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L'Ecole maternelle / Elyette Dany
Titre : L'Ecole maternelle : première école / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elyette Dany Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1990 Importance : 199 p. - ISBN/ISSN/EAN : 2-200-10217-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'école maternelle première école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Guide destiné à l'élève-instituteur. Couvre les domaines suivants: rôle et fonctions de l'école maternelle, la formation des enseignants, connaissance de l'enfant (développements physiologique, affectif et cognitif), connaissance de l'école (les grands domaines d'activités, la classe), et l'école maternelle ailleurs. L'Ecole maternelle : première école / [texte imprimé] / Elyette Dany . - Paris : A. Colin, 1990 . - 199 p. -.
ISBN : 2-200-10217-8
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'école maternelle première école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Guide destiné à l'élève-instituteur. Couvre les domaines suivants: rôle et fonctions de l'école maternelle, la formation des enseignants, connaissance de l'enfant (développements physiologique, affectif et cognitif), connaissance de l'école (les grands domaines d'activités, la classe), et l'école maternelle ailleurs. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20725 370-13.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'essentiel du prof d'école / Elsa Bouteville
Titre : L'essentiel du prof d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Bouteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2011 Autre Editeur : "L'Étudiant" Importance : 1 vol. (237 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-07021-3 Prix : 17 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : école les élèves les enfants enseigner Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage est destiné aux futurs ou nouveaux professeurs des écoles, mais aussi à tous ceux qui, en poste, s'interrogent sur leurs pratiques ou souhaitent prendre du recul. A l'heure de la réforme de la formation des maîtres, cet ouvrage fait entrer le lecteur dans la vraie vie de l'école. Il apporte des réponses constructives à des questions fondamentales pour exercer sereinement. Par des conseils éprouvés, des points de repères pédagogiques, historiques et sociologiques, ce livre accompagne les premiers pas en classe, à l'école et les relations avec les élèves, les collègues, les parents, l'institution.
En parallèle il explique, dédramatise et rassure. Bref c'est l'outil indispensable pour aborder ou revoir les fondamentaux du métier dans sa philosophie profonde, comme dans ses dimensions les plus pratiques.L'essentiel du prof d'école [texte imprimé] / Elsa Bouteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur . - Paris : Didier : [S.l.] : "L'Étudiant", impr. 2011 . - 1 vol. (237 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-278-07021-3 : 17 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : école les élèves les enfants enseigner Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage est destiné aux futurs ou nouveaux professeurs des écoles, mais aussi à tous ceux qui, en poste, s'interrogent sur leurs pratiques ou souhaitent prendre du recul. A l'heure de la réforme de la formation des maîtres, cet ouvrage fait entrer le lecteur dans la vraie vie de l'école. Il apporte des réponses constructives à des questions fondamentales pour exercer sereinement. Par des conseils éprouvés, des points de repères pédagogiques, historiques et sociologiques, ce livre accompagne les premiers pas en classe, à l'école et les relations avec les élèves, les collègues, les parents, l'institution.
En parallèle il explique, dédramatise et rassure. Bref c'est l'outil indispensable pour aborder ou revoir les fondamentaux du métier dans sa philosophie profonde, comme dans ses dimensions les plus pratiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29432 370-54.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29433 370-54.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Le microcosme juvénile / Pierre Escofet
Titre : Le microcosme juvénile : sociabilité adolescente, école et violences Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Escofet, Auteur Editeur : Gollion (Suisse) : Infolio Année de publication : impr. 2011 Collection : Le Registre de la preuve Importance : 1 vol. (720 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88474-236-8 Prix : 15 EUR Note générale : Texte issu d'une thèse de doctorat soutenue en 2006 au Département de sociologie de l'Université de Genève et d'une enquête effectuée pour le compte du Département de l'instruction publique genevois
Bibliogr. p. 707-717Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Le microcosme sociabilité adolescente école violences Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage de sociologie, loin de la nier, explique l'évolution des violences juvéniles d'aujourd'hui. L'enquête démontre en premier lieu que la socialisation des jeunes est plus indifférente que jadis au pouvoir de transmission des institutions traditionnelles (école, famille, religion, etc). Mais, si en matière d'éducation la jeunesse s'est effectivement libérée d'anciens carcans plus verticaux, les rigidités de naguère ont fait place à des logiques "adocentriques" tout aussi contraignantes.
Au concours d'un certain nombre de facteurs historiques, les jeunes se sont ainsi trouvés en situation non seulement de se construire mais aussi, dans bien des cas, de s'enfermer voire de s'aliéner dans une sorte d'insularité juvénile qui justifie l'appellation de "microcosme". Décrire les nouveaux codes configurant les cultures adolescentes équivaut à faire une entrée fracassante dans l'univers scolaire.
Par l'intermédiaire de nombreux "portraits sociologiques", et autres analyses statistiques, le chercheur fait voir en effet les difficultés, insolubles pour l'heure, auxquelles enseignants et élèves sont sommés de faire face. Cette étude qui combine cohérence théorique et ampleur du matériau empirique ne devrait pas laisser indifférents tous ceux qui, eu égard à la jeunesse, se trouvent en première ligne.
Sommaire
LA CONSTRUCTION D'UN MONDE
Transformation historique des différentes contraintes "socialisatrices" de la jeunesse
Une socialisation sous triple contrainte
Des contraintes variables historiquement
LES CLES DU MICROCOSME
Les dures lois du microcosme
La grande transformation
AUX QUATRE COINS DU MICROCOSME
Région sud-est du microcosme
Région nord-est du microcosme
Région nord-ouest du microcosme
POSITIONS ET PRISES DE POSITION DANS LE CHAMP SCOLAIRE GENEVOIS
Région nord-est du champ scolaire : la position hérétique
Région sud-est du champ scolaire
Région sud-ouest du champ scolaireLe microcosme juvénile : sociabilité adolescente, école et violences [texte imprimé] / Pierre Escofet, Auteur . - Gollion (Suisse) : Infolio, impr. 2011 . - 1 vol. (720 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Le Registre de la preuve) .
ISBN : 978-2-88474-236-8 : 15 EUR
Texte issu d'une thèse de doctorat soutenue en 2006 au Département de sociologie de l'Université de Genève et d'une enquête effectuée pour le compte du Département de l'instruction publique genevois
Bibliogr. p. 707-717
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Le microcosme sociabilité adolescente école violences Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage de sociologie, loin de la nier, explique l'évolution des violences juvéniles d'aujourd'hui. L'enquête démontre en premier lieu que la socialisation des jeunes est plus indifférente que jadis au pouvoir de transmission des institutions traditionnelles (école, famille, religion, etc). Mais, si en matière d'éducation la jeunesse s'est effectivement libérée d'anciens carcans plus verticaux, les rigidités de naguère ont fait place à des logiques "adocentriques" tout aussi contraignantes.
Au concours d'un certain nombre de facteurs historiques, les jeunes se sont ainsi trouvés en situation non seulement de se construire mais aussi, dans bien des cas, de s'enfermer voire de s'aliéner dans une sorte d'insularité juvénile qui justifie l'appellation de "microcosme". Décrire les nouveaux codes configurant les cultures adolescentes équivaut à faire une entrée fracassante dans l'univers scolaire.
Par l'intermédiaire de nombreux "portraits sociologiques", et autres analyses statistiques, le chercheur fait voir en effet les difficultés, insolubles pour l'heure, auxquelles enseignants et élèves sont sommés de faire face. Cette étude qui combine cohérence théorique et ampleur du matériau empirique ne devrait pas laisser indifférents tous ceux qui, eu égard à la jeunesse, se trouvent en première ligne.
Sommaire
LA CONSTRUCTION D'UN MONDE
Transformation historique des différentes contraintes "socialisatrices" de la jeunesse
Une socialisation sous triple contrainte
Des contraintes variables historiquement
LES CLES DU MICROCOSME
Les dures lois du microcosme
La grande transformation
AUX QUATRE COINS DU MICROCOSME
Région sud-est du microcosme
Région nord-est du microcosme
Région nord-ouest du microcosme
POSITIONS ET PRISES DE POSITION DANS LE CHAMP SCOLAIRE GENEVOIS
Région nord-est du champ scolaire : la position hérétique
Région sud-est du champ scolaire
Région sud-ouest du champ scolaireRéservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40165 370-63.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40166 370-63.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40167 370-63.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40168 370-63.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40169 370-63.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Développement et persévérance professionnels dans l'enseignement
Titre : Développement et persévérance professionnels dans l'enseignement : oui, mais comment? Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Portelance (1946-....), Editeur scientifique ; Stéphane Martineau (1963-....), Editeur scientifique ; Joséphine Mukamurera (1962-....), Editeur scientifique Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (xii-242 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4039-2 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : enseignement education formation ecole Index. décimale : 370 Résumé : Pour répondre aux nombreuses mutations du domaine de l'enseignement, sur le plan de la population scolaire, des philosophies d'enseignement ou encore des politiques de gestion des écoles, la formation initiale des enseignants s'est professionnalisée. Toutefois, pour assurer la qualité des systèmes éducatifs, il est crucial que le développement professionnel soit un processus continu. Malheureusement, la possibilité de participer aux activités de développement professionnel n'est pas offerte à tous les enseignants débutants, en raison des difficiles conditions d'embauche.
Il n'est pas étonnant, dans ce contexte, que beaucoup d'enseignants abandonnent la profession avant même d'avoir pu acquérir les habiletés nécessaires à la création d'un climat d'apprentissage efficace pour les élèves. En associant la persévérance professionnelle au développement professionnel, les auteurs de cet ouvrage collectif proposent des réflexions approfondies afin de favoriser l'insertion professionnelle des enseignants débutants.
Que ce soit par l'entremise de l'exploration théorique, des expériences de formation liées aux stages, des savoirs développés par une analyse réflexive, des représentations quant à la collaboration professionnelle et interprofessionnelle ou de l'analyse de programmes de soutien à l'insertion professionnelle, chaque contribution soulève un aspect capital en vue d'interventions précoces et mieux ciblées en réponse aux besoins des enseignants.Développement et persévérance professionnels dans l'enseignement : oui, mais comment? [texte imprimé] / Liliane Portelance (1946-....), Editeur scientifique ; Stéphane Martineau (1963-....), Editeur scientifique ; Joséphine Mukamurera (1962-....), Editeur scientifique . - Québec : Presses de l'Université du Québec, DL 2014 . - 1 vol. (xii-242 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-4039-2
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : enseignement education formation ecole Index. décimale : 370 Résumé : Pour répondre aux nombreuses mutations du domaine de l'enseignement, sur le plan de la population scolaire, des philosophies d'enseignement ou encore des politiques de gestion des écoles, la formation initiale des enseignants s'est professionnalisée. Toutefois, pour assurer la qualité des systèmes éducatifs, il est crucial que le développement professionnel soit un processus continu. Malheureusement, la possibilité de participer aux activités de développement professionnel n'est pas offerte à tous les enseignants débutants, en raison des difficiles conditions d'embauche.
Il n'est pas étonnant, dans ce contexte, que beaucoup d'enseignants abandonnent la profession avant même d'avoir pu acquérir les habiletés nécessaires à la création d'un climat d'apprentissage efficace pour les élèves. En associant la persévérance professionnelle au développement professionnel, les auteurs de cet ouvrage collectif proposent des réflexions approfondies afin de favoriser l'insertion professionnelle des enseignants débutants.
Que ce soit par l'entremise de l'exploration théorique, des expériences de formation liées aux stages, des savoirs développés par une analyse réflexive, des représentations quant à la collaboration professionnelle et interprofessionnelle ou de l'analyse de programmes de soutien à l'insertion professionnelle, chaque contribution soulève un aspect capital en vue d'interventions précoces et mieux ciblées en réponse aux besoins des enseignants.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45373 370-89.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS45374 370-89.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Sociologie de l'éducation / Anne
Titre : Sociologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne , Auteur ; Nicolas Sembel, Auteur ; Dubet (1946-....), Préfacier, etc. ; La Borderie (1935-2011), Editeur scientifique Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2008 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121909-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éducation socialisation école Index. décimale : 370 Résumé : L’éducation est l’affaire de tous et en même temps l’objet de savoirs spécialisés. Cet ouvrage a pour objectif de rendre accessible l’un de ces savoirs, la sociologie de l’éducation, dont il se dessine une actualité autant qu’une histoire.
Il offre une synthèse complète et plurielle, présentant les diverses théories et de nombreux exemples, empruntés aux « classiques » de la discipline comme aux recherches les plus récentes.
Il s’organise autour de quatre grands thèmes : la socialisation, la sélection, les savoirs et les apprentissages, la gestion de l’ordre scolaire.
Un double index (de noms et de notions) facilite sa lecture, et une bibliographie thématique autorise de multiples approfondissements.Sociologie de l'éducation [texte imprimé] / Anne , Auteur ; Nicolas Sembel, Auteur ; Dubet (1946-....), Préfacier, etc. ; La Borderie (1935-2011), Editeur scientifique . - Paris : Nathan, DL 2008 . - 1 vol. (127 p.) ; 18 cm.
ISBN : 978-2-09-121909-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éducation socialisation école Index. décimale : 370 Résumé : L’éducation est l’affaire de tous et en même temps l’objet de savoirs spécialisés. Cet ouvrage a pour objectif de rendre accessible l’un de ces savoirs, la sociologie de l’éducation, dont il se dessine une actualité autant qu’une histoire.
Il offre une synthèse complète et plurielle, présentant les diverses théories et de nombreux exemples, empruntés aux « classiques » de la discipline comme aux recherches les plus récentes.
Il s’organise autour de quatre grands thèmes : la socialisation, la sélection, les savoirs et les apprentissages, la gestion de l’ordre scolaire.
Un double index (de noms et de notions) facilite sa lecture, et une bibliographie thématique autorise de multiples approfondissements.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3536 370-24.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3537 370-24.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible