الفهرس الالي لمكتبة معهد التربية البدنية و الرياضية
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Titre : Enseigner les activités physiques d'entretien : musculation, course en durée, step et aérobic, natation en durée Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Méar, Auteur ; Serge Durali, Auteur Editeur : Paris : Éd. EP&S Année de publication : impr. 2012 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 80 Importance : 1 vol. (121 p.) Présentation : ill., tabl., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-419-7 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 121 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement (secondaire) France le champ des pratiques de loisirs le sein de l'institution scolaire les cycles d'enseignement et d'évaluation Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : On ne peut que constater, depuis trois décennies, l'essor des activités d'entretien dans le champ des pratiques de loisirs. Au sein de l'institution scolaire, l'EPS se devait d'intégrer ces nouvelles activités physiques dans sa programmation, au risque de perdre sa légitimité sociale. C'est tout l'enjeu de la compétence propre 5 (CP5), visant «à réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi».
Au-delà des polémiques concernant les finalités éducatives attribuées aux activités d'entretien, ce sont les difficultés liées aux contenus à enseigner et à évaluer auxquelles sont confrontés les professeurs d'EPS.
Cet ouvrage s'adresse à eux en proposant une démarche didactique commune à la musculation, à la course en durée, au step et à l'aérobic, à la natation en durée. Cette approche se veut simple, facile à intégrer pour les élèves, accordant une place centrale à leurs motivations (mobiles), à la personnalisation de leur projet et à leur ressenti. Tous les exemples de cycles d'enseignement et d'évaluation sont accompagnés d'outils concrets expérimentés dans les classes. Si le travail de l'élève et l'organisation de la classe sont mis en avant, les connaissances scientifiques et techniques indispensables sont préalablement exposées.
Mais l'essentiel réside dans la présentation de la démarche didactique, des choix opérés, qui s'avèrent originaux, concrets et cohérents.Enseigner les activités physiques d'entretien : musculation, course en durée, step et aérobic, natation en durée [texte imprimé] / Bruno Méar, Auteur ; Serge Durali, Auteur . - Paris : Éd. EP&S, impr. 2012 . - 1 vol. (121 p.) : ill., tabl., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 80) .
ISBN : 978-2-86713-419-7 : 24 EUR
Bibliogr. p. 121
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique et sportive Étude et enseignement (secondaire) France le champ des pratiques de loisirs le sein de l'institution scolaire les cycles d'enseignement et d'évaluation Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : On ne peut que constater, depuis trois décennies, l'essor des activités d'entretien dans le champ des pratiques de loisirs. Au sein de l'institution scolaire, l'EPS se devait d'intégrer ces nouvelles activités physiques dans sa programmation, au risque de perdre sa légitimité sociale. C'est tout l'enjeu de la compétence propre 5 (CP5), visant «à réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi».
Au-delà des polémiques concernant les finalités éducatives attribuées aux activités d'entretien, ce sont les difficultés liées aux contenus à enseigner et à évaluer auxquelles sont confrontés les professeurs d'EPS.
Cet ouvrage s'adresse à eux en proposant une démarche didactique commune à la musculation, à la course en durée, au step et à l'aérobic, à la natation en durée. Cette approche se veut simple, facile à intégrer pour les élèves, accordant une place centrale à leurs motivations (mobiles), à la personnalisation de leur projet et à leur ressenti. Tous les exemples de cycles d'enseignement et d'évaluation sont accompagnés d'outils concrets expérimentés dans les classes. Si le travail de l'élève et l'organisation de la classe sont mis en avant, les connaissances scientifiques et techniques indispensables sont préalablement exposées.
Mais l'essentiel réside dans la présentation de la démarche didactique, des choix opérés, qui s'avèrent originaux, concrets et cohérents.Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-22688 372-59.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-22689 372-59.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22690 372-59.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22691 372-59.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22692 372-59.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22693 372-59.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Lexique pour l'action
Titre : Lexique pour l'action Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Éd. EP&S Année de publication : DL 2012 Collection : Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394 Importance : 1 vol. (102 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-458-6 Prix : 14 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "+ de 1000 définitions" Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement (sports) Aspect psychologique Gestion Lexique pour l'action les étudiants les enseignants l'intervention en EPS et en sport Index. décimale : 803- Dictionnaires Résumé : Extrait
Avant-propos
Depuis sa création, en 2000, la collection «Pour l'action» explore les savoirs et les pratiques dans le domaine de l'EPS, du sport de haut niveau, des activités physiques adaptées et du management sportif.
Le Lexique pour l'action est le fruit d'une compilation des différents lexiques parus au fil de ces publications. Plus de mille définitions recouvrant l'ensemble des champs disciplinaires sont ainsi rassemblées. A chacun de se les approprier, sans perdre de vue qu'un terme prend un sens particulier par rapport à son contexte d'énonciation. C'est pourquoi figure, après chaque définition, le titre de l'ouvrage dont elle est tirée, offrant un précieux indicateur sur les présupposés théoriques et les sensibilités des auteurs. En suivant cette logique, un même terme a pu être défini différemment selon les ouvrages, du fait de la polysémie inhérente à la langue et du point de vue particulier de l'énonciateur. Dans ce cas, les différentes définitions sont présentées les unes à la suite des autres.
Nul doute que ce Lexique pour l'action représentera, pour les étudiants comme pour leurs enseignants, un précieux outil de travail doublé d'une inépuisable source de connaissance. En tant qu'il rassemble les notions propres au domaine de l'intervention en EPS et en sport, il se révèle enfin comme un véritable corpus, constitutif d'une identité professionnelle assumée.Lexique pour l'action [texte imprimé] . - Paris : Éd. EP&S, DL 2012 . - 1 vol. (102 p.) ; 19 cm. - (Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394) .
ISBN : 978-2-86713-458-6 : 14 EUR
La couv. porte en plus : "+ de 1000 définitions"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement (sports) Aspect psychologique Gestion Lexique pour l'action les étudiants les enseignants l'intervention en EPS et en sport Index. décimale : 803- Dictionnaires Résumé : Extrait
Avant-propos
Depuis sa création, en 2000, la collection «Pour l'action» explore les savoirs et les pratiques dans le domaine de l'EPS, du sport de haut niveau, des activités physiques adaptées et du management sportif.
Le Lexique pour l'action est le fruit d'une compilation des différents lexiques parus au fil de ces publications. Plus de mille définitions recouvrant l'ensemble des champs disciplinaires sont ainsi rassemblées. A chacun de se les approprier, sans perdre de vue qu'un terme prend un sens particulier par rapport à son contexte d'énonciation. C'est pourquoi figure, après chaque définition, le titre de l'ouvrage dont elle est tirée, offrant un précieux indicateur sur les présupposés théoriques et les sensibilités des auteurs. En suivant cette logique, un même terme a pu être défini différemment selon les ouvrages, du fait de la polysémie inhérente à la langue et du point de vue particulier de l'énonciateur. Dans ce cas, les différentes définitions sont présentées les unes à la suite des autres.
Nul doute que ce Lexique pour l'action représentera, pour les étudiants comme pour leurs enseignants, un précieux outil de travail doublé d'une inépuisable source de connaissance. En tant qu'il rassemble les notions propres au domaine de l'intervention en EPS et en sport, il se révèle enfin comme un véritable corpus, constitutif d'une identité professionnelle assumée.Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23480 803-70.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Dictionnaires/ Linguistiques Exclu du prêt IEPS-23482 803-70.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Dictionnaires/ Linguistiques Disponible IEPS-23481 803-70.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Éducation spéciale/Activité physique adaptée Disponible
