الفهرس الالي لمكتبة معهد التربية البدنية و الرياضية
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Le ski de fond à l'école élémentaire / Bruno Vallet
Titre : Le ski de fond à l'école élémentaire : essai de réponses. Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Vallet, Auteur Editeur : Paris: Revue EPS Année de publication : 1997 Importance : 55p. Présentation : ill. Format : 22cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Le mini basket ski de fond l'école élémentaire Les supports les compétences et des connaissances maîtriser ses actions motrices la vitesse de départ et d'arret Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les supports d'apprentissage
2 principes à respecter : développer l'autonomie et la responsabilité
--> les jeux : tous les jeux de cour qui demandent un déplacement dans l'espace sont transposables au ski. Ils permettent de faire jouer toute la classe
Par le jeu l'enfant va acquérir des compétences et des connaissances parfois d'une manière inconsciente.
Il va maîtriser ses actions motrices
-->la randonnée : il va prendre conscience des autres en ajustant sa vitesse de déplacement les adultes évitent dêtre devant et donnent des consignes de
départ et d'arrêt, de reroupement en utilisant les balises de la piste ou les repères de l'environnement
Il va devoir gérer seul son matériel
Réinvestir les acquisitions
Reconnaître les espaces et les différets lieux
Elargir son champ d'action
Fournir un effort long
-->les ateliers : ils vont confronter l'élève à un problème qu'il devra résoudre en apportant une réponse suivant ses capacités. Ils permettent une vision
de toute la classe. Ils vont faire acquérir les fondamentaux de l'activité :se déplacer, monter, changer des direction, s'arrêter
-->Le parcours : le matériel ou le terrain induisent des tâches à réaliser. Il peut être mis en place pour toute la classe avec un adulte Les 2 adultes se
déplacent avec le groupe classe
Le parcours comporte plusieurs entrées, l'èlève peut commencer où il veut
Il permet des choix de départ, de hauteur, de difficulté
Il va solliciter l'enchaînement de plusieurs actions
-->le parcours d'orientation : c'est à l'aide de photos, de plan ou de carte que l'élève va effectuer son parcours. Il permet une differenciation des
supports pour un meilleur apprentissage de chacun. La distance peut être modulée. Les adultes se répartissent sur le parcours aux endroits stratégiques :
croisée de route, ruisseau...
L'élève va réinvestir ses acquis pour répondre aux sollicitations du terrain et réaliser une performance mesuréeLe ski de fond à l'école élémentaire : essai de réponses. [texte imprimé] / Bruno Vallet, Auteur . - [S.l.] : Paris: Revue EPS, 1997 . - 55p. : ill. ; 22cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Le mini basket ski de fond l'école élémentaire Les supports les compétences et des connaissances maîtriser ses actions motrices la vitesse de départ et d'arret Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Les supports d'apprentissage
2 principes à respecter : développer l'autonomie et la responsabilité
--> les jeux : tous les jeux de cour qui demandent un déplacement dans l'espace sont transposables au ski. Ils permettent de faire jouer toute la classe
Par le jeu l'enfant va acquérir des compétences et des connaissances parfois d'une manière inconsciente.
Il va maîtriser ses actions motrices
-->la randonnée : il va prendre conscience des autres en ajustant sa vitesse de déplacement les adultes évitent dêtre devant et donnent des consignes de
départ et d'arrêt, de reroupement en utilisant les balises de la piste ou les repères de l'environnement
Il va devoir gérer seul son matériel
Réinvestir les acquisitions
Reconnaître les espaces et les différets lieux
Elargir son champ d'action
Fournir un effort long
-->les ateliers : ils vont confronter l'élève à un problème qu'il devra résoudre en apportant une réponse suivant ses capacités. Ils permettent une vision
de toute la classe. Ils vont faire acquérir les fondamentaux de l'activité :se déplacer, monter, changer des direction, s'arrêter
-->Le parcours : le matériel ou le terrain induisent des tâches à réaliser. Il peut être mis en place pour toute la classe avec un adulte Les 2 adultes se
déplacent avec le groupe classe
Le parcours comporte plusieurs entrées, l'èlève peut commencer où il veut
Il permet des choix de départ, de hauteur, de difficulté
Il va solliciter l'enchaînement de plusieurs actions
-->le parcours d'orientation : c'est à l'aide de photos, de plan ou de carte que l'élève va effectuer son parcours. Il permet une differenciation des
supports pour un meilleur apprentissage de chacun. La distance peut être modulée. Les adultes se répartissent sur le parcours aux endroits stratégiques :
croisée de route, ruisseau...
L'élève va réinvestir ses acquis pour répondre aux sollicitations du terrain et réaliser une performance mesuréeExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5394 796.7-16.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt