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Un élève est aussi un enfant / Françoise Hénaff
Titre : Un élève est aussi un enfant : éducation, relations et émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Hénaff (1944-....), Auteur ; Agnès Le Guernic, Auteur ; Christiane Salon, Auteur ; Hubert Montagner (1939-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris : InterÉditions Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (XIII-289 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-1200-9 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr., webliogr. et filmogr. p. 277-281 Langues : Français (fre) Mots-clés : les élevés-les enfants Index. décimale : 370 Résumé : Les nouveaux rapports d’autorité exigent encore plus de dialogue et de compréhension entre parents, enseignants et enfants.
Ce livre aide à instaurer une relation éducative de qualité en faisant prendre conscience et en reprécisant à chacun des intervenant la situation de son interlocuteur non seulement dans sa mission mais aussi comme une personne avec ses attentes et ses émotions.
Un ouvrage qui s’appuie aussi sur les concepts de l’analyse transactionnelle pour ce qui tient au développement des compétences relationnellesUn élève est aussi un enfant : éducation, relations et émotions [texte imprimé] / Françoise Hénaff (1944-....), Auteur ; Agnès Le Guernic, Auteur ; Christiane Salon, Auteur ; Hubert Montagner (1939-....), Préfacier, etc. . - Paris : InterÉditions, impr. 2011 . - 1 vol. (XIII-289 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7296-1200-9 : 23 EUR
Bibliogr., webliogr. et filmogr. p. 277-281
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les élevés-les enfants Index. décimale : 370 Résumé : Les nouveaux rapports d’autorité exigent encore plus de dialogue et de compréhension entre parents, enseignants et enfants.
Ce livre aide à instaurer une relation éducative de qualité en faisant prendre conscience et en reprécisant à chacun des intervenant la situation de son interlocuteur non seulement dans sa mission mais aussi comme une personne avec ses attentes et ses émotions.
Un ouvrage qui s’appuie aussi sur les concepts de l’analyse transactionnelle pour ce qui tient au développement des compétences relationnellesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29476 370-40.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29475 370-40.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'enfant et le théâtre / Noëlle Renoult
Titre : L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1992 Importance : 159 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 2-200-10226-7 Note générale : "Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
Découvrir l'espace
Jouer - Oser - Imaginer
Connaître son corps et le maîtriser
Sensations et réactions
L'adaptation à l'autre
Le jeu théâtral et l'accessoire.L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / [texte imprimé] / Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier . - Paris : A. Colin, 1992 . - 159 p. : ill.
ISBN : 2-200-10226-7
"Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
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Jouer - Oser - Imaginer
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20722 370-12.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les enfants surdoués, ou, La précocité embarrassante / Jean-Charles Terrassier
Titre : Les enfants surdoués, ou, La précocité embarrassante Autre titre : E Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Terrassier Mention d'édition : 10e édition actualisée. Importance : 143 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2632-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : LES ENFANTS Index. décimale : 370 Résumé : En 40 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie).
Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. Jean-Charles Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Il répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'Éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant.
Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée.Les enfants surdoués, ou, La précocité embarrassante ; E [texte imprimé] / Jean-Charles Terrassier . - 10e édition actualisée. . - [s.d.] . - 143 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-2632-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : LES ENFANTS Index. décimale : 370 Résumé : En 40 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie).
Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. Jean-Charles Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Il répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'Éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant.
Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45141 370-111.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45142 370-111.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45143 370-111.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté / Gaston Piema Mikobi
Titre : L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Piema Mikobi (1970-....) ; Crispin Atama Tabe ; Harmathèque Importance : 1 ressource en ligne (119 pages) Présentation : illustrations, fichiers HTML et PDF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-33447-9 Note générale : Titre de l'écran-titre (visionné le 27 septembre 2016) In Harmathèque Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'enseignement l’éducation la citoyenneté Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre évoque les notions fondatrices sur les valeurs républicaines et sur une citoyenneté responsable, un regard critique sur la société Congolaise. Cet ouvrage pourrait servir non seulement de base pour tirer les matériaux d'un cours de l'éducation à la citoyenneté, mais surtout, comme une thérapeutique pour éduquer la population au respect de l'Etat et de la Res publica. L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté [texte imprimé] / Gaston Piema Mikobi (1970-....) ; Crispin Atama Tabe ; Harmathèque . - [s.d.] . - 1 ressource en ligne (119 pages) : illustrations, fichiers HTML et PDF.
ISBN : 978-2-336-33447-9
Titre de l'écran-titre (visionné le 27 septembre 2016) In Harmathèque
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'enseignement l’éducation la citoyenneté Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre évoque les notions fondatrices sur les valeurs républicaines et sur une citoyenneté responsable, un regard critique sur la société Congolaise. Cet ouvrage pourrait servir non seulement de base pour tirer les matériaux d'un cours de l'éducation à la citoyenneté, mais surtout, comme une thérapeutique pour éduquer la population au respect de l'Etat et de la Res publica. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45339 370-77.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45340 370-77.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45341 370-77.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner avec succès / Elizabeth Breaux
Titre : Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel Editeur : Montréal : Chenelière-éducation Année de publication : 2011 Importance : x, 128 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3319-6 Note générale : Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / [texte imprimé] / Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel . - Montréal : Chenelière-éducation, 2011 . - x, 128 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7650-3319-6
Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45126 370-94.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45127 370-94.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45128 370-94.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enseigner au cycle II / Claudette Charasse
PermalinkEnseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre / Jacques Cornet
PermalinkEnseigner selon les types de personnalité / Marion Tamano
PermalinkL'essentiel du prof d'école / Elsa Bouteville
PermalinkÉthique et politique en didactique des langues
PermalinkL'éthique professionnelle des enseignants / Didier Moreau ; Harmathèque
PermalinkÊtre professeur / Denis Dougé
PermalinkÉvaluer sans dévaluer / Gérard de Vecchi
Permalinkexpliquer et comprendre en sciences de l'éducation / Francia،Leutenegger
PermalinkFAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL / Damien Bressy
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