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300 - Sciences sociales
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L'entretien collectif / Sophie Duchesne
Titre : L'entretien collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Duchesne ; François de Singly (1948-....) ; Florence Haegel Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2005 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-200-34223-3 Note générale : Réimpr. de l'éd. de 2004. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : usages de la méthode les traductions anglo-saxonne les traductions francophone problèmes d'analyse système hypothèses Index. décimale : 300 Résumé : Focus groupes, "groupes de discussions", interventions sociologiques, etc. : les entretiens collectifs sont de plus en plus utilisés dans le secteur des études de marché mais aussi en sciences sociales. Le présent ouvrage retrace l'histoire du concept spécifique d'entretien collectif, des différents usages de ces derniers et des enjeux que soulève leur pratique.
Les auteurs font le tour des questions relatives à la réalisation des entretiens (sélection et recrutement des participants, principes et ressorts de l'animation, etc.) et consacrent autant d'attention aux problèmes relatifs à leur analyse.
Par l'association d'un aperçu des débats scientifiques, d'éléments de repérage et de connaissance des usages effectifs, et de conseils pratiques, ce petit livre s'offre comme un véritable "tout en un".L'entretien collectif [texte imprimé] / Sophie Duchesne ; François de Singly (1948-....) ; Florence Haegel . - Paris : Armand Colin, 2005 . - 126 p.
ISBN : 2-200-34223-3
Réimpr. de l'éd. de 2004.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : usages de la méthode les traductions anglo-saxonne les traductions francophone problèmes d'analyse système hypothèses Index. décimale : 300 Résumé : Focus groupes, "groupes de discussions", interventions sociologiques, etc. : les entretiens collectifs sont de plus en plus utilisés dans le secteur des études de marché mais aussi en sciences sociales. Le présent ouvrage retrace l'histoire du concept spécifique d'entretien collectif, des différents usages de ces derniers et des enjeux que soulève leur pratique.
Les auteurs font le tour des questions relatives à la réalisation des entretiens (sélection et recrutement des participants, principes et ressorts de l'animation, etc.) et consacrent autant d'attention aux problèmes relatifs à leur analyse.
Par l'association d'un aperçu des débats scientifiques, d'éléments de repérage et de connaissance des usages effectifs, et de conseils pratiques, ce petit livre s'offre comme un véritable "tout en un".Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3554 300-106.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3497 300-106.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'entretien compréhensif / Jean-Claude Kaufmann
Titre : L'entretien compréhensif Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Kaufmann (1948-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2011 Collection : Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391 Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25990-7 Prix : 9,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 119-124. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'interprétation l'entretien compréhensif l’hypothèse Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
L'entretien compréhensif [texte imprimé] / Jean-Claude Kaufmann (1948-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 3e éd. . - Paris : A. Colin, DL 2011 . - 1 vol. (126 p.) ; 18 cm. - (Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391) .
ISBN : 978-2-200-25990-7 : 9,80 EUR
Bibliogr. p. 119-124. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'interprétation l'entretien compréhensif l’hypothèse Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29414 350-13.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46117 350-13.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45383 350-13.11 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45382 350-13.12 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29305 350-13.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29304 350-13.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29415 350-13.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40195 350-13.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40196 350-13.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40197 350-13.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40198 350-13.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40199 350-13.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'entretien compréhensif en sociologie / Elsa Ramos
Titre : L'entretien compréhensif en sociologie : usages, pratiques, analyses / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Ramos Importance : 171 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60115-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'entretien compréhensif le travail sociologue Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
L'entretien compréhensif en sociologie : usages, pratiques, analyses / [texte imprimé] / Elsa Ramos . - [s.d.] . - 171 pages ; 21 cm.
ISBN : 978-2-200-60115-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'entretien compréhensif le travail sociologue Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46115 300-252.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu / Olivier Servais
Titre : L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Servais (1972-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2014 Importance : 264 pages Format : 1,4 cm × 2,2 cm × 0,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99190-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu Index. décimale : 300 Résumé : Pierre Bourdieu est plus connu pour son oeuvre sociologique que pour ses prises de position épistémologiques. Si on lui accorde volontiers une certaine habileté théorique, on ne lui reconnaît aucune compétence particulière en matière d'épistémologie des sciences sociales. Prenant le contre-pied de ces critiques, l'auteur montre la cohérence épistémologique du travail du sociologue. L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu [texte imprimé] / Olivier Servais (1972-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2014 . - 264 pages ; 1,4 cm × 2,2 cm × 0,0 cm.
ISBN : 978-2-296-99190-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu Index. décimale : 300 Résumé : Pierre Bourdieu est plus connu pour son oeuvre sociologique que pour ses prises de position épistémologiques. Si on lui accorde volontiers une certaine habileté théorique, on ne lui reconnaît aucune compétence particulière en matière d'épistémologie des sciences sociales. Prenant le contre-pied de ces critiques, l'auteur montre la cohérence épistémologique du travail du sociologue. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40200 300-169.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40201 300-169.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40202 300-169.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40203 300-169.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40204 300-169.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'épopée des civilisations / Bernard Nadoulek
Titre : L'épopée des civilisations : Le choc des civilisations n'aura pas lieu, mais la guerre des ressources a commencé / Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Nadoulek Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2005 Importance : 551 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7081-3243-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mondialisation et civilisationsSept civilisations contemporainesComparaisons, différences et convergences Index. décimale : 320 Résumé : Sept civilisations - africaine, anglo-saxonne, asiatique, indienne, latine, musulmane, slave - totalisent ensemble plus de 90 % de la population mondiale et sont aujourd'hui des pôles de référence dans la mondialisation. Dans ce livre unique par son ampleur, Bernard Nadoulek nous fait revivre l'épopée des civilisations qui commence il y a 2,5 millions d'années avec les premiers outils du paléolithique et qui va se poursuivre avec la conquête de l'espace. Sa comparaison des grandes civilisations contemporaines nous éclaire sur leurs spécificités et sur leurs contributions au processus de mondialisation. Les civilisations sont autant d'univers culturels, éloignés les uns des autres, où des valeurs initialement religieuses déterminent nos conceptions de la société, de la guerre, de l'économie, du politique. Le choc des civilisations est un thème d'actualité mais, dans un contexte international multiculturel, c'est pour communiquer, pour coopérer, pour négocier que la prise en compte des civilisations est essentielle. Bernard Nadoulek montre que le retour en puissance des civilisations ne constitue pas une régression vers le passé, mais la voie d'accès la plus sûre à des formes d'économie de marché et de démocratie adaptées aux valeurs des différentes aires culturelles. Ce grand voyage à travers le temps et l'espace permet de prendre la mesure de ce que sont les civilisations : l'héritage du génie humain.
Sommaire
Mondialisation et civilisations
Sept civilisations contemporaines
Comparaisons, différences et convergencesL'épopée des civilisations : Le choc des civilisations n'aura pas lieu, mais la guerre des ressources a commencé / [texte imprimé] / Bernard Nadoulek . - Paris : Eyrolles, 2005 . - 551 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-7081-3243-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mondialisation et civilisationsSept civilisations contemporainesComparaisons, différences et convergences Index. décimale : 320 Résumé : Sept civilisations - africaine, anglo-saxonne, asiatique, indienne, latine, musulmane, slave - totalisent ensemble plus de 90 % de la population mondiale et sont aujourd'hui des pôles de référence dans la mondialisation. Dans ce livre unique par son ampleur, Bernard Nadoulek nous fait revivre l'épopée des civilisations qui commence il y a 2,5 millions d'années avec les premiers outils du paléolithique et qui va se poursuivre avec la conquête de l'espace. Sa comparaison des grandes civilisations contemporaines nous éclaire sur leurs spécificités et sur leurs contributions au processus de mondialisation. Les civilisations sont autant d'univers culturels, éloignés les uns des autres, où des valeurs initialement religieuses déterminent nos conceptions de la société, de la guerre, de l'économie, du politique. Le choc des civilisations est un thème d'actualité mais, dans un contexte international multiculturel, c'est pour communiquer, pour coopérer, pour négocier que la prise en compte des civilisations est essentielle. Bernard Nadoulek montre que le retour en puissance des civilisations ne constitue pas une régression vers le passé, mais la voie d'accès la plus sûre à des formes d'économie de marché et de démocratie adaptées aux valeurs des différentes aires culturelles. Ce grand voyage à travers le temps et l'espace permet de prendre la mesure de ce que sont les civilisations : l'héritage du génie humain.
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Mondialisation et civilisations
Sept civilisations contemporaines
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3503 320-27.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3502 320-27.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'Ere post-média / Jean-Paul Fourmentraux
Titre : L'Ere post-média : Humanités digitales et cultures numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Fourmentraux, Auteur Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2012 Importance : 220 pages Format : 15,0 cm × 23,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7056-8326-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : cultures numériques Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : A l'interface des sciences et des arts - recherche urbaine, sciences politiques, spectacle vivant, cinéma, jeux vidéo et Internet - un nombre croissant de chercheurs et d'artistes proposent de réinventer les mises en scène et les modes de relations aux médias. L'objectif de cet ouvrage est de confronter leurs recherches aux nouvelles pratiques médiatiques, techniques et sociales, mobilisées pour concevoir, véhiculer et agir des oeuvres-médias dont la carrière idéale suppose précisément que certains de leurs fragments demeurent potentiels ou " à faire ".Il émerge en effet au cœur de ces arts et médias " praticables " la nécessité d'un équivalent de ce qu'est en musique l'interprétation, entendue au sens de " pratique ".
L'interactivité et la jouabilité y composent de nouveaux régimes sociotechniques d'interprétation des médias, à habiter et à expérimenter, qui se doublent d'un renforcement de l'activité d'écriture (de scripts d'usage et scénario) et génèrent une multitude de traces interprétatives que ce livre propose de documenter. C'est donc le versant de la " pratique " que ce livre déploie. A la question " que fait le public ? " se superpose ici la question des modes d'instauration médiatiques.
Du côté des médias, de quelle façon anticipent-ils des modes de relations avec les usagers - stratégies de fidélisation, tentatives de connaître les participants, etc. ? Du côté du public, qu'est-ce qu'être au contact de l'art et des médias dans ce contexte ? Qu'en est-il de l'acte pratique proprement dit ? Et comment rendre compte du vécu et de la perception propre à cette nouvelle génération de " médias praticables " ?
Sommaire
DE NOUVEAUX LABORATOIRES MEDIATIQUES
Logique d'enquête et sociologie du Web, Les performances critiques à l'ère du numérique
Great expectations : méthodes quali-quantitative et analyse des réseaux sociaux
La ville : médium praticable
INNOVATION ET DETOURNEMENTS CREATIFS
Le détournement de jeux informatisés comme oeuvre artistique
Jouer, interpréter, écouter - Pratiquer la musique, ou la faire agir ?
Arts numériques et mises en oeuvres, Vers une dynamique continue de création
ARTISTES ET PUBLICS A L'OEUVRE
Les pratiqueurs
La performation - Quand faire, c'est dire
Le public comme musiquant : exemple de l'installation immersive et interactiveL'Ere post-média : Humanités digitales et cultures numériques [texte imprimé] / Jean-Paul Fourmentraux, Auteur . - Paris : Hermann, 2012 . - 220 pages ; 15,0 cm × 23,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7056-8326-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cultures numériques Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : A l'interface des sciences et des arts - recherche urbaine, sciences politiques, spectacle vivant, cinéma, jeux vidéo et Internet - un nombre croissant de chercheurs et d'artistes proposent de réinventer les mises en scène et les modes de relations aux médias. L'objectif de cet ouvrage est de confronter leurs recherches aux nouvelles pratiques médiatiques, techniques et sociales, mobilisées pour concevoir, véhiculer et agir des oeuvres-médias dont la carrière idéale suppose précisément que certains de leurs fragments demeurent potentiels ou " à faire ".Il émerge en effet au cœur de ces arts et médias " praticables " la nécessité d'un équivalent de ce qu'est en musique l'interprétation, entendue au sens de " pratique ".
L'interactivité et la jouabilité y composent de nouveaux régimes sociotechniques d'interprétation des médias, à habiter et à expérimenter, qui se doublent d'un renforcement de l'activité d'écriture (de scripts d'usage et scénario) et génèrent une multitude de traces interprétatives que ce livre propose de documenter. C'est donc le versant de la " pratique " que ce livre déploie. A la question " que fait le public ? " se superpose ici la question des modes d'instauration médiatiques.
Du côté des médias, de quelle façon anticipent-ils des modes de relations avec les usagers - stratégies de fidélisation, tentatives de connaître les participants, etc. ? Du côté du public, qu'est-ce qu'être au contact de l'art et des médias dans ce contexte ? Qu'en est-il de l'acte pratique proprement dit ? Et comment rendre compte du vécu et de la perception propre à cette nouvelle génération de " médias praticables " ?
Sommaire
DE NOUVEAUX LABORATOIRES MEDIATIQUES
Logique d'enquête et sociologie du Web, Les performances critiques à l'ère du numérique
Great expectations : méthodes quali-quantitative et analyse des réseaux sociaux
La ville : médium praticable
INNOVATION ET DETOURNEMENTS CREATIFS
Le détournement de jeux informatisés comme oeuvre artistique
Jouer, interpréter, écouter - Pratiquer la musique, ou la faire agir ?
Arts numériques et mises en oeuvres, Vers une dynamique continue de création
ARTISTES ET PUBLICS A L'OEUVRE
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45898 335-85.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45897 335-85.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45896 335-85.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Essai sur la qualification du travail / Pierre Naville
Titre : Essai sur la qualification du travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Naville (1904-1993), Auteur ; Djaouida Séhili, Préfacier, etc. ; Patrick Rozenblatt, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Syllepse Année de publication : DL 2012 Collection : Sens dessus-dessous (Paris), ISSN 2102-1732 Importance : 1 vol. (178 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84950-335-5 Prix : 15 EUR Note générale : En appendice, choix de documents Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : travail qualification Index. décimale : 350 Résumé : En 1956, Pierre Naville écrit Essai sur la qualification du travail, ouvrage fondamental pour qui veut comprendre ce qui se joue, d'une part dans les processus de mise en valeur ou de dévalorisation du travail et, d'autre part dans la constitution des hiérarchies professionnelles et salariales. Cinquante-six ans se sont écoulés sans que, sur le fond des enjeux de société autant que sur la méthode, l'"Essai" n'ait pris une seule ride.
Bien au contraire, alors même que le langage de la logique de compétence est devenu dominant et que le travail industriel et machinique côtoie désormais des formes d'organisation du travail alors inexistantes, les analyses de Pierre Naville permettent toujours de penser et de comprendre les modalités de négociation de la qualification et de la valeur du travail. A dessein, il déconstruit les énoncés d'évidence qui, sous couvert des catégories et des mesures statistiques envisagées comme objectives, autorisent finalement à ne pas remettre en cause les inégalités hiérarchiques.
Il nous interpelle sur le sens des arguments retenus pour qualifier ou disqualifier le travail et insiste sur l'importance que revêtent la formation et le prestige social dans la constitution des échelles de valeur. D'une écriture claire et directe, sans langage expert codé, l'"Essai" offre ainsi la possibilité de comprendre le niveau de reconnaissance attribué à son activité professionnelle. Au-delà du plaisir de sa lecture, ce livre est un outil de prise de conscience pour qui se propose de réfléchir et d'agir sur la justice des hiérarchies sociales.
Enfin, il représente pour plusieurs disciplines universitaires, notamment la sociologie du travail, et leurs enseignements, un support pédagogique exemplaire et essentiel, véritable petit manuel d'apprentissage pour les étudiants.
Sommaire
LES CRITERES DE LA QUALIFICATION DU TRAVAIL
CALCUL D'UN INDICE DE QUALIFICATION DE LA MAIN-D'OEUVRE POUR LA REGION PARISIENNE
REMARQUES SUR LA PORTEE SOCIOLOGIQUE DE LA HIERARCHIE DES QUALIFICATIONSEssai sur la qualification du travail [texte imprimé] / Pierre Naville (1904-1993), Auteur ; Djaouida Séhili, Préfacier, etc. ; Patrick Rozenblatt, Préfacier, etc. . - Paris : Syllepse, DL 2012 . - 1 vol. (178 p.) ; 21 cm. - (Sens dessus-dessous (Paris), ISSN 2102-1732) .
ISBN : 978-2-84950-335-5 : 15 EUR
En appendice, choix de documents
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : travail qualification Index. décimale : 350 Résumé : En 1956, Pierre Naville écrit Essai sur la qualification du travail, ouvrage fondamental pour qui veut comprendre ce qui se joue, d'une part dans les processus de mise en valeur ou de dévalorisation du travail et, d'autre part dans la constitution des hiérarchies professionnelles et salariales. Cinquante-six ans se sont écoulés sans que, sur le fond des enjeux de société autant que sur la méthode, l'"Essai" n'ait pris une seule ride.
Bien au contraire, alors même que le langage de la logique de compétence est devenu dominant et que le travail industriel et machinique côtoie désormais des formes d'organisation du travail alors inexistantes, les analyses de Pierre Naville permettent toujours de penser et de comprendre les modalités de négociation de la qualification et de la valeur du travail. A dessein, il déconstruit les énoncés d'évidence qui, sous couvert des catégories et des mesures statistiques envisagées comme objectives, autorisent finalement à ne pas remettre en cause les inégalités hiérarchiques.
Il nous interpelle sur le sens des arguments retenus pour qualifier ou disqualifier le travail et insiste sur l'importance que revêtent la formation et le prestige social dans la constitution des échelles de valeur. D'une écriture claire et directe, sans langage expert codé, l'"Essai" offre ainsi la possibilité de comprendre le niveau de reconnaissance attribué à son activité professionnelle. Au-delà du plaisir de sa lecture, ce livre est un outil de prise de conscience pour qui se propose de réfléchir et d'agir sur la justice des hiérarchies sociales.
Enfin, il représente pour plusieurs disciplines universitaires, notamment la sociologie du travail, et leurs enseignements, un support pédagogique exemplaire et essentiel, véritable petit manuel d'apprentissage pour les étudiants.
Sommaire
LES CRITERES DE LA QUALIFICATION DU TRAVAIL
CALCUL D'UN INDICE DE QUALIFICATION DE LA MAIN-D'OEUVRE POUR LA REGION PARISIENNE
REMARQUES SUR LA PORTEE SOCIOLOGIQUE DE LA HIERARCHIE DES QUALIFICATIONSRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47464 350-24.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47465 350-24.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Essais d'analyse sociologique,1 / Safir Nadji
Titre : Essais d'analyse sociologique,1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Safir Nadji, Auteur Editeur : Alger : OPU.ENAL Année de publication : 1985 Importance : 276 p. Format : 25 * 16 cm. ISBN/ISSN/EAN : FSS20826 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologique Index. décimale : 300 Résumé : Les textes réunis dans le présent recueil sont le produit d'une pratique dans le champ des sciences sociales,au titre,à la fois de chercheur d'enseignant et de citoyen Essais d'analyse sociologique,1 [texte imprimé] / Safir Nadji, Auteur . - [S.l.] : Alger : OPU.ENAL, 1985 . - 276 p. ; 25 * 16 cm.
ISSN : FSS20826
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sociologique Index. décimale : 300 Résumé : Les textes réunis dans le présent recueil sont le produit d'une pratique dans le champ des sciences sociales,au titre,à la fois de chercheur d'enseignant et de citoyen Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20826 300-54.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20888 300-54.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible essais d'analyse sociologique tome1 / Safir Nadji
Titre : essais d'analyse sociologique tome1 : culture et développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Safir Nadji, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Alger : OPU.ENAL Année de publication : 1985 Importance : 275p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : d'analyse Index. décimale : 302science famille Résumé : réflexions sur la sociologie en algérie-pour l'union des economistes -science culture -changement qualitatifs et technologique-développement économique et changement social essais d'analyse sociologique tome1 : culture et développement [texte imprimé] / Safir Nadji, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Alger : OPU.ENAL, 1985 . - 275p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : d'analyse Index. décimale : 302science famille Résumé : réflexions sur la sociologie en algérie-pour l'union des economistes -science culture -changement qualitatifs et technologique-développement économique et changement social Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20304 302-02.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS20288 302-02.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Essais de sociologie / Marcel Mauss
Titre : Essais de sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Mauss (1872-1950), Auteur Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : DL 1971 Collection : Points (Paris), ISSN 0768-0481 num. 19 Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-02-000594-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode de la sociologie civilisation démographie l'ethnologie sociologie l'expression obligatoire des sentiment Index. décimale : 300 Résumé : Les textes ici réunis sont extraits des tomes 2 et 3 de l'édition d'Oeuvres de Marcel Mauss, établie et présentée par Victor Karady . Il ne pouvait s'agir, dans ce petit volume, de présenter un choix qui rende exactement compte de cet ensemble : nombre de notes, notices, comptes rendus d'ouvrages, interventions à des débats et analyses critiques qui accompagnent les essais fondamentaux, sont utiles à la connaissance de la pensée du disciple de Durkheim - et ne figurent pas dans le présent volume. De même les références bibliographiques et critiques aux ouvrages commentés dans le cadre de ces essais ont été supprimées chaque fois qu'elles n'étaient pas indispensables à la compréhension, alors qu'elles constituent un élément d'information non négligeable sur la méthode de travail de Mauss .
Le choix des œuvres et la forme d'édition qui a été adoptée ont pour but de proposer, en même temps qu'une introduction à la pensée de Mauss, les textes les plus caractéristiques de ses recherches sociologiques et ethnologiques, poursuivies en collaboration avec divers auteurs, ainsi qu'en témoignent l'article « Sociologie » dont Paul Fauconnet est le coauteur, et l'essai sur « Quelques formes primitives de classification », rédigé par Émile Durkheim et Marcel Mauss.Essais de sociologie [texte imprimé] / Marcel Mauss (1872-1950), Auteur . - Paris : Editions du Seuil, DL 1971 . - 1 vol. (252 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Points (Paris), ISSN 0768-0481; 19) .
ISBN : 2-02-000594-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : méthode de la sociologie civilisation démographie l'ethnologie sociologie l'expression obligatoire des sentiment Index. décimale : 300 Résumé : Les textes ici réunis sont extraits des tomes 2 et 3 de l'édition d'Oeuvres de Marcel Mauss, établie et présentée par Victor Karady . Il ne pouvait s'agir, dans ce petit volume, de présenter un choix qui rende exactement compte de cet ensemble : nombre de notes, notices, comptes rendus d'ouvrages, interventions à des débats et analyses critiques qui accompagnent les essais fondamentaux, sont utiles à la connaissance de la pensée du disciple de Durkheim - et ne figurent pas dans le présent volume. De même les références bibliographiques et critiques aux ouvrages commentés dans le cadre de ces essais ont été supprimées chaque fois qu'elles n'étaient pas indispensables à la compréhension, alors qu'elles constituent un élément d'information non négligeable sur la méthode de travail de Mauss .
Le choix des œuvres et la forme d'édition qui a été adoptée ont pour but de proposer, en même temps qu'une introduction à la pensée de Mauss, les textes les plus caractéristiques de ses recherches sociologiques et ethnologiques, poursuivies en collaboration avec divers auteurs, ainsi qu'en témoignent l'article « Sociologie » dont Paul Fauconnet est le coauteur, et l'essai sur « Quelques formes primitives de classification », rédigé par Émile Durkheim et Marcel Mauss.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20800 300-02.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'Essentiel pour comprendre la sociologie / Dominique Glaymann
Titre : L'Essentiel pour comprendre la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Glaymann, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2012 Collection : Optimum (Paris. 2000), ISSN 1624-1878 Importance : 1 vol. (174 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-7100-0 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la sociologie la culture le changement social sociologie politique gouvernance Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de fournir aux étudiants préparant un examen, et aux candidats préparant des concours, des références sociologiques de base sur les grands thèmes et les grands auteurs. L'essentiel pour comprendre la sociologie propose une synthèse précise en 8 chapitres qui peuvent chacun être travaillés en une journée en commençant par une présentation des termes clés et des problématiques essentielles, en étudiant ensuite le contenu avant de découvrir un ouvrage récent, quelques sujets et quelques références bibliographiques qui constituent autant de ressources pour celles et ceux qui voudraient approfondir leur approche. L'Essentiel pour comprendre la sociologie [texte imprimé] / Dominique Glaymann, Auteur . - Paris : Ellipses, 2012 . - 1 vol. (174 p.) ; 21 cm. - (Optimum (Paris. 2000), ISSN 1624-1878) .
ISBN : 978-2-7298-7100-0
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la sociologie la culture le changement social sociologie politique gouvernance Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de fournir aux étudiants préparant un examen, et aux candidats préparant des concours, des références sociologiques de base sur les grands thèmes et les grands auteurs. L'essentiel pour comprendre la sociologie propose une synthèse précise en 8 chapitres qui peuvent chacun être travaillés en une journée en commençant par une présentation des termes clés et des problématiques essentielles, en étudiant ensuite le contenu avant de découvrir un ouvrage récent, quelques sujets et quelques références bibliographiques qui constituent autant de ressources pour celles et ceux qui voudraient approfondir leur approche. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46035 300-245.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46034 300-245.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46033 300-245.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46032 300-245.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29268 300-245.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'essentiel du prof d'école / Elsa Bouteville
Titre : L'essentiel du prof d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Bouteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2011 Autre Editeur : "L'Étudiant" Importance : 1 vol. (237 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-07021-3 Prix : 17 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : école les élèves les enfants enseigner Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage est destiné aux futurs ou nouveaux professeurs des écoles, mais aussi à tous ceux qui, en poste, s'interrogent sur leurs pratiques ou souhaitent prendre du recul. A l'heure de la réforme de la formation des maîtres, cet ouvrage fait entrer le lecteur dans la vraie vie de l'école. Il apporte des réponses constructives à des questions fondamentales pour exercer sereinement. Par des conseils éprouvés, des points de repères pédagogiques, historiques et sociologiques, ce livre accompagne les premiers pas en classe, à l'école et les relations avec les élèves, les collègues, les parents, l'institution.
En parallèle il explique, dédramatise et rassure. Bref c'est l'outil indispensable pour aborder ou revoir les fondamentaux du métier dans sa philosophie profonde, comme dans ses dimensions les plus pratiques.L'essentiel du prof d'école [texte imprimé] / Elsa Bouteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur . - Paris : Didier : [S.l.] : "L'Étudiant", impr. 2011 . - 1 vol. (237 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-278-07021-3 : 17 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : école les élèves les enfants enseigner Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage est destiné aux futurs ou nouveaux professeurs des écoles, mais aussi à tous ceux qui, en poste, s'interrogent sur leurs pratiques ou souhaitent prendre du recul. A l'heure de la réforme de la formation des maîtres, cet ouvrage fait entrer le lecteur dans la vraie vie de l'école. Il apporte des réponses constructives à des questions fondamentales pour exercer sereinement. Par des conseils éprouvés, des points de repères pédagogiques, historiques et sociologiques, ce livre accompagne les premiers pas en classe, à l'école et les relations avec les élèves, les collègues, les parents, l'institution.
En parallèle il explique, dédramatise et rassure. Bref c'est l'outil indispensable pour aborder ou revoir les fondamentaux du métier dans sa philosophie profonde, comme dans ses dimensions les plus pratiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29432 370-54.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29433 370-54.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'essentiel de la sociologie politique / Jean-Philippe Lecomte
Titre : L'essentiel de la sociologie politique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lecomte, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Paris : Gualino-Lextenso éd. Année de publication : DL 2010 Collection : Les Carrés (Paris. 1996), ISSN 1288-8206 Importance : 1 vol. (167 p.) Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-297-01412-0 Prix : 13 EUR Note générale : Bibliogr. p. 165-167 Langues : Français (fre) Mots-clés : Le politique et le pouvoirGenèse et dynamique de l'EtatDiversité des formes et trajectoires étatiquesLa notion de régime politiqueAutoritarisme et totalitarismeFondements et démocraties modernesParticipation et abstentionLes explications du voteLes mouvements sociauxLes partis politiques Index. décimale : 320 Résumé : Ce livre présente en 10 chapitres les principales analyses et objets qui composent les cours généraux de Sociologie politique ou de science politique (l'État, la participation politique...) enseignés dans les Universités ou les Instituts d'études politiques. Mais il aborde également d'autres thèmes moins systématiquement étudiés tel le politique ou la notion de régime politique. Au total une présentation synthétique, rigoureuse et pratique de la notion de Sociologie politique.
Sommaire
Le politique et le pouvoir
Genèse et dynamique de l'Etat
Diversité des formes et trajectoires étatiques
La notion de régime politique
Autoritarisme et totalitarisme
Fondements et démocraties modernes
Participation et abstention
Les explications du vote
Les mouvements sociaux
Les partis politiquesL'essentiel de la sociologie politique [texte imprimé] / Jean-Philippe Lecomte, Auteur . - 2e éd . - Paris : Gualino-Lextenso éd., DL 2010 . - 1 vol. (167 p.) ; 17 cm. - (Les Carrés (Paris. 1996), ISSN 1288-8206) .
ISBN : 978-2-297-01412-0 : 13 EUR
Bibliogr. p. 165-167
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Le politique et le pouvoirGenèse et dynamique de l'EtatDiversité des formes et trajectoires étatiquesLa notion de régime politiqueAutoritarisme et totalitarismeFondements et démocraties modernesParticipation et abstentionLes explications du voteLes mouvements sociauxLes partis politiques Index. décimale : 320 Résumé : Ce livre présente en 10 chapitres les principales analyses et objets qui composent les cours généraux de Sociologie politique ou de science politique (l'État, la participation politique...) enseignés dans les Universités ou les Instituts d'études politiques. Mais il aborde également d'autres thèmes moins systématiquement étudiés tel le politique ou la notion de régime politique. Au total une présentation synthétique, rigoureuse et pratique de la notion de Sociologie politique.
Sommaire
Le politique et le pouvoir
Genèse et dynamique de l'Etat
Diversité des formes et trajectoires étatiques
La notion de régime politique
Autoritarisme et totalitarisme
Fondements et démocraties modernes
Participation et abstention
Les explications du vote
Les mouvements sociaux
Les partis politiquesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29111 320-37.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'essentiel de la théorie des organisations / Roger Aïm
Titre : L'essentiel de la théorie des organisations Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Aïm (1952-....), Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : Gualino-Lextenso éd. Année de publication : DL 2012 Collection : Les Carrés (Paris. 1996), ISSN 1288-8206 Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : graph. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-297-02487-7 Prix : 13,30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 141-142. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : ORGANISATIONS Théorie Index. décimale : 350 Résumé : Roger Aïm, ingénieur diplômé de l'ESTACA et de l'ENSAE, a fait sa carrière dans l'industrie aéronautique et spatiale. Conseiller de l'enseignement technologique de l'Académie de Nice, il est chargé d'enseignement en " Gestion de projet " à l'Université de Nice Sophia-Antipolis.
LA THEORIE TRADITIONNELLE DES ORGANISATIONS
Classement et identification des grandes Ecoles de pensée
L'Ecole classique des organisations
L'Ecole des relations humaines
STRUCTURES ORGANISATIONNELLES
La structure organisationnelle selon Henry Mintzberg
Typologie classique des structures organisationnellesL'essentiel de la théorie des organisations [texte imprimé] / Roger Aïm (1952-....), Auteur . - 5e éd. . - Paris : Gualino-Lextenso éd., DL 2012 . - 1 vol. (142 p.) : graph. ; 17 cm. - (Les Carrés (Paris. 1996), ISSN 1288-8206) .
ISBN : 978-2-297-02487-7 : 13,30 EUR
Bibliogr. p. 141-142. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : ORGANISATIONS Théorie Index. décimale : 350 Résumé : Roger Aïm, ingénieur diplômé de l'ESTACA et de l'ENSAE, a fait sa carrière dans l'industrie aéronautique et spatiale. Conseiller de l'enseignement technologique de l'Académie de Nice, il est chargé d'enseignement en " Gestion de projet " à l'Université de Nice Sophia-Antipolis.
LA THEORIE TRADITIONNELLE DES ORGANISATIONS
Classement et identification des grandes Ecoles de pensée
L'Ecole classique des organisations
L'Ecole des relations humaines
STRUCTURES ORGANISATIONNELLES
La structure organisationnelle selon Henry Mintzberg
Typologie classique des structures organisationnellesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29184 350-14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Éthique et politique en didactique des langues
Titre : Éthique et politique en didactique des langues : autour de la notion de responsabilité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Beacco, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2013 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 1 vol. (256 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-07265-1 Prix : 18,80 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : didactique langues l'enseignement l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : Pour traiter cette question relevant davantage de la conscience que de la science, Jean-Claude Beacco a conçu un ouvrage collectif en sollicitant le point de vue de plusieurs didacticiens des langues (Byram, Castellotti, Chiss, Cicurel, Coste, Narcy-Combes). On y aborde sous des angles variés, à partir d'expériences professionnelles diverses et à des niveaux différents (de l'apprenant au ministre) le rôle sociétal de la didactique du français et des langues étrangères en général (DDL).
Celle-ci est effectivement sollicitée dans des questions de société quand il s'agit, par exemple, d'échecs scolaires imputés à la langue de scolarisation ou de la question du "niveau" de langue exigé des adultes migrants, même si l'avis des "experts" n'est guère entendu. Mais il ne s'agit pas uniquement de simple engagement citoyen, puisque la DOL doit aussi compter avec ses responsabilités universitaires, scientifiques et de recherche.
On retrouvera ici des échos de la problématique ouverte dans les années quatre-vingt (sous la dénomination de "déontologie") par R Galisson, puisque chacun des contributeurs réagit à ce thème et analyse la nature de ces tensions multiples en fonction de ses propres valeurs. Celles que chacun(e) voudrait voir s'inscrire plus clairement dans la DDL, qui doit plus que jamais se garder de préoccupations trop exclusivement techniques.
Sommaire
D COSTE : LA DIDACTIQUE DES LANGUES ENTRE POLES D'ATTRACTION ET LIGNES DE FRACTURE
V CASTELLOTTI : L'ARTICULATION RECHERCHE-INTERVENTION EN DIDACTIQUE DES LANGUES : COMMENT (NE PAS) EN SORTIR ?
J-L CHISS : LA DIDACTIQUE DU FRANCAIS ET DES LANGUES A L'EPREUVE DE LA PLURALITE LINGUISTIQUE ET CULTURELLE
J-P NARCY-COMBES : DE LA RESPONSABILITE EPISTEMOLOGIQUE A UN CONTRAT SOCIAL
G VIGNER : ENTRETIEN SUR LA PLURALITE DES DIDACTIQUES
F GOULLIER : SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCE ET DE COMPETENCES : QUELLE(S) RESPONSABILITE(S) POUR LE PROFESSEUR DE LANGUE DANS SA MISE EN OEUVRE ?
F CICUREL : CULTURE PROFESSORALE ET SINGULARITE : UNE LECTURE DE BERGSON POUR ABORDER LA FABRIQUE DE L'ACTION D'ENSEIGNEMENT
D LUZZATI : ENSEIGNER L'ORAL SPONTANE ?
M BYRAM : DE LA FORMATION EN LANGUES ETRANGERES A L'EDUCATION A LA CITOYENNETE INTERCULTURELLE
J-M GAUTHEROT : SI LA DIDACTIQUE DES LANGUES FAISAIENT VRAIMENT SIEN "LE POLITIQUE"
S MINARDI ET E COSTANZO : LE PLURILINGUISME DANS LES POLITIQUES EDUCATIVES ITALIENNES : DES VALEURS AUX REALITESÉthique et politique en didactique des langues : autour de la notion de responsabilité [texte imprimé] / Jean-Claude Beacco, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Didier, impr. 2013 . - 1 vol. (256 p.) ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) .
ISBN : 978-2-278-07265-1 : 18,80 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : didactique langues l'enseignement l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : Pour traiter cette question relevant davantage de la conscience que de la science, Jean-Claude Beacco a conçu un ouvrage collectif en sollicitant le point de vue de plusieurs didacticiens des langues (Byram, Castellotti, Chiss, Cicurel, Coste, Narcy-Combes). On y aborde sous des angles variés, à partir d'expériences professionnelles diverses et à des niveaux différents (de l'apprenant au ministre) le rôle sociétal de la didactique du français et des langues étrangères en général (DDL).
Celle-ci est effectivement sollicitée dans des questions de société quand il s'agit, par exemple, d'échecs scolaires imputés à la langue de scolarisation ou de la question du "niveau" de langue exigé des adultes migrants, même si l'avis des "experts" n'est guère entendu. Mais il ne s'agit pas uniquement de simple engagement citoyen, puisque la DOL doit aussi compter avec ses responsabilités universitaires, scientifiques et de recherche.
On retrouvera ici des échos de la problématique ouverte dans les années quatre-vingt (sous la dénomination de "déontologie") par R Galisson, puisque chacun des contributeurs réagit à ce thème et analyse la nature de ces tensions multiples en fonction de ses propres valeurs. Celles que chacun(e) voudrait voir s'inscrire plus clairement dans la DDL, qui doit plus que jamais se garder de préoccupations trop exclusivement techniques.
Sommaire
D COSTE : LA DIDACTIQUE DES LANGUES ENTRE POLES D'ATTRACTION ET LIGNES DE FRACTURE
V CASTELLOTTI : L'ARTICULATION RECHERCHE-INTERVENTION EN DIDACTIQUE DES LANGUES : COMMENT (NE PAS) EN SORTIR ?
J-L CHISS : LA DIDACTIQUE DU FRANCAIS ET DES LANGUES A L'EPREUVE DE LA PLURALITE LINGUISTIQUE ET CULTURELLE
J-P NARCY-COMBES : DE LA RESPONSABILITE EPISTEMOLOGIQUE A UN CONTRAT SOCIAL
G VIGNER : ENTRETIEN SUR LA PLURALITE DES DIDACTIQUES
F GOULLIER : SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCE ET DE COMPETENCES : QUELLE(S) RESPONSABILITE(S) POUR LE PROFESSEUR DE LANGUE DANS SA MISE EN OEUVRE ?
F CICUREL : CULTURE PROFESSORALE ET SINGULARITE : UNE LECTURE DE BERGSON POUR ABORDER LA FABRIQUE DE L'ACTION D'ENSEIGNEMENT
D LUZZATI : ENSEIGNER L'ORAL SPONTANE ?
M BYRAM : DE LA FORMATION EN LANGUES ETRANGERES A L'EDUCATION A LA CITOYENNETE INTERCULTURELLE
J-M GAUTHEROT : SI LA DIDACTIQUE DES LANGUES FAISAIENT VRAIMENT SIEN "LE POLITIQUE"
S MINARDI ET E COSTANZO : LE PLURILINGUISME DANS LES POLITIQUES EDUCATIVES ITALIENNES : DES VALEURS AUX REALITESRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45261 370-103.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45262 370-103.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45263 370-103.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'éthique professionnelle des enseignants / Didier Moreau ; Harmathèque
Titre : L'éthique professionnelle des enseignants : enjeux, structures et problèmes / Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Moreau ; Harmathèque Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2012 Importance : 1 texte électronique (273 p.) Présentation : fichiers HTML et PDF Note générale : Titre de l'écran-titre (visionné le 23 avril 2013) Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : 'enseignant l'enseignement l'education Index. décimale : 370 Résumé : Ces recherches ont été conduites au Québec et en France par des spécialistes de l'éthique de l'éducation ; elles portent sur l'enseignement du primaire au supérieur et concernent autant les métiers de l'enseignement que ceux de la vie scolaire. Elles abordent les problèmes pratiques auxquels les enseignants sont confrontés : le rapport aux valeurs, à l'éducation morale, à l'évaluation, à la production de normes, aux inégalités scolaires, etc. L'éthique professionnelle des enseignants : enjeux, structures et problèmes / [texte imprimé] / Didier Moreau ; Harmathèque . - Paris : l'Harmattan, 2012 . - 1 texte électronique (273 p.) : fichiers HTML et PDF.
Titre de l'écran-titre (visionné le 23 avril 2013)
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : 'enseignant l'enseignement l'education Index. décimale : 370 Résumé : Ces recherches ont été conduites au Québec et en France par des spécialistes de l'éthique de l'éducation ; elles portent sur l'enseignement du primaire au supérieur et concernent autant les métiers de l'enseignement que ceux de la vie scolaire. Elles abordent les problèmes pratiques auxquels les enseignants sont confrontés : le rapport aux valeurs, à l'éducation morale, à l'évaluation, à la production de normes, aux inégalités scolaires, etc. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45183 370-101.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45184 370-101.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45185 370-101.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Ethique, sida et société / Conseil national du sida
Titre : Ethique, sida et société : Rapport d'activité du Conseil national du sida Tome 6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Conseil national du sida, Auteur Année de publication : 2006 Importance : 201 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-006228-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : sida et société Résumé : Dans ce sixième tome de son rapport d'activité, le Conseil national du sida rassemble les huit avis et rapports ainsi que les communiqués de presse qu'il a émis entre janvier 2004 et décembre 2005, sous la présidence de Willy Rozenbaum, professeur en maladies infectieuses et tropicales à la faculté de médecine de Saint-Antoine à Paris. En consacrant deux avis sur les conditions de prise en charge des personnes séropositives dans les pays du Sud, le Conseil confirme sa préoccupation pour la lutte contre l'épidémie au niveau international et sa volonté de continuer à attirer l'attention sur la situation dramatique des pays du Sud face au VIH.
Quant à la question de la lutte contre l'épidémie en France, il invite les pouvoirs publics à maintenir leurs efforts en préconisant, d'une part, une réorganisation de l'offre de soins pour la prise en charge des personnes porteuses VIH et, d'autre part, la mise en œuvre d'une politique volontariste de prévention. Il confirme par ailleurs sa fonction d'expertise, que ce soit par l'avis sur les conditions de participation des patients naïfs de traitement dans un protocole d'essai clinique ou par celui sur la commercialisation des autotests.
Dans ses travaux sur le dépistage obligatoire des professionnels de santé ou sur le processus d'évaluation des demandes de titre de séjour pour soins, le Conseil réaffirme une fois encore les principes qui sont les siens de non-discrimination, de solidarité et de libre consentement au dépistage. Dès lors que la victoire complète de la recherche sur la maladie paraît encore éloignée, les problèmes posés à la société par le VIH demeurent et justifient le rôle d'interpellation, de vigilance et de plaidoyer du Conseil national du sida.Ethique, sida et société : Rapport d'activité du Conseil national du sida Tome 6 [texte imprimé] / Conseil national du sida, Auteur . - 2006 . - 201 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-11-006228-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sida et société Résumé : Dans ce sixième tome de son rapport d'activité, le Conseil national du sida rassemble les huit avis et rapports ainsi que les communiqués de presse qu'il a émis entre janvier 2004 et décembre 2005, sous la présidence de Willy Rozenbaum, professeur en maladies infectieuses et tropicales à la faculté de médecine de Saint-Antoine à Paris. En consacrant deux avis sur les conditions de prise en charge des personnes séropositives dans les pays du Sud, le Conseil confirme sa préoccupation pour la lutte contre l'épidémie au niveau international et sa volonté de continuer à attirer l'attention sur la situation dramatique des pays du Sud face au VIH.
Quant à la question de la lutte contre l'épidémie en France, il invite les pouvoirs publics à maintenir leurs efforts en préconisant, d'une part, une réorganisation de l'offre de soins pour la prise en charge des personnes porteuses VIH et, d'autre part, la mise en œuvre d'une politique volontariste de prévention. Il confirme par ailleurs sa fonction d'expertise, que ce soit par l'avis sur les conditions de participation des patients naïfs de traitement dans un protocole d'essai clinique ou par celui sur la commercialisation des autotests.
Dans ses travaux sur le dépistage obligatoire des professionnels de santé ou sur le processus d'évaluation des demandes de titre de séjour pour soins, le Conseil réaffirme une fois encore les principes qui sont les siens de non-discrimination, de solidarité et de libre consentement au dépistage. Dès lors que la victoire complète de la recherche sur la maladie paraît encore éloignée, les problèmes posés à la société par le VIH demeurent et justifient le rôle d'interpellation, de vigilance et de plaidoyer du Conseil national du sida.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3467 300-111.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Être professeur / Denis Dougé
Titre : Être professeur : 10 leçons pour rendre le métier possible / Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Dougé Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : [2013] Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-959-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : professeur l’Éducation pédagogie l’élevé Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage n'est ni un pamphlet de plus sur notre système scolaire et les enseignants, ni une étude savante destinée aux spécialistes. Il pénètre au sieur de la vocation de notre école, en taisant ressortir ses permanences, les enjeux de son renouvellement nécessaire, et le rôle clé des professeurs. Les trois premières leçons développent les composantes essentielles qui logent au coeur du métier de professeur : des savoirs basés sur la raison, une réhabilitation de la didactique comme pont entre le savoir et la pédagogie, la maîtrise de la classe.
Les trois leçons suivantes s'attachent à des dimensions moins classiques de l'enseignement scolaire : l'activité intellectuelle des élèves, la coopération entre l'école et les parents, le professeur en tant que fonctionnaire. les leçons sept, huit et neuf tentent de cerner une autorité professorale basée sur la maîtrise du savoir, l'éthique du maître et sa personnalité. La dixième leçon questionne la vocation primordiale de l'Ecole, au travers des valeurs positives et des symboles de l'éducation.
Des schémas et des tableaux en illustrent les aspects les plus complexes, tandis qu'un résumé rappelle les traits essentiels de chaque chapitre.
Sommaire
PORTER HAUT LE FLAMBEAU DE LA CONNAISSANCE
RECONCILIER LE SAVOIR ET LA PEDAGOGIE
FAIRE ET TENIR SA CLASSE
METTRE LES ELEVES EN ACTIVITE INTELLECTUELLE
COOPERER AVEC LES PARENTS D'ELEVES, CES ALTER EGO
ETRE UN FONCTIONNAIRE INTELLIGENT
DEVENIR UN SAVANT PEDAGOGUE : PREMIERE LECON SUR L'AUTORITE
CROIRE EN SES ELEVES : DEUXIEME LECON SUR L'AUTORITE
REPRESENTER UN MODELE D'ADULTE : TROISIEME LECON SUR L'AUTORITE
INCARNER LES VALEURS POSITIVES DE L'EDUCATIONÊtre professeur : 10 leçons pour rendre le métier possible / [texte imprimé] / Denis Dougé . - Lyon : Chronique sociale, [2013] . - 240 p.
ISBN : 978-2-85008-959-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : professeur l’Éducation pédagogie l’élevé Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage n'est ni un pamphlet de plus sur notre système scolaire et les enseignants, ni une étude savante destinée aux spécialistes. Il pénètre au sieur de la vocation de notre école, en taisant ressortir ses permanences, les enjeux de son renouvellement nécessaire, et le rôle clé des professeurs. Les trois premières leçons développent les composantes essentielles qui logent au coeur du métier de professeur : des savoirs basés sur la raison, une réhabilitation de la didactique comme pont entre le savoir et la pédagogie, la maîtrise de la classe.
Les trois leçons suivantes s'attachent à des dimensions moins classiques de l'enseignement scolaire : l'activité intellectuelle des élèves, la coopération entre l'école et les parents, le professeur en tant que fonctionnaire. les leçons sept, huit et neuf tentent de cerner une autorité professorale basée sur la maîtrise du savoir, l'éthique du maître et sa personnalité. La dixième leçon questionne la vocation primordiale de l'Ecole, au travers des valeurs positives et des symboles de l'éducation.
Des schémas et des tableaux en illustrent les aspects les plus complexes, tandis qu'un résumé rappelle les traits essentiels de chaque chapitre.
Sommaire
PORTER HAUT LE FLAMBEAU DE LA CONNAISSANCE
RECONCILIER LE SAVOIR ET LA PEDAGOGIE
FAIRE ET TENIR SA CLASSE
METTRE LES ELEVES EN ACTIVITE INTELLECTUELLE
COOPERER AVEC LES PARENTS D'ELEVES, CES ALTER EGO
ETRE UN FONCTIONNAIRE INTELLIGENT
DEVENIR UN SAVANT PEDAGOGUE : PREMIERE LECON SUR L'AUTORITE
CROIRE EN SES ELEVES : DEUXIEME LECON SUR L'AUTORITE
REPRESENTER UN MODELE D'ADULTE : TROISIEME LECON SUR L'AUTORITE
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45264 370-86.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45265 370-86.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45266 370-86.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Être en société / Association internationale des sociologues de langue française, Colloque (18; 2008; Istanbul, Turquie)
Titre : Être en société : le lien social à l'épreuve des cultures ; actes des séances plénières du XVIIIe congrès de l'Association internationale des sociologues de langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Association internationale des sociologues de langue française Colloque (18; 2008; Istanbul, Turquie), Auteur ; André Petitat, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Québec : Presses de l'Université Laval Année de publication : 2010 Collection : Collection Sociologie contemporaine, ISSN 1713-0611 Importance : 1 vol. (IX-288 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9064-0 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : FIN DU SOCIAL, CRISE DU POLITIQUEENCHEVETREMENT DU SOCIAL ET DU POLITIQUECOMMUNAUTES, SOCIETES, REGULATIONSTURQUIE/EUROPE, RAISON ET PASSIONSSYNTHESES ET OUVERTURES Index. décimale : 320 Résumé : Vivons-nous une période de transition vers des sociétés qui puisent l'essentiel de leur sens et de leurs tensions dans les différences et les conflits culturels plutôt que dans les inégalités sociales et économiques ? Cette question est alimentée par toute une série de transformations qui modifient aussi bien la société-monde en train de naître que nos sociabilités quotidiennes locales en mutation. Entre guerre et convivialité des cultures, liberté et contrôle des communications, individualisation et sérialisation, vitalité démocratique et contraintes de la gestion, extension des liens faibles et nostalgie des liens communautaires forts, centralisme républicain, reconnaissance des minorités et pluralisation du droit, les liens sociaux de la seconde modernité sont fortement soumis à l'épreuve du culturel. L'ouvrage rassemble les contributions d'une quinzaine de sociologues internationalement reconnus. Les approches varient, les réponses offrent un éventail très stimulant pour appréhender les évolutions des sociétés contemporaines. Rassemblés à l'occasion du XVIIIe Congrès de l'Association internationale des sociologues de langue française, destinés avant tout aux étudiants et spécialistes en sciences sociales, les différents textes ouvrent de nouvelles voies de réflexivité.
Sommaire
FIN DU SOCIAL, CRISE DU POLITIQUE
ENCHEVETREMENT DU SOCIAL ET DU POLITIQUE
COMMUNAUTES, SOCIETES, REGULATIONS
TURQUIE/EUROPE, RAISON ET PASSIONS
SYNTHESES ET OUVERTURESÊtre en société : le lien social à l'épreuve des cultures ; actes des séances plénières du XVIIIe congrès de l'Association internationale des sociologues de langue française [texte imprimé] / Association internationale des sociologues de langue française Colloque (18; 2008; Istanbul, Turquie), Auteur ; André Petitat, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Québec : Presses de l'Université Laval, 2010 . - 1 vol. (IX-288 p.) ; 23 cm. - (Collection Sociologie contemporaine, ISSN 1713-0611) .
ISBN : 978-2-7637-9064-0
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : FIN DU SOCIAL, CRISE DU POLITIQUEENCHEVETREMENT DU SOCIAL ET DU POLITIQUECOMMUNAUTES, SOCIETES, REGULATIONSTURQUIE/EUROPE, RAISON ET PASSIONSSYNTHESES ET OUVERTURES Index. décimale : 320 Résumé : Vivons-nous une période de transition vers des sociétés qui puisent l'essentiel de leur sens et de leurs tensions dans les différences et les conflits culturels plutôt que dans les inégalités sociales et économiques ? Cette question est alimentée par toute une série de transformations qui modifient aussi bien la société-monde en train de naître que nos sociabilités quotidiennes locales en mutation. Entre guerre et convivialité des cultures, liberté et contrôle des communications, individualisation et sérialisation, vitalité démocratique et contraintes de la gestion, extension des liens faibles et nostalgie des liens communautaires forts, centralisme républicain, reconnaissance des minorités et pluralisation du droit, les liens sociaux de la seconde modernité sont fortement soumis à l'épreuve du culturel. L'ouvrage rassemble les contributions d'une quinzaine de sociologues internationalement reconnus. Les approches varient, les réponses offrent un éventail très stimulant pour appréhender les évolutions des sociétés contemporaines. Rassemblés à l'occasion du XVIIIe Congrès de l'Association internationale des sociologues de langue française, destinés avant tout aux étudiants et spécialistes en sciences sociales, les différents textes ouvrent de nouvelles voies de réflexivité.
Sommaire
FIN DU SOCIAL, CRISE DU POLITIQUE
ENCHEVETREMENT DU SOCIAL ET DU POLITIQUE
COMMUNAUTES, SOCIETES, REGULATIONS
TURQUIE/EUROPE, RAISON ET PASSIONS
SYNTHESES ET OUVERTURESRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22692 320-35.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22693 320-35.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22694 320-35.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible étude appliquées à la communication / Pierre Ntoko
Titre : étude appliquées à la communication : les études commerciales Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Ntoko, Auteur Editeur : Paris : Casteilla Année de publication : DL 2004 Importance : 1 vol. (137 p.) Présentation : tableaux, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7135-2568-3 Prix : 26,80 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : étude appliquées à la communication les études commerciales Index. décimale : 310 Résumé : LES BASES D'UNE ETUDE
Objet, logique et prise en charge de l'étude. La typologie des études de marché : choisir une étude
LES MODES DE COLLECTE DE L'INFORMATION
Les sources d'information secondaires
Les enquêtes collectives et permanentes
Les études qualitatives. La construction de l'échantillon. Elaboration et rédaction du questionnaire
Méthodes d'administration du questionnaire.étude appliquées à la communication : les études commerciales [texte imprimé] / Pierre Ntoko, Auteur . - Paris : Casteilla, DL 2004 . - 1 vol. (137 p.) : tableaux, couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 2-7135-2568-3 : 26,80 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : étude appliquées à la communication les études commerciales Index. décimale : 310 Résumé : LES BASES D'UNE ETUDE
Objet, logique et prise en charge de l'étude. La typologie des études de marché : choisir une étude
LES MODES DE COLLECTE DE L'INFORMATION
Les sources d'information secondaires
Les enquêtes collectives et permanentes
Les études qualitatives. La construction de l'échantillon. Elaboration et rédaction du questionnaire
Méthodes d'administration du questionnaire.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3388 040.310-09.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt l'europe occidentale en questions de 1945 à nos jours / émile،llorca
Titre : l'europe occidentale en questions de 1945 à nos jours : structures politiques et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : émile،llorca, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris :Ellioses Année de publication : 1994 Importance : 224p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-4431-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : occidentale Index. décimale : 320seince politec Résumé : l'europe de l'aprés guerre-présentation chronologique de la construction-présentation chronologique de l'allemagne l'europe occidentale en questions de 1945 à nos jours : structures politiques et sociales [texte imprimé] / émile،llorca, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris :Ellioses, 1994 . - 224p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7298-4431-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : occidentale Index. décimale : 320seince politec Résumé : l'europe de l'aprés guerre-présentation chronologique de la construction-présentation chronologique de l'allemagne Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20364 320-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20365 320-18.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'Europe submergée / Alfred Sauvy
Titre : L'Europe submergée : Sud-Nord dans 30 ans / Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Sauvy ; Anita Hirsch Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1987 Importance : xi, 279 p. Présentation : ill. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-016472-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L’Europe submergée sud .nord homme Index. décimale : 304 Résumé : "Un peuple peut-il mourir de vieillesse ? S'éteindre doucement dans la béatitude ? Y a-t-il eu dans l'histoire ou la préhistoire, des morts douces?" N'ayez pas peur de la bombe, le péril vient d'ailleurs : bientôt, le contraste entre un jeune Sud débordant de vitalité et une Europe vieillissante sera insupportable. Inéluctablement alors, le Sud débordera vers le Nord, tandis que l'Europe, ce "petit cap de l'Asie", déclinera peu à peu. Sombre prévision ! Et pourtant, il ne s'agit pas là d'une simple vue de l'esprit : Alfred Sauvy est le plus grand démographe de notre temps. Son avis, plus qu'autorisé, devrait secouer notre insouciance L'Europe submergée : Sud-Nord dans 30 ans / [texte imprimé] / Alfred Sauvy ; Anita Hirsch . - Paris : Dunod, 1987 . - xi, 279 p. : ill. -.
ISBN : 978-2-04-016472-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L’Europe submergée sud .nord homme Index. décimale : 304 Résumé : "Un peuple peut-il mourir de vieillesse ? S'éteindre doucement dans la béatitude ? Y a-t-il eu dans l'histoire ou la préhistoire, des morts douces?" N'ayez pas peur de la bombe, le péril vient d'ailleurs : bientôt, le contraste entre un jeune Sud débordant de vitalité et une Europe vieillissante sera insupportable. Inéluctablement alors, le Sud débordera vers le Nord, tandis que l'Europe, ce "petit cap de l'Asie", déclinera peu à peu. Sombre prévision ! Et pourtant, il ne s'agit pas là d'une simple vue de l'esprit : Alfred Sauvy est le plus grand démographe de notre temps. Son avis, plus qu'autorisé, devrait secouer notre insouciance Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20418 304-07.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20421 304-07.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'évaluation dans les établissements scolaires / Jean-Christophe Torres
Titre : L'évaluation dans les établissements scolaires : théories, objets et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe Torres, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2010 Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-13782-0 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 237-240 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : établissements scolaires L'évaluation scolaires Index. décimale : 350 Résumé : Les établissements scolaires vivent depuis plusieurs années des bouleversements inédits. Au coeur de ces changements sans précédents, les pratiques d'évaluation occupent une place centrale et leurs enjeux dépassent désormais le strict champ de la pédagogie. Il convient alors d'interroger dans toutes leurs dimensions - administratives, méthodologiques, pédagogiques, politiques. - les aspects d'un tel changement qui modifie en profondeur la gestion de l'école et le regard citoyen porté sur elle. L'évaluation dans les établissements scolaires : théories, objets et enjeux [texte imprimé] / Jean-Christophe Torres, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2010 . - 1 vol. (240 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-296-13782-0 : 24 EUR
Bibliogr. p. 237-240
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : établissements scolaires L'évaluation scolaires Index. décimale : 350 Résumé : Les établissements scolaires vivent depuis plusieurs années des bouleversements inédits. Au coeur de ces changements sans précédents, les pratiques d'évaluation occupent une place centrale et leurs enjeux dépassent désormais le strict champ de la pédagogie. Il convient alors d'interroger dans toutes leurs dimensions - administratives, méthodologiques, pédagogiques, politiques. - les aspects d'un tel changement qui modifie en profondeur la gestion de l'école et le regard citoyen porté sur elle. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29186 350-16.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'évaluation de l'information
Titre : L'évaluation de l'information : confiance et défiance Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Capet (1974-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Thomas Delavallade (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Hermès science publications-Lavoisier Année de publication : DL 2013 Collection : Recherche d'information et web. Recherche, technologie, applications Sous-collection : Recherche, technologie, applications Importance : 1 vol. (301 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7462-3928-9 Prix : 79 EUR Note générale : Bibliogr. p. 293-298. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : analyse philosophique épistémique L'évaluation l'information multidimensionnelle . Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Lors de la réception d'une information, nous ne restons jamais passifs : selon son origine et ses contenus, à partir de nos croyances et convictions personnelles, spontanément ou après réflexion, nous lui accordons une certaine confiance. Excessive, celle-ci témoigne d'une certaine naïveté, tandis qu'une défiance absolue confine à la paranoïa ; ces deux attitudes sont symétriquement préjudiciables à la bonne perception de cette information comme à son usage. Hors de ces deux situations extrêmes, chacun adopte généralement une position intermédiaire face à une information reçue, selon sa provenance et sa crédibilité. Encore faut-il comprendre et justifier comment ces jugements sont conçus, dans quel contexte et à quelle fin. A partir d'approches graduelles offertes par la philosophie, le renseignement militaire, l'algorithmie puis l'informatique, cet ouvrage présente les concepts de l'information et de la confiance qui lui est faite, les méthodes que les armées, premières conscientes du besoin, ont adoptées ou le devraient, les outils pour y aider, et les perspectives qu'ils ouvrent. Au-delà du contexte militaire, le livre dessine un schéma global de l'évaluation de l'information utilisable dans bien d'autres domaines tels que l'intelligence économique, et plus largement la veille informationnelle gouvernementale et d'entreprises. L'évaluation de l'information : confiance et défiance [texte imprimé] / Philippe Capet (1974-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Thomas Delavallade (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Hermès science publications-Lavoisier, DL 2013 . - 1 vol. (301 p.) ; 24 cm. - (Recherche d'information et web. Recherche, technologie, applications. Recherche, technologie, applications) .
ISBN : 978-2-7462-3928-9 : 79 EUR
Bibliogr. p. 293-298. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : analyse philosophique épistémique L'évaluation l'information multidimensionnelle . Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Lors de la réception d'une information, nous ne restons jamais passifs : selon son origine et ses contenus, à partir de nos croyances et convictions personnelles, spontanément ou après réflexion, nous lui accordons une certaine confiance. Excessive, celle-ci témoigne d'une certaine naïveté, tandis qu'une défiance absolue confine à la paranoïa ; ces deux attitudes sont symétriquement préjudiciables à la bonne perception de cette information comme à son usage. Hors de ces deux situations extrêmes, chacun adopte généralement une position intermédiaire face à une information reçue, selon sa provenance et sa crédibilité. Encore faut-il comprendre et justifier comment ces jugements sont conçus, dans quel contexte et à quelle fin. A partir d'approches graduelles offertes par la philosophie, le renseignement militaire, l'algorithmie puis l'informatique, cet ouvrage présente les concepts de l'information et de la confiance qui lui est faite, les méthodes que les armées, premières conscientes du besoin, ont adoptées ou le devraient, les outils pour y aider, et les perspectives qu'ils ouvrent. Au-delà du contexte militaire, le livre dessine un schéma global de l'évaluation de l'information utilisable dans bien d'autres domaines tels que l'intelligence économique, et plus largement la veille informationnelle gouvernementale et d'entreprises. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39944 335-46.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39945 335-46.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39941 335-46.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39942 335-46.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39943 335-46.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45916 335-46.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45917 335-46.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'évaluation des politiques et programmes de population / UREF
Titre : L'évaluation des politiques et programmes de population : Journées scientifiques du Réseau Démographie de l'UREF (Université des Réseaux d'Expression Française), Bangui, 2-4 juin 1993 Type de document : texte imprimé Auteurs : UREF ; D. Nzita Kikhela ; Valérie Guérin ; Francis Gendreau ; UREF Editeur : Montrouge, France : J. Libbey Eurotext Année de publication : 1994 Importance : viii, 285 p. Présentation : ill. Format : 25 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-7420-0073-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : actualité scientifique l'évaluation des politiques programmes de population Index. décimale : 300 Résumé : Les problèmes de population font partie des préoccupations de nombreux gouvernements ; depuis les années cinquante, et plus récemment en Afrique francophone, des politiques de population ont été élaborées dans de nombreux pays, des programmes ont été mis sur pied et réalisés, des financements importants ont été mobilisés. L'évaluation de ces politiques et de ces programmes soulève des questions scientifiques que les démographes se doivent d'examiner. Les premières Journées Scientifiques du Réseau Démographie de l'UREF ont été organisées sur ce thème à Bangui en juin 1993. Le présent ouvrage qui en est tiré constitue une contribution à la réflexion collective et à la sensibilisation de la communauté scientifique, des responsables politiques et des bailleurs de fonds sur cette question de l'évaluation. Les différents chapitres de cet ouvrage sont de deux types : exposés méthodologiques sans référence géographique particulière ou études de cas présentant un bon éventail de situations et de problèmes, notamment du point de vue géographique, même si le champ couvert est africain. En outre, alors que l'on réduit trop souvent les politiques et programmes de population à la seule planification familiale, d'autres aspects sont abordés ici : les politiques et programmes de santé, les migrations et l'urbanisation, l'information-éducation-communication et la planification de la population et du développement. Les approches sont variées et les éclairages complémentaires, les auteurs étant eux-mêmes de professions très diverses : chercheurs, enseignants, démographes travaillant dans des structures ministérielles ou dans des organismes d'intervention. L'évaluation des politiques et programmes de population : Journées scientifiques du Réseau Démographie de l'UREF (Université des Réseaux d'Expression Française), Bangui, 2-4 juin 1993 [texte imprimé] / UREF ; D. Nzita Kikhela ; Valérie Guérin ; Francis Gendreau ; UREF . - Montrouge, France : J. Libbey Eurotext, 1994 . - viii, 285 p. : ill. ; 25 cm. -.
ISBN : 2-7420-0073-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : actualité scientifique l'évaluation des politiques programmes de population Index. décimale : 300 Résumé : Les problèmes de population font partie des préoccupations de nombreux gouvernements ; depuis les années cinquante, et plus récemment en Afrique francophone, des politiques de population ont été élaborées dans de nombreux pays, des programmes ont été mis sur pied et réalisés, des financements importants ont été mobilisés. L'évaluation de ces politiques et de ces programmes soulève des questions scientifiques que les démographes se doivent d'examiner. Les premières Journées Scientifiques du Réseau Démographie de l'UREF ont été organisées sur ce thème à Bangui en juin 1993. Le présent ouvrage qui en est tiré constitue une contribution à la réflexion collective et à la sensibilisation de la communauté scientifique, des responsables politiques et des bailleurs de fonds sur cette question de l'évaluation. Les différents chapitres de cet ouvrage sont de deux types : exposés méthodologiques sans référence géographique particulière ou études de cas présentant un bon éventail de situations et de problèmes, notamment du point de vue géographique, même si le champ couvert est africain. En outre, alors que l'on réduit trop souvent les politiques et programmes de population à la seule planification familiale, d'autres aspects sont abordés ici : les politiques et programmes de santé, les migrations et l'urbanisation, l'information-éducation-communication et la planification de la population et du développement. Les approches sont variées et les éclairages complémentaires, les auteurs étant eux-mêmes de professions très diverses : chercheurs, enseignants, démographes travaillant dans des structures ministérielles ou dans des organismes d'intervention. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20698 030.300-12.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS20696 030.300-12.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Évaluer sans dévaluer / Gérard de Vecchi
Titre : Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : graph. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171302-5 Prix : 19,70 EUR Note générale : Bibliogr. p. 171-172. Webliogr. p. 173. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : évaluer sans dévaluer Index. décimale : 370 Résumé : Encore un ouvrage sur l'évaluation ! Oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer... les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l'évaluation n'est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation.
L'enseignant n'est plus un juge mais un formateur, un éducateur qui ne se sent plus coincé entre les élèves, les parents, l'administration et les programmes, mais qui est en empathie avec ceux qui apprennent. Gérard De Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue...
l'élève !
Sommaire
Evaluer..
toujours évaluer ?
L'évaluation..
différente pour chacun ?
Quelques remarques que font souvent les élèves quand on leur demande de s'exprimer sur leurs interrogations écrites
Evaluer : le projet de qui..
et pour quel résultat ?
Pédagogie de la demande d'obéissance ou du respect ?
Démontrer la valeur de l'erreur est très simple
A afficher dans toutes les salles de classe ?
Une recette qui permet de valoriser l'erreur sans démagogie
Vivre une situation-problème sur l'évaluation..
formative !
Les obstacles sont..
négligeables ?Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2011 . - 1 vol. (175 p.) : graph. ; 23 cm. - (Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X) .
ISBN : 978-2-01-171302-5 : 19,70 EUR
Bibliogr. p. 171-172. Webliogr. p. 173. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : évaluer sans dévaluer Index. décimale : 370 Résumé : Encore un ouvrage sur l'évaluation ! Oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer... les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l'évaluation n'est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation.
L'enseignant n'est plus un juge mais un formateur, un éducateur qui ne se sent plus coincé entre les élèves, les parents, l'administration et les programmes, mais qui est en empathie avec ceux qui apprennent. Gérard De Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue...
l'élève !
Sommaire
Evaluer..
toujours évaluer ?
L'évaluation..
différente pour chacun ?
Quelques remarques que font souvent les élèves quand on leur demande de s'exprimer sur leurs interrogations écrites
Evaluer : le projet de qui..
et pour quel résultat ?
Pédagogie de la demande d'obéissance ou du respect ?
Démontrer la valeur de l'erreur est très simple
A afficher dans toutes les salles de classe ?
Une recette qui permet de valoriser l'erreur sans démagogie
Vivre une situation-problème sur l'évaluation..
formative !
Les obstacles sont..
négligeables ?Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29274 370-58.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29275 370-58.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Évolution et histoire
Titre : Évolution et histoire : les modèles du devenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Jenny, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Mauroy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Théorie, modèles, systèmes, Editeur scientifique Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Collection : Questions contemporaines, ISSN 1286-8698 Importance : 1 vol. (262 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03096-8 Prix : 28 EUR Note générale : Issu en partie du colloque éponyme organisé par Thémos, les 19, 20 et 21 septembre 2012 à l'Université de Valenciennes
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : évolution histoire illustrations Résumé : Histoire et évolution sont deux modalités du devenir vital. Mais seul le dynamisme propre à l'évolution obéit à des lois. Pour autant, l'avenir biologique n'est pas plus prévisible que l'avenir historique. Les transformations que nous imposons à la nature n'ont pu se faire sans que l'histoire ait empiété sur le champ de l'évolution ; ni sans que l'histoire ait emprunté à l'évolution certains de ses traits. Toute l'affaire s'inscrirait au coeur d'une réalité évolutive complexe. Évolution et histoire : les modèles du devenir [texte imprimé] / Alain Jenny, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Mauroy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Théorie, modèles, systèmes, Editeur scientifique . - Paris : l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (262 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Questions contemporaines, ISSN 1286-8698) .
ISBN : 978-2-343-03096-8 : 28 EUR
Issu en partie du colloque éponyme organisé par Thémos, les 19, 20 et 21 septembre 2012 à l'Université de Valenciennes
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : évolution histoire illustrations Résumé : Histoire et évolution sont deux modalités du devenir vital. Mais seul le dynamisme propre à l'évolution obéit à des lois. Pour autant, l'avenir biologique n'est pas plus prévisible que l'avenir historique. Les transformations que nous imposons à la nature n'ont pu se faire sans que l'histoire ait empiété sur le champ de l'évolution ; ni sans que l'histoire ait emprunté à l'évolution certains de ses traits. Toute l'affaire s'inscrirait au coeur d'une réalité évolutive complexe. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46794 300-279.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46795 300-279.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible exercez votre autorité avec diplomatie
Titre : exercez votre autorité avec diplomatie : la pratique de l'affirmation de soi dans les situations tendues Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط4 Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1998 Importance : 175P Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1427-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : EXERCEZ Index. décimale : 320seince politec exercez votre autorité avec diplomatie : la pratique de l'affirmation de soi dans les situations tendues [texte imprimé] . - ط4 . - Paris : ESF, 1998 . - 175P ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7101-1427-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EXERCEZ Index. décimale : 320seince politec Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20736 320-17.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20737 320-17.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20735 320-17.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20411 320-17.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Exercices corrigés : méthode d'enquête en psychosociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Chauchat, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1996 Importance : VIII-200 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002892-4 Prix : 110 F Note générale : Bibliogr. p. 199-200. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOSOCIOLOGIE méthodes d’enquête analyse en clusters Index. décimale : 300 Résumé : Une vingtaine d'enquêtes exemplaires, effectuées par des chercheurs, servent de support à ces exercices. Pour faciliter la compréhension des questions, l'introduction propose un rappel des connaissances méthodologiques élémentaires (échantillonnage, entretien, questionnaire, etc.) Chaque exercice a été élaboré à partir d'une enquête particulière : la plupart des techniques et méthodes mises en oeuvres sont décrites et analysées en fonction des objectifs spécifiques de l'étude. Les corrigés détaillent le travail de réflexion et permettent également, par l'analyse des différentes procédures utilisées, de repérer au fur et à mesure les problèmes méthodologiques soulevés. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k1002492d Exercices corrigés : méthode d'enquête en psychosociologie [texte imprimé] / Hélène Chauchat, Auteur . - Paris : Dunod, 1996 . - VIII-200 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-002892-4 : 110 F
Bibliogr. p. 199-200. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : PSYCHOSOCIOLOGIE méthodes d’enquête analyse en clusters Index. décimale : 300 Résumé : Une vingtaine d'enquêtes exemplaires, effectuées par des chercheurs, servent de support à ces exercices. Pour faciliter la compréhension des questions, l'introduction propose un rappel des connaissances méthodologiques élémentaires (échantillonnage, entretien, questionnaire, etc.) Chaque exercice a été élaboré à partir d'une enquête particulière : la plupart des techniques et méthodes mises en oeuvres sont décrites et analysées en fonction des objectifs spécifiques de l'étude. Les corrigés détaillent le travail de réflexion et permettent également, par l'analyse des différentes procédures utilisées, de repérer au fur et à mesure les problèmes méthodologiques soulevés. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k1002492d Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18769 302-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18770 302-18.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18799 302-18.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18798 302-18.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible exode ou mise en valeur des campagnes
Titre : exode ou mise en valeur des campagnes Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1958 Importance : 300p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : exode Index. décimale : 304sociel urba Résumé : EXODE RURALd'HIER ET DE DEMAIN- répartition de la population -l'aspect professionnel chute-le renouvellement de la population agricol-les causes de l'exode rural et de la duminution exode ou mise en valeur des campagnes [texte imprimé] . - ط1 . - Paris : Flammarion, 1958 . - 300p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : exode Index. décimale : 304sociel urba Résumé : EXODE RURALd'HIER ET DE DEMAIN- répartition de la population -l'aspect professionnel chute-le renouvellement de la population agricol-les causes de l'exode rural et de la duminution Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20841 304-14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Expériences d'intervention psychosociale en contexte de violence conjugale
Titre : Expériences d'intervention psychosociale en contexte de violence conjugale Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 9782760536319 Format : 15,2 cm × 22,9 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3631-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychosociale Résumé : Les cliniciens qui font face aux situations de violence conjugale développent, au cours de leur pratique, des habiletés d'intervention ainsi que différents modèles adaptés à la personne, au contexte et au milieu. Leur capacité d'analyse des difficultés, des défis et des pistes d'action pour aller plus loin se raffine avec les années. Ce sont ces savoirs précieux, acquis par l'expérience, que veulent transmettre les auteurs de cet ouvrage.
Ils présentent un portrait de différentes interventions effectuées dans des contextes variés et auprès de clientèles diversifiées, révélant les valeurs qui les animent et qui leur permettent d'apporter aide, soutien et accompagnement aux victimes de violence conjugale, aux auteurs de violence et aux enfants qui y sont exposés. Ce livre s'adresse à toutes les personnes (étudiants, intervenants des divers milieux de pratique, chercheurs, décideurs) intéressées par l'intervention psycho-sociale et sociojudiciaire en contexte de violence conjugale.
Il pourra alimenter leur réflexion et leur pratique professionnelle.
Sommaire
L'INTERVENTION AUPRES DES FEMMES ET DES ENFANTS DANS DES LIEUX VARIES
L'INTERVENTION PSYCHOSOCIALE EN CONTEXTE PENAL
L'INTERVENTION AUPRES DE FEMMES EN CONTEXTE DE VULNERABILITE
L'INTERVENTION AUPRES D'HOMMES AYANT DES COMPORTEMENTS VIOLENTS
UNE CONTRIBUTION DU BRESILExpériences d'intervention psychosociale en contexte de violence conjugale [texte imprimé] . - 2011 . - 9782760536319 ; 15,2 cm × 22,9 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-7605-3631-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychosociale Résumé : Les cliniciens qui font face aux situations de violence conjugale développent, au cours de leur pratique, des habiletés d'intervention ainsi que différents modèles adaptés à la personne, au contexte et au milieu. Leur capacité d'analyse des difficultés, des défis et des pistes d'action pour aller plus loin se raffine avec les années. Ce sont ces savoirs précieux, acquis par l'expérience, que veulent transmettre les auteurs de cet ouvrage.
Ils présentent un portrait de différentes interventions effectuées dans des contextes variés et auprès de clientèles diversifiées, révélant les valeurs qui les animent et qui leur permettent d'apporter aide, soutien et accompagnement aux victimes de violence conjugale, aux auteurs de violence et aux enfants qui y sont exposés. Ce livre s'adresse à toutes les personnes (étudiants, intervenants des divers milieux de pratique, chercheurs, décideurs) intéressées par l'intervention psycho-sociale et sociojudiciaire en contexte de violence conjugale.
Il pourra alimenter leur réflexion et leur pratique professionnelle.
Sommaire
L'INTERVENTION AUPRES DES FEMMES ET DES ENFANTS DANS DES LIEUX VARIES
L'INTERVENTION PSYCHOSOCIALE EN CONTEXTE PENAL
L'INTERVENTION AUPRES DE FEMMES EN CONTEXTE DE VULNERABILITE
L'INTERVENTION AUPRES D'HOMMES AYANT DES COMPORTEMENTS VIOLENTS
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40089 302-30.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40090 302-30.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40091 302-30.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40093 302-30.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40092 302-30.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible expliquer et comprendre en sciences de l'éducation / Francia،Leutenegger
Titre : expliquer et comprendre en sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Francia،Leutenegger, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Importance : 275p Format : 17*24 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4167-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : expliquer comprendre sciences de l'éducation Index. décimale : 370 Résumé : Maintes fois posée en sciences humaines et sociales, la question de l'explication est traitée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l'éducation. Elle est envisagée selon trois points de vue complémentaires. Celui de l'épistémologie, puisqu'à l'instar des autres sciences, les sciences de l'éducation n'échappent pas à la question de la dialectique entre expliquer et comprendre. Celui des démarches méthodologiques par lesquelles les sciences de l'éducation constituent leur objet d'étude, mobilisent leurs modèles théoriques et cherchent à expliquer et/ou comprendre les données qu'elles traitent. Celui enfin des dispositifs et procédés méthodologiques locaux, considérés sous l'angle des processus de constitution de la recherche. À travers des contributions de chercheurs issus ou non du champ des sciences de l'éducation, l'ouvrage tente de répondre à la question centrale de ses enjeux scientifiques, en interrogeant chacune des formes que peut prendre l'explication. Les sciences de l'éducation, dans leur diversité, font ainsi apparaître des critères scientifiques communs par lesquels elles produisent de la recherche, notamment à travers le concept d'explication causale pris au sens large. L'ouvrage s'adresse tout particulièrement aux professeurs et chercheurs en sciences de l'éducation, aux pédagogues ainsi qu'aux formateurs de formateurs.
Sommaire
Expliquer/comprendre : enjeux scientifiques pour la recherche en éducation
L'EXPLICATION EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
L'explication est-elle autre chose que la conceptualisation ?
Les styles explicatifs en sciences sociales
LES FORMES DE L'EXPLICATION ET LES PROCEDES DE RECHERCHES SINGULIERES
Accès à l'écrit et déficience mentale ; Attentes et pratiques
Expliquer l'apprentissage situé de la litéracie : une démarche inductive/déductive
Expliquer en didactique du français : réflexions à partir de recherches sur la planification textuelle
Comparer les effets des deux approches d'enseignement/apprentissage de l'orthographe : une démarche quasi expérimentale
Quels rapports entre langage, action et formation pour une analyse diagnostique ?
La co-construction de savoirs singulier-pluriel à partir du travail d'écriture et d'interprétation des récits de vie ; Variations à deux voix
L'EXPLICATION/COMPREHENSION ET L'EPISTEMOLOGIE INTERNE AUX SCIENCES DE L'EDUCATION
Démarches compréhensives : la place du terrain dans la construction de l'objet
Contextes en interaction dans la construction d'une démarche de recherche
Expliquer et comprendre dans une approche clinique/expérimentale du didactique ordinaire
La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire socialeexpliquer et comprendre en sciences de l'éducation [texte imprimé] / Francia،Leutenegger, Auteur . - ط1 . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 275p ; 17*24.
ISSN : 978-2-8041-4167-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expliquer comprendre sciences de l'éducation Index. décimale : 370 Résumé : Maintes fois posée en sciences humaines et sociales, la question de l'explication est traitée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l'éducation. Elle est envisagée selon trois points de vue complémentaires. Celui de l'épistémologie, puisqu'à l'instar des autres sciences, les sciences de l'éducation n'échappent pas à la question de la dialectique entre expliquer et comprendre. Celui des démarches méthodologiques par lesquelles les sciences de l'éducation constituent leur objet d'étude, mobilisent leurs modèles théoriques et cherchent à expliquer et/ou comprendre les données qu'elles traitent. Celui enfin des dispositifs et procédés méthodologiques locaux, considérés sous l'angle des processus de constitution de la recherche. À travers des contributions de chercheurs issus ou non du champ des sciences de l'éducation, l'ouvrage tente de répondre à la question centrale de ses enjeux scientifiques, en interrogeant chacune des formes que peut prendre l'explication. Les sciences de l'éducation, dans leur diversité, font ainsi apparaître des critères scientifiques communs par lesquels elles produisent de la recherche, notamment à travers le concept d'explication causale pris au sens large. L'ouvrage s'adresse tout particulièrement aux professeurs et chercheurs en sciences de l'éducation, aux pédagogues ainsi qu'aux formateurs de formateurs.
Sommaire
Expliquer/comprendre : enjeux scientifiques pour la recherche en éducation
L'EXPLICATION EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
L'explication est-elle autre chose que la conceptualisation ?
Les styles explicatifs en sciences sociales
LES FORMES DE L'EXPLICATION ET LES PROCEDES DE RECHERCHES SINGULIERES
Accès à l'écrit et déficience mentale ; Attentes et pratiques
Expliquer l'apprentissage situé de la litéracie : une démarche inductive/déductive
Expliquer en didactique du français : réflexions à partir de recherches sur la planification textuelle
Comparer les effets des deux approches d'enseignement/apprentissage de l'orthographe : une démarche quasi expérimentale
Quels rapports entre langage, action et formation pour une analyse diagnostique ?
La co-construction de savoirs singulier-pluriel à partir du travail d'écriture et d'interprétation des récits de vie ; Variations à deux voix
L'EXPLICATION/COMPREHENSION ET L'EPISTEMOLOGIE INTERNE AUX SCIENCES DE L'EDUCATION
Démarches compréhensives : la place du terrain dans la construction de l'objet
Contextes en interaction dans la construction d'une démarche de recherche
Expliquer et comprendre dans une approche clinique/expérimentale du didactique ordinaire
La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire socialeRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18949 370-11.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18950 370-11.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible l'explosion de la communication / Breton،Philippe
Titre : l'explosion de la communication : introduction aux théories et aux pratiques de la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Breton،Philippe, Auteur Mention d'édition : ط4 Editeur : Paris : d. la Découverte Année de publication : 2002 Importance : 376p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-7382-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'explosion Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : S’appuyant sur une histoire des techniques de communication depuis la préhistoire et l’Antiquité jusqu’aux outils les plus récents, ce livre fournit les points de repères essentiels pour comprendre et décrypter la « culture de la communication » qui marque le nouveau siècle. De façon claire et synthétique, avec de nombreux exemples, ses auteurs font le point des grands débats sur le sujet, proposent une cartographie des grandes théories dans le champ de la communication et analysent les compétences communicationnelles nécessaires dans le monde d’aujourd’hui.
Depuis sa première publication, cet ouvrage est devenu l’équivalent d’un manuel pour les étudiants et les professionnels de la communication, mais aussi pour tous ceux qui souhaitent disposer d’une vision d’ensemble des enjeux liés à la communication sous ses différents aspects : nouvelles technologies, médias, publicité. Ses rééditions successives en France et au Québec, ainsi que ses traductions dans de nombreuses langues étrangères, en ont fait un ouvrage de référence incontournable.
Cette nouvelle édition prend en compte les évolutions récentes survenues dans le monde de la communication, l’irruption des réseaux sociaux et des nouveaux usages du Web, le retour de la propagande et de la manipulation, les nouvelles idéologies, mais aussi les grandes avancées théoriques permettant de mieux comprendre ces mutations.l'explosion de la communication : introduction aux théories et aux pratiques de la communication [texte imprimé] / Breton،Philippe, Auteur . - ط4 . - Paris : d. la Découverte, 2002 . - 376p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-7071-7382-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'explosion Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : S’appuyant sur une histoire des techniques de communication depuis la préhistoire et l’Antiquité jusqu’aux outils les plus récents, ce livre fournit les points de repères essentiels pour comprendre et décrypter la « culture de la communication » qui marque le nouveau siècle. De façon claire et synthétique, avec de nombreux exemples, ses auteurs font le point des grands débats sur le sujet, proposent une cartographie des grandes théories dans le champ de la communication et analysent les compétences communicationnelles nécessaires dans le monde d’aujourd’hui.
Depuis sa première publication, cet ouvrage est devenu l’équivalent d’un manuel pour les étudiants et les professionnels de la communication, mais aussi pour tous ceux qui souhaitent disposer d’une vision d’ensemble des enjeux liés à la communication sous ses différents aspects : nouvelles technologies, médias, publicité. Ses rééditions successives en France et au Québec, ainsi que ses traductions dans de nombreuses langues étrangères, en ont fait un ouvrage de référence incontournable.
Cette nouvelle édition prend en compte les évolutions récentes survenues dans le monde de la communication, l’irruption des réseaux sociaux et des nouveaux usages du Web, le retour de la propagande et de la manipulation, les nouvelles idéologies, mais aussi les grandes avancées théoriques permettant de mieux comprendre ces mutations.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45918 335-61.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45919 335-61.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45920 335-61.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La face cachée du monde moderne / KHERBACHE،A
Titre : La face cachée du monde moderne Type de document : texte imprimé Auteurs : KHERBACHE،A, Auteur Mention d'édition : ط1 Année de publication : 1998 Importance : 157P Format : 21.5×14.5 Langues : Français (fre) Mots-clés : LAFACE؛ MONDE Index. décimale : 300sociology Résumé : science détournée de sa noble vocation-danger dela civilisation actuelle-quand l'homme s'écarte de la nature-la technologie dans le monde moderne-le travail dans le monde moderne-l'hommeet le monde moderne-nécessité de remettre la science à la disposition de l'homme La face cachée du monde moderne [texte imprimé] / KHERBACHE،A, Auteur . - ط1 . - 1998 . - 157P ; 21.5×14.5.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LAFACE؛ MONDE Index. décimale : 300sociology Résumé : science détournée de sa noble vocation-danger dela civilisation actuelle-quand l'homme s'écarte de la nature-la technologie dans le monde moderne-le travail dans le monde moderne-l'hommeet le monde moderne-nécessité de remettre la science à la disposition de l'homme Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11150 300-52.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Faire face au public et aux médias / Roger Moyson
Titre : Faire face au public et aux médias : Conseils, techniques, exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Moyson, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4261-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : médias Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Politiciens, hommes d'affaires, cadres d'entreprises et responsables d'associations sont amenés à prendre la parole en public et sont régulièrement confrontés aux médias. Mais trop souvent encore, ils s'y prennent mal : ils ne sont pas convaincants, leur message ne passe pas et ils laissent une piètre image des institutions qu'ils représentent. Roger Moyson, psychologue, Michel de Warzée, professeur au Conservatoire de Bruxelles et directeur du théâtre Claude Volter, et Luc De Smet, fondateur de sa propre école de théâtre et réputé pour ses qualités pédagogiques, se sont unis pour créer une formation à leur intention. Cet ouvrage est le fruit de leur travail pendant 15 ans, en séminaire et en coaching individuel. Le résultat est une approche entièrement nouvelle. En particulier, le phénomène du trac et les moyens pour s'en libérer, ainsi que la préparation d'un discours et l'interaction avec le public, sont approchés d'une manière toute à fait originale. Le lecteur trouvera dans ce livre les conseils à suivre, les techniques à maîtriser et des exercices pratiques pour l'aider dans son apprentissage de la prise de parole, afin qu'il puisse se faire entendre, se faire comprendre et convaincre dans les situations les plus difficiles. Faire face au public et aux médias : Conseils, techniques, exercices [texte imprimé] / Roger Moyson, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2003.
ISBN : 978-2-8041-4261-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : médias Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Politiciens, hommes d'affaires, cadres d'entreprises et responsables d'associations sont amenés à prendre la parole en public et sont régulièrement confrontés aux médias. Mais trop souvent encore, ils s'y prennent mal : ils ne sont pas convaincants, leur message ne passe pas et ils laissent une piètre image des institutions qu'ils représentent. Roger Moyson, psychologue, Michel de Warzée, professeur au Conservatoire de Bruxelles et directeur du théâtre Claude Volter, et Luc De Smet, fondateur de sa propre école de théâtre et réputé pour ses qualités pédagogiques, se sont unis pour créer une formation à leur intention. Cet ouvrage est le fruit de leur travail pendant 15 ans, en séminaire et en coaching individuel. Le résultat est une approche entièrement nouvelle. En particulier, le phénomène du trac et les moyens pour s'en libérer, ainsi que la préparation d'un discours et l'interaction avec le public, sont approchés d'une manière toute à fait originale. Le lecteur trouvera dans ce livre les conseils à suivre, les techniques à maîtriser et des exercices pratiques pour l'aider dans son apprentissage de la prise de parole, afin qu'il puisse se faire entendre, se faire comprendre et convaincre dans les situations les plus difficiles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20406 335-32.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18831 335-32.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL / Damien Bressy
Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien Bressy, Auteur ; Pascale Desplats, Auteur ; Jean-Pierre Viala, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1994 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01267-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : PASSER A L'acte apprendre avec la vidéo analyse de la grille la télévision le magnétoscope le camescope le magnétophone loutit vidéo filmes de fiction l'animation Index. décimale : 370 Résumé : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition). Ce que nous ne vendons pas nous le donnons, ce que nous ne donnons pas nous le recyclons. FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition) Ammareal Visitez ma boutique Description Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL
PASSER A L'acte ; apprendre avec la vidéo ; analyse de la grille ; la télévision ; le magnétoscope ; le camescope ; le magnétophone ; loutit vidéo ; filmes de fiction ; l'animationFAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL [texte imprimé] / Damien Bressy, Auteur ; Pascale Desplats, Auteur ; Jean-Pierre Viala, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1994.
ISBN : 978-2-200-01267-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PASSER A L'acte apprendre avec la vidéo analyse de la grille la télévision le magnétoscope le camescope le magnétophone loutit vidéo filmes de fiction l'animation Index. décimale : 370 Résumé : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition). Ce que nous ne vendons pas nous le donnons, ce que nous ne donnons pas nous le recyclons. FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition) Ammareal Visitez ma boutique Description Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL
PASSER A L'acte ; apprendre avec la vidéo ; analyse de la grille ; la télévision ; le magnétoscope ; le camescope ; le magnétophone ; loutit vidéo ; filmes de fiction ; l'animationRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20614 370-15.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Famille et soins aux personnes âgées / Francine Ducharme
Titre : Famille et soins aux personnes âgées : enjeux, défis et stratégies / Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Ducharme Editeur : Montréal : Beauchemin Année de publication : 2006 Importance : xiv, 210 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-3184-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la famille les enjeux personnes âgées les soins Index. décimale : 300 Résumé : Le vieillissement de la population et les responsabilités croissantes dévolues aux familles font en sorte que nous devrons probablement tous prendre soin d'un parent âgé, tôt ou tard. Ce livre a été écrit dans l'espoir d'éclairer les intervenants, les étudiants et les proches-aidants sur les enjeux et les défis des familles ainsi que sur le soutien possible qui s'offre à elles dans leur trajectoire de soins.
Tout d'abord, il présente des éléments contextuels permettant de mieux saisir l'expérience de ces familles. Puis, il leur offre certaines stratégies de soutien dans la vie quotidienne ou en milieu de soins de longue durée.
Sommaire
LE SOIN DES PARENTS AGES AU SEIN DES FAMILLES : CONTEXTE HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
D'hier à aujourd'hui : un survol des grands changements
La structuration des services de santé et ses conséquences sur les familles
Etre aidant familial : le profil de celles et ceux qui prennent soin de leur proche âgé
Vulnérabilité et gratification : les suites du rôle d'aidant
les services destinés aux aidants familiaux
Les politiques s'adressant aux aidants familiaux
COMMENT SOUTENIR LES FAMILLES DES PERSONNES AGEES ?
La réussite des transitions de vie lors du vieillissement : des pistes pour le soutien aux familles
Un modèle d'intervention pour favoriser la gestion du stress des aidants familiaux à domicile : outil pratique pour les professionnels
D'autres modalités d'intervention pour les aidants familiaux à domicile
Lorsque le " placement " est inévitable : l'intervention auprès des aidants d'un proche hébergé
D'autres initiatives pour l'intervention auprès des aidants familiaux en milieu d'hébergement
Quelques considérations pour l'avenir des interventions auprès des aidants familiauxFamille et soins aux personnes âgées : enjeux, défis et stratégies / [texte imprimé] / Francine Ducharme . - Montréal : Beauchemin, 2006 . - xiv, 210 p.
ISBN : 978-2-7616-3184-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la famille les enjeux personnes âgées les soins Index. décimale : 300 Résumé : Le vieillissement de la population et les responsabilités croissantes dévolues aux familles font en sorte que nous devrons probablement tous prendre soin d'un parent âgé, tôt ou tard. Ce livre a été écrit dans l'espoir d'éclairer les intervenants, les étudiants et les proches-aidants sur les enjeux et les défis des familles ainsi que sur le soutien possible qui s'offre à elles dans leur trajectoire de soins.
Tout d'abord, il présente des éléments contextuels permettant de mieux saisir l'expérience de ces familles. Puis, il leur offre certaines stratégies de soutien dans la vie quotidienne ou en milieu de soins de longue durée.
Sommaire
LE SOIN DES PARENTS AGES AU SEIN DES FAMILLES : CONTEXTE HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
D'hier à aujourd'hui : un survol des grands changements
La structuration des services de santé et ses conséquences sur les familles
Etre aidant familial : le profil de celles et ceux qui prennent soin de leur proche âgé
Vulnérabilité et gratification : les suites du rôle d'aidant
les services destinés aux aidants familiaux
Les politiques s'adressant aux aidants familiaux
COMMENT SOUTENIR LES FAMILLES DES PERSONNES AGEES ?
La réussite des transitions de vie lors du vieillissement : des pistes pour le soutien aux familles
Un modèle d'intervention pour favoriser la gestion du stress des aidants familiaux à domicile : outil pratique pour les professionnels
D'autres modalités d'intervention pour les aidants familiaux à domicile
Lorsque le " placement " est inévitable : l'intervention auprès des aidants d'un proche hébergé
D'autres initiatives pour l'intervention auprès des aidants familiaux en milieu d'hébergement
Quelques considérations pour l'avenir des interventions auprès des aidants familiauxRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS13445 300-95.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS13446 300-95.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible la famillie algerienne / Boutefnouchet،Mostefa
Titre : la famillie algerienne : evolution et caracteristiques recentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Boutefnouchet،Mostefa, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGÉRIE:Société nationale d'édition et de diffusion Année de publication : 1980 Importance : 316p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : evolution؛ caracteristiques Index. décimale : 300sociology Résumé : problematique de l'evolution familiale au systeme social traditionnel-systeme social et structuresfamiliale-enquete et resultats d'enquete-analyse de l'evolution des structures la famillie algerienne : evolution et caracteristiques recentes [texte imprimé] / Boutefnouchet،Mostefa, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGÉRIE:Société nationale d'édition et de diffusion, 1980 . - 316p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : evolution؛ caracteristiques Index. décimale : 300sociology Résumé : problematique de l'evolution familiale au systeme social traditionnel-systeme social et structuresfamiliale-enquete et resultats d'enquete-analyse de l'evolution des structures Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20629 300-92.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20622 300-92.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Féminins-masculins / Christine Guionnet
Titre : Féminins-masculins : sociologie du genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Guionnet (1969-....), Auteur ; Érik Neveu (1952-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. entièrement refondue Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2009 Collection : Collection U. Série Sociologie Sous-collection : Sociologie Importance : 1 vol. (430 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35461-9 Prix : 35 EUR Note générale : Bibliogr. p. 253-276. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Féminins masculins sociologie du genre Résumé : Les etudes sur le genre suscitent une production scientifique de plus en plus massive et pluridisciplinaire. Cette floraison requiert une presentation claire et rigoureuse des outils forges par les sciences humaines et sociales pour penser le(s) masculin(s) et le(s) feminin(s).
Comment naissent les identites de genre ? Quel eclairage les sciences sociales apportent-elles sur la sexualite ? Hommes et femmes ont-ils/elles le meme rapport au travail ? Leurs loisirs et leur sociabilite sont-ils identiques ? Quel role le genre joue-t-il en politique ? Les identites de genre sont-elles en crise, une domination masculine persiste-t-elle ?
Integrant les developpements les plus recents et des problematiques de plus en plus debattues (violences, genre et developpement, brouillage des identites de genre, etc.), cet ouvrage presente de nombreuses etudes de cas. Il invite, au-dela d'un public de specialistes, a questionner des categories bien moins naturelles que ne le suggere le sens commun.Féminins-masculins : sociologie du genre [texte imprimé] / Christine Guionnet (1969-....), Auteur ; Érik Neveu (1952-....), Auteur . - 2e éd. entièrement refondue . - Paris : A. Colin, DL 2009 . - 1 vol. (430 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Série Sociologie. Sociologie) .
ISBN : 978-2-200-35461-9 : 35 EUR
Bibliogr. p. 253-276. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Féminins masculins sociologie du genre Résumé : Les etudes sur le genre suscitent une production scientifique de plus en plus massive et pluridisciplinaire. Cette floraison requiert une presentation claire et rigoureuse des outils forges par les sciences humaines et sociales pour penser le(s) masculin(s) et le(s) feminin(s).
Comment naissent les identites de genre ? Quel eclairage les sciences sociales apportent-elles sur la sexualite ? Hommes et femmes ont-ils/elles le meme rapport au travail ? Leurs loisirs et leur sociabilite sont-ils identiques ? Quel role le genre joue-t-il en politique ? Les identites de genre sont-elles en crise, une domination masculine persiste-t-elle ?
Integrant les developpements les plus recents et des problematiques de plus en plus debattues (violences, genre et developpement, brouillage des identites de genre, etc.), cet ouvrage presente de nombreuses etudes de cas. Il invite, au-dela d'un public de specialistes, a questionner des categories bien moins naturelles que ne le suggere le sens commun.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22691 302-26.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22690 302-26.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Femmes et médias / Clara Bamberger
Titre : Femmes et médias : une image partiale et partielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Clara Bamberger (1987-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2012 Collection : Inter-national. Série Première synthèse Sous-collection : Série Premières synthèses - jeunes chercheurs Importance : 1 vol. (91 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99800-1 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 91 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : femmes médias image Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : "Où sont les femmes ?", se demandait Patrick Juvet dans une chanson populaire. Certainement pas à la télévision, pourrions-nous lui répondre. En effet, malgré des apparences de "parité médiatique", les femmes sont beaucoup moins visibles que les hommes dans les médias d'information. A cette inégalité quantitative s'ajoute une inégalité qualitative - plus grave, car plus sournoise : la représentation médiatique des femmes, loin de favoriser leur émancipation, a tendance à les enfermer dans un cadre rétrograde.
Il est en effet frappant de constater - statistiques à l'appui - comment les femmes, lorsqu'elles sont interviewées dans le cadre de reportages ou journaux d'information, le sont très souvent en leur qualité de mères, de simples témoins ou de victimes. Sur la scène médiatique, les rôles de l'expert, de l'intellectuel ou du professionnel restent encore très largement préemptés par les hommes. D'où vient cette représentation biaisée des sexes ? Clara Bamberger analyse avec une grande pertinence et une plume alerte comment les processus journalistiques participent au renforcement des inégalités hommes/femmes, entre tyrannie de l'urgence et poids des routines.
Un constat d'autant plus problématique que les médias disposent d'une formidable capacité - aussi subtile que puissante - à modeler la réalité sociale et à construire notre inconscient collectif.
LES FEMMES REPRESENTEES PAR LES MEDIAS : UNE IMAGE PARTIALE ET PARTIELLE
Presse, télévision, radio : de la discrétion des femmes dans les contenus médiatiques
Les médias d'information entre représentations faussées de la femme et ignorance des inégalités liées au sexe
Prescripteurs bien plus que descripteurs, les médias façonnent la réalité sociale
POURQUOI CETTE REPRESENTATION MEDIATIQUE DES FEMMES ET COMMENT LA FAIRE CHANGER ?
Journaliste, un métier sous contraintes
La féminisation partielle du journalisme ne remet pas en cause l'image des femmes diffusée par les médias
Recommandations pour une meilleure représentation médiatique des femmesFemmes et médias : une image partiale et partielle [texte imprimé] / Clara Bamberger (1987-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2012 . - 1 vol. (91 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Inter-national. Série Première synthèse. Série Premières synthèses - jeunes chercheurs) .
ISBN : 978-2-296-99800-1 : 12 EUR
Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 91
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : femmes médias image Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : "Où sont les femmes ?", se demandait Patrick Juvet dans une chanson populaire. Certainement pas à la télévision, pourrions-nous lui répondre. En effet, malgré des apparences de "parité médiatique", les femmes sont beaucoup moins visibles que les hommes dans les médias d'information. A cette inégalité quantitative s'ajoute une inégalité qualitative - plus grave, car plus sournoise : la représentation médiatique des femmes, loin de favoriser leur émancipation, a tendance à les enfermer dans un cadre rétrograde.
Il est en effet frappant de constater - statistiques à l'appui - comment les femmes, lorsqu'elles sont interviewées dans le cadre de reportages ou journaux d'information, le sont très souvent en leur qualité de mères, de simples témoins ou de victimes. Sur la scène médiatique, les rôles de l'expert, de l'intellectuel ou du professionnel restent encore très largement préemptés par les hommes. D'où vient cette représentation biaisée des sexes ? Clara Bamberger analyse avec une grande pertinence et une plume alerte comment les processus journalistiques participent au renforcement des inégalités hommes/femmes, entre tyrannie de l'urgence et poids des routines.
Un constat d'autant plus problématique que les médias disposent d'une formidable capacité - aussi subtile que puissante - à modeler la réalité sociale et à construire notre inconscient collectif.
LES FEMMES REPRESENTEES PAR LES MEDIAS : UNE IMAGE PARTIALE ET PARTIELLE
Presse, télévision, radio : de la discrétion des femmes dans les contenus médiatiques
Les médias d'information entre représentations faussées de la femme et ignorance des inégalités liées au sexe
Prescripteurs bien plus que descripteurs, les médias façonnent la réalité sociale
POURQUOI CETTE REPRESENTATION MEDIATIQUE DES FEMMES ET COMMENT LA FAIRE CHANGER ?
Journaliste, un métier sous contraintes
La féminisation partielle du journalisme ne remet pas en cause l'image des femmes diffusée par les médias
Recommandations pour une meilleure représentation médiatique des femmesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45749 335-106.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45751 335-106.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45750 335-106.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Femmes d'origine étrangère / Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations
Titre : Femmes d'origine étrangère : travail, accès à l'emploi, discriminations de genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, Auteur ; lanquetin,marie thérése Editeur : Paris : la Documentation française Année de publication : cop. 2004 Collection : Études et recherches - Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, ISSN 1637-6625 Importance : 175 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-11-005585-5 Prix : 18 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Femmes d'origine étrangère travail accès à l'emploi discriminations de genre. Index. décimale : 300 Résumé : alors qu'on mesure aujourd'hui que les filles d'immigrants ou les femmes françaises d'origine étrangére réussissent à tous les niveaux de leur scolarité beaucoup mieux que leurs homologues masculins de méme milieu social elles rencontrent toujours des difficultés multiples pour progresser dans leur désir de prommotion professionnelle. Femmes d'origine étrangère : travail, accès à l'emploi, discriminations de genre [texte imprimé] / Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, Auteur ; lanquetin,marie thérése . - Paris : la Documentation française, cop. 2004 . - 175 p. : graph. ; 24 cm. - (Études et recherches - Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, ISSN 1637-6625) .
ISBN : 2-11-005585-5 : 18 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Femmes d'origine étrangère travail accès à l'emploi discriminations de genre. Index. décimale : 300 Résumé : alors qu'on mesure aujourd'hui que les filles d'immigrants ou les femmes françaises d'origine étrangére réussissent à tous les niveaux de leur scolarité beaucoup mieux que leurs homologues masculins de méme milieu social elles rencontrent toujours des difficultés multiples pour progresser dans leur désir de prommotion professionnelle. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3469 040.300-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS 3468 040.300-03.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Le film dans le cours d'histoire-géographie / Danièle Bernard
Titre : Le film dans le cours d'histoire-géographie : le monde des images, les images du monde / Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Bernard ; Patrick Farges ; Jacques Wallet Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1995 Importance : [182] p. Présentation : ill. Format : 23 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-200-01322-1 Note générale : Sur la couv.: cycle 3, collège. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Le film le cours d'histoire géographie Le monde images d'apprentissage pédagogique Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, très complet, récapitule et met en valeur les fondements pédagogiques servant de supports à l'exploitation du film (fixer ou animé) en classe et suggère un va-et-vient entre théorie et pratique. La première partie mesure les enjeux didactiques, propose une petite histoire du film d'enseignement en histoire/géographie et fait le point sur les différents supports (leurs avantages, leurs limites). La seconde partie offre aux enseignants un ensemble de fiches action. Les exemples choisis sont ancrés dans des activités menées aussi bien au cycle 3 que dans les classes de collège, alimentant la réflexion sur la progressivité des apprentissages (concepts, savoir-faire). Cet ouvrage est aussi l'occasion d'affirmer un équilibre entre des disciplines souvent ingégalement abordées mais indispensables à la formation du citoyen : l'histoire, la géographie, l'éducation civique trouvent ici un traitement pédagogique approprié à leur spécificité et/ou complémentarité. Enfin, filmographie et bibliographie complètent très utilement l'ensemble.
Sommaire
L'enjeu didactique
Pendant la classe
Petite histoire du film d'enseignement
Du côté de la télévision grand public
Fiches actionLe film dans le cours d'histoire-géographie : le monde des images, les images du monde / [texte imprimé] / Danièle Bernard ; Patrick Farges ; Jacques Wallet . - Paris : A. Colin, 1995 . - [182] p. : ill. ; 23 cm. -.
ISBN : 2-200-01322-1
Sur la couv.: cycle 3, collège.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Le film le cours d'histoire géographie Le monde images d'apprentissage pédagogique Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, très complet, récapitule et met en valeur les fondements pédagogiques servant de supports à l'exploitation du film (fixer ou animé) en classe et suggère un va-et-vient entre théorie et pratique. La première partie mesure les enjeux didactiques, propose une petite histoire du film d'enseignement en histoire/géographie et fait le point sur les différents supports (leurs avantages, leurs limites). La seconde partie offre aux enseignants un ensemble de fiches action. Les exemples choisis sont ancrés dans des activités menées aussi bien au cycle 3 que dans les classes de collège, alimentant la réflexion sur la progressivité des apprentissages (concepts, savoir-faire). Cet ouvrage est aussi l'occasion d'affirmer un équilibre entre des disciplines souvent ingégalement abordées mais indispensables à la formation du citoyen : l'histoire, la géographie, l'éducation civique trouvent ici un traitement pédagogique approprié à leur spécificité et/ou complémentarité. Enfin, filmographie et bibliographie complètent très utilement l'ensemble.
Sommaire
L'enjeu didactique
Pendant la classe
Petite histoire du film d'enseignement
Du côté de la télévision grand public
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20730 370-19.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible des fins aux objectifs de l'éducation / A،Biancheri
Titre : des fins aux objectifs de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : A،Biancheri, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Labor Importance : 491p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0339-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». des fins aux objectifs de l'éducation [texte imprimé] / A،Biancheri, Auteur . - Bruxelles : Editions Labor, [s.d.] . - 491p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-8040-0339-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20293 370-07.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation / Louis d' Hainaut
Titre : Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis d' Hainaut, Auteur Editeur : Ed. Labor Année de publication : 1988 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0339-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education conceptuel résultat formation pédagogiques éducative l'évaluation Index. décimale : 370 Résumé : Des fins aux objectifs de l’éducation-Un cadre et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation-le cadre de la construction des curricula-l'analyse d'une politique éducative-l'évaluation des buts et des objectifs pédagogiques-
Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation [texte imprimé] / Louis d' Hainaut, Auteur . - [S.l.] : Ed. Labor, 1988.
ISBN : 978-2-8040-0339-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education conceptuel résultat formation pédagogiques éducative l'évaluation Index. décimale : 370 Résumé : Des fins aux objectifs de l’éducation-Un cadre et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation-le cadre de la construction des curricula-l'analyse d'une politique éducative-l'évaluation des buts et des objectifs pédagogiques-
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20693 370-07.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique / Bernard Gangloff
Titre : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Gangloff, Auteur Editeur : PU Rouen Année de publication : 2008 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87775-451-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Résumé : Vouloir comprendre la cause d'un phénomène ou du comportement d'autrui, c'est chercher à l'expliquer. Il est alors possible de se fier à son intuition. Mais en découvrant que l'on est capable d'appliquer les principes de base de toute science, on peut aussi décider d'utiliser la démarche des scientifiques et ainsi aboutir à plus d'exactitude. Cet ouvrage, qui s'appuie sur de nombreuses situations concrètes, a pour objectif de montrer que la science, c'est simple, et que tout le monde peut rapidement utiliser sa méthode. Cet ouvrage donne aussi des clés pour répondre aux difficultés les plus fréquentes évoquées par les étudiants et pour les aider dans la préparation de leurs examens et la réussite de leurs études.
Sommaire
Généralités
Une expérience sur les habitudes alimentaires
Les plans expérimentaux
Retour sur les définitions
La notion d'interaction
Application globale : les comportements d'aideLes Fondements méthodologiques du savoir scientifique [texte imprimé] / Bernard Gangloff, Auteur . - [S.l.] : PU Rouen, 2008.
ISBN : 978-2-87775-451-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Résumé : Vouloir comprendre la cause d'un phénomène ou du comportement d'autrui, c'est chercher à l'expliquer. Il est alors possible de se fier à son intuition. Mais en découvrant que l'on est capable d'appliquer les principes de base de toute science, on peut aussi décider d'utiliser la démarche des scientifiques et ainsi aboutir à plus d'exactitude. Cet ouvrage, qui s'appuie sur de nombreuses situations concrètes, a pour objectif de montrer que la science, c'est simple, et que tout le monde peut rapidement utiliser sa méthode. Cet ouvrage donne aussi des clés pour répondre aux difficultés les plus fréquentes évoquées par les étudiants et pour les aider dans la préparation de leurs examens et la réussite de leurs études.
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Généralités
Une expérience sur les habitudes alimentaires
Les plans expérimentaux
Retour sur les définitions
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29172 300-131.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La formation dans les enseignements-apprentissages / Rokhaya Samb
Titre : La formation dans les enseignements-apprentissages : de la psychologie de l'enfant au leadership Type de document : texte imprimé Auteurs : Rokhaya Samb, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99868-1 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 103-104. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOLOGIE enseignements apprentissages Index. décimale : 370 Résumé : Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formation, l'évaluation et l'encadrement des enseignants. La formation dans les enseignements-apprentissages : de la psychologie de l'enfant au leadership [texte imprimé] / Rokhaya Samb, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (108 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-99868-1 : 12 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 103-104. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : PSYCHOLOGIE enseignements apprentissages Index. décimale : 370 Résumé : Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formation, l'évaluation et l'encadrement des enseignants. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45367 370-84.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45368 370-84.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La formation des enseignants en quête de cohérence
Titre : La formation des enseignants en quête de cohérence Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (243 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7119-3 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. p. 213-234 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la formation les enseignants la coherance Index. décimale : 370 Résumé : Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini, que chacun approche le plus souvent à tâtons ou de façon intuitive. Les recherches en ce domaine sont peu nombreuses et les textes de conceptualisation quasi inexistants.
Pour répondre aux besoins des chercheurs comme à ceux des acteurs impliqués dans le développement et l'amélioration des programmes de formation à l'enseignement, cet ouvrage propose un ensemble de textes qui permettent de baliser conceptuellement la notion de cohérence et de l'appréhender à travers la description de divers exemples de dispositifs dont est analysée la portée sur la mise en cohérence des programmes, à travers le regard croisé des divers acteurs concernés (formateurs, étudiants, etc.).
Mais au-delà de la clarification conceptuelle et des pistes d'opérationnalisation de la cohérence, le présent ouvrage invite aussi le lecteur à se poser les questions suivantes :la cohérence est-elle souhaitable ? Est-elle possible ? Pour cela, il adopte une posture non complaisante, faisant le point sur les intérêts, les limites, les potentialités et les obstacles à la cohérence des programmes, et ce à travers la lunette de contextes nationaux variés.
Sommaire
DEFINIR LA COHERENCE ET ANALYSER SES LEVIERS
Professionnaliser les enseignants : la cohérence dans la pluralité des perspectives plutôt que la diversité dans le morcellement
Définir la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement
Les référentiels de compétences : dans quelle mesure contribuent-ils à assurer une plus grande cohérence de la formation ?
OPERATIONNALISER LA COHERENCE DANS DES DISPOSITIFS DE FORMATION
L'analyse des imprévus et des événements dans le cadre de la cohérence entre théorie et pratique
Témoigner, accompagner ou former ? L'identité incertaine du maître de formation pratique
APPRECIER LA COHERENCE : LE POINT DE VUE DES ETUDIANTS
Une formation plurielle et cohérente ? Les jugements des étudiants et leur évolution
Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logiques(s) des acteurs
VISER LA COHERENCE : UN OBJECTIF SOUHAITABLE ? POSSIBLE ?
Aménager un curriculum de formation articulé pour les IUFM intégrés pour quelle(s) cohérence(s) : points de vue contrastés de concepteurs, formateurs et stagiaires
Quelle évaluation pour la cohérence d'une formation initiale privilégiant l'alternance intégrative ?
La formation des enseignants : un compromis entre d'inconciliables conceptions de la cohérenceLa formation des enseignants en quête de cohérence [texte imprimé] . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (243 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-7119-3 : 34 EUR
Bibliogr. p. 213-234
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la formation les enseignants la coherance Index. décimale : 370 Résumé : Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini, que chacun approche le plus souvent à tâtons ou de façon intuitive. Les recherches en ce domaine sont peu nombreuses et les textes de conceptualisation quasi inexistants.
Pour répondre aux besoins des chercheurs comme à ceux des acteurs impliqués dans le développement et l'amélioration des programmes de formation à l'enseignement, cet ouvrage propose un ensemble de textes qui permettent de baliser conceptuellement la notion de cohérence et de l'appréhender à travers la description de divers exemples de dispositifs dont est analysée la portée sur la mise en cohérence des programmes, à travers le regard croisé des divers acteurs concernés (formateurs, étudiants, etc.).
Mais au-delà de la clarification conceptuelle et des pistes d'opérationnalisation de la cohérence, le présent ouvrage invite aussi le lecteur à se poser les questions suivantes :la cohérence est-elle souhaitable ? Est-elle possible ? Pour cela, il adopte une posture non complaisante, faisant le point sur les intérêts, les limites, les potentialités et les obstacles à la cohérence des programmes, et ce à travers la lunette de contextes nationaux variés.
Sommaire
DEFINIR LA COHERENCE ET ANALYSER SES LEVIERS
Professionnaliser les enseignants : la cohérence dans la pluralité des perspectives plutôt que la diversité dans le morcellement
Définir la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement
Les référentiels de compétences : dans quelle mesure contribuent-ils à assurer une plus grande cohérence de la formation ?
OPERATIONNALISER LA COHERENCE DANS DES DISPOSITIFS DE FORMATION
L'analyse des imprévus et des événements dans le cadre de la cohérence entre théorie et pratique
Témoigner, accompagner ou former ? L'identité incertaine du maître de formation pratique
APPRECIER LA COHERENCE : LE POINT DE VUE DES ETUDIANTS
Une formation plurielle et cohérente ? Les jugements des étudiants et leur évolution
Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logiques(s) des acteurs
VISER LA COHERENCE : UN OBJECTIF SOUHAITABLE ? POSSIBLE ?
Aménager un curriculum de formation articulé pour les IUFM intégrés pour quelle(s) cohérence(s) : points de vue contrastés de concepteurs, formateurs et stagiaires
Quelle évaluation pour la cohérence d'une formation initiale privilégiant l'alternance intégrative ?
La formation des enseignants : un compromis entre d'inconciliables conceptions de la cohérenceRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45242 370-81.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45240 370-81.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45241 370-81.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Formuler une problématique / Guy Frécon
Titre : Formuler une problématique : dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Frécon (1951?-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2012 Collection : Méthod'o, ISSN 1961-1005 Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057386-8 Prix : 13,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : problématique formuler Index. décimale : 370 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'une dissertation, d'un mémoire, d'une thèse ou d'un rapport de stage. Vous avez des idées, une documentation abondante, des connaissances acquises... Mais comment organiser votre travail ? Cet ouvrage a pour objectif d'apprendre à cerner la problématique d'un sujet de réflexion avant de la formuler de manière claire. Illustré de nombreux exemples, il permet d'acquérir les méthodes indispensables pour construire sa problématique (définir un concept, le quantifier, l'analyser...) dans le cadre : d'une dissertation économique : analyse du sujet, champ disciplinaire, champs lexical...
d'un dossier, mémoire ou rapport de stage : démarches possibles, choix d'un sujet, d'un titre... d'une situation d'entreprise : étude de cas, typologie, méthode... Pour mettre en application ces méthodes, cet ouvrage, qui pourra être lu et relu sans pour autant faire l'objet d'une relecture chronologique, propose également des sujets corrigés. Il s'adresse aux étudiants niveau licence et master en université, école de commerce ou préparant des concours.Formuler une problématique : dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage [texte imprimé] / Guy Frécon (1951?-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : Dunod, DL 2012 . - 1 vol. (153 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Méthod'o, ISSN 1961-1005) .
ISBN : 978-2-10-057386-8 : 13,50 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : problématique formuler Index. décimale : 370 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'une dissertation, d'un mémoire, d'une thèse ou d'un rapport de stage. Vous avez des idées, une documentation abondante, des connaissances acquises... Mais comment organiser votre travail ? Cet ouvrage a pour objectif d'apprendre à cerner la problématique d'un sujet de réflexion avant de la formuler de manière claire. Illustré de nombreux exemples, il permet d'acquérir les méthodes indispensables pour construire sa problématique (définir un concept, le quantifier, l'analyser...) dans le cadre : d'une dissertation économique : analyse du sujet, champ disciplinaire, champs lexical...
d'un dossier, mémoire ou rapport de stage : démarches possibles, choix d'un sujet, d'un titre... d'une situation d'entreprise : étude de cas, typologie, méthode... Pour mettre en application ces méthodes, cet ouvrage, qui pourra être lu et relu sans pour autant faire l'objet d'une relecture chronologique, propose également des sujets corrigés. Il s'adresse aux étudiants niveau licence et master en université, école de commerce ou préparant des concours.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29078 370-45.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29359 370-45.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Français & Américains / Pascal Baudry
Titre : Français & Américains : l'autre rive / Autre titre : F Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Baudry Editeur : Paris : Village mondial Année de publication : 2003 Importance : 219 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-6040-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Le développement culturelL'expliciteL'individuationLa critiqueLe droit et le contratLa tâcheLa relationLe tempsCulture et schizophrénieEvolutions françaisesGénie culturel et génie individuelDéconstruction Index. décimale : 306 Résumé : Mais qui sont les Français ? Vus de l'autre rive de l'Atlantique par un des leurs, ressemblent-ils vraiment au portrait qu'ils se donnent d'eux-mêmes ? Pascal Baudry vit aux États-Unis depuis une vingtaine d'années. Sa connaissance profonde des deux pays lui a permis de développer un regard original sur ses compatriotes. Il leur présente, souvent avec humour, toujours avec finesse, un miroir à la fois bienveillant et critique. En mettant en perspective les ressorts cachés des Français et des Américains, il révèle des éléments essentiels du caractère national des uns comme des autres, ceux qu'on ne peut découvrir que de l'extérieur. Pour l'auteur, le séculaire génie français n'est pas voué, du fait de l'influence américaine, à une inexorable dilution. Son propos invite 'à distinguer les canons culturels qui doivent être préservés et ceux qui devront évoluer pour que la culture française reste vivante. Ce livre est le fruit d'un projet original. Pour valider son analyse, l'auteur l'a d'abord placée sur le Web. Consulté par quelque trente-cinq mille internautes à travers le monde, son texte s'est enrichi grâce aux commentaires de deux mille d'entre eux. Cet ouvrage en constitue un premier aboutissement. Désormais imprimé, il a vocation à figurer parmi les tableaux révélateurs et durables de la mentalité française.
Sommaire
Le développement culturel
L'explicite
L'individuation
La critique
Le droit et le contrat
La tâche
La relation
Le temps
Culture et schizophrénie
Evolutions françaises
Génie culturel et génie individuel
DéconstructionFrançais & Américains : l'autre rive / ; F [texte imprimé] / Pascal Baudry . - Paris : Village mondial, 2003 . - 219 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7440-6040-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Le développement culturelL'expliciteL'individuationLa critiqueLe droit et le contratLa tâcheLa relationLe tempsCulture et schizophrénieEvolutions françaisesGénie culturel et génie individuelDéconstruction Index. décimale : 306 Résumé : Mais qui sont les Français ? Vus de l'autre rive de l'Atlantique par un des leurs, ressemblent-ils vraiment au portrait qu'ils se donnent d'eux-mêmes ? Pascal Baudry vit aux États-Unis depuis une vingtaine d'années. Sa connaissance profonde des deux pays lui a permis de développer un regard original sur ses compatriotes. Il leur présente, souvent avec humour, toujours avec finesse, un miroir à la fois bienveillant et critique. En mettant en perspective les ressorts cachés des Français et des Américains, il révèle des éléments essentiels du caractère national des uns comme des autres, ceux qu'on ne peut découvrir que de l'extérieur. Pour l'auteur, le séculaire génie français n'est pas voué, du fait de l'influence américaine, à une inexorable dilution. Son propos invite 'à distinguer les canons culturels qui doivent être préservés et ceux qui devront évoluer pour que la culture française reste vivante. Ce livre est le fruit d'un projet original. Pour valider son analyse, l'auteur l'a d'abord placée sur le Web. Consulté par quelque trente-cinq mille internautes à travers le monde, son texte s'est enrichi grâce aux commentaires de deux mille d'entre eux. Cet ouvrage en constitue un premier aboutissement. Désormais imprimé, il a vocation à figurer parmi les tableaux révélateurs et durables de la mentalité française.
Sommaire
Le développement culturel
L'explicite
L'individuation
La critique
Le droit et le contrat
La tâche
La relation
Le temps
Culture et schizophrénie
Evolutions françaises
Génie culturel et génie individuel
DéconstructionRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11173 306-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible une france sans paysans / Gervais, Michel
Titre : une france sans paysans Type de document : texte imprimé Auteurs : Gervais, Michel, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : 1965 Importance : 127p Format : 21.5×14.5 Langues : Français (fre) Mots-clés : cris؛ paysanne Index. décimale : 304sociel urba Résumé : la crise paysanne-l'ordreéternel des champs-les paysans gagnés par le progrés-l'ére pisanienne une france sans paysans [texte imprimé] / Gervais, Michel, Auteur . - ط1 . - Paris : Editions du Seuil, 1965 . - 127p ; 21.5×14.5.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cris؛ paysanne Index. décimale : 304sociel urba Résumé : la crise paysanne-l'ordreéternel des champs-les paysans gagnés par le progrés-l'ére pisanienne Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20989 304-15.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible