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Hand-ball / Claude Bayer
Titre : Hand-ball : la formation du joueur Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Bayer, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1983 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 63 Importance : 354 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0865-8 Prix : 135 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Hand-ball la formation conditions de réussite régulation adaptation autonome la vitesse Résumé : Les situations doivent « déclencher l’activité adaptative singulière de handballeur », viser l’autonomie décisionnelle et être en cohérence avec la conception d’une progression en spirale des acquisitions. La pertinence des situations peut donc être évaluée grâce à un « argumentaire » explicitant les choix des formateurs. Quelques éléments de cet argumentaire sont présentés ci-dessous et sont illustrés par les exemples de situations proposées.
Les formateurs concevront, à partir d’observations initiales (modes de jeu « actuels »), une visée de transformation exigeant une réorganisation partielle ou totale de la conduite. Seront exprimés : le ou les modes de jeu cible, les conséquences sur l’activité de lecture (nouveaux indices à prendre en compte), les manifestations d’un niveau supérieur de telle(s) ou telle(s) compétence(s), la participation de ce(s) compétence(s) à l’atteinte de tel(s) ou tel(s) effet(s) par recours à tel(s) ou tel(s) outil(s) agissant sur tel(s) ou tel(s) objet(s).
Ces préalables argumentés, les situations de « résolution de problème(s) » respecteront un certain nombre de critères : des choix seront offerts aux joueurs parmi des possibles (sollicitation de l’activité tactique) ; des couples pourront interagir dans tous les types d’affrontement (voir Portes).
Une véritable résolution de problème par le joueur sera conçue afin de lui permettre de réussir ou de réussir autrement.
Cette activité de résolution prendra la forme d’un guidage assisté avec :
- une régulation matérielle en jouant par exemple sur les contraintes de la situation : la densité, l’emplacement d’un plot.
- une régulation « cognitive » au cours de laquelle il s’agit de déclencher des verbalisations sur l’action soit individuellement soit collectivement (recours à l’interaction sociale). Le but de cette régulation est de permettre de nouvelles confrontations au problème avec une stratégie, un plan d’action individuel ou collectif différent à tester. Le formateur n’apporte pas de solution mais alimente la verbalisation [5]
L’alternance de processus différents d’apprentissagesera également prévue afin de respecter la nécessaire activité propre du joueur dans la conquête de son adaptation. Les situations proposées illustrent ces processus : adaptation autonome au problème posé, assistance guidée (régulation), moments d’autonomie au cours desquels le joueur peut agir sur le dispositif (sécurité contrôlée par le formateur) et tenter, par des défis » de faire basculer la dominance à son avantage. Parvenir, par exemple, à prendre de vitesse un gardien par un défi suppose que le joueur ait compris quelques conditions de réussite dans le duel tireur/gardien.Hand-ball : la formation du joueur [texte imprimé] / Claude Bayer, Auteur . - Paris : Vigot, 1983 . - 354 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 63) .
ISBN : 978-2-7114-0865-8 : 135 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Hand-ball la formation conditions de réussite régulation adaptation autonome la vitesse Résumé : Les situations doivent « déclencher l’activité adaptative singulière de handballeur », viser l’autonomie décisionnelle et être en cohérence avec la conception d’une progression en spirale des acquisitions. La pertinence des situations peut donc être évaluée grâce à un « argumentaire » explicitant les choix des formateurs. Quelques éléments de cet argumentaire sont présentés ci-dessous et sont illustrés par les exemples de situations proposées.
Les formateurs concevront, à partir d’observations initiales (modes de jeu « actuels »), une visée de transformation exigeant une réorganisation partielle ou totale de la conduite. Seront exprimés : le ou les modes de jeu cible, les conséquences sur l’activité de lecture (nouveaux indices à prendre en compte), les manifestations d’un niveau supérieur de telle(s) ou telle(s) compétence(s), la participation de ce(s) compétence(s) à l’atteinte de tel(s) ou tel(s) effet(s) par recours à tel(s) ou tel(s) outil(s) agissant sur tel(s) ou tel(s) objet(s).
Ces préalables argumentés, les situations de « résolution de problème(s) » respecteront un certain nombre de critères : des choix seront offerts aux joueurs parmi des possibles (sollicitation de l’activité tactique) ; des couples pourront interagir dans tous les types d’affrontement (voir Portes).
Une véritable résolution de problème par le joueur sera conçue afin de lui permettre de réussir ou de réussir autrement.
Cette activité de résolution prendra la forme d’un guidage assisté avec :
- une régulation matérielle en jouant par exemple sur les contraintes de la situation : la densité, l’emplacement d’un plot.
- une régulation « cognitive » au cours de laquelle il s’agit de déclencher des verbalisations sur l’action soit individuellement soit collectivement (recours à l’interaction sociale). Le but de cette régulation est de permettre de nouvelles confrontations au problème avec une stratégie, un plan d’action individuel ou collectif différent à tester. Le formateur n’apporte pas de solution mais alimente la verbalisation [5]
L’alternance de processus différents d’apprentissagesera également prévue afin de respecter la nécessaire activité propre du joueur dans la conquête de son adaptation. Les situations proposées illustrent ces processus : adaptation autonome au problème posé, assistance guidée (régulation), moments d’autonomie au cours desquels le joueur peut agir sur le dispositif (sécurité contrôlée par le formateur) et tenter, par des défis » de faire basculer la dominance à son avantage. Parvenir, par exemple, à prendre de vitesse un gardien par un défi suppose que le joueur ait compris quelques conditions de réussite dans le duel tireur/gardien.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-07 796.7-329.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-21818 796.7-329.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22928/1 796.7-329.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22928/2 796.7-329.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22928/3 796.7-329.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Gymnastique sportive / Michel Bourgeois
Titre : Gymnastique sportive : perspectives pédagogiques école-club Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bourgeois (1947-....), Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1980 Collection : Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015 num. 36 Importance : 211 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-0784-2 Prix : 69 F Note générale : Bibliogr. p. 210-211 Langues : Français (fre) Mots-clés : Gymnastique la condition physique les compétitions les gymnastes la formation spécifique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La gymnastique (souvent abrégée en « gym » dans le langage populaire) est un terme générique qui regroupe aujourd'hui des formes très diverses de disciplines sportives, pratiquées pour le loisir ou la compétition : gymnastique artistique, gymnastique rythmique, trampoline, gymnastique acrobatique, gymnastique aérobic, tumbling. Le terme est aussi appliqué à des formes d'activités dites gymniques, plus ou moins liées à la santé ou à la condition physique des personnes la pratiquant, telles que l'aquagym ou le fitness.
Lors des compétitions, les gymnastes sont notés par des juges qui reçoivent une formation, spécifique selon la fédération concernée, validée par un examen.Gymnastique sportive : perspectives pédagogiques école-club [texte imprimé] / Michel Bourgeois (1947-....), Auteur . - Paris : Vigot, 1980 . - 211 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Sport + enseignement, ISSN 0339-2015; 36) .
ISBN : 978-2-7114-0784-2 : 69 F
Bibliogr. p. 210-211
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Gymnastique la condition physique les compétitions les gymnastes la formation spécifique Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : La gymnastique (souvent abrégée en « gym » dans le langage populaire) est un terme générique qui regroupe aujourd'hui des formes très diverses de disciplines sportives, pratiquées pour le loisir ou la compétition : gymnastique artistique, gymnastique rythmique, trampoline, gymnastique acrobatique, gymnastique aérobic, tumbling. Le terme est aussi appliqué à des formes d'activités dites gymniques, plus ou moins liées à la santé ou à la condition physique des personnes la pratiquant, telles que l'aquagym ou le fitness.
Lors des compétitions, les gymnastes sont notés par des juges qui reçoivent une formation, spécifique selon la fédération concernée, validée par un examen.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-21981/01 796.7-122.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt EPSE-21981/02 796.7-122.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21981/03 796.7-122.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21981/04 796.7-122.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21981/05 796.7-122.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21981/06 796.7-122.06 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21992/07 796.7-122.07 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-21992/08 796.7-122.08 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22249 796.7-122.09 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible EPSE-22250 796.7-122.10 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible Ophtalmologie pour le praticien / Jacques Rougier
Titre : Ophtalmologie pour le praticien Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Rougier (1920-2005), Auteur ; Jean Maugery, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : SIMEP Année de publication : 1989 Collection : Pour le praticien, ISSN 0298-8976 Importance : IX-174 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85334-300-6 Prix : 470 F Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : ophtalmologie l’art médical la science ophtalmochirurgie la formation Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : Pour obtenir le titre de spécialiste en ophtalmologie et la formation approfondie en ophtalmochirurgie, le candidat doit démontrer qu’il est apte à exercer dans le domaine de l’ophtalmologie de façon res-ponsable, en toute indépendance et selon les règles de l’art médical et de la science. Au moment de l’examen, le candidat doit maîtriser la matière du catalogue des objectifs de formation et s’affirmer en tant que représentant compétent de sa discipline dans les discussions entre spécialistes. Ophtalmologie pour le praticien [texte imprimé] / Jacques Rougier (1920-2005), Auteur ; Jean Maugery, Auteur . - 2e éd. . - Paris : SIMEP, 1989 . - IX-174 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 28 cm. - (Pour le praticien, ISSN 0298-8976) .
ISBN : 2-85334-300-6 : 470 F
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ophtalmologie l’art médical la science ophtalmochirurgie la formation Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : Pour obtenir le titre de spécialiste en ophtalmologie et la formation approfondie en ophtalmochirurgie, le candidat doit démontrer qu’il est apte à exercer dans le domaine de l’ophtalmologie de façon res-ponsable, en toute indépendance et selon les règles de l’art médical et de la science. Au moment de l’examen, le candidat doit maîtriser la matière du catalogue des objectifs de formation et s’affirmer en tant que représentant compétent de sa discipline dans les discussions entre spécialistes. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-187 610-267.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Exclu du prêt Statistique appliquée aux activités physiques et sportives / Pierre Parlebas
Titre : Statistique appliquée aux activités physiques et sportives Type de document : document multimédia Auteurs : Pierre Parlebas, Auteur ; Bernard Cyffers, Auteur ; Y. Le Strat, Metteur en scène, réalisateur ; J-R Filliard, Metteur en scène, réalisateur ; A Moreaux, Metteur en scène, réalisateur ; Institut national du sport, de l'expertise et de la performance, Editeur commercial ; Institut national du sport, de l'expertise et de la performance, Distributeur Editeur : [Paris] : Institut national du sport et de l'éducation physique (France) Année de publication : [1992 (cop)] Autre Editeur : [Paris] : distrib. Institut national du sport et de l'éducation physique (France) Importance : 1 livre (362 p.) Présentation : ill., couv. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86580-050-6 Prix : 160 F Note générale : Cop. 1992 Langues : Français (fre) Mots-clés : Statistique lesLogiciels les Professeurs d'éducation physique et sportive la Formation l'evaluation Index. décimale : Statistique - évaluation 796.2 Résumé : Cet ouvrage est destiné à ceux qui abordent les notions statistiques au cours de leur formation ou de leur pratique professionnelle: il présente les éléments techniques indispensables (concepts, indices, formules ...) mais se consacre surtout à leur mise en application. Dans cet esprit, il propose une foule d'exercices et de problèmes illustrant des situations classiques de sport et d'éducation physique. Les corrigés, détaillés et abondants, permettent au lecteur de se familiariser pas à pas avec les calculs statistiques en d'en maîtriser la mise en oeuvre. Les éléments théoriques indispensables, limités au minimum, sont exposés de la façon la plus claire et convaincante possible. L'originalité de cet ouvrage est d'insister sur la liaison unissant les procédures statistiques aux démarches méthodologiques et ce en constant rapport avec les techniques du terrain. Le cas de l'évaluation, abordé sous l'angle de l'étalonnage, de la normalisation et des tests adaptés, en offre un exemple typique. Les notions théoriques ne sont pas brutalement assenées, mais présentées à l'aide d'exemples que le lecteur peut "faire fonctionner" lui-même pour se familiariser avec leur usage. Pour faciliter le parcours du lecteur, un lexique rappelle le sens des termes essentiels. Statistique appliquée aux activités physiques et sportives [document multimédia] / Pierre Parlebas, Auteur ; Bernard Cyffers, Auteur ; Y. Le Strat, Metteur en scène, réalisateur ; J-R Filliard, Metteur en scène, réalisateur ; A Moreaux, Metteur en scène, réalisateur ; Institut national du sport, de l'expertise et de la performance, Editeur commercial ; Institut national du sport, de l'expertise et de la performance, Distributeur . - [Paris] : Institut national du sport et de l'éducation physique (France) : [Paris] : distrib. Institut national du sport et de l'éducation physique (France), [1992 (cop)] . - 1 livre (362 p.) : ill., couv. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-86580-050-6 : 160 F
Cop. 1992
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Statistique lesLogiciels les Professeurs d'éducation physique et sportive la Formation l'evaluation Index. décimale : Statistique - évaluation 796.2 Résumé : Cet ouvrage est destiné à ceux qui abordent les notions statistiques au cours de leur formation ou de leur pratique professionnelle: il présente les éléments techniques indispensables (concepts, indices, formules ...) mais se consacre surtout à leur mise en application. Dans cet esprit, il propose une foule d'exercices et de problèmes illustrant des situations classiques de sport et d'éducation physique. Les corrigés, détaillés et abondants, permettent au lecteur de se familiariser pas à pas avec les calculs statistiques en d'en maîtriser la mise en oeuvre. Les éléments théoriques indispensables, limités au minimum, sont exposés de la façon la plus claire et convaincante possible. L'originalité de cet ouvrage est d'insister sur la liaison unissant les procédures statistiques aux démarches méthodologiques et ce en constant rapport avec les techniques du terrain. Le cas de l'évaluation, abordé sous l'angle de l'étalonnage, de la normalisation et des tests adaptés, en offre un exemple typique. Les notions théoriques ne sont pas brutalement assenées, mais présentées à l'aide d'exemples que le lecteur peut "faire fonctionner" lui-même pour se familiariser avec leur usage. Pour faciliter le parcours du lecteur, un lexique rappelle le sens des termes essentiels. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5435 796.2-3.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Statistiques/ Méthodologie de recherche en EPS Exclu du prêt Le torticolis spasmodique / Jean-Pierre Bleton
Titre : Le torticolis spasmodique : guide de rééducation fonctionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bleton, Auteur Editeur : Paris : Frison-Roche Année de publication : 1994 Importance : 79 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87671-154-0 Prix : 120 F Note générale : Bibliogr. p. 77-79 Langues : Français (fre) Mots-clés : Torticolis spasmodique Thérapeutique par l'exercice les dystonies musculaires les conditions la formation les symptômes les traitements les moyens de prévention ... Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : Le torticolis spasmodique correspond à une contracture involontaire, tonique et incoercible des muscles du cou. Le torticolis spasmodique fait partie des dystonies musculaires. Revenons sur les conditions de sa formation, ses symptômes, ses traitements et les meilleurs moyens de prévention ...
Sommaire
Qu'est-ce que c'est ?
Qui est concerné ?
Les symptômes
Le diagnostic
Les principaux traitements
Les médecines naturelles ont-elles leur place ?
Torticolis spasmodique
Qu'est-ce que c'est ?
Le torticolis spasmodique correspond à des contractions des muscles du cou. Les mouvements de la tête sont assurés par des muscles de la nuque, les sterno-cléido-mastoïdiens ainsi que les scalènes. Selon les muscles concernés, la tête peut donc être penchée vers l'avant (antécolis), sur le côté (latérocolis), vers l'arrière (rétrocolis) ou en rotation (torticolis vrai).
Il s'agit d'une dystonie musculaire de cause inconnue. D'ailleurs d'autres muscles peuvent être touchés, comme ceux des paupières, des mâchoires, des mains ou du visage.
Le début est souvent progressif, parfois mal identifié par le patient lui-même car discret. Il peut confiner, après des années, à une restriction importante des mouvements. L'évolution est marquée par des rechutes et des rémissions de durées variables. Des guérisons spontanées sont possibles.
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Qui est concerné ?
Le torticolis spasmodique touche environ 1 personne sur 10 000. Il touche le plus souvent les personnes entre 20 et 60 ans avec un pic entre 30 et 50 ans.
Plusieurs situations favorisent ou entretiennent le torticolis spasmodique :
Les émotions ;
La marche ;
La station debout ;
Et le port d'une charge.
Les massages agissent comme des stimulations qui peuvent déclencher le torticolis.
Les symptômes
Paradoxalement, le torticolis spasmodique reste peu douloureux.
L'accès de torticolis spasmodique est souvent précédé par une raideur du cou. Le torticolis se manifeste par une attitude penchée de la tête en rotation et en position latérale. Dans certains cas, le torticolis se traduit d'abord par un tremblement de la tête. La position penchée de la tête apparaît alors pour stopper le tremblement.
Curieusement et malgré les contractures musculaires, il est possible de redresser la tête avec la main en poussant sur le menton du côté opposé à la déviation ou à la rotation.
Quand elles existent, les douleurs siègent au niveau des insertions musculaires concernées. Une crise de torticolis dure généralement environ 30 secondes.
Le diagnostic
Les radiographies, l'IRM et le scanner permettent d'éliminer des causes locales (anomalie vertébrale, hernie discale).
Qui consulter ? Le médecin traitant renvoie le plus souvent vers le neurologue pour pratiquer les examens complémentaires.
Quel est l'examen de référence ? L'électromyographie montre l'impossibilité pour le patient de se relâcher pendant la contraction musculaire.Le torticolis spasmodique : guide de rééducation fonctionnelle [texte imprimé] / Jean-Pierre Bleton, Auteur . - Paris : Frison-Roche, 1994 . - 79 p. : ill., couv. ill. ; 26 cm.
ISBN : 2-87671-154-0 : 120 F
Bibliogr. p. 77-79
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Torticolis spasmodique Thérapeutique par l'exercice les dystonies musculaires les conditions la formation les symptômes les traitements les moyens de prévention ... Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : Le torticolis spasmodique correspond à une contracture involontaire, tonique et incoercible des muscles du cou. Le torticolis spasmodique fait partie des dystonies musculaires. Revenons sur les conditions de sa formation, ses symptômes, ses traitements et les meilleurs moyens de prévention ...
Sommaire
Qu'est-ce que c'est ?
Qui est concerné ?
Les symptômes
Le diagnostic
Les principaux traitements
Les médecines naturelles ont-elles leur place ?
Torticolis spasmodique
Qu'est-ce que c'est ?
Le torticolis spasmodique correspond à des contractions des muscles du cou. Les mouvements de la tête sont assurés par des muscles de la nuque, les sterno-cléido-mastoïdiens ainsi que les scalènes. Selon les muscles concernés, la tête peut donc être penchée vers l'avant (antécolis), sur le côté (latérocolis), vers l'arrière (rétrocolis) ou en rotation (torticolis vrai).
Il s'agit d'une dystonie musculaire de cause inconnue. D'ailleurs d'autres muscles peuvent être touchés, comme ceux des paupières, des mâchoires, des mains ou du visage.
Le début est souvent progressif, parfois mal identifié par le patient lui-même car discret. Il peut confiner, après des années, à une restriction importante des mouvements. L'évolution est marquée par des rechutes et des rémissions de durées variables. Des guérisons spontanées sont possibles.
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Qui est concerné ?
Le torticolis spasmodique touche environ 1 personne sur 10 000. Il touche le plus souvent les personnes entre 20 et 60 ans avec un pic entre 30 et 50 ans.
Plusieurs situations favorisent ou entretiennent le torticolis spasmodique :
Les émotions ;
La marche ;
La station debout ;
Et le port d'une charge.
Les massages agissent comme des stimulations qui peuvent déclencher le torticolis.
Les symptômes
Paradoxalement, le torticolis spasmodique reste peu douloureux.
L'accès de torticolis spasmodique est souvent précédé par une raideur du cou. Le torticolis se manifeste par une attitude penchée de la tête en rotation et en position latérale. Dans certains cas, le torticolis se traduit d'abord par un tremblement de la tête. La position penchée de la tête apparaît alors pour stopper le tremblement.
Curieusement et malgré les contractures musculaires, il est possible de redresser la tête avec la main en poussant sur le menton du côté opposé à la déviation ou à la rotation.
Quand elles existent, les douleurs siègent au niveau des insertions musculaires concernées. Une crise de torticolis dure généralement environ 30 secondes.
Le diagnostic
Les radiographies, l'IRM et le scanner permettent d'éliminer des causes locales (anomalie vertébrale, hernie discale).
Qui consulter ? Le médecin traitant renvoie le plus souvent vers le neurologue pour pratiquer les examens complémentaires.
Quel est l'examen de référence ? L'électromyographie montre l'impossibilité pour le patient de se relâcher pendant la contraction musculaire.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-2256 610-165.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Exclu du prêt EPSE-2257 610-165.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Disponible EPSE-2258 610-165.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Disponible