الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 150
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Psychologie de la créativité
Titre : Psychologie de la créativité Type de document : texte imprimé Mention d'édition : 2e éd. [réactualisée] Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : DL 2015 Collection : Collection Cursus. Série Psychologie Sous-collection : Psychologie Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61162-0 Prix : 18,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 211-239 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie intelligence connaissance émotion créativité troubles mentaux Index. décimale : 150 Résumé : Pièce centrale encore méconnue du fonctionnement humain, la créativité est sollicitée sitôt qu’il s’agit, dans la vie personnelle et professionnelle, de résoudre de nouveaux problèmes ou de s’adapter à l’environnement ; elle est un moteur essentiel de la croissance culturelle et économique, et nos sociétés la valorisent de plus en plus. Mais qu’en est-il de sa compréhension ? La psychologie s’est intéressée à la créativité avec des éclairages différents. Cet ouvrage apporte une synthèse de la littérature scientifique et offre des pistes de réflexion concernant l’Homo creativus. Il développe notamment une conception multivariée selon laquelle la créativité dépend d’une combinaison interactive de facteurs cognitifs, conatifs, émotionnels et environnementaux. Psychologie de la créativité [texte imprimé] . - 2e éd. [réactualisée] . - Paris : Armand Colin, DL 2015 . - 1 vol. (239 p.) : ill. ; 21 cm. - (Collection Cursus. Série Psychologie. Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-61162-0 : 18,50 EUR
Bibliogr. p. 211-239
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie intelligence connaissance émotion créativité troubles mentaux Index. décimale : 150 Résumé : Pièce centrale encore méconnue du fonctionnement humain, la créativité est sollicitée sitôt qu’il s’agit, dans la vie personnelle et professionnelle, de résoudre de nouveaux problèmes ou de s’adapter à l’environnement ; elle est un moteur essentiel de la croissance culturelle et économique, et nos sociétés la valorisent de plus en plus. Mais qu’en est-il de sa compréhension ? La psychologie s’est intéressée à la créativité avec des éclairages différents. Cet ouvrage apporte une synthèse de la littérature scientifique et offre des pistes de réflexion concernant l’Homo creativus. Il développe notamment une conception multivariée selon laquelle la créativité dépend d’une combinaison interactive de facteurs cognitifs, conatifs, émotionnels et environnementaux. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46754 150-171.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS46755 150-171.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Psychologie de la délinquance / Michel Born
Titre : Psychologie de la délinquance Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Born (1947-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : impr. 2006 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273 Importance : 1 vol. (294 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-5024-0 Note générale : Bibliogr. p. 269-286 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologie typologies la délinquance Index. décimale : 150 Résumé : Les approches psychosociale, dévéloppementale et clinique de la délinquance, pour la première fois mises en perspective dans un manuel francophone. Un manuel destiné directement aux étudiants en psychologie et criminologie avec un chapitre complet consacré aux définitions et typologies ; une présentation exhaustive des fondements sociaux et psychologiques de la délinquance. Pour chaque problématique envisagée : une esquisse des bases de méthodes de prévention et d'insertion.
Un manuel très didactique et abondamment illustré avec de nombreux cas cliniques favorisant la compréhension des mécanismes qui mènent à une conduite délinquante ou criminelle ; des statistiques récentes ; des extraits de journaux ; des récits de faits divers connus. Un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'étudiant avec dans chaque chapitre : un sommaire introductif, les objectifs du chapitre, des résumés introductif et conclusif ; une bibliographie orientée ; des questions pour mieux retenir.
Introduction et mise en perspectives
Définitions et typologies
Le terrain sociologique de la délinquance : faiblesse du lien social
Les facteurs familiaux de la délinquance
Les fondements biologiques de la délinquance
Les fondements individuels de la délinquance : le développement des conduites agressives et des fonctions d'attachement et de contrôle
Le processus de socialisation
Les pairs et l'apprentissage des normes
Caractéristiques et traits de personnalité
Les processus du passage à l'actePsychologie de la délinquance [texte imprimé] / Michel Born (1947-....), Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, impr. 2006 . - 1 vol. (294 p.) ; 24 cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273) .
ISBN : 2-8041-5024-0
Bibliogr. p. 269-286
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologie typologies la délinquance Index. décimale : 150 Résumé : Les approches psychosociale, dévéloppementale et clinique de la délinquance, pour la première fois mises en perspective dans un manuel francophone. Un manuel destiné directement aux étudiants en psychologie et criminologie avec un chapitre complet consacré aux définitions et typologies ; une présentation exhaustive des fondements sociaux et psychologiques de la délinquance. Pour chaque problématique envisagée : une esquisse des bases de méthodes de prévention et d'insertion.
Un manuel très didactique et abondamment illustré avec de nombreux cas cliniques favorisant la compréhension des mécanismes qui mènent à une conduite délinquante ou criminelle ; des statistiques récentes ; des extraits de journaux ; des récits de faits divers connus. Un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'étudiant avec dans chaque chapitre : un sommaire introductif, les objectifs du chapitre, des résumés introductif et conclusif ; une bibliographie orientée ; des questions pour mieux retenir.
Introduction et mise en perspectives
Définitions et typologies
Le terrain sociologique de la délinquance : faiblesse du lien social
Les facteurs familiaux de la délinquance
Les fondements biologiques de la délinquance
Les fondements individuels de la délinquance : le développement des conduites agressives et des fonctions d'attachement et de contrôle
Le processus de socialisation
Les pairs et l'apprentissage des normes
Caractéristiques et traits de personnalité
Les processus du passage à l'acteRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS23430 150-86.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Psychologie du développement cognitif / Olivier Houdé
Titre : Psychologie du développement cognitif Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé (1963-....), Auteur ; Gaëlle Leroux (19..-....), Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd.] Editeur : Paris : PUF Année de publication : DL 2015 Collection : Quadrige. Manuel Sous-collection : Manuels Importance : 1 vol. (254 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-073000-2 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr. p. 231-249. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : maturation cérébrale LE BÉBÉ L’ENFANT L’ADOLESCENT L’ADULTE psychologie cognitif Index. décimale : 150 Résumé : Comment se construit l’intelligence (la cognition) dans le cerveau du bébé, de l’enfant et de l’adolescent ?
Quelles sont les parts d’inné et d’acquis ?
Quels sont les apports de la théorie de Jean Piaget et des découvertes post-piagétiennes ?
Sommaire
INTRODUCTION
Les stades de Jean Piaget – La remise en cause du « modèle de l’escalier » de Piaget – Des bébés astronomes et mathématiciens – Des stratégies cognitives en compétition – Quand inhiber c’est progresser – L’imagerie cérébrale : vers une cartographie du développement cognitif
PREMIER CHAPITRE – JEAN PIAGET ET LES NÉOPIAGÉTIENS
1. Piaget, homme de science
Biographie et parcours intellectuel – L’épistémologie génétique – Le « cercle des sciences »
2. Le constructivisme et les stades de l’intelligence
3. Les critiques et les néopiagétiens
CHAPITRE II – LE BÉBÉ
1. Un bel héritage : le cerveau humain
2. L’inné et l’acquis
Gènes, combinatoire, variabilité et expérience – Le cas des jumeaux
3. La maturation cérébrale : tout se joue-t-il chez le bébé ?
4. Le bébé selon Piaget
Du bébé biologique au bébé géomètre – L’intelligence sensori-motrice : automatisme et genèse de l’intentionnalité – Les significations et les conduites d’imitation – L’objet, l’espace, le temps et la causalité – Apports et limites des analyses piagétiennes
5. De nouvelles découvertes sur le bébé
L’imitation néonatale – L’intermodalité sensorielle – La permanence précoce de l’objet, l’erreur « A-non-B » et l’inhibition – Le bébé « physicien » – Le bébé « mathématicien »
6. L’émergence du langage : du bébé à l’enfant
CHAPITRE III – L’ENFANT
1. L’enfant selon Piaget
La pensée symbolique et la représentation – Le jeu et le dessin – L’image mentale – Les opérations de l’intelligence logico-mathématique (et infralogique) – Apports et limites des analyses piagétiennes
2. De nouvelles découvertes sur l’enfant
L’image mentale cinétique précoce – Le nombre et la catégorisation : compétences précoces, erreurs tardives et inhibition – Les théories de l’esprit : l’enfant psychologue et l’égocentrisme revisité
CHAPITRE IV – L’ADOLESCENT (ET L’ADULTE)
1. L’adolescent selon Piaget
2. De nouvelles découvertes sur l’adolescent (et l’adulte)
La logique mentale et les modèles mentaux – Les erreurs ou biais de raisonnement tardifs – La logique du cerveau – D’autres formes de raisonnement
Ce manuel richement illustré apporte tous les outils, de la théorie piagétienne aux recherches contemporaines, pour comprendre les stades et processus du développement cognitif. Il se subdivise en quatre parties : Jean Piaget et les néopiagétiens, Le bébé, L’enfant, L’adolescent (et l’adulte).
Psychologie du développement cognitif [texte imprimé] / Olivier Houdé (1963-....), Auteur ; Gaëlle Leroux (19..-....), Auteur . - [Nouvelle éd.] . - Paris : PUF, DL 2015 . - 1 vol. (254 p.) : ill. ; 22 cm. - (Quadrige. Manuel. Manuels) .
ISBN : 978-2-13-073000-2 : 16 EUR
Bibliogr. p. 231-249. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : maturation cérébrale LE BÉBÉ L’ENFANT L’ADOLESCENT L’ADULTE psychologie cognitif Index. décimale : 150 Résumé : Comment se construit l’intelligence (la cognition) dans le cerveau du bébé, de l’enfant et de l’adolescent ?
Quelles sont les parts d’inné et d’acquis ?
Quels sont les apports de la théorie de Jean Piaget et des découvertes post-piagétiennes ?
Sommaire
INTRODUCTION
Les stades de Jean Piaget – La remise en cause du « modèle de l’escalier » de Piaget – Des bébés astronomes et mathématiciens – Des stratégies cognitives en compétition – Quand inhiber c’est progresser – L’imagerie cérébrale : vers une cartographie du développement cognitif
PREMIER CHAPITRE – JEAN PIAGET ET LES NÉOPIAGÉTIENS
1. Piaget, homme de science
Biographie et parcours intellectuel – L’épistémologie génétique – Le « cercle des sciences »
2. Le constructivisme et les stades de l’intelligence
3. Les critiques et les néopiagétiens
CHAPITRE II – LE BÉBÉ
1. Un bel héritage : le cerveau humain
2. L’inné et l’acquis
Gènes, combinatoire, variabilité et expérience – Le cas des jumeaux
3. La maturation cérébrale : tout se joue-t-il chez le bébé ?
4. Le bébé selon Piaget
Du bébé biologique au bébé géomètre – L’intelligence sensori-motrice : automatisme et genèse de l’intentionnalité – Les significations et les conduites d’imitation – L’objet, l’espace, le temps et la causalité – Apports et limites des analyses piagétiennes
5. De nouvelles découvertes sur le bébé
L’imitation néonatale – L’intermodalité sensorielle – La permanence précoce de l’objet, l’erreur « A-non-B » et l’inhibition – Le bébé « physicien » – Le bébé « mathématicien »
6. L’émergence du langage : du bébé à l’enfant
CHAPITRE III – L’ENFANT
1. L’enfant selon Piaget
La pensée symbolique et la représentation – Le jeu et le dessin – L’image mentale – Les opérations de l’intelligence logico-mathématique (et infralogique) – Apports et limites des analyses piagétiennes
2. De nouvelles découvertes sur l’enfant
L’image mentale cinétique précoce – Le nombre et la catégorisation : compétences précoces, erreurs tardives et inhibition – Les théories de l’esprit : l’enfant psychologue et l’égocentrisme revisité
CHAPITRE IV – L’ADOLESCENT (ET L’ADULTE)
1. L’adolescent selon Piaget
2. De nouvelles découvertes sur l’adolescent (et l’adulte)
La logique mentale et les modèles mentaux – Les erreurs ou biais de raisonnement tardifs – La logique du cerveau – D’autres formes de raisonnement
Ce manuel richement illustré apporte tous les outils, de la théorie piagétienne aux recherches contemporaines, pour comprendre les stades et processus du développement cognitif. Il se subdivise en quatre parties : Jean Piaget et les néopiagétiens, Le bébé, L’enfant, L’adolescent (et l’adulte).
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46762 150-168.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS46763 150-168.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Psychologie du développement et de l'éducation
Titre : Psychologie du développement et de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Lautrey (1941-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Serban Ionescu, Editeur scientifique ; Alain Blanchet, Editeur scientifique ; Institut d'enseignement à distance, Editeur scientifique Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : DL 2007 Collection : Nouveau cours de psychologie, ISSN 1956-0400 Importance : 1 vol. (502 p.) Présentation : ill., graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056306-8 Prix : 49 EUR Note générale : Bibliogr. p. 443-481. Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologie l'éducation mémoire neuropsychologues période de l'adolescence l'auto organisation Index. décimale : 150 Résumé : En 1990, l'Université Paris 8 - Vincennes à Saint-Denis a ouvert un programme d'enseignement à distance de la psychologie. La création en 1997, de l'Institut d'enseignement à distance de l'Université Paris 8 a contribué de manière significative au développement de ce programme. Parmi les outils pédagogiques utilisés dans l'enseignement à distance, une place importante est occupée par les manuels mis à la disposition des étudiants. En 2006, l'Institut d'enseignement à distance a lancé un nouveau cours de psychologie destiné aux étudiants ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent au domaine de la psychologie. Quatre volumes du Nouveau cours sont consacrées au programme de licence et trois autres, parus en 2007, concernent trois cursus de master ("Psychologie clinique, psychopathologie, psychothérapie ", " Psychologie sociale et relations humaines ", " Psychologie du développement et de l'éducation "). Alliant connaissances classiques et dernières découvertes, le contenu du Nouveau cours a été élaboré par 125 enseignants-chercheurs, chercheurs et professionnels. Psychologie du développement et de l'éducation [texte imprimé] / Jacques Lautrey (1941-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Serban Ionescu, Editeur scientifique ; Alain Blanchet, Editeur scientifique ; Institut d'enseignement à distance, Editeur scientifique . - Paris : Presses universitaires de France, DL 2007 . - 1 vol. (502 p.) : ill., graph. ; 24 cm. - (Nouveau cours de psychologie, ISSN 1956-0400) .
ISBN : 978-2-13-056306-8 : 49 EUR
Bibliogr. p. 443-481. Notes bibliogr. Glossaire. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologie l'éducation mémoire neuropsychologues période de l'adolescence l'auto organisation Index. décimale : 150 Résumé : En 1990, l'Université Paris 8 - Vincennes à Saint-Denis a ouvert un programme d'enseignement à distance de la psychologie. La création en 1997, de l'Institut d'enseignement à distance de l'Université Paris 8 a contribué de manière significative au développement de ce programme. Parmi les outils pédagogiques utilisés dans l'enseignement à distance, une place importante est occupée par les manuels mis à la disposition des étudiants. En 2006, l'Institut d'enseignement à distance a lancé un nouveau cours de psychologie destiné aux étudiants ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent au domaine de la psychologie. Quatre volumes du Nouveau cours sont consacrées au programme de licence et trois autres, parus en 2007, concernent trois cursus de master ("Psychologie clinique, psychopathologie, psychothérapie ", " Psychologie sociale et relations humaines ", " Psychologie du développement et de l'éducation "). Alliant connaissances classiques et dernières découvertes, le contenu du Nouveau cours a été élaboré par 125 enseignants-chercheurs, chercheurs et professionnels. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29234 150-102.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Psychologie des femmes / Margaret W. Matlin
Titre : Psychologie des femmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Margaret W. Matlin (1944-....), Auteur ; Wendy M. Pullin, Traducteur ; Catherine Blatier, Adaptateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : impr. 2007 Collection : Ouvertures psychologiques. International Sous-collection : Série internationale Importance : 1 vol. (IX-675 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5383-0 Prix : 42,50 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 339-355. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 150 Résumé : Combinant deux approches, celle de la psychologie développementale (concernant les différentes phases de la vie) et celles des fonctions psychologiques (cognition, socialisation, etc.), ce manuel unique en langue française aborde en 15 chapitres tous les aspects de la vie des femmes. L'auteur aborde, dans ce manuel entièrement revu et adapté au contexte francophone, certains stéréotypes contribuant à la formation des attentes et du comportement associés au genre, l'expérience au travail, les relations amoureuses, la santé et la violence contre les femmes, tout en insistant tout particulièrement sur la formation à la recherche empirique. Et ce, de manière très structurée, en proposant un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'utilisation en cours. Pour chaque chapitre, l'étudiant trouvera : des questions " Vrais / Faux " avec réponses ; des résumés récapitulatifs pour chaque section ; des questions de révision ; des listes de mots-clés ; des lectures complémentaires ; les réponses aux exercices de démonstration. Un index des auteurs et un index thématique complètent également l'ouvrage. Cet ouvrage est destiné aux étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie. Il s'adresse également à toute personne intéressée par la psychologie différentielle (Personnalité), la psychologie du Développement, la psychologie sociale et les questions du Genre (Gender) en général. Psychologie des femmes [texte imprimé] / Margaret W. Matlin (1944-....), Auteur ; Wendy M. Pullin, Traducteur ; Catherine Blatier, Adaptateur . - Bruxelles : De Boeck, impr. 2007 . - 1 vol. (IX-675 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Ouvertures psychologiques. International. Série internationale) .
ISBN : 978-2-8041-5383-0 : 42,50 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 339-355. Glossaire. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : 150 Résumé : Combinant deux approches, celle de la psychologie développementale (concernant les différentes phases de la vie) et celles des fonctions psychologiques (cognition, socialisation, etc.), ce manuel unique en langue française aborde en 15 chapitres tous les aspects de la vie des femmes. L'auteur aborde, dans ce manuel entièrement revu et adapté au contexte francophone, certains stéréotypes contribuant à la formation des attentes et du comportement associés au genre, l'expérience au travail, les relations amoureuses, la santé et la violence contre les femmes, tout en insistant tout particulièrement sur la formation à la recherche empirique. Et ce, de manière très structurée, en proposant un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'utilisation en cours. Pour chaque chapitre, l'étudiant trouvera : des questions " Vrais / Faux " avec réponses ; des résumés récapitulatifs pour chaque section ; des questions de révision ; des listes de mots-clés ; des lectures complémentaires ; les réponses aux exercices de démonstration. Un index des auteurs et un index thématique complètent également l'ouvrage. Cet ouvrage est destiné aux étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie. Il s'adresse également à toute personne intéressée par la psychologie différentielle (Personnalité), la psychologie du Développement, la psychologie sociale et les questions du Genre (Gender) en général. Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS6962 030.150-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt FSS6964 030.150-10.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt FSS6963 030.150-10.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt Psychologie des foules et analyse du moi / Sigmund Freud
PermalinkLa psychologie des groupes / Alain Blanchet
PermalinkPsychologie et liberté intérieure / Pierre Daco
PermalinkPsychologie de la mémoire / Jean-Pierre Rossi
PermalinkPsychologie de la mémoire / Alain Lieury
PermalinkLa psychologie moderne / Serge Nicolas
PermalinkPsychologie de la négociation / Stéphanie Demoulin
PermalinkPsychologie / Drew Westen
PermalinkPsychologie positive et bien-être au travail
PermalinkPsychologie et psychopathologie de la personne âgée vieillissante / Carole Fantini-Hauwel
Permalinkpsychologie / ma,si moussi
PermalinkPsychologie / ma,si moussi
Permalinkpsychologie / arar fatima,ait sidhoum
PermalinkPsychologie sociale de l'image / Pascal Moliner
PermalinkPsychologie sociale / Sylvain Delouvée
PermalinkPsychologie de la surdité
PermalinkPsychologie / Richard J. Gerrig
PermalinkPsychologie des valeurs / Christine Chataigné
Permalinkpsychologie / chérifa bouatta
Permalinkpsychologie / chérifa bouatta
Permalink