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Titre : L'enquête et ses méthodes : Le récit de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : DANIEL BERTAUX, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2005 Importance : 128 pages Format : 13,0 cm × 18,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34128-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'enquête et ses méthodes Résumé : Un récit de vie est-il autre chose qu'une reconstruction subjective de l'expérience vécue ? Porte-t-il en lui des contenus objectifs ? Y a-t-il des techniques spécifiques d'analyse des récits de vie ? Comment passe-t-on des contenus de ces récits à une compréhension sociologique d'un phénomène social ? La perspective ethnosociologique qui a guidé cet ouvrage répond clairement à ces questions. Elle se donne pour objectif d'étudier un fragment particulier de réalité sociohistorique. Le recours au récit de vie comme description, sous forme narrative, de l'expérience vécue l'enrichit d'une dimension diachronique ; celle-ci permet de saisir les logiques d'action dans leur développement biographique, et les configurations de rapports sociaux dans leur développement historique.
Sommaire
La perspective ethnosociologique
Du récit de vie
Domaines de l'existence
trois fonctions des récits de vie
Le recueil de récits de vie
L'analyse d'un récit de vie
L'analyse comparative
Mise en forme et rédactionL'enquête et ses méthodes : Le récit de vie [texte imprimé] / DANIEL BERTAUX, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2005 . - 128 pages ; 13,0 cm × 18,0 cm × 0,6 cm.
ISBN : 978-2-200-34128-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'enquête et ses méthodes Résumé : Un récit de vie est-il autre chose qu'une reconstruction subjective de l'expérience vécue ? Porte-t-il en lui des contenus objectifs ? Y a-t-il des techniques spécifiques d'analyse des récits de vie ? Comment passe-t-on des contenus de ces récits à une compréhension sociologique d'un phénomène social ? La perspective ethnosociologique qui a guidé cet ouvrage répond clairement à ces questions. Elle se donne pour objectif d'étudier un fragment particulier de réalité sociohistorique. Le recours au récit de vie comme description, sous forme narrative, de l'expérience vécue l'enrichit d'une dimension diachronique ; celle-ci permet de saisir les logiques d'action dans leur développement biographique, et les configurations de rapports sociaux dans leur développement historique.
Sommaire
La perspective ethnosociologique
Du récit de vie
Domaines de l'existence
trois fonctions des récits de vie
Le recueil de récits de vie
L'analyse d'un récit de vie
L'analyse comparative
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3496 300-104.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3559 300-104.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Enquêtes qualitatives, enquêtes quantitatives
Titre : Enquêtes qualitatives, enquêtes quantitatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Bréchon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : impr. 2011 Collection : Le Politique en plus, ISSN 1275-4323 Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1673-5 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 223-229. Glossaire Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : qualitatives quantitatives Index. décimale : 300 Résumé : Prés. de l'éd.: Grâce aux enquêtes, nous pouvons mieux connaître les sociétés, repérer et comprendre leurs évolutions. Faire une enquête consiste à interroger un certain nombre de personnes pour découvrir ce qu'elles vivent ou ont vécu, comment elles se comportent, ce qu'elles pensent et ce qui les motive. Les enquêtes peuvent être qualitatives ou quantitatives selon le type de méthode utilisé. En analysant les données recueillies - des paroles et du discours dans un cas, des fréquences de réponses à des questions précises dans l'autre -, le spécialiste va s'attacher à comprendre et à expliquer les attitudes et les stratégies d'individus ou de groupes. Ce livre s'adresse à ceux qui veulent découvrir les principales méthodes utilisées en sciences sociales et réaliser eux-mêmes des enquêtes. Les démarches des enquêtes qualitatives et quantitatives sont exposées en détail. Les différentes étapes font l'objet d'un chapitre particulier, depuis la conception jusqu'à l'exploitation. Les règles méthodologiques et les conseils pratiques sont présentés de manière claire et pédagogique, avec de nombreux exemples et exercices d'application. Un ouvrage indispensable pour l'étudiant et pour toute personne qui veut maîtriser les techniques de base des enquêtes de sciences sociales, notamment les professionnels du secteur social, de la communication, des relations humaines ou du marketing, qui doivent utiliser ces outils pour connaître leurs publics, leurs usagers, clients ou salariés. Enquêtes qualitatives, enquêtes quantitatives [texte imprimé] / Pierre Bréchon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, impr. 2011 . - 1 vol. (232 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Le Politique en plus, ISSN 1275-4323) .
ISBN : 978-2-7061-1673-5 : 18 EUR
Bibliogr. p. 223-229. Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : qualitatives quantitatives Index. décimale : 300 Résumé : Prés. de l'éd.: Grâce aux enquêtes, nous pouvons mieux connaître les sociétés, repérer et comprendre leurs évolutions. Faire une enquête consiste à interroger un certain nombre de personnes pour découvrir ce qu'elles vivent ou ont vécu, comment elles se comportent, ce qu'elles pensent et ce qui les motive. Les enquêtes peuvent être qualitatives ou quantitatives selon le type de méthode utilisé. En analysant les données recueillies - des paroles et du discours dans un cas, des fréquences de réponses à des questions précises dans l'autre -, le spécialiste va s'attacher à comprendre et à expliquer les attitudes et les stratégies d'individus ou de groupes. Ce livre s'adresse à ceux qui veulent découvrir les principales méthodes utilisées en sciences sociales et réaliser eux-mêmes des enquêtes. Les démarches des enquêtes qualitatives et quantitatives sont exposées en détail. Les différentes étapes font l'objet d'un chapitre particulier, depuis la conception jusqu'à l'exploitation. Les règles méthodologiques et les conseils pratiques sont présentés de manière claire et pédagogique, avec de nombreux exemples et exercices d'application. Un ouvrage indispensable pour l'étudiant et pour toute personne qui veut maîtriser les techniques de base des enquêtes de sciences sociales, notamment les professionnels du secteur social, de la communication, des relations humaines ou du marketing, qui doivent utiliser ces outils pour connaître leurs publics, leurs usagers, clients ou salariés. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40084 300-194.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40085 300-194.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40086 300-194.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40087 300-194.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Piema Mikobi (1970-....) ; Crispin Atama Tabe ; Harmathèque Importance : 1 ressource en ligne (119 pages) Présentation : illustrations, fichiers HTML et PDF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-33447-9 Note générale : Titre de l'écran-titre (visionné le 27 septembre 2016) In Harmathèque Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'enseignement l’éducation la citoyenneté Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre évoque les notions fondatrices sur les valeurs républicaines et sur une citoyenneté responsable, un regard critique sur la société Congolaise. Cet ouvrage pourrait servir non seulement de base pour tirer les matériaux d'un cours de l'éducation à la citoyenneté, mais surtout, comme une thérapeutique pour éduquer la population au respect de l'Etat et de la Res publica. L'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté [texte imprimé] / Gaston Piema Mikobi (1970-....) ; Crispin Atama Tabe ; Harmathèque . - [s.d.] . - 1 ressource en ligne (119 pages) : illustrations, fichiers HTML et PDF.
ISBN : 978-2-336-33447-9
Titre de l'écran-titre (visionné le 27 septembre 2016) In Harmathèque
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'enseignement l’éducation la citoyenneté Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre évoque les notions fondatrices sur les valeurs républicaines et sur une citoyenneté responsable, un regard critique sur la société Congolaise. Cet ouvrage pourrait servir non seulement de base pour tirer les matériaux d'un cours de l'éducation à la citoyenneté, mais surtout, comme une thérapeutique pour éduquer la population au respect de l'Etat et de la Res publica. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45339 370-77.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45340 370-77.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45341 370-77.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel Editeur : Montréal : Chenelière-éducation Année de publication : 2011 Importance : x, 128 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3319-6 Note générale : Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Enseigner avec succès : 20 erreurs à éviter pour devenir un enseignant efficace / [texte imprimé] / Elizabeth Breaux ; Jacques Dumouchel . - Montréal : Chenelière-éducation, 2011 . - x, 128 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7650-3319-6
Traduction de: How the best teachers avoid the 20 most common teaching mistakes.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les élevés les handicapais lycée collège Index. décimale : 370 Résumé : Pour chacune des 20 erreurs les plus fréquentes en enseignement, l'auteure propose une définition et des exemples puisés dans la réalité de tous les jours, dans un style convivial et accessible. Elle fournit ensuite des suggestions pour éviter ou corriger les erreurs. (4ème de couv.). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45126 370-94.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45127 370-94.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45128 370-94.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Enseigner au cycle II Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudette Charasse, Auteur ; Françoise Heude, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1995 Collection : Formation des personnels de l'Éducation nationale, ISSN 1264-4781 Importance : 160 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-4511-9 Prix : 80 F Note générale : Bibliogr. p. 155-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNER Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants du cycle II de l'école primaire, ainsi qu'aux parents soucieux de suivre la scolarité de leurs enfants au début de l'école élémentaire. Il s'adresse plus particulièrement aux enseignants débutant dans une classe de cycle II pour qu'ils y trouvent facilement, sans avoir à chercher dans de nombreux ouvrages, des informations administratives et pédagogiques utiles à la conduite de leur travail en classe. Les auteurs sont deux institutrices maîtres formateurs (IMF - Conseillers pédagogiques). Leur expérience leur permet d'adapter à la réalité de l'école et dans le respect du rythme d'acquisition des enfants de 5 à 8 ans, les orientations fixées par le nouveau contrat pour l'école et mises en œuvre dans les nouveaux programmes pour l'école primaire. Cet ouvrage s'attache à rendre la pratique pédagogique vivante et attrayante par de nombreux exemples, voire des propositions de " séquences pédagogiques ".
Sommaire
Aménagement de la classe
Organisation administrative et pédagogique
Relations avec les personnes
Langue orale ; Langue écrite
Enseigner les mathématiques
Enseigner les sciences
Enseigner la technologie
Enseigner l'informatique
Enseigner l'éducation physique et sportive
Enseigner l'éducation artistique
Enseigner la découverte du monde
Enseigner l'éducation civique.Enseigner au cycle II [texte imprimé] / Claudette Charasse, Auteur ; Françoise Heude, Auteur . - Paris : Ellipses, 1995 . - 160 p. ; 19 cm. - (Formation des personnels de l'Éducation nationale, ISSN 1264-4781) .
ISBN : 2-7298-4511-9 : 80 F
Bibliogr. p. 155-158
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNER Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants du cycle II de l'école primaire, ainsi qu'aux parents soucieux de suivre la scolarité de leurs enfants au début de l'école élémentaire. Il s'adresse plus particulièrement aux enseignants débutant dans une classe de cycle II pour qu'ils y trouvent facilement, sans avoir à chercher dans de nombreux ouvrages, des informations administratives et pédagogiques utiles à la conduite de leur travail en classe. Les auteurs sont deux institutrices maîtres formateurs (IMF - Conseillers pédagogiques). Leur expérience leur permet d'adapter à la réalité de l'école et dans le respect du rythme d'acquisition des enfants de 5 à 8 ans, les orientations fixées par le nouveau contrat pour l'école et mises en œuvre dans les nouveaux programmes pour l'école primaire. Cet ouvrage s'attache à rendre la pratique pédagogique vivante et attrayante par de nombreux exemples, voire des propositions de " séquences pédagogiques ".
Sommaire
Aménagement de la classe
Organisation administrative et pédagogique
Relations avec les personnes
Langue orale ; Langue écrite
Enseigner les mathématiques
Enseigner les sciences
Enseigner la technologie
Enseigner l'informatique
Enseigner l'éducation physique et sportive
Enseigner l'éducation artistique
Enseigner la découverte du monde
Enseigner l'éducation civique.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20893 370-34.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20891 370-34.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45288 370-95.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45289 370-95.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45290 370-95.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Enseigner selon les types de personnalité : avec la méthode ComColors® / Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Tamano ; Franck Julien ; Dorothée Fox ; Philippe Meirieu Editeur : Issy-les Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2013 Importance : 190 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2507-5 Note générale : "Connaître ses élèves, se connaître soi-même, rester motivé, réduire le stress, travailler en équipe, mieux communiquer"--Couv. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : enseignement personnalité pédagogie modelé ComColors Index. décimale : 370 Résumé : Découvrir quel professeur on est... pour mieux devenir le professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale de cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance et d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors® à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant. Enseigner selon les types de personnalité : avec la méthode ComColors® / [texte imprimé] / Marion Tamano ; Franck Julien ; Dorothée Fox ; Philippe Meirieu . - Issy-les Moulineaux : ESF éditeur, 2013 . - 190 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-2507-5
"Connaître ses élèves, se connaître soi-même, rester motivé, réduire le stress, travailler en équipe, mieux communiquer"--Couv.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : enseignement personnalité pédagogie modelé ComColors Index. décimale : 370 Résumé : Découvrir quel professeur on est... pour mieux devenir le professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale de cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance et d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors® à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45325 370-74.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45324 370-74.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45326 370-74.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : entre islam et démocratie : parcours de jeunes francais d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Mahnaz،Shirali, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 2007 Importance : 255p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35101-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : islam démocratie Index. décimale : 320seince politec Résumé : Les rapports entre l’islam et la démocratie sont l’objet de jugements contradictoires. La Turquie a paru un temps incarner une voie islamique vers la démocratie. Le printemps arabe a soulevé l’enthousiasme. Puis le pouvoir turc s’est mis à étouffer les libertés et son emprise sur la société ne fait que croître. L’armée fait de même en Égypte et le pessimisme est revenu. Si la Tunisie paraît mieux engagée, n’est-ce pas justement le plus sécularisé des pays musulmans ? Les réactions des enfants des écoles dans les banlieues les plus marquées par l’islam à la suite des attentats islamistes de janvier 2015 à Paris, leurs réticences à s’associer à la minute de silence demandée à tous ont été, elles aussi, source de trouble. Mais l’islam est-il en cause ? Bien des voix proclament qu’il n’en est rien, qu’on a simplement affaire à une série de situations historiques liées à l’action de forces sociales, à des enjeux de pouvoir et que toute affirmation contraire relève des stéréotypes islamophobes qui s’expriment à loisir dans les sondages [1]
[1]
Ainsi, dans un sondage réalisé par l’IFOP en octobre 2012, une…. Demeure malgré tout le fait que, dans leurs rapports avec la démocratie, les pays musulmans ont un air de famille qu’il paraît osé d’attribuer au seul hasard. Comment comprendre ce qui les rapproche ?entre islam et démocratie : parcours de jeunes francais d'aujourd'hui [texte imprimé] / Mahnaz،Shirali, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 2007 . - 255p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-200-35101-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : islam démocratie Index. décimale : 320seince politec Résumé : Les rapports entre l’islam et la démocratie sont l’objet de jugements contradictoires. La Turquie a paru un temps incarner une voie islamique vers la démocratie. Le printemps arabe a soulevé l’enthousiasme. Puis le pouvoir turc s’est mis à étouffer les libertés et son emprise sur la société ne fait que croître. L’armée fait de même en Égypte et le pessimisme est revenu. Si la Tunisie paraît mieux engagée, n’est-ce pas justement le plus sécularisé des pays musulmans ? Les réactions des enfants des écoles dans les banlieues les plus marquées par l’islam à la suite des attentats islamistes de janvier 2015 à Paris, leurs réticences à s’associer à la minute de silence demandée à tous ont été, elles aussi, source de trouble. Mais l’islam est-il en cause ? Bien des voix proclament qu’il n’en est rien, qu’on a simplement affaire à une série de situations historiques liées à l’action de forces sociales, à des enjeux de pouvoir et que toute affirmation contraire relève des stéréotypes islamophobes qui s’expriment à loisir dans les sondages [1]
[1]
Ainsi, dans un sondage réalisé par l’IFOP en octobre 2012, une…. Demeure malgré tout le fait que, dans leurs rapports avec la démocratie, les pays musulmans ont un air de famille qu’il paraît osé d’attribuer au seul hasard. Comment comprendre ce qui les rapproche ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11191 320-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : L'entrée en sociologie, les limites de l'universel européen : implications concrètes dans le monde d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Djamel Guerid (1943-2013), Auteur Editeur : [Paris] : Éditions Publisud Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (239 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36291-046-3 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : sociologie théorie sociologique l’Europe Résumé : La démocratie, l'industrialisation, le socialisme sont des créations européennes et les pays du Sud se sont trouvés dans la situation de négocier leur entrée dans ces territoires. Il faut reconnaître, cependant. qu'en général les tentatives faites n'ont pas été des réussites. Ni la démocratie ni l'industrialisation ni le socialisme n'ont été au rendez-vous. L'entrée en sociologie se présente comme les autres entrées et fait face aux mêmes problèmes. Les tentatives faites jusque là ont été menées au nom de la spécificité ou au nom du développement ou surtout au nom de l'universalisme et toutes trois ont raté leur objet. L'auteur a pris toute la mesure de la difficulté lorsqu'il a mis en oeuvre, dans l'approche de la société algérienne, des concepts élaborés dans et pour d'autres réalités. Il s'est rendu compte alors que le problème est complexe et, pour parler comme les Chinois, il ne concerne pas seulement les flèches (les concepts) mais l'arc lui-même (la théorie sociologique). Le présent ouvrage se pose comme le frère jumeau de l'ouvrage précédent, L'exception algérienne. La modernisation à l'épreuve de la société (CasbahEditions, 2007). Le premier est approche de la société : Le second est approche de la sociologie. Par son rejet, de principe, de l'universalisme européen et sa promotion d'un "universalisme universel" (Wallerstein) ou d'un "nouvel universel polycentrique et transculturel" (Annamaria Rivera), il se veut aussi contribution au débat inspiré par le grand et prometteur mouvement altermondialiste. Cet ouvrage qui s'attache à l'analyse de positions théoriques et à l'examen de leurs implications concrètes sur les terrains européens et du Sud, se présente également comme une introduction critique à la sociologie. L'entrée en sociologie, les limites de l'universel européen : implications concrètes dans le monde d'aujourd'hui [texte imprimé] / Djamel Guerid (1943-2013), Auteur . - [Paris] : Éditions Publisud, DL 2013 . - 1 vol. (239 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-36291-046-3 : 26 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : sociologie théorie sociologique l’Europe Résumé : La démocratie, l'industrialisation, le socialisme sont des créations européennes et les pays du Sud se sont trouvés dans la situation de négocier leur entrée dans ces territoires. Il faut reconnaître, cependant. qu'en général les tentatives faites n'ont pas été des réussites. Ni la démocratie ni l'industrialisation ni le socialisme n'ont été au rendez-vous. L'entrée en sociologie se présente comme les autres entrées et fait face aux mêmes problèmes. Les tentatives faites jusque là ont été menées au nom de la spécificité ou au nom du développement ou surtout au nom de l'universalisme et toutes trois ont raté leur objet. L'auteur a pris toute la mesure de la difficulté lorsqu'il a mis en oeuvre, dans l'approche de la société algérienne, des concepts élaborés dans et pour d'autres réalités. Il s'est rendu compte alors que le problème est complexe et, pour parler comme les Chinois, il ne concerne pas seulement les flèches (les concepts) mais l'arc lui-même (la théorie sociologique). Le présent ouvrage se pose comme le frère jumeau de l'ouvrage précédent, L'exception algérienne. La modernisation à l'épreuve de la société (CasbahEditions, 2007). Le premier est approche de la société : Le second est approche de la sociologie. Par son rejet, de principe, de l'universalisme européen et sa promotion d'un "universalisme universel" (Wallerstein) ou d'un "nouvel universel polycentrique et transculturel" (Annamaria Rivera), il se veut aussi contribution au débat inspiré par le grand et prometteur mouvement altermondialiste. Cet ouvrage qui s'attache à l'analyse de positions théoriques et à l'examen de leurs implications concrètes sur les terrains européens et du Sud, se présente également comme une introduction critique à la sociologie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46070 300-250.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46069 300-250.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46068 300-250.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Entretien avec l'Anti-mythes (1974) : Précédé de La voix de Pierre Clastres Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Clastres, Auteur Editeur : Paris : Sens&Tonka Année de publication : 2012 Importance : 59 pages Format : 15,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84534-209-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'Anti-mythes Index. décimale : 306 Résumé : Créé à Caen par un groupe d'anciens étudiants, la revue L'Anti-mythes s'est particulièrement intéressée à l'histoire de Socialisme ou barbarie et a organisé des entretiens avec quelques-uns de ses membres qui lui paraissaient avoir été différemment représentatifs de ce mouvement : Cornelius Castoriadis, Claude Lefort, Daniel Mothé et Henri Simon. L'Anti-mythes a également publié ce long entretien avec Pierre Clastres, qui, au cours des années, est devenu une référence.
A force de reproductions libres le texte original a subi des distorsions étranges et variées. Nous le restituons ici tel qu'il fut donné par P. Clastres à la revue. Son aspect direct, parlé, fut une volonté de P. Clastres qui, pour ne pas l'ébrécher, ne l'a relu qu'une fois publié. Il ne fit, à notre connaissance, aucune remarque sur sa transcription. Par sa simplicité d'exposé sans concession sur le fond, l'Entretien avec L'Antimythes constitue une porte d'accès déterminante à l'oeuvre de l'ethnologue.Entretien avec l'Anti-mythes (1974) : Précédé de La voix de Pierre Clastres [texte imprimé] / Pierre Clastres, Auteur . - Paris : Sens&Tonka, 2012 . - 59 pages ; 15,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-84534-209-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'Anti-mythes Index. décimale : 306 Résumé : Créé à Caen par un groupe d'anciens étudiants, la revue L'Anti-mythes s'est particulièrement intéressée à l'histoire de Socialisme ou barbarie et a organisé des entretiens avec quelques-uns de ses membres qui lui paraissaient avoir été différemment représentatifs de ce mouvement : Cornelius Castoriadis, Claude Lefort, Daniel Mothé et Henri Simon. L'Anti-mythes a également publié ce long entretien avec Pierre Clastres, qui, au cours des années, est devenu une référence.
A force de reproductions libres le texte original a subi des distorsions étranges et variées. Nous le restituons ici tel qu'il fut donné par P. Clastres à la revue. Son aspect direct, parlé, fut une volonté de P. Clastres qui, pour ne pas l'ébrécher, ne l'a relu qu'une fois publié. Il ne fit, à notre connaissance, aucune remarque sur sa transcription. Par sa simplicité d'exposé sans concession sur le fond, l'Entretien avec L'Antimythes constitue une porte d'accès déterminante à l'oeuvre de l'ethnologue.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47462 306-37.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47463 306-37.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : L'entretien collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Duchesne ; François de Singly (1948-....) ; Florence Haegel Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2005 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-200-34223-3 Note générale : Réimpr. de l'éd. de 2004. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : usages de la méthode les traductions anglo-saxonne les traductions francophone problèmes d'analyse système hypothèses Index. décimale : 300 Résumé : Focus groupes, "groupes de discussions", interventions sociologiques, etc. : les entretiens collectifs sont de plus en plus utilisés dans le secteur des études de marché mais aussi en sciences sociales. Le présent ouvrage retrace l'histoire du concept spécifique d'entretien collectif, des différents usages de ces derniers et des enjeux que soulève leur pratique.
Les auteurs font le tour des questions relatives à la réalisation des entretiens (sélection et recrutement des participants, principes et ressorts de l'animation, etc.) et consacrent autant d'attention aux problèmes relatifs à leur analyse.
Par l'association d'un aperçu des débats scientifiques, d'éléments de repérage et de connaissance des usages effectifs, et de conseils pratiques, ce petit livre s'offre comme un véritable "tout en un".L'entretien collectif [texte imprimé] / Sophie Duchesne ; François de Singly (1948-....) ; Florence Haegel . - Paris : Armand Colin, 2005 . - 126 p.
ISBN : 2-200-34223-3
Réimpr. de l'éd. de 2004.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : usages de la méthode les traductions anglo-saxonne les traductions francophone problèmes d'analyse système hypothèses Index. décimale : 300 Résumé : Focus groupes, "groupes de discussions", interventions sociologiques, etc. : les entretiens collectifs sont de plus en plus utilisés dans le secteur des études de marché mais aussi en sciences sociales. Le présent ouvrage retrace l'histoire du concept spécifique d'entretien collectif, des différents usages de ces derniers et des enjeux que soulève leur pratique.
Les auteurs font le tour des questions relatives à la réalisation des entretiens (sélection et recrutement des participants, principes et ressorts de l'animation, etc.) et consacrent autant d'attention aux problèmes relatifs à leur analyse.
Par l'association d'un aperçu des débats scientifiques, d'éléments de repérage et de connaissance des usages effectifs, et de conseils pratiques, ce petit livre s'offre comme un véritable "tout en un".Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3554 300-106.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3497 300-106.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : L'entretien compréhensif Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Kaufmann (1948-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2011 Collection : Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391 Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25990-7 Prix : 9,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 119-124. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'interprétation l'entretien compréhensif l’hypothèse Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
L'entretien compréhensif [texte imprimé] / Jean-Claude Kaufmann (1948-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 3e éd. . - Paris : A. Colin, DL 2011 . - 1 vol. (126 p.) ; 18 cm. - (Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391) .
ISBN : 978-2-200-25990-7 : 9,80 EUR
Bibliogr. p. 119-124. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'interprétation l'entretien compréhensif l’hypothèse Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29414 350-13.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46117 350-13.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45383 350-13.11 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45382 350-13.12 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29305 350-13.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29304 350-13.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29415 350-13.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40195 350-13.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40196 350-13.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40197 350-13.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40198 350-13.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40199 350-13.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : L'entretien compréhensif en sociologie : usages, pratiques, analyses / Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Ramos Importance : 171 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60115-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'entretien compréhensif le travail sociologue Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
L'entretien compréhensif en sociologie : usages, pratiques, analyses / [texte imprimé] / Elsa Ramos . - [s.d.] . - 171 pages ; 21 cm.
ISBN : 978-2-200-60115-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'entretien compréhensif le travail sociologue Résumé : Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s’appliquer au-delà de l’entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d’enquête offerts par Internet.
Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ?
Cette 3e édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale.
Jean-Claude Kaufmann, sociologue, est directeur de recherche au CNRS (CERLIS, Université Paris-Descartes). Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le couple et la vie quotidienne.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46115 300-252.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Servais (1972-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2014 Importance : 264 pages Format : 1,4 cm × 2,2 cm × 0,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99190-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu Index. décimale : 300 Résumé : Pierre Bourdieu est plus connu pour son oeuvre sociologique que pour ses prises de position épistémologiques. Si on lui accorde volontiers une certaine habileté théorique, on ne lui reconnaît aucune compétence particulière en matière d'épistémologie des sciences sociales. Prenant le contre-pied de ces critiques, l'auteur montre la cohérence épistémologique du travail du sociologue. L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu [texte imprimé] / Olivier Servais (1972-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2014 . - 264 pages ; 1,4 cm × 2,2 cm × 0,0 cm.
ISBN : 978-2-296-99190-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'épistémologie pratique de Pierre Bourdieu Index. décimale : 300 Résumé : Pierre Bourdieu est plus connu pour son oeuvre sociologique que pour ses prises de position épistémologiques. Si on lui accorde volontiers une certaine habileté théorique, on ne lui reconnaît aucune compétence particulière en matière d'épistémologie des sciences sociales. Prenant le contre-pied de ces critiques, l'auteur montre la cohérence épistémologique du travail du sociologue. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40200 300-169.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40201 300-169.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40202 300-169.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40203 300-169.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40204 300-169.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : L'épopée des civilisations : Le choc des civilisations n'aura pas lieu, mais la guerre des ressources a commencé / Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Nadoulek Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2005 Importance : 551 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7081-3243-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mondialisation et civilisationsSept civilisations contemporainesComparaisons, différences et convergences Index. décimale : 320 Résumé : Sept civilisations - africaine, anglo-saxonne, asiatique, indienne, latine, musulmane, slave - totalisent ensemble plus de 90 % de la population mondiale et sont aujourd'hui des pôles de référence dans la mondialisation. Dans ce livre unique par son ampleur, Bernard Nadoulek nous fait revivre l'épopée des civilisations qui commence il y a 2,5 millions d'années avec les premiers outils du paléolithique et qui va se poursuivre avec la conquête de l'espace. Sa comparaison des grandes civilisations contemporaines nous éclaire sur leurs spécificités et sur leurs contributions au processus de mondialisation. Les civilisations sont autant d'univers culturels, éloignés les uns des autres, où des valeurs initialement religieuses déterminent nos conceptions de la société, de la guerre, de l'économie, du politique. Le choc des civilisations est un thème d'actualité mais, dans un contexte international multiculturel, c'est pour communiquer, pour coopérer, pour négocier que la prise en compte des civilisations est essentielle. Bernard Nadoulek montre que le retour en puissance des civilisations ne constitue pas une régression vers le passé, mais la voie d'accès la plus sûre à des formes d'économie de marché et de démocratie adaptées aux valeurs des différentes aires culturelles. Ce grand voyage à travers le temps et l'espace permet de prendre la mesure de ce que sont les civilisations : l'héritage du génie humain.
Sommaire
Mondialisation et civilisations
Sept civilisations contemporaines
Comparaisons, différences et convergencesL'épopée des civilisations : Le choc des civilisations n'aura pas lieu, mais la guerre des ressources a commencé / [texte imprimé] / Bernard Nadoulek . - Paris : Eyrolles, 2005 . - 551 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-7081-3243-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mondialisation et civilisationsSept civilisations contemporainesComparaisons, différences et convergences Index. décimale : 320 Résumé : Sept civilisations - africaine, anglo-saxonne, asiatique, indienne, latine, musulmane, slave - totalisent ensemble plus de 90 % de la population mondiale et sont aujourd'hui des pôles de référence dans la mondialisation. Dans ce livre unique par son ampleur, Bernard Nadoulek nous fait revivre l'épopée des civilisations qui commence il y a 2,5 millions d'années avec les premiers outils du paléolithique et qui va se poursuivre avec la conquête de l'espace. Sa comparaison des grandes civilisations contemporaines nous éclaire sur leurs spécificités et sur leurs contributions au processus de mondialisation. Les civilisations sont autant d'univers culturels, éloignés les uns des autres, où des valeurs initialement religieuses déterminent nos conceptions de la société, de la guerre, de l'économie, du politique. Le choc des civilisations est un thème d'actualité mais, dans un contexte international multiculturel, c'est pour communiquer, pour coopérer, pour négocier que la prise en compte des civilisations est essentielle. Bernard Nadoulek montre que le retour en puissance des civilisations ne constitue pas une régression vers le passé, mais la voie d'accès la plus sûre à des formes d'économie de marché et de démocratie adaptées aux valeurs des différentes aires culturelles. Ce grand voyage à travers le temps et l'espace permet de prendre la mesure de ce que sont les civilisations : l'héritage du génie humain.
Sommaire
Mondialisation et civilisations
Sept civilisations contemporaines
Comparaisons, différences et convergencesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3503 320-27.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3502 320-27.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible