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18 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'l'enfant'
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L'enfant et le théâtre / Noëlle Renoult
Titre : L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1992 Importance : 159 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 2-200-10226-7 Note générale : "Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
Découvrir l'espace
Jouer - Oser - Imaginer
Connaître son corps et le maîtriser
Sensations et réactions
L'adaptation à l'autre
Le jeu théâtral et l'accessoire.L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / [texte imprimé] / Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier . - Paris : A. Colin, 1992 . - 159 p. : ill.
ISBN : 2-200-10226-7
"Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
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Jouer - Oser - Imaginer
Connaître son corps et le maîtriser
Sensations et réactions
L'adaptation à l'autre
Le jeu théâtral et l'accessoire.Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20722 370-12.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'ENFANT ET SA PLANÈTE / Mireille Hartmann
Titre : L'ENFANT ET SA PLANÈTE : sciences de la vie et de la terre ; grande section, CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Hartmann, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : DL 1997, cop. 1997 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-200-01510-0 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'enfant psychologie Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Ce second livre de Mireille Hibon s'attache à une présentation/étude de la Terre d'une manière la plus exhaustive possible. La Terre, planète du système solaire est un monde vivant, en évolution. Ce sont ces multiples aspects que l'enseignant fera découvrir à l'enfant en faisant appel à des " disciplines " complémentaires : - appréhension du globe, et compréhension des climats, des saisons, des jours et des nuits ; - approche géologique des continents : les volcans, la minéralogie, les fossiles ; - deux éléments indispensables à la vie : l'eau et l'air ; - les vivants : appréhension de la biologie végétale, animale ; - les hommes : diversité des humains, modes de vie ; - apprendre à respecter et à protéger son environnement. Une dizaine de chapitres constituent le livre, chacun construit selon le même schéma : présentation de la notion abordée, matériel nécessaire aux activités, exploitation, ouverture vers d'autres disciplines, bibliographie pour l'enseignant.
Sommaire
Je suis un petit terrien
La terre éclairée et chauffée par le soleil
Voyage au centre de la terre
Merveilles du monde minéral
Aux premiers temps de la vie
Le concept du vivant
L'air et l'eau, cocons de la vie
Merveilles du monde vivant
La grande famille des hommes
L'enfant citoyen de sa planète
L'ENFANT ET SA PLANÈTE : sciences de la vie et de la terre ; grande section, CP [texte imprimé] / Mireille Hartmann, Auteur . - Paris : Armand Colin, DL 1997, cop. 1997 . - 1 vol. (159 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 2-200-01510-0 : 13 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'enfant psychologie Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Ce second livre de Mireille Hibon s'attache à une présentation/étude de la Terre d'une manière la plus exhaustive possible. La Terre, planète du système solaire est un monde vivant, en évolution. Ce sont ces multiples aspects que l'enseignant fera découvrir à l'enfant en faisant appel à des " disciplines " complémentaires : - appréhension du globe, et compréhension des climats, des saisons, des jours et des nuits ; - approche géologique des continents : les volcans, la minéralogie, les fossiles ; - deux éléments indispensables à la vie : l'eau et l'air ; - les vivants : appréhension de la biologie végétale, animale ; - les hommes : diversité des humains, modes de vie ; - apprendre à respecter et à protéger son environnement. Une dizaine de chapitres constituent le livre, chacun construit selon le même schéma : présentation de la notion abordée, matériel nécessaire aux activités, exploitation, ouverture vers d'autres disciplines, bibliographie pour l'enseignant.
Sommaire
Je suis un petit terrien
La terre éclairée et chauffée par le soleil
Voyage au centre de la terre
Merveilles du monde minéral
Aux premiers temps de la vie
Le concept du vivant
L'air et l'eau, cocons de la vie
Merveilles du monde vivant
La grande famille des hommes
L'enfant citoyen de sa planète
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20355 155-27.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Corps sexué de l'enfant et normes sociales / Gérard Neyrand
Titre : Corps sexué de l'enfant et normes sociales : la normativité corporelle en société néolibérale / Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Neyrand ; Sahra Mekboul ; Delphine Joannin ; Antoine Radel Importance : 238 pages Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3978-1 Note générale : "Le texte de ce livre a été établi à partir du tome 1 de la recherche : Prescription des normes, socialisation corporelle des enfants et construction du genre, sous la direction de Gérard Neyrand et Christine Mennesson, avec la collaboration d'Agnès Fine, SOI-CAS/ANR Enfance, 2009-2013"--Verso de la page de titre Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : corps sexué l'enfant normes sociales épistémologique politiques publique l'éducation à la santé sociomédiatique la normativité corporelle société néolibérale Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Contrairement aux idées reçues, la façon d'être et d'agir de l'enfant n'est pas naturelle. Dès sa naissance, le petit d'homme évolue dans un bain de normes et d'influences qui contribuent à le socialiser, à lui transmettre les codes de la vie en société, à lui apprendre à utiliser son corps, et, au-delà de son sexe biologique, à le doter d'un genre, masculin ou féminin. Les normes corporelles sont mises en discours par les savoirs issus des sciences humaines et formalisées par notre droit, en référence aux Droits de l'enfant.
Elles se diffusent par de multiples canaux comme les institutions, les médias, la publicité, etc. Les auteurs analysent le processus de prescription des normes enfantines, aux différents niveaux où il se situe (des normes d'attitudes aux normes juridiques), et les façons dont celles-ci sont produites et diffusées en direction des enfants, de leurs parents et des autres adultes. Ils rendent compte des conflits de représentations à l'oeuvre et des moyens utilisés pour les réguler, entre les logiques de la "libération" des enfants (autogestion de son corps, éducation à la santé) et celles de leur protection (pédophilie, publicité).
Pour illustrer ces processus contradictoires, ils s'appuient, du côté des polémiques développées autour des savoirs des sciences humaines, sur l'affaire d'Outreau et le mouvement "Pas de 0 de conduite pour les enfants de 3 ans", et du côté de la mise en spectacle des normes par les médias, sur les émissions télévisuelles du matin pour enfants, et les discours des revues parentales.Corps sexué de l'enfant et normes sociales : la normativité corporelle en société néolibérale / [texte imprimé] / Gérard Neyrand ; Sahra Mekboul ; Delphine Joannin ; Antoine Radel . - [s.d.] . - 238 pages ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7492-3978-1
"Le texte de ce livre a été établi à partir du tome 1 de la recherche : Prescription des normes, socialisation corporelle des enfants et construction du genre, sous la direction de Gérard Neyrand et Christine Mennesson, avec la collaboration d'Agnès Fine, SOI-CAS/ANR Enfance, 2009-2013"--Verso de la page de titre
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : corps sexué l'enfant normes sociales épistémologique politiques publique l'éducation à la santé sociomédiatique la normativité corporelle société néolibérale Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Contrairement aux idées reçues, la façon d'être et d'agir de l'enfant n'est pas naturelle. Dès sa naissance, le petit d'homme évolue dans un bain de normes et d'influences qui contribuent à le socialiser, à lui transmettre les codes de la vie en société, à lui apprendre à utiliser son corps, et, au-delà de son sexe biologique, à le doter d'un genre, masculin ou féminin. Les normes corporelles sont mises en discours par les savoirs issus des sciences humaines et formalisées par notre droit, en référence aux Droits de l'enfant.
Elles se diffusent par de multiples canaux comme les institutions, les médias, la publicité, etc. Les auteurs analysent le processus de prescription des normes enfantines, aux différents niveaux où il se situe (des normes d'attitudes aux normes juridiques), et les façons dont celles-ci sont produites et diffusées en direction des enfants, de leurs parents et des autres adultes. Ils rendent compte des conflits de représentations à l'oeuvre et des moyens utilisés pour les réguler, entre les logiques de la "libération" des enfants (autogestion de son corps, éducation à la santé) et celles de leur protection (pédophilie, publicité).
Pour illustrer ces processus contradictoires, ils s'appuient, du côté des polémiques développées autour des savoirs des sciences humaines, sur l'affaire d'Outreau et le mouvement "Pas de 0 de conduite pour les enfants de 3 ans", et du côté de la mise en spectacle des normes par les médias, sur les émissions télévisuelles du matin pour enfants, et les discours des revues parentales.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47426 155-52.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS47427 155-52.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible L'évolution psychologique de l'enfant / Chirine, MEKIDèCHE
Titre : L'évolution psychologique de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Chirine, MEKIDèCHE, Auteur Editeur : ENAG EDITIONS Année de publication : 1990 Importance : 235 pages Langues : Français (fre) Mots-clés : L'évolution psychologique l'enfant mentale l'adulte psychique Index. décimale : 155 psychologie Résumé : 'enfant et son étude-les activités de l'enfant et son évolution mentale -les niveau ctionnels-l'enfant et l'adulte-les facteurs du développement psychique chez l'enfant L'évolution psychologique de l'enfant [texte imprimé] / Chirine, MEKIDèCHE, Auteur . - [S.l.] : ENAG EDITIONS, 1990 . - 235 pages.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'évolution psychologique l'enfant mentale l'adulte psychique Index. décimale : 155 psychologie Résumé : 'enfant et son étude-les activités de l'enfant et son évolution mentale -les niveau ctionnels-l'enfant et l'adulte-les facteurs du développement psychique chez l'enfant Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20394 155-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS20395 155-03.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible L'image du pere chez l'enfant algerois / FOUGHALI, MARIE-JOSE
Titre : L'image du pere chez l'enfant algerois Type de document : texte imprimé Auteurs : FOUGHALI, MARIE-JOSE, Auteur Année de publication : 1984 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'image pere l'enfant algerios cadres -problemes METHODOLOGIE PSYCHOMETRIQUE analyse fonction Index. décimale : 155 psychologie Résumé : les cadres thériques de la recherche-problemes generaux- la méthodologie dans l'étude de l'image du pére- analyse des résultats en fonction des hypothéses L'image du pere chez l'enfant algerois [texte imprimé] / FOUGHALI, MARIE-JOSE, Auteur . - 1984.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'image pere l'enfant algerios cadres -problemes METHODOLOGIE PSYCHOMETRIQUE analyse fonction Index. décimale : 155 psychologie Résumé : les cadres thériques de la recherche-problemes generaux- la méthodologie dans l'étude de l'image du pére- analyse des résultats en fonction des hypothéses Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20351 155-32.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS20603 155-32.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Le Langage de l'enfant / Claude Chevrie-Muller
PermalinkMon enfant réussit sa scolarité / Isabel Pérez
PermalinkPrécis de psychologie de l'enfant / Jacques Chazaud
PermalinkLES RELATIONS SOCIALES CHEZ L'ENFANT / Fayda Winnykamen
PermalinkLes troubles du langage chez l'enfant / Geneviève de Weck
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