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Aprendizaje escolar y construccion del conocimiento / César Coll Salvador
Titre : Aprendizaje escolar y construccion del conocimiento Type de document : texte imprimé Auteurs : César Coll Salvador, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Ediciones Paidos Année de publication : 1997 Importance : 206 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7509-593-6 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento incluye nueve trabajos elaborados entre 1978 y 1988, la mayoría de los cuales han sido publicados en revistas españolas especializadas de psicología y de ciencias de la educación. El hilo conductor es la problemática del aprendizaje escolar visto desde una perspectiva constructivista. Desde diferentes puntos de vista, unos teóricos y otros empíricos, se profundiza en la idea de que el aprendizaje escolar supone necesariamente la construcción de unos significados relativos al contenido del aprendizaje por parte del alumno. Aprendizaje escolar y construccion del conocimiento [texte imprimé] / César Coll Salvador, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Ediciones Paidos, 1997 . - 206 p ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7509-593-6
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento incluye nueve trabajos elaborados entre 1978 y 1988, la mayoría de los cuales han sido publicados en revistas españolas especializadas de psicología y de ciencias de la educación. El hilo conductor es la problemática del aprendizaje escolar visto desde una perspectiva constructivista. Desde diferentes puntos de vista, unos teóricos y otros empíricos, se profundiza en la idea de que el aprendizaje escolar supone necesariamente la construcción de unos significados relativos al contenido del aprendizaje por parte del alumno. Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06566 373-25.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06567 373-25.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06568 373-25.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06569 373-25.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06570 373-25.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06571 373-25.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Es sexista la lengua española ? / García Meseguer Alvaro
Titre : Es sexista la lengua española ? : Una investigacion sobre el genero gramatical Type de document : texte imprimé Auteurs : García Meseguer Alvaro, Auteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Ediciones Paidos Année de publication : 1994 Importance : 254 p. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7509-979-8 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Lengua española Género (lingüística) Sexismo en el lenguaje. Résumé : Tras una exposición ordenada de las diversas formas de sexismo lingüístico (unas de carácter léxico y otras de carácter sintáctico), el libro se adentra en una investigación sobre las relaciones género-sexo. Fruto de esta investigación es el descubrimiento de que el sexismo lingüístico en español no se debe a la lengua como sistema, sino al mal uso de la misma, originado por una mala traducción de carácter patriarcal. Es sexista la lengua española ? : Una investigacion sobre el genero gramatical [texte imprimé] / García Meseguer Alvaro, Auteur . - Barcelone (Espagne) : Ediciones Paidos, 1994 . - 254 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-84-7509-979-8
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Lengua española Género (lingüística) Sexismo en el lenguaje. Résumé : Tras una exposición ordenada de las diversas formas de sexismo lingüístico (unas de carácter léxico y otras de carácter sintáctico), el libro se adentra en una investigación sobre las relaciones género-sexo. Fruto de esta investigación es el descubrimiento de que el sexismo lingüístico en español no se debe a la lengua como sistema, sino al mal uso de la misma, originado por una mala traducción de carácter patriarcal. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07123 460-64.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07124 460-64.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Evaluacion y aprendizaje en la escuela primaria / Edward C. Wragg
Titre : Evaluacion y aprendizaje en la escuela primaria Type de document : texte imprimé Auteurs : Edward C. Wragg, Auteur ; Genis Sanchez Barberan, Traducteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Ediciones Paidos Année de publication : 2003 Importance : 143 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-493-1346-2 Langues : Espagnol (spa) Résumé : La evaluación de lo que aprenden los niños ha ido adquiriendo cada vez más importancia, por lo que era necesario un libro como éste, en el que se abordaran métodos formales e informales de evaluar su trabajo y sus progresos. Hoy en día, la evaluación desempeña un papel decisivo: los centros, los enseñantes y los alumnos suelen ser juzgados por los resultados obtenidos en exámenes y en pruebas estatales. Pero el aprendizaje de los alumnos no suele formar parte del debate, y por ello Ted Wragg coloca en su centro lo que aprenden realmente. Evaluacion y aprendizaje en la escuela primaria [texte imprimé] / Edward C. Wragg, Auteur ; Genis Sanchez Barberan, Traducteur . - Barcelone (Espagne) : Ediciones Paidos, 2003 . - 143 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-493-1346-2
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : La evaluación de lo que aprenden los niños ha ido adquiriendo cada vez más importancia, por lo que era necesario un libro como éste, en el que se abordaran métodos formales e informales de evaluar su trabajo y sus progresos. Hoy en día, la evaluación desempeña un papel decisivo: los centros, los enseñantes y los alumnos suelen ser juzgados por los resultados obtenidos en exámenes y en pruebas estatales. Pero el aprendizaje de los alumnos no suele formar parte del debate, y por ello Ted Wragg coloca en su centro lo que aprenden realmente. Réservation
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Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06496 373-05.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06505 373-05.10 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06497 373-05.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06498 373-05.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06499 373-05.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06500 373-05.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06501 373-05.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06502 373-05.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06503 373-05.8 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06504 373-05.9 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Inteligencia humana, II / Robert J. Sternberg
Titre : Inteligencia humana, II : cognición, personalidad e inteligencia Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert J. Sternberg, Auteur ; David Rosenbaum, Traducteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Ediciones Paidos Année de publication : 1987 Collection : Cognición y Desarrollo Humano Importance : 774 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7509-426-7 Langues : Espagnol (spa) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Inteligencia Inteligencia artificial Aprendiendo Psicología Percepción Memoria Personalidad. Résumé : Este trabajo constituye sin duda la descripción más completa publicada hasta la fecha de lo que se sabe y se supone sobre la inteligencia humana. Destacados autores especializados en la materia revisan teorías y resultados experimentales de sus propias áreas de investigación, ubicándolos en un marco más amplio e indicando tanto las nuevas perspectivas que se abren para trabajos futuros como aquellas que parecen haber entrado en un camino sin salida. Inteligencia humana, II : cognición, personalidad e inteligencia [texte imprimé] / Robert J. Sternberg, Auteur ; David Rosenbaum, Traducteur . - Barcelone (Espagne) : Ediciones Paidos, 1987 . - 774 p ; 22 cm. - (Cognición y Desarrollo Humano) .
ISBN : 978-84-7509-426-7
Langues : Espagnol (spa) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Inteligencia Inteligencia artificial Aprendiendo Psicología Percepción Memoria Personalidad. Résumé : Este trabajo constituye sin duda la descripción más completa publicada hasta la fecha de lo que se sabe y se supone sobre la inteligencia humana. Destacados autores especializados en la materia revisan teorías y resultados experimentales de sus propias áreas de investigación, ubicándolos en un marco más amplio e indicando tanto las nuevas perspectivas que se abren para trabajos futuros como aquellas que parecen haber entrado en un camino sin salida. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-10906 150-36.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt Vygotsky y la pedagogia / Harry Daniels
Titre : Vygotsky y la pedagogia Type de document : texte imprimé Auteurs : Harry Daniels, Auteur ; Genis Sanchez Barberan, Traducteur Editeur : Barcelone [Espagne] : Ediciones Paidos Année de publication : 2003 Importance : 272 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-493-1400-1 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Las teorías de Vygotsky son fundamentales para cualquier debate serio sobre los procesos de aprendizaje de la infancia. Según Vygotsky, los niños no se desarrollan aislados, por lo que el aprendizaje tiene lugar cuando interaccionan con el entorno social. Es responsabilidad del enseñante establecer en el aula una situación educativa interactiva en la que el niño aprenda de una manera activa y él emplee sus conocimientos para guiar este aprendizaje. Por sí solo, este libro justifica el creciente interés por la obra de Vygotsky e ilustra las implicaciones pedagógicas de los trabajos que se están desarrollando bajo la influencia de sus teorías. El texto ofrece una perspectiva general de la difusión que han experimentado sus escritos originales e identifica áreas para el desarrollo futuro de sus ideas. El autor examina las nuevas posibilidades generadas a partir de aquí en el contexto de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en la escuela, así como en otros ámbitos, y detalla cómo se puede aplicar en el aula la teoría vygotskiana. Se trata de un volumen imprescindible para estudiantes y académicos de los campos de la educación y de las ciencias sociales, pero también será de gran interés para todos aquellos que se interesen por las prácticas pedagógicas modernas, tanto en el terreno de la educación como más allá de ella. Vygotsky y la pedagogia [texte imprimé] / Harry Daniels, Auteur ; Genis Sanchez Barberan, Traducteur . - Barcelone (Espagne) : Ediciones Paidos, 2003 . - 272 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-493-1400-1
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Las teorías de Vygotsky son fundamentales para cualquier debate serio sobre los procesos de aprendizaje de la infancia. Según Vygotsky, los niños no se desarrollan aislados, por lo que el aprendizaje tiene lugar cuando interaccionan con el entorno social. Es responsabilidad del enseñante establecer en el aula una situación educativa interactiva en la que el niño aprenda de una manera activa y él emplee sus conocimientos para guiar este aprendizaje. Por sí solo, este libro justifica el creciente interés por la obra de Vygotsky e ilustra las implicaciones pedagógicas de los trabajos que se están desarrollando bajo la influencia de sus teorías. El texto ofrece una perspectiva general de la difusión que han experimentado sus escritos originales e identifica áreas para el desarrollo futuro de sus ideas. El autor examina las nuevas posibilidades generadas a partir de aquí en el contexto de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en la escuela, así como en otros ámbitos, y detalla cómo se puede aplicar en el aula la teoría vygotskiana. Se trata de un volumen imprescindible para estudiantes y académicos de los campos de la educación y de las ciencias sociales, pero también será de gran interés para todos aquellos que se interesen por las prácticas pedagógicas modernas, tanto en el terreno de la educación como más allá de ella. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06485 373-03.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06486 373-03.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06487 373-03.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06488 373-03.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06489 373-03.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Sorti jusqu'au 10/10/2022