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155 psychologieOuvrages de la bibliothèque en indexation 155 - psychologie différentielle
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Titre : Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Dominique Amy, Auteur Editeur : [Paris] : Dunod Année de publication : 2004 Importance : 204 pages Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007453-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'enfant autiste Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Dépasser les querelles d'école, faire le point sur l'état des connaissances, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Ces enfants ont besoin d'être entendus et reconnus psychiquement pour être éduqués et compris dans leurs failles cognitives extrêmes. Ces failles doivent être travaillées pour que l'approche psychique prenne sens : pratiques éducatives et pratiques psychothérapiques peuvent et doivent donc être menées en commun dans une alliance thérapeutique constante. Ce livre présente d'abord ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. II redéfinit les principaux termes fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée etc.). Il explique enfin avec de nombreux cas cliniques comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteur relate notamment un parcours complet de psychothérapie avec François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique, accompagnera cet enfant, aujourd'hui adolescent, dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux -psychologues, médecins, psychothérapeutes, éducateurs, parents - qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste.
Sommaire
Approche théorique
Approche thérapeutique
Clinique François ou le noirComment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative [texte imprimé] / Marie Dominique Amy, Auteur . - [Paris] : Dunod, 2004 . - 204 pages ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-10-007453-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'enfant autiste Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Dépasser les querelles d'école, faire le point sur l'état des connaissances, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Ces enfants ont besoin d'être entendus et reconnus psychiquement pour être éduqués et compris dans leurs failles cognitives extrêmes. Ces failles doivent être travaillées pour que l'approche psychique prenne sens : pratiques éducatives et pratiques psychothérapiques peuvent et doivent donc être menées en commun dans une alliance thérapeutique constante. Ce livre présente d'abord ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. II redéfinit les principaux termes fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée etc.). Il explique enfin avec de nombreux cas cliniques comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteur relate notamment un parcours complet de psychothérapie avec François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique, accompagnera cet enfant, aujourd'hui adolescent, dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux -psychologues, médecins, psychothérapeutes, éducateurs, parents - qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste.
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Approche théorique
Approche thérapeutique
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3439 155-24.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible
Titre : L'eveil du tout petit Type de document : texte imprimé Auteurs : Ait saada-bouziz, MALIKA, Auteur Editeur : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologie d'enfant L'eveil petit abandonnée algerien Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : travaux algeriens sur l'enfants abandonnée-caracteristiques du développement de la premire enfants-le développement affectif-l'enfant carence-la creche et la pouponniere
[périodique] L'eveil du tout petit [texte imprimé] / Ait saada-bouziz, MALIKA, Auteur . - [S.l.] : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologie d'enfant L'eveil petit abandonnée algerien Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : travaux algeriens sur l'enfants abandonnée-caracteristiques du développement de la premire enfants-le développement affectif-l'enfant carence-la creche et la pouponniere
Titre : L'eveil du tout petit Type de document : texte imprimé Auteurs : Ait saada-bouziz, MALIKA, Auteur Editeur : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES Importance : P. 297 Format : 15.5X22cm Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologie d'enfant L'eveil petit abandonnée algerien pouponniere la creche Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : travaux algeriens sur l'enfants abandonnée-caracteristiques du développement de la premire enfants-le développement affectif-l'enfant carence-la creche et la pouponniere
L'eveil du tout petit [texte imprimé] / Ait saada-bouziz, MALIKA, Auteur . - [S.l.] : ALGER : OFFICE DES PUBLICATIONS UNIVERSITAIRES, [s.d.] . - P. 297 ; 15.5X22cm.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologie d'enfant L'eveil petit abandonnée algerien pouponniere la creche Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : travaux algeriens sur l'enfants abandonnée-caracteristiques du développement de la premire enfants-le développement affectif-l'enfant carence-la creche et la pouponniere
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20305 155-20.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS20454 155-20.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS20457 155-20.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible
Titre : Psychologie du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucile Chanquoy ; Isabelle Negro Editeur : Paris : Hachette supérieur Année de publication : 2004 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-01-116722-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologie développement jean paiget éducation l'enfant histoire de la psychologie Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : Cet ouvrage propose une introduction à la psychologie du développement : son objet, ses méthodes, ses théories, ses principaux champs de recherche y sont présentés.
Alors que la majorité des ouvrages introductifs récents propose, chapitre par chapitre, les différents stades du développement, du nourrisson à l'adolescent ou à l'adulte, via la présentation des grandes fonctions cognitives, cet ouvrage propose une structure très différente. Les auteurs ont choisi de commencer par présenter la discipline, à travers un chapitre historique et un autre relatif aux méthodes d'étude. Ceux-ci fournissent une bonne visibilité de ce qu'est la psychologie du développement. Ensuite, les principaux auteurs et les principales fonctions cognitives (mémoire et langage) sont exposés.
Pour permettre au lecteur d'aller plus loin, des pistes bibliographiques lui sont proposées. Enfin, cet ouvrage a été écrit dans un souci de clarté afin de le rendre réellement accessible au plus grand nombre.
Psychologie du développement [texte imprimé] / Lucile Chanquoy ; Isabelle Negro . - Paris : Hachette supérieur, 2004 . - 271 p.
ISBN : 2-01-116722-1
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologie développement jean paiget éducation l'enfant histoire de la psychologie Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : Cet ouvrage propose une introduction à la psychologie du développement : son objet, ses méthodes, ses théories, ses principaux champs de recherche y sont présentés.
Alors que la majorité des ouvrages introductifs récents propose, chapitre par chapitre, les différents stades du développement, du nourrisson à l'adolescent ou à l'adulte, via la présentation des grandes fonctions cognitives, cet ouvrage propose une structure très différente. Les auteurs ont choisi de commencer par présenter la discipline, à travers un chapitre historique et un autre relatif aux méthodes d'étude. Ceux-ci fournissent une bonne visibilité de ce qu'est la psychologie du développement. Ensuite, les principaux auteurs et les principales fonctions cognitives (mémoire et langage) sont exposés.
Pour permettre au lecteur d'aller plus loin, des pistes bibliographiques lui sont proposées. Enfin, cet ouvrage a été écrit dans un souci de clarté afin de le rendre réellement accessible au plus grand nombre.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22681 155-39.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS22680 155-39.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible
Titre : Psychologie du développement cognitif de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Blaye,, Auteur ; Patrick Lemaire, Auteur Mention d'édition : 1 Editeur : Bruxelles (Rue des Minimes, 9 B-1000) : De Boeck Supérieur Année de publication : août 2007 Importance : 430 p Format : 24/17 CM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5537-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie.langage .développement cognitif Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : Le 1er ouvrage consacré au développement cognitif organisé selon une double perspective (par étapes et par grandes fonctions cognitives). Outre les connaissances "classiques", ce manuel fait état des travaux les plus récents dans le domaine.
Ce manuel expose de manière claire et accessible l'ensemble des connaissances disponibles actuellement en matière de développement cognitif de l'enfant (y compris les dernières études portant sur les activités cognitives les plus étudiées aujourd'hui : développement perceptivo-moteur, développement du langage, développement des capacités numériques, etc.).
La présentation du matériel selon 2 perspectives conjointes (ordre chronologique des acquisitions et des étapes du développement ET grandes fonctions cognitives) permet d'exploiter l'ouvrage dans le cadre de plusieurs enseignements liés à l'ensemble de la psychologie du développement ou consacrés de manière plus spécifique à telle ou telle fonction particulière.
L'ouvrage est structuré en 2 parties : la 1re consacrée est à la présentation du développement à travers les grands thèmes clairement identifiés en psychologie du développement cognitif (développement perceptivo-moteur, du langage, de la connaissance du monde, des nombres, de la mémoire, etc.), la seconde, plus généraliste, vise à rendre compte des aspects sociaux et culturels du développement et à synthétiser les avancées et/ou débats suscités par les théories contemporaines du développement.
SOMMAIRE
Avant-propos
Liste des auteurs
Chapitre 1. Le développement cognitif de 0 à 2 ans : les fondements du développement ultérieur
Chapitre 2. Le développement du langage
Chapitre 3. Le développement des théories de l'esprit
Chapitre 4. L'enfant et le monde des objets : aspects du développement conceptuel
Chapitre 5. Le développement de la mémoire
Chapitre 6. Le développement numérique
Chapitre 7. L'acquisition de la lecture et ses troubles
Chapitre 8. Le développement du raisonnement et de la résolution de problèmes
Chapitre 9. Développement du contrôle exécutif
Chapitre 10. Facteurs socio-culturels et développement cognitif
Chapitre 11. Les nouvelles théories du développement cognitifPsychologie du développement cognitif de l'enfant [texte imprimé] / Agnès Blaye,, Auteur ; Patrick Lemaire, Auteur . - 1 . - Bruxelles (Rue des Minimes, 9 B-1000) : De Boeck Supérieur, août 2007 . - 430 p ; 24/17 CM.
ISBN : 978-2-8041-5537-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie.langage .développement cognitif Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : Le 1er ouvrage consacré au développement cognitif organisé selon une double perspective (par étapes et par grandes fonctions cognitives). Outre les connaissances "classiques", ce manuel fait état des travaux les plus récents dans le domaine.
Ce manuel expose de manière claire et accessible l'ensemble des connaissances disponibles actuellement en matière de développement cognitif de l'enfant (y compris les dernières études portant sur les activités cognitives les plus étudiées aujourd'hui : développement perceptivo-moteur, développement du langage, développement des capacités numériques, etc.).
La présentation du matériel selon 2 perspectives conjointes (ordre chronologique des acquisitions et des étapes du développement ET grandes fonctions cognitives) permet d'exploiter l'ouvrage dans le cadre de plusieurs enseignements liés à l'ensemble de la psychologie du développement ou consacrés de manière plus spécifique à telle ou telle fonction particulière.
L'ouvrage est structuré en 2 parties : la 1re consacrée est à la présentation du développement à travers les grands thèmes clairement identifiés en psychologie du développement cognitif (développement perceptivo-moteur, du langage, de la connaissance du monde, des nombres, de la mémoire, etc.), la seconde, plus généraliste, vise à rendre compte des aspects sociaux et culturels du développement et à synthétiser les avancées et/ou débats suscités par les théories contemporaines du développement.
SOMMAIRE
Avant-propos
Liste des auteurs
Chapitre 1. Le développement cognitif de 0 à 2 ans : les fondements du développement ultérieur
Chapitre 2. Le développement du langage
Chapitre 3. Le développement des théories de l'esprit
Chapitre 4. L'enfant et le monde des objets : aspects du développement conceptuel
Chapitre 5. Le développement de la mémoire
Chapitre 6. Le développement numérique
Chapitre 7. L'acquisition de la lecture et ses troubles
Chapitre 8. Le développement du raisonnement et de la résolution de problèmes
Chapitre 9. Développement du contrôle exécutif
Chapitre 10. Facteurs socio-culturels et développement cognitif
Chapitre 11. Les nouvelles théories du développement cognitifRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29233 155-38.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS22682 155-38.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS22683 155-38.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Psychologie du développement et psychologie différentielle
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