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300 - Sciences sociales
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Anthropologie / Mondher Kilani
Titre : Anthropologie : du local au global Type de document : texte imprimé Auteurs : Mondher Kilani, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2009 Collection : U. Anthropologie Sous-collection : Anthropologie Importance : 1 vol. (383 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24341-8 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. p. 341-368. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : QU'EST-CE QUE L'ANTHROPOLOGIE ? REFLEXIONS AUTOUR DE L'ACTUALITE D'UNE SCIENCE SOCIALEObjets : l'anthropologie science du traditionnel et/ou science de l'actuel ?Démarche, éclairage et méthodes : du particulier au général, ou l'anthropologie comme science des logiques socialesLes domaines d'étude de l'anthropologie : situations et problèmesL'ANTHROPOLOGIE APPORTS ET RAPPORTS AVEC LES AUTRES SCIENCES SOCIALESAnthropologie et sociologie : la raison comparativeAnthropologie et histoire : la raison de l'autreAnthropologie et psychanalyse : la raison symboliqueHISTOIRE DE LA PENSEE ANTHROPOLOGIQUE GENEALOGIE INTELLECTUELLE DES DISCOURS SUR L'ALTERITEPrélude à une histoire de l'anthropologie : ethnographie, ethnologie, anthropologie hétérogénéité et unité de la disciplinePourquoi une histoire de la pensée anthropologique ? L'histoire de l'anthropologie comme anthropologie culturelle de l'OccidentL'Antiquité grecque et le Moyen-Age chrétien : la difficulté du regard sur l'autreACTUALITE DE L'ANTHROPOLOGIE RESTREINTE A L'ANTHROPOLOGIE GENERALISEELe local et le global : une nouvelle articulation du projet anthropologiqueHistoricité des objets traditionnels de l'anthropologieLa dynamique du changement socialL'ANTHROPOLOGIE DU IIIE MILLENAIREAnthropologie et postcolonialismeCulture, société et globalisationFrontières, identités et communautés imaginées Index. décimale : 306 Résumé : Pendant longtemps, l'anthropologie a été associée à l'étude des sociétés exotiques. Dès sa constitution, elle a cependant poursuivi un autre objectif, celui de transcender les particularismes et de penser l'humanité dans son ensemble. À une époque marquée par la globalisation, son privilège scientifique réside précisément dans cette capacité de varier les échelles d'observation et d'articuler l'universel et le particulier.
Plus qu'une simple introduction, cet ouvrage a pour ambition de présenter les débats et les orientations qui traversent actuellement la discipline, d'interroger sa démarche et de l'inscrire dans l'histoire de la pensée de l'altérité. En abordant des problématiques en prise avec les transformations que le monde a connues depuis deux décennies (mondialisation, multiculturalisme, postcolonialisme, conflits de mémoires, génocides...), il souligne enfin que les questions épistémologiques qui se posent à l'anthropologie sont aussi des questions politiques.
Sommaire
QU'EST-CE QUE L'ANTHROPOLOGIE ? REFLEXIONS AUTOUR DE L'ACTUALITE D'UNE SCIENCE SOCIALE
Objets : l'anthropologie ; science du traditionnel et/ou science de l'actuel ?
Démarche, éclairage et méthodes : du particulier au général, ou l'anthropologie comme science des logiques sociales
Les domaines d'étude de l'anthropologie : situations et problèmes
L'ANTHROPOLOGIE ; APPORTS ET RAPPORTS AVEC LES AUTRES SCIENCES SOCIALES
Anthropologie et sociologie : la raison comparative
Anthropologie et histoire : la raison de l'autre
Anthropologie et psychanalyse : la raison symbolique
HISTOIRE DE LA PENSEE ANTHROPOLOGIQUE ; GENEALOGIE INTELLECTUELLE DES DISCOURS SUR L'ALTERITE
Prélude à une histoire de l'anthropologie : ethnographie, ethnologie, anthropologie ; hétérogénéité et unité de la discipline
Pourquoi une histoire de la pensée anthropologique ? L'histoire de l'anthropologie comme anthropologie culturelle de l'Occident
L'Antiquité grecque et le Moyen-Age chrétien : la difficulté du regard sur l'autre
ACTUALITE DE L'ANTHROPOLOGIE RESTREINTE A L'ANTHROPOLOGIE GENERALISEE
Le local et le global : une nouvelle articulation du projet anthropologique
Historicité des objets traditionnels de l'anthropologie
La dynamique du changement social
L'ANTHROPOLOGIE DU IIIE MILLENAIRE
Anthropologie et postcolonialisme
Culture, société et globalisation
Frontières, identités et communautés imaginéesAnthropologie : du local au global [texte imprimé] / Mondher Kilani, Auteur . - Paris : A. Colin, impr. 2009 . - 1 vol. (383 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (U. Anthropologie. Anthropologie) .
ISBN : 978-2-200-24341-8 : 34 EUR
Bibliogr. p. 341-368. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : QU'EST-CE QUE L'ANTHROPOLOGIE ? REFLEXIONS AUTOUR DE L'ACTUALITE D'UNE SCIENCE SOCIALEObjets : l'anthropologie science du traditionnel et/ou science de l'actuel ?Démarche, éclairage et méthodes : du particulier au général, ou l'anthropologie comme science des logiques socialesLes domaines d'étude de l'anthropologie : situations et problèmesL'ANTHROPOLOGIE APPORTS ET RAPPORTS AVEC LES AUTRES SCIENCES SOCIALESAnthropologie et sociologie : la raison comparativeAnthropologie et histoire : la raison de l'autreAnthropologie et psychanalyse : la raison symboliqueHISTOIRE DE LA PENSEE ANTHROPOLOGIQUE GENEALOGIE INTELLECTUELLE DES DISCOURS SUR L'ALTERITEPrélude à une histoire de l'anthropologie : ethnographie, ethnologie, anthropologie hétérogénéité et unité de la disciplinePourquoi une histoire de la pensée anthropologique ? L'histoire de l'anthropologie comme anthropologie culturelle de l'OccidentL'Antiquité grecque et le Moyen-Age chrétien : la difficulté du regard sur l'autreACTUALITE DE L'ANTHROPOLOGIE RESTREINTE A L'ANTHROPOLOGIE GENERALISEELe local et le global : une nouvelle articulation du projet anthropologiqueHistoricité des objets traditionnels de l'anthropologieLa dynamique du changement socialL'ANTHROPOLOGIE DU IIIE MILLENAIREAnthropologie et postcolonialismeCulture, société et globalisationFrontières, identités et communautés imaginées Index. décimale : 306 Résumé : Pendant longtemps, l'anthropologie a été associée à l'étude des sociétés exotiques. Dès sa constitution, elle a cependant poursuivi un autre objectif, celui de transcender les particularismes et de penser l'humanité dans son ensemble. À une époque marquée par la globalisation, son privilège scientifique réside précisément dans cette capacité de varier les échelles d'observation et d'articuler l'universel et le particulier.
Plus qu'une simple introduction, cet ouvrage a pour ambition de présenter les débats et les orientations qui traversent actuellement la discipline, d'interroger sa démarche et de l'inscrire dans l'histoire de la pensée de l'altérité. En abordant des problématiques en prise avec les transformations que le monde a connues depuis deux décennies (mondialisation, multiculturalisme, postcolonialisme, conflits de mémoires, génocides...), il souligne enfin que les questions épistémologiques qui se posent à l'anthropologie sont aussi des questions politiques.
Sommaire
QU'EST-CE QUE L'ANTHROPOLOGIE ? REFLEXIONS AUTOUR DE L'ACTUALITE D'UNE SCIENCE SOCIALE
Objets : l'anthropologie ; science du traditionnel et/ou science de l'actuel ?
Démarche, éclairage et méthodes : du particulier au général, ou l'anthropologie comme science des logiques sociales
Les domaines d'étude de l'anthropologie : situations et problèmes
L'ANTHROPOLOGIE ; APPORTS ET RAPPORTS AVEC LES AUTRES SCIENCES SOCIALES
Anthropologie et sociologie : la raison comparative
Anthropologie et histoire : la raison de l'autre
Anthropologie et psychanalyse : la raison symbolique
HISTOIRE DE LA PENSEE ANTHROPOLOGIQUE ; GENEALOGIE INTELLECTUELLE DES DISCOURS SUR L'ALTERITE
Prélude à une histoire de l'anthropologie : ethnographie, ethnologie, anthropologie ; hétérogénéité et unité de la discipline
Pourquoi une histoire de la pensée anthropologique ? L'histoire de l'anthropologie comme anthropologie culturelle de l'Occident
L'Antiquité grecque et le Moyen-Age chrétien : la difficulté du regard sur l'autre
ACTUALITE DE L'ANTHROPOLOGIE RESTREINTE A L'ANTHROPOLOGIE GENERALISEE
Le local et le global : une nouvelle articulation du projet anthropologique
Historicité des objets traditionnels de l'anthropologie
La dynamique du changement social
L'ANTHROPOLOGIE DU IIIE MILLENAIRE
Anthropologie et postcolonialisme
Culture, société et globalisation
Frontières, identités et communautés imaginéesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40342 306-26.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40343 306-26.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40344 306-26.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40345 306-26.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40346 306-26.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45402 306-26.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45403 306-26.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45404 306-26.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie médicale - Ancrages locaux, défis globaux / Francine Saillant, Serge Genest
Titre : Anthropologie médicale - Ancrages locaux, défis globaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Saillant, Serge Genest, Auteur Editeur : PUL Année de publication : 2006 Importance : 461 pages Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 2,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-5137-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie médicale Index. décimale : 306 Résumé : Comme les autres sciences sociales, l'anthropologie est confrontée à la globalisation des phénomènes sociaux qui gagne en ampleur, en intensité et en complexité maintenant. Les analyses que propose l'anthropologie ne peuvent certes faire l'impasse sur ces transformations sociales majeures. En proposant à des anthropologues de renom, spécialisés en anthropologie médicale, de produire une synthèse des recherches et des enseignements dans leurs pays respectifs, d'une part, ou d'aborder quelques thèmes plus généraux, d'autre part, les responsables de cet ouvrage visent en quelque sorte à globaliser l'anthropologie médicale pour qu'elle soit en phase avec les questions dont elle traite. C'est aussi leur espoir que ces articles contribuent à un élargissement des perspectives qui sera utile autant aux chercheurs chevronnés qu'aux étudiants qui s'initient à ce domaine de l'anthropologie contemporaine. Anthropologie médicale - Ancrages locaux, défis globaux [texte imprimé] / Francine Saillant, Serge Genest, Auteur . - [S.l.] : PUL, 2006 . - 461 pages ; 15,5 cm × 24,0 cm × 2,6 cm.
ISBN : 978-2-7178-5137-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie médicale Index. décimale : 306 Résumé : Comme les autres sciences sociales, l'anthropologie est confrontée à la globalisation des phénomènes sociaux qui gagne en ampleur, en intensité et en complexité maintenant. Les analyses que propose l'anthropologie ne peuvent certes faire l'impasse sur ces transformations sociales majeures. En proposant à des anthropologues de renom, spécialisés en anthropologie médicale, de produire une synthèse des recherches et des enseignements dans leurs pays respectifs, d'une part, ou d'aborder quelques thèmes plus généraux, d'autre part, les responsables de cet ouvrage visent en quelque sorte à globaliser l'anthropologie médicale pour qu'elle soit en phase avec les questions dont elle traite. C'est aussi leur espoir que ces articles contribuent à un élargissement des perspectives qui sera utile autant aux chercheurs chevronnés qu'aux étudiants qui s'initient à ce domaine de l'anthropologie contemporaine. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11181 306-04.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible anthropologie les premiers pas / Hellweg،Joseph
Titre : anthropologie les premiers pas : introduction àla modélisation et aux méthodes de la recherche qualitative en sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Hellweg،Joseph, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Harmattan Année de publication : 2011 Présentation : 170p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-54267-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : anthropologie Index. décimale : 306 Anthropologie Résumé : Ce livre offre une approche à la modélisation, à la méthodologie, à la théorie et à la rédaction d'un projet de recherche - de sa conception à sa finalisation, en passant par la recherche documentaire, la mise en oeuvre sur le terrain, jusqu'à l'analyse des informations. Voici une introduction à la littérature méthodologique en anthropologie culturelle, d'après des expériences d'enseignement de l'auteur en Afrique de l'Ouest. anthropologie les premiers pas : introduction àla modélisation et aux méthodes de la recherche qualitative en sciences sociales [texte imprimé] / Hellweg،Joseph, Auteur . - ط1 . - Paris : Harmattan, 2011 . - : 170p ; 21.5×14.5.
ISSN : 978-2-296-54267-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : anthropologie Index. décimale : 306 Anthropologie Résumé : Ce livre offre une approche à la modélisation, à la méthodologie, à la théorie et à la rédaction d'un projet de recherche - de sa conception à sa finalisation, en passant par la recherche documentaire, la mise en oeuvre sur le terrain, jusqu'à l'analyse des informations. Voici une introduction à la littérature méthodologique en anthropologie culturelle, d'après des expériences d'enseignement de l'auteur en Afrique de l'Ouest. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39991 306 -22.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39992 306 -22.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39993 306 -22.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39995 306 -22.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45411 306 -22.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45412 306 -22.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39994 306-21.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie des savoirs / Nicolas Adell-Gombert
Titre : Anthropologie des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Adell-Gombert (1978-....), Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2011 Collection : Collection U. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines & sociales Importance : 1 vol. (334 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27036-0 Note générale : Bibliogr. p. 303-316. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : LIMITES NON-FRONTIERES DES SAVOIRSLA CONSTITUTION DE L'ANTHROPOLOGIE DES SAVOIRSSAVOIRS IGNORES, SAVOIRS EXPOSESSAVOIR ET IDENTITELE SAVOIR, LE POUVOIR ET L'ORDRELA CIRCULATION DES SAVOIRS Index. décimale : 306 Résumé : Rarement les injonctions à placer les savoirs au cœur des projets de société n’ont été aussi fortes qu’aujourd’hui. En témoigne le succès de la notion de « sociétés de la connaissance ». Après l’ancienne tradition de la philosophie de la connaissance, une histoire, une sociologie, une anthropologie des savoirs ont ainsi pu paraître comme des projets tout à la fois nécessaires et impossibles tant l’objet, vaste, semblait insaisissable.
En effet, saurait-on trouver une activité humaine dans laquelle n’interviendrait pas la mobilisation d’un savoir, fût-il résumé au souvenir d’une expérience ou évanoui dans des croyances ou des représentations ?C’est à la description des bornes et des ressorts de cette étendue que Nicolas Adell s’est attelé dans une perspective largement transdisciplinaire. Après une présentation de ses limites et la restitution, nécessairement subjective, de son histoire, l’auteur s’est appliqué à faire « travailler » les savoirs dans le cadre des grandes questions qui traversent l’ensemble de la discipline (l’identité, le pouvoir, l’écriture et l’oralité, etc.) par le biais de l’analyse des textes importants, ne négligeant ni les thèmes classiques auxquels les savoirs sont confrontés (le problème de la magie, le cas de l’initiation, la question de la transmission, etc.) ni les débats actuels dans lesquels ils s’insèrent comme ceux suscités par les phénomènes de patrimonialisation des savoirs. Nicolas ADELL est maître de conférences en anthropologie à l’université Toulouse II-Le Mirail.
Sommaire
LIMITES NON-FRONTIERES DES SAVOIRS
LA CONSTITUTION DE L'ANTHROPOLOGIE DES SAVOIRS
SAVOIRS IGNORES, SAVOIRS EXPOSES
SAVOIR ET IDENTITE
LE SAVOIR, LE POUVOIR ET L'ORDRE
LA CIRCULATION DES SAVOIRSAnthropologie des savoirs [texte imprimé] / Nicolas Adell-Gombert (1978-....), Auteur . - Paris : A. Colin, impr. 2011 . - 1 vol. (334 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines & sociales) .
ISBN : 978-2-200-27036-0
Bibliogr. p. 303-316. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LIMITES NON-FRONTIERES DES SAVOIRSLA CONSTITUTION DE L'ANTHROPOLOGIE DES SAVOIRSSAVOIRS IGNORES, SAVOIRS EXPOSESSAVOIR ET IDENTITELE SAVOIR, LE POUVOIR ET L'ORDRELA CIRCULATION DES SAVOIRS Index. décimale : 306 Résumé : Rarement les injonctions à placer les savoirs au cœur des projets de société n’ont été aussi fortes qu’aujourd’hui. En témoigne le succès de la notion de « sociétés de la connaissance ». Après l’ancienne tradition de la philosophie de la connaissance, une histoire, une sociologie, une anthropologie des savoirs ont ainsi pu paraître comme des projets tout à la fois nécessaires et impossibles tant l’objet, vaste, semblait insaisissable.
En effet, saurait-on trouver une activité humaine dans laquelle n’interviendrait pas la mobilisation d’un savoir, fût-il résumé au souvenir d’une expérience ou évanoui dans des croyances ou des représentations ?C’est à la description des bornes et des ressorts de cette étendue que Nicolas Adell s’est attelé dans une perspective largement transdisciplinaire. Après une présentation de ses limites et la restitution, nécessairement subjective, de son histoire, l’auteur s’est appliqué à faire « travailler » les savoirs dans le cadre des grandes questions qui traversent l’ensemble de la discipline (l’identité, le pouvoir, l’écriture et l’oralité, etc.) par le biais de l’analyse des textes importants, ne négligeant ni les thèmes classiques auxquels les savoirs sont confrontés (le problème de la magie, le cas de l’initiation, la question de la transmission, etc.) ni les débats actuels dans lesquels ils s’insèrent comme ceux suscités par les phénomènes de patrimonialisation des savoirs. Nicolas ADELL est maître de conférences en anthropologie à l’université Toulouse II-Le Mirail.
Sommaire
LIMITES NON-FRONTIERES DES SAVOIRS
LA CONSTITUTION DE L'ANTHROPOLOGIE DES SAVOIRS
SAVOIRS IGNORES, SAVOIRS EXPOSES
SAVOIR ET IDENTITE
LE SAVOIR, LE POUVOIR ET L'ORDRE
LA CIRCULATION DES SAVOIRSRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29327 306-19.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40349 306-19.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40350 306-19.11 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40351 306-19.12 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45405 306-19.13 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45406 306-19.14 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45407 306-19.15 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29328 306-19.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39986 306-19.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39987 306-19.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39988 306-19.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39989 306-19.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39990 306-19.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40347 306-19.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40348 306-19.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie urbaine / Anne Raulin
Titre : Anthropologie urbaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Raulin, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2014 Importance : 224 pages Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-29343-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie urbaine Index. décimale : 306 Résumé : Cet ouvrage propose une présentation synthétique et claire du champ de l'anthropologie urbaine. Tout en exposant les articulations avec les autres disciplines, histoire, sociologie, géographie, qui composent les Etudes urbaines, il s'agit de faire connaître les acquis de l'approche anthropologique, aujourd'hui indispensables pour comprendre la diversité urbaine contemporaine. Si les civilisations se sont de tous temps interpénétrées, les métropoles présentent des physionomies qualifiées de cosmopolites : qu'apporte la notion de minorité urbaine à l'étude de cette réalité ? Pourquoi aborder la transformation de l'espace public en terme de théâtralité urbaine ? De quoi est révélatrice la créativité des "subcultures" ? Telles sont certaines des questions ici abordées.
Une mise au point à l'attention des étudiants en 1er et 2e cycles en sciences sociales, en formation d'urbanisme et d'aménagement du territoire, mais aussi à celle des professionnels de la ville.Anthropologie urbaine [texte imprimé] / Anne Raulin, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2014 . - 224 pages ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-200-29343-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie urbaine Index. décimale : 306 Résumé : Cet ouvrage propose une présentation synthétique et claire du champ de l'anthropologie urbaine. Tout en exposant les articulations avec les autres disciplines, histoire, sociologie, géographie, qui composent les Etudes urbaines, il s'agit de faire connaître les acquis de l'approche anthropologique, aujourd'hui indispensables pour comprendre la diversité urbaine contemporaine. Si les civilisations se sont de tous temps interpénétrées, les métropoles présentent des physionomies qualifiées de cosmopolites : qu'apporte la notion de minorité urbaine à l'étude de cette réalité ? Pourquoi aborder la transformation de l'espace public en terme de théâtralité urbaine ? De quoi est révélatrice la créativité des "subcultures" ? Telles sont certaines des questions ici abordées.
Une mise au point à l'attention des étudiants en 1er et 2e cycles en sciences sociales, en formation d'urbanisme et d'aménagement du territoire, mais aussi à celle des professionnels de la ville.Réservation
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Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45408 306-31.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45409 306-31.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45410 306-31.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46782 306-31.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46783 306-31.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47407 306-31.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47408 306-31.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie des usages de l'énergie dans l'habitat / Hélène Subrémon
Titre : Anthropologie des usages de l'énergie dans l'habitat : un état des lieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Subrémon (1978-....), Auteur Editeur : La Défense : Plan urbanisme construction architecture Année de publication : [ca 2011] Collection : Recherches (Paris), ISSN 0249-8804 num. 200 Importance : 1 vol. (66 p.) Format : 24 cm Prix : 8 EUR Note générale : Bibliogr. p. 49-66 Langues : Français (fre) Mots-clés : anthropologie Index. décimale : 306 Résumé : Les politiques de maîtrise de l'énergie dans l'habitat, et plus largement dans les bâtiments, se fondent sur une réglementation plus exigeante des normes de construction. Elle s'appuient également sur un certain nombre d'aides financières incitant les ménages à réaliser des travaux ou à acquérir des équipements de chauffage plus performants. On sait que ces efforts ne permettront pas d'atteindre les objectifs fixés en matière de réduction du CO2 si les pratiques ne "suivent pas" ou si elles contrarient, dansl'usage quotidien qui en est fait, le fonctionnement attendu des appareils domestiques, qu'ils consomment de l'énergie à des fins de chauffage ou à d'autres finalités (cuisine, toilette, travail, loisirs…).
Mais que sait-on au juste des pratiques et usages de l'énergie dans l'habitat ? Que peut-on attendre des habitants que nous sommes, pris entre bonne volonté écologique et exigences de confort, entre difficulté à se chauffer et souci d'économiser, entre "raison domestique" et prescriptions techniques ? Suspendant pour un temps tout jugement et toute posture normative, cette étude fait le point sur la question à partir d'un tour d'horizon de la littérature sociologique et anthropologique sur le sujet et en l'assortissant d'une riche bibliographie commentée, tant française qu'étrangère.Anthropologie des usages de l'énergie dans l'habitat : un état des lieux [texte imprimé] / Hélène Subrémon (1978-....), Auteur . - La Défense : Plan urbanisme construction architecture, [ca 2011] . - 1 vol. (66 p.) ; 24 cm. - (Recherches (Paris), ISSN 0249-8804; 200) .
8 EUR
Bibliogr. p. 49-66
Langues : Français (fre)
Mots-clés : anthropologie Index. décimale : 306 Résumé : Les politiques de maîtrise de l'énergie dans l'habitat, et plus largement dans les bâtiments, se fondent sur une réglementation plus exigeante des normes de construction. Elle s'appuient également sur un certain nombre d'aides financières incitant les ménages à réaliser des travaux ou à acquérir des équipements de chauffage plus performants. On sait que ces efforts ne permettront pas d'atteindre les objectifs fixés en matière de réduction du CO2 si les pratiques ne "suivent pas" ou si elles contrarient, dansl'usage quotidien qui en est fait, le fonctionnement attendu des appareils domestiques, qu'ils consomment de l'énergie à des fins de chauffage ou à d'autres finalités (cuisine, toilette, travail, loisirs…).
Mais que sait-on au juste des pratiques et usages de l'énergie dans l'habitat ? Que peut-on attendre des habitants que nous sommes, pris entre bonne volonté écologique et exigences de confort, entre difficulté à se chauffer et souci d'économiser, entre "raison domestique" et prescriptions techniques ? Suspendant pour un temps tout jugement et toute posture normative, cette étude fait le point sur la question à partir d'un tour d'horizon de la littérature sociologique et anthropologique sur le sujet et en l'assortissant d'une riche bibliographie commentée, tant française qu'étrangère.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47405 306-28.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47406 306-28.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Appartenance et liberté / Cyrille Cahen
Titre : Appartenance et liberté : essai Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyrille Cahen, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Collection : L'Ouverture philosophique (Paris), ISSN 1269-8970 Importance : 1 vol. (151 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56203-5 Prix : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : ETRE-AU-MONDEL'humeur fondamentaleLe concept d'appartenanceLa relation ternaireL'APPARTENANCE COMME ACCES AU MONDEAppartenance et totalitéAppartenance et identitéAppartenance et fidélitéLE QUOTIDIEN DESENCHANTEURLa chose et l'objetMonde-objet verses être-au-mondeLe processus de réificationUSAGE ET MESUSAGE DE LA REIFICATIONRelégation du sensQuatre aspects de la réificationUn enfant qui joue Index. décimale : 320 Résumé : Ce dont traite cet essai est la présence au monde ou, dit autrement, l'existence, ou encore, le vécu. L'auteur s'emploie à éclairer notre présence au monde, notre être-au-monde dans sa dimension universelle, mais également sous ses aspects les plus concrets : nos investissements, nos "appartenances", conditions et moyens de déchiffrer, expérimenter, transformer le monde par l'exercice de notre liberté.
Nous sommes "jetés" dans le monde, dit Heidegger. Pourtant, si jetés nous sommes, ce n'est pas dans un vide, mais dans une culture, c'est-à-dire un monde interprété. Dans la culture, nous "choisissons" divers modes d'appréhension et de modification du réel : ce sont nos appartenances. Celles-ci sont innombrables : la famille, la politique, l'entreprise, l'art, la science, l'artisanat, le sport, etc.
Notre qualité d'être, ou encore aptitude au bonheur, dépend de notre capacité à maintenir vivante et créative cette présence au monde si précieuse, mais si vulnérable à l'emprise de l'habitude, de l'ennui, voire de la désespérance, que résume l'auteur par le concept de "réification".
Sommaire
ETRE-AU-MONDE
L'humeur fondamentale
Le concept d'appartenance
La relation ternaire
L'APPARTENANCE COMME ACCES AU MONDE
Appartenance et totalité
Appartenance et identité
Appartenance et fidélité
LE QUOTIDIEN DESENCHANTEUR
La chose et l'objet
Monde-objet verses être-au-monde
Le processus de réification
USAGE ET MESUSAGE DE LA REIFICATION
Relégation du sens
Quatre aspects de la réification
Un enfant qui joueAppartenance et liberté : essai [texte imprimé] / Cyrille Cahen, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (151 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (L'Ouverture philosophique (Paris), ISSN 1269-8970) .
ISBN : 978-2-296-56203-5 : 14,50 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : ETRE-AU-MONDEL'humeur fondamentaleLe concept d'appartenanceLa relation ternaireL'APPARTENANCE COMME ACCES AU MONDEAppartenance et totalitéAppartenance et identitéAppartenance et fidélitéLE QUOTIDIEN DESENCHANTEURLa chose et l'objetMonde-objet verses être-au-mondeLe processus de réificationUSAGE ET MESUSAGE DE LA REIFICATIONRelégation du sensQuatre aspects de la réificationUn enfant qui joue Index. décimale : 320 Résumé : Ce dont traite cet essai est la présence au monde ou, dit autrement, l'existence, ou encore, le vécu. L'auteur s'emploie à éclairer notre présence au monde, notre être-au-monde dans sa dimension universelle, mais également sous ses aspects les plus concrets : nos investissements, nos "appartenances", conditions et moyens de déchiffrer, expérimenter, transformer le monde par l'exercice de notre liberté.
Nous sommes "jetés" dans le monde, dit Heidegger. Pourtant, si jetés nous sommes, ce n'est pas dans un vide, mais dans une culture, c'est-à-dire un monde interprété. Dans la culture, nous "choisissons" divers modes d'appréhension et de modification du réel : ce sont nos appartenances. Celles-ci sont innombrables : la famille, la politique, l'entreprise, l'art, la science, l'artisanat, le sport, etc.
Notre qualité d'être, ou encore aptitude au bonheur, dépend de notre capacité à maintenir vivante et créative cette présence au monde si précieuse, mais si vulnérable à l'emprise de l'habitude, de l'ennui, voire de la désespérance, que résume l'auteur par le concept de "réification".
Sommaire
ETRE-AU-MONDE
L'humeur fondamentale
Le concept d'appartenance
La relation ternaire
L'APPARTENANCE COMME ACCES AU MONDE
Appartenance et totalité
Appartenance et identité
Appartenance et fidélité
LE QUOTIDIEN DESENCHANTEUR
La chose et l'objet
Monde-objet verses être-au-monde
Le processus de réification
USAGE ET MESUSAGE DE LA REIFICATION
Relégation du sens
Quatre aspects de la réification
Un enfant qui joueRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29040 320-29.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à apprendre / André Giordan
Titre : Apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan (1946-....), Auteur ; Jérôme Saltet (1960-....), Auteur Mention d'édition : Éd. enrichie Editeur : Paris : Librio Année de publication : DL 2015 Collection : Librio. Mémo Sous-collection : Mémo Importance : 1 vol. (124 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-07856-3 Prix : 3 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : apprendre recherche information Index. décimale : 370 Résumé : Apprendre efficacement et intelligemment, d’accord, mais comment s’y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables essentiels pour s’organiser et acquérir une méthode infaillible. II faut également savoir où l’on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, et tenir compte de sa forme... Grâce à de nombreux-exemples et conseils, enrichi de suppléments pour faire fructifier ses connaissances, mener des travaux de longue haleine et rebondir en cas de revers, ce guide permet de mieux appréhender ses études et de gagner bien du temps.
Un outil complet qui vous accompagnera lors de tous vos concours et de votre vie scolaire, indispensable à ceux qui veulent se donner les moyens de réussir.Apprendre à apprendre [texte imprimé] / André Giordan (1946-....), Auteur ; Jérôme Saltet (1960-....), Auteur . - Éd. enrichie . - Paris : Librio, DL 2015 . - 1 vol. (124 p.) : ill. ; 21 cm. - (Librio. Mémo. Mémo) .
ISBN : 978-2-290-07856-3 : 3 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : apprendre recherche information Index. décimale : 370 Résumé : Apprendre efficacement et intelligemment, d’accord, mais comment s’y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables essentiels pour s’organiser et acquérir une méthode infaillible. II faut également savoir où l’on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, et tenir compte de sa forme... Grâce à de nombreux-exemples et conseils, enrichi de suppléments pour faire fructifier ses connaissances, mener des travaux de longue haleine et rebondir en cas de revers, ce guide permet de mieux appréhender ses études et de gagner bien du temps.
Un outil complet qui vous accompagnera lors de tous vos concours et de votre vie scolaire, indispensable à ceux qui veulent se donner les moyens de réussir.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45125 370-93.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45123 370-93.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45124 370-93.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à chercher / Luc Albarello
Titre : Apprendre à chercher Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Albarello, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6925-1 Prix : 29,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 175-181. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la recherche méthodologie Index. décimale : 370 Résumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en œuvre un processus de recherche. Il décrit et explique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double: dans un premier temps, élaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée puis, dans un second temps, gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explication de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation.
Il propose de nombreuses illustrations concrètes.
Sommaire
LES PREMISSES DE LA RECHERCHE
LA CONSTRUCTION DE L'OBJET
L'APPROCHE QUALITATIVE
L'APPROCHE QUANTITATIVE
L'INTERPRETATION
LE RETOUR A L'ENGAGEMENT SOCIALApprendre à chercher [texte imprimé] / Luc Albarello, Auteur . - 4e éd. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231) .
ISBN : 978-2-8041-6925-1 : 29,50 EUR
Bibliogr. p. 175-181. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la recherche méthodologie Index. décimale : 370 Résumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en œuvre un processus de recherche. Il décrit et explique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double: dans un premier temps, élaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée puis, dans un second temps, gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explication de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation.
Il propose de nombreuses illustrations concrètes.
Sommaire
LES PREMISSES DE LA RECHERCHE
LA CONSTRUCTION DE L'OBJET
L'APPROCHE QUALITATIVE
L'APPROCHE QUANTITATIVE
L'INTERPRETATION
LE RETOUR A L'ENGAGEMENT SOCIALRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45243 370-99.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45245 370-99.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45244 370-99.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à chercher / Luc Albarello
Titre : Apprendre à chercher : l'acteur social et la recherche scientifique / Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Albarello ; Guy Bajoit Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 Importance : 197 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4173-8 Note générale : Apprendre à chercher ; recherche scientifique ; méthodologique ; réalité sociale ; l'approche qualitative Index. décimale : 300 Résumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en oeuvre un processus de recherche. Sans prétendre à l'exhaustivité méthodologique, il indique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double. Elaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée, puis gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explicitation de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation. Grâce à de nombreuses illustrations concrètes, ce manuel pratique fait découvrir la complexité de l'observation empirique d'une réalité sociale.
Sommaire
La construction de l'objet de recherche
L'approche qualitative
L'approche quantitative
Les budgets d'études
Au terme de la rechercheApprendre à chercher : l'acteur social et la recherche scientifique / [texte imprimé] / Luc Albarello ; Guy Bajoit . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2003 . - 197 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4173-8
Apprendre à chercher ; recherche scientifique ; méthodologique ; réalité sociale ; l'approche qualitative
Index. décimale : 300 Résumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en oeuvre un processus de recherche. Sans prétendre à l'exhaustivité méthodologique, il indique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double. Elaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée, puis gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explicitation de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation. Grâce à de nombreuses illustrations concrètes, ce manuel pratique fait découvrir la complexité de l'observation empirique d'une réalité sociale.
Sommaire
La construction de l'objet de recherche
L'approche qualitative
L'approche quantitative
Les budgets d'études
Au terme de la rechercheRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18898 300-98.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18899 300-98.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18906 300-98.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18907 300-98.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à lire / Stanislas Dehaene
Titre : Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe / Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2011 Importance : 155 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2680-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : lecture l'enseignement l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : "Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles.
Nous espérons également, avec ce livre, que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir" S.D.
Avec Ghislaine Dehaene-Lambertz, Edouard Gentaz, Caroline Huron, Liliane Sprenger-Charolles.
Sommaire
COMMENT LE CERVEAU APPREND-IL A LIRE ?
Qu'est-ce que l'écriture ?
Comment fonctionne le cerveau avant la lecture ?
Une région du cerveau se spécialise pour les mots écrits
LES GRANDS PRINCIPES DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE
Principe d'enseignement explicite du code alphabétique
Principe de progression rationnelle
Principe d'apprentissage actif associant lecture et écriture
L'EDUCATION FONDEE SUR LA PREUVE
L'importance de l'expérimentation
Du laboratoire à l'écoleApprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe / [texte imprimé] / Stanislas Dehaene . - Paris : Odile Jacob, 2011 . - 155 p. : ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7381-2680-1
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : lecture l'enseignement l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : "Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles.
Nous espérons également, avec ce livre, que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir" S.D.
Avec Ghislaine Dehaene-Lambertz, Edouard Gentaz, Caroline Huron, Liliane Sprenger-Charolles.
Sommaire
COMMENT LE CERVEAU APPREND-IL A LIRE ?
Qu'est-ce que l'écriture ?
Comment fonctionne le cerveau avant la lecture ?
Une région du cerveau se spécialise pour les mots écrits
LES GRANDS PRINCIPES DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE
Principe d'enseignement explicite du code alphabétique
Principe de progression rationnelle
Principe d'apprentissage actif associant lecture et écriture
L'EDUCATION FONDEE SUR LA PREUVE
L'importance de l'expérimentation
Du laboratoire à l'écoleRéservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45230 370-73.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45228 370-73.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45229 370-73.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à mieux vivre ensemble / Didier Jourdan
Titre : Apprendre à mieux vivre ensemble : des écoles en santé pour la réussite de tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Jourdan (1963-....), Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 1 vol. (149 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-867-4 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éducation l’école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Profondément ancrée dans les valeurs de l'école, l'approche apprendre à mieux vivre ensemble concerne les activités de classe, la relation école-famille et le climat scolaire. Elle a pour objectif d'améliorer le climat scolaire et le bien-être à l'école afin de favoriser la réussite de tous les élèves. Elle vise à valoriser, à mutualiser et à enrichir les pratiques des écoles dans le domaine de l'éducation à la santé et à la citoyenneté.
Apprendre à mieux vivre ensemble s'adresse aux équipes d'école mais aussi aux parents, aux professionnels des collectivités territoriales et du monde de la santé comme aux acteurs associatifs. Il s'agit de permettre le développement, chez les élèves, des connaissances et des compétences et du socle commun, en leur donnant les moyens de : - connaître leur corps, leur santé, les comportements et leurs effets: le corps, son fonctionnement et ses besoins; savoir prendre soin de soi et des autres...
- développer leurs compétences personnelles, sociales et civiques: les règles de la vie collective ; le respect de soi et des autres ; avoir confiance en soi et s'affirmer de manière constructive; savoir gérer les conflits, échanger et coopérer; ... - acquérir les moyens d'un regard critique vis-à-vis de son environnement: soumettre à critique l'information; savoir résister à la pression des pairs; savoir construire son opinion personnelle...
L'enjeu est également de faire de l'école un environnement favorable à la réussite de tous par la promotion de la santé et du bien-être des élèves comme des adultes, des aménagements adaptés, l'implication des élèves dans la vie de l'école et la collaboration avec les parents et la communauté locale... Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif qui mobilise depuis 2003 des enseignants, des parents d'élèves, des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des infirmiers et médecins de santé scolaire, des enseignants spécialisés et des psychologues scolaires, des élus, des professionnels des collectivités territoriales, du monde de la santé et du réseau associatif ainsi que des chercheurs du laboratoire PAEDI (EA 4281).Apprendre à mieux vivre ensemble : des écoles en santé pour la réussite de tous [texte imprimé] / Didier Jourdan (1963-....), Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2012 . - 1 vol. (149 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-85008-867-4 : 14 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éducation l’école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Profondément ancrée dans les valeurs de l'école, l'approche apprendre à mieux vivre ensemble concerne les activités de classe, la relation école-famille et le climat scolaire. Elle a pour objectif d'améliorer le climat scolaire et le bien-être à l'école afin de favoriser la réussite de tous les élèves. Elle vise à valoriser, à mutualiser et à enrichir les pratiques des écoles dans le domaine de l'éducation à la santé et à la citoyenneté.
Apprendre à mieux vivre ensemble s'adresse aux équipes d'école mais aussi aux parents, aux professionnels des collectivités territoriales et du monde de la santé comme aux acteurs associatifs. Il s'agit de permettre le développement, chez les élèves, des connaissances et des compétences et du socle commun, en leur donnant les moyens de : - connaître leur corps, leur santé, les comportements et leurs effets: le corps, son fonctionnement et ses besoins; savoir prendre soin de soi et des autres...
- développer leurs compétences personnelles, sociales et civiques: les règles de la vie collective ; le respect de soi et des autres ; avoir confiance en soi et s'affirmer de manière constructive; savoir gérer les conflits, échanger et coopérer; ... - acquérir les moyens d'un regard critique vis-à-vis de son environnement: soumettre à critique l'information; savoir résister à la pression des pairs; savoir construire son opinion personnelle...
L'enjeu est également de faire de l'école un environnement favorable à la réussite de tous par la promotion de la santé et du bien-être des élèves comme des adultes, des aménagements adaptés, l'implication des élèves dans la vie de l'école et la collaboration avec les parents et la communauté locale... Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif qui mobilise depuis 2003 des enseignants, des parents d'élèves, des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des infirmiers et médecins de santé scolaire, des enseignants spécialisés et des psychologues scolaires, des élus, des professionnels des collectivités territoriales, du monde de la santé et du réseau associatif ainsi que des chercheurs du laboratoire PAEDI (EA 4281).Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45174 370-114.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45175 370-114.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45176 370-114.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à penser complexe / Jean-Marc Fert
Titre : Apprendre à penser complexe : ome 2, Reliances humaines et personnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Fert, Auteur Editeur : [Nantes] : Odin éd. Année de publication : DL 2012 Autre Editeur : [Paris] : distrib. Harmattan Format : 22 cm Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : monde humain complexité du monde Index. décimale : 370 Résumé : Mieux reliés au monde vivant, nous pouvons à présent nous attaquer à la plus belle des complexités, la plus réjouissante, la plus folle et la plus enthousiasmante, celle qu'aucun être humain ne pourra jamais maîtriser totalement, et celle que cependant nous portons tous au plus intime de nous-mêmes : la complexité humaine. Trop souvent dans les siècles passés, les savants et les hommes de pouvoir ont voulu réduire la complexité humaine à quelques grandes vérités trop simples.
Pour vous éviter de tomber dans leurs vieux pièges, vous trouverez ici mise à nu de leurs techniques de manipulation et d'emprise. De plus, notre monde humain évolue à toute allure. Voici quelques siècles, on pouvait vivre heureux en se contentant d'appliquer les recettes traditionnelles de nos ancêtres. Quant à moi, je sais que vous vivrez demain dans un monde différent du mien, et que mes recettes ne vous serviront à rien.
Je vous propose donc des outils pour que vous puissiez créer vous-mêmes les vôtres ! Saurez-vous les utiliser pour relever les défis d'une vie plus libre dans votre monde complexe à venir ? Ce second volume consacré à la complexité humaine fait suite au premier portant sur la complexité du monde. Il est conclu par un entretien avec Edgar Morin.Apprendre à penser complexe : ome 2, Reliances humaines et personnelles [texte imprimé] / Jean-Marc Fert, Auteur . - [Nantes] : Odin éd. : [Paris] : distrib. Harmattan, DL 2012 . - ; 22 cm.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : monde humain complexité du monde Index. décimale : 370 Résumé : Mieux reliés au monde vivant, nous pouvons à présent nous attaquer à la plus belle des complexités, la plus réjouissante, la plus folle et la plus enthousiasmante, celle qu'aucun être humain ne pourra jamais maîtriser totalement, et celle que cependant nous portons tous au plus intime de nous-mêmes : la complexité humaine. Trop souvent dans les siècles passés, les savants et les hommes de pouvoir ont voulu réduire la complexité humaine à quelques grandes vérités trop simples.
Pour vous éviter de tomber dans leurs vieux pièges, vous trouverez ici mise à nu de leurs techniques de manipulation et d'emprise. De plus, notre monde humain évolue à toute allure. Voici quelques siècles, on pouvait vivre heureux en se contentant d'appliquer les recettes traditionnelles de nos ancêtres. Quant à moi, je sais que vous vivrez demain dans un monde différent du mien, et que mes recettes ne vous serviront à rien.
Je vous propose donc des outils pour que vous puissiez créer vous-mêmes les vôtres ! Saurez-vous les utiliser pour relever les défis d'une vie plus libre dans votre monde complexe à venir ? Ce second volume consacré à la complexité humaine fait suite au premier portant sur la complexité du monde. Il est conclu par un entretien avec Edgar Morin.Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40001 370-66.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40002 370-66.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40005 370-66.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40003 370-66.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40004 370-66.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à penser complexe / Jean-Marc Fert
Titre : Apprendre à penser complexe : se relier au monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Fert, Auteur Editeur : [Nantes] : Odin éd. Année de publication : DL 2012 Autre Editeur : [Paris] : distrib. Harmattan Importance : 145 page Format : 22 cm Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : a vie monde myopie Index. décimale : 370 Résumé : Comme le disent Stéphane Hessel et Edgar Morin dans Le Chemin de l'espérance : "Il faut substituer une pensée qui relie à une pensée qui disjoint." Nous voyons trop souvent la complexité du monde comme angoissante et même menaçante. Je voudrais vous la montrer aussi comme une source intarissable de joie de vivre et de libération. Une pensée qui disjoint nous rend myopes aux problèmes fondamentaux, myopes au problème global.
Bien souvent les jeunes ne sont pas encore atteints de cette myopie, mais ne disposent pas non plus des moyens de s'en prémunir. Je vous en propose ici un certain nombre, passant légèrement de l'humour à la réflexion sur l'univers, et de l'énigme à la critique des sciences, sans oublier tests, calembours et devinettes. Saurez-vous les utiliser pour relever les défis d'une vie plus libre dans notre monde complexe ? La suite de ce premier volume consacré à la complexité du monde portera sur la complexité humaine et sera conclue par un entretien avec Edgar Morin.Apprendre à penser complexe : se relier au monde [texte imprimé] / Jean-Marc Fert, Auteur . - [Nantes] : Odin éd. : [Paris] : distrib. Harmattan, DL 2012 . - 145 page ; 22 cm.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : a vie monde myopie Index. décimale : 370 Résumé : Comme le disent Stéphane Hessel et Edgar Morin dans Le Chemin de l'espérance : "Il faut substituer une pensée qui relie à une pensée qui disjoint." Nous voyons trop souvent la complexité du monde comme angoissante et même menaçante. Je voudrais vous la montrer aussi comme une source intarissable de joie de vivre et de libération. Une pensée qui disjoint nous rend myopes aux problèmes fondamentaux, myopes au problème global.
Bien souvent les jeunes ne sont pas encore atteints de cette myopie, mais ne disposent pas non plus des moyens de s'en prémunir. Je vous en propose ici un certain nombre, passant légèrement de l'humour à la réflexion sur l'univers, et de l'énigme à la critique des sciences, sans oublier tests, calembours et devinettes. Saurez-vous les utiliser pour relever les défis d'une vie plus libre dans notre monde complexe ? La suite de ce premier volume consacré à la complexité du monde portera sur la complexité humaine et sera conclue par un entretien avec Edgar Morin.Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39999 370-65.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40000 370-65.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39998 370-65.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39997 370-65.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39996 370-65.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47409 370-65.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à réviser / André Giordan
Titre : Apprendre à réviser Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan (1946-....), Auteur ; Jérôme Saltet (1960-....), Auteur Mention d'édition : Éd. enrichie Editeur : Paris : Librio Année de publication : DL 2015 Collection : Librio. Mémo Sous-collection : Mémo Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-10882-6 Prix : 3 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : révision enseignement Index. décimale : 370 Résumé : Vous passez un examen ou un concours, et vous vous retrouvez seul face à vos notes : comment faut-il s'y prendre pour réviser efficacement et intelligemment ? Laissez-vous guider par deux spécialistes des sciences de l'éducation et de la pédagogie. Le préalable indispensable ? Bien connaître la nature des épreuves et se fixer des objectifs en amont. Vous pouvez maintenant planifier vos révisions, calmement et progressivement, en apprenant à entraîner votre mémoire, faire les bons exercices, utiliser le numérique, mais aussi développer votre assurance et ménager votre corps.
Découvrez les conseils pratiques et les exemples concrets pour optimiser votre temps de révision et, ainsi, mieux réussir vos examens et vos concours. Et pour les retardataires, une session commando !Apprendre à réviser [texte imprimé] / André Giordan (1946-....), Auteur ; Jérôme Saltet (1960-....), Auteur . - Éd. enrichie . - Paris : Librio, DL 2015 . - 1 vol. (127 p.) ; 21 cm. - (Librio. Mémo. Mémo) .
ISBN : 978-2-290-10882-6 : 3 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : révision enseignement Index. décimale : 370 Résumé : Vous passez un examen ou un concours, et vous vous retrouvez seul face à vos notes : comment faut-il s'y prendre pour réviser efficacement et intelligemment ? Laissez-vous guider par deux spécialistes des sciences de l'éducation et de la pédagogie. Le préalable indispensable ? Bien connaître la nature des épreuves et se fixer des objectifs en amont. Vous pouvez maintenant planifier vos révisions, calmement et progressivement, en apprenant à entraîner votre mémoire, faire les bons exercices, utiliser le numérique, mais aussi développer votre assurance et ménager votre corps.
Découvrez les conseils pratiques et les exemples concrets pour optimiser votre temps de révision et, ainsi, mieux réussir vos examens et vos concours. Et pour les retardataires, une session commando !Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45192 370-98.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45193 370-98.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45194 370-98.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre et transmettre
Titre : Apprendre et transmettre : des idées, des savoir-faire, des valeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Balacheff, Editeur scientifique Editeur : Paris : Autrement Année de publication : impr. 2011 Collection : Le Mook autrement. Série Questions sociétales Sous-collection : Série Questions sociétales Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-1457-1 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Apprendre des idées des savoir-faire des valeurs Index. décimale : 370.1 Résumé : Par quels mécanismes le savoir se produitil ? Dans quelles mesures et selon quels contextes la diffusion des connaissances peut-elle jouer un rôle social ? Dans quelles directions l'école et l'université évoluent-telles aujourd'hui, dans un monde où le savoir devient un enjeu économique ? Quels sont les supports d'apprentissage de demain ?...
Ce sont autant de questions auxquelles les auteurs de cet ouvrage se proposent de répondre. Autant de questions qui nous montrent combien les notions de l'apprentissage et du savoir font écho à des problématiques sociales plus larges.
Apprendre à parler, apprendre à lire, scolariser les enfants handicapés, donner le goût de la lecture aux jeunes aveugles, former les syndicalistes, aider les acteurs institutionnels des pays émergeants, informer des dangers d'une maladie pour lutter contre un fléau ou apprendre à guérir. Par ces expériences concrètes d'une grande variété, chaque lecteur sera à même de saisir les enjeux que soulèvent la production et la diffusion du savoir qui, quels que soient les contextes et les situations, sont certes différents mais toujours primordiaux.Apprendre et transmettre : des idées, des savoir-faire, des valeurs [texte imprimé] / Nicolas Balacheff, Editeur scientifique . - Paris : Autrement, impr. 2011 . - 1 vol. (127 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Le Mook autrement. Série Questions sociétales. Série Questions sociétales) .
ISBN : 978-2-7467-1457-1 : 20 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Apprendre des idées des savoir-faire des valeurs Index. décimale : 370.1 Résumé : Par quels mécanismes le savoir se produitil ? Dans quelles mesures et selon quels contextes la diffusion des connaissances peut-elle jouer un rôle social ? Dans quelles directions l'école et l'université évoluent-telles aujourd'hui, dans un monde où le savoir devient un enjeu économique ? Quels sont les supports d'apprentissage de demain ?...
Ce sont autant de questions auxquelles les auteurs de cet ouvrage se proposent de répondre. Autant de questions qui nous montrent combien les notions de l'apprentissage et du savoir font écho à des problématiques sociales plus larges.
Apprendre à parler, apprendre à lire, scolariser les enfants handicapés, donner le goût de la lecture aux jeunes aveugles, former les syndicalistes, aider les acteurs institutionnels des pays émergeants, informer des dangers d'une maladie pour lutter contre un fléau ou apprendre à guérir. Par ces expériences concrètes d'une grande variété, chaque lecteur sera à même de saisir les enjeux que soulèvent la production et la diffusion du savoir qui, quels que soient les contextes et les situations, sont certes différents mais toujours primordiaux.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45129 370-110.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45130 370-110.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45131 370-110.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprends-moi à faire seul / Charlotte Poussin
Titre : Apprends-moi à faire seul : la pédagogie Montessori expliquée aux parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Poussin, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2011 Collection : Collection dirigée par Anne Ghesquière Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-54974-4 Prix : 16,90 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 215-216Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : pédagogie Montesquieu l’éducation lé enfant Index. décimale : 370 Résumé : Si tout le monde connaît le nom de Montessori et l'associe à une méthode pédagogique, peu de personnes, finalement, savent précisément en quoi elle consiste et ce qu'elle apporte à l'enfant au quotidien. Ce livre présente la pédagogie Montessori : son historique, sa théorie et sa mise en pratique, clairement et simplement. Unique en son genre, cette pédagogie favorise la confiance en soi et l'autonomie, offrant à l'enfant la possibilité d'avancer à son rythme, en choisissant ses activités.
Il s'agit avant tout d'un état d'esprit qui ne considère pas l'enfant comme un adulte en devenir, que l'on modèle, mais comme une personne à part entière, que l'on accompagne, en la respectant profondément. Riche de nombreux témoignages, cet ouvrage propose également des activités faciles à réaliser avec vos enfants.
Sommaire
MARIA MONTESSORI
LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
LES PRINCIPES DE PEDAGOGIE MONTESSORI
L'ECOLE MONTESSORI
MONTESSORI A LA MAISONApprends-moi à faire seul : la pédagogie Montessori expliquée aux parents [texte imprimé] / Charlotte Poussin, Auteur . - Paris : Eyrolles, DL 2011 . - 1 vol. (221 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Collection dirigée par Anne Ghesquière) .
ISBN : 978-2-212-54974-4 : 16,90 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 215-216
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie Montesquieu l’éducation lé enfant Index. décimale : 370 Résumé : Si tout le monde connaît le nom de Montessori et l'associe à une méthode pédagogique, peu de personnes, finalement, savent précisément en quoi elle consiste et ce qu'elle apporte à l'enfant au quotidien. Ce livre présente la pédagogie Montessori : son historique, sa théorie et sa mise en pratique, clairement et simplement. Unique en son genre, cette pédagogie favorise la confiance en soi et l'autonomie, offrant à l'enfant la possibilité d'avancer à son rythme, en choisissant ses activités.
Il s'agit avant tout d'un état d'esprit qui ne considère pas l'enfant comme un adulte en devenir, que l'on modèle, mais comme une personne à part entière, que l'on accompagne, en la respectant profondément. Riche de nombreux témoignages, cet ouvrage propose également des activités faciles à réaliser avec vos enfants.
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MARIA MONTESSORI
LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
LES PRINCIPES DE PEDAGOGIE MONTESSORI
L'ECOLE MONTESSORI
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45096 370-113.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45097 370-113.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45098 370-113.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'apprentissage actif de l'anglais à l'école / Martine Kervran
Titre : L'apprentissage actif de l'anglais à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Kervran Mention d'édition : [Nouv. éd. mise à jour]. -- Editeur : Paris : Armand Colin. Année de publication : 2000 Importance : viii, 167 p. - ISBN/ISSN/EAN : 2-04-729351-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'apprentissage actif l'anglais l'école Index. décimale : 370 Résumé : Mêlant en permanence didactique et pratique pédagogique, l'auteur, s'appuyant sur les instructions ministérielles, propose les éléments d'un apprentissage actif de l'enfant. Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique : écouter, parler, lire, écrire. Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de ses coutumes, de ses traditions. Chaque séquence est introduite par une révision des acquis antérieurs, et des évaluations, par domaine d'activités, ponctuent l'apprentissage. L'ouvrage est d'une grande flexibilité d'utilisation et l'ensemble des activités, modulable. En un volume : un manuel de formation et un outil pratique pour les professeurs des écoles, une introduction aux classes européennes des collèges. L'apprentissage actif de l'anglais à l'école [texte imprimé] / Martine Kervran . - [Nouv. éd. mise à jour]. -- . - Paris : Armand Colin., 2000 . - viii, 167 p. -.
ISBN : 2-04-729351-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'apprentissage actif l'anglais l'école Index. décimale : 370 Résumé : Mêlant en permanence didactique et pratique pédagogique, l'auteur, s'appuyant sur les instructions ministérielles, propose les éléments d'un apprentissage actif de l'enfant. Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique : écouter, parler, lire, écrire. Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de ses coutumes, de ses traditions. Chaque séquence est introduite par une révision des acquis antérieurs, et des évaluations, par domaine d'activités, ponctuent l'apprentissage. L'ouvrage est d'une grande flexibilité d'utilisation et l'ensemble des activités, modulable. En un volume : un manuel de formation et un outil pratique pour les professeurs des écoles, une introduction aux classes européennes des collèges. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20524 370-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Apprentissage organisationnel / Chris Argyris
Titre : Apprentissage organisationnel : théorie, méthode, pratique / Type de document : texte imprimé Auteurs : Chris Argyris ; Donald A. Schön Editeur : Paris : De Boeck Université Année de publication : 2002 Importance : 380 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7445-0039-9 Note générale : Trad. de: Organizational learning II : theory, method, and practice. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL Index. décimale : 370 Résumé : Les organisations sont-elles capables d'apprendre ? Quels types d'apprentissages sont souhaitables pour elles ? Comment peuvent-elles développer leurs capacités d'apprentissage ? En quoi l'apprentissage organisationnel est-il une variable stratégique dans le management moderne ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage dense et extrêmement documenté se propose de répondre. Les deux auteurs se penchent sur trente ans d'histoire de l'apprentissage organisationnel, avec d'autant plus de légitimité qu'ils en ont été les pionniers. Reprenant les bases de leur premier ouvrage sur le sujet (publié en 1978), ils nous proposent ici un bilan impartial et clairvoyant des recherches universitaires et des interventions effectuées dans ce domaine. Alternant récits de cas concrets et avancées théoriques, ces deux maîtres incontestés suggèrent des méthodes de réflexion et d'action efficaces pour faire progresser la pensée organisationnelle, gérer les pertes de productivité et désamorcer les crises humaines qui freinent ou bloquent le fonctionnement de l'entreprise. Par le biais d'introductions contextuelles en tête de chapitre et par des commentaires judicieux, les traducteurs ont réussi à rendre parfaitement lisible et assimilable une pensée très concise. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants en management organisationnel, les consultants en entreprise et les intervenants de terrain.
Sommaire
INTRODUCTION A L'APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL
Quelles conditions une organisation doit-elle réunir pour espérer apprendre ? Renverser la relation chercheur/ praticien
Le cas Mercury : Les critères qui facilitent ou inhibent l'apprentissage organisationnel productif
LE RAISONNEMENT DEFENSIF ET LE CONTEXTE THEORIQUE QUI LE FAVORISE : MODELES 1 ET O1
Le raisonnement défensif chez les individus
Le cas d'un directeur de la communication : boucles d'inhibition primaire et secondaire
L'INTERVENTION QUI FAVORISE L'ENQUETE, ET SES BASES THEORIQUES
Interventions pour accéder à des systèmes d'apprentissage de Modèle O2
Le stage : une intervention axée sur l'apprentissage et la recherche
Intervention complète de Modèle 2
FORCES ET FAIBLESSES DU CONSEIL ET DE LA RECHERCHE DANS LE DOMAINE DE L'APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL
L'apprentissage organisationnel, domaine en pleine évolution
Comprendre les mécanismes de l'apprentissage restreint
Comment mettre en œuvre les prescriptionsApprentissage organisationnel : théorie, méthode, pratique / [texte imprimé] / Chris Argyris ; Donald A. Schön . - Paris : De Boeck Université, 2002 . - 380 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 2-7445-0039-9
Trad. de: Organizational learning II : theory, method, and practice.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL Index. décimale : 370 Résumé : Les organisations sont-elles capables d'apprendre ? Quels types d'apprentissages sont souhaitables pour elles ? Comment peuvent-elles développer leurs capacités d'apprentissage ? En quoi l'apprentissage organisationnel est-il une variable stratégique dans le management moderne ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage dense et extrêmement documenté se propose de répondre. Les deux auteurs se penchent sur trente ans d'histoire de l'apprentissage organisationnel, avec d'autant plus de légitimité qu'ils en ont été les pionniers. Reprenant les bases de leur premier ouvrage sur le sujet (publié en 1978), ils nous proposent ici un bilan impartial et clairvoyant des recherches universitaires et des interventions effectuées dans ce domaine. Alternant récits de cas concrets et avancées théoriques, ces deux maîtres incontestés suggèrent des méthodes de réflexion et d'action efficaces pour faire progresser la pensée organisationnelle, gérer les pertes de productivité et désamorcer les crises humaines qui freinent ou bloquent le fonctionnement de l'entreprise. Par le biais d'introductions contextuelles en tête de chapitre et par des commentaires judicieux, les traducteurs ont réussi à rendre parfaitement lisible et assimilable une pensée très concise. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants en management organisationnel, les consultants en entreprise et les intervenants de terrain.
Sommaire
INTRODUCTION A L'APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL
Quelles conditions une organisation doit-elle réunir pour espérer apprendre ? Renverser la relation chercheur/ praticien
Le cas Mercury : Les critères qui facilitent ou inhibent l'apprentissage organisationnel productif
LE RAISONNEMENT DEFENSIF ET LE CONTEXTE THEORIQUE QUI LE FAVORISE : MODELES 1 ET O1
Le raisonnement défensif chez les individus
Le cas d'un directeur de la communication : boucles d'inhibition primaire et secondaire
L'INTERVENTION QUI FAVORISE L'ENQUETE, ET SES BASES THEORIQUES
Interventions pour accéder à des systèmes d'apprentissage de Modèle O2
Le stage : une intervention axée sur l'apprentissage et la recherche
Intervention complète de Modèle 2
FORCES ET FAIBLESSES DU CONSEIL ET DE LA RECHERCHE DANS LE DOMAINE DE L'APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL
L'apprentissage organisationnel, domaine en pleine évolution
Comprendre les mécanismes de l'apprentissage restreint
Comment mettre en œuvre les prescriptionsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18936 370-26.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves
Titre : Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves : de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Beckers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Germain Simons, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6871-1 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 227-242
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Compétences réduction apprentissage Index. décimale : 370 Résumé : Dans plusieurs pays, l’approche par compétences fait partie du prescrit légal qui pilote le métier d’enseignant. L’objectif est de permettre aux élèves de faire face progressivement à la complexité du monde qui les entoure en mobilisant à bon escient des savoirs, pour apprendre tout au long de leur vie, mener une vie professionnelle et exercer des responsabilités civiques et sociales. Cependant, mal comprise, une « pédagogie par compétences » risque d’accroître les inégalités de résultats entre élèves ; elle pourrait faire partie de ces « pédagogies invisibles » dénoncées par Bernstein dès 1975, quand la tâche proposée aux élèves est trop ouverte, répondant à un contrat didactique trop flou sur les objectifs et les enjeux de savoir. Les recherches de l’équipe ESCOL et du réseau RESEIDA mettent en évidence des effets différenciés des pratiques enseignantes, en fonction des dispositions sociocognitives des élèves et du sens que ceux-ci attribuent aux tâches scolaires. Faudrait-il pour autant réserver aux élèves les mieux préparés par leurs modes de socialisation familiale les occasions d’aborder des situations ouvertes et cognitivement porteuses ? Faut-il au contraire mettre toute la professionnalité des enseignants à construire, précisément pour ces élèves moins chanceux au départ, des situations d’apprentissage et des étayages qui devraient favoriser l’atteinte d’objectifs ambitieux et le développement de compétences critiques ?
Cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d’inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages et insiste sur la nécessité de rendre explicites et collectifs les savoirs en voie d’appropriation par les élèves.Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves : de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants [texte imprimé] / Jacqueline Beckers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Germain Simons, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (248 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-6871-1 : 34 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 227-242
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Compétences réduction apprentissage Index. décimale : 370 Résumé : Dans plusieurs pays, l’approche par compétences fait partie du prescrit légal qui pilote le métier d’enseignant. L’objectif est de permettre aux élèves de faire face progressivement à la complexité du monde qui les entoure en mobilisant à bon escient des savoirs, pour apprendre tout au long de leur vie, mener une vie professionnelle et exercer des responsabilités civiques et sociales. Cependant, mal comprise, une « pédagogie par compétences » risque d’accroître les inégalités de résultats entre élèves ; elle pourrait faire partie de ces « pédagogies invisibles » dénoncées par Bernstein dès 1975, quand la tâche proposée aux élèves est trop ouverte, répondant à un contrat didactique trop flou sur les objectifs et les enjeux de savoir. Les recherches de l’équipe ESCOL et du réseau RESEIDA mettent en évidence des effets différenciés des pratiques enseignantes, en fonction des dispositions sociocognitives des élèves et du sens que ceux-ci attribuent aux tâches scolaires. Faudrait-il pour autant réserver aux élèves les mieux préparés par leurs modes de socialisation familiale les occasions d’aborder des situations ouvertes et cognitivement porteuses ? Faut-il au contraire mettre toute la professionnalité des enseignants à construire, précisément pour ces élèves moins chanceux au départ, des situations d’apprentissage et des étayages qui devraient favoriser l’atteinte d’objectifs ambitieux et le développement de compétences critiques ?
Cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d’inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages et insiste sur la nécessité de rendre explicites et collectifs les savoirs en voie d’appropriation par les élèves.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45189 370-109.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45190 370-109.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45191 370-109.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Approches et pratiques en évaluation de programmes / Christian Dagenais ; Valéry Ridde ; Marie Gervais ; Steve Jacob
Titre : Approches et pratiques en évaluation de programmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Dagenais ; Valéry Ridde ; Marie Gervais ; Steve Jacob Mention d'édition : Nouv. éd. rev. et augm. Editeur : Montréal : Presses de l'Université de Montréal Année de publication : 2012 Importance : 471 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7606-2782-6 Note générale : Éd. rév. de: Approches et pratiques en évaluation de programme. c2009. Professeurs de l'Université Laval ayant participé à la rédaction de ce volume: Marie Gervais [Département de médecine sociale et préventive], Steve Jacob [Département de science politique]. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : programmes évaluation pédagogie Index. décimale : 370 Résumé : Tous les chapitres de cette nouvelle édition ont été écrits par des pédagogues, des enseignants universitaires et des formateurs rompus depuis de longues années à l'exercice du partage de connaissances en évaluation de programmes, tout en mettant l'accent sur la pratique plutôt que sur la théorie. Nous avons ajouté quatre nouveaux chapitres, car les connaissances en évaluation évoluent constamment, sur la stratégie de l'étude de cas, l'évaluation économique, les approches participatives ou encore l'approche dite réaliste. Il manquait dans la première édition des exemples relatifs à l'usage des méthodes mixtes, décrites dans la première partie. Deux nouveaux chapitres viennent donc combler cette lacune. Un défi essentiel auquel fait face tout enseignant en évaluation est lié à la maîtrise de la grande diversité des approches évaluatives et des types d'évaluation. La seconde partie de l'ouvrage présente quelques études de cas choisies pour montrer clairement comment les concepts exposés sont employés dans la pratique. Ces chapitres recouvrent plusieurs domaines disciplinaires et proposent divers exemples de pratiques évaluatives. Approches et pratiques en évaluation de programmes [texte imprimé] / Christian Dagenais ; Valéry Ridde ; Marie Gervais ; Steve Jacob . - Nouv. éd. rev. et augm. . - Montréal : Presses de l'Université de Montréal, 2012 . - 471 p.
ISBN : 978-2-7606-2782-6
Éd. rév. de: Approches et pratiques en évaluation de programme. c2009. Professeurs de l'Université Laval ayant participé à la rédaction de ce volume: Marie Gervais [Département de médecine sociale et préventive], Steve Jacob [Département de science politique].
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : programmes évaluation pédagogie Index. décimale : 370 Résumé : Tous les chapitres de cette nouvelle édition ont été écrits par des pédagogues, des enseignants universitaires et des formateurs rompus depuis de longues années à l'exercice du partage de connaissances en évaluation de programmes, tout en mettant l'accent sur la pratique plutôt que sur la théorie. Nous avons ajouté quatre nouveaux chapitres, car les connaissances en évaluation évoluent constamment, sur la stratégie de l'étude de cas, l'évaluation économique, les approches participatives ou encore l'approche dite réaliste. Il manquait dans la première édition des exemples relatifs à l'usage des méthodes mixtes, décrites dans la première partie. Deux nouveaux chapitres viennent donc combler cette lacune. Un défi essentiel auquel fait face tout enseignant en évaluation est lié à la maîtrise de la grande diversité des approches évaluatives et des types d'évaluation. La seconde partie de l'ouvrage présente quelques études de cas choisies pour montrer clairement comment les concepts exposés sont employés dans la pratique. Ces chapitres recouvrent plusieurs domaines disciplinaires et proposent divers exemples de pratiques évaluatives. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40007 370-67.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40010 370-67.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40008 370-67.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40009 370-67.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40006 370-67.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'après Teihard de Chardin / François Chassaing
Titre : L'après Teihard de Chardin : Dieu est-il enfin soluble dans la science ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Chassaing, Auteur Editeur : Amalthée Année de publication : 2011 Importance : 246 pages Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-310-00982-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'après Teihard de Chardin Résumé : La Grande Bibliothèque d'Alexandrie regroupant quelque cinq cent mille documents brûla en l'an 48 avant notre ère. Les poètes et les historiens s'en attristèrent. Ils avaient tort sans doute. Car au-delà du témoignage et du symbole admirable qui furent anéantis ce jour-là, le savoir que prétendait regrouper la Grande Bibliothèque d'Alexandrie était en réalité une addition de très nombreuses contre-vérités et autres approximations souvent douteuses.
En conséquence de quoi, il n'est donc pas vraiment iconoclaste de prétendre que n'importe lequel de nos contemporains peut, avec un minimum d'efforts, connaître beaucoup plus de choses essentielles et vraies que n'en ont jamais su Aristote, Copernic, Kepler, Lavoisier ou même Albert Einstein. Car pour peu que nous décidions de prendre connaissance des dernières nouvelles de la vie, de l'homme, de la terre, et de l'univers, chacun de nous connaîtra plus de choses vraies qu'Euclide, Archimède, Pascal et Pasteur n'en ont jamais su.
Mais les illusions et les résistances sont tenaces dans l'esprit des hommes, qui tiendront souvent pour inacceptable ce qui vient d'être dit ci-dessus. Là comme ailleurs, en effet, la vérité ne se dévoile qu'à ceux qui sont prêts à la recevoir...
Sommaire
LE TESTAMENT DE PAUL GAUGUIN
QUE FAUT-IL DIRE AUX HOMMES ? DE L'IMPORTANCE DE COMMETTRE DES ERREURS
LE BIG-BANG, THEILLARD
NAISSANCE DE LA VIE, PUIS DE L'HOMME
LA CHIMIE DE L'HOMME
LA DECOUVERTE DE L'ADN ET DE L'ARN
L'HISTOIRE DU CERVEAU HUMAIN
LES GENES
LE HASARD ET LA SCIENCE : SYNTHESE DE L'UREEL'après Teihard de Chardin : Dieu est-il enfin soluble dans la science ? [texte imprimé] / François Chassaing, Auteur . - [S.l.] : Amalthée, 2011 . - 246 pages ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-310-00982-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'après Teihard de Chardin Résumé : La Grande Bibliothèque d'Alexandrie regroupant quelque cinq cent mille documents brûla en l'an 48 avant notre ère. Les poètes et les historiens s'en attristèrent. Ils avaient tort sans doute. Car au-delà du témoignage et du symbole admirable qui furent anéantis ce jour-là, le savoir que prétendait regrouper la Grande Bibliothèque d'Alexandrie était en réalité une addition de très nombreuses contre-vérités et autres approximations souvent douteuses.
En conséquence de quoi, il n'est donc pas vraiment iconoclaste de prétendre que n'importe lequel de nos contemporains peut, avec un minimum d'efforts, connaître beaucoup plus de choses essentielles et vraies que n'en ont jamais su Aristote, Copernic, Kepler, Lavoisier ou même Albert Einstein. Car pour peu que nous décidions de prendre connaissance des dernières nouvelles de la vie, de l'homme, de la terre, et de l'univers, chacun de nous connaîtra plus de choses vraies qu'Euclide, Archimède, Pascal et Pasteur n'en ont jamais su.
Mais les illusions et les résistances sont tenaces dans l'esprit des hommes, qui tiendront souvent pour inacceptable ce qui vient d'être dit ci-dessus. Là comme ailleurs, en effet, la vérité ne se dévoile qu'à ceux qui sont prêts à la recevoir...
Sommaire
LE TESTAMENT DE PAUL GAUGUIN
QUE FAUT-IL DIRE AUX HOMMES ? DE L'IMPORTANCE DE COMMETTRE DES ERREURS
LE BIG-BANG, THEILLARD
NAISSANCE DE LA VIE, PUIS DE L'HOMME
LA CHIMIE DE L'HOMME
LA DECOUVERTE DE L'ADN ET DE L'ARN
L'HISTOIRE DU CERVEAU HUMAIN
LES GENES
LE HASARD ET LA SCIENCE : SYNTHESE DE L'UREERéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29156 300-127.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aux armes citoyens ! - Plaidoyer pour l'auto-défense / Paul Lycurgues
Titre : Aux armes citoyens ! - Plaidoyer pour l'auto-défense Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Lycurgues, Auteur Editeur : Mordicus (Editions) Année de publication : 2012 Importance : 30 pages Format : 12,0 cm × 17,0 cm × 0,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918414-51-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : citoyens Plaidoyer l'auto-défense Index. décimale : 320 Résumé : Biographie de l'auteur Paul Lycurgues, né en 1978, est chercheur en sciences politiques et critique gastronomique. Aux armes citoyens ! - Plaidoyer pour l'auto-défense [texte imprimé] / Paul Lycurgues, Auteur . - [S.l.] : Mordicus (Editions), 2012 . - 30 pages ; 12,0 cm × 17,0 cm × 0,3 cm.
ISBN : 978-2-918414-51-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : citoyens Plaidoyer l'auto-défense Index. décimale : 320 Résumé : Biographie de l'auteur Paul Lycurgues, né en 1978, est chercheur en sciences politiques et critique gastronomique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47410 320-51.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47411 320-51.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'art de la négociation / Raymond Saner
Titre : L'art de la négociation : stratégie, tactique, motivation, compréhension, leadership Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Saner, Auteur ; Stéphane Noël, Traducteur ; Christophe François (1967-....), Traducteur Mention d'édition : [2e éd. augmentée] Editeur : [Montigny-le-Bretonneux] : Chiron Année de publication : impr. 2005 Collection : Top management, ISSN 1629-7253 Importance : 1 vol. (301 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7027-1075-1 Prix : 23 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "le nouvel art de la guerre du management"
Bibliogr. p. 279-301Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : la négociation Index. décimale : 350 Résumé : En matière de négociation, le succès n'est pas affaire de chance : il est le fruit d'une préparation patiente et du développement de compétences spécialisées. Liant rigueur et simplicité, abord théorique et mise en œuvre pratique par l'exemple, cet ouvrage vous invite à comprendre quels sont le sens, les mécanismes et les principes de la négociation, pour mieux nous convaincre de l'importance de la maîtrise de la stratégie, de la tactique, du comportement et des autres aspects de la conduite d'une négociation. Cette seconde édition a été enrichie d'une analyse approfondie des négociations multi-institutionnelles et du nouveau visage des acteurs diplomatiques à l'heure de la mondialisation des échanges. Raymond Saner vous livre ici son expérience de psychologue, d'économiste, de professeur et de consultant auprès d'entreprises multinationales comme d'institutions mondiales - toute une vie partagée entre la réflexion et la prise de décision " sur le terrain ".
Sommaire
Théorie et pratique de la négociation
La négociation distributive
Besoins et motivation
La négociation intégrative
Stratégie
Tactique
Etapes et manches
Le comportement du négociateur
Conduire une délégation
Les groupes d'intérêts et le public
Des négociations complexes
Communication et perception
Du stress
Les facteurs interculturelsL'art de la négociation : stratégie, tactique, motivation, compréhension, leadership [texte imprimé] / Raymond Saner, Auteur ; Stéphane Noël, Traducteur ; Christophe François (1967-....), Traducteur . - [2e éd. augmentée] . - [Montigny-le-Bretonneux] : Chiron, impr. 2005 . - 1 vol. (301 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Top management, ISSN 1629-7253) .
ISBN : 2-7027-1075-1 : 23 EUR
La couv. porte en plus : "le nouvel art de la guerre du management"
Bibliogr. p. 279-301
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : la négociation Index. décimale : 350 Résumé : En matière de négociation, le succès n'est pas affaire de chance : il est le fruit d'une préparation patiente et du développement de compétences spécialisées. Liant rigueur et simplicité, abord théorique et mise en œuvre pratique par l'exemple, cet ouvrage vous invite à comprendre quels sont le sens, les mécanismes et les principes de la négociation, pour mieux nous convaincre de l'importance de la maîtrise de la stratégie, de la tactique, du comportement et des autres aspects de la conduite d'une négociation. Cette seconde édition a été enrichie d'une analyse approfondie des négociations multi-institutionnelles et du nouveau visage des acteurs diplomatiques à l'heure de la mondialisation des échanges. Raymond Saner vous livre ici son expérience de psychologue, d'économiste, de professeur et de consultant auprès d'entreprises multinationales comme d'institutions mondiales - toute une vie partagée entre la réflexion et la prise de décision " sur le terrain ".
Sommaire
Théorie et pratique de la négociation
La négociation distributive
Besoins et motivation
La négociation intégrative
Stratégie
Tactique
Etapes et manches
Le comportement du négociateur
Conduire une délégation
Les groupes d'intérêts et le public
Des négociations complexes
Communication et perception
Du stress
Les facteurs interculturelsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3410 350-09.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'art de la thèse / Michel Beaud
Titre : L'art de la thèse : Comment préparer et rédiger un mémoire de master, une thèse de doctorat ou tout autre travail universitaire à l'ère du Net Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Beaud (1935-....), ; Magali Gravier (1967-....), ; Alain de Tolédo, Mention d'édition : dition révisée, mise jour et élargie. Editeur : Paris : La D©couverte Année de publication : impr. 2005, cop. 2006. Collection : Grands Repéres. Guides Sous-collection : Guides. Importance : 1 vol. (202 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4794-3 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : SUJET L'art de la thèse Index. décimale : 300 Résumé : Mémoires de master et thèses de doctorat résultent d'un travail qui implique une méthode, mais aussi un savoir-faire. Quel sujet et quel directeur choisir ? Une thèse - ou une cotutelle - en Europe ? Pourquoi faut-il penser très tôt aux multiples fonctions de l'ordinateur ? Quelle démarche de recherche adopter ? Quel calendrier ? Quelle problématique ? Comment construire sa documentation ? Comment se servir au mieux d'Internet ? Comment passer du plan de travail au plan de rédaction ? Comment entendre les conseils de son directeur de thèse ? Comment rédiger ? Comment réaliser la bibliographie, la table des matières, les index ? Comment présenter la thèse ? Comment se préparer à la soutenance ? Des conseils qui ont fait leurs preuves depuis plus de vingt ans. Et de nouveaux conseils pour faire le meilleur usage possible de son PC, de son Mac et d'Internet. L'art de la thèse : Comment préparer et rédiger un mémoire de master, une thèse de doctorat ou tout autre travail universitaire à l'ère du Net [texte imprimé] / Michel Beaud (1935-....), ; Magali Gravier (1967-....), ; Alain de Tolédo, . - dition révisée, mise jour et élargie. . - Paris : La D©couverte, impr. 2005, cop. 2006. . - 1 vol. (202 p.) : ill. ; 22 cm.. - (Grands Repéres. Guides. Guides.) .
ISBN : 978-2-7071-4794-3 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : SUJET L'art de la thèse Index. décimale : 300 Résumé : Mémoires de master et thèses de doctorat résultent d'un travail qui implique une méthode, mais aussi un savoir-faire. Quel sujet et quel directeur choisir ? Une thèse - ou une cotutelle - en Europe ? Pourquoi faut-il penser très tôt aux multiples fonctions de l'ordinateur ? Quelle démarche de recherche adopter ? Quel calendrier ? Quelle problématique ? Comment construire sa documentation ? Comment se servir au mieux d'Internet ? Comment passer du plan de travail au plan de rédaction ? Comment entendre les conseils de son directeur de thèse ? Comment rédiger ? Comment réaliser la bibliographie, la table des matières, les index ? Comment présenter la thèse ? Comment se préparer à la soutenance ? Des conseils qui ont fait leurs preuves depuis plus de vingt ans. Et de nouveaux conseils pour faire le meilleur usage possible de son PC, de son Mac et d'Internet. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29160 300-165.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aspects du mythe / Mircéa Eliade
Titre : Aspects du mythe Type de document : texte imprimé Auteurs : Mircéa Eliade, Auteur Editeur : [Paris] : Gallimard Année de publication : 1963 Importance : 251 pages Format : 10,9 cm × 17,8 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032488-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aspects du mythe Index. décimale : 306 Résumé : La fonction du mythe est de donner une signification au monde et à l'existence humaine. Grâce au mythe, le monde se laisse saisir en tant que cosmos parfaitement intelligible. Mircea Eliade retrace l'histoire des grands mythes des peuples primitifs jusqu'au monde moderne en passant par les grandes civilisations du passé. Son livre constitue à la fois un exposé historique, rempli d'exemples, et une synthèse philosophique du problème examiné. Aspects du mythe [texte imprimé] / Mircéa Eliade, Auteur . - [Paris] : Gallimard, 1963 . - 251 pages ; 10,9 cm × 17,8 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-07-032488-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aspects du mythe Index. décimale : 306 Résumé : La fonction du mythe est de donner une signification au monde et à l'existence humaine. Grâce au mythe, le monde se laisse saisir en tant que cosmos parfaitement intelligible. Mircea Eliade retrace l'histoire des grands mythes des peuples primitifs jusqu'au monde moderne en passant par les grandes civilisations du passé. Son livre constitue à la fois un exposé historique, rempli d'exemples, et une synthèse philosophique du problème examiné. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS5860 306-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'assignation de genre dans les médias / Béatrice Damian-Gaillard, Sandy Montañola, Aurélie Olivesi
Titre : L'assignation de genre dans les médias : Attentes, perturbations, reconfigurations Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Damian-Gaillard, Sandy Montañola, Aurélie Olivesi, Auteur Année de publication : 2014 Importance : 153 pages Format : 16,4 cm × 24,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-2905-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : les médias Attentes perturbations reconfigurations Résumé : Comment les identités de genre contrevenant aux stéréotypes traditionnels sont-elles médiatisées ? Comment les médias travaillent-ils à partir d'assignations genrées préconstruites ? Ces questions constituent le fil conducteur du présent ouvrage. Si les médias peinent à évoquer les identités qui contreviennent aux assignations genrées traditionnelles, leur traitement révèle un certain nombre d'ambivalences, de paradoxes, voire de contradictions. Trois mécanismes essentiels sont étudiés : les attentes envers le genre, leur perturbation, mais également la reconfiguration des rôles sociaux. Les différentes recherches proposées au lecteur viennent éclairer les enjeux de pouvoir économiques, sociaux et symboliques qui travaillent les discours médiatiques.
Quels sont les rôles genrés attribués à chacun des sexes par les magazines parentaux évoquant l'allaitement et par la télévision à l'occasion d'une quête amoureuse ? Quelles représentations les médias proposent-ils des rapports entre les sexes dans les banlieues ? Comment médiatiser une femme politique et son rapport au pouvoir – ou une femme terroriste et son rapport à la violence ? Quelle place tiennent dans les séries télévisées les duos mixtes de policiers et consultants scientifiques ? La publicité ou la parodie permettent-elles de proposer de nouvelles normes corporelles ou sexuelles ? Voici quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage s'intéresse et qui invitent à dépasser la dichotomie entre masculin et féminin dans l'étude des médias, pour prendre en compte la complexité et la dynamique à l'œuvre dans la construction des identités de genre.L'assignation de genre dans les médias : Attentes, perturbations, reconfigurations [texte imprimé] / Béatrice Damian-Gaillard, Sandy Montañola, Aurélie Olivesi, Auteur . - 2014 . - 153 pages ; 16,4 cm × 24,0 cm × 0,9 cm.
ISBN : 978-2-7535-2905-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les médias Attentes perturbations reconfigurations Résumé : Comment les identités de genre contrevenant aux stéréotypes traditionnels sont-elles médiatisées ? Comment les médias travaillent-ils à partir d'assignations genrées préconstruites ? Ces questions constituent le fil conducteur du présent ouvrage. Si les médias peinent à évoquer les identités qui contreviennent aux assignations genrées traditionnelles, leur traitement révèle un certain nombre d'ambivalences, de paradoxes, voire de contradictions. Trois mécanismes essentiels sont étudiés : les attentes envers le genre, leur perturbation, mais également la reconfiguration des rôles sociaux. Les différentes recherches proposées au lecteur viennent éclairer les enjeux de pouvoir économiques, sociaux et symboliques qui travaillent les discours médiatiques.
Quels sont les rôles genrés attribués à chacun des sexes par les magazines parentaux évoquant l'allaitement et par la télévision à l'occasion d'une quête amoureuse ? Quelles représentations les médias proposent-ils des rapports entre les sexes dans les banlieues ? Comment médiatiser une femme politique et son rapport au pouvoir – ou une femme terroriste et son rapport à la violence ? Quelle place tiennent dans les séries télévisées les duos mixtes de policiers et consultants scientifiques ? La publicité ou la parodie permettent-elles de proposer de nouvelles normes corporelles ou sexuelles ? Voici quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage s'intéresse et qui invitent à dépasser la dichotomie entre masculin et féminin dans l'étude des médias, pour prendre en compte la complexité et la dynamique à l'œuvre dans la construction des identités de genre.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45842 335-73.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45843 335-73.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45844 335-73.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les ateliers d'écriture / Micheline Massicotte
Titre : Les ateliers d'écriture : un chemin vers soi et vers l'autre / Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Massicotte Editeur : Québec : P.U.L, Presses de l'Université Laval Année de publication : 2012 Importance : 147 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9677-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Les ateliers d'écriture Index. décimale : 370 Résumé : Témoins d'un profond désir d'expression, les premiers mots tracés avec timidité sur la page blanche ouvrent un espace dans le corps et dans le coeur. Ils marquent le seuil d'une quête qui n'aura pas de fin. Telle est l'aventure humaine et spirituelle de ceux et celles qui ont été habités par les ateliers d'écriture. A partir de thèmes reliés aux souvenirs lumineux et terrifiants de l'enfance, aux rêves et aux révoltes de l'adolescence, aux enjeux existentiels et aux découvertes marquantes de leur vie, la thérapeute a accueilli les histoires touchantes que les écrivants ont racontées en étant connectés à leur théâtre intérieur.
Parallèlement aux récits des participants, l'auteure a choisi d'inclure des textes littéraires qui témoignent également de ce besoin de nommer le ressenti et l'éprouvé pour découvrir son identité et être en lien avec son environnement. Pour accompagner cette expérience de rencontre avec soi et avec l'autre, les outils proposés par la psychothérapie corporelle intégrée (PCI) ont balisé et éclairé le cheminement de chaque participant dans l'ouverture, le respect et la compassion.
Les ateliers d'écriture permettent à ceux qui s'y engagent de susciter un lieu de transformation en apprivoisant, avec la chair des mots, tous les personnages qui peuvent devenir des alliés précieux dans l'oeuvre de création de leur propre vie.
Sommaire
COMMENT ENTREPRENDRE UNE DEMARCHE D'ECRITURE ?
POURQUOI RECOURIR A LA PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE INTEGREE ?
COMMENT SE DEROULE L'ATELIER ?
QUELLES SONT LES RESISTANCES A SURMONTER ?
INTERMEDE : LES MOTS DE LA TETE AU COEUR
COMMENT ETRE PRESENT A TOUT CE QUE L'ON VIT ?
COMMENT ETRE PLUS SENSIBLE AUX LIENS QUE NOUS TISSONS AVEC LES AUTRES ?
COMMENT SURVIVRE AU TRANSFERT ET CONTRE-TRANSFERT ?
CONTENANT ET FRONTIERE : QUELLE EST MA ZONE DE CONFORT, OU COMMENCE MA ZONE D'INCONFORT ?
QUEL EST MON SCENARIO ?
COMMENT FAVORISER LA CONSCIENCE D'ENJEUX SIGNIFICATIFS ?Les ateliers d'écriture : un chemin vers soi et vers l'autre / [texte imprimé] / Micheline Massicotte . - Québec : P.U.L, Presses de l'Université Laval, 2012 . - 147 p.
ISBN : 978-2-7637-9677-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Les ateliers d'écriture Index. décimale : 370 Résumé : Témoins d'un profond désir d'expression, les premiers mots tracés avec timidité sur la page blanche ouvrent un espace dans le corps et dans le coeur. Ils marquent le seuil d'une quête qui n'aura pas de fin. Telle est l'aventure humaine et spirituelle de ceux et celles qui ont été habités par les ateliers d'écriture. A partir de thèmes reliés aux souvenirs lumineux et terrifiants de l'enfance, aux rêves et aux révoltes de l'adolescence, aux enjeux existentiels et aux découvertes marquantes de leur vie, la thérapeute a accueilli les histoires touchantes que les écrivants ont racontées en étant connectés à leur théâtre intérieur.
Parallèlement aux récits des participants, l'auteure a choisi d'inclure des textes littéraires qui témoignent également de ce besoin de nommer le ressenti et l'éprouvé pour découvrir son identité et être en lien avec son environnement. Pour accompagner cette expérience de rencontre avec soi et avec l'autre, les outils proposés par la psychothérapie corporelle intégrée (PCI) ont balisé et éclairé le cheminement de chaque participant dans l'ouverture, le respect et la compassion.
Les ateliers d'écriture permettent à ceux qui s'y engagent de susciter un lieu de transformation en apprivoisant, avec la chair des mots, tous les personnages qui peuvent devenir des alliés précieux dans l'oeuvre de création de leur propre vie.
Sommaire
COMMENT ENTREPRENDRE UNE DEMARCHE D'ECRITURE ?
POURQUOI RECOURIR A LA PSYCHOTHERAPIE CORPORELLE INTEGREE ?
COMMENT SE DEROULE L'ATELIER ?
QUELLES SONT LES RESISTANCES A SURMONTER ?
INTERMEDE : LES MOTS DE LA TETE AU COEUR
COMMENT ETRE PRESENT A TOUT CE QUE L'ON VIT ?
COMMENT ETRE PLUS SENSIBLE AUX LIENS QUE NOUS TISSONS AVEC LES AUTRES ?
COMMENT SURVIVRE AU TRANSFERT ET CONTRE-TRANSFERT ?
CONTENANT ET FRONTIERE : QUELLE EST MA ZONE DE CONFORT, OU COMMENCE MA ZONE D'INCONFORT ?
QUEL EST MON SCENARIO ?
COMMENT FAVORISER LA CONSCIENCE D'ENJEUX SIGNIFICATIFS ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45255 370-92.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45256 370-92.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45257 370-92.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Des ateliers Montessori à l'école / Béatrice Missant
Titre : Des ateliers Montessori à l'école : une expérience en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Missant, Auteur Mention d'édition : 6e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur Année de publication : 2014 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 num. 37 Importance : 1 vol. (124 p.) Format : 21 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2598-3 Prix : 14,20 EUR Note générale : Bibliogr.L'objectif de cette pédagogie est de réconcilier scolarité et développement de la personnalité : confiance en soi, motivation, curiosité, maîtrise de soi et capacité d'adaptation. La méthode a été expérimentée dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser des éléments pour commencer des ateliers dans leur classe. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Montessori , Méthode Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu'à maintenant largement réservée à l'école privée, peut s'intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l'école publique en respectant à la fois sa propre quintessence et les objectifs de l'éducation nationale. La confiance en soi, la motivation, la curiosité, la maîtrise de soi et les capacités d'adaptation sont des qualités indispensables et déterminantes pour s'intégrer au monde de demain.
Leur développement est l'objectif premier de cette pédagogie qui propose un enseignement individualisé, respectant le rythme d'apprentissage de chaque enfant. Ce livre est le seul à l'heure actuelle à présenter une expérience concrète d'enseignement Montessori dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser tous les éléments nécessaires pour comprendre, à travers un éclairage actualisé, cette pédagogie et démarrer des ateliers Montessori dans leur classe.
Les parents peuvent saisir les enjeux de celle-ci et comprendre combien il est important de ne pas dissocier scolarité et développement de la personnalité de l'enfant.Des ateliers Montessori à l'école : une expérience en maternelle [texte imprimé] / Béatrice Missant, Auteur . - 6e édition . - Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur, 2014 . - 1 vol. (124 p.) ; 21 x 14 cm. - (Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212; 37) .
ISBN : 978-2-7101-2598-3 : 14,20 EUR
Bibliogr.L'objectif de cette pédagogie est de réconcilier scolarité et développement de la personnalité : confiance en soi, motivation, curiosité, maîtrise de soi et capacité d'adaptation. La méthode a été expérimentée dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser des éléments pour commencer des ateliers dans leur classe.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Montessori , Méthode Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu'à maintenant largement réservée à l'école privée, peut s'intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l'école publique en respectant à la fois sa propre quintessence et les objectifs de l'éducation nationale. La confiance en soi, la motivation, la curiosité, la maîtrise de soi et les capacités d'adaptation sont des qualités indispensables et déterminantes pour s'intégrer au monde de demain.
Leur développement est l'objectif premier de cette pédagogie qui propose un enseignement individualisé, respectant le rythme d'apprentissage de chaque enfant. Ce livre est le seul à l'heure actuelle à présenter une expérience concrète d'enseignement Montessori dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser tous les éléments nécessaires pour comprendre, à travers un éclairage actualisé, cette pédagogie et démarrer des ateliers Montessori dans leur classe.
Les parents peuvent saisir les enjeux de celle-ci et comprendre combien il est important de ne pas dissocier scolarité et développement de la personnalité de l'enfant.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45351 370-76.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45352 370-76.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45353 370-76.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'attrait du téléphone / Emmanuelle André
Titre : L'attrait du téléphone Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle André (1970-....), Auteur ; Dork Zabunyan (1973-....), Auteur Editeur : Crisnée (Belgique) : Yellow now Année de publication : impr. 2013 Autre Editeur : [Le Kremlin-Bicêtre] : diff. les Belles lettres Collection : Côté cinéma. Motifs Sous-collection : Motifs Importance : 1 vol. (92 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87340-324-9 Prix : 9,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'attrait du téléphone Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Au cinéma, le téléphone pour ainsi dire crève l'écran. Il y a des téléphones partout - dans le cinéma parlant, dans le cinéma muet - qui englobent tous les genres imaginables, du burlesque au cinéma de complot, de la comédie romantique au cinéma d'horreur, du film d'action au drame psychologique. Sans doute cette prise de conscience de la présence si fréquente du téléphone au cinéma est-elle contemporaine de l'importance que cet instrument de communication a désormais dans nos vies quotidiennes.
Aussi, les évolutions technologiques ont toujours entraîné une fascination pour le téléphone chez les cinéastes, parmi les plus grands. Il existe indéniablement une "cinégénie" téléphonique qui est en partie l'objet de ce livre écrit à deux voix, davantage qu'à quatre mains. Si le téléphone a tant inspiré le cinéma, en retour le cinéma rend sensibles, sur un mode à la fois documentaire et fabulé, les transformations que le téléphone a pu produire dans nos existences tout au long de son histoire.L'attrait du téléphone [texte imprimé] / Emmanuelle André (1970-....), Auteur ; Dork Zabunyan (1973-....), Auteur . - Crisnée (Belgique) : Yellow now : [Le Kremlin-Bicêtre] : diff. les Belles lettres, impr. 2013 . - 1 vol. (92 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 17 cm. - (Côté cinéma. Motifs. Motifs) .
ISBN : 978-2-87340-324-9 : 9,50 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'attrait du téléphone Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Au cinéma, le téléphone pour ainsi dire crève l'écran. Il y a des téléphones partout - dans le cinéma parlant, dans le cinéma muet - qui englobent tous les genres imaginables, du burlesque au cinéma de complot, de la comédie romantique au cinéma d'horreur, du film d'action au drame psychologique. Sans doute cette prise de conscience de la présence si fréquente du téléphone au cinéma est-elle contemporaine de l'importance que cet instrument de communication a désormais dans nos vies quotidiennes.
Aussi, les évolutions technologiques ont toujours entraîné une fascination pour le téléphone chez les cinéastes, parmi les plus grands. Il existe indéniablement une "cinégénie" téléphonique qui est en partie l'objet de ce livre écrit à deux voix, davantage qu'à quatre mains. Si le téléphone a tant inspiré le cinéma, en retour le cinéma rend sensibles, sur un mode à la fois documentaire et fabulé, les transformations que le téléphone a pu produire dans nos existences tout au long de son histoire.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45847 335-113.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45846 335-113.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45845 335-113.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'audiovisuel pour l'école / Jean-Pierre Dudézert
Titre : L'audiovisuel pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Dudézert, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1994 Importance : 192 pages Format : 1,5 cm × 1,9 cm × 0,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-4457-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'audiovisuel l'école Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants actuels et à venir, et à tous ceux qui contribuent à la formation des jeunes, car l'audiovisuel est désormais partout. Mais derrière un mot unique se profile une grande variété de techniques et d'utilisation possibles. L'école va devoir choisir et créer son propre usage : ce sera la tâche des enseignants car la pédagogie de l'audiovisuel est toujours à réinventer dès lors que les techniques évoluent constamment et rendent possible par des gestes simples ce qui était jusque là réservé aux spécialistes.
L'audiovisuel modifie sans doute le temps et l'espace de l'école ; il changera ainsi les rôles des enseignants et leur professionnalisme.L'audiovisuel pour l'école [texte imprimé] / Jean-Pierre Dudézert, Auteur . - Paris : Ellipses, 1994 . - 192 pages ; 1,5 cm × 1,9 cm × 0,1 cm.
ISBN : 978-2-7298-4457-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'audiovisuel l'école Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants actuels et à venir, et à tous ceux qui contribuent à la formation des jeunes, car l'audiovisuel est désormais partout. Mais derrière un mot unique se profile une grande variété de techniques et d'utilisation possibles. L'école va devoir choisir et créer son propre usage : ce sera la tâche des enseignants car la pédagogie de l'audiovisuel est toujours à réinventer dès lors que les techniques évoluent constamment et rendent possible par des gestes simples ce qui était jusque là réservé aux spécialistes.
L'audiovisuel modifie sans doute le temps et l'espace de l'école ; il changera ainsi les rôles des enseignants et leur professionnalisme.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20458 370-22.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20644 370-22.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'autorité éducative dans la classe / Bruno Robbes
Titre : L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre l'exercer Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Robbes, Mention d'édition : [2e édition] Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Ed. Année de publication : impr. 2011. Collection : Collection Pédagogies. Outils Sous-collection : Outils. Importance : 1 vol. (272 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2249-4 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la classe éducative Résumé : Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la « restauration » de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'accompagnent ni d'une réflexion sur la nature de cette autorité, ni d'un travail sur les moyens de l'exercer à bon escient.
L'ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations passéistes sur un âge d'or de l'autorité qu'avec les préconisations simplistes sur « la tenue de classe ». L'auteur s'efforce, en revanche, de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté, afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable.
Mais l'originalité de ce livre tient aussi dans la manière dont il s'appuie sur des situations concrètes qui, de la maternelle au lycée, permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Grâce à ces situations, où l'on reconnaîtra le quotidien de notre école, le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l'autorité éducative aujourd'hui, mais aussi voir comment on peut concrètement s'y prendre pour y faire face. Sans dramatiser ni s'épuiser. Et même en trouvant du plaisir à enseigner !L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre l'exercer [texte imprimé] / Bruno Robbes, . - [2e édition] . - Issy-les-Moulineaux : ESF Ed., impr. 2011. . - 1 vol. (272 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Collection Pédagogies. Outils. Outils.) .
ISBN : 978-2-7101-2249-4 : 23 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la classe éducative Résumé : Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la « restauration » de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'accompagnent ni d'une réflexion sur la nature de cette autorité, ni d'un travail sur les moyens de l'exercer à bon escient.
L'ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations passéistes sur un âge d'or de l'autorité qu'avec les préconisations simplistes sur « la tenue de classe ». L'auteur s'efforce, en revanche, de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté, afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable.
Mais l'originalité de ce livre tient aussi dans la manière dont il s'appuie sur des situations concrètes qui, de la maternelle au lycée, permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Grâce à ces situations, où l'on reconnaîtra le quotidien de notre école, le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l'autorité éducative aujourd'hui, mais aussi voir comment on peut concrètement s'y prendre pour y faire face. Sans dramatiser ni s'épuiser. Et même en trouvant du plaisir à enseigner !Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45100 370-105.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45101 370-105.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45099 370-105.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Autour de François Laplantine
Titre : Autour de François Laplantine : d'une rive à l'autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohammed Seffahi, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : EAC, Éd. des Archives contemporaines Année de publication : impr. 2013 Importance : 1 vol. (278 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0101-6 Prix : 25 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie du sensible anthropologie et sociologie Résumé : Anthropologue, ayant aussi une formation philosophique et psychanalytique, François Laplantine a effectué des recherches en Amérique latine et plus particulièrement au Brésil. Ses publications concernent l'ethnopsychiatrie, l'anthropologie de la santé et des religions ainsi que les rapports de l'ethnographie, de la littérature et du cinéma. Professeur émérite de l'Université Lyon 2 où il a fondé le Département d anthropologie, il est l'auteur d'une trentaine d'ouvrages dont le fil conducteur est l'étude des diverses manifestations de l'imaginaire social et qui ont été traduits en plusieurs langues. Poursuivant actuellement ses recherches entre la Chine, le Japon et le Brésil, il travaille à la construction d'une anthropologie du sensible appelée aussi anthropologie modale dans laquelle la théorie de la connaissance n'est pas séparée des questions de l'esthétique, de l'éthique et du politique. Fruits de rencontres qui ont eu lieu autour des travaux de François Laplantine, les dix-sept contributions rassemblées dans cet ouvrage soulignent, en les discutant, les apports de l'oeuvre importante et originale de cet auteur qui est aussi connu en Amérique qu'en Europe. Autour de François Laplantine : d'une rive à l'autre [texte imprimé] / Mohammed Seffahi, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : EAC, Éd. des Archives contemporaines, impr. 2013 . - 1 vol. (278 p.) : couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-8130-0101-6 : 25 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie du sensible anthropologie et sociologie Résumé : Anthropologue, ayant aussi une formation philosophique et psychanalytique, François Laplantine a effectué des recherches en Amérique latine et plus particulièrement au Brésil. Ses publications concernent l'ethnopsychiatrie, l'anthropologie de la santé et des religions ainsi que les rapports de l'ethnographie, de la littérature et du cinéma. Professeur émérite de l'Université Lyon 2 où il a fondé le Département d anthropologie, il est l'auteur d'une trentaine d'ouvrages dont le fil conducteur est l'étude des diverses manifestations de l'imaginaire social et qui ont été traduits en plusieurs langues. Poursuivant actuellement ses recherches entre la Chine, le Japon et le Brésil, il travaille à la construction d'une anthropologie du sensible appelée aussi anthropologie modale dans laquelle la théorie de la connaissance n'est pas séparée des questions de l'esthétique, de l'éthique et du politique. Fruits de rencontres qui ont eu lieu autour des travaux de François Laplantine, les dix-sept contributions rassemblées dans cet ouvrage soulignent, en les discutant, les apports de l'oeuvre importante et originale de cet auteur qui est aussi connu en Amérique qu'en Europe. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46784 300-276.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46785 300-276.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Avec Marx
Titre : Avec Marx : 25 ans d'"Actuel Marx" Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (351 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-059270-9 Prix : 30 EUR Note générale : N° hors-série de : "Actuel Marx", ISSN 0994-4524 Langues : Français (fre) Mots-clés : CRITIQUE DE LA POLITIQUELa question de l'égalité chez MarxLa liberté et l'égalité sont-elles compatibles ?Remarques de circonstance sur le communismeDOMINATIONS : SEXE, "RACE", CLASSEFéminisme, marxisme et postmodernitéGenre et moralité dans la construction impériale de la raceUne théorie générale de l'exploitation et des classesNEOLIBERALISME ET MODERNISATIONLes horizons de la libertéNotes sur la mondialisation comme problème philosophiqueMarx, Empire-impérialismeEN DEBATL'histoire en mouvement : démocratie et sciencePolitique et esthétiqueMarxisme, philosophie sociale et théorie critique Index. décimale : 320 Résumé : A l'occasion de son 25e anniversaire, la revue Actuel Marx propose un numéro spécial. " Avec Marx. 25 ans d'Actuel Marx " republie un grand nombre de contributions d'auteurs importants (Balibar, Butler, Dejours, Gorz, Honneth, Jameson, Negri, Rancière, Wallerstein) et restitue les différents domaines de réflexion labourés ces dernières années (le rapport à Foucault et à Bourdieu, le racisme et les rapports sociaux de sexe, la nature et l'évolution du néolibéralisme).
Une introduction retrace le parcours général de la revue et met en perspective un volume dans lequel on trouvera des articles, des débats, des entretiens et même une correspondance (entre J. Texier et F. Furet).
Sommaire
CRITIQUE DE LA POLITIQUE
La question de l'égalité chez Marx
La liberté et l'égalité sont-elles compatibles ?
Remarques de circonstance sur le communisme
DOMINATIONS : SEXE, "RACE", CLASSE
Féminisme, marxisme et postmodernité
Genre et moralité dans la construction impériale de la race
Une théorie générale de l'exploitation et des classes
NEOLIBERALISME ET MODERNISATION
Les horizons de la liberté
Notes sur la mondialisation comme problème philosophique
Marx, Empire-impérialisme
EN DEBAT
L'histoire en mouvement : démocratie et science
Politique et esthétique
Marxisme, philosophie sociale et théorie critiqueAvec Marx : 25 ans d'"Actuel Marx" [texte imprimé] . - Paris : Presses universitaires de France, DL 2011 . - 1 vol. (351 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-13-059270-9 : 30 EUR
N° hors-série de : "Actuel Marx", ISSN 0994-4524
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CRITIQUE DE LA POLITIQUELa question de l'égalité chez MarxLa liberté et l'égalité sont-elles compatibles ?Remarques de circonstance sur le communismeDOMINATIONS : SEXE, "RACE", CLASSEFéminisme, marxisme et postmodernitéGenre et moralité dans la construction impériale de la raceUne théorie générale de l'exploitation et des classesNEOLIBERALISME ET MODERNISATIONLes horizons de la libertéNotes sur la mondialisation comme problème philosophiqueMarx, Empire-impérialismeEN DEBATL'histoire en mouvement : démocratie et sciencePolitique et esthétiqueMarxisme, philosophie sociale et théorie critique Index. décimale : 320 Résumé : A l'occasion de son 25e anniversaire, la revue Actuel Marx propose un numéro spécial. " Avec Marx. 25 ans d'Actuel Marx " republie un grand nombre de contributions d'auteurs importants (Balibar, Butler, Dejours, Gorz, Honneth, Jameson, Negri, Rancière, Wallerstein) et restitue les différents domaines de réflexion labourés ces dernières années (le rapport à Foucault et à Bourdieu, le racisme et les rapports sociaux de sexe, la nature et l'évolution du néolibéralisme).
Une introduction retrace le parcours général de la revue et met en perspective un volume dans lequel on trouvera des articles, des débats, des entretiens et même une correspondance (entre J. Texier et F. Furet).
Sommaire
CRITIQUE DE LA POLITIQUE
La question de l'égalité chez Marx
La liberté et l'égalité sont-elles compatibles ?
Remarques de circonstance sur le communisme
DOMINATIONS : SEXE, "RACE", CLASSE
Féminisme, marxisme et postmodernité
Genre et moralité dans la construction impériale de la race
Une théorie générale de l'exploitation et des classes
NEOLIBERALISME ET MODERNISATION
Les horizons de la liberté
Notes sur la mondialisation comme problème philosophique
Marx, Empire-impérialisme
EN DEBAT
L'histoire en mouvement : démocratie et science
Politique et esthétique
Marxisme, philosophie sociale et théorie critiqueRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29035 320-28.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'avenir de la vie / Edward Osborne Wilson
Titre : L'avenir de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Edward Osborne Wilson (1929-....), Auteur ; Christian Jeanmougin, Traducteur Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : 2003 Collection : Science ouverte, ISSN 0768-1607 Importance : 283 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-02-054942-5 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : extrémités de la terre le goulet le dernier combat de la nature l'amour de la vie Index. décimale : 300 Résumé : Notre monde se révèle toujours plus riche en formes de vie, mais, dévasté par l'activité humaine, la moitié de ses espèces vivantes pourraient avoir disparu d'ici un siècle. L'étude scientifique de la biodiversité rend toujours plus aigu ce contraste, entre une magnificence inattendue et une menace imprévue. Dans ce livre inquiétant mais finalement optimiste, le grand biologiste qu'est l'auteur décrit les trésors naturels que nous risquons de perdre à jamais - animaux et plantes dont les potentialités pour nous nourrir, nous protéger, nous soigner et nous émerveiller, restent méconnues. Il nous dit aussi que faire pour les sauver et propose de nouvelles méthodes de protection de la nature. Émouvante description de la biosphère, ce livre est aussi un guide pour la sauvegarde des espèces - la nôtre en particulier.
L'avenir de la vie [texte imprimé] / Edward Osborne Wilson (1929-....), Auteur ; Christian Jeanmougin, Traducteur . - Paris : Éd. du Seuil, 2003 . - 283 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Science ouverte, ISSN 0768-1607) .
ISBN : 2-02-054942-5 : 20 EUR
Notes bibliogr. Glossaire. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : extrémités de la terre le goulet le dernier combat de la nature l'amour de la vie Index. décimale : 300 Résumé : Notre monde se révèle toujours plus riche en formes de vie, mais, dévasté par l'activité humaine, la moitié de ses espèces vivantes pourraient avoir disparu d'ici un siècle. L'étude scientifique de la biodiversité rend toujours plus aigu ce contraste, entre une magnificence inattendue et une menace imprévue. Dans ce livre inquiétant mais finalement optimiste, le grand biologiste qu'est l'auteur décrit les trésors naturels que nous risquons de perdre à jamais - animaux et plantes dont les potentialités pour nous nourrir, nous protéger, nous soigner et nous émerveiller, restent méconnues. Il nous dit aussi que faire pour les sauver et propose de nouvelles méthodes de protection de la nature. Émouvante description de la biosphère, ce livre est aussi un guide pour la sauvegarde des espèces - la nôtre en particulier.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11190 300-14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible b2b stratégie de communication / Merlin،Francis
Titre : b2b stratégie de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Merlin،Francis, Auteur Mention d'édition : ط2 Editeur : Paris : Éditions d'Organisation Année de publication : 2001 Importance : 251p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2453-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : stratégie Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : LE CADRE DE LA STRAT2GIE DE COMMUNICATION DANS LE MILIEU BTOB -la notoriété et l'image de la stratégie-le role indispensable du marketing-elaborer la stratégie de communication en milieu BtoB-choisir les actions de communicationétablir le plan annuel b2b stratégie de communication [texte imprimé] / Merlin،Francis, Auteur . - ط2 . - Paris : Éditions d'Organisation, 2001 . - 251p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7081-2453-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : stratégie Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : LE CADRE DE LA STRAT2GIE DE COMMUNICATION DANS LE MILIEU BTOB -la notoriété et l'image de la stratégie-le role indispensable du marketing-elaborer la stratégie de communication en milieu BtoB-choisir les actions de communicationétablir le plan annuel Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3375 335-08.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Banlieues à problèmes
Titre : Banlieues à problèmes : la construction d'un problème social et d'un thème d'action publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Baudin (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Genestier (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : la Documentation française Année de publication : 2002 Importance : 252 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-11-005097-7 Note générale : Textes issus d'une journée d'études qui s'est déroulée en juin 1998 au Laboratoire Théorie des mutations urbaines, CNRS
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : annie fourcaut daniéle voldman diversité des enjeux le sociologue alain bourdin marie-pierre lefeuvre philippe genestier Index. décimale : 300 Résumé : La banlieue, souvent référée aux grands ensembles HLM en difficulté, est une question d'actualité. La perception que nous en avons aujourd'hui est marquée par le caractère urgent et spectaculaire que lui affectent les médias. Ainsi la banlieue se voit construite en tant que problème social requérant tant une action publique -pour tenter de lui porter remède- qu'une activité de recherche- pour tenter de le comprendre. Banlieues à problèmes : la construction d'un problème social et d'un thème d'action publique [texte imprimé] / Gérard Baudin (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Genestier (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : la Documentation française, 2002 . - 252 p. : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 2-11-005097-7
Textes issus d'une journée d'études qui s'est déroulée en juin 1998 au Laboratoire Théorie des mutations urbaines, CNRS
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : annie fourcaut daniéle voldman diversité des enjeux le sociologue alain bourdin marie-pierre lefeuvre philippe genestier Index. décimale : 300 Résumé : La banlieue, souvent référée aux grands ensembles HLM en difficulté, est une question d'actualité. La perception que nous en avons aujourd'hui est marquée par le caractère urgent et spectaculaire que lui affectent les médias. Ainsi la banlieue se voit construite en tant que problème social requérant tant une action publique -pour tenter de lui porter remède- qu'une activité de recherche- pour tenter de le comprendre. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3451 300-51.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Bien mourir / Michel Castra
Titre : Bien mourir : sociologie des soins palliatifs / Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Castra Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2003 Importance : x, 365 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-13-053284-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : d'analyse sociologique transformations sociales du mourir construction sociale et professionnelle de la fin de vie organisation sociale du mourir Construire la figure du patient La mort à distance Index. décimale : 300 Résumé : Nos sociétés connaissent une profonde transformation des sensibilités et des attitudes individuelles et collectives à l'égard de la mort. "Bien mourir" est devenu une préoccupation pour chacun d'entre nous. Cet ouvrage se propose d'analyser cette nouvelle idéologie normative du "bien mourir", lieu d'une nouvelle utopie sociale, dont les soins palliatifs sont emblématiques. Bien mourir : sociologie des soins palliatifs / [texte imprimé] / Michel Castra . - Paris : Presses universitaires de France, 2003 . - x, 365 p.
ISBN : 2-13-053284-5
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : d'analyse sociologique transformations sociales du mourir construction sociale et professionnelle de la fin de vie organisation sociale du mourir Construire la figure du patient La mort à distance Index. décimale : 300 Résumé : Nos sociétés connaissent une profonde transformation des sensibilités et des attitudes individuelles et collectives à l'égard de la mort. "Bien mourir" est devenu une préoccupation pour chacun d'entre nous. Cet ouvrage se propose d'analyser cette nouvelle idéologie normative du "bien mourir", lieu d'une nouvelle utopie sociale, dont les soins palliatifs sont emblématiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3364 300-17.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Bien négocier / Patrick Audebert
Titre : Bien négocier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Audebert, Mention d'édition : 3e ©dition. Editeur : Paris : ditions d'Organisation Année de publication : DL 2005, cop. 2005. Collection : Les Références (Paris. 2001), ISSN 1628-5115. Importance : 1 vol. (XII-691 p.) Présentation : fig., tabl. Format : 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-7081-3270-9 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Bien négocier Résumé : Dans une négociation, La préparation conditionne 50 % du résultat... En fêtant ses 10 ans, cet ouvrage a largement joué ce rôle auprès des lectrices et lecteurs amenés à négocier régulièrement. Selon Les Echos, " c'est sans doute le livre le plus complet et rigoureux à la fois, tout en restant parfaitement accessible : langue claire, exemples nombreux, graphiques, Grilles et tableaux abondants, références très riches ".
Sommaire
De la négociation
Les acteurs
La préparation
Les processus
Les jeux d'acteurs
Les stratégies
Les techniques
Les tactiques
Négociation versus vente
La communication
L'interculturel
Négocier en équipe
La créativité
La gestion du stressBien négocier [texte imprimé] / Patrick Audebert, . - 3e ©dition. . - Paris : ditions d'Organisation, DL 2005, cop. 2005. . - 1 vol. (XII-691 p.) : fig., tabl. ; 20 cm.. - (Les Références (Paris. 2001), ISSN 1628-5115.) .
ISBN : 2-7081-3270-9 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bien négocier Résumé : Dans une négociation, La préparation conditionne 50 % du résultat... En fêtant ses 10 ans, cet ouvrage a largement joué ce rôle auprès des lectrices et lecteurs amenés à négocier régulièrement. Selon Les Echos, " c'est sans doute le livre le plus complet et rigoureux à la fois, tout en restant parfaitement accessible : langue claire, exemples nombreux, graphiques, Grilles et tableaux abondants, références très riches ".
Sommaire
De la négociation
Les acteurs
La préparation
Les processus
Les jeux d'acteurs
Les stratégies
Les techniques
Les tactiques
Négociation versus vente
La communication
L'interculturel
Négocier en équipe
La créativité
La gestion du stressRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3425 350-05.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Bilan philologique de l'"Esquisse d'une théorie de la pratique" de Pierre Bourdieu / Jean-Claude Atangana
Titre : Bilan philologique de l'"Esquisse d'une théorie de la pratique" de Pierre Bourdieu : étude comparée des éditions de 1972 et de 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Atangana (1967-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Collection : Pensée africaine, ISSN 1779-7551 Importance : 1 vol. (105 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-54961-6 Prix : 11,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 103-105 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : philologique Résumé : En rééditant l'Esquisse d'une théorie de la pratique, Bourdieu nous apprend, d'une part, qu'un travail scientifique n'est jamais achevé, qu'il répond aux préoccupations épistémologiques du moment et doit nécessairement subir le feu des critiques venant des pairs, et, d'autre part, qu'un tel travail doit aussi prendre en compte les nécessaires évolutions scientifiques intervenant dans le champ disciplinaire concerné. Bilan philologique de l'"Esquisse d'une théorie de la pratique" de Pierre Bourdieu : étude comparée des éditions de 1972 et de 2000 [texte imprimé] / Jean-Claude Atangana (1967-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (105 p.) ; 22 cm. - (Pensée africaine, ISSN 1779-7551) .
ISBN : 978-2-296-54961-6 : 11,50 EUR
Bibliogr. p. 103-105
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : philologique Résumé : En rééditant l'Esquisse d'une théorie de la pratique, Bourdieu nous apprend, d'une part, qu'un travail scientifique n'est jamais achevé, qu'il répond aux préoccupations épistémologiques du moment et doit nécessairement subir le feu des critiques venant des pairs, et, d'autre part, qu'un tel travail doit aussi prendre en compte les nécessaires évolutions scientifiques intervenant dans le champ disciplinaire concerné. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29048 301-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Booster l'intelligence collective / Olivier d' Herbemont
Titre : Booster l'intelligence collective : la stratégie agile de transformation durable des organisations Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier d' Herbemont, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2012 Importance : 1 vol. (364 p.) Présentation : ill., graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27740-6 Prix : 28 EUR Note générale : Bibliogr. p. 349-352. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : booster l'intelligence collective Index. décimale : 370 Résumé : Pour lui permettre de survivre dans un univers en soudaine mutation, l’entreprenant s’est donné pour mission de transformer son organisation. Cet entreprenant courageux est le héros de ce livre : il n’a pas seulement l’idée d’un avenir meilleur, il a surtout l’intention de le construire. Là, les choses se corsent, car il a en face de lui une organisation intelligente, organisée hiérarchiquement qui peut se mobiliser en sa faveur, ou au contraire lui mettre des bâtons dans les roues. Le présent ouvrage lui propose une méthode opérationnelle pour booster l’intelligence de son organisation et sauter ainsi l’obstacle qui paraissait insurmontable.
Ce livre révèle une « magie » : l’architecture collaborative des organisations (ACO). Elle s’appuie sur les acquis des sciences politiques et des méthodes d’architecture de systèmes. Illustrant son propos par de nombreux cas réels, expliqués grâce à l’architecture collaborative des organisations, Olivier d’Herbemont nous fait découvrir une voie nouvelle dans cette quête du graal que constitue la transformation des organisations. « Un livre qui fera date parce qu’il touche un des sujets les plus centraux des organisations » Alain Bloch, (CNAM, HEC Paris School of Management) Olivier d’Herbemont est consultant.
Spécialisé dans la conduite de projets complexes, il préside l’Agence de Transformation des Organisations, BelleAventure.Booster l'intelligence collective : la stratégie agile de transformation durable des organisations [texte imprimé] / Olivier d' Herbemont, Auteur . - Paris : A. Colin, impr. 2012 . - 1 vol. (364 p.) : ill., graph. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-200-27740-6 : 28 EUR
Bibliogr. p. 349-352. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : booster l'intelligence collective Index. décimale : 370 Résumé : Pour lui permettre de survivre dans un univers en soudaine mutation, l’entreprenant s’est donné pour mission de transformer son organisation. Cet entreprenant courageux est le héros de ce livre : il n’a pas seulement l’idée d’un avenir meilleur, il a surtout l’intention de le construire. Là, les choses se corsent, car il a en face de lui une organisation intelligente, organisée hiérarchiquement qui peut se mobiliser en sa faveur, ou au contraire lui mettre des bâtons dans les roues. Le présent ouvrage lui propose une méthode opérationnelle pour booster l’intelligence de son organisation et sauter ainsi l’obstacle qui paraissait insurmontable.
Ce livre révèle une « magie » : l’architecture collaborative des organisations (ACO). Elle s’appuie sur les acquis des sciences politiques et des méthodes d’architecture de systèmes. Illustrant son propos par de nombreux cas réels, expliqués grâce à l’architecture collaborative des organisations, Olivier d’Herbemont nous fait découvrir une voie nouvelle dans cette quête du graal que constitue la transformation des organisations. « Un livre qui fera date parce qu’il touche un des sujets les plus centraux des organisations » Alain Bloch, (CNAM, HEC Paris School of Management) Olivier d’Herbemont est consultant.
Spécialisé dans la conduite de projets complexes, il préside l’Agence de Transformation des Organisations, BelleAventure.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29331 370-56.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29332 370-56.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Bourdieu / Dominique Thiébaut Lemaire
Titre : Bourdieu : une sociologie réflexive Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Thiébaut Lemaire (1948-....), Auteur Editeur : [Paris] : le Scribe l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Collection : Le Scribe cosmopolite, ISSN 1779-7799 Importance : 1 vol. (116 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05108-6 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : sociologie réflexive le symbolique l'universel Résumé : A l'époque où il était élève de l'Ecole Normale Supérieure, l'auteur de cet ouvrage a eu l'occasion de découvrir l'enseignement et les recherches de Bourdieu. Bien des années plus tard, ayant lu et relu les premiers ouvrages du sociologue, il s'est senti assez proche de cette pensée qui a beaucoup évolué. A la sociologie de l'Etat s'est ajouté une réflexion approfondie sur la science et sur l'universel irréductible aux conditions sociales particulières dans lesquelles il a été produit. Bourdieu : une sociologie réflexive [texte imprimé] / Dominique Thiébaut Lemaire (1948-....), Auteur . - [Paris] : le Scribe l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (116 p.) : ill. ; 22 cm. - (Le Scribe cosmopolite, ISSN 1779-7799) .
ISBN : 978-2-343-05108-6 : 12 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : sociologie réflexive le symbolique l'universel Résumé : A l'époque où il était élève de l'Ecole Normale Supérieure, l'auteur de cet ouvrage a eu l'occasion de découvrir l'enseignement et les recherches de Bourdieu. Bien des années plus tard, ayant lu et relu les premiers ouvrages du sociologue, il s'est senti assez proche de cette pensée qui a beaucoup évolué. A la sociologie de l'Etat s'est ajouté une réflexion approfondie sur la science et sur l'universel irréductible aux conditions sociales particulières dans lesquelles il a été produit. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46786 300-286.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46787 300-286.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible C'est de l'homme que j'ai à parler
Titre : C'est de l'homme que j'ai à parler : Rousseau et l'inégalité ; [exposition, Musée d'ethnographie de Genève, MEG Conches, du 15 juin 2012 au 23 juin 2013] Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Buyssens, Auteur ; Christian Delécraz, Auteur ; Musée d'ethnographie, Auteur Editeur : Gollion (Suisse) : Infolio Année de publication : cop. 2012 Autre Editeur : [Paris] : MEG, Musée d'ethnographie de Genève Importance : 1 vol. (71 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88474-263-4 Prix : 12 EUR Note générale : En appendice, une chronologie
Bibliogr. p. 68-69Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : inégalités genevoises une suisse idéale Résumé : 4e de couv.: « C'est de l'homme que j'ai à parler »: ainsi commence le « Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes » paru en 1755. Prise pour une invitation à suivre un Jean-Jacques Rousseau anthropologue, cette phrase a donné lieu à une exposition au MEG et à cet album. De Genève aux Amériques, en passant par la Suisse et par l'Orient, le parcours nous emmène sur les traces de Rousseau, en essayant de capter ce qui, de son époque, nous parle encore. Moins que des réponses, c'est un questionnement qui sert de fil rouge à cette exploration, en nous confrontant à l'altérité du passé. Fragilisant les frontières, le doute que cultivait Rousseau et son goût de la spéculation nous rendent disponibles aux découvertes, aux rencontres, aux fraternités. Il nous rappelle qu'il ne faut jamais confondre la connaissance avec les idées reçues au nom desquelles nous dressons de confortables palissades entre l'Autre et nous. Comme un voyage dans une époque qui a réfléchi avant la nôtre à l'histoire de l'humanité et au destin des peuples de la Terre, ce petit livre richement illustré nous parle d'égalité et de différences et met en évidence des interrogations de Rousseau qui nous concernent toujours.
Sommaire
INEGALITES GENEVOISES
UNE SUISSE IDEALE
DE L'INEGALITE DES HOMMES A L'INEGALITE DES PEUPLES
L'AUTRE (EN) MUSIQUE
QUELLE ACTUALITE POUR LA PENSEE DE ROUSSEAU ?
DE L'INEGALITE PARMI LES HOMMES, UN PARCOURS D'EXPOSITIONC'est de l'homme que j'ai à parler : Rousseau et l'inégalité ; [exposition, Musée d'ethnographie de Genève, MEG Conches, du 15 juin 2012 au 23 juin 2013] [texte imprimé] / Danielle Buyssens, Auteur ; Christian Delécraz, Auteur ; Musée d'ethnographie, Auteur . - Gollion (Suisse) : Infolio : [Paris] : MEG, Musée d'ethnographie de Genève, cop. 2012 . - 1 vol. (71 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-88474-263-4 : 12 EUR
En appendice, une chronologie
Bibliogr. p. 68-69
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : inégalités genevoises une suisse idéale Résumé : 4e de couv.: « C'est de l'homme que j'ai à parler »: ainsi commence le « Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes » paru en 1755. Prise pour une invitation à suivre un Jean-Jacques Rousseau anthropologue, cette phrase a donné lieu à une exposition au MEG et à cet album. De Genève aux Amériques, en passant par la Suisse et par l'Orient, le parcours nous emmène sur les traces de Rousseau, en essayant de capter ce qui, de son époque, nous parle encore. Moins que des réponses, c'est un questionnement qui sert de fil rouge à cette exploration, en nous confrontant à l'altérité du passé. Fragilisant les frontières, le doute que cultivait Rousseau et son goût de la spéculation nous rendent disponibles aux découvertes, aux rencontres, aux fraternités. Il nous rappelle qu'il ne faut jamais confondre la connaissance avec les idées reçues au nom desquelles nous dressons de confortables palissades entre l'Autre et nous. Comme un voyage dans une époque qui a réfléchi avant la nôtre à l'histoire de l'humanité et au destin des peuples de la Terre, ce petit livre richement illustré nous parle d'égalité et de différences et met en évidence des interrogations de Rousseau qui nous concernent toujours.
Sommaire
INEGALITES GENEVOISES
UNE SUISSE IDEALE
DE L'INEGALITE DES HOMMES A L'INEGALITE DES PEUPLES
L'AUTRE (EN) MUSIQUE
QUELLE ACTUALITE POUR LA PENSEE DE ROUSSEAU ?
DE L'INEGALITE PARMI LES HOMMES, UN PARCOURS D'EXPOSITIONRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47412 300-306.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47413 300-306.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible les cahiers du crasc / tabet-aoul,mahi
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : les cahiers du crasc : sens société - environnement -santé Titre original : كراسات المركز: م- ب-ص:المجتمع -البيئة- الصحة Type de document : texte imprimé Auteurs : tabet-aoul,mahi, Auteur Editeur : alger:centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle Année de publication : 2009 Note générale : FSS24315*FSS24316*FSS24312*FSS24317*FSS24313*FSS24314 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les cahiers du crasc sens société - environnement -santé Index. décimale : 300 Résumé : editorial-siens un outil d'information et de prise de décision en matiére de santé environnementale-perception du risque environnemental sur la santé de la population de la région d'arzew-santé envoronnementale-transition épidémiologique en algérie-réglement sanitaire international dans le contexte de la mondialisation-liste d'acronymes. Etat des collections
Emplacement Cote Support Statut Origine Collection Archive Lacunes Présentoir 04.300-09.6 Revue Consultable sur place - [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique les cahiers du crasc = كراسات المركز: م- ب-ص:المجتمع -البيئة- الصحة : sens société - environnement -santé [texte imprimé] / tabet-aoul,mahi, Auteur . - [S.l.] : alger:centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle, 2009.
FSS24315*FSS24316*FSS24312*FSS24317*FSS24313*FSS24314
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les cahiers du crasc sens société - environnement -santé Index. décimale : 300 Résumé : editorial-siens un outil d'information et de prise de décision en matiére de santé environnementale-perception du risque environnemental sur la santé de la population de la région d'arzew-santé envoronnementale-transition épidémiologique en algérie-réglement sanitaire international dans le contexte de la mondialisation-liste d'acronymes. Etat des collections
Emplacement Cote Support Statut Origine Collection Archive Lacunes Présentoir 04.300-09.6 Revue Consultable sur place - les cahiers du crasc / ouhibi ghassoul,bahia
Titre : les cahiers du crasc : le statut et la fonction du personnage féminin dans la littérature d'expression française Titre original : كراسات المركز: مكانة ووظيفة الشخصية النسوية في الأدب المكتوب باللغة الفرنسية Type de document : texte imprimé Auteurs : ouhibi ghassoul,bahia, Auteur Editeur : alger:centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle Année de publication : 2009 Importance : 126 p Format : 15*20 cm Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les cahiers du crasc le statut la fonction du personnage féminin dans la littérature d'expression française Index. décimale : 300 Résumé : avant propos-argumentaire-le personnage féminin-le statut de cl'héroine dans la littérature d'expression française-le statut de l'héroine dans les agneaux du seigneur-quéte d'émancipation et violences dans journal d'une femme insomnique-le personnage féminin en difficulté cas d'étude-les voix féminines dans paris plus loin que la france. les cahiers du crasc = كراسات المركز: مكانة ووظيفة الشخصية النسوية في الأدب المكتوب باللغة الفرنسية : le statut et la fonction du personnage féminin dans la littérature d'expression française [texte imprimé] / ouhibi ghassoul,bahia, Auteur . - [S.l.] : alger:centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle, 2009 . - 126 p ; 15*20 cm.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les cahiers du crasc le statut la fonction du personnage féminin dans la littérature d'expression française Index. décimale : 300 Résumé : avant propos-argumentaire-le personnage féminin-le statut de cl'héroine dans la littérature d'expression française-le statut de l'héroine dans les agneaux du seigneur-quéte d'émancipation et violences dans journal d'une femme insomnique-le personnage féminin en difficulté cas d'étude-les voix féminines dans paris plus loin que la france. Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS24321 040.300-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24322 040.300-10.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24323 040.300-10.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24320 040.300-10.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24319 040.300-10.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS24318 040.300-10.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires / Benjamin s.Bloom
Titre : caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin s.Bloom, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1979 Importance : 270p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0108-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : caractéristiques Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires [texte imprimé] / Benjamin s.Bloom, Auteur . - ط1 . - Paris : Nathan, 1979 . - 270p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-8259-0108-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : caractéristiques Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20723 370-02.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20734 370-02.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20485 370-02.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20886 370-02.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20295 370-02.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La cause des "sans" / Guillaume Garcia
Titre : La cause des "sans" : Sans-papiers, sans-logis, sans-emploi : l'épreuve des médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Garcia, Auteur Editeur : PU Rennes Année de publication : 2013 Importance : 285 pages Format : 16,5 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-2163-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : La cause des "sans" Résumé : Au coeur des années 1990, un phénomène intriguant s'est produit: les médias, et singulièrement la télévision, habituellement sourds aux mobilisations " d'exclus", s'en sont subitement emparé, pour s'en détourner ensuite presque complètement. Quelques unes de ces protestations allaient rester dans les mémoires, comme le mouvement des sans-logis de la rue du Dragon à l'hiver 1994.1995, le mouvement des sans-papiers de Saint-Bernard à l'été 1996, le mouvement pétitionnaire contre la loi Debré sur l'immigration début 1997, ou encore le mouvement des chômeurs à l'hiver 1997-1998.
A travers le cas des journaux télévisés, cet ouvrage retrace la manière dont les médias français ont rendu compte des mobilisations en faveur des "sans" : sans logement, sans papier, sans emploi. Il comble ce faisant un angle mort de la recherche sociologique française, en exposant ce qui se joue à l'interface du monde des médias et de celui des mouvements sociaux: à quelles conditions, et dans quelle mesure, les rencontres entre journalistes et porte-parole des groupes mobilisés sont-elles possibles ? comment ces causes sont-elles (re)traduites sous l'effet de leur médiatisation ? Il s'appuie pour ce faire sur un travail d'enquête fondé sur de l'exploitation de sources d'archives de l'INA et d'entretiens réalisés auprès des principales figures du mouvement des "sans" et des journalistes de TF1 et France 2.
En confrontant plusieurs cas d'études, il propose de décrypter et restituer les contraintes, opportunités et raisons d'agir des acteurs, en les replaçant dans le cadre de mécanismes plus globaux par lesquels un emballement médiatique pour ces causes peut s'amorcer et durer, en raison des " affaires" ou des "controverses" auxquelles les mobilisations donnent lieu au sein de l'arène publique. Au-delà est mis en perspective l'impact des transformations contemporaines du référentiel de la " nouvelle question sociale" qui offrent des opportunités variables aux groupes cherchant à politiser "l'exclusion" via un usage offensif de la rhétorique des droits sociaux.
Cette analyse montre la nécessité de relativiser la thèse, principalement nord-américaine, qui tend à réifier la position conservatrice des médias grand public, indifférents aux mobilisations contestataires hors-système, portées par des groupes qui seraient forcément handicapés par leur faibles ressources, leur radicalité politique ou la dimension contre-culturelle de leurs demandes.
Sommaire
UNE IRRUPTION MITIGEE DANS L'ARENE MEDIATIQUE
LES DERTERMINATIONS STRUCTURELLES D'UNE FAIBLE VISIBILITE
LES CONDITIONS D'OUVERTURE D'UNE FENETRE D'OPPORTUNITE AU COEUR DES ANNEES 1990
LE CADRAGE DES CAUSES DES SANS AU JT
AGIR SUR LA DEFINITION DE LA SITUATION : LES CONTRAINTES DE TRAVAIL DE CADRAGE
TENIR SON ROLE : LA MISE A L'EPREUVE DES ENGAGEMENTS JOURNALISTIQUES
ELEMENTS POUR UN MODELE D'ANALYSE DU PROCESSUS DE MEDIATISATIONLa cause des "sans" : Sans-papiers, sans-logis, sans-emploi : l'épreuve des médias [texte imprimé] / Guillaume Garcia, Auteur . - [S.l.] : PU Rennes, 2013 . - 285 pages ; 16,5 cm × 24,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-7535-2163-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La cause des "sans" Résumé : Au coeur des années 1990, un phénomène intriguant s'est produit: les médias, et singulièrement la télévision, habituellement sourds aux mobilisations " d'exclus", s'en sont subitement emparé, pour s'en détourner ensuite presque complètement. Quelques unes de ces protestations allaient rester dans les mémoires, comme le mouvement des sans-logis de la rue du Dragon à l'hiver 1994.1995, le mouvement des sans-papiers de Saint-Bernard à l'été 1996, le mouvement pétitionnaire contre la loi Debré sur l'immigration début 1997, ou encore le mouvement des chômeurs à l'hiver 1997-1998.
A travers le cas des journaux télévisés, cet ouvrage retrace la manière dont les médias français ont rendu compte des mobilisations en faveur des "sans" : sans logement, sans papier, sans emploi. Il comble ce faisant un angle mort de la recherche sociologique française, en exposant ce qui se joue à l'interface du monde des médias et de celui des mouvements sociaux: à quelles conditions, et dans quelle mesure, les rencontres entre journalistes et porte-parole des groupes mobilisés sont-elles possibles ? comment ces causes sont-elles (re)traduites sous l'effet de leur médiatisation ? Il s'appuie pour ce faire sur un travail d'enquête fondé sur de l'exploitation de sources d'archives de l'INA et d'entretiens réalisés auprès des principales figures du mouvement des "sans" et des journalistes de TF1 et France 2.
En confrontant plusieurs cas d'études, il propose de décrypter et restituer les contraintes, opportunités et raisons d'agir des acteurs, en les replaçant dans le cadre de mécanismes plus globaux par lesquels un emballement médiatique pour ces causes peut s'amorcer et durer, en raison des " affaires" ou des "controverses" auxquelles les mobilisations donnent lieu au sein de l'arène publique. Au-delà est mis en perspective l'impact des transformations contemporaines du référentiel de la " nouvelle question sociale" qui offrent des opportunités variables aux groupes cherchant à politiser "l'exclusion" via un usage offensif de la rhétorique des droits sociaux.
Cette analyse montre la nécessité de relativiser la thèse, principalement nord-américaine, qui tend à réifier la position conservatrice des médias grand public, indifférents aux mobilisations contestataires hors-système, portées par des groupes qui seraient forcément handicapés par leur faibles ressources, leur radicalité politique ou la dimension contre-culturelle de leurs demandes.
Sommaire
UNE IRRUPTION MITIGEE DANS L'ARENE MEDIATIQUE
LES DERTERMINATIONS STRUCTURELLES D'UNE FAIBLE VISIBILITE
LES CONDITIONS D'OUVERTURE D'UNE FENETRE D'OPPORTUNITE AU COEUR DES ANNEES 1990
LE CADRAGE DES CAUSES DES SANS AU JT
AGIR SUR LA DEFINITION DE LA SITUATION : LES CONTRAINTES DE TRAVAIL DE CADRAGE
TENIR SON ROLE : LA MISE A L'EPREUVE DES ENGAGEMENTS JOURNALISTIQUES
ELEMENTS POUR UN MODELE D'ANALYSE DU PROCESSUS DE MEDIATISATIONRéservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45806 335-89.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45807 335-89.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45808 335-89.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Censures / Nassim Amrouche
Titre : Censures : les violences du sens / Type de document : texte imprimé Auteurs : Nassim Amrouche Editeur : Aix-en-Provence : Publications de l'UniversitÐe de Provence Année de publication : 2011 Importance : 288 p. Présentation : ill. (some col.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85399-781-2 Mots-clés : les violences les libertés de pensée le monde musical français Index. décimale : 300 Résumé : La période contemporaine connaît une persistance et une transformation de la censure. Apparaissent alors des formes de censures qui ne peuvent être simplement saisies à travers l'exercice d'une autorité détentrice de cette fonction. Associant anthropologie, droit, littérature et arts, cet ouvrage se propose d'envisager de nouvelles formes d'existence, d'exercice et de transgression de la censure depuis 1945. Ne pas réduire la censure à une forme fixe mais repenser cette notion dans ses aspects les plus divers pour en saisir les enjeux dans le monde contemporain nécessite d'étudier les mécanismes par lesquels se manifestent des situations de censure. Censures : les violences du sens / [texte imprimé] / Nassim Amrouche . - Aix-en-Provence : Publications de l'UniversitÐe de Provence, 2011 . - 288 p. : ill. (some col.) ; 25 cm.
ISBN : 978-2-85399-781-2
Mots-clés : les violences les libertés de pensée le monde musical français Index. décimale : 300 Résumé : La période contemporaine connaît une persistance et une transformation de la censure. Apparaissent alors des formes de censures qui ne peuvent être simplement saisies à travers l'exercice d'une autorité détentrice de cette fonction. Associant anthropologie, droit, littérature et arts, cet ouvrage se propose d'envisager de nouvelles formes d'existence, d'exercice et de transgression de la censure depuis 1945. Ne pas réduire la censure à une forme fixe mais repenser cette notion dans ses aspects les plus divers pour en saisir les enjeux dans le monde contemporain nécessite d'étudier les mécanismes par lesquels se manifestent des situations de censure. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40011 300-195.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40012 300-195.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40013 300-195.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40014 300-195.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40015 300-195.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Ces gens-là
Titre : Ces gens-là : les sciences sociales face au peuple Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc-Henry Soulet (1953-....), Editeur scientifique Editeur : Fribourg : Academic press Année de publication : cop. 2011 Collection : Res socialis, ISSN 1422-4437 num. 38 Importance : 1 vol. (205 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8271-1066-7 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : SOCIALES FACE AU PEUPLE populaire populisme Résumé : Dire le peuple ! Quelle posture adopter sans tomber dans un populisme de bon aloi, d'un côté, ou dans un misérabilisme condescendant, de l'autre ? Vision angélique du peuple porteur de potentialités révolutionnaires ou s'accomplissant dans la joie des bonheurs simples. Ou bien vision dépréciative construite à l'aune de la culture légitime, exprimant manques culturels et distance symbolique. D'une certaine façon, dire le peuple ne semble pas pouvoir échapper à prendre position pour l'un ou l'autre des termes de cette alternative. Et ce, d'autant plus que le peuple est le plus souvent condamné au silence. Objet construit, il est parlé, posant la question du statut de ce locuteur externe qui parle du, sur, au nom du, pour le peuple ?
Le présent ouvrage entend reprendre cet embarras constitutif des sciences sociales et le réinterroger à l'aune des nouvelles catégories du "populaire". Pour ce faire, il s'appuie sur des contributions provenant d'horizons disciplinaires variés (sociologie, philosophie, littérature) afin d'éclairer et d'informer le débat dans ses multiples configurations.Ces gens-là : les sciences sociales face au peuple [texte imprimé] / Marc-Henry Soulet (1953-....), Editeur scientifique . - Fribourg : Academic press, cop. 2011 . - 1 vol. (205 p.) ; 22 cm. - (Res socialis, ISSN 1422-4437; 38) .
ISBN : 978-2-8271-1066-7
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : SOCIALES FACE AU PEUPLE populaire populisme Résumé : Dire le peuple ! Quelle posture adopter sans tomber dans un populisme de bon aloi, d'un côté, ou dans un misérabilisme condescendant, de l'autre ? Vision angélique du peuple porteur de potentialités révolutionnaires ou s'accomplissant dans la joie des bonheurs simples. Ou bien vision dépréciative construite à l'aune de la culture légitime, exprimant manques culturels et distance symbolique. D'une certaine façon, dire le peuple ne semble pas pouvoir échapper à prendre position pour l'un ou l'autre des termes de cette alternative. Et ce, d'autant plus que le peuple est le plus souvent condamné au silence. Objet construit, il est parlé, posant la question du statut de ce locuteur externe qui parle du, sur, au nom du, pour le peuple ?
Le présent ouvrage entend reprendre cet embarras constitutif des sciences sociales et le réinterroger à l'aune des nouvelles catégories du "populaire". Pour ce faire, il s'appuie sur des contributions provenant d'horizons disciplinaires variés (sociologie, philosophie, littérature) afin d'éclairer et d'informer le débat dans ses multiples configurations.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40016 300-175.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40017 300-175.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40018 300-175.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40019 300-175.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40020 300-175.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Le Changement social / Henri Mendras
Titre : Le Changement social : tendances et paradigmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Mendras ; Michel. Fors© Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1983. Collection : Collection U. S©rie Sociologie. Importance : 284 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-31194-0 Note générale : Fait suite l©ments de sociologie de Henri Mendras. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : dynamique pré-industrielles changement local villages villes la diffusion le changement technique entreprises déterminisme interactionnisme institutionnalisation conflits innovation besoins mœurs institutions Index. décimale : 300 Résumé : Les mécanismes sociaux existent ; ils sont à l'œuvre dans tous les types de sociétés, entraînant irrésistiblement leur évolution. On ne peut ni les ignorer si l'on veut comprendre le changement, ni les faire fonctionner à contre-courant si l'on veut y contribuer. Reprenant les acquis récents ou passés dans ce domaine, ce livre invite à une approche nouvelle : phénomènes engendrant le changement social. Au lecteur de tirer une interprétation ouverte des schémas qui sont ensuite dégagés et qui sont toujours susceptibles de généralisation. Le livre fait suite aux Eléments de sociologie et suppose que le lecteur soit familiarisé avec les notions exposées dans le manuel d'Henri Mendras, devenu un classique. Les étudiants en sociologie trouveront dans ce second ouvrage une mise en mouvement des instruments d'analyse du premier. Les étudiants en histoire, économie, science politique y apprendront ce que le sociologue est fondé à dire. Et tous ceux que le changement concerne pourront discuter la thèse sur les transformations de la France contemporaine qui y est exposée. Le Changement social : tendances et paradigmes [texte imprimé] / Henri Mendras ; Michel. Fors© . - Paris : A. Colin, 1983. . - 284 p. : ill., couv. ill. ; 23 cm.. - (Collection U. S©rie Sociologie.) .
ISBN : 978-2-200-31194-0
Fait suite l©ments de sociologie de Henri Mendras.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : dynamique pré-industrielles changement local villages villes la diffusion le changement technique entreprises déterminisme interactionnisme institutionnalisation conflits innovation besoins mœurs institutions Index. décimale : 300 Résumé : Les mécanismes sociaux existent ; ils sont à l'œuvre dans tous les types de sociétés, entraînant irrésistiblement leur évolution. On ne peut ni les ignorer si l'on veut comprendre le changement, ni les faire fonctionner à contre-courant si l'on veut y contribuer. Reprenant les acquis récents ou passés dans ce domaine, ce livre invite à une approche nouvelle : phénomènes engendrant le changement social. Au lecteur de tirer une interprétation ouverte des schémas qui sont ensuite dégagés et qui sont toujours susceptibles de généralisation. Le livre fait suite aux Eléments de sociologie et suppose que le lecteur soit familiarisé avec les notions exposées dans le manuel d'Henri Mendras, devenu un classique. Les étudiants en sociologie trouveront dans ce second ouvrage une mise en mouvement des instruments d'analyse du premier. Les étudiants en histoire, économie, science politique y apprendront ce que le sociologue est fondé à dire. Et tous ceux que le changement concerne pourront discuter la thèse sur les transformations de la France contemporaine qui y est exposée. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20429 300-70.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible