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Psychologie de la personnalité / Pierre Benedetto
Titre : Psychologie de la personnalité : préparer l'examen L.M.D Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Benedetto, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2008 Collection : Ouvertures psychologiques. Préparer l'examen Sous-collection : Préparer l'examen Importance : 1 vol. (145 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5682-4 Prix : 10 EUR Note générale : Bibliogr. p. 133-136. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : les théories simplicités la personnalité le portrait psychologique caractéristiques psychologiques informations Index. décimale : 155- Psychologie cognitive et différentielle Résumé : Ce manuel aborde, de manière rigoureuse mais néanmoins très accessible, les points essentiel en psychologie de la personnalité : il passe en revue les concepts, théories et définitions, de même que les méthodes employées dans ce domaine et expose les différentes approches de la personnalité : conatives, cognitives et évaluatives.
Conçu pour l'étudiant de 1er cycle, il offre, pour chaque chapitre, un résumé et des questions pour structurer la matière, de même qu'une sélection des principales références bibliographiques et un glossaire.
1. LES THÉORIES IMPLICITES DE LA PERSONNALITÉ
J.-L. Beauvois (1984) rappelle que ce concept a été introduit par Bruner et Tagiuri en 1954 et précise qu'il s'agit de théories naïves que chaque individu a de la personnalité et qu'il utilise en diverses circonstances pour s'interroger sur lui-même et sur tous ceux qui l'entourent. Lyens (1995) utilise à ce propos une formule très explicite : «nous sommes tous des psychologues». Ce qui nous conduit à dire que les théories implicites de la personnalité désignent les processus par lesquels un individu évalue sa propre personnalité et a fortiori celle d'autrui sans qu'il puisse vraiment les expliquer. Cependant, si ces processus demeurent inexplicables, il convient de bien noter qu'ils n'appartiennent en rien au domaine inconscient.
Ces théories sont purement subjectives et ne peuvent être évaluées par référence à n'importe quel critère objectif de validité.
Beauvois distingue deux cas de mise en oeuvre des théories implicites de la personnalité. A chacun de ces cas correspondent des processus différents. Au premier cas, correspondent les processus qui nous conduisent à dresser le portrait psychologique d'une personne connue ; au second, se rapportent les processus qui nous incitent à attribuer à une personne encore inconnue certaines caractéristiques psychologiques à partir de quelques informations que nous avons pu recueillir sur celle -ci.
Beauvois constate que dans la pratique de la description psychologique, lorsqu'une personne possède «telle ou telle caractéristique, on va inférer la présence ou l'absence d'autres traits de caractère» à partir d'un répertoire de traits dont on extrait ceux qui vont généralement ensemble.
En revanche, lorsqu'il s'agit d'une personne inconnue, c'est généralement à partir de la connaissance de son statut ou de sa position sociale que les gens infèrent les caractéristiques psychologiques de la personne en question. Dans ce cas, ils se réfèrent essentiellement à la valeur qu'ils attribuent à la personne et non aux quelques caractères psychologiques qu'ils ont pu obtenir par ailleurs.
Devant un tel constat, il est clair que les théories implicites de la personnalité ont une dimension évaluative dans l'activité de connaissance psychologique des individus.
En conséquence, une approche objective de la personnalité devra se préserver de toute dimension évaluative formulée a priori et par suite, prendre ainsi ses distances par rapport aux théories implicites de la personnalité qui surgissent spontanément lorsque nous voulons dresser le portrait de celui, ou de celle, que nous désirons connaître.Psychologie de la personnalité : préparer l'examen L.M.D [texte imprimé] / Pierre Benedetto, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2008 . - 1 vol. (145 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Ouvertures psychologiques. Préparer l'examen. Préparer l'examen) .
ISBN : 978-2-8041-5682-4 : 10 EUR
Bibliogr. p. 133-136. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les théories simplicités la personnalité le portrait psychologique caractéristiques psychologiques informations Index. décimale : 155- Psychologie cognitive et différentielle Résumé : Ce manuel aborde, de manière rigoureuse mais néanmoins très accessible, les points essentiel en psychologie de la personnalité : il passe en revue les concepts, théories et définitions, de même que les méthodes employées dans ce domaine et expose les différentes approches de la personnalité : conatives, cognitives et évaluatives.
Conçu pour l'étudiant de 1er cycle, il offre, pour chaque chapitre, un résumé et des questions pour structurer la matière, de même qu'une sélection des principales références bibliographiques et un glossaire.
1. LES THÉORIES IMPLICITES DE LA PERSONNALITÉ
J.-L. Beauvois (1984) rappelle que ce concept a été introduit par Bruner et Tagiuri en 1954 et précise qu'il s'agit de théories naïves que chaque individu a de la personnalité et qu'il utilise en diverses circonstances pour s'interroger sur lui-même et sur tous ceux qui l'entourent. Lyens (1995) utilise à ce propos une formule très explicite : «nous sommes tous des psychologues». Ce qui nous conduit à dire que les théories implicites de la personnalité désignent les processus par lesquels un individu évalue sa propre personnalité et a fortiori celle d'autrui sans qu'il puisse vraiment les expliquer. Cependant, si ces processus demeurent inexplicables, il convient de bien noter qu'ils n'appartiennent en rien au domaine inconscient.
Ces théories sont purement subjectives et ne peuvent être évaluées par référence à n'importe quel critère objectif de validité.
Beauvois distingue deux cas de mise en oeuvre des théories implicites de la personnalité. A chacun de ces cas correspondent des processus différents. Au premier cas, correspondent les processus qui nous conduisent à dresser le portrait psychologique d'une personne connue ; au second, se rapportent les processus qui nous incitent à attribuer à une personne encore inconnue certaines caractéristiques psychologiques à partir de quelques informations que nous avons pu recueillir sur celle -ci.
Beauvois constate que dans la pratique de la description psychologique, lorsqu'une personne possède «telle ou telle caractéristique, on va inférer la présence ou l'absence d'autres traits de caractère» à partir d'un répertoire de traits dont on extrait ceux qui vont généralement ensemble.
En revanche, lorsqu'il s'agit d'une personne inconnue, c'est généralement à partir de la connaissance de son statut ou de sa position sociale que les gens infèrent les caractéristiques psychologiques de la personne en question. Dans ce cas, ils se réfèrent essentiellement à la valeur qu'ils attribuent à la personne et non aux quelques caractères psychologiques qu'ils ont pu obtenir par ailleurs.
Devant un tel constat, il est clair que les théories implicites de la personnalité ont une dimension évaluative dans l'activité de connaissance psychologique des individus.
En conséquence, une approche objective de la personnalité devra se préserver de toute dimension évaluative formulée a priori et par suite, prendre ainsi ses distances par rapport aux théories implicites de la personnalité qui surgissent spontanément lorsque nous voulons dresser le portrait de celui, ou de celle, que nous désirons connaître.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-10556 155-8.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Psychologie cognitive et différencielle Exclu du prêt IEPS-10557 155-8.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Psychologie cognitive et différencielle Disponible Quels sports pour votre enfant ? / Patrick Seners
Titre : Quels sports pour votre enfant ? : faire le meilleur choix, les sports incontournables, avantages et inconvénients de chaque sport Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners (1949-....), Auteur ; Francine Seners, Auteur Editeur : Vergèze : T. Souccar Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36549-010-8 Prix : 15 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv. Langues : Français (fre) Mots-clés : l'enseignants d'EPS la personnalité l'enfant les compétences motrices principe épreuves avantages et inconvénients Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Ce guide a été conçu par deux enseignants d'EPS pour vous aider à identifier les activités sportives adaptées à la personnalité et à l'âge de votre enfant : celles qui l'épanouiront, lui donneront du plaisir et l'aideront à se développer physiquement, socialement et psychiquement.
Vous saurez repérer les activités dangereuses et celles que votre enfant risque d'adopter sur un coup de tête et abandonner aussi vite.
Parmi les révélations de ce livre :
La pratique de plusieurs sports est indispensable avant 12 ans et n'a jamais empêché un enfant de se spécialiser plus tard (et même de devenir champion !)
3 sports sont incontournables et 8 doivent être impérativement évités avant 15 ans
Chaque sport doit être pratiqué au moins 30 heures pour que les compétences motrices soient véritablement acquises
Bonus
27 sports sont passés en revue : principe, épreuves, avantages et inconvénients
Les problèmes de santé à surveiller en priorité
L'éventail de ce que vous pouvez attendre de l'école, d'un club, des associations privées et des associations sportives scolairesQuels sports pour votre enfant ? : faire le meilleur choix, les sports incontournables, avantages et inconvénients de chaque sport [texte imprimé] / Patrick Seners (1949-....), Auteur ; Francine Seners, Auteur . - Vergèze : T. Souccar, DL 2012 . - 1 vol. (252 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-36549-010-8 : 15 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'enseignants d'EPS la personnalité l'enfant les compétences motrices principe épreuves avantages et inconvénients Index. décimale : 372- l'Enseignement en EPS Résumé : Présentation de l'éditeur
Ce guide a été conçu par deux enseignants d'EPS pour vous aider à identifier les activités sportives adaptées à la personnalité et à l'âge de votre enfant : celles qui l'épanouiront, lui donneront du plaisir et l'aideront à se développer physiquement, socialement et psychiquement.
Vous saurez repérer les activités dangereuses et celles que votre enfant risque d'adopter sur un coup de tête et abandonner aussi vite.
Parmi les révélations de ce livre :
La pratique de plusieurs sports est indispensable avant 12 ans et n'a jamais empêché un enfant de se spécialiser plus tard (et même de devenir champion !)
3 sports sont incontournables et 8 doivent être impérativement évités avant 15 ans
Chaque sport doit être pratiqué au moins 30 heures pour que les compétences motrices soient véritablement acquises
Bonus
27 sports sont passés en revue : principe, épreuves, avantages et inconvénients
Les problèmes de santé à surveiller en priorité
L'éventail de ce que vous pouvez attendre de l'école, d'un club, des associations privées et des associations sportives scolairesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-22596 372-13.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-22597 372-13.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22598 372-13.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22599 372-13.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22600 372-13.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-22601 372-13.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible