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300 - Sciences sociales
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ADHDمن صعوبات التعلم اضطراب الحركة و تشتت الانتباه: الذكاء و العمليات العقلية و كيفية تنميتها - دليل للأهل و الأساتذة / صندقلي،هناء ابراهيم
Titre : ADHDمن صعوبات التعلم اضطراب الحركة و تشتت الانتباه: الذكاء و العمليات العقلية و كيفية تنميتها - دليل للأهل و الأساتذة Type de document : texte imprimé Auteurs : صندقلي،هناء ابراهيم, Auteur Mention d'édition : ط1 Année de publication : 2009 Importance : 256ص Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-614-402-037-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعليم؛ التعلم؛ صعوبات التعلم؛ الاضطراب الحركة؛ تشتت الانتباه؛
تنمية العمليات العقلية؛ الذكاءIndex. décimale : 370 Résumé : لمحة تاريخية عن اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه وتشتته- تعريف
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -تساؤلات بين الحقيقة و الخيال -أسباب
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه ونسبة إنتشاره -تشخيص اضطراب الحركة
الزائدة ونقص الانتباه -الكشف الطبي -الاضطرابات المصاحبة - الحالات المتشابهة
لإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الأعراض المرضية لإضطراب الحركة الزائدة
ونقص الإنتباه -المظاهر العامة للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه
-الخصائص التعليمية للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -علاج
إضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الوظائف العقلية المتضررة جراء إضطراب
الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الذكاء -الانتباه -الادراك -الذاكرة -ADHDمن صعوبات التعلم اضطراب الحركة و تشتت الانتباه: الذكاء و العمليات العقلية و كيفية تنميتها - دليل للأهل و الأساتذة [texte imprimé] / صندقلي،هناء ابراهيم, Auteur . - ط1 . - 2009 . - 256ص ; 17/24سم.
ISBN : 978-614-402-037-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : التعليم؛ التعلم؛ صعوبات التعلم؛ الاضطراب الحركة؛ تشتت الانتباه؛
تنمية العمليات العقلية؛ الذكاءIndex. décimale : 370 Résumé : لمحة تاريخية عن اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه وتشتته- تعريف
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -تساؤلات بين الحقيقة و الخيال -أسباب
اضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه ونسبة إنتشاره -تشخيص اضطراب الحركة
الزائدة ونقص الانتباه -الكشف الطبي -الاضطرابات المصاحبة - الحالات المتشابهة
لإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الأعراض المرضية لإضطراب الحركة الزائدة
ونقص الإنتباه -المظاهر العامة للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه
-الخصائص التعليمية للمصابين بإضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -علاج
إضطراب الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الوظائف العقلية المتضررة جراء إضطراب
الحركة الزائدة ونقص الانتباه -الذكاء -الانتباه -الادراك -الذاكرة -Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22124 370/196.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22126 370/196.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Adolescence / gérard bonnet, Auteur
Titre : Adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : gérard bonnet, Auteur, Auteur Editeur : france : SARP Année de publication : 2001 Importance : 225p. Format : 22 x 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-814-08-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescence .Psychodrame.JEUNESSE Index. décimale : 302 Interaction sociale Résumé : les textes réunis dans ce volume permettent de se fair une représentation claire des processus qui rendent compte de cette période de grande vulnérabilité que constitue l'adolescence. Adolescence [texte imprimé] / gérard bonnet, Auteur, Auteur . - [S.l.] : france : SARP, 2001 . - 225p. ; 22 x 15 cm.
ISBN : 978-9961-814-08-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : adolescence .Psychodrame.JEUNESSE Index. décimale : 302 Interaction sociale Résumé : les textes réunis dans ce volume permettent de se fair une représentation claire des processus qui rendent compte de cette période de grande vulnérabilité que constitue l'adolescence. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSSD1215 302-39.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'adolescent suicidaire / Xavier Pommereau
Titre : L'adolescent suicidaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pommereau, Auteur Editeur : [Paris] : Dunod Année de publication : 2005 Importance : 268 pages Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048935-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'adolescent suicidaire Résumé : " Ma tête part dans tous les sens, je ne contrôle plus rien et là je peux faire n'importe quoi. Pourvu que ça s'arrête. " Le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les moins de 25 ans. En France, chaque année, 800 adolescents se donnent la mort et 40 000 tentent de le faire. Un sujet sur trois récidivera dans l'année qui suit. Face à ce triste constat, un meilleur dépistage des jeunes en situation de mal-être et une prise en charge mieux adaptée de ceux qui sont passés à l'acte sont des priorités de santé publique. Prenant en compte les données les plus récentes, le présent ouvrage dégage de nombreuses pistes de réflexion et d'action. Écrit par le spécialiste français du suicide à l'adolescence, dans un langage accessible à un large public, il constitue un apport indispensable pour tous ceux qui ont en charge des adolescents en détresse. Intervenants sociaux, soignants, enseignants, parents, trouveront dans ce livre les moyens de comprendre pourquoi des jeunes gens souffrent au point de mettre leur vie en jeu et de les aider à sortir, avec leurs proches, de l'impasse dans laquelle ils se trouvent.
Sommaire
Quelques repères statistiques
L'adolescent, l'agir et le suicide
Les troubles psychiques de l'adolescent suicidaire
L'adolescent suicidaire et la société
L'adolescent suicidaire et sa famille
L'adolescent suicidaire et l'école
L'adolescent suicidaire et les soinsL'adolescent suicidaire [texte imprimé] / Xavier Pommereau, Auteur . - [Paris] : Dunod, 2005 . - 268 pages ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-10-048935-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'adolescent suicidaire Résumé : " Ma tête part dans tous les sens, je ne contrôle plus rien et là je peux faire n'importe quoi. Pourvu que ça s'arrête. " Le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les moins de 25 ans. En France, chaque année, 800 adolescents se donnent la mort et 40 000 tentent de le faire. Un sujet sur trois récidivera dans l'année qui suit. Face à ce triste constat, un meilleur dépistage des jeunes en situation de mal-être et une prise en charge mieux adaptée de ceux qui sont passés à l'acte sont des priorités de santé publique. Prenant en compte les données les plus récentes, le présent ouvrage dégage de nombreuses pistes de réflexion et d'action. Écrit par le spécialiste français du suicide à l'adolescence, dans un langage accessible à un large public, il constitue un apport indispensable pour tous ceux qui ont en charge des adolescents en détresse. Intervenants sociaux, soignants, enseignants, parents, trouveront dans ce livre les moyens de comprendre pourquoi des jeunes gens souffrent au point de mettre leur vie en jeu et de les aider à sortir, avec leurs proches, de l'impasse dans laquelle ils se trouvent.
Sommaire
Quelques repères statistiques
L'adolescent, l'agir et le suicide
Les troubles psychiques de l'adolescent suicidaire
L'adolescent suicidaire et la société
L'adolescent suicidaire et sa famille
L'adolescent suicidaire et l'école
L'adolescent suicidaire et les soinsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20786 300-112.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Adolescents délinquants et leurs parents / Bernard Gaillard
Titre : Adolescents délinquants et leurs parents : bandes et violences en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Gaillard (1951-....), Auteur ; Sylvie Hamel (1964-....), Auteur ; René-André Brisebois, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Collection : Collection Crise et anthropologie de la relation, ISSN 1295-1919 Importance : 1 vol. (120 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55131-2 Prix : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 111-116. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : adolescents délinquants violence Index. décimale : 300 Résumé : Présentation de l'éditeur :
Les adolescents délinquants correspondent à une pluralité de logiques psychiques et de phénoménalités sociales. Les liens de l'adolescent avec sa famille, les groupes de pairs, l'environnement scolaire et le quartier sont primordiaux et construisent des parcours de vie marqués par des événements remarquables laissant des traces. Celles-ci donnent sens à ces rapports aux figures aimées ou haies. Ces traces deviennent exemplaires des deux processus majeurs de différenciation et de séparation à l'oeuvre dans l'enfance et l'adolescence. L'ouvrage propose une lecture clinique soutenue par les approches psychanalytique, phénoménologique, anthropologique et psychocriminologique de l'adolescent désigné comme délinquant. Il propose une double lecture des liens des adolescents délinquants avec leurs familles, de cette histoire contrastée et polémique d'une relation difficile et souvent douloureuse. Confrontés au deuil des figures idéalisées du parent et de l'adolescent ainsi qu'au deuil d'une relation imaginée comme merveilleuse, les uns et les autres présentent une approche souvent nostalgique de représentations et de vécus. Cet ouvrage s'appuie sur des recherches cliniques menées en France et au Québec. Il traverse des pratiques sociales et éducatives différentes. Un questionnement théorique et praxéologique porte sur les phénomènes des bandes, des fugues, des fêtes entre adolescents, des viols en réunion, des pratiques éducatives en milieu fermé, du lien à la famille.
Biographie de l'auteur :
L'auteur Bernard Gaillard est docteur en psychologie et psychopathologie, maure de conférences en psychologie et ancien directeur du Master 2 Cliniques Criminologiques et Victimologiques de l'Université Rennes 2 de 1998 à 2007, ancien membre de l'Observatoire national de la Sécurité des établissements scolaires. Intervenant dans des lieux scolaires, éducatifs, pénitentiaires, rééducatifs, il a rencontré de nombreux adolescents auteurs ou victimes lors d'expertises psychologiques. Avec la contribution de Sylvie Hamel, professeure au département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières, chercheure au Centre international de criminologie comparée à l'Université de Montréal. Et de René-André Brisebois, M Sc criminologie, Centre jeunesse de Montréal.
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.Adolescents délinquants et leurs parents : bandes et violences en groupe [texte imprimé] / Bernard Gaillard (1951-....), Auteur ; Sylvie Hamel (1964-....), Auteur ; René-André Brisebois, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (120 p.) ; 22 cm. - (Collection Crise et anthropologie de la relation, ISSN 1295-1919) .
ISBN : 978-2-296-55131-2 : 12,50 EUR
Bibliogr. p. 111-116. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : adolescents délinquants violence Index. décimale : 300 Résumé : Présentation de l'éditeur :
Les adolescents délinquants correspondent à une pluralité de logiques psychiques et de phénoménalités sociales. Les liens de l'adolescent avec sa famille, les groupes de pairs, l'environnement scolaire et le quartier sont primordiaux et construisent des parcours de vie marqués par des événements remarquables laissant des traces. Celles-ci donnent sens à ces rapports aux figures aimées ou haies. Ces traces deviennent exemplaires des deux processus majeurs de différenciation et de séparation à l'oeuvre dans l'enfance et l'adolescence. L'ouvrage propose une lecture clinique soutenue par les approches psychanalytique, phénoménologique, anthropologique et psychocriminologique de l'adolescent désigné comme délinquant. Il propose une double lecture des liens des adolescents délinquants avec leurs familles, de cette histoire contrastée et polémique d'une relation difficile et souvent douloureuse. Confrontés au deuil des figures idéalisées du parent et de l'adolescent ainsi qu'au deuil d'une relation imaginée comme merveilleuse, les uns et les autres présentent une approche souvent nostalgique de représentations et de vécus. Cet ouvrage s'appuie sur des recherches cliniques menées en France et au Québec. Il traverse des pratiques sociales et éducatives différentes. Un questionnement théorique et praxéologique porte sur les phénomènes des bandes, des fugues, des fêtes entre adolescents, des viols en réunion, des pratiques éducatives en milieu fermé, du lien à la famille.
Biographie de l'auteur :
L'auteur Bernard Gaillard est docteur en psychologie et psychopathologie, maure de conférences en psychologie et ancien directeur du Master 2 Cliniques Criminologiques et Victimologiques de l'Université Rennes 2 de 1998 à 2007, ancien membre de l'Observatoire national de la Sécurité des établissements scolaires. Intervenant dans des lieux scolaires, éducatifs, pénitentiaires, rééducatifs, il a rencontré de nombreux adolescents auteurs ou victimes lors d'expertises psychologiques. Avec la contribution de Sylvie Hamel, professeure au département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières, chercheure au Centre international de criminologie comparée à l'Université de Montréal. Et de René-André Brisebois, M Sc criminologie, Centre jeunesse de Montréal.
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39973 300-185.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39974 300-185.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39975 300-185.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39972 300-185.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39971 300-185.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Âges et générations / Gérard Mauger
Titre : Âges et générations Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Mauger (1943-....), Auteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : DL 2015 Collection : Repères (Maspero), ISSN 0993-7625 num. 635 Importance : 1 vol. (125 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5888-8 Prix : 10 EUR Note générale : Bibliogr. p. 111-122 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : Choc des générations et générations de la crise, crise d'adolescence et complexe d'Odipe, culture jeune et universités du troisième âge, chômage des jeunes et intellos précaires, jeunes des cités et violences urbaines : autant de problèmes de société où il est question d'âges de la vie et de générations, autant de questions qui font l'objet de débats récurrents entre journalistes, politiques et experts (psychologues ou psychanalystes). Ce livre propose, de façon claire et synthétique, un éclairage sociologique des notions d'âges de la vie et de générations. Du point de vue de la sociologie, l'étude des âges de la vie passe par celle des étapes de la socialisation (familiale, scolaire, professionnelle, etc.), scandées ou non par des rites de passage. Quant à l'étude des générations, elle tente à la fois de rendre raison des rapports entre générations familiales (sous l'angle de l'héritage sous ses formes économique, culturelle, etc.) et de l'apparition de générations sociales, en s'efforçant d'identifier des changements, sinon des ruptures, dans les processus de socialisation familiale, scolaire, professionnelle, etc. , des générations successives ou en tentant de repérer des événements fondateurs (guerres, crises, révolutions) susceptibles d'engendrer une mentalité particulière chez ceux qui les ont vécus à peu près au même âge. Âges et générations [texte imprimé] / Gérard Mauger (1943-....), Auteur . - Paris : la Découverte, DL 2015 . - 1 vol. (125 p.) ; 19 cm. - (Repères (Maspero), ISSN 0993-7625; 635) .
ISBN : 978-2-7071-5888-8 : 10 EUR
Bibliogr. p. 111-122
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Résumé : Choc des générations et générations de la crise, crise d'adolescence et complexe d'Odipe, culture jeune et universités du troisième âge, chômage des jeunes et intellos précaires, jeunes des cités et violences urbaines : autant de problèmes de société où il est question d'âges de la vie et de générations, autant de questions qui font l'objet de débats récurrents entre journalistes, politiques et experts (psychologues ou psychanalystes). Ce livre propose, de façon claire et synthétique, un éclairage sociologique des notions d'âges de la vie et de générations. Du point de vue de la sociologie, l'étude des âges de la vie passe par celle des étapes de la socialisation (familiale, scolaire, professionnelle, etc.), scandées ou non par des rites de passage. Quant à l'étude des générations, elle tente à la fois de rendre raison des rapports entre générations familiales (sous l'angle de l'héritage sous ses formes économique, culturelle, etc.) et de l'apparition de générations sociales, en s'efforçant d'identifier des changements, sinon des ruptures, dans les processus de socialisation familiale, scolaire, professionnelle, etc. , des générations successives ou en tentant de repérer des événements fondateurs (guerres, crises, révolutions) susceptibles d'engendrer une mentalité particulière chez ceux qui les ont vécus à peu près au même âge. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46878 300-263.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46879 300-263.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Agir et communiquer avec ses élèves / Benjamin Chemouny
Titre : Agir et communiquer avec ses élèves : pratiques pour mieux gérer la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 Importance : 1 vol. (171 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171253-0 Prix : 20,40 EUR Note générale : Bibliogr., 4 p. Webliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : communiquer élèves Index. décimale : 370 Résumé : Comment communiquer avec ses élèves ? Attendre que l’expérience vienne avec le temps ? Compter sur son « autorité naturelle » ? Se défier des « recettes toutes faites » ?L’auteur fait le pari au contraire que des solutions existent, déjà mises en œuvre avec succès, et que leur transmission est possible.Les connaissances didactiques ne suffisent pas : elles doivent être complétées par des habiletés sociales tant pour gérer le groupe classe que pour permettre des apprentissages scolaires de qualité.Ce livre propose d’aider les enseignants qui débutent et qui se trouvent assaillis par de multiples interrogations ; il s’adresse également aux enseignants qui se trouvent face à une difficulté nouvelle dans le domaine de la gestion de la classe.Il propose des conseils pratiques, simples et déjà éprouvés par des enseignants, grâce auxquels l’enseignant disposera de ressources variées pour développer une communication plus sereine avec ses élèves.Points forts :– des éléments de réflexion sur les enjeux de la communication en classe (à travers des grilles d’analyse de pratiques)– des conseils inspirés par des pratiques efficaces– un éventail de solutions et d’outils expérimentés pour mieux gérer la classeSommaire :1.
Les actions- Comment répondre à la parole déstabilisante ?- Comment susciter un changement ?- Comment apaiser un conflit ?- Comment réduire l’agitation ?- Comment mettre les élèves au travail ?- Comment travailler malgré un imprévu ?- Lignes de conduite (1)2. La réflexion- Les outils de l'enseignant- Les ressources de l’enseignant- Lignes de conduite ( 2 )- L’auto-analyse des élèvesAuteurs : Benjamin Chemouny est professeur des écoles à Toulouse.
Il a exercé en cycle 2 et cycle 3, ainsi qu’en CLIS, SEGPA et en ZEP. Il est maitre d’accueil depuis plusieurs années.Public :- PE débutants- PE confrontés à des difficultés de gestion de la classe- Adultes intervenant auprès de groupes d’enfants dans le cadre de soutien scolaire, d’accompagnement à la scolarité, d’animation…
Sommaire
LES ACTIONS
Comment répondre à une parole déstabilisante ?
Comment susciter un changement ?
Comment apaiser un conflit ?
LA REFLEXION
Les outils de l'enseignant
Les ressources de l'enseignant
Lignes de conduiteAgir et communiquer avec ses élèves : pratiques pour mieux gérer la classe [texte imprimé] / Benjamin Chemouny, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2011 . - 1 vol. (171 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188) .
ISBN : 978-2-01-171253-0 : 20,40 EUR
Bibliogr., 4 p. Webliogr., 1 p.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : communiquer élèves Index. décimale : 370 Résumé : Comment communiquer avec ses élèves ? Attendre que l’expérience vienne avec le temps ? Compter sur son « autorité naturelle » ? Se défier des « recettes toutes faites » ?L’auteur fait le pari au contraire que des solutions existent, déjà mises en œuvre avec succès, et que leur transmission est possible.Les connaissances didactiques ne suffisent pas : elles doivent être complétées par des habiletés sociales tant pour gérer le groupe classe que pour permettre des apprentissages scolaires de qualité.Ce livre propose d’aider les enseignants qui débutent et qui se trouvent assaillis par de multiples interrogations ; il s’adresse également aux enseignants qui se trouvent face à une difficulté nouvelle dans le domaine de la gestion de la classe.Il propose des conseils pratiques, simples et déjà éprouvés par des enseignants, grâce auxquels l’enseignant disposera de ressources variées pour développer une communication plus sereine avec ses élèves.Points forts :– des éléments de réflexion sur les enjeux de la communication en classe (à travers des grilles d’analyse de pratiques)– des conseils inspirés par des pratiques efficaces– un éventail de solutions et d’outils expérimentés pour mieux gérer la classeSommaire :1.
Les actions- Comment répondre à la parole déstabilisante ?- Comment susciter un changement ?- Comment apaiser un conflit ?- Comment réduire l’agitation ?- Comment mettre les élèves au travail ?- Comment travailler malgré un imprévu ?- Lignes de conduite (1)2. La réflexion- Les outils de l'enseignant- Les ressources de l’enseignant- Lignes de conduite ( 2 )- L’auto-analyse des élèvesAuteurs : Benjamin Chemouny est professeur des écoles à Toulouse.
Il a exercé en cycle 2 et cycle 3, ainsi qu’en CLIS, SEGPA et en ZEP. Il est maitre d’accueil depuis plusieurs années.Public :- PE débutants- PE confrontés à des difficultés de gestion de la classe- Adultes intervenant auprès de groupes d’enfants dans le cadre de soutien scolaire, d’accompagnement à la scolarité, d’animation…
Sommaire
LES ACTIONS
Comment répondre à une parole déstabilisante ?
Comment susciter un changement ?
Comment apaiser un conflit ?
LA REFLEXION
Les outils de l'enseignant
Les ressources de l'enseignant
Lignes de conduiteRéservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29326 370-49.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29325 370-49.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aide à domicile / René Raguénès
Titre : Aide à domicile : role et méthodes de travail Type de document : texte imprimé Auteurs : René Raguénès, Auteur Mention d'édition : ط4 Editeur : Paris : Frison-Roche Année de publication : 1991 Importance : 141p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87671-097-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aide ؛Méthedes؛ personnes Index. décimale : 300sociology Résumé : L'aideàdomicile et ses partenaires-L'aideàdomicile et personne àgée-favoriser l'autonomie de vie-L'aideàdomicile et les familles-l'isolement des personnes àgée-Comprendre la personne àgée-Observer et communiquer Aide à domicile : role et méthodes de travail [texte imprimé] / René Raguénès, Auteur . - ط4 . - Paris : Frison-Roche, 1991 . - 141p ; 21.5×14.5.
ISSN : 978-2-87671-097-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aide ؛Méthedes؛ personnes Index. décimale : 300sociology Résumé : L'aideàdomicile et ses partenaires-L'aideàdomicile et personne àgée-favoriser l'autonomie de vie-L'aideàdomicile et les familles-l'isolement des personnes àgée-Comprendre la personne àgée-Observer et communiquer Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20329 300-46.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20330 300-46.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20331 300-46.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20705 300-46.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aider les élèves à réussir / François Boule
Titre : Aider les élèves à réussir : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 / Type de document : texte imprimé Auteurs : François Boule Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2012 Importance : 111 p. Présentation : ill. + Accompagnement : 1 cédérom (12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171200-4 Note générale : Cédérom en pochette. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éducative leçon résumées Index. décimale : 370 Résumé : Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l'enfant, de médiation et d'étayage pour l'enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : dans l'ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; sur le cédérom: des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables.
Sommaire
MATHEMATIQUES
Les difficultés d'apprentissage liées à la numération
Calcul mental et jeux de calcul
Opérations posées
FRANÇAIS
Travail sur les consignes
La compréhension en lecture
Connaissance des écritsAider les élèves à réussir : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 / [texte imprimé] / François Boule . - Paris : Hachette éducation, 2012 . - 111 p. : ill. + + 1 cédérom (12 cm.
ISBN : 978-2-01-171200-4
Cédérom en pochette.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éducative leçon résumées Index. décimale : 370 Résumé : Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l'enfant, de médiation et d'étayage pour l'enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : dans l'ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; sur le cédérom: des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables.
Sommaire
MATHEMATIQUES
Les difficultés d'apprentissage liées à la numération
Calcul mental et jeux de calcul
Opérations posées
FRANÇAIS
Travail sur les consignes
La compréhension en lecture
Connaissance des écritsRéservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45225 370-80.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45227 370-80.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45226 370-80.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible (Al-muqaddima) / Ibn Khaldūn
Titre : (Al-muqaddima) : prolégomènes d'Ibn Khaldoun à sa philosophie de l'histoire : étude sociologique qui précède son ouvrage en histoire intitulé "Le Kitab al-Ibar" / Type de document : texte imprimé Auteurs : Ibn Khaldūn Editeur : Beyrouth : Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah Année de publication : 2007 Importance : 861 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7451-5446-0 Note générale : Traduit de l'arabe. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : d'Ibn Khaldoun ابن خلدون Résumé : Livre d’histoire et de sociologie, ce livre est une introduction à un livre d’histoire dans lequel Ibn Khaldun a voulu expliquer la science de l’histoire et les conditions des sociétés et des politiques, ainsi que les raisons de leur apparition. (Al-muqaddima) : prolégomènes d'Ibn Khaldoun à sa philosophie de l'histoire : étude sociologique qui précède son ouvrage en histoire intitulé "Le Kitab al-Ibar" / [texte imprimé] / Ibn Khaldūn . - Beyrouth : Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah, 2007 . - 861 p.
ISBN : 978-2-7451-5446-0
Traduit de l'arabe.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : d'Ibn Khaldoun ابن خلدون Résumé : Livre d’histoire et de sociologie, ce livre est une introduction à un livre d’histoire dans lequel Ibn Khaldun a voulu expliquer la science de l’histoire et les conditions des sociétés et des politiques, ainsi que les raisons de leur apparition. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS23295 301-11.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS23296 301-11.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS23297 301-11.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible l'algerie surpeuplee / Obstat،Nihil
Titre : l'algerie surpeuplee : orientations pour une politique de population Type de document : texte imprimé Auteurs : Obstat،Nihil, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : alger : Editions du secretariat sociald'alger Année de publication : 1958 Importance : 318p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : surpeuplee Index. décimale : 320seince politec Résumé : historique du surpeuplement-caracteres du surpeuplement-politique malthusienne et surpeuplementalgerien-malthusianisme et medecine-l'etat peut il avoir une politique de population-etude de quelques facteurs l'algerie surpeuplee : orientations pour une politique de population [texte imprimé] / Obstat،Nihil, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : alger : Editions du secretariat sociald'alger, 1958 . - 318p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : surpeuplee Index. décimale : 320seince politec Résumé : historique du surpeuplement-caracteres du surpeuplement-politique malthusienne et surpeuplementalgerien-malthusianisme et medecine-l'etat peut il avoir une politique de population-etude de quelques facteurs Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20624 320-23.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Aliénation et accélération / Hartmut Rosa
Titre : Aliénation et accélération : vers une théorie critique de la modernité tardive Type de document : texte imprimé Auteurs : Hartmut Rosa (1965-....), Auteur ; Thomas Chaumont, Traducteur Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : impr. 2014 Collection : La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines et sociales Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-8206-7 Prix : 9 EUR Note générale : Bibliogr. p. 143-149 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Aliénation accélération théorie critique modernité tardive Index. décimale : 300 Résumé : La vie moderne est une constante accélération. Jamais auparavant les moyens permettant de gagner du temps n'avaient atteint pareil niveau de développement, grâce aux technologies de production et de communication ; pourtant, jamais l'impression de manquer de temps n'a été si répandue. Dans toutes les sociétés occidentales, les individus souffrent toujours plus du manque de temps et ont le sentiment de devoir courir toujours plus vite, non pas pour atteindre un objectif mais simplement pour rester sur place. Ce livre examine les causes et les effets des processus d'accélération propres à la modernité, tout en élaborant une théorie critique de la temporalité dans la modernité tardive. Dans le sillage de son ouvrage Accélération (La Découverte, 2010), dont il reprend ici le coeur du propos de manière synthétique, Hartmut Rosa apporte de nouveaux éléments en rediscutant la question de l'aliénation à la lumière de la vie accélérée. Ainsi, il soutient et développe avec force l'idée que l'accélération engendre des formes d'aliénation sévères relatives au temps et à l'espace, aux choses et aux actions, à soi et aux autres. Sous la pression d'un rythme sans cesse accru, les individus font désormais face au monde sans pouvoir l'habiter et sans parvenir à se l'approprier." Aliénation et accélération : vers une théorie critique de la modernité tardive [texte imprimé] / Hartmut Rosa (1965-....), Auteur ; Thomas Chaumont, Traducteur . - Paris : la Découverte, impr. 2014 . - 1 vol. (153 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines et sociales) .
ISBN : 978-2-7071-8206-7 : 9 EUR
Bibliogr. p. 143-149
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Aliénation accélération théorie critique modernité tardive Index. décimale : 300 Résumé : La vie moderne est une constante accélération. Jamais auparavant les moyens permettant de gagner du temps n'avaient atteint pareil niveau de développement, grâce aux technologies de production et de communication ; pourtant, jamais l'impression de manquer de temps n'a été si répandue. Dans toutes les sociétés occidentales, les individus souffrent toujours plus du manque de temps et ont le sentiment de devoir courir toujours plus vite, non pas pour atteindre un objectif mais simplement pour rester sur place. Ce livre examine les causes et les effets des processus d'accélération propres à la modernité, tout en élaborant une théorie critique de la temporalité dans la modernité tardive. Dans le sillage de son ouvrage Accélération (La Découverte, 2010), dont il reprend ici le coeur du propos de manière synthétique, Hartmut Rosa apporte de nouveaux éléments en rediscutant la question de l'aliénation à la lumière de la vie accélérée. Ainsi, il soutient et développe avec force l'idée que l'accélération engendre des formes d'aliénation sévères relatives au temps et à l'espace, aux choses et aux actions, à soi et aux autres. Sous la pression d'un rythme sans cesse accru, les individus font désormais face au monde sans pouvoir l'habiter et sans parvenir à se l'approprier." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39980 300-183.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39979 300-183.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39976 300-183.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39978 300-183.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39977 300-183.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Une alternative sociologique, Aristote-Marx / Patrick de Laubier
Titre : Une alternative sociologique, Aristote-Marx : essai introductif à la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick de Laubier (1935-2016), Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (XI-183 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55386-6 Prix : 18,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 169-176 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Alternative sociologique aristote marx Résumé : L'ouvrage propose une comparaison entre deux orientations qui ont paru suffisamment typiques pour aborder les grandes questions de notre temps d'un point de vue sociologique. Les grands penseurs sont moins tributaires de leur temps qu'une approche purement " sociologiste " pourrait le faire croire et, en ce sens, Aristote, dont on a commémoré en 1978 le 23` centenaire de la mort, est notre contemporain.
Comte et Marx s'en réclamaient à l'occasion ; une relecture permettra-t-elle de faire valoir ce qu'ils avaient négligé ou écarté et donner ainsi à la sociologie d'aujourd'hui un nouveau souffle ? On trouvera ici, non pas une nouvelle sociologie, mais la recherche d'un renouvellement par un retour aux origines de la sociologie, comme savoir scientifique au sens large.
Sommaire
CONNAISSANCE PHILOSOPHIQUE ET SOCIOLOGIQUE
LA NATURE DU PHENOMENE SOCIAL ET LA SOCIOLOGIE
THEORIE ET PRATIQUE DANS LES SCIENCES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : STRUCTURES ET CLASSES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : LE CHANGEMENT POLITIQUE
SOCIOLOGIE DE L'ECONOMIE ET LES THEORIES DE LA VALEUR
SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE CHEZ ARISTOTE ET MARX-ENGELSUne alternative sociologique, Aristote-Marx : essai introductif à la sociologie [texte imprimé] / Patrick de Laubier (1935-2016), Auteur . - 5e éd. . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (XI-183 p.) : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-55386-6 : 18,50 EUR
Bibliogr. p. 169-176
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Alternative sociologique aristote marx Résumé : L'ouvrage propose une comparaison entre deux orientations qui ont paru suffisamment typiques pour aborder les grandes questions de notre temps d'un point de vue sociologique. Les grands penseurs sont moins tributaires de leur temps qu'une approche purement " sociologiste " pourrait le faire croire et, en ce sens, Aristote, dont on a commémoré en 1978 le 23` centenaire de la mort, est notre contemporain.
Comte et Marx s'en réclamaient à l'occasion ; une relecture permettra-t-elle de faire valoir ce qu'ils avaient négligé ou écarté et donner ainsi à la sociologie d'aujourd'hui un nouveau souffle ? On trouvera ici, non pas une nouvelle sociologie, mais la recherche d'un renouvellement par un retour aux origines de la sociologie, comme savoir scientifique au sens large.
Sommaire
CONNAISSANCE PHILOSOPHIQUE ET SOCIOLOGIQUE
LA NATURE DU PHENOMENE SOCIAL ET LA SOCIOLOGIE
THEORIE ET PRATIQUE DANS LES SCIENCES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : STRUCTURES ET CLASSES SOCIALES
SOCIOLOGIE POLITIQUE : LE CHANGEMENT POLITIQUE
SOCIOLOGIE DE L'ECONOMIE ET LES THEORIES DE LA VALEUR
SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE CHEZ ARISTOTE ET MARX-ENGELSRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40313 300-176.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40314 300-176.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40315 300-176.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40316 300-176.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40317 300-176.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29254 300-176.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible american imperialism in the period 1945-1973 / Aboubou،Hachemi
Titre : american imperialism in the period 1945-1973 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aboubou،Hachemi, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES Année de publication : 1993 Importance : 17p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : imperialism Index. décimale : 320seince politec Résumé : the ageof imperiism-thevquestion of imperialism-theories of imoerialism-the pattern of imoerialism-readings of us imoerialism-america the new hodges donald american imperialism in the period 1945-1973 [texte imprimé] / Aboubou،Hachemi, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES, 1993 . - 17p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : imperialism Index. décimale : 320seince politec Résumé : the ageof imperiism-thevquestion of imperialism-theories of imoerialism-the pattern of imoerialism-readings of us imoerialism-america the new hodges donald Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20430 320-21.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20432 320-21.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20433 320-21.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20442 320-21.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20443 320-21.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible american involve vement in vietnam in the period 1961-1968 / Aboubou،Hachemi
Titre : american involve vement in vietnam in the period 1961-1968 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aboubou،Hachemi, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES Année de publication : 1993 Importance : 24p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : invol ؛perion Index. décimale : 320seince politec Résumé : america's longest war 1950-1975-decade of disillusionment the kennedy-the best and the brightest american involve vement in vietnam in the period 1961-1968 [texte imprimé] / Aboubou،Hachemi, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES, 1993 . - 24p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : invol ؛perion Index. décimale : 320seince politec Résumé : america's longest war 1950-1975-decade of disillusionment the kennedy-the best and the brightest Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20444 320-20.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20445 320-20.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20431 320-20.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20434 320-20.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20911 320-20.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible L'analyse de contenu / Laurence Bardin
Titre : L'analyse de contenu Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Bardin, Auteur Mention d'édition : [2e éd.] Editeur : Paris : PUF Année de publication : DL 2013 Collection : Quadrige. Manuel Sous-collection : Manuels Importance : 1 vol. (291 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062790-6 Prix : 13,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 289-291 Langues : Français (fre) Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Dans quel contexte la notion d'analyse de contenu a-t-elle émergé ? Comment être à l'écoute, scientifiquement et avec rigueur, des données écrites et orales qui nous entourent ? Grâce à quels outils peut-on comprendre et analyser des entretiens d'enquêtes, des articles de journaux, des émissions de télévision, des affiches publicitaires, des documents historiques ou des contenus numériques ? Le développement des sciences humaines et sociales, dans les années 1970, a favorisé la liberté de parole, l'effervescence de la pensée et l'explosion de la communication.
En parallèle est née une volonté de rendre compte des opinions, des stéréotypes, des mécanismes d'influence et des évolutions individuelles et sociales à travers les paroles, les images, les textes et les discours. Mêlant théorie et démonstrations dans un style clair et précis, cet ouvrage est un outil indispensable pour appréhender l'analyse de contenu, ses différentes méthodes et son application dans les sciences humaines.L'analyse de contenu [texte imprimé] / Laurence Bardin, Auteur . - [2e éd.] . - Paris : PUF, DL 2013 . - 1 vol. (291 p.) ; 20 cm. - (Quadrige. Manuel. Manuels) .
ISBN : 978-2-13-062790-6 : 13,50 EUR
Bibliogr. p. 289-291
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'analyse de contenu Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Dans quel contexte la notion d'analyse de contenu a-t-elle émergé ? Comment être à l'écoute, scientifiquement et avec rigueur, des données écrites et orales qui nous entourent ? Grâce à quels outils peut-on comprendre et analyser des entretiens d'enquêtes, des articles de journaux, des émissions de télévision, des affiches publicitaires, des documents historiques ou des contenus numériques ? Le développement des sciences humaines et sociales, dans les années 1970, a favorisé la liberté de parole, l'effervescence de la pensée et l'explosion de la communication.
En parallèle est née une volonté de rendre compte des opinions, des stéréotypes, des mécanismes d'influence et des évolutions individuelles et sociales à travers les paroles, les images, les textes et les discours. Mêlant théorie et démonstrations dans un style clair et précis, cet ouvrage est un outil indispensable pour appréhender l'analyse de contenu, ses différentes méthodes et son application dans les sciences humaines.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46730 335-132.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46731 335-132.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible