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300 - Sciences sociales
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Communication publique et incertitude / Eric Cobut
Titre : Communication publique et incertitude : Fondamentaux, mutations et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Cobut, Auteur Editeur : Edipro Année de publication : 2011 Importance : 391 pages Format : 14,5 cm × 20,7 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-130-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication publique Index. décimale : 300 Résumé : Les organisations du secteur public, tout comme celles du privé, sont confrontées à l'incertitude et à l'instabilité de la société. Pour relever ce défi et s'adapter au changement, elles sont amenées à reconsidérer leur communication et à inscrire celle-ci dans des approches stratégiques, professionnelles et intégrées. Souplesse, adaptabilité, proactivité sont devenus ainsi des facteurs de succès des organisations publiques modernes. La particularité du présent ouvrage tient au fait que : la communication publique est abordée selon une approche systémique et intégrée ; chaque thématique est traitée par une équipe composée d'un académique et d'un praticien ; il offre une vision internationale avec des auteurs belges, français, québécois, et burkinabé où leurs visions spécifiques et complémentaires contribuent à une communication plus globale. Que vous soyez responsable de communication, chercheur, conseiller ou expert en communication, dirigeant d'organisation publique ou autorité politique, cet ouvrage vous offrira un contenu équilibré entre conseils et méthodes pratiques de communication et prise de recul critique par rapport à ces pratiques.
Sommaire
COMMUNIQUER DANS UN ENVIRONNEMENT
En quoi l'environnement conditionne-t-il la communication des entreprises publiques
Fondamentaux et enjeux de la communication publique
CONSOLIDER LES FONDATIONS DE LA COMMUNICATION
Culture d'organisation et communication : un couple insécable et en interaction constante
De la stratégie au projet de communication : proposition méthodologique
La cellule de communication : compétences, position dans l'organisation et légitimité
INNOVER ET ADAPTER SA COMMUNICATION FACE A L'INCERTITUDE
Une communauté de pratique de responsables de communication : le comment des services publics fédéraux belges
De la communication interne à "l'e-organisation" : une négociation de l'innovation organisationnelle
Dispositifs numériques et nouveaux paradigmes de la communication publique : quels nouveaux rapports aux concitoyens, aux usagers et aux terroristes
RENFORCER ET HARMONISER NOS LIENS DE COMMUNICATION CRITIQUES
La communication avec le citoyen : le premier client de l'administration publique
Vers une meilleure communication interne ou, comment surmonter les obstacles
La communication externe des institutions publiques entre relations presse traditionnelles et révolution web 2-0Communication publique et incertitude : Fondamentaux, mutations et perspectives [texte imprimé] / Eric Cobut, Auteur . - [S.l.] : Edipro, 2011 . - 391 pages ; 14,5 cm × 20,7 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-87496-130-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication publique Index. décimale : 300 Résumé : Les organisations du secteur public, tout comme celles du privé, sont confrontées à l'incertitude et à l'instabilité de la société. Pour relever ce défi et s'adapter au changement, elles sont amenées à reconsidérer leur communication et à inscrire celle-ci dans des approches stratégiques, professionnelles et intégrées. Souplesse, adaptabilité, proactivité sont devenus ainsi des facteurs de succès des organisations publiques modernes. La particularité du présent ouvrage tient au fait que : la communication publique est abordée selon une approche systémique et intégrée ; chaque thématique est traitée par une équipe composée d'un académique et d'un praticien ; il offre une vision internationale avec des auteurs belges, français, québécois, et burkinabé où leurs visions spécifiques et complémentaires contribuent à une communication plus globale. Que vous soyez responsable de communication, chercheur, conseiller ou expert en communication, dirigeant d'organisation publique ou autorité politique, cet ouvrage vous offrira un contenu équilibré entre conseils et méthodes pratiques de communication et prise de recul critique par rapport à ces pratiques.
Sommaire
COMMUNIQUER DANS UN ENVIRONNEMENT
En quoi l'environnement conditionne-t-il la communication des entreprises publiques
Fondamentaux et enjeux de la communication publique
CONSOLIDER LES FONDATIONS DE LA COMMUNICATION
Culture d'organisation et communication : un couple insécable et en interaction constante
De la stratégie au projet de communication : proposition méthodologique
La cellule de communication : compétences, position dans l'organisation et légitimité
INNOVER ET ADAPTER SA COMMUNICATION FACE A L'INCERTITUDE
Une communauté de pratique de responsables de communication : le comment des services publics fédéraux belges
De la communication interne à "l'e-organisation" : une négociation de l'innovation organisationnelle
Dispositifs numériques et nouveaux paradigmes de la communication publique : quels nouveaux rapports aux concitoyens, aux usagers et aux terroristes
RENFORCER ET HARMONISER NOS LIENS DE COMMUNICATION CRITIQUES
La communication avec le citoyen : le premier client de l'administration publique
Vers une meilleure communication interne ou, comment surmonter les obstacles
La communication externe des institutions publiques entre relations presse traditionnelles et révolution web 2-0Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS23405 300-162.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Communication : regards croisés sur la relation / Annabelle Klein
Titre : Communication : regards croisés sur la relation Type de document : texte imprimé Auteurs : Annabelle Klein, Auteur ; Sophie Collard, Auteur Editeur : PU Namur Année de publication : 2014 Importance : 236 pages Format : 16,5 cm × 22,5 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-811-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Comme l'avait déjà souligné l'Ecole de Palo Alto, la relation est une dimension essentielle de la communication, au point qu'elle en constitue le cadre à partir duquel se formulent les échanges et s'élaborent les contenus. Avec le développement des réseaux sociaux, le recours à des dispositifs médiatiques participatifs ou l'apparition de médias citoyens, la relation constitue aujourd'hui un enjeu d'autant plus fondamental dans le domaine de l'information et de la communication.
Sans qu'aucune des présentes contributions ne se réfère directement au concept de relation, il apparait que cette notion en traverse l'ensemble. En effet, ce qui est en question dans les différentes contributions concerne la "mise en rapport" et ses modalités médiatiques au sens large du terme, c'est-à-dire au sens où un média technique ou technologique s'interpose entre les individus et contraint, voire ordonne leurs relations.
Cet ouvrage envisage dès lors une approche plurielle de la notion de relation, c'est-à-dire une approche qui ne lui pose pas la question de son essence, mais, à travers la diversité des recherches, celle de son extension : relation à soi, relation aux autres, rapport à la technologie et aux contenus qu'elle véhicule, relation, enfin, du chercheur à son objet.Communication : regards croisés sur la relation [texte imprimé] / Annabelle Klein, Auteur ; Sophie Collard, Auteur . - [S.l.] : PU Namur, 2014 . - 236 pages ; 16,5 cm × 22,5 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-87037-811-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Comme l'avait déjà souligné l'Ecole de Palo Alto, la relation est une dimension essentielle de la communication, au point qu'elle en constitue le cadre à partir duquel se formulent les échanges et s'élaborent les contenus. Avec le développement des réseaux sociaux, le recours à des dispositifs médiatiques participatifs ou l'apparition de médias citoyens, la relation constitue aujourd'hui un enjeu d'autant plus fondamental dans le domaine de l'information et de la communication.
Sans qu'aucune des présentes contributions ne se réfère directement au concept de relation, il apparait que cette notion en traverse l'ensemble. En effet, ce qui est en question dans les différentes contributions concerne la "mise en rapport" et ses modalités médiatiques au sens large du terme, c'est-à-dire au sens où un média technique ou technologique s'interpose entre les individus et contraint, voire ordonne leurs relations.
Cet ouvrage envisage dès lors une approche plurielle de la notion de relation, c'est-à-dire une approche qui ne lui pose pas la question de son essence, mais, à travers la diversité des recherches, celle de son extension : relation à soi, relation aux autres, rapport à la technologie et aux contenus qu'elle véhicule, relation, enfin, du chercheur à son objet.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45698 335-59.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45699 335-59.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45700 335-59.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La communication / Jean Lohisse
Titre : La communication : de la transmission à la relation / Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Lohisse Mention d'édition : 4e éd. / en collaboration avec Geoffroy Patriarche et Annabelle Klein. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Importance : 271 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1236-3 Note générale : "Licence master doctorat" Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION théories fonctionnalistes la communication la relation transmission Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Sur base de l'évolution épistémologique marquant le passage de la notion d'objet à celle de système, l'ouvrage présente les diverses théories qui composent l'approche communicationnelle et les situe parmi les modes d'analyse du monde contemporain.
À travers la recherche des influences théoriques mutuelles et des axes d'évolution générale, l'ouvrage cherche à faire apparaître les articulations entre les points de vue disjoints et à amorcer, dans une mise en cycle actif, les grandes lignes constitutives d'une science de la communication Illustré de nombreux exemples, il adopte une démarche qui conduit progressivement de l'explication simple à la compréhension du complexe.
Avec la collaboration de Geoffroy Patriarche et Annabelle Klein, cette quatrième édition s'enrichit de nouveaux textes et documents, complétant, prolongeant ou ouvrant de nouvelles perspectives dans le cadre des approches étudiées. On notera tout particulièrement l'apparition de deux chapitres consacrés aux études de réception et à la sociologie des usages des technologies de l'information et de la communication.
Cet ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants en communication des 1er et 2e cycles universitaires et non universitaires. Il intéressera aussi, à titre de rappel notionnel et méthodologique, les professionnels de la communication, des médias et du journalisme.
Jean LOHISSE
Anthropologue de la communication, il est professeur à l'Université catholique de Louvain et professeur invité de plusieurs universités (Fribourg, Laval, Lisbonne, Paris). Il est l'auteur notamment de Anonymous Communication (Allen & Unwin, 1973), Communication et sociétés (Galilée, 1980), L'Homme et le cyborg (De Boeck, 1991), Systèmes de communication (Colin, 1998).
Geoffroy PATRIARCHE
Docteur en philosophie et lettres (Université libre de Bruxelles), il est professeur à fonction complète aux Facultés universitaires Saint-Louis (FUSL, Bruxelles) où il gère le Pôle de Recherches sur la Communication et les Médias (PReCoM). Il coordonne également la section Audience and Réception Studies de l'ECREA (European Communication Research and Education Association).
Annabelle KLEIN
Directrice du GRICI (Groupe de recherche Interdisciplinaire «Communication et Internet») et professeur en communication aux Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur, elle est l'auteur de La galaxie des rumeurs (EVO, 1996) et Les pages personnelles comme nouvelles figures de l'identité contemporaine (CIACO, 2002). Elle a coordonné Objectif Blogs ! Explorations dynamiques de la blogosphère (L'Harmattan, 2007) et Figures contemporaines de la transmission (PUN, 2009).La communication : de la transmission à la relation / [texte imprimé] / Jean Lohisse . - 4e éd. / en collaboration avec Geoffroy Patriarche et Annabelle Klein. . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 271 p. : ill.
ISBN : 978-2-8041-1236-3
"Licence master doctorat"
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : COMMUNICATION théories fonctionnalistes la communication la relation transmission Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Sur base de l'évolution épistémologique marquant le passage de la notion d'objet à celle de système, l'ouvrage présente les diverses théories qui composent l'approche communicationnelle et les situe parmi les modes d'analyse du monde contemporain.
À travers la recherche des influences théoriques mutuelles et des axes d'évolution générale, l'ouvrage cherche à faire apparaître les articulations entre les points de vue disjoints et à amorcer, dans une mise en cycle actif, les grandes lignes constitutives d'une science de la communication Illustré de nombreux exemples, il adopte une démarche qui conduit progressivement de l'explication simple à la compréhension du complexe.
Avec la collaboration de Geoffroy Patriarche et Annabelle Klein, cette quatrième édition s'enrichit de nouveaux textes et documents, complétant, prolongeant ou ouvrant de nouvelles perspectives dans le cadre des approches étudiées. On notera tout particulièrement l'apparition de deux chapitres consacrés aux études de réception et à la sociologie des usages des technologies de l'information et de la communication.
Cet ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants en communication des 1er et 2e cycles universitaires et non universitaires. Il intéressera aussi, à titre de rappel notionnel et méthodologique, les professionnels de la communication, des médias et du journalisme.
Jean LOHISSE
Anthropologue de la communication, il est professeur à l'Université catholique de Louvain et professeur invité de plusieurs universités (Fribourg, Laval, Lisbonne, Paris). Il est l'auteur notamment de Anonymous Communication (Allen & Unwin, 1973), Communication et sociétés (Galilée, 1980), L'Homme et le cyborg (De Boeck, 1991), Systèmes de communication (Colin, 1998).
Geoffroy PATRIARCHE
Docteur en philosophie et lettres (Université libre de Bruxelles), il est professeur à fonction complète aux Facultés universitaires Saint-Louis (FUSL, Bruxelles) où il gère le Pôle de Recherches sur la Communication et les Médias (PReCoM). Il coordonne également la section Audience and Réception Studies de l'ECREA (European Communication Research and Education Association).
Annabelle KLEIN
Directrice du GRICI (Groupe de recherche Interdisciplinaire «Communication et Internet») et professeur en communication aux Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur, elle est l'auteur de La galaxie des rumeurs (EVO, 1996) et Les pages personnelles comme nouvelles figures de l'identité contemporaine (CIACO, 2002). Elle a coordonné Objectif Blogs ! Explorations dynamiques de la blogosphère (L'Harmattan, 2007) et Figures contemporaines de la transmission (PUN, 2009).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22434 335-25.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS22436 335 -25.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22438 335-25.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39800 335-25.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22435 335-25.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22437 335-25.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39796 335-25.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39797 335-25.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39798 335-25.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39799 335-25.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible communiquer dans un monde en crise / Gabay،michéle
Titre : communiquer dans un monde en crise : images représentations et médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabay،michéle, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Éd. l'Harmattan Année de publication : 2005 Importance : 152p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-9431-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : communique ؛ cris Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : de l'étude duphénoméne-le documentaire d'auteur-les radios libres àl'origine-crise d'identité arabislamique communiquer dans un monde en crise : images représentations et médias [texte imprimé] / Gabay،michéle, Auteur . - ط1 . - Paris : Éd. l'Harmattan, 2005 . - 152p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7475-9431-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : communique ؛ cris Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : de l'étude duphénoméne-le documentaire d'auteur-les radios libres àl'origine-crise d'identité arabislamique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS5870 335-35.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Communiquer par écrit / Isabelle d' Humières
Titre : Communiquer par écrit : des documents professionnels efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle d' Humières Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 2005 Importance : 359 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-560342-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Communiquer par écrit Des documents professionnels efficaces Index. décimale : 310 Résumé : Ecrire des comptes rendus vite et bien, rédiger des notes d'information dynamiques ; élaborer un dossier de presse, construire une proposition commerciale convaincante... Communiquer par écrit propose une méthode pédagogique pour réussir des documents clairs et efficaces. Découvrez dans cet ouvrage toutes les clefs, les recettes et les astuces de la communication écrite ainsi que les documents les plus utiles classés selon leur objectif de communication. Communiquer par écrit : des documents professionnels efficaces [texte imprimé] / Isabelle d' Humières . - Paris : Larousse, 2005 . - 359 p. : ill.
ISBN : 978-2-03-560342-5
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Communiquer par écrit Des documents professionnels efficaces Index. décimale : 310 Résumé : Ecrire des comptes rendus vite et bien, rédiger des notes d'information dynamiques ; élaborer un dossier de presse, construire une proposition commerciale convaincante... Communiquer par écrit propose une méthode pédagogique pour réussir des documents clairs et efficaces. Découvrez dans cet ouvrage toutes les clefs, les recettes et les astuces de la communication écrite ainsi que les documents les plus utiles classés selon leur objectif de communication. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11446 030.310-06.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Communiquer par l'image / Alain Joannès
Titre : Communiquer par l'image : utiliser la dimension visuelle pour valoriser sa communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Joannès (1944-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : impr. 2005 Collection : Fonctions de l'entreprise. Série Marketing, communication Sous-collection : Marketing, communication Importance : 1 vol. (XI-211 p.-XVI p. de pl.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-10-008118-7 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 205-208. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Communiquer l'image communication Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Logos, facing de produits, plaquettes, sites internet... l'image est omniprésente en communication d'entreprise interne comme externe. Elle permet de véhiculer rapidement et efficacement un message synthétique. Bien utilisée, elle constitue une réelle valeur ajoutée pour votre communication.
Faciliter la coopération entre les responsables de la communication et les professionnels de l'image, telle est l'ambition de ce livre. Guide pratique à l'usage de tous ceux qui utilisent l'image en entreprise, il fournit idées et outils pour
élaborer des messages en vue de leur mise en image, exploiter techniquement l'image, choisir le type de support le mieux adapté au public visé (partenaires, clients, collaborateurs, médias...).Communiquer par l'image : utiliser la dimension visuelle pour valoriser sa communication [texte imprimé] / Alain Joannès (1944-....), Auteur . - Paris : Dunod, impr. 2005 . - 1 vol. (XI-211 p.-XVI p. de pl.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 24 cm. - (Fonctions de l'entreprise. Série Marketing, communication. Marketing, communication) .
ISBN : 2-10-008118-7 : 24 EUR
Bibliogr. p. 205-208. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communiquer l'image communication Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : Logos, facing de produits, plaquettes, sites internet... l'image est omniprésente en communication d'entreprise interne comme externe. Elle permet de véhiculer rapidement et efficacement un message synthétique. Bien utilisée, elle constitue une réelle valeur ajoutée pour votre communication.
Faciliter la coopération entre les responsables de la communication et les professionnels de l'image, telle est l'ambition de ce livre. Guide pratique à l'usage de tous ceux qui utilisent l'image en entreprise, il fournit idées et outils pour
élaborer des messages en vue de leur mise en image, exploiter techniquement l'image, choisir le type de support le mieux adapté au public visé (partenaires, clients, collaborateurs, médias...).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3381 335-24.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible communiquer sans vous ruiner / Chauvin،Pascal
Titre : communiquer sans vous ruiner : solutions pour une communication économe Type de document : texte imprimé Auteurs : Chauvin،Pascal, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Territorial Année de publication : 2005 Importance : 101p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914726-72-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication؛ruiner Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Les citoyens, qu'ils vivent dans une métropole ou dans un village, attendent désormais de plus en plus de leurs élus. Cette exigence accrue de services et de proximité impose aux collectivités locales, même les plus petites, de " faire savoir " : faire connaître les services proposés, rendre compte de la bonne utilisation des deniers publics, donner du sens et une perspective aux actions du quotidien. Ce guide répond à ce besoin. Vous y trouverez ce qu'il faut savoir en terme de communication vers les administrés, vers les entreprises et les touristes, mais aussi les règles de communication interne ainsi que la mise en place de la communication de crise. Ce livre s'adresse à toutes les collectivités territoriales qui désirent communiquer, quelle que soit leur taille, et en premier lieu aux petites communes et petites structures intercommunales qui disposent de moyens limités. Chaque chapitre intègre des astuces pour celles qui ont un budget de 3 000 et qui souhaitent se faire connaître comme les grandes. Du logo au site Internet, de la lettre aux administrés aux techniques de relations presse, de la création du plan de communication aux réunions de quartiers, les explications données sont simples, facilement opérationnelles, sans grand discours.
communiquer sans vous ruiner : solutions pour une communication économe [texte imprimé] / Chauvin،Pascal, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Territorial, 2005 . - 101p ; 21.5×14.5.
ISSN : 978-2-914726-72-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : communication؛ruiner Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Les citoyens, qu'ils vivent dans une métropole ou dans un village, attendent désormais de plus en plus de leurs élus. Cette exigence accrue de services et de proximité impose aux collectivités locales, même les plus petites, de " faire savoir " : faire connaître les services proposés, rendre compte de la bonne utilisation des deniers publics, donner du sens et une perspective aux actions du quotidien. Ce guide répond à ce besoin. Vous y trouverez ce qu'il faut savoir en terme de communication vers les administrés, vers les entreprises et les touristes, mais aussi les règles de communication interne ainsi que la mise en place de la communication de crise. Ce livre s'adresse à toutes les collectivités territoriales qui désirent communiquer, quelle que soit leur taille, et en premier lieu aux petites communes et petites structures intercommunales qui disposent de moyens limités. Chaque chapitre intègre des astuces pour celles qui ont un budget de 3 000 et qui souhaitent se faire connaître comme les grandes. Du logo au site Internet, de la lettre aux administrés aux techniques de relations presse, de la création du plan de communication aux réunions de quartiers, les explications données sont simples, facilement opérationnelles, sans grand discours.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3382 335-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Communiquer en situation de crise / Jean-Fran§ois Moine
Titre : Communiquer en situation de crise : avec l'autre, avec l'©quipe, avec l'environnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Fran§ois Moine, ; Josette Colombo, Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF ©d. Année de publication : impr. 2002, cop. 2002. Autre Editeur : Cegos Collection : Guides pratiques pour l'encadrement, ISSN 1146-5778. Importance : 1 vol. (162 p.) Présentation : tabl., sch©mas Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1562-X Prix : 21 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 302.2 Résumé : La capacité à bien communiquer est un élément majeur pour réussir dans sa vie professionnelle comme dans sa vie sociale ou vie privée. Or, les tensions, les pressions quotidiennes influent sur la qua lité de notre communication ce qui aggrave encore les difficultés relationnelles. Ce livre s'attache à faire comprendre les raisons qui expliquent pourquoi nous ne savons pas communiquer, puis présente une série de cas, de situations où chacun pourra s'entraîner et tester ses réactions. C'est souvent dans les situations difficiles que les mots manquent, que les attitudes trahissent. C'est pourtant là qu'il faut trouver les mots, le ton, les comportements justes qui favorisent le dialogue. C'est pourquoi cet ouvrage propose également un ensemble de ressources dont chacun peut disposer pour améliorer et maîtriser sa communication. Ce livre a pour originalité de favoriser l'appropriation d'un ensemble de démarches et méthodes pour communiquer sur mesure afin de varier son mode de communication selon les interlocuteurs et les situations. Les techniques et les conseils présentés ont été rodés par la pratique des auteurs auprès de centaines de cadres et dirigeants. Par son aspect pratique et concret, ce guide permettra de gagner en efficacité dans les différentes situations difficiles de la vie professionnelle dont certaines fortement sensibles telles que le harcèlement moral, le conflit dans une équipe ou la communication de crise. Par ses références aux diverses recherches en communication les plus avancées, au carrefour de la psychologie, de la neurologie, de la sociologie et de la philosophie, ce livre peut bousculer vos idées reçues, vous remettre en question mais les bénéfices que vous en tirerez pour vous et votre entourage, sont plus de sérénité, de confiance, de compréhension et donc d'efficacité. Communiquer en situation de crise : avec l'autre, avec l'©quipe, avec l'environnement [texte imprimé] / Jean-Fran§ois Moine, ; Josette Colombo, . - Issy-les-Moulineaux : ESF ©d. : [S.l.] : Cegos, impr. 2002, cop. 2002. . - 1 vol. (162 p.) : tabl., sch©mas ; 21 cm.. - (Guides pratiques pour l'encadrement, ISSN 1146-5778.) .
ISBN : 2-7101-1562-X : 21 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 302.2 Résumé : La capacité à bien communiquer est un élément majeur pour réussir dans sa vie professionnelle comme dans sa vie sociale ou vie privée. Or, les tensions, les pressions quotidiennes influent sur la qua lité de notre communication ce qui aggrave encore les difficultés relationnelles. Ce livre s'attache à faire comprendre les raisons qui expliquent pourquoi nous ne savons pas communiquer, puis présente une série de cas, de situations où chacun pourra s'entraîner et tester ses réactions. C'est souvent dans les situations difficiles que les mots manquent, que les attitudes trahissent. C'est pourtant là qu'il faut trouver les mots, le ton, les comportements justes qui favorisent le dialogue. C'est pourquoi cet ouvrage propose également un ensemble de ressources dont chacun peut disposer pour améliorer et maîtriser sa communication. Ce livre a pour originalité de favoriser l'appropriation d'un ensemble de démarches et méthodes pour communiquer sur mesure afin de varier son mode de communication selon les interlocuteurs et les situations. Les techniques et les conseils présentés ont été rodés par la pratique des auteurs auprès de centaines de cadres et dirigeants. Par son aspect pratique et concret, ce guide permettra de gagner en efficacité dans les différentes situations difficiles de la vie professionnelle dont certaines fortement sensibles telles que le harcèlement moral, le conflit dans une équipe ou la communication de crise. Par ses références aux diverses recherches en communication les plus avancées, au carrefour de la psychologie, de la neurologie, de la sociologie et de la philosophie, ce livre peut bousculer vos idées reçues, vous remettre en question mais les bénéfices que vous en tirerez pour vous et votre entourage, sont plus de sérénité, de confiance, de compréhension et donc d'efficacité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3380 335-15.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Le comparatisme dans les sciences de l'homme / Guy Jucquois
Titre : Le comparatisme dans les sciences de l'homme Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Jucquois, Auteur ; Christophe Vielle, Auteur Editeur : illustrée Année de publication : 2009 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3293-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences de l'homme Résumé : L'époque contemporaine est marquée par le développement spectaculaire des sciences de l'homme. L'approche scientifique rejoint la constatation d'une extraordinaire complexité du phénomène humain. Parallèlement à la méthode expérimentale qui, dans les sciences de l'homme, rencontre rapidement ses limites, se sont développées des méthodologies visant à mettre en comparaison les phénomènes humains. Ainsi sont nées diverses disciplines telles que le droit comparé, l'économie comparée, la mythologie comparée ou la littérature comparée. Au moment de son apparition, dans le courant du dix-neuvième siècle, le comparatisme s'inscrivit naturellement dans le cadre d'une justification ethnocentrique du colonialisme occidental ou sociocentrique des différences sociales et économiques. Notre époque a fait la douloureuse expérience d'un monde dans lequel les différences faisaient obstacle aux échanges et aux rencontres. Le contemporain se doit d'apprendre à gérer les diversités humaine, ethnique, politique, sociale, religieuse ou culturelle. Pour la première fois sont rassemblés en un seul volume les traits communs et les spécificités des perspectives comparatistes issues de toutes les sciences qui ont l'homme pour objet : psychologie, philosophie, pédagogie, linguistique, littérature, ethnologie, histoire, sociologie, économie, sciences politiques, droit. Le comparatisme dans les sciences de l'homme [texte imprimé] / Guy Jucquois, Auteur ; Christophe Vielle, Auteur . - [S.l.] : illustrée, 2009.
ISBN : 978-2-8041-3293-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sciences de l'homme Résumé : L'époque contemporaine est marquée par le développement spectaculaire des sciences de l'homme. L'approche scientifique rejoint la constatation d'une extraordinaire complexité du phénomène humain. Parallèlement à la méthode expérimentale qui, dans les sciences de l'homme, rencontre rapidement ses limites, se sont développées des méthodologies visant à mettre en comparaison les phénomènes humains. Ainsi sont nées diverses disciplines telles que le droit comparé, l'économie comparée, la mythologie comparée ou la littérature comparée. Au moment de son apparition, dans le courant du dix-neuvième siècle, le comparatisme s'inscrivit naturellement dans le cadre d'une justification ethnocentrique du colonialisme occidental ou sociocentrique des différences sociales et économiques. Notre époque a fait la douloureuse expérience d'un monde dans lequel les différences faisaient obstacle aux échanges et aux rencontres. Le contemporain se doit d'apprendre à gérer les diversités humaine, ethnique, politique, sociale, religieuse ou culturelle. Pour la première fois sont rassemblés en un seul volume les traits communs et les spécificités des perspectives comparatistes issues de toutes les sciences qui ont l'homme pour objet : psychologie, philosophie, pédagogie, linguistique, littérature, ethnologie, histoire, sociologie, économie, sciences politiques, droit. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18875 300-107.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18792 300-107.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18793 300-107.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18874 300-107.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Compétence et performance
Titre : Compétence et performance : perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Bornand, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Leguy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre d'anthropologie culturelle de la Sorbonne, Editeur scientifique Editeur : Paris : Éd. Karthala Année de publication : impr. 2014 Collection : Tradition orale, ISSN 1775-1977 Importance : 1 vol. (342 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8111-1023-9 Prix : 28 EUR Note générale : Textes issus d'un colloque international organisé par le Canthel, les 3 et 4 novembre 2011, à Paris
Comprend deux contributions en anglais
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : compétence performance dichotomie classique perspectives interdisciplinaires Index. décimale : 306.4 Résumé : A la suite du débat qui opposa l'anthropo-linguiste Dell Hymes au linguiste Noam Chomsky au milieu des années 1960, la notion de performance a connu un important développement, d'abord dans le domaine de la littérature orale (Richard Bauman), puis dans celui de l'étude du rituel, qui lancera le courant des Performance Studies, dans la continuité des travaux de l'anthropologue Victor Turner et de l'homme de théâtre Richard Schechner. L'intérêt porté à la performance a centré l'attention sur l'acteur et a permis le développement des notions d'expérience et d'agentivité (agency). Dans le même temps, la notion de compétence, telle qu'elle avait été redéfinie par Dell Hymes, a été négligée au profit de celles d'action et d'intentionnalité. Ces notions prennent effectivement mieux en compte la dimension conjuguée du sens, de la connaissance et du pouvoir. Ont-elles pour autant rendue caduque la notion de compétence ? Celle-ci ne peut-elle pas, en tenant compte du contexte théorique actuel, être pensée à nouveau dans sa complémentarité avec celle de performance ? Cet ouvrage expose les résultats de deux journées d'études interdisciplinaires organisées par le Canthel (Centre d'anthropologie culturelle) dans le cadre des Projets collaboratifs de l'université Paris Descartes, où se sont rencontrés spécialistes de l'Antiquité, anthropologues, ethnolinguistes, ethnomusicologues, psycholinguistes et spécialistes de la littérature orale. Compétence et performance : perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique [texte imprimé] / Sandra Bornand, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Leguy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre d'anthropologie culturelle de la Sorbonne, Editeur scientifique . - Paris : Éd. Karthala, impr. 2014 . - 1 vol. (342 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Tradition orale, ISSN 1775-1977) .
ISBN : 978-2-8111-1023-9 : 28 EUR
Textes issus d'un colloque international organisé par le Canthel, les 3 et 4 novembre 2011, à Paris
Comprend deux contributions en anglais
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : compétence performance dichotomie classique perspectives interdisciplinaires Index. décimale : 306.4 Résumé : A la suite du débat qui opposa l'anthropo-linguiste Dell Hymes au linguiste Noam Chomsky au milieu des années 1960, la notion de performance a connu un important développement, d'abord dans le domaine de la littérature orale (Richard Bauman), puis dans celui de l'étude du rituel, qui lancera le courant des Performance Studies, dans la continuité des travaux de l'anthropologue Victor Turner et de l'homme de théâtre Richard Schechner. L'intérêt porté à la performance a centré l'attention sur l'acteur et a permis le développement des notions d'expérience et d'agentivité (agency). Dans le même temps, la notion de compétence, telle qu'elle avait été redéfinie par Dell Hymes, a été négligée au profit de celles d'action et d'intentionnalité. Ces notions prennent effectivement mieux en compte la dimension conjuguée du sens, de la connaissance et du pouvoir. Ont-elles pour autant rendue caduque la notion de compétence ? Celle-ci ne peut-elle pas, en tenant compte du contexte théorique actuel, être pensée à nouveau dans sa complémentarité avec celle de performance ? Cet ouvrage expose les résultats de deux journées d'études interdisciplinaires organisées par le Canthel (Centre d'anthropologie culturelle) dans le cadre des Projets collaboratifs de l'université Paris Descartes, où se sont rencontrés spécialistes de l'Antiquité, anthropologues, ethnolinguistes, ethnomusicologues, psycholinguistes et spécialistes de la littérature orale. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47420 306-40.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47421 306.40.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Compétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert
Titre : Compétences et socioconstructivisme : un cadre théorique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Mention d'édition : 2e ©dition. Editeur : Bruxelles : De B“ck Année de publication : DL 2009, cop. 2009. Collection : Perspectives en ©ducation et formation, ISSN 1373-0258. Importance : 1 vol. (97 p.) Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3458-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétences et socioconstructivisme Index. décimale : 300 Résumé : Dans de nombreux pays, les programmes scolaires subissent des changements majeurs. Traditionnellement conçus selon les normes d'une pédagogie par objectifs, ils respectaient strictement les exigences béhavioristes. Aujourd'hui, deux orientations se croisent pour offrir aux programmes d'études un visage nouveau. Il ne s'agit plus d'un nettoyage de surface ou de l'adaptation d'un contenu inchangé à une mode conceptuelle. Les programmes actuels sont construits selon une logique de compétences dans laquelle le concept de situation se substitue à celui d'objectif. Ils s'inscrivent en outre dans une perspective socioconstructiviste qui valorise la co-construction en contexte des connaissances et des compétences plutôt que la transmission de savoirs, décontextualisés et désincarnés. C'est dans ce vaste mouvement curriculaire contemporain que l'auteur place sa réflexion. Il clarifie les deux concepts de base de ces réformes, celui de compétences et celui de socioconstructivisme, et montre la compatibilité de ces deux concepts tout en leur précisant un cadre théorique argumenté. L'ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en sciences de l'éducation, les chercheurs, les formateurs d'enseignants.
Sommaire
Compétence, performance et qualification
Plusieurs approches du concept de compétence en éducation
L'architecture d'une compétence
Un cadre de référence socioconstructiviste pour les compétencesCompétences et socioconstructivisme : un cadre théorique [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, . - 2e ©dition. . - Bruxelles : De B“ck, DL 2009, cop. 2009. . - 1 vol. (97 p.) ; 24 cm.. - (Perspectives en ©ducation et formation, ISSN 1373-0258.) .
ISBN : 978-2-8041-3458-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Compétences et socioconstructivisme Index. décimale : 300 Résumé : Dans de nombreux pays, les programmes scolaires subissent des changements majeurs. Traditionnellement conçus selon les normes d'une pédagogie par objectifs, ils respectaient strictement les exigences béhavioristes. Aujourd'hui, deux orientations se croisent pour offrir aux programmes d'études un visage nouveau. Il ne s'agit plus d'un nettoyage de surface ou de l'adaptation d'un contenu inchangé à une mode conceptuelle. Les programmes actuels sont construits selon une logique de compétences dans laquelle le concept de situation se substitue à celui d'objectif. Ils s'inscrivent en outre dans une perspective socioconstructiviste qui valorise la co-construction en contexte des connaissances et des compétences plutôt que la transmission de savoirs, décontextualisés et désincarnés. C'est dans ce vaste mouvement curriculaire contemporain que l'auteur place sa réflexion. Il clarifie les deux concepts de base de ces réformes, celui de compétences et celui de socioconstructivisme, et montre la compatibilité de ces deux concepts tout en leur précisant un cadre théorique argumenté. L'ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en sciences de l'éducation, les chercheurs, les formateurs d'enseignants.
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Compétence, performance et qualification
Plusieurs approches du concept de compétence en éducation
L'architecture d'une compétence
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18809 300-48.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La compréhension sociologique / Dominique Schnapper
Titre : La compréhension sociologique : démarche de l'analyse typologique / Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Schnapper Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1999 Importance : IX-125 p. Format : 22 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050011-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : tableau de pensée individualités historiques sociétés concrètes Index. décimale : 300 Résumé : La compréhension sociologique fait la synthèse de nombreux résultats d'enquêtes sociologiques obtenus en suivant la démarche de l'analyse typologique, précise le ou les traits essentiels d'une "individualité historique" ou en construit la logique qui rend intelligibles les expériences vécues par les individus La compréhension sociologique : démarche de l'analyse typologique / [texte imprimé] / Dominique Schnapper . - Paris : Presses universitaires de France, 1999 . - IX-125 p. ; 22 cm. -.
ISBN : 978-2-13-050011-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : tableau de pensée individualités historiques sociétés concrètes Index. décimale : 300 Résumé : La compréhension sociologique fait la synthèse de nombreux résultats d'enquêtes sociologiques obtenus en suivant la démarche de l'analyse typologique, précise le ou les traits essentiels d'une "individualité historique" ou en construit la logique qui rend intelligibles les expériences vécues par les individus Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18862 300-40.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18863 300-40.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18864 300-40.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18865 300-40.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible comprendre et expliquer / Sergé،Sibel
Titre : comprendre et expliquer : l'accueil des éléves handicapés au collége et au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Sergé،Sibel, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : scéren Année de publication : 2014 Importance : 53p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86630-265-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : comprendre Index. décimale : 370 Résumé : La loi n° 2005-102 du 11 février 2005, pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, a été un levier essentiel pour la scolarisation en milieu ordinaire des enfants handicapés qui sont ainsi devenus des élèves à part entière. Presque dix ans plus tard, la marge de progrès se situe dans l'enseignement secondaire - en collège et dans les lycées - afin que l'accès à la qualification devienne une garantie pour l'emploi de ces jeunes.
C'est donc à destination des équipes de direction de ces établissements que cet outil s'adresse ; il propose en effet, un diaporama utilisable tel quel, pour aider un collège ou un lycée à mettre en oeuvre un accueil adapté, mobilisant l'ensemble des processus et procédés qu'il faut maîtriser pour passer d'une intégration à une inclusion de ces jeunes à besoins particuliers.
Avis des lecteurs
Soyez le premier à donner votre aviscomprendre et expliquer : l'accueil des éléves handicapés au collége et au lycée [texte imprimé] / Sergé،Sibel, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : scéren, 2014 . - 53p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-86630-265-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : comprendre Index. décimale : 370 Résumé : La loi n° 2005-102 du 11 février 2005, pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, a été un levier essentiel pour la scolarisation en milieu ordinaire des enfants handicapés qui sont ainsi devenus des élèves à part entière. Presque dix ans plus tard, la marge de progrès se situe dans l'enseignement secondaire - en collège et dans les lycées - afin que l'accès à la qualification devienne une garantie pour l'emploi de ces jeunes.
C'est donc à destination des équipes de direction de ces établissements que cet outil s'adresse ; il propose en effet, un diaporama utilisable tel quel, pour aider un collège ou un lycée à mettre en oeuvre un accueil adapté, mobilisant l'ensemble des processus et procédés qu'il faut maîtriser pour passer d'une intégration à une inclusion de ces jeunes à besoins particuliers.
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45360 370-17.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45362 370-97.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45361 370-97.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Comprendre et interpréter les dessins d'enfants / Georges Cognet
Titre : Comprendre et interpréter les dessins d'enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2011 Collection : Enfances. Psychologie et pédagogie Sous-collection : Psychologie et pédagogie Importance : 1 vol. (VIII-216 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055296-2 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 211-216 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : LES DESSINS D'ENFANTS Index. décimale : 370 Résumé : Pourquoi l'enfant dessine-t-il ? Ses premières traces recouvrent-elles une signification autre qu'un simple indicateur de développement ? Quelles sont les étapes de la représentation de l'être humain, miroir du devenir-soi ? A quelles organisations psychodynamiques renvoient-elles ? Comment s'expriment l'angoisse, la dépression, le vécu traumatique, les violences sexuelles à travers les productions graphiques ? Comment analyser le dessin d'un personnage, un dessin libre ? Autant de questions sur lesquelles cet ouvrage apporte les éclairages de la recherche et de l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et adolescents. Comprendre et interpréter les dessins d'enfants [texte imprimé] / Georges Cognet, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2011 . - 1 vol. (VIII-216 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et pédagogie. Psychologie et pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-055296-2 : 22 EUR
Bibliogr. p. 211-216
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : LES DESSINS D'ENFANTS Index. décimale : 370 Résumé : Pourquoi l'enfant dessine-t-il ? Ses premières traces recouvrent-elles une signification autre qu'un simple indicateur de développement ? Quelles sont les étapes de la représentation de l'être humain, miroir du devenir-soi ? A quelles organisations psychodynamiques renvoient-elles ? Comment s'expriment l'angoisse, la dépression, le vécu traumatique, les violences sexuelles à travers les productions graphiques ? Comment analyser le dessin d'un personnage, un dessin libre ? Autant de questions sur lesquelles cet ouvrage apporte les éclairages de la recherche et de l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et adolescents. Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45121 370-106.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45122 370-106.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45120 370-106.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Comprendre les jeunes aujourd'hui / Gilles Pronovost
Titre : Comprendre les jeunes aujourd'hui : trajectoires, temporalités / Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Pronovost Importance : xvi, 144 pages Présentation : (color illustrations) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3679-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Comprendre les jeunes aujourd'hui trajectoires temporalités Index. décimale : 300-Sciences sociales Résumé : Gilles Pronovost, faisant appel au chassé-croisé de la recherche empirique et de l’analyse théorique, révèle comment se construisent les intérêts culturels et sociaux ainsi que la trajectoire temporelle des enfants et des adolescents aujourd’hui. Des encadrés pratiques, présents au fil du texte, comportent des résumés des travaux d’intérêt pour l’intervention auprès des jeunes. Comprendre les jeunes aujourd'hui : trajectoires, temporalités / [texte imprimé] / Gilles Pronovost . - [s.d.] . - xvi, 144 pages : (color illustrations) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-3679-1
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Comprendre les jeunes aujourd'hui trajectoires temporalités Index. décimale : 300-Sciences sociales Résumé : Gilles Pronovost, faisant appel au chassé-croisé de la recherche empirique et de l’analyse théorique, révèle comment se construisent les intérêts culturels et sociaux ainsi que la trajectoire temporelle des enfants et des adolescents aujourd’hui. Des encadrés pratiques, présents au fil du texte, comportent des résumés des travaux d’intérêt pour l’intervention auprès des jeunes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45314 300-343.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45313 300-343.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45312 300-343.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Comprendre les jeunes aujourd'hui / Gilles Pronovost
Titre : Comprendre les jeunes aujourd'hui : trajectoires, temporalités / Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Pronovost Editeur : Québec [Que.] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2013 Importance : 1 texte électronique (xvi, 144 p.) Présentation : ill. en coul., fichiers HTML ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3680-7 Note générale : In Canadian electronic library In dèsLibris Titre de l'écran-titre (visionné le 13 mai 2013) Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : COMPRENDRE les jeunes aujourd'hui trajectoires temporalités Résumé : Faut-il être « jeune » pour comprendre les jeunes ? Prétendre que la réalité des jeunes d’aujourd’hui n’est accessible qu’à ceux qui la vivent, cela revient à affirmer que tout groupe de la société, voire toute personne, est imperméable à l’analyse. Pourtant, le caractère « unique » d’un individu n’exclut pas la possibilité de le connaître et de le comprendre. À preuve, Gilles Pronovost, faisant appel au chassé-croisé de la recherche empirique et de l’analyse théorique, révèle comment se construisent les intérêts culturels et sociaux ainsi que la trajectoire temporelle des jeunes, et ce, de la petite enfance à la fin des études secondaires.
Ainsi, cet ouvrage s’ouvre sur les débuts de l’interaction parent-enfant et des activités structurées. Il plonge ensuite au cœur des univers sociaux des enfants et des adolescents afin de dégager les dynamismes qui infléchissent leurs intérêts éducatifs, culturels et scientifiques ainsi que les différents allers-retours, ruptures et reprises qui marquent leur parcours. L’auteur s’intéresse aussi aux valeurs des jeunes, à leurs rapports au temps et à la construction de leur identité. Enfin, il conclut son étude par l’analyse de deux thèmes propres aux jeunes d’aujourd’hui, soit la culture numérique et les attitudes à l’égard de l’environnement. Des encadrés pratiques, présents au fil du discours, résument des travaux d’intérêt pour l’intervention auprès des jeunes. De nombreux outils d’accompagnement, notamment des dossiers pédagogiques, sont également disponibles sur un site Internet créé pour cet ouvrage.
Le « jeune » tel que décrit par Pronovost n’est pas un « problème », mais bien un acteur de sa destinée dans un parcours qui est alimenté et influencé par le milieu familial, les réseaux sociaux et les institutions, tout particu-lièrement l’école. Ce livre aide donc à le soutenir dans ce -cheminement.
Table des matières
Comprendre les jeunes aujourd'hui
1
Remerciements
11
Table des matières
13
Liste des encadrés, figures et tableau
17
Introduction / Comprendre les jeunes?
19
Le cadre de référence
21
Un outil convivial complété par d’autres supports
23
Chapitre 1 – La construction des intérêts culturels pendant l’enfance et à l’adolescence
27
L’accompagnement des parents dans les activités de leurs enfants
29
Encadré 1.1 Les sources des données
30
Figure 1.1. Éveil et accompagnement à la lecture de la part des parents
31
Figure 1.2. Développement des habitudes de lecture
37
Figure 1.3. Activités physiques libres et structurées chez les enfants
39
Figure 1.4. La construction du genre : l’exemple des jeux vidéo
46
Figure 2.1. Taux de participation à diverses activités physiques
54
Figure 2.2. Évolution dans l’utilisation de certains médias selon l’âge
55
Figure 2.3. Taux globaux de lecture selon l’âge, sexes confondus
58
Figure 2.4. Fréquentation selon l’âge
61
Figure 2.5. Croisement des univers sociaux et de la pratique fréquente de l'activité physique
64
Figure 4.1. Sources de soutien social à 11 et à 15 ans
93
Figure 4.2. Évolution des valeurs selon l’âge
95
Tableau 6.1. Pourcentage des jeunes qui croient que la situation sera pire dans vingt ans
133
C4
166Comprendre les jeunes aujourd'hui : trajectoires, temporalités / [texte imprimé] / Gilles Pronovost . - Québec [Que.] : Presses de l'Université du Québec, 2013 . - 1 texte électronique (xvi, 144 p.) : ill. en coul., fichiers HTML.
ISBN : 978-2-7605-3680-7
In Canadian electronic library In dèsLibris Titre de l'écran-titre (visionné le 13 mai 2013)
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : COMPRENDRE les jeunes aujourd'hui trajectoires temporalités Résumé : Faut-il être « jeune » pour comprendre les jeunes ? Prétendre que la réalité des jeunes d’aujourd’hui n’est accessible qu’à ceux qui la vivent, cela revient à affirmer que tout groupe de la société, voire toute personne, est imperméable à l’analyse. Pourtant, le caractère « unique » d’un individu n’exclut pas la possibilité de le connaître et de le comprendre. À preuve, Gilles Pronovost, faisant appel au chassé-croisé de la recherche empirique et de l’analyse théorique, révèle comment se construisent les intérêts culturels et sociaux ainsi que la trajectoire temporelle des jeunes, et ce, de la petite enfance à la fin des études secondaires.
Ainsi, cet ouvrage s’ouvre sur les débuts de l’interaction parent-enfant et des activités structurées. Il plonge ensuite au cœur des univers sociaux des enfants et des adolescents afin de dégager les dynamismes qui infléchissent leurs intérêts éducatifs, culturels et scientifiques ainsi que les différents allers-retours, ruptures et reprises qui marquent leur parcours. L’auteur s’intéresse aussi aux valeurs des jeunes, à leurs rapports au temps et à la construction de leur identité. Enfin, il conclut son étude par l’analyse de deux thèmes propres aux jeunes d’aujourd’hui, soit la culture numérique et les attitudes à l’égard de l’environnement. Des encadrés pratiques, présents au fil du discours, résument des travaux d’intérêt pour l’intervention auprès des jeunes. De nombreux outils d’accompagnement, notamment des dossiers pédagogiques, sont également disponibles sur un site Internet créé pour cet ouvrage.
Le « jeune » tel que décrit par Pronovost n’est pas un « problème », mais bien un acteur de sa destinée dans un parcours qui est alimenté et influencé par le milieu familial, les réseaux sociaux et les institutions, tout particu-lièrement l’école. Ce livre aide donc à le soutenir dans ce -cheminement.
Table des matières
Comprendre les jeunes aujourd'hui
1
Remerciements
11
Table des matières
13
Liste des encadrés, figures et tableau
17
Introduction / Comprendre les jeunes?
19
Le cadre de référence
21
Un outil convivial complété par d’autres supports
23
Chapitre 1 – La construction des intérêts culturels pendant l’enfance et à l’adolescence
27
L’accompagnement des parents dans les activités de leurs enfants
29
Encadré 1.1 Les sources des données
30
Figure 1.1. Éveil et accompagnement à la lecture de la part des parents
31
Figure 1.2. Développement des habitudes de lecture
37
Figure 1.3. Activités physiques libres et structurées chez les enfants
39
Figure 1.4. La construction du genre : l’exemple des jeux vidéo
46
Figure 2.1. Taux de participation à diverses activités physiques
54
Figure 2.2. Évolution dans l’utilisation de certains médias selon l’âge
55
Figure 2.3. Taux globaux de lecture selon l’âge, sexes confondus
58
Figure 2.4. Fréquentation selon l’âge
61
Figure 2.5. Croisement des univers sociaux et de la pratique fréquente de l'activité physique
64
Figure 4.1. Sources de soutien social à 11 et à 15 ans
93
Figure 4.2. Évolution des valeurs selon l’âge
95
Tableau 6.1. Pourcentage des jeunes qui croient que la situation sera pire dans vingt ans
133
C4
166Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40372 300-197.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40374 300-197.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40373 300-197.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Comprendre Marx / Denis Collin
Titre : Comprendre Marx Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Collin (1952-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2009 Collection : Collection Lire et comprendre, ISSN 1956-0737 Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24349-4 Prix : 19,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 243-245. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : L'ALIENATIONLE MATERIALISME ET LE PROCESSUS HISTORIQUELE CAPITAL ET L'EXPLOITATIONCLASSES SOCIALES ET LUTTES DE CLASSESL'ETAT ET LA FIN DU POLITIQUE Index. décimale : 320 Résumé : " Moi, je ne suis pas marxiste. " Cette boutade de Marx, lancée contre certains de ses partisans, doit être prise au sérieux. Pour lire Marx et tenter de le comprendre, il faut délaisser toutes les reconstructions: on n'a pas affaire à un système achevé mais à des niveaux de réflexion et d'argumentation différents, loin d'être toujours cohérents les uns avec les autres. Critique virulent des philosophies systématiques, de ces représentations du monde qui prétendent avoir réponse à tout, Marx n'a pas laissé de système. Par conséquent, comprendre Marx, ce n'est pas le résumer en quelques thèses, prêtes à la vulgarisation, mais suivre pas à pas une démarche essentiellement critique. A l'heure où la " fin de l'histoire " a été décrétée, où le conflit social est sciemment ignoré au motif de son archaïsme, Marx nous invite à déchiffrer l'antagonisme radical au sein de la " société ". De la question de la durée du travail à celle des formes de propriété nées du développement du capital financier, la critique marxienne de l'économie politique reste d'une brûlante actualité. Et après la faillite tragique du "marxisme historique", c'est encore dans la lecture de Marx qu'on trouvera les pistes les plus stimulantes pour la reconstruction d'une pensée de l'émancipation humaine.
Sommaire
L'ALIENATION
LE MATERIALISME ET LE PROCESSUS HISTORIQUE
LE CAPITAL ET L'EXPLOITATION
CLASSES SOCIALES ET LUTTES DE CLASSES
L'ETAT ET LA FIN DU POLITIQUEComprendre Marx [texte imprimé] / Denis Collin (1952-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : A. Colin, impr. 2009 . - 1 vol. (252 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Collection Lire et comprendre, ISSN 1956-0737) .
ISBN : 978-2-200-24349-4 : 19,50 EUR
Bibliogr. p. 243-245. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'ALIENATIONLE MATERIALISME ET LE PROCESSUS HISTORIQUELE CAPITAL ET L'EXPLOITATIONCLASSES SOCIALES ET LUTTES DE CLASSESL'ETAT ET LA FIN DU POLITIQUE Index. décimale : 320 Résumé : " Moi, je ne suis pas marxiste. " Cette boutade de Marx, lancée contre certains de ses partisans, doit être prise au sérieux. Pour lire Marx et tenter de le comprendre, il faut délaisser toutes les reconstructions: on n'a pas affaire à un système achevé mais à des niveaux de réflexion et d'argumentation différents, loin d'être toujours cohérents les uns avec les autres. Critique virulent des philosophies systématiques, de ces représentations du monde qui prétendent avoir réponse à tout, Marx n'a pas laissé de système. Par conséquent, comprendre Marx, ce n'est pas le résumer en quelques thèses, prêtes à la vulgarisation, mais suivre pas à pas une démarche essentiellement critique. A l'heure où la " fin de l'histoire " a été décrétée, où le conflit social est sciemment ignoré au motif de son archaïsme, Marx nous invite à déchiffrer l'antagonisme radical au sein de la " société ". De la question de la durée du travail à celle des formes de propriété nées du développement du capital financier, la critique marxienne de l'économie politique reste d'une brûlante actualité. Et après la faillite tragique du "marxisme historique", c'est encore dans la lecture de Marx qu'on trouvera les pistes les plus stimulantes pour la reconstruction d'une pensée de l'émancipation humaine.
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L'ALIENATION
LE MATERIALISME ET LE PROCESSUS HISTORIQUE
LE CAPITAL ET L'EXPLOITATION
CLASSES SOCIALES ET LUTTES DE CLASSES
L'ETAT ET LA FIN DU POLITIQUERéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29057 320-41.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Comprendre le monde arabe / Béligh Nabli
Titre : Comprendre le monde arabe Type de document : texte imprimé Auteurs : Béligh Nabli, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2013 Collection : Comprendre le monde, ISSN 2257-185X Importance : 1 vol. (290 p.) Présentation : cartes, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-28638-5 Prix : 22,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 273-283. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : comprendre le monde arabe histoire des arabes l'islamisme Résumé : Le monde arabe est encore trop souvent perçu, en Occident, comme un bloc homogène et figé. Les clichés sont fortement ancrés dans les imaginaires collectifs. On assimile arabe et musulman et l’on ignore trop la diversité des peuples répartis de la Mauritanie au sultanat d’Oman. Malgré un patrimoine linguistique et historico-culturel commun, le monde arabe reste un espace fragmenté renfermant des sociétés mosaïques formées de minorités ethniques, religieuses et linguistiques.
Si le mythe de l’unité arabe n’a pas résisté à la force des particularismes nationaux, les peuples arabes sont encore mus par une conscience collective et un sentiment de solidarité incarnés par la « cause » palestinienne. À défaut de destin commun, ce lien immatériel est perceptible dans le mouvement de mobilisations et de soulèvements populaires déclenché depuis 2011. Phénomène marquant de ce début de xxie siècle, ce « réveil » ouvre des perspectives nouvelles pour des Arabes appelés à repenser leur propre mode de développement politique, économique et social. De leur capacité à se redéfinir dépendra aussi la place des Arabes dans le nouvel ordre mondial.Comprendre le monde arabe [texte imprimé] / Béligh Nabli, Auteur . - Paris : A. Colin, impr. 2013 . - 1 vol. (290 p.) : cartes, couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Comprendre le monde, ISSN 2257-185X) .
ISBN : 978-2-200-28638-5 : 22,50 EUR
Bibliogr. p. 273-283. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : comprendre le monde arabe histoire des arabes l'islamisme Résumé : Le monde arabe est encore trop souvent perçu, en Occident, comme un bloc homogène et figé. Les clichés sont fortement ancrés dans les imaginaires collectifs. On assimile arabe et musulman et l’on ignore trop la diversité des peuples répartis de la Mauritanie au sultanat d’Oman. Malgré un patrimoine linguistique et historico-culturel commun, le monde arabe reste un espace fragmenté renfermant des sociétés mosaïques formées de minorités ethniques, religieuses et linguistiques.
Si le mythe de l’unité arabe n’a pas résisté à la force des particularismes nationaux, les peuples arabes sont encore mus par une conscience collective et un sentiment de solidarité incarnés par la « cause » palestinienne. À défaut de destin commun, ce lien immatériel est perceptible dans le mouvement de mobilisations et de soulèvements populaires déclenché depuis 2011. Phénomène marquant de ce début de xxie siècle, ce « réveil » ouvre des perspectives nouvelles pour des Arabes appelés à repenser leur propre mode de développement politique, économique et social. De leur capacité à se redéfinir dépendra aussi la place des Arabes dans le nouvel ordre mondial.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46788 300-284.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46789 300-284.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Comprendre la société / Michel Lalonde
Titre : Comprendre la société : Une introduction aux sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lalonde, Auteur Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes Année de publication : 1997 Importance : 408 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86847-257-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Comprendre la société Index. décimale : 301 Résumé : Destiné à tous les étudiants dont le cursus comporte une initiation aux sciences sociales, ce manuel vise à fournir les outils nécessaires à la compréhension des aspects fondamentaux de la vie en société. Toutes les grandes institutions – l'État, la famille, le travail, la stratification sociale, etc. – sont abordées dans le cadre de leur genèse historique et par le biais d'une comparaison entre les sociétés traditionnelles et la société moderne.
Comprendre la société : Une introduction aux sciences sociales [texte imprimé] / Michel Lalonde, Auteur . - Rennes : Presses universitaires de Rennes, 1997 . - 408 p.
ISBN : 978-2-86847-257-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Comprendre la société Index. décimale : 301 Résumé : Destiné à tous les étudiants dont le cursus comporte une initiation aux sciences sociales, ce manuel vise à fournir les outils nécessaires à la compréhension des aspects fondamentaux de la vie en société. Toutes les grandes institutions – l'État, la famille, le travail, la stratification sociale, etc. – sont abordées dans le cadre de leur genèse historique et par le biais d'une comparaison entre les sociétés traditionnelles et la société moderne.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18806 301-04.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18808 301-04.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18782 301-04.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18807 301-04.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Comprendre et soigner la crise suicidaire / François Danet
Titre : Comprendre et soigner la crise suicidaire Type de document : texte imprimé Auteurs : François Danet, Auteur ; Laurent Morasz, Auteur Editeur : [Paris] : Dunod Année de publication : 2008 Importance : 282 pages Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-006985-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Comprendre et soigner la crise suicidaire Résumé : La prise en charge des conduites suicidaires est une priorité nationale de santé publique, fondée sur le principe d'un continuum entre idées suicidaires, tentative de suicide et suicide. Soigner les suicidants nécessite donc de repérer les processus en œuvre dans la problématique suicidaire, de connaître les techniques de soins spécifiques, et d'évaluer les modalités d'accompagnement des personnes à risque. Cet ouvrage est le premier à se centrer sur la relation soignant/soigné lors des différents temps de la crise suicidaire. Il fait un état de la question en présentant : les bases de la problématique suicidaire : les facteurs psychiques et socioculturels de la crise suicidaire et de sa prise en charge aujourd'hui ; une analyse de la crise suicidaire sous l'angle d'une triple approche : interactionnelle (les différents facteurs qui lui donnent naissance), temporelle (sa chronologie), processuelle (sa dynamique interne) ; le rôle des structurations psychiques (névrose, psychose, limite) dans la crise suicidaire ; une description et une évaluation du soin des suicidants tel qu'il est pratiqué actuellement. Chaque étape du suivi est illustrée de nombreux exemples cliniques issus de la pratique quotidienne. Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels confrontés à la problématique suicidaire : psychiatres, psychologues, infirmiers, urgentistes, personnels médico-sociaux,...
Sommaire
SUICIDE ET CRISE SUICIDAIRE : LES BASES DE LA PROBLEMATIQUE
Les données actuelles
Les services d'urgence face à la crise suicidaire
L'accompagnement psychothérapeutique des suicidants
COMPRENDRE LA CRISE SUICIDAIRE
La crise suicidaire
La dynamique suicidaire
La " solution " suicidaire
PSYCHOPATHOLOGIE DE LA CRISE SUICIDAIRE
La place de la crise suicidaire dans le fonctionnement limite
Crise suicidaire et pulsions violentes
Le suicide : substitut de psychose ?
SOIGNER LA CRISE SUICIDAIRE
Recevoir les suicidants ou comment organiser la désorganisation interne
Le soin des suicidants : stratégies d'ouvertures psychothérapique(s) et espace psychodramatique de soin
La psychothérapie des suicidantsComprendre et soigner la crise suicidaire [texte imprimé] / François Danet, Auteur ; Laurent Morasz, Auteur . - [Paris] : Dunod, 2008 . - 282 pages ; 15,5 cm × 24,0 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-10-006985-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Comprendre et soigner la crise suicidaire Résumé : La prise en charge des conduites suicidaires est une priorité nationale de santé publique, fondée sur le principe d'un continuum entre idées suicidaires, tentative de suicide et suicide. Soigner les suicidants nécessite donc de repérer les processus en œuvre dans la problématique suicidaire, de connaître les techniques de soins spécifiques, et d'évaluer les modalités d'accompagnement des personnes à risque. Cet ouvrage est le premier à se centrer sur la relation soignant/soigné lors des différents temps de la crise suicidaire. Il fait un état de la question en présentant : les bases de la problématique suicidaire : les facteurs psychiques et socioculturels de la crise suicidaire et de sa prise en charge aujourd'hui ; une analyse de la crise suicidaire sous l'angle d'une triple approche : interactionnelle (les différents facteurs qui lui donnent naissance), temporelle (sa chronologie), processuelle (sa dynamique interne) ; le rôle des structurations psychiques (névrose, psychose, limite) dans la crise suicidaire ; une description et une évaluation du soin des suicidants tel qu'il est pratiqué actuellement. Chaque étape du suivi est illustrée de nombreux exemples cliniques issus de la pratique quotidienne. Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels confrontés à la problématique suicidaire : psychiatres, psychologues, infirmiers, urgentistes, personnels médico-sociaux,...
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SUICIDE ET CRISE SUICIDAIRE : LES BASES DE LA PROBLEMATIQUE
Les données actuelles
Les services d'urgence face à la crise suicidaire
L'accompagnement psychothérapeutique des suicidants
COMPRENDRE LA CRISE SUICIDAIRE
La crise suicidaire
La dynamique suicidaire
La " solution " suicidaire
PSYCHOPATHOLOGIE DE LA CRISE SUICIDAIRE
La place de la crise suicidaire dans le fonctionnement limite
Crise suicidaire et pulsions violentes
Le suicide : substitut de psychose ?
SOIGNER LA CRISE SUICIDAIRE
Recevoir les suicidants ou comment organiser la désorganisation interne
Le soin des suicidants : stratégies d'ouvertures psychothérapique(s) et espace psychodramatique de soin
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS7001 300-110.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS7002 300-110.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS7003 300-110.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale / Gustave-Nicolas Fischer
Titre : Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Gustave-Nicolas Fischer, Auteur Mention d'édition : 4e éd. entièrement revue et augmentée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2010 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (XV-318 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-054489-9 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 287-313. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologie fondamentaux les communication violence Index. décimale : 302 -Sciences sociales Résumé : Basé sur une analyse précise des concepts fondamentaux de cette discipline, cet ouvrage se veut une introduction à la psychologie sociale. Il en présente le cadre théorique ainsi que les thèmes essentiels. Véritable outil pédagogique, il permet d'aborder les notions de base et de s'initier à ce champ des sciences humaines et sociales. L'auteur analyse avec une grande clarté les principaux domaines étudiés par la psychologie sociale comme la relation sociale, la cognition sociale ou le fonctionneraient des groupes. Ouvrage devenu de référence, ce livre bénéficie ici d'une quatrième édition entièrement actualisée et complétée à la fin de chaque chapitre par une question éclairée par la restitution d'une expérience scientifique de psychologie. Destiné en tout premier lieu aux étudiants de psychologie et de sciences humaines et sociales, ce manuel intéressera aussi tous ceux qui suivent un enseignement de psychologie sociale dans d'autres formations.
Sommaire
LA PSYCHOLOGIE SOCIALE : APPROCHE ET THEORIES
LA RELATION SOCIALE
L'INFLUENCE SOCIALE
LA COGNITION SOCIALE
LA COMMUNICATION SOCIALE
L'IDENTITE SOCIALE
LE GROUPE SOCIAL
LA VIOLENCE SOCIALELes concepts fondamentaux de la psychologie sociale [texte imprimé] / Gustave-Nicolas Fischer, Auteur . - 4e éd. entièrement revue et augmentée . - Paris : Dunod, DL 2010 . - 1 vol. (XV-318 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-054489-9 : 24 EUR
Bibliogr. p. 287-313. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologie fondamentaux les communication violence Index. décimale : 302 -Sciences sociales Résumé : Basé sur une analyse précise des concepts fondamentaux de cette discipline, cet ouvrage se veut une introduction à la psychologie sociale. Il en présente le cadre théorique ainsi que les thèmes essentiels. Véritable outil pédagogique, il permet d'aborder les notions de base et de s'initier à ce champ des sciences humaines et sociales. L'auteur analyse avec une grande clarté les principaux domaines étudiés par la psychologie sociale comme la relation sociale, la cognition sociale ou le fonctionneraient des groupes. Ouvrage devenu de référence, ce livre bénéficie ici d'une quatrième édition entièrement actualisée et complétée à la fin de chaque chapitre par une question éclairée par la restitution d'une expérience scientifique de psychologie. Destiné en tout premier lieu aux étudiants de psychologie et de sciences humaines et sociales, ce manuel intéressera aussi tous ceux qui suivent un enseignement de psychologie sociale dans d'autres formations.
Sommaire
LA PSYCHOLOGIE SOCIALE : APPROCHE ET THEORIES
LA RELATION SOCIALE
L'INFLUENCE SOCIALE
LA COGNITION SOCIALE
LA COMMUNICATION SOCIALE
L'IDENTITE SOCIALE
LE GROUPE SOCIAL
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29422 302-22.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29170 302-22.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29423 302-22.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46830 302-22.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46831 302-22.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible CONCEVOIR UNE EMISSION ÉDUCATIVE / Kaddour M'Hamsadji
Titre : CONCEVOIR UNE EMISSION ÉDUCATIVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Kaddour M'Hamsadji, Auteur Editeur : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES Année de publication : 1994 Importance : 208 pages Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation enseignement scénario Index. décimale : 370 Résumé : dédicace-l'image s' prend-condition et techniques d 'une émission éducative-scénarion-écrire un scénario-élément de réalisation-audiovisuel et enseignement-
CONCEVOIR UNE EMISSION ÉDUCATIVE [texte imprimé] / Kaddour M'Hamsadji, Auteur . - [S.l.] : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES, 1994 . - 208 pages.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation enseignement scénario Index. décimale : 370 Résumé : dédicace-l'image s' prend-condition et techniques d 'une émission éducative-scénarion-écrire un scénario-élément de réalisation-audiovisuel et enseignement-
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20875 370-33.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Concevoir et réaliser son mémoire de Master I et Master II en sciences humaines et sociales / Eugène Régis Mangalaza
Titre : Concevoir et réaliser son mémoire de Master I et Master II en sciences humaines et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Eugène Régis Mangalaza Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2010 Importance : 147 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-13573-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : mémoire master 1 mémoire master 2 sciences humaines et sociales Index. décimale : 370 Résumé : Avec des exemples à l'appui, ce livre, qui se veut très pragmatique, se propose d'accompagner les étudiants de Master I et de Master II en sciences humaines et sociales dans la conception et l'élaboration de leur mémoire. Il s'agit de cheminer pas à pas avec eux, de s'investir dans une thématique de recherche, de formuler et de problématiser leur sujet, d'élaborer un plan de rédaction cohérent, de conduire une analyse dans un argumentaire judicieusement conçu, de maîtriser progressivement un style rédactionnel vivant, fluide et limpide, relevant du sens de l'esthétique dans le travail de l'écriture, d'aiguiser leur esprit critique et de consolider la faculté de prospective, en vue de nouvelles pistes de recherche. Ce livre s'adresse aux étudiants des universités, des grandes écoles et des instituts de l'enseignement supérieur en quête d'excellence académique.
Sommaire
LES PHASES DE CONCEPTION DU MEMOIRE
LES PHASES DE REALISATION DU MEMOIRE
PRESENTATION DU MEMOIRE
QUELQUES OUVRAGES DE METHODOLOGIE DE RECHERCHEConcevoir et réaliser son mémoire de Master I et Master II en sciences humaines et sociales [texte imprimé] / Eugène Régis Mangalaza . - Paris : l'Harmattan, 2010 . - 147 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-296-13573-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : mémoire master 1 mémoire master 2 sciences humaines et sociales Index. décimale : 370 Résumé : Avec des exemples à l'appui, ce livre, qui se veut très pragmatique, se propose d'accompagner les étudiants de Master I et de Master II en sciences humaines et sociales dans la conception et l'élaboration de leur mémoire. Il s'agit de cheminer pas à pas avec eux, de s'investir dans une thématique de recherche, de formuler et de problématiser leur sujet, d'élaborer un plan de rédaction cohérent, de conduire une analyse dans un argumentaire judicieusement conçu, de maîtriser progressivement un style rédactionnel vivant, fluide et limpide, relevant du sens de l'esthétique dans le travail de l'écriture, d'aiguiser leur esprit critique et de consolider la faculté de prospective, en vue de nouvelles pistes de recherche. Ce livre s'adresse aux étudiants des universités, des grandes écoles et des instituts de l'enseignement supérieur en quête d'excellence académique.
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LES PHASES DE CONCEPTION DU MEMOIRE
LES PHASES DE REALISATION DU MEMOIRE
PRESENTATION DU MEMOIRE
QUELQUES OUVRAGES DE METHODOLOGIE DE RECHERCHERéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29059 370-50.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Confessions d'un anthropologue / Michael Singleton
Titre : Confessions d'un anthropologue Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Singleton, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2016 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05972-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Confessions d'un anthropologue Résumé : Remettant en question des constantes transculturelles, ces "confessions d'un anthropologue" critiquent ce que l'Occident entend par écologie et économie, politique et religion, sous la double tutelle des cultures gréco-latine et judéo-chrétienne. Après avoir fait partie intégrante des projets de développement, l'anthropologie académique semble aujourd'hui n'avoir abouti qu'à réduire les pays dits en développement à une Mêmeté qui, en définitive, n'est qu'une récupération réductrice délétère.
Pis encore : en enfermant les Autres dans des carcans catégoriels, l'anthropologie académique a contribué à leur occidentalisation autant, voire davantage, que les anciens colonisateurs (missionnaires inclus) ne l'ont fait. Il n'y a pas de pire pillage que celui de l'identité d'autrui. Dire "Adieu" à ces ambiguïtés ne permet certes pas d'éviter toute équivoque ethnocentrique, mais cela peut au moins aider à (re) connaître l'existence d'anthropo-logies différentes.
Ce sera toujours cela de gagné pour notre avenir à tous, car c'est de la différence et de la différentiation que naît le salut libérateur d'énergies inédites - et non de la réduction d'un potentiel porteur de promesses plurielles à une immondialisation monolithique.Confessions d'un anthropologue [texte imprimé] / Michael Singleton, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2016.
ISBN : 978-2-343-05972-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Confessions d'un anthropologue Résumé : Remettant en question des constantes transculturelles, ces "confessions d'un anthropologue" critiquent ce que l'Occident entend par écologie et économie, politique et religion, sous la double tutelle des cultures gréco-latine et judéo-chrétienne. Après avoir fait partie intégrante des projets de développement, l'anthropologie académique semble aujourd'hui n'avoir abouti qu'à réduire les pays dits en développement à une Mêmeté qui, en définitive, n'est qu'une récupération réductrice délétère.
Pis encore : en enfermant les Autres dans des carcans catégoriels, l'anthropologie académique a contribué à leur occidentalisation autant, voire davantage, que les anciens colonisateurs (missionnaires inclus) ne l'ont fait. Il n'y a pas de pire pillage que celui de l'identité d'autrui. Dire "Adieu" à ces ambiguïtés ne permet certes pas d'éviter toute équivoque ethnocentrique, mais cela peut au moins aider à (re) connaître l'existence d'anthropo-logies différentes.
Ce sera toujours cela de gagné pour notre avenir à tous, car c'est de la différence et de la différentiation que naît le salut libérateur d'énergies inédites - et non de la réduction d'un potentiel porteur de promesses plurielles à une immondialisation monolithique.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46790 300-269.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46791 300-269.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Confiance et violence / Jan Philipp Reemtsma
Titre : Confiance et violence : Essai sur une configuration particulière de la modernité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jan Philipp Reemtsma, Auteur Editeur : [Paris] : Gallimard Année de publication : 2011 Importance : 592 pages Format : 14,2 cm × 22,5 cm × 3,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-012546-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Confiance violence Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Cet ouvrage est une exploration de la modernité occidentale hors de nos cartographies habituelles. Sans pareil, il déroutera d’aucuns, comme peuvent dérouter Masse et Puissance d’Élias Canetti ou Création littéraire et connaissance d’Hermann Broch. Pour traiter son sujet, en effet, il ne recourt pas à une méthodologie propre à une discipline établie, mais à une technique descriptive. De vastes survols alternent avec une concentration sur des détails, afin de compenser ce que la vue d’ensemble a inévitablement de trop schématique.
Les approches sociologiques ou historiographiques, autant que les développements empruntés aux philosophies politique et morale, alternent avec des analyses philologiques et le traitement de matériaux extraits de la littérature, de la poésie et du théâtre. Il n’en fallait pas moins pour aborder de front le paradoxe essentiel de la modernité : celui des rapports que nos sociétés contemporaines nouent entre confiance et violence.
Trois questions sont tramées. Premièrement : comment en est-on arrivé à cette spécificité de la modernité, européenne et transatlantique, issue des crises des XVIe et XVIIe siècles, qui la distingue apparemment de toutes les autres configurations culturelles, à savoir son besoin spécifique de légitimer le recours à la violence ? Deuxièmement : comment cette modernité parvient-elle à concilier ce besoin de légitimation et la confiance qu’elle nourrit d’aller vers un avenir où la violence serait la plus réduite possible, avec la violence effective qu’elle exerce ? Troisièmement : pourquoi les excès de violence du XXe siècle, s’ils ont certes gravement entamé la confiance que la modernité a en elle-même, ne l’ont, pour le moment, pas amenée à se détourner de sa voie spécifique ? Cette étude sur la confiance au fondement de tout pacte social, sur la violence corporelle, ou encore les rapports entre pouvoir et violence, est de ces travaux qui changent notre éclairage, ils braquent en quelque sorte les projecteurs sur un terrain connu mais d’une façon nouvelle, et veulent ainsi faire ressortir des zones restées dans l’obscurité, modifiant et les ombres portées et plus en profondeur nos perspectives communes.
Elle ne concurrence pas d’autres regards sur la modernité, elle les complète. À condition que l’on en accepte le dépaysement premier.
Sommaire
CONFIANCE ET MODERNITE
POUVOIR ET VIOLENCE
DELEGITIMATIONS/RELEGITIMATIONS
LA CONFIANCE DANS LA VIOLENCE
VIOLENCE ET COMMUNICATIONConfiance et violence : Essai sur une configuration particulière de la modernité [texte imprimé] / Jan Philipp Reemtsma, Auteur . - [Paris] : Gallimard, 2011 . - 592 pages ; 14,2 cm × 22,5 cm × 3,9 cm.
ISBN : 978-2-07-012546-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Confiance violence Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Cet ouvrage est une exploration de la modernité occidentale hors de nos cartographies habituelles. Sans pareil, il déroutera d’aucuns, comme peuvent dérouter Masse et Puissance d’Élias Canetti ou Création littéraire et connaissance d’Hermann Broch. Pour traiter son sujet, en effet, il ne recourt pas à une méthodologie propre à une discipline établie, mais à une technique descriptive. De vastes survols alternent avec une concentration sur des détails, afin de compenser ce que la vue d’ensemble a inévitablement de trop schématique.
Les approches sociologiques ou historiographiques, autant que les développements empruntés aux philosophies politique et morale, alternent avec des analyses philologiques et le traitement de matériaux extraits de la littérature, de la poésie et du théâtre. Il n’en fallait pas moins pour aborder de front le paradoxe essentiel de la modernité : celui des rapports que nos sociétés contemporaines nouent entre confiance et violence.
Trois questions sont tramées. Premièrement : comment en est-on arrivé à cette spécificité de la modernité, européenne et transatlantique, issue des crises des XVIe et XVIIe siècles, qui la distingue apparemment de toutes les autres configurations culturelles, à savoir son besoin spécifique de légitimer le recours à la violence ? Deuxièmement : comment cette modernité parvient-elle à concilier ce besoin de légitimation et la confiance qu’elle nourrit d’aller vers un avenir où la violence serait la plus réduite possible, avec la violence effective qu’elle exerce ? Troisièmement : pourquoi les excès de violence du XXe siècle, s’ils ont certes gravement entamé la confiance que la modernité a en elle-même, ne l’ont, pour le moment, pas amenée à se détourner de sa voie spécifique ? Cette étude sur la confiance au fondement de tout pacte social, sur la violence corporelle, ou encore les rapports entre pouvoir et violence, est de ces travaux qui changent notre éclairage, ils braquent en quelque sorte les projecteurs sur un terrain connu mais d’une façon nouvelle, et veulent ainsi faire ressortir des zones restées dans l’obscurité, modifiant et les ombres portées et plus en profondeur nos perspectives communes.
Elle ne concurrence pas d’autres regards sur la modernité, elle les complète. À condition que l’on en accepte le dépaysement premier.
Sommaire
CONFIANCE ET MODERNITE
POUVOIR ET VIOLENCE
DELEGITIMATIONS/RELEGITIMATIONS
LA CONFIANCE DANS LA VIOLENCE
VIOLENCE ET COMMUNICATIONRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40036 335-48.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40037 335-48.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40038 335-48.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40039 335-48.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40040 335-48.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible