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Chronique sociale
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Titre : Apprendre à mieux vivre ensemble : des écoles en santé pour la réussite de tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Jourdan (1963-....), Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 1 vol. (149 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-867-4 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : éducation l’école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Profondément ancrée dans les valeurs de l'école, l'approche apprendre à mieux vivre ensemble concerne les activités de classe, la relation école-famille et le climat scolaire. Elle a pour objectif d'améliorer le climat scolaire et le bien-être à l'école afin de favoriser la réussite de tous les élèves. Elle vise à valoriser, à mutualiser et à enrichir les pratiques des écoles dans le domaine de l'éducation à la santé et à la citoyenneté.
Apprendre à mieux vivre ensemble s'adresse aux équipes d'école mais aussi aux parents, aux professionnels des collectivités territoriales et du monde de la santé comme aux acteurs associatifs. Il s'agit de permettre le développement, chez les élèves, des connaissances et des compétences et du socle commun, en leur donnant les moyens de : - connaître leur corps, leur santé, les comportements et leurs effets: le corps, son fonctionnement et ses besoins; savoir prendre soin de soi et des autres...
- développer leurs compétences personnelles, sociales et civiques: les règles de la vie collective ; le respect de soi et des autres ; avoir confiance en soi et s'affirmer de manière constructive; savoir gérer les conflits, échanger et coopérer; ... - acquérir les moyens d'un regard critique vis-à-vis de son environnement: soumettre à critique l'information; savoir résister à la pression des pairs; savoir construire son opinion personnelle...
L'enjeu est également de faire de l'école un environnement favorable à la réussite de tous par la promotion de la santé et du bien-être des élèves comme des adultes, des aménagements adaptés, l'implication des élèves dans la vie de l'école et la collaboration avec les parents et la communauté locale... Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif qui mobilise depuis 2003 des enseignants, des parents d'élèves, des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des infirmiers et médecins de santé scolaire, des enseignants spécialisés et des psychologues scolaires, des élus, des professionnels des collectivités territoriales, du monde de la santé et du réseau associatif ainsi que des chercheurs du laboratoire PAEDI (EA 4281).Apprendre à mieux vivre ensemble : des écoles en santé pour la réussite de tous [texte imprimé] / Didier Jourdan (1963-....), Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2012 . - 1 vol. (149 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-85008-867-4 : 14 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : éducation l’école la classe Index. décimale : 370 Résumé : Profondément ancrée dans les valeurs de l'école, l'approche apprendre à mieux vivre ensemble concerne les activités de classe, la relation école-famille et le climat scolaire. Elle a pour objectif d'améliorer le climat scolaire et le bien-être à l'école afin de favoriser la réussite de tous les élèves. Elle vise à valoriser, à mutualiser et à enrichir les pratiques des écoles dans le domaine de l'éducation à la santé et à la citoyenneté.
Apprendre à mieux vivre ensemble s'adresse aux équipes d'école mais aussi aux parents, aux professionnels des collectivités territoriales et du monde de la santé comme aux acteurs associatifs. Il s'agit de permettre le développement, chez les élèves, des connaissances et des compétences et du socle commun, en leur donnant les moyens de : - connaître leur corps, leur santé, les comportements et leurs effets: le corps, son fonctionnement et ses besoins; savoir prendre soin de soi et des autres...
- développer leurs compétences personnelles, sociales et civiques: les règles de la vie collective ; le respect de soi et des autres ; avoir confiance en soi et s'affirmer de manière constructive; savoir gérer les conflits, échanger et coopérer; ... - acquérir les moyens d'un regard critique vis-à-vis de son environnement: soumettre à critique l'information; savoir résister à la pression des pairs; savoir construire son opinion personnelle...
L'enjeu est également de faire de l'école un environnement favorable à la réussite de tous par la promotion de la santé et du bien-être des élèves comme des adultes, des aménagements adaptés, l'implication des élèves dans la vie de l'école et la collaboration avec les parents et la communauté locale... Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif qui mobilise depuis 2003 des enseignants, des parents d'élèves, des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des infirmiers et médecins de santé scolaire, des enseignants spécialisés et des psychologues scolaires, des élus, des professionnels des collectivités territoriales, du monde de la santé et du réseau associatif ainsi que des chercheurs du laboratoire PAEDI (EA 4281).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45174 370-114.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45175 370-114.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45176 370-114.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : écrire une recherche : mémoire ou thèse Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Lani-Bayle (1952-....), Mention d'édition : 3e ©dition. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : impr. 2006 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'essentiel. Importance : 1 vol. (149 p.) Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-635-5 Prix : 13,80 EUR Note générale : En annexe, choix de documents. Langues : Français (fre) Mots-clés : écrire une recherche mémoire ou thèse Index. décimale : 300 Résumé : Grande oubliée des enseignements évalués par un mémoire ou une thèse, l'écriture fait l'objet de traités spéciaux, décrivant comment rédiger. Mais, construits pour la plupart sous forme de recueils de consignes, ils n'arrivent qu'à décourager ceux qui ne font pas de cette pratique leur passion. Or écrire, même pour des adultes, ne va pas de soi, il s'agit d'une pratique qui s'apprend et se travaille toujours. Et si chacun se doit avant tout de découvrir sa propre voie d'écriture, il n'est pas inutile d'être accompagné et de s'informer de certaines généralités de procédures, des règles élémentaires d'écriture et des critères de lisibilité - en lien avec les travaux de recherche. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants ayant à écrire un travail de recherche ou de réflexion et aux enseignants les encadrant, il évite d'avoir à tout réinventer et explorer par soi-même. Il peut alors faire gagner un temps appréciable et permet de développer conjointement les potentialités de l'écriture et de la recherche, selon les caractéristiques qui leur sont propres et se renforcent mutuellement en termes de formation. [Source : 4e de couverture] écrire une recherche : mémoire ou thèse [texte imprimé] / Martine Lani-Bayle (1952-....), . - 3e ©dition. . - Lyon : Chronique sociale, impr. 2006 . - 1 vol. (149 p.) ; 22 cm.. - (Savoir communiquer. L'essentiel.) .
ISBN : 2-85008-635-5 : 13,80 EUR
En annexe, choix de documents.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : écrire une recherche mémoire ou thèse Index. décimale : 300 Résumé : Grande oubliée des enseignements évalués par un mémoire ou une thèse, l'écriture fait l'objet de traités spéciaux, décrivant comment rédiger. Mais, construits pour la plupart sous forme de recueils de consignes, ils n'arrivent qu'à décourager ceux qui ne font pas de cette pratique leur passion. Or écrire, même pour des adultes, ne va pas de soi, il s'agit d'une pratique qui s'apprend et se travaille toujours. Et si chacun se doit avant tout de découvrir sa propre voie d'écriture, il n'est pas inutile d'être accompagné et de s'informer de certaines généralités de procédures, des règles élémentaires d'écriture et des critères de lisibilité - en lien avec les travaux de recherche. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants ayant à écrire un travail de recherche ou de réflexion et aux enseignants les encadrant, il évite d'avoir à tout réinventer et explorer par soi-même. Il peut alors faire gagner un temps appréciable et permet de développer conjointement les potentialités de l'écriture et de la recherche, selon les caractéristiques qui leur sont propres et se renforcent mutuellement en termes de formation. [Source : 4e de couverture] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29074 300-117.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Être professeur : 10 leçons pour rendre le métier possible / Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Dougé Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : [2013] Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-959-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : professeur l’Éducation pédagogie l’élevé Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage n'est ni un pamphlet de plus sur notre système scolaire et les enseignants, ni une étude savante destinée aux spécialistes. Il pénètre au sieur de la vocation de notre école, en taisant ressortir ses permanences, les enjeux de son renouvellement nécessaire, et le rôle clé des professeurs. Les trois premières leçons développent les composantes essentielles qui logent au coeur du métier de professeur : des savoirs basés sur la raison, une réhabilitation de la didactique comme pont entre le savoir et la pédagogie, la maîtrise de la classe.
Les trois leçons suivantes s'attachent à des dimensions moins classiques de l'enseignement scolaire : l'activité intellectuelle des élèves, la coopération entre l'école et les parents, le professeur en tant que fonctionnaire. les leçons sept, huit et neuf tentent de cerner une autorité professorale basée sur la maîtrise du savoir, l'éthique du maître et sa personnalité. La dixième leçon questionne la vocation primordiale de l'Ecole, au travers des valeurs positives et des symboles de l'éducation.
Des schémas et des tableaux en illustrent les aspects les plus complexes, tandis qu'un résumé rappelle les traits essentiels de chaque chapitre.
Sommaire
PORTER HAUT LE FLAMBEAU DE LA CONNAISSANCE
RECONCILIER LE SAVOIR ET LA PEDAGOGIE
FAIRE ET TENIR SA CLASSE
METTRE LES ELEVES EN ACTIVITE INTELLECTUELLE
COOPERER AVEC LES PARENTS D'ELEVES, CES ALTER EGO
ETRE UN FONCTIONNAIRE INTELLIGENT
DEVENIR UN SAVANT PEDAGOGUE : PREMIERE LECON SUR L'AUTORITE
CROIRE EN SES ELEVES : DEUXIEME LECON SUR L'AUTORITE
REPRESENTER UN MODELE D'ADULTE : TROISIEME LECON SUR L'AUTORITE
INCARNER LES VALEURS POSITIVES DE L'EDUCATIONÊtre professeur : 10 leçons pour rendre le métier possible / [texte imprimé] / Denis Dougé . - Lyon : Chronique sociale, [2013] . - 240 p.
ISBN : 978-2-85008-959-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : professeur l’Éducation pédagogie l’élevé Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage n'est ni un pamphlet de plus sur notre système scolaire et les enseignants, ni une étude savante destinée aux spécialistes. Il pénètre au sieur de la vocation de notre école, en taisant ressortir ses permanences, les enjeux de son renouvellement nécessaire, et le rôle clé des professeurs. Les trois premières leçons développent les composantes essentielles qui logent au coeur du métier de professeur : des savoirs basés sur la raison, une réhabilitation de la didactique comme pont entre le savoir et la pédagogie, la maîtrise de la classe.
Les trois leçons suivantes s'attachent à des dimensions moins classiques de l'enseignement scolaire : l'activité intellectuelle des élèves, la coopération entre l'école et les parents, le professeur en tant que fonctionnaire. les leçons sept, huit et neuf tentent de cerner une autorité professorale basée sur la maîtrise du savoir, l'éthique du maître et sa personnalité. La dixième leçon questionne la vocation primordiale de l'Ecole, au travers des valeurs positives et des symboles de l'éducation.
Des schémas et des tableaux en illustrent les aspects les plus complexes, tandis qu'un résumé rappelle les traits essentiels de chaque chapitre.
Sommaire
PORTER HAUT LE FLAMBEAU DE LA CONNAISSANCE
RECONCILIER LE SAVOIR ET LA PEDAGOGIE
FAIRE ET TENIR SA CLASSE
METTRE LES ELEVES EN ACTIVITE INTELLECTUELLE
COOPERER AVEC LES PARENTS D'ELEVES, CES ALTER EGO
ETRE UN FONCTIONNAIRE INTELLIGENT
DEVENIR UN SAVANT PEDAGOGUE : PREMIERE LECON SUR L'AUTORITE
CROIRE EN SES ELEVES : DEUXIEME LECON SUR L'AUTORITE
REPRESENTER UN MODELE D'ADULTE : TROISIEME LECON SUR L'AUTORITE
INCARNER LES VALEURS POSITIVES DE L'EDUCATIONRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45264 370-86.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45265 370-86.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45266 370-86.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Investir la relation pédagogique : repères pour l'éthique de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Marsollier, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 1 vol. (119 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-953-4 Prix : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 115-119 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : pédagogie l'enseignant les élevés Index. décimale : 370 Résumé : Un des défis du processus éducatif repose dans la capacité à construire une relation pédagogique faisant autorité sans être autoritaire. Offrir des espaces de liberté, de créativité, tout en favorisant la transmission du savoir, de savoir faire et de savoir être, nécessite quelques clés. Cet ouvrage, après avoir clarifié les enjeux, restitue les différents apports des courants pédagogiques pour investir sans crainte la dimension relationnelle de l'acte d'enseigner. Investir la relation pédagogique : repères pour l'éthique de l'enseignant [texte imprimé] / Christophe Marsollier, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2012 . - 1 vol. (119 p.) : graph., couv. ill. ; 22 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-85008-953-4 : 12,50 EUR
Bibliogr. p. 115-119
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie l'enseignant les élevés Index. décimale : 370 Résumé : Un des défis du processus éducatif repose dans la capacité à construire une relation pédagogique faisant autorité sans être autoritaire. Offrir des espaces de liberté, de créativité, tout en favorisant la transmission du savoir, de savoir faire et de savoir être, nécessite quelques clés. Cet ouvrage, après avoir clarifié les enjeux, restitue les différents apports des courants pédagogiques pour investir sans crainte la dimension relationnelle de l'acte d'enseigner. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45252 370-91.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45253 370-91.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45254 370-91.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : S'initier la sociologie : vivre autrement les changements Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean. Feschet Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1999. Collection : Comprendre la société: Essentiel, ISSN 1258-2190 num. 1999. Importance : 215 p. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-360-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : DÉFINIR UNE MÉTHODE SOCIOLOGIQUE L'angle d'attaque de la sociologie Une définition de la sociologie et des axes fondamentaux Tout réagit sur tout mais pas n'importe comment La dimension technique La dimension économique La dimension politique La dimension juridique La dimension idéologique La dimension sociale La sociologie, un outil non exclusif Application de la méthode, un exemple la question de la prostitution REPÉRER DES CARACTÉRISTIQUES DE SOCIÉTÉ Des mentalités établies qui durent trop La notion de support actif La sociologie du trou Le pouvoir La dynamique des structures La loi des 5 à 10 % ANTICIPER LES CHANGEMENTS ET LES FUTURS POSSIBLES La transmission de la culture l'échelle et la valise Un monde de la mobilité, des choix et du changement La recherche d'un bien-être sport toilette santé L'homme moderne paradoxal mouton responsable Famille sexualité Le travail Le racisme Les marginaux inclus-exclus Le cycle de vie d'une société Le regard sociologique l'action Index. décimale : 300 Résumé : Le mot de sociologie vous intrigue, vous effraie ou vous hérisse ? Vous pensez peut-être que la sociologie est abstraite et réservée à des spécialistes dont vous ne faites pas partie ? Vous souhaitez cependant mieux comprendre les mécanismes de ce monde en changement ? Cet ouvrage est écrit pour vous : citoyens ouverts à l'évolution et parfois surpris ou inquiets, cadres et cadres dirigeants, syndicalistes, militants et responsables associatifs, femmes au foyer et retraités désireux de comprendre, étudiants sociologues bientôt sur le terrain... Dans un style simple, direct et illustré d'exemples actuels concrets, l'auteur vous apprend une des méthodes pour analyser la société. Puis il vous fait déambuler avec lui dans le monde actuel. Il fait découvrir des lois sociologiques que nous retrouvons à l'œuvre dans la vie quotidienne et dont nous n'avons pas une claire conscience. Entre le pessimisme face au changement et l'optimisme béat face au monde en gestation, la méthode sociologique permet de prendre du recul. Oui, c'est la fin d'un monde... Même s'il était cher à certains. Mais les graines de l'avenir sont déjà en train de germer. Cet ouvrage nous apprend à les voir.. S'initier la sociologie : vivre autrement les changements [texte imprimé] / Jean. Feschet . - Lyon : Chronique sociale, 1999. . - 215 p. ; 22 cm.. - (Comprendre la société: Essentiel, ISSN 1258-2190; 1999.) .
ISBN : 2-85008-360-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : DÉFINIR UNE MÉTHODE SOCIOLOGIQUE L'angle d'attaque de la sociologie Une définition de la sociologie et des axes fondamentaux Tout réagit sur tout mais pas n'importe comment La dimension technique La dimension économique La dimension politique La dimension juridique La dimension idéologique La dimension sociale La sociologie, un outil non exclusif Application de la méthode, un exemple la question de la prostitution REPÉRER DES CARACTÉRISTIQUES DE SOCIÉTÉ Des mentalités établies qui durent trop La notion de support actif La sociologie du trou Le pouvoir La dynamique des structures La loi des 5 à 10 % ANTICIPER LES CHANGEMENTS ET LES FUTURS POSSIBLES La transmission de la culture l'échelle et la valise Un monde de la mobilité, des choix et du changement La recherche d'un bien-être sport toilette santé L'homme moderne paradoxal mouton responsable Famille sexualité Le travail Le racisme Les marginaux inclus-exclus Le cycle de vie d'une société Le regard sociologique l'action Index. décimale : 300 Résumé : Le mot de sociologie vous intrigue, vous effraie ou vous hérisse ? Vous pensez peut-être que la sociologie est abstraite et réservée à des spécialistes dont vous ne faites pas partie ? Vous souhaitez cependant mieux comprendre les mécanismes de ce monde en changement ? Cet ouvrage est écrit pour vous : citoyens ouverts à l'évolution et parfois surpris ou inquiets, cadres et cadres dirigeants, syndicalistes, militants et responsables associatifs, femmes au foyer et retraités désireux de comprendre, étudiants sociologues bientôt sur le terrain... Dans un style simple, direct et illustré d'exemples actuels concrets, l'auteur vous apprend une des méthodes pour analyser la société. Puis il vous fait déambuler avec lui dans le monde actuel. Il fait découvrir des lois sociologiques que nous retrouvons à l'œuvre dans la vie quotidienne et dont nous n'avons pas une claire conscience. Entre le pessimisme face au changement et l'optimisme béat face au monde en gestation, la méthode sociologique permet de prendre du recul. Oui, c'est la fin d'un monde... Même s'il était cher à certains. Mais les graines de l'avenir sont déjà en train de germer. Cet ouvrage nous apprend à les voir.. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20345 300-61.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20346 300-61.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18955 300-61.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18956 300-61.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
