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Construire un projet de recherche en sciences humaines et sociales / Marie-France Grinschpoun
Titre : Construire un projet de recherche en sciences humaines et sociales : une procédure de mise en lien Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Grinschpoun (1954-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Enrick B. Année de publication : impr. 2013 Collection : Méthodologie en sciences humaines et sociales, ISSN 2272-2637 Importance : 1 vol. (74 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35644-049-5 Prix : 8,95 EUR Note générale : Bibliogr. p. 73-74 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences sociales Recherche Méthodologie approche synthétique étudiant en sciences humaines et sociale les étapes de la recherche Index. décimale : 796.1- Méthodologie de recherche en EPS Résumé : Mener une recherche en sciences humaines et sociale nécessite rigueur et méthode. Partant d une thématique de départ, le chercheur devra élaborer une problématique, émettre des hypothèses, identifier des variables, choisir les outils d'investigation les plus pertinents et la procédure d analyse appropriée. L'auteur propose dans cet ouvrage une approche synthétique des connaissances nécessaires à tout étudiant en sciences humaines et sociale pour mener à bien un projet de recherche. Illustrées d'exemples concrets, toutes les étapes de la recherche sont décomposées afin de répondre au mieux aux questions les plus fréquemment posées. Construire un projet de recherche en sciences humaines et sociales : une procédure de mise en lien [texte imprimé] / Marie-France Grinschpoun (1954-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : Enrick B., impr. 2013 . - 1 vol. (74 p.) ; 21 cm. - (Méthodologie en sciences humaines et sociales, ISSN 2272-2637) .
ISBN : 978-2-35644-049-5 : 8,95 EUR
Bibliogr. p. 73-74
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sciences sociales Recherche Méthodologie approche synthétique étudiant en sciences humaines et sociale les étapes de la recherche Index. décimale : 796.1- Méthodologie de recherche en EPS Résumé : Mener une recherche en sciences humaines et sociale nécessite rigueur et méthode. Partant d une thématique de départ, le chercheur devra élaborer une problématique, émettre des hypothèses, identifier des variables, choisir les outils d'investigation les plus pertinents et la procédure d analyse appropriée. L'auteur propose dans cet ouvrage une approche synthétique des connaissances nécessaires à tout étudiant en sciences humaines et sociale pour mener à bien un projet de recherche. Illustrées d'exemples concrets, toutes les étapes de la recherche sont décomposées afin de répondre au mieux aux questions les plus fréquemment posées. Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23336 796.1-20.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Statistiques/ Méthodologie de recherche en EPS Exclu du prêt IEPS-23337 796.1-20.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Statistiques/ Méthodologie de recherche en EPS Disponible IEPS-23338 796.1-20.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Statistiques/ Méthodologie de recherche en EPS Disponible Anatomie du karaté / Christian Courtonne
Titre : Anatomie du karaté : la connaissance du corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Courtonne, Auteur ; Lyk, Illustrateur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Chiron Année de publication : 1995 Importance : 199 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7027-0478-3 Prix : 200 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Karaté Aspect physiologique corps techniques de Karaté recherche perfection Index. décimale : 617.27- Médecine du sport Résumé : Cet ouvrage propose une description exhaustive du corps humain au service des techniques de Karaté. Ce travail original n'a pas, à notre connaissance, de précédent. Ce sera à l'avenir un outil indispensable pour le pratiquant sérieux à la recherche de la perfection. Le karatéka peut utiliser sa puissance, sa vitesse, en utilisant au mieux toutes les possibilités de son corps. Pour cela, il faut bien les connaître. Christian Courtonne posséde plus de 20 ans de pratique auprès des maîtres les plus prestigieux et une solide connaissance des composantes du corps humain. C'est toute son expérience à laquelle il vous permet d'accéder dans cet ouvrage abondamment illustré par LYK. Anatomie du karaté : la connaissance du corps [texte imprimé] / Christian Courtonne, Auteur ; Lyk, Illustrateur . - 2e éd. . - Paris : Chiron, 1995 . - 199 p. : ill. en coul., couv. ill. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-7027-0478-3 : 200 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Karaté Aspect physiologique corps techniques de Karaté recherche perfection Index. décimale : 617.27- Médecine du sport Résumé : Cet ouvrage propose une description exhaustive du corps humain au service des techniques de Karaté. Ce travail original n'a pas, à notre connaissance, de précédent. Ce sera à l'avenir un outil indispensable pour le pratiquant sérieux à la recherche de la perfection. Le karatéka peut utiliser sa puissance, sa vitesse, en utilisant au mieux toutes les possibilités de son corps. Pour cela, il faut bien les connaître. Christian Courtonne posséde plus de 20 ans de pratique auprès des maîtres les plus prestigieux et une solide connaissance des composantes du corps humain. C'est toute son expérience à laquelle il vous permet d'accéder dans cet ouvrage abondamment illustré par LYK. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-6973 617.27-5.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine du sport/ Diététique sportive Exclu du prêt EPSE-6974 617.27-5.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine du sport/ Diététique sportive Disponible Apprendre à chercher / Luc Albarello
Titre : Apprendre à chercher Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Albarello, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6925-1 Prix : 29,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 175-181. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Recherche Sciences humainesوMéthodologie 2004 praticiens-chercheurs dans le cadre de leur formation universitaire les grandes méthodes et les principales techniques utilisées dans la recherche Index. décimale : 796.1- Méthodologie de recherche en EPS Résumé : Extrait
Extrait de l'introduction
Le présent ouvrage est issu de la conjonction de deux livres précédents de Luc Albarello : Apprendre à chercher (2007) et Devenir praticien-chercheur (2004). Si ces deux livres concernaient bien la méthodologie de la recherche en sciences humaines, le premier l'abordait principalement sous l'angle des techniques, alors que le second avait comme principale porte d'entrée la posture qu'il convient d'adopter lorsque, chercheur, on souhaite adopter une attitude de distanciation. Trois publics étaient concernés par ces deux ouvrages. Tout d'abord, les acteurs sociaux qui sur d'innombrables terrains et au sein de multiples organisations tentent de mener à bien une étude de nature scientifique. Dans notre réflexion, ils occupent une place tout à fait centrale et nous les dénommons des praticiens-chercheurs.
Ensuite, il arrive que ces mêmes acteurs sociaux s'engagent dans une formation, notamment de type universitaire, au cours de laquelle on leur demande de mener à bien une recherche ; ils deviennent ainsi des praticiens-chercheurs en situation de formation. Nous espérons leur fournir des éléments qui leur permettront de mener à bien ces travaux de recherche.
Enfin, nous nous adressons aux formateurs qui sont amenés à enseigner des cours de méthodologie de la recherche ou à encadrer des mémoires ou des travaux de fin d'étude. Nous y suggérons, sur base de notre propre expérience de formateur, des situations d'apprentissage qui nous ont paru particulièrement productives et fécondes.
Les précédentes éditions de ces deux ouvrages ont été consultées par de nombreux praticiens-chercheurs dans le cadre de leur formation universitaire ou dans leur activité professionnelle ; elles ont fait l'objet de divers séminaires et ont été utilisées dans des contextes variés. Cet usage a fourni l'occasion de remarques diverses, de suggestions nombreuses et de critiques pertinentes ; cela a contribué à compléter et à préciser certains aspects des précédentes éditions ; cela a aussi fait germer l'idée d'un ouvrage unique qui reprendrait les parties les plus significatives des deux volets : la construction d'un objet de recherche et les postures à adopter dans un objectif de distanciation d'une part ; les grandes méthodes et les principales techniques utilisées dans la recherche d'autre part. Nous avons profité de cet exercice de fusion pour compléter, modifier, affiner plusieurs parties de l'ouvrage. Nous avons ainsi la faiblesse de penser que ce nouveau livre est bien plus que la simple juxtaposition des deux précédents.
Je tiens à remercier celles et ceux qui ont soutenu ce travail d'actualisation avec l'espoir que cet ouvrage de méthode devienne, plus que jamais, un réel outil au service des acteurs sociaux engagés dans un processus de recherche.Apprendre à chercher [texte imprimé] / Luc Albarello, Auteur . - 4e éd. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231) .
ISBN : 978-2-8041-6925-1 : 29,50 EUR
Bibliogr. p. 175-181. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Recherche Sciences humainesوMéthodologie 2004 praticiens-chercheurs dans le cadre de leur formation universitaire les grandes méthodes et les principales techniques utilisées dans la recherche Index. décimale : 796.1- Méthodologie de recherche en EPS Résumé : Extrait
Extrait de l'introduction
Le présent ouvrage est issu de la conjonction de deux livres précédents de Luc Albarello : Apprendre à chercher (2007) et Devenir praticien-chercheur (2004). Si ces deux livres concernaient bien la méthodologie de la recherche en sciences humaines, le premier l'abordait principalement sous l'angle des techniques, alors que le second avait comme principale porte d'entrée la posture qu'il convient d'adopter lorsque, chercheur, on souhaite adopter une attitude de distanciation. Trois publics étaient concernés par ces deux ouvrages. Tout d'abord, les acteurs sociaux qui sur d'innombrables terrains et au sein de multiples organisations tentent de mener à bien une étude de nature scientifique. Dans notre réflexion, ils occupent une place tout à fait centrale et nous les dénommons des praticiens-chercheurs.
Ensuite, il arrive que ces mêmes acteurs sociaux s'engagent dans une formation, notamment de type universitaire, au cours de laquelle on leur demande de mener à bien une recherche ; ils deviennent ainsi des praticiens-chercheurs en situation de formation. Nous espérons leur fournir des éléments qui leur permettront de mener à bien ces travaux de recherche.
Enfin, nous nous adressons aux formateurs qui sont amenés à enseigner des cours de méthodologie de la recherche ou à encadrer des mémoires ou des travaux de fin d'étude. Nous y suggérons, sur base de notre propre expérience de formateur, des situations d'apprentissage qui nous ont paru particulièrement productives et fécondes.
Les précédentes éditions de ces deux ouvrages ont été consultées par de nombreux praticiens-chercheurs dans le cadre de leur formation universitaire ou dans leur activité professionnelle ; elles ont fait l'objet de divers séminaires et ont été utilisées dans des contextes variés. Cet usage a fourni l'occasion de remarques diverses, de suggestions nombreuses et de critiques pertinentes ; cela a contribué à compléter et à préciser certains aspects des précédentes éditions ; cela a aussi fait germer l'idée d'un ouvrage unique qui reprendrait les parties les plus significatives des deux volets : la construction d'un objet de recherche et les postures à adopter dans un objectif de distanciation d'une part ; les grandes méthodes et les principales techniques utilisées dans la recherche d'autre part. Nous avons profité de cet exercice de fusion pour compléter, modifier, affiner plusieurs parties de l'ouvrage. Nous avons ainsi la faiblesse de penser que ce nouveau livre est bien plus que la simple juxtaposition des deux précédents.
Je tiens à remercier celles et ceux qui ont soutenu ce travail d'actualisation avec l'espoir que cet ouvrage de méthode devienne, plus que jamais, un réel outil au service des acteurs sociaux engagés dans un processus de recherche.Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-23300 796.1-19.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Statistiques/ Méthodologie de recherche en EPS Exclu du prêt IEPS-23301 796.1-19.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Statistiques/ Méthodologie de recherche en EPS Disponible IEPS-23302 796.1-19.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Statistiques/ Méthodologie de recherche en EPS Disponible
Titre : Les grands courants d'éducation physique en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Collinet, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : impr. 2000 Collection : Pratiques corporelles (Paris), ISSN 0982-3166 Importance : 1 vol. (276 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050471-9 Prix : 148 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique et sportive Recherche Histoire Sciences du sport Index. décimale : 796- Histoire du sport Résumé : L'ouvrage propose une analyse de six courants importants de l'éducation physique au XXe siècle en France : ceux de G. Démenÿ, P. Tissié, G. Hébert, J. Le Boulch, P. Parlebas et la F.S.G.T. Le travail de l'auteur porte sur les courants considérés sous l'angle des élaborations conceptuelles et des contenus scientifiques, ainsi que selon des perspectives et analyses sociales et contextuelles. L'ouvrage nous propose une réflexion interne sur une discipline, à la fois singulière et plurielle, se définissant à travers une pratique pédagogique (l'éducation physique) et des revendications scientifiques et universitaires. Plus précisément, nous sommes en présence d'une réflexion de nature épistémologique, historique et sociologique, comme il en existe dans de nombreux autres champs disciplinaires. Cet ouvrage, outre son rôle dans la préparation des concours du C.A.P.E.P.S. et de l'agrégation d'E.P.S., est un outil pour comprendre la constitution (d'un point de vue essentiellement cognitif, mais aussi social) d'une pratique pédagogique et d'un champ scientifique pluri-disciplinaire comme les S.T.A.P.S. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k4807767g Les grands courants d'éducation physique en France [texte imprimé] / Cécile Collinet, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, impr. 2000 . - 1 vol. (276 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Pratiques corporelles (Paris), ISSN 0982-3166) .
ISBN : 978-2-13-050471-9 : 148 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation physique et sportive Recherche Histoire Sciences du sport Index. décimale : 796- Histoire du sport Résumé : L'ouvrage propose une analyse de six courants importants de l'éducation physique au XXe siècle en France : ceux de G. Démenÿ, P. Tissié, G. Hébert, J. Le Boulch, P. Parlebas et la F.S.G.T. Le travail de l'auteur porte sur les courants considérés sous l'angle des élaborations conceptuelles et des contenus scientifiques, ainsi que selon des perspectives et analyses sociales et contextuelles. L'ouvrage nous propose une réflexion interne sur une discipline, à la fois singulière et plurielle, se définissant à travers une pratique pédagogique (l'éducation physique) et des revendications scientifiques et universitaires. Plus précisément, nous sommes en présence d'une réflexion de nature épistémologique, historique et sociologique, comme il en existe dans de nombreux autres champs disciplinaires. Cet ouvrage, outre son rôle dans la préparation des concours du C.A.P.E.P.S. et de l'agrégation d'E.P.S., est un outil pour comprendre la constitution (d'un point de vue essentiellement cognitif, mais aussi social) d'une pratique pédagogique et d'un champ scientifique pluri-disciplinaire comme les S.T.A.P.S. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k4807767g Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-11628 796-23.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Exclu du prêt IEPS-11629 796-23.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-11630 796-23.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible Les sciences du sport en mouvement. Les sciences du sport en mouvement
Titre de série : Les sciences du sport en mouvement Titre : Les sciences du sport en mouvement : innovations et traditions théoriques en STAPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Quidu (1984-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2012 Collection : Mouvement des savoirs, ISSN 1635-2017 Importance : 1 vol. (399 p.) Présentation : fig., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96354-2 Prix : 39 EUR Note générale : STAPS = Sciences et techniques des activités physiques et sportives
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences du sport Recherche Épistémologie Epistémologues académiques Index. décimale : 796- Histoire du sport Résumé : Un ensemble de renouvellements paradigmatiques profonds
ont marqué le champ académique depuis une vingtaine
d'années.
Comment les Sciences du sport ont-elles fait face à
ces innovations épistémologiques ?
Les ont-elles prises en
compte ou négligées ?
Suivant quelles modalités ?
Peut-on
distinguer des appropriations qui seraient, suivant les cas,
rhétoriques, métaphoriques, abusives, fécondes voire créatives
?
La mise en oeuvre des programmes innovants par les STAPS
enrichit-elle en retour les espaces académiques qui les avaient
originellement produits?
Comment les traditions théoriques
réagissent-elles à l'introduction des points de vue novateurs?
Suivant quelles voies se réalise la cohabitation entre traditions
et innovations ?
Epistémologues et chercheurs, au moyen
d'études de cas et de mises en perspectives transversales,
croisent leurs regards pour éclairer ces problématiques
complémentaires.
Celles-ci permettent enfin d'interroger
l'identité, épistémique et sociale, du champ STAPS.Les sciences du sport en mouvement. Les sciences du sport en mouvement : innovations et traditions théoriques en STAPS [texte imprimé] / Matthieu Quidu (1984-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : l'Harmattan, DL 2012 . - 1 vol. (399 p.) : fig., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Mouvement des savoirs, ISSN 1635-2017) .
ISBN : 978-2-296-96354-2 : 39 EUR
STAPS = Sciences et techniques des activités physiques et sportives
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sciences du sport Recherche Épistémologie Epistémologues académiques Index. décimale : 796- Histoire du sport Résumé : Un ensemble de renouvellements paradigmatiques profonds
ont marqué le champ académique depuis une vingtaine
d'années.
Comment les Sciences du sport ont-elles fait face à
ces innovations épistémologiques ?
Les ont-elles prises en
compte ou négligées ?
Suivant quelles modalités ?
Peut-on
distinguer des appropriations qui seraient, suivant les cas,
rhétoriques, métaphoriques, abusives, fécondes voire créatives
?
La mise en oeuvre des programmes innovants par les STAPS
enrichit-elle en retour les espaces académiques qui les avaient
originellement produits?
Comment les traditions théoriques
réagissent-elles à l'introduction des points de vue novateurs?
Suivant quelles voies se réalise la cohabitation entre traditions
et innovations ?
Epistémologues et chercheurs, au moyen
d'études de cas et de mises en perspectives transversales,
croisent leurs regards pour éclairer ces problématiques
complémentaires.
Celles-ci permettent enfin d'interroger
l'identité, épistémique et sociale, du champ STAPS.Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IEPS-25443 796-21.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Exclu du prêt IEPS-25444 796-21.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-25445 796-21.3 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-25446 796-21.4 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-25447 796-21.5 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible IEPS-25448 796-21.6 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Histoire/Encyclopédie du sport Disponible