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Écriture / Annie Piolat
Titre : Écriture : approches en sciences cognitives / Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Piolat Editeur : Aix-en-Provence : Publication de l'Université de Provence Année de publication : 2004 Importance : 284 p. Présentation : ill. (certaines en coul.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85399-583-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : écriture approche science cognitive cerceau activités Index. décimale : 800 Résumé : L'écriture fixe la parole, tout en permettant de communiquer et penser. Dans cet ouvrage interdisciplinaire, linguistes, neurologues, psychologues et pédagogues livrent leurs travaux sur le fonctionnement de l'écriture. Du geste à la pensée, du fonctionnement standard aux troubles, de l'apprentissage à la maîtrise de l'activité, des contextes d'exercices les plus standards à la création, l'écriture est pensée sous des angles divers. Les 14 contributions informent le lecteur selon quatre grandes approches : le rôle du fonctionnement cérébral dans la maîtrise du geste ; celui des types d'écriture et des difficultés orthographiques qu'elles provoquent ; l'impact des situations de production écrite (rédaction en langue seconde, prise de notes, ordinateur) et de la diversité des adaptations ; enfin la création, celle que l'on découvre dans les textes d'enfants mais aussi dans les scénarios de film, celle qui dit la symbolique de l'écriture. Écriture : approches en sciences cognitives / [texte imprimé] / Annie Piolat . - Aix-en-Provence : Publication de l'Université de Provence, 2004 . - 284 p. : ill. (certaines en coul.) ; 21 cm.
ISBN : 2-85399-583-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : écriture approche science cognitive cerceau activités Index. décimale : 800 Résumé : L'écriture fixe la parole, tout en permettant de communiquer et penser. Dans cet ouvrage interdisciplinaire, linguistes, neurologues, psychologues et pédagogues livrent leurs travaux sur le fonctionnement de l'écriture. Du geste à la pensée, du fonctionnement standard aux troubles, de l'apprentissage à la maîtrise de l'activité, des contextes d'exercices les plus standards à la création, l'écriture est pensée sous des angles divers. Les 14 contributions informent le lecteur selon quatre grandes approches : le rôle du fonctionnement cérébral dans la maîtrise du geste ; celui des types d'écriture et des difficultés orthographiques qu'elles provoquent ; l'impact des situations de production écrite (rédaction en langue seconde, prise de notes, ordinateur) et de la diversité des adaptations ; enfin la création, celle que l'on découvre dans les textes d'enfants mais aussi dans les scénarios de film, celle qui dit la symbolique de l'écriture. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3386 800-02.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 800 - Littérature (Belles-Lettres) et techniques d’écriture Disponible Prendre en charge les troubles des apprentissages / Claire Grand
Titre : Prendre en charge les troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Grand, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : impr. 2012 Collection : Collection Un Projet pour..., ISSN 1954-8370 Importance : 1 vol. (122 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01787-7 Prix : 9 EUR Note générale : En appendice, liste d'adresses
Bibliogr. p. 121-122. Webliogr. p. 120Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : troubles d'apprentissages troubles du lagunage écriture Index. décimale : 370 Résumé : Les troubles des apprentissages sont omniprésents à l'école mais, si le sujet est à la mode, peu d'enseignants sont réellement à l'aise pour prendre en charge ces élèves. La dyslexie, la dysphasie (trouble central lié à la communication verbale), la dyspraxie (altération de la capacité à exécuter de manière automatique des mouvements déterminés, en l'absence de toute paralysie) et les autres troubles restent des sujets obscurs.
Les enseignants concernés sont souvent démunis et découragés. Leur besoin de formation est criant mais ils ne disposent que de peu de temps pour s'approprier les connaissances indispensables sur les troubles des apprentissages. Ce petit guide dispense ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique, afin que chacun puisse trouver les informations concernant les troubles qu'il aura à prendre en charge dans sa classe.Prendre en charge les troubles des apprentissages [texte imprimé] / Claire Grand, Auteur . - Paris : Delagrave, impr. 2012 . - 1 vol. (122 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Collection Un Projet pour..., ISSN 1954-8370) .
ISBN : 978-2-206-01787-7 : 9 EUR
En appendice, liste d'adresses
Bibliogr. p. 121-122. Webliogr. p. 120
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : troubles d'apprentissages troubles du lagunage écriture Index. décimale : 370 Résumé : Les troubles des apprentissages sont omniprésents à l'école mais, si le sujet est à la mode, peu d'enseignants sont réellement à l'aise pour prendre en charge ces élèves. La dyslexie, la dysphasie (trouble central lié à la communication verbale), la dyspraxie (altération de la capacité à exécuter de manière automatique des mouvements déterminés, en l'absence de toute paralysie) et les autres troubles restent des sujets obscurs.
Les enseignants concernés sont souvent démunis et découragés. Leur besoin de formation est criant mais ils ne disposent que de peu de temps pour s'approprier les connaissances indispensables sur les troubles des apprentissages. Ce petit guide dispense ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique, afin que chacun puisse trouver les informations concernant les troubles qu'il aura à prendre en charge dans sa classe.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40575 370-68.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40576 370-68.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40577 370-68.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40578 370-68.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40579 370-68.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible