الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
Résultat de la recherche
10 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'enfant'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Interroger des sources externes
Enfanter
Titre : Enfanter : le lien mère-enfant-père Type de document : texte imprimé Auteurs : Sages-femmes du monde, Editeur scientifique Editeur : Paris : Frison-Roche Année de publication : 1989 Importance : 315 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87671-026-9 Prix : 136 F Note générale : Bibliogr. p. 311-313 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Enfanter le lien mère enfant père Index. décimale : 150 Résumé : enfanter aujourd'hui hier demain-généralités-paroles de méres-paroles de bébé-paroles de péres-paroles de sages-femmes-créer des liens-créer des liens a la naissance avec un enfant porteur de handicap-créer des liens a la naissance dans la guerre-créer des liens a la naissance dans la famine-créer des liens a la naissance pour des méres excisées-créer des liens a la naissance lors de la mort de méreen couches. Enfanter : le lien mère-enfant-père [texte imprimé] / Sages-femmes du monde, Editeur scientifique . - Paris : Frison-Roche, 1989 . - 315 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 2-87671-026-9 : 136 F
Bibliogr. p. 311-313
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Enfanter le lien mère enfant père Index. décimale : 150 Résumé : enfanter aujourd'hui hier demain-généralités-paroles de méres-paroles de bébé-paroles de péres-paroles de sages-femmes-créer des liens-créer des liens a la naissance avec un enfant porteur de handicap-créer des liens a la naissance dans la guerre-créer des liens a la naissance dans la famine-créer des liens a la naissance pour des méres excisées-créer des liens a la naissance lors de la mort de méreen couches. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20959 040.150-08.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt Comprendre et interpréter les dessins d'enfants / Georges Cognet
Titre : Comprendre et interpréter les dessins d'enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet ; Anna Cognet Mention d'édition : 2e édition enrichie. Importance : viii, 280 pages Présentation : illustrations Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077340-4 Note générale : Comprend un index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : ENFANT DESSINE DESSIN LIBRE ENFANT EXPRESSIONS PSYCHOLOGIQUE LES EPREUVES DE DESSINS Index. décimale : 155 psychologie Résumé : "Pourquoi l'enfant dessine-t-il ? Ses premières traces recouvrent-elles une signification autre qu'un simple indicateur de développement ? Quelles sont les étapes de la représentation de l'être humain, miroir du devenir-soi ? À quelles organisations psychodynamiques renvoient-elles ? Comment s'expriment l'angoisse, la dépression, le vécu traumatique, les violences sexuelles à travers les productions graphiques ? Comment analyser le dessin d'un personnage, un dessin libre ? Autant de questions sur lesquelles cet ouvrage apporte les éclairages de la recherche et de l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et adolescents. Cette deuxième édition, enrichie de nombreuses vignettes cliniques et d'une méthodologie d'analyse des productions graphiques, propose aussi un nouveau chapitre consacré à l'utilisation du dessin en psychothérapie et un cahier de 64 dessins en couleurs." --Page 4 de la couverture
UN ENFANT DESSINE
LE DESSIN LIBRE
EXPRESSIONS DE SYMPTOMES PAR LE DESSIN
LE DESSIN DANS L'EXAMEN PSYCHOLOGIQUE
LES EPREUVES DE DESSINS A THEMESComprendre et interpréter les dessins d'enfants [texte imprimé] / Georges Cognet ; Anna Cognet . - 2e édition enrichie. . - [s.d.] . - viii, 280 pages : illustrations ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-077340-4
Comprend un index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : ENFANT DESSINE DESSIN LIBRE ENFANT EXPRESSIONS PSYCHOLOGIQUE LES EPREUVES DE DESSINS Index. décimale : 155 psychologie Résumé : "Pourquoi l'enfant dessine-t-il ? Ses premières traces recouvrent-elles une signification autre qu'un simple indicateur de développement ? Quelles sont les étapes de la représentation de l'être humain, miroir du devenir-soi ? À quelles organisations psychodynamiques renvoient-elles ? Comment s'expriment l'angoisse, la dépression, le vécu traumatique, les violences sexuelles à travers les productions graphiques ? Comment analyser le dessin d'un personnage, un dessin libre ? Autant de questions sur lesquelles cet ouvrage apporte les éclairages de la recherche et de l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et adolescents. Cette deuxième édition, enrichie de nombreuses vignettes cliniques et d'une méthodologie d'analyse des productions graphiques, propose aussi un nouveau chapitre consacré à l'utilisation du dessin en psychothérapie et un cahier de 64 dessins en couleurs." --Page 4 de la couverture
UN ENFANT DESSINE
LE DESSIN LIBRE
EXPRESSIONS DE SYMPTOMES PAR LE DESSIN
LE DESSIN DANS L'EXAMEN PSYCHOLOGIQUE
LES EPREUVES DE DESSINS A THEMESRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29339 155-41.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS29340 155-41.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Comment développer l'intelligence de vos enfants / Nessia Laniado
Titre : Comment développer l'intelligence de vos enfants : stimulez leur potentiel en encourageant leur curiosité et en renforçant leur confiance grâce à la méthode Feuerstein / Type de document : texte imprimé Auteurs : Nessia Laniado Editeur : Lausanne : Favre Année de publication : 2008 Importance : 158 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8289-1056-3 Note générale : Traduction de: Come insegnare l'intelligenza ai vostri bambini. Traduit de l'italien. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : intelligence enfant méthode feuerstein développer l'intelligence Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Une méthode reconnue internationalement appliquée au quotidien des familles pour leur permettre de mieux développer l'intelligence et le bien-être de leurs enfants
Reuven Feuerstein est né en 1921 en Roumanie. Il a notamment étudié à Genève, où il a travaillé avec Jean Piaget. Après avoir obtenu en 1970 son doctorat en psychologie du développement à la Sorbonne, il a fondé à Jérusalem le Centre international pour le développement du potentiel d'apprentissage. Feuerstein est professeur de psychologie et pédagogie aux Etats-unis et en Israël. Ses livres sont traduits dans le monde entier et sa méthode est suivie par plus de 100'000 enfants chaque année.
Au centre de sa méthode est l'idée que l'intelligence peut être enseignée. Ce n'est pas une question de pure hérédité, au contraire l'intelligence est un ensemble d'aptitudes et de processus mentaux souples, un phénomène dynamique qui peut être acquis et développé dès le plus jeune âge et tout au long de la vie.
Comment ? C'est le sujet de ce livre, qui met à la portée des parents, éducateurs et enseignants l'approche de ce célèbre pédagogue, fondée sur la méthode centrale de " médiation ". Ce concept, loin d'être une technique complexe réservée aux professionnels, constitue très simplement un certain type d'interaction relationnelle entre l'adulte et l'enfant. L'adulte, par une attention bienveillante et positive, encourage la confiance, la curiosité, les potentiels propres de l'enfant.
Par des réflexes simples que ce livre permet de mettre en place dans le comportement du parent ou de l'enseignant vis-à-vis de l'enfant, ce dernier est stimulé à développer des attitudes d'apprentissage et de découverte de son environnement. En effet, sans en être conscients, les parents fournissent souvent à leurs enfants des réponses inadéquates face à certains comportements qu'ils jugent négatifs, des réponses inadéquates qui ne favorisent pas le développement des potentialités de l'enfant, qui même parfois les inhibent.
Cet ouvrage, très facile d'accès, donne des exemples concrets, des dizaines de conseils pratiques pour la vie de tous les jours, expliquent les comportements à adopter dans les situations courantes de la vie de famille, et les réponses à avoir face à certaines attitudes de l'enfant. Des cas pratiques expliqués simplement, sans recourir à un jargon psychotechnique obscur, pour comprendre ce qui se joue dans le développement de l'enfant et permettre à son intelligence de se développer harmonieusement.
Comment développer l'intelligence de vos enfants : stimulez leur potentiel en encourageant leur curiosité et en renforçant leur confiance grâce à la méthode Feuerstein / [texte imprimé] / Nessia Laniado . - Lausanne : Favre, 2008 . - 158 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8289-1056-3
Traduction de: Come insegnare l'intelligenza ai vostri bambini. Traduit de l'italien.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : intelligence enfant méthode feuerstein développer l'intelligence Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Une méthode reconnue internationalement appliquée au quotidien des familles pour leur permettre de mieux développer l'intelligence et le bien-être de leurs enfants
Reuven Feuerstein est né en 1921 en Roumanie. Il a notamment étudié à Genève, où il a travaillé avec Jean Piaget. Après avoir obtenu en 1970 son doctorat en psychologie du développement à la Sorbonne, il a fondé à Jérusalem le Centre international pour le développement du potentiel d'apprentissage. Feuerstein est professeur de psychologie et pédagogie aux Etats-unis et en Israël. Ses livres sont traduits dans le monde entier et sa méthode est suivie par plus de 100'000 enfants chaque année.
Au centre de sa méthode est l'idée que l'intelligence peut être enseignée. Ce n'est pas une question de pure hérédité, au contraire l'intelligence est un ensemble d'aptitudes et de processus mentaux souples, un phénomène dynamique qui peut être acquis et développé dès le plus jeune âge et tout au long de la vie.
Comment ? C'est le sujet de ce livre, qui met à la portée des parents, éducateurs et enseignants l'approche de ce célèbre pédagogue, fondée sur la méthode centrale de " médiation ". Ce concept, loin d'être une technique complexe réservée aux professionnels, constitue très simplement un certain type d'interaction relationnelle entre l'adulte et l'enfant. L'adulte, par une attention bienveillante et positive, encourage la confiance, la curiosité, les potentiels propres de l'enfant.
Par des réflexes simples que ce livre permet de mettre en place dans le comportement du parent ou de l'enseignant vis-à-vis de l'enfant, ce dernier est stimulé à développer des attitudes d'apprentissage et de découverte de son environnement. En effet, sans en être conscients, les parents fournissent souvent à leurs enfants des réponses inadéquates face à certains comportements qu'ils jugent négatifs, des réponses inadéquates qui ne favorisent pas le développement des potentialités de l'enfant, qui même parfois les inhibent.
Cet ouvrage, très facile d'accès, donne des exemples concrets, des dizaines de conseils pratiques pour la vie de tous les jours, expliquent les comportements à adopter dans les situations courantes de la vie de famille, et les réponses à avoir face à certaines attitudes de l'enfant. Des cas pratiques expliqués simplement, sans recourir à un jargon psychotechnique obscur, pour comprendre ce qui se joue dans le développement de l'enfant et permettre à son intelligence de se développer harmonieusement.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS23425 155-45.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible L'enfant exposé à la violence conjugale / Jean-Luc Tournier
Titre : L'enfant exposé à la violence conjugale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Tournier (1959-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6874-2 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 213-215. Webliogr. p. 217. Glossaire Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la violence conjugale expérience enfant Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante. À travers différentes vignettes cliniques, anecdotes thérapeutiques et portraits, l'ouvrage nous plonge dans la réalité vécue des enfants victimes.
"Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante"
Les violences faites aux femmes sont multiples. Les réseaux de soutien s'activent chaque jour davantage pour les protéger. Les auteurs de cette violence intime commencent eux aussi à être pris en charge. Mais les enfants ? Sont-ils préservés ? Nous voudrions le croire mais la réalité nous prouve le contraire. Ils souffrent réellement de vivre auprès d'un père qui exerce une violence sur leur mère. Qu'éprouvent-ils ? Avec quelles conséquences identitaires ?
Ces enfants vont développer des schémas de défense. Entre peur, résignation, honte ou haine, ils vont composer, coûte que coûte, tant bien que mal, avec cette réalité. Une réalité qui variera selon qu'ils sont fille ou garçon. Leur devenir adulte en sera marqué, parfois terriblement, souvent profondément.
S'appuyant sur une longue pratique thérapeutique et sur de nombreux exemples ou témoignages, l'auteur clarifie les expériences fondamentales qu'un enfant pris dans la tourmente conjugale peut rencontrer. Il tente de dégager du sens de tous ces cas de figure, d'en comprendre les impacts, très variables d'un enfant à l'autre, et d'approcher au plus près la réalité intime de ces « enfants du passé dans les adultes d'aujourd'hui ».L'enfant exposé à la violence conjugale [texte imprimé] / Jean-Luc Tournier (1959-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (222 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-6874-2 : 20 EUR
Bibliogr. p. 213-215. Webliogr. p. 217. Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la violence conjugale expérience enfant Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante. À travers différentes vignettes cliniques, anecdotes thérapeutiques et portraits, l'ouvrage nous plonge dans la réalité vécue des enfants victimes.
"Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante"
Les violences faites aux femmes sont multiples. Les réseaux de soutien s'activent chaque jour davantage pour les protéger. Les auteurs de cette violence intime commencent eux aussi à être pris en charge. Mais les enfants ? Sont-ils préservés ? Nous voudrions le croire mais la réalité nous prouve le contraire. Ils souffrent réellement de vivre auprès d'un père qui exerce une violence sur leur mère. Qu'éprouvent-ils ? Avec quelles conséquences identitaires ?
Ces enfants vont développer des schémas de défense. Entre peur, résignation, honte ou haine, ils vont composer, coûte que coûte, tant bien que mal, avec cette réalité. Une réalité qui variera selon qu'ils sont fille ou garçon. Leur devenir adulte en sera marqué, parfois terriblement, souvent profondément.
S'appuyant sur une longue pratique thérapeutique et sur de nombreux exemples ou témoignages, l'auteur clarifie les expériences fondamentales qu'un enfant pris dans la tourmente conjugale peut rencontrer. Il tente de dégager du sens de tous ces cas de figure, d'en comprendre les impacts, très variables d'un enfant à l'autre, et d'approcher au plus près la réalité intime de ces « enfants du passé dans les adultes d'aujourd'hui ».Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45195 157-105.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45196 157-105.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45197 157-105.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Les enfants de l'abandon / Fran?coise Gaspari-CarriÆere
Titre : Les enfants de l'abandon : traumatismes et dÐechirures narcissiques / Type de document : texte imprimé Auteurs : Fran?coise Gaspari-CarriÆere Editeur : Toulouse : Privat Année de publication : 1989 Collection : Enfances/clinique Importance : 195 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7089-1346-8 Note générale : Limited cataloging. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Traumatismes déchirures narcissiques les enfants psychothérapie enfant nosographie psycho-sociales Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Depuis quelques années, devant l’échec des analyses et des méthodes éducatives traditionnelles, certains éducateurs-rééducateurs en psychopédagogie, psychologues scolaires, thérapeutes, s’interrogent sur la problématique insolite, diffuse, des enfants dits abandonniques, repérés par l’échec scolaire incohérent et massif, ou placés en institution à la suite d’une décision de justice. Cette population sans cesse grandissante d’inadaptés aux apprentissages divers, dont la psychopathologie dépressive, discrète, ne retient pas l’intérêt de la clinique et dont les difficultés sont souvent abordées en termes psychosociologiques ou psychopédagogiques, développe une souffrance silencieuse, peu démonstrative, qui ne se repérera souvent que tardivement, à l’adolescence, au niveau judiciaire, lors des passages à l’acte de type délictueux (violence caractérielle, vols, fugues, ou vandalisme). Au carrefour de la misère affective et sociale, la souffrance de l’enfant abandonnique interpelle à la fois les travailleurs sociaux et la clinique psychanalytique. C’est dans un souci de prévention des échecs scolaires et des comportements délinquants qu’il est capital, plus que jamais, de tenter d’approfondir les questions qu’elle nous pose. Les enfants de l'abandon : traumatismes et dÐechirures narcissiques / [texte imprimé] / Fran?coise Gaspari-CarriÆere . - Toulouse : Privat, 1989 . - 195 p. : ill. ; 21 cm. - (Enfances/clinique) .
ISBN : 2-7089-1346-8
Limited cataloging.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Traumatismes déchirures narcissiques les enfants psychothérapie enfant nosographie psycho-sociales Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Depuis quelques années, devant l’échec des analyses et des méthodes éducatives traditionnelles, certains éducateurs-rééducateurs en psychopédagogie, psychologues scolaires, thérapeutes, s’interrogent sur la problématique insolite, diffuse, des enfants dits abandonniques, repérés par l’échec scolaire incohérent et massif, ou placés en institution à la suite d’une décision de justice. Cette population sans cesse grandissante d’inadaptés aux apprentissages divers, dont la psychopathologie dépressive, discrète, ne retient pas l’intérêt de la clinique et dont les difficultés sont souvent abordées en termes psychosociologiques ou psychopédagogiques, développe une souffrance silencieuse, peu démonstrative, qui ne se repérera souvent que tardivement, à l’adolescence, au niveau judiciaire, lors des passages à l’acte de type délictueux (violence caractérielle, vols, fugues, ou vandalisme). Au carrefour de la misère affective et sociale, la souffrance de l’enfant abandonnique interpelle à la fois les travailleurs sociaux et la clinique psychanalytique. C’est dans un souci de prévention des échecs scolaires et des comportements délinquants qu’il est capital, plus que jamais, de tenter d’approfondir les questions qu’elle nous pose. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20309 155-19.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Psychosomatique de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte
PermalinkL'enfant face au traumatisme / Hélène Romano
Permalink100 fiches pratiques pour exploiter la presse en classe / Nicole Herr
PermalinkPédiatrie / Y.BENTABET
PermalinkPsychopathologie / Agnès Bonnet
Permalink