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Comment faire travailler efficacement des élevés en groupe ? / Marie-France Peyrat
Titre : Comment faire travailler efficacement des élevés en groupe ? : tutorat et apprentissage coopératif Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Peyrat (1959-....), Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2011. Collection : Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243. Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6605-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les élèves l’éducation le groupe pédagogie Index. décimale : 370 Résumé : L'apprentissage coop©ratif et le tutorat sont des m©thodes p©dagogiques visant faciliter l'apprentissage des ©l¨ves. Au niveau de l'apprentissage coop©ratif, l'©galit© des comp©tences est requise pour permettre aux ©l¨ves de coop©rer dans le but de progresser gr¢ce une transformation multidirectionnelle des savoirs. Au niveau du tutorat, c'est l'©cart de comp©tences entre un tuteur et son (ou ses) tutor©(s) qui est mis en place avec un faible niveau d'©galit© des r´les et de la r©ciprocit©. Les deux m©thodes faisant appel aux b©n©fices cognitifs suscit©s par la pr©sence d'autrui dans un contexte scolaire, les interactions entre les ©l¨ves sont questionn©es afin de rechercher une efficience satisfaisante. Ainsi, le fait qu'ils soient en position d'©galit© ou non, les relations d©coulant des r´les d©finis ou non, la pr©sence ou non de conflits reconnus par certains auteurs comme b©n©fiques aux d©veloppements cognitifs, les plus ou moins grandes affinit©s entre membres des groupes sont autant de facteurs susceptibles de modifier les r©sultats des uns et des autres et de pouvoir favoriser ou empªcher leurs apprentissages scolaires. Outil pratique, cet ouvrage tente donc de r©pondre aux questions que se posent les enseignants de tous niveaux avant de d©buter l'une ou l'autre formule : ©l¨ves de mªmes niveaux de comp©tences ou non ? l¨ves qui se choisissent par affinit© ? Par projet ? Combien d'©l¨ves par groupe ? Mixtes ou non ? Au bout de combien de temps l'efficacit© du travail plusieurs appara®t-elle ? Est-ce possible avec des ©l¨ves handicap©s ? [source : 4e de couv.]
L'ouvrage tente de r©pondre aux questions des enseignants de primaire et de coll¨ge sur l'organisation d'un travail en groupe : constitution des groupes, efficacit© de ce mode de travail et possibilit© de travailler avec des ©l¨ves handicap©s.Comment faire travailler efficacement des élevés en groupe ? : tutorat et apprentissage coopératif [texte imprimé] / Marie-France Peyrat (1959-....), . - Bruxelles : De Boeck, DL 2011. . - 1 vol. (189 p.) : ill. ; 24 cm.. - (Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243.) .
ISBN : 978-2-8041-6605-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : les élèves l’éducation le groupe pédagogie Index. décimale : 370 Résumé : L'apprentissage coop©ratif et le tutorat sont des m©thodes p©dagogiques visant faciliter l'apprentissage des ©l¨ves. Au niveau de l'apprentissage coop©ratif, l'©galit© des comp©tences est requise pour permettre aux ©l¨ves de coop©rer dans le but de progresser gr¢ce une transformation multidirectionnelle des savoirs. Au niveau du tutorat, c'est l'©cart de comp©tences entre un tuteur et son (ou ses) tutor©(s) qui est mis en place avec un faible niveau d'©galit© des r´les et de la r©ciprocit©. Les deux m©thodes faisant appel aux b©n©fices cognitifs suscit©s par la pr©sence d'autrui dans un contexte scolaire, les interactions entre les ©l¨ves sont questionn©es afin de rechercher une efficience satisfaisante. Ainsi, le fait qu'ils soient en position d'©galit© ou non, les relations d©coulant des r´les d©finis ou non, la pr©sence ou non de conflits reconnus par certains auteurs comme b©n©fiques aux d©veloppements cognitifs, les plus ou moins grandes affinit©s entre membres des groupes sont autant de facteurs susceptibles de modifier les r©sultats des uns et des autres et de pouvoir favoriser ou empªcher leurs apprentissages scolaires. Outil pratique, cet ouvrage tente donc de r©pondre aux questions que se posent les enseignants de tous niveaux avant de d©buter l'une ou l'autre formule : ©l¨ves de mªmes niveaux de comp©tences ou non ? l¨ves qui se choisissent par affinit© ? Par projet ? Combien d'©l¨ves par groupe ? Mixtes ou non ? Au bout de combien de temps l'efficacit© du travail plusieurs appara®t-elle ? Est-ce possible avec des ©l¨ves handicap©s ? [source : 4e de couv.]
L'ouvrage tente de r©pondre aux questions des enseignants de primaire et de coll¨ge sur l'organisation d'un travail en groupe : constitution des groupes, efficacit© de ce mode de travail et possibilit© de travailler avec des ©l¨ves handicap©s.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46050 370-116.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46049 370-116.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46048 370-116.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46047 370-116.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Psychologie sociale / Alain Cerclé
Titre : Psychologie sociale : cours et exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Cerclé, Auteur ; Alain Somat, Auteur Mention d'édition : 2e éd... rev. et actualisée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2002 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : XII-306 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-10-005658-1 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. p. 281-304. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Psychologie sociale Attitudes L'intergroupe Le groupe cours exercices Index. décimale : 302 -Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage dresse un véritable panorama de la psychologie sociale. Délimitant tout d'abord les contours de cette discipline, il rappelle les débuts de la psychologie sociale expérimentale. Plusieurs grandes questions sont ensuite développées telles que le groupe, les relations interpersonnelles, les relations intra et intergroupes, l'influence sociale, le concept d'attitude, le mécanisme des attributions. Le dernier chapitre est consacré aux applications de la psychologie sociale dans les domaines de la santé, de la justice ou encore de la formation professionnelle. De plus, une partie " Exercices et QCM ", qui permet une auto-évaluation indispensable à la préparation des examens ou des concours, figure à la fin de l'ouvrage. Le souci pédagogique des auteurs, la clarté de l'exposé et la qualité des synthèses proposées font de ce livre l'outil idéal tant pour les étudiants de premier cycle de psychologie que pour les professionnels des sciences sociales.
Historique et méthodes
Le groupe
Les relations interpersonnelles
L'intragroupe
L'intergroupe
L'influence sociale intra et intergroupe
Attitudes et changements des attitudes
De la consistance cognitive à l'attribution causale
Les applications de la psychologie socialePsychologie sociale : cours et exercices [texte imprimé] / Alain Cerclé, Auteur ; Alain Somat, Auteur . - 2e éd... rev. et actualisée . - Paris : Dunod, 2002 . - XII-306 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 2-10-005658-1 : 25 EUR
Bibliogr. p. 281-304. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie sociale Attitudes L'intergroupe Le groupe cours exercices Index. décimale : 302 -Sciences sociales Résumé : Cet ouvrage dresse un véritable panorama de la psychologie sociale. Délimitant tout d'abord les contours de cette discipline, il rappelle les débuts de la psychologie sociale expérimentale. Plusieurs grandes questions sont ensuite développées telles que le groupe, les relations interpersonnelles, les relations intra et intergroupes, l'influence sociale, le concept d'attitude, le mécanisme des attributions. Le dernier chapitre est consacré aux applications de la psychologie sociale dans les domaines de la santé, de la justice ou encore de la formation professionnelle. De plus, une partie " Exercices et QCM ", qui permet une auto-évaluation indispensable à la préparation des examens ou des concours, figure à la fin de l'ouvrage. Le souci pédagogique des auteurs, la clarté de l'exposé et la qualité des synthèses proposées font de ce livre l'outil idéal tant pour les étudiants de premier cycle de psychologie que pour les professionnels des sciences sociales.
Historique et méthodes
Le groupe
Les relations interpersonnelles
L'intragroupe
L'intergroupe
L'influence sociale intra et intergroupe
Attitudes et changements des attitudes
De la consistance cognitive à l'attribution causale
Les applications de la psychologie socialeRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22122 302-04.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22123 302-04.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible