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eduquer les parents / J-P،Pourtois
Titre : eduquer les parents : ou comment stimuler la compétence en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : J-P،Pourtois, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Labor Importance : 254p Format : 17*24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0026-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : parents Index. décimale : 370 Résumé : puis les années 1980, la thématique de la parentalité traverse des secteurs très divers des politiques publiques. Les transformations idéologiques, théoriques et politiques qui l’accompagnent ont été mises en évidence par de nombreuses recherches sociologiques. En revanche, sa mise en œuvre concrète dans le travail social, plus précisément dans le champ de la protection de l’enfance, la manière dont se redéfinissent les rôles des professionnels et des parents à travers elle sont encore des questions peu explorées. Cet article propose d’interroger comment le soutien à la parentalité constitue une norme institutionnelle à travers laquelle se redessinent les modes de catégorisation et de traitement des familles. Il est fondé sur une recherche empirique de type ethnographique menée dans un service d’accompagnement social et éducatif de proximité de l’aide sociale à l’enfance en France. eduquer les parents : ou comment stimuler la compétence en éducation [texte imprimé] / J-P،Pourtois, Auteur . - Bruxelles : Editions Labor, [s.d.] . - 254p ; 17*24cm.
ISSN : 978-2-8040-0026-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : parents Index. décimale : 370 Résumé : puis les années 1980, la thématique de la parentalité traverse des secteurs très divers des politiques publiques. Les transformations idéologiques, théoriques et politiques qui l’accompagnent ont été mises en évidence par de nombreuses recherches sociologiques. En revanche, sa mise en œuvre concrète dans le travail social, plus précisément dans le champ de la protection de l’enfance, la manière dont se redéfinissent les rôles des professionnels et des parents à travers elle sont encore des questions peu explorées. Cet article propose d’interroger comment le soutien à la parentalité constitue une norme institutionnelle à travers laquelle se redessinent les modes de catégorisation et de traitement des familles. Il est fondé sur une recherche empirique de type ethnographique menée dans un service d’accompagnement social et éducatif de proximité de l’aide sociale à l’enfance en France. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20890 370-35.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Eléments d'anthropologie culturelle / Alain Bajomée
Titre : Eléments d'anthropologie culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bajomée, Auteur Editeur : Céfal Année de publication : 2012 Importance : 232 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87130-337-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'anthropologie recherche qualitative sciences sociales Index. décimale : 306 Résumé : Une introduction à l'anthropologie, à ses domaines d'étude et ses principales orientations théoriques. L'ouvrage propose notamment une analyse anthropologique du vêtement, du corps, des systèmes de parenté et de la famille. Eléments d'anthropologie culturelle [texte imprimé] / Alain Bajomée, Auteur . - [S.l.] : Céfal, 2012 . - 232 pages.
ISBN : 978-2-87130-337-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'anthropologie recherche qualitative sciences sociales Index. décimale : 306 Résumé : Une introduction à l'anthropologie, à ses domaines d'étude et ses principales orientations théoriques. L'ouvrage propose notamment une analyse anthropologique du vêtement, du corps, des systèmes de parenté et de la famille. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47456 306-29.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47457 306-29.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible éléments de démographie / Georges Photios Tapinos
Titre : éléments de démographie : analyse déterminants socio économiques et histoire des populations Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Photios Tapinos, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 1985 Importance : 367p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-31202-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : élément؛ démographie Index. décimale : 304sociel urba Résumé : les méthodes d'analyse-les caractéristiques d'une population-les phénoménes démographiques-accroissement et dynamique des populations-l'histoire des populations-économie et politique de la population éléments de démographie : analyse déterminants socio économiques et histoire des populations [texte imprimé] / Georges Photios Tapinos, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 1985 . - 367p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-200-31202-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : élément؛ démographie Index. décimale : 304sociel urba Résumé : les méthodes d'analyse-les caractéristiques d'une population-les phénoménes démographiques-accroissement et dynamique des populations-l'histoire des populations-économie et politique de la population Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20620 304-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible éléments de pédagogie / Denise, LOUANCHI
Titre : éléments de pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise, LOUANCHI, Auteur Importance : 373 pages Langues : Français (fre) Mots-clés : élément pédagogie étudiant licence d'enseignement l'adolescent évaluation Index. décimale : 370 Résumé : éléments de pédarogie-Destinés aux étudiants des licences d'enseignement et aux P.E.S-role et statut du P.E.S-l'adolescent-la fonction d'évalution
éléments de pédagogie [texte imprimé] / Denise, LOUANCHI, Auteur . - [s.d.] . - 373 pages.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : élément pédagogie étudiant licence d'enseignement l'adolescent évaluation Index. décimale : 370 Résumé : éléments de pédarogie-Destinés aux étudiants des licences d'enseignement et aux P.E.S-role et statut du P.E.S-l'adolescent-la fonction d'évalution
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20507 370-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20508 370-10.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible éléments de sociologie / Henri Mendras
Titre : éléments de sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Mendras ; Henri Mendras Mention d'édition : Nouv. ©d. ref. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2001. Collection : Collection U. S©rie Sociologie. Importance : 268 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-21012-0 Note générale : Mention "5e ©d." dans la liste en vis- -vis de la p. de titre. R©impr. en 2002, 2003. Langues : Français (fre) Mots-clés : sociologie éléments opinions valeurs hangement conflits Résumé : Entièrement refondue, cette nouvelle édition de l'ouvrage désormais classique d'Henri Mendras s'enrichit des acquis récents de la recherche empirique et témoigne de la réorientation théorique et méthodologique opérée durant la dernière décennie ; elle intègre les références qui s'imposent aux derniers travaux parus. L'ouvrage conserve ainsi, plus que jamais, ses vertus d'initiation à la science sociale comprise largement, à la fois sociologie, psychologie sociale et ethnologie. Mine d'informations, introduction claire et lisible à la sociologie et aux autres sciences sociales, il constitue pour les étudiants et tous ceux qui s'intéressent au domaine une référence indispensable. La lecture de cet ouvrage sera avantageusement complétée par celle des trois titres suivants : Le changement social, de Michel Forsé et Henri Mendras ; Les grands thèmes de la sociologie par les grands sociologues, de Jean Étienne et Henri Mendras ; Le sociologue et son terrain, de Marco Oberti et Henri Mendras. L'ensemble forme un véritable manuel de sociologie générale. éléments de sociologie [texte imprimé] / Henri Mendras ; Henri Mendras . - Nouv. ©d. ref. . - Paris : A. Colin, 2001. . - 268 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Collection U. S©rie Sociologie.) .
ISBN : 978-2-200-21012-0
Mention "5e ©d." dans la liste en vis- -vis de la p. de titre. R©impr. en 2002, 2003.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sociologie éléments opinions valeurs hangement conflits Résumé : Entièrement refondue, cette nouvelle édition de l'ouvrage désormais classique d'Henri Mendras s'enrichit des acquis récents de la recherche empirique et témoigne de la réorientation théorique et méthodologique opérée durant la dernière décennie ; elle intègre les références qui s'imposent aux derniers travaux parus. L'ouvrage conserve ainsi, plus que jamais, ses vertus d'initiation à la science sociale comprise largement, à la fois sociologie, psychologie sociale et ethnologie. Mine d'informations, introduction claire et lisible à la sociologie et aux autres sciences sociales, il constitue pour les étudiants et tous ceux qui s'intéressent au domaine une référence indispensable. La lecture de cet ouvrage sera avantageusement complétée par celle des trois titres suivants : Le changement social, de Michel Forsé et Henri Mendras ; Les grands thèmes de la sociologie par les grands sociologues, de Jean Étienne et Henri Mendras ; Le sociologue et son terrain, de Marco Oberti et Henri Mendras. L'ensemble forme un véritable manuel de sociologie générale. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS12619 301-08.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS12618 301-08.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20574 301-08.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20575 301-08.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Eléments de sociologie. Textes. / Henri Mendras
Titre : Eléments de sociologie. Textes. Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Mendras, Auteur Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éléments sociologie textes civilisation n évitable désagrégation Index. décimale : 301 Résumé : qui pense abstrait- culture et civilisation - la prééminence asculine
est elle inévitable- cohésion et désagrégation da la wehrmacht -la fonction psychologique du préjugé racial - les effets des hangements de roles sur les attitudes -la modernisation de l'griculture dans les régions
Eléments de sociologie. Textes. [texte imprimé] / Henri Mendras, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éléments sociologie textes civilisation n évitable désagrégation Index. décimale : 301 Résumé : qui pense abstrait- culture et civilisation - la prééminence asculine
est elle inévitable- cohésion et désagrégation da la wehrmacht -la fonction psychologique du préjugé racial - les effets des hangements de roles sur les attitudes -la modernisation de l'griculture dans les régions
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20636 301-09.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Un élève est aussi un enfant / Françoise Hénaff
Titre : Un élève est aussi un enfant : éducation, relations et émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Hénaff (1944-....), Auteur ; Agnès Le Guernic, Auteur ; Christiane Salon, Auteur ; Hubert Montagner (1939-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris : InterÉditions Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (XIII-289 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-1200-9 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr., webliogr. et filmogr. p. 277-281 Langues : Français (fre) Mots-clés : les élevés-les enfants Index. décimale : 370 Résumé : Les nouveaux rapports d’autorité exigent encore plus de dialogue et de compréhension entre parents, enseignants et enfants.
Ce livre aide à instaurer une relation éducative de qualité en faisant prendre conscience et en reprécisant à chacun des intervenant la situation de son interlocuteur non seulement dans sa mission mais aussi comme une personne avec ses attentes et ses émotions.
Un ouvrage qui s’appuie aussi sur les concepts de l’analyse transactionnelle pour ce qui tient au développement des compétences relationnellesUn élève est aussi un enfant : éducation, relations et émotions [texte imprimé] / Françoise Hénaff (1944-....), Auteur ; Agnès Le Guernic, Auteur ; Christiane Salon, Auteur ; Hubert Montagner (1939-....), Préfacier, etc. . - Paris : InterÉditions, impr. 2011 . - 1 vol. (XIII-289 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7296-1200-9 : 23 EUR
Bibliogr., webliogr. et filmogr. p. 277-281
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les élevés-les enfants Index. décimale : 370 Résumé : Les nouveaux rapports d’autorité exigent encore plus de dialogue et de compréhension entre parents, enseignants et enfants.
Ce livre aide à instaurer une relation éducative de qualité en faisant prendre conscience et en reprécisant à chacun des intervenant la situation de son interlocuteur non seulement dans sa mission mais aussi comme une personne avec ses attentes et ses émotions.
Un ouvrage qui s’appuie aussi sur les concepts de l’analyse transactionnelle pour ce qui tient au développement des compétences relationnellesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29476 370-40.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29475 370-40.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'empire du sens / François Dosse
Titre : L'empire du sens : l'humanisation des sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dosse (1950-....), Auteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : 1997 Collection : La Découverte-poche (Paris), ISSN 1272-1492 num. 36 Importance : 432 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7071-2754-X Prix : 85 F Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : itinéraires une même génération le détour américain le lien social au risque de l'agir les représentation les conventions la sous-détermination historicité une transdiciplinarité l'empire du sens Index. décimale : 300 L'empire du sens : l'humanisation des sciences humaines [texte imprimé] / François Dosse (1950-....), Auteur . - Paris : la Découverte, 1997 . - 432 p. ; 19 cm. - (La Découverte-poche (Paris), ISSN 1272-1492; 36) .
ISBN : 2-7071-2754-X : 85 F
Index
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18805 300-49.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18822 300-49.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18804 300-49.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18821 300-49.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Encyclopédie de la chose imprimée / Marc Combier ; Yvette Pesez ; François Richaudeau
Titre : Encyclopédie de la chose imprimée : du papier @ l'écran Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Combier ; Yvette Pesez ; François Richaudeau Editeur : Paris : Editions Retz Année de publication : 1999 Importance : 544 p Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-1773-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : encyclopedie de la chose imprimee Index. décimale : 310 Résumé : Book Description RETZ, 1999. Paperback. Condition: NEUF. IL y a une vingtaine d'années, John Dreyfus et François Richaudeau ont dirigé chez Retz la publication d'un ouvrage collectif, intitulé " La Chose imprimé ", rapidement devenu un classique reconnu par tous les professionnels des arts graphiques, de l'édition et de l'imprimerie.Réédité en 1985, cet ouvrage est épuisé depuis de nombreuses années. Avec l'écran et le numérique, beaucoup plus qu'avec la photocomposition dans les années 50-60, la " chose imprimée " a connu une véritable révolution. De la conception à la mise sous presse, tout a changé pour le rédacteur, l'illustrateur, le créateur de caractères. L'écran bouleverse les modes de pensée, autorise toutes les hardiesses, dématérialise les supports, favorise les communications entre les métiers.Les techniques photographiques sont également en pleine évolution et les reproductions de plus en plus fiables. Enfin, les matériels deviennent des monstres de sophistication technologique. L'" Encyclopédie de la chose imprimée, du papier à l'écran " se devait de rendre compte de ces nombreuses mutations. Ecrit par une nouvelle équipe d'auteurs, sous la direction de Marc Combier et Yvette Pesez, le présent ouvrage propose des articles de fond originaux et une refonte complète du dictionnaire.IL conserve en outre de son prestigieux aîné la présentation dite Algo-livre, conçue par François Richaudeau pour sa collection des Encyclopédies du Savoir moderne. - Langue : fre - Genre : Lettres et linguistique. Seller Inventory # N9782725617732 Encyclopédie de la chose imprimée : du papier @ l'écran [texte imprimé] / Marc Combier ; Yvette Pesez ; François Richaudeau . - Paris : Editions Retz, 1999 . - 544 p : ill. ; 23 cm.
ISBN : 2-7256-1773-1
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : encyclopedie de la chose imprimee Index. décimale : 310 Résumé : Book Description RETZ, 1999. Paperback. Condition: NEUF. IL y a une vingtaine d'années, John Dreyfus et François Richaudeau ont dirigé chez Retz la publication d'un ouvrage collectif, intitulé " La Chose imprimé ", rapidement devenu un classique reconnu par tous les professionnels des arts graphiques, de l'édition et de l'imprimerie.Réédité en 1985, cet ouvrage est épuisé depuis de nombreuses années. Avec l'écran et le numérique, beaucoup plus qu'avec la photocomposition dans les années 50-60, la " chose imprimée " a connu une véritable révolution. De la conception à la mise sous presse, tout a changé pour le rédacteur, l'illustrateur, le créateur de caractères. L'écran bouleverse les modes de pensée, autorise toutes les hardiesses, dématérialise les supports, favorise les communications entre les métiers.Les techniques photographiques sont également en pleine évolution et les reproductions de plus en plus fiables. Enfin, les matériels deviennent des monstres de sophistication technologique. L'" Encyclopédie de la chose imprimée, du papier à l'écran " se devait de rendre compte de ces nombreuses mutations. Ecrit par une nouvelle équipe d'auteurs, sous la direction de Marc Combier et Yvette Pesez, le présent ouvrage propose des articles de fond originaux et une refonte complète du dictionnaire.IL conserve en outre de son prestigieux aîné la présentation dite Algo-livre, conçue par François Richaudeau pour sa collection des Encyclopédies du Savoir moderne. - Langue : fre - Genre : Lettres et linguistique. Seller Inventory # N9782725617732 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20283 030.310-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt L'enfant et le théâtre / Noëlle Renoult
Titre : L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1992 Importance : 159 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 2-200-10226-7 Note générale : "Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
Découvrir l'espace
Jouer - Oser - Imaginer
Connaître son corps et le maîtriser
Sensations et réactions
L'adaptation à l'autre
Le jeu théâtral et l'accessoire.L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / [texte imprimé] / Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier . - Paris : A. Colin, 1992 . - 159 p. : ill.
ISBN : 2-200-10226-7
"Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
Découvrir l'espace
Jouer - Oser - Imaginer
Connaître son corps et le maîtriser
Sensations et réactions
L'adaptation à l'autre
Le jeu théâtral et l'accessoire.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20722 370-12.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les enfants surdoués, ou, La précocité embarrassante / Jean-Charles Terrassier
Titre : Les enfants surdoués, ou, La précocité embarrassante Autre titre : E Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Terrassier Mention d'édition : 10e édition actualisée. Importance : 143 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2632-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : LES ENFANTS Index. décimale : 370 Résumé : En 40 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie).
Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. Jean-Charles Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Il répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'Éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant.
Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée.Les enfants surdoués, ou, La précocité embarrassante ; E [texte imprimé] / Jean-Charles Terrassier . - 10e édition actualisée. . - [s.d.] . - 143 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-2632-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : LES ENFANTS Index. décimale : 370 Résumé : En 40 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie).
Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. Jean-Charles Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Il répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'Éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant.
Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée.Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45141 370-111.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45142 370-111.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45143 370-111.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Énigmes et complots / Luc Boltanski
Titre : Énigmes et complots : une enquête à propos d'enquêtes Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Boltanski (1940-....), Auteur Editeur : [Paris] : Gallimard Année de publication : impr. 2012 Collection : NRF essais, ISSN 0993-4685 Importance : 1 vol. (461 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-013629-2 Prix : 23,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 383-434. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : UNE ENQUÊTE énigmes complots Résumé : Au tournant des XIXe et XXe siècles, on observe tour à tour le développement du roman policier, dont le cœur est l'enquête, et du roman d'espionnage, qui a pour sujet le complot ; l'invention, par la psychiatrie, de la paranoïa, dont l'un des symptômes est la tendance à entreprendre des enquêtes prolongées jusqu'au délire ; la création par la sociologie de formes spécifiques de causalité – dites sociales –, pour déterminer les entités, individuelles ou collectives, auxquelles peuvent être attribués les événements qui ponctuent la vie des personnes, celle des groupes, ou encore le cours de l'histoire ; enfin, l'orientation nouvelle de la science politique qui, se saisissant de la problématique de la paranoïa, la déplace du plan psychique au plan social et prend pour objet l'explication des événemenst historiques par les 'théories du complot'. Dans chacun de ces cas, la réalité sociale est mise en doute. C'est à l'État-nation, tel qu'il se développe à la fin du XIXe siècle, que l'on doit le projet d'organiser et d'unifier cette réalité pour une population et sur un territoire. Mais ce projet, proprement démiurgiques, se heurte à une pluralité d'obstacles parmi lesquels les développements du capitalisme, qui se joue des frontières nationales, occupe une place centrale. Ainsi, la figure du complot focalise des soupçons qui concernent l'exercice du pouvoir : où se trouve réellement le pouvoir et qui le détient, en réalité? Les autorités étatiques, qui sont censées en assumer la charge, ou d'autres instances, agissant dans l'ombre – banquiers, anarchistes, sociétés secrètes, classe dominante, etc.? Ainsi s'échafaudent des ontologies politiques qui tablent sur une réalité doublement distribuée : à une réalité officielle, mais de surface et sans doute illusoire, s'oppose une réalité profonde, cachée, menaçante, officieuse, mais bien plus réelle. Roman policier et roman d'espionnage, paranoïa et sociologie – inventions à peu près concomittantes – sont solidaires d'une façon nouvelle de problématiser la réalité et de travailler les contradictions qui l'habitent. Les aventures du conflit entre ces deux réalités – réalité de surface contre réalité réelle – constituent le fil directeur de l'ouvrage. Énigmes et complots : une enquête à propos d'enquêtes [texte imprimé] / Luc Boltanski (1940-....), Auteur . - [Paris] : Gallimard, impr. 2012 . - 1 vol. (461 p.) ; 23 cm. - (NRF essais, ISSN 0993-4685) .
ISBN : 978-2-07-013629-2 : 23,90 EUR
Bibliogr. p. 383-434. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : UNE ENQUÊTE énigmes complots Résumé : Au tournant des XIXe et XXe siècles, on observe tour à tour le développement du roman policier, dont le cœur est l'enquête, et du roman d'espionnage, qui a pour sujet le complot ; l'invention, par la psychiatrie, de la paranoïa, dont l'un des symptômes est la tendance à entreprendre des enquêtes prolongées jusqu'au délire ; la création par la sociologie de formes spécifiques de causalité – dites sociales –, pour déterminer les entités, individuelles ou collectives, auxquelles peuvent être attribués les événements qui ponctuent la vie des personnes, celle des groupes, ou encore le cours de l'histoire ; enfin, l'orientation nouvelle de la science politique qui, se saisissant de la problématique de la paranoïa, la déplace du plan psychique au plan social et prend pour objet l'explication des événemenst historiques par les 'théories du complot'. Dans chacun de ces cas, la réalité sociale est mise en doute. C'est à l'État-nation, tel qu'il se développe à la fin du XIXe siècle, que l'on doit le projet d'organiser et d'unifier cette réalité pour une population et sur un territoire. Mais ce projet, proprement démiurgiques, se heurte à une pluralité d'obstacles parmi lesquels les développements du capitalisme, qui se joue des frontières nationales, occupe une place centrale. Ainsi, la figure du complot focalise des soupçons qui concernent l'exercice du pouvoir : où se trouve réellement le pouvoir et qui le détient, en réalité? Les autorités étatiques, qui sont censées en assumer la charge, ou d'autres instances, agissant dans l'ombre – banquiers, anarchistes, sociétés secrètes, classe dominante, etc.? Ainsi s'échafaudent des ontologies politiques qui tablent sur une réalité doublement distribuée : à une réalité officielle, mais de surface et sans doute illusoire, s'oppose une réalité profonde, cachée, menaçante, officieuse, mais bien plus réelle. Roman policier et roman d'espionnage, paranoïa et sociologie – inventions à peu près concomittantes – sont solidaires d'une façon nouvelle de problématiser la réalité et de travailler les contradictions qui l'habitent. Les aventures du conflit entre ces deux réalités – réalité de surface contre réalité réelle – constituent le fil directeur de l'ouvrage. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47460 300-303.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47461 300-303.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'enquête ethnologique de terrain / Jean Copans
Titre : L'enquête ethnologique de terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Copans (1942-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 3e éd. refondue Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2011 Collection : Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24798-0 Prix : 9,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 112-125. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : METHODES, ENQUETES ET TERRAINSLES TYPES D'ENQUETESL'OBSERVATION PARTICIPANTEL'ORGANISATION DES ENQUETESL'ENQUETE ORLEL'OBSERVATIONL'ENQUETE DE TERRAIN ET SES TEXTESNOUVEAUX TERRAINS, NOUVEAUX MODES D'ENQUETE Index. décimale : 306 Résumé : L’ethnologie est définie par la pratique de terrain : celui-ci est à la fois lieu, objet, tradition et forme d'enquête où l'ethnologue entre en contact direct avec ses interlocuteurs. Un séjour de longue durée, une familiarité culturelle et linguistique font de l’« observation participante » l’instrument d'une mise en contexte permanente des comportements individuels et collectifs, et surtout des cultures de l'oralité, matériau originel de l'ethnologie.
L'enquête de terrain devient ensuite une série de textes (notes, entretiens, articles ou ouvrages) qui évoque autant les manières de faire de l'ethnologie que les coutumes des sociétés étudiées. Cette 3e édition prend en compte les publications françaises les plus récentes tant sur la restitution et l’analyse des pratiques d’enquête que sur les nouveaux champs de recherche comme le développement ou l’humanitaire. Jean COPANS est professeur émérite de sociologie à l'université Paris Descartes et anthropologue, spécialiste des sociétés africaines.
Sommaire
METHODES, ENQUETES ET TERRAINS
LES TYPES D'ENQUETES
L'OBSERVATION PARTICIPANTE
L'ORGANISATION DES ENQUETES
L'ENQUETE ORLE
L'OBSERVATION
L'ENQUETE DE TERRAIN ET SES TEXTES
NOUVEAUX TERRAINS, NOUVEAUX MODES D'ENQUETEL'enquête ethnologique de terrain [texte imprimé] / Jean Copans (1942-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 3e éd. refondue . - Paris : A. Colin, DL 2011 . - 1 vol. (127 p.) ; 18 cm. - (Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391) .
ISBN : 978-2-200-24798-0 : 9,80 EUR
Bibliogr. p. 112-125. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : METHODES, ENQUETES ET TERRAINSLES TYPES D'ENQUETESL'OBSERVATION PARTICIPANTEL'ORGANISATION DES ENQUETESL'ENQUETE ORLEL'OBSERVATIONL'ENQUETE DE TERRAIN ET SES TEXTESNOUVEAUX TERRAINS, NOUVEAUX MODES D'ENQUETE Index. décimale : 306 Résumé : L’ethnologie est définie par la pratique de terrain : celui-ci est à la fois lieu, objet, tradition et forme d'enquête où l'ethnologue entre en contact direct avec ses interlocuteurs. Un séjour de longue durée, une familiarité culturelle et linguistique font de l’« observation participante » l’instrument d'une mise en contexte permanente des comportements individuels et collectifs, et surtout des cultures de l'oralité, matériau originel de l'ethnologie.
L'enquête de terrain devient ensuite une série de textes (notes, entretiens, articles ou ouvrages) qui évoque autant les manières de faire de l'ethnologie que les coutumes des sociétés étudiées. Cette 3e édition prend en compte les publications françaises les plus récentes tant sur la restitution et l’analyse des pratiques d’enquête que sur les nouveaux champs de recherche comme le développement ou l’humanitaire. Jean COPANS est professeur émérite de sociologie à l'université Paris Descartes et anthropologue, spécialiste des sociétés africaines.
Sommaire
METHODES, ENQUETES ET TERRAINS
LES TYPES D'ENQUETES
L'OBSERVATION PARTICIPANTE
L'ORGANISATION DES ENQUETES
L'ENQUETE ORLE
L'OBSERVATION
L'ENQUETE DE TERRAIN ET SES TEXTES
NOUVEAUX TERRAINS, NOUVEAUX MODES D'ENQUETERéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29303 306-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29413 306-18.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29412 306-18.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible l'enquete quantitative en sciences sociales / lebaron,frédéric.
Titre : l'enquete quantitative en sciences sociales : recueil et analyse des données Type de document : texte imprimé Auteurs : lebaron,frédéric., Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2006 Importance : 182p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10048933-x Langues : Français (fre) Mots-clés : l'enquete ؛quantitative Index. décimale : 300sociology Résumé : problématique et construction des données-ou trouver les données-la critique scientifique des donnée-de l'examen méthodique au codage des données-de la construction de l'espace social de référence-premiére étude de cas l'enquete quantitative en sciences sociales : recueil et analyse des données [texte imprimé] / lebaron,frédéric., Auteur . - ط1 . - Paris : Dunod, 2006 . - 182p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-10048933-x
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'enquete ؛quantitative Index. décimale : 300sociology Résumé : problématique et construction des données-ou trouver les données-la critique scientifique des donnée-de l'examen méthodique au codage des données-de la construction de l'espace social de référence-premiére étude de cas Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29167 300-148.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'enquête et ses méthodes / Anne-Marie Arborio
Titre : L'enquête et ses méthodes : l'observation directe Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Arborio, Auteur ; Pierre Fournier (1965-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1999 Collection : 128 (Paris), ISSN 1160-2422 num. 216 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-09-190358-2 Prix : 49 F Langues : Français (fre) Mots-clés : le travail terrain de l'observation collecter les matériaux méthodes vers l'analyse Index. décimale : 300 Résumé : Observer directement les pratiques sociales en étant présent dans la situation où elles se développent est un moyen de les reconstituer avec plus de précision qu’au travers du seul discours des acteurs, recueilli par entretien ou par questionnaire.
Les conditions de validité scientifique de cette démarche d’enquête sont ici précisées pour répondre au risque que représenterait une connaissance trop impliquée dans la situation. L’ouvrage propose des conseils pour les différentes étapes de l’enquête, depuis le choix du terrain jusqu’au compte rendu final en passant par le mode de participation à la situation, la prise de notes, l’analyse… Cette 4e édition, qui s’appuie sur des recherches dans des univers très variés, est notamment destinée aux étudiants désireux de fonder des analyses du monde social sur l’expérience directe qu’ils peuvent en avoir.L'enquête et ses méthodes : l'observation directe [texte imprimé] / Anne-Marie Arborio, Auteur ; Pierre Fournier (1965-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Nathan, 1999 . - 127 p. ; 18 cm. - (128 (Paris), ISSN 1160-2422; 216) .
ISBN : 2-09-190358-2 : 49 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le travail terrain de l'observation collecter les matériaux méthodes vers l'analyse Index. décimale : 300 Résumé : Observer directement les pratiques sociales en étant présent dans la situation où elles se développent est un moyen de les reconstituer avec plus de précision qu’au travers du seul discours des acteurs, recueilli par entretien ou par questionnaire.
Les conditions de validité scientifique de cette démarche d’enquête sont ici précisées pour répondre au risque que représenterait une connaissance trop impliquée dans la situation. L’ouvrage propose des conseils pour les différentes étapes de l’enquête, depuis le choix du terrain jusqu’au compte rendu final en passant par le mode de participation à la situation, la prise de notes, l’analyse… Cette 4e édition, qui s’appuie sur des recherches dans des univers très variés, est notamment destinée aux étudiants désireux de fonder des analyses du monde social sur l’expérience directe qu’ils peuvent en avoir.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18916 300-50.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18775 300-50.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18776 300-50.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18777 300-50.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Sorti jusqu'au 18/12/2023 L'enquête et ses méthodes / DANIEL BERTAUX
Titre : L'enquête et ses méthodes : Le récit de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : DANIEL BERTAUX, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2005 Importance : 128 pages Format : 13,0 cm × 18,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34128-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'enquête et ses méthodes Résumé : Un récit de vie est-il autre chose qu'une reconstruction subjective de l'expérience vécue ? Porte-t-il en lui des contenus objectifs ? Y a-t-il des techniques spécifiques d'analyse des récits de vie ? Comment passe-t-on des contenus de ces récits à une compréhension sociologique d'un phénomène social ? La perspective ethnosociologique qui a guidé cet ouvrage répond clairement à ces questions. Elle se donne pour objectif d'étudier un fragment particulier de réalité sociohistorique. Le recours au récit de vie comme description, sous forme narrative, de l'expérience vécue l'enrichit d'une dimension diachronique ; celle-ci permet de saisir les logiques d'action dans leur développement biographique, et les configurations de rapports sociaux dans leur développement historique.
Sommaire
La perspective ethnosociologique
Du récit de vie
Domaines de l'existence
trois fonctions des récits de vie
Le recueil de récits de vie
L'analyse d'un récit de vie
L'analyse comparative
Mise en forme et rédactionL'enquête et ses méthodes : Le récit de vie [texte imprimé] / DANIEL BERTAUX, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2005 . - 128 pages ; 13,0 cm × 18,0 cm × 0,6 cm.
ISBN : 978-2-200-34128-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'enquête et ses méthodes Résumé : Un récit de vie est-il autre chose qu'une reconstruction subjective de l'expérience vécue ? Porte-t-il en lui des contenus objectifs ? Y a-t-il des techniques spécifiques d'analyse des récits de vie ? Comment passe-t-on des contenus de ces récits à une compréhension sociologique d'un phénomène social ? La perspective ethnosociologique qui a guidé cet ouvrage répond clairement à ces questions. Elle se donne pour objectif d'étudier un fragment particulier de réalité sociohistorique. Le recours au récit de vie comme description, sous forme narrative, de l'expérience vécue l'enrichit d'une dimension diachronique ; celle-ci permet de saisir les logiques d'action dans leur développement biographique, et les configurations de rapports sociaux dans leur développement historique.
Sommaire
La perspective ethnosociologique
Du récit de vie
Domaines de l'existence
trois fonctions des récits de vie
Le recueil de récits de vie
L'analyse d'un récit de vie
L'analyse comparative
Mise en forme et rédactionRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3496 300-104.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3559 300-104.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enquêtes qualitatives, enquêtes quantitatives
Titre : Enquêtes qualitatives, enquêtes quantitatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Bréchon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : impr. 2011 Collection : Le Politique en plus, ISSN 1275-4323 Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1673-5 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 223-229. Glossaire Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : qualitatives quantitatives Index. décimale : 300 Résumé : Prés. de l'éd.: Grâce aux enquêtes, nous pouvons mieux connaître les sociétés, repérer et comprendre leurs évolutions. Faire une enquête consiste à interroger un certain nombre de personnes pour découvrir ce qu'elles vivent ou ont vécu, comment elles se comportent, ce qu'elles pensent et ce qui les motive. Les enquêtes peuvent être qualitatives ou quantitatives selon le type de méthode utilisé. En analysant les données recueillies - des paroles et du discours dans un cas, des fréquences de réponses à des questions précises dans l'autre -, le spécialiste va s'attacher à comprendre et à expliquer les attitudes et les stratégies d'individus ou de groupes. Ce livre s'adresse à ceux qui veulent découvrir les principales méthodes utilisées en sciences sociales et réaliser eux-mêmes des enquêtes. Les démarches des enquêtes qualitatives et quantitatives sont exposées en détail. Les différentes étapes font l'objet d'un chapitre particulier, depuis la conception jusqu'à l'exploitation. Les règles méthodologiques et les conseils pratiques sont présentés de manière claire et pédagogique, avec de nombreux exemples et exercices d'application. Un ouvrage indispensable pour l'étudiant et pour toute personne qui veut maîtriser les techniques de base des enquêtes de sciences sociales, notamment les professionnels du secteur social, de la communication, des relations humaines ou du marketing, qui doivent utiliser ces outils pour connaître leurs publics, leurs usagers, clients ou salariés. Enquêtes qualitatives, enquêtes quantitatives [texte imprimé] / Pierre Bréchon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, impr. 2011 . - 1 vol. (232 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Le Politique en plus, ISSN 1275-4323) .
ISBN : 978-2-7061-1673-5 : 18 EUR
Bibliogr. p. 223-229. Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : qualitatives quantitatives Index. décimale : 300 Résumé : Prés. de l'éd.: Grâce aux enquêtes, nous pouvons mieux connaître les sociétés, repérer et comprendre leurs évolutions. Faire une enquête consiste à interroger un certain nombre de personnes pour découvrir ce qu'elles vivent ou ont vécu, comment elles se comportent, ce qu'elles pensent et ce qui les motive. Les enquêtes peuvent être qualitatives ou quantitatives selon le type de méthode utilisé. En analysant les données recueillies - des paroles et du discours dans un cas, des fréquences de réponses à des questions précises dans l'autre -, le spécialiste va s'attacher à comprendre et à expliquer les attitudes et les stratégies d'individus ou de groupes. Ce livre s'adresse à ceux qui veulent découvrir les principales méthodes utilisées en sciences sociales et réaliser eux-mêmes des enquêtes. Les démarches des enquêtes qualitatives et quantitatives sont exposées en détail. Les différentes étapes font l'objet d'un chapitre particulier, depuis la conception jusqu'à l'exploitation. Les règles méthodologiques et les conseils pratiques sont présentés de manière claire et pédagogique, avec de nombreux exemples et exercices d'application. Un ouvrage indispensable pour l'étudiant et pour toute personne qui veut maîtriser les techniques de base des enquêtes de sciences sociales, notamment les professionnels du secteur social, de la communication, des relations humaines ou du marketing, qui doivent utiliser ces outils pour connaître leurs publics, leurs usagers, clients ou salariés. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40084 300-194.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40085 300-194.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40086 300-194.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40087 300-194.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté / Gaston Piema Mikobi
Titre : L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Piema Mikobi (1970-....) ; Crispin Atama Tabe ; Harmathèque Importance : 1 ressource en ligne (119 pages) Présentation : illustrations, fichiers HTML et PDF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-33447-9 Note générale : Titre de l'écran-titre (visionné le 27 septembre 2016) In Harmathèque Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'enseignement l’éducation la citoyenneté Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre évoque les notions fondatrices sur les valeurs républicaines et sur une citoyenneté responsable, un regard critique sur la société Congolaise. Cet ouvrage pourrait servir non seulement de base pour tirer les matériaux d'un cours de l'éducation à la citoyenneté, mais surtout, comme une thérapeutique pour éduquer la population au respect de l'Etat et de la Res publica. L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté [texte imprimé] / Gaston Piema Mikobi (1970-....) ; Crispin Atama Tabe ; Harmathèque . - [s.d.] . - 1 ressource en ligne (119 pages) : illustrations, fichiers HTML et PDF.
ISBN : 978-2-336-33447-9
Titre de l'écran-titre (visionné le 27 septembre 2016) In Harmathèque
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'enseignement l’éducation la citoyenneté Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre évoque les notions fondatrices sur les valeurs républicaines et sur une citoyenneté responsable, un regard critique sur la société Congolaise. Cet ouvrage pourrait servir non seulement de base pour tirer les matériaux d'un cours de l'éducation à la citoyenneté, mais surtout, comme une thérapeutique pour éduquer la population au respect de l'Etat et de la Res publica. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45339 370-77.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45340 370-77.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45341 370-77.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner avec succès / Elizabeth Breaux
Titre : Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel Editeur : Montréal : Chenelière-éducation Année de publication : 2011 Importance : x, 128 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3319-6 Note générale : Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / [texte imprimé] / Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel . - Montréal : Chenelière-éducation, 2011 . - x, 128 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7650-3319-6
Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45126 370-94.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45127 370-94.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45128 370-94.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner au cycle II / Claudette Charasse
Titre : Enseigner au cycle II Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudette Charasse, Auteur ; Françoise Heude, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1995 Collection : Formation des personnels de l'Éducation nationale, ISSN 1264-4781 Importance : 160 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-4511-9 Prix : 80 F Note générale : Bibliogr. p. 155-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNER Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants du cycle II de l'école primaire, ainsi qu'aux parents soucieux de suivre la scolarité de leurs enfants au début de l'école élémentaire. Il s'adresse plus particulièrement aux enseignants débutant dans une classe de cycle II pour qu'ils y trouvent facilement, sans avoir à chercher dans de nombreux ouvrages, des informations administratives et pédagogiques utiles à la conduite de leur travail en classe. Les auteurs sont deux institutrices maîtres formateurs (IMF - Conseillers pédagogiques). Leur expérience leur permet d'adapter à la réalité de l'école et dans le respect du rythme d'acquisition des enfants de 5 à 8 ans, les orientations fixées par le nouveau contrat pour l'école et mises en œuvre dans les nouveaux programmes pour l'école primaire. Cet ouvrage s'attache à rendre la pratique pédagogique vivante et attrayante par de nombreux exemples, voire des propositions de " séquences pédagogiques ".
Sommaire
Aménagement de la classe
Organisation administrative et pédagogique
Relations avec les personnes
Langue orale ; Langue écrite
Enseigner les mathématiques
Enseigner les sciences
Enseigner la technologie
Enseigner l'informatique
Enseigner l'éducation physique et sportive
Enseigner l'éducation artistique
Enseigner la découverte du monde
Enseigner l'éducation civique.Enseigner au cycle II [texte imprimé] / Claudette Charasse, Auteur ; Françoise Heude, Auteur . - Paris : Ellipses, 1995 . - 160 p. ; 19 cm. - (Formation des personnels de l'Éducation nationale, ISSN 1264-4781) .
ISBN : 2-7298-4511-9 : 80 F
Bibliogr. p. 155-158
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNER Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants du cycle II de l'école primaire, ainsi qu'aux parents soucieux de suivre la scolarité de leurs enfants au début de l'école élémentaire. Il s'adresse plus particulièrement aux enseignants débutant dans une classe de cycle II pour qu'ils y trouvent facilement, sans avoir à chercher dans de nombreux ouvrages, des informations administratives et pédagogiques utiles à la conduite de leur travail en classe. Les auteurs sont deux institutrices maîtres formateurs (IMF - Conseillers pédagogiques). Leur expérience leur permet d'adapter à la réalité de l'école et dans le respect du rythme d'acquisition des enfants de 5 à 8 ans, les orientations fixées par le nouveau contrat pour l'école et mises en œuvre dans les nouveaux programmes pour l'école primaire. Cet ouvrage s'attache à rendre la pratique pédagogique vivante et attrayante par de nombreux exemples, voire des propositions de " séquences pédagogiques ".
Sommaire
Aménagement de la classe
Organisation administrative et pédagogique
Relations avec les personnes
Langue orale ; Langue écrite
Enseigner les mathématiques
Enseigner les sciences
Enseigner la technologie
Enseigner l'informatique
Enseigner l'éducation physique et sportive
Enseigner l'éducation artistique
Enseigner la découverte du monde
Enseigner l'éducation civique.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20893 370-34.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20891 370-34.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre / Jacques Cornet
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45288 370-95.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45289 370-95.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45290 370-95.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner selon les types de personnalité / Marion Tamano
Titre : Enseigner selon les types de personnalité : avec la méthode ComColors® / Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Tamano ; Franck Julien ; Dorothée Fox ; Philippe Meirieu Editeur : Issy-les Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2013 Importance : 190 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2507-5 Note générale : "Connaître ses élèves, se connaître soi-même, rester motivé, réduire le stress, travailler en équipe, mieux communiquer"--Couv. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : enseignement personnalité pédagogie modelé ComColors Index. décimale : 370 Résumé : Découvrir quel professeur on est... pour mieux devenir le professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale de cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance et d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors® à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant. Enseigner selon les types de personnalité : avec la méthode ComColors® / [texte imprimé] / Marion Tamano ; Franck Julien ; Dorothée Fox ; Philippe Meirieu . - Issy-les Moulineaux : ESF éditeur, 2013 . - 190 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-2507-5
"Connaître ses élèves, se connaître soi-même, rester motivé, réduire le stress, travailler en équipe, mieux communiquer"--Couv.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : enseignement personnalité pédagogie modelé ComColors Index. décimale : 370 Résumé : Découvrir quel professeur on est... pour mieux devenir le professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale de cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance et d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors® à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45325 370-74.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45324 370-74.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45326 370-74.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible entre islam et démocratie / Mahnaz،Shirali
Titre : entre islam et démocratie : parcours de jeunes francais d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Mahnaz،Shirali, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 2007 Importance : 255p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35101-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : islam démocratie Index. décimale : 320seince politec Résumé : Les rapports entre l’islam et la démocratie sont l’objet de jugements contradictoires. La Turquie a paru un temps incarner une voie islamique vers la démocratie. Le printemps arabe a soulevé l’enthousiasme. Puis le pouvoir turc s’est mis à étouffer les libertés et son emprise sur la société ne fait que croître. L’armée fait de même en Égypte et le pessimisme est revenu. Si la Tunisie paraît mieux engagée, n’est-ce pas justement le plus sécularisé des pays musulmans ? Les réactions des enfants des écoles dans les banlieues les plus marquées par l’islam à la suite des attentats islamistes de janvier 2015 à Paris, leurs réticences à s’associer à la minute de silence demandée à tous ont été, elles aussi, source de trouble. Mais l’islam est-il en cause ? Bien des voix proclament qu’il n’en est rien, qu’on a simplement affaire à une série de situations historiques liées à l’action de forces sociales, à des enjeux de pouvoir et que toute affirmation contraire relève des stéréotypes islamophobes qui s’expriment à loisir dans les sondages [1]
[1]
Ainsi, dans un sondage réalisé par l’IFOP en octobre 2012, une…. Demeure malgré tout le fait que, dans leurs rapports avec la démocratie, les pays musulmans ont un air de famille qu’il paraît osé d’attribuer au seul hasard. Comment comprendre ce qui les rapproche ?entre islam et démocratie : parcours de jeunes francais d'aujourd'hui [texte imprimé] / Mahnaz،Shirali, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 2007 . - 255p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-200-35101-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : islam démocratie Index. décimale : 320seince politec Résumé : Les rapports entre l’islam et la démocratie sont l’objet de jugements contradictoires. La Turquie a paru un temps incarner une voie islamique vers la démocratie. Le printemps arabe a soulevé l’enthousiasme. Puis le pouvoir turc s’est mis à étouffer les libertés et son emprise sur la société ne fait que croître. L’armée fait de même en Égypte et le pessimisme est revenu. Si la Tunisie paraît mieux engagée, n’est-ce pas justement le plus sécularisé des pays musulmans ? Les réactions des enfants des écoles dans les banlieues les plus marquées par l’islam à la suite des attentats islamistes de janvier 2015 à Paris, leurs réticences à s’associer à la minute de silence demandée à tous ont été, elles aussi, source de trouble. Mais l’islam est-il en cause ? Bien des voix proclament qu’il n’en est rien, qu’on a simplement affaire à une série de situations historiques liées à l’action de forces sociales, à des enjeux de pouvoir et que toute affirmation contraire relève des stéréotypes islamophobes qui s’expriment à loisir dans les sondages [1]
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Ainsi, dans un sondage réalisé par l’IFOP en octobre 2012, une…. Demeure malgré tout le fait que, dans leurs rapports avec la démocratie, les pays musulmans ont un air de famille qu’il paraît osé d’attribuer au seul hasard. Comment comprendre ce qui les rapproche ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11191 320-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'entrée en sociologie, les limites de l'universel européen / Djamel Guerid
Titre : L'entrée en sociologie, les limites de l'universel européen : implications concrètes dans le monde d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Djamel Guerid (1943-2013), Auteur Editeur : [Paris] : Éditions Publisud Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (239 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36291-046-3 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : sociologie théorie sociologique l’Europe Résumé : La démocratie, l'industrialisation, le socialisme sont des créations européennes et les pays du Sud se sont trouvés dans la situation de négocier leur entrée dans ces territoires. Il faut reconnaître, cependant. qu'en général les tentatives faites n'ont pas été des réussites. Ni la démocratie ni l'industrialisation ni le socialisme n'ont été au rendez-vous. L'entrée en sociologie se présente comme les autres entrées et fait face aux mêmes problèmes. Les tentatives faites jusque là ont été menées au nom de la spécificité ou au nom du développement ou surtout au nom de l'universalisme et toutes trois ont raté leur objet. L'auteur a pris toute la mesure de la difficulté lorsqu'il a mis en oeuvre, dans l'approche de la société algérienne, des concepts élaborés dans et pour d'autres réalités. Il s'est rendu compte alors que le problème est complexe et, pour parler comme les Chinois, il ne concerne pas seulement les flèches (les concepts) mais l'arc lui-même (la théorie sociologique). Le présent ouvrage se pose comme le frère jumeau de l'ouvrage précédent, L'exception algérienne. La modernisation à l'épreuve de la société (CasbahEditions, 2007). Le premier est approche de la société : Le second est approche de la sociologie. Par son rejet, de principe, de l'universalisme européen et sa promotion d'un "universalisme universel" (Wallerstein) ou d'un "nouvel universel polycentrique et transculturel" (Annamaria Rivera), il se veut aussi contribution au débat inspiré par le grand et prometteur mouvement altermondialiste. Cet ouvrage qui s'attache à l'analyse de positions théoriques et à l'examen de leurs implications concrètes sur les terrains européens et du Sud, se présente également comme une introduction critique à la sociologie. L'entrée en sociologie, les limites de l'universel européen : implications concrètes dans le monde d'aujourd'hui [texte imprimé] / Djamel Guerid (1943-2013), Auteur . - [Paris] : Éditions Publisud, DL 2013 . - 1 vol. (239 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-36291-046-3 : 26 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : sociologie théorie sociologique l’Europe Résumé : La démocratie, l'industrialisation, le socialisme sont des créations européennes et les pays du Sud se sont trouvés dans la situation de négocier leur entrée dans ces territoires. Il faut reconnaître, cependant. qu'en général les tentatives faites n'ont pas été des réussites. Ni la démocratie ni l'industrialisation ni le socialisme n'ont été au rendez-vous. L'entrée en sociologie se présente comme les autres entrées et fait face aux mêmes problèmes. Les tentatives faites jusque là ont été menées au nom de la spécificité ou au nom du développement ou surtout au nom de l'universalisme et toutes trois ont raté leur objet. L'auteur a pris toute la mesure de la difficulté lorsqu'il a mis en oeuvre, dans l'approche de la société algérienne, des concepts élaborés dans et pour d'autres réalités. Il s'est rendu compte alors que le problème est complexe et, pour parler comme les Chinois, il ne concerne pas seulement les flèches (les concepts) mais l'arc lui-même (la théorie sociologique). Le présent ouvrage se pose comme le frère jumeau de l'ouvrage précédent, L'exception algérienne. La modernisation à l'épreuve de la société (CasbahEditions, 2007). Le premier est approche de la société : Le second est approche de la sociologie. Par son rejet, de principe, de l'universalisme européen et sa promotion d'un "universalisme universel" (Wallerstein) ou d'un "nouvel universel polycentrique et transculturel" (Annamaria Rivera), il se veut aussi contribution au débat inspiré par le grand et prometteur mouvement altermondialiste. Cet ouvrage qui s'attache à l'analyse de positions théoriques et à l'examen de leurs implications concrètes sur les terrains européens et du Sud, se présente également comme une introduction critique à la sociologie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46070 300-250.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46069 300-250.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46068 300-250.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Entretien avec l'Anti-mythes (1974) / Pierre Clastres
Titre : Entretien avec l'Anti-mythes (1974) : Précédé de La voix de Pierre Clastres Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Clastres, Auteur Editeur : Paris : Sens&Tonka Année de publication : 2012 Importance : 59 pages Format : 15,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84534-209-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'Anti-mythes Index. décimale : 306 Résumé : Créé à Caen par un groupe d'anciens étudiants, la revue L'Anti-mythes s'est particulièrement intéressée à l'histoire de Socialisme ou barbarie et a organisé des entretiens avec quelques-uns de ses membres qui lui paraissaient avoir été différemment représentatifs de ce mouvement : Cornelius Castoriadis, Claude Lefort, Daniel Mothé et Henri Simon. L'Anti-mythes a également publié ce long entretien avec Pierre Clastres, qui, au cours des années, est devenu une référence.
A force de reproductions libres le texte original a subi des distorsions étranges et variées. Nous le restituons ici tel qu'il fut donné par P. Clastres à la revue. Son aspect direct, parlé, fut une volonté de P. Clastres qui, pour ne pas l'ébrécher, ne l'a relu qu'une fois publié. Il ne fit, à notre connaissance, aucune remarque sur sa transcription. Par sa simplicité d'exposé sans concession sur le fond, l'Entretien avec L'Antimythes constitue une porte d'accès déterminante à l'oeuvre de l'ethnologue.Entretien avec l'Anti-mythes (1974) : Précédé de La voix de Pierre Clastres [texte imprimé] / Pierre Clastres, Auteur . - Paris : Sens&Tonka, 2012 . - 59 pages ; 15,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-84534-209-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'Anti-mythes Index. décimale : 306 Résumé : Créé à Caen par un groupe d'anciens étudiants, la revue L'Anti-mythes s'est particulièrement intéressée à l'histoire de Socialisme ou barbarie et a organisé des entretiens avec quelques-uns de ses membres qui lui paraissaient avoir été différemment représentatifs de ce mouvement : Cornelius Castoriadis, Claude Lefort, Daniel Mothé et Henri Simon. L'Anti-mythes a également publié ce long entretien avec Pierre Clastres, qui, au cours des années, est devenu une référence.
A force de reproductions libres le texte original a subi des distorsions étranges et variées. Nous le restituons ici tel qu'il fut donné par P. Clastres à la revue. Son aspect direct, parlé, fut une volonté de P. Clastres qui, pour ne pas l'ébrécher, ne l'a relu qu'une fois publié. Il ne fit, à notre connaissance, aucune remarque sur sa transcription. Par sa simplicité d'exposé sans concession sur le fond, l'Entretien avec L'Antimythes constitue une porte d'accès déterminante à l'oeuvre de l'ethnologue.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47462 306-37.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47463 306-37.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible