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100 fiches pour comprendre la sociologie / Marc Montoussé
Titre : 100 fiches pour comprendre la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Montoussé, Auteur ; Gilles Renouard, Auteur Mention d'édition : 6e éd. Editeur : [Levallois-Perret] : Bréal Année de publication : cop. 2015 Collection : 50/100 fiches, ISSN 2677-3171 Importance : 1 vol. (233 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-3462-6 Prix : 24,90 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la sociologie Index. décimale : 300-Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage présente 100 thèmes essentiels de la sociologie sous forme de fiches rédigées et très structurées de deux pages. La présentation est concise et thématique. Elle a pour objectifs : d'offrir une synthèse complète et accessible des concepts et des auteurs de sociologie ; de préparer efficacement les étudiants aux examens et aux concours ; de faciliter une consultation rapide sur un point précis grâce à deux index (auteurs et concepts). Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en sciences humaines, premier cycle de sociologie notamment, et aux candidats au CAPES de sciences économiques et sociales qui y trouveront des repères clairs permettant de structurer leurs connaissances. Les étudiants des classes préparatoires économiques et commerciales (la sociologie prend une place croissante dans leur programme) et les élèves de Terminale ES pourront y acquérir les notions de base. 100 fiches pour comprendre la sociologie [texte imprimé] / Marc Montoussé, Auteur ; Gilles Renouard, Auteur . - 6e éd. . - [Levallois-Perret] : Bréal, cop. 2015 . - 1 vol. (233 p.) ; 24 cm. - (50/100 fiches, ISSN 2677-3171) .
ISBN : 978-2-7495-3462-6 : 24,90 EUR
Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la sociologie Index. décimale : 300-Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage présente 100 thèmes essentiels de la sociologie sous forme de fiches rédigées et très structurées de deux pages. La présentation est concise et thématique. Elle a pour objectifs : d'offrir une synthèse complète et accessible des concepts et des auteurs de sociologie ; de préparer efficacement les étudiants aux examens et aux concours ; de faciliter une consultation rapide sur un point précis grâce à deux index (auteurs et concepts). Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en sciences humaines, premier cycle de sociologie notamment, et aux candidats au CAPES de sciences économiques et sociales qui y trouveront des repères clairs permettant de structurer leurs connaissances. Les étudiants des classes préparatoires économiques et commerciales (la sociologie prend une place croissante dans leur programme) et les élèves de Terminale ES pourront y acquérir les notions de base. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46776 300-297.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46777 300-297.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 100 notions pour le crossmédia et le transmédia / Ghislaine Azémard
Titre : 100 notions pour le crossmédia et le transmédia Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine Azémard (1951-....), Auteur Editeur : Paris : les Éd. de l'Immatériel Année de publication : impr. 2013 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91636-00-1 Prix : 29 EUR Note générale : Contient des flashcodes Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : 100 notions pour le crossmédia le transmédia Index. décimale : 310 Résumé : Premier volet d'une collection dirigée par Ghislaine Azémard, l'ouvrage 100 notions pour le crossmédia est une encyclopédie collaborative crossmédia sur le crossmédia, une base de connaissances scientifique pluridisciplinaire sur le numérique, organisée sous la forme de notions clés autour de la création, la production et diffusion crossmédia. Ses ambitions sont les suivantes : analyser et penser les usages transmédias et crossmédias. les modèles économiques, afin d'agencer au mieux les complémentarités des modèles traditionnels avec ceux portés par les nouveaux médias collaboratifs : comprendre les enjeux juridiques du crossmédia, notamment autour de la question du droit d'auteur, de la propriété intellectuelle sur les différents supports, ainsi que de la protection des données personnelles. L'ouvrage aborde les mutations des médias traditionnels et les stratégies éditoriales des médias émergents. les usages et enjeux communicationnels, mais questionne aussi les réseaux sociaux, la vitalité. le profilage, la tactilité, la télévision connectée et les objets communicants... Conçu comme un véritable projet crossmédia, cet ouvrage se présente sous la forme d'un livre, d'une plateforme en ligne et d'une application mobile (smartphones et tablettes). L'encyclopédie s'adosse ainsi à une plateforme numérique collaborative qui l'inscrit dans un partage scientifique et professionnel inédit. Le lecteurlcontributeur devient alors actif et constructeur de savoir. Basé sur l'intelligence collective, le mode contributif offre une réelle valeur ajoutée à l'ouvrage qui vient s'étoffer de points de vue d'amateurs-experts à un niveau international. Les notions (et contributions associées) sont traduites en plusieurs langues notamment le français, l'anglais. le chinois et l'espagnol. Ce livre de référence s'adresse aux professionnels et étudiants de la communication et du marketing au sens large mais aussi aux acteurs du développement numérique désireux d'approfondir les dernières tendances et usages en matière de crossmédia. Le caractère interdisciplinaire de cet ouvrage le rend accessible et enrichissant pour des lecteurs de formations en sciences humaines, arts graphiques et développement informatique. 100 notions pour le crossmédia et le transmédia [texte imprimé] / Ghislaine Azémard (1951-....), Auteur . - Paris : les Éd. de l'Immatériel, impr. 2013 . - 1 vol. (223 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 979-10-91636-00-1 : 29 EUR
Contient des flashcodes
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : 100 notions pour le crossmédia le transmédia Index. décimale : 310 Résumé : Premier volet d'une collection dirigée par Ghislaine Azémard, l'ouvrage 100 notions pour le crossmédia est une encyclopédie collaborative crossmédia sur le crossmédia, une base de connaissances scientifique pluridisciplinaire sur le numérique, organisée sous la forme de notions clés autour de la création, la production et diffusion crossmédia. Ses ambitions sont les suivantes : analyser et penser les usages transmédias et crossmédias. les modèles économiques, afin d'agencer au mieux les complémentarités des modèles traditionnels avec ceux portés par les nouveaux médias collaboratifs : comprendre les enjeux juridiques du crossmédia, notamment autour de la question du droit d'auteur, de la propriété intellectuelle sur les différents supports, ainsi que de la protection des données personnelles. L'ouvrage aborde les mutations des médias traditionnels et les stratégies éditoriales des médias émergents. les usages et enjeux communicationnels, mais questionne aussi les réseaux sociaux, la vitalité. le profilage, la tactilité, la télévision connectée et les objets communicants... Conçu comme un véritable projet crossmédia, cet ouvrage se présente sous la forme d'un livre, d'une plateforme en ligne et d'une application mobile (smartphones et tablettes). L'encyclopédie s'adosse ainsi à une plateforme numérique collaborative qui l'inscrit dans un partage scientifique et professionnel inédit. Le lecteurlcontributeur devient alors actif et constructeur de savoir. Basé sur l'intelligence collective, le mode contributif offre une réelle valeur ajoutée à l'ouvrage qui vient s'étoffer de points de vue d'amateurs-experts à un niveau international. Les notions (et contributions associées) sont traduites en plusieurs langues notamment le français, l'anglais. le chinois et l'espagnol. Ce livre de référence s'adresse aux professionnels et étudiants de la communication et du marketing au sens large mais aussi aux acteurs du développement numérique désireux d'approfondir les dernières tendances et usages en matière de crossmédia. Le caractère interdisciplinaire de cet ouvrage le rend accessible et enrichissant pour des lecteurs de formations en sciences humaines, arts graphiques et développement informatique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45676 030.310-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS45677 030.310-18.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS45675 030.310-18.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS39931 030.310-18.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39933 030.310-18.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39934 030.310-18.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39932 030.310-18.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39935 030.310-18.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 1970-2010, les sciences de l'homme en débat / Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat (2010; Nanterre)
Titre : 1970-2010, les sciences de l'homme en débat : [actes du Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat, tenu à l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense, 16-17 décembre 2010] Type de document : texte imprimé Auteurs : Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat (2010; Nanterre), Auteur ; Yan Brailowsky (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Inglebert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Editeur scientifique Editeur : [Nanterre] : Presses universitaires de Paris Ouest Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (489 p.) Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84016-134-9 Prix : 25 EUR Note générale : Contient un flashcode
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : politique pédagogique sociales épistémologique synthétique Résumé : À l’occasion des quarante ans de la création de l’université de Nanterre, un colloque international a fait le point sur les transformations des sciences humaines et sociales de 1970 à nos jours. Ce colloque - nécessairement inter- voire transdisciplinaire - a été l’occasion de rappeler que, malgré la perte d’audience des SHS, les évolutions des connaissances qui redéfinissent le monde ont de grandes conséquences sur l’engagement politique et la formation pédagogique et citoyenne. Les participants à ce colloque ont également pu constater que les grands paradigmes du passé - marxisme, structuralisme, fonctionnalisme - se sont enrichis d’autres manières de questionner le monde, en particulier les gender, subaltern et postcolonial studies, et des sciences de la cognition, en plein développement grâce aux progrès des techniques biomédicales. Si les SHS restent indispensables pour l’analyse des relations entre société et individu d’une part, et biologie et culture de l’autre, la prise en compte de certains aspects des sciences de la nature semble aujourd’hui néanmoins nécessaire pour mieux redéfinir l’humain. Enfin, les contributions de ce volume montrent qu’il est encore possible de poursuivre une réflexion épistémologique synthétique permettant de mieux redéfinir le domaine d’analyse des SHS. 1970-2010, les sciences de l'homme en débat : [actes du Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat, tenu à l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense, 16-17 décembre 2010] [texte imprimé] / Colloque Sciences humaines et sociales, 1970-2010, Nanterre en débat (2010; Nanterre), Auteur ; Yan Brailowsky (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Inglebert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Editeur scientifique . - [Nanterre] : Presses universitaires de Paris Ouest, 2013 . - 1 vol. (489 p.) : graph. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84016-134-9 : 25 EUR
Contient un flashcode
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : politique pédagogique sociales épistémologique synthétique Résumé : À l’occasion des quarante ans de la création de l’université de Nanterre, un colloque international a fait le point sur les transformations des sciences humaines et sociales de 1970 à nos jours. Ce colloque - nécessairement inter- voire transdisciplinaire - a été l’occasion de rappeler que, malgré la perte d’audience des SHS, les évolutions des connaissances qui redéfinissent le monde ont de grandes conséquences sur l’engagement politique et la formation pédagogique et citoyenne. Les participants à ce colloque ont également pu constater que les grands paradigmes du passé - marxisme, structuralisme, fonctionnalisme - se sont enrichis d’autres manières de questionner le monde, en particulier les gender, subaltern et postcolonial studies, et des sciences de la cognition, en plein développement grâce aux progrès des techniques biomédicales. Si les SHS restent indispensables pour l’analyse des relations entre société et individu d’une part, et biologie et culture de l’autre, la prise en compte de certains aspects des sciences de la nature semble aujourd’hui néanmoins nécessaire pour mieux redéfinir l’humain. Enfin, les contributions de ce volume montrent qu’il est encore possible de poursuivre une réflexion épistémologique synthétique permettant de mieux redéfinir le domaine d’analyse des SHS. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47395 301-29.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47396 301-29.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 2000 نصيحة تربوية للمعلمين / باركارد،نيك
Titre : 2000 نصيحة تربوية للمعلمين Titre original : 2000 TIPS FOR TEACHERS Type de document : texte imprimé Auteurs : باركارد،نيك, Auteur ; فيل،ريس, Auteur Mention d'édition : ط1 Importance : 360ص Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7494-3182-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : نصائح التربوية؛ التربية؛ المعلمين؛ الكمبيوتر؛ المدرسة ارشادات
متعلقة بالمنهج الدراسي؛مدرسي المرحلة الابتدائية؛تكنولوجيا
المعلومات؛الاحتياجات التعليمية الخاصة-Index. décimale : 371 Résumé : ارشادات متعلقة بالمنهج الدراسي-مدرسي المرحلة الابتدائية-تكنولوجيا
المعلومات-الاحتياجات التعليمية الخاصة-
2000 نصيحة تربوية للمعلمين = 2000 TIPS FOR TEACHERS [texte imprimé] / باركارد،نيك, Auteur ; فيل،ريس, Auteur . - ط1 . - [s.d.] . - 360ص ; 17/24سم.
ISBN : 978-0-7494-3182-2
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : نصائح التربوية؛ التربية؛ المعلمين؛ الكمبيوتر؛ المدرسة ارشادات
متعلقة بالمنهج الدراسي؛مدرسي المرحلة الابتدائية؛تكنولوجيا
المعلومات؛الاحتياجات التعليمية الخاصة-Index. décimale : 371 Résumé : ارشادات متعلقة بالمنهج الدراسي-مدرسي المرحلة الابتدائية-تكنولوجيا
المعلومات-الاحتياجات التعليمية الخاصة-
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11729 371/256.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS11730 371/256.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 27 grandes notions de la psychologie sociale / Sophie Berjot
Titre : 27 grandes notions de la psychologie sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Berjot (1969-....), Auteur ; Gérald Delelis, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (IX-224 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070528-3 Prix : 14,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : communications sociales statuts et les rôles sociaux Le groupe social psychologie sociale Index. décimale : 302 -Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage présente les phénomènes et processus fondamentaux étudiés en psychologie sociale. Ces grandes notions constituent une synthèse claire et pédagogique des sujets abordés en psychologie sociale : elles ne renferment que l'essentiel et sont illustrées à l'aide d'exemples ou d'expériences. Elles constituent ainsi un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des épreuves d'examen en psychologie sociale.
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAPERSONNEL OU COMMENT L'ETRE HUMAIN SE MEUT-IL DANS SON ENVIRONNEMENT SOCIAL
Le soi
Les statuts et les rôles sociaux
Les attitudes
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERPERSONNEL, OU POURQUOI SOMMES-NUS DES ETRES SOCIAUX
La socialisation
Les communications sociales
Les déterminants de l'attraction interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAGROUPES, OU COMMENT FONCTIONNENT LES GROUPES
Le groupe social
Le leadership
Les déterminants de l'influence interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERGROUPES, OU QUE SE PASSE-T-IL DES LORS QU'EXISTENT PLUSIEURS GROUPES
Les catégories sociales et les différences catégorielles
Les stéréotypes, les préjugés et la discrimination
Les relations intergroupes27 grandes notions de la psychologie sociale [texte imprimé] / Sophie Berjot (1969-....), Auteur ; Gérald Delelis, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 1 vol. (IX-224 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-070528-3 : 14,50 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : communications sociales statuts et les rôles sociaux Le groupe social psychologie sociale Index. décimale : 302 -Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage présente les phénomènes et processus fondamentaux étudiés en psychologie sociale. Ces grandes notions constituent une synthèse claire et pédagogique des sujets abordés en psychologie sociale : elles ne renferment que l'essentiel et sont illustrées à l'aide d'exemples ou d'expériences. Elles constituent ainsi un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des épreuves d'examen en psychologie sociale.
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAPERSONNEL OU COMMENT L'ETRE HUMAIN SE MEUT-IL DANS SON ENVIRONNEMENT SOCIAL
Le soi
Les statuts et les rôles sociaux
Les attitudes
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERPERSONNEL, OU POURQUOI SOMMES-NUS DES ETRES SOCIAUX
La socialisation
Les communications sociales
Les déterminants de l'attraction interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAGROUPES, OU COMMENT FONCTIONNENT LES GROUPES
Le groupe social
Le leadership
Les déterminants de l'influence interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERGROUPES, OU QUE SE PASSE-T-IL DES LORS QU'EXISTENT PLUSIEURS GROUPES
Les catégories sociales et les différences catégorielles
Les stéréotypes, les préjugés et la discrimination
Les relations intergroupesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47397 302-37.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47398 302-37.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les 300 mots de la sociologie / lebaron,frédéric.
Titre : Les 300 mots de la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : lebaron,frédéric., Auteur Editeur : [Paris] : Dunod Année de publication : 2014 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070705-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les Mots de la sociologie Résumé : Qu'est-ce qu'un acteur, une attitude, le bonheur, le capitalisme, une classification ? Que recouvrent les termes de durée, élite, évaluation, groupe, institution ? Comment comprendre ce que signifie la morale, le pouvoir, la socialisation, le travail ou bien une variable ? Ce dictionnaire encyclopédique regroupe les 300 termes les plus fréquemment utilisés en sociologie, qu'un étudiant est amené à rencontrer dans ses premières années d'études supérieures.
De nombreuses définitions, illustrées par des exemples ou des applications, font de cet ouvrage un véritable outil de travail et de révision.Les 300 mots de la sociologie [texte imprimé] / lebaron,frédéric., Auteur . - [Paris] : Dunod, 2014.
ISBN : 978-2-10-070705-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les Mots de la sociologie Résumé : Qu'est-ce qu'un acteur, une attitude, le bonheur, le capitalisme, une classification ? Que recouvrent les termes de durée, élite, évaluation, groupe, institution ? Comment comprendre ce que signifie la morale, le pouvoir, la socialisation, le travail ou bien une variable ? Ce dictionnaire encyclopédique regroupe les 300 termes les plus fréquemment utilisés en sociologie, qu'un étudiant est amené à rencontrer dans ses premières années d'études supérieures.
De nombreuses définitions, illustrées par des exemples ou des applications, font de cet ouvrage un véritable outil de travail et de révision.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité fss46828 300-287.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46829 300-287.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les 40 ans du Laboratoire de changement social
Titre : Les 40 ans du Laboratoire de changement social Type de document : document multimédia Auteurs : Vincent de Gauléjac (1946-....), Editeur scientifique ; Florence Giust-Desprairies (1950-....), Editeur scientifique Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : cop. 2013 Collection : Changement social, ISSN 1637-2123 num. 18 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : coul., son. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-01297-1 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : changement social L'HISTOIRE désaffiliation Résumé : En publiant un numéro spécial sur l'histoire du LCS, le souhait des auteurs est double : transmettre un témoignage qui exprime leur gratitude vis-à-vis de ceux qui ont initié une orientation de recherche singulière qui s'est affirmée au sein de l'université autour de la sociologie clinique, et donner le goût à des jeunes chercheurs de poursuivre cette oeuvre, de s'inscrire dans la continuité de cet héritage, de le faire fructifier et de le transmettre à leur tour.
Sommaire
L'HISTOIRE
Un engagement fondateur
Un laboratoire en changement
Un travail de mémoire
LES DEPLACEMENTS DE LA QUESTION SOCIALE
Hommage à Robert Castel
L'individu à l'épreuve du précariat et de la violence symbolique
Précarité et désaffiliationLes 40 ans du Laboratoire de changement social [document multimédia] / Vincent de Gauléjac (1946-....), Editeur scientifique ; Florence Giust-Desprairies (1950-....), Editeur scientifique . - Paris : l'Harmattan, cop. 2013 . - 1 vol. (176 p.) : coul., son. ; 24 cm. - (Changement social, ISSN 1637-2123; 18) .
ISBN : 978-2-343-01297-1 : 23 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : changement social L'HISTOIRE désaffiliation Résumé : En publiant un numéro spécial sur l'histoire du LCS, le souhait des auteurs est double : transmettre un témoignage qui exprime leur gratitude vis-à-vis de ceux qui ont initié une orientation de recherche singulière qui s'est affirmée au sein de l'université autour de la sociologie clinique, et donner le goût à des jeunes chercheurs de poursuivre cette oeuvre, de s'inscrire dans la continuité de cet héritage, de le faire fructifier et de le transmettre à leur tour.
Sommaire
L'HISTOIRE
Un engagement fondateur
Un laboratoire en changement
Un travail de mémoire
LES DEPLACEMENTS DE LA QUESTION SOCIALE
Hommage à Robert Castel
L'individu à l'épreuve du précariat et de la violence symbolique
Précarité et désaffiliationRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46820 300-261.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46821 300-261.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 50 fiches / François Jost
Titre : 50 fiches : pour comprendre les médias Type de document : texte imprimé Auteurs : François Jost, Auteur Mention d'édition : ط2 Editeur : Rosny : Bréal Année de publication : 2012 Importance : 157p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-3127-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : fiches Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Un ouvrage couvrant en 50 débats un grand nombre des thèmes faisant l’actualité économique (système productif et allocations de ressources, croissance et développement, emploi et chômage, politiques économiques, monnaie et finances, inégalités et politiques sociales).Des fiches synthétiques et problématisées pour bien appréhender les épreuves des concours.Des fiches accessibles et fondées sur les dernières données. 50 fiches : pour comprendre les médias [texte imprimé] / François Jost, Auteur . - ط2 . - Rosny : Bréal, 2012 . - 157p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-7495-3127-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : fiches Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Un ouvrage couvrant en 50 débats un grand nombre des thèmes faisant l’actualité économique (système productif et allocations de ressources, croissance et développement, emploi et chômage, politiques économiques, monnaie et finances, inégalités et politiques sociales).Des fiches synthétiques et problématisées pour bien appréhender les épreuves des concours.Des fiches accessibles et fondées sur les dernières données. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45678 335-71.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45679 335-71.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45680 335-71.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 60 fiches jeux de communication / Bévill،Gilbert
Titre : 60 fiches jeux de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Bévill،Gilbert, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Éditions d'Organisation Année de publication : 1977 Importance : 165p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-0357-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : fiches Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : réception de messages-risques de l'information -observation de l'information-traitement del'information-types de communication-renouveau de la communication 60 fiches jeux de communication [texte imprimé] / Bévill،Gilbert, Auteur . - ط1 . - Paris : Éditions d'Organisation, 1977 . - 165p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7081-0357-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : fiches Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : réception de messages-risques de l'information -observation de l'information-traitement del'information-types de communication-renouveau de la communication Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20638 335-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 600 questions de culture générale en 10 thèmes / Marc Le Boucher
Titre : 600 questions de culture générale en 10 thèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Le Boucher (1948-....), Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1995 Importance : 1 vol. (320 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-5539-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : culture générale religions Index. décimale : 300 Résumé : la rumeur-l'utopie-magie sciences et religions-de l'apocalypse de saint jean a l'apocalypse nucléaire-des années 60 aux années 90
600 questions de culture générale en 10 thèmes [texte imprimé] / Marc Le Boucher (1948-....), Auteur . - Paris : Ellipses, 1995 . - 1 vol. (320 p.) ; 26 cm.
ISBN : 2-7298-5539-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : culture générale religions Index. décimale : 300 Résumé : la rumeur-l'utopie-magie sciences et religions-de l'apocalypse de saint jean a l'apocalypse nucléaire-des années 60 aux années 90
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20400 300-55.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'abstraction matérielle / Laurence Duchêne
Titre : L'abstraction matérielle : l'argent au-delà de la morale et de l'économie Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Duchêne, Auteur ; Pierre Zaoui (1968-....), Auteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-6963-1 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L'IMPOSSIBLE RESOLUTION MORALEL'argent en deçà de toute morale ?Une condamnation vaine ou dangereuseUne indifférence inquiétanteLES THEORIES APORETIQUES DE LA MONNAIE Ce qu'est la monnaieCe à quoi sert la monnaie : Money is what money doesCe que fait l'argent sans le direPOLITIQUES DE L'ARGENTThéorie politique de l'argentPropositions pratiques Index. décimale : 320 Résumé : En période troublée, le fondement de la politique consiste à décider entre la guerre et la paix, entre la mort et la vie. En période apaisée, cela consiste à décider de la création et de la distribution de l'argent. Décider des effets qu'on en escompte (la liberté individuelle ou l'aliénation du plus grand nombre) ou que l'on cherche à empêcher (la misère, des inégalités indécentes, la sécession des plus riches) ; décider de ce qui, dans la vie sociale, mérite d'être monétisé et de ce qui doit au contraire en être protégé ; décider de ce qui doit être cédé à la libre initiative de chacun et de ce qui doit en être prélevé par la puissance publique ou la pression sociale pour être ensuite redistribué suivant des modalités et des fins elles-mêmes à délibérer collectivement.
Ce livre, issu des regards et des impasses croisés de l'économie et de la philosophie, cherche à montrer que l'argent est d'essence politique. Ce qui signifie au moins deux choses. D'abord qu'il n'y a pas là de vérité strictement morale ni strictement économique : il n'existe pas de bon rapport personnel à l'argent et pas davantage de science exacte de la monnaie - ni de la création monétaire, ni du juste prix, ni de sa juste répartition.
Et ensuite que l'argent est avant tout politique en tant qu'il noue l'intime et le public, les pulsions et le froid calcul, les corps et les fantasmes, en bref le plus matériel et le plus abstrait. L'argent est une abstraction matérielle, un signe vide mais commun surgi du tréfonds de nos corps jouissants et qui détermine l'existence du plus grand nombre tant qu'il n'est pas pensé et pris en charge sans relâche par l'ensemble d'une communauté politique.
Sommaire
L'IMPOSSIBLE RESOLUTION MORALE
L'argent en deçà de toute morale ?
Une condamnation vaine ou dangereuse
Une indifférence inquiétante
LES THEORIES APORETIQUES DE LA MONNAIE Ce qu'est la monnaie
Ce à quoi sert la monnaie : Money is what money does
Ce que fait l'argent sans le dire
POLITIQUES DE L'ARGENT
Théorie politique de l'argent
Propositions pratiquesL'abstraction matérielle : l'argent au-delà de la morale et de l'économie [texte imprimé] / Laurence Duchêne, Auteur ; Pierre Zaoui (1968-....), Auteur . - Paris : la Découverte, impr. 2011 . - 1 vol. (197 p.) : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7071-6963-1 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'IMPOSSIBLE RESOLUTION MORALEL'argent en deçà de toute morale ?Une condamnation vaine ou dangereuseUne indifférence inquiétanteLES THEORIES APORETIQUES DE LA MONNAIE Ce qu'est la monnaieCe à quoi sert la monnaie : Money is what money doesCe que fait l'argent sans le direPOLITIQUES DE L'ARGENTThéorie politique de l'argentPropositions pratiques Index. décimale : 320 Résumé : En période troublée, le fondement de la politique consiste à décider entre la guerre et la paix, entre la mort et la vie. En période apaisée, cela consiste à décider de la création et de la distribution de l'argent. Décider des effets qu'on en escompte (la liberté individuelle ou l'aliénation du plus grand nombre) ou que l'on cherche à empêcher (la misère, des inégalités indécentes, la sécession des plus riches) ; décider de ce qui, dans la vie sociale, mérite d'être monétisé et de ce qui doit au contraire en être protégé ; décider de ce qui doit être cédé à la libre initiative de chacun et de ce qui doit en être prélevé par la puissance publique ou la pression sociale pour être ensuite redistribué suivant des modalités et des fins elles-mêmes à délibérer collectivement.
Ce livre, issu des regards et des impasses croisés de l'économie et de la philosophie, cherche à montrer que l'argent est d'essence politique. Ce qui signifie au moins deux choses. D'abord qu'il n'y a pas là de vérité strictement morale ni strictement économique : il n'existe pas de bon rapport personnel à l'argent et pas davantage de science exacte de la monnaie - ni de la création monétaire, ni du juste prix, ni de sa juste répartition.
Et ensuite que l'argent est avant tout politique en tant qu'il noue l'intime et le public, les pulsions et le froid calcul, les corps et les fantasmes, en bref le plus matériel et le plus abstrait. L'argent est une abstraction matérielle, un signe vide mais commun surgi du tréfonds de nos corps jouissants et qui détermine l'existence du plus grand nombre tant qu'il n'est pas pensé et pris en charge sans relâche par l'ensemble d'une communauté politique.
Sommaire
L'IMPOSSIBLE RESOLUTION MORALE
L'argent en deçà de toute morale ?
Une condamnation vaine ou dangereuse
Une indifférence inquiétante
LES THEORIES APORETIQUES DE LA MONNAIE Ce qu'est la monnaie
Ce à quoi sert la monnaie : Money is what money does
Ce que fait l'argent sans le dire
POLITIQUES DE L'ARGENT
Théorie politique de l'argent
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29149 320-42.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Accompagner des étudiants
Titre : Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (563 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Prix : 45 EUR Note générale : Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : accompagner des étudiants Index. décimale : 370 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques : Comment encadrer des étudiants en stage ? Quel contrat passer entre l'étudiant et l'enseignant ? Comment évaluer les compétences dans un apprentissage par problèmes ? Comment se former au tutorat ? Développer l'autonomie, oui, mais comment ? Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des étudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement.
Sommaire
POURQUOI ACCOMPAGNER LES ETUDIANTS ?
Pourquoi parler d'accompagnement des étudiants aujourd'hui ?
QUEL INTERET POUR LES APPRENANTS ?
Diriger, par soi-même, sa formation et ses apprentissages
Construction des identités et projet de formation
Accompagner les résistances dans l'apprentissage
QUELS SONT LES PROCESSUS D'ACCOMPAGNEMENT ?
Le questionnement et la réflexivité
Le contrat d'apprentissage
Le portfolio
L'accompagnement des équipes d'étudiants
COMMENT EVALUER ?
Réussite et échec : du droit à l'erreur au devoir d'erreur ?
Pas d'accompagnement sans évaluation, pas d'évaluation sans accompagnement
QUELS ACCOMPAGNANTS ET COMMENT LES FORMER ?
Les nouveaux rôles enseignants
Compétences et rôles du tuteur en pédagogies actives
Le tutorat par les pairs
Former des tuteurs
QUELLES IMPLICATIONS POUR LES INSTITUTIONS ?
Accompagner un étudiant avec des partenaires professionnels
L'accompagnement dans les institutions d'enseignement supérieurAccompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? [texte imprimé] / Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (563 p.) : ill., graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3 : 45 EUR
Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : accompagner des étudiants Index. décimale : 370 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques : Comment encadrer des étudiants en stage ? Quel contrat passer entre l'étudiant et l'enseignant ? Comment évaluer les compétences dans un apprentissage par problèmes ? Comment se former au tutorat ? Développer l'autonomie, oui, mais comment ? Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des étudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement.
Sommaire
POURQUOI ACCOMPAGNER LES ETUDIANTS ?
Pourquoi parler d'accompagnement des étudiants aujourd'hui ?
QUEL INTERET POUR LES APPRENANTS ?
Diriger, par soi-même, sa formation et ses apprentissages
Construction des identités et projet de formation
Accompagner les résistances dans l'apprentissage
QUELS SONT LES PROCESSUS D'ACCOMPAGNEMENT ?
Le questionnement et la réflexivité
Le contrat d'apprentissage
Le portfolio
L'accompagnement des équipes d'étudiants
COMMENT EVALUER ?
Réussite et échec : du droit à l'erreur au devoir d'erreur ?
Pas d'accompagnement sans évaluation, pas d'évaluation sans accompagnement
QUELS ACCOMPAGNANTS ET COMMENT LES FORMER ?
Les nouveaux rôles enseignants
Compétences et rôles du tuteur en pédagogies actives
Le tutorat par les pairs
Former des tuteurs
QUELLES IMPLICATIONS POUR LES INSTITUTIONS ?
Accompagner un étudiant avec des partenaires professionnels
L'accompagnement dans les institutions d'enseignement supérieurRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22422 370-43.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22423 370-43.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22424 370-43.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22425 370-43.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22426 370-43.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'action Sociale / Guy Rocher
Titre : L'action Sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Rocher, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Édition Albin Michel Année de publication : 1968 Langues : Français (fre) Mots-clés : SOCiale؛ L'actio Index. décimale : 300sociology Résumé : l'action social-les fondements normatifs de l'action sociale-les fondementsidéaux et symboliques-culture -civilisation et idéologie-socialisation -conformité et déviance L'action Sociale [texte imprimé] / Guy Rocher, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Édition Albin Michel, 1968.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : SOCiale؛ L'actio Index. décimale : 300sociology Résumé : l'action social-les fondements normatifs de l'action sociale-les fondementsidéaux et symboliques-culture -civilisation et idéologie-socialisation -conformité et déviance Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20727 300-30.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20392 300-30.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible les activités en ateliers / Nicole،Du saussois
Titre : les activités en ateliers : cycle des apprentissages permiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole،Du saussois, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 1991 Importance : 190p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10228-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les activités ateliers cycle six ans apprentissage fondamentaux pédagogie différenciée Index. décimale : 370 Résumé : Développées dans les années 70, les activités en ateliers demeurent d'actualité, tout en s'étant étoffées des nouvelles orientations pour l'école maternelle. Cet ouvrage est donc une édition transformée, enrichie, de l'édition originale (un tiers des textes du premier volume ont été volontairement repris). Ce livre répond de la manière la plus exhaustive possible à toutes les questions que se posent les enseignants désireux de développer des activités en ateliers : objectifs, fondements, contenus, organisation, évaluation. Il propose au lecteur, pour le cycle des apprentissages premiers et pour une partie du cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP), - une présentation des aspects matériels et organisationnels des ateliers, - une exploitation pédagogique de toutes les techniques répondant aux orientations de la maternelle, - une mise en oeuvre détaillée des activités elles-mêmes. Enfin, il présente, commentaires à l'appui, les textes du Ministère de l'Education nationale sur : L'organisation
de l'école primaire en cycles pédagogiques. En résumé, un outil de travail complet à partir duquel l'enseignant pourra forger sa pédagogie personnelle.
les activités en ateliers : cycle des apprentissages permiers [texte imprimé] / Nicole،Du saussois, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 1991 . - 190p ; 21.5×14.5.
ISSN : 978-2-200-10228-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les activités ateliers cycle six ans apprentissage fondamentaux pédagogie différenciée Index. décimale : 370 Résumé : Développées dans les années 70, les activités en ateliers demeurent d'actualité, tout en s'étant étoffées des nouvelles orientations pour l'école maternelle. Cet ouvrage est donc une édition transformée, enrichie, de l'édition originale (un tiers des textes du premier volume ont été volontairement repris). Ce livre répond de la manière la plus exhaustive possible à toutes les questions que se posent les enseignants désireux de développer des activités en ateliers : objectifs, fondements, contenus, organisation, évaluation. Il propose au lecteur, pour le cycle des apprentissages premiers et pour une partie du cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP), - une présentation des aspects matériels et organisationnels des ateliers, - une exploitation pédagogique de toutes les techniques répondant aux orientations de la maternelle, - une mise en oeuvre détaillée des activités elles-mêmes. Enfin, il présente, commentaires à l'appui, les textes du Ministère de l'Education nationale sur : L'organisation
de l'école primaire en cycles pédagogiques. En résumé, un outil de travail complet à partir duquel l'enseignant pourra forger sa pédagogie personnelle.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20895 370-17.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible les activités plastiques / Claude،Reyt
Titre : les activités plastiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude،Reyt, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 1992 Importance : 173p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01185-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : plastiques Index. décimale : 370 Note de contenu : L'expression « arts plastiques » (bien qu'imprécise et en concurrence avec « arts visuels »), souvent opposée dans le monde francophone aux arts appliqués ou aux arts décoratifs ainsi qu'à certaines pratiques considérées comme populaires, amateurs, artisanales ou commerciales, s'est imposée en art contemporain par l'usage d'artistes se qualifiant eux-mêmes de plasticiens et par la commodité de sa distinction avec d'autres familles artistiques comme la musique, les spectacles vivants (théâtre, cinéma, danse, cirque…), littérature et parfois de l'architecture.
Ces dernières années, en tendant à recouvrir l'ensemble des objets et phénomènes abordés par l'histoire de l'art, ou concernant le patrimoine culturel, cette expression s'éloigne de son sens habituel, parfois critiquée pour son élitisme1.les activités plastiques [texte imprimé] / Claude،Reyt, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 1992 . - 173p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-200-01185-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : plastiques Index. décimale : 370 Note de contenu : L'expression « arts plastiques » (bien qu'imprécise et en concurrence avec « arts visuels »), souvent opposée dans le monde francophone aux arts appliqués ou aux arts décoratifs ainsi qu'à certaines pratiques considérées comme populaires, amateurs, artisanales ou commerciales, s'est imposée en art contemporain par l'usage d'artistes se qualifiant eux-mêmes de plasticiens et par la commodité de sa distinction avec d'autres familles artistiques comme la musique, les spectacles vivants (théâtre, cinéma, danse, cirque…), littérature et parfois de l'architecture.
Ces dernières années, en tendant à recouvrir l'ensemble des objets et phénomènes abordés par l'histoire de l'art, ou concernant le patrimoine culturel, cette expression s'éloigne de son sens habituel, parfois critiquée pour son élitisme1.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20617 370-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible ADHDمن صعوبات التعلم اضطراب الحركة و تشتت الانتباه: الذكاء و العمليات العقلية و كيفية تنميتها - دليل للأهل و الأساتذة / صندقلي،هناء ابراهيم
Titre : ADHDمن صعوبات التعلم اضطراب الحركة و تشتت الانتباه: الذكاء و العمليات العقلية و كيفية تنميتها - دليل للأهل و الأساتذة Type de document : texte imprimé Auteurs : صندقلي،هناء ابراهيم, Auteur Mention d'édition : ط1 Année de publication : 2009 Importance : 256ص Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-614-402-037-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعليم؛ التعلم؛ صعوبات التعلم؛ الاضطراب الحركة؛ تشتت الانتباه؛
تنمية العمليات العقلية؛ الذكاءIndex. décimale : 370 Résumé : لمحة تاريخية عن اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه وتشتته- تعريف
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -تساؤلات بين الحقيقة و الخيال -أسباب
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه ونسبة إنتشاره -تشخيص اضطراب الحركة
الزائدة ونقص الانتباه -الكشف الطبي -الاضطرابات المصاحبة - الحالات المتشابهة
لإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الأعراض المرضية لإضطراب الحركة الزائدة
ونقص الإنتباه -المظاهر العامة للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه
-الخصائص التعليمية للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -علاج
إضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الوظائف العقلية المتضررة جراء إضطراب
الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الذكاء -الانتباه -الادراك -الذاكرة -ADHDمن صعوبات التعلم اضطراب الحركة و تشتت الانتباه: الذكاء و العمليات العقلية و كيفية تنميتها - دليل للأهل و الأساتذة [texte imprimé] / صندقلي،هناء ابراهيم, Auteur . - ط1 . - 2009 . - 256ص ; 17/24سم.
ISBN : 978-614-402-037-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : التعليم؛ التعلم؛ صعوبات التعلم؛ الاضطراب الحركة؛ تشتت الانتباه؛
تنمية العمليات العقلية؛ الذكاءIndex. décimale : 370 Résumé : لمحة تاريخية عن اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه وتشتته- تعريف
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -تساؤلات بين الحقيقة و الخيال -أسباب
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه ونسبة إنتشاره -تشخيص اضطراب الحركة
الزائدة ونقص الانتباه -الكشف الطبي -الاضطرابات المصاحبة - الحالات المتشابهة
لإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الأعراض المرضية لإضطراب الحركة الزائدة
ونقص الإنتباه -المظاهر العامة للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه
-الخصائص التعليمية للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -علاج
إضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الوظائف العقلية المتضررة جراء إضطراب
الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الذكاء -الانتباه -الادراك -الذاكرة -Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22124 370/196.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22126 370/196.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Adolescence / gérard bonnet, Auteur
Titre : Adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : gérard bonnet, Auteur, Auteur Editeur : france : SARP Année de publication : 2001 Importance : 225p. Format : 22 x 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-814-08-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescence .Psychodrame.JEUNESSE Index. décimale : 302 Interaction sociale Résumé : les textes réunis dans ce volume permettent de se fair une représentation claire des processus qui rendent compte de cette période de grande vulnérabilité que constitue l'adolescence. Adolescence [texte imprimé] / gérard bonnet, Auteur, Auteur . - [S.l.] : france : SARP, 2001 . - 225p. ; 22 x 15 cm.
ISBN : 978-9961-814-08-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : adolescence .Psychodrame.JEUNESSE Index. décimale : 302 Interaction sociale Résumé : les textes réunis dans ce volume permettent de se fair une représentation claire des processus qui rendent compte de cette période de grande vulnérabilité que constitue l'adolescence. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSSD1215 302-39.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'adolescent suicidaire / Xavier Pommereau
Titre : L'adolescent suicidaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pommereau, Auteur Editeur : [Paris] : Dunod Année de publication : 2005 Importance : 268 pages Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048935-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'adolescent suicidaire Résumé : " Ma tête part dans tous les sens, je ne contrôle plus rien et là je peux faire n'importe quoi. Pourvu que ça s'arrête. " Le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les moins de 25 ans. En France, chaque année, 800 adolescents se donnent la mort et 40 000 tentent de le faire. Un sujet sur trois récidivera dans l'année qui suit. Face à ce triste constat, un meilleur dépistage des jeunes en situation de mal-être et une prise en charge mieux adaptée de ceux qui sont passés à l'acte sont des priorités de santé publique. Prenant en compte les données les plus récentes, le présent ouvrage dégage de nombreuses pistes de réflexion et d'action. Écrit par le spécialiste français du suicide à l'adolescence, dans un langage accessible à un large public, il constitue un apport indispensable pour tous ceux qui ont en charge des adolescents en détresse. Intervenants sociaux, soignants, enseignants, parents, trouveront dans ce livre les moyens de comprendre pourquoi des jeunes gens souffrent au point de mettre leur vie en jeu et de les aider à sortir, avec leurs proches, de l'impasse dans laquelle ils se trouvent.
Sommaire
Quelques repères statistiques
L'adolescent, l'agir et le suicide
Les troubles psychiques de l'adolescent suicidaire
L'adolescent suicidaire et la société
L'adolescent suicidaire et sa famille
L'adolescent suicidaire et l'école
L'adolescent suicidaire et les soinsL'adolescent suicidaire [texte imprimé] / Xavier Pommereau, Auteur . - [Paris] : Dunod, 2005 . - 268 pages ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-10-048935-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'adolescent suicidaire Résumé : " Ma tête part dans tous les sens, je ne contrôle plus rien et là je peux faire n'importe quoi. Pourvu que ça s'arrête. " Le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les moins de 25 ans. En France, chaque année, 800 adolescents se donnent la mort et 40 000 tentent de le faire. Un sujet sur trois récidivera dans l'année qui suit. Face à ce triste constat, un meilleur dépistage des jeunes en situation de mal-être et une prise en charge mieux adaptée de ceux qui sont passés à l'acte sont des priorités de santé publique. Prenant en compte les données les plus récentes, le présent ouvrage dégage de nombreuses pistes de réflexion et d'action. Écrit par le spécialiste français du suicide à l'adolescence, dans un langage accessible à un large public, il constitue un apport indispensable pour tous ceux qui ont en charge des adolescents en détresse. Intervenants sociaux, soignants, enseignants, parents, trouveront dans ce livre les moyens de comprendre pourquoi des jeunes gens souffrent au point de mettre leur vie en jeu et de les aider à sortir, avec leurs proches, de l'impasse dans laquelle ils se trouvent.
Sommaire
Quelques repères statistiques
L'adolescent, l'agir et le suicide
Les troubles psychiques de l'adolescent suicidaire
L'adolescent suicidaire et la société
L'adolescent suicidaire et sa famille
L'adolescent suicidaire et l'école
L'adolescent suicidaire et les soinsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20786 300-112.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Adolescents délinquants et leurs parents / Bernard Gaillard
Titre : Adolescents délinquants et leurs parents : bandes et violences en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Gaillard (1951-....), Auteur ; Sylvie Hamel (1964-....), Auteur ; René-André Brisebois, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Collection : Collection Crise et anthropologie de la relation, ISSN 1295-1919 Importance : 1 vol. (120 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55131-2 Prix : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 111-116. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : adolescents délinquants violence Index. décimale : 300 Résumé : Présentation de l'éditeur :
Les adolescents délinquants correspondent à une pluralité de logiques psychiques et de phénoménalités sociales. Les liens de l'adolescent avec sa famille, les groupes de pairs, l'environnement scolaire et le quartier sont primordiaux et construisent des parcours de vie marqués par des événements remarquables laissant des traces. Celles-ci donnent sens à ces rapports aux figures aimées ou haies. Ces traces deviennent exemplaires des deux processus majeurs de différenciation et de séparation à l'oeuvre dans l'enfance et l'adolescence. L'ouvrage propose une lecture clinique soutenue par les approches psychanalytique, phénoménologique, anthropologique et psychocriminologique de l'adolescent désigné comme délinquant. Il propose une double lecture des liens des adolescents délinquants avec leurs familles, de cette histoire contrastée et polémique d'une relation difficile et souvent douloureuse. Confrontés au deuil des figures idéalisées du parent et de l'adolescent ainsi qu'au deuil d'une relation imaginée comme merveilleuse, les uns et les autres présentent une approche souvent nostalgique de représentations et de vécus. Cet ouvrage s'appuie sur des recherches cliniques menées en France et au Québec. Il traverse des pratiques sociales et éducatives différentes. Un questionnement théorique et praxéologique porte sur les phénomènes des bandes, des fugues, des fêtes entre adolescents, des viols en réunion, des pratiques éducatives en milieu fermé, du lien à la famille.
Biographie de l'auteur :
L'auteur Bernard Gaillard est docteur en psychologie et psychopathologie, maure de conférences en psychologie et ancien directeur du Master 2 Cliniques Criminologiques et Victimologiques de l'Université Rennes 2 de 1998 à 2007, ancien membre de l'Observatoire national de la Sécurité des établissements scolaires. Intervenant dans des lieux scolaires, éducatifs, pénitentiaires, rééducatifs, il a rencontré de nombreux adolescents auteurs ou victimes lors d'expertises psychologiques. Avec la contribution de Sylvie Hamel, professeure au département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières, chercheure au Centre international de criminologie comparée à l'Université de Montréal. Et de René-André Brisebois, M Sc criminologie, Centre jeunesse de Montréal.
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.Adolescents délinquants et leurs parents : bandes et violences en groupe [texte imprimé] / Bernard Gaillard (1951-....), Auteur ; Sylvie Hamel (1964-....), Auteur ; René-André Brisebois, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (120 p.) ; 22 cm. - (Collection Crise et anthropologie de la relation, ISSN 1295-1919) .
ISBN : 978-2-296-55131-2 : 12,50 EUR
Bibliogr. p. 111-116. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : adolescents délinquants violence Index. décimale : 300 Résumé : Présentation de l'éditeur :
Les adolescents délinquants correspondent à une pluralité de logiques psychiques et de phénoménalités sociales. Les liens de l'adolescent avec sa famille, les groupes de pairs, l'environnement scolaire et le quartier sont primordiaux et construisent des parcours de vie marqués par des événements remarquables laissant des traces. Celles-ci donnent sens à ces rapports aux figures aimées ou haies. Ces traces deviennent exemplaires des deux processus majeurs de différenciation et de séparation à l'oeuvre dans l'enfance et l'adolescence. L'ouvrage propose une lecture clinique soutenue par les approches psychanalytique, phénoménologique, anthropologique et psychocriminologique de l'adolescent désigné comme délinquant. Il propose une double lecture des liens des adolescents délinquants avec leurs familles, de cette histoire contrastée et polémique d'une relation difficile et souvent douloureuse. Confrontés au deuil des figures idéalisées du parent et de l'adolescent ainsi qu'au deuil d'une relation imaginée comme merveilleuse, les uns et les autres présentent une approche souvent nostalgique de représentations et de vécus. Cet ouvrage s'appuie sur des recherches cliniques menées en France et au Québec. Il traverse des pratiques sociales et éducatives différentes. Un questionnement théorique et praxéologique porte sur les phénomènes des bandes, des fugues, des fêtes entre adolescents, des viols en réunion, des pratiques éducatives en milieu fermé, du lien à la famille.
Biographie de l'auteur :
L'auteur Bernard Gaillard est docteur en psychologie et psychopathologie, maure de conférences en psychologie et ancien directeur du Master 2 Cliniques Criminologiques et Victimologiques de l'Université Rennes 2 de 1998 à 2007, ancien membre de l'Observatoire national de la Sécurité des établissements scolaires. Intervenant dans des lieux scolaires, éducatifs, pénitentiaires, rééducatifs, il a rencontré de nombreux adolescents auteurs ou victimes lors d'expertises psychologiques. Avec la contribution de Sylvie Hamel, professeure au département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières, chercheure au Centre international de criminologie comparée à l'Université de Montréal. Et de René-André Brisebois, M Sc criminologie, Centre jeunesse de Montréal.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39973 300-185.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39974 300-185.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39975 300-185.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39972 300-185.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39971 300-185.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Âges et générations / Gérard Mauger
Titre : Âges et générations Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Mauger (1943-....), Auteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : DL 2015 Collection : Repères (Maspero), ISSN 0993-7625 num. 635 Importance : 1 vol. (125 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5888-8 Prix : 10 EUR Note générale : Bibliogr. p. 111-122 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : Choc des générations et générations de la crise, crise d'adolescence et complexe d'Odipe, culture jeune et universités du troisième âge, chômage des jeunes et intellos précaires, jeunes des cités et violences urbaines : autant de problèmes de société où il est question d'âges de la vie et de générations, autant de questions qui font l'objet de débats récurrents entre journalistes, politiques et experts (psychologues ou psychanalystes). Ce livre propose, de façon claire et synthétique, un éclairage sociologique des notions d'âges de la vie et de générations. Du point de vue de la sociologie, l'étude des âges de la vie passe par celle des étapes de la socialisation (familiale, scolaire, professionnelle, etc.), scandées ou non par des rites de passage. Quant à l'étude des générations, elle tente à la fois de rendre raison des rapports entre générations familiales (sous l'angle de l'héritage sous ses formes économique, culturelle, etc.) et de l'apparition de générations sociales, en s'efforçant d'identifier des changements, sinon des ruptures, dans les processus de socialisation familiale, scolaire, professionnelle, etc. , des générations successives ou en tentant de repérer des événements fondateurs (guerres, crises, révolutions) susceptibles d'engendrer une mentalité particulière chez ceux qui les ont vécus à peu près au même âge. Âges et générations [texte imprimé] / Gérard Mauger (1943-....), Auteur . - Paris : la Découverte, DL 2015 . - 1 vol. (125 p.) ; 19 cm. - (Repères (Maspero), ISSN 0993-7625; 635) .
ISBN : 978-2-7071-5888-8 : 10 EUR
Bibliogr. p. 111-122
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Résumé : Choc des générations et générations de la crise, crise d'adolescence et complexe d'Odipe, culture jeune et universités du troisième âge, chômage des jeunes et intellos précaires, jeunes des cités et violences urbaines : autant de problèmes de société où il est question d'âges de la vie et de générations, autant de questions qui font l'objet de débats récurrents entre journalistes, politiques et experts (psychologues ou psychanalystes). Ce livre propose, de façon claire et synthétique, un éclairage sociologique des notions d'âges de la vie et de générations. Du point de vue de la sociologie, l'étude des âges de la vie passe par celle des étapes de la socialisation (familiale, scolaire, professionnelle, etc.), scandées ou non par des rites de passage. Quant à l'étude des générations, elle tente à la fois de rendre raison des rapports entre générations familiales (sous l'angle de l'héritage sous ses formes économique, culturelle, etc.) et de l'apparition de générations sociales, en s'efforçant d'identifier des changements, sinon des ruptures, dans les processus de socialisation familiale, scolaire, professionnelle, etc. , des générations successives ou en tentant de repérer des événements fondateurs (guerres, crises, révolutions) susceptibles d'engendrer une mentalité particulière chez ceux qui les ont vécus à peu près au même âge. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46878 300-263.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46879 300-263.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Agir et communiquer avec ses élèves / Benjamin Chemouny
Titre : Agir et communiquer avec ses élèves : pratiques pour mieux gérer la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 Importance : 1 vol. (171 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171253-0 Prix : 20,40 EUR Note générale : Bibliogr., 4 p. Webliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : communiquer élèves Index. décimale : 370 Résumé : Comment communiquer avec ses élèves ? Attendre que l’expérience vienne avec le temps ? Compter sur son « autorité naturelle » ? Se défier des « recettes toutes faites » ?L’auteur fait le pari au contraire que des solutions existent, déjà mises en œuvre avec succès, et que leur transmission est possible.Les connaissances didactiques ne suffisent pas : elles doivent être complétées par des habiletés sociales tant pour gérer le groupe classe que pour permettre des apprentissages scolaires de qualité.Ce livre propose d’aider les enseignants qui débutent et qui se trouvent assaillis par de multiples interrogations ; il s’adresse également aux enseignants qui se trouvent face à une difficulté nouvelle dans le domaine de la gestion de la classe.Il propose des conseils pratiques, simples et déjà éprouvés par des enseignants, grâce auxquels l’enseignant disposera de ressources variées pour développer une communication plus sereine avec ses élèves.Points forts :– des éléments de réflexion sur les enjeux de la communication en classe (à travers des grilles d’analyse de pratiques)– des conseils inspirés par des pratiques efficaces– un éventail de solutions et d’outils expérimentés pour mieux gérer la classeSommaire :1.
Les actions- Comment répondre à la parole déstabilisante ?- Comment susciter un changement ?- Comment apaiser un conflit ?- Comment réduire l’agitation ?- Comment mettre les élèves au travail ?- Comment travailler malgré un imprévu ?- Lignes de conduite (1)2. La réflexion- Les outils de l'enseignant- Les ressources de l’enseignant- Lignes de conduite ( 2 )- L’auto-analyse des élèvesAuteurs : Benjamin Chemouny est professeur des écoles à Toulouse.
Il a exercé en cycle 2 et cycle 3, ainsi qu’en CLIS, SEGPA et en ZEP. Il est maitre d’accueil depuis plusieurs années.Public :- PE débutants- PE confrontés à des difficultés de gestion de la classe- Adultes intervenant auprès de groupes d’enfants dans le cadre de soutien scolaire, d’accompagnement à la scolarité, d’animation…
Sommaire
LES ACTIONS
Comment répondre à une parole déstabilisante ?
Comment susciter un changement ?
Comment apaiser un conflit ?
LA REFLEXION
Les outils de l'enseignant
Les ressources de l'enseignant
Lignes de conduiteAgir et communiquer avec ses élèves : pratiques pour mieux gérer la classe [texte imprimé] / Benjamin Chemouny, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2011 . - 1 vol. (171 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188) .
ISBN : 978-2-01-171253-0 : 20,40 EUR
Bibliogr., 4 p. Webliogr., 1 p.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : communiquer élèves Index. décimale : 370 Résumé : Comment communiquer avec ses élèves ? Attendre que l’expérience vienne avec le temps ? Compter sur son « autorité naturelle » ? Se défier des « recettes toutes faites » ?L’auteur fait le pari au contraire que des solutions existent, déjà mises en œuvre avec succès, et que leur transmission est possible.Les connaissances didactiques ne suffisent pas : elles doivent être complétées par des habiletés sociales tant pour gérer le groupe classe que pour permettre des apprentissages scolaires de qualité.Ce livre propose d’aider les enseignants qui débutent et qui se trouvent assaillis par de multiples interrogations ; il s’adresse également aux enseignants qui se trouvent face à une difficulté nouvelle dans le domaine de la gestion de la classe.Il propose des conseils pratiques, simples et déjà éprouvés par des enseignants, grâce auxquels l’enseignant disposera de ressources variées pour développer une communication plus sereine avec ses élèves.Points forts :– des éléments de réflexion sur les enjeux de la communication en classe (à travers des grilles d’analyse de pratiques)– des conseils inspirés par des pratiques efficaces– un éventail de solutions et d’outils expérimentés pour mieux gérer la classeSommaire :1.
Les actions- Comment répondre à la parole déstabilisante ?- Comment susciter un changement ?- Comment apaiser un conflit ?- Comment réduire l’agitation ?- Comment mettre les élèves au travail ?- Comment travailler malgré un imprévu ?- Lignes de conduite (1)2. La réflexion- Les outils de l'enseignant- Les ressources de l’enseignant- Lignes de conduite ( 2 )- L’auto-analyse des élèvesAuteurs : Benjamin Chemouny est professeur des écoles à Toulouse.
Il a exercé en cycle 2 et cycle 3, ainsi qu’en CLIS, SEGPA et en ZEP. Il est maitre d’accueil depuis plusieurs années.Public :- PE débutants- PE confrontés à des difficultés de gestion de la classe- Adultes intervenant auprès de groupes d’enfants dans le cadre de soutien scolaire, d’accompagnement à la scolarité, d’animation…
Sommaire
LES ACTIONS
Comment répondre à une parole déstabilisante ?
Comment susciter un changement ?
Comment apaiser un conflit ?
LA REFLEXION
Les outils de l'enseignant
Les ressources de l'enseignant
Lignes de conduiteRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29326 370-49.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29325 370-49.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aide à domicile / René Raguénès
Titre : Aide à domicile : role et méthodes de travail Type de document : texte imprimé Auteurs : René Raguénès, Auteur Mention d'édition : ط4 Editeur : Paris : Frison-Roche Année de publication : 1991 Importance : 141p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87671-097-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aide ؛Méthedes؛ personnes Index. décimale : 300sociology Résumé : L'aideàdomicile et ses partenaires-L'aideàdomicile et personne àgée-favoriser l'autonomie de vie-L'aideàdomicile et les familles-l'isolement des personnes àgée-Comprendre la personne àgée-Observer et communiquer Aide à domicile : role et méthodes de travail [texte imprimé] / René Raguénès, Auteur . - ط4 . - Paris : Frison-Roche, 1991 . - 141p ; 21.5×14.5.
ISSN : 978-2-87671-097-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aide ؛Méthedes؛ personnes Index. décimale : 300sociology Résumé : L'aideàdomicile et ses partenaires-L'aideàdomicile et personne àgée-favoriser l'autonomie de vie-L'aideàdomicile et les familles-l'isolement des personnes àgée-Comprendre la personne àgée-Observer et communiquer Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20329 300-46.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20330 300-46.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20331 300-46.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20705 300-46.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aider les élèves à réussir / François Boule
Titre : Aider les élèves à réussir : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 / Type de document : texte imprimé Auteurs : François Boule Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2012 Importance : 111 p. Présentation : ill. + Accompagnement : 1 cédérom (12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171200-4 Note générale : Cédérom en pochette. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éducative leçon résumées Index. décimale : 370 Résumé : Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l'enfant, de médiation et d'étayage pour l'enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : dans l'ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; sur le cédérom: des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables.
Sommaire
MATHEMATIQUES
Les difficultés d'apprentissage liées à la numération
Calcul mental et jeux de calcul
Opérations posées
FRANÇAIS
Travail sur les consignes
La compréhension en lecture
Connaissance des écritsAider les élèves à réussir : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 / [texte imprimé] / François Boule . - Paris : Hachette éducation, 2012 . - 111 p. : ill. + + 1 cédérom (12 cm.
ISBN : 978-2-01-171200-4
Cédérom en pochette.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éducative leçon résumées Index. décimale : 370 Résumé : Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l'enfant, de médiation et d'étayage pour l'enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : dans l'ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; sur le cédérom: des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables.
Sommaire
MATHEMATIQUES
Les difficultés d'apprentissage liées à la numération
Calcul mental et jeux de calcul
Opérations posées
FRANÇAIS
Travail sur les consignes
La compréhension en lecture
Connaissance des écritsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45225 370-80.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45227 370-80.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45226 370-80.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible (Al-muqaddima) / Ibn Khaldūn
Titre : (Al-muqaddima) : prolégomènes d'Ibn Khaldoun à sa philosophie de l'histoire : étude sociologique qui précède son ouvrage en histoire intitulé "Le Kitab al-Ibar" / Type de document : texte imprimé Auteurs : Ibn Khaldūn Editeur : Beyrouth : Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah Année de publication : 2007 Importance : 861 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7451-5446-0 Note générale : Traduit de l'arabe. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : d'Ibn Khaldoun ابن خلدون Résumé : Livre d’histoire et de sociologie, ce livre est une introduction à un livre d’histoire dans lequel Ibn Khaldun a voulu expliquer la science de l’histoire et les conditions des sociétés et des politiques, ainsi que les raisons de leur apparition. (Al-muqaddima) : prolégomènes d'Ibn Khaldoun à sa philosophie de l'histoire : étude sociologique qui précède son ouvrage en histoire intitulé "Le Kitab al-Ibar" / [texte imprimé] / Ibn Khaldūn . - Beyrouth : Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah, 2007 . - 861 p.
ISBN : 978-2-7451-5446-0
Traduit de l'arabe.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : d'Ibn Khaldoun ابن خلدون Résumé : Livre d’histoire et de sociologie, ce livre est une introduction à un livre d’histoire dans lequel Ibn Khaldun a voulu expliquer la science de l’histoire et les conditions des sociétés et des politiques, ainsi que les raisons de leur apparition. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS23295 301-11.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS23296 301-11.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS23297 301-11.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible l'algerie surpeuplee / Obstat،Nihil
Titre : l'algerie surpeuplee : orientations pour une politique de population Type de document : texte imprimé Auteurs : Obstat،Nihil, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : alger : Editions du secretariat sociald'alger Année de publication : 1958 Importance : 318p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : surpeuplee Index. décimale : 320seince politec Résumé : historique du surpeuplement-caracteres du surpeuplement-politique malthusienne et surpeuplementalgerien-malthusianisme et medecine-l'etat peut il avoir une politique de population-etude de quelques facteurs l'algerie surpeuplee : orientations pour une politique de population [texte imprimé] / Obstat،Nihil, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : alger : Editions du secretariat sociald'alger, 1958 . - 318p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : surpeuplee Index. décimale : 320seince politec Résumé : historique du surpeuplement-caracteres du surpeuplement-politique malthusienne et surpeuplementalgerien-malthusianisme et medecine-l'etat peut il avoir une politique de population-etude de quelques facteurs Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20624 320-23.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aliénation et accélération / Hartmut Rosa
Titre : Aliénation et accélération : vers une théorie critique de la modernité tardive Type de document : texte imprimé Auteurs : Hartmut Rosa (1965-....), Auteur ; Thomas Chaumont, Traducteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : impr. 2014 Collection : La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines et sociales Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-8206-7 Prix : 9 EUR Note générale : Bibliogr. p. 143-149 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Aliénation accélération théorie critique modernité tardive Index. décimale : 300 Résumé : La vie moderne est une constante accélération. Jamais auparavant les moyens permettant de gagner du temps n'avaient atteint pareil niveau de développement, grâce aux technologies de production et de communication ; pourtant, jamais l'impression de manquer de temps n'a été si répandue. Dans toutes les sociétés occidentales, les individus souffrent toujours plus du manque de temps et ont le sentiment de devoir courir toujours plus vite, non pas pour atteindre un objectif mais simplement pour rester sur place. Ce livre examine les causes et les effets des processus d'accélération propres à la modernité, tout en élaborant une théorie critique de la temporalité dans la modernité tardive. Dans le sillage de son ouvrage Accélération (La Découverte, 2010), dont il reprend ici le coeur du propos de manière synthétique, Hartmut Rosa apporte de nouveaux éléments en rediscutant la question de l'aliénation à la lumière de la vie accélérée. Ainsi, il soutient et développe avec force l'idée que l'accélération engendre des formes d'aliénation sévères relatives au temps et à l'espace, aux choses et aux actions, à soi et aux autres. Sous la pression d'un rythme sans cesse accru, les individus font désormais face au monde sans pouvoir l'habiter et sans parvenir à se l'approprier." Aliénation et accélération : vers une théorie critique de la modernité tardive [texte imprimé] / Hartmut Rosa (1965-....), Auteur ; Thomas Chaumont, Traducteur . - Paris : la Découverte, impr. 2014 . - 1 vol. (153 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines et sociales) .
ISBN : 978-2-7071-8206-7 : 9 EUR
Bibliogr. p. 143-149
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Aliénation accélération théorie critique modernité tardive Index. décimale : 300 Résumé : La vie moderne est une constante accélération. Jamais auparavant les moyens permettant de gagner du temps n'avaient atteint pareil niveau de développement, grâce aux technologies de production et de communication ; pourtant, jamais l'impression de manquer de temps n'a été si répandue. Dans toutes les sociétés occidentales, les individus souffrent toujours plus du manque de temps et ont le sentiment de devoir courir toujours plus vite, non pas pour atteindre un objectif mais simplement pour rester sur place. Ce livre examine les causes et les effets des processus d'accélération propres à la modernité, tout en élaborant une théorie critique de la temporalité dans la modernité tardive. Dans le sillage de son ouvrage Accélération (La Découverte, 2010), dont il reprend ici le coeur du propos de manière synthétique, Hartmut Rosa apporte de nouveaux éléments en rediscutant la question de l'aliénation à la lumière de la vie accélérée. Ainsi, il soutient et développe avec force l'idée que l'accélération engendre des formes d'aliénation sévères relatives au temps et à l'espace, aux choses et aux actions, à soi et aux autres. Sous la pression d'un rythme sans cesse accru, les individus font désormais face au monde sans pouvoir l'habiter et sans parvenir à se l'approprier." Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39980 300-183.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39979 300-183.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39976 300-183.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39978 300-183.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39977 300-183.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Une alternative sociologique, Aristote-Marx / Patrick de Laubier
Titre : Une alternative sociologique, Aristote-Marx : essai introductif à la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick de Laubier (1935-2016), Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (XI-183 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55386-6 Prix : 18,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 169-176 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Alternative sociologique aristote marx Résumé : L'ouvrage propose une comparaison entre deux orientations qui ont paru suffisamment typiques pour aborder les grandes questions de notre temps d'un point de vue sociologique. Les grands penseurs sont moins tributaires de leur temps qu'une approche purement " sociologiste " pourrait le faire croire et, en ce sens, Aristote, dont on a commémoré en 1978 le 23` centenaire de la mort, est notre contemporain.
Comte et Marx s'en réclamaient à l'occasion ; une relecture permettra-t-elle de faire valoir ce qu'ils avaient négligé ou écarté et donner ainsi à la sociologie d'aujourd'hui un nouveau souffle ? On trouvera ici, non pas une nouvelle sociologie, mais la recherche d'un renouvellement par un retour aux origines de la sociologie, comme savoir scientifique au sens large.
Sommaire
CONNAISSANCE PHILOSOPHIQUE ET SOCIOLOGIQUE
LA NATURE DU PHENOMENE SOCIAL ET LA SOCIOLOGIE
THEORIE ET PRATIQUE DANS LES SCIENCES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : STRUCTURES ET CLASSES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : LE CHANGEMENT POLITIQUE
SOCIOLOGIE DE L'ECONOMIE ET LES THEORIES DE LA VALEUR
SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE CHEZ ARISTOTE ET MARX-ENGELSUne alternative sociologique, Aristote-Marx : essai introductif à la sociologie [texte imprimé] / Patrick de Laubier (1935-2016), Auteur . - 5e éd. . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (XI-183 p.) : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-55386-6 : 18,50 EUR
Bibliogr. p. 169-176
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Alternative sociologique aristote marx Résumé : L'ouvrage propose une comparaison entre deux orientations qui ont paru suffisamment typiques pour aborder les grandes questions de notre temps d'un point de vue sociologique. Les grands penseurs sont moins tributaires de leur temps qu'une approche purement " sociologiste " pourrait le faire croire et, en ce sens, Aristote, dont on a commémoré en 1978 le 23` centenaire de la mort, est notre contemporain.
Comte et Marx s'en réclamaient à l'occasion ; une relecture permettra-t-elle de faire valoir ce qu'ils avaient négligé ou écarté et donner ainsi à la sociologie d'aujourd'hui un nouveau souffle ? On trouvera ici, non pas une nouvelle sociologie, mais la recherche d'un renouvellement par un retour aux origines de la sociologie, comme savoir scientifique au sens large.
Sommaire
CONNAISSANCE PHILOSOPHIQUE ET SOCIOLOGIQUE
LA NATURE DU PHENOMENE SOCIAL ET LA SOCIOLOGIE
THEORIE ET PRATIQUE DANS LES SCIENCES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : STRUCTURES ET CLASSES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : LE CHANGEMENT POLITIQUE
SOCIOLOGIE DE L'ECONOMIE ET LES THEORIES DE LA VALEUR
SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE CHEZ ARISTOTE ET MARX-ENGELSRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40313 300-176.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40314 300-176.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40315 300-176.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40316 300-176.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40317 300-176.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29254 300-176.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible american imperialism in the period 1945-1973 / Aboubou،Hachemi
Titre : american imperialism in the period 1945-1973 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aboubou،Hachemi, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES Année de publication : 1993 Importance : 17p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : imperialism Index. décimale : 320seince politec Résumé : the ageof imperiism-thevquestion of imperialism-theories of imoerialism-the pattern of imoerialism-readings of us imoerialism-america the new hodges donald american imperialism in the period 1945-1973 [texte imprimé] / Aboubou،Hachemi, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES, 1993 . - 17p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : imperialism Index. décimale : 320seince politec Résumé : the ageof imperiism-thevquestion of imperialism-theories of imoerialism-the pattern of imoerialism-readings of us imoerialism-america the new hodges donald Réservation
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Titre : american involve vement in vietnam in the period 1961-1968 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aboubou،Hachemi, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES Année de publication : 1993 Importance : 24p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : invol ؛perion Index. décimale : 320seince politec Résumé : america's longest war 1950-1975-decade of disillusionment the kennedy-the best and the brightest american involve vement in vietnam in the period 1961-1968 [texte imprimé] / Aboubou،Hachemi, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES, 1993 . - 24p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : invol ؛perion Index. décimale : 320seince politec Résumé : america's longest war 1950-1975-decade of disillusionment the kennedy-the best and the brightest Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20444 320-20.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20445 320-20.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20431 320-20.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20434 320-20.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20911 320-20.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse de contenu / Laurence Bardin
Titre : L'analyse de contenu Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Bardin, Auteur Mention d'édition : [2e éd.] Editeur : Paris : PUF Année de publication : DL 2013 Collection : Quadrige. Manuel Sous-collection : Manuels Importance : 1 vol. (291 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062790-6 Prix : 13,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 289-291 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Dans quel contexte la notion d'analyse de contenu a-t-elle émergé ? Comment être à l'écoute, scientifiquement et avec rigueur, des données écrites et orales qui nous entourent ? Grâce à quels outils peut-on comprendre et analyser des entretiens d'enquêtes, des articles de journaux, des émissions de télévision, des affiches publicitaires, des documents historiques ou des contenus numériques ? Le développement des sciences humaines et sociales, dans les années 1970, a favorisé la liberté de parole, l'effervescence de la pensée et l'explosion de la communication.
En parallèle est née une volonté de rendre compte des opinions, des stéréotypes, des mécanismes d'influence et des évolutions individuelles et sociales à travers les paroles, les images, les textes et les discours. Mêlant théorie et démonstrations dans un style clair et précis, cet ouvrage est un outil indispensable pour appréhender l'analyse de contenu, ses différentes méthodes et son application dans les sciences humaines.L'analyse de contenu [texte imprimé] / Laurence Bardin, Auteur . - [2e éd.] . - Paris : PUF, DL 2013 . - 1 vol. (291 p.) ; 20 cm. - (Quadrige. Manuel. Manuels) .
ISBN : 978-2-13-062790-6 : 13,50 EUR
Bibliogr. p. 289-291
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Dans quel contexte la notion d'analyse de contenu a-t-elle émergé ? Comment être à l'écoute, scientifiquement et avec rigueur, des données écrites et orales qui nous entourent ? Grâce à quels outils peut-on comprendre et analyser des entretiens d'enquêtes, des articles de journaux, des émissions de télévision, des affiches publicitaires, des documents historiques ou des contenus numériques ? Le développement des sciences humaines et sociales, dans les années 1970, a favorisé la liberté de parole, l'effervescence de la pensée et l'explosion de la communication.
En parallèle est née une volonté de rendre compte des opinions, des stéréotypes, des mécanismes d'influence et des évolutions individuelles et sociales à travers les paroles, les images, les textes et les discours. Mêlant théorie et démonstrations dans un style clair et précis, cet ouvrage est un outil indispensable pour appréhender l'analyse de contenu, ses différentes méthodes et son application dans les sciences humaines.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46730 335-132.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46731 335-132.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse de contenu / Laurence Bardin
Titre : L'analyse de contenu Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Bardin, Importance : 1 vol. (291 p.) Présentation : ill., graph., tabl. Format : 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056027-2 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 300 Résumé : Retracer l'histoire de l'analyse de contenu, c'est essentiellement repérer les jalons qui, aux États-Unis, ont marqué le développement d'un instrument d'analyse des communications. C'est suivre pas à pas, l'accroissement quantitatif et la diversification qualitative d'études empiriques fondées sur l'utilisation d'une des techniques classées sous le terme générique d'analyse de contenu... Mais c'est aussi s'interroger sur ses conditions d'émergence et d 'extension dans des secteurs divers des sciences humaines et essayer de mettre au clair ses rapports avec des disciplines voisines par leur objet ou par leurs méthodes. Ce manuel clair et concret rassemble, en décrivant les procédures et en les illustrant d'exemples, un éventail de techniques : de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur, de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours. Il a pour objectif d'expliquer ce qu'est l'analyse de contenu et de la forme des communications, en précisant son utilité pour les sciences humaines. Réédité et régulièrement remis à jour depuis sa première édition, cet ouvrage est devenu un classique de la formation des étudiants en sciences de la communication.
Sommaire
HISTOIRE ET THEORIE
Historique
Définition et rapport avec les autres sciences
PRATIQUES
Analyse des résultats à un test d'association de mots : stéréotypes et connotations
Analyse de réponses à des questions ouvertes : la symbolique de l'automobile
Analyse de communications de masse : l'horoscope d'un magazine
Analyse d'entretiens : vacances et téléphone
METHODE
Organisation de l'analyse
Le codage
La catégorisation
L'interférence
L'information de l'analyse des communications
TECHNIQUES
L'analyse catégorielle
L'analyse de l'évaluation
L'analyse de l'énonciation
L'analyse propositionnelle du discours
Les analyses de l'expression
L'analyse des relationsL'analyse de contenu [texte imprimé] / Laurence Bardin, . - [s.d.] . - 1 vol. (291 p.) : ill., graph., tabl. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-13-056027-2 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 300 Résumé : Retracer l'histoire de l'analyse de contenu, c'est essentiellement repérer les jalons qui, aux États-Unis, ont marqué le développement d'un instrument d'analyse des communications. C'est suivre pas à pas, l'accroissement quantitatif et la diversification qualitative d'études empiriques fondées sur l'utilisation d'une des techniques classées sous le terme générique d'analyse de contenu... Mais c'est aussi s'interroger sur ses conditions d'émergence et d 'extension dans des secteurs divers des sciences humaines et essayer de mettre au clair ses rapports avec des disciplines voisines par leur objet ou par leurs méthodes. Ce manuel clair et concret rassemble, en décrivant les procédures et en les illustrant d'exemples, un éventail de techniques : de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur, de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours. Il a pour objectif d'expliquer ce qu'est l'analyse de contenu et de la forme des communications, en précisant son utilité pour les sciences humaines. Réédité et régulièrement remis à jour depuis sa première édition, cet ouvrage est devenu un classique de la formation des étudiants en sciences de la communication.
Sommaire
HISTOIRE ET THEORIE
Historique
Définition et rapport avec les autres sciences
PRATIQUES
Analyse des résultats à un test d'association de mots : stéréotypes et connotations
Analyse de réponses à des questions ouvertes : la symbolique de l'automobile
Analyse de communications de masse : l'horoscope d'un magazine
Analyse d'entretiens : vacances et téléphone
METHODE
Organisation de l'analyse
Le codage
La catégorisation
L'interférence
L'information de l'analyse des communications
TECHNIQUES
L'analyse catégorielle
L'analyse de l'évaluation
L'analyse de l'énonciation
L'analyse propositionnelle du discours
Les analyses de l'expression
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS23434 300-129.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse des conversations / Véronique Traverso
Titre : L'analyse des conversations Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Traverso Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : [2013]2007 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35206-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : types et variations méthodologie conversation Résumé : En 128 pages, cette collection, conçue en priorité pour les étudiants du premier cycle universitaire, propose des manuels de synthèse des connaissances et une gamme d'ouvrages de référence et de méthodologie. Les conversations et les autres échanges verbaux sont devenus depuis quelques décennies l'objet d'analyses systématiques à la croisée de différentes disciplines. Cet ouvrage montre comment ce champ de recherches foisonnant apporte un éclairage nouveau sur les comportements langagiers. Après avoir exposé les principes méthodologiques des analyses, il présente, à travers des exemples authentiques, les différentes dimensions des échanges. Pour rendre compte de la complexité et de la richesse des phénomènes interactionnels, il envisage la variété des types d'interactions, ainsi que les variations selon les cultures. Il aborde enfin les modes de représentation de l'interaction dans la fiction, en particulier dans le dialogue romanesque. Cette étude est une excellente introduction à tout travail de recherche ou d'enseignement sur les usages interindividuels de la parole et sur l'oralité. L'analyse des conversations [texte imprimé] / Véronique Traverso . - Paris : Armand Colin, [2013]2007 . - 128 p.
ISBN : 978-2-200-35206-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : types et variations méthodologie conversation Résumé : En 128 pages, cette collection, conçue en priorité pour les étudiants du premier cycle universitaire, propose des manuels de synthèse des connaissances et une gamme d'ouvrages de référence et de méthodologie. Les conversations et les autres échanges verbaux sont devenus depuis quelques décennies l'objet d'analyses systématiques à la croisée de différentes disciplines. Cet ouvrage montre comment ce champ de recherches foisonnant apporte un éclairage nouveau sur les comportements langagiers. Après avoir exposé les principes méthodologiques des analyses, il présente, à travers des exemples authentiques, les différentes dimensions des échanges. Pour rendre compte de la complexité et de la richesse des phénomènes interactionnels, il envisage la variété des types d'interactions, ainsi que les variations selon les cultures. Il aborde enfin les modes de représentation de l'interaction dans la fiction, en particulier dans le dialogue romanesque. Cette étude est une excellente introduction à tout travail de recherche ou d'enseignement sur les usages interindividuels de la parole et sur l'oralité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45445 300-241.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS45446 300-241.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45444 300-241.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyse de données / Charles M. Judd
Titre : Analyse de données : une approche par comparaison de modèles Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles M. Judd, Auteur ; Gary H. Mcclelland, Auteur ; Dominique Muller, Auteur ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0809-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse de données Résumé : Grâce à son approche par comparaison de modèles ainsi que sa perspective unifiée basée sur le modèle linéaire général, Analyse des données offre véritablement au lecteur l'occasion de mieux comprendre toute une gamme de procédures statistiques. Cette perspective cohérente, tant au niveau de la terminologie que de la notation, est exploitée tout au long de l'ouvrage pour présenter des techniques de construction de modèles limitées en nombre mais beaucoup plus puissantes. Cet ouvrage fera l'unanimité pour son traitement détaillé de l'ANOVA, de la régression multiple, des observations non-indépendantes, des modèles d'interaction et non-linéaires, et pour ses conseils dans les démarches qu'il convient d'adopter, tant à l'égard des données déviantes que face à toute une série d'autres difficultés dans l'analyse des données. L'approche par comparaison de modèles ici présentée offre plusieurs avantages : 1/ elle augmente la compréhension intuitive de la matière, et accroit dès lors la capacité future à analyser les données de manière correcte ; 2/ elle procure davantage de contrôle dans l'analyse des données de manière telle que les lecteurs peuvent ensuite appliquer les techniques à un plus grand spectre de questions de recherche ; 3/ elle réduit le nombre de techniques statistiques qui doivent être mémorisées ; 4/ elle enseigne aux lecteurs à devenir des " analyseurs de données " plutôt que des statisticiens . "Analyse des données" s'avère idéal pour des enseignements avancés du premier cycle universitaire ainsi que pour les cours dispensés aux second et troisième cycles. Les cours prioritairement visés concernent l'analyse des données, les statistiques ainsi que les méthodes quantitatives en psychologie, en éducation, ou dans tout autre cours de sciences sociales et comportementales. L'ouvrage intéressera également les chercheurs chevronnés soucieux d'analyser au mieux leurs données d'expérience ou leurs résultats d'enquête.
Sommaire
INTRODUCTION A L'ANALYSE DES DONNEES
MODELES SIMPLES : DEFINITIONS DE L'ERREUR ET DES PARAMETRES ESTIMES
LES MODELES SIMPLES : MODELES D'ERREUR ET DISTRIBUTINS D'ECHANTILLONNAGE
MODELES SIMPLES : INFERENCES STATISTIQUES A PROPOS DES VALEURS DE PARAMETRES
REGRESSION SIMPLE : ESTIMATEUR DES MODELES AVEC UN SEUL PREDICTEUR CONTINU
REGRESSION MULTIPLE : MODELES A PLUSIEURS PREDICATEURS CONTINUS
MODELE DE RGRESSION MODULEE ET NON LINEAIRE
ANOVA A UN FACTEUR : MODELES A UN SEUL PREDICTEUR CATEGORIEL
L'ANOVA FACTORIELLE : LES MODELES AVEC PLUSIEURS PREDICATEURS CATEGORIELS ET DES TERMES DE PRODUITS
MODELES A PREDICTEURS CONTINUS ET CATEGORIELS : ANCOVA
LES ANOVA A MESURES REPETEES : DES MODELES AVEC ERREURS NON-INDEPENDANTES
PREDICTEURS CONTINUS ET OBSERVATIONS NON-INDEPENDANTES
DONNEES ABERRANTES ET ERREUR INHABITUELLEAnalyse de données : une approche par comparaison de modèles [texte imprimé] / Charles M. Judd, Auteur ; Gary H. Mcclelland, Auteur ; Dominique Muller, Auteur . - [s.d.].
ISBN : 978-2-8041-0809-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse de données Résumé : Grâce à son approche par comparaison de modèles ainsi que sa perspective unifiée basée sur le modèle linéaire général, Analyse des données offre véritablement au lecteur l'occasion de mieux comprendre toute une gamme de procédures statistiques. Cette perspective cohérente, tant au niveau de la terminologie que de la notation, est exploitée tout au long de l'ouvrage pour présenter des techniques de construction de modèles limitées en nombre mais beaucoup plus puissantes. Cet ouvrage fera l'unanimité pour son traitement détaillé de l'ANOVA, de la régression multiple, des observations non-indépendantes, des modèles d'interaction et non-linéaires, et pour ses conseils dans les démarches qu'il convient d'adopter, tant à l'égard des données déviantes que face à toute une série d'autres difficultés dans l'analyse des données. L'approche par comparaison de modèles ici présentée offre plusieurs avantages : 1/ elle augmente la compréhension intuitive de la matière, et accroit dès lors la capacité future à analyser les données de manière correcte ; 2/ elle procure davantage de contrôle dans l'analyse des données de manière telle que les lecteurs peuvent ensuite appliquer les techniques à un plus grand spectre de questions de recherche ; 3/ elle réduit le nombre de techniques statistiques qui doivent être mémorisées ; 4/ elle enseigne aux lecteurs à devenir des " analyseurs de données " plutôt que des statisticiens . "Analyse des données" s'avère idéal pour des enseignements avancés du premier cycle universitaire ainsi que pour les cours dispensés aux second et troisième cycles. Les cours prioritairement visés concernent l'analyse des données, les statistiques ainsi que les méthodes quantitatives en psychologie, en éducation, ou dans tout autre cours de sciences sociales et comportementales. L'ouvrage intéressera également les chercheurs chevronnés soucieux d'analyser au mieux leurs données d'expérience ou leurs résultats d'enquête.
Sommaire
INTRODUCTION A L'ANALYSE DES DONNEES
MODELES SIMPLES : DEFINITIONS DE L'ERREUR ET DES PARAMETRES ESTIMES
LES MODELES SIMPLES : MODELES D'ERREUR ET DISTRIBUTINS D'ECHANTILLONNAGE
MODELES SIMPLES : INFERENCES STATISTIQUES A PROPOS DES VALEURS DE PARAMETRES
REGRESSION SIMPLE : ESTIMATEUR DES MODELES AVEC UN SEUL PREDICTEUR CONTINU
REGRESSION MULTIPLE : MODELES A PLUSIEURS PREDICATEURS CONTINUS
MODELE DE RGRESSION MODULEE ET NON LINEAIRE
ANOVA A UN FACTEUR : MODELES A UN SEUL PREDICTEUR CATEGORIEL
L'ANOVA FACTORIELLE : LES MODELES AVEC PLUSIEURS PREDICATEURS CATEGORIELS ET DES TERMES DE PRODUITS
MODELES A PREDICTEURS CONTINUS ET CATEGORIELS : ANCOVA
LES ANOVA A MESURES REPETEES : DES MODELES AVEC ERREURS NON-INDEPENDANTES
PREDICTEURS CONTINUS ET OBSERVATIONS NON-INDEPENDANTES
DONNEES ABERRANTES ET ERREUR INHABITUELLERéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29036 300-138.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyse des données qualitatives / Matthew B. Miles
Titre : Analyse des données qualitatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthew B. Miles, ; A. Michael Huberman (1940-....), ; Martine Hlady Rispal, ; Jean-Jacques Bonniol, Mention d'édition : 2e ©dition. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : cop. 2003. Collection : M©thodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231. Importance : 1 vol. (626 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-7445-0090-9 Prix : 49,50 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Analyse des données qualitatives Index. décimale : 300 Résumé : Comment établir des conclusions fiables à partir de données qualitatives ? Quelles méthodes d'analyse utiliser qui soient à la fois pratiques, communicables et objectives ? Cet ouvrage rassemble de manière cohérente et progressive un ensemble d'outils efficaces, encourage leur utilisation et surtout, leur perfectionnement. La démarche est aussi directe et concrète que possible. Chaque chapitre débute par une réflexion sur des méthodes spécifiques.
Pour chacune des méthodes proposées, des illustrations sont présentées, assez détaillées pour permettre au lecteur d'en comprendre le fonctionnement, de les mettre en pratique et de les adapter au cours de travaux ultérieurs, l'accent est mis sur les modes de présentation des données, tels les matrices, les diagrammes, les graphiques ou les tableaux, qui ignorent les limites du texte narratif. L'ordre chronologique des étapes d'une recherche qualitative est, dans son ensemble, respecté : l'élaboration d'une conceptualisation et d'un canevas de recherche initiale favorise le recueil des données, la codification, l'élaboration d'innombrables formats de présentation, l'émission de conclusions et la réalisation d'un rapport. À l'application systématique et scrupuleuse des méthodes suggérées doivent être préférées la création, la vérification et la révision des méthodes d'analyse.
Ce livre intéressera tout particulièrement les professeurs, les chercheurs et les étudiants de 3e cycle en sciences humaines et sociales, en sciences de gestion, ainsi que les consultants spécialistes de la recherche-intervention au sein d'organisations très diversifiées, publiques ou privées. II concerne tous ceux qui s'intéressent aux méthodologies de recherche au service d'une meilleure compréhension des théories et des organisations.
Sommaire
Centration et délimitation du recueil des données : fondements liminaires
Centration et délimitation du recueil des données : aspects structurels complémentaires
L'analyse pendant la collecte des données
Analyse de cas intra-site : explorer et décrire
Analyse de cas intra-site : expliquer et prédire
Formats de présentation inter-sites : explorer et décrire
Formats de présentation inter-sites : ordonner et expliquer
Les matrices : quelques suggestions
Donner un sens : élaboration et vérification des conclusions
Ethique et analyse des données
La réalisation de rapports
En guise de conclusionAnalyse des données qualitatives [texte imprimé] / Matthew B. Miles, ; A. Michael Huberman (1940-....), ; Martine Hlady Rispal, ; Jean-Jacques Bonniol, . - 2e ©dition. . - Bruxelles : De Boeck, cop. 2003. . - 1 vol. (626 p.) : ill. ; 24 cm.. - (M©thodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231.) .
ISBN : 2-7445-0090-9 : 49,50 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Analyse des données qualitatives Index. décimale : 300 Résumé : Comment établir des conclusions fiables à partir de données qualitatives ? Quelles méthodes d'analyse utiliser qui soient à la fois pratiques, communicables et objectives ? Cet ouvrage rassemble de manière cohérente et progressive un ensemble d'outils efficaces, encourage leur utilisation et surtout, leur perfectionnement. La démarche est aussi directe et concrète que possible. Chaque chapitre débute par une réflexion sur des méthodes spécifiques.
Pour chacune des méthodes proposées, des illustrations sont présentées, assez détaillées pour permettre au lecteur d'en comprendre le fonctionnement, de les mettre en pratique et de les adapter au cours de travaux ultérieurs, l'accent est mis sur les modes de présentation des données, tels les matrices, les diagrammes, les graphiques ou les tableaux, qui ignorent les limites du texte narratif. L'ordre chronologique des étapes d'une recherche qualitative est, dans son ensemble, respecté : l'élaboration d'une conceptualisation et d'un canevas de recherche initiale favorise le recueil des données, la codification, l'élaboration d'innombrables formats de présentation, l'émission de conclusions et la réalisation d'un rapport. À l'application systématique et scrupuleuse des méthodes suggérées doivent être préférées la création, la vérification et la révision des méthodes d'analyse.
Ce livre intéressera tout particulièrement les professeurs, les chercheurs et les étudiants de 3e cycle en sciences humaines et sociales, en sciences de gestion, ainsi que les consultants spécialistes de la recherche-intervention au sein d'organisations très diversifiées, publiques ou privées. II concerne tous ceux qui s'intéressent aux méthodologies de recherche au service d'une meilleure compréhension des théories et des organisations.
Sommaire
Centration et délimitation du recueil des données : fondements liminaires
Centration et délimitation du recueil des données : aspects structurels complémentaires
L'analyse pendant la collecte des données
Analyse de cas intra-site : explorer et décrire
Analyse de cas intra-site : expliquer et prédire
Formats de présentation inter-sites : explorer et décrire
Formats de présentation inter-sites : ordonner et expliquer
Les matrices : quelques suggestions
Donner un sens : élaboration et vérification des conclusions
Ethique et analyse des données
La réalisation de rapports
En guise de conclusionRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3450 300-126.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyse factorielle simple en sociologie / Didier Busca, Stéphanie Toutain
Titre : Analyse factorielle simple en sociologie : Méthodes d'interprétation et études de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Busca, Stéphanie Toutain, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Importance : 259 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0218-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse factorielle simple en sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Outil pratique permettant de s'approprier les analyses factorielles de données, cet ouvrage présente les deux méthodes les plus utilisées par les sociologues dans leurs travaux de recherche : l'analyse en composantes principales et l'analyse factorielle des correspondances simples. L'étudiant trouvera ici les principes mathématiques élémentaires de ces méthodes, les différentes étapes de préparation des données, de mise en oeuvre des calculs à l'aide des logiciels Excel et SPAD, d'interprétation des résultats et des exemples concrets d'actes de recherche en sociologie. Grâce à un langage simple et à une approche progressive, l'ouvrage rend accessible aux non-statisticiens l'analyse factorielle simple et montre comment ces deux méthodes peuvent être mises au service de problématiques et de questionnements sociologiques dans des champs aussi variés que la sociologie de l'emploi et de la formation, du travail et des rapports de genre, de la sociologie politique et de la sociologie de l'environnement.
Sommaire
L'ANALYSE EN COMPOSANTES PRINCIPALES
Méthode d'interprétation de l'analyse en composantes principales
Etudes de cas : rapports sociaux de genre et relations au travail
L'ANALYSE FACTORIELLE DES CORRESPONDANCES SIMPLES
Méthode d'interprétation de l'analyse factorielle des correspondances simples
Etudes de cas : environnement, responsabilités individuelles et collectivesAnalyse factorielle simple en sociologie : Méthodes d'interprétation et études de cas [texte imprimé] / Didier Busca, Stéphanie Toutain, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 259 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-8041-0218-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse factorielle simple en sociologie Index. décimale : 300 Résumé : Outil pratique permettant de s'approprier les analyses factorielles de données, cet ouvrage présente les deux méthodes les plus utilisées par les sociologues dans leurs travaux de recherche : l'analyse en composantes principales et l'analyse factorielle des correspondances simples. L'étudiant trouvera ici les principes mathématiques élémentaires de ces méthodes, les différentes étapes de préparation des données, de mise en oeuvre des calculs à l'aide des logiciels Excel et SPAD, d'interprétation des résultats et des exemples concrets d'actes de recherche en sociologie. Grâce à un langage simple et à une approche progressive, l'ouvrage rend accessible aux non-statisticiens l'analyse factorielle simple et montre comment ces deux méthodes peuvent être mises au service de problématiques et de questionnements sociologiques dans des champs aussi variés que la sociologie de l'emploi et de la formation, du travail et des rapports de genre, de la sociologie politique et de la sociologie de l'environnement.
Sommaire
L'ANALYSE EN COMPOSANTES PRINCIPALES
Méthode d'interprétation de l'analyse en composantes principales
Etudes de cas : rapports sociaux de genre et relations au travail
L'ANALYSE FACTORIELLE DES CORRESPONDANCES SIMPLES
Méthode d'interprétation de l'analyse factorielle des correspondances simples
Etudes de cas : environnement, responsabilités individuelles et collectivesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS12620 300-121.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS12621 300-121.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22689 300-121.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible 30022688 300-121.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29037 300-121.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales / Pierre Paillé
Titre : L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paillé, Auteur ; Alex Mucchielli (1943-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2012 Collection : Collection U. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines & sociales Importance : 1 vol. (423 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24904-5 Prix : 38,70 EUR Note générale : Bibliogr. p. 407-415. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l'analyse qualitative sciences humaines sociales Index. décimale : 300 Résumé : Les méthodes qualitatives occupent une place grandissante en sciences humaines et sociales, constituant depuis leurs origines américaines un courant aussi riche que diversifié. Cet ouvrage, véritable manuel, permet d'appréhender aussi bien l'histoire que les enjeux épistémologiques et applications pratiques de ces méthodes dans leur diversité (analyses thématiques, à l'aide des catégories, en mode écriture...).
Il cible toute la fécondité du dénominateur commun à ces méthodes : une démarche rigoureuse de reformulation, d'explicitation ou de théorisation des données d'enquête participant de la découverte et de la construction de sens. Cette 3e édition a été augmentée de deux nouveaux chapitres et a fait l'objet de profonds remaniements.
Sommaire
CHOISIR UNE APPROCHE D'ANALYSE QUANLITATIVE
LES PROCESSUS DE LA PENSEE QUALITATIVE
L'ETRE ESSENTIEL DE L'ANALYSE QUALITATIVE
L'ANALYSE QUALITATIVE DANS L'ENQUETE ANTHROPO-SOCIOLOGIQUE
L'HERMENEUTIQUE AU CŒUR DE L'ANALYSE QUALITATIVE
L'EQUATION INTELLECTUELLE DU CHERCHEUR
L'EXAMEN ET L'ANALYSE PHENOMENOLOGIQUES DES DONNEES D'ENTRETIEN
LES TECHNIQUES D'ANALYSE CONTEXTUALISANTES, CONFIGURATIONNELLES ET SYSTEMIQUES
L'ANALYSE EN MODE ECRITURE
L'ANALYSE PAR QUESTIONNEMENT ANALYTIQUEL'analyse qualitative en sciences humaines et sociales [texte imprimé] / Pierre Paillé, Auteur ; Alex Mucchielli (1943-....), Auteur . - 3e éd. . - Paris : A. Colin, impr. 2012 . - 1 vol. (423 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines & sociales) .
ISBN : 978-2-200-24904-5 : 38,70 EUR
Bibliogr. p. 407-415. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l'analyse qualitative sciences humaines sociales Index. décimale : 300 Résumé : Les méthodes qualitatives occupent une place grandissante en sciences humaines et sociales, constituant depuis leurs origines américaines un courant aussi riche que diversifié. Cet ouvrage, véritable manuel, permet d'appréhender aussi bien l'histoire que les enjeux épistémologiques et applications pratiques de ces méthodes dans leur diversité (analyses thématiques, à l'aide des catégories, en mode écriture...).
Il cible toute la fécondité du dénominateur commun à ces méthodes : une démarche rigoureuse de reformulation, d'explicitation ou de théorisation des données d'enquête participant de la découverte et de la construction de sens. Cette 3e édition a été augmentée de deux nouveaux chapitres et a fait l'objet de profonds remaniements.
Sommaire
CHOISIR UNE APPROCHE D'ANALYSE QUANLITATIVE
LES PROCESSUS DE LA PENSEE QUALITATIVE
L'ETRE ESSENTIEL DE L'ANALYSE QUALITATIVE
L'ANALYSE QUALITATIVE DANS L'ENQUETE ANTHROPO-SOCIOLOGIQUE
L'HERMENEUTIQUE AU CŒUR DE L'ANALYSE QUALITATIVE
L'EQUATION INTELLECTUELLE DU CHERCHEUR
L'EXAMEN ET L'ANALYSE PHENOMENOLOGIQUES DES DONNEES D'ENTRETIEN
LES TECHNIQUES D'ANALYSE CONTEXTUALISANTES, CONFIGURATIONNELLES ET SYSTEMIQUES
L'ANALYSE EN MODE ECRITURE
L'ANALYSE PAR QUESTIONNEMENT ANALYTIQUERéservation
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Exemplaires (13)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40430 300 -199.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40155 300-171.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45449 300-171.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45447 300-171.11 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40156 300-171.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40157 300-171.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40158 300-171.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40159 300-171.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40434 300-171.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40433 300-171.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40431 300-171.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45448 300-171.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29151 300/171.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse quantitative des données / Olivier Martin
Titre : L'analyse quantitative des données Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Martin ; François de Singly (1948-....) Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2012 Importance : 124, [1] p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27826-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 300 Résumé : Cette 3e édition actualisée répond avec clarté et rigueur aux questions majeures que se pose tout concepteur d'enquête par questionnaire (comment concevoir un échantillon ? qu'est-ce qu'un sondage représentatif, un chiffre « significatif » ou une « bonne estimation » ?) et toute personne souhaitant analyser des données quantitatives (comment recoder des variables et concevoir des indicateurs permettant d'étudier des grandeurs inobservables directement ? comment étudier leurs relations ? comment simplifier les analyses ?).
Sans recours inutile au formalisme mathématique, il expose les principes des raisonnements statistiques et des arguments probabilistes. Des exemples issus d'enquêtes récentes ou classiques illustrent chaque présentation de méthodes ou de concepts.
Tous les éléments sont fournis pour comprendre, analyser et produire des données, que ce soit en sociologie ou dans les domaines des études, du marketing, des sondages d'opinion ou des enquêtes de comportement. L'ouvrage répond aux besoins bien identifiés des étudiants, enseignants et intervenants en sciences sociales.
Olivier Martin, sociologue et statisticien, est professeur à l’université Paris Descartes, chercheur au Cerlis (CNRS) et responsable du master « Sociologie d’enquête ».L'analyse quantitative des données [texte imprimé] / Olivier Martin ; François de Singly (1948-....) . - 3e éd. . - Paris : Armand Colin, 2012 . - 124, [1] p.
ISBN : 978-2-200-27826-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 300 Résumé : Cette 3e édition actualisée répond avec clarté et rigueur aux questions majeures que se pose tout concepteur d'enquête par questionnaire (comment concevoir un échantillon ? qu'est-ce qu'un sondage représentatif, un chiffre « significatif » ou une « bonne estimation » ?) et toute personne souhaitant analyser des données quantitatives (comment recoder des variables et concevoir des indicateurs permettant d'étudier des grandeurs inobservables directement ? comment étudier leurs relations ? comment simplifier les analyses ?).
Sans recours inutile au formalisme mathématique, il expose les principes des raisonnements statistiques et des arguments probabilistes. Des exemples issus d'enquêtes récentes ou classiques illustrent chaque présentation de méthodes ou de concepts.
Tous les éléments sont fournis pour comprendre, analyser et produire des données, que ce soit en sociologie ou dans les domaines des études, du marketing, des sondages d'opinion ou des enquêtes de comportement. L'ouvrage répond aux besoins bien identifiés des étudiants, enseignants et intervenants en sciences sociales.
Olivier Martin, sociologue et statisticien, est professeur à l’université Paris Descartes, chercheur au Cerlis (CNRS) et responsable du master « Sociologie d’enquête ».Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40435 300-196.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40436 300-196.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40437 300-196.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40438 300-196.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Sorti jusqu'au 18/12/2023 FSS40439 300-196.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible analyse et régulation des systémes éducatifs / Louis،D'hainaut
Titre : analyse et régulation des systémes éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis،D'hainaut, Auteur Editeur : Paris : Nathan Importance : 135p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0208-x Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : s un système social, la notion de régulation désigne les processus d’orientation et de coordination des conduites des acteurs et de définition des « règles du jeu » (Reynaud, 1993 ; Maroy et Dupriez, 2000). La régulation est dès lors un processus social complexe, pluriel, contradictoire parfois, qui procède de plusieurs sources entrecroisées.
La régulation peut être d’abord politique ou institutionnelle au sens restreint du terme. La régulation dans le système éducatif renvoie alors aux « modes d’orientation, de coordination, de contrôle » (Dutercq et van Zanten, 2001). Divers arrangements institutionnels, définis, promus ou autorisés par l’État, tels que les règles et lois, le pouvoir et les compétences délégués à des autorités locales, aux hiérarchies des établissements scolaires ou à des organisations professionnelles, les dispositifs de contrôle et d’évaluation, mais aussi les dispositifs de coordination par le jeu du marché ou du quasi-marché constituent alors autant de modes de régulation du système. Ils contribuent à coordonner et orienter l’action des établissements, des professionnels, des familles par la distribution des ressourcesanalyse et régulation des systémes éducatifs [texte imprimé] / Louis،D'hainaut, Auteur . - Paris : Nathan, [s.d.] . - 135p ; 21.5×14.5.
ISBN : 978-2-8259-0208-x
Langues : Français (fre)
Mots-clés : analyse Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : s un système social, la notion de régulation désigne les processus d’orientation et de coordination des conduites des acteurs et de définition des « règles du jeu » (Reynaud, 1993 ; Maroy et Dupriez, 2000). La régulation est dès lors un processus social complexe, pluriel, contradictoire parfois, qui procède de plusieurs sources entrecroisées.
La régulation peut être d’abord politique ou institutionnelle au sens restreint du terme. La régulation dans le système éducatif renvoie alors aux « modes d’orientation, de coordination, de contrôle » (Dutercq et van Zanten, 2001). Divers arrangements institutionnels, définis, promus ou autorisés par l’État, tels que les règles et lois, le pouvoir et les compétences délégués à des autorités locales, aux hiérarchies des établissements scolaires ou à des organisations professionnelles, les dispositifs de contrôle et d’évaluation, mais aussi les dispositifs de coordination par le jeu du marché ou du quasi-marché constituent alors autant de modes de régulation du système. Ils contribuent à coordonner et orienter l’action des établissements, des professionnels, des familles par la distribution des ressourcesRéservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20291 370-09.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20478 370-09.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyse Et Régulation Des Systèmes éducatifs: Un Cadre Conceptuel
Titre : Analyse Et Régulation Des Systèmes éducatifs: Un Cadre Conceptuel Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Editions Labor Année de publication : 1981 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0208-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : les problème et leurs solutions bibliographie les modèles mis en oeuvre Index. décimale : 370 Résumé : CE LIVER INTéressera tout ceux qui se préoccupent de conception de la gestion de l'amélioration ou de la planifiction de projets d'actions ou d'inministrateurs de l'éducation les directeurs mais d'établissments les inspecteurs et les chrcheurs mais aussi les enseignants qui veulent dépasser le cadre de leur action dans classe Analyse Et Régulation Des Systèmes éducatifs: Un Cadre Conceptuel [texte imprimé] . - Bruxelles : Editions Labor, 1981.
ISBN : 978-2-8259-0208-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les problème et leurs solutions bibliographie les modèles mis en oeuvre Index. décimale : 370 Résumé : CE LIVER INTéressera tout ceux qui se préoccupent de conception de la gestion de l'amélioration ou de la planifiction de projets d'actions ou d'inministrateurs de l'éducation les directeurs mais d'établissments les inspecteurs et les chrcheurs mais aussi les enseignants qui veulent dépasser le cadre de leur action dans classe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20788 370-09.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse transactionnelle / Alain Cardon
Titre : L'analyse transactionnelle : outil de communication et d'©volution Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Cardon (1949-....), ; Vincent Lenhardt (1942-....), ; Pierre Nicolas (1947-....), Mention d'édition : 2e ©dition. Importance : 1 vol. (230 p.) Présentation : couv. ill. en coul., graph. Format : 19 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3026-5 Prix : 12EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 300 Résumé : L'Analyse Transactionnelle est un langage de communication clair et efficace mais aussi un outil d'analyse et de changement. Attention pourtant, elle ne propose ni réponses toutes faites, ni plans d'action, ni recettes. Elle est un outil résolutoire dans les mains des individus et des organisations pour qu'ils puissent décoder et traiter leurs problèmes eux-mêmes, comme ils l'entendent. Sa force est donc de renvoyer la responsabilité d'analyse et de résolution des problèmes à ceux à qui elle appartient en premier lieu.
Le lecteur, qu'il soit responsable d'entreprise ou formateur, trouvera dans cet ouvrage les principes de l'Analyse Transactionnelle et ses applications dans le cadre des problèmes de communication et de direction d'une équipe ou d'une organisation. Pour permettre une meilleure intégration de ces concepts, les auteurs ont élaboré quelques questionnaires personnels et professionnels qui engendreront une réflexion sur les possibilités pratiques.
Ces questionnaires permettent à un animateur de formation d'utiliser ce livre comme un support pédagogique. Un best-seller de la littérature professionnelle vendu à 50 000 exemplaires lors de l'édition originale.
Sommaire
LES CHOIX DE COMPORTEMENT : LES ETATS DU MOI
LES MODELES DE COMMUNICATION : LES TRANSACTIONS
LES RELATIONS DE DEPENDANCE ET D'AUTONOMIE : LA SYMBIOSE
UN BESOIN FONDAMENTAL, ETRE RECONNU : LES STIMULATIONS (SIGNES DE RECONNAISSANCE)
QUE FAIRE DE SON TEMPS : LA STRUCTURATION DU TEMPS
LA RELATION A AUTRUI ET AU MONDE : LES POSITIONS DE VIE
LES TECHNIQUES DE COMMUNICATION
LES MECANISMES D'AUTO-MANIPULATION : LES RACKETS ET LES TIMBRES
LES MECANISMES DE MANIPULATION D'AUTRUI : LES JEUX
LES CHOIX PRIMITIFS QUI CONDITIONNENT NOS VIES : LE PLAN DE VIE
LES COMPORTEMENTS QUI NOUS EMPRISONNENT : LES MINISCENARIOS
COMMENT FAIT-ON DE L'ANALYSE TRANSACTIONNELLE : LE CONTRATL'analyse transactionnelle : outil de communication et d'©volution [texte imprimé] / Alain Cardon (1949-....), ; Vincent Lenhardt (1942-....), ; Pierre Nicolas (1947-....), . - 2e ©dition. . - [s.d.] . - 1 vol. (230 p.) : couv. ill. en coul., graph. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7081-3026-5 : 12EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 300 Résumé : L'Analyse Transactionnelle est un langage de communication clair et efficace mais aussi un outil d'analyse et de changement. Attention pourtant, elle ne propose ni réponses toutes faites, ni plans d'action, ni recettes. Elle est un outil résolutoire dans les mains des individus et des organisations pour qu'ils puissent décoder et traiter leurs problèmes eux-mêmes, comme ils l'entendent. Sa force est donc de renvoyer la responsabilité d'analyse et de résolution des problèmes à ceux à qui elle appartient en premier lieu.
Le lecteur, qu'il soit responsable d'entreprise ou formateur, trouvera dans cet ouvrage les principes de l'Analyse Transactionnelle et ses applications dans le cadre des problèmes de communication et de direction d'une équipe ou d'une organisation. Pour permettre une meilleure intégration de ces concepts, les auteurs ont élaboré quelques questionnaires personnels et professionnels qui engendreront une réflexion sur les possibilités pratiques.
Ces questionnaires permettent à un animateur de formation d'utiliser ce livre comme un support pédagogique. Un best-seller de la littérature professionnelle vendu à 50 000 exemplaires lors de l'édition originale.
Sommaire
LES CHOIX DE COMPORTEMENT : LES ETATS DU MOI
LES MODELES DE COMMUNICATION : LES TRANSACTIONS
LES RELATIONS DE DEPENDANCE ET D'AUTONOMIE : LA SYMBIOSE
UN BESOIN FONDAMENTAL, ETRE RECONNU : LES STIMULATIONS (SIGNES DE RECONNAISSANCE)
QUE FAIRE DE SON TEMPS : LA STRUCTURATION DU TEMPS
LA RELATION A AUTRUI ET AU MONDE : LES POSITIONS DE VIE
LES TECHNIQUES DE COMMUNICATION
LES MECANISMES D'AUTO-MANIPULATION : LES RACKETS ET LES TIMBRES
LES MECANISMES DE MANIPULATION D'AUTRUI : LES JEUX
LES CHOIX PRIMITIFS QUI CONDITIONNENT NOS VIES : LE PLAN DE VIE
LES COMPORTEMENTS QUI NOUS EMPRISONNENT : LES MINISCENARIOS
COMMENT FAIT-ON DE L'ANALYSE TRANSACTIONNELLE : LE CONTRATRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSSD3558 300-119.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyser les discours institutionnels / Alice Krieg
Titre : Analyser les discours institutionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Krieg, Auteur Importance : 1 vol. (238 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61779-0 Prix : 17,60 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Analyser discours institutionnels Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Les menaces de cette société de la donnée sont à la hauteur de leur puissance, de cette nouvelle compréhension de l'individu et de la société que les données impliquent. Nous sommes entrés dans un monde où notre vie privée est désormais en réseau, où toutes les données sont potentiellement personnelles. Un monde où l'alternative n'est déjà plus de les contenir mais de trouver les moyens de les altérer pour préserver sa vie privée, quand bien même leurs promesses ne seraient pas toutes tenues... Analyser les discours institutionnels [texte imprimé] / Alice Krieg, Auteur . - [s.d.] . - 1 vol. (238 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-200-61779-0 : 17,60 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Analyser discours institutionnels Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Les menaces de cette société de la donnée sont à la hauteur de leur puissance, de cette nouvelle compréhension de l'individu et de la société que les données impliquent. Nous sommes entrés dans un monde où notre vie privée est désormais en réseau, où toutes les données sont potentiellement personnelles. Un monde où l'alternative n'est déjà plus de les contenir mais de trouver les moyens de les altérer pour préserver sa vie privée, quand bien même leurs promesses ne seraient pas toutes tenues... Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45687 335-104.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45688 335-104.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45689 335-104.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible analyser le discours de presse / Ringool، Rosehyne
Titre : analyser le discours de presse Type de document : texte imprimé Auteurs : Ringool، Rosehyne, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 2014 Importance : 218p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-28854-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : analyser؛ presse Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Cet article propose quelques mises au point sur le discours de presse susceptibles d’aider l’analyste du discours débutant dans sa confrontation avec un corpus de presse écrite. Après avoir analysé la posture particulière du chercheur à l’égard de son objet, on s’intéresse à la nature de ce qui est donné à lire dans le journal. Le discours de presse apparaît comme un objet propre, non réductible à un reflet des prises de parole publiques. Il est caractérisé par la polyphonie, et par la sélection et la transformation des énoncés qu’il rapporte. Une connaissance minimale des pratiques professionnelles des journalistes s’avère nécessaire pour comprendre la façon dont le journal donne la parole aux différents acteurs de l’espace public. analyser le discours de presse [texte imprimé] / Ringool، Rosehyne, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 2014 . - 218p ; 21.5×14.5.
ISBN : 978-2-200-28854-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : analyser؛ presse Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Cet article propose quelques mises au point sur le discours de presse susceptibles d’aider l’analyste du discours débutant dans sa confrontation avec un corpus de presse écrite. Après avoir analysé la posture particulière du chercheur à l’égard de son objet, on s’intéresse à la nature de ce qui est donné à lire dans le journal. Le discours de presse apparaît comme un objet propre, non réductible à un reflet des prises de parole publiques. Il est caractérisé par la polyphonie, et par la sélection et la transformation des énoncés qu’il rapporte. Une connaissance minimale des pratiques professionnelles des journalistes s’avère nécessaire pour comprendre la façon dont le journal donne la parole aux différents acteurs de l’espace public. Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45684 335-66.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45685 335-66.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45686 335-66.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyser les données en sciences sociales
Titre : Analyser les données en sciences sociales : de la préparation des données à l'analyse multivariée Type de document : texte imprimé Auteurs : Godelieve Masuy-Stroobant (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rafael Costa, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : PeterLang Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Méthodes participatives appliquées, ISSN 2033-7906 num. 5 Importance : 1 vol. (301 p.) Présentation : ill. cartes, graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87574-098-4 Note générale : Bibliogr. p. 289-294. Notes bibliogr.. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Analyser les données sciences sociales Résumé : Nos sociétés de l'information voient se multiplier les bases de données administratives et les enquêtes : force est cependant de constater que leur exploitation se limite encore trop souvent à des analyses purement descriptives. Or, en résonance à la complexité du social, l'analyse multivariée des données s'impose. Elle permet non seulement d'affiner l'analyse descriptive, mais aussi de mieux comprendre les mécanismes multiples qui sous-tendent la plupart des phénomènes sociaux. S'adressant aux étudiants, enseignants, chercheurs, services d'études des administrations et du secteur privé, ce manuel offre une introduction à l'analyse multivariée des données en sciences sociales. Toutes les étapes de la recherche y sont balisées, depuis la préparation des données brutes jusqu'à leur analyse multivariée en passant par la construction d'indicateurs, la conception des relations entre les variables et leur analyse descriptive. La transmission d'expériences et de savoir-faire est privilégiée tout au long de l'ouvrage, avec ce que cela comporte de stratégies de recherche à envisager, de pièges à éviter et de précautions à prendre. C'est pourquoi la présentation des méthodes d'analyse multivariée est à chaque fois illustrée par une application concrète dans le domaine du social, de l'histoire, de la démographie ou de la politique. Analyser les données en sciences sociales : de la préparation des données à l'analyse multivariée [texte imprimé] / Godelieve Masuy-Stroobant (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rafael Costa, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : PeterLang, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (301 p.) : ill. cartes, graph. ; 22 cm. - (Méthodes participatives appliquées, ISSN 2033-7906; 5) .
ISBN : 978-2-87574-098-4
Bibliogr. p. 289-294. Notes bibliogr.. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Analyser les données sciences sociales Résumé : Nos sociétés de l'information voient se multiplier les bases de données administratives et les enquêtes : force est cependant de constater que leur exploitation se limite encore trop souvent à des analyses purement descriptives. Or, en résonance à la complexité du social, l'analyse multivariée des données s'impose. Elle permet non seulement d'affiner l'analyse descriptive, mais aussi de mieux comprendre les mécanismes multiples qui sous-tendent la plupart des phénomènes sociaux. S'adressant aux étudiants, enseignants, chercheurs, services d'études des administrations et du secteur privé, ce manuel offre une introduction à l'analyse multivariée des données en sciences sociales. Toutes les étapes de la recherche y sont balisées, depuis la préparation des données brutes jusqu'à leur analyse multivariée en passant par la construction d'indicateurs, la conception des relations entre les variables et leur analyse descriptive. La transmission d'expériences et de savoir-faire est privilégiée tout au long de l'ouvrage, avec ce que cela comporte de stratégies de recherche à envisager, de pièges à éviter et de précautions à prendre. C'est pourquoi la présentation des méthodes d'analyse multivariée est à chaque fois illustrée par une application concrète dans le domaine du social, de l'histoire, de la démographie ou de la politique. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47401 300-307.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47402 300-307.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyser l'identité / Fred Dervin ; Chantal Leclerc ; Christian Macé ; Bruno Bourassa ; France Picard
Titre : Analyser l'identité : les apports des focus groups / Type de document : texte imprimé Auteurs : Fred Dervin ; Chantal Leclerc ; Christian Macé ; Bruno Bourassa ; France Picard Importance : 143 pages Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-04383-8 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Mots-clés : analyser l'identité Résumé : L'identité est dorénavant un thème central dans les sciences humaines et sociales à travers le monde. Celle-ci pose de nombreux obstacles aux chercheurs qui s'y intéressent, notamment au niveau méthodologique. En effet, comment analyser et traduire la fluidité de l'identité en évitant de figer ses composantes ? Cet ouvrage propose de partir des focus groups pour travailler la question des identités de façon dynamique, réflexive et complexe. Analyser l'identité : les apports des focus groups / [texte imprimé] / Fred Dervin ; Chantal Leclerc ; Christian Macé ; Bruno Bourassa ; France Picard . - [s.d.] . - 143 pages ; 22 cm.
ISBN : 978-2-343-04383-8
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Mots-clés : analyser l'identité Résumé : L'identité est dorénavant un thème central dans les sciences humaines et sociales à travers le monde. Celle-ci pose de nombreux obstacles aux chercheurs qui s'y intéressent, notamment au niveau méthodologique. En effet, comment analyser et traduire la fluidité de l'identité en évitant de figer ses composantes ? Cet ouvrage propose de partir des focus groups pour travailler la question des identités de façon dynamique, réflexive et complexe. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46778 300-295.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46779 300-295.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47403 300-295.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47404 300-295.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Analyser les textes de communication / Dominique Maingueneau
Titre : Analyser les textes de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Maingueneau, Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2005. Collection : Collection Lettres sup©rieures (Paris), ISSN 1242-9279. Importance : 1 vol. (VIII-211 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-200-34305-1 Prix : 16 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Analyser les textes de communication Index. décimale : 800 Résumé : Vivre dans le monde contemporain, c'est être confronté à une multitude de textes éphémères tracts, journaux, affiches... Énoncés survolés, rarement " lus ", au sens plein du mot. C'est ce type de textes, extraits pour la plupart de la presse et de la publicité, que cet ouvrage apprend à analyser. Utilisant des outils spécifiques élaborés récemment par les sciences du langage, l'auteur s'attache à relier l'organisation textuelle et la situation de communication. Par quel médium passe le discours ? De quel genre relève-t-il ? Comment est-il mis en scène ? C'est autour des réponses à ces questions que s'articule l'analyse linguistique proprement dite, qui se refuse à plaquer sur les textes des grilles arbitraires. Des publicités de magazines aux articles de L'Équipe, des comptes rendus de films de Télé loisirs aux extraits de guides touristiques, ce livre nous invite à lire différemment les messages du monde dans lequel nous vivons. Analyser les textes de communication [texte imprimé] / Dominique Maingueneau, . - Paris : A. Colin, impr. 2005. . - 1 vol. (VIII-211 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.. - (Collection Lettres sup©rieures (Paris), ISSN 1242-9279.) .
ISBN : 2-200-34305-1 : 16 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Analyser les textes de communication Index. décimale : 800 Résumé : Vivre dans le monde contemporain, c'est être confronté à une multitude de textes éphémères tracts, journaux, affiches... Énoncés survolés, rarement " lus ", au sens plein du mot. C'est ce type de textes, extraits pour la plupart de la presse et de la publicité, que cet ouvrage apprend à analyser. Utilisant des outils spécifiques élaborés récemment par les sciences du langage, l'auteur s'attache à relier l'organisation textuelle et la situation de communication. Par quel médium passe le discours ? De quel genre relève-t-il ? Comment est-il mis en scène ? C'est autour des réponses à ces questions que s'articule l'analyse linguistique proprement dite, qui se refuse à plaquer sur les textes des grilles arbitraires. Des publicités de magazines aux articles de L'Équipe, des comptes rendus de films de Télé loisirs aux extraits de guides touristiques, ce livre nous invite à lire différemment les messages du monde dans lequel nous vivons. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3374 800-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Animer un atelier d'écriture / Odette Neumayer
Titre : Animer un atelier d'écriture : faire de l'écriture un bien partagé / Type de document : texte imprimé Auteurs : Odette Neumayer Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 20112003 Importance : 221 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2324-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : l’écriture l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : "Entrer dans l'aventure de l'écriture", telle est l'invitation que nous proposent les auteurs de cet ouvrage. A l'heure où il se mène actuellement beaucoup d'ateliers d'écriture dans les pays francophones, ce livre est particulièrement bienvenu. Odette et Michel Neumayer nous y présentent à la fois des descriptifs d'ateliers, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de ces pratiques, tout en donnant à voir les cheminements de la production littéraire.
Ce livre présente quinze ateliers d'écriture placés sous le signe du "tous capables d'écrire". On y aborde les questions liées à l'invention, à l'animation, et on y donne des idées et des pistes de travail originales et efficaces : dépasser l'angoisse de la page blanche, apprendre à conceptualiser, écrire pour témoigner, intégrer les nouvelles technologies de l'information. Dans ces ateliers qui dialoguent avec les oeuvres d'auteurs tels que Kafka, Queneau, Proust, Simenon, Michaux, l'accent est mis sur le questionnement du patrimoine culturel.
L'écriture y est envisagée non comme don ou comme inspiration, au contraire, les processus de création sont étudiés. Ce livre s'adresse à un cercle assez large de personnes, parmi lesquelles : des animateurs d'ateliers à la recherche de nouvelles approches et désirant faire évoluer leurs pratiques de manière construite et fondée (qu'ils travaillent dans les écoles, collèges, lycées, universités, centres sociaux, maisons de quartier, prisons, hôpitaux) ; des responsables de formation, chefs de projets culturels dans les villes, personnels de bibliothèques et MJC, bénévoles d'associations culturelles souhaitant mieux comprendre les enjeux esthétiques et politiques de cette forme nouvelle de création collective.
Les auteurs démontrent également qu'écrire sert à lire mieux et autrement. Cette piste très féconde s'inscrit parfaitement dans un contexte où la lutte contre l'illettrisme et pour une meilleure maîtrise Je la langue écrite et orale est devenue me cause quasi nationale.
Sommaire
L'ENTREE EN ECRITURE
NOMMER, NORMER, FAIRE EXISTER
LE VOYAGE INTERFRAGMENTAIRE
ACCUMULER, PROLIFERER, COMPLEXIFIER
S'INSCRIRE DANS LE TEMPS HUMAINAnimer un atelier d'écriture : faire de l'écriture un bien partagé / [texte imprimé] / Odette Neumayer . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 20112003 . - 221 p. : ill.
ISBN : 978-2-7101-2324-8
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : l’écriture l’éducation Index. décimale : 370 Résumé : "Entrer dans l'aventure de l'écriture", telle est l'invitation que nous proposent les auteurs de cet ouvrage. A l'heure où il se mène actuellement beaucoup d'ateliers d'écriture dans les pays francophones, ce livre est particulièrement bienvenu. Odette et Michel Neumayer nous y présentent à la fois des descriptifs d'ateliers, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de ces pratiques, tout en donnant à voir les cheminements de la production littéraire.
Ce livre présente quinze ateliers d'écriture placés sous le signe du "tous capables d'écrire". On y aborde les questions liées à l'invention, à l'animation, et on y donne des idées et des pistes de travail originales et efficaces : dépasser l'angoisse de la page blanche, apprendre à conceptualiser, écrire pour témoigner, intégrer les nouvelles technologies de l'information. Dans ces ateliers qui dialoguent avec les oeuvres d'auteurs tels que Kafka, Queneau, Proust, Simenon, Michaux, l'accent est mis sur le questionnement du patrimoine culturel.
L'écriture y est envisagée non comme don ou comme inspiration, au contraire, les processus de création sont étudiés. Ce livre s'adresse à un cercle assez large de personnes, parmi lesquelles : des animateurs d'ateliers à la recherche de nouvelles approches et désirant faire évoluer leurs pratiques de manière construite et fondée (qu'ils travaillent dans les écoles, collèges, lycées, universités, centres sociaux, maisons de quartier, prisons, hôpitaux) ; des responsables de formation, chefs de projets culturels dans les villes, personnels de bibliothèques et MJC, bénévoles d'associations culturelles souhaitant mieux comprendre les enjeux esthétiques et politiques de cette forme nouvelle de création collective.
Les auteurs démontrent également qu'écrire sert à lire mieux et autrement. Cette piste très féconde s'inscrit parfaitement dans un contexte où la lutte contre l'illettrisme et pour une meilleure maîtrise Je la langue écrite et orale est devenue me cause quasi nationale.
Sommaire
L'ENTREE EN ECRITURE
NOMMER, NORMER, FAIRE EXISTER
LE VOYAGE INTERFRAGMENTAIRE
ACCUMULER, PROLIFERER, COMPLEXIFIER
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45138 370-71.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45139 370-71.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45140 370-71.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropo-logiques / Georges Balandier
Titre : Anthropo-logiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Balandier Mention d'édition : Ed. rev. et cor Editeur : Paris : Librairie générale française Année de publication : 1985 Importance : 319 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-253-03773-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : société anthropologie critique historicité Index. décimale : 306 Résumé : Conprendre la modernité saisir les mutations en cours donner un sens aux phénomènes nouveaux qui secouent les société contemporaines : le féminisme le conflit des génération anthro-logique apporte des réponses claires aux grands problémes de notre temps
une introduction inédite de Georges balandier développe longuement les principes d'eun anthropologie bdu présentAnthropo-logiques [texte imprimé] / Georges Balandier . - Ed. rev. et cor . - Paris : Librairie générale française, 1985 . - 319 p. ; 17 cm.
ISBN : 2-253-03773-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : société anthropologie critique historicité Index. décimale : 306 Résumé : Conprendre la modernité saisir les mutations en cours donner un sens aux phénomènes nouveaux qui secouent les société contemporaines : le féminisme le conflit des génération anthro-logique apporte des réponses claires aux grands problémes de notre temps
une introduction inédite de Georges balandier développe longuement les principes d'eun anthropologie bdu présentRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20581 306-01-1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropolitiques
Titre : Anthropolitiques : Jean-Loup Amselle, une pensée sans concessions Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony Mangeon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Karthala Année de publication : DL 2015 Autre Editeur : Montpellier : MSH-M Collection : Hommes et sociétés, ISSN 0993-4294 Importance : 1 vol. (368 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8111-1269-1 Prix : 25 EUR Note générale : Issu d'un colloque tenu les 5 et 6 juin 2013 à l'Université Paul-Valéry, Montpellier
Notes bibliogr. et webliogr. Index
MSH-M = Maison des sciences de l'homme-MontpellierLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Anthropolitiques Résumé : L’anthropologie de Jean-Loup Amselle se distingue par son attention constante à l’histoire et par sa conception pragmatique des identités comme résultantes de rapports de force toujours susceptibles d’être modifiés. On lui doit la déconstruction des catégories d’« ethnie » et de « métissage », une critique acerbe de l’ethnologie coloniale, de l’idéologie républicaine et de leurs raciologies conjointes, mais également l’élaboration de cadres conceptuels nouveaux. Sa théorie des « branchements » – ou toutes les dérivations opérées à partir d’un réseau, ainsi que les torsions et emprunts latéraux entre divers « lieux de la culture », toujours en tension relationnelle les uns avec les autres – présente ainsi une alternative féconde aux théories postcoloniales de la polarisation et de l’hybridité.
Cet ouvrage s’attache à mettre en relief la profonde cohérence d’une oeuvre qui a constamment remis en question les découpages ethniques ou communautaristes des corps sociaux et politiques, ainsi que les partitions disciplinaires entre anthropologie, sociologie, histoire de l’art, linguistique et études littéraires. De plus, on trouvera à la fin de chaque contribution les réponses de Jean-Loup Amselle à celles-ci. Il contient enfin quatre nouveaux essais de l’auteur.
Professeur de littératures francophones à l’Université de Strasbourg, Anthony Mangeon a enseigné aux Universités de Stanford (Californie), de Cergy-Pontoise et de Paul-Valéry Montpellier (France). Il est l’auteur ou le directeur de plusieurs ouvrages, dont La Pensée noire et l’Occident (Sulliver, 2010) et Postures postcoloniales (Karthala- MSH-M, 2012).
Directeur d’études à l’EHESS et rédacteur en chef des Cahiers d’études africaines, Jean-Loup Amselle est l’auteur de nombreux ouvrages dont Logiques métisses (1990), Branchements (2001), L’Occident décroché (2008), Rétrovolutions (2010), L’ethnicisation de la France (2011), L’anthropologue et le politique (2012), Psychotropiques (2013), et dernièrement Les Nouveaux Rouges-Bruns (2014).
Table des matières
Avant-propos
Anthony Mangeon, Introduction : Sans concessions
I. Textes et contextes
1. Anthony Mangeon, Yannick-Martial Ndong Ndong, Sur quelques séquences autobiographiques dans l’œuvre de Jean-Loup Amselle
2. Anne Doquet, Les « chaînes de sociétés » : genèse et réception de l’œuvre de Jean-Loup Amselle
3. Anthony Mangeon, Bernard Traimond, Présences de Sartre (et adieux à Lévi-Strauss)
4. Claudine Raynaud, Confrontations : Jean-Loup Amselle et les intellectuels afroaméricains
5. Cécile Canut, De l’ethnie comme de la langue ? Quelques réflexions autour d’un processus de déconstruction à l’œuvre.
6. François Warin, Lumière d’ailleurs
II. Pratiques et terrains
7. Michela Fusaschi, Francesco Pompeo, L’« ethnie ambiguë » : variations italiennes
8. Valérie Arrault, Du kitsch et du trash
9. Éric Villagordo, Jean-Loup Amselle et la sociologie de l’art
10. Jean-Loup Amselle, La marchandisation des fétiches : réponse à Éric Villagordo
11. Jean-Loup Amselle, Temporalités et espaces du musée
III. Postures et ripostes
12. Jean-Loup Amselle, Comment « Nous » sommes devenus « Blancs » !
13. Sylvère Mbondobari, « À l’angle des rues parallèles » : Achille Mbembe et Jean-Loup Amselle
14. Anthony Mangeon, Brice Herbert Ngouangui, Édouard Glissant et Jean-Loup Amselle : perspectives croisées
IV. D’autres horizons
15. Maxime Del Fiol, Tahtâwî, L’Or de Paris et la Nahda : un branchement de l’Islam sur l’Occident ?
16. Carmen Salazar-Soler, Le retour de l’Indien dans le Pérou andin. Réflexions anthropologiques sur une catégorie sociale
17. Jean-Loup Amselle, Le tourisme chamanique en Amazonie
Notices bio-bibliographiques
Index des nomsAnthropolitiques : Jean-Loup Amselle, une pensée sans concessions [texte imprimé] / Anthony Mangeon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Karthala : Montpellier : MSH-M, DL 2015 . - 1 vol. (368 p.) ; 24 cm. - (Hommes et sociétés, ISSN 0993-4294) .
ISBN : 978-2-8111-1269-1 : 25 EUR
Issu d'un colloque tenu les 5 et 6 juin 2013 à l'Université Paul-Valéry, Montpellier
Notes bibliogr. et webliogr. Index
MSH-M = Maison des sciences de l'homme-Montpellier
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Anthropolitiques Résumé : L’anthropologie de Jean-Loup Amselle se distingue par son attention constante à l’histoire et par sa conception pragmatique des identités comme résultantes de rapports de force toujours susceptibles d’être modifiés. On lui doit la déconstruction des catégories d’« ethnie » et de « métissage », une critique acerbe de l’ethnologie coloniale, de l’idéologie républicaine et de leurs raciologies conjointes, mais également l’élaboration de cadres conceptuels nouveaux. Sa théorie des « branchements » – ou toutes les dérivations opérées à partir d’un réseau, ainsi que les torsions et emprunts latéraux entre divers « lieux de la culture », toujours en tension relationnelle les uns avec les autres – présente ainsi une alternative féconde aux théories postcoloniales de la polarisation et de l’hybridité.
Cet ouvrage s’attache à mettre en relief la profonde cohérence d’une oeuvre qui a constamment remis en question les découpages ethniques ou communautaristes des corps sociaux et politiques, ainsi que les partitions disciplinaires entre anthropologie, sociologie, histoire de l’art, linguistique et études littéraires. De plus, on trouvera à la fin de chaque contribution les réponses de Jean-Loup Amselle à celles-ci. Il contient enfin quatre nouveaux essais de l’auteur.
Professeur de littératures francophones à l’Université de Strasbourg, Anthony Mangeon a enseigné aux Universités de Stanford (Californie), de Cergy-Pontoise et de Paul-Valéry Montpellier (France). Il est l’auteur ou le directeur de plusieurs ouvrages, dont La Pensée noire et l’Occident (Sulliver, 2010) et Postures postcoloniales (Karthala- MSH-M, 2012).
Directeur d’études à l’EHESS et rédacteur en chef des Cahiers d’études africaines, Jean-Loup Amselle est l’auteur de nombreux ouvrages dont Logiques métisses (1990), Branchements (2001), L’Occident décroché (2008), Rétrovolutions (2010), L’ethnicisation de la France (2011), L’anthropologue et le politique (2012), Psychotropiques (2013), et dernièrement Les Nouveaux Rouges-Bruns (2014).
Table des matières
Avant-propos
Anthony Mangeon, Introduction : Sans concessions
I. Textes et contextes
1. Anthony Mangeon, Yannick-Martial Ndong Ndong, Sur quelques séquences autobiographiques dans l’œuvre de Jean-Loup Amselle
2. Anne Doquet, Les « chaînes de sociétés » : genèse et réception de l’œuvre de Jean-Loup Amselle
3. Anthony Mangeon, Bernard Traimond, Présences de Sartre (et adieux à Lévi-Strauss)
4. Claudine Raynaud, Confrontations : Jean-Loup Amselle et les intellectuels afroaméricains
5. Cécile Canut, De l’ethnie comme de la langue ? Quelques réflexions autour d’un processus de déconstruction à l’œuvre.
6. François Warin, Lumière d’ailleurs
II. Pratiques et terrains
7. Michela Fusaschi, Francesco Pompeo, L’« ethnie ambiguë » : variations italiennes
8. Valérie Arrault, Du kitsch et du trash
9. Éric Villagordo, Jean-Loup Amselle et la sociologie de l’art
10. Jean-Loup Amselle, La marchandisation des fétiches : réponse à Éric Villagordo
11. Jean-Loup Amselle, Temporalités et espaces du musée
III. Postures et ripostes
12. Jean-Loup Amselle, Comment « Nous » sommes devenus « Blancs » !
13. Sylvère Mbondobari, « À l’angle des rues parallèles » : Achille Mbembe et Jean-Loup Amselle
14. Anthony Mangeon, Brice Herbert Ngouangui, Édouard Glissant et Jean-Loup Amselle : perspectives croisées
IV. D’autres horizons
15. Maxime Del Fiol, Tahtâwî, L’Or de Paris et la Nahda : un branchement de l’Islam sur l’Occident ?
16. Carmen Salazar-Soler, Le retour de l’Indien dans le Pérou andin. Réflexions anthropologiques sur une catégorie sociale
17. Jean-Loup Amselle, Le tourisme chamanique en Amazonie
Notices bio-bibliographiques
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46780 300-296.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46781 300-296.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie et communication / Pascal Lardellier ; Marc Augé
Titre : Anthropologie et communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Lardellier ; Marc Augé Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2001 Importance : vi, 207 p. Présentation : ill Format : 16*24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7475-2223-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie et communication Index. décimale : 310 Résumé : Marc Augé, Jacques Perriault et Yves Winkin, «Anthropologie et communication» (entretien avec Pascal Lardellier)
Serge Zenkine, «L'échange symbolique et la temporalité selon Jean Baudrillard»
Jean-Jacques Boutaud & Pascal Lardellier, «Une sémio-anthropologie des manières de table»
Pierre Quettier, «Une anthropologie empirique à usage pratique : les kata dans les arts martiaux japonais»
Fabienne Martin-Juchat, «Anthropologie du corps communiquant»
Jacques Walter & Vincent Meyer, «Mémoire et communication : ethnographie des rituels de commémoration des combats franco-prussiens de 1870»
Jean Davallon & Fabienne Dorey, «La patrimonialisation des objets du culte catholique comme forme de médiation symbolique : itération et interactions, du cultuel au culturel»
Capucine Lebreton, «Pour une grammaire de la ville. Approche ethnographique des pratiques piétonnières en milieu urbain»;
Thierry Roche, «L'anthropologie visuelle, un modèle dialogique»
Richard Lioger, «Que communique le cinéma ethnographique... ?»
Jean Lagane, «Vers une approche ethnographique des usages des Ntic au sein des petites et moyennes entreprises malaisiennes»
Federico Casalegno, «Partager une mémoire collective pour une existence poétique. Eléments pour la compréhension des rapports entre nouvelles technologies, communauté et mémoire»
Varia (hors thème)
François Rastier & Marc Cavazza, «Sémiotique et interactivité»
Christophe Genin, «Contre Internet, l'inquiétante extase de Finkielkraut et Soriano».
Anthropologie et communication [texte imprimé] / Pascal Lardellier ; Marc Augé . - Paris : l'Harmattan, 2001 . - vi, 207 p. : ill ; 16*24 cm.
ISBN : 2-7475-2223-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie et communication Index. décimale : 310 Résumé : Marc Augé, Jacques Perriault et Yves Winkin, «Anthropologie et communication» (entretien avec Pascal Lardellier)
Serge Zenkine, «L'échange symbolique et la temporalité selon Jean Baudrillard»
Jean-Jacques Boutaud & Pascal Lardellier, «Une sémio-anthropologie des manières de table»
Pierre Quettier, «Une anthropologie empirique à usage pratique : les kata dans les arts martiaux japonais»
Fabienne Martin-Juchat, «Anthropologie du corps communiquant»
Jacques Walter & Vincent Meyer, «Mémoire et communication : ethnographie des rituels de commémoration des combats franco-prussiens de 1870»
Jean Davallon & Fabienne Dorey, «La patrimonialisation des objets du culte catholique comme forme de médiation symbolique : itération et interactions, du cultuel au culturel»
Capucine Lebreton, «Pour une grammaire de la ville. Approche ethnographique des pratiques piétonnières en milieu urbain»;
Thierry Roche, «L'anthropologie visuelle, un modèle dialogique»
Richard Lioger, «Que communique le cinéma ethnographique... ?»
Jean Lagane, «Vers une approche ethnographique des usages des Ntic au sein des petites et moyennes entreprises malaisiennes»
Federico Casalegno, «Partager une mémoire collective pour une existence poétique. Eléments pour la compréhension des rapports entre nouvelles technologies, communauté et mémoire»
Varia (hors thème)
François Rastier & Marc Cavazza, «Sémiotique et interactivité»
Christophe Genin, «Contre Internet, l'inquiétante extase de Finkielkraut et Soriano».
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS5969 040.310-11.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt L'anthropologie et le défi cognitif / Maurice Bloch
Titre : L'anthropologie et le défi cognitif Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Bloch, Auteur Editeur : Odile Jacob (Editions) Année de publication : 2013 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3055-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'anthropologie et le défi cognitif Résumé : Depuis des décennies, les anthropologues voient dans l'esprit le produit exclusif d'une culture coupée de toute base biologique ou naturelle. Ils ignorent ou rejettent ce que les sciences neuronales et la psychologie cognitive nous apprennent sur le fonctionnement de l'esprit humain. Occupés à distinguer l'inné du culturel, leurs critiques cognitivistes sont, quant à eux, enfermés dans la même dichotomie.
Pour surmonter cette opposition, il faut se représenter la cognition humaine, non comme un état de choses statique, mais comme un processus unifié : une dynamique au sein de laquelle on peut distinguer l'histoire et les transformations du développement cognitif individuel, qui se déroulent ensemble. Retrouver une conception unitaire de l'esprit humain, telle est l'entreprise de ce livre novateur. Reprenant des questions classiques et controversées, le temps, le moi et la personne, les catégories de la pensée, la mémoire, il montre quels bénéfices l'anthropologie pourrait tirer d'un dialogue avec les sciences cognitives.L'anthropologie et le défi cognitif [texte imprimé] / Maurice Bloch, Auteur . - [S.l.] : Odile Jacob (Editions), 2013.
ISBN : 978-2-7381-3055-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'anthropologie et le défi cognitif Résumé : Depuis des décennies, les anthropologues voient dans l'esprit le produit exclusif d'une culture coupée de toute base biologique ou naturelle. Ils ignorent ou rejettent ce que les sciences neuronales et la psychologie cognitive nous apprennent sur le fonctionnement de l'esprit humain. Occupés à distinguer l'inné du culturel, leurs critiques cognitivistes sont, quant à eux, enfermés dans la même dichotomie.
Pour surmonter cette opposition, il faut se représenter la cognition humaine, non comme un état de choses statique, mais comme un processus unifié : une dynamique au sein de laquelle on peut distinguer l'histoire et les transformations du développement cognitif individuel, qui se déroulent ensemble. Retrouver une conception unitaire de l'esprit humain, telle est l'entreprise de ce livre novateur. Reprenant des questions classiques et controversées, le temps, le moi et la personne, les catégories de la pensée, la mémoire, il montre quels bénéfices l'anthropologie pourrait tirer d'un dialogue avec les sciences cognitives.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46816 300-272.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46817 300-272.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible