الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
Détail de l'indexation
37 Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : L'Afrique dans le systeme LMD - licence-master-doctorat : la réforme de toutes les revolutions : le cas du Gabon / Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Franck Idiata Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2006 Importance : 294 p. Format : 21*13 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00495-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Le système LMD description et dispositif les fondements de cette reforme la lisibilité la flexibilité des parcours. Index. décimale : 370 Résumé : cet ouvrage revient ,tout d'abord , sur les fondements de la réforme LMD et sur les évolutions qu'elle impose. L'Afrique dans le systeme LMD - licence-master-doctorat : la réforme de toutes les revolutions : le cas du Gabon / [texte imprimé] / Daniel Franck Idiata . - Paris : l'Harmattan, 2006 . - 294 p. ; 21*13 cm.
ISBN : 978-2-296-00495-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Le système LMD description et dispositif les fondements de cette reforme la lisibilité la flexibilité des parcours. Index. décimale : 370 Résumé : cet ouvrage revient ,tout d'abord , sur les fondements de la réforme LMD et sur les évolutions qu'elle impose. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001211 370-124.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt 001567 370-124.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Analyse et réflexion sur Flaubert : L’éducation sentimentale,l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Adam,Colette-Chantal, Auteur ; Aurègan,Pierre, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1989 Importance : 125 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 26*17 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-8952-4 Prix : 65 F Note générale : Bibliogr., 1 p.. Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire, éducation, sentimentale, vie, analyse, lieux, Flaubert. Index. décimale : 370 Résumé : La multiplicité des approches du texte et la problématique des œuvres permet d'en apprécier la modernité, et de faire découvrir à des étudiants littéraires ou non littéraires des textes classiques qui, sans cela, seraient restés incompris voire inconnus.
Pour chacun des ouvrages de la collection : la vie de l'auteur, l'œuvre, l'époque…
De nombreuses contributions originales de spécialistes : études littéraires, explication de texte – approches philosophiques – approches psychanalytiques – anthologie critique – biographie, filmographie, entretiens, interviews, etc.Analyse et réflexion sur Flaubert : L’éducation sentimentale,l'histoire [texte imprimé] / Adam,Colette-Chantal, Auteur ; Aurègan,Pierre, Auteur . - Paris : Ellipses, 1989 . - 125 p. : ill., couv. ill. ; 26*17 cm.
ISBN : 978-2-7298-8952-4 : 65 F
Bibliogr., 1 p..
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire, éducation, sentimentale, vie, analyse, lieux, Flaubert. Index. décimale : 370 Résumé : La multiplicité des approches du texte et la problématique des œuvres permet d'en apprécier la modernité, et de faire découvrir à des étudiants littéraires ou non littéraires des textes classiques qui, sans cela, seraient restés incompris voire inconnus.
Pour chacun des ouvrages de la collection : la vie de l'auteur, l'œuvre, l'époque…
De nombreuses contributions originales de spécialistes : études littéraires, explication de texte – approches philosophiques – approches psychanalytiques – anthologie critique – biographie, filmographie, entretiens, interviews, etc.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019923 809-060.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 800 - Littérature (Belles-Lettres) et techniques d’écriture Disponible C1-004030 809-60.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 800 - Littérature (Belles-Lettres) et techniques d’écriture Disponible
Titre : Apprendre ! Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan, Auteur Editeur : [Paris] : Belin Année de publication : 1998 Importance : 254 p. Présentation : ill. Format : 22*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-2456-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Importance de l'apprenant du nouveaux sur l'apprendre les transformations de l’école et des organismes de culture. Index. décimale : 370 Résumé :
ISBN : 978-2-7011-2456-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Importance de l'apprenant du nouveaux sur l'apprendre les transformations de l’école et des organismes de culture. Index. décimale : 370 Résumé : Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001286 370-81.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Apprentissage, développement et significations
Titre : Apprentissage, développement et significations : hommage à Michel Brossard Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Bernie (1940?-2015), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Pessac : Presses universitaires de Bordeaux Année de publication : 2001 Collection : Études sur l'éducation (Talence), ISSN 1245-2963 Importance : 247 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24*16 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86781-269-9 Prix : Prix : 26 EUR : 170,55 F Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : La problématique de l'humain les apports du mouvement interactionniste social la nature de l’unité d'analyse piagetienne : le schéma. Index. décimale : 370 Résumé : Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique, non contente d'initier une reconfiguration des sciences humaines, ouvrait aussi d'immenses territoires à la réflexion sémiotique comme à la recherche didactique ? Et s'il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionnant l'intériorisation individuelle des déterminations sociales - et ainsi le développement des capacités de pensée et de conscience ? Et si la perspective se révélait capable de refonder durablement à la fois la question de la signification et les problématiques d'enseignement/apprentissage ? Telles sont les questions qu'amène au premier plan l'action de Michel Brossard à la tête du laboratoire de Psychologie et de l'équipe de Psychologie de l'Education de l'Université Victor Segalen - Bordeaux 2 où a été fécondée une quantité substantielle de recherches explorant à des niveaux divers ces perspectives. Ceux avec qui il les a ouvertes ou qu'il a incités à le faire ont rassemblé dans cet ouvrage, en signe d'amicale reconnaissance, un panorama articulé de références et de démarches, aujourd'hui indispensables au chercheur comme à l'étudiant ou au formateur.
Apprentissage, développement et significations : hommage à Michel Brossard [texte imprimé] / Jean-Paul Bernie (1940?-2015), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, 2001 . - 247 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24*16 cm.. - (Études sur l'éducation (Talence), ISSN 1245-2963) .
ISBN : 978-2-86781-269-9 : Prix : 26 EUR : 170,55 F
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La problématique de l'humain les apports du mouvement interactionniste social la nature de l’unité d'analyse piagetienne : le schéma. Index. décimale : 370 Résumé : Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique, non contente d'initier une reconfiguration des sciences humaines, ouvrait aussi d'immenses territoires à la réflexion sémiotique comme à la recherche didactique ? Et s'il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionnant l'intériorisation individuelle des déterminations sociales - et ainsi le développement des capacités de pensée et de conscience ? Et si la perspective se révélait capable de refonder durablement à la fois la question de la signification et les problématiques d'enseignement/apprentissage ? Telles sont les questions qu'amène au premier plan l'action de Michel Brossard à la tête du laboratoire de Psychologie et de l'équipe de Psychologie de l'Education de l'Université Victor Segalen - Bordeaux 2 où a été fécondée une quantité substantielle de recherches explorant à des niveaux divers ces perspectives. Ceux avec qui il les a ouvertes ou qu'il a incités à le faire ont rassemblé dans cet ouvrage, en signe d'amicale reconnaissance, un panorama articulé de références et de démarches, aujourd'hui indispensables au chercheur comme à l'étudiant ou au formateur.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001497 370-050.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001498 370-050.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001499 370-050.4 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible C1-001258 370-50.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Approche énonciative et narratologique dans les textes : transposition didactique ; linguistique, narratologie, cinéma-vidéo et sémantique ; analyse de documents Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Moulin (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Ophrys Année de publication : DL 2005 Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : couv. ill. Format : 29*21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-1093-2 Prix : 13,20 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "anglais"
Bibliogr. p. 95Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse et exploitation linguistique et narratologique de textes littéraires analyse et exploitation de documents vidéo exploitation sémantique de documents journalistiques. Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage constitue la suite de " transposition didactique de la grammaire énonciative ". Il s'inscrit plus particulièrement dans une perspective relative à l'application et à l'utilisation des outils narratologiques et linguistiques nécessaires pour aborder l'étude de documents littéraires et de films de fiction. Il s'adresse donc plus spécifiquement aux enseignants d'anglais du second degré, mais aussi aux étudiants préparant les concours de recrutement et aux jeunes professeurs stagiaires des IUFM. Il n'a pas une ambition d'exhaustivité mais se veut concret et pratique afin de proposer une démarche didactique et pédagogique pouvant aider les professeurs d'anglais à opérer des choix raisonnés dans leur pratique quotidienne. Approche énonciative et narratologique dans les textes : transposition didactique ; linguistique, narratologie, cinéma-vidéo et sémantique ; analyse de documents [texte imprimé] / Michel Moulin (1946-....), Auteur . - Paris : Ophrys, DL 2005 . - 1 vol. (142 p.) : couv. ill. ; 29*21 cm.
ISBN : 978-2-7080-1093-2 : 13,20 EUR
La couv. porte en plus : "anglais"
Bibliogr. p. 95
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse et exploitation linguistique et narratologique de textes littéraires analyse et exploitation de documents vidéo exploitation sémantique de documents journalistiques. Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage constitue la suite de " transposition didactique de la grammaire énonciative ". Il s'inscrit plus particulièrement dans une perspective relative à l'application et à l'utilisation des outils narratologiques et linguistiques nécessaires pour aborder l'étude de documents littéraires et de films de fiction. Il s'adresse donc plus spécifiquement aux enseignants d'anglais du second degré, mais aussi aux étudiants préparant les concours de recrutement et aux jeunes professeurs stagiaires des IUFM. Il n'a pas une ambition d'exhaustivité mais se veut concret et pratique afin de proposer une démarche didactique et pédagogique pouvant aider les professeurs d'anglais à opérer des choix raisonnés dans leur pratique quotidienne. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001534 370-097.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible C1-001302 370-97.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Permalink
PermalinkPermalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
