Titre : |
Psychosomatique de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte |
Type de document : |
texte imprimé |
Editeur : |
Paris : EDK |
Année de publication : |
DL 2012 |
Collection : |
Recherche en psychosomatique, ISSN 1627-8453 |
Importance : |
1 vol. (338 p.) |
Présentation : |
ill. |
Format : |
23 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84254-162-0 |
Prix : |
24 EUR |
Note générale : |
Bibliogr. p. 333-336. Notes bibliogr. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Qu’est-ce que l’autisme ? - Fonctionnements et dysfonctionnements des interactions sociales et de la communication. Fonctionnements et dysfonctionnements cognitifs. Discussion autour des modèles cognitifs de l'autisme. Implications pour la prise en charge.PSYCHOSOMATIQUE enfant adulte |
Index. décimale : |
157 Psychologie clinique |
Résumé : |
La psychosomatique ne doit pas être considérée comme une spécialité de la médecine, mais plutôt comme une interrogation sur le lien entre l'âme et le corps, qui ne sont pas deux entités mais deux concepts, destinés à rendre compréhensible une réalité qui nous dépasse. Cette interrogation s'ouvre sur une anthropologie incluant tous les facteurs en jeu, culturels, biologiques, individuels, et échappe surtout aux cloisonnements. Ce modèle de la théorie psychanalytique doit être repensé et surtout dépassé, exactement comme le modèle psychosomatique, lui-même issu de la psychanalyse. Ce dépassement porte le nom de la théorie relationnelle. Pour ce faire, il faut partir de la distinction entre unité et totalité. La totalité n'est pas l'unité, qui ne saurait être la somme des facteurs mis en jeu dans une situation déterminée. Ce qu'il faut rechercher, c'est l'unité, mais elle doit être pensée autrement pour inclure la multiplicité dans une perspective tout à fait nouvelle, sans postuler d'emblée que la maladie organique est une somatisation. Une fois reconnue l'existence d'une impasse, il ne s'agit pas de résoudre l'impasse, mais au contraire de chercher à la décomposer, de faire un retour en arrière pour comprendre comment le patient en est arrivé là, donc de la dissoudre. Il y a là une nouvelle façon d'aborder la thérapie en la plaçant dans une perspective relationnelle, permettant notamment de poser la question fondamentale de savoir comment se constituent dans une situation relationnelle des pathologies de la non-relation. |
Psychosomatique de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte [texte imprimé] . - Paris : EDK, DL 2012 . - 1 vol. (338 p.) : ill. ; 23 cm. - ( Recherche en psychosomatique, ISSN 1627-8453) . ISBN : 978-2-84254-162-0 : 24 EUR Bibliogr. p. 333-336. Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
Qu’est-ce que l’autisme ? - Fonctionnements et dysfonctionnements des interactions sociales et de la communication. Fonctionnements et dysfonctionnements cognitifs. Discussion autour des modèles cognitifs de l'autisme. Implications pour la prise en charge.PSYCHOSOMATIQUE enfant adulte |
Index. décimale : |
157 Psychologie clinique |
Résumé : |
La psychosomatique ne doit pas être considérée comme une spécialité de la médecine, mais plutôt comme une interrogation sur le lien entre l'âme et le corps, qui ne sont pas deux entités mais deux concepts, destinés à rendre compréhensible une réalité qui nous dépasse. Cette interrogation s'ouvre sur une anthropologie incluant tous les facteurs en jeu, culturels, biologiques, individuels, et échappe surtout aux cloisonnements. Ce modèle de la théorie psychanalytique doit être repensé et surtout dépassé, exactement comme le modèle psychosomatique, lui-même issu de la psychanalyse. Ce dépassement porte le nom de la théorie relationnelle. Pour ce faire, il faut partir de la distinction entre unité et totalité. La totalité n'est pas l'unité, qui ne saurait être la somme des facteurs mis en jeu dans une situation déterminée. Ce qu'il faut rechercher, c'est l'unité, mais elle doit être pensée autrement pour inclure la multiplicité dans une perspective tout à fait nouvelle, sans postuler d'emblée que la maladie organique est une somatisation. Une fois reconnue l'existence d'une impasse, il ne s'agit pas de résoudre l'impasse, mais au contraire de chercher à la décomposer, de faire un retour en arrière pour comprendre comment le patient en est arrivé là, donc de la dissoudre. Il y a là une nouvelle façon d'aborder la thérapie en la plaçant dans une perspective relationnelle, permettant notamment de poser la question fondamentale de savoir comment se constituent dans une situation relationnelle des pathologies de la non-relation. |
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