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Du 11 septembre à la riposte / Marc Lits
Titre : Du 11 septembre à la riposte : les débuts d'une nouvelle guerre médiatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Lits, Auteur ; Jean-François Tétu, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Médias recherches. Études, ISSN 1628-5875 Importance : 153 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4686-3 Prix : 19,95 EUR Note générale : L'ouvrage porte l'ISSN de la collection principale (1378-4099) Langues : Français (fre) Mots-clés : 11 septembre 2001, Attentats du (États-Unis) Dans les médias Dans la presse Journaux télévisés Médias et guerre 1990-2020. Index. décimale : 327.1 Résumé : Le 11 septembre 2001 restera une date historique dans l'histoire de l'humanité comme dans celle des médias, déjà marquée par la guerre du Golfe en 1991 ou encore par la guerre en ex-Yougoslavie. Mais cette fois, des terroristes touchent, avec une violence inimaginable, des cibles symboliques, pour que la force de leur attaque fasse de nombreuses victimes, et frappe aussi les opinions publiques de l'ensemble de la planète. Désormais, le système audiovisuel, les nouvelles technologies de communication sont partie prenante des stratégies guerrières. Note de contenu : Notes bibliogr. Du 11 septembre à la riposte : les débuts d'une nouvelle guerre médiatique [texte imprimé] / Marc Lits, Auteur ; Jean-François Tétu, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 153 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Médias recherches. Études, ISSN 1628-5875) .
ISBN : 978-2-8041-4686-3 : 19,95 EUR
L'ouvrage porte l'ISSN de la collection principale (1378-4099)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : 11 septembre 2001, Attentats du (États-Unis) Dans les médias Dans la presse Journaux télévisés Médias et guerre 1990-2020. Index. décimale : 327.1 Résumé : Le 11 septembre 2001 restera une date historique dans l'histoire de l'humanité comme dans celle des médias, déjà marquée par la guerre du Golfe en 1991 ou encore par la guerre en ex-Yougoslavie. Mais cette fois, des terroristes touchent, avec une violence inimaginable, des cibles symboliques, pour que la force de leur attaque fasse de nombreuses victimes, et frappe aussi les opinions publiques de l'ensemble de la planète. Désormais, le système audiovisuel, les nouvelles technologies de communication sont partie prenante des stratégies guerrières. Note de contenu : Notes bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06411 311-06.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06412 311-06.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06413 311-06.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible 600 questions de culture générale en 10 thèmes / Marc Le Boucher
Titre : 600 questions de culture générale en 10 thèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Le Boucher (1948-....), Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1995 Importance : 1 vol. (320 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-5539-4 Prix : 140 FRF Langues : Français (fre) Index. décimale : 001.2 600 questions de culture générale en 10 thèmes [texte imprimé] / Marc Le Boucher (1948-....), Auteur . - Paris : Ellipses, 1995 . - 1 vol. (320 p.) ; 26 cm.
ISBN : 2-7298-5539-4 : 140 FRF
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 001.2 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00586 372-14.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00587 372-14.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible 80 fiches pour la production orale en calsse de FLE / Alain Pacthod
Titre : 80 fiches pour la production orale en calsse de FLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Pacthod, Auteur ; Pierre-Yves Roux, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : Didier Année de publication : 1999 Importance : 95 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-04869-4 Note générale : FLE : français langue étrangère Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Allophones Manuels d'enseignement. Résumé : 80 fiches destinées à favoriser et à systématiser l'expression orale en classe de français langue étrangère. Les activités recouvrent les principales situations de communication orale et sont regroupées en trois parties : 1. approche systématique de la langue, 2. monologues et entretiens dirigés, 3. jeux de rôles à plusieurs personnages. Un guide pédagogique précise, pour chacune des fiches, l'objectif spécifique visé, le déroulement préconisé, les points à observer et à évaluer prioritairement, et propose des variantes de l'activité. 80 fiches pour la production orale en calsse de FLE [texte imprimé] / Alain Pacthod, Auteur ; Pierre-Yves Roux, Auteur . - Paris . - Paris : Didier, 1999 . - 95 p. : ill. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-278-04869-4
FLE : français langue étrangère
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Allophones Manuels d'enseignement. Résumé : 80 fiches destinées à favoriser et à systématiser l'expression orale en classe de français langue étrangère. Les activités recouvrent les principales situations de communication orale et sont regroupées en trois parties : 1. approche systématique de la langue, 2. monologues et entretiens dirigés, 3. jeux de rôles à plusieurs personnages. Un guide pédagogique précise, pour chacune des fiches, l'objectif spécifique visé, le déroulement préconisé, les points à observer et à évaluer prioritairement, et propose des variantes de l'activité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00213 370-88.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00214 370-88.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Accompagner les élèves / Jean-Pierre Bourreau
Titre : Accompagner les élèves : de l'accompagnement personnalisé à l'accompagnement dans le quotidien de la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bourreau, Auteur ; Michèle Sanchez, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2016 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 1 vol. (139 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-241-5 Prix : 12,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 137-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : Echec scolaire Psychologie de l'apprentissage Psychologie de l'éducation. Index. décimale : 371.2 Résumé : Cet ouvrage définit les compétences et les attitudes à mettre en oeuvre par l'enseignant pour renforcer une démarche d'accompagnement de l'élève.
Accompagner les élèves : de l'accompagnement personnalisé à l'accompagnement dans le quotidien de la classe [texte imprimé] / Jean-Pierre Bourreau, Auteur ; Michèle Sanchez, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2016 . - 1 vol. (139 p.) ; 22 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-36717-241-5 : 12,90 EUR
Bibliogr. p. 137-139
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Echec scolaire Psychologie de l'apprentissage Psychologie de l'éducation. Index. décimale : 371.2 Résumé : Cet ouvrage définit les compétences et les attitudes à mettre en oeuvre par l'enseignant pour renforcer une démarche d'accompagnement de l'élève.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00549 370-231.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00550 370-231.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00551 370-231.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Accompagner des étudiants
Titre : Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (563 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Prix : 45 EUR Note générale : Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel Interaction, éducation Études Professeurs (enseignement supérieur) Formation Tuteurs, tutorat (éducation) Index. décimale : 378.1 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc.
Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? [texte imprimé] / Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (563 p.) : ill., graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3 : 45 EUR
Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Accompagnement individuel Interaction, éducation Études Professeurs (enseignement supérieur) Formation Tuteurs, tutorat (éducation) Index. décimale : 378.1 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00377 370-152.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00378 370-152.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00379 370-152.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Acquisition des langues / Collectif
Titre : Acquisition des langues : Approches comparatives et regards didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Presses Universitaires de Rennes : France Année de publication : 2017 Importance : 271 P Format : 20 CM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-5902-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : langue,didactique, apprentissage,linguistique Résumé : La problématique s'article autour de trois grand axes de réflexion, la comparaison inter-apprenants enfants-adultes 11-12- et inter-langues l’évolution de l’apprentissage de la langue cible en contexte monolingue ou plurilingue et enfin la relation entre acquisition et didactique des langues. Acquisition des langues : Approches comparatives et regards didactiques [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : Presses Universitaires de Rennes : France, 2017 . - 271 P ; 20 CM.
ISBN : 978-2-7535-5902-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : langue,didactique, apprentissage,linguistique Résumé : La problématique s'article autour de trois grand axes de réflexion, la comparaison inter-apprenants enfants-adultes 11-12- et inter-langues l’évolution de l’apprentissage de la langue cible en contexte monolingue ou plurilingue et enfin la relation entre acquisition et didactique des langues. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-20782 370-254.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-20783 370-254.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Activités motrices et jeux collectifs / Jean-Claude Boulo
Titre : Activités motrices et jeux collectifs : cycle 1 / Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Boulo ; Jean-Claude Olivier ; Dominique Varvarais Editeur : [Paris] : Bordas/SEJER Année de publication : 2005 Importance : 272 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-732057-0 Note générale : Couvre l'ensemble des activités motrices et sportives pour le cycle 1, sous forme de fiches pratiques pour l'enseignant. Regroupe trois titres publiés antérieurement pour la maternelle : Pratiquer les activités motrices en petite et moyenne sections ; Pratiquer les activités motrices en moyenne et grande sections ; Les jeux collectifs au cycle 1
Mots-clés : Éducation physique, sportive Étude, enseignement (préscolaire) Activité motrice (l'enfant) Sports d'équipe Résumé : "Cet ouvrage, destiné au cycle I, regroupe en un même volume et sous une nouvelle présentation les titres : Pratiquer les activités motrices - PS et MS - Pratiquer les activités motrices - MS et GS - Les jeux collectifs au cycle I. Un ensemble complet, de la petite à la grande section de maternelle, pour faciliter la mise en oeuvre des compétences préconisées par les 10, à travers des activités diversifiées de : locomotion, équilibre, gymnastique rythmique, manipulation, patinage, cyclisme, mimes, jeux dansés, jeux collectifs de socialisation."--P. [4] de la couv. Activités motrices et jeux collectifs : cycle 1 / [texte imprimé] / Jean-Claude Boulo ; Jean-Claude Olivier ; Dominique Varvarais . - [Paris] : Bordas/SEJER, 2005 . - 272 p. : ill.
ISBN : 978-2-04-732057-0
Couvre l'ensemble des activités motrices et sportives pour le cycle 1, sous forme de fiches pratiques pour l'enseignant. Regroupe trois titres publiés antérieurement pour la maternelle : Pratiquer les activités motrices en petite et moyenne sections ; Pratiquer les activités motrices en moyenne et grande sections ; Les jeux collectifs au cycle 1
Mots-clés : Éducation physique, sportive Étude, enseignement (préscolaire) Activité motrice (l'enfant) Sports d'équipe Résumé : "Cet ouvrage, destiné au cycle I, regroupe en un même volume et sous une nouvelle présentation les titres : Pratiquer les activités motrices - PS et MS - Pratiquer les activités motrices - MS et GS - Les jeux collectifs au cycle I. Un ensemble complet, de la petite à la grande section de maternelle, pour faciliter la mise en oeuvre des compétences préconisées par les 10, à travers des activités diversifiées de : locomotion, équilibre, gymnastique rythmique, manipulation, patinage, cyclisme, mimes, jeux dansés, jeux collectifs de socialisation."--P. [4] de la couv. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00405 370-164.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00406 370-164.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00407 370-164.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Adolescence et délinquance en Algérie / Delladj-Sebaa
Titre : Adolescence et délinquance en Algérie : La délinquance juvénile féminine Type de document : texte imprimé Auteurs : Delladj-Sebaa, Auteur Editeur : Dar El Gharb Année de publication : 2002 Collection : Perspectives (Oran) Importance : 131 p. Présentation : couv. ill. Format : 21 cm Note générale : références bibliographiques p 127 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeunes délinquantes Algérie Délinquance juvénile Jeunes délinquants Rééducation Psychologie sociale. Résumé : L’adolescence tend donc à être une phase qui se prolonge de plus en plus (scolarité prolongée, recul de l’âge du mariage) sans que les structures mentales et familiales ne s’y soient adaptées. Cette situation de non-correspondance est souvent aggravante. Etre adolescent en Algérie est donc une situation sociologique nouvelle, posant par-là un problème de statut. Statut, aussi bien de la notion que de ces porteurs. En définitive, c’est pour l’adolescent une mise en situation nouvelle dans le monde, dont le phénomène somatique pubertaire n’est qu’un élément, mais un élément important autour duquel s’organisent tous les autres Adolescence et délinquance en Algérie : La délinquance juvénile féminine [texte imprimé] / Delladj-Sebaa, Auteur . - Oran, Algerie : Dar El Gharb, 2002 . - 131 p. : couv. ill. ; 21 cm. - (Perspectives (Oran)) .
références bibliographiques p 127
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeunes délinquantes Algérie Délinquance juvénile Jeunes délinquants Rééducation Psychologie sociale. Résumé : L’adolescence tend donc à être une phase qui se prolonge de plus en plus (scolarité prolongée, recul de l’âge du mariage) sans que les structures mentales et familiales ne s’y soient adaptées. Cette situation de non-correspondance est souvent aggravante. Etre adolescent en Algérie est donc une situation sociologique nouvelle, posant par-là un problème de statut. Statut, aussi bien de la notion que de ces porteurs. En définitive, c’est pour l’adolescent une mise en situation nouvelle dans le monde, dont le phénomène somatique pubertaire n’est qu’un élément, mais un élément important autour duquel s’organisent tous les autres Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06215 300-40.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06216 300-40.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible La adquisición del español como lengua extranjera / Marta Borolo
Titre : La adquisición del español como lengua extranjera Type de document : texte imprimé Auteurs : Marta Borolo, Auteur Mention d'édition : 3eme edition Editeur : Madrid [Espagne] : Arco-Libros Année de publication : 2011 Importance : 72 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7635-363-9 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Este libro está concebido como una introducción a los problemas que plantea el estudio de la adquisición de una lengua extranjera y a las teorías y modelos que han tratado de encontrar respuestas desde diferentes disciplinas y perspectivas. Está dirigido a profesionales de la enseñanza de lenguas no nativas y a interesados por el tema que necesiten familiarizarse con los instrumentos teóricos de esta disciplina de forma sencilla, sin conocimientos teóricos especializados. Es una invitación a la reflexión sobre el conocimiento y la adquisición de una competencia y de una serie de habilidades que nos permiten hacer uso de un instrumento de comunicación que no somos capaces de aprender tal como aprendimos nuestra lengua materna. La adquisición del español como lengua extranjera [texte imprimé] / Marta Borolo, Auteur . - 3eme edition . - Madrid (Espagne) : Arco-Libros, 2011 . - 72 p ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7635-363-9
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Este libro está concebido como una introducción a los problemas que plantea el estudio de la adquisición de una lengua extranjera y a las teorías y modelos que han tratado de encontrar respuestas desde diferentes disciplinas y perspectivas. Está dirigido a profesionales de la enseñanza de lenguas no nativas y a interesados por el tema que necesiten familiarizarse con los instrumentos teóricos de esta disciplina de forma sencilla, sin conocimientos teóricos especializados. Es una invitación a la reflexión sobre el conocimiento y la adquisición de una competencia y de una serie de habilidades que nos permiten hacer uso de un instrumento de comunicación que no somos capaces de aprender tal como aprendimos nuestra lengua materna. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06844 373-94.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06845 373-94.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Sorti jusqu'au 07/11/2022 Affaire a suivre / Anatole Bloomfield
Titre : Affaire a suivre : Cours de français professionnel de niveau intermédiaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Anatole Bloomfield, Auteur ; Tauzin, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : copyright 2001 Importance : 1 vol.(192 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm Accompagnement : 1CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155164-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Etude, enseignement Allophones Résumé : Cet ouvrage couvre 150 heures environ et mène l'étudiant à un niveau intermédiaire qui se situe au niveau "seuil" du cadre européen commun de référence. Il permet d'approfondir la communication en situation professionnelle, à l'écrit comme à l'oral
Affaire a suivre : Cours de français professionnel de niveau intermédiaire [texte imprimé] / Anatole Bloomfield, Auteur ; Tauzin, Auteur . - Paris : Hachette, copyright 2001 . - 1 vol.(192 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm + 1CD audio.
ISBN : 978-2-01-155164-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Etude, enseignement Allophones Résumé : Cet ouvrage couvre 150 heures environ et mène l'étudiant à un niveau intermédiaire qui se situe au niveau "seuil" du cadre européen commun de référence. Il permet d'approfondir la communication en situation professionnelle, à l'écrit comme à l'oral
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00384 370-155.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00385 370-155.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00386 370-155.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00387 370-155.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Les Aïssawa / Mehdi Nabti
Titre : Les Aïssawa : soufisme, musique et rituels de transe au Maroc Type de document : texte imprimé Auteurs : Mehdi Nabti (1976-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2010 Collection : Histoire et perspectives méditerranéennes, ISSN 0980-5265 Importance : 1 vol. (437 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-13800-1 Prix : 39 EUR Note générale : Thèse :
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sociologie : Paris, EHESS : 2007Langues : Français (fre) Mots-clés : Isawiyya Soufisme Maroc Musique soufie Mystique Islam Confréries musulmanes Ethnomusicologie Musiciens traditionnels Doctrines. Index. décimale : 297.4 Résumé : La confrérie des Aïssawa est un ordre mystico-religieux fondé à Meknès au Maroc par Muhammad ben Aïssâ (1465-1526). En s'immergeant comme musicien rituel au sein des orchestres Aïssawa, Mehdi Nabti renouvelle l'approche des confréries de tradition soufie et apporte des données précieuses sur la structure de la confrérie, le dispositif rituel et les logiques d'affiliation à une organisation religieuse de type traditionnel dans une société musulmane moderne. Note de contenu :
Bibliogr. p. 389-404. Glossaire
Les Aïssawa : soufisme, musique et rituels de transe au Maroc [texte imprimé] / Mehdi Nabti (1976-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2010 . - 1 vol. (437 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Histoire et perspectives méditerranéennes, ISSN 0980-5265) .
ISBN : 978-2-296-13800-1 : 39 EUR
Thèse :
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sociologie : Paris, EHESS : 2007
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Isawiyya Soufisme Maroc Musique soufie Mystique Islam Confréries musulmanes Ethnomusicologie Musiciens traditionnels Doctrines. Index. décimale : 297.4 Résumé : La confrérie des Aïssawa est un ordre mystico-religieux fondé à Meknès au Maroc par Muhammad ben Aïssâ (1465-1526). En s'immergeant comme musicien rituel au sein des orchestres Aïssawa, Mehdi Nabti renouvelle l'approche des confréries de tradition soufie et apporte des données précieuses sur la structure de la confrérie, le dispositif rituel et les logiques d'affiliation à une organisation religieuse de type traditionnel dans une société musulmane moderne. Note de contenu :
Bibliogr. p. 389-404. Glossaire
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06241 300-55.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06242 300-55.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06243 300-55.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Ali, Mehmed et les autres voudraient réussir / Robert Anciaux
Titre : Ali, Mehmed et les autres voudraient réussir : essai pédagogique sur la structuration du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Anciaux, Auteur ; Pierre Boulengier, Auteur ; Djali, Illustrateur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 1996 Collection : Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030 Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2268-9 Prix : 90 F Note générale : L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langage Pluriculturalité Structuration Fonctionnelle Scolarité. Index. décimale : 37 Résumé : Destiné à servir la formation initiale ou continuée des enseignants des cycles primaires et secondaires inférieur, confrontés aux problèmes de l'enseignement du français à des populations scolaires pluriculturelles, cet ouvrage propose une méthode de structuration fonctionnelle du langage dont l'originalité réside dans une didactique centrée sur l'implantation de structures langagières essentielles à partir de l'utilisation de phrases de base.
Conçu comme un instrument concret de prévention ou de remédiation à l'échec scolaire dû aux carences des structures langagières, cet ouvrage concerne principalement les enfants issus de l'immigration dont le français n'est pas la langue maternelle.Ali, Mehmed et les autres voudraient réussir : essai pédagogique sur la structuration du langage [texte imprimé] / Robert Anciaux, Auteur ; Pierre Boulengier, Auteur ; Djali, Illustrateur . - Bruxelles : De Boeck université, 1996 . - 150 p. : ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030) .
ISBN : 2-8041-2268-9 : 90 F
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langage Pluriculturalité Structuration Fonctionnelle Scolarité. Index. décimale : 37 Résumé : Destiné à servir la formation initiale ou continuée des enseignants des cycles primaires et secondaires inférieur, confrontés aux problèmes de l'enseignement du français à des populations scolaires pluriculturelles, cet ouvrage propose une méthode de structuration fonctionnelle du langage dont l'originalité réside dans une didactique centrée sur l'implantation de structures langagières essentielles à partir de l'utilisation de phrases de base.
Conçu comme un instrument concret de prévention ou de remédiation à l'échec scolaire dû aux carences des structures langagières, cet ouvrage concerne principalement les enfants issus de l'immigration dont le français n'est pas la langue maternelle.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00146 370-62.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Alternances en formation
Titre : Alternances en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : France Merhan, Editeur scientifique ; Christophe Ronveaux, Editeur scientifique ; Sabine Vanhulle, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2007 Collection : Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 Importance : 1 vol. (266 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5527-8 Prix : 30 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation (alternance) Formation professionnelle Enseignement professionnel Enseignants Formation Éducation (adultes) France Index. décimale : 370.1 Résumé : De prime abord, l'alternance repose sur une partition des espaces-temps De formation, en particulier entre des cours et des stages. Au-delà de ce principe, l'alternance recouvre des formes plurielles. Ces formes drainent des conceptions et des pratiques contrastées, entre des logiques productives et éducatives.
Alternances en formation [texte imprimé] / France Merhan, Editeur scientifique ; Christophe Ronveaux, Editeur scientifique ; Sabine Vanhulle, Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck, DL 2007 . - 1 vol. (266 p.) : ill. ; 24 cm. - (Raisons éducatives, ISSN 1375-4459) .
ISBN : 978-2-8041-5527-8 : 30 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Formation (alternance) Formation professionnelle Enseignement professionnel Enseignants Formation Éducation (adultes) France Index. décimale : 370.1 Résumé : De prime abord, l'alternance repose sur une partition des espaces-temps De formation, en particulier entre des cours et des stages. Au-delà de ce principe, l'alternance recouvre des formes plurielles. Ces formes drainent des conceptions et des pratiques contrastées, entre des logiques productives et éducatives.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00441 370-186.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura / Dolors Gispert
Titre : Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura Type de document : texte imprimé Auteurs : Dolors Gispert, Auteur ; Lurdes Ribas, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Editorial Grao Année de publication : 2010 Importance : 251 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7827-942-8 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Detección, evaluación, orientación e intervención educativa con relación al alumnado que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura, ya sea en los momentos iniciales o a lo largo de su etapa escolar. En este libro encontraréis situaciones de alumnos y ejemplos con propuestas educativas para que puedan participar y aprender junto a sus compañeros. Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura [texte imprimé] / Dolors Gispert, Auteur ; Lurdes Ribas, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Editorial Grao, 2010 . - 251 p ; 24 cm.
ISSN : 978-84-7827-942-8
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Detección, evaluación, orientación e intervención educativa con relación al alumnado que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura, ya sea en los momentos iniciales o a lo largo de su etapa escolar. En este libro encontraréis situaciones de alumnos y ejemplos con propuestas educativas para que puedan participar y aprender junto a sus compañeros. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06931 373-128.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt L'analyse de contenu / Laurence Bardin
Titre : L'analyse de contenu Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Bardin, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : DL 2007 Collection : Quadrige. Manuel Sous-collection : Manuels Importance : 1 vol. (291 p.) Présentation : ill., graph., tabl. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056027-2 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse de contenu (communication) Communication Enonciation Manuels d'enseignement supérieur. Index. décimale : 153.6 Résumé : L'analyse du contenu et de la forme des communications est un instrument d'investigation applicable à des messages de nature très différente. Toute parole, orale ou écrite, peut être soumise à l'analyse de contenu. Cette méthode est utilisable par le psychologue ou le sociologue ou autre praticien. Héritière des approches interprétatives souvent intuitives, c'est une méthode rigoureuse qui s'est enrichie des développements de la linguistique et de l'informatique. Ce manuel clair et concret présente les procédures et les techniques à partir d'exemples concrets, de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur et de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours. Note de contenu : Bibliogr. p. [289]-291. Notes bibliogr. L'analyse de contenu [texte imprimé] / Laurence Bardin, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, DL 2007 . - 1 vol. (291 p.) : ill., graph., tabl. ; 20 cm. - (Quadrige. Manuel. Manuels) .
ISBN : 978-2-13-056027-2 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse de contenu (communication) Communication Enonciation Manuels d'enseignement supérieur. Index. décimale : 153.6 Résumé : L'analyse du contenu et de la forme des communications est un instrument d'investigation applicable à des messages de nature très différente. Toute parole, orale ou écrite, peut être soumise à l'analyse de contenu. Cette méthode est utilisable par le psychologue ou le sociologue ou autre praticien. Héritière des approches interprétatives souvent intuitives, c'est une méthode rigoureuse qui s'est enrichie des développements de la linguistique et de l'informatique. Ce manuel clair et concret présente les procédures et les techniques à partir d'exemples concrets, de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur et de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours. Note de contenu : Bibliogr. p. [289]-291. Notes bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06331 302-20.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06332 302-20.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06333 302-20.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse de données quantitatives / Olivier Martin
Titre : L'analyse de données quantitatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Martin (1966-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2e éd. Editeur : [Paris] : A. Colin Année de publication : DL 2009 Collection : Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391 Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : graph. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24461-3 Prix : 9,40 EUR Note générale :
Autres tirages : 2011, 2012Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse des données Sciences sociales Méthodes statistiques Statistiques sociales Statistiques comme sujet. Index. décimale : 300.7 Résumé : Une initiation aux principales méthodes d'enquête utilisées en sciences sociales : population, échantillons, individus, sources quantitatives, recodage, indicateurs, variables. Les fondements techniques (mathématiques, statistiques, probabilités) sont peu développés afin de laisser une plus grande place à l'exposé des usages concrets de ces méthodes. Note de contenu :
Bibliogr. p. 126-[127]. Index
L'analyse de données quantitatives [texte imprimé] / Olivier Martin (1966-....), Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2e éd. . - [Paris] : A. Colin, DL 2009 . - 1 vol. (126 p.) : graph. ; 18 cm. - (Série L'Enquête et ses méthodes, ISSN 2104-7391) .
ISBN : 978-2-200-24461-3 : 9,40 EUR
Autres tirages : 2011, 2012
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse des données Sciences sociales Méthodes statistiques Statistiques sociales Statistiques comme sujet. Index. décimale : 300.7 Résumé : Une initiation aux principales méthodes d'enquête utilisées en sciences sociales : population, échantillons, individus, sources quantitatives, recodage, indicateurs, variables. Les fondements techniques (mathématiques, statistiques, probabilités) sont peu développés afin de laisser une plus grande place à l'exposé des usages concrets de ces méthodes. Note de contenu :
Bibliogr. p. 126-[127]. Index
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06155 300-18.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06156 300-18.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse structurale / Anne Piret
Titre : L'analyse structurale : une méthode d'analyse de contenu pour les sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Piret, Auteur ; Jean Nizet, Auteur ; Étienne Bourgeois (1958-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 1996 Collection : Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231 Importance : 173 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2228-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse de contenu (communication) Structuralisme Sciences humaines Méthodologie. Index. décimale : 300.1 Résumé : Destinée aux étudiants et chercheurs en sciences humaines, voici une méthode d'analyse du contenu inspirée de la linguistique : l'analyse structurale.
Outre un manuel d'initiation à la méthode, l'ouvrage propose une réflexion sur les liens entre l'analyse structurale et les différentes étapes du processus de recherche. Il présente, par ailleurs, les résultats d'une étude de fiabilité dont la méthode a fait l'objet.Note de contenu :
Bibliogr. p. [167]-168L'analyse structurale : une méthode d'analyse de contenu pour les sciences humaines [texte imprimé] / Anne Piret, Auteur ; Jean Nizet, Auteur ; Étienne Bourgeois (1958-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 1996 . - 173 p. : graph. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231) .
ISSN : 2-8041-2228-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse de contenu (communication) Structuralisme Sciences humaines Méthodologie. Index. décimale : 300.1 Résumé : Destinée aux étudiants et chercheurs en sciences humaines, voici une méthode d'analyse du contenu inspirée de la linguistique : l'analyse structurale.
Outre un manuel d'initiation à la méthode, l'ouvrage propose une réflexion sur les liens entre l'analyse structurale et les différentes étapes du processus de recherche. Il présente, par ailleurs, les résultats d'une étude de fiabilité dont la méthode a fait l'objet.Note de contenu :
Bibliogr. p. [167]-168Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06222 300-43.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Analyser la communication / Andrea Semprini
Titre : Analyser la communication : comment analyser les images, les médias, la publicité Type de document : texte imprimé Auteurs : Andrea Semprini, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : copyright 1996 Collection : Champs visuels (Paris), ISSN 1269-7516 Importance : 1 vol. (270 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-4374-8 Note générale : Autres tirages : 1998, 2001, 2003, 2005, 2008, 2011, 2013, 2014, 2018, 2019, 2023 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication audiovisuelle Sociologie Sémiotique et audiovisuel Discours (linguistique) Communication visuelle Publicité Communication en marketing Médias et langage. Index. décimale : 302.2 Résumé : Comment analyse-t-on une communication ? Quelle posture méthodologique adopter face à une image, à un média, à une publicité ? Malgré le rôle croissant de la communication dans la vie de tous les jours, les outils disponibles pour son analyse sont souvent génériques et peu adaptés. En s'appuyant sur des exemples concrets (logos d'entreprise, magazines féminins, émissions télévisuelles, campagnes de publicité), Analyser la communication montre comment sélectionner la méthodologie la plus appropriée, comment procéder concrètement dans la démarche d'analyse et comment organiser et présenter les résultats obtenus. Cet ouvrage s'adresse donc à tous ceux qui (étudiants, professionnels, chercheurs) se trouvent confrontés à la nécessité d'analyser une image, un discours médiatique ou corpus de communication. Note de contenu : Bibliogr. p. 265-270 Analyser la communication : comment analyser les images, les médias, la publicité [texte imprimé] / Andrea Semprini, Auteur . - Paris : l'Harmattan, copyright 1996 . - 1 vol. (270 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Champs visuels (Paris), ISSN 1269-7516) .
ISBN : 978-2-7384-4374-8
Autres tirages : 1998, 2001, 2003, 2005, 2008, 2011, 2013, 2014, 2018, 2019, 2023
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication audiovisuelle Sociologie Sémiotique et audiovisuel Discours (linguistique) Communication visuelle Publicité Communication en marketing Médias et langage. Index. décimale : 302.2 Résumé : Comment analyse-t-on une communication ? Quelle posture méthodologique adopter face à une image, à un média, à une publicité ? Malgré le rôle croissant de la communication dans la vie de tous les jours, les outils disponibles pour son analyse sont souvent génériques et peu adaptés. En s'appuyant sur des exemples concrets (logos d'entreprise, magazines féminins, émissions télévisuelles, campagnes de publicité), Analyser la communication montre comment sélectionner la méthodologie la plus appropriée, comment procéder concrètement dans la démarche d'analyse et comment organiser et présenter les résultats obtenus. Cet ouvrage s'adresse donc à tous ceux qui (étudiants, professionnels, chercheurs) se trouvent confrontés à la nécessité d'analyser une image, un discours médiatique ou corpus de communication. Note de contenu : Bibliogr. p. 265-270 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06343 302-24.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06344 302-24.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06345 302-24.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Anthologie des textes clés en pédagogie
Titre : Anthologie des textes clés en pédagogie : des idées pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Alexandre, Editeur scientifique ; Association des groupes de soutien au soutien, Donateur Année de publication : cop. 2010 Importance : 1 vol. (152 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2147-3 Prix : 12,90 EUR Note générale : Autre tirage : 2e édition (i.e. 2e tirage) de 2015. - Paris d'après le site de l'éditeur. - L'ouvrage porte l'ISSN de la collection principale "Pédagogies" 1158-4580
Annexes : Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie Anthologie Enseignement Pratiques. Index. décimale : 370.1 Résumé : Une anthologie de textes de pédagogues parmi lesquels P. Perrenoud, J.-P. Astolfi, P. Meirieu ou J. Houssaye classés par mots-clés, commentés et regroupés autour des concepts de base : apprendre, enseigner, enseignant, compétences, autorité, motivation, échec, erreur, etc. Anthologie des textes clés en pédagogie : des idées pour enseigner [texte imprimé] / Danielle Alexandre, Editeur scientifique ; Association des groupes de soutien au soutien, Donateur . - cop. 2010 . - 1 vol. (152 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-2147-3 : 12,90 EUR
Autre tirage : 2e édition (i.e. 2e tirage) de 2015. - Paris d'après le site de l'éditeur. - L'ouvrage porte l'ISSN de la collection principale "Pédagogies" 1158-4580
Annexes : Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie Anthologie Enseignement Pratiques. Index. décimale : 370.1 Résumé : Une anthologie de textes de pédagogues parmi lesquels P. Perrenoud, J.-P. Astolfi, P. Meirieu ou J. Houssaye classés par mots-clés, commentés et regroupés autour des concepts de base : apprendre, enseigner, enseignant, compétences, autorité, motivation, échec, erreur, etc. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00151 370-67.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00152 370-67.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Anthropologie de l'espace / Marion Segaud
Titre : Anthropologie de l'espace : habiter, fonder, distribuer, transformer Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Segaud (1940-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : impr. 2010 Collection : Collection U. Série Sociologie, ISSN 0768-1739 Importance : 1 vol. (245 p.) Présentation : ill., plans, couv. ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24815-4 Prix : 25,90 EUR Note générale :
Autres tirages : 2012, 2017Langues : Français (fre) Mots-clés : Comportement spatial Études transculturelles Espace (architecture) Espaces publics Espace personnel. Index. décimale : 307.3 Résumé : Dans nos sociétés de la mobilité et de la mondialisation, comment rendre compte de la dimension culturelle des territoires et de la complexité des espaces ? Les déterminants anthropologiques sont souvent oubliés, mais ils n'ont pas disparu: nos espaces quotidiens restent empreints de règles, obéissent à des conventions et répondent à des valeurs, le plus souvent implicites.
D'où l'intérèt de cette synthèse et réflexion sur les formes et les usages de l'espace. Si toutes les sociétés ont en commun de fonder, habiter, classer, distribuer, transformer et reformuler, elles le font toutefois de diverses manières. Selon quelles logiques et avec quels enjeux ? Cette 2e édition, enrichie de nouvelles illustrations, développe plus largement la question de la représentation de l'espace.
Les étudiants, chercheurs et professionnels trouveront ici une ressource privilégiée pour appréhender de façon globale tous les défis de la spatialité.Note de contenu : Bibliogr. p. [225]-235. Notes bibliogr. Index Anthropologie de l'espace : habiter, fonder, distribuer, transformer [texte imprimé] / Marion Segaud (1940-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : Armand Colin, impr. 2010 . - 1 vol. (245 p.) : ill., plans, couv. ill. ; 25 cm. - (Collection U. Série Sociologie, ISSN 0768-1739) .
ISBN : 978-2-200-24815-4 : 25,90 EUR
Autres tirages : 2012, 2017
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Comportement spatial Études transculturelles Espace (architecture) Espaces publics Espace personnel. Index. décimale : 307.3 Résumé : Dans nos sociétés de la mobilité et de la mondialisation, comment rendre compte de la dimension culturelle des territoires et de la complexité des espaces ? Les déterminants anthropologiques sont souvent oubliés, mais ils n'ont pas disparu: nos espaces quotidiens restent empreints de règles, obéissent à des conventions et répondent à des valeurs, le plus souvent implicites.
D'où l'intérèt de cette synthèse et réflexion sur les formes et les usages de l'espace. Si toutes les sociétés ont en commun de fonder, habiter, classer, distribuer, transformer et reformuler, elles le font toutefois de diverses manières. Selon quelles logiques et avec quels enjeux ? Cette 2e édition, enrichie de nouvelles illustrations, développe plus largement la question de la représentation de l'espace.
Les étudiants, chercheurs et professionnels trouveront ici une ressource privilégiée pour appréhender de façon globale tous les défis de la spatialité.Note de contenu : Bibliogr. p. [225]-235. Notes bibliogr. Index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06136 300-11.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06137 300-11.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06138 300-11.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'anthropologie de la Méditerranée / Dionigi Albera
Titre : L'anthropologie de la Méditerranée Titre original : Anthropology of the Mediterranean Type de document : texte imprimé Auteurs : Dionigi Albera, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anton Blok, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Bromberger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut d'ethnologie méditerranéenne et comparative (Aix-en-Provence, Bouches-du-Rhône ; 1996-....), Organisateur de réunion, de conférence Editeur : [Paris] : Maisonneuve et Larose Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris : Maison méditerranéenne des sciences de l'homme Collection : Collection L'atelier mÐediterranÐeen Importance : 756 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7068-1529-4 Note générale : Textes issus d'un colloque organisé par l'IDEMEC, Institut d'ethnologie méditerranéenne et comparative, Aix-en-Provence, 14-17 mai 1997. - Textes en anglais et en français. Résumés en anglais et en français en fin de communications Langues : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie Méditerranée (région) Ethnologie Moeurs et coutumes Actes de congrès. Résumé : Qu'est-ce que la Méditerranée pour les anthropologues ? Une illusion géographique ? Un mirage nostalgique ? Un cadre pertinent d'études comparatives entre des sociétés qui présentent un "air de famille" ?
Ce livre retrace lémergence du monde méditerranéen dans l'horizon anthropologique, revisite, à la lumière de travaux récents, les thèmes fondateurs (l'honneur et la honte, la sociabilité, le familialisme, le clientélisme), explore des domaines de recherche (les techniques, les systèmes symboliques, les formes de religiosité, les jeux, les traditions orales, musicales, culinaires, etc.) qui se sont développés en marge du courant dominant les études méditerranéennes et en ont élargi les perspectives. Il analyse enfin les processus à l'oeuvre de créolisation culturelle et de crispation identitaire.Note de contenu :
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.L'anthropologie de la Méditerranée = Anthropology of the Mediterranean [texte imprimé] / Dionigi Albera, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anton Blok, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Bromberger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut d'ethnologie méditerranéenne et comparative (Aix-en-Provence, Bouches-du-Rhône ; 1996-....), Organisateur de réunion, de conférence . - [Paris] : Maisonneuve et Larose : Paris : Maison méditerranéenne des sciences de l'homme, 2001 . - 756 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection L'atelier mÐediterranÐeen) .
ISBN : 978-2-7068-1529-4
Textes issus d'un colloque organisé par l'IDEMEC, Institut d'ethnologie méditerranéenne et comparative, Aix-en-Provence, 14-17 mai 1997. - Textes en anglais et en français. Résumés en anglais et en français en fin de communications
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie Méditerranée (région) Ethnologie Moeurs et coutumes Actes de congrès. Résumé : Qu'est-ce que la Méditerranée pour les anthropologues ? Une illusion géographique ? Un mirage nostalgique ? Un cadre pertinent d'études comparatives entre des sociétés qui présentent un "air de famille" ?
Ce livre retrace lémergence du monde méditerranéen dans l'horizon anthropologique, revisite, à la lumière de travaux récents, les thèmes fondateurs (l'honneur et la honte, la sociabilité, le familialisme, le clientélisme), explore des domaines de recherche (les techniques, les systèmes symboliques, les formes de religiosité, les jeux, les traditions orales, musicales, culinaires, etc.) qui se sont développés en marge du courant dominant les études méditerranéennes et en ont élargi les perspectives. Il analyse enfin les processus à l'oeuvre de créolisation culturelle et de crispation identitaire.Note de contenu :
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06291 300-77.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06292 300-77.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Apprendre à apprendre / Jérôme Saltet
Titre : Apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Saltet (1960-....), Auteur ; André Giordan (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Librio Année de publication : impr. 2007 Collection : Librio. Mémo Sous-collection : Mémo Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-00223-0 Prix : 2 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "une méthode claire pour apprendre efficacement..." Langues : Français (fre) Mots-clés : Travail intellectuel Méthodologie Guides pratiques, mémentos Index. décimale : 371.3 Résumé : Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles.
Apprendre à apprendre [texte imprimé] / Jérôme Saltet (1960-....), Auteur ; André Giordan (1946-....), Auteur . - Paris : Librio, impr. 2007 . - 1 vol. (94 p.) : graph., couv. ill. ; 21 cm. - (Librio. Mémo. Mémo) .
ISBN : 978-2-290-00223-0 : 2 EUR
La couv. porte en plus : "une méthode claire pour apprendre efficacement..."
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travail intellectuel Méthodologie Guides pratiques, mémentos Index. décimale : 371.3 Résumé : Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00404 370-163.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Apprendre à être / Commission internationale sur le développement de l'éducation
Titre : Apprendre à être Type de document : texte imprimé Auteurs : Commission internationale sur le développement de l'éducation ; Edgar Faure Editeur : [Paris] : Fayard-UNESCO Année de publication : [1972] Importance : xliii, 368 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Mots-clés : Projet éducatif Éducation Finalités Résumé : Ce document s’apparente à une remise à plat des orientations éducatives de l’époque et à un essai de prospective pour dessiner des systèmes éducatifs soucieux de démocratie et de son temps (« L’ordinateur permet à l’apprenant d’explorer à volonté des solutions possibles d’un problème, d’étudier les réactions d’un modèle représentatif en fonction des variables qu’il introduit, de cultiver ses facultés de décision. Il créé les conditions d’un dialogue entre l’élève et les systèmes.
Apprendre à être [texte imprimé] / Commission internationale sur le développement de l'éducation ; Edgar Faure . - [Paris] : Fayard-UNESCO, [1972] . - xliii, 368 p. : ill. ; 22 cm.
Mots-clés : Projet éducatif Éducation Finalités Résumé : Ce document s’apparente à une remise à plat des orientations éducatives de l’époque et à un essai de prospective pour dessiner des systèmes éducatifs soucieux de démocratie et de son temps (« L’ordinateur permet à l’apprenant d’explorer à volonté des solutions possibles d’un problème, d’étudier les réactions d’un modèle représentatif en fonction des variables qu’il introduit, de cultiver ses facultés de décision. Il créé les conditions d’un dialogue entre l’élève et les systèmes.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00512 370-217.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Apprentissage, diversité culturelle et didactique / René Tarin
Titre : Apprentissage, diversité culturelle et didactique : francais langue maternelle, langue seconde ou etrangere/ Type de document : texte imprimé Auteurs : René Tarin Editeur : [Tournai (Belgique)] : Labor Année de publication : 2006 Importance : 309, [1] p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8040-2173-4 Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Allophones Éducation interculturelle Recherche Intégration scolaire Acquisition Résumé : Parce qu'enseigner le français à des élèves d'origine étrangère n'est pas qu'une affaire de grammaire et d'orthographe, les différents acteurs du monde de l'éducation concernés sont confrontés à une problématique spécifique, celle de la gestion de l'hétérogénéité du public et de la diversité culturelle.
Apprentissage, diversité culturelle et didactique : francais langue maternelle, langue seconde ou etrangere/ [texte imprimé] / René Tarin . - [Tournai (Belgique)] : Labor, 2006 . - 309, [1] p. ; 24 cm.
ISBN : 2-8040-2173-4
Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Allophones Éducation interculturelle Recherche Intégration scolaire Acquisition Résumé : Parce qu'enseigner le français à des élèves d'origine étrangère n'est pas qu'une affaire de grammaire et d'orthographe, les différents acteurs du monde de l'éducation concernés sont confrontés à une problématique spécifique, celle de la gestion de l'hétérogénéité du public et de la diversité culturelle.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00510 370-215.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt L'apprentissage de la lecture et ses difficultés / Jean Écalle
Titre : L'apprentissage de la lecture et ses difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Écalle, Auteur ; Annie Magnan (1956-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2010 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (VIII-246 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-053371-8 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 217-246. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture Aspect cognitif Difficultés Index. décimale : 372.4 Résumé : Cet ouvrage présente, de manière exhaustive, les travaux les plus récents menés en psychologie cognitive, issus tant de la recherche fondamentale que de la recherche appliquée, sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés.
L'apprentissage de la lecture et ses difficultés [texte imprimé] / Jean Écalle, Auteur ; Annie Magnan (1956-....), Auteur . - Paris : Dunod, DL 2010 . - 1 vol. (VIII-246 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-053371-8 : 24 EUR
Bibliogr. p. 217-246. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture Aspect cognitif Difficultés Index. décimale : 372.4 Résumé : Cet ouvrage présente, de manière exhaustive, les travaux les plus récents menés en psychologie cognitive, issus tant de la recherche fondamentale que de la recherche appliquée, sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00350 370-145.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00351 370-145.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00352 370-145.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Approaches to media discourse / Allan Bell
Titre : Approaches to media discourse Type de document : texte imprimé Auteurs : Allan Bell, Auteur ; Peter Garrett, Editeur scientifique Editeur : Oxford : Blackwell Année de publication : 1997 Importance : (XII-287 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-631-19887-1 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Media and language Great Britain Speech (linguistics) Conversation analysis. Index. décimale : 302.2 Résumé : This collection brings together current approaches to the study of media discourse. It focuses on the media text (spoken, written or visual), and it also addresses issues of the production and reception of media discourse. Chapters provide a brief outline of the authors' approach to media discourse and then demonstrate how the approach works in practice by close analysis of sample texts. The applicability of the frameworks is discussed, and guidelines are offered on how to use them. Note de contenu :
Bibliogr. p. [268]-282. IndexApproaches to media discourse [texte imprimé] / Allan Bell, Auteur ; Peter Garrett, Editeur scientifique . - Oxford : Blackwell, 1997 . - (XII-287 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-0-631-19887-1
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Media and language Great Britain Speech (linguistics) Conversation analysis. Index. décimale : 302.2 Résumé : This collection brings together current approaches to the study of media discourse. It focuses on the media text (spoken, written or visual), and it also addresses issues of the production and reception of media discourse. Chapters provide a brief outline of the authors' approach to media discourse and then demonstrate how the approach works in practice by close analysis of sample texts. The applicability of the frameworks is discussed, and guidelines are offered on how to use them. Note de contenu :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06445 311-25.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06446 311-25.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06447 311-25.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'approche par compétences dans l'enseignement des langues / Jean-Claude Beacco
Titre : L'approche par compétences dans l'enseignement des langues : enseigner à partir du Cadre européen commun de référence pour les langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Beacco, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2007 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 1 vol. (307 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05810-5 Prix : 17 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 287-298Langues : Français (fre) Mots-clés : Langue (étude et enseignement) Approche communicative Linguistique (compétences) communication Index. décimale : 407.1 Résumé : Ce traité de méthodologie à l'usage des jeunes générations reprend donc la question du début : difinition de méthodologie d'enseignement et d'autres termes stratégiques (chap.1) et caractérisation de la méthodologie globaliste ordinaire(cahp.2).
L'approche par compétences dans l'enseignement des langues : enseigner à partir du Cadre européen commun de référence pour les langues [texte imprimé] / Jean-Claude Beacco, Auteur . - Paris : Didier, impr. 2007 . - 1 vol. (307 p.) ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) .
ISBN : 978-2-278-05810-5 : 17 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 287-298
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langue (étude et enseignement) Approche communicative Linguistique (compétences) communication Index. décimale : 407.1 Résumé : Ce traité de méthodologie à l'usage des jeunes générations reprend donc la question du début : difinition de méthodologie d'enseignement et d'autres termes stratégiques (chap.1) et caractérisation de la méthodologie globaliste ordinaire(cahp.2).
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00400 370-161.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00401 370-161.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00402 370-161.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Approches didactiques de la littérature / Nathalie Denizot
Titre : Approches didactiques de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Denizot, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Auteur Editeur : [Paris] : Presses universitaires de France Année de publication : 2019 Importance : 188 P Format : 23 CM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39029-027-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique, littérature, français ,langue, Résumé : Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune la détersive et la vitalité des travaux récents qui la concernant posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu, c'est au cœur de ce questionnement que s'inscrit cet ouvrage penser la didactique de la littérature comme un contenu spécifique conduit a penser la littérature comme un -méta- contenu de la discipline français . Approches didactiques de la littérature [texte imprimé] / Nathalie Denizot, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Auteur . - [Paris] : Presses universitaires de France, 2019 . - 188 P ; 23 CM.
ISBN : 978-2-39029-027-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique, littérature, français ,langue, Résumé : Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune la détersive et la vitalité des travaux récents qui la concernant posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu, c'est au cœur de ce questionnement que s'inscrit cet ouvrage penser la didactique de la littérature comme un contenu spécifique conduit a penser la littérature comme un -méta- contenu de la discipline français . Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-20780 370-253.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-20781 370-253.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Aprender una segunda lengua / Tatiana Drosdov Diez
Titre : Aprender una segunda lengua : Metodología de la enseñanza y del aprendezaje Type de document : texte imprimé Auteurs : Tatiana Drosdov Diez, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Editorial Aedos Année de publication : 2003 Importance : 197 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7003-350-6 Langues : Espagnol (spa) Résumé : El propósito de este libro, que pertenece al campo de la lingüística aplicada, es presentar la metodología y los procedimientos didácticos propios de la enseñanza y del aprendizaje de una lengua extranjera, L 2. El libro contiene cinco capítulos que ofrecen una exposición de los métodos de organización de la instrucción lingüística, de los métodos de estimulación y motivación del aprendizaje, así como de los métodos de control y evaluación del proceso formativo. Se incluye también un apartado específico dedicado a las estrategias de aprendizaje ejercidas por el alumno. Aprender una segunda lengua : Metodología de la enseñanza y del aprendezaje [texte imprimé] / Tatiana Drosdov Diez, Auteur . - Madrid (Espagne) : Editorial Aedos, 2003 . - 197 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7003-350-6
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : El propósito de este libro, que pertenece al campo de la lingüística aplicada, es presentar la metodología y los procedimientos didácticos propios de la enseñanza y del aprendizaje de una lengua extranjera, L 2. El libro contiene cinco capítulos que ofrecen una exposición de los métodos de organización de la instrucción lingüística, de los métodos de estimulación y motivación del aprendizaje, así como de los métodos de control y evaluación del proceso formativo. Se incluye también un apartado específico dedicado a las estrategias de aprendizaje ejercidas por el alumno. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06885 373-111.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06886 373-111.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06887 373-111.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06888 373-111.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Aprender y ensenar vocabulario / M.Jesus Cervero
Titre : Aprender y ensenar vocabulario Type de document : texte imprimé Auteurs : M.Jesus Cervero, Auteur ; Francisca Pichardo Castro, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Edelsa Année de publication : 2000 Importance : 200 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7711-434-5 Langues : Espagnol (spa) Aprender y ensenar vocabulario [texte imprimé] / M.Jesus Cervero, Auteur ; Francisca Pichardo Castro, Auteur . - Madrid (Espagne) : Edelsa, 2000 . - 200 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7711-434-5
Langues : Espagnol (spa)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06541 373-18.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06542 373-18.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06543 373-18.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Aprendizaje dialogico à traves de un proyecto socioeducativo / Saúl Miranda Ramos
Titre : Aprendizaje dialogico à traves de un proyecto socioeducativo Type de document : texte imprimé Auteurs : Saúl Miranda Ramos, Auteur Editeur : Editorial Académica Española Année de publication : 2013 Importance : 196 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8454-9064-9 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Se muestran, en esta obra, cuatro dimensiones que se constituyen en el proceso de Aprendizaje Dialógico (AD): Grupo, Diálogo, relaciones de poder/saber y utilidad del conocimiento. La unidad de AD es el grupo; la importancia va desde su conformación, la disposición para construirlo, el ambiente grupal, la conformación de una identidad compartida y la existencia de una tarea común que articula la grupalidad. El AD es generado a partir de la participación en un espacio que promueve el diálogo y lo coloca como motor de aprendizaje; además, indica su relevancia a partir de la utilidad que los aprendizajes puedan tener en la vida cotidiana de las personas en aprendizaje. Aprendizaje dialogico à traves de un proyecto socioeducativo [texte imprimé] / Saúl Miranda Ramos, Auteur . - Espagne : Editorial Académica Española, 2013 . - 196 p ; 22 cm.
ISBN : 978-3-8454-9064-9
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Se muestran, en esta obra, cuatro dimensiones que se constituyen en el proceso de Aprendizaje Dialógico (AD): Grupo, Diálogo, relaciones de poder/saber y utilidad del conocimiento. La unidad de AD es el grupo; la importancia va desde su conformación, la disposición para construirlo, el ambiente grupal, la conformación de una identidad compartida y la existencia de una tarea común que articula la grupalidad. El AD es generado a partir de la participación en un espacio que promueve el diálogo y lo coloca como motor de aprendizaje; además, indica su relevancia a partir de la utilidad que los aprendizajes puedan tener en la vida cotidiana de las personas en aprendizaje. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06764 373-66.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06765 373-66.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06766 373-66.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Aprendizaje escolar y construccion del conocimiento / César Coll Salvador
Titre : Aprendizaje escolar y construccion del conocimiento Type de document : texte imprimé Auteurs : César Coll Salvador, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Ediciones Paidos Année de publication : 1997 Importance : 206 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7509-593-6 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento incluye nueve trabajos elaborados entre 1978 y 1988, la mayoría de los cuales han sido publicados en revistas españolas especializadas de psicología y de ciencias de la educación. El hilo conductor es la problemática del aprendizaje escolar visto desde una perspectiva constructivista. Desde diferentes puntos de vista, unos teóricos y otros empíricos, se profundiza en la idea de que el aprendizaje escolar supone necesariamente la construcción de unos significados relativos al contenido del aprendizaje por parte del alumno. Aprendizaje escolar y construccion del conocimiento [texte imprimé] / César Coll Salvador, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Ediciones Paidos, 1997 . - 206 p ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7509-593-6
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento incluye nueve trabajos elaborados entre 1978 y 1988, la mayoría de los cuales han sido publicados en revistas españolas especializadas de psicología y de ciencias de la educación. El hilo conductor es la problemática del aprendizaje escolar visto desde una perspectiva constructivista. Desde diferentes puntos de vista, unos teóricos y otros empíricos, se profundiza en la idea de que el aprendizaje escolar supone necesariamente la construcción de unos significados relativos al contenido del aprendizaje por parte del alumno. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06566 373-25.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06567 373-25.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06568 373-25.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06569 373-25.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06570 373-25.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06571 373-25.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Aprendizaje y enseñanza del español / Blanca Aguirre Beltran
Titre : Aprendizaje y enseñanza del español : Con fines especificos Type de document : texte imprimé Auteurs : Blanca Aguirre Beltran, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Madrid [Espagne] : SGEL Année de publication : 2012 Importance : 175 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9778-751-2 Langues : Espagnol (spa) Aprendizaje y enseñanza del español : Con fines especificos [texte imprimé] / Blanca Aguirre Beltran, Auteur . - 1ere edition . - Madrid (Espagne) : SGEL, 2012 . - 175 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9778-751-2
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06893 373-114.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06894 373-114.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06895 373-114.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'argent en 20 dissertations et contractions de textes
Titre : L'argent en 20 dissertations et contractions de textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyril Morana, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Éric Oudin, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Rosny : Bréal Année de publication : impr. 2009 Importance : 1 vol. (176 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-0860-3 Prix : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 332.4 Résumé : Les dissertations rédigées proposées dans cet ouvrage vous permettront de nourrir votre réflexion sur la notion d'" argent " analysée à travers différentes problématiques. Elles vous aideront également à construire des liens entre les trois œuvres du programme. Les modèles de contractions de textes vous familiariseront avec un exercice qui exige de la rigueur et de la méthode mais qui, bien maîtrisé, peut se révéler essentiel dans la réussite de l'épreuve de français-philosophie. Les textes contractés font systématiquement l'objet d'une présentation qui souligne l'apport de leurs auteurs à la philosophie de l'argent. L'argent en 20 dissertations et contractions de textes [texte imprimé] / Cyril Morana, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Éric Oudin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Rosny : Bréal, impr. 2009 . - 1 vol. (176 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7495-0860-3 : 14,50 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 332.4 Résumé : Les dissertations rédigées proposées dans cet ouvrage vous permettront de nourrir votre réflexion sur la notion d'" argent " analysée à travers différentes problématiques. Elles vous aideront également à construire des liens entre les trois œuvres du programme. Les modèles de contractions de textes vous familiariseront avec un exercice qui exige de la rigueur et de la méthode mais qui, bien maîtrisé, peut se révéler essentiel dans la réussite de l'épreuve de français-philosophie. Les textes contractés font systématiquement l'objet d'une présentation qui souligne l'apport de leurs auteurs à la philosophie de l'argent. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00603 372-26.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00604 372-26.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'Argumentation 1 / Daniel Grappin
Titre : L'Argumentation 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Grappin, Auteur Autre Editeur : [Paris] : Delagrave Année de publication : impr. 1999, cop. 1999 Importance : 1 vol. (146 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-86622-489-2 Prix : 50 F Note générale : La Couv. porte : L'argumentation (1) Langues : Français (fre) Index. décimale : 350 L'Argumentation 1 [texte imprimé] / Daniel Grappin, Auteur . - [Paris] : Delagrave, impr. 1999, cop. 1999 . - 1 vol. (146 p.) ; 18 cm.
ISBN : 2-86622-489-2 : 50 F
La Couv. porte : L'argumentation (1)
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 350 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00061 370-24.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Argumentation et communication dans les médias / Marcel Burger
Titre : Argumentation et communication dans les médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Burger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guylaine Martel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gilles Gauthier (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Québec : Éd. Nota bene Année de publication : impr. 2005 Collection : Langue et pratiques discursives, ISSN 1704-2100 Importance : 1 vol. (246 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89518-217-7 Prix : 28,35 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Argumentation Communication en politique Médias et langage Langage politique Langage publicitaire Discours (linguistique). Index. décimale : 302.2 Résumé : Cet ouvrage traite du discours et de l'argumentation dans la communication médiatique. Il aborde plus précisément le rôle du discours comme ressource essentielle dans les phénomènes de communication. Le propos prend appui sur la réalité actuellement manifeste d'une reconfiguration des limites de l'espace public de la citoyenneté et de l'espace privé de l'individu. Ainsi, distingue-t-on, pour les analyser, les stratégies propres à l'argumentation spécialisée des politiques et celles de l'argumentation ordinaire du citoyen lambda. Comment les enjeux politiques et sociaux déterminent-ils l'argumentation ? Comment les médias eux-même s'ancrent-ils dans le jeu argumentatif ? Quelles sont les contraintes des genres de la communication médiatique comme le débat ou le clip électoral ? Quels sont les mots de l'argumentation et quel rôle jouent-il s dans la communication? Note de contenu : Notes bibliogr. Argumentation et communication dans les médias [texte imprimé] / Marcel Burger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guylaine Martel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gilles Gauthier (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Québec : Éd. Nota bene, impr. 2005 . - 1 vol. (246 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Langue et pratiques discursives, ISSN 1704-2100) .
ISBN : 978-2-89518-217-7 : 28,35 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Argumentation Communication en politique Médias et langage Langage politique Langage publicitaire Discours (linguistique). Index. décimale : 302.2 Résumé : Cet ouvrage traite du discours et de l'argumentation dans la communication médiatique. Il aborde plus précisément le rôle du discours comme ressource essentielle dans les phénomènes de communication. Le propos prend appui sur la réalité actuellement manifeste d'une reconfiguration des limites de l'espace public de la citoyenneté et de l'espace privé de l'individu. Ainsi, distingue-t-on, pour les analyser, les stratégies propres à l'argumentation spécialisée des politiques et celles de l'argumentation ordinaire du citoyen lambda. Comment les enjeux politiques et sociaux déterminent-ils l'argumentation ? Comment les médias eux-même s'ancrent-ils dans le jeu argumentatif ? Quelles sont les contraintes des genres de la communication médiatique comme le débat ou le clip électoral ? Quels sont les mots de l'argumentation et quel rôle jouent-il s dans la communication? Note de contenu : Notes bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06382 302-34.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06383 302-34.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'argumentation dans la communication / Philippe Breton
Titre : L'argumentation dans la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Breton, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Paris : Éd. la Découverte Année de publication : 2005 Collection : Repères (Maspero), ISSN 0993-7625 Importance : 121 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4795-0 Note générale :
Autres tirages : 2006, 2007, 2009, 2012, 2014Langues : Français (fre) Mots-clés : Argumentation Communication Aspect psychologique Ethique de la discussion Résumé : La société démocratique recourt systématiquement au débat, à la discussion, à l'argumentation. Les techniques qui permettent de convaincre l'autre sans violence sont pourtant peu connues ou enseignées. L'auteur pose à ce sujet plusieurs questions fondamentales. Quels arguments utilisons nous couramment ? En quoi argumenter se distingue-t-il de séduire, de plaire ou de manipuler autrui ? Ce travail est illustré par de nombreux exemples, pris dans des situations quotidiennes, dans la discussion politique ou le débat de société. L'ouvrage propose également des critères simples pour distinguer entre la manipulation des consciences et l'argumentation qui laisse l'auditoire libre. Note de contenu :
Bibliogr. p. [109]-111. Lexique. IndexL'argumentation dans la communication [texte imprimé] / Philippe Breton, Auteur . - 4e édition . - Paris : Éd. la Découverte, 2005 . - 121 p. ; 18 cm. - (Repères (Maspero), ISSN 0993-7625) .
ISBN : 978-2-7071-4795-0
Autres tirages : 2006, 2007, 2009, 2012, 2014
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Argumentation Communication Aspect psychologique Ethique de la discussion Résumé : La société démocratique recourt systématiquement au débat, à la discussion, à l'argumentation. Les techniques qui permettent de convaincre l'autre sans violence sont pourtant peu connues ou enseignées. L'auteur pose à ce sujet plusieurs questions fondamentales. Quels arguments utilisons nous couramment ? En quoi argumenter se distingue-t-il de séduire, de plaire ou de manipuler autrui ? Ce travail est illustré par de nombreux exemples, pris dans des situations quotidiennes, dans la discussion politique ou le débat de société. L'ouvrage propose également des critères simples pour distinguer entre la manipulation des consciences et l'argumentation qui laisse l'auditoire libre. Note de contenu :
Bibliogr. p. [109]-111. Lexique. IndexRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06389 302-36.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06390 302-36.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06391 302-36.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06392 302-36.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'art de la thèse
Titre : L'art de la thèse : comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, de magister ou un mémoire de fin de licence Type de document : texte imprimé Mention d'édition : Alger Année de publication : 1999 Importance : 172 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-64-158-3 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : Thèse Rédaction Techniques Règles. Résumé : De la maîtrise au doctorat en passant par le DEA, chaque étudiant ou enseignant doit rédiger un mémoire rendant compte d'une recherche. Première esquisse ou œuvre de création intellectuelle rigoureuse, ces textes divers obéissent à des règles communes d'élaboration et de présentation.
Curieusement, les techniques spécifiques à ces travaux n'avaient pas encore fait l'objet d'un guide pratique rassemblant, avec clarté et concision, l'ensemble des règles et méthodes.
Le livre suit les différentes étapes du parcours, depuis le choix du sujet et du directeur jusqu’à la soutenance, en passant par les différentes étapes de la recherche et de la rédaction. Il insiste sur les pannes les plus fréquentes et indique les moyens de les surmonter.L'art de la thèse : comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, de magister ou un mémoire de fin de licence [texte imprimé] . - Alger . - 1999 . - 172 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-9961-64-158-3
Bibliographie
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thèse Rédaction Techniques Règles. Résumé : De la maîtrise au doctorat en passant par le DEA, chaque étudiant ou enseignant doit rédiger un mémoire rendant compte d'une recherche. Première esquisse ou œuvre de création intellectuelle rigoureuse, ces textes divers obéissent à des règles communes d'élaboration et de présentation.
Curieusement, les techniques spécifiques à ces travaux n'avaient pas encore fait l'objet d'un guide pratique rassemblant, avec clarté et concision, l'ensemble des règles et méthodes.
Le livre suit les différentes étapes du parcours, depuis le choix du sujet et du directeur jusqu’à la soutenance, en passant par les différentes étapes de la recherche et de la rédaction. Il insiste sur les pannes les plus fréquentes et indique les moyens de les surmonter.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00071 370-30.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00072 370-30.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible As communication & culture / Peter Bennett
Titre : As communication & culture : the essential introduction Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Bennett, Auteur ; Jerry Slater, Auteur ; Andrew Beck, Auteur Mention d'édition : 3rd ed. Editeur : London : Routledge Année de publication : 2008 Importance : XII, 331 p. Présentation : col. ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-415-45512-1 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Communication Culture Introduction Teaching manual. Index. décimale : 302.2 Résumé : AS Communication and Culture: The Essential Introduction is fully revised for the current GCE Communication and Culture Advanced Subsidiary specification with full colour throughout, over 120 images, new case studies and examples. The authors introduce students step-by-step to the skills of reading communication texts and understanding the link between communication and culture, as well as taking students through the tasks expected of them to pass the AQA AS Communication and Culture exam. The book is supplemented with a website featuring additional activities and resources, quizzes and tests. As communication & culture : the essential introduction [texte imprimé] / Peter Bennett, Auteur ; Jerry Slater, Auteur ; Andrew Beck, Auteur . - 3rd ed. . - London : Routledge, 2008 . - XII, 331 p. : col. ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-415-45512-1
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Communication Culture Introduction Teaching manual. Index. décimale : 302.2 Résumé : AS Communication and Culture: The Essential Introduction is fully revised for the current GCE Communication and Culture Advanced Subsidiary specification with full colour throughout, over 120 images, new case studies and examples. The authors introduce students step-by-step to the skills of reading communication texts and understanding the link between communication and culture, as well as taking students through the tasks expected of them to pass the AQA AS Communication and Culture exam. The book is supplemented with a website featuring additional activities and resources, quizzes and tests. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06425 311-12.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06426 311-12.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06427 311-12.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible AS Media Studies / Peter Wall
Titre : AS Media Studies : the Essential Introduction for AQA Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Wall, Auteur ; Philip Rayner, Auteur ; Stephen Kruger, Auteur Mention d'édition : 3rd edition Editeur : London : Routledge Année de publication : 2008 Importance : 360 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-415-44823-9 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Media Studies Reading the media Media texts. Résumé : AS Media Studies: The Essential Introduction for AQA is fully revised for the current specification with full colour throughout, over 100 images, new case studies and examples. The authors introduce students step-by-step to the skills of reading media texts, and address key concepts such as genre, representation, media institutions and media audiences as well as taking students through the tasks expected of them to pass the AQA AS Media Studies exam. The book is supplemented with a companion website at www.asmediastudies.co.uk featuring additional activities and resources, further new case studies such as music and sport, clear instructions on producing different media, quizzes and tests. Areas covered include: an introduction to studying the media the key concepts across print, broadcast and e-media media institutions audiences and the media case studies such as Heroes , Nuts , and The Daily Mail guided textual analysis of real media on the website and within the book research and how to do it preparing for exams a production guide and how to respond to a brief. AS Media Studies: The Essential Introduction for AQA clearly guides students through the course and gives them the tips they need to become proficient media producers as well as media analysts. AS Media Studies : the Essential Introduction for AQA [texte imprimé] / Peter Wall, Auteur ; Philip Rayner, Auteur ; Stephen Kruger, Auteur . - 3rd edition . - [S.l.] : London : Routledge, 2008 . - 360 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-415-44823-9
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Media Studies Reading the media Media texts. Résumé : AS Media Studies: The Essential Introduction for AQA is fully revised for the current specification with full colour throughout, over 100 images, new case studies and examples. The authors introduce students step-by-step to the skills of reading media texts, and address key concepts such as genre, representation, media institutions and media audiences as well as taking students through the tasks expected of them to pass the AQA AS Media Studies exam. The book is supplemented with a companion website at www.asmediastudies.co.uk featuring additional activities and resources, further new case studies such as music and sport, clear instructions on producing different media, quizzes and tests. Areas covered include: an introduction to studying the media the key concepts across print, broadcast and e-media media institutions audiences and the media case studies such as Heroes , Nuts , and The Daily Mail guided textual analysis of real media on the website and within the book research and how to do it preparing for exams a production guide and how to respond to a brief. AS Media Studies: The Essential Introduction for AQA clearly guides students through the course and gives them the tips they need to become proficient media producers as well as media analysts. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06428 311-13.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06429 311-13.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06430 311-13.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Ateliers de sémiotique visuelle / Anne Hénault
Titre : Ateliers de sémiotique visuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Hénault, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Beyaert, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2004 Collection : Formes sémiotiques, ISSN 0767-1970 Importance : (VIII-248 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054224-7 Note générale : Autres tirages : 2017, 2020, 2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sémiotique et art Illustrations Interprétation Communication visuelle. Index. décimale : 400 Résumé : Ce recueil prolonge l'ouvrage Questions de sémiotique (Puf, 2002) et, s'appuyant sur les oeuvres théoriques de F. de Saussure et de C. S. Peirce, rassemble une variété de travaux classiques et actuels représentatifs de l'évolution de la discipline : analyses de tableaux, de photographies de mode, d'images publicitaires, mais aussi études théoriques centrées sur la notion clef d'iconicité. Note de contenu : Bibliogr. en fin de chapitres Ateliers de sémiotique visuelle [texte imprimé] / Anne Hénault, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Beyaert, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Presses universitaires de France, 2004 . - (VIII-248 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Formes sémiotiques, ISSN 0767-1970) .
ISBN : 978-2-13-054224-7
Autres tirages : 2017, 2020, 2022
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sémiotique et art Illustrations Interprétation Communication visuelle. Index. décimale : 400 Résumé : Ce recueil prolonge l'ouvrage Questions de sémiotique (Puf, 2002) et, s'appuyant sur les oeuvres théoriques de F. de Saussure et de C. S. Peirce, rassemble une variété de travaux classiques et actuels représentatifs de l'évolution de la discipline : analyses de tableaux, de photographies de mode, d'images publicitaires, mais aussi études théoriques centrées sur la notion clef d'iconicité. Note de contenu : Bibliogr. en fin de chapitres Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06337 302-22.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06338 302-22.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06339 302-22.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Attirer, former et retenir des enseignants de qualité / Organisation de coopération et de développement économiques, Comité de l\'éducation
Titre : Attirer, former et retenir des enseignants de qualité : rapport de base national de la France Type de document : texte imprimé Auteurs : Organisation de coopération et de développement économiques Comité de l\'éducation, Auteur ; France Ministère de la jeunesse, de l\'éducation nationale et de la recherche, Auteur ; Françoise Cros (1942-....), Secrétaire ; Jean-Pierre Obin, Secrétaire Editeur : Paris : la Documentation française Année de publication : 2004 Importance : 106 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-11-005571-5 Prix : 16 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 91-92. RésuméLangues : Français (fre) Mots-clés : Éducation Planification Enseignants Recrutement Enseignement Travail France 1990 Index. décimale : 379.4 Résumé : Pourquoi la France a-t-elle de la peine à recruter des enseignants, notamment dans le second degré, l'enseignement privé, l'enseignement professionnel et les disciplines scientifiques ? Les solutions : rendre le métier plus attrayant, en particulier pour les jeunes grâce à une plus grande liberté pédagogique et une plus grande responsabilité dans le travail et vis à vis des élèves.
Attirer, former et retenir des enseignants de qualité : rapport de base national de la France [texte imprimé] / Organisation de coopération et de développement économiques Comité de l\'éducation, Auteur ; France Ministère de la jeunesse, de l\'éducation nationale et de la recherche, Auteur ; Françoise Cros (1942-....), Secrétaire ; Jean-Pierre Obin, Secrétaire . - Paris : la Documentation française, 2004 . - 106 p. : graph. ; 24 cm.
ISBN : 2-11-005571-5 : 16 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 91-92. Résumé
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation Planification Enseignants Recrutement Enseignement Travail France 1990 Index. décimale : 379.4 Résumé : Pourquoi la France a-t-elle de la peine à recruter des enseignants, notamment dans le second degré, l'enseignement privé, l'enseignement professionnel et les disciplines scientifiques ? Les solutions : rendre le métier plus attrayant, en particulier pour les jeunes grâce à une plus grande liberté pédagogique et une plus grande responsabilité dans le travail et vis à vis des élèves.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00246 370-103.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00247 370-103.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Autonomie de l'élève et régulation du système didactique / Jean Ravestein
Titre : Autonomie de l'élève et régulation du système didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ravestein, Auteur Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 1999 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 138 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3262-5 Prix : 130 F Note générale : 9782804132620
Annexes :
Bibliogr. p. [111-119]. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Relations, maître-élève Autonomie Enseignement primaire Pédagogie Psychologie Didactique Travail autonome (éducation) Psychologie (éducation). Index. décimale : 37 Résumé : Mettre l'enfant au centre du système éducatif. Mais comment ? Partant d'une approche théorique crisant sociologie, psychologie, didactique et anthropologie complexe, cet ouvrage formule des hypothèses qui concernent le fonctionnement pratique des classes, en particulier la régulation des apprentissages, ses objets, son organisation, ses liens avec la mémoire du système didactique. Autonomie de l'élève et régulation du système didactique [texte imprimé] / Jean Ravestein, Auteur . - Paris : De Boeck université, 1999 . - 138 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 2-8041-3262-5 : 130 F
9782804132620
Annexes :
Bibliogr. p. [111-119]. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Relations, maître-élève Autonomie Enseignement primaire Pédagogie Psychologie Didactique Travail autonome (éducation) Psychologie (éducation). Index. décimale : 37 Résumé : Mettre l'enfant au centre du système éducatif. Mais comment ? Partant d'une approche théorique crisant sociologie, psychologie, didactique et anthropologie complexe, cet ouvrage formule des hypothèses qui concernent le fonctionnement pratique des classes, en particulier la régulation des apprentissages, ses objets, son organisation, ses liens avec la mémoire du système didactique. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00135 370-55.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Les bienfaits des images / Serge Tisseron
Titre : Les bienfaits des images Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron (1948-....), Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob, Année de publication : 2002 Importance : 258 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1203-3 Prix : Prix : 153 F : 21,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Pornographie Imagerie (psychologie) Violence à la télévision Télévision Psychologie Téléspectateurs Attitude Télévision et société. Index. décimale : 791.4 Résumé : Faut-il interdire le sexe et la violence sur nos écrans ? Faut-il y voir un danger incitant à la banalisation, à la délinquance, aux déviances ? Face à ce débat de société, qui est aussi un défi culturel, c'est le pouvoir des images sur nos vies qu'interroge ici Serge Tisseron.
Bousculant les idées reçues, rejetant l'indifférence comme la condamnation, il montre en quoi le bien réel que nous font les images est égal à leurs possibles méfaits. De même qu'un médicament peut empoisonner ou guérir, tout y est affaire d'adéquation, de sensibilité, de personne.Note de contenu : Notes bibliogr. Les bienfaits des images [texte imprimé] / Serge Tisseron (1948-....), Auteur . - [S.l.] : Paris : Odile Jacob,, 2002 . - 258 p. : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-1203-3 : Prix : 153 F : 21,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pornographie Imagerie (psychologie) Violence à la télévision Télévision Psychologie Téléspectateurs Attitude Télévision et société. Index. décimale : 791.4 Résumé : Faut-il interdire le sexe et la violence sur nos écrans ? Faut-il y voir un danger incitant à la banalisation, à la délinquance, aux déviances ? Face à ce débat de société, qui est aussi un défi culturel, c'est le pouvoir des images sur nos vies qu'interroge ici Serge Tisseron.
Bousculant les idées reçues, rejetant l'indifférence comme la condamnation, il montre en quoi le bien réel que nous font les images est égal à leurs possibles méfaits. De même qu'un médicament peut empoisonner ou guérir, tout y est affaire d'adéquation, de sensibilité, de personne.Note de contenu : Notes bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06352 302-27.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06353 302-27.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06354 302-27.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Campus 3 / Jacques
Titre : Campus 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques , Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : copyright 2003 Importance : 175 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-09-033245-X Prix : 15.50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage, travailler, former. Index. décimale : 440.7 Campus 3 [texte imprimé] / Jacques , Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur . - Paris : Clé international, copyright 2003 . - 175 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm.
ISBN : 2-09-033245-X : 15.50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage, travailler, former. Index. décimale : 440.7 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00572 372-06.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Campus
Titre : Campus : méthode de français Type de document : document multimédia Auteurs : Jacky Girardet, Auteur ; Jacques Pécheur, Auteur ; Jean Noël Rey, Auteur ; CLE international, Editeur commercial Editeur : [Paris] : Clé international Année de publication : 2002 Importance : 3 livres (191, 127, 191 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm Accompagnement : 2 livrets (23 p.) ISBN/ISSN/EAN : 2-09-033217-4 Prix : 13,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : découvrir, entreprendre, comparer, communiquer. Campus : méthode de français [document multimédia] / Jacky Girardet, Auteur ; Jacques Pécheur, Auteur ; Jean Noël Rey, Auteur ; CLE international, Editeur commercial . - [Paris] : Clé international, 2002 . - 3 livres (191, 127, 191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm + 2 livrets (23 p.).
ISBN : 2-09-033217-4 : 13,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : découvrir, entreprendre, comparer, communiquer. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00571 372-05.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Canaima, una herramienta didáctica para la educacion básica venezolana / Aquiles José Medina Marin
Titre : Canaima, una herramienta didáctica para la educacion básica venezolana Type de document : texte imprimé Auteurs : Aquiles José Medina Marin, Auteur Editeur : Editorial Académica Española Année de publication : 2012 Importance : 108 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8465-6687-9 Langues : Espagnol (spa) Résumé : A nivel mundial la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), promueve un impacto en los métodos convencionales de la educación, augurando la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que los docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información; lo que conlleva al sistema educativo a nivel mundial enfrentan el desafío de utilizar las Tecnologías de la Información como una herramienta tecnológica para impartirles nuevos conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. La misma es de suma importancia ya que, eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica. Los adelantos tecnológicos han generando un nuevo escenario o espacio social llamado “tercer entorno o entorno virtual”, el cual, posibilita nuevos procesos de aprendizaje, conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos. Canaima, una herramienta didáctica para la educacion básica venezolana [texte imprimé] / Aquiles José Medina Marin, Auteur . - Espagne : Editorial Académica Española, 2012 . - 108 p ; 22 cm.
ISBN : 978-3-8465-6687-9
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : A nivel mundial la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), promueve un impacto en los métodos convencionales de la educación, augurando la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que los docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información; lo que conlleva al sistema educativo a nivel mundial enfrentan el desafío de utilizar las Tecnologías de la Información como una herramienta tecnológica para impartirles nuevos conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. La misma es de suma importancia ya que, eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica. Los adelantos tecnológicos han generando un nuevo escenario o espacio social llamado “tercer entorno o entorno virtual”, el cual, posibilita nuevos procesos de aprendizaje, conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06779 373-71.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06780 373-71.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06781 373-71.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Caucasus paradigms / Bruce Grant
Titre : Caucasus paradigms : anthropologies, histories and the making of a world area Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruce Grant (1964-....), Editeur scientifique ; Yalçın-Heckmann, Lale, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Max Planck Institute for Social Anthropology, Organisateur de réunion, de conférence Editeur : Berlin ; Münster Année de publication : c2007 Autre Editeur : Berlin : Lit Collection : Halle studies in the anthropology of Eurasia num. 13 Importance : 1 vol. (XII-314 p.) Présentation : ill., cartes Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8258-9906-6 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Ethnology Caucasus Ethnohistory Interethnic relations Civilization History Congress. Index. décimale : 947.5 Résumé : What does it mean to know a world area, or to be part of one, for that matter? The most prominent of 'Caucasus paradigms' paint a picture of a region famous not only for its cultural, linguistic, religious, political, and economic pluralisms, but for its violence, sav-agery, conflict, and corruption; its nobility, hospitality, natural beauty, and severity. Such paradigms present a paradox: Despite such histories of diaspora, migration, conquest, and cohabitation, the Caucasus is most often conjured as a place of closure to those 'from outside'. This volume seeks to turn a longstanding handicap—the perceived ‘unknowability’ of the Caucasus—into a theme. Bringing together a dozen specialists in anthropology, linguis-tics, and cultural history, it identifies patterns in how the Caucasus has figured on the world stage through both politics and scholarship. By foregrounding the particular pur-chases of ethnographic knowledge alongside the fine tunings of cultural histories, it in-vites readers to reflect on pluralism and its logics in a world area where cultural differ-ence has far too long been seen as a root cause of violence. Contributors: Levon Abrahamian, Sergei Arutiunov, Georgi Derluguian, Murtazali Gadjiev, Rebecca Gould, Bruce Grant, Erin Koch, Philip L. Kohl, Rabadan G. Magomedov, Paul Manning, Shahin Mustafayev, Anton Popov, Seteney Shami, Kevin Tuite, Lale Yalçın-Heckmann Note de contenu :
Notes bibliogr. IndexCaucasus paradigms : anthropologies, histories and the making of a world area [texte imprimé] / Bruce Grant (1964-....), Editeur scientifique ; Yalçın-Heckmann, Lale, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Max Planck Institute for Social Anthropology, Organisateur de réunion, de conférence . - [S.l.] : Berlin ; Münster : Berlin : Lit, c2007 . - 1 vol. (XII-314 p.) : ill., cartes ; 24 cm. - (Halle studies in the anthropology of Eurasia; 13) .
ISBN : 978-3-8258-9906-6
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Ethnology Caucasus Ethnohistory Interethnic relations Civilization History Congress. Index. décimale : 947.5 Résumé : What does it mean to know a world area, or to be part of one, for that matter? The most prominent of 'Caucasus paradigms' paint a picture of a region famous not only for its cultural, linguistic, religious, political, and economic pluralisms, but for its violence, sav-agery, conflict, and corruption; its nobility, hospitality, natural beauty, and severity. Such paradigms present a paradox: Despite such histories of diaspora, migration, conquest, and cohabitation, the Caucasus is most often conjured as a place of closure to those 'from outside'. This volume seeks to turn a longstanding handicap—the perceived ‘unknowability’ of the Caucasus—into a theme. Bringing together a dozen specialists in anthropology, linguis-tics, and cultural history, it identifies patterns in how the Caucasus has figured on the world stage through both politics and scholarship. By foregrounding the particular pur-chases of ethnographic knowledge alongside the fine tunings of cultural histories, it in-vites readers to reflect on pluralism and its logics in a world area where cultural differ-ence has far too long been seen as a root cause of violence. Contributors: Levon Abrahamian, Sergei Arutiunov, Georgi Derluguian, Murtazali Gadjiev, Rebecca Gould, Bruce Grant, Erin Koch, Philip L. Kohl, Rabadan G. Magomedov, Paul Manning, Shahin Mustafayev, Anton Popov, Seteney Shami, Kevin Tuite, Lale Yalçın-Heckmann Note de contenu :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06247 300-57.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06248 300-57.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06249 300-57.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Ces gestes qui parlent / Jean Duvillard
Titre : Ces gestes qui parlent : l'analyse de la pratique enseignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Duvillard, Auteur Editeur : Paris : ESF éditeur Année de publication : impr. 2016 Collection : Collection Pédagogies. Outils Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3112-0 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 193-198 Langues : Français (fre) Mots-clés : Classes (éducation) Conduite Gestes Posture Expression Enseignants Formation Interaction en éducation Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 371.1 Résumé : Une bonne part des difficultés rencontrées par les enseignants réside dans la non-maîtrise de certains gestes d'action vécus dans leur communication didactique et pédagogique. A partir de deux attitudes professionnelles : celui de s'observer et celui de se « mettre en scène », l'auteur met en évidence cinq marqueurs qui interagissent constamment entre l'enseignant et ses élèves. Ce sont : la posture gestuée, la voix, le regard, l'usage du mot, et le positionnement tactique dans le placement et les déplacements du professeur. En véritable « art du détail », l'ouvrage tend à démontrer que la qualité de la relation éducative se trouve inscrite dans l'apparente insignifiance de ces cinq « micro-gestes professionnels ». Note de contenu : Tout enseignant a fait l'expérience d'une situation d'enseignement solidement construite qui, tout à coup, est compromise par un mot maladroit, un comportement mal compris, une posture inadéquate. Or, ces dérives sont d'autant plus nombreuses aujourd'hui que les situations de classe ne sont plus entièrement prévisibles et que beaucoup de nos élèves ignorent ou rejettent les "codes scolaires". C'est de ce constat que part ce livre. Non pour s'y complaire, mais pour outiller les enseignants et leur permettre d'agir concrètement au quotidien afin que la transmission des savoirs soit plus efficace.
Ces gestes qui parlent : l'analyse de la pratique enseignante [texte imprimé] / Jean Duvillard, Auteur . - Paris : ESF éditeur, impr. 2016 . - 1 vol. (207 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies. Outils. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3112-0 : 23 EUR
Bibliogr. p. 193-198
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Classes (éducation) Conduite Gestes Posture Expression Enseignants Formation Interaction en éducation Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 371.1 Résumé : Une bonne part des difficultés rencontrées par les enseignants réside dans la non-maîtrise de certains gestes d'action vécus dans leur communication didactique et pédagogique. A partir de deux attitudes professionnelles : celui de s'observer et celui de se « mettre en scène », l'auteur met en évidence cinq marqueurs qui interagissent constamment entre l'enseignant et ses élèves. Ce sont : la posture gestuée, la voix, le regard, l'usage du mot, et le positionnement tactique dans le placement et les déplacements du professeur. En véritable « art du détail », l'ouvrage tend à démontrer que la qualité de la relation éducative se trouve inscrite dans l'apparente insignifiance de ces cinq « micro-gestes professionnels ». Note de contenu : Tout enseignant a fait l'expérience d'une situation d'enseignement solidement construite qui, tout à coup, est compromise par un mot maladroit, un comportement mal compris, une posture inadéquate. Or, ces dérives sont d'autant plus nombreuses aujourd'hui que les situations de classe ne sont plus entièrement prévisibles et que beaucoup de nos élèves ignorent ou rejettent les "codes scolaires". C'est de ce constat que part ce livre. Non pour s'y complaire, mais pour outiller les enseignants et leur permettre d'agir concrètement au quotidien afin que la transmission des savoirs soit plus efficace.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00519 370-220.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00520 370-220.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00521 370-220.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible La "Chanson de Roland" / Agnès Baril
Titre : La "Chanson de Roland" : d'après l'éd. critique de Cesare Segre ; étude des laisses 53 à 188, vers 661 à 2608 Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Baril, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2004 Collection : CAPES-agrégation. Lettres, ISSN 1761-2926 Importance : 411 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7298-1639-9 Prix : 29,50 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 841.1 Résumé : Cet ouvrage qui paraît annuellement depuis six ans a été conçu pour aider les étudiants préparant le CAPES et l'Agrégation externes de lettres modernes à travailler dans les meilleures conditions sur l'épreuve d'ancien français. La "Chanson de Roland" : d'après l'éd. critique de Cesare Segre ; étude des laisses 53 à 188, vers 661 à 2608 [texte imprimé] / Agnès Baril, Auteur . - Paris : Ellipses, 2004 . - 411 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (CAPES-agrégation. Lettres, ISSN 1761-2926) .
ISBN : 2-7298-1639-9 : 29,50 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 841.1 Résumé : Cet ouvrage qui paraît annuellement depuis six ans a été conçu pour aider les étudiants préparant le CAPES et l'Agrégation externes de lettres modernes à travailler dans les meilleures conditions sur l'épreuve d'ancien français. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00609 372-28.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt