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Le Football à l'école / Wilhelm Busch
Titre : Le Football à l'école : l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Wilhelm Busch (19..-....), Auteur ; Jean-Rodolphe Amsler, Traducteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1980 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 43 Importance : 84 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0807-8 Prix : 20 F Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : Football l'école éducation physique et sportive Index. décimale : 796.3- Jeux de balle et du ballon Résumé : • Tu respectes tes adversaires et tu joues avec fair-play.
• Tu connais les règles de jeu du futsal et tu les appliques.
• Tu améliores ta technique.
• Tu portes des chaussures de sport adéquates pour jouerLe Football à l'école : l'école [texte imprimé] / Wilhelm Busch (19..-....), Auteur ; Jean-Rodolphe Amsler, Traducteur . - Paris : Vigot, 1980 . - 84 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 43) .
ISBN : 978-2-7114-0807-8 : 20 F
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Mots-clés : Football l'école éducation physique et sportive Index. décimale : 796.3- Jeux de balle et du ballon Résumé : • Tu respectes tes adversaires et tu joues avec fair-play.
• Tu connais les règles de jeu du futsal et tu les appliques.
• Tu améliores ta technique.
• Tu portes des chaussures de sport adéquates pour jouerRéservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-06 796.3-87.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Exclu du prêt EPSE-22006/01 796.3-87.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible EPSE-22244 796.3-87.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible EPSE-22992/2 796.3-87.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible EPSE-22992/3 796.3-87.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible EPSE-22992/4 796.3-87.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible Gymnastique à l'école primaire / Karl Koch
Titre : Gymnastique à l'école primaire : l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Karl Koch, Auteur ; Jean-Rodolphe Amsler, Traducteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1980 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 44 Importance : 201 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0791-0 Prix : 33,50 F Note générale : Bibliogr. p. 197-201 Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : Gymnastique l'école primaire les activités les risques maîtrisés originalité virtuosité Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La gymnastique sportive est une activité de production de formes corporelles inhabituelles (libres ou imposées), réalisées dans le but d’être vues et/ou
jugées en référence à un code admis par les pratiquants.
C’est une activité où le sujet ose réaliser des enchaînements d’actions au sol ou aux agrès, qui allient risques maîtrisés, originalité, virtuosité dans des
situations inhabituelles.
En maternelle
La gymnastique sportive permet à l’enfant de « découvrir, explorer » en toute sécurité, les différents mode d’actions gymniques dans un
environnement aménagé.
Au cycle 2
La gymnastique sportive permet à l’enfant :
o de structurer des formes corporelles libres ou imposées, réalisées en toute sécurité matérielle ou affective dans un environnement aménagé,
o d’oser réaliser des enchaînements simples au sol ou sur agrès,
o d’accepter d’être vu et jugé en référence à un code.
Au cycle 3
La gymnastique sportive est une activité de production de formes corporelles inhabituelles (libres ou imposées), réalisées dans le but d’être vues et/ou jugées
en référence à un code admis par les pratiquantsGymnastique à l'école primaire : l'école primaire [texte imprimé] / Karl Koch, Auteur ; Jean-Rodolphe Amsler, Traducteur . - Paris : Vigot, 1980 . - 201 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 44) .
ISBN : 978-2-7114-0791-0 : 33,50 F
Bibliogr. p. 197-201
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Mots-clés : Gymnastique l'école primaire les activités les risques maîtrisés originalité virtuosité Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La gymnastique sportive est une activité de production de formes corporelles inhabituelles (libres ou imposées), réalisées dans le but d’être vues et/ou
jugées en référence à un code admis par les pratiquants.
C’est une activité où le sujet ose réaliser des enchaînements d’actions au sol ou aux agrès, qui allient risques maîtrisés, originalité, virtuosité dans des
situations inhabituelles.
En maternelle
La gymnastique sportive permet à l’enfant de « découvrir, explorer » en toute sécurité, les différents mode d’actions gymniques dans un
environnement aménagé.
Au cycle 2
La gymnastique sportive permet à l’enfant :
o de structurer des formes corporelles libres ou imposées, réalisées en toute sécurité matérielle ou affective dans un environnement aménagé,
o d’oser réaliser des enchaînements simples au sol ou sur agrès,
o d’accepter d’être vu et jugé en référence à un code.
Au cycle 3
La gymnastique sportive est une activité de production de formes corporelles inhabituelles (libres ou imposées), réalisées dans le but d’être vues et/ou jugées
en référence à un code admis par les pratiquantsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-22948/1 796.7-135.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-22948/2 796.7-135.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22948/3 796.7-135.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22948/4 796.7-135.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22948/5 796.7-135.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22948/6 796.7-135.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22145 796.7-135.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Pratique du tennis / Richard Schönborn
Titre : Pratique du tennis : le tennis Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Schönborn, Auteur ; Jean-Rodolphe Amsler, Traducteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1983 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 69 Importance : 239 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 20 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0871-9 Prix : 149 F Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : le tennis le pratique la methode consistant à frapper la balle la technique qui demande peu d'effort physique l'énergie cinétique Index. décimale : 796.3- Jeux de balle et du ballon Résumé : Le coup sur "les joueurs qui, sans effort apparent, sont capables de communiquer à la balle, une accélération fantastique : Ashe, Nastase, Mandlikova, contrairement aux Connors, Vilas" (p.54), traite d'un vrai problème, mais peut fortement induire en erreur puisqu'il semble ne préconiser que la technique cool en question. Pas très habilement, en plus, vu que les joueurs utilisant la technique sensée être la plus épuisante (Connors, Vilas), sont des joueurs ayant un palmares bien plus impressionnant que ceux qui sont sensés avoir la technique la moins épuisante.
Pour faire rapide, il y a effectivement deux techniques possibles pour accélérer la balle : la methode consistant à frapper la balle tôt, quand elle est basse et donc à laisser tomber la raquette, technique qui demande peu d'effort physique et celle utilisant une trajectoire plus horizontale mais nécessitant plus d'implication physique. Mais, les deux techniques ne sont pas équivalentes en terme de résultats et je pense qu'au bout du compte, la technique cool n'est pas la meilleure (surtout si on se repose uniquement sur elle). Elle permet effectivement de faire des coups très rapides parce que tirés à plat, quand le bras est au maximum de son accélération (et au minimum de son effort), et que la balle vient de rebondir et qu'elle a encore un beaucoup d'énergie cinétique. Et, cerise sur le gâteau, on peut faire un mouvement de pronation du bras qui participe à l'accélération à plat. En plus, souvent, on frappe se genre de balle en étant un peu avancé dans le cours.
Mais, il y a des contraintes fortes. Comme indiqué, il faut frapper la balle quand elle est basse, c'est à dire, soit quand elle vient de rebondir, soit, parce que la surface fait rebondir la balle très basse (sur herbe par exemple). Ca implique une prise continentale. Le problème est que dès que la balle est plus haute, la prise continentale est mise en échec. C'est un coup spécifique pour volleyeur qui veut attaquer le plus possible. Ce n'est en aucun cas la panacée pour n'importe quel type de joueur.
Cela dit, on peut appliquer la méthode même quand on est un joueur de fond de cours, pour faire des coups décisifs. Et je pense que c'est bien ce que faisait Lendl en coup droit. C'est pour ça qu'il avait un coup droit plus puissant que les autres (mais, ça lui était rendu plus facile probablement, parce qu'il était grand, et donc, que la balle lui arrivait plus bas qu'un autre sur le corps). Tandis que les Agassi et consorts doivent faire des gifles très physique pour un résultat moins définitif. Mais, Lendl faisait aussi des coups lifté ou il mettait son énergie (quoique là aussi, il essayait d'économiser, pas bête Lendl).
Et je crois que c'est ce mixe des deux techniques qui rend Sampras si bon. C'est en mixant ces deux technique qu'on peut dépasser les limites de chacunes et ne pas être un simple cogneur incapable de finir vraiment, ou un attaquant incapable de tenir l'échange. Donc, préconiser cette technique comme la panacée qui va permettre de devenir hyper bon, sans décrire les contraintes et à quel type de joueur c'est réservé en priorité, c'est dangereux.
Pratique du tennis : le tennis [texte imprimé] / Richard Schönborn, Auteur ; Jean-Rodolphe Amsler, Traducteur . - Paris : Vigot, 1983 . - 239 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 20 x 22 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 69) .
ISBN : 978-2-7114-0871-9 : 149 F
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Mots-clés : le tennis le pratique la methode consistant à frapper la balle la technique qui demande peu d'effort physique l'énergie cinétique Index. décimale : 796.3- Jeux de balle et du ballon Résumé : Le coup sur "les joueurs qui, sans effort apparent, sont capables de communiquer à la balle, une accélération fantastique : Ashe, Nastase, Mandlikova, contrairement aux Connors, Vilas" (p.54), traite d'un vrai problème, mais peut fortement induire en erreur puisqu'il semble ne préconiser que la technique cool en question. Pas très habilement, en plus, vu que les joueurs utilisant la technique sensée être la plus épuisante (Connors, Vilas), sont des joueurs ayant un palmares bien plus impressionnant que ceux qui sont sensés avoir la technique la moins épuisante.
Pour faire rapide, il y a effectivement deux techniques possibles pour accélérer la balle : la methode consistant à frapper la balle tôt, quand elle est basse et donc à laisser tomber la raquette, technique qui demande peu d'effort physique et celle utilisant une trajectoire plus horizontale mais nécessitant plus d'implication physique. Mais, les deux techniques ne sont pas équivalentes en terme de résultats et je pense qu'au bout du compte, la technique cool n'est pas la meilleure (surtout si on se repose uniquement sur elle). Elle permet effectivement de faire des coups très rapides parce que tirés à plat, quand le bras est au maximum de son accélération (et au minimum de son effort), et que la balle vient de rebondir et qu'elle a encore un beaucoup d'énergie cinétique. Et, cerise sur le gâteau, on peut faire un mouvement de pronation du bras qui participe à l'accélération à plat. En plus, souvent, on frappe se genre de balle en étant un peu avancé dans le cours.
Mais, il y a des contraintes fortes. Comme indiqué, il faut frapper la balle quand elle est basse, c'est à dire, soit quand elle vient de rebondir, soit, parce que la surface fait rebondir la balle très basse (sur herbe par exemple). Ca implique une prise continentale. Le problème est que dès que la balle est plus haute, la prise continentale est mise en échec. C'est un coup spécifique pour volleyeur qui veut attaquer le plus possible. Ce n'est en aucun cas la panacée pour n'importe quel type de joueur.
Cela dit, on peut appliquer la méthode même quand on est un joueur de fond de cours, pour faire des coups décisifs. Et je pense que c'est bien ce que faisait Lendl en coup droit. C'est pour ça qu'il avait un coup droit plus puissant que les autres (mais, ça lui était rendu plus facile probablement, parce qu'il était grand, et donc, que la balle lui arrivait plus bas qu'un autre sur le corps). Tandis que les Agassi et consorts doivent faire des gifles très physique pour un résultat moins définitif. Mais, Lendl faisait aussi des coups lifté ou il mettait son énergie (quoique là aussi, il essayait d'économiser, pas bête Lendl).
Et je crois que c'est ce mixe des deux techniques qui rend Sampras si bon. C'est en mixant ces deux technique qu'on peut dépasser les limites de chacunes et ne pas être un simple cogneur incapable de finir vraiment, ou un attaquant incapable de tenir l'échange. Donc, préconiser cette technique comme la panacée qui va permettre de devenir hyper bon, sans décrire les contraintes et à quel type de joueur c'est réservé en priorité, c'est dangereux.
Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-21984/01 796.3-75.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Exclu du prêt EPSE-21984/02 796.3-75.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible EPSE-21984/03 796.3-75.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible EPSE-22976/1 796.3-75.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Jeux de balle et du ballon Disponible