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Prendre en charge les troubles des apprentissages / Claire Grand
Titre : Prendre en charge les troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Grand, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : impr. 2012 Collection : Collection Un Projet pour..., ISSN 1954-8370 Importance : 1 vol. (122 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01787-7 Prix : 9 EUR Note générale : En appendice, liste d'adresses
Bibliogr. p. 121-122. Webliogr. p. 120Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : troubles d'apprentissages troubles du lagunage écriture Index. décimale : 370 Résumé : Les troubles des apprentissages sont omniprésents à l'école mais, si le sujet est à la mode, peu d'enseignants sont réellement à l'aise pour prendre en charge ces élèves. La dyslexie, la dysphasie (trouble central lié à la communication verbale), la dyspraxie (altération de la capacité à exécuter de manière automatique des mouvements déterminés, en l'absence de toute paralysie) et les autres troubles restent des sujets obscurs.
Les enseignants concernés sont souvent démunis et découragés. Leur besoin de formation est criant mais ils ne disposent que de peu de temps pour s'approprier les connaissances indispensables sur les troubles des apprentissages. Ce petit guide dispense ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique, afin que chacun puisse trouver les informations concernant les troubles qu'il aura à prendre en charge dans sa classe.Prendre en charge les troubles des apprentissages [texte imprimé] / Claire Grand, Auteur . - Paris : Delagrave, impr. 2012 . - 1 vol. (122 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Collection Un Projet pour..., ISSN 1954-8370) .
ISBN : 978-2-206-01787-7 : 9 EUR
En appendice, liste d'adresses
Bibliogr. p. 121-122. Webliogr. p. 120
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : troubles d'apprentissages troubles du lagunage écriture Index. décimale : 370 Résumé : Les troubles des apprentissages sont omniprésents à l'école mais, si le sujet est à la mode, peu d'enseignants sont réellement à l'aise pour prendre en charge ces élèves. La dyslexie, la dysphasie (trouble central lié à la communication verbale), la dyspraxie (altération de la capacité à exécuter de manière automatique des mouvements déterminés, en l'absence de toute paralysie) et les autres troubles restent des sujets obscurs.
Les enseignants concernés sont souvent démunis et découragés. Leur besoin de formation est criant mais ils ne disposent que de peu de temps pour s'approprier les connaissances indispensables sur les troubles des apprentissages. Ce petit guide dispense ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique, afin que chacun puisse trouver les informations concernant les troubles qu'il aura à prendre en charge dans sa classe.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40575 370-68.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40576 370-68.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40577 370-68.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40578 370-68.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40579 370-68.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible