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4 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'éducatives'
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Les innovations socio-éducatives / Pascale Breugnot
Titre : Les innovations socio-éducatives : dispositifs et pratiques innovants dans le champ de la protection de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Breugnot (1960-....), Auteur Editeur : Rennes : Presses de l'École des hautes études en santé publique Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (315 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0061-9 Prix : 26 EUR Note générale : Bibliogr. p. 291-306. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : INNOVATIONS expérimentations socio éducatives Résumé : Dans le secteur socio-éducatif et le champ de la protection de l'enfance, les années 1990 ont été marquées par le développement de nouvelles modalités d'intervention auprès des familles. Plusieurs départements français ont vu naître des dispositifs intermédiaires entre soutien à domicile et suppléance familiale, visant à limiter les placements et à restaurer la place des parents auprès des enfants. Ces "innovations socio-éducatives", comme les appelle Pascale Breugnot, ont ouvert la voie à un renouvellement des pratiques et ont nourri certaines orientations de la réforme de la protection de l'enfance du 5 mars 2007. S'appuyant sur les résultats d'une recherche exploratoire menée auprès d'une vingtaine de structures de protection de l'enfance, Pascale Breugnot décrit un mouvement général de transformation des interventions guidé par la primauté de l'éducatif sur le répressif. Les pratiques professionnelles sont analysées in situ à travers quatre dispositifs : un accueil de jour familial, un accueil de jour enfant, un service de placement à domicile, un service d'AEMO avec hébergement. Les nombreux témoignages des professionnels et des familles permettent de cerner les objectifs, les difficultés et réussites de ces dispositifs. Cette recherche inédite est exemplaire par sa clarté, sa méthodologie et sa visée : elle donne à comprendre des pratiques quotidiennes originales trop peu souvent explicitées et analysées. Les innovations socio-éducatives : dispositifs et pratiques innovants dans le champ de la protection de l'enfance [texte imprimé] / Pascale Breugnot (1960-....), Auteur . - Rennes : Presses de l'École des hautes études en santé publique, 2011 . - 1 vol. (315 p.) : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8109-0061-9 : 26 EUR
Bibliogr. p. 291-306. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : INNOVATIONS expérimentations socio éducatives Résumé : Dans le secteur socio-éducatif et le champ de la protection de l'enfance, les années 1990 ont été marquées par le développement de nouvelles modalités d'intervention auprès des familles. Plusieurs départements français ont vu naître des dispositifs intermédiaires entre soutien à domicile et suppléance familiale, visant à limiter les placements et à restaurer la place des parents auprès des enfants. Ces "innovations socio-éducatives", comme les appelle Pascale Breugnot, ont ouvert la voie à un renouvellement des pratiques et ont nourri certaines orientations de la réforme de la protection de l'enfance du 5 mars 2007. S'appuyant sur les résultats d'une recherche exploratoire menée auprès d'une vingtaine de structures de protection de l'enfance, Pascale Breugnot décrit un mouvement général de transformation des interventions guidé par la primauté de l'éducatif sur le répressif. Les pratiques professionnelles sont analysées in situ à travers quatre dispositifs : un accueil de jour familial, un accueil de jour enfant, un service de placement à domicile, un service d'AEMO avec hébergement. Les nombreux témoignages des professionnels et des familles permettent de cerner les objectifs, les difficultés et réussites de ces dispositifs. Cette recherche inédite est exemplaire par sa clarté, sa méthodologie et sa visée : elle donne à comprendre des pratiques quotidiennes originales trop peu souvent explicitées et analysées. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46074 300-255.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46073 300-255.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46072 300-255.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46071 300-255.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible la mise en place de politiques éducatives / Jacques Hallak
Titre : la mise en place de politiques éducatives : role et methodologie de la carte scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Hallak, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : édition nathan Année de publication : 1976 Importance : 227p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-28255-0000-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducatives Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : 1Ce livre analyse, dans le champ des politiques éducatives, ce que certains politologues ont appelé le « tournant de la mise en œuvre », c’est-à-dire « le déplacement de l’accent trop exclusif mis sur l’élaboration et la décision politique vers une plus grande prise en compte de leur réalisation sur le terrain » (p. 4). Ce tournant serait pris à la fois par les décideurs, de plus en plus désireux de s’assurer de l’application réelle des réformes et de la mesure de leurs résultats effectifs, et par les chercheurs, plus enclins qu’auparavant à analyser les modalités d’appropriation et de mise en œuvre de ces réformes. Cette double logique amène ainsi les auteurs à lier dans leur propos une synthèse des grandes évolutions de ces politiques éducatives et une revue de la littérature scientifique qui rend compte de ces évolutions.
1 L’ouvrage couvre essentiellement la France (parfois l’Europe) et les États-Unis (parfois aussi le (...)
2Le premier chapitre distingue ainsi trois périodes principales dans l’histoirela mise en place de politiques éducatives : role et methodologie de la carte scolaire [texte imprimé] / Jacques Hallak, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : édition nathan, 1976 . - 227p ; 17*24سم.
ISSN : 978-28255-0000-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducatives Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : 1Ce livre analyse, dans le champ des politiques éducatives, ce que certains politologues ont appelé le « tournant de la mise en œuvre », c’est-à-dire « le déplacement de l’accent trop exclusif mis sur l’élaboration et la décision politique vers une plus grande prise en compte de leur réalisation sur le terrain » (p. 4). Ce tournant serait pris à la fois par les décideurs, de plus en plus désireux de s’assurer de l’application réelle des réformes et de la mesure de leurs résultats effectifs, et par les chercheurs, plus enclins qu’auparavant à analyser les modalités d’appropriation et de mise en œuvre de ces réformes. Cette double logique amène ainsi les auteurs à lier dans leur propos une synthèse des grandes évolutions de ces politiques éducatives et une revue de la littérature scientifique qui rend compte de ces évolutions.
1 L’ouvrage couvre essentiellement la France (parfois l’Europe) et les États-Unis (parfois aussi le (...)
2Le premier chapitre distingue ainsi trois périodes principales dans l’histoireRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20691 370-29.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20962 370-29.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20957 370-29.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20948 370-29.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20690 370-29.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20947 370-29.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20958 370-29.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Qu'est-ce que l'autisme ? / Nicolas Georgieff
Titre : Qu'est-ce que l'autisme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Georgieff, Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd.] Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2016 Collection : Les Topos (Paris), ISSN 1284-7232 Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074712-2 Prix : 9,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 121-123. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : La clinique de l'autisme La nature de l'autisme physiopathologie psychopathologie Méthodes de diagnostic Approches thérapeutiques éducatives pédagogiques Index. décimale : 150 Résumé : L'autisme occupe aujourd'hui une position cruciale dans la recherche clinique et neuroscientifique : il éclaire les processus qui assurent la relation interindividuelle et ses troubles.Cette deuxième édition revue et actualisée propose un examen critique de ce trouble du développement qui interroge les origines de la subjectivité et de l'intersubjectivité, et les liens extrêmement complexe qui s'instaurent entre l'organisation de celle-ci et le développement psychologique et comportemental humain.
SOMMAIRE DE L'OUVRAGE
Introduction. L'histoire de l'autisme. La clinique de l'autisme : éléments clés. La nature de l'autisme : physiopathologie et psychopathologie. Méthodes de diagnostic et évaluation. Approches thérapeutiques, éducatives et pédagogiques. Conclusion.Qu'est-ce que l'autisme ? [texte imprimé] / Nicolas Georgieff, Auteur . - [Nouvelle éd.] . - Paris : Dunod, DL 2016 . - 1 vol. (126 p.) ; 18 cm. - (Les Topos (Paris), ISSN 1284-7232) .
ISBN : 978-2-10-074712-2 : 9,80 EUR
Bibliogr. p. 121-123. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : La clinique de l'autisme La nature de l'autisme physiopathologie psychopathologie Méthodes de diagnostic Approches thérapeutiques éducatives pédagogiques Index. décimale : 150 Résumé : L'autisme occupe aujourd'hui une position cruciale dans la recherche clinique et neuroscientifique : il éclaire les processus qui assurent la relation interindividuelle et ses troubles.Cette deuxième édition revue et actualisée propose un examen critique de ce trouble du développement qui interroge les origines de la subjectivité et de l'intersubjectivité, et les liens extrêmement complexe qui s'instaurent entre l'organisation de celle-ci et le développement psychologique et comportemental humain.
SOMMAIRE DE L'OUVRAGE
Introduction. L'histoire de l'autisme. La clinique de l'autisme : éléments clés. La nature de l'autisme : physiopathologie et psychopathologie. Méthodes de diagnostic et évaluation. Approches thérapeutiques, éducatives et pédagogiques. Conclusion.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46766 150-174.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS46767 150-174.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Psychologie du développement et psychologie différentielle
Titre : Psychologie du développement et psychologie différentielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Lautrey (1941-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut d'enseignement à distance, Editeur scientifique Mention d'édition : 2e éd. corrigée Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : DL 2007 Collection : Nouveau cours de psychologie, ISSN 1956-0400 Importance : 1 vol. (550 p.) Présentation : ill., graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056584-0 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 509-530. Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologie développement psychologie différentielle éducatives Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : psychologie du développement-quelques grandes théories du développement cognitif-les méthodes de la psychologie du développement-le développement des représentation du monde physique-la méthode des tests-
Psychologie du développement et psychologie différentielle [texte imprimé] / Jacques Lautrey (1941-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut d'enseignement à distance, Editeur scientifique . - 2e éd. corrigée . - Paris : Presses universitaires de France, DL 2007 . - 1 vol. (550 p.) : ill., graph. ; 24 cm. - (Nouveau cours de psychologie, ISSN 1956-0400) .
ISBN : 978-2-13-056584-0 : 24 EUR
Bibliogr. p. 509-530. Notes bibliogr. Glossaire. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologie développement psychologie différentielle éducatives Index. décimale : 155 - psychologie différentielle Résumé : psychologie du développement-quelques grandes théories du développement cognitif-les méthodes de la psychologie du développement-le développement des représentation du monde physique-la méthode des tests-
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29235 155-40 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible