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Auteur Gilbert Andrieu (1936-....) |
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Titre : L'éducation physique au XXe siècle : une histoire des pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert Andrieu (1936-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : 1993 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 126 p. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-13-5 Prix : 98 F Note générale : Bibliogr. p. 121-126 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement 20 siècle L'histoire de l'EPS les étudiants de STAPS Index. décimale : 796- Histoire du sport Résumé : ANDRIEU (Gilbert). L'Education physique au XXe siècle : une
histoire des pratiques. Paris : Librairie du sport, 1990. 126 p.
(Les cahiers de l'EPS)
Les enseignants des UFRAPS affectionnent de se pencher sur
l'histoire des pratiques de l'éducation physique à l'école, donc sur le
passé du métier de professeur d'éducation physique et sportive.
Gilbert Andrieu a le mérite d'annoncer clairement la couleur ; dans
son petit livre figurent de nombreux éléments de son expérience
personnelle, ce qui atteste un haut degré d'implication dans son sujet.
L'histoire de l'EPS s'articule autour de quatre parties
globalement équilibrées. La première rend compte des multiples courants
visant à améliorer « le capital humain » entre 1880 et 1913. La
seconde s'étend jusqu'en 1935 ; la tutelle scientifique, celle des
médecins, s'est imposée aux dépens de la tutelle militaire, avec pour
conséquence la mise en place d'une formation des cadres. De même,
un fossé provisoire s'est creusé entre les sportifs et l'éducation
physique. La troisième période s'ouvre avec l'oeuvre du Front
populaire, puis celle de Vichy ; elle s'achève en même temps que la
Quatrième République. C'est dire ici le rôle du facteur politique.
Pour finir, l'auteur analyse les tendances et les actes mis en oeuvre à
l'ère gaullienne : déjà confondu avec l'éducation physique lors de la
période précédente, le sport devient alors l'essentiel du contenu.
L'auteur est très à l'aise dans l'exposé des courants et des
tendances de la discipline qu'il résume magistralement. Il a su faire un
choix des textes essentiels, les plus significatifs. Peut-être aurait-il
pu en renvoyer en note pour alléger les démonstrations. Il a, par
contre, rencontré quelques difficultés à inscrire le développement de
l'EPS dans le contexte et dans l'esprit du XIXe siècle. Les touches
historiques générales paraissent parfois plaquées arbitrairement au
milieu d'une démonstration. Rappelons aussi qu'à partir de 1890
environ, l'ère du scientisme et du positivisme est déclinante. C'est là
précisément que le mouvement sportif prend son élan en France.
Cela étant, ce manuel de G. Andrieu deviendra l'une des
références indispensables pour les étudiants de STAPS, pour les histo-
Comptes rendus 137
riens aussi et pour quiconque s'intéresse à une discipline qui montre
une vitalité et un dynamisme exceptionnels au sein des universités et
des établissements d'enseignement secondaire.
Alfred Wahl
DU SORBIER (Françoise) (Dir.). Oxford 1919-1939. Un creuset
intellectuel ou les métamorphoses d'une génération. Paris :
Éditions Autrement, 1991. 287 p. (Mémoires, 8.)
Dans une collection consacrée aux « lieux-symboles » et
souhaitant rendre compte de « l'histoire des idées, des sensibilités, des
créations dans le monde », le choix d'Oxford s'imposait. D'autant
que la période choisie - l'entre-deux-guerres - permet d'étudier la
« cité des clochetons rêveurs » dans une phase de profond
bouleversement. C'est, en effet, le premier trait qui ressort de cette gerbe
d'études et de témoignages réunis par Françoise du Sorbier : le
« creuset intellectuel » a connu alors une mutation décisive et a
démontré, somme toute, sa capacité d'adaptation. Droit de regard,
désormais, du gouvernement, apparition des jeunes filles, arrivée
d'élèves issus de catégories sociales moins privilégiées et, de ce fait,
modification de la sociologie du lieu, les défis étaient pourtant de
taille pour une institution chargée d'ans et de traditions.
Si l'analyse d'une telle mutation confère déjà à l'ouvrage un réel
intérêt, en raison de la qualité des textes réunis, cet apport ne
s'arrête pas là. C'est aussi le rôle de foyer culturel qui est mis en
lumière : foyer par la tradition universitaire qui s'y incarne et s'y
perpétue, assurément, mais aussi par les sensibilités littéraires qui y
mûrissent et s'y affinent ; terreau de professeurs et de savants,
Oxford fut aussi, à cette date, une pépinière de futurs écrivains et de
poètes en herbe.
L'éveil culturel se doublait parfois d'un apprentissage politique.
Ce qui nous vaut dans ce livre plusieurs solides mises au point. Face
au choc de la Première Guerre mondiale - 2 700 anciens élèves tués
au combat - puis à la crise des années 1930, Oxford est moins une
microsociété en vase clos qu'une caisse de résonance. Le pacifisme,
notamment, est présent mais, au terme d'une analyse serrée et
convaincante, l'un des apports majeurs du livre est de démontrer que
l'image d'un lieu devenu alors « un bastion du pacifisme » relève du
mythe. La fameuse motion pacifiste « King and Country » de février
1933 est ainsi remise à sa véritable place, celle d'un « épisode
relativement mineur ». Sur ce point comme sur bien d'autresL'éducation physique au XXe siècle : une histoire des pratiques [texte imprimé] / Gilbert Andrieu (1936-....), Auteur . - Paris : Éd. Actio, 1993 . - 126 p. ; 26 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-13-5 : 98 F
Bibliogr. p. 121-126
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement 20 siècle L'histoire de l'EPS les étudiants de STAPS Index. décimale : 796- Histoire du sport Résumé : ANDRIEU (Gilbert). L'Education physique au XXe siècle : une
histoire des pratiques. Paris : Librairie du sport, 1990. 126 p.
(Les cahiers de l'EPS)
Les enseignants des UFRAPS affectionnent de se pencher sur
l'histoire des pratiques de l'éducation physique à l'école, donc sur le
passé du métier de professeur d'éducation physique et sportive.
Gilbert Andrieu a le mérite d'annoncer clairement la couleur ; dans
son petit livre figurent de nombreux éléments de son expérience
personnelle, ce qui atteste un haut degré d'implication dans son sujet.
L'histoire de l'EPS s'articule autour de quatre parties
globalement équilibrées. La première rend compte des multiples courants
visant à améliorer « le capital humain » entre 1880 et 1913. La
seconde s'étend jusqu'en 1935 ; la tutelle scientifique, celle des
médecins, s'est imposée aux dépens de la tutelle militaire, avec pour
conséquence la mise en place d'une formation des cadres. De même,
un fossé provisoire s'est creusé entre les sportifs et l'éducation
physique. La troisième période s'ouvre avec l'oeuvre du Front
populaire, puis celle de Vichy ; elle s'achève en même temps que la
Quatrième République. C'est dire ici le rôle du facteur politique.
Pour finir, l'auteur analyse les tendances et les actes mis en oeuvre à
l'ère gaullienne : déjà confondu avec l'éducation physique lors de la
période précédente, le sport devient alors l'essentiel du contenu.
L'auteur est très à l'aise dans l'exposé des courants et des
tendances de la discipline qu'il résume magistralement. Il a su faire un
choix des textes essentiels, les plus significatifs. Peut-être aurait-il
pu en renvoyer en note pour alléger les démonstrations. Il a, par
contre, rencontré quelques difficultés à inscrire le développement de
l'EPS dans le contexte et dans l'esprit du XIXe siècle. Les touches
historiques générales paraissent parfois plaquées arbitrairement au
milieu d'une démonstration. Rappelons aussi qu'à partir de 1890
environ, l'ère du scientisme et du positivisme est déclinante. C'est là
précisément que le mouvement sportif prend son élan en France.
Cela étant, ce manuel de G. Andrieu deviendra l'une des
références indispensables pour les étudiants de STAPS, pour les histo-
Comptes rendus 137
riens aussi et pour quiconque s'intéresse à une discipline qui montre
une vitalité et un dynamisme exceptionnels au sein des universités et
des établissements d'enseignement secondaire.
Alfred Wahl
DU SORBIER (Françoise) (Dir.). Oxford 1919-1939. Un creuset
intellectuel ou les métamorphoses d'une génération. Paris :
Éditions Autrement, 1991. 287 p. (Mémoires, 8.)
Dans une collection consacrée aux « lieux-symboles » et
souhaitant rendre compte de « l'histoire des idées, des sensibilités, des
créations dans le monde », le choix d'Oxford s'imposait. D'autant
que la période choisie - l'entre-deux-guerres - permet d'étudier la
« cité des clochetons rêveurs » dans une phase de profond
bouleversement. C'est, en effet, le premier trait qui ressort de cette gerbe
d'études et de témoignages réunis par Françoise du Sorbier : le
« creuset intellectuel » a connu alors une mutation décisive et a
démontré, somme toute, sa capacité d'adaptation. Droit de regard,
désormais, du gouvernement, apparition des jeunes filles, arrivée
d'élèves issus de catégories sociales moins privilégiées et, de ce fait,
modification de la sociologie du lieu, les défis étaient pourtant de
taille pour une institution chargée d'ans et de traditions.
Si l'analyse d'une telle mutation confère déjà à l'ouvrage un réel
intérêt, en raison de la qualité des textes réunis, cet apport ne
s'arrête pas là. C'est aussi le rôle de foyer culturel qui est mis en
lumière : foyer par la tradition universitaire qui s'y incarne et s'y
perpétue, assurément, mais aussi par les sensibilités littéraires qui y
mûrissent et s'y affinent ; terreau de professeurs et de savants,
Oxford fut aussi, à cette date, une pépinière de futurs écrivains et de
poètes en herbe.
L'éveil culturel se doublait parfois d'un apprentissage politique.
Ce qui nous vaut dans ce livre plusieurs solides mises au point. Face
au choc de la Première Guerre mondiale - 2 700 anciens élèves tués
au combat - puis à la crise des années 1930, Oxford est moins une
microsociété en vase clos qu'une caisse de résonance. Le pacifisme,
notamment, est présent mais, au terme d'une analyse serrée et
convaincante, l'un des apports majeurs du livre est de démontrer que
l'image d'un lieu devenu alors « un bastion du pacifisme » relève du
mythe. La fameuse motion pacifiste « King and Country » de février
1933 est ainsi remise à sa véritable place, celle d'un « épisode
relativement mineur ». Sur ce point comme sur bien d'autresRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9336 796-19.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Exclu du prêt IEPS-9337 796-19.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-9338 796-19.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-9339 796-19.4 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-9340 796-19.5 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-9341 796-19.6 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible
Titre : La gymnastique au XIXe siècle ou La naissance de l'éducation physique : la naissance de l'éducation physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert Andrieu (1936-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Actio Année de publication : 1999 Collection : Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365 Importance : 166 p. Présentation : couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-25-8 Prix : 129 F Note générale : Bibliogr. p. 159-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : La Gymnastique histoire de la gymnastique la formation des enseignants l'éducateur Index. décimale : 796.4- Athlétisme/Gymnastique Résumé : La gymnastique ne deviendra éducation physique que fort lentement. Il lui faudra un long siècle pour se chercher une personnalité et, au moment d'aboutir, elle sera l'objet d'une bataille d'écoles par individus interposés. Orthopédique et militaire à ses origines, elle restera orientée vers la formation du citoyen soldat jusqu'à la Grande Guerre et tous les efforts des scientifiques ou des hygiénistes ne permettront pas d'aboutir à un produit fini sous contrôle du pouvoir en place. Il faut bien reconnaître que cette longue période est marquée par une volonté législative mais celle-ci ne sera pas soutenue par une structure politique adaptée. Le XIXe siècle peut être considéré comme le siècle où la gymnastique devient obligatoire dans toutes les écoles publiques, primaires ou secondaires. Mais la formation des enseignants reste inexistante, ou si faible, que la discipline ne trouve même pas dans son encadrement le sérieux qu'elle brandit depuis sa première organisation. L'histoire de l'éducation physique peut être considérée comme une longue émancipation par rapport au monde militaire et par rapport aux transformations de la société. En marge de l'école c'est dans la rue, dans les gymnases privés, au cirque, sur les stades... qu'elle se laisse voir car elle est souvent confondue avec les exercices qui la composent. Elle est alors plus tributaire d'une expansion économique et d'une évolution des mœurs que de choix politiques. Progressivement, ses contenus prendront un sens mais ce sens sera dicté par les médecins qui finiront par s'imposer après la guerre et lui garderont, longtemps encore, une finalité hygiénique. En 1914, il semble bien que tous les intervenants se sentent une âme d'éducateur mais est-ce toujours pour le bien-être de l'enfant ? La gymnastique au XIXe siècle ou La naissance de l'éducation physique : la naissance de l'éducation physique [texte imprimé] / Gilbert Andrieu (1936-....), Auteur . - Paris : Éd. Actio, 1999 . - 166 p. : couv. ill. ; 26 cm. - (Les Cahiers Actio (Joinville-le-Pont), ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-25-8 : 129 F
Bibliogr. p. 159-166
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La Gymnastique histoire de la gymnastique la formation des enseignants l'éducateur Index. décimale : 796.4- Athlétisme/Gymnastique Résumé : La gymnastique ne deviendra éducation physique que fort lentement. Il lui faudra un long siècle pour se chercher une personnalité et, au moment d'aboutir, elle sera l'objet d'une bataille d'écoles par individus interposés. Orthopédique et militaire à ses origines, elle restera orientée vers la formation du citoyen soldat jusqu'à la Grande Guerre et tous les efforts des scientifiques ou des hygiénistes ne permettront pas d'aboutir à un produit fini sous contrôle du pouvoir en place. Il faut bien reconnaître que cette longue période est marquée par une volonté législative mais celle-ci ne sera pas soutenue par une structure politique adaptée. Le XIXe siècle peut être considéré comme le siècle où la gymnastique devient obligatoire dans toutes les écoles publiques, primaires ou secondaires. Mais la formation des enseignants reste inexistante, ou si faible, que la discipline ne trouve même pas dans son encadrement le sérieux qu'elle brandit depuis sa première organisation. L'histoire de l'éducation physique peut être considérée comme une longue émancipation par rapport au monde militaire et par rapport aux transformations de la société. En marge de l'école c'est dans la rue, dans les gymnases privés, au cirque, sur les stades... qu'elle se laisse voir car elle est souvent confondue avec les exercices qui la composent. Elle est alors plus tributaire d'une expansion économique et d'une évolution des mœurs que de choix politiques. Progressivement, ses contenus prendront un sens mais ce sens sera dicté par les médecins qui finiront par s'imposer après la guerre et lui garderont, longtemps encore, une finalité hygiénique. En 1914, il semble bien que tous les intervenants se sentent une âme d'éducateur mais est-ce toujours pour le bien-être de l'enfant ? Réservation
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Titre : Du sport aristocratique au sport démocratique : histoire d'une mutation ; 1886-1936 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert Andrieu (1936-....), Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2002 Importance : 160 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-36-4 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 155-159 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sports Aspect social France Éducation physique et sportive Étude et enseignement Index. décimale : 796- Histoire du sport Résumé : Dans les années 1880, le sport aristocratique laisse la place à un sport bourgeois qui ne deviendra un sport réellement démocratique qu'en 1936. Ce sport qui succède à des loisirs nobles est immédiatement projeté, par ses auteurs, sur la scène scolaire et se veut régénérateur de la jeunesse sur le plan hygiénique mais aussi moral. Il s'offre comme une réponse aux préoccupations des hygiénistes d'une part et à celles des militaires d'autre part qui sont les deux forces vis-à-vis desquelles il va devoir se situer. Un moment héritier du modèle anglais observé dans les publics shools, il devient le culte de la jeunesse et trouve, dans les Jeux Olympiques, l'équivalent d'un rite initiatique et d'un mythe au sens primitif du terme. Si sa dimension religieuse peut être considérée comme la force sous-jacente qui conserve au sport sa raison d'être aujourd'hui, l'orientation pédagogique de la fin du XIXème siècle, après s'être heurtée à la résistance des militaires et à la méfiance des médecins, cède la place à une dimension ouvertement politique avec l'avènement du Front Populaire. Sa démocratisation ne cessera d'être encouragée désormais, ce qui n'enlèvera pas le sens profond qui lui avait été donné à ses débuts. Du sport aristocratique au sport démocratique : histoire d'une mutation ; 1886-1936 [texte imprimé] / Gilbert Andrieu (1936-....), Auteur . - Paris : Actio, 2002 . - 160 p. : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-906411-36-4 : 18 EUR
Bibliogr. p. 155-159
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sports Aspect social France Éducation physique et sportive Étude et enseignement Index. décimale : 796- Histoire du sport Résumé : Dans les années 1880, le sport aristocratique laisse la place à un sport bourgeois qui ne deviendra un sport réellement démocratique qu'en 1936. Ce sport qui succède à des loisirs nobles est immédiatement projeté, par ses auteurs, sur la scène scolaire et se veut régénérateur de la jeunesse sur le plan hygiénique mais aussi moral. Il s'offre comme une réponse aux préoccupations des hygiénistes d'une part et à celles des militaires d'autre part qui sont les deux forces vis-à-vis desquelles il va devoir se situer. Un moment héritier du modèle anglais observé dans les publics shools, il devient le culte de la jeunesse et trouve, dans les Jeux Olympiques, l'équivalent d'un rite initiatique et d'un mythe au sens primitif du terme. Si sa dimension religieuse peut être considérée comme la force sous-jacente qui conserve au sport sa raison d'être aujourd'hui, l'orientation pédagogique de la fin du XIXème siècle, après s'être heurtée à la résistance des militaires et à la méfiance des médecins, cède la place à une dimension ouvertement politique avec l'avènement du Front Populaire. Sa démocratisation ne cessera d'être encouragée désormais, ce qui n'enlèvera pas le sens profond qui lui avait été donné à ses débuts. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-9528 796-20.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Exclu du prêt IEPS-9529 796-20.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-9530 796-20.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-9531 796-20.4 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-9532 796-20.5 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-9533 796-20.6 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible
