الفهرس الالي لمكتبة معهد التربية البدنية و الرياضية
Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Nutrition / Franck I. Katch
Titre : Nutrition : Masse corporelle et Activité physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck I. Katch, Auteur ; William D. McArdle, Auteur ; Marcel Nadeau, Traducteur Editeur : St-Hyacinthe : Edisem Année de publication : DL 1985 Autre Editeur : Paris : Vigot Importance : 1 vol. (VII-278 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89130-087-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Nutrition MASSE CORPORELLE ACTIVITÉ PHYSIQUE Alimentation Index. décimale : 613.2- Diététique sportive Résumé : Les répercussions des modifications de l’environnement et des habitudes alimentaires sur l’homme et plus particulièrement sur l’augmentation constatée de l’incidence de certains cancers sont devenues une préoccupation majeure de santé publique et un enjeu important pour la recherche scientifique.
Le terme de « nutrition » est considéré dans une acception qui comprend tant les apports nutritionnels et donc l’alimentation, que les dépenses énergétiques via l’activité physique, dont l’augmentation est un objectif à part entière du Programme National Nutrition Santé (PNNS). Comme le définit l’Organisation Mondiale de la Sante (OMS), la nutrition correspond à « l’apport alimentaire qui répond aux besoins de l’organisme. Une bonne nutrition, c’est-à-dire un régime adapté et équilibré, et la pratique régulière d’exercice physique, sont autant de gages de bonne santé ». La nutrition est un facteur comportemental sur lequel il est possible d’agir pour la prévention des cancers.
Une alimentation inadéquate associée à une activité physique insuffisante est un déterminant majeur des principales maladies chroniques telles que les maladies cardio-vasculaires, le diabète de type 2, l’obésité, l’hypertension artérielle et certains types de cancer (OMS, 2003).
De nombreux facteurs génétiques, hormonaux et environnementaux (tabac, rayonnement solaire, expositions professionnelles…) peuvent concourir au développement d’un cancer.
25 à 30 % des cancers seraient imputables aux comportements individuels tels que le tabagisme et la consommation d’alcool (OMS). Environ un tiers des cancers pourraient être évités par les populations en modifiant l’alimentation, en augmentant le niveau d’activité physique et en maintenant un poids optimal (WCRF/AICR). Prévenir le cancer relève entre autres d’un équilibre entre alimentation et mode de vie.
Nutrition : Masse corporelle et Activité physique [texte imprimé] / Franck I. Katch, Auteur ; William D. McArdle, Auteur ; Marcel Nadeau, Traducteur . - St-Hyacinthe : Edisem : Paris : Vigot, DL 1985 . - 1 vol. (VII-278 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-89130-087-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Nutrition MASSE CORPORELLE ACTIVITÉ PHYSIQUE Alimentation Index. décimale : 613.2- Diététique sportive Résumé : Les répercussions des modifications de l’environnement et des habitudes alimentaires sur l’homme et plus particulièrement sur l’augmentation constatée de l’incidence de certains cancers sont devenues une préoccupation majeure de santé publique et un enjeu important pour la recherche scientifique.
Le terme de « nutrition » est considéré dans une acception qui comprend tant les apports nutritionnels et donc l’alimentation, que les dépenses énergétiques via l’activité physique, dont l’augmentation est un objectif à part entière du Programme National Nutrition Santé (PNNS). Comme le définit l’Organisation Mondiale de la Sante (OMS), la nutrition correspond à « l’apport alimentaire qui répond aux besoins de l’organisme. Une bonne nutrition, c’est-à-dire un régime adapté et équilibré, et la pratique régulière d’exercice physique, sont autant de gages de bonne santé ». La nutrition est un facteur comportemental sur lequel il est possible d’agir pour la prévention des cancers.
Une alimentation inadéquate associée à une activité physique insuffisante est un déterminant majeur des principales maladies chroniques telles que les maladies cardio-vasculaires, le diabète de type 2, l’obésité, l’hypertension artérielle et certains types de cancer (OMS, 2003).
De nombreux facteurs génétiques, hormonaux et environnementaux (tabac, rayonnement solaire, expositions professionnelles…) peuvent concourir au développement d’un cancer.
25 à 30 % des cancers seraient imputables aux comportements individuels tels que le tabagisme et la consommation d’alcool (OMS). Environ un tiers des cancers pourraient être évités par les populations en modifiant l’alimentation, en augmentant le niveau d’activité physique et en maintenant un poids optimal (WCRF/AICR). Prévenir le cancer relève entre autres d’un équilibre entre alimentation et mode de vie.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-22996/2 613.2-12.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine du sport/ Diététique sportive Exclu du prêt EPSE-22996/4 613.2-12.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine du sport/ Diététique sportive Disponible
Titre : Patinage artistique à roulettes : sport de haut niveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence David, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1986 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 91 Importance : 1 vol. (129 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0980-8 Prix : 100 F Langues : Français (fre) Mots-clés : le Patinage à roulettes Les capacités physiques techniques artistiques et psychologiques L’apprentissage du patinage loisir ou en compétition Index. décimale : 798.2- Equitation/Syclisme Résumé : C’est un sport à production de formes codifiées qui s’illustrent au travers d’acrobaties liées entre elles par une gestuelle expressive et originale.
Les capacités physiques, techniques, artistiques et psychologiques requises, font de lui un sport complet. L’apprentissage du patinage prennent des valeurs d’exigences, de rigueur, de travail et de persévérance.
Le patinage artistique à roulettes est une discipline sportive qui se pratique avec des patins à roulettes de type « quad » sur une surface lisse et plane de 20 x 40 m minimum (parquet, béton lisse, granito, etc.).En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k33302959 Patinage artistique à roulettes : sport de haut niveau [texte imprimé] / Florence David, Auteur . - Paris : Vigot, 1986 . - 1 vol. (129 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 91) .
ISBN : 978-2-7114-0980-8 : 100 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le Patinage à roulettes Les capacités physiques techniques artistiques et psychologiques L’apprentissage du patinage loisir ou en compétition Index. décimale : 798.2- Equitation/Syclisme Résumé : C’est un sport à production de formes codifiées qui s’illustrent au travers d’acrobaties liées entre elles par une gestuelle expressive et originale.
Les capacités physiques, techniques, artistiques et psychologiques requises, font de lui un sport complet. L’apprentissage du patinage prennent des valeurs d’exigences, de rigueur, de travail et de persévérance.
Le patinage artistique à roulettes est une discipline sportive qui se pratique avec des patins à roulettes de type « quad » sur une surface lisse et plane de 20 x 40 m minimum (parquet, béton lisse, granito, etc.).En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k33302959 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6811 798.2-45.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Sports divers et loisirs Exclu du prêt EPSE-6812 798.2-45.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Sports divers et loisirs Disponible La Pédagogie du débutant en athlétisme / Gérard Goriot
Titre : La Pédagogie du débutant en athlétisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Goriot (1943-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1982 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 53 Importance : 158 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0839-9 Prix : 83 F Langues : Français (fre) Mots-clés : athlétisme pédagogie débutant préparation physique techniques enseignants désireux d'enseigner l'athlétisme Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Description du produit
Livre broché édité par les éditions Vigot en 1982, écrit par Gérard Goriot, membre de la fédération française d'athlétisme, et entraîneur sportif en Afrique (de 1976 à 2004). Cet ouvrage, bien documenté et schémas à l'appui, permet de mieux appréhender cette activité, s'adressant aux débutants, comme à celles et ceux, pédagogues et enseignants, désireux d'enseigner l'athlétisme.La Pédagogie du débutant en athlétisme [texte imprimé] / Gérard Goriot (1943-....), Auteur . - Paris : Vigot, 1982 . - 158 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 53) .
ISBN : 978-2-7114-0839-9 : 83 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : athlétisme pédagogie débutant préparation physique techniques enseignants désireux d'enseigner l'athlétisme Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Description du produit
Livre broché édité par les éditions Vigot en 1982, écrit par Gérard Goriot, membre de la fédération française d'athlétisme, et entraîneur sportif en Afrique (de 1976 à 2004). Cet ouvrage, bien documenté et schémas à l'appui, permet de mieux appréhender cette activité, s'adressant aux débutants, comme à celles et ceux, pédagogues et enseignants, désireux d'enseigner l'athlétisme.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (11)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-22151 796.7-110.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-22152 796.7-110.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22153 796.7-110.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22195 796.7-110.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22198 796.7-110.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22198/1 796.7-110.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21999/1 796.7-110.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21999/2 796.7-110.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22941/1 796.7-110.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22941/2 796.7-110.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22941/3 796.7-110.11 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Pédagogie du football / Érick Mombaerts
Titre : Pédagogie du football : apprendre à jouer ensemble par la pratique du jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Érick Mombaerts (1955-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1999 Importance : 89 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1417-8 Prix : 98 F Note générale : Bibliogr. p. 87-89 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement football éducateur étude enseignement exercices spécifiques jeunes joueurs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage a le souci de répondre aux besoins de l'éducateur de football dans sa pratique pédagogique. Les éléments théoriques, ainsi que les propositions qu'il contient permettent à chacun par rapport à son niveau de préoccupation de trouver des réponses aux questions qu'il est en droit de se poser avant, pendant et après la conduite de son entraînement. L'ouvrage comprend trois parties complémentaires.La première a une orientation didactique. Elle permet à l'éducateur d'acquérir des connaissances sur le jeu et sur les joueurs. Au terme de cette partie, l'éducateur comprend la nécessité de mettre en adéquation les objectifs de progrès en fonction du niveau de pratique de ses joueurs.La seconde a une orientation pédagogique. Elle permet à l'éducateur de choisir des méthodes efficaces pour développer les ressources spécifiques du joueur et de l'équipe. Les progrès des jeunes dépendent d'une bonne conception, d'une bonne organisation de l'entraînement et d'un bon coaching. Nous préconisons que dans l'entraînement du jeune joueur alternent des phases de jeu (à effectif réduit ou total) et des phases d'exercices spécifiques. La séance d'entraînement s'inscrit donc dans une démarche globale analytique globale.Enfin, la troisième est une partie appliquée. Le jeu est considéré comme le moyen d'entraînement le plus efficace chez les jeunes sans pour autant renoncer à l'acquisition systématique des habiletés tactiques, techniques, athlétiques et mentales par le biais d'exercices spécifiques. Dans cette partie, l'éducateur peut choisir les jeux appropriés aux objectifs collectifs qu'il souhaite voir atteindre par ses joueurs.L'organisation de l'ouvrage est centrée sur la fonction de l'éducateur et elle contribue à une amorce d'auto-formation. Dans ce but, le lecteur trouvera trois niveaux de lecture qui correspondent à différents niveaux de préoccupation.Pédagogie du football : apprendre à jouer ensemble par la pratique du jeu [texte imprimé] / Érick Mombaerts (1955-....), Auteur . - Paris : Vigot, 1999 . - 89 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7114-1417-8 : 98 F
Bibliogr. p. 87-89
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement football éducateur étude enseignement exercices spécifiques jeunes joueurs Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage a le souci de répondre aux besoins de l'éducateur de football dans sa pratique pédagogique. Les éléments théoriques, ainsi que les propositions qu'il contient permettent à chacun par rapport à son niveau de préoccupation de trouver des réponses aux questions qu'il est en droit de se poser avant, pendant et après la conduite de son entraînement. L'ouvrage comprend trois parties complémentaires.La première a une orientation didactique. Elle permet à l'éducateur d'acquérir des connaissances sur le jeu et sur les joueurs. Au terme de cette partie, l'éducateur comprend la nécessité de mettre en adéquation les objectifs de progrès en fonction du niveau de pratique de ses joueurs.La seconde a une orientation pédagogique. Elle permet à l'éducateur de choisir des méthodes efficaces pour développer les ressources spécifiques du joueur et de l'équipe. Les progrès des jeunes dépendent d'une bonne conception, d'une bonne organisation de l'entraînement et d'un bon coaching. Nous préconisons que dans l'entraînement du jeune joueur alternent des phases de jeu (à effectif réduit ou total) et des phases d'exercices spécifiques. La séance d'entraînement s'inscrit donc dans une démarche globale analytique globale.Enfin, la troisième est une partie appliquée. Le jeu est considéré comme le moyen d'entraînement le plus efficace chez les jeunes sans pour autant renoncer à l'acquisition systématique des habiletés tactiques, techniques, athlétiques et mentales par le biais d'exercices spécifiques. Dans cette partie, l'éducateur peut choisir les jeux appropriés aux objectifs collectifs qu'il souhaite voir atteindre par ses joueurs.L'organisation de l'ouvrage est centrée sur la fonction de l'éducateur et elle contribue à une amorce d'auto-formation. Dans ce but, le lecteur trouvera trois niveaux de lecture qui correspondent à différents niveaux de préoccupation.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-21365 796.7-315.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-21366 796.7-315.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21367 796.7-315.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21368 796.7-315.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-21369 796.7-315.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible
Titre : Pédagogie sportive : modules de formation et méthode d'enseignement des standards Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cathelineau (1956-....), Auteur ; Christian Target (1940-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1990 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 125 Importance : X-251 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1095-8 Prix : 185 F Note générale : Bibliogr. p. 250-251 Langues : Français (fre) Mots-clés : la méthode d'enseignement les modules l'enseignement l'auto-perfectionnement pédagogie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Bien enseigner une activité physique et sportive, cela s'apprend ! Oui, mais comment ? Quelle démarche pratique faut-il suivre ? Quels outils utiliser sur le terrain ? Comment mettre en oeuvre dès le départ, les conditions de la réussite pédagogique et de l'auto-perfectionnement personnel et permanent ? Cet ouvrage répond à toutes ces questions en termes clairs, directs et attrayants. Fruits d'une longue expérience dans le domaine de la formation de cadres sportifs, les outils pédagogiques présentés ici, ont été particulièrement appréciés des quelques 300 formateurs de moniteurs perfectionnés par les auteurs au cours des quatre dernières années. Ces formateurs ont à leur tour formé plus de 3000 moniteurs avec la même réussite. Destiné à tous les moniteurs en formation, comme aux enseignants et aux entraîneurs soucieux de se perfectionner sur le plan pédagogique, ce livre permettra à chacun de construire sa propre compétence d'enseignant, en éprouvant toujours plus de plaisir dans l'exercice de cette activité passionnante : apprendre aux autres, tout en progressant soi-même. ****Biographie**** ---- Jacques CATHELINEAU :Professeur d'éducation physique et sportive / Diplômé de l'INSEP, BEES 3ème degré / Diplôme de 3ème cycle en droit et économique du sport (université de Limoges) / Conseiller technique national / Responsable du département formation de la Fédération française de voile / Formateur de formateurs (BEES 1° et 2°, professeur d'EPS et de sport) ----- Christian TARGET: Professeur d'éducation physique et de sport / BEES 3ème degré, diplômé de l'INSEP / Conseiller technique à Nice / Psychologue du défi français pour la coupe de l'América / Formateur de formateurs (BEES1° et 2°, professeur d'EPS) En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k3326662w Pédagogie sportive : modules de formation et méthode d'enseignement des standards [texte imprimé] / Jacques Cathelineau (1956-....), Auteur ; Christian Target (1940-....), Auteur . - Paris : Vigot, 1990 . - X-251 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 125) .
ISBN : 978-2-7114-1095-8 : 185 F
Bibliogr. p. 250-251
Langues : Français (fre)
Mots-clés : la méthode d'enseignement les modules l'enseignement l'auto-perfectionnement pédagogie Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Bien enseigner une activité physique et sportive, cela s'apprend ! Oui, mais comment ? Quelle démarche pratique faut-il suivre ? Quels outils utiliser sur le terrain ? Comment mettre en oeuvre dès le départ, les conditions de la réussite pédagogique et de l'auto-perfectionnement personnel et permanent ? Cet ouvrage répond à toutes ces questions en termes clairs, directs et attrayants. Fruits d'une longue expérience dans le domaine de la formation de cadres sportifs, les outils pédagogiques présentés ici, ont été particulièrement appréciés des quelques 300 formateurs de moniteurs perfectionnés par les auteurs au cours des quatre dernières années. Ces formateurs ont à leur tour formé plus de 3000 moniteurs avec la même réussite. Destiné à tous les moniteurs en formation, comme aux enseignants et aux entraîneurs soucieux de se perfectionner sur le plan pédagogique, ce livre permettra à chacun de construire sa propre compétence d'enseignant, en éprouvant toujours plus de plaisir dans l'exercice de cette activité passionnante : apprendre aux autres, tout en progressant soi-même. ****Biographie**** ---- Jacques CATHELINEAU :Professeur d'éducation physique et sportive / Diplômé de l'INSEP, BEES 3ème degré / Diplôme de 3ème cycle en droit et économique du sport (université de Limoges) / Conseiller technique national / Responsable du département formation de la Fédération française de voile / Formateur de formateurs (BEES 1° et 2°, professeur d'EPS et de sport) ----- Christian TARGET: Professeur d'éducation physique et de sport / BEES 3ème degré, diplômé de l'INSEP / Conseiller technique à Nice / Psychologue du défi français pour la coupe de l'América / Formateur de formateurs (BEES1° et 2°, professeur d'EPS) En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k3326662w Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6796 796.7-150.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt Perfectionnement et entraînement en natation sportive / Michel Verger
PermalinkPériodisation de l'entraînement / Tudor Olimpius Bompa
PermalinkPhysiologie et activité sportive / Pascal Craplet
PermalinkPhysiologie et biologie du sport / Jean-Paul Doutreloux
PermalinkPhysiothérapie sportive et rééducation / Thomas Einsingbach
PermalinkLes politiques sportives des collectivités territoriales / Jean Monneret
PermalinkPratique du catamaran / Gérald Bellenger
PermalinkPratique de la culture physique et de la musculation / Pierre Caravano
PermalinkPratique du stretching / Dagmar Sternad
PermalinkPratique du tennis / Richard Schönborn
Permalink