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Understanding Language and Literacy Development / Xiao-lei Wang
Titre : Understanding Language and Literacy Development : Diverse Learners in the Classroom Type de document : texte imprimé Auteurs : Xiao-lei Wang, Auteur Editeur : Malden, MA : Wiley-Blackwell Année de publication : 2015 Importance : 455 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-470-67429-1 Note générale : Glossery;References;Index. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Education Schools Language Literacy Learners. Résumé : Today s schools are characterized by significant cultural and linguistic diversity and teaching is correspondingly becoming an increasingly complex, multi–faceted, and challenging endeavor. Understanding Language and Literacy Development features a wide variety of effective supporting strategies to address the varying language and literacy developmental characteristics of children and adolescents in contemporary classroom settings. Utilizing Critical Discourse Analysis as a conceptual framework, Wang examines the complexity of language and literacy and their roles in academic learning. The author expertly discusses children s developmental stages, considering a wide range of topics including English language acquisition among children and adolescents and the typical issues related to comprehension and production at different stages and ages of acquisition as well as the impact of various language impairments (from SLI to autism). Special features of this work include questions that engage and challenge the reader throughout the chapters, and exercises designed to facilitate understanding of language phenomena in the classroom and elsewhere; the author also ties her discussion into the new Common Core standards that underlie the public school curriculum. Innovative and timely, this is an invaluable resource to assist in meeting the teaching challenges of 21st–century classrooms.
Understanding Language and Literacy Development : Diverse Learners in the Classroom [texte imprimé] / Xiao-lei Wang, Auteur . - [S.l.] : Malden, MA : Wiley-Blackwell, 2015 . - 455 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-470-67429-1
Glossery;References;Index.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Education Schools Language Literacy Learners. Résumé : Today s schools are characterized by significant cultural and linguistic diversity and teaching is correspondingly becoming an increasingly complex, multi–faceted, and challenging endeavor. Understanding Language and Literacy Development features a wide variety of effective supporting strategies to address the varying language and literacy developmental characteristics of children and adolescents in contemporary classroom settings. Utilizing Critical Discourse Analysis as a conceptual framework, Wang examines the complexity of language and literacy and their roles in academic learning. The author expertly discusses children s developmental stages, considering a wide range of topics including English language acquisition among children and adolescents and the typical issues related to comprehension and production at different stages and ages of acquisition as well as the impact of various language impairments (from SLI to autism). Special features of this work include questions that engage and challenge the reader throughout the chapters, and exercises designed to facilitate understanding of language phenomena in the classroom and elsewhere; the author also ties her discussion into the new Common Core standards that underlie the public school curriculum. Innovative and timely, this is an invaluable resource to assist in meeting the teaching challenges of 21st–century classrooms.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18634 428-188.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18635 428-188.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Understanding Morphology / Martin Haspelmath
Titre : Understanding Morphology Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Haspelmath, Auteur ; Andrea D. Sims, Auteur Mention d'édition : Second edition Editeur : Routledge Année de publication : 2010 Importance : 366 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-340-95001-2 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : What is mophology,morphology in different languages,morphological research Résumé : This new edition of Understanding Morphology has been fully revised in line with the latest research. It now includes 'big picture' questions to highlight central themes in morphology, as well as research exercises for each chapter.
Understanding Morphology presents an introduction to the study of word structure that starts at the very beginning. Assuming no knowledge of the field of morphology on the part of the reader, the book presents a broad range of morphological phenomena from a wide variety of languages. Starting with the core areas of inflection and derivation, the book presents the interfaces between morphology and syntax and between morphology and phonology. The synchronic study of word structure is covered, as are the phenomena of diachronic change, such as analogy and grammaticalization.
Theories are presented clearly in accessible language with the main purpose of shedding light on the data, rather than as a goal in themselves. The authors consistently draw on the best research available, thus utilizing and discussing both functionalist and generative theoretical approaches.
Each chapter includes a summary, suggestions for further reading, and exercises. As such this is the ideal book for both beginning students of linguistics, or anyone in a related discipline looking for a first introduction to morphology.Understanding Morphology [texte imprimé] / Martin Haspelmath, Auteur ; Andrea D. Sims, Auteur . - Second edition . - [S.l.] : Routledge, 2010 . - 366 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-0-340-95001-2
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : What is mophology,morphology in different languages,morphological research Résumé : This new edition of Understanding Morphology has been fully revised in line with the latest research. It now includes 'big picture' questions to highlight central themes in morphology, as well as research exercises for each chapter.
Understanding Morphology presents an introduction to the study of word structure that starts at the very beginning. Assuming no knowledge of the field of morphology on the part of the reader, the book presents a broad range of morphological phenomena from a wide variety of languages. Starting with the core areas of inflection and derivation, the book presents the interfaces between morphology and syntax and between morphology and phonology. The synchronic study of word structure is covered, as are the phenomena of diachronic change, such as analogy and grammaticalization.
Theories are presented clearly in accessible language with the main purpose of shedding light on the data, rather than as a goal in themselves. The authors consistently draw on the best research available, thus utilizing and discussing both functionalist and generative theoretical approaches.
Each chapter includes a summary, suggestions for further reading, and exercises. As such this is the ideal book for both beginning students of linguistics, or anyone in a related discipline looking for a first introduction to morphology.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16792 421-35.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-16793 421-35.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Understanding research in second language learning / James Dean Brown
Titre : Understanding research in second language learning : a teacher's guide to statistics and research design Type de document : texte imprimé Auteurs : James Dean Brown, Auteur Editeur : Cambridge [England] ; New York : Cambridge University Press Année de publication : 1988 Importance : (XI-219 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-31551-7 Note générale : Bibliogr. p. 209-210. Index
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Language learning Skills Process Understanding Evaluation. Résumé : This text focuses on the skills and processes necessary for understanding statistical research in language learning Designed for language teachers with no previous background in statistics, the paperback edition focuses on the skills and processes necessary for understanding statistical research in language learning. Brown explains the basic terms of statistics, the structure and organization of statistical research reports, the system of statistical logic, and how to decipher tables, charts, and graphs. By the end of the book, readers will be able to make knowledgeable judgments about the relative qualities of a study and to assess the value of the results of a study in relation to a specific language teaching situation.
Understanding research in second language learning : a teacher's guide to statistics and research design [texte imprimé] / James Dean Brown, Auteur . - [S.l.] : Cambridge [England] ; New York : Cambridge University Press, 1988 . - (XI-219 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-521-31551-7
Bibliogr. p. 209-210. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Language learning Skills Process Understanding Evaluation. Résumé : This text focuses on the skills and processes necessary for understanding statistical research in language learning Designed for language teachers with no previous background in statistics, the paperback edition focuses on the skills and processes necessary for understanding statistical research in language learning. Brown explains the basic terms of statistics, the structure and organization of statistical research reports, the system of statistical logic, and how to decipher tables, charts, and graphs. By the end of the book, readers will be able to make knowledgeable judgments about the relative qualities of a study and to assess the value of the results of a study in relation to a specific language teaching situation.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18712 428-222.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18713 428-222.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Understanding second language acquisition / Rod Ellis
Titre : Understanding second language acquisition Type de document : texte imprimé Auteurs : Rod Ellis Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 1985 Importance : 327 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437081-3 Langues : Anglais (eng) Résumé : Rod Ellis provides readers with a comprehensive review of this important area of applied linguistics. He does not take up a particular stance, but examines different theories of second language acquisition and the critical reactions to them. Understanding second language acquisition [texte imprimé] / Rod Ellis . - Oxford : Oxford University Press, 1985 . - 327 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-19-437081-3
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Rod Ellis provides readers with a comprehensive review of this important area of applied linguistics. He does not take up a particular stance, but examines different theories of second language acquisition and the critical reactions to them. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17046 421-117.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-17047 421-117.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17048 421-117.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17049 421-117.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17050 421-117.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Understanding syntax / Maggie Tallerman
Titre : Understanding syntax Type de document : texte imprimé Auteurs : Maggie Tallerman, Auteur Mention d'édition : 3rd edition Editeur : London : Hodder Education Année de publication : 2011 Importance : (XIV-312 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4441-1205-4 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Grammar, Comparative and general Syntax. Résumé : Assuming no prior knowledge of linguistics, Understanding Syntax, Third Edition, explains and illustrates the major terms and concepts essential to the study of sentence structure in the world's languages. Word classes such as 'noun', 'verb' and 'preposition' are introduced, and the properties of syntactic categories are discussed. Clause structure is explained and illustrated, helping the reader to distinguish between finite and non-finite clauses, root and subordinate clauses, with definitions of all technical terms. Constituent structure is introduced, including simple tree diagrams. Relationships within the clause, including case and agreement, are examined cross-linguistically. Grammatical constructions and processes that change grammatical relations are introduced and exemplified, with extensive illustration from English and many other languages. Note de contenu :
Bibliogr. p. [296]-303. IndexUnderstanding syntax [texte imprimé] / Maggie Tallerman, Auteur . - 3rd edition . - [S.l.] : London : Hodder Education, 2011 . - (XIV-312 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-1-4441-1205-4
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Grammar, Comparative and general Syntax. Résumé : Assuming no prior knowledge of linguistics, Understanding Syntax, Third Edition, explains and illustrates the major terms and concepts essential to the study of sentence structure in the world's languages. Word classes such as 'noun', 'verb' and 'preposition' are introduced, and the properties of syntactic categories are discussed. Clause structure is explained and illustrated, helping the reader to distinguish between finite and non-finite clauses, root and subordinate clauses, with definitions of all technical terms. Constituent structure is introduced, including simple tree diagrams. Relationships within the clause, including case and agreement, are examined cross-linguistically. Grammatical constructions and processes that change grammatical relations are introduced and exemplified, with extensive illustration from English and many other languages. Note de contenu :
Bibliogr. p. [296]-303. IndexRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-17704 425-68.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17705 425-68.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-17706 425-68.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Unidades de segmentación y marcadores del discurso / Luis Cortes Rodrguez
Titre : Unidades de segmentación y marcadores del discurso : Elementos esenciales en el procesamiento discursivo oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Luis Cortes Rodrguez, Auteur Editeur : Madrid : Arco libros Année de publication : 2005 Importance : 299 p. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7635-589-3 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Idioma español Sintaxis Idioma hablado. Résumé : Es un hecho llamativo que entre los cientos de trabajos que se han ocupado hasta ahora tanto de los marcadores del discurso como de las unidades de segmentación de dicho discurso, ni uno solo de ellos haya concebido tal estudio a partir de la relación que pudiera existir entre uno y otro tema y mucho menos que los haya explicado conjuntamente en torno a una teoría del procesamiento lingüístico. Este libro, que parte de la imposibilidad del estudio de la comunicación humana en general y de los elementos discursivos en particular desconectado de ciertas operaciones mentales pragmadiscursivas, aborda esas ?operaciones? para el mejor conocimiento del discurso oral, sus unidades, sus marcadores y la relación tipológica entre unas y otros. El resultado es una obra original que establece unos conceptos y clasificaciones de unidades y marcadores distintos a los conocidos hasta el momento. Unidades de segmentación y marcadores del discurso : Elementos esenciales en el procesamiento discursivo oral [texte imprimé] / Luis Cortes Rodrguez, Auteur . - Madrid : Arco libros, 2005 . - 299 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7635-589-3
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Idioma español Sintaxis Idioma hablado. Résumé : Es un hecho llamativo que entre los cientos de trabajos que se han ocupado hasta ahora tanto de los marcadores del discurso como de las unidades de segmentación de dicho discurso, ni uno solo de ellos haya concebido tal estudio a partir de la relación que pudiera existir entre uno y otro tema y mucho menos que los haya explicado conjuntamente en torno a una teoría del procesamiento lingüístico. Este libro, que parte de la imposibilidad del estudio de la comunicación humana en general y de los elementos discursivos en particular desconectado de ciertas operaciones mentales pragmadiscursivas, aborda esas ?operaciones? para el mejor conocimiento del discurso oral, sus unidades, sus marcadores y la relación tipológica entre unas y otros. El resultado es una obra original que establece unos conceptos y clasificaciones de unidades y marcadores distintos a los conocidos hasta el momento. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07125 460-65.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07126 460-65.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07127 460-65.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Using Phonics to Teach Reading And Spelling / John Bald
Titre : Using Phonics to Teach Reading And Spelling Type de document : texte imprimé Auteurs : John Bald, Auteur Editeur : London : Paul Chapman Publishing Année de publication : 2007 Importance : 159 p. Format : 30x21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4129-3111-3 Langues : Anglais (eng) Résumé :
′Teachers - and particularly Literacy Co-ordinators or SENCOs - who are enthusiastic about children′s learning and about their own professional development will undoubtedly benefit from using this book and CD, with its combination of useful explanation and practical resources to support the implementation of the ideas′ - Lorna Gardiner, General Adviser, Foundation Stage, North Eastern Education and Library Board, Northern Ireland
Are you looking for practical advice on how to teach phonics?
By giving the reader a basic introduction to teaching reading and spelling using phonics, this book will provide you with easy-to-use ideas for your classrooms. Following on from the recommendations of the Rose Report, the author explains why teaching phonics works, and how to present irregular as well as straightforward features of English.
Using Phonics to Teach Reading And Spelling [texte imprimé] / John Bald, Auteur . - [S.l.] : London : Paul Chapman Publishing, 2007 . - 159 p. ; 30x21 cm.
ISBN : 978-1-4129-3111-3
Langues : Anglais (eng)
Résumé :
′Teachers - and particularly Literacy Co-ordinators or SENCOs - who are enthusiastic about children′s learning and about their own professional development will undoubtedly benefit from using this book and CD, with its combination of useful explanation and practical resources to support the implementation of the ideas′ - Lorna Gardiner, General Adviser, Foundation Stage, North Eastern Education and Library Board, Northern Ireland
Are you looking for practical advice on how to teach phonics?
By giving the reader a basic introduction to teaching reading and spelling using phonics, this book will provide you with easy-to-use ideas for your classrooms. Following on from the recommendations of the Rose Report, the author explains why teaching phonics works, and how to present irregular as well as straightforward features of English.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18320 428-110.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18321 428-110.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible USO de la gramática española : avanzado / Francisca Castro
Titre : USO de la gramática española : avanzado Type de document : texte imprimé Auteurs : Francisca Castro, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Madrid [Espagne] : Edelsa Année de publication : 1997 Importance : 138 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7711-135-1 Langues : Espagnol (spa) USO de la gramática española : avanzado [texte imprimé] / Francisca Castro, Auteur . - 1ere edition . - Madrid (Espagne) : Edelsa, 1997 . - 138 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7711-135-1
Langues : Espagnol (spa)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07476 465-05.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07477 465-05.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07478 465-05.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07479 465-05.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07480 465-05.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible USO de la gramática española : Elemental / Francisca Castro
Titre : USO de la gramática española : Elemental Type de document : texte imprimé Auteurs : Francisca Castro, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Madrid [Espagne] : Edelsa Année de publication : 1996 Importance : 175 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7711-133-7 Langues : Espagnol (spa) USO de la gramática española : Elemental [texte imprimé] / Francisca Castro, Auteur . - 1ere edition . - Madrid (Espagne) : Edelsa, 1996 . - 175 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7711-133-7
Langues : Espagnol (spa)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07467 465-03.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07468 465-03.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07469 465-03.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07470 465-03.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07471 465-03.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible USO de la gramática española : Intermedio / Francisca Castro
Titre : USO de la gramática española : Intermedio Type de document : texte imprimé Auteurs : Francisca Castro, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Madrid [Espagne] : Edelsa Année de publication : 1997 Importance : 163 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7711-134-4 Langues : Espagnol (spa) USO de la gramática española : Intermedio [texte imprimé] / Francisca Castro, Auteur . - 1ere edition . - Madrid (Espagne) : Edelsa, 1997 . - 163 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7711-134-4
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07472 465-04.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07473 465-04.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07474 465-04.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07475 465-04.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Uso interactivo del vocabulario / Angeles Encinar
Titre : Uso interactivo del vocabulario Type de document : texte imprimé Auteurs : Angeles Encinar, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Madrid : Edelsa Grupo Didascalia Année de publication : 2000 Importance : 163 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7711-550-2 Langues : Espagnol (spa) Résumé : 20 capítulos estructurados en áreas temáticas. Más de 2000 palabras básicas del español. Variantes mexicanas y argentinas. Variada tipología de ejercicios, presentación de modismos, refranes, frases hechas. Práctica oral y de interacción en el aula. Documentos auténticos para el enriquecimiento léxico Uso interactivo del vocabulario [texte imprimé] / Angeles Encinar, Auteur . - 1ere edition . - [S.l.] : Madrid : Edelsa Grupo Didascalia, 2000 . - 163 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7711-550-2
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : 20 capítulos estructurados en áreas temáticas. Más de 2000 palabras básicas del español. Variantes mexicanas y argentinas. Variada tipología de ejercicios, presentación de modismos, refranes, frases hechas. Práctica oral y de interacción en el aula. Documentos auténticos para el enriquecimiento léxico Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07688 465-77.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07689 465-77.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07690 465-77.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Vademécum del verbo español / Pedro Gomis
Titre : Vademécum del verbo español Type de document : texte imprimé Auteurs : Pedro Gomis, Auteur ; Laura Segura, Auteur Mention d'édition : 3eme edition Editeur : Madrid [Espagne] : SGEL Année de publication : 2002 Importance : 335 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 84-7147-644-2 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Manual commpleto y sistemático de la morfosintaxis del verbo español. Incluye 120 paradigmas y un estudio del régimen preposicional. Indice de 12.000 verbos con modelo de conjugación. Vademécum del verbo español [texte imprimé] / Pedro Gomis, Auteur ; Laura Segura, Auteur . - 3eme edition . - Madrid (Espagne) : SGEL, 2002 . - 335 p ; 22 cm.
ISSN : 84-7147-644-2
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Manual commpleto y sistemático de la morfosintaxis del verbo español. Incluye 120 paradigmas y un estudio del régimen preposicional. Indice de 12.000 verbos con modelo de conjugación. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07634 465-58.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07635 465-58.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07636 465-58.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07637 465-58.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07638 465-58.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Valores gramaticales de "SE" / Leonardo Gomez Torrego
Titre : Valores gramaticales de "SE" Type de document : texte imprimé Auteurs : Leonardo Gomez Torrego, Auteur Mention d'édition : 5eme edition Editeur : Madrid [Espagne] : Arco-Libros Année de publication : 2005 Importance : 51 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7635-113-0 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Este trabajo trata de presentar y explicar una clasificación de los muy variados usos de /SE/ en la sintaxis española, aunque la línea que separa sus valores no siempre es nítida. Asimismo, aborda aspectos normativos de /SE/ a lo largo del trabajo, de manera especial en la parte última. En realidad, son sólo tres los valores generales sintácticos de SE, aunque hay que hablar de usos como variantes de cada uno de ellos. En efecto, existe un SE pronombre personal, un SE reflexivo (con sus variantes) con carácter pronominal y un SE no pronominal (con sus variantes de impersonalidad y pasiva refleja entre otros). Valores gramaticales de "SE" [texte imprimé] / Leonardo Gomez Torrego, Auteur . - 5eme edition . - Madrid (Espagne) : Arco-Libros, 2005 . - 51 p ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7635-113-0
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Este trabajo trata de presentar y explicar una clasificación de los muy variados usos de /SE/ en la sintaxis española, aunque la línea que separa sus valores no siempre es nítida. Asimismo, aborda aspectos normativos de /SE/ a lo largo del trabajo, de manera especial en la parte última. En realidad, son sólo tres los valores generales sintácticos de SE, aunque hay que hablar de usos como variantes de cada uno de ellos. En efecto, existe un SE pronombre personal, un SE reflexivo (con sus variantes) con carácter pronominal y un SE no pronominal (con sus variantes de impersonalidad y pasiva refleja entre otros). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07523 465-18.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07524 465-18.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07525 465-18.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Vamos a conjugar / Leonor Montilla
Titre : Vamos a conjugar Type de document : texte imprimé Auteurs : Leonor Montilla, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Editorial Edinumen Importance : 143 p Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-89756-16-8 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Vamos a conjugar. Guía fácil para la conjugación de los verbos en español Vamos a conjugar muestra las diversas irregularidades que afectan a la conjugación verbal en español y cómo practicarlas para que el alumno adquiera esta destreza de una forma práctica y fácil. Presenta los verbos organizados por tipos de irregularidades; se muestra un grupo que está afectado por el mismo tipo de irregularidad y se conjugan varios del grupo como modelo. Vamos a conjugar [texte imprimé] / Leonor Montilla, Auteur . - Madrid (Espagne) : Editorial Edinumen, [s.d.] . - 143 p ; 20 cm.
ISBN : 978-84-89756-16-8
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Vamos a conjugar. Guía fácil para la conjugación de los verbos en español Vamos a conjugar muestra las diversas irregularidades que afectan a la conjugación verbal en español y cómo practicarlas para que el alumno adquiera esta destreza de una forma práctica y fácil. Presenta los verbos organizados por tipos de irregularidades; se muestra un grupo que está afectado por el mismo tipo de irregularidad y se conjugan varios del grupo como modelo. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07629 465-55.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07630 465-55.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Variation, invariant et plasticité langagière
Titre : Variation, invariant et plasticité langagière Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Gaudy-Campbell, Editeur scientifique ; Yvon Keromnes, Editeur scientifique Editeur : Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté Année de publication : 2016 Collection : Recherches en linguistique étrangère, ISSN 0999-9752 num. 31 Importance : 1 vol. (201 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84867-555-8 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Résumé : La notion de variation, si elle a été très étudiée par la sociolinguistique, est longtemps restée éloignée des préoccupations de la linguistique générale, et ce en premier lieu pour des raisons théoriques : dans le cadre d’une linguistique saussurienne classique ou d’une grammaire générative par exemple, la variation, rattachée à la parole ou à la performance, était par définition exclue du champ de la réflexion. Poursuivant la réflexion engagée dans le volume Variation, Ajustement, Interprétation, consacré à l’étude de phénomènes représentatifs (d’ordre sémantique, constructionnel, discursif et énonciatif) le présent volume étend la perspective aux notions de texte et d’usage, de norme et d’oralité comme déclencheurs du phénomène : la variation retrouve ainsi toute son importance en tant que phénomène inhérent au langage et à son fonctionnement, et dont l’explication ne se limite pas à des causes sociologiques. Variation, invariant et plasticité langagière [texte imprimé] / Isabelle Gaudy-Campbell, Editeur scientifique ; Yvon Keromnes, Editeur scientifique . - Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, 2016 . - 1 vol. (201 p.) ; 21 cm. - (Recherches en linguistique étrangère, ISSN 0999-9752; 31) .
ISBN : 978-2-84867-555-8 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Résumé : La notion de variation, si elle a été très étudiée par la sociolinguistique, est longtemps restée éloignée des préoccupations de la linguistique générale, et ce en premier lieu pour des raisons théoriques : dans le cadre d’une linguistique saussurienne classique ou d’une grammaire générative par exemple, la variation, rattachée à la parole ou à la performance, était par définition exclue du champ de la réflexion. Poursuivant la réflexion engagée dans le volume Variation, Ajustement, Interprétation, consacré à l’étude de phénomènes représentatifs (d’ordre sémantique, constructionnel, discursif et énonciatif) le présent volume étend la perspective aux notions de texte et d’usage, de norme et d’oralité comme déclencheurs du phénomène : la variation retrouve ainsi toute son importance en tant que phénomène inhérent au langage et à son fonctionnement, et dont l’explication ne se limite pas à des causes sociologiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16368 410-225.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-16369 410-225.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible