الفهرس الالي لمكتبة معهد التربية البدنية و الرياضية
Résultat de la recherche
6 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Adolescents'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Interroger des sources externes
Les adolescents et le sport / France, Ministère de l\'éducation nationale
Titre : Les adolescents et le sport : enquête 2001 Type de document : texte imprimé Auteurs : France Ministère de l\'éducation nationale, Auteur ; Institut national du sport, de l'expertise et de la performance, Auteur ; Hervé Canneva, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : INSEP publications Année de publication : 2004 Autre Editeur : Ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative Importance : 200 p. Présentation : graph., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-86580-152-7 Prix : 13 EUR Note générale : Bibliogr. p. 189-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescents Sports France l'éducation physique les cadres sociaux disciplinaires la pratique en club la pratique inorganisé Index. décimale : 159- Psychologie du sport Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage présente les résultats d'une enquête par sondage menée en 2001 par le Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative (alors Ministère de la Jeunesse et des Sports) et l'Institut national du sport et de l'éducation physique, auprès de 1501 adolescents de 12 à 17 ans (entretiens en face à face). Elle vise essentiellement à estimer les différents modes de la pratique sportive des adolescents, qu'elle soit exercée en club ou de façon moins institutionnalisée. C'est la première enquête de cette ampleur auprès de ce public. Le questionnement utilisé dans cette enquête a été adapté à cette classe d'âge. Il permet de préciser les cadres sociaux et disciplinaires de la pratique en club et de la pratique inorganisée, éclaire d'un jour nouveau la question de l'abandon de la pratique sportive, des pratiques " de glisse ", de l'image du sport chez les adolescents, de leurs pratiques culturelles liées au sport. Cet ouvrage est présenté sous forme d'articles synthétiques, précédés d'une mise en perspective globale et suivis de données chiffrées détaillées.Les adolescents et le sport : enquête 2001 [texte imprimé] / France Ministère de l\'éducation nationale, Auteur ; Institut national du sport, de l'expertise et de la performance, Auteur ; Hervé Canneva, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : INSEP publications : [S.l.] : Ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative, 2004 . - 200 p. : graph., couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 2-86580-152-7 : 13 EUR
Bibliogr. p. 189-191
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Adolescents Sports France l'éducation physique les cadres sociaux disciplinaires la pratique en club la pratique inorganisé Index. décimale : 159- Psychologie du sport Résumé : Présentation de l'éditeur
Cet ouvrage présente les résultats d'une enquête par sondage menée en 2001 par le Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative (alors Ministère de la Jeunesse et des Sports) et l'Institut national du sport et de l'éducation physique, auprès de 1501 adolescents de 12 à 17 ans (entretiens en face à face). Elle vise essentiellement à estimer les différents modes de la pratique sportive des adolescents, qu'elle soit exercée en club ou de façon moins institutionnalisée. C'est la première enquête de cette ampleur auprès de ce public. Le questionnement utilisé dans cette enquête a été adapté à cette classe d'âge. Il permet de préciser les cadres sociaux et disciplinaires de la pratique en club et de la pratique inorganisée, éclaire d'un jour nouveau la question de l'abandon de la pratique sportive, des pratiques " de glisse ", de l'image du sport chez les adolescents, de leurs pratiques culturelles liées au sport. Cet ouvrage est présenté sous forme d'articles synthétiques, précédés d'une mise en perspective globale et suivis de données chiffrées détaillées.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-17116 159-35.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Psychologie du sport Exclu du prêt IEPS-17117 159-35.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Psychologie du sport Disponible IEPS-17118 159-35.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Psychologie du sport Disponible IEPS-17119 159-35.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Psychologie du sport Disponible IEPS-17120 159-35.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Psychologie du sport Disponible A collection of games and activities for children and adolescents / Souad BELBACHIR
Titre : A collection of games and activities for children and adolescents : A teacher's book Type de document : texte imprimé Auteurs : Souad BELBACHIR, Auteur Editeur : Alger: OPU, sd Année de publication : 1978 Importance : 191p Format : 15 cm x23 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : collection gammes activistes children adolescents Index. décimale : 791- Sport et Loisirs Résumé : tell stories.
___ Tell exaggerated “Stories” of the “old days” to entertain.
___Put on mini plays or skits. Have children act out different characters.
___Play “Story Building.” One person starts the story, and then
other family members add to it.
___ Share secrets, most embarrassing moments, wishes, and/or dreams.
___ Make up different dances or dance to known songs (i.e., the hokie
pokie). Have a dance contest.
___ Have a karaoke night. Children can sing their favorite songs.
___ Play “Name that Tune.” One person hums a tune or says a line from a song and others try to guess
the name of the song.
*___ Play “Hide and Seek.” Designate an area with clear boundaries. Have everyone gather around a
landmark that will be home base. Pick a family member to be IT. Whoever IT is closes his eyes and counts
to a designated number while the rest of the family hides. Once the countdown is done, IT says “Ready
or not here I come” then goes to look for, and find, the hidden family members. The first player found will
be IT for the next round. Repeat.
*___ Play “Simon Says.” One player is designated Simon and the other family members do whatever Simon says
as long as they says the phrase “Simon says” before the command. If Simon does not say “Simon says”
before the command, the family members don’t move. Any player who acts without hearing “Simon says”
is out of the game. The winner is the last player left.
*___ Play “Mother May I.” One family member stands far away from the others and is the “mother” while all of
the other family members stand in a group. Mother calls the name of one of the player and says “(insert
name here), you may take (insert numbers) steps.” The player then must remember to say “Mother may I?”
before moving the allotted number of steps. Mother will either answer “yes” or “no.” If the player fails to
ask and takes a step without permission or moves prior to Mother’s response she must goes back to the
starting line. The first to reach Mother wins and is the new mother. Mother can also call out the types
of steps being called (i.e., baby steps, giant steps).
___ Play Eye Spy. One person, or IT player, spies something and keeps it a secret. The item must be something
that all the other players can see, and preferably something that will stay in sight for the time it takes
to complete a round. The IT player recites the line “I spy with my little eye, something that...” and ends
with a descriptive clue, such as “...is red” or “...begins with the letter B.” The other family members
then take turns asking one question each. “Is it inside the kitchen?” “Is it round?” etc. The player who is
IT can only respond with “yes” or “no.” If a player thinks they knows what the mystery item is, they can use
his question to guess directly: “Is it that bowl?” “Is it that cake plate?” If the player is correct, it is
their turn to spy something.
Simple Activities for Children and Adolescents
Play “Sound Search.” Everyone sits still and identifies as many different sounds as possible.
___ Play “Follow the Leader.” Players line up and walk behind the leader, copying whatever the leader does.
___ Play “Charades.” One person (or team) acts out a movie, book, or TV show using only body language while
others try to guess what she is acting out. Be sure all members of
the family know the movies, books, or shows to be acted out.
___ Play “Encore.” Assign common words to two teams who take turns
trying to think of a song that contains each word. Each team must
be able to sing at least eight words of the song in order for the turn
to count.
___ Play “20 Guesses.” Think of a noun, cartoon character, singer, movie,
book, television show, or sports star. Have the players take turns
guessing what IT is thinking. Answer the guesses with yes, no,
sometimes, usually, or rarely. When the 20 guesses are up, the players
get a final guess. If no one answers correctly, the answer is given.
___ Exercise. Take a walk, do a dance, do yoga, stretch, ride a bike.
___ Go outside at night and point out different constellations.
___ Play the Alphabet Game. One person choses a category (e.g., animals) and family members go around
naming an animal with the assigned letter. The first person starts with A. Second with B. Etc. The winner
choses the next category. With younger children, they may just have to name something with that letter
and not introduce the idea of categories (e.g., animals).
___ Read to your pet. This is great for young readers as well as children with reading challenges.
___ Play Teacher. Have family members choose their favorite subject and teacher a class to everyone.
___ Play Family Feud. One person creates a question with several answers. Split family members into two teamsA collection of games and activities for children and adolescents : A teacher's book [texte imprimé] / Souad BELBACHIR, Auteur . - [S.l.] : Alger: OPU, sd, 1978 . - 191p ; 15 cm x23 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : collection gammes activistes children adolescents Index. décimale : 791- Sport et Loisirs Résumé : tell stories.
___ Tell exaggerated “Stories” of the “old days” to entertain.
___Put on mini plays or skits. Have children act out different characters.
___Play “Story Building.” One person starts the story, and then
other family members add to it.
___ Share secrets, most embarrassing moments, wishes, and/or dreams.
___ Make up different dances or dance to known songs (i.e., the hokie
pokie). Have a dance contest.
___ Have a karaoke night. Children can sing their favorite songs.
___ Play “Name that Tune.” One person hums a tune or says a line from a song and others try to guess
the name of the song.
*___ Play “Hide and Seek.” Designate an area with clear boundaries. Have everyone gather around a
landmark that will be home base. Pick a family member to be IT. Whoever IT is closes his eyes and counts
to a designated number while the rest of the family hides. Once the countdown is done, IT says “Ready
or not here I come” then goes to look for, and find, the hidden family members. The first player found will
be IT for the next round. Repeat.
*___ Play “Simon Says.” One player is designated Simon and the other family members do whatever Simon says
as long as they says the phrase “Simon says” before the command. If Simon does not say “Simon says”
before the command, the family members don’t move. Any player who acts without hearing “Simon says”
is out of the game. The winner is the last player left.
*___ Play “Mother May I.” One family member stands far away from the others and is the “mother” while all of
the other family members stand in a group. Mother calls the name of one of the player and says “(insert
name here), you may take (insert numbers) steps.” The player then must remember to say “Mother may I?”
before moving the allotted number of steps. Mother will either answer “yes” or “no.” If the player fails to
ask and takes a step without permission or moves prior to Mother’s response she must goes back to the
starting line. The first to reach Mother wins and is the new mother. Mother can also call out the types
of steps being called (i.e., baby steps, giant steps).
___ Play Eye Spy. One person, or IT player, spies something and keeps it a secret. The item must be something
that all the other players can see, and preferably something that will stay in sight for the time it takes
to complete a round. The IT player recites the line “I spy with my little eye, something that...” and ends
with a descriptive clue, such as “...is red” or “...begins with the letter B.” The other family members
then take turns asking one question each. “Is it inside the kitchen?” “Is it round?” etc. The player who is
IT can only respond with “yes” or “no.” If a player thinks they knows what the mystery item is, they can use
his question to guess directly: “Is it that bowl?” “Is it that cake plate?” If the player is correct, it is
their turn to spy something.
Simple Activities for Children and Adolescents
Play “Sound Search.” Everyone sits still and identifies as many different sounds as possible.
___ Play “Follow the Leader.” Players line up and walk behind the leader, copying whatever the leader does.
___ Play “Charades.” One person (or team) acts out a movie, book, or TV show using only body language while
others try to guess what she is acting out. Be sure all members of
the family know the movies, books, or shows to be acted out.
___ Play “Encore.” Assign common words to two teams who take turns
trying to think of a song that contains each word. Each team must
be able to sing at least eight words of the song in order for the turn
to count.
___ Play “20 Guesses.” Think of a noun, cartoon character, singer, movie,
book, television show, or sports star. Have the players take turns
guessing what IT is thinking. Answer the guesses with yes, no,
sometimes, usually, or rarely. When the 20 guesses are up, the players
get a final guess. If no one answers correctly, the answer is given.
___ Exercise. Take a walk, do a dance, do yoga, stretch, ride a bike.
___ Go outside at night and point out different constellations.
___ Play the Alphabet Game. One person choses a category (e.g., animals) and family members go around
naming an animal with the assigned letter. The first person starts with A. Second with B. Etc. The winner
choses the next category. With younger children, they may just have to name something with that letter
and not introduce the idea of categories (e.g., animals).
___ Read to your pet. This is great for young readers as well as children with reading challenges.
___ Play Teacher. Have family members choose their favorite subject and teacher a class to everyone.
___ Play Family Feud. One person creates a question with several answers. Split family members into two teamsExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-2427 791-12.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Sports divers et loisirs Exclu du prêt Basket / Catherine Malfois
Titre : Basket : entraînement des jeunes ; principes fondamentaux, perfectionnement technico-tactique ; 150 fiches pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Malfois (1955-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2009 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-765-6 Prix : 24,90 EUR Note générale : Bibliogr., filmogr. et webliogr. p. 224 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif Basket-ball technique de jeux tactique de jeux adolescents Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Après son premier ouvrage sur le minibasket pour les enfants, Cathy Malfois propose un second manuel, cette fois consacré à l'entraînement des adolescents.
Dans un premier temps, elle analyse de façon simple et concrète les spécificités propres à cette tranche d'âge et leur incidence sur l'entraînement : le processus physiologique de la puberté, l'évolution intellectuelle, les modifications des comportements sociaux, les motivations et les comportements...
L'auteur détaille également l'ensemble des compétences à développer lors des différentes séances et présente les principes fondamentaux pour une organisation et une planification cohérentes de l'entraînement.
Par la suite, avec 150 fiches pratiques illustrées de schémas, elle propose des situations attractives, motivantes et pertinentes autour de thèmes principaux tels que l'échauffement, le jeu rapide ou la lecture du jeu.
Entraîner des adolescents doit être envisagé comme un perfectionnement des savoir-faire technico-tactiques spécifiques, mais également comme une contribution à leur épanouissement.Basket : entraînement des jeunes ; principes fondamentaux, perfectionnement technico-tactique ; 150 fiches pratiques [texte imprimé] / Catherine Malfois (1955-....), Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2009 . - 1 vol. (224 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-85180-765-6 : 24,90 EUR
Bibliogr., filmogr. et webliogr. p. 224
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif Basket-ball technique de jeux tactique de jeux adolescents Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Présentation de l'éditeur
Après son premier ouvrage sur le minibasket pour les enfants, Cathy Malfois propose un second manuel, cette fois consacré à l'entraînement des adolescents.
Dans un premier temps, elle analyse de façon simple et concrète les spécificités propres à cette tranche d'âge et leur incidence sur l'entraînement : le processus physiologique de la puberté, l'évolution intellectuelle, les modifications des comportements sociaux, les motivations et les comportements...
L'auteur détaille également l'ensemble des compétences à développer lors des différentes séances et présente les principes fondamentaux pour une organisation et une planification cohérentes de l'entraînement.
Par la suite, avec 150 fiches pratiques illustrées de schémas, elle propose des situations attractives, motivantes et pertinentes autour de thèmes principaux tels que l'échauffement, le jeu rapide ou la lecture du jeu.
Entraîner des adolescents doit être envisagé comme un perfectionnement des savoir-faire technico-tactiques spécifiques, mais également comme une contribution à leur épanouissement.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11871 796.7-278.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11872 796.7-278.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11873 796.7-278.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11874 796.7-278.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17238 796.7-278.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17239 796.7-278.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17240 796.7-278.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17241 796.7-278.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-17242 796.7-278.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Physiologie du sport
Titre : Physiologie du sport : enfant et adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Van Praagh (1937-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2007 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 1 vol. (282 p.) Présentation : ill., couv. ill. en noir et en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5572-8 Prix : 59 EUR Note générale : Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Sports pour enfants Aspect physiologique Adolescents Sports La physiologie de l'exercice musculaire les adaptations organiques chroniques les réponses physiologiques les principes élémentaires de la physiologie de l'exercice musculaire Index. décimale : 612.4- Physiologie du sport Résumé : La physiologie de l'exercice musculaire se définit comme étant l'étude des réponses et adaptations des différents systèmes organiques induites par l'activité physique. De fait, elle s'intéresse aux réponses aiguës (immédiates) faisant suite à un exercice isolé et aux adaptations organiques chroniques (à long terme) provoquées par la répétition d'exercices. Il est classique de dire qu'enfants et adolescents ne sont pas des adultes en miniature. Leur développement biologique est non seulement spécifique, mais variable selon les individus. De même, leurs différentes réponses physiologiques suite à une pratique régulière de l'activité physique et sportive sont différentes selon leur croissance et leur stade de maturation reflétant le passage de l'enfance à l'adolescence, puis au stade adulte. Cet ouvrage suppose que les principes élémentaires de la physiologie de l'exercice musculaire soient connus. En effet, chaque chapitre est rédigé sous forme d'une revue générale des connaissances les plus récentes quant aux réponses physiologiques induites par l'activité physique et sportive au cours du développement biologique. Physiologie du sport : enfant et adolescent [texte imprimé] / Emmanuel Van Praagh (1937-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2007 . - 1 vol. (282 p.) : ill., couv. ill. en noir et en coul. ; 27 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 978-2-8041-5572-8 : 59 EUR
Notes bibliogr. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sports pour enfants Aspect physiologique Adolescents Sports La physiologie de l'exercice musculaire les adaptations organiques chroniques les réponses physiologiques les principes élémentaires de la physiologie de l'exercice musculaire Index. décimale : 612.4- Physiologie du sport Résumé : La physiologie de l'exercice musculaire se définit comme étant l'étude des réponses et adaptations des différents systèmes organiques induites par l'activité physique. De fait, elle s'intéresse aux réponses aiguës (immédiates) faisant suite à un exercice isolé et aux adaptations organiques chroniques (à long terme) provoquées par la répétition d'exercices. Il est classique de dire qu'enfants et adolescents ne sont pas des adultes en miniature. Leur développement biologique est non seulement spécifique, mais variable selon les individus. De même, leurs différentes réponses physiologiques suite à une pratique régulière de l'activité physique et sportive sont différentes selon leur croissance et leur stade de maturation reflétant le passage de l'enfance à l'adolescence, puis au stade adulte. Cet ouvrage suppose que les principes élémentaires de la physiologie de l'exercice musculaire soient connus. En effet, chaque chapitre est rédigé sous forme d'une revue générale des connaissances les plus récentes quant aux réponses physiologiques induites par l'activité physique et sportive au cours du développement biologique. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9594 612.4-30.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Exclu du prêt IEPS-9595 612.4-30.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible IEPS-9596 612.4-30.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible IEPS-9597 612.4-30.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible IEPS-9598 612.4-30.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible IEPS-9599 612.4-30.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible IEPS-11466 612.4-30.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible IEPS-11467 612.4-30.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible IEPS-11468 612.4-30.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible IEPS-11469 612.4-30.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible Psychopathologie de l'adolescent / Daniel Marcelli
Titre : Psychopathologie de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Marcelli, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Masson Année de publication : 1992 Collection : Abrégés (Paris. 1971), ISSN 0768-1992 Importance : XVI-487 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-225-81352-3 Prix : 140 F Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescents Psychopathologie santé physique mentale les connaissances les repères Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : Présentation de l'éditeur
' L'adolescence est l'âge où chaque individu doit pouvoir se 'soucier de lui-même' ou en d'autres termes développer à son propre égard une connaissance de soi et de ses limites à l'intérieur desquelles la capacité à 'prendre soin de soi' est un facteur fondamental de santé physique et mentale actuelle et future. Cela ne se fait ni en un jour ni par la grâce d'une génération spontanée. L'objectif le plus ambitieux de cet ouvrage qui fête ses 35 ans et accueille de nouveaux collaborateurs est d'apporter à chaque professionnel au contact d'adolescents en difficulté les connaissances et les repères lui permettant de répondre au mieux à cette priorité. 'Psychopathologie de l'adolescent [texte imprimé] / Daniel Marcelli, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur . - 3e éd. . - Paris : Masson, 1992 . - XVI-487 p. ; 21 cm. - (Abrégés (Paris. 1971), ISSN 0768-1992) .
ISBN : 2-225-81352-3 : 140 F
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Adolescents Psychopathologie santé physique mentale les connaissances les repères Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : Présentation de l'éditeur
' L'adolescence est l'âge où chaque individu doit pouvoir se 'soucier de lui-même' ou en d'autres termes développer à son propre égard une connaissance de soi et de ses limites à l'intérieur desquelles la capacité à 'prendre soin de soi' est un facteur fondamental de santé physique et mentale actuelle et future. Cela ne se fait ni en un jour ni par la grâce d'une génération spontanée. L'objectif le plus ambitieux de cet ouvrage qui fête ses 35 ans et accueille de nouveaux collaborateurs est d'apporter à chaque professionnel au contact d'adolescents en difficulté les connaissances et les repères lui permettant de répondre au mieux à cette priorité. 'Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5720 610-93.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Exclu du prêt Activités physiques et développement de l'enfant / Pascale Duché
Permalink