaît une persistance et une transformation de la censure. Apparaissent alors des formes de censures qui ne peuvent être simplement saisies à travers l'exercice d'une autorité détentrice de cette fonction. Associant anthropologie, droit, littérature et arts, cet ouvrage se propose d'envisager de nouvelles formes d'existence, d'exercice et de transgression de la censure depuis 1945. Ne pas réduire la censure à une forme fixe mais repenser cette notion dans ses aspects les plus divers pour en saisir les enjeux dans le monde contemporain nécessite d'étudier les mécanismes par lesquels se manifestent des situations de censure. Censures : les violences du sens / [texte imprimé] / Nassim Amrouche . - Aix-en-Provence : Publications de l'UniversitÐe de Provence, 2011 . - 288 p. : ill. (some col.) ; 25 cm.
ISBN : 978-2-85399-781-2
Mots-clés : les violences les libertés de pensée le monde musical français Index. décimale : 300 Résumé : La période contemporaine connaît une persistance et une transformation de la censure. Apparaissent alors des formes de censures qui ne peuvent être simplement saisies à travers l'exercice d'une autorité détentrice de cette fonction. Associant anthropologie, droit, littérature et arts, cet ouvrage se propose d'envisager de nouvelles formes d'existence, d'exercice et de transgression de la censure depuis 1945. Ne pas réduire la censure à une forme fixe mais repenser cette notion dans ses aspects les plus divers pour en saisir les enjeux dans le monde contemporain nécessite d'étudier les mécanismes par lesquels se manifestent des situations de censure. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40011 300-195.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40012 300-195.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40013 300-195.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40014 300-195.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40015 300-195.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Ces gens-là
Titre : Ces gens-là : les sciences sociales face au peuple Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc-Henry Soulet (1953-....), Editeur scientifique Editeur : Fribourg : Academic press Année de publication : cop. 2011 Collection : Res socialis, ISSN 1422-4437 num. 38 Importance : 1 vol. (205 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8271-1066-7 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : SOCIALES FACE AU PEUPLE populaire populisme Résumé : Dire le peuple ! Quelle posture adopter sans tomber dans un populisme de bon aloi, d'un côté, ou dans un misérabilisme condescendant, de l'autre ? Vision angélique du peuple porteur de potentialités révolutionnaires ou s'accomplissant dans la joie des bonheurs simples. Ou bien vision dépréciative construite à l'aune de la culture légitime, exprimant manques culturels et distance symbolique. D'une certaine façon, dire le peuple ne semble pas pouvoir échapper à prendre position pour l'un ou l'autre des termes de cette alternative. Et ce, d'autant plus que le peuple est le plus souvent condamné au silence. Objet construit, il est parlé, posant la question du statut de ce locuteur externe qui parle du, sur, au nom du, pour le peuple ?
Le présent ouvrage entend reprendre cet embarras constitutif des sciences sociales et le réinterroger à l'aune des nouvelles catégories du "populaire". Pour ce faire, il s'appuie sur des contributions provenant d'horizons disciplinaires variés (sociologie, philosophie, littérature) afin d'éclairer et d'informer le débat dans ses multiples configurations.Ces gens-là : les sciences sociales face au peuple [texte imprimé] / Marc-Henry Soulet (1953-....), Editeur scientifique . - Fribourg : Academic press, cop. 2011 . - 1 vol. (205 p.) ; 22 cm. - (Res socialis, ISSN 1422-4437; 38) .
ISBN : 978-2-8271-1066-7
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : SOCIALES FACE AU PEUPLE populaire populisme Résumé : Dire le peuple ! Quelle posture adopter sans tomber dans un populisme de bon aloi, d'un côté, ou dans un misérabilisme condescendant, de l'autre ? Vision angélique du peuple porteur de potentialités révolutionnaires ou s'accomplissant dans la joie des bonheurs simples. Ou bien vision dépréciative construite à l'aune de la culture légitime, exprimant manques culturels et distance symbolique. D'une certaine façon, dire le peuple ne semble pas pouvoir échapper à prendre position pour l'un ou l'autre des termes de cette alternative. Et ce, d'autant plus que le peuple est le plus souvent condamné au silence. Objet construit, il est parlé, posant la question du statut de ce locuteur externe qui parle du, sur, au nom du, pour le peuple ?
Le présent ouvrage entend reprendre cet embarras constitutif des sciences sociales et le réinterroger à l'aune des nouvelles catégories du "populaire". Pour ce faire, il s'appuie sur des contributions provenant d'horizons disciplinaires variés (sociologie, philosophie, littérature) afin d'éclairer et d'informer le débat dans ses multiples configurations.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40016 300-175.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40017 300-175.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40018 300-175.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40019 300-175.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40020 300-175.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Le Changement social / Henri Mendras
Titre : Le Changement social : tendances et paradigmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Mendras ; Michel. Fors© Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1983. Collection : Collection U. S©rie Sociologie. Importance : 284 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-31194-0 Note générale : Fait suite l©ments de sociologie de Henri Mendras. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : dynamique pré-industrielles changement local villages villes la diffusion le changement technique entreprises déterminisme interactionnisme institutionnalisation conflits innovation besoins mœurs institutions Index. décimale : 300 Résumé : Les mécanismes sociaux existent ; ils sont à l'œuvre dans tous les types de sociétés, entraînant irrésistiblement leur évolution. On ne peut ni les ignorer si l'on veut comprendre le changement, ni les faire fonctionner à contre-courant si l'on veut y contribuer. Reprenant les acquis récents ou passés dans ce domaine, ce livre invite à une approche nouvelle : phénomènes engendrant le changement social. Au lecteur de tirer une interprétation ouverte des schémas qui sont ensuite dégagés et qui sont toujours susceptibles de généralisation. Le livre fait suite aux Eléments de sociologie et suppose que le lecteur soit familiarisé avec les notions exposées dans le manuel d'Henri Mendras, devenu un classique. Les étudiants en sociologie trouveront dans ce second ouvrage une mise en mouvement des instruments d'analyse du premier. Les étudiants en histoire, économie, science politique y apprendront ce que le sociologue est fondé à dire. Et tous ceux que le changement concerne pourront discuter la thèse sur les transformations de la France contemporaine qui y est exposée. Le Changement social : tendances et paradigmes [texte imprimé] / Henri Mendras ; Michel. Fors© . - Paris : A. Colin, 1983. . - 284 p. : ill., couv. ill. ; 23 cm.. - (Collection U. S©rie Sociologie.) .
ISBN : 978-2-200-31194-0
Fait suite l©ments de sociologie de Henri Mendras.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : dynamique pré-industrielles changement local villages villes la diffusion le changement technique entreprises déterminisme interactionnisme institutionnalisation conflits innovation besoins mœurs institutions Index. décimale : 300 Résumé : Les mécanismes sociaux existent ; ils sont à l'œuvre dans tous les types de sociétés, entraînant irrésistiblement leur évolution. On ne peut ni les ignorer si l'on veut comprendre le changement, ni les faire fonctionner à contre-courant si l'on veut y contribuer. Reprenant les acquis récents ou passés dans ce domaine, ce livre invite à une approche nouvelle : phénomènes engendrant le changement social. Au lecteur de tirer une interprétation ouverte des schémas qui sont ensuite dégagés et qui sont toujours susceptibles de généralisation. Le livre fait suite aux Eléments de sociologie et suppose que le lecteur soit familiarisé avec les notions exposées dans le manuel d'Henri Mendras, devenu un classique. Les étudiants en sociologie trouveront dans ce second ouvrage une mise en mouvement des instruments d'analyse du premier. Les étudiants en histoire, économie, science politique y apprendront ce que le sociologue est fondé à dire. Et tous ceux que le changement concerne pourront discuter la thèse sur les transformations de la France contemporaine qui y est exposée. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20429 300-70.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible