Titre : |
Généralités Sur Les Soins Infirmiers T4 |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Hugues Gounelle, Auteur |
Editeur : |
Alger: Enap |
Année de publication : |
1990 |
Importance : |
377p |
Format : |
21x25cm |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Les Soins Infirmiers L'apprentissage Des Soins la méthodologie les contextes de soin |
Index. décimale : |
610- Sciences médicales |
Résumé : |
La Recherche en Soins Infirmiers (RSI) est l’analyse d’un questionnement soulevé dans le
cadre de la pratique de l’infirmière. Cela doit poser question au soignant, qui doit chercher à y
répondre de la façon la plus objective possible.
La Recherche est un état d’esprit qui invite à douter, à essayer de comprendre, à en savoir
plus, pour faire progresser la connaissance. La RSI concerne tous les contextes de soin
(éducatif, préventif, de maintenance, et curatif).
Le Travail de Fin d’Etude (TFE) est une initiation à la méthodologie de la recherche en soins
infirmiers. Il constitue également l’épreuve écrite du Diplôme d’Etat d’Infirmier (arrêté du
Les 5 objectifs du TFE :
- Formaliser les connaissances infirmières (par écrit) afin d’enrichir la pratique
soignante, avec un langage et des pratiques communes et standardisées (corpus de
connaissances).
- Poser les bases scientifiques de la pratique (formaliser et légitimer les méthodes :
théorisation de la science infirmière). Dépasser l’expérience et la pratique individuelle
en créant un cadre rigoureux d’évaluation critique.
- Elever le niveau de la qualité des prestations (améliorations des techniques, méthodes
et processus), vérifier l’efficacité des moyens, créations d’outils de mesure et
évaluations des pratiques professionnelles (accréditation, normes ISO).
- Améliorer les conditions de travail des soignants (ergonomie, rationalisation du
travail, efficacité des actions).
- Perfectionner et standardiser les méthodes (critiques et évaluation des résultats,
techniques utilisées, nouvelles approches) par les chercheurs eux-mêmes.
La démarche de recherche permet de sortir de préjugés, d’articuler les enseignements
théoriques et les situations de soins, analyser les situations et les pratiques dans leurs
contextes, et de transposer une réflexion construite et structurée dans d’autres situations de
soins.
Cela permet de raisonner de façon rigoureuse, de se familiariser avec les transmissions écrites,
l’écriture et la lecture. Le TFE permet d’évaluer la capacité à se poser des questions en lien
avec la profession, et à y répondre. Il se réalise étapes par étapes selon une suite logique. Il
faut cerner, comprendre, vérifier, explorer, enquêter avec des outils appropriés.
Le TFE part d’une situation réelle de soins. La recherche est un processus dynamique qui vise
à établir le réel, elle s’appuie sur une démarche scientifique (plusieurs principes) :
- Rigueur, précision.
- Objectivité, méthode.
- Ethique (bienfaisance, respect de l’autonomie et de la dignité de l’individu, justice).
Recherche en Soins Infirmiers 1/12
Les phases de la RSI :
- La phase théorique : repérage et clarification du thème, détermination de la
problématique (question de départ), cadre de référence de la recherche. Phase
exploratoire (recherche documentaire, interview des professionnels, enquête).
- La phase méthodologique : pourquoi (but de la recherche), où (lieux de recherche des
réponses), auprès de qui (population visée, échantillon à déterminer) ,quelles méthodes
et quels outils (recueil des données, analyse des outils et des méthodes par rapport au
sujet choisi).
- La phase empirique : récolter les données sur le terrain (ou étude documentaire), trier
et classer les données (dépouillement), analyser les données à l’aide de la grille de
lecture (constat objectif, rigoureux, quantitatif et qualitatif), interpréter et discuter les
résultats par rapport au cadre conceptuel.
Les différents types de recherche :
- Recherche exploratoire : explorer les variables ou caractéristiques d’un phénomène
non encore exploité ou mal connu, pour en découvrir les facteurs (méthode
qualitative).
- Recherche descriptive (TFE) : confirmer les faits, décrire les éléments composants
les évènements étudiés (quantitatifs et qualitatifs). Nature et caractéristiques d’une
situation, découvrir des associations entre les facteurs.
- Recherche comparative : étude des différence entre plusieurs éléments issus de
situation différente.
- Recherche prédictive : recherche expérimentale visant à établir des causalités.
- Recherche-action : réponse à des problèmes concrets, modification des pratiques.
- Recherche historique, anthropologique, ethnologique.
Les étapes du TFE :
-La question de départ (phase exploratoire).
-Formaliser la problématique (exploitation des lectures et des entretiens+
questionnement).
-Formaliser la question de recherche : identifier clairement et précisément la recherche
dans laquelle on se lance. Construction du cadre de référence et du cadre législatif du
sujet.
-Construction des outils d’enquête et de la grille d’analyse (par rapport au cadre
méthodologique).
-Analyse des informations remontées du terrain (toujours par rapport au cadre de
référence).
- Synthèse de l’analyse (éléments essentiels).
- Rédaction de l’introduction et de la conclusion.; |
Généralités Sur Les Soins Infirmiers T4 [texte imprimé] / Hugues Gounelle, Auteur . - [S.l.] : Alger: Enap, 1990 . - 377p ; 21x25cm. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
Les Soins Infirmiers L'apprentissage Des Soins la méthodologie les contextes de soin |
Index. décimale : |
610- Sciences médicales |
Résumé : |
La Recherche en Soins Infirmiers (RSI) est l’analyse d’un questionnement soulevé dans le
cadre de la pratique de l’infirmière. Cela doit poser question au soignant, qui doit chercher à y
répondre de la façon la plus objective possible.
La Recherche est un état d’esprit qui invite à douter, à essayer de comprendre, à en savoir
plus, pour faire progresser la connaissance. La RSI concerne tous les contextes de soin
(éducatif, préventif, de maintenance, et curatif).
Le Travail de Fin d’Etude (TFE) est une initiation à la méthodologie de la recherche en soins
infirmiers. Il constitue également l’épreuve écrite du Diplôme d’Etat d’Infirmier (arrêté du
Les 5 objectifs du TFE :
- Formaliser les connaissances infirmières (par écrit) afin d’enrichir la pratique
soignante, avec un langage et des pratiques communes et standardisées (corpus de
connaissances).
- Poser les bases scientifiques de la pratique (formaliser et légitimer les méthodes :
théorisation de la science infirmière). Dépasser l’expérience et la pratique individuelle
en créant un cadre rigoureux d’évaluation critique.
- Elever le niveau de la qualité des prestations (améliorations des techniques, méthodes
et processus), vérifier l’efficacité des moyens, créations d’outils de mesure et
évaluations des pratiques professionnelles (accréditation, normes ISO).
- Améliorer les conditions de travail des soignants (ergonomie, rationalisation du
travail, efficacité des actions).
- Perfectionner et standardiser les méthodes (critiques et évaluation des résultats,
techniques utilisées, nouvelles approches) par les chercheurs eux-mêmes.
La démarche de recherche permet de sortir de préjugés, d’articuler les enseignements
théoriques et les situations de soins, analyser les situations et les pratiques dans leurs
contextes, et de transposer une réflexion construite et structurée dans d’autres situations de
soins.
Cela permet de raisonner de façon rigoureuse, de se familiariser avec les transmissions écrites,
l’écriture et la lecture. Le TFE permet d’évaluer la capacité à se poser des questions en lien
avec la profession, et à y répondre. Il se réalise étapes par étapes selon une suite logique. Il
faut cerner, comprendre, vérifier, explorer, enquêter avec des outils appropriés.
Le TFE part d’une situation réelle de soins. La recherche est un processus dynamique qui vise
à établir le réel, elle s’appuie sur une démarche scientifique (plusieurs principes) :
- Rigueur, précision.
- Objectivité, méthode.
- Ethique (bienfaisance, respect de l’autonomie et de la dignité de l’individu, justice).
Recherche en Soins Infirmiers 1/12
Les phases de la RSI :
- La phase théorique : repérage et clarification du thème, détermination de la
problématique (question de départ), cadre de référence de la recherche. Phase
exploratoire (recherche documentaire, interview des professionnels, enquête).
- La phase méthodologique : pourquoi (but de la recherche), où (lieux de recherche des
réponses), auprès de qui (population visée, échantillon à déterminer) ,quelles méthodes
et quels outils (recueil des données, analyse des outils et des méthodes par rapport au
sujet choisi).
- La phase empirique : récolter les données sur le terrain (ou étude documentaire), trier
et classer les données (dépouillement), analyser les données à l’aide de la grille de
lecture (constat objectif, rigoureux, quantitatif et qualitatif), interpréter et discuter les
résultats par rapport au cadre conceptuel.
Les différents types de recherche :
- Recherche exploratoire : explorer les variables ou caractéristiques d’un phénomène
non encore exploité ou mal connu, pour en découvrir les facteurs (méthode
qualitative).
- Recherche descriptive (TFE) : confirmer les faits, décrire les éléments composants
les évènements étudiés (quantitatifs et qualitatifs). Nature et caractéristiques d’une
situation, découvrir des associations entre les facteurs.
- Recherche comparative : étude des différence entre plusieurs éléments issus de
situation différente.
- Recherche prédictive : recherche expérimentale visant à établir des causalités.
- Recherche-action : réponse à des problèmes concrets, modification des pratiques.
- Recherche historique, anthropologique, ethnologique.
Les étapes du TFE :
-La question de départ (phase exploratoire).
-Formaliser la problématique (exploitation des lectures et des entretiens+
questionnement).
-Formaliser la question de recherche : identifier clairement et précisément la recherche
dans laquelle on se lance. Construction du cadre de référence et du cadre législatif du
sujet.
-Construction des outils d’enquête et de la grille d’analyse (par rapport au cadre
méthodologique).
-Analyse des informations remontées du terrain (toujours par rapport au cadre de
référence).
- Synthèse de l’analyse (éléments essentiels).
- Rédaction de l’introduction et de la conclusion.; |
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