الفهرس الالي لمكتبة معهد التربية البدنية و الرياضية
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Enseigner l'EPS
Titre : Enseigner l'EPS : entre le dire et le faire ; [actes des journées d'études, Lievin, 17 et 18 janvier 2008] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Bréhon (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Niedzwialowska, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Atelier Sociologie, histoire, éducation, représentations, pratiques et activités sportives, Editeur scientifique ; Université d'Artois UFR Sciences et techniques des activités physiques et sportives, Editeur scientifique Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : DL 2008 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 77 Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : tabl. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-366-4 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement France les programmes et pratiques pédagogiques Les problématiques professionnelles interrogées programmation des activités évaluation mixité intégration des élèves en situation de handicap Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Il existe des décalages entre les discours institutionnels qui gouvernent l'éducation physique et sportive et les réalités de son enseignement. Cette tension entre programmes et pratiques pédagogiques constitue un lieu commun, paradoxalement peu interrogé. Cet ouvrage réunit plusieurs contributions utiles pour lever le voile sur ces écarts : il s'agit d'en identifier la nature et les causes, de les mesurer à des niveaux d'échelle différents, d'envisager de nouvelles voies. Les problématiques professionnelles interrogées (programmation des activités, évaluation, mixité, intégration des élèves en situation de handicap...) font de cette publication un outil précieux pour les enseignants qui font l'EPS au quotidien, mais également pour celles et ceux qui préparent le CAPEPS ou l'agrégation d'EPS. Enseigner l'EPS : entre le dire et le faire ; [actes des journées d'études, Lievin, 17 et 18 janvier 2008] [texte imprimé] / Jean Bréhon (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Niedzwialowska, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Atelier Sociologie, histoire, éducation, représentations, pratiques et activités sportives, Editeur scientifique ; Université d'Artois UFR Sciences et techniques des activités physiques et sportives, Editeur scientifique . - Paris : Éd. "Revue EPS", DL 2008 . - 1 vol. (96 p.) : tabl. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 77) .
ISBN : 978-2-86713-366-4 : 17 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement France les programmes et pratiques pédagogiques Les problématiques professionnelles interrogées programmation des activités évaluation mixité intégration des élèves en situation de handicap Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Il existe des décalages entre les discours institutionnels qui gouvernent l'éducation physique et sportive et les réalités de son enseignement. Cette tension entre programmes et pratiques pédagogiques constitue un lieu commun, paradoxalement peu interrogé. Cet ouvrage réunit plusieurs contributions utiles pour lever le voile sur ces écarts : il s'agit d'en identifier la nature et les causes, de les mesurer à des niveaux d'échelle différents, d'envisager de nouvelles voies. Les problématiques professionnelles interrogées (programmation des activités, évaluation, mixité, intégration des élèves en situation de handicap...) font de cette publication un outil précieux pour les enseignants qui font l'EPS au quotidien, mais également pour celles et ceux qui préparent le CAPEPS ou l'agrégation d'EPS. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11945 372-57.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11946 372-57.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11947 372-57.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11948 372-57.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible L'entraînement
Titre : L'entraînement : les entraîneurs et leurs pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Saury, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Sève, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 2004 Collection : Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394 num. 7 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-299-5 Prix : 10,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "sport de haut niveau"
Bibliogr. p. 125. Glossaire. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif entraîneurs pratiques Sportifs de haut niveau Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Qu'est-ce qui détermine l'efficacité d'un entraîneur ? Comment s'adapte-t-il à des situations complexes, évolutives et incertaines ? Comment se construit la collaboration avec les athlètes ? Cet ouvrage, centré sur l'activité des entraîneurs de haut niveau, propose un regard original sur les pratiques et les cultures d'entraînement. L'entraînement : les entraîneurs et leurs pratiques [texte imprimé] / Jacques Saury, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Sève, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. "Revue EPS", 2004 . - 127 p. : ill. ; 19 cm. - (Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394; 7) .
ISBN : 978-2-86713-299-5 : 10,50 EUR
La couv. porte en plus : "sport de haut niveau"
Bibliogr. p. 125. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif entraîneurs pratiques Sportifs de haut niveau Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Qu'est-ce qui détermine l'efficacité d'un entraîneur ? Comment s'adapte-t-il à des situations complexes, évolutives et incertaines ? Comment se construit la collaboration avec les athlètes ? Cet ouvrage, centré sur l'activité des entraîneurs de haut niveau, propose un regard original sur les pratiques et les cultures d'entraînement. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11910 796.7-282.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11911 796.7-282.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11912 796.7-282.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11913 796.7-282.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Football américain / Frédéric Le Mercier
Titre : Football américain : formes jouées pour l'école et le collège... Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Le Mercier, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1991 Collection : Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573 Importance : 40 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-068-7 Prix : 55 F Note générale : Bibliogr. p. 38. Lexique Langues : Français (fre) Mots-clés : Football américain Étude et enseignement (primaire) Éducation physique et sportive étude et enseignement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Le football américain est un sport collectif opposant deux équipes de onze joueurs qui alternent entre la défense et l'attaque. Le but du jeu est de marquer des points en amenant le ballon dans la zone d'en-but adverse. Pour conserver la possession, l'équipe attaquante doit parcourir au moins 10 yards en 4 tentatives (appelées « down »). Dans le même temps, l'équipe en défense doit empêcher l'attaque d'atteindre cet objectif, dans le but de reprendre la possession du ballon. Si l'équipe attaquante valide 10 yards ou plus lors de sa possession, elle bénéficie de quatre nouvelles tentatives pour continuer à gagner du terrain. Sinon, la possession du ballon change de camp et les rôles, défense/attaque, s'inversent.
Les points peuvent être marqués de différentes façons : en franchissant la ligne de but avec le ballon, en lançant le ballon à un autre joueur situé de l'autre côté de la ligne de but, en plaquant le porteur du ballon de l'équipe adverse dans sa propre zone d'en-but (safety) ou en tirant au pied le ballon entre les poteaux du but adverse. Le vainqueur est l'équipe ayant marqué le plus de points à la fin du match.
Aux États-Unis et au Canada (y compris au Québec), le football américain (ainsi que son pendant canadien) est simplement appelé football. Par contre, le sport dénommé football au niveau mondial y est appelé soccer.Football américain : formes jouées pour l'école et le collège... [texte imprimé] / Frédéric Le Mercier, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1991 . - 40 p. : ill., couv. ill. ; 27 cm. - (Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573) .
ISBN : 978-2-86713-068-7 : 55 F
Bibliogr. p. 38. Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Football américain Étude et enseignement (primaire) Éducation physique et sportive étude et enseignement Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Le football américain est un sport collectif opposant deux équipes de onze joueurs qui alternent entre la défense et l'attaque. Le but du jeu est de marquer des points en amenant le ballon dans la zone d'en-but adverse. Pour conserver la possession, l'équipe attaquante doit parcourir au moins 10 yards en 4 tentatives (appelées « down »). Dans le même temps, l'équipe en défense doit empêcher l'attaque d'atteindre cet objectif, dans le but de reprendre la possession du ballon. Si l'équipe attaquante valide 10 yards ou plus lors de sa possession, elle bénéficie de quatre nouvelles tentatives pour continuer à gagner du terrain. Sinon, la possession du ballon change de camp et les rôles, défense/attaque, s'inversent.
Les points peuvent être marqués de différentes façons : en franchissant la ligne de but avec le ballon, en lançant le ballon à un autre joueur situé de l'autre côté de la ligne de but, en plaquant le porteur du ballon de l'équipe adverse dans sa propre zone d'en-but (safety) ou en tirant au pied le ballon entre les poteaux du but adverse. Le vainqueur est l'équipe ayant marqué le plus de points à la fin du match.
Aux États-Unis et au Canada (y compris au Québec), le football américain (ainsi que son pendant canadien) est simplement appelé football. Par contre, le sport dénommé football au niveau mondial y est appelé soccer.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5350 372-39.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Gérer au quotidien son autonomie fonctionnelle / Mariette Baron
Titre : Gérer au quotidien son autonomie fonctionnelle : activités physiques adaptées aux personnes en perte d'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariette Baron, Auteur ; François Brunet (1940-....), Auteur ; Claudia Verret, Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : DL 2005 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 63 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-316-9 Prix : 14 EUR Note générale : Bibliogr. p. 93
EPS = Éducation physique et sportiveLangues : Français (fre) Mots-clés : Régression chez la personne âgée Thérapeutique par l'exercice pour personnes âgées les fiches techniques les personnes institutionnalisées en perte d'autonomie autonomie fonctionnelle et sociale Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Un des objectifs principaux des programmes présentés danas cet ouvrage, sous la forme de 58 fiches techniques, est de permettre à toutes les personnes institutionnalisées en perte d'autonomie de gérer au quotidien leur autonomie fonctionnelle et sociale. Gérer au quotidien son autonomie fonctionnelle : activités physiques adaptées aux personnes en perte d'autonomie [texte imprimé] / Mariette Baron, Auteur ; François Brunet (1940-....), Auteur ; Claudia Verret, Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", DL 2005 . - 1 vol. (95 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 63) .
ISBN : 978-2-86713-316-9 : 14 EUR
Bibliogr. p. 93
EPS = Éducation physique et sportive
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Régression chez la personne âgée Thérapeutique par l'exercice pour personnes âgées les fiches techniques les personnes institutionnalisées en perte d'autonomie autonomie fonctionnelle et sociale Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Un des objectifs principaux des programmes présentés danas cet ouvrage, sous la forme de 58 fiches techniques, est de permettre à toutes les personnes institutionnalisées en perte d'autonomie de gérer au quotidien leur autonomie fonctionnelle et sociale. Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11773 372-53.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11774 372-53.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11775 372-53.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11776 372-53.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Le guide du handball / Loïc Le Meur
Titre : Le guide du handball : échauffement, technique, tactique, matchs à thème, évaluation ; 120 fiches Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Le Meur (1969-....), Auteur ; Pascale Jeannin (1969-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : DL 2008 Collection : Le Guide (Éditions Revue EPS), ISSN 1958-0347 Importance : 1 boîte (240 p.) Présentation : ill., boîte ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-356-5 Prix : 26,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Handball échauffement technique tactique matchs à thème évaluation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Quels atouts ?
° Le dynamisme : les fiches de situation placent au centre le dessin et les commentaires en périphérie afin de faciliter les liens, la compréhension et les allers-retours entre l'image et le texte.
° La fonctionnalité : chaque fiche s'extrait du coffret et se range aisément grâce à des repères pratiques et simples. Les fiches introductives des parties, grâce à leur sommaire, facilitent la recherche.
° La souplesse : imprimées sur papier pellicule, les fiches sont aisées à manipuler et résistantes.
° La singularité : chaque situation possède une carte d'identité avec un nom, un dessin (et, le plus souvent, une photo), ainsi qu'une extension sur le site de la Revue ERS.
° L'ambition : aux rubriques classiques - but, organisation, déroulement et consignes, simplification et complexification - s'ajoutent des «Outils et astuces» (ces petits rien qui font presque tout sur le fonctionnement et les façons d'apprendre), des «Situations complémentaires» et ce qui est «À savoir en priorité».
°Le réalisme : toutes ces situations, issues de l'expérience, ne sont ni idylliques ni magiques ! Elles fonctionnent et sont adaptables au contexte d'intervention d'enseignement.
° Un véritable guide : ce n'est pas un ouvrage prescriptif, ni une démarche d'enseignement liée à un programme mais un ensemble de ressources pour construire vos leçons et vos séances d'entraînement.
Extrait
Extrait de la préface de Daniel Costantini :
Longtemps, très longtemps, le handball fut l'activité sportive collective privilégiée par les professeurs d'EPS.
Longtemps, très longtemps, la crédibilité de ce sport jeune, né, réellement, après la Deuxième Guerre mondiale, fut étayée par le militantisme des «profs de gym», prompts à l'initier dans la cour de l'école mais également volontaires pour l'encadrer dans les associations sportives civiles qui se proposaient de le mettre en pratique.
Loué pour ses vertus éducatives, qu'elles soient motrices (courir, attraper, lancer) ou sociales, le handball a cultivé, avec délectation, ses différences avec ses concurrents venus d'Angleterre - foot ou rugby - ou des États-Unis - basket et volley.
Fortement connoté «collectif», pratiqué sur le plus grand des «petits terrains», accessible aux garçons comme aux filles, dépourvu à l'origine d'une expression professionnelle, il était donc pédagogiquement recommandable... Aujourd'hui, qu'en est-il ?
Cette activité serait toujours en tête des sports collectifs pratiqués dans le cadre du sport scolaire.
En France, de nombreux efforts ayant été consentis, ce sport s'est hissé, en masculin comme en féminin, au rang de sport collectif n° 1 sur le plan des résultats : 3 titres mondiaux et 1 médaille olympique ces 16 dernières années... Tout devrait donc aller pour le mieux dans le meilleur des mondes ? Une ombre au tableau cependant, que cet ouvrage devrait nous aider à écarter : la qualité de la transmission du savoir et la pertinence du message pédagogique véhiculé par le handball sont en difficulté du fait de la multitude des approches possibles et de la pluralité des philosophies qui s'expriment désormais au travers de ce sport.Le guide du handball : échauffement, technique, tactique, matchs à thème, évaluation ; 120 fiches [texte imprimé] / Loïc Le Meur (1969-....), Auteur ; Pascale Jeannin (1969-....), Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", DL 2008 . - 1 boîte (240 p.) : ill., boîte ill. ; 24 cm. - (Le Guide (Éditions Revue EPS), ISSN 1958-0347) .
ISBN : 978-2-86713-356-5 : 26,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Handball échauffement technique tactique matchs à thème évaluation Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Quels atouts ?
° Le dynamisme : les fiches de situation placent au centre le dessin et les commentaires en périphérie afin de faciliter les liens, la compréhension et les allers-retours entre l'image et le texte.
° La fonctionnalité : chaque fiche s'extrait du coffret et se range aisément grâce à des repères pratiques et simples. Les fiches introductives des parties, grâce à leur sommaire, facilitent la recherche.
° La souplesse : imprimées sur papier pellicule, les fiches sont aisées à manipuler et résistantes.
° La singularité : chaque situation possède une carte d'identité avec un nom, un dessin (et, le plus souvent, une photo), ainsi qu'une extension sur le site de la Revue ERS.
° L'ambition : aux rubriques classiques - but, organisation, déroulement et consignes, simplification et complexification - s'ajoutent des «Outils et astuces» (ces petits rien qui font presque tout sur le fonctionnement et les façons d'apprendre), des «Situations complémentaires» et ce qui est «À savoir en priorité».
°Le réalisme : toutes ces situations, issues de l'expérience, ne sont ni idylliques ni magiques ! Elles fonctionnent et sont adaptables au contexte d'intervention d'enseignement.
° Un véritable guide : ce n'est pas un ouvrage prescriptif, ni une démarche d'enseignement liée à un programme mais un ensemble de ressources pour construire vos leçons et vos séances d'entraînement.
Extrait
Extrait de la préface de Daniel Costantini :
Longtemps, très longtemps, le handball fut l'activité sportive collective privilégiée par les professeurs d'EPS.
Longtemps, très longtemps, la crédibilité de ce sport jeune, né, réellement, après la Deuxième Guerre mondiale, fut étayée par le militantisme des «profs de gym», prompts à l'initier dans la cour de l'école mais également volontaires pour l'encadrer dans les associations sportives civiles qui se proposaient de le mettre en pratique.
Loué pour ses vertus éducatives, qu'elles soient motrices (courir, attraper, lancer) ou sociales, le handball a cultivé, avec délectation, ses différences avec ses concurrents venus d'Angleterre - foot ou rugby - ou des États-Unis - basket et volley.
Fortement connoté «collectif», pratiqué sur le plus grand des «petits terrains», accessible aux garçons comme aux filles, dépourvu à l'origine d'une expression professionnelle, il était donc pédagogiquement recommandable... Aujourd'hui, qu'en est-il ?
Cette activité serait toujours en tête des sports collectifs pratiqués dans le cadre du sport scolaire.
En France, de nombreux efforts ayant été consentis, ce sport s'est hissé, en masculin comme en féminin, au rang de sport collectif n° 1 sur le plan des résultats : 3 titres mondiaux et 1 médaille olympique ces 16 dernières années... Tout devrait donc aller pour le mieux dans le meilleur des mondes ? Une ombre au tableau cependant, que cet ouvrage devrait nous aider à écarter : la qualité de la transmission du savoir et la pertinence du message pédagogique véhiculé par le handball sont en difficulté du fait de la multitude des approches possibles et de la pluralité des philosophies qui s'expriment désormais au travers de ce sport.Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11996 796.7-289.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11997 796.7-289.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11998 796.7-289.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Gymnastique des 3 à 7 ans / Roland Carrasco
PermalinkLa gymnastique avec engins à l'école élémentaire / Nicole lamouroux
PermalinkGymnastique rythmique / Marie Madeleine Helvig
PermalinkGymnastique rythmique scolaire GRS / Marie-Madeleine Helvig
PermalinkGymnastique sportive / collectif
PermalinkHandball / Daniel Costantini
PermalinkHandball / Hervé Dubertrand
PermalinkHandball / Jacques Mariot
PermalinkLe handball en situation / Hervé Dubertrand
PermalinkJeux de basket-ball à l'école / Claudine Pecqueux
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