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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'dyslexie'
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Lecture et dyslexie / Liliane Sprenger-Charolles
Titre : Lecture et dyslexie : approche cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Sprenger-Charolles (1946-....), Auteur ; Pascale Colé (1960-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. entièrement revue et actualisée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (338 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058292-1 Prix : 28 EUR Note générale : Bibliogr. p. 277-317. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : DYSLEXIE cognitive Index. décimale : 370 Résumé : La maitrise de la lecture est une condition essentielle d'intégration sociale, culturelle et économique. Devant de tels enjeux, il est crucial de comprendre les processus fondamentaux qui sous-tendent l'apprentissage de la lecture et les raisons pour lesquelles certains enfants n'arrivent pas à acquérir cette capacité. Cette nouvelle édition, revue et actualisée, rend compte des travaux effectués de 1980 à nos jours sur l'apprentissage de la lecture et la dyslexie, travaux qui sont issus de plusieurs disciplines: psychologie cognitive, linguistique, neurosciences et sciences de l'éducation. Conçu pour offrir aux chercheurs, aux enseignants et à tous les praticiens au contact d'enfants apprentis lecteurs ou de dyslexiques, une synthèse des données obtenues à travers le monde et dont l'acès reste souvent difficile, l'ouvrage présente également un aspect pratique puisqu'il intègre des informations relatives aux méthodes d'apprentissage de la lecture, à l'évaluation des capacités de lecture (dépistage et diagnostic) ainsi qu'à la prévention des difficultés dans ce domaine.
Sommaire
QUESTIONS CLASSIQUES SUR L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET LA DYSLEXIE
DE LA LECTURE EXPERTE A L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
L'APPRENTISSAGE TYPIQUE DE LA LECTURE
LES DEFICITS EN LECTURE CHEZ LES DYSLEXIQUES
LES EXPLICATIONS DE LA DYSLEXIE
IMPLICATIONS PRATIQUESLecture et dyslexie : approche cognitive [texte imprimé] / Liliane Sprenger-Charolles (1946-....), Auteur ; Pascale Colé (1960-....), Auteur . - 2e éd. entièrement revue et actualisée . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 1 vol. (338 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-058292-1 : 28 EUR
Bibliogr. p. 277-317. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : DYSLEXIE cognitive Index. décimale : 370 Résumé : La maitrise de la lecture est une condition essentielle d'intégration sociale, culturelle et économique. Devant de tels enjeux, il est crucial de comprendre les processus fondamentaux qui sous-tendent l'apprentissage de la lecture et les raisons pour lesquelles certains enfants n'arrivent pas à acquérir cette capacité. Cette nouvelle édition, revue et actualisée, rend compte des travaux effectués de 1980 à nos jours sur l'apprentissage de la lecture et la dyslexie, travaux qui sont issus de plusieurs disciplines: psychologie cognitive, linguistique, neurosciences et sciences de l'éducation. Conçu pour offrir aux chercheurs, aux enseignants et à tous les praticiens au contact d'enfants apprentis lecteurs ou de dyslexiques, une synthèse des données obtenues à travers le monde et dont l'acès reste souvent difficile, l'ouvrage présente également un aspect pratique puisqu'il intègre des informations relatives aux méthodes d'apprentissage de la lecture, à l'évaluation des capacités de lecture (dépistage et diagnostic) ainsi qu'à la prévention des difficultés dans ce domaine.
Sommaire
QUESTIONS CLASSIQUES SUR L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET LA DYSLEXIE
DE LA LECTURE EXPERTE A L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
L'APPRENTISSAGE TYPIQUE DE LA LECTURE
LES DEFICITS EN LECTURE CHEZ LES DYSLEXIQUES
LES EXPLICATIONS DE LA DYSLEXIE
IMPLICATIONS PRATIQUESRéservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45378 370-87.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45379 370-87.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45380 370-87.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46736 370-87.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46737 370-87.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La psychologie du développement en 20 grandes notions / Céline Clément
Titre : La psychologie du développement en 20 grandes notions Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Clément (1974-....), Auteur ; Élisabeth Demont, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (X-193 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057691-3 Prix : 15,90 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOLOGIE développement clinique raisonnement moral l'adolescence sexuels dyslexie étiopathogénie Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Cette deuxième édition, revue et actualisée, explicite les concepts fondamentaux de la psychologie du développement en 20 fiches reprenant chacune l'essentiel de ces notions sous forme de : définitions, développements, méthodes, applications et lectures conseillées.
LES GRANDES ETAPES DE LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
LES MODELES DU DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE
LES METHODES EN PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
LE DEVELOPPEMENT DES GRANDES FONCTIONS
LE DEVELOPPEMENT PATHOLOGIQUELa psychologie du développement en 20 grandes notions [texte imprimé] / Céline Clément (1974-....), Auteur ; Élisabeth Demont, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 1 vol. (X-193 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-057691-3 : 15,90 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : PSYCHOLOGIE développement clinique raisonnement moral l'adolescence sexuels dyslexie étiopathogénie Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Cette deuxième édition, revue et actualisée, explicite les concepts fondamentaux de la psychologie du développement en 20 fiches reprenant chacune l'essentiel de ces notions sous forme de : définitions, développements, méthodes, applications et lectures conseillées.
LES GRANDES ETAPES DE LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
LES MODELES DU DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE
LES METHODES EN PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
LE DEVELOPPEMENT DES GRANDES FONCTIONS
LE DEVELOPPEMENT PATHOLOGIQUERéservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40455 150-134.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40456 150-134.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40457 150-134.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40458 150-134.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40459 150-134.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible