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100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie
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L'enfant dyspraxique et les apprentissages / Michèle Mazeau
Titre : L'enfant dyspraxique et les apprentissages : coordonner les actions thérapeutiques et scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Claire Le Lostec, Auteur ; Sandrine Lirondière, Autre Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : impr. 2010 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 ressource dématérialisée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71022-3 Note générale : Bibliogr. p. 195-197. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'enfant dyspraxique actions thérapeutiques apprentissages Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Après un rappel des processus en jeu dans les apprentissages, les auteurs abordent différents aspects des accompagnements de la lecture, de l'écriture et du calcul. Une méthode générale d'analyse des supports scolaires est proposée. Enfin, ils évoquent les difficultés rencontrées dans la vie quotidienne et leurs répercussions sur l'estime de soi L'enfant dyspraxique et les apprentissages : coordonner les actions thérapeutiques et scolaires [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Claire Le Lostec, Auteur ; Sandrine Lirondière, Autre . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, impr. 2010 . - 1 ressource dématérialisée. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-71022-3
Bibliogr. p. 195-197. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'enfant dyspraxique actions thérapeutiques apprentissages Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Après un rappel des processus en jeu dans les apprentissages, les auteurs abordent différents aspects des accompagnements de la lecture, de l'écriture et du calcul. Une méthode générale d'analyse des supports scolaires est proposée. Enfin, ils évoquent les difficultés rencontrées dans la vie quotidienne et leurs répercussions sur l'estime de soi Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29166 157-70.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible L'enfant exposé à la violence conjugale / Jean-Luc Tournier
Titre : L'enfant exposé à la violence conjugale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Tournier (1959-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6874-2 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 213-215. Webliogr. p. 217. Glossaire Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la violence conjugale expérience enfant Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante. À travers différentes vignettes cliniques, anecdotes thérapeutiques et portraits, l'ouvrage nous plonge dans la réalité vécue des enfants victimes.
"Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante"
Les violences faites aux femmes sont multiples. Les réseaux de soutien s'activent chaque jour davantage pour les protéger. Les auteurs de cette violence intime commencent eux aussi à être pris en charge. Mais les enfants ? Sont-ils préservés ? Nous voudrions le croire mais la réalité nous prouve le contraire. Ils souffrent réellement de vivre auprès d'un père qui exerce une violence sur leur mère. Qu'éprouvent-ils ? Avec quelles conséquences identitaires ?
Ces enfants vont développer des schémas de défense. Entre peur, résignation, honte ou haine, ils vont composer, coûte que coûte, tant bien que mal, avec cette réalité. Une réalité qui variera selon qu'ils sont fille ou garçon. Leur devenir adulte en sera marqué, parfois terriblement, souvent profondément.
S'appuyant sur une longue pratique thérapeutique et sur de nombreux exemples ou témoignages, l'auteur clarifie les expériences fondamentales qu'un enfant pris dans la tourmente conjugale peut rencontrer. Il tente de dégager du sens de tous ces cas de figure, d'en comprendre les impacts, très variables d'un enfant à l'autre, et d'approcher au plus près la réalité intime de ces « enfants du passé dans les adultes d'aujourd'hui ».L'enfant exposé à la violence conjugale [texte imprimé] / Jean-Luc Tournier (1959-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (222 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-6874-2 : 20 EUR
Bibliogr. p. 213-215. Webliogr. p. 217. Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la violence conjugale expérience enfant Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante. À travers différentes vignettes cliniques, anecdotes thérapeutiques et portraits, l'ouvrage nous plonge dans la réalité vécue des enfants victimes.
"Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante"
Les violences faites aux femmes sont multiples. Les réseaux de soutien s'activent chaque jour davantage pour les protéger. Les auteurs de cette violence intime commencent eux aussi à être pris en charge. Mais les enfants ? Sont-ils préservés ? Nous voudrions le croire mais la réalité nous prouve le contraire. Ils souffrent réellement de vivre auprès d'un père qui exerce une violence sur leur mère. Qu'éprouvent-ils ? Avec quelles conséquences identitaires ?
Ces enfants vont développer des schémas de défense. Entre peur, résignation, honte ou haine, ils vont composer, coûte que coûte, tant bien que mal, avec cette réalité. Une réalité qui variera selon qu'ils sont fille ou garçon. Leur devenir adulte en sera marqué, parfois terriblement, souvent profondément.
S'appuyant sur une longue pratique thérapeutique et sur de nombreux exemples ou témoignages, l'auteur clarifie les expériences fondamentales qu'un enfant pris dans la tourmente conjugale peut rencontrer. Il tente de dégager du sens de tous ces cas de figure, d'en comprendre les impacts, très variables d'un enfant à l'autre, et d'approcher au plus près la réalité intime de ces « enfants du passé dans les adultes d'aujourd'hui ».Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45195 157-105.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45196 157-105.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45197 157-105.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible L'enfant face au traumatisme / Hélène Romano
Titre : L'enfant face au traumatisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Romano Editeur : Paris : Dunod Importance : vi, 184 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059006-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : enfant traumatisme Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : « Hélène Romano participe aujourd’hui à ce mouvement de recherches praticiennes qui nous expliquent qu’un événement aura des effets différents selon l’âge du blessé, selon son histoire et surtout selon son contexte familial et culturel. Grâce à ces 20 années d’expérience de terrain avec les urgentistes, cette chercheuse praticienne nous propose un tableau clair de ce que sont les enfants traumatisés et comment on peut les accompagner pour les aider à reprendre vie. Elle analyse des tableaux complets ouverts, et évolutifs, à l’opposé de l’esprit sectaire de certaines anciennes publications. Et, ce qui ne gâte rien, ce livre est agréable à lire, bien illustré par des vignettes qui permettent de comprendre aisément des idées que l’on croyait abstraites ! » (Boris Cyrulnik)
Préface de Boris Cyrulnik. Introduction : Depuis quand fait-on attention aux enfants traumatisés ? C’est quoi un traumatisme ? Quels sont les différents types de traumatisme ? Le trauma, ici et ailleurs. Comment l’enfant donne sens au traumatisme ? Pourquoi tous les enfants ne réagissent pas de la même façon face à un événement traumatique ? Quelles sont les réactions possibles en immédiat ? Quelles sont les réactions possibles en différé ? Pourquoi l’enfant traumatisé se tait ? Comment accompagner l’enfant face à la mort ? Comment parler des drames à l’enfant ? Quelles sont les ressources possibles pour l’enfant ? Quelles répercussions pour les parents ? Comment accompagner et soutenir les parents ? Quelles répercussions pour les fratries ? Comment soutenir et accompagner les fratries ? Quelles répercussions pour les amis de l’enfant ? Quelles répercussions pour les professionnels ? Quelles prises en charge possibles pour l’enfant ? Au-delà du trauma : continuer d’être et devenir. Bibliographie
L'enfant face au traumatisme [texte imprimé] / Hélène Romano . - Paris : Dunod, [s.d.] . - vi, 184 p.
ISBN : 978-2-10-059006-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : enfant traumatisme Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : « Hélène Romano participe aujourd’hui à ce mouvement de recherches praticiennes qui nous expliquent qu’un événement aura des effets différents selon l’âge du blessé, selon son histoire et surtout selon son contexte familial et culturel. Grâce à ces 20 années d’expérience de terrain avec les urgentistes, cette chercheuse praticienne nous propose un tableau clair de ce que sont les enfants traumatisés et comment on peut les accompagner pour les aider à reprendre vie. Elle analyse des tableaux complets ouverts, et évolutifs, à l’opposé de l’esprit sectaire de certaines anciennes publications. Et, ce qui ne gâte rien, ce livre est agréable à lire, bien illustré par des vignettes qui permettent de comprendre aisément des idées que l’on croyait abstraites ! » (Boris Cyrulnik)
Préface de Boris Cyrulnik. Introduction : Depuis quand fait-on attention aux enfants traumatisés ? C’est quoi un traumatisme ? Quels sont les différents types de traumatisme ? Le trauma, ici et ailleurs. Comment l’enfant donne sens au traumatisme ? Pourquoi tous les enfants ne réagissent pas de la même façon face à un événement traumatique ? Quelles sont les réactions possibles en immédiat ? Quelles sont les réactions possibles en différé ? Pourquoi l’enfant traumatisé se tait ? Comment accompagner l’enfant face à la mort ? Comment parler des drames à l’enfant ? Quelles sont les ressources possibles pour l’enfant ? Quelles répercussions pour les parents ? Comment accompagner et soutenir les parents ? Quelles répercussions pour les fratries ? Comment soutenir et accompagner les fratries ? Quelles répercussions pour les amis de l’enfant ? Quelles répercussions pour les professionnels ? Quelles prises en charge possibles pour l’enfant ? Au-delà du trauma : continuer d’être et devenir. Bibliographie
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45285 157-116.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45287 157-116.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45286 157-116.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible L'enfant, les parents et la guerre / Myrna GannagÐe
Titre : L'enfant, les parents et la guerre : une Ðetude clinique au Liban / Type de document : texte imprimé Auteurs : Myrna GannagÐe Editeur : Paris : ESF Ðediteur Année de publication : 1999 Collection : Collection Ethnopsychologie Importance : 165 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1318-X Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : TRAUMATISME jeu l'enfants la guerre psychologique centre médico-psychologique Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Que vit l'enfant confronté à une situation de crise comme la guerre ? Peut-il s'adapter au stress permanent ? Qu'est-ce qui le protège ? Qu'est-ce qui le rend vulnérable ? Telles sont les questions auxquelles l'auteur tente de répondre dans ce livre à travers une étude comparative menée sur des enfants libanais ayant connu la guerre, des enfants de parents libanais ayant connu la crise de la migration et des enfants français.
Les résultats indiquent que les parents protègent le plus les enfants exposés à des stress majeurs. Ils parviennent d'autant mieux à les protéger qu'ils peuvent maîtriser leurs propres réactions d'angoisse et de peur, donner du sens aux événements traumatiques en reconstituant avec les enfants une histoire. Cette reconstitution de l'histoire nécessite que les parents puissent se remémorer les situations douloureuses et les articuler avec l'histoire familiale.
Plusieurs cas cliniques illustrent ces propos. Des perspectives d'intervention sont exposées dans le chapitre sur la création du Centre médico-psychologique d'accueil de l'enfant de la guerre et de sa famille.L'enfant, les parents et la guerre : une Ðetude clinique au Liban / [texte imprimé] / Myrna GannagÐe . - Paris : ESF Ðediteur, 1999 . - 165 p. ; 24 cm. - (Collection Ethnopsychologie) .
ISBN : 2-7101-1318-X
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : TRAUMATISME jeu l'enfants la guerre psychologique centre médico-psychologique Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Que vit l'enfant confronté à une situation de crise comme la guerre ? Peut-il s'adapter au stress permanent ? Qu'est-ce qui le protège ? Qu'est-ce qui le rend vulnérable ? Telles sont les questions auxquelles l'auteur tente de répondre dans ce livre à travers une étude comparative menée sur des enfants libanais ayant connu la guerre, des enfants de parents libanais ayant connu la crise de la migration et des enfants français.
Les résultats indiquent que les parents protègent le plus les enfants exposés à des stress majeurs. Ils parviennent d'autant mieux à les protéger qu'ils peuvent maîtriser leurs propres réactions d'angoisse et de peur, donner du sens aux événements traumatiques en reconstituant avec les enfants une histoire. Cette reconstitution de l'histoire nécessite que les parents puissent se remémorer les situations douloureuses et les articuler avec l'histoire familiale.
Plusieurs cas cliniques illustrent ces propos. Des perspectives d'intervention sont exposées dans le chapitre sur la création du Centre médico-psychologique d'accueil de l'enfant de la guerre et de sa famille.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18867 155-22.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS18868 155-22.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS18869 155-22.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS18870 155-22.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible L'enfant au risque du virtuel / Serge Tisseron
Titre : L'enfant au risque du virtuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur ; Sylvain Missonnier, Auteur ; Michael Stora, Auteur Editeur : [Paris] : Dunod Année de publication : 2012 Importance : 187 pages Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057337-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'enfant au risque du virtuel Index. décimale : 150 -psychologie générale Résumé : Internet, blogs, chats, messageries instantanées, jeux vidéo, réseaux : le développement des nouvelles technologies a bouleversé nos habitudes sociales. En même temps, les écrans sont devenus capables de nous inviter à un dialogue avec eux. Ils ne proposent plus seulement de regarder des images, mais nous font renouer avec les échanges interactifs précoces qui associent un bébé et un adulte dans des gestes, des mimiques et des vocalises partagés.
Ces usages s'accompagnent de formes inédites de socialisation, mais aussi de désocialisation. Quel est leur rôle dans la construction de la personnalité et ses dysfonctionnements ? En quoi accompagnent-ils les repères de l'identité ou y font-ils obstacle ? Qu'est-ce qui pousse certains enfants à s'y précipiter ? Quelles attentes y satisfont-ils et quels risques encourent-ils ? Une nouvelle culture se cherche.
Elle s'accompagne certes de nouvelles pathologies, mais n'exclut pas un usage autothérapeutique de ses possibilités. Ce livre, clair et érudit à la fois, est un jalon important sur la voie de la compréhension de nos relations aux machines. Il intéressera donc non seulement les cliniciens, mais aussi les pédagogues et les parents.
Sommaire
LES QUATRE RESSORTS D'UNE PASSION
S'immerger dans les excitations
Interagir et manipuler
Intéresser
PSYCHO(PATHO)LOGIE PSYCHANALYTIQUE DU VIRTUEL QUOTIDIEN
La technique : un objet défendu ?
Un exemple emblématique de virtualisation : l'échographie obstétricale
Léa et la ROV ingénue
LE VIRTUEL, UNE RELATION
Les mythologies du virtuel
Le virtuel, terre d'élection de l'adolescence
Des images pour y entrer et les transformer
JEU VIDEO, UN NOUVEL ENJEU THERAPEUTIQUE
Atelier jeu vidéo : un risque thérapeutique
Quelle clinique pour le jeu vidéo ?L'enfant au risque du virtuel [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur ; Sylvain Missonnier, Auteur ; Michael Stora, Auteur . - [Paris] : Dunod, 2012 . - 187 pages ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-10-057337-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'enfant au risque du virtuel Index. décimale : 150 -psychologie générale Résumé : Internet, blogs, chats, messageries instantanées, jeux vidéo, réseaux : le développement des nouvelles technologies a bouleversé nos habitudes sociales. En même temps, les écrans sont devenus capables de nous inviter à un dialogue avec eux. Ils ne proposent plus seulement de regarder des images, mais nous font renouer avec les échanges interactifs précoces qui associent un bébé et un adulte dans des gestes, des mimiques et des vocalises partagés.
Ces usages s'accompagnent de formes inédites de socialisation, mais aussi de désocialisation. Quel est leur rôle dans la construction de la personnalité et ses dysfonctionnements ? En quoi accompagnent-ils les repères de l'identité ou y font-ils obstacle ? Qu'est-ce qui pousse certains enfants à s'y précipiter ? Quelles attentes y satisfont-ils et quels risques encourent-ils ? Une nouvelle culture se cherche.
Elle s'accompagne certes de nouvelles pathologies, mais n'exclut pas un usage autothérapeutique de ses possibilités. Ce livre, clair et érudit à la fois, est un jalon important sur la voie de la compréhension de nos relations aux machines. Il intéressera donc non seulement les cliniciens, mais aussi les pédagogues et les parents.
Sommaire
LES QUATRE RESSORTS D'UNE PASSION
S'immerger dans les excitations
Interagir et manipuler
Intéresser
PSYCHO(PATHO)LOGIE PSYCHANALYTIQUE DU VIRTUEL QUOTIDIEN
La technique : un objet défendu ?
Un exemple emblématique de virtualisation : l'échographie obstétricale
Léa et la ROV ingénue
LE VIRTUEL, UNE RELATION
Les mythologies du virtuel
Le virtuel, terre d'élection de l'adolescence
Des images pour y entrer et les transformer
JEU VIDEO, UN NOUVEL ENJEU THERAPEUTIQUE
Atelier jeu vidéo : un risque thérapeutique
Quelle clinique pour le jeu vidéo ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29410 150-80.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS29411 150-80.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible L'ENFANT ET SA PLANÈTE / Mireille Hartmann
Titre : L'ENFANT ET SA PLANÈTE : sciences de la vie et de la terre ; grande section, CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Hartmann, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : DL 1997, cop. 1997 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-200-01510-0 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'enfant psychologie Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Ce second livre de Mireille Hibon s'attache à une présentation/étude de la Terre d'une manière la plus exhaustive possible. La Terre, planète du système solaire est un monde vivant, en évolution. Ce sont ces multiples aspects que l'enseignant fera découvrir à l'enfant en faisant appel à des " disciplines " complémentaires : - appréhension du globe, et compréhension des climats, des saisons, des jours et des nuits ; - approche géologique des continents : les volcans, la minéralogie, les fossiles ; - deux éléments indispensables à la vie : l'eau et l'air ; - les vivants : appréhension de la biologie végétale, animale ; - les hommes : diversité des humains, modes de vie ; - apprendre à respecter et à protéger son environnement. Une dizaine de chapitres constituent le livre, chacun construit selon le même schéma : présentation de la notion abordée, matériel nécessaire aux activités, exploitation, ouverture vers d'autres disciplines, bibliographie pour l'enseignant.
Sommaire
Je suis un petit terrien
La terre éclairée et chauffée par le soleil
Voyage au centre de la terre
Merveilles du monde minéral
Aux premiers temps de la vie
Le concept du vivant
L'air et l'eau, cocons de la vie
Merveilles du monde vivant
La grande famille des hommes
L'enfant citoyen de sa planète
L'ENFANT ET SA PLANÈTE : sciences de la vie et de la terre ; grande section, CP [texte imprimé] / Mireille Hartmann, Auteur . - Paris : Armand Colin, DL 1997, cop. 1997 . - 1 vol. (159 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 2-200-01510-0 : 13 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'enfant psychologie Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Ce second livre de Mireille Hibon s'attache à une présentation/étude de la Terre d'une manière la plus exhaustive possible. La Terre, planète du système solaire est un monde vivant, en évolution. Ce sont ces multiples aspects que l'enseignant fera découvrir à l'enfant en faisant appel à des " disciplines " complémentaires : - appréhension du globe, et compréhension des climats, des saisons, des jours et des nuits ; - approche géologique des continents : les volcans, la minéralogie, les fossiles ; - deux éléments indispensables à la vie : l'eau et l'air ; - les vivants : appréhension de la biologie végétale, animale ; - les hommes : diversité des humains, modes de vie ; - apprendre à respecter et à protéger son environnement. Une dizaine de chapitres constituent le livre, chacun construit selon le même schéma : présentation de la notion abordée, matériel nécessaire aux activités, exploitation, ouverture vers d'autres disciplines, bibliographie pour l'enseignant.
Sommaire
Je suis un petit terrien
La terre éclairée et chauffée par le soleil
Voyage au centre de la terre
Merveilles du monde minéral
Aux premiers temps de la vie
Le concept du vivant
L'air et l'eau, cocons de la vie
Merveilles du monde vivant
La grande famille des hommes
L'enfant citoyen de sa planète
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20355 155-27.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible L'enfant et son psychisme / Pierre Delion
Titre : L'enfant et son psychisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion (1950-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2014 Collection : Psychismes, ISSN 0335-492X Importance : 1 vol. (VIII-222 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070418-7 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 217-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychiatrie du bébé psychiatrie culture l’éthique et le politique institution enfants au carré dialogue entre psychanalyse Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : « La démarche consistant à choisir parmi sa propre production les articles que l’on considère comme pouvant intéresser le lecteur est une difficulté pour la modestie de l’auteur, cela peut être aussi occasion de revenir sur le chemin d’une vie professionnelle aux dimensions multiples, et polyphoniques, somme toute passionnante.
C’est pourquoi j’ai choisi de retenir pour cette conception en mosaïques, plusieurs chapitres illustrant les points forts de mon travail de psychiatre d’enfants et d’adolescents : la psychiatrie du bébé, la prise en charge des enfants autistes, les réflexions sur les institutions, ma philosophie des soins et ses rpsychothérapie apports avec l’éthique et le politique, et l’enseignement ouvrant plus généralement sur psychiatrie et culture.»
L'enfant et son psychisme [texte imprimé] / Pierre Delion (1950-....), Auteur . - Paris : Dunod, DL 2014 . - 1 vol. (VIII-222 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psychismes, ISSN 0335-492X) .
ISBN : 978-2-10-070418-7 : 24 EUR
Bibliogr. p. 217-222
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychiatrie du bébé psychiatrie culture l’éthique et le politique institution enfants au carré dialogue entre psychanalyse Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : « La démarche consistant à choisir parmi sa propre production les articles que l’on considère comme pouvant intéresser le lecteur est une difficulté pour la modestie de l’auteur, cela peut être aussi occasion de revenir sur le chemin d’une vie professionnelle aux dimensions multiples, et polyphoniques, somme toute passionnante.
C’est pourquoi j’ai choisi de retenir pour cette conception en mosaïques, plusieurs chapitres illustrant les points forts de mon travail de psychiatre d’enfants et d’adolescents : la psychiatrie du bébé, la prise en charge des enfants autistes, les réflexions sur les institutions, ma philosophie des soins et ses rpsychothérapie apports avec l’éthique et le politique, et l’enseignement ouvrant plus généralement sur psychiatrie et culture.»
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45345 157-134.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45346 157-134.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45347 157-134.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Enfanter
Titre : Enfanter : le lien mère-enfant-père Type de document : texte imprimé Auteurs : Sages-femmes du monde, Editeur scientifique Editeur : Paris : Frison-Roche Année de publication : 1989 Importance : 315 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87671-026-9 Prix : 136 F Note générale : Bibliogr. p. 311-313 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Enfanter le lien mère enfant père Index. décimale : 150 Résumé : enfanter aujourd'hui hier demain-généralités-paroles de méres-paroles de bébé-paroles de péres-paroles de sages-femmes-créer des liens-créer des liens a la naissance avec un enfant porteur de handicap-créer des liens a la naissance dans la guerre-créer des liens a la naissance dans la famine-créer des liens a la naissance pour des méres excisées-créer des liens a la naissance lors de la mort de méreen couches. Enfanter : le lien mère-enfant-père [texte imprimé] / Sages-femmes du monde, Editeur scientifique . - Paris : Frison-Roche, 1989 . - 315 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 2-87671-026-9 : 136 F
Bibliogr. p. 311-313
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Enfanter le lien mère enfant père Index. décimale : 150 Résumé : enfanter aujourd'hui hier demain-généralités-paroles de méres-paroles de bébé-paroles de péres-paroles de sages-femmes-créer des liens-créer des liens a la naissance avec un enfant porteur de handicap-créer des liens a la naissance dans la guerre-créer des liens a la naissance dans la famine-créer des liens a la naissance pour des méres excisées-créer des liens a la naissance lors de la mort de méreen couches. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20959 040.150-08.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt Les Enfants de 2 à 4 ans à l'école maternelle / Nicole Du Saussois
Titre : Les Enfants de 2 à 4 ans à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Du Saussois, Auteur ; Marie-Bernadette Dutilleul, Auteur ; Hélène Gilabert, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1983 Collection : Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097 num. 40 Importance : 205 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-200-10150-3 Prix : 52 F Note générale : Bibliogr. p. 205 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologique enfan l'école maternelle la classe dortoir du couloir Index. décimale : 155 psychologie Résumé : les auteurs de ce livre ne prétendent pas imposer des modèles, mais ils souhaitent faire partager leur confiance raisonnée dans les virtualités, ils veuvoir émancipateur d'une pédagogie pratique et renouvelée Les Enfants de 2 à 4 ans à l'école maternelle [texte imprimé] / Nicole Du Saussois, Auteur ; Marie-Bernadette Dutilleul, Auteur ; Hélène Gilabert, Auteur . - Paris : A. Colin, 1983 . - 205 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097; 40) .
ISBN : 2-200-10150-3 : 52 F
Bibliogr. p. 205
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologique enfan l'école maternelle la classe dortoir du couloir Index. décimale : 155 psychologie Résumé : les auteurs de ce livre ne prétendent pas imposer des modèles, mais ils souhaitent faire partager leur confiance raisonnée dans les virtualités, ils veuvoir émancipateur d'une pédagogie pratique et renouvelée Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20591 155-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Les enfants de l'abandon / Fran?coise Gaspari-CarriÆere
Titre : Les enfants de l'abandon : traumatismes et dÐechirures narcissiques / Type de document : texte imprimé Auteurs : Fran?coise Gaspari-CarriÆere Editeur : Toulouse : Privat Année de publication : 1989 Collection : Enfances/clinique Importance : 195 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7089-1346-8 Note générale : Limited cataloging. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Traumatismes déchirures narcissiques les enfants psychothérapie enfant nosographie psycho-sociales Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Depuis quelques années, devant l’échec des analyses et des méthodes éducatives traditionnelles, certains éducateurs-rééducateurs en psychopédagogie, psychologues scolaires, thérapeutes, s’interrogent sur la problématique insolite, diffuse, des enfants dits abandonniques, repérés par l’échec scolaire incohérent et massif, ou placés en institution à la suite d’une décision de justice. Cette population sans cesse grandissante d’inadaptés aux apprentissages divers, dont la psychopathologie dépressive, discrète, ne retient pas l’intérêt de la clinique et dont les difficultés sont souvent abordées en termes psychosociologiques ou psychopédagogiques, développe une souffrance silencieuse, peu démonstrative, qui ne se repérera souvent que tardivement, à l’adolescence, au niveau judiciaire, lors des passages à l’acte de type délictueux (violence caractérielle, vols, fugues, ou vandalisme). Au carrefour de la misère affective et sociale, la souffrance de l’enfant abandonnique interpelle à la fois les travailleurs sociaux et la clinique psychanalytique. C’est dans un souci de prévention des échecs scolaires et des comportements délinquants qu’il est capital, plus que jamais, de tenter d’approfondir les questions qu’elle nous pose. Les enfants de l'abandon : traumatismes et dÐechirures narcissiques / [texte imprimé] / Fran?coise Gaspari-CarriÆere . - Toulouse : Privat, 1989 . - 195 p. : ill. ; 21 cm. - (Enfances/clinique) .
ISBN : 2-7089-1346-8
Limited cataloging.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Traumatismes déchirures narcissiques les enfants psychothérapie enfant nosographie psycho-sociales Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Depuis quelques années, devant l’échec des analyses et des méthodes éducatives traditionnelles, certains éducateurs-rééducateurs en psychopédagogie, psychologues scolaires, thérapeutes, s’interrogent sur la problématique insolite, diffuse, des enfants dits abandonniques, repérés par l’échec scolaire incohérent et massif, ou placés en institution à la suite d’une décision de justice. Cette population sans cesse grandissante d’inadaptés aux apprentissages divers, dont la psychopathologie dépressive, discrète, ne retient pas l’intérêt de la clinique et dont les difficultés sont souvent abordées en termes psychosociologiques ou psychopédagogiques, développe une souffrance silencieuse, peu démonstrative, qui ne se repérera souvent que tardivement, à l’adolescence, au niveau judiciaire, lors des passages à l’acte de type délictueux (violence caractérielle, vols, fugues, ou vandalisme). Au carrefour de la misère affective et sociale, la souffrance de l’enfant abandonnique interpelle à la fois les travailleurs sociaux et la clinique psychanalytique. C’est dans un souci de prévention des échecs scolaires et des comportements délinquants qu’il est capital, plus que jamais, de tenter d’approfondir les questions qu’elle nous pose. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20309 155-19.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Enfants handicapés & intégration scolaire / Philippe Jeanne
Titre : Enfants handicapés & intégration scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jeanne, Auteur ; Philippe Fuster, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1997 Importance : 130 pages Format : 13,3 cm × 20,8 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01352-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants handicapés intégration scolaire Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Qu'en est-il aujourd'hui de l'intégration scolaire des élèves handicapés ? Les auteurs dressent un état des lieux des structures, de la réglementation et du contexte socio-historique dans lequel s'inscrit la volonté d'intégration scolaire des jeunes handicapés. Ils s'interrogent sur la capacité de la société et du système scolaire à assumer les difficultés générées par le handicap, expliquent les procédures et les limites de l'intégration et insistent sur la nécessité d'une approche pédagogique spécifique et sur l'indispensable collaboration avec les familles. Premier ouvrage qui offre les éléments d'une réflexion théorique et éclairée sur les pratiques et les collaborations à mettre en œuvre pour une intégration réussie. Un lexique permet au lecteur de retrouver facilement la nomenclature détaillée de l'ouvrage.
Sommaire
INTEGRATION SCOLAIRE : QUELQUES REPERES HISTORIQUES
Une intégration équivoque
L'intégration : une volonté politique
INTEGRATION SCOLAIRE : LES EVOLUTIONS DANS L'EDUCATION NATIONALE (LE TOURNANT DES ANNEES 1990)
Les évolutions dans le premier degré
Les révolutions dans le second degré
L'ENVIRONNEMENT DE L'INTEGRATION SCOLAIRE
Les différents secteurs
Les décisions d'orientation
Les recours
L'ECOLE EN QUESTION
La complexité et les avatars de la vie
Handicap et désavantage social
La tentation de l'exclusion
Un début de réponse : l'intégration déclinée (scolaire, sociale, professionnelle...)
PROCEDURES ET LIMITES DE L'INTEGRATION SCOLAIRE
Les procédures : du projet à l'évaluation
Les limites
VERS UNE PEDAGOGIE DE L'INTEGRATION SCOLAIRE
L'intégration scolaire : un défi pédagogique
Intégrer exige un choix théorique
Vers une pratique pédagogique différente
Procédure pédagogique d'apprentissage
Procédure pédagogique d'apprentissage en situation d'intégration
Un exemple d'intégration scolaire : la CLIS
Quelle réalité pour les unités pédagogiques d'intégration ? L'INTEGRATION ET LES FAMILLES
Les droits fondamentaux du jeune handicapé et de sa famille
Le droit à l'intégration
Un droit de l'usager : du projet pédagogique éducatif et thérapeutique individualisé au projet d'intégration
Les professionnels au service des familles
La famille est un partenaire
La famille est un expert
Informer les familles
Soutenir les familles
Associer les famillesEnfants handicapés & intégration scolaire [texte imprimé] / Philippe Jeanne, Auteur ; Philippe Fuster, Auteur . - Paris : Armand Colin, 1997 . - 130 pages ; 13,3 cm × 20,8 cm × 0,8 cm.
ISBN : 978-2-200-01352-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants handicapés intégration scolaire Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Qu'en est-il aujourd'hui de l'intégration scolaire des élèves handicapés ? Les auteurs dressent un état des lieux des structures, de la réglementation et du contexte socio-historique dans lequel s'inscrit la volonté d'intégration scolaire des jeunes handicapés. Ils s'interrogent sur la capacité de la société et du système scolaire à assumer les difficultés générées par le handicap, expliquent les procédures et les limites de l'intégration et insistent sur la nécessité d'une approche pédagogique spécifique et sur l'indispensable collaboration avec les familles. Premier ouvrage qui offre les éléments d'une réflexion théorique et éclairée sur les pratiques et les collaborations à mettre en œuvre pour une intégration réussie. Un lexique permet au lecteur de retrouver facilement la nomenclature détaillée de l'ouvrage.
Sommaire
INTEGRATION SCOLAIRE : QUELQUES REPERES HISTORIQUES
Une intégration équivoque
L'intégration : une volonté politique
INTEGRATION SCOLAIRE : LES EVOLUTIONS DANS L'EDUCATION NATIONALE (LE TOURNANT DES ANNEES 1990)
Les évolutions dans le premier degré
Les révolutions dans le second degré
L'ENVIRONNEMENT DE L'INTEGRATION SCOLAIRE
Les différents secteurs
Les décisions d'orientation
Les recours
L'ECOLE EN QUESTION
La complexité et les avatars de la vie
Handicap et désavantage social
La tentation de l'exclusion
Un début de réponse : l'intégration déclinée (scolaire, sociale, professionnelle...)
PROCEDURES ET LIMITES DE L'INTEGRATION SCOLAIRE
Les procédures : du projet à l'évaluation
Les limites
VERS UNE PEDAGOGIE DE L'INTEGRATION SCOLAIRE
L'intégration scolaire : un défi pédagogique
Intégrer exige un choix théorique
Vers une pratique pédagogique différente
Procédure pédagogique d'apprentissage
Procédure pédagogique d'apprentissage en situation d'intégration
Un exemple d'intégration scolaire : la CLIS
Quelle réalité pour les unités pédagogiques d'intégration ? L'INTEGRATION ET LES FAMILLES
Les droits fondamentaux du jeune handicapé et de sa famille
Le droit à l'intégration
Un droit de l'usager : du projet pédagogique éducatif et thérapeutique individualisé au projet d'intégration
Les professionnels au service des familles
La famille est un partenaire
La famille est un expert
Informer les familles
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20427 155-33.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Des enfants pensent l'avenir / Pierre Laurendeau
Titre : Des enfants pensent l'avenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Laurendeau, Auteur Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2014 Importance : 234 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7056-7344-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Des enfants pensent l'avenir Index. décimale : 100 Résumé : Personne ne mettrait en doute le fait que les enfants pensent naturellement. Mais, de là à affirmer qu'ils peuvent faire une différence sur l'avenir, le leur et celui de nos sociétés, par le développement de leur pensée, il est évidemment permis d'en douter. Le présent ouvrage répond précisément à ce doute. D'abord, en mettant en évidence des habiletés de penser chez l'enfant. Ensuite, en faisant connaître ce que l'approche de philosophie pour enfants de Matthew Lipman, utilisée dans plusieurs dizaines de pays, a proposé et ce qu'il en est résulté. Finalement, en présentant l'application qui a été faite de cette approche dans un programme de prévention de la violence et des résultats qui en ont découlé. C'est un voyage dans l'univers des enfants qui pensent que vous propose ce livre. Sans faire de nos enfants de petits rois, il semble bien qu'ils aient des choses importantes à nous dire sur le futur qui les attend. Des enseignants en ont d'ailleurs fait l'expérience. Des enfants pensent l'avenir [texte imprimé] / Pierre Laurendeau, Auteur . - Paris : Hermann, 2014 . - 234 pages.
ISBN : 978-2-7056-7344-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Des enfants pensent l'avenir Index. décimale : 100 Résumé : Personne ne mettrait en doute le fait que les enfants pensent naturellement. Mais, de là à affirmer qu'ils peuvent faire une différence sur l'avenir, le leur et celui de nos sociétés, par le développement de leur pensée, il est évidemment permis d'en douter. Le présent ouvrage répond précisément à ce doute. D'abord, en mettant en évidence des habiletés de penser chez l'enfant. Ensuite, en faisant connaître ce que l'approche de philosophie pour enfants de Matthew Lipman, utilisée dans plusieurs dizaines de pays, a proposé et ce qu'il en est résulté. Finalement, en présentant l'application qui a été faite de cette approche dans un programme de prévention de la violence et des résultats qui en ont découlé. C'est un voyage dans l'univers des enfants qui pensent que vous propose ce livre. Sans faire de nos enfants de petits rois, il semble bien qu'ils aient des choses importantes à nous dire sur le futur qui les attend. Des enseignants en ont d'ailleurs fait l'expérience. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46918 100-162.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS46919 100-162.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Les enfants de quatre à six ans à l'école maternelle / Hélène Gilabert
Titre : Les enfants de quatre à six ans à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Gilabert ; Nicole Du Saussois ; Marie-Bernadette Dutilleul Editeur : Paris : Colin Année de publication : 1988 Importance : 207 p. Présentation : ill. - ISBN/ISSN/EAN : 2-200-10193-7 Note générale : Titre de la couv. : Les enfants de 4 à 6 ans à l'école maternelle. "Maternelle"--Couv. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les enfants l'école maternelle psychologique psychomoteur physiologique Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Titre de la couv. : Les enfants de 4 à 6 ans à l'école maternelle. "Maternelle"--Couv. Les enfants de quatre à six ans à l'école maternelle [texte imprimé] / Hélène Gilabert ; Nicole Du Saussois ; Marie-Bernadette Dutilleul . - Paris : Colin, 1988 . - 207 p. : ill. -.
ISBN : 2-200-10193-7
Titre de la couv. : Les enfants de 4 à 6 ans à l'école maternelle. "Maternelle"--Couv.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les enfants l'école maternelle psychologique psychomoteur physiologique Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Titre de la couv. : Les enfants de 4 à 6 ans à l'école maternelle. "Maternelle"--Couv. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20851 155-28.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Enquête sur l'entendement humain / David Hume
Titre : Enquête sur l'entendement humain Type de document : texte imprimé Auteurs : David Hume, Auteur Editeur : LGF/Livre de Poche Année de publication : 1999 Importance : 316 pages Format : 10,9 cm × 17,7 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-06734-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enquête sur l'entendement humain Résumé : " Je l'avoue franchement : ce fut l'avertissement de David Hume qui interrompit d'abord, voilà bien des années, mon sommeil dogmatique et qui donna à mes recherches en philosophie spéculative une toute autre direction. " Kant. Le philosophe écossais David Hume (1711-1776) est, par sa critique sceptique des fondements de la connaissance, l'une des références fondatrices de l'épistémologie moderne, et l'une des sources du criticisme kantien. L'Enquête sur l'entendement humain (1748), son ouvrage le plus célèbre, met au jour la dépendance du savoir à l'égard de l'expérience, mais aussi à l'égard de l'imagination et de l'habitude; son anti-dogmatisme prépare ainsi la voie à une compréhension plus fine de la science moderne, ouverte et révisable. Qu'il traite de la causalité, de la liberté ou de la providence, Hume, ce " géographe de la raison humaine " (Kant), se révèle à chaque instant un maître exceptionnel du questionnement philosophique. Enquête sur l'entendement humain [texte imprimé] / David Hume, Auteur . - [S.l.] : LGF/Livre de Poche, 1999 . - 316 pages ; 10,9 cm × 17,7 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-253-06734-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enquête sur l'entendement humain Résumé : " Je l'avoue franchement : ce fut l'avertissement de David Hume qui interrompit d'abord, voilà bien des années, mon sommeil dogmatique et qui donna à mes recherches en philosophie spéculative une toute autre direction. " Kant. Le philosophe écossais David Hume (1711-1776) est, par sa critique sceptique des fondements de la connaissance, l'une des références fondatrices de l'épistémologie moderne, et l'une des sources du criticisme kantien. L'Enquête sur l'entendement humain (1748), son ouvrage le plus célèbre, met au jour la dépendance du savoir à l'égard de l'expérience, mais aussi à l'égard de l'imagination et de l'habitude; son anti-dogmatisme prépare ainsi la voie à une compréhension plus fine de la science moderne, ouverte et révisable. Qu'il traite de la causalité, de la liberté ou de la providence, Hume, ce " géographe de la raison humaine " (Kant), se révèle à chaque instant un maître exceptionnel du questionnement philosophique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29355 100-68.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS29356 100-68.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Enquête sur l'entendement humain / David Hume
Titre : Enquête sur l'entendement humain Type de document : texte imprimé Auteurs : David Hume, Auteur Editeur : LGF/Livre de Poche Année de publication : 1999 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-279547-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enquête sur l'entendement humain Résumé : " Je l'avoue franchement : ce fut l'avertissement de David Hume qui interrompit d'abord, voilà bien des années, mon sommeil dogmatique et qui donna à mes recherches en philosophie spéculative une toute autre direction. " Kant. Le philosophe écossais David Hume (1711-1776) est, par sa critique sceptique des fondements de la connaissance, l'une des références fondatrices de l'épistémologie moderne, et l'une des sources du criticisme kantien. L'Enquête sur l'entendement humain (1748), son ouvrage le plus célèbre, met au jour la dépendance du savoir à l'égard de l'expérience, mais aussi à l'égard de l'imagination et de l'habitude; son anti-dogmatisme prépare ainsi la voie à une compréhension plus fine de la science moderne, ouverte et révisable. Qu'il traite de la causalité, de la liberté ou de la providence, Hume, ce " géographe de la raison humaine " (Kant), se révèle à chaque instant un maître exceptionnel du questionnement philosophique. Enquête sur l'entendement humain [texte imprimé] / David Hume, Auteur . - [S.l.] : LGF/Livre de Poche, 1999.
ISBN : 978-2-01-279547-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enquête sur l'entendement humain Résumé : " Je l'avoue franchement : ce fut l'avertissement de David Hume qui interrompit d'abord, voilà bien des années, mon sommeil dogmatique et qui donna à mes recherches en philosophie spéculative une toute autre direction. " Kant. Le philosophe écossais David Hume (1711-1776) est, par sa critique sceptique des fondements de la connaissance, l'une des références fondatrices de l'épistémologie moderne, et l'une des sources du criticisme kantien. L'Enquête sur l'entendement humain (1748), son ouvrage le plus célèbre, met au jour la dépendance du savoir à l'égard de l'expérience, mais aussi à l'égard de l'imagination et de l'habitude; son anti-dogmatisme prépare ainsi la voie à une compréhension plus fine de la science moderne, ouverte et révisable. Qu'il traite de la causalité, de la liberté ou de la providence, Hume, ce " géographe de la raison humaine " (Kant), se révèle à chaque instant un maître exceptionnel du questionnement philosophique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29366 100-69.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS29365 100-69.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible