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Auteur Christiane Moro |
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L'objet et la construction de son usage chez le bébé / Christiane Moro
Titre : L'objet et la construction de son usage chez le bébé : une approche sémiotique du développement préverbal Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Moro, Auteur ; Cintia Rodríguez, Auteur Editeur : Bern : P. Lang Année de publication : cop. 2005 Collection : Exploration. Recherches en sciences de l'éducation Sous-collection : Recherches en sciences de l'éducation Importance : X-446 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 3-03910-102-1 Note générale : Bibliogr. p. 437-446 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologique l'épistémologie paradoxes le bébé méthodologique Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Comment le bébé construit-il la réalité? Comment apprend-il à connaître et à utiliser conventionnellement les objets qui l’entourent durant la période qui précède l’avènement du langage? En s’interrogeant plus précisément sur la question de l’appropriation des usages canoniques des objets par le bébé entre 7 et 13 mois dans l’interaction avec autrui, les auteures reviennent sur la question de l’origine de la connaissance et de l’intelligence humaines, et notamment sur le rôle que la culture et la société jouent dans cette construction.
Au fil des démonstrations – effectuées à l’aide de la sémiotique peircienne –, l’évidence est apportée de l’existence d’un développement sémiotique et donc culturellement orienté antérieur au développement langagier. Il apparaît en effet que l’entrée du bébé dans ce qui peut être qualifié comme l’un des tout premiers systèmes sémiotiques de la culture, le monde des objets quotidiens et leurs usages, se réalise au travers de la mise en signification des signes qu’autrui utilise intentionnellement dans le but de transmettre l’usage de l’objet à l’enfant.
S’inscrivant dans le prolongement des œuvres de Vygotski et de Bruner, outre qu’ils renouvellent l’approche du développement humain dès les prémices, ces travaux constituent une source d’information originale (tant au plan théorique, empirique que méthodologique) sur la question de la genèse sociale du psychisme. Ils intéressent les chercheurs et les professionnels dans les trois domaines cruciaux que sont la psychologie développementale, les sciences de l’éducation et la sémiotique conjugués ici dans l’approche du développement du jeune enfant.L'objet et la construction de son usage chez le bébé : une approche sémiotique du développement préverbal [texte imprimé] / Christiane Moro, Auteur ; Cintia Rodríguez, Auteur . - Bern : P. Lang, cop. 2005 . - X-446 p. ; 21 cm. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 3-03910-102-1
Bibliogr. p. 437-446
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologique l'épistémologie paradoxes le bébé méthodologique Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Comment le bébé construit-il la réalité? Comment apprend-il à connaître et à utiliser conventionnellement les objets qui l’entourent durant la période qui précède l’avènement du langage? En s’interrogeant plus précisément sur la question de l’appropriation des usages canoniques des objets par le bébé entre 7 et 13 mois dans l’interaction avec autrui, les auteures reviennent sur la question de l’origine de la connaissance et de l’intelligence humaines, et notamment sur le rôle que la culture et la société jouent dans cette construction.
Au fil des démonstrations – effectuées à l’aide de la sémiotique peircienne –, l’évidence est apportée de l’existence d’un développement sémiotique et donc culturellement orienté antérieur au développement langagier. Il apparaît en effet que l’entrée du bébé dans ce qui peut être qualifié comme l’un des tout premiers systèmes sémiotiques de la culture, le monde des objets quotidiens et leurs usages, se réalise au travers de la mise en signification des signes qu’autrui utilise intentionnellement dans le but de transmettre l’usage de l’objet à l’enfant.
S’inscrivant dans le prolongement des œuvres de Vygotski et de Bruner, outre qu’ils renouvellent l’approche du développement humain dès les prémices, ces travaux constituent une source d’information originale (tant au plan théorique, empirique que méthodologique) sur la question de la genèse sociale du psychisme. Ils intéressent les chercheurs et les professionnels dans les trois domaines cruciaux que sont la psychologie développementale, les sciences de l’éducation et la sémiotique conjugués ici dans l’approche du développement du jeune enfant.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS5965 155-11.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Sémiotique, culture et développement psychologique
Titre : Sémiotique, culture et développement psychologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Moro, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Muller-Mirza, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion Année de publication : 2014 Collection : Psychologie cognitive, ISSN 0295-253X Importance : 1 vol. (313 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-0787-5 Prix : 28 EUR Note générale : Notes bibliogr.
ISSN exact : 0295-253XLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : sémiotique culture développement psychologie Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Nul besoin d'aller dans les îles Fidji pour être un "psychologue culturel". Peut-on être autre chose ? » s’exclame Jerome Bruner en ouverture de cet ouvrage. Prenant cette exhortation à la lettre, les auteurs apportent des contributions significatives à l’hypothèse de l’interdépendance entre dimensions culturelles et développement de la pensée. Ce livre propose ainsi une perspective novatrice en psychologie qui intègre la culture à titre constitutif dans son approche du développement.
Comment les productions humaines – les œuvres matérielles impliquant les objets et leurs usages, les systèmes de gestualité et de corporéité qui leur sont associés – contribuent-elles au développement psychologique ? Au sens fort, comment produisent-elles le psychisme ? Et comment, en les étudiant, en saisir les développements originaux chez les sujets dans leurs contextes de production ?
Les recherches présentées portent sur les dimensions matérielles de la culture dans l’avènement et le fonctionnement du psychisme, en intégrant également le langage et d’autres dimensions idéelles de celle-ci. Les auteurs, chercheurs de renommée internationale, experts dans différents domaines, que ce soit dans celui du développement précoce, des contextes de l’éducation ou des émotions, contribuent aux débats qui s’organisent autour du Material-Cultural Turn dans la recherche aujourd’hui.
Les textes de cet ouvrage s’inscrivent dans un dialogue interdisciplinaire, replaçant la psychologie dans le cercle des sciences humaines et sociales, requestionnant de facto son épistémologie et ses méthodes. Ce livre s’adresse à tous les chercheurs, enseignants, étudiants en psychologie et dans les disciplines connexes, passionnés par la culture au sens de systèmes symboliques et matériels constitutifs de la personne.Sémiotique, culture et développement psychologique [texte imprimé] / Christiane Moro, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Muller-Mirza, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2014 . - 1 vol. (313 p.) : ill. ; 24 cm. - (Psychologie cognitive, ISSN 0295-253X) .
ISBN : 978-2-7574-0787-5 : 28 EUR
Notes bibliogr.
ISSN exact : 0295-253X
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : sémiotique culture développement psychologie Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Nul besoin d'aller dans les îles Fidji pour être un "psychologue culturel". Peut-on être autre chose ? » s’exclame Jerome Bruner en ouverture de cet ouvrage. Prenant cette exhortation à la lettre, les auteurs apportent des contributions significatives à l’hypothèse de l’interdépendance entre dimensions culturelles et développement de la pensée. Ce livre propose ainsi une perspective novatrice en psychologie qui intègre la culture à titre constitutif dans son approche du développement.
Comment les productions humaines – les œuvres matérielles impliquant les objets et leurs usages, les systèmes de gestualité et de corporéité qui leur sont associés – contribuent-elles au développement psychologique ? Au sens fort, comment produisent-elles le psychisme ? Et comment, en les étudiant, en saisir les développements originaux chez les sujets dans leurs contextes de production ?
Les recherches présentées portent sur les dimensions matérielles de la culture dans l’avènement et le fonctionnement du psychisme, en intégrant également le langage et d’autres dimensions idéelles de celle-ci. Les auteurs, chercheurs de renommée internationale, experts dans différents domaines, que ce soit dans celui du développement précoce, des contextes de l’éducation ou des émotions, contribuent aux débats qui s’organisent autour du Material-Cultural Turn dans la recherche aujourd’hui.
Les textes de cet ouvrage s’inscrivent dans un dialogue interdisciplinaire, replaçant la psychologie dans le cercle des sciences humaines et sociales, requestionnant de facto son épistémologie et ses méthodes. Ce livre s’adresse à tous les chercheurs, enseignants, étudiants en psychologie et dans les disciplines connexes, passionnés par la culture au sens de systèmes symboliques et matériels constitutifs de la personne.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45084 155-49.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45085 155-49.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45086 155-49.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS46769 155-49.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS46768 155-49.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible