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Editorial Académica Española |
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Aprendizaje dialogico à traves de un proyecto socioeducativo / Saúl Miranda Ramos
Titre : Aprendizaje dialogico à traves de un proyecto socioeducativo Type de document : texte imprimé Auteurs : Saúl Miranda Ramos, Auteur Editeur : Editorial Académica Española Année de publication : 2013 Importance : 196 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8454-9064-9 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Se muestran, en esta obra, cuatro dimensiones que se constituyen en el proceso de Aprendizaje Dialógico (AD): Grupo, Diálogo, relaciones de poder/saber y utilidad del conocimiento. La unidad de AD es el grupo; la importancia va desde su conformación, la disposición para construirlo, el ambiente grupal, la conformación de una identidad compartida y la existencia de una tarea común que articula la grupalidad. El AD es generado a partir de la participación en un espacio que promueve el diálogo y lo coloca como motor de aprendizaje; además, indica su relevancia a partir de la utilidad que los aprendizajes puedan tener en la vida cotidiana de las personas en aprendizaje. Aprendizaje dialogico à traves de un proyecto socioeducativo [texte imprimé] / Saúl Miranda Ramos, Auteur . - Espagne : Editorial Académica Española, 2013 . - 196 p ; 22 cm.
ISBN : 978-3-8454-9064-9
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Se muestran, en esta obra, cuatro dimensiones que se constituyen en el proceso de Aprendizaje Dialógico (AD): Grupo, Diálogo, relaciones de poder/saber y utilidad del conocimiento. La unidad de AD es el grupo; la importancia va desde su conformación, la disposición para construirlo, el ambiente grupal, la conformación de una identidad compartida y la existencia de una tarea común que articula la grupalidad. El AD es generado a partir de la participación en un espacio que promueve el diálogo y lo coloca como motor de aprendizaje; además, indica su relevancia a partir de la utilidad que los aprendizajes puedan tener en la vida cotidiana de las personas en aprendizaje. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06764 373-66.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06765 373-66.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06766 373-66.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Canaima, una herramienta didáctica para la educacion básica venezolana / Aquiles José Medina Marin
Titre : Canaima, una herramienta didáctica para la educacion básica venezolana Type de document : texte imprimé Auteurs : Aquiles José Medina Marin, Auteur Editeur : Editorial Académica Española Année de publication : 2012 Importance : 108 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8465-6687-9 Langues : Espagnol (spa) Résumé : A nivel mundial la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), promueve un impacto en los métodos convencionales de la educación, augurando la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que los docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información; lo que conlleva al sistema educativo a nivel mundial enfrentan el desafío de utilizar las Tecnologías de la Información como una herramienta tecnológica para impartirles nuevos conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. La misma es de suma importancia ya que, eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica. Los adelantos tecnológicos han generando un nuevo escenario o espacio social llamado “tercer entorno o entorno virtual”, el cual, posibilita nuevos procesos de aprendizaje, conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos. Canaima, una herramienta didáctica para la educacion básica venezolana [texte imprimé] / Aquiles José Medina Marin, Auteur . - Espagne : Editorial Académica Española, 2012 . - 108 p ; 22 cm.
ISBN : 978-3-8465-6687-9
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : A nivel mundial la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), promueve un impacto en los métodos convencionales de la educación, augurando la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que los docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información; lo que conlleva al sistema educativo a nivel mundial enfrentan el desafío de utilizar las Tecnologías de la Información como una herramienta tecnológica para impartirles nuevos conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. La misma es de suma importancia ya que, eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica. Los adelantos tecnológicos han generando un nuevo escenario o espacio social llamado “tercer entorno o entorno virtual”, el cual, posibilita nuevos procesos de aprendizaje, conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06779 373-71.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06780 373-71.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06781 373-71.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Ddáctica para el desarrollo de la competencia lectora / Silvia Miriam Morgan Scott
Titre : Ddáctica para el desarrollo de la competencia lectora : Con fines profesionales en los estudiantes no filólogos Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvia Miriam Morgan Scott, Auteur Editeur : Editorial Académica Española Année de publication : 2012 Importance : 107 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-659-03179-3 Langues : Espagnol (spa) Résumé : La lectura desempeña un papel significativo en la vida del hombre, así como en su actividad laboral, por ser un medio fundamental de conocimiento y comunicación, a la vez, le permite conocer mejor el mundo que le rodea, educa sus sentimientos y su voluntad. En las últimas décadas el avance cada vez más creciente en el ámbito científico- técnico demanda la formación de profesionales universitarios de perfil amplio, uno de los retos actuales de la enseñanza superior, lo cual implica que los estudiantes desde los primeros años puedan acceder a la consulta de la literatura más actualizada que se publica en el mundo sobre sus especialidades. Ddáctica para el desarrollo de la competencia lectora : Con fines profesionales en los estudiantes no filólogos [texte imprimé] / Silvia Miriam Morgan Scott, Auteur . - Espagne : Editorial Académica Española, 2012 . - 107 p ; 22 cm.
ISBN : 978-3-659-03179-3
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : La lectura desempeña un papel significativo en la vida del hombre, así como en su actividad laboral, por ser un medio fundamental de conocimiento y comunicación, a la vez, le permite conocer mejor el mundo que le rodea, educa sus sentimientos y su voluntad. En las últimas décadas el avance cada vez más creciente en el ámbito científico- técnico demanda la formación de profesionales universitarios de perfil amplio, uno de los retos actuales de la enseñanza superior, lo cual implica que los estudiantes desde los primeros años puedan acceder a la consulta de la literatura más actualizada que se publica en el mundo sobre sus especialidades. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06873 373-106.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06874 373-106.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible La formación docente de profesores universitarios / Lezy Magyoly Vargas Flore
Titre : La formación docente de profesores universitarios Type de document : texte imprimé Auteurs : Lezy Magyoly Vargas Flore, Auteur Editeur : Editorial Académica Española Année de publication : 2012 Importance : 150 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8484-6697-9 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Las investigaciones orientadas a la formación de los profesores constituyen un aporte a la educación en la actualidad, y crean un espacio de posibilidad para su transformación. En tal sentido se caracteriza a este proceso y a su gestión desde lo praxiológico y lo epistemológico, reconociendo la trascendencia de la unidad dialéctica entre la gestión de la formación continua y la gestión de la formación permanente como contradicción que puede dinamizar la gestión de la formación del docente universitario a través de proyectos. Por otra parte, se asume que la lógica integradora de las relaciones entre la dimensión proyectiva, la estratégica, e innovativa en la gestión de proyectos para la formación docente de los profesores universitarios, se expresa a través del tramado de relaciones existente entre demandas formativas, anticipación al cambio, análisis situacional y construcción de escenarios futuros. La formación docente de profesores universitarios [texte imprimé] / Lezy Magyoly Vargas Flore, Auteur . - Espagne : Editorial Académica Española, 2012 . - 150 p ; 22 cm.
ISBN : 978-3-8484-6697-9
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Las investigaciones orientadas a la formación de los profesores constituyen un aporte a la educación en la actualidad, y crean un espacio de posibilidad para su transformación. En tal sentido se caracteriza a este proceso y a su gestión desde lo praxiológico y lo epistemológico, reconociendo la trascendencia de la unidad dialéctica entre la gestión de la formación continua y la gestión de la formación permanente como contradicción que puede dinamizar la gestión de la formación del docente universitario a través de proyectos. Por otra parte, se asume que la lógica integradora de las relaciones entre la dimensión proyectiva, la estratégica, e innovativa en la gestión de proyectos para la formación docente de los profesores universitarios, se expresa a través del tramado de relaciones existente entre demandas formativas, anticipación al cambio, análisis situacional y construcción de escenarios futuros. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06773 373-69.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06774 373-69.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06775 373-69.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Herramientas necesarias para el docente investigador / Saida Berzabeth Matute Padrón
Titre : Herramientas necesarias para el docente investigador Type de document : texte imprimé Auteurs : Saida Berzabeth Matute Padrón, Auteur Editeur : Editorial Académica Española Année de publication : 2011 Importance : 156 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8454-9166-0 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Ante la exigencia emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación en Venezuela, en el 2011, se aprobó el escalafón de ascenso de los profesores de educación media y diversificada, en su última categoría como un docente investigador; por lo que es necesario rescatar la verdadera función que debe cumplir el educador, específicamente, en su rol de asesor, facilitador e investigador, lo cual es un valioso aporte para el proceso de enseñanza y aprendizaje; por cuanto sus beneficios van dirigidos no sólo a ellos mismo, sino también a los alumnos. Es por esto, que en este libro se estudia y se aplican algunas estrategias de enseñanza sustentadas en las teorías del aprendizaje que ayudan a los estudiantes a la adquisición de nuevos conocimientos; y al docente le brinda asesoramiento y herramientas para realizar investigaciones educativas; además de contribuir a la formación integral de sus educandos; en consecuencia, lograr mejoras en la calidad de la educación. Herramientas necesarias para el docente investigador [texte imprimé] / Saida Berzabeth Matute Padrón, Auteur . - Espagne : Editorial Académica Española, 2011 . - 156 p ; 22 cm.
ISBN : 978-3-8454-9166-0
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Ante la exigencia emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación en Venezuela, en el 2011, se aprobó el escalafón de ascenso de los profesores de educación media y diversificada, en su última categoría como un docente investigador; por lo que es necesario rescatar la verdadera función que debe cumplir el educador, específicamente, en su rol de asesor, facilitador e investigador, lo cual es un valioso aporte para el proceso de enseñanza y aprendizaje; por cuanto sus beneficios van dirigidos no sólo a ellos mismo, sino también a los alumnos. Es por esto, que en este libro se estudia y se aplican algunas estrategias de enseñanza sustentadas en las teorías del aprendizaje que ayudan a los estudiantes a la adquisición de nuevos conocimientos; y al docente le brinda asesoramiento y herramientas para realizar investigaciones educativas; además de contribuir a la formación integral de sus educandos; en consecuencia, lograr mejoras en la calidad de la educación. Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06776 373-70.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06777 373-70.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06778 373-70.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible LA LITERATURA ARTÚRICA CONTEMPORÁNEA ESPAÑOLA. TOMO 2
PermalinkLA LITERATURA ARTÚRICA CONTEMPORÁNEA ESPAÑOLA. TOMO 3
PermalinkLA LITERATURA ARTÚRICA CONTEMPORÁNEA ESPAÑOLA. TOMO I
PermalinkMetodologia para desarrollo de tutoriales / Yamila Aurora Gascón Mujica
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